演講稿是一種實用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

換位思考演講稿篇一

親愛的老師們，同學(xué)們：

大家好,，我今天演講的題目是《換位思考》,。

在生活中，人們往往忽視同理心,，總是把自己的利益放在第一位,。那是因為不同的生活環(huán)境和不同的性格造就了不同的思維視角。從“做自己不愿意做的事,，不要對別人做”到“用言語責(zé)備別人很容易,，用仁義約束自己很難”；從《自由論》的“我們只了解自己,，不了解對方，但對自己卻知之甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解像自己這樣的人,，我們會對最應(yīng)該受到譴責(zé)的行為感到寬容”,。這些都告訴我們要學(xué)會換位思考。

如果總是站在別人的角度去思考，很多沖突和矛盾都是可以解決的,。其實感同身受并不難,；但對于有些人來說，這并不是一件容易的事情,，因為換位思考需要暫時忘記自己的想法,。

有個同學(xué)曾經(jīng)跟我抱怨他父母對他要求太高，總是讓他考第一,。顯然,，他和他的父母都沒有仔細(xì)考慮過對方的感受。作為一個孩子,，你應(yīng)該理解父母的痛苦,；但是每個人的能力都是有限的，家長對孩子要求高是不合理的,。在這種情況下,，只有讓雙方多溝通，換位思考,，才能相互理解,。

共情不僅能解決父母和孩子之間的一些問題，還能保持良好的師生關(guān)系,。我還記得初中的時候,，老師有時候會耽誤上課。這引起了一些學(xué)生的不滿,，他們總是認(rèn)為老師占用了他們的休息時間,。但是老師上課拖延也是為了多說話，讓學(xué)生增長見識,。但是有時候上課拖得太久,，影響了下一節(jié)課的正常進(jìn)度，也不是很好,。并且讓學(xué)生保持一定的休息時間,，可以讓上課的效果更加理想。如果在這件事上,，老師和同學(xué)都站在對方的立場上思考,，就不會造成一些不必要的誤會。

請想象一下,，當(dāng)你早上閉著眼睛站在地上的時候,，你能感覺到光，卻什么也看不見,。然而,，一旦你睜開眼睛,，你就可以一眼看到大自然的風(fēng)景。同樣,，如果你只考慮自己的感受而忽視別人,，你也一定不會理解別人的想法。問問自己,，如果和他換位置,，我會怎么做。也許在這個時候,，你會立刻發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并改正,。其實包容別人是為了理解生活，而不是為了痛苦,。

所以我覺得做任何事情之前,，都要換位思考，衡量自己做的事情是否合適,。

雖然我們不能成為別人,，但我們可以站在他們的立場，進(jìn)入他們的世界,，體驗他們的感受,。從而跨過自私的門檻，成為一個心胸寬廣,，氣度寬廣的人,。

換位思考演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

每個人都會經(jīng)歷青春期,，每個人都會經(jīng)歷叛逆期,，那時的我們太沖動，覺得自己已經(jīng)長大,，不用父母太多關(guān)心,，而父母總覺得我們是長不大的孩子，怕我們受欺負(fù),、吃苦頭而有時過分愛護(hù)我們,。應(yīng)該是三年前，讀初初二的時候,，和同學(xué)約好了明天要去圖書館寫作業(yè),，從下午兩點到晚上九點，大概九點半才到家,，晚餐在外解決,。和父母說了之后，沒想到媽媽說必須8點前回到家,，不然不準(zhǔn)我出去,。我當(dāng)時一下子就憋不住了,，和媽媽吵了起來，我大聲說道：“我又不是去玩,，我去學(xué)習(xí)也不行嗎?九點半也不會太晚……”

媽媽嚷著說在家學(xué)習(xí)也一樣，不準(zhǔn)我去了,。我一氣之下,，隔天沒聽媽媽的，從兩點去到了九點多才回家,，回家就接受媽媽的一頓臭罵,，我不說什么了，就關(guān)上門,，在房間里開著吵鬧的音樂,，自由的跳舞。

之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對方,。在無意間聽到她和爸爸說,，8點前讓我回來是因為我不懂外面的社會很復(fù)雜，怕我被帶壞了或者會發(fā)生意外……我聽完也覺得媽媽說的有些道理,，隔天我就和媽媽說我那么做不對,，下次會早點回來，也請求了媽媽多體諒我,。媽媽答應(yīng)我了,，我也答應(yīng)媽媽了，就這樣,，換位思考解決問題,，多容易。

換位思考是解決代溝,、矛盾問題的秘方,，不僅適合與父母的爭端，也適合朋友之間的沖突等等,，所以在現(xiàn)實生活中,，當(dāng)矛盾發(fā)生時，我們不要急著發(fā)脾氣,，不要急著面紅耳赤,，不要急著爭吵，而要冷靜下來,，然后站在對方的角度去看待這件事,，也許自己對這件事就會改觀了，矛盾也會慢慢解決,。

謝謝大家!

