在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

做最好的老師讀書體會心得篇一

讀了《做較好的老師》一書,，給我感受較深的地方很多，但這里我要說的是愛和平等是我今后要學(xué)習(xí)和努力的地方,。

李老師說：“愛學(xué)生就應(yīng)該要有一顆與孩子一樣的“童心”,。這句話給了我很大的啟示，也許只有童心才能滋潤童心,。當(dāng)我們擁有一顆童心時,，我們就更容易的去理解學(xué)生，當(dāng)我們有了童心和愛心之后,，自然我們就會很容易的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，和他們一塊來分享快樂與煩惱，學(xué)生就會視你為他們的知心朋友,，對你的愛自然也就會流露出來,，因?yàn)閷W(xué)生是較單純、較可愛的,，他們也是較容易感動的,。

我們要愛學(xué)生，但是不能憑借自己的感情只愛那些自己認(rèn)可的'學(xué)生,，我們應(yīng)該一視同仁,，把目光投向每一個學(xué)生，老師的一個關(guān)切的眼神和一個微笑就能個一個學(xué)生莫大的動力,，讓他感受到老師是關(guān)心他的,，讓每個學(xué)生都感受到溫暖，作為老師,，我們更要注意觀察去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn),，肯定學(xué)生，賞識他們,，相信每一個學(xué)生都是優(yōu)秀的,，至少我們關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和好的一面，而不是盯著他們的缺點(diǎn)和短處,，只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的,，他們就會向優(yōu)秀的方向發(fā)展。因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心,，因?yàn)橛袗郏覀儾艜屯瑢W(xué)心貼心;因?yàn)橛袗?，我們才會有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣,。

李鎮(zhèn)西老師說，“童心是師愛的源泉”,，我要說的是,，你如果真要想和學(xué)生相處，你就不要老是拿著大人的思想來衡量這幫孩子,，畢竟他們還不是大人,，他們的思維有時還很幼稚，還會做錯很多事。所以有人說,，你要允許學(xué)生去犯錯,，犯了錯允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長,。

這似乎是理所當(dāng)然的,，卻從沒想過這憑什么是理所當(dāng)然的，因?yàn)槲覀儚膩頉]把孩子置于一個和我們平等的位置,。那么我們所謂的“師生平等”不就是一句空口號嗎?信任他們,，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。我又一次的捫心自問：你是怎么做的,，你把孩子放在和你平等位置上了?我的回答是：以前沒有做到，以后一定做到,。

“作字先做人,，人奇字自古”。班主任工作的觀念核心是：管理的目的不是為了管理,，是為了教育,。孩子的心是較敏感的，老師是不是真心為他好,，時間久了,，他看得清清楚楚。學(xué)生的學(xué)問要想好,，根本問題還是做人的問題,，人做好了，可以說學(xué)習(xí)也會好了,。

通過讀《做較好的老師》這本書,，我更深刻地認(rèn)識到：要做到一個有“愛心”的老師,，教育上的愛是一種思想,，一種情感，一中氛圍,。合理運(yùn)用,，會把自己的愛很自然的貫穿在我們教育的每一個環(huán)節(jié),，感染每一個學(xué)生。因?yàn)閻凼墙逃篮悴蛔兊闹黝},。有一句話說得好,，選擇一行，就要愛一行,。

做最好的老師讀書體會心得篇二

收拾家里的書架的時候,，找到了妻子拿回來的一本書——《做最好的老師》，仔細(xì)讀過后發(fā)現(xiàn)這本書寫的真好，它里面的內(nèi)容在很多都與我們的實(shí)際相仿,，讓我在閱讀中受啟發(fā),、增智慧、長才干,。

"做最好的老師"一直是我一個我夢寐以求的理想與追求,，是我不斷孜孜追求的動力,，我用整個心靈去品讀這本書,，靜靜地去品每一個文字，每一篇文章,，每一個故事,，我看到了光明，我慶幸自己在這本書里找到了某種光明,?！蹲鲎詈玫睦蠋煛窞槲抑该髁朔较颍褚槐K希望的燈塔,，一個智慧的寶典,，一個你我隨時可以求助的良師時時激勵著我前進(jìn)，前進(jìn),，再前進(jìn),。讀完這本書，我深深地感受到：每個人都是一朵花,，每朵花都有自己的春天,，我們最應(yīng)該懂得的是，在應(yīng)該開花的時候綻放,，而且,，要努力地開，開出自己心中最美最動人的那朵花,。

