在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇一
尊敬的老師同學(xué)們：你們好!
光陰似箭,，日月如梭。又到了一年一度的教師節(jié),。我們滿懷喜悅對各位老師說：老師們,，您辛苦了，祝你們教師節(jié)快樂!
從一年級開始,，您就把我當(dāng)做自己的孩子,。如今，我們已經(jīng)成為了五年級的學(xué)生了!
再過一年,，我們就要離開這充滿了愛的校園,。讓我們再向各位老師說一聲：老師們，您辛苦了!在外面,，您是我們的老師,。在校園，您是我們的媽媽!
學(xué)校也成為了我們的第二個家!
在我們的校園里,，在我們的家里,，有許多愛我們的爸爸媽媽!
我們就是一顆小苗，您就是太陽,，是您晶瑩的呵護(hù),，讓我們茁壯生長!
祝老師們節(jié)日快樂!
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
你們好,！
在這充滿期望的時刻,，在這收獲希望的季節(jié)，我們迎來了新的一學(xué)期,。告別了炎熱的夏天,，發(fā)言稿《教師節(jié)發(fā)言稿》。在希望的秋天中,，我們歡聚一堂，舉行開學(xué)典禮和教師節(jié)大會，這不僅僅是體味成功的歡樂,，不僅僅是享受成功的喜悅,，更重要的是展望未來，描繪藍(lán)圖,，播種理想,。
父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛,；朋友之愛,，讓我們體會到互助的溫暖；老師之愛,，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大,。
老師為什么令我們難忘，是因為我們的心田里傾注了老師的愛,。老師為什么令我們感動,，是因為我們的靈魂深處凝結(jié)了老師的真情。感 謝 老師教育了我,，祝你們教師節(jié)快樂!
我自豪,，我是實驗中學(xué)的一名學(xué)生。這里有團(tuán)結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo),，有學(xué)識淵博,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有精神飽滿,，好學(xué)上進(jìn),，求實創(chuàng)新的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，是我們每一個初一學(xué)生的幸運(yùn),。這里，美麗的校園在向我們招手,，知識的大門向我們敞開,。既然，時代賦于我們光榮的使命,，我們就應(yīng)該做最好的中學(xué)生,。
我們?nèi)w初一同學(xué)，已經(jīng)經(jīng)歷了6年的學(xué)習(xí)生活,，取得了一些成績,，收獲了一些希望，但我們決不滿足于現(xiàn)狀,，更不能驕傲,。要知道,，“知識在于積累，天才在于勤奮,?！鼻趭^是取得成功的基礎(chǔ)，奮斗是取得成功的關(guān)鍵,。在新的學(xué)期里,，我們會更加成熟，我們的笑容一定會更燦爛,！
初二,、初三的學(xué)哥學(xué)姐們，你們將面臨更多的挑戰(zhàn),，面臨更多的困難,，但是，請不要輕言放棄,，相信自己,，相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，請揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，蕩起智慧的雙槳，在知識的海洋里搏擊,。
“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄海”,。同學(xué)們,，讓我們在老師的諄諄教導(dǎo)下乘風(fēng)破浪，到達(dá)理想的彼岸,?！暗乳e識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春,?！弊屛覀兊睦硐胫ǎ_遍實驗中學(xué)校園內(nèi)外,。
再次祝關(guān)心,、愛護(hù)我們成長的全體老師節(jié)日快樂、幸福安康,！謝謝大家,。
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好,！
秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨,，蔦啼燕語動人心,。在這個充滿喜悅和豐收的季節(jié)里，我們又迎來了第30個教師節(jié),！我是來自平馬中學(xué)的一名普通的教師,，今天，作為教師隊伍中平凡的一員,，站在這里，我倍感驕傲和自豪,！在此,，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂,！向給予我們親切關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo),，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！
三十載星月曾伴書聲;三十年青蔥遺下記憶,。從第一個教師節(jié)至今,，三十年的時光匆匆而過，也正是這二十多個由鮮花和掌聲,、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié),，使更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光投向了我們教師,，使我們和學(xué)生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義,。講臺上，寒來暑往,，多少春夏秋冬,，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);綠蔭下，孜孜不倦,，多少風(fēng)霜雨雪,，育出新蕊亭亭。因為有了我們在課堂上播灑智慧的陽光,，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音;因為有了我們在教育的沃野上揮灑耕耘的汗水,，平馬鎮(zhèn)的教育事業(yè)才生機(jī)勃勃，蒸蒸日上;因為有了我們教師腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，幾代中國人孜孜以求的強(qiáng)國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌,！
“人才與國相始終,，千古興亡鑒青史?！睘榇?，作為教師,，我們愿無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌,，因為我們知道,，雄鷹用翱翔回報藍(lán)天，駿馬用馳騁回報草原,，我們唯有把熱情與夢想,，創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給祖國人民，才能無愧于人民教師這個稱號,。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，話語再長，也說不完我們對教育事業(yè)的忠誠;詩篇再美,，也表達(dá)不盡我們對教育事業(yè)的熱愛,。今當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟(jì)滄海,！因為我們是懷揣夢想的平馬鎮(zhèn)教育工作者,，所以我們必將以更加飽滿的熱情，努力工作和學(xué)習(xí),，為平馬鎮(zhèn)培養(yǎng)出更好,、更多的人才做出新的更大的貢獻(xiàn)！
最后,，再次祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂,！工作愉快！身體健康,！謝謝,！
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇四
聽，教師節(jié)哼著清脆的曲,，踏著輕盈的腳步向我們走來,。
這一天，是我們學(xué)生對您的日子——感謝教育,、我們,、給予我們知識的老師；是我們向辛作的老師獻(xiàn)上祝福的日子,，“老師,，您辛苦了！”
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土,，第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水,，第一陣春風(fēng)吹綠了新發(fā)的枝丫。老師，您用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬,；您用知識的聲了一粒粒沉睡的種子,。您那充滿關(guān)愛的微笑，如一片花瓣,，輕輕地飄落在心靈的水面上,，蕩來蕩去地漂向深處，留下了陣陣漣漪和微微花香,；您一句鼓勵的話語,、一個加油的眼神，如一陣撲面而來的春風(fēng),，溫暖著我們,，給我們力量，讓我們獲得自信,。您給了我們一把獲取知識的鑰匙，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍,；您給了我們一把夢想的鑰匙,，讓我們的夢想在藍(lán)天中翱翔；您給了我們一把善于發(fā)現(xiàn)的鑰匙,，讓我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找生活中的驚喜。您就像一顆閃亮的啟明星,，著我們成長的道,。