換位思考演講稿篇三

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

換位思考，就是是將心比心,。我們?nèi)祟愡@樣高大的自尊心,，對于換位思考，是不是微乎極微的存在,？興許就是一場激烈的吵架,，不然就是一次公然的挑釁，還是回回的挫折呢,？這些不得不引發(fā)我們的萬千感慨吧,！

秋天的風(fēng)兒是無可挑剔的溫婉。我們一家跑到鄉(xiāng)下去玩兒,，這么一個僻靜的鄉(xiāng)下,，就在所有人都陶醉其中時，一個老態(tài)龍鐘的奶奶,，嘴里絮絮叨叨地嚷道：“造孽?。〉舻臐M地都是,，叫你爸爸回來揍你,！”我循聲望去，坐在這個滿頭白發(fā),，滿臉皺紋的老奶奶對面的只是一個小孩子,，在石桌上拼命的扒飯，只是嘴上,，桌上,，衣服上，地上,，白色的米粒像無數(shù)的珍珠一樣撒遍身上,。老奶奶又在嚷了，鄰居們個個看過來,，很是不滿,，大概是她的聲音打攪到他們寶貴的午休時間了。這個孩子四處看看,，扯扯她的衣角,，小聲說：“奶奶，拜托你小聲點,?！?/p>

秋天的風(fēng)兒可能夾雜著一點躁動?！霸炷醢,?！小小年紀(jì)玩心眼兒！”老奶奶瞪了瞪她的孫子,，很是不滿,，大聲嚷著，“再把血汗錢吃的滿地都是,，叫你爸爸回來揍你,，不給你吃飯了！”我感到有點詫異,，悄悄問弟弟：“她說什么啊,？”弟弟撲哧的笑了,，他說：“就是她們家的米啊，她心疼的是米啊,?！毙O子睜著大大的眼睛，半晌,，才支支吾吾地說：“奶奶,，我還要?！崩夏棠獭班病钡囟似鹜?，徑直朝里走去，不加理會,。鄰居們在議論這個孩子的可憐,，這個老鄰居的蠻橫無理。小孫子也進(jìn)了屋,，但是不過一會兒就揣著一張皺巴巴的紙幣出來了,，拐進(jìn)一條小巷子里，不見了,。后來我聽人家說,，他奶奶一整天的干活，他自己一天到晚去他的朋友家玩,。他是被暫時寄養(yǎng)在奶奶家一個月的,。

旅游時的所見所聞，我都頗有感慨,，這是一對多么不會善于換位的祖孫倆?。∷麄兌挤赣幸粋€毛病——不懂換位,。孫子沒有節(jié)約糧食的好習(xí)慣,，以瘋玩一整天來賭氣對付自己的奶奶,，以肆意發(fā)泄自己的憤懣。奶奶做牛做馬一整天,，深知一粥一飯,，當(dāng)思來之不易，對于孫子的行為,，又急又氣,，沒有考慮到直接的教育，以罵,，以不為孩子添食發(fā)泄自己的情緒,。退一步海闊天空，祖孫的關(guān)系即可緩解,，將心比心的換位,，就是最沒有詩意的語言，也可以打動人冰凍的心啊,。

換位思考演講稿篇四

親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：

大家好！

在生活中,，我們經(jīng)常會抱怨某人做的事情不好,、不對、不盡如人意,，但其實有多少人是站在當(dāng)事人的角度去思考自己呢,？如果我們設(shè)身處地，我們會減少許多誤解,。

前不久有幾個班干部建議,，教室后面的黑板報不要老是固定人數(shù)的學(xué)生來辦，要大家一起出主意,，說不定能想出更有創(chuàng)意的設(shè)計?，F(xiàn)在機(jī)會來了，就要設(shè)置新的黑板報和美術(shù)窗口,。這一次,，就看我們班干部“展才華”了。

周六上午,，我們約好來到教室,，開始設(shè)計板報。但是兩個小時很快就過去了,，黑板還是黑的,，沒有任何顏色。經(jīng)過一番努力，我們終于設(shè)計出了頁眉和邊框,。但是畫完之后大家發(fā)現(xiàn)頁眉一點都不好看,，線條很粗糙。板塊之間有些地方密集,，有些地方稀疏不協(xié)調(diào),。每個人都要加工，修改,，甚至重新開始,。努力了一上午，基本完成了,。

下午我們重新設(shè)計了藝術(shù)窗,，整個下午只完成了三分之一。但是第二天下午再來學(xué)校的時候,，發(fā)現(xiàn)前一天的作品并不好看,，就又開始裝修了。我們花了一天半的時間裝修了一塊黑板和兩個窗戶,。

以前一直覺得別人辦的黑板報不好看，窗戶的布局不夠精彩,，現(xiàn)在經(jīng)過自己的實踐才知道,，有些事情看起來很容易，其實并沒有那么容易,。我只評論別人工作差,，那我自己呢？你不也做得很好嗎,？所以,，無論發(fā)生什么，我們都要學(xué)會換位思考,。

所以,，換位思考往往能讓人正確認(rèn)識事物，也能減少對他人的抱怨,，使兩人的關(guān)系更加融洽,。

換位思考演講稿篇五

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好,，

開學(xué)之際,，我認(rèn)為不是所有同學(xué)心儀學(xué)校、向往教室,、渴望學(xué)習(xí),、思念同學(xué)，但多數(shù)的同學(xué)一定是這樣的，你們以在這里為樂,。因為這里有老師,、有同學(xué)，更有自由發(fā)展的空間,、能夠取得優(yōu)異成績的舞臺,；當(dāng)然也會有人是為了顯擺自己的虛榮，顯擺自己一時的成功,。

同學(xué)們,，在這里你們要為進(jìn)入大學(xué)準(zhǔn)備充足的知識；在這里要為正確思考問題準(zhǔn)備基本技能和方法,，在這里要為追求人生價值找到正確取向,。為此我提出本學(xué)期的實踐主題是，學(xué)會理解,、善于理解,。

都說理解萬歲，但我更認(rèn)為理解是雙向的,，是相互的,。理解不是說要讓他人一味的理解你，需要換位思考,。

你常常有非常充分的理由讓別人理解你,。我路這么遠(yuǎn)、我睡這么晚僅僅是遲到一分鐘就沒人理解,，我離家這么遠(yuǎn),、這么長時間沒回家偶爾用用手機(jī)沒人理解，我壓力這么大偶爾踢門,、踹墻,、摔東西沒人理解，我內(nèi)心郁悶跟男（女）同學(xué)在僻靜處聊聊天沒人理解,，我心里不痛快把某同學(xué)捶一頓罵一頓沒人理解,，我這次考試因某種原因沒準(zhǔn)備好就抄一點沒人理解，我心里郁悶跟家長發(fā)頓脾氣沒人理解,，等等,。同學(xué)們，這種理解觀是多么的狹隘和自私,，是多么的偏激,。完全是以自我為中心，完全是把最底線的不能做的常識當(dāng)成習(xí)以為常,，還要別人去理解,，完全是凌駕于規(guī)章制度之上行為,。

