在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇一

此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括教師職業(yè)道德與特崗教師管理,、全區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀與“十二五”教育發(fā)展目標(biāo),、構(gòu)建高效課堂享受教育幸福、班主任工作及管理,。雖然時(shí)間只有一天,，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說必定會(huì)是終身受益的,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在本次培訓(xùn)中,，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：

首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。

其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。另外，我對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神,、拼搏精神,。我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,、含辛茹苦,、默默耕耘。新時(shí)代下的教師應(yīng)具有高尚的師德,、先進(jìn)的理念,、健全的人格、健康的心理素質(zhì),、和比較扎實(shí)的`專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力。對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話,、安慰的話,、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話,；少說諷刺的話,、冷淡的話、傷人的話,、威脅的話,。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

在本次培訓(xùn)中,，通過小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求,，即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是首要成分,，它包括了教材,、學(xué)生、教法,、語(yǔ)言,、實(shí)驗(yàn)、提問,、板書,、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西,。不僅要求老師課時(shí)備課,，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的教學(xué)水平,。在教學(xué)上,，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者,。特別是在新課程改革的背景下,，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

在本次培訓(xùn)中，各位講課的老師都對(duì)我們寄予了很大的期望,。同時(shí)也鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境,；要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色；要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,；要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說,，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多的技巧,，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折,，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多,，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地思考和領(lǐng)悟,，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱,。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇二

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

多年來(lái),，老師教，學(xué)生學(xué),；老師講,，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，與此同時(shí),，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

對(duì)于一個(gè)教師,，通過這次培訓(xùn)，讓我懂得了多媒體的重要性,；讓我懂得了如何使用這些教學(xué)資源,。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法,，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃,。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志，了解現(xiàn)代歷史科學(xué)的動(dòng)向,，搜集一些新的歷史學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。同時(shí)也懂得在教學(xué)中,，要鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)歷史的問題，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),，體現(xiàn)歷史學(xué)科的社會(huì)性一面。

讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛科學(xué),、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。通過的努力，我根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主,，讓歷史課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的歷史公開課任務(wù),，積極參與交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,，提升自己的教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇三

很榮幸并且很感激__學(xué)校能夠理解我這名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,，讓我順利成為貴校教師隊(duì)伍中的一員，實(shí)現(xiàn)我成為人民教師的這一夢(mèng)想,。

為了能夠讓我們這一批新教師順利上崗,，并且能夠更好地勝任教師這一崗位,，學(xué)校安排了幾位主任給我們進(jìn)行了新教師崗前培訓(xùn)。事先還為我們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)材料,。新教師崗前培訓(xùn)的主要資料為：教學(xué)規(guī)范,、思想道德和政策法規(guī)、班主任工作,、人事,、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。數(shù)天的學(xué)習(xí),、討論交流使我受益良多,。

雖然，不少方面,，我們以前在教育學(xué),、心理學(xué)的學(xué)習(xí)中也有所涉及，可是經(jīng)過新教師崗前培訓(xùn),，我明白,，以往我們熟悉的還比較籠統(tǒng)。而有著言傳身教豐富經(jīng)驗(yàn)的各位主任教給我們的卻是比較具體的知識(shí)技能,，以及他們多年從教所積累的種種訣竅妙招,。這些雖是一些平凡的細(xì)微的注意點(diǎn)，可是在日常教學(xué)實(shí)際中還是十分值得關(guān)注的,。因?yàn)槿缒軐⑺衅椒驳氖露甲龊媚蔷惋@得不平凡了,。況且有些事是說來(lái)容易做來(lái)難。

首先,，經(jīng)過聯(lián)系學(xué)校實(shí)際情景進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到多倫多國(guó)際學(xué)校是一個(gè)規(guī)范性很強(qiáng)的學(xué)校。譬如：關(guān)于教學(xué)工作重要環(huán)節(jié)的五認(rèn)真實(shí)施細(xì)則,，學(xué)校安排團(tuán)體備課,，注重三定六統(tǒng)一，對(duì)教師嚴(yán)格要求,，備教案上課,，寫教后反思，作業(yè)有布置便批改,、講評(píng),，以及一系列的注意點(diǎn)等等。并且采用鹽城市一中降低起點(diǎn),、放慢節(jié)奏,、夯實(shí)基礎(chǔ)、分層要求,、全面優(yōu)化的教學(xué)策略,。周主任還為我們講讀了抵消教學(xué)的八大表現(xiàn),，讓我們隨時(shí)防止這種情景的發(fā)生，另外,，提出有效教師的標(biāo)準(zhǔn),，讓我們時(shí)刻注意教學(xué)過程中自身的言行舉止。精細(xì)處還強(qiáng)調(diào)了課堂,、練習(xí),、作業(yè)等的要點(diǎn)。這種高度規(guī)范讓我意識(shí)到對(duì)自身必須得嚴(yán)格要求,，依照教學(xué)規(guī)范來(lái)保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),。