您，在前孜孜不倦地將知識的甘露輸送給每一個發(fā)芽的小樹,。在辦公室里,，總能看見你在忙碌地查找資料、認(rèn)真地備課,，只為了讓自己的課上得更加生動,，讓自己的學(xué)生吸收這堂課更多的精華，學(xué)得更有興趣,。每一堂課都花費(fèi)了您大量的精力,，包含著您大量的心血。在您的辦公桌上總有著一堆未批或已批改好的作業(yè),。在作業(yè)本上,，總能看見您認(rèn)真批改的痕跡和用心寫的評語。您那嚴(yán)厲的責(zé)備是對我們“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,，誨誨又包含著對我們“望生成龍”的心愿,。我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水。有時,，您疲憊不堪,，趴在辦公桌上休息一會兒后又強(qiáng)打起投入到了繁忙的工作中去,。看著您疲憊的身軀,、倦怠的臉龐,，我們從心底蕩起了一個聲音：“老師，您辛苦了,！”
感謝您,，老師！每次我們遇到疑問,，您總是耐心地為我們解答,，扮演著師長的角色；感謝您,，老師,！每次我們遇到困難，您總是地幫助,、鼓勵我們,，扮演著朋友的角色；感謝您,，老師,！在我們的成長中，您總是一直在關(guān)心,、關(guān)愛我們,，又扮演著家長的角色。您最大的愿望就是我們能夠健康快樂地成長,，取得優(yōu)異的成績,。
在教師節(jié)來臨之際，請允許我代表洪山中學(xué)的全體同學(xué)對您說一句：“老師,，您辛苦了,！教師節(jié)快樂！”,。
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
秋風(fēng)送爽，在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻,，我有幸做為優(yōu)秀教師之列上臺作表態(tài)發(fā)言,，心情非常激動，教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿,。
今天能取得這樣的成績與公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，請允許我向曾經(jīng)關(guān)心過的各方領(lǐng)導(dǎo),、同事以及學(xué)生家長表示忠心的感謝,。
下面我想作表態(tài)發(fā)言：
幼兒教育是終身教育的起始階段，從小培養(yǎng)兒童良好的品德,、積極的態(tài)度,、廣泛的興趣，積極開發(fā)兒童的腦功能,，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展兒童的潛能,，為人一生的充分發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)、為企業(yè)將來輸送合格人才的起步階段,。
為此,，抓好本職工作，提高教育水平,，切實做好拋磚引玉的啟蒙教育而作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
但同時,，我也深刻認(rèn)識到：教師是學(xué)校工作的主體，教師的教育教學(xué)行為,，包括日常生活中的言談舉止都會對幼兒產(chǎn)生深刻的影響。
為此,，我將進(jìn)一步加大理論知識的學(xué)習(xí)了解,，在充分提高自身教育理論素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從改善教育教學(xué)方式方法上狠下工夫,，找準(zhǔn)突破點(diǎn),，力求做到教育形式豐富，教育內(nèi)容更新,，教育性格上耐心,，為幼兒豎立良好的教師形象。
另一方面我將積極從日常生活入手,，盡力做到對幼兒的.細(xì)致入微,，無微不至的關(guān)心,，切實為廣大員工家長全身心投入,，做出自己最大的貢獻(xiàn),。
今天我能站在這里得益與過去的一點(diǎn)點(diǎn)成績,，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn)，它將更加鞭策著我的前進(jìn),，是我孜孜不倦的不竭源泉,。
同時我更相信，在公司和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我將以嶄新的努力去取得更新的成功,，以新的成功去開拓一片新的天空，為幼教事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,，企業(yè)的再次騰飛作出我應(yīng)盡的義務(wù),。