同學(xué)們，不能刻意要求你的父母,、老師,、同學(xué)理解你們，因為你們還在成長過程中,，還在不斷的豐富充實中,，你們要在不斷的學(xué)習(xí)提高中，做最好的自己,。提示大家做好以下五點：

1,、要理解社會。我們的國情是處于且將長期處于初級發(fā)展階段,，存在某些問題和現(xiàn)象是必然的,，需要在發(fā)展過程中解決問題，消除弊端,。這不是官話,，是實話，我們親身能感受到,。告訴同學(xué)們不要片面看待社會,，更不要只看到她的陰暗面。我們的月亮和外國一樣圓,，即使不圓的時候,，也是被我們自己的影子遮擋了。

2,、要理解父母，他們是你們最親的人,，也是最不好理解的人,。你們不愿意主動理解他們，常常是希望他們能夠理解你們,。他們面對社會,，面對工作已經(jīng)夠累了，他們恨鐵不成鋼,，但他們不懂高中教育,，不能再要求他們跟你們說話的時候，還要講究時間地點,，講究方式方法,，考慮到你們心情的好壞。你們應(yīng)當(dāng)換位思考,，嘗試?yán)斫夂驼J(rèn)可他們,，不可逆反，要知孝道。

3,、要理解老師,，他們是最可愛的人，也是最不講回報的人,。你們也不愿意換位思考去理解他們,，常常是從你們個人認(rèn)識的角度片面去理解，讓老師寒心,。他們也和你們的父母一樣,，把你們當(dāng)成自己的孩子，以為說話不用刻意考慮,，而是把你們想的很簡單,，以為你們的心里也一定有老師，也一樣把老師當(dāng)成親人,，其實相互的心里距離感一樣的話感覺會很好,。我認(rèn)為你們還是喜歡說話直爽、不刻意隱瞞什么的老師,。

4,、要理解同學(xué)。人一生有不同學(xué)習(xí)階段,，會結(jié)識很多同學(xué),，而經(jīng)過以后你們發(fā)現(xiàn)，高中同學(xué)的情誼是最深厚的,，即使打過架,、紅過臉，過了十年二十年,，也是最親熱的同學(xué),。為什么？因為高中生活是我們?nèi)松^,、價值觀形成時期,，是什么話都可以說、心里不設(shè)防的時期,，更是一起拼搏,、一起奮斗、一起追求理想的時期,，同甘苦,、共患難，雖然沒流過血,，但流的汗一定濃于水,。小學(xué)初中時期是小屁孩,，不記事，同學(xué)之間談不上情意,。大學(xué)時期已經(jīng)比較成熟,，不會把所有的心里話說給同學(xué)聽，或同學(xué)也不愿意聽你的傾訴,。要理解你現(xiàn)在同學(xué),，你們有一樣的辛苦，一樣的壓力,，一樣的奮斗目標(biāo),。

5、要理解學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)本來就是一件苦差事,，起的最早的、睡的最晚的都是學(xué)生,。學(xué)生時期就是天將降大任于斯人之前,，考察你們能否擔(dān)當(dāng)此大任的時期?？嘈闹?，勞筋骨，餓體膚,，空乏身,，看你們有誰能夠經(jīng)得住吃苦，受得了挫折,，年年如一日,，不反悔、不后悔,，不動搖,、不掉隊、不放棄,，用毅力、用實力,、用結(jié)果證明自己曾經(jīng)從這里走過,。20xx屆就是很好的例證，辛苦不會白吃,，心血不會白流,，定有高額回報。把握你們所學(xué),，運(yùn)用你們所學(xué),，讓漂亮的校園因你更加漂亮,，讓優(yōu)異的成績因你更加優(yōu)異。

換位思考演講稿篇六

親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：

大家好,！

有時候和朋友發(fā)生矛盾的時候，總覺得自己的行為完美無錯,，而別人對不起自己,，錯的都是別人，和自己無關(guān),。但是當(dāng)我靜下心來,，換個立場，站在朋友的角度看這件事,，我發(fā)現(xiàn)我也有很多錯誤,。也許在發(fā)生沖突或其他事情時，我們真的應(yīng)該改變立場,，從他人的角度考慮整個事情,。

建安文學(xué)代表人物：曹操、曹丕,、曹植,。曹植和曹丕兄弟在暗中爭奪爭霸的繼承權(quán)，曹植一氣之下寫道：“煮豆燒豆,，醬油當(dāng)汁,。同是釜底燒根，豆在釜中哭,，急得互煎,。”曹植用豆子糯米比喻手足,，勾心斗角,。嘿！我覺得這個不能靠他和曹丕,。當(dāng)時誰都不想手里有一點權(quán)力,，但是曹植和曹丕生活在強(qiáng)大的魏國，他們的父親是當(dāng)時最強(qiáng)大的諸侯,。曹植和曹丕之間的一些不愉快的事情已經(jīng)傳到了曹操的耳朵里,，曹操已經(jīng)起了疑心。再加上一些傳言,，他對曹植和曹丕兄弟產(chǎn)生了懷疑,，想看看誰想奪取繼承權(quán)。曹丕很聰明,，看出了一些秘密：一方面向父親展示了自己的偉大才華,，另一方面又想盡一切辦法排擠曹植,，讓他獨自掌握繼承的權(quán)力。