其次，在學(xué)習(xí)江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范時(shí),，席主任采取自由討論交流的形式讓我們展開學(xué)習(xí),。大家暢所欲言，談到了師德建設(shè),、學(xué)生的德育,、教師的教法、學(xué)生的學(xué)法以及課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生安全等等,，從中能夠看出大家對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)都比較熟悉,，對(duì)學(xué)生的培育都比較關(guān)注，并有著自我獨(dú)特的視角,，相信在以后的教學(xué)過程中,，也各有特色，各展風(fēng)姿,。在那里，席主任還著重為大家講述了師風(fēng)建設(shè),，宣講了各項(xiàng)禁令,，讓我們心中有數(shù)，也是提前為我們打預(yù)防針,。

再次,，在人事、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度方面,，劉主任就工資資料,、考核獎(jiǎng)懲說得十分詳細(xì)。尤其對(duì)考核不合格的情景大家聽得都很認(rèn)真,，需要注意的地方有很多,。可見規(guī)矩的重要性,，不以規(guī)矩不成方圓,，僅有嚴(yán)格要求才能夠保證學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的完善,，才能使自我成為一名合格的教育工作者。

另外,，比較重要的是經(jīng)過學(xué)習(xí),，主任們根據(jù)自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，學(xué)校給我們年輕教師供給了十分好的平臺(tái)，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到應(yīng)對(duì)克服困難的問題上,，提出了如何強(qiáng)師生間、教師間,、教師與家長(zhǎng)間的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，談到了基本的一些具體做法，要注意教育方式要改變,，教師主角的變化,，學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。另外還談到了新課改,。發(fā)揮學(xué)生主體性和進(jìn)取性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo),、啟發(fā)、點(diǎn)拔,。

做到這一點(diǎn),，教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，并且要盡量地搜集,、制作與教材有關(guān)的知識(shí),，又要善于了解學(xué)情。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題,，激勵(lì)學(xué)生共同參與，進(jìn)取思維來(lái)解決問題的意向,。應(yīng)對(duì)新課程,，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。確定好教學(xué)的三維度目標(biāo)。不僅僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),，并且要教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立解決問題的本事應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新教師如何使自身高質(zhì)量高效率地搞好教學(xué)工作,，得到學(xué)生的喜愛,、尊重，這就需要教師用心地教學(xué),，努力地學(xué)習(xí),，不斷地自我提高，當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的一條就是謙虛地多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),。在這次新教師崗前培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)所講的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了引路導(dǎo)航的作用,。

此外,，領(lǐng)導(dǎo)們還向我們提出了殷切的期望，期望我們認(rèn)真工作,，為學(xué)校培育棟梁,，在學(xué)校供給的舞臺(tái)上展現(xiàn)應(yīng)有風(fēng)采。并向我們交代了新教師七個(gè)一的任務(wù),，我想這些任務(wù)說難也不難,，只要將平時(shí)該做好的都認(rèn)真做好，說難也難,，古話說：善始者眾,，克終者寡。要想善始善終必須得有必須的耐心,、細(xì)心,、求知心與職責(zé)心。異常是班主任的工作,，更能鍛煉我們新教師,。他是班級(jí)的靈魂，全面負(fù)責(zé)班級(jí)教育工作和事務(wù)管理工作,，對(duì)學(xué)生全程跟蹤。這就要求我們能在學(xué)生心目中樹立必須的威信,，擁有必須的人格魅力,。

總之，新的起點(diǎn)新的奮斗,，期望以這次新教師崗前培訓(xùn)為我們供給的思想,、行動(dòng)、實(shí)踐上的指導(dǎo)為導(dǎo)向，滿懷信心與活力的我們這一批新教師能夠意識(shí)到學(xué)高為師,，身正為范,，不斷自我提高完善，在鍛煉中譜寫出輝煌篇章,。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇四

x月x日,，冒著火紅的太陽(yáng)，帶著無(wú)限的希望,，我回到了闊別一年的母?！獂x師范大學(xué)。參加xx省第xx屆高校青年教師崗前培訓(xùn),。