謝謝大家!
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們、家長朋友們：
大家好,！我從20xx年9月來到這所學(xué)校,，到現(xiàn)在，已在這里度過了整整12個教師節(jié),。從剛來時聽不懂這里的語言,，種種的不適應(yīng)，到慢慢喜歡這里,，再到如今愛上這個地方,，愿意為橫山村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，很大一部分原因來自這里的村領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)發(fā)展的注重,。如村里在六一為孩子們捐贈學(xué)習(xí)用品,、獎勵考上大學(xué)的學(xué)生與家庭、教師節(jié)發(fā)放福利,、組織教師旅游等,，這些都有專項資金。正因為你們對教育的注重與關(guān)心,，讓我們贏得了別人的尊重,，享受到了職業(yè)的自豪感，我們也更愿意把自己的青春奉獻(xiàn)在這里,。
在過去的兩年,，是我的思想認(rèn)識提升的一個重要階段。
（一）我?guī)ьI(lǐng)的是一個班的學(xué)生,，但我總告誡自己要帶好兩個班,，還有一個家長班，我始終篤信這樣一種觀點(diǎn)：“教育從娃娃抓起,，改變從家庭教育開始”,。只有家長的素質(zhì)提高了，我們的孩子才會有更大進(jìn)步,，從而影響教學(xué)質(zhì)量,。為此,，我建立班級博客，讓家長,、學(xué)生參與寫博,；我建立家長微信群，讓家長在群里交流家庭教育困惑,；我向家長推薦新教育兒童階梯閱讀書目,，并準(zhǔn)備在本學(xué)期實施圖書漂流行動。
（二）跳出考試成績這個牢籠,，樹立大教育觀,，往長遠(yuǎn)看，以培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人的綜合素質(zhì)和能力為目標(biāo),，如我在班級開展綜合實踐活動,，并將在本學(xué)期繼續(xù)拓展與延伸。結(jié)果,，我看到了我的學(xué)生在進(jìn)步,，我的家長在改變，盡管這個改變很微小,，它也是在向著陽光的方向,，這些思想讓我體驗到職業(yè)的幸福感。
最后,，暢想一下我心中未來的橫山學(xué)校：“知識改變命運(yùn)”,，知識從哪里來，從書籍中來,，建有藏書豐富的大型圖書室,；三樓全是活動室，舞蹈,、繪畫、音樂等,，堪比外面的輔導(dǎo)班,；后操場是橡膠跑道，體育運(yùn)動彰顯健康與活力,；學(xué)生們來校背的不再是書包,，而是手持ipad平板電腦，教師玩轉(zhuǎn)課堂,。這些也許是我的奢望吧,，但哪個教育工作者沒有些夢想和奢望呢？希望這個時間不會等得太久,！
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的各位老師:
大家上午好,！首先請允許我代表新教師向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師致以問候,！向?qū)ξ覀冃吕蠋熢谶^去的一年來給予親切關(guān)懷,、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福,！今天我能同我們鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和老教師們在一起開這個會議,，并在此代表新教師發(fā)言我感到十分榮幸！
轉(zhuǎn)眼一個夏天又過去了,，來到這個學(xué)校教學(xué)也有一年的時間了,，回想這過去的一年的時間，我真是感慨萬分,。
人們都說：教師是太陽底下最光輝的事業(yè),！上學(xué)的時候我總是用羨慕的眼神看著我的老師，那時候我對自己說將來我也要當(dāng)個像我老師一樣的老師,。懷著這個夢想,，高中畢業(yè)時我毫不猶豫的選擇了師范類的專業(yè)，去追逐我的夢想,。在大學(xué)里我瘋狂的汲取著知識,，以求為我以后的教師生涯打下堅實的專業(yè)知識基礎(chǔ)。歷經(jīng)四年,，艱辛磨劍,，帶著我的夢想和美好的憧憬我離開了我的大學(xué)，開始了我的教師生活,。