在我看來,，曹丕有點蠢,。古人云：“兄弟相爭，父兵相爭,?！彼麤]有為自己的利益做長遠(yuǎn)的考慮，也沒有從全局看問題,。如果他考慮兩個人一起繼承曹操的霸權(quán)會怎么樣,？我不認(rèn)為司馬師能輕易奪取曹植的基業(yè)。至于曹植,，雖然對這些事情很生氣,，但他并沒有站在曹丕的角度來看待這個問題。如果他們倆誰敢犧牲眼前利益,，做長遠(yuǎn)打算,。那么曹操的霸權(quán)就不會這么快落入他人之手。

我最喜歡郭沫若老師模仿《七步詩》寫的《反七步詩》：煮豆燒豆皮,，煮豆皮灰,，煮豆皮珍貴，灰肥田,。如果不是生來同根,，為什么要自毀？曹植用“豆醪糟”比喻兄弟姐妹,，而郭沫若老師則認(rèn)為：如果站在豆的一邊,，“就能感覺到醪糟的炒制太難逃脫”，但如果站在醪糟的一邊,，“也是一種犧牲精神的體現(xiàn)”,。

換位思考是一種省時省力的方法。我們?yōu)槭裁床辉囋嚹?？相信我,，真的管用?/p>

換位思考演講稿篇七

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

不會寬容人的人,，是不配受到別人的寬容的。這是貝爾奈說的話,。

首先，來講一個情景：妻子正在廚房炒菜,。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停："慢些,、小心,！火太大了。趕快把魚翻過來,、油放太多了,！"妻子脫口而出："我懂得怎樣炒菜。"丈夫平靜地答道："我只是要讓你知道,，我在開車時,，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何……"顯然,，在丈夫開車的時候,，妻子只是顧著自己的想法，而沒有考慮丈夫的感受,，丈夫讓妻子懂得了一個道理,，那就是換位思考。

換位思考,，要求你遇到問題,，想他人所想，以對方的角度看問題,，而不是一味的個人主義,，或許這樣，你就會有不一樣的感受,，而導(dǎo)致截然不同的行為,。

在日常生活中，無論是你自己還是別人,，是否會有些不合理的事情發(fā)生,。比如說，你看到車站旁的乞討者,，是否會很厭煩,？見到大街上的清潔工，是否會有一種輕視的目光,?？扇绻O(shè)想一下，如果你是那位乞討者,，你是那位清潔工,，你又會怎么想？學(xué)會換位思考,，你就不會面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過,。學(xué)會換位思考，你就不會嘲笑路上的清潔工,，你就會有"行行出狀元",、"勞動最光榮"的想法,。

"一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特"這話真是精辟。讀書如此,，生活中又何嘗不是這樣呢,？不同的生活，不同的環(huán)境,，不同的人生觀,，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同?；蛟S兩個人的思想會有沖突,，但請設(shè)身處地的為對方想一想，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會消失,。正如讀者眼中的哈姆雷特,，誰能說出哪一個絕對正確？1+1=,？不同的人會有不同的計算方式,，而得出的結(jié)論、答案也有所不同,，數(shù)學(xué)家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力,。有人說："1+1=3是作家。1+1=2是數(shù)學(xué)家,。1+1=0是哲學(xué)家",。太對了，數(shù)學(xué)家是實事求是,，那是科學(xué)來不得半點虛假,；作家喜歡在原來的故事上進(jìn)行加工，夸大事實,，你能說他們其中之一是錯的嗎,？當(dāng)然不能！因此,，我們在探討一些問題的時候,，只要不是原則性問題，就沒有真正的對與錯,，當(dāng)我們遇到與他人意見各異,，不妨也換位思考一番，從對方的角度去考慮某些問題,，切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題,，有可能某些我們眼看無法調(diào)和的沖突，在我們"山重水復(fù)疑無路"時，因為我們的換位思考而進(jìn)入了"柳暗花明又一村"的情境,。

換位思考在人際交往中是非常重要的,。當(dāng)你犯了過錯時，你希望別人批評你嗎,？回答當(dāng)然是不希望！你希望得到原諒,。當(dāng)你做得不好時,，你希望別人嘲笑你嗎？回答當(dāng)然是不希望,！你希望得到鼓勵,。當(dāng)你遭受挫折時，你希望別人幸災(zāi)樂禍嗎,？回答當(dāng)然是不希望,！你希望得到幫助。當(dāng)你情緒低落時,，你希望別人冷落你嗎,？回答當(dāng)然是不希望！你希望得到安慰,。當(dāng)你總是聽不懂時,，你希望別人覺得你煩嗎？回答當(dāng)然是不希望,！你希望得到耐心,。那么，己所不欲勿施于人,，你既然不希望這樣,，那又何必將這些強(qiáng)加于人呢？所以,，當(dāng)你要對他人這樣的'時候,，請換位思考！

換位思考不是輕飄飄的四個字,，學(xué)會它要有寬廣的胸懷,，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心,。如果你真能學(xué)會換位思考,，并能廣泛的應(yīng)用于生活，那么你肯定就是一個善良的人,。

雨天,，司機(jī)如果把自己設(shè)想成是路上的行人，在經(jīng)過行人時，他就不會因疾馳而濺起巨大的水花,，也就不會聽到后面?zhèn)鱽淼闹淞R聲,；如果執(zhí)法人員設(shè)想自己是一位農(nóng)民，他就不會如此兇殘,，與百姓大打出手,，也就會與民眾談笑風(fēng)生；如果老板設(shè)想自己是一個員工,，他就不會俯視員工,，員工和老板就能同心同德謀發(fā)展；如果家長能與孩子換位思考,，就能互相了解,，和睦相處；如果老師同學(xué)能換位思考,，同學(xué)就不會不理解老師,，老師也能夠體諒學(xué)生……如果大家都能換位思考，那么社會就會更加和睦美好,！