什么是最好的老師,？我在《做最好的老師》這本書中找到了答案，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。李老師對學(xué)生愛的執(zhí)著也深深打動了我,。為什么李老師能成為名師？一個真正的名師,。我想重要的是李老師對教育的一份執(zhí)著,，對愛的一種堅(jiān)持。正如李老師所說"‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線,。"只有愛孩子你才能俯下身去給予他們無微不至地關(guān)心,、關(guān)注他們成長中的每一個生活點(diǎn)滴，你才能為發(fā)現(xiàn)他們成長的歡笑與淚水所影射的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能與他們的心同步,，與他們的心一起跳動,，才能理解與傾聽他們的苦惱和困惑，愛而后育,，正是因?yàn)橛辛藧?，你的嘔心瀝血，你的殫精竭慮,，才有了意義,，才得以升華。李老師是學(xué)生的老師,，更是學(xué)生的朋友,，而且是知心的朋友。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心,，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,，通過一篇篇文章，通過一個個鮮活的事例,，我看到了一位老師對教育事業(yè)的不懈追求,，更看到了一個為人師者的愛心，耐心,，信心,。

作為教師，我們都想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力,，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過該如何讓學(xué)生喜歡自己……但我們也許從未曾真正去想過,，學(xué)生到底為什么來上學(xué),？當(dāng)我讀到教育就是要"每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生。"我震撼,，這是蘇霍姆林斯基的教育思想,，但這以深深融入到李老師的血液當(dāng)中，成了李老師的教育追求,。所以他不僅僅于學(xué)生在校期間盡職盡責(zé),，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們——所以他會為高考落榜的學(xué)生寫信——"這個世界如同一個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木,，有參天的巨樹,，也有纏繞的藤蘿,，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī),。"讓自己的學(xué)生幸福地度過一生——這是一種多么廣闊的胸懷,，多么博大的愛啊,！

李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我,。他做的許多事情都很普通，其實(shí)許多老師都曾做過,。為什么李老師能成為名師,？一個真正的名師。而我們卻在日常工作中變得越來越平庸,，這當(dāng)然有本身素質(zhì)的差異,，但更重要的是對教育的一份執(zhí)著，對愛的一種堅(jiān)持,。正如李老師所說"‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。"他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。

其次,，使我強(qiáng)烈感受的是李鎮(zhèn)西同志對學(xué)生的一腔愛心,。這是所有成功教師的共同經(jīng)驗(yàn)。愛孩子才能培育孩子的愛心,。愛孩子才能無微不至地關(guān)心,、注視他們成長中的每一個細(xì)節(jié)，才能為他們的每一點(diǎn)微小進(jìn)步而衷心喜悅,，才能感知他們的苦惱和困惑,，并且為解決這些問題而費(fèi)盡自己的心血。愛孩子,，才能在十幾年的時間里堅(jiān)持不懈地寫下那么多手記,、札記，為進(jìn)一步探索教育的規(guī)律積累那么多原始的寶貴的資料,。對待學(xué)生的平等態(tài)度,，可能是他的這本手記中最有特色的部分。他是學(xué)生的老師,，更是學(xué)生的朋友,，而且是知心的朋友。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心,，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重,。在他和學(xué)生之間，我們看不見有什么"代溝",，有的人用"孩子王"的說法來貶低教師,。其實(shí)，要做孩子們認(rèn)可的"王",真是談何容易,！

李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆和才華,，折服了我！以一個班主任的細(xì)膩與認(rèn)真,，感動了我,！教育就是一本書，做一個閱讀者,，生命將更加精彩,；做一個閱讀者，讓自己的教育之花開出最美麗的花朵,！

有一句話說得好,，選擇一行，愛一行,，我也是這樣,，當(dāng)我面對那幫學(xué)生時，我覺得我應(yīng)該做最好的老師,，至少對得起這幫孩子,！盡我心去做我作為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任。

做最好的老師讀書體會心得篇三

歌德這樣說：“讀一本好書,，就是和許多高尚的人對話,。”最近在閑暇之余,，我認(rèn)真閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》,。在閱讀中，時時會被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動,。給我很多收獲,，帶給我教學(xué)上許多建議，在原來教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散,。

在十多年的執(zhí)教生涯中,，我有幸聽過很多大師級教師的精彩講課，課堂中的每一位學(xué)生都受到了老師的關(guān)注,、欣賞和鼓勵,，因此每個孩子都興致高昂，積極活躍,。當(dāng)時我想,，能如此善于發(fā)掘孩子們的潛力,，欣賞和激勵孩子們，如此平易親切,，如此的有創(chuàng)意,，如此富于激情而又執(zhí)著的老師，學(xué)生能不喜歡他嗎!能不學(xué)好他的課嗎!