入職xx學(xué)院一年以來(lái),，學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，先后在學(xué)校學(xué)生處的安排下進(jìn)行了多次教師培訓(xùn),，如今,，為了我們更好的在高校發(fā)展，故學(xué)校推薦我們自費(fèi)參加了xx月x日——xx月x日為期一個(gè)月的xx省第xx屆高校青年教師崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對(duì)高等教育學(xué)，高等教育心理學(xué),、高等教育法規(guī)概論,、教師職業(yè)道德等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下首先，本次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的熟悉,。在培訓(xùn)中,，高校師資培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色非凡這一問題,，細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語(yǔ)，覺得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和熟悉：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是治理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、治理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的'閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，師培中心的老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,，熟悉到教師在上課過程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。特別是作為一名高校的輔導(dǎo)員，要從各個(gè)方面全方位的服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生,，促進(jìn)其成才,。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作布滿了信心和動(dòng)力,。對(duì)于職場(chǎng)新人的我們,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注重我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)：鼓勵(lì)我們要更加理性地熟悉社會(huì),、熟悉自己的角色,；要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,；要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作布滿了信心和動(dòng)力,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。

成功的秘密是什么？s=e+e（s是成功successe是教育education,；e是經(jīng)驗(yàn)experience）在未來(lái)的工作和生活中,，我定將我在本次培訓(xùn)中所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,，以貫徹執(zhí)行黨的教育方針為指導(dǎo)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為方向,，積極面對(duì)未來(lái)的發(fā)展,，開拓創(chuàng)新學(xué)生管理的新方法、新途徑和新理念,。發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢(shì),，緊密圍繞學(xué)院“關(guān)愛、責(zé)任,、激情,、合作”的核心價(jià)值觀，把學(xué)生培養(yǎng)成以能做,，能說,，能合作為特征，具備生存與發(fā)展能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,。成為一名和合格的稱職的高校輔導(dǎo)員,。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇五

通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解學(xué)高為師,，身正為范這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性,。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步,。身教重于言教,，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面,，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問題,?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重,。在我國(guó),。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí),，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,，相互聯(lián)系,，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下,，才有利于幼兒身心健康發(fā)展,。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育,。

幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,，對(duì)疾病的抵抗力較弱,。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。溝通是一門學(xué)問,，也是一門藝術(shù)。

在與家長(zhǎng)的溝通過程中,，必須了解家長(zhǎng)的心理,，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況,，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧,，采取正式和非正式的多種溝通方式,，才能收到好的效果。充滿愛心,，家園合作,，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式,，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流,，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長(zhǎng)更健康,，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效,，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索,、不斷總結(jié),。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇六

我是一個(gè)即將步入幼教工作崗位的實(shí)習(xí)老師，相比其他有多年工作經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師我就略顯青澀,。因此這種崗前培訓(xùn)對(duì)于我而言是非常必要的,。幼兒園為我們安排了幾位非常優(yōu)秀的有多年工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師為我們做崗前培訓(xùn)，這是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì),。通過老師生動(dòng)的演講和對(duì)問題的深入探討,，我著實(shí)學(xué)到了很多對(duì)于我日后工作非常有幫助的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。雖然培訓(xùn)很倉(cāng)促,，只有短短的兩天,，卻也讓我覺得受益匪淺。

在這次的崗前培訓(xùn)中,，我更加深入的了解了幼教工作中的幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒園的一日活動(dòng)、幼兒園的衛(wèi)生保健以及幼兒教師的禮儀教態(tài)和為人師表,。

即將成為一名真正的幼兒教師,，我的心情欣喜又不安。幼兒教師的工作并不輕松,，工作中我們面對(duì)的是一群天真可愛的孩子,，每位幼兒教師都肩負(fù)著每個(gè)家庭和每位家長(zhǎng)的期望，因此，我覺得一位合格的幼兒教師,，不僅要具備專業(yè)豐富的理論知識(shí),，還要有職業(yè)素養(yǎng)，愛心,、耐心,、責(zé)任心是每位合格的幼兒教師都應(yīng)該具有的美好品質(zhì)。

俗話說的好“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人”,。這次崗前培訓(xùn)，幾位優(yōu)秀的老師把她們豐富的理論知識(shí)以及操作技能都毫無(wú)保留的教授于我們,。在學(xué)校上學(xué)時(shí),，我更多的是接觸書面上的理論知識(shí)，實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)也比較少,，因此很多的知識(shí)我在參加崗前培訓(xùn)之前是并不了解的，也不知道做一個(gè)幼兒教師在工作當(dāng)中會(huì)遇到什么樣的問題,。幾位老師給我們傳授了新的理念,，我也對(duì)自己即將從事的職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。比如,，我以前可能更多的認(rèn)為幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教室布置是由幼兒教師來(lái)完成,，可是這次培訓(xùn)告訴我，幼兒園是每位孩子和每位老師的家,，家自然是由每位家庭成員來(lái)共同創(chuàng)建起來(lái)的,。這之于我來(lái)說，就是一種全新的理念和認(rèn)知,。