換位思考演講稿篇八

大家好：

剛參加工作,，技術(shù)和經(jīng)驗還不足，開始覺得護(hù)理工作很煩瑣,。醫(yī)院開展傳,、幫、帶工作所以在老同志的言傳身教下,，自己深深受益,，很快就適應(yīng)了護(hù)理工作。隨著時間的推移,，我對這份職業(yè)有了更深刻的感悟,。為了進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)和水平，更好地為病人提供護(hù)理服務(wù),，利用業(yè)余時間努力學(xué)習(xí)考取了《國家二級營養(yǎng)師》證書,。

如今在護(hù)理部已經(jīng)工作3年了，送走了一批批老同事,，迎來了一批批新同事,。在護(hù)士長的帶領(lǐng)下，大家統(tǒng)一了認(rèn)識,，增強(qiáng)了責(zé)任感,、危機(jī)感，使命感,，提高了工作的熱情和積極性,，增強(qiáng)了科室的凝聚力,，使科內(nèi)醫(yī)護(hù)團(tuán)結(jié)一心，視院為家,，把自己的榮辱興衰同醫(yī)院緊密連接在一起,，為和諧醫(yī)患關(guān)系做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在新一輪的傳,、幫,、帶工作中以身作則，工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo),，服從安排,，團(tuán)結(jié)同事，立足本職工作,。在嚴(yán)格要求自己的同時也要求新同事認(rèn)真執(zhí)行三查八對和無菌操作，做到放手不放眼,，使新同事學(xué)習(xí)到實用的知識,，很快地融入到工作中。

每天接待輸液病人的工作性質(zhì)看似單純,，但要做到讓病人滿意很難,。病人和家屬總希望在最短的時間里得到最快的治療和最佳的效果，他們往往較急躁,，在這種情況下,，有時候不經(jīng)意流露的眼神、動作會讓病人對你產(chǎn)生親切感而也有一些病人卻會產(chǎn)生誤解和不信任感,。在這個平凡的護(hù)理崗位上沒有驚天動地事跡,，只有注意工作細(xì)節(jié)，從小事做起,，從點滴做起,，用一顆真摯心去對待每一位病人。當(dāng)病人需要護(hù)士時,，快速出現(xiàn)在他們面前;當(dāng)病人提出疑意時,，耐心解釋，不厭其煩直到得到病人認(rèn)可與理解為止;碰到年齡較大老年病人行動不方便時,，主動陪同協(xié)助掛上鹽水輸液管理,。每天早上主動提早十分鐘上班到科室做好各項輸液準(zhǔn)備，等待輸液病人到來,，碰到新同事靜脈穿刺失敗時主動上前協(xié)助穿刺,，手把手做好帶教工作，幫助他們提高靜脈穿刺技巧,，做到百針穿刺,，針針過關(guān),，對出現(xiàn)的缺點、差錯,，認(rèn)真總結(jié),、分析、查找工作隱患,，防患于未然,。

日常的工作得到了衛(wèi)勤中隊和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友的認(rèn)可,，在此很榮幸被評為今年的優(yōu)秀士兵,。我在工作中還有做得不夠的地方今后還將繼續(xù)努力，協(xié)助護(hù)士長做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作,。認(rèn)真接待每一位病人,，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人,，經(jīng)常換位思考別人的苦處,，爭取為中隊和護(hù)理部再添榮譽(yù)!

換位思考演講稿篇九

大家好！

包容是一種美德,，但如何才能真正包容他人,？我認(rèn)為一個非常重要的方法是學(xué)會換位思考。

當(dāng)你學(xué)會換位思考時,，你會站在別人的角度看待問題,，設(shè)身處地為別人著想。但是,，只有這樣做,，才能更加理解別人，包容別人,。在生活中,，你應(yīng)該學(xué)會換位思考。當(dāng)你和你的同學(xué)發(fā)生沖突時,，你可以把你的戰(zhàn)斗變成友誼,，重建良好的友誼。遇到挫折,，不妨把消極轉(zhuǎn)化為希望,，太陽會對你微笑。當(dāng)我們學(xué)會換位思考的時候,，我們會發(fā)現(xiàn)我們的生活其實很好,，我們的心情每天都很好。

“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特”真是太精彩了,。是的,，你可能認(rèn)為哈姆雷特是一個只熱衷于思考而害怕實踐的懦夫,，但我認(rèn)為他的那句“生存還是毀滅，這是個問題”是極其深刻的,。

如果讀書是這樣,，為什么生活中不是呢？不同的生活,，不同的環(huán)境,，不同的人生觀，不同的思維方式——不同的身份決定了不同的思維角度,。也許兩個人的想法會有沖突,，但是請設(shè)身處地的為對方著想，傾注在心里的抱怨或者憤怒就會消失,。就像讀者眼中的哈姆雷特,，誰能說出哪一個是絕對正確的？不會,，所以要遷就對方的觀點,，換位思考，這樣才能更透徹的理解對方的喜劇,。

當(dāng)一朵花擺在我們面前時，會有一種“花會漫天飛舞,，紅消無人憐惜”的感覺,，也會有一種“落紅不是無情之物，而是化為泥鏟更能保護(hù)花”的深刻感受,。

夜空掛著一輪明月,，張會唱出“誰先看見河上的月亮，河水才開始照人”的思念,，會感嘆“我的床腳那么亮的一線已經(jīng)是地上的霜”的思鄉(xiāng)之情,。

能不能批評一下林姐姐的悲哀？你能否認(rèn)落紅保護(hù)花的事實嗎,？你能怪張徐若呻吟嗎,？你能鄙視白人的懷舊嗎？恐怕不行,。所以要學(xué)會換位思考,，體會一朵花的豐富內(nèi)涵，去感受當(dāng)年那么多愁善感的同一個月,。