前不久,，我看了一部法國的電影《放牛班的春天》很受啟發(fā),，電影講述的是一群住在號稱“池塘底”教養(yǎng)所的問題兒童和新來的老師的故事，他們在新老師馬修的引導(dǎo)下,，把原來整天尋釁鬧事的問題兒童組成了一個合唱團(tuán),，在音樂的熏陶和新老師耐心的堅(jiān)持下，重拾自信,，并懂得感激,，從而對未來充滿希望的這樣一個故事。我教學(xué)工作已經(jīng)十多年頭,，這期間有很多的困惑都源自“心態(tài)問題”——究竟應(yīng)與學(xué)生保持一種怎樣的關(guān)系,，在面對學(xué)生時如何擺正自己的心態(tài)。我想,，只有處理好了這個問題,，教學(xué)才能變得從容，教育學(xué)生時才能處事不驚,。《放牛班的春天》的主人公馬修老師做得很好：他從來不會因?yàn)槟囊粋€學(xué)生“名聲不好”就看輕他,，相反,，他認(rèn)為每一個學(xué)生都有自己的潛力。

閱讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書,，我又有新的收獲,。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強(qiáng)調(diào)“沒有愛,，便沒有教育”,，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對學(xué)生的奉獻(xiàn)之心,，理解之心,，平等之心，責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”,。他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地,，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此,，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽,，讓它不斷壯大,，使缺點(diǎn)的雜草最后無立足之地。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠,，那么一切“語重心長”的教育都無濟(jì)于事,。對于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一個難題,，如班集體建設(shè)呀!"后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化呀,，早戀呀，作弊呀等等,，都當(dāng)作科研課題來對待,，把每一個"難教兒童"都當(dāng)作研究對象，心態(tài)就平靜了,，教育也從容了,。當(dāng)然，李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切,，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生,，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛,，意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé),。因此這種愛必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰,?？傊皭邸?，“理解”,，“尊重”，“平等”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致,，這正是教師的氣度,，教師的魅力。

最好的老師,，他們的人格,，學(xué)識，能力乃至天賦,，我是永遠(yuǎn)無法比的,，但我可以和自己比，也就是用今天的工作與昨天的工作相比,，一日三省——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真,，更貼近學(xué)生，更適合我的學(xué)生,，我今天在課堂上的發(fā)揮是不是比昨天更精彩,，我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智,，今天我組織的活動是不是比昨天更有趣，我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心,，我今天駕馭課堂的智慧是不是比昨天更靈活,，我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面對學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心,，我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜每天……都不是最好,，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比,，堅(jiān)持不懈,，我就不斷地向“最好的老師”的境界靠近。

“不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美?！?/p>

做最好的老師讀書體會心得篇四

高老師認(rèn)為,，一名優(yōu)秀教師的人格魅力體現(xiàn)在時時處處要克制和規(guī)范自己。對任何一個受教育者永不放棄的耐心,。她講述了宏志班兩個高三女生晚自習(xí)時洗澡,，由于原因是認(rèn)為下晚自習(xí)洗澡水涼了，高老師讓家長領(lǐng)回去,，倆人的家距離學(xué)校100多里遠(yuǎn),，由于兩個女生家長多不放心，決定租一間地下室,，月租兩千,，經(jīng)過一番勞命傷財，兩個女生在地下室住了十天,，才最終解放。這個故事讓我受益匪淺,，關(guān)于自制自律,，我們總是停留在口頭，卻很少下狠心讓孩子自己去體會后果,，對于自己的孩子更是如此,，但高老師的一句話深深震撼到我：你不自制自律將受制于人，失去你本來應(yīng)該享受的很多的權(quán)利,，在學(xué)生的管理和教育上陽光的味道與嚴(yán)格的管理不矛盾,。

在平時的教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不符合班規(guī)的行為,，有時為了減少不必要的麻煩,，就減少折騰,，其實(shí)短暫的放縱是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，這一點(diǎn),，必須逼自己去找麻煩,，因?yàn)榇藭r的麻煩是今后的省事和成長必經(jīng)過程。