幼兒園里無(wú)小事,，孩子日常生活中的每件事我們作為一名合格的幼兒教師都要認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)待，不能馬虎大意,。因此幼兒園的保育和教育工作尤為重要,。在這次培訓(xùn)中，兩位老師分別為我們講述了幼兒園的一日生活活動(dòng)和衛(wèi)生保健工作,。對(duì)于每位家長(zhǎng)來(lái)說,，自己家的寶寶在幼兒園能夠健康快樂的成長(zhǎng)是最重要的，所以一所合格的幼兒園里所有的硬件軟件設(shè)施應(yīng)該都是完善的,。作為一名合格的幼兒老師,，在幼兒園為老師和孩子提供了優(yōu)越的條件時(shí)，我們老師也要為孩子提供最專業(yè)最貼心的服務(wù),，我們要扮演好自己的合作者,、支持者、和引導(dǎo)者的角色。

最后,，陳園長(zhǎng)為我們講述了作為一名合格的幼兒教師,，我們應(yīng)該具備的禮儀教態(tài)。我們都知道“為人師表”這句話,，在我上學(xué)時(shí),，學(xué)校就對(duì)我們幼師生的行為規(guī)范有很高的要求。愛模仿是孩子的天性,，所以,，我們老師的一言一行都對(duì)孩子有深遠(yuǎn)的影響，不僅僅體現(xiàn)在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，在日常生活中也是一樣,。作為老師，我們要率先做出表率,，把自己最美好的一面展現(xiàn)給孩子,。

這次培訓(xùn)使我在進(jìn)步和成長(zhǎng)的同時(shí)，也讓我意識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足,。在以后的工作和生活中,，我一定會(huì)虛心的求教，不斷地完善自己,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),，使自己早日成長(zhǎng)為一名合格的幼兒教師。

短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，但在這次培訓(xùn)中,，我受到的啟迪和教育將會(huì)讓我受益終生。我也相信,，宿遷學(xué)院附屬幼兒園會(huì)在優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下有一個(gè)輝煌燦爛的明天!

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇七

新教師崗前培訓(xùn)是高校人力資源開發(fā)與管理中極其重要的環(huán)節(jié),是高校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的必要舉措,。培訓(xùn)質(zhì)量直接影響著高校教師的隊(duì)伍建設(shè)以及教師的教學(xué)技能及價(jià)值取向。今天本站小編給大家整理了新教師崗前,。

希望對(duì)大家有所幫助,。

x年11月13日至11月19日，我有幸參加了首屆x省高校教師崗前培訓(xùn)班,。在為期5天的學(xué)習(xí)中,，我們通過聽專題報(bào)告、分班座談,、大會(huì)交流等形式,，對(duì)當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討,，收益良多,。

目前我院正在積極進(jìn)行示范院校建設(shè)，建設(shè)示范院校就是要爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范,、管理的示范,，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，它包括了職業(yè)能力,、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求,。職業(yè)能力固然重要,，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此,，如何正確認(rèn)識(shí)我們的工作對(duì)象,、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種角色，如何改進(jìn)我們的工作方法等等,，作為示范院校,，我們要在這方面更為積極、大膽地探索,，以率先取得突破性進(jìn)展,，帶動(dòng)、引領(lǐng)其它高職院校,。

一、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn),。

“只有看清對(duì)象,，才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作,，首先我們必須了解所面對(duì)的工作對(duì)象,。在培訓(xùn)過程中，中國(guó)青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點(diǎn),，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路,，創(chuàng)新工作方法。

80后在人們眼中一直沒有很好的印象,，早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象,，稱80后是“垮掉的一代”、“最沒責(zé)任心的一代”,、“最自私的一代”,、“最叛逆的一代”。然而隨著時(shí)間的推移,、年齡的增長(zhǎng),，人們對(duì)80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變，尤其是在x年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運(yùn)圣火護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)中，年輕人的血性表現(xiàn),，作為有力的中堅(jiān)力量點(diǎn)燃了國(guó)人又一次的愛國(guó)熱潮,，充滿活力地宣傳了愛國(guó)、思辨,、正義,、人性的積極思想，改變了人們對(duì)他們的看法,，至此各種媒體對(duì)80后進(jìn)行的積極報(bào)道和正式宣傳,，甚至稱他們是“鳥巢一代”。

