圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)個(gè)人篇一

1、本人任汽修班專業(yè)課教學(xué)和班主任工作,，在教學(xué)工作中,，做到既教書又育人，具體體現(xiàn)在能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，使學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí),、誠信的習(xí)慣，通過知識的理解和應(yīng)用的教學(xué),，教育學(xué)生如何做人,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠信待人的良好習(xí)慣,，深入挖掘教材的思想性,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育,。

2,、班務(wù)工作：能根據(jù)班內(nèi)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真制定班務(wù)工作計(jì)劃,，并在實(shí)施過程中根據(jù)具體情況作具體調(diào)整，對班隊(duì)干部的建設(shè),，充分發(fā)揚(yáng)民主與集中的原則,，對推選出的班隊(duì)干部進(jìn)行認(rèn)真的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們做好班務(wù)工作,，教給他們一些工作方法,，同時(shí)對他們也提出更加嚴(yán)格的要求，不論在紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等方面都起好模范帶動(dòng)作用。對班內(nèi)的學(xué)生,，既對他們嚴(yán)格要求,，又在學(xué)習(xí),、生活上關(guān)心、幫助他們,。關(guān)心幫助住校生,，尤其是職中學(xué)生，由于行為習(xí)慣差,，惡習(xí)多,，我經(jīng)常到他們的住處，教會他們?nèi)绾问帐?、整理房間,，每天深入寢室關(guān)心學(xué)生的生活情況，經(jīng)常是深夜學(xué)生入睡才回家,，很多家長都說柳老師的關(guān)心,，使他們對子女在校學(xué)習(xí)非常放心，我不僅照顧好他們的生活和學(xué)習(xí),，還教育他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)，也教育他們?nèi)绾魏侠淼陌才艜r(shí)間,，如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系,，使這些學(xué)生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活。深入到班了解學(xué)生的思想狀況和動(dòng)向,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施,。對部分學(xué)生，不定期地進(jìn)行家訪,，一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，另一方面也了解學(xué)生家長對子女的要求，對學(xué)校工作的意見和建議,，改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作,，同時(shí)也與家長交流子女在校的學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律等方面的情況,。能充分利用“班會”時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“中學(xué)生守則”,、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”,、和本校印制《學(xué)生成長手冊》根據(jù)以上內(nèi)容制定班規(guī)，約束學(xué)生的紀(jì)律,、言行,。同時(shí)也向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)知識的方法，每周進(jìn)行一次主題班會,，由學(xué)生自己組織,，培養(yǎng)他們的工作能力,，同時(shí)利用主題班會對他們進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育,、集體主義教育,。深入到班了解班內(nèi)情況，對班內(nèi)的組織紀(jì)律情況,，學(xué)生到校情況,，衛(wèi)生情況等了如指掌，充分利用黑板報(bào)向?qū)W生介紹一些書本外的知識,，豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力,。

對于一個(gè)班集體,，班主任既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是組織者,，一個(gè)班集體的好壞,，光是班主任是不夠的，還需要學(xué)校和多科任課教師的支持和幫助,。因此在平時(shí)的班務(wù)工作中,，經(jīng)常與各科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生各科在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)上的情況,，特別是中等以上的學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況等都在班主任的掌握之中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有偏科,、差科及時(shí)與科任老師取得聯(lián)系，找出補(bǔ)救措施,，明確抓保對象,，通過以上工作使大部分較好的學(xué)生都在各種測試中取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù),。為各類高等院校輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生,，也為社會培養(yǎng)了合格的中等復(fù)合型技能人才。

我在教學(xué)工作中,，長期堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”。深鉆教材,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)板書,，做到不備課不上講臺,，遵循教學(xué)規(guī)律,，嚴(yán)格課堂管理，注重把握教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，力求方法靈活多樣,、有效,。課堂教學(xué)中，能充分利用40分鐘,，提高40分鐘的利用率和效率,，課堂教學(xué)中，做到表達(dá)準(zhǔn)確,，語言清晰,，教態(tài)自然，板書整潔規(guī)范,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)分散，精心設(shè)計(jì)練習(xí),，練習(xí)的形式不拘于書本上的要求,，采取多種形式，如填空,、列表,，選擇題形式等，突出創(chuàng)新理念,，使學(xué)生具有新鮮感,，對作業(yè)的習(xí)題，精選具有代表性的題,，有少部分習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理,。對部分有一定難度和技巧的題，引導(dǎo)學(xué)生分析思路,，幫助他們正確解題,，并根據(jù)新課程和高考的要求，適當(dāng)拓寬和提高教學(xué)內(nèi)容,，補(bǔ)充部分有一定難度的綜合題,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，課后作業(yè)做倒全批全改,，對作業(yè)中存在問題及時(shí)點(diǎn)評，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，防止以后再次出現(xiàn)同類錯(cuò)誤,。對練習(xí)冊做了較詳細(xì)的批改,，并對有一定難度的題進(jìn)行了認(rèn)真分析、講解,，并從不同角度進(jìn)行分析講解,，給出多種思考方法，從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,。課后充分利用晚自習(xí)和空余時(shí)間,，對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確地學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，同時(shí)對部分差生多給他們鼓勵(lì)，樹立他們的自信心,。每章結(jié)束都進(jìn)行單元檢測,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，對每章的單元檢測題能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真組題,、認(rèn)真考試、認(rèn)真批改和認(rèn)真點(diǎn)評,，真正做到通過檢測使每個(gè)學(xué)生都有收獲,，并認(rèn)真做好試卷分析，找出教學(xué)中的不足之處,，提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法,。