學(xué)會換位思考,，就不會走過那些乞討的手，今天就多了一個乞丐,。學(xué)會感同身受,，你就不會嘲笑街道清潔工,，你就有了“光榮勞動”的思想支撐。如果你學(xué)會了用不同的方式思考,，你就再也不會看到你的朋友反目成仇了,。也許，學(xué)會換位思考,，有感情就會變老,！

但是，共情不是一個輕詞,。要學(xué),，你要有寬廣的胸懷，寬廣的氣度,，體貼的心,。

如果你準(zhǔn)備好了，請打開你的思想,，學(xué)會換位思考,。你會發(fā)現(xiàn)這個世界本可以如此美麗，生活本可以如此豐富,，精神本可以如此充實,。

11=？不同的人有不同的計算方法,，得出的結(jié)論和答案也不同,。數(shù)學(xué)家用了半輩子的時間試圖證明11=2。有人說：“11=3是作家,。11=2是數(shù)學(xué)家,。11=0是哲學(xué)家”。沒錯,，數(shù)學(xué)家是實事求是的,，就是科學(xué)根本不可能是假的；作家喜歡對原故事進(jìn)行加工,，夸大事實,，在筆下大放異彩；哲學(xué)家從正反兩方面看問題,，所以歸零,。想象一下作家、數(shù)學(xué)家,、哲學(xué)家坐在一起討論11=,？我相信他們會拿出他們認(rèn)為答案是正確的依據(jù)，但他們彼此并不信服,。因為他們只是在自己的位置上看待同一個問題,，不同的立場會導(dǎo)致不同的觀點,，不同的觀點會導(dǎo)致不同的結(jié)果。整個社會也是如此,，因為不同的人處理一件事情,，可能在使用的方式上有差異，結(jié)果可能更不一樣,。

換位思考,，沒有絕對的世界。凡事都有兩面性,。當(dāng)我們和別人意見不同時,，不妨換位思考，站在對方的角度考慮一些問題,，站在對方的角度進(jìn)行個人思考,，處理我們所處環(huán)境中的問題?？赡苡行┟芪覀儫o法調(diào)和,。當(dāng)我們“重山之后無道解惑”的時候，因為換位思考,，我們進(jìn)入了“一村又一村”的境界,。

請學(xué)會換位思考！

換位思考演講稿篇十

本文目錄,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師，各位同仁：

大家好,！

“究天人之際,，通古今之變,，成一家之言”我今天演講的題目是“有了春天,，就會有花開”。

xx年12月1日,，是我難忘的日子,，這一天我結(jié)束了五年的醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)生涯，來到了醫(yī)院,。在這里經(jīng)過嚴(yán)格的崗前培訓(xùn),，我被分配到了icu。在我們自己的監(jiān)護(hù)中心,，面對自己的父老鄉(xiāng)親,，那一雙雙渴求的眼睛，那一句句質(zhì)樸的言語,，使我的責(zé)任感油然而生,，也更加領(lǐng)悟到這身潔白的神圣,，icu的老師們，從最基礎(chǔ)的護(hù)理記錄手把手的教起,，每周一次的護(hù)理查房,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理論考試,，操作考試,，讓我們象上緊了的發(fā)條一樣，絲毫不敢怠慢,，生怕一不小心,，就被甩在身后。新技術(shù),，我們爭相學(xué)習(xí),，難做的操作，我們一遍遍練習(xí),，就在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中,，我的工作能力有了全面的提高。

五年的大學(xué)理論學(xué)習(xí),，并沒有讓我進(jìn)入臨床之后“如魚得水”,，給我印象最深的是一個腦出血的病人，在治療[文章來源第一范文：//]過程中,，突然出現(xiàn)噴射性嘔吐,，我一時束手無措，喊來了帶教老師,，只見她有條不紊的把病人頭偏向一側(cè),，立即清理呼吸道，及時通知了醫(yī)生,。下班之后,，翻開課本，上面寫著：防止誤吸導(dǎo)致窒息,，及時清理呼吸道,，這十五個，珠璣,。再一次印證了“陸老先生”的“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”的真諦。

icu是一個醫(yī)院搶救,，護(hù)理水平的象征,，它要求每一位護(hù)理人員具備敏銳的觀察力，高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，過硬的技術(shù),。在這里,，我建立起自己的工作態(tài)度，也學(xué)到了原來在學(xué)校,，實習(xí)醫(yī)院沒有的一些新技術(shù),，新儀器的使用。我感謝icu的老師們,，是她們給了我最耐心的帶教,，最寬容的體諒，最嚴(yán)格的要求,，是她們扶持我一路走來,，幫助我完成了從一名醫(yī)學(xué)生到臨床醫(yī)務(wù)工作者的角色轉(zhuǎn)變。

六個月之后我轉(zhuǎn)科來到了小兒科,。小兒科是個忙碌的科室,。當(dāng)時患兒達(dá)到60之多。面對一個個可愛而又被病痛折磨的面孔,，我每次在操作時都告訴自己,，輕點輕點再輕點，好讓他們幼小的心靈少一些疼痛的記憶,。幾個月之后,，失去了當(dāng)初的新鮮感，整天與藥品打交道,，有了一些倦怠,。直到有一天，一名實習(xí)同學(xué)問我藥品的藥理作用,，才突然意識到自己已經(jīng)是一名老師了,，整理了一下小兒科的常用藥品的藥理作用，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時上課時很多東西沒有理解透徹,。小兒科的護(hù)士長也經(jīng)常把我拉到一邊,，指出我工作中的不足，將人生的經(jīng)驗與我共享,，幫助我走出情緒的低落期,，重新拾回信心,。