我們?cè)诠ぷ髦兴鎸?duì)的就是這樣一個(gè)群體：他們最具影響力和表達(dá)力,，因而可以在貼吧上針鋒相對(duì)探討問題,，可以在學(xué)生會(huì)大選時(shí)精心籌劃找來(lái)“粉絲”;他們看似缺乏理想信念，但卻具有最自覺最真實(shí)的道德能力,，因而可以在舉國(guó)哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國(guó)旗下靜靜默哀;他們具有參與訴求,，因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長(zhǎng)跑，告知所有市民積極投身奧運(yùn)……他們要輕松,，拒絕沉重;要樂觀,，拒絕悲情;要通俗，拒絕高深;要搞笑,，不要古板,。他們要理想，不要理想主義;要享樂,，不要享樂主義;要激情,，不要激進(jìn)主義。對(duì)于這種哲學(xué),，也許作為教師的我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責(zé)之情,，給予它們一點(diǎn)應(yīng)有的掌聲和欣賞。

二,、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)變,。

我們面對(duì)的學(xué)生群體已經(jīng)開始變化，甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的80后身影,。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模,、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，給我們輔導(dǎo)員提出了新問題,、新挑戰(zhàn),。長(zhǎng)期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活，只會(huì)適得其反,，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育,、自主管理,、自主提高的“弱勢(shì)能力”群體,難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要。因此,，輔導(dǎo)員角色能否實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變,，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵。

(一)輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎摺?/p>

著名教育家斯普朗格說：“教育之為教育,，正在于它是一個(gè)人格心靈的‘喚醒’,，這是教育的核心所在”。在培訓(xùn)中,，師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們,，“應(yīng)該為學(xué)生過大學(xué)第一個(gè)生日”、“應(yīng)該關(guān)注‘特情’學(xué)生”,，這些都說明輔導(dǎo)員應(yīng)該讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師就在他的身邊,。有時(shí)我們也會(huì)遇到家里困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生，如果一味的教育他要誠(chéng)信,、要按時(shí)繳納,，勢(shì)必增加他的心理負(fù)擔(dān)，反而怪老師不通情理,。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎?，幫他找一些勤工儉學(xué)的工作、時(shí)常詢問他的生活現(xiàn)狀,，他會(huì)覺得老師一直在關(guān)心他,、關(guān)注他，甚至覺得不交學(xué)費(fèi)對(duì)不起老師,。用心感化學(xué)生會(huì)收到良好的教育效果,。

(二)輔導(dǎo)員應(yīng)從說服者變?yōu)閮A聽者。

教育家霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育,，才是真正的教育?！北热?，碰到學(xué)生打架，面對(duì)問題學(xué)生,，不能急于說服批評(píng),，首先要分析他們的心理。學(xué)生打架后一般有三種心理：第一是害怕,。他們擔(dān)心會(huì)受到輔導(dǎo)員的批評(píng)和學(xué)校的處分,，有極強(qiáng)的防御心理;第二是委屈、不服,。學(xué)生之所以打架,，都有他們自己的“道理”,。輔導(dǎo)員和他們談話，學(xué)生會(huì)千方百計(jì)為自己辯解;第三是激動(dòng),。不論學(xué)生打贏還是打輸,，對(duì)輔導(dǎo)員的言語(yǔ)、表情十分敏感,，很容易激動(dòng),。這時(shí)，教師的任務(wù)并不是如何去說服對(duì)方認(rèn)錯(cuò),，而是要通過積極傾聽,，抓住學(xué)生的問題要點(diǎn)，然后做到句句話精確,、到位,，講出重點(diǎn)，幫助學(xué)生自我成長(zhǎng),。

(三)輔導(dǎo)員應(yīng)從評(píng)價(jià)者變?yōu)槔斫庹摺?/p>

不要因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤行為就輕易對(duì)學(xué)生本人作是非性評(píng)價(jià),，而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和思考行為的后果，從“學(xué)生為何會(huì)這樣”的角度看待問題,，啟發(fā)他們思考今后應(yīng)該怎樣去做才是最重要的,。只有把評(píng)價(jià)建立在理解的基礎(chǔ)上，才會(huì)找到問題的癥結(jié),。

(四)輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者,。

在與學(xué)生交往的過程中，尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后,，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長(zhǎng)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，立足學(xué)生一生的發(fā)展，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來(lái)的麻煩上,。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)心和信任,，而不單是對(duì)錯(cuò)誤行為的不滿，學(xué)生才會(huì)解除“心理防線”講實(shí)情,。

三,、更新思想教育方法，提高思想政治工作時(shí)效,。

輔導(dǎo)員工作意義重大,，學(xué)生思想政治工作內(nèi)容繁雜，針對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn),、出現(xiàn)的新問題,，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼。

首先,，抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè),。他們是輔導(dǎo)員開展工作的重要依靠力量,，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。班團(tuán)干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之,，則影響惡劣,。因此應(yīng)積極對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)，定期組織班干部培訓(xùn),，增強(qiáng)班干部隊(duì)伍的管理和服務(wù)意識(shí),，培養(yǎng)他們的敢管、會(huì)管能力,。組織召開骨干碰頭會(huì),，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)相互提高,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，金融學(xué)院的張玉敏處長(zhǎng)為我們介紹的“黨員成長(zhǎng)手冊(cè)”引起了我的興趣，其內(nèi)容包括支部書記談話,、同學(xué),。