在教學(xué)工作中，堅(jiān)持寫教學(xué)案例反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),，與同行探討,交流,溝通教材的處理方法和技巧,，注重兩類學(xué)生的培養(yǎng)和提高。對優(yōu)生,，要求學(xué)生不能僅滿足課本的要求,，在課本內(nèi)容熟練的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)放在能力,、解題思路,、方法和技巧上，著重提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力上,，并注意提高學(xué)習(xí)效果,，對后進(jìn)生，重點(diǎn)放在基本知識上和技能培養(yǎng),，要求不宜太高,，多給他們鼓勵(lì)，實(shí)施成功教育。使他們樹立自信心,，同時(shí)對他們的一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定，指出他們的閃光點(diǎn),。

積極參加各種教研活動(dòng),，取長補(bǔ)短，提高自己的教育教學(xué)能力,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的好的教學(xué)方法,、鉆研教材和處理教材的技巧。如何從題海中解脫出來,，真正做到精選,、精講、精練,，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的想象空間，到校外參加的教研課,，注重兩個(gè)大的方面,，一是課堂教學(xué)好在哪些地方，有哪些不足,，二是通過大家的討論,，從教學(xué)中學(xué)到這節(jié)課為什么好，為什么不足,，這對指導(dǎo)以后的教學(xué)大有好處,。

1、任教的班級成績有大幅度的提高,。

2,、在學(xué)校的評教評學(xué)中受到了學(xué)生的一致好評。

3,、在青年教師的研究課和教研組的研討課中,均取得了不錯(cuò)的成績,。在教案抽查中,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感,。

5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

6,、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

盡管在這一學(xué)年的教學(xué)工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，語言不夠生動(dòng)等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)個(gè)人篇二

一年來我一直擔(dān)任初中物理教學(xué)，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

2、對課堂操作的有效性的研究,。

(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感,。

3、規(guī)范作業(yè),。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、多開展物理實(shí)踐活動(dòng),。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期物理教學(xué)一個(gè)重要方面,。

5,、制定幫教方案。對個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。同時(shí),，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí),，自己還注意"兩手抓":一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)個(gè)人篇三

我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校本培訓(xùn),，開展一年來，給我最大的感受是理論得到提升,，觀念得到轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方式多樣化。下面我簡單談?wù)剮c(diǎn)收獲：

教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴,；

教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入,，會將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。

新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,，尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識的過程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位,，“自主探索,，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變,。

新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我,，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實(shí)踐相結(jié)合,，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺,、更活潑,、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會,，把課堂與家庭結(jié)合起來,，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)，在模擬情境中學(xué)習(xí),，在合作交流中學(xué)習(xí),。

在鞏固新授內(nèi)容時(shí)，設(shè)計(jì)各種擂臺賽,。

一年多來,，專家們多次對我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓(xùn)，同時(shí),，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專家進(jìn)行探討,、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題,。此次,，師大的專家到我校深入課堂進(jìn)行聽課。課前,，我對此做了精心準(zhǔn)備,，反復(fù)推敲,，研究教法，課后,，專家對我上的課給予了好評,，并提出了具體建議，在校領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助下,，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起來,。

找不足之處，寫出改進(jìn)之法,；

想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn),。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)個(gè)人篇四

本人王桂敏,，女，現(xiàn)年34歲,。1998年7月畢業(yè)于雞西礦務(wù)局師范學(xué)校，1999年8月分配到沾河林業(yè)局第四小學(xué)任教,，2004年5月通過函授學(xué)習(xí)畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué),。2008年又通過自學(xué)考試取得哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。從踏上講臺,，一直從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作,，其間還擔(dān)任過學(xué)校教研組長,、語文學(xué)科帶頭人、教導(dǎo)干事?，F(xiàn)擔(dān)任沾河林業(yè)局第四小學(xué)教導(dǎo)主任及五年級語文學(xué)科教學(xué)工作,。

在這十幾年的教育教學(xué)工作中，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)及許多老教師的幫助,，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中,，積累了一些粗淺的認(rèn)識和看法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、在師德教育方面,。

我堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，參加工作14年,，其間擔(dān)任過一至六年級班主任12年,，我愛崗敬業(yè)，教書育人,，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范,，自覺遵守了社會公德,、嚴(yán)于律己。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事,。在班級管理方面,，我遵循“以德治教，育人為本”的教育思想,，大膽創(chuàng)新,，嚴(yán)慈有度，教育過程中非常講究工作藝術(shù),，尊重和熱愛學(xué)生,，不體罰學(xué)生，關(guān)心他們身心健康發(fā)展,，在教育學(xué)生方面,，深入了解學(xué)生，做到有的放矢,。教育需要愛心,，孩子渴望關(guān)愛。我以“海納百川”的寬廣胸懷,，去接納每一位學(xué)生,，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個(gè)孩子的心田,。正是在我的長期的無私關(guān)愛和嚴(yán)格要求下,，成功地創(chuàng)建了一個(gè)個(gè)和諧、團(tuán)結(jié),、樂學(xué)的,、具有多項(xiàng)榮譽(yù)的班集體：沾河林業(yè)局團(tuán)委曾于2002年5月、2008年6月兩次將我所帶的班級評為局“優(yōu)秀少先中隊(duì)”榮譽(yù)稱號,；在校內(nèi)又多次被評為校級“全優(yōu)班級”,、“成績最佳班級”、“進(jìn)步最佳班級”等榮譽(yù),。我本人在2002年12年被評為林業(yè)局級優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、2006年9月被評為林業(yè)局級骨干教師、2008年5月再次被評為林業(yè)局級優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,，同年9月被評為林業(yè)局級德育工作先進(jìn)個(gè)人,，11月又被評為省森工教育系統(tǒng)德育工作先進(jìn)個(gè)人。2010年9月被評為林業(yè)局級骨干教師,、2011年1月再次被評林業(yè)局級先進(jìn)個(gè)人,。

二、教科研工作方面：

我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》基本精神,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中2007年撰寫的論文《讓識字成為一種樂趣》在中國林業(yè)教育學(xué)會基礎(chǔ)教育分會科研成果評審會上被評為優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng),。2007年5月撰寫的論文《小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)初探》在林區(qū)教學(xué)刊物上發(fā)表,。2010年撰寫的論文《低年級寫字教學(xué)反思》在全國重點(diǎn)課題《寫字教學(xué)創(chuàng)新》總課題組獲本課題總結(jié)性評審優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我積極參與課堂教學(xué)改革,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用多媒體配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。大膽創(chuàng)新,，大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真思考如何激活課堂教學(xué),，尋找激活課堂的突破口,。我在如何引入新課，如何設(shè)置懸念,，如何把握提出問題的技巧，如何適當(dāng)引入問題討論機(jī)制,，怎樣才能激活學(xué)生的思維,，怎樣才能提高學(xué)生的思維層次，怎樣才能提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識,，如何體現(xiàn)和強(qiáng)化學(xué)生的主體地位等等方面花進(jìn)行了初步研究,，并在教學(xué)中小有收獲。同時(shí)做好培優(yōu)扶差的工作,，對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。積極參加集體備課,、公開課,、示范課、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課,，組長引領(lǐng)課及課后評課的工作,。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下，我的班級管理井然有序,，執(zhí)教能力穩(wěn)步提升,。2000年9月10日在參加林業(yè)局舉辦的中小學(xué)教學(xué)能手大賽中，被評為林業(yè)局級教學(xué)能手一等獎(jiǎng),。2001年10月在參加林業(yè)局舉辦的中小學(xué)教學(xué)能手大賽中又被評為局級教學(xué)能手一等獎(jiǎng),，2003年11月在參加森工系統(tǒng)第六屆小學(xué)教學(xué)能手比賽中，被評為小學(xué)教學(xué)能手及森工系統(tǒng)第六屆小學(xué)教學(xué)新秀,。2008年6月我在全省小學(xué)新課程優(yōu)秀課例評選活動(dòng)中,，執(zhí)教的《口語交際——介紹我自己》被評為語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。同年指導(dǎo)王桂環(huán)老師的《6的乘法口訣》一課被評為全省小學(xué)新課程優(yōu)秀課例數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。2008年7月在小學(xué)骨干教師高級研修班公開課示范中,，執(zhí)教的《草船借箭》被黑龍江省生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)教研部評為二等獎(jiǎng)：2011年在森工系統(tǒng)中小學(xué)“有效教學(xué)、和諧課堂”優(yōu)質(zhì)課例展評活動(dòng)中,，展示的《珍珠鳥》一課被評為一等獎(jiǎng),。同時(shí)課外活動(dòng)中，培優(yōu)成績更是碩果累累：我輔導(dǎo)的學(xué)生在“全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文選”,、“第八屆全國青少年‘春蕾杯’征文”,、“迎奧運(yùn)全國小學(xué)生金牌作文大賽”、“全國小學(xué)生讀寫大賽”等各項(xiàng)比賽中,，均有三十多名學(xué)生分獲一,、二、三等獎(jiǎng),。作為輔導(dǎo)教師,，在2006年第三屆《全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文選》活動(dòng)中獲輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。2007年4月獲“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng),。2007年11月獲國家級作文輔導(dǎo)金獎(jiǎng),。并授予“全國作文教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號。2010年在全國小學(xué)生語文讀寫能力大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)三等獎(jiǎng),。2009年在沾河林業(yè)局工會委員會舉辦的慶祝建國60周年《祖國頌·沾河情》演講比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。2011年6月在中國共產(chǎn)黨沾河林業(yè)局委員會宣傳部舉辦的慶祝建黨90周年演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。