神經(jīng)內(nèi)科是我現(xiàn)在的“娘家”,，特色專科護(hù)理的特點,，讓我的職業(yè)生涯邁向了一個新的臺階,。團(tuán)結(jié)，緊張,，和諧,，有條不紊的工作氛圍,，老師們每天與我交流她們的工作經(jīng)驗，不斷完善我自己的工作旅程,。護(hù)士長經(jīng)常教育我們,，工作中從細(xì)微處做起，換位思考,，把病人當(dāng)親人,。給病人送上最會心的微笑，最貼心的服務(wù),，病人的需要就是我們的工作,。

這就是我——一個工作一年多的年輕護(hù)士的心路歷程。我不敢說我們護(hù)士是天使,，因為我們既沒有天使那么純潔無瑕,，也沒有天使那么頑強(qiáng)的生命力，我們不曾守護(hù)上帝,，只是拼命的維護(hù)一個個脆弱的生命,。我們不是天使，但在平凡中體現(xiàn)偉大,，我們不是天使,，只愿在付出中收獲喜悅。

我要感謝在我職業(yè)生涯開始的時候,，護(hù)理前輩們給我播下的種子,，讓我的工作提早開花，帶著這份感恩的心,，我要在病人生命的春天遭受料峭春寒時,，播下種子，讓他們?nèi)缁ǖ纳俅尉`放,，因為我相信：有了春天就會有花開,。

我要感謝護(hù)士這個職業(yè)，是她讓我知道如何平等,、善良,、真誠的去對待每一個生命，是她讓我理解,，能獲得生命,，便當(dāng)感恩，能呼吸,，便當(dāng)快樂,。在支付我生命艱辛的同時，收入著他人的獲得生命的喜悅。當(dāng)我回頭看時,，看到生命的蓬勃,，我慶幸，我能如此貼近生命,，去接觸,，聆聽，去感悟,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

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面對腫瘤這樣一個世界難題,，在目前還不能完全治愈的情況下，我們并不能給他們改變命運(yùn)的希望,，也許我們所做的更多是一種安慰,，讓他們在生命的終點之旅感受到我們真誠的關(guān)懷。我只能空洞地說一聲,，讓我們一起努力吧,，做一個無愧于守護(hù)人類生命的“提燈女神”天職的護(hù)士，為了他人,，也為了自己,。

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面對腫瘤這樣一個世界難題,，在目前還不能完全治愈的情況下,，我們并不能給他們改變命運(yùn)的希望，也許我們所做的更多是一種安慰,，讓他們在生命的終點之旅感受到我們真誠的關(guān)懷,。我只能空洞地說一聲，讓我們一起努力吧,，做一個無愧于守護(hù)人類生命的“提燈女神”天職的護(hù)士,，為了他人，也為了自己,。

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若要問世上最珍貴的是什么?相信大多數(shù)人都會回答：是生命!是健康!是的，任何一個人都渴望自己擁有健康的體魄,。但生命的脆弱無?？傋屓嗽谀硶r某地必須接受“病人”這個角色。作為一名醫(yī)務(wù)工作者,，“假如我是病人”這個命題,，就是提倡醫(yī)務(wù)人員換位思考，設(shè)身處地站在病人的角度來了解病人的需要,。以便于醫(yī)患雙方建立和諧的醫(yī)患關(guān)系,，讓醫(yī)務(wù)人員更好的服務(wù)于患者。

我思考;假如有一天我不幸,，變成一個病人,，我會是什么狀態(tài)呢？

無疑,，我的情緒會低落,，我的心情沮喪甚至絕望，而且不免夾雜煩躁,、憤怒,。病痛不僅帶給我生理上的折磨，更有心理上的煎熬,。

此時,，我肯定會考慮選擇一家規(guī)模較大的醫(yī)院就醫(yī)，我希望醫(yī)院的環(huán)境清幽宜人,，處處花紅柳綠,，處處鳥語花香。和大自然的生物在一起,，讓我感覺生命,，呼吸生命，愛護(hù)生命,，從而不把住院當(dāng)作一件痛苦的事,。

假如我是病人，我希望醫(yī)院管理完善,，實行人性化服務(wù),。當(dāng)我一走進(jìn)醫(yī)院的大門，漂亮,、善良的導(dǎo)診護(hù)士就迎了上來,，她們用甜美的語言，耐心地詢問我的需要,，她們告訴我就診流程,。得體的服飾，真誠的微笑,，熱情的服務(wù)會讓我的緊張感,、陌生感瞬間消失，親近感油然而生,。在門診就診的時候,，我希望掛號,、收費、取藥等繁瑣的手續(xù)能更簡單一些,，減少排隊次數(shù)和等候時間,，縮短就診時間。希望醫(yī)院的各種建筑布局,、標(biāo)牌導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計得更加人性化,，合理化，能讓我快速,、準(zhǔn)確地找到自己要看病的診療室,。

假如我是一位病人，我希望醫(yī)生開方時要從病情的實際需要出發(fā),，要想到病人的一分一毛來之不易,，審慎下筆，把治療方案安排得盡可能合理經(jīng)濟(jì),，對患者不論貧富,，不論高官還是貧民，都要一視同仁,。我希望醫(yī)生開單時能解釋為什么,、有何用。我們不希望醫(yī)生一問完病史就唰唰兩下“去,，把這些檢查做完再來,。”我們希望醫(yī)生跟我們解釋a單是干嘛的,，b檢查有什么用,，為什么要做c檢查，d藥有什么用,，聯(lián)用e藥又有何用,。我們不要求醫(yī)生像教授那樣講得頭頭是道，但是最基本的應(yīng)該告訴我們,，讓我們知道為什么,，這樣才是真正的明明白白看病。