來之前就聽說了這里的條件比較差,，我也做好了充分的思想準(zhǔn)備，我的前輩也是農(nóng)民,。我對農(nóng)村的孩子有無限的熱愛和期許,。讓孩子們快樂、輕松的學(xué)習(xí)是我的心愿,，孩子們的進(jìn)步,、健康成長是我最大的欣慰。但是農(nóng)村小學(xué)的艱苦還是讓我吃驚,。還記得剛來到的時候,，王校長熱情地握住我們的手，激動地說：“你們來了,，孩子們能學(xué)到不少呀,。”校長給我們講述了這個學(xué)校的歷史,，觸動了我們每一個人,。接著,，我們參觀了校園，看到簡單的一排教學(xué)樓,，陰暗,、潮濕、的宿舍讓我體會到了住宿環(huán)境的簡陋,，,，教師極度缺少，全校有400多個孩子,，僅有30名教師,。我?guī)еW(xué)六個年級的美術(shù)課，同時還要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)下面的一個小學(xué)帶著課??我感受到了農(nóng)村教育資源的匱乏,，當(dāng)初那顆火熱的心頓時有了些許退縮,，這與我心中所想的差距有點(diǎn)太大，真有點(diǎn)不能接受,。
愛學(xué)生,，以身作則，為人師表,，誨人不倦,，無私奉獻(xiàn)”的師德觀，想到了陶行知先生在《我們的信條》中指出的,，“我們從事鄉(xiāng)村教育的同志,，要把我們整個的心獻(xiàn)給我們的農(nóng)民，我們要向著農(nóng)民燒心香,，我們心里要充滿那農(nóng)民的甘苦,。”這句話,；想到了汶川大地震的時候,，向倩、張米亞,、杜正香,、瞿萬容、譚千秋??這些為了孩子的安全將自己的生命置之度外的,、數(shù)不清的可親可敬的師者，想到了在貴州執(zhí)教的女大學(xué)生為支教而獻(xiàn)身的光輝事跡,，想想學(xué)校里那些留守孩子孩子們天真的笑臉,，稚嫩的聲音，還有那一雙雙對知識渴望的眼睛,、期待的眼神??心中不免有些傷感,、一縷酸澀,，有種想哭的沖動，我的心里感到一陣陣的慚愧,，我堅定了我當(dāng)初的信念,，于是我在當(dāng)天的日記中寫到：我為我的選擇而驕傲，我要為農(nóng)村教育奉獻(xiàn)的的那一份微弱的光亮,，看著他們健康快樂的成長,，我要讓我的愛流遍每個農(nóng)村孩子的血液，我要用我的努力,、我的愛,、把我所學(xué)的這些知識盡數(shù)傳授給這些可愛的孩子們，讓這些農(nóng)村的孩子們走出這個貧窮落后,，閉塞的農(nóng)村,，把他們托到最理想的彼岸，成為一個對社會有用的人??周一的時候我毅然踏上了來學(xué)校的路,！
回到學(xué)校里,，我積極的備課，一絲不茍的上課,，用我最大的熱情投入到教學(xué)工作中,。真正開始了我的教師生涯。在教學(xué)過程中,，在平時生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，我才發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子那種樸實，那種可愛,。在教學(xué)中,，考慮到農(nóng)村的孩子在美術(shù)方面起點(diǎn)低，底子薄,，針對這個實際情況,，首先我鼓勵學(xué)生們大膽模仿，夸獎他們細(xì)心,、善于觀察,，然后，我用幾幅簡單的線描畫引起他們的興趣,，告訴他們你也能畫出這樣美麗的畫來,。學(xué)生們都倍受啟發(fā)，紛紛拿起他們手中的鉛筆,，躍躍欲試,。并且畫得格外認(rèn)真，這對我是很大的鼓舞,。我充分利用我們身邊可以利用的素材入手從《寫生文具》開始,，后來到《寫生書包》,，一直到《鞋子》《寫生同桌》《運(yùn)動中的人物》、《校園里的花》,、《教學(xué)樓》,、《村里的房子》《學(xué)生自己的自行車》《昆蟲》我們進(jìn)行了一系列的寫生練習(xí)。讓他們養(yǎng)成認(rèn)真觀察,，并進(jìn)行愛護(hù)公物保護(hù)有益的昆蟲的德育,，手工制作發(fā)明，從鉛筆盒,、賀卡到房屋設(shè)計再到后來的輪船火箭大炮,，印象最深的當(dāng)一幅幅生動的作品出現(xiàn)在我面前時我震驚了，趕忙用相機(jī)把這珍貴的場面拍攝來,。
成了校園文化建設(shè)和裝點(diǎn)教室的素材,并且還專門為此舉辦了一次畫展,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看見了，班主任看見了,，各任課教師,、全體學(xué)生都看見了，家長露出了滿意的笑容,，我的成績受到了縣領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，得到了家長的好評！看到了這一年來的成績,，我慶幸自己當(dāng)初沒有選擇離開,，也更加堅定了我留在這兒繼續(xù)教這些孩子的決心。