三,、學(xué)習(xí)方面,。

本人從參加工作以來一直不間斷的加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每天有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,。積極參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試,，微機(jī)模塊考試已過級,。2002年通過函授完成了在中央廣播電視大學(xué)全部課程，順利畢業(yè),。2008年5月通過自學(xué)考試完成了在哈爾濱師范大學(xué)漢語言專業(yè)全部課程,，順利畢業(yè)。2008年7月15日至25日參加黑龍江省生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院舉辦的小學(xué)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，表現(xiàn)突出,，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。2010年12月參加全省中小學(xué)教師寫字教學(xué)專項(xiàng)系統(tǒng)培訓(xùn),，經(jīng)考核成績合格,，特發(fā)合格證書。2011年1月20日至5月20日參加黑龍江省“十二五”期間森工系統(tǒng)教學(xué)校長及教導(dǎo)主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，成績合格,，順利結(jié)業(yè)。

四,、努力方向,。

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng),；對學(xué)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以平和的心態(tài)對待人,，以坦然的心境面對事,；加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),。

總之，作為一名教師,，教學(xué)是我的中心工作,，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程，教師只有在教中學(xué),，在學(xué)中教,，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。,，在今后教書育人的道路上我將繼續(xù)用我的心去教誨我的學(xué)生,，用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)個(gè)人篇五

在忙忙碌碌中,，20xx年悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年,，回顧這一年的工作情景,，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中,，處處以身作則,，勇于開拓，積極進(jìn)取,，不怕困難,，不怕挫折。平時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)上下班,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，將新教學(xué)理念不斷滲透到自我平時(shí)教學(xué)工作中，使自我能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢,。每一天認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真批改好每一份作業(yè)并及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行糾錯(cuò)與訂正。在教學(xué)中,，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為自我的最大追求，使他們在自我的教育中健康成長,。

在20xx年上半年,，我擔(dān)任高二兩個(gè)理科班數(shù)學(xué)教學(xué)，兼任高二（8）班班主任,，同時(shí)還兼任高二數(shù)學(xué)備課組長,；20xx年下半年，擔(dān)任高三（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

在教學(xué)過程中,，我滲透新課程教育教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與本事為準(zhǔn)則,，以學(xué)生的可持續(xù)性最大發(fā)展為目標(biāo),。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力鉆研吃透教材,，使每一節(jié)課都有明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn),；研究法學(xué)法,，研究每一位學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，采用生動(dòng)活潑且靈活多變的的教學(xué)手段,，在每一堂課中滲透分層教學(xué)思想，確立學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教,，因人施教,，讓每一位學(xué)生都能獲得最大的成功與提高。在上半年的學(xué)年統(tǒng)測中,，所教的班級學(xué)生成績大幅度提高,，位列同類選科（物生、物地）前列,。并得到學(xué)生,、家長與學(xué)校的認(rèn)可與高度評價(jià)。在下半學(xué)年中,，班級里的楊同學(xué)獲得市數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng)（在普通理科班中一共中人兩人）,，范同學(xué)數(shù)學(xué)單科成績到達(dá)全年級第3名，全班進(jìn)入學(xué)校劃線人數(shù)大幅度上升,，且進(jìn)入劃線同學(xué)的數(shù)學(xué)成績?nèi)康竭_(dá)110分以上（正卷）,，獲得學(xué)校與家長的高度評價(jià)。

始終把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些提高,，具備了什么本事,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng),。從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給學(xué)生知識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得趣味,，學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益,；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。

一份耕耘,，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵(lì),，把工作搞得更好,。

深入研究16～18年齡段學(xué)生的心理,、生理變化，研究德育方法策略,，做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生供給一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長見識,。在班主任工作中一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)也做好每一件細(xì)微的事,，真誠對待每一位學(xué)生,，取得良好效果。

在繁忙的教學(xué)工作之余,，我也不斷的學(xué)習(xí),、反思、積累,，并將其作為自我提高發(fā)展的沃土,，本年度參加市教科院舉辦的“高中數(shù)學(xué)教師命題大賽”中獲得市二等獎(jiǎng)，撰寫的論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情感藝術(shù)》在《中學(xué)教學(xué)參考》中發(fā)表,。

當(dāng)然,，回顧過去的一年，除了取得的些許成績,，也還發(fā)現(xiàn)自我的一些不足,，需要自我不斷地學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力,，以期在后面最得更多的成果,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)個(gè)人篇六

素質(zhì)教育是以提高全民族的素質(zhì)為目標(biāo),，面向全體學(xué)生，關(guān)心和發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),，立足于協(xié)調(diào)學(xué)生自身發(fā)展要求，促進(jìn)學(xué)生在德,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展的教實(shí)踐活動(dòng),。

在語文教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育,，則要明確以下問題。

一,、引導(dǎo)觀察,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為：觀察是知覺的一種特殊形式,，它是有目的,，有計(jì)劃，有思維參與的知覺活動(dòng),。觀察是思維的源泉,。由于低年級學(xué)生思維形式是以具體形象為主，因此,，在教學(xué)中必須讓學(xué)生對具體事物(如插圖)進(jìn)行仔細(xì)觀察,，結(jié)合直觀教具的演示，為其思維活動(dòng)提供必要的條件,。

教學(xué)《刻舟示劍》,，初讀課文后，我引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,，領(lǐng)會圖意,，明確課文是講一個(gè)過江人寶劍掉進(jìn)江里的事出有因。啟發(fā)學(xué)生抓人物的神態(tài),、動(dòng)態(tài),、語言的特點(diǎn)，思考以下部題：

1,、這個(gè)過江人寶劍掉進(jìn)江里之后,，面部表情怎樣?(一點(diǎn)兒也不著急)。

2,、這個(gè)人在做什么?(在船舷上刻了一個(gè)記號),。

3、這個(gè)人當(dāng)時(shí)是怎么想,，怎么說的?