假如,，我還必須在醫(yī)院住上一段時間,。希望我住的病房寧靜而舒適，給人以家的溫馨,，陪護(hù)的家屬也有專門的床位,。這里的醫(yī)生、護(hù)士都有著良好的職業(yè)道德,，精湛的醫(yī)療技術(shù)以及令人感動的敬業(yè)精神,。當(dāng)我痛苦時,，他們會給我安慰和鼓勵；當(dāng)我孤獨無助時,，他們會給我關(guān)心和溫暖,；當(dāng)我不理智、無端發(fā)脾氣或提出過份的要求時,，他們會給我足夠的理解和寬容,。

假如我住院了,，我希望護(hù)理人員除了有豐富的專業(yè)知識,、嫻熟的專業(yè)技巧外，更有一顆博大的愛心,，多一點細(xì)心,、耐心、同情心來撫慰我軀體上的病痛,。我渴望護(hù)士心中蘊(yùn)滿陽光般的愛,，她們的笑臉、她們的同情,、她們的關(guān)心,、她們的親切、她們的體貼便是我生命中的陽光,。這陽光能給我溫暖,、給我安全。這陽光能驅(qū)走病痛,，撫平傷口,，使我陰霾的心情變得晴朗，這樣的我樂以接受并主動配合治療和護(hù)理,，雙管齊下,，力克病魔。

總之,，作為患者,，我希望和醫(yī)生建立良好的和諧的醫(yī)患關(guān)系，互相理解,，互相尊重,，共同努力對付病魔。

種種的假設(shè)讓我感到病人對我們醫(yī)務(wù)人員的殷切希望,。同時,，通過這樣的換位思考，面對這樣一個需要我們付出生全部愛心的弱勢群體,，我們還有什么不可以犧牲呢,？以病人為中心,，時刻為病人著想，提供放心,、快捷,、滿意的服務(wù)，應(yīng)該是我們每一位醫(yī)務(wù)人員的最高行為準(zhǔn)則,。這更讓我意識到了自己所從事的工作和事業(yè)是多么的高尚,！精湛的醫(yī)術(shù)、良好的醫(yī)德,、舒適的就醫(yī)環(huán)境,、以病人為中心、以人為本的服務(wù)理念,，是病人對我們醫(yī)務(wù)人員的要求,，更是全社會對和諧醫(yī)療的期盼！

讓我們重新燃起對這份工作的熱愛吧,，讓我們心中充滿愛吧,！這份愛包含著奉獻(xiàn)與犧牲，也包含著忍耐與執(zhí)著,。因為選擇從醫(yī)這條路,，如果沒有奉獻(xiàn)、犧牲的精神那是無法想象的,。假如我是一個病人,，我所面對的醫(yī)護(hù)工作者沒有半點奉獻(xiàn)、犧牲的精神,，我會懷疑他的人格價值取向,，他夠資格當(dāng)一名醫(yī)務(wù)工作者嗎？他會全心全意救我嗎,？他會因為沒有相應(yīng)的報酬而放棄對一條鮮活生命的眷顧嗎,？如果有了這份愛，你臉上碇放的笑容肯定是發(fā)自內(nèi)心的,；有了這份愛,，你對待病人肯定會多些憐憫，少些冷漠,；有了這份愛,，我們才會設(shè)身處地的站在病人的角度去換位思考。我們才發(fā)現(xiàn),，患者的要求很多,，但其實也不多，不要責(zé)怪患者的要求永無止境,，要知道,，口碑——就是對醫(yī)務(wù)人員無私奉獻(xiàn)的最好表達(dá),。

換位思考演講稿篇十一

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好,！

前幾個月前,，買了一身29元的運(yùn)動服。有一位舍友知道了,，驚訝地說：“就29元一身的運(yùn)動服,，能穿嗎?你買東西就不考慮它的質(zhì)量嗎?你太奇葩了!”幾天前，我買了40多的一雙輪滑鞋,，這個舍友又說了：“我小時候買的輪滑鞋還一百多呢,，你竟然敢買五十都不到的，唉,，我都無奈了,，你怎么這么奇葩?”

人們總是很自然的,，自覺或不自覺地用自己的思維方式去判斷,，評價，對待別人,，這是人的本性,，畢竟人最了解的還是自己。但是,，我們存在在這個這個社會上,，就必定要與形形色色的人相互依存，與他人的交往是我們每天都不可避免的,。因此,，我們就不能以自我為中心去對待周圍的人。我們都希望別人尊重自己,。但是,，要知道，別人發(fā)自心底的尊重不是來自你的要求,，也不是來自你的權(quán)勢,，你的成功，而是來自你對他的尊重,。而我們尊重別人的本質(zhì),，我覺得應(yīng)該是換位思考。只有你設(shè)身處地去為別人著想,，站在別人的立場,，處境，生活經(jīng)歷……去考慮,，懂得人的差異性,，你才有可能真正理解別人,，才能站在這個基礎(chǔ)去尊重他。有很有趣的一段話,，我覺得很好地詮釋了這個意思：

用自以為好的方式來對待別人,，是自作多情;。

用希望別人對你對待你的方式來對待別人,，是將心比心;,。

用別人期望的方式來對待別人，是善解人意,。

換位思考,，為別人著想，這是最樸素也是最高超的做人技巧,。即使知道這個道理,，我們有時候也不容易做到?；氐阶畛醯哪莻€實例,，我其實也是犯了沒有換位思考的錯誤，我的舍友是一個很善良的人,，也許她那么說只是出于關(guān)心和好意,，或者開玩笑，也許只是我太敏感了,。換位思考,，真是一門不淺的學(xué)問，讓我們慢慢去學(xué)習(xí),。