記得還有一次下雪了,，兩個學(xué)校的校長都給我打電話通知我今天天氣不好,，雪下的這么大，路滑不好走,，讓我就不用去就上課了,。聽到這些話，我的心里如同清晨的第一縷陽光,，感到暖融融的,，感受到了領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷，再想到每次去上課都有許多學(xué)生在大門口迎接我,，看到我的那種喜悅的表情,，我頓時堅定的我的想法：無論風(fēng)雪多大，我一定要給學(xué)生上完我的美術(shù)課,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，不讓期盼的孩子失望。
曾經(jīng)有人問我，要是你覺得不如想象中那么好,，你會選擇離開嗎？經(jīng)歷了當(dāng)初的心路旅程,，經(jīng)過這一年的教學(xué)生活,，還有和孩子們相處的日日夜夜，感謝社會給了我這么一個美麗的舞臺,，去體味做為一名教師的酸甜苦辣,，我在這里得到了鍛煉，我在這里成長,，我在這里成熟,。教師是個偉大的職業(yè)，帶著希望,，帶著微笑,，帶著關(guān)愛，帶著熱忱,，帶著信念,，帶著活力，帶著祝福,，帶著奉獻(xiàn),，走進(jìn)小學(xué)學(xué)校，走進(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)老師,，走進(jìn)社會。我們在這里學(xué)習(xí),，交友,，豐富生活，積累生活經(jīng)驗,。我明白了一個道理：有一種生活沒有經(jīng)歷過,就不知道其中的艱辛,，有一種艱辛你沒有經(jīng)歷過,就不知道其中的快樂，有一種快樂你沒有享受過,，就不知道其中的純粹,。我會大聲的回答那個人：毫無疑問，這是不可能的,，因為這是我的事業(yè),！我的事業(yè)！
心血汗水?dāng)懼聵I(yè)的輝煌,，黑板講臺見證著無私的奉獻(xiàn),！我決心用自己對教育事業(yè)的忠誠和熱愛，默默地耕耘、勤奮地工作,、為農(nóng)村學(xué)生獻(xiàn)出自己的愛,！做到“與時俱進(jìn)”，營造:好學(xué)上進(jìn),、為人師表,、誨人不倦、無私奉獻(xiàn)的風(fēng)氣和氛圍,，忠誠人民教育事業(yè),，真正成為一位優(yōu)秀的人類靈魂工程師。我深信,，陶行知先生提出的“倘使個個鄉(xiāng)村教師的心都經(jīng)過了農(nóng)民甘苦化,，我深信他們必定能夠叫中國個個鄉(xiāng)村變?yōu)樘焯茫冏鳂穲@,?！痹谖覀冃聲r代鄉(xiāng)村教師的共同努力下終將變成現(xiàn)實。
我的演講完畢,，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正,，謝謝！
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇八
各位老師,、各位同學(xué)：
大家上午好,！今天是第31個教師節(jié)，我想圍繞“手”字說簡單地說幾句教師節(jié)感言,。
有人把教師比作“園丁”,，有人把教師比作“靈魂的工程師”，我更喜歡把教師稱之為“心靈的捕手”,。這個說法來源于一部美國的勵志電影《心靈捕手》,。這部影片講述了一個名叫威爾的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過人的天賦,，同時又是一個叛逆的問題少年,，在心理學(xué)家桑恩的幫助下，威爾最終把心靈打開,，消除了人際的隔閡,，找回了迷失的自我。
我希望我們所有的老師都能夠成為“心靈的捕手”,。
要成為“心靈的捕手”,，首先要成為舞林的高手。這個“舞”是舞蹈的“舞”,，在現(xiàn)今的教育體制下做老師,，我們都說是“戴著鐐銬跳舞”,。但我認(rèn)為真正的舞林高手，是絕不畏懼鐐銬的,，戴著鐐銬,，我們照樣可以跳出生命的精彩。
要成為“心靈的捕手”,，我們的老師還應(yīng)該成為回春的妙手,。我們說“人命關(guān)天”，這個“命”可以有兩解：一解是生命,，一解是命運(yùn)。醫(yī)生的工作關(guān)乎人的生命,，教師的工作關(guān)乎人的命運(yùn),。醫(yī)生醫(yī)治的是病人身體的疾病，教師醫(yī)治的是學(xué)生人生的疑難雜癥,。
我們夸贊一個人有本領(lǐng),，會說他有“兩手”。我希望我們所有的老師都有“兩手”：你可以一手是舞林的高手,，一手是回春的妙手,；你可以一手是引領(lǐng)學(xué)生前行的旗手，一手是撥動學(xué)生心弦的樂手,；你也可以一手是工作得心應(yīng)手,，一手是讓學(xué)生愛不釋手。
最后,，我還是要在教師節(jié)之際,，祝福我們所有的老師一生有夢，日日平安,。