教師的人格魅力在于要求同學(xué)自己必須做到自律和規(guī)范自己,，對于任何一個受教育者永不放棄的耐心,。用生命去影響生命，必須把自己先做到最好,。

為,，特別能吃苦，特別能忍耐,，我真的不夠,，可是這卻是一個人成功很重要的.素質(zhì)，有時,，在特別困難的時候,，我們才學(xué)會告訴自己，如果這你都能承受,，以后還有什么不能受呢,？幾乎所有的宗教都教導(dǎo)人要學(xué)會找苦吃，體驗(yàn)艱難,?；浇獭⒎鸾潭加幸欢ǖ凝S戒行為,，讓人在物欲橫流時不要迷失自己,。為了磨練自己整個暑假在最熱的高溫里，每天堅(jiān)持跑5公里,，找苦的過程其實(shí)是塑造自己的過程,，這段經(jīng)歷留給我的是自信和快樂，以及戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

教學(xué)工作其實(shí)是一項(xiàng)繁瑣和艱苦的工作,，必須自己儲備好受苦經(jīng)歷，才能真正感受收獲的快樂,。

做自己認(rèn)為應(yīng)該做的事,，做別人看不上的小事，做那些沒有報酬的事,，這是一個人走向成功的基礎(chǔ),。

高老師堅(jiān)信；一個人的成功并不只取決于他的智商，更重要的是他的非智力因素,。

高老師說得沒錯,，教育就是一場個人的修行，在教育別人的同時反省自己,，警醒自己,，比我們優(yōu)秀的人，比我們還努力,，我們有什么理由放棄修煉自己,？有人說最好的社交是做最好的自己，我的感悟是,，做優(yōu)秀的教師,，先做最好的自己。

做最好的老師讀書體會心得篇五

讀了著名教育家xxx的《做最好的老師》一書,。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗(yàn),，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們,。讀后，使我受益匪淺,。

xxx的教育思想和智慧,，對教育觀、學(xué)生觀,、班級管理,、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康,、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐,，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn),，他對班級的管理,，使我感動，折服,。同時，使我這個頗有一定教齡的教師,，從中找到了前進(jìn)的方向,，更看到了未來和希望。

在這里，我可以找到教育的.最新理念,；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子,；從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),，那就是成為一位勇于自我批評,、善于積累、善于反思,、有愛心,、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師,！

有人說,，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你,；愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng),，冬日的陽,，春日的雨，秋日的果,。是啊,，著名教育家xxx的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn),。他把自己所有的愛,，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日,，愛生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章,。他把自己融入到班級這個集體大家庭里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂,，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中,，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧,；有時，對完不成作業(yè)的學(xué)生,，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,，師生之間缺乏代溝,。

通過讀xxx的《做最好的老師》一書，我對比反思自己,，深感愧疚,，覺得自己與一個好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛學(xué)生,？反思后才認(rèn)識到：教育上的愛,，不是為了達(dá)到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想,，一種情感,，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng),，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈,。

所以,，我深深感悟到：因?yàn)閻郏?；因?yàn)閻?，枯木會逢春；因?yàn)閻?，希望綻放華彩,，因?yàn)閻郏軗茉埔娙?，未來永值得期待,；因?yàn)閻郏械纳攀斋@了圓滿,。

教育是心靈的藝術(shù),，愛心是教育的靈魂。

做最好的老師讀書體會心得篇六

拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書,，感觸很深,。這本書是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹,，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀,、班級管理、思想工作,、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實(shí)踐,。

李老師把他的教育思想、教育機(jī)智,、教育技巧與教育情感融為一體,。語言樸實(shí)而富有詩意，形象而充滿激情,。讀著書,，讓人不禁為之激動、贊嘆,、折服!

給我最大的啟示是：做有思想的老師

作為一名教師,，僅有童心與愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是要做一名有思想的老師,。李老師書的第二章便是“提高教師的素養(yǎng)”,。最欣賞里面的三篇文章《做有思想的教師》、《閱讀和寫作,，提高教師素質(zhì)》,、《從做學(xué)生的“靈魂工程師”到“向?qū)W生學(xué)習(xí)”》。

書中這樣說到：只有個性才能造就個性,，只有思想才能點(diǎn)燃思想,。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人，無異于緣木求魚,。仔細(xì)想來不無道理,，回想從教幾十年的自己，不正是缺乏思想嗎?工作之余從未主動思考一天或幾天來的工作,，思考自己的課堂,，思考自己的學(xué)生。在理解各級培訓(xùn),，聽取專家講座時,，也只是習(xí)慣性的理解，很少主動去思考,。

近來,，朱校長不斷提起“做一名優(yōu)雅的教師”，我想其第一步必須是要有思想,，只有用思想才能提升教育的品質(zhì),，只有有思想的教師才會培養(yǎng)出有思想的學(xué)生,。“做有思想的教師”是就應(yīng)深深根植在我的心中,，甚至每一位教師的心中,，成為一種信念和追求。