4,、同舟人又會怎樣想,，怎樣說呢?

在學(xué)生理解課文后，要進(jìn)一步幫助他們明白過江人的想法,、做法錯(cuò)誤的原因,。我在黑板上畫上波浪線表示江水，把硬紙剪成的小船掛在上面,，再有硬紙剪成一把寶劍,，演示寶劍從船上掉入江中的情景。讓學(xué)生在船舷上刻“記號”,，再拉動(dòng)紙船到“岸邊”撈劍是撈不到的,。學(xué)生在此過程中，很容易地明白了為什么撈不到寶劍的道理,。即：船移動(dòng)了,，船舷上的“記號”也隨船移動(dòng)，但掉入江中的寶劍卻沒有跟著船移動(dòng),。進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生理解其中寓意：事物發(fā)生了變化,，如果再有不變的眼光來看待，那便要犯錯(cuò)誤,。

例如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,，門泊東吳萬里船,。“小學(xué)生在閱讀這首古詩時(shí),，教師要調(diào)動(dòng)他們的形象思維,，使他們看到白鷺翔空的情景，聽到黃鸝歡鳴的叫聲,，甚至嗅到令人陶醉的氣息,，體會到詩中動(dòng)靜映襯畫面的盎然生機(jī)。只有當(dāng)詩句所描繪的景象在學(xué)生頭腦中浮現(xiàn)出來,，詩人當(dāng)時(shí)的喜悅耳和對未來美好生活的憧憬才能為學(xué)生所理解,。

要把學(xué)生帶入文章所描寫的情景之中，一方面靠生動(dòng)形象的語言描述,，靠圖片,、幻燈等直觀性教學(xué)手段，另一方面,，要讓學(xué)生裝自己人把文章中所描述的生活情景在頭腦中變成活生生的畫面,。這種“把話變成‘畫’”的探索正是閱讀教學(xué)中形象思維的訓(xùn)練。

二,、啟發(fā),、培養(yǎng)學(xué)生的.紀(jì)維能力,。

小學(xué)語文教學(xué)大鋼指出：在語文教學(xué)中，要重視發(fā)展學(xué)生思維能力,。在閱讀教學(xué)法中要充分挖掘教材中蘊(yùn)含著的可以用來促進(jìn)學(xué)生積極思維的因素,，訓(xùn)練其思維能力。

如教學(xué)《狐假虎威》,，當(dāng)學(xué)生理解到狐貍假借老虎的威風(fēng)嚇跑百獸以后,，可以提出“狐貍為什么要走在老虎的前面?如果走在老虎的后面會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢?這樣從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生思考認(rèn)識事物，可訓(xùn)練思維的靈活性,。

如教學(xué)《落花生》一課，學(xué)生理解了“父親拿花生和桃子,、石榴,、蘋果的外表好不好看作比較，稱贊花不愛炫耀自己,，不好看但有用”之后,，引導(dǎo)學(xué)生改變看問題的角度。拿花生和桃子,、石榴,、蘋果不怕風(fēng)吹雨打，勇敢地把果實(shí)掛在枝頭,，甘愿為人類送去甜美和清香,。這樣訓(xùn)練學(xué)生辯證地思考，不要死盯住一個(gè)角度看問題,。

三,、通過復(fù)述以及語言表達(dá)方式的練習(xí)，發(fā)展語言,。

在熟悉,、理解文章內(nèi)容之后，復(fù)述是一種簡單易行的促進(jìn)思維的方法,。復(fù)述一方面要求語言的連貫性,，條理性，另一方面,，要示有一定的速度,，很能鍛煉學(xué)生的語言、思維,，教學(xué)中應(yīng)充分利有這種方法,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)個(gè)人篇七

在歲末之際，我應(yīng)該就一年以來的工作做一下認(rèn)真的總結(jié),?？偨Y(jié)自己在過去一年的得與失,，總結(jié)一年以來的酸甜苦辣，總結(jié)自己明年該如何去做的更好,。這些都是我每年形成的習(xí)慣,，沒到歲末，總結(jié)一下我在過去一年的得失,，已經(jīng)習(xí)慣,。總體來說,，我的2010年,，工作十分順利，成長較為迅速!