寄語(yǔ)。

任課教師評(píng)估大學(xué)軌跡未來(lái)展望及人生理想規(guī)劃個(gè)人園地等欄目,。我們也可以建立“干部成長(zhǎng)手冊(cè)”,，使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長(zhǎng)，找到未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),。

其次,，抓好班集體建設(shè)。優(yōu)秀的班集體可以促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高,，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間,。具體內(nèi)容包括：

1、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況最了解，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外,，還可以建立“知心工程導(dǎo)師制”。每一位任課教師負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)生,，以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ),、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心，在課余時(shí)間對(duì)其負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)幫助,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，了解未來(lái)職業(yè)生活,，為就業(yè)作好準(zhǔn)備。

2,、以班級(jí)活動(dòng)為平臺(tái),，鍛煉班里同學(xué)的綜合能力。實(shí)施班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目化,，采用競(jìng)標(biāo)的方式,，針對(duì)不同活動(dòng)主題，選擇策劃最好的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開展,。這樣既調(diào)動(dòng)了大家的參與熱情,，也使除班委外的更多同學(xué)能力得到展示，提高了他們的工作積極性和自我價(jià)值認(rèn)同感,。

3,、以班級(jí)文化建設(shè)為途徑，形成班級(jí)核心價(jià)值理念,。班級(jí)文化建設(shè)包括班級(jí)論壇,、班史、宿舍文化三個(gè)部分,。在班級(jí)論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想,、生活的熱點(diǎn)確定主題，自由寫下自己的看法和觀點(diǎn),，旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力,、加強(qiáng)思想交流、營(yíng)造健康向上的環(huán)境;班史,，由同學(xué)們選出的“史官”負(fù)責(zé)撰寫,，旨在記錄同學(xué)們?nèi)暝诖髮W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感,。宿舍文化也是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面,，宿舍的好壞，直接影響宿舍內(nèi)每位成員,，也決定了班里的氛圍,。

再次，輔導(dǎo)員要積極在學(xué)生中開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo),。引進(jìn)心理測(cè)評(píng)工具,，在學(xué)生大一入學(xué)后開展心理測(cè)評(píng)，這將有助于輔導(dǎo)員有針對(duì)性地開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作,。有意識(shí)的規(guī)劃,，將有助于學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己、理性看待自己的專業(yè),、了解未來(lái)的職業(yè),，進(jìn)而明確目標(biāo),、把握自己的方向。

最后,，善于學(xué)習(xí),，不斷提升自身綜合素質(zhì)。這就要求我們必須深人,、了解,、關(guān)心青年學(xué)生，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究,，抓住他們所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求,，積極進(jìn)行理論探討,，提高對(duì)工作的前瞻性和預(yù)見性。只有這樣,，才能做到釋疑解惑,、平衡心理、理順情緒,，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來(lái),。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任和使命,，增強(qiáng)了工作自豪感,，認(rèn)識(shí)到自己正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的最神圣的職業(yè)。同時(shí)我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足,，需要進(jìn)一步改進(jìn),。做好學(xué)生管理工作，是所有高職院校面臨的嚴(yán)峻課題,。正是因?yàn)椤皣?yán)峻”,，真正解決了也就更有價(jià)值、更有意義,。

作為即將上崗的新教師,，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸頗多,，同時(shí)也令我豁然開朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

通過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我明白了教師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道,、授業(yè),、解惑”的職能，教師即“蠟燭”,，燃燒自己去照亮學(xué)生,，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下,，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”,，教師是教育的傳播者,，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視,。同時(shí),，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中,，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感,，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,。所以，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟,，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài),，靠著責(zé)任感,，努力做好工作!

然而，光靠責(zé)任感也是不行的,，還必須在頭腦中貯存“墨水”,，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，儲(chǔ)備豐富的知識(shí),，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí),。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

在面對(duì)新的情況,，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活,、機(jī)動(dòng)性,，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生,，一切服務(wù)于學(xué)生,。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課,，勤批作業(yè),，勤解題，勤答疑就行了,。但是現(xiàn)在看來(lái),，這是絕對(duì)行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣,。教育的理念,、方法、形勢(shì)日新月異,，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),，但今后,，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,，不斷深度鉆研,，改正不足，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,，做一名合格的中學(xué)教師。

從20xx年9月開始,，我很榮幸的成為臨汾學(xué)院教師隊(duì)伍中的正式一員,，開始了自己人生的新征程。這次培訓(xùn),，學(xué)院從教師素養(yǎng),、校情教育、多媒體輔助教學(xué)和基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀發(fā)展等四個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn),。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)歷,，但還是覺得自己在教學(xué)的某些方面做得不夠完善。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的。