“做有思想的教師”,，除了有思想,，還務(wù)必要有必須的底氣，如果沒有扎實(shí)的基本功,、沒有厚實(shí)的人文底蘊(yùn),、沒有創(chuàng)新的意識，那也只是一種空想,。李鎮(zhèn)西老師將“讀書,、教書、寫書”視為他生活的全部資料,。

書中李老師將自己閱讀過的書籍,、雜志分類羅列出來，有古典類,、文學(xué)類,、教育類、人文類,、雜志類,，樣樣俱全。

驚訝李老師哪來的那么多時間去讀書,，其實(shí)他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習(xí)慣,。回想自己,，真是慚愧,，每次總是以沒時間為借口，放下為自己充電,。

現(xiàn)如今,，如火如荼的“書香校園”讀書活動正在展開，我想自己就應(yīng)以李老師為榜樣,，博覽群書,，開闊視野，提高素養(yǎng),，將閱讀作為自己的生存方式之一,。

要想成為一個有思想的教師，就要勤于思考,，勤于鉆研,，并且養(yǎng)成習(xí)慣,，從中品嘗思考閱讀和寫作的樂趣。付出多少汗水,，才會收獲多少果實(shí)!

其次還有做“最好”的老師

用李老師的話說,，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,，但一個一個的“更好”,，便匯成了一個人一生的“最好”。

“做最好的自己”,，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨日的自己和這天的自己比,，不斷地超越自己――我這天備課是不是比昨日更認(rèn)真?我這天上課是不是比昨日更精彩?我這天找學(xué)生談心是不是比昨日更誠懇?我這天處理突發(fā)事件是不是比昨日更機(jī)智……”他說：“每一天都不是最好,，甚至每一天都有遺憾，但每一天都這樣自己和自己比,，堅(jiān)持不懈,，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏”看到那里，我想到了自己,，也增強(qiáng)了信心,，只要我爭取每一天多讀些書，每一天都有點(diǎn)進(jìn)步,，每一天都做得更好,，每一天都比前一天有進(jìn)步，我想我必須會有很大的提高,。

我相信沒有最好,，但是我相信能夠越來越好，做自己心中最好的教師,，讓自己在教育的舞臺上,，演好自己的小主角，讓臺下的觀眾為自己的表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的喝彩,。

許多年后,，我們不會都成為名家，但是許多年后,，我們必須會桃李滿天下的!

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做最好的老師讀書體會心得篇七

在假期中,，我抽出時間學(xué)習(xí)了著名教育家李鎮(zhèn)西的書籍《做最好的老師》，這其中記載了他30年的教育教學(xué)精華,。書中說到“做最好的自己”表明了一種更高的人生和事業(yè)的標(biāo)桿,，雖然這個“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個比一個的“更好”便匯成了一個人一生的“最好”,！對于已經(jīng)工作12年的我來說，好的教育教學(xué)著作會成為我事業(yè)路上的路燈,、航標(biāo)，邁著他們成長的步伐，反思自己的言行舉止,，創(chuàng)造屬于自己的教育未來路,。

打開書，一頁一頁地翻閱，細(xì)細(xì)地品味,，總是收獲頗多,。簡單的字眼，訴說著老師與學(xué)生之間一個個感人的故事,，凝聚著師生之間那純潔真摯的師生愛，我多么渴望自己也能擁有這樣的“愛”,，那是心靈的凈土,，是人生的享受。

沒有愛便沒有教育,。書中說到“大凡有事業(yè)心的年輕人，在剛踏上工作崗位時，都熱情有余而思考不足,，自信一分耕耘,，一分收獲，因而干勁沖天，卻很少想過其他將遇到的挫折、教育規(guī)律、教育理論、前人經(jīng)驗(yàn)等等”這些說的很符合現(xiàn)在的我,，有工作熱情、干勁十足,，卻不曾想過那些未知的事,。通過閱讀,，我明確了自己不應(yīng)該自以為是，該虛心面對任何一件事,，不要總以為自己怎么怎么樣,，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)；對于教學(xué)規(guī)律,，應(yīng)在自己摸索的同時,，多聽老教師的課，從中發(fā)現(xiàn)已有的現(xiàn)成規(guī)律,，學(xué)習(xí)怎么駕馭課堂,，怎么引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；對于教學(xué)理論,，我只是簡單了解一些關(guān)于新課改的理論,，具體到實(shí)際中還不能靈活應(yīng)用,，因此應(yīng)多讀書，大膽嘗試到教學(xué)中，虛心請教“前人經(jīng)驗(yàn)”,，多聽,、多看、多讀,、多學(xué),。