一,、政治態(tài)度和師德修養(yǎng)

我熱愛祖國和中國共產(chǎn)黨,，忠于人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責(zé),，貫徹國家教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)二期課改,。在教育教學(xué)中關(guān)愛學(xué)生,，為人師表;兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);因材施教,，注重實(shí)踐;師生平等,，教學(xué)相長;終生學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新;淡泊名利,，愛崗敬業(yè),，以縣教學(xué)標(biāo)兵的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力在教師群眾中起表率作用,。

二,、學(xué)識水平和工作能力

(一)教育研究

1、積極參加學(xué)校市級課題《**》的研究工作,，并撰寫該課題的二級子課題《**》,。

2、積極撰寫教育教學(xué)論文,，《**》一文發(fā)表于**月《**教育》雜志,。

3、在今年1月的聯(lián)合體教研活動(dòng)中,，為我們的同行做《**》體育專題講座,，于今年6月在縣青年體育骨干教師研修班上作《**》專題講座。

(二)教學(xué)業(yè)績

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，兢兢業(yè)業(yè)備課,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，積極推進(jìn)二期課改精神,，努力提高日常課的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中能對教材有深刻的分析理解,，能根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，結(jié)合教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，科學(xué)的傳授知識,、培養(yǎng)能力,、突出重點(diǎn)和分析難點(diǎn)。同時(shí)能做到語言準(zhǔn)確,、生動(dòng),、流暢、通俗易懂,，動(dòng)作規(guī)范、大方準(zhǔn)確,。在教法上吸收各種精華,，面向全體學(xué)生，因材施教,，啟發(fā)引導(dǎo),，講、練,、看相結(jié)合,，使用現(xiàn)代化手段，用制作的計(jì)算機(jī)軟件分析動(dòng)作,，從而指導(dǎo)教學(xué)工作,，收到了事半功倍的效果。

2,、努力提高學(xué)生身體素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生體育終身意識，我任教的班級體育成績超過校平均,，名列學(xué)校前茅,。

3、充分利用課余時(shí)間帶好學(xué)校男子乒乓隊(duì)和男女籃球隊(duì),，積極進(jìn)行乒乓球和籃球的基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練,，在今年的縣級比賽中取得了一定的成績。

4、認(rèn)真履行班主任工作職責(zé),，積極創(chuàng)建溫馨班級,，為形成濃郁的班級文化氛圍而努力。

(三) 引領(lǐng)作用

1,、在教育教學(xué)中堅(jiān)持以人為本,，堅(jiān)持學(xué)高為師，身正為范,，以自己的人格魅力感染學(xué)生,，熏陶學(xué)生。積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，逐步形成了自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中，我繼續(xù)研究學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，充分發(fā)揮縣級骨干教師的作用,，逐步成為家長、學(xué)生和教師心目中的好老師,。

2,、積極參加縣級教育技術(shù)培訓(xùn)，努力提升信息技術(shù)與課程整合的能力,。作為一名校級主講老師,，我認(rèn)真組織學(xué)校的教育技術(shù)培訓(xùn)工作，受到了縣教師進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

3,、作為縣體育青年骨干教師研修班的指導(dǎo)老師，我能積極主動(dòng)關(guān)心青年教師的成長,，不遺余力地為青年教師的成長搭建舞臺,。

4、作為一名教研負(fù)責(zé)人,，我充分發(fā)揮集體的智慧,，團(tuán)結(jié)片內(nèi)全體成員，實(shí)行輪流上研討課的制度,，從而相互取長補(bǔ)短,，各抒己見，切實(shí)把握每一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材,，為上好每一節(jié)日常課打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一年來,，我做的已經(jīng)是最好了,，我相信在今后的工作中，我還是會繼續(xù)不斷的努力下去。雖然一年以來,，我的工作還是有所瑕疵,，不過這是無法避免的，因?yàn)檎l也不是圣人,，出錯(cuò)是在所難免的,，所以我不會過多的苛求自己。不過我相信,，只要我在教室崗位上一天,，我就會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力用在工作上,，相信自己一定能夠做好!

一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,，在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下，七年級數(shù)學(xué)組的老師們積極實(shí)踐新的教學(xué)模式,，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué),，當(dāng)然,，在新的教學(xué)模式實(shí)施的過程中，我們也碰到了許多困難,，我們采用了實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的方式,，想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識水平和認(rèn)知水平，提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、 對學(xué)生的分析

七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段,，除了學(xué)生心理的變化外,，學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化，從小學(xué)的3門主要課程,，到中學(xué)的7門主要課程;從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法,，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法;從小學(xué)聽老師的話，到初中有自己的想法,，對自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化,，教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的指導(dǎo)和要求下,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。七年級學(xué)生精力旺盛，對任何事物充滿了好奇,，針對學(xué)生的特點(diǎn),，教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，語言表達(dá)能力，符號語言能力和空間想象能力,。同時(shí),，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課堂上積極思維,、主動(dòng)回答老師的問題、積極思考的學(xué)習(xí)方法,。所以,，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的能力的培養(yǎng)，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng),，以人為本,，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長期目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展考慮,。

二,、教育教學(xué)總結(jié)

1、 起始年級,，形成習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ),。所以,，七年級的第一個(gè)學(xué)期，在課堂中教會學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要,，其中包括課前準(zhǔn)備時(shí),，將課堂練習(xí)本打開;上課讀書時(shí)，用筆指讀;讀書結(jié)束后,，積極質(zhì)疑;課堂練習(xí)時(shí),，書寫工整、規(guī)范;當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí),，象考試一樣緊張等等,，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒,。