心得體會(huì),。

總結(jié)如下：

本次教師培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng),、教育教學(xué)能力、班主任工作,、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀,、及教育改革方向;包還括對(duì)新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng),、做一名有心理準(zhǔn)備的新教師,、新教師參加工作應(yīng)注意的問題、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù),、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到做為一名新型的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和責(zé)任。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

在這次培訓(xùn)的開班典禮上,，學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)張毅老師做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到臨汾學(xué)院教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)院教師未來(lái)的美好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)院前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心,。

雖然在本次教師招聘以前,，我已經(jīng)積累了多年的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是不夠完善。在教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中,，趙燕老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué),。

規(guī)章制度。

常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。我還認(rèn)識(shí)到,，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的方向,，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。在新課程改革教育的培訓(xùn)中,，李霞老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。他從教師的構(gòu)成、對(duì)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí),、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益非淺,。

通過培訓(xùn)我深刻認(rèn)識(shí)到，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,。高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。要作為一名真正合格的高校教師,，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。

在培訓(xùn)中,，學(xué)院人事組織部部長(zhǎng)張玉平老師，著重向我們介紹了學(xué)院的發(fā)展史,。從最初的臨汾師范學(xué)校到99年的三校合并,，到20xx.12月的正式建校，以及學(xué)院教育的特色,、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀,，讓我們了解到學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設(shè)工作。這些,，都讓我們對(duì)臨汾學(xué)院今后的發(fā)展充滿了希望,。電教中心的程開發(fā)主任，在多媒體輔助教學(xué)的培訓(xùn)中,，給我們著重講解了多媒體的制作,、流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及在平時(shí)的教學(xué)中,，如何更加合理的使用多媒體，這讓我們認(rèn)識(shí)到,，在今后的教學(xué)工作中,，如何很好的利用現(xiàn)代教育手段更加生動(dòng)的講好一節(jié)課。

總之,，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,，時(shí)間緊，任務(wù)重,，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的。但通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,，為我們國(guó)家的教育事業(yè),，為我們臨汾學(xué)院的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇八

為期五天的新教師崗前培訓(xùn)即將完結(jié),，每天我都從__中學(xué)乘坐兩個(gè)小時(shí)的公交車前往培訓(xùn)點(diǎn)聆聽?zhēng)孜辉诮虒W(xué)領(lǐng)域享有盛名的前輩的指導(dǎo),。雖然每天早出晚歸，但是,，我卻是每天都因?yàn)楂@益匪淺而倍感充實(shí),。各位富有經(jīng)驗(yàn)的前輩的講座都異彩紛呈，與我們分享了其對(duì)教育相關(guān)問題的獨(dú)到見解,，讓即將成為教師的我感觸頗深,。

教師職業(yè)伴隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，是人類社會(huì)古老而永恒的職業(yè)之一,。在漫長(zhǎng)的教育史上,，教師職業(yè)經(jīng)歷了從兼職到專職，從專門到專業(yè),，從數(shù)量到質(zhì)量的過程,。古今中外，教師被賦予了人們的期望,，例如中國(guó)古代最早的教育專著《學(xué)記》對(duì)教師的要求是“君子既知教之所由興,，又知教之所由廢,，然后可以為師也”;孔子對(duì)教師的要求是“學(xué)而不厭，誨人不倦”;韓愈認(rèn)為：“師者,，傳道授業(yè)解惑也”等等,。21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于國(guó)民的素質(zhì)，而要提高國(guó)民的素質(zhì),，造就有責(zé)任感,、適應(yīng)能力強(qiáng)且富有理性的一代新人，教師是毋庸置疑的推動(dòng)者和中介者,。人們期望著教育者能夠運(yùn)用最好的教學(xué)實(shí)踐,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到重要的技能和態(tài)度。那么,，如何成為一名光榮的人民教師,，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得每個(gè)新教師認(rèn)真思考。

一,、教師的“德”

葉瀾教授認(rèn)為：“教師應(yīng)具有對(duì)人類熱愛的博大胸懷,，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)懷和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”。沒有愛的教育是死亡的教育,，沒有良好的專業(yè)態(tài)度的教師永遠(yuǎn)當(dāng)不了好老師!教師是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的培養(yǎng)者和引導(dǎo)者,，這樣的角色決定了教師職業(yè)與其他社會(huì)職業(yè)最大的區(qū)別之一是對(duì)于教師品德的高要求,。陶行知說：“教師不僅是知識(shí)的傳播者,，而且是模范”，師身為學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)的行為模范,，必須規(guī)范好自身的言談舉止,，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣,，建立良好的形象,。