“培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)的前提,，是教育者的高素質(zhì)”,，“能力只能由能力來培養(yǎng)，志向只能由志向來培養(yǎng),，才干也只能由才干培養(yǎng)”,。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的能力,、志向,、才干，首先教師應(yīng)該有能力,、志向,、才干，這樣才能去教育培養(yǎng)學(xué)生,，作為教師應(yīng)該具備這方面的素質(zhì),。該如何提高自己的素質(zhì)呢？書中說到從閱讀和寫作兩個方面,。作為一名年輕教師而言,，閱讀量實(shí)在有限，另外由于剛畢業(yè),，對所教知識體系完整性掌握的不夠,，專研分析教材能力有限，因此更多的時間用在備課上,，而沒有時間去看其他書籍,。據(jù)我了解“老教師”均有看書的好習(xí)慣,，跟他們聊天時，無論是言語還是話題內(nèi)容都讓人感受到他們知識的淵博,，我想這就是讀書的好處,，了解國家實(shí)事、古今中外的名人志士,，更多的是關(guān)于的地理的書籍中涉及到的美妙言辭,，充滿意境的圖片，讀書本身就是一種享受,。對于寫作,，我更感羞愧，如今科技的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富,，想要找到什么都能搜集到，所以就很少寫過屬于自己的作品,。

李老師對于寫作提出四方面的體會,，也是對我們的建議：要日積月累，不要急功近利,；要獨(dú)立思考,，不能人云亦云；要自然樸實(shí),，不能故作高深,；要讀寫結(jié)合，不能讀寫分離,。對于以上四點(diǎn)是提高我們素質(zhì)的一方面,，作為語文老師，我想我們教學(xué)基本功是亟需提高的,。我們的教學(xué)方法在我們的努力中不斷改進(jìn),，不斷提高，采用更為合適,、有效的方法進(jìn)行教育教學(xué)工作,，真正做到學(xué)生在我們的教育下收獲更多、學(xué)到知識,、提高能力,。

李老師指出“素質(zhì)教育是以全面培養(yǎng)學(xué)生的高尚思想道德情操、豐富的科學(xué)文化知識,、良好的心理素質(zhì),、較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力和健康的個性為宗旨,，面向全體,，教育學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會求知、學(xué)會勞動,、學(xué)會健體,、學(xué)會審美，使學(xué)生在德智體美等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展”,。素質(zhì)教育與新課程改革相符合,，通過讀書我們已經(jīng)能區(qū)分素質(zhì)教育和應(yīng)試教育，怎樣做到素質(zhì)教育,，避開應(yīng)試教育的各種弊端,。我們教師應(yīng)提高自身的素質(zhì)，以優(yōu)良的師德去感化學(xué)生,，我們只有提高自己的素質(zhì)才能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì),。語文教師提高自身素質(zhì)我認(rèn)為從以下幾個方面：首先，以平等的心去對待學(xué)生,，當(dāng)與學(xué)生建立平等關(guān)系時,，學(xué)生就會除去心中老師“高高在上”的想法，與老師成為朋友,。人們常說,，當(dāng)學(xué)生討厭一個老師時，他便不愿意學(xué)習(xí)這科,。那么反過來,，當(dāng)我們與學(xué)生成為朋友時，學(xué)生就會喜歡這位老師,，自然在課堂上會認(rèn)真學(xué)習(xí),，達(dá)到較好的結(jié)果。其次,，我們應(yīng)該起到示范作用,，要求學(xué)生做到的我們必須做到，另外還要一視同仁,。最后,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個環(huán)境中,，我們會茁壯成長,，另外我也積極聽其他老師的課，努力來填補(bǔ)自己的不足,，這是多聽,。

李鎮(zhèn)西的教育思想，再次提醒我們,，要做一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師,，必須具有高尚的師德；而師德的靈魂是師愛,。

做最好的老師讀書體會心得篇八

_對“優(yōu)生”的培育和對“后進(jìn)生”的思想改造也給我留下了深刻的印象,。特殊是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)覺自己身上的和善之處、高尚之處,，以關(guān)心他們樹立“我是有缺點(diǎn)的一個好人”的道德自信的做法,，讓我深深折服。