2,、 三清工作，查漏補(bǔ)缺,。堂堂清,、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式之前,，三清工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對課堂教學(xué)的掌握情況,，也讓我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,，幫助學(xué)生和老師查漏補(bǔ)缺，及時(shí)訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn),，不斷改進(jìn)教師的教學(xué),。

3、 課堂教學(xué),，提高效率,。有三清工作做基礎(chǔ)，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張,，教師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞,，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識上存在的問題，從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些,。所以,，高效課堂的實(shí)現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之,，高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合,，是一個(gè)可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂。

4,、 課后反饋,，有針對性。課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,，開始時(shí),，我總是掌握不好課堂進(jìn)度，讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時(shí)間,，學(xué)生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計(jì)不準(zhǔn)確,，教師沒有對學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍然無法提高,。后來,，通過對教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握，把握好質(zhì)疑探究階段時(shí)間和效率,，即使是5分鐘,，也要開展當(dāng)堂反饋,，這種反饋有很強(qiáng)的針對性,，也為教師課下與學(xué)生面對面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù)。

5,、 引入競爭,，激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭,，師傅與師傅間的競爭,，課堂上回答問題的競爭,，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯(cuò)的競爭,，黑板上板演題目的格式,、書寫、正確性的`競爭,，對同學(xué)們錯(cuò)誤糾正情況的競爭,，以及學(xué)生自己對自己的評價(jià)，同學(xué)們之間的評價(jià),，師徒間的評價(jià),，教師對學(xué)生的評價(jià)，這些競爭的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，也“比”出了班級中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

6、 不斷反思,，尋求方法,。當(dāng)然在教學(xué)過程中，我遇到了各種各樣的問題,，例如：學(xué)生不會讀書;學(xué)生為了加快書寫速度,，致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學(xué)生，缺乏自信等等問題,，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，不斷糾正自己錯(cuò)誤的教學(xué)行為,，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。

總之,，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的,，雖然有困惑，雖然有不熟悉,，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,，我想，我不會放棄探索,，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo),。

這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，

博采眾長,，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時(shí),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)個(gè)人篇八

幼兒具有天生的好奇心與創(chuàng)造力,，他們對周圍世界充滿著驚奇,，不僅喜歡觸摸、擺弄,、操作,，還會提出種種問題，希望能夠得到回答,，甚至打破沙鍋問到底,，這都表現(xiàn)出他們渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)新知識的需要。如果老師在這時(shí)能及時(shí)而適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)，十分有助于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,。創(chuàng)新能力能夠激發(fā)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,，良好的學(xué)習(xí)興趣能夠讓他們愉快主動(dòng)的學(xué)習(xí)、游戲,、活動(dòng),。然而傳統(tǒng)的教學(xué)方法多半是老師講、孩子聽,，老師教,、孩子做，老師以大綱為中心,、孩子以老師為中心,，孩子學(xué)得很被動(dòng)，孩子的想法不能得以實(shí)現(xiàn),，導(dǎo)致好多孩子學(xué)習(xí)興趣缺乏,，只是被動(dòng)的跟著老師學(xué)與做。如何讓孩子學(xué)得更輕松呢?在認(rèn)真學(xué)習(xí)新《大綱》精神后,，在新精神指導(dǎo)下,，用心于教育教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)《大綱》精神,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索并積累了一些讓孩子輕松學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，收到了很好的效果,。

一,、順應(yīng)幼兒愛玩的天性。

“學(xué)啟于思,，源于疑”,，幼兒只有對事物產(chǎn)生質(zhì)疑，提出問題,，才會去探索,，去嘗試，去尋求解決問題的方法,。作為老師在教授幼兒書本知識的同時(shí),，還要多為幼兒提供各種學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會，寓教于樂,，激發(fā)幼兒的想象力和探索能力,。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的有效形式之一,。幼兒對很多事物都處于陌生狀態(tài),，對身邊的一切十分關(guān)心,，自然界千奇百怪的現(xiàn)象吸引著幼兒，小到日常生活中的一朵花,、一滴水,，大到自然界里的各種科學(xué)現(xiàn)象，都是幼兒感興趣的內(nèi)容,。為便于他們對所關(guān)心事物的認(rèn)知了解,，我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過程中鼓勵(lì)幼兒積極思維,，做到在學(xué)中玩,，在玩中受教育。春天,，萬物復(fù)蘇,，我和孩子們一起在院子里玩“找春天”的游戲;夏天,，雨過天晴,，我和孩子們在積水處玩“照鏡子”的游戲;秋天，金黃色的樹葉滿天飛舞,，我和孩子們一起拾落葉,，玩“天女散花”的游戲;冬天，我和孩子們扮雪花,，大風(fēng)與小風(fēng)---迎春花前歡呼雀躍,，在積水邊手舞足蹈，在滿天飛舞的落葉中叫喊奔跑,，在操場上追逐嬉戲---我也仿佛年輕了許多,。通過這些游戲，使孩子們在玩中學(xué)到了知識,，在學(xué)習(xí)的過程中感受到了樂趣,，從中獲得了精神上的愉悅和滿足，對學(xué)習(xí)的興趣得到了空前的激發(fā),。