良好的師德，需要一份寧?kù)o而致遠(yuǎn)的心態(tài)和寬容善良的胸懷,。教師這個(gè)職業(yè)本身不是很“吃香”的職業(yè),，不應(yīng)該處處計(jì)較名利得失，例如因?yàn)閷W(xué)校條件不夠理想而心生厭煩,，輕易動(dòng)搖從教的信念,。正如埃默森說的：“改變態(tài)度，就能改變生活,。沒有任何外界的力量能夠統(tǒng)治你”;也不應(yīng)該嫌貧愛富,，張口閉口離不開金錢,，染得自己滿身銅臭味，讓學(xué)生產(chǎn)生失望之感,。這些都需要一份淡泊名利的心態(tài)作為支撐,。教師是一個(gè)極具挑戰(zhàn)的職業(yè)，需要教師在處理與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系時(shí)做到游刃有余，面面俱到,。溝通過程中難免會(huì)遇到磕磕碰碰或者大大小小的摩擦,，這就需要教師做到“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”教師只有“日參省乎己”，才能做到“知明而行無(wú)過”,。

二,、教師的“才”

當(dāng)今世界，國(guó)民的素質(zhì)已經(jīng)成為生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)決定因素,，而提高勞動(dòng)者的素質(zhì)必須依靠教育,，因此，誰(shuí)掌握了21世紀(jì)的教育,，誰(shuí)就掌握了未來(lái)世界競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)地位,。學(xué)生愛戴德才兼?zhèn)涞睦蠋煟瑢?duì)于教師的角色而言,，僅僅有對(duì)學(xué)生的熱情和愛心已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,。當(dāng)代的教師必須從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化，也就是說,，如果要使學(xué)生取得更大的進(jìn)步,，教師專業(yè)就必須得到持續(xù)、高質(zhì)量的發(fā)展,。知識(shí)的高速更新,，要求教師知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)。教師不僅應(yīng)當(dāng)及時(shí)拓展專業(yè)知識(shí)視野,，還應(yīng)當(dāng)博覽群書,，獲廣博的綜合文化知識(shí)。正如蘇霍姆林斯基所說的：“讀書,，讀書,，再讀書”。讀書是教師提升教育素養(yǎng)的一個(gè)途經(jīng),，要把讀書當(dāng)做第一精神需要,，當(dāng)做饑餓者的食物。一旦教師忽視了博聞強(qiáng)識(shí),，那么教育改革策略就僅僅只是理想而不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

三,、教師的“研究”

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能給教師一些樂趣、使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái),。”隨著新課程改革的不斷深入,，教師必須努力提高專業(yè)意識(shí)和水平,，努力使自己成為教育教學(xué)實(shí)踐的“研究者”，成為學(xué)者型,、專家型的教師,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)上的自我發(fā)展。

進(jìn)行教學(xué)研究首先得具有教學(xué)研究的意識(shí),。然而教師長(zhǎng)久以來(lái)“家——學(xué)?！摇比c(diǎn)一線的工作特點(diǎn)，極容易滋生教師“不求上進(jìn),，只望薪金”的倦怠心理,。教師的教育倦怠心理比較難轉(zhuǎn)化，因此,，在教師專業(yè)發(fā)展的生涯中,，我們應(yīng)不斷尋求自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，逐漸獲得自我發(fā)展的能力,，時(shí)刻預(yù)防倦怠心理的產(chǎn)生,。積極尋找貫穿于教學(xué)實(shí)踐中的可研究的教學(xué)問題，探索教學(xué)的規(guī)律,，豐富,、完善和發(fā)展教學(xué)法理論，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。使我們從“教”到“善教”,，從“善教”到“樂教”,，從“樂教”到“創(chuàng)造性地教”,。

四、教師的“學(xué)”

要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，首先應(yīng)當(dāng)摒棄“鐵飯碗”之說,。“始于學(xué)步,，終于創(chuàng)造”,。在現(xiàn)在嚴(yán)格的教學(xué)管理制度下，缺少經(jīng)驗(yàn),、功底不足的年輕教師,，唯有虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩們學(xué)習(xí),，專心工作，付出更多的艱辛,，才能有一席之地,。

教育之道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！?/p>

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇九

這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng),。包括對(duì)怎樣做好班主任,、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng),、心理健康教育,、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作,、新挑戰(zhàn)；如何幸福的走在教育路上,；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì),；從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo),、同事相處,；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師；如何上好一堂課……總之,，通過這次培訓(xùn),，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)中,，幾位局領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題,。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道、授業(yè),、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

其次,，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的.發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一各教師,，要富有成效有“愛心”教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。