總之,，浮躁的心,、生硬的態(tài)度，永久也不行能換來心與心真誠的溝通,，我會多試著從孩子的角度考慮問題,，用“同學(xué)的眼光”看待，用“同學(xué)的情感”體驗(yàn),，像__那樣,，用真心、愛心,、誠意,、急躁，換來孩子們純真的笑容,，贏得孩子們的敬重和愛戴,。

今年寒假，我懷著感動的心情我再次拜讀了聞名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的'老師》一書,，真是感受頗多啊,。

這本書記載了__從教25年的閱歷與收獲，書中從步入工作崗位初期寫起,，從青澀寫起,，到有肯定的閱歷，到閱歷豐富,，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長與成熟一步步展現(xiàn)給了我們。讀后,，使我受益匪淺,。李鎮(zhèn)西對教育觀、同學(xué)觀,、班級管理,、同學(xué)思想工作、同學(xué)心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐,，都有其獨(dú)到的見解,。他的觀點(diǎn)，他對班級的管理,，使我感動，折服,。同時,，使我這樣一個老師，從中找到了前進(jìn)的方向,，更看到了將來和盼望,。在這里，我可以找到教育的最新理念,；在這里我可以學(xué)到珍貴的閱歷總結(jié),。從__成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子,；從他的勝利教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名老師的目標(biāo),，那就是成為一位勇于自我批判,、擅長積累、擅長反思,、有愛心,、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師,！

作為一名老師,，我決心以聞名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛"為己任,，在今后的工作中,，樂觀進(jìn)取，顧大局,，識大體,，努力根據(jù)上級的要求，按學(xué)校要求,，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬,，品德端正,，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度,，明確責(zé)任,，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中,，增加自己的一分力氣,，為校增光、添彩,。自覺維護(hù)學(xué)校利益,，遵守規(guī)章制度，聽從支配,，舍小家顧大家,，潔身自好，吃苦在前,，享樂在后,，甘為人梯，愛生如子,。

最終,，借聞名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，"教育是心靈的藝術(shù),，愛心是教育的靈魂"鞭策自己,，激勵自己，努力做一個最好的老師,。

做最好的老師讀書體會心得篇九

在假期中,，我抽出時間學(xué)習(xí)了著名教育家李鎮(zhèn)西的書籍《做最好的老師》，這其中記載了他30年的教育教學(xué)精華,。書中說到“做最好的自己”表明了一種更高的人生和事業(yè)的標(biāo)桿,，雖然這個“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個比一個的“更好”便匯成了一個人一生的“最好”,！對于已經(jīng)工作12年的我來說,，好的教育教學(xué)著作會成為我事業(yè)路上的路燈、航標(biāo),，邁著他們成長的步伐,，反思自己的言行舉止，創(chuàng)造屬于自己的教育未來路,。

打開書,，一頁一頁地翻閱，細(xì)細(xì)地品味,，總是收獲頗多,。簡單的字眼，訴說著老師與學(xué)生之間一個個感人的故事，凝聚著師生之間那純潔真摯的師生愛,，我多么渴望自己也能擁有這樣的“愛”,，那是心靈的凈土，是人生的享受,。

沒有愛便沒有教育,。書中說到“大凡有事業(yè)心的年輕人，在剛踏上工作崗位時,，都熱情有余而思考不足,，自信一分耕耘，一分收獲,，因而干勁沖天，卻很少想過其他將遇到的挫折,、教育規(guī)律,、教育理論、前人經(jīng)驗(yàn)等等”這些說的很符合現(xiàn)在的我,，有工作熱情,、干勁十足，卻不曾想過那些未知的事,。通過閱讀,，我明確了自己不應(yīng)該自以為是，該虛心面對任何一件事,，不要總以為自己怎么怎么樣,，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)；對于教學(xué)規(guī)律,，應(yīng)在自己摸索的同時,，多聽老教師的課，從中發(fā)現(xiàn)已有的現(xiàn)成規(guī)律,，學(xué)習(xí)怎么駕馭課堂,，怎么引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；對于教學(xué)理論,，我只是簡單了解一些關(guān)于新課改的理論,，具體到實(shí)際中還不能靈活應(yīng)用，因此應(yīng)多讀書,，大膽嘗試到教學(xué)中,，虛心請教“前人經(jīng)驗(yàn)”，多聽,、多看,、多讀、多學(xué)。