二,、了解幼兒求知的興趣。

了解是教育的前提,。老師要對每個(gè)孩子有所了解,，針對孩子的喜愛，營造一種孩子樂于接受的寬松環(huán)境,，讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中敢于表達(dá)自己心中的想法,。這樣有利于幼兒興趣的發(fā)揮，也有利于老師因人施教,。要采取積極引導(dǎo)的態(tài)度,，讓孩子敢于也樂于接近老師，和老師主動(dòng)交流，如孩子在遇到困難時(shí),，應(yīng)送給孩子們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和激勵(lì)的話語促進(jìn)孩子去克服困難,，讓他們感受到老師的支持與鼓勵(lì)，不斷增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力,。要注重從細(xì)節(jié),、從日常生活的點(diǎn)滴中培養(yǎng)幼兒善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的興趣,。在一次偶然音樂教學(xué)活動(dòng)中,，我觀察到孩子們對樂器發(fā)出不同聲音很感興趣，稍有空閑,，就跑到音樂區(qū)去敲打,。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對樂器的喜愛進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)呢?于是,，我利用活動(dòng)時(shí)間和孩子們一起創(chuàng)編游戲“聽聽響幾聲”,、“什么樂器響五聲”、“我來當(dāng)老師”,、“我來敲,，你來拍”等。幼兒對這種游戲式的學(xué)習(xí)非常感興趣,，每當(dāng)玩“我來當(dāng)老師”的游戲時(shí),，幼兒情緒最為高漲。這樣,，幼兒在寬松的氣氛中不知不覺地就學(xué)到了音樂知識和計(jì)算知識,，同時(shí)也培養(yǎng)了注意力、聽力和自控能力,。

三,、滿足幼兒的心理需求。

幼兒的自尊心十分強(qiáng)烈,，自我表現(xiàn)欲很強(qiáng),，尤其喜歡聽老師和家長表揚(yáng)的話，聽老師的話有時(shí)勝過聽父母的話,，而且對聽故事也情有獨(dú)鐘,，于是我就把兩者結(jié)合在一起，利用講故事的形式對孩子進(jìn)行夸講和表揚(yáng),。日?；顒?dòng)中對所發(fā)現(xiàn)幼兒普遍存在的問題時(shí)，我就用故事的形式講給他們聽,，并告訴他們,，老師相信大家一定能做好,。于是，孩子們便在老師的啟發(fā)下,，改掉了一些不良習(xí)慣,。所講故事可以從學(xué)校圖書角里的圖書中選擇題材，但多數(shù)是結(jié)合我平時(shí)對孩子了解中日常積累的素材,。有時(shí)我直接表揚(yáng)某人某事,，有時(shí)先講故事內(nèi)容，再請小朋友猜故事表揚(yáng)的是誰,。當(dāng)我講到孩子們的問題時(shí),，有的會低下頭，有的會偷著樂,，有的會睜大眼睛聽,，有的則坐得直直的……每當(dāng)講完時(shí)，孩子們都很興奮,，爭相舉手說：“老師,，再講講我的故事吧!”通過這種以故事的形式教育表揚(yáng)孩子，收到了意想不到的效果,。

就這樣,，我把幼兒的興趣,、愛好,、需要與教育目標(biāo)相結(jié)合，在不斷的有趣的活動(dòng)中,，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃了,，積極性高了，活動(dòng)逐漸變得更輕松了,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)個(gè)人篇九

做一名合格的人民教師,。我依法執(zhí)教，積極學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論,，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。

基于以上認(rèn)識,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一名深受學(xué)生尊重和信賴的老師。在教育教學(xué)工作中,，我經(jīng)常從小處著手,，把學(xué)生當(dāng)作朋友，以尊重信賴為前提,，做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,，做一個(gè)富有愛心的教師。目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已全面展開,，在認(rèn)真新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)教學(xué)方法,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，做一名新理念的教師,。在學(xué)科教學(xué)工作方面,，我從以下幾方面做出了努力：

1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開展小組競賽活動(dòng),，通過給小組加分,，用表揚(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、開展四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面,，以優(yōu)帶差,，提高班科成績的合格率,。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主探究的討論活動(dòng),，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的,，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來,，小組里的中下生,，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加探究討論活動(dòng),，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高,。

3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高?？茖W(xué)施教同時(shí),，我不斷地完善自己，不管工作多忙,，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀資料，向同行們學(xué)習(xí)交流,，以提高業(yè)務(wù)水平。

在工作中,，我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律,，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定要給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光,。因此,，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。自任職來,，通過個(gè)人的努力和領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，我取得了一定的成績,。

1,、轉(zhuǎn)化差生，效果較顯著,。

2,、通過各種途徑的學(xué)習(xí)提高了自身的各種素質(zhì)及教育教學(xué)能力。教學(xué)是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,，我相信，在不斷的探索和實(shí)踐中,，我會得到更大的進(jìn)步并取得更優(yōu)異的成績,。