“培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)的前提,，是教育者的高素質(zhì)”,，“能力只能由能力來培養(yǎng)，志向只能由志向來培養(yǎng),，才干也只能由才干培養(yǎng)”,。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的能力,、志向,、才干，首先教師應(yīng)該有能力,、志向,、才干，這樣才能去教育培養(yǎng)學(xué)生,，作為教師應(yīng)該具備這方面的素質(zhì),。該如何提高自己的素質(zhì)呢？書中說到從閱讀和寫作兩個方面,。作為一名年輕教師而言,，閱讀量實(shí)在有限，另外由于剛畢業(yè),，對所教知識體系完整性掌握的不夠,，專研分析教材能力有限，因此更多的時間用在備課上,，而沒有時間去看其他書籍,。據(jù)我了解“老教師”均有看書的好習(xí)慣，跟他們聊天時,，無論是言語還是話題內(nèi)容都讓人感受到他們知識的淵博,，我想這就是讀書的好處，了解國家實(shí)事,、古今中外的名人志士,，更多的是關(guān)于的地理的書籍中涉及到的美妙言辭，充滿意境的圖片,，讀書本身就是一種享受,。對于寫作，我更感羞愧,，如今科技的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，想要找到什么都能搜集到,，所以就很少寫過屬于自己的作品,。

李老師對于寫作提出四方面的體會,，也是對我們的建議：要日積月累，不要急功近利,；要獨(dú)立思考,，不能人云亦云；要自然樸實(shí),，不能故作高深,；要讀寫結(jié)合，不能讀寫分離,。對于以上四點(diǎn)是提高我們素質(zhì)的一方面,，作為語文老師，我想我們教學(xué)基本功是亟需提高的,。我們的教學(xué)方法在我們的努力中不斷改進(jìn),，不斷提高，采用更為合適,、有效的方法進(jìn)行教育教學(xué)工作,，真正做到學(xué)生在我們的教育下收獲更多、學(xué)到知識,、提高能力,。

李老師指出“素質(zhì)教育是以全面培養(yǎng)學(xué)生的高尚思想道德情操,、豐富的科學(xué)文化知識,、良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力和健康的個性為宗旨,，面向全體,，教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知,、學(xué)會勞動,、學(xué)會健體、學(xué)會審美,，使學(xué)生在德智體美等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展”,。素質(zhì)教育與新課程改革相符合，通過讀書我們已經(jīng)能區(qū)分素質(zhì)教育和應(yīng)試教育,，怎樣做到素質(zhì)教育,，避開應(yīng)試教育的各種弊端。我們教師應(yīng)提高自身的素質(zhì),，以優(yōu)良的師德去感化學(xué)生,，我們只有提高自己的素質(zhì)才能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。語文教師提高自身素質(zhì)我認(rèn)為從以下幾個方面：首先,，以平等的心去對待學(xué)生,，當(dāng)與學(xué)生建立平等關(guān)系時,，學(xué)生就會除去心中老師“高高在上”的想法，與老師成為朋友,。人們常說,，當(dāng)學(xué)生討厭一個老師時，他便不愿意學(xué)習(xí)這科,。那么反過來,，當(dāng)我們與學(xué)生成為朋友時，學(xué)生就會喜歡這位老師,，自然在課堂上會認(rèn)真學(xué)習(xí),，達(dá)到較好的結(jié)果。其次,，我們應(yīng)該起到示范作用,，要求學(xué)生做到的我們必須做到，另外還要一視同仁,。最后,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個環(huán)境中,，我們會茁壯成長,，另外我也積極聽其他老師的課，努力來填補(bǔ)自己的不足,，這是多聽,。

李鎮(zhèn)西的教育思想，再次提醒我們,，要做一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師德,；而師德的.靈魂是師愛,。

做最好的老師讀書體會心得篇十

我懷著激動的心情，讀了著名教育家xxx的《做最好的老師》一書,。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗(yàn),，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們,。讀后，使我受益匪淺,。xxx的教育思想和智慧,，對教育觀,、學(xué)生觀、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康,、教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解,。他的觀點(diǎn),，他對班級的管理，使我感動,，折服,。從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望,。在這里,，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。從李老師成長的印記中,，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法,。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評,、善于積累,、善于反思、有愛心,、勇于挑戰(zhàn),、有目標(biāo)的老師,！

有人說,，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你,；愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的'風(fēng),，冬日的陽,，春日的雨，秋日的果,。是啊,，著名教育家xxx的教育理念，正是證明了這一點(diǎn),。他把自己所有的愛,，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè),，25年如一日，愛生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”,，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂,，去贏得學(xué)生的信任與敬佩,。

對照xxx的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中,，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成,，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧；缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個別引導(dǎo),，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝,。