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們，同學(xué)們：
大家好,！
在這金秋送爽,、丹桂飄香的季節(jié)里，我們又一次迎來了第xx個教師節(jié),。借此機(jī)會,，請讓我代表全院同學(xué)，向全院老師致以節(jié)日的問候,。
古往今來,，有人把教師比作紅燭，比作春蠶,，還有人把教師比作人梯,、鋪路石、園丁、蜜蜂等等,。這些都說明,，教師是一種倍受全社會敬重的的職業(yè)，是一種需要淡泊名利,、無私奉獻(xiàn)精神的職業(yè),。
《中國校園》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說的是一個孩子在教師節(jié)來臨之際,，費(fèi)勁心思想送給老師一個禮物,，可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡,，可是擔(dān)心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡,；送一束鮮花，又擔(dān)心花兒凋謝后老師會忘了自己的心意,；送一支精致的鋼筆呢,？他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話，老師會分不清哪一支代表了自己,？想來想去,，實在沒注意，于是他就去問老師：“老師,，教師節(jié)你希望收到什么禮物,？“，老師笑了說：“最好的禮物是在將來,，請你現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備,，20xx年，20xx年后再送給我,?！巴瑢W(xué)們，你們知道老師要的禮物是什么嗎,？老師不要你們的賀卡,，不要你們的鮮花，更不要你們的財物,，老師要的是你們每天的進(jìn)步,。
同學(xué)們，讓我們以實際行動來慶祝老師的節(jié)日,。
最后,，請同學(xué)們響亮地向身邊的老師說一聲：“老師，節(jié)日快樂,！”
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：
輕輕地,，我從鄉(xiāng)間走來，踏一路風(fēng)塵,，披縷縷清輝,，于這秋雨綢繆的九月與大家相聚在教研室這塊成長的平臺之上，共享教師節(jié)的歡快與溫馨,。
細(xì)數(shù)走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，無數(shù)的風(fēng)塵韻事轉(zhuǎn)瞬已成記憶，記憶里承載著童年的夢幻,，成長的足跡,，汗水的拋灑和痛苦并快樂著的旋律。
我是大山的女兒,，為了放飛大山的希望,，激發(fā)大山孩子的夢想，歷經(jīng)十年寒窗,，我成了一名孩子王。
春天的童話永遠(yuǎn)鮮亮,，孩子們的心靈純潔童真,。當(dāng)東方亮起第一道曙光，我引領(lǐng)他們暢游在知識的海洋,，校園的上空書聲瑯瑯,，我開始了一天的繁忙。掃地,，擦窗,；備課，講堂,；轉(zhuǎn)化,，提高；我們便像陀螺不停地旋轉(zhuǎn)奔波,。任汗水濕透衣衫,，任疲勞將腳步纏繞。星兒眨眼,，萬家燈火之際,，早已身心疲憊。面對著作業(yè)本上鮮紅的對號,，試卷上耀眼的100分,，我幸福的笑容里溢滿了自豪和歡欣。永遠(yuǎn)記得10年前的端午節(jié)那天,，因婆母病逝,，我形容枯槁,，面目灰黃，腳步踉蹌,，好像秋冬的茄子遭受了霜降,。然而，當(dāng)我走進(jìn)課堂的一剎那,，滿室的斛香侵襲了心房,，那如小山般的粽子映亮了我的`雙眼；那無數(shù)張我的畫像讓我讓我震顫,，那大大小小的賀卡溫潤我的心田,。“老師,，我們的心意雖小,，可那代表你并不孤單！”“老師,，我們的畫技雖差,，可你永遠(yuǎn)站在眼前！”“老師,，因為有你,，我們快樂每一天！”“老師,，別難過了,，你還有我們在你身邊！”……這一刻,，淚,，滿滿的；幸福,，滿滿的……我辛苦且快樂地行走在這三尺講壇,，一站就是18年。
有一首歌中這樣唱到：那間教室放飛的是希望,，守巢的總是你,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那支粉筆畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴；那個講臺舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己,。這就是人民教師真實的寫照。我們選擇了教師,，就選擇了清風(fēng)明月的收獲,；我們選擇了付出,，就選擇了與世無爭的淡泊；我們選擇了奉獻(xiàn),，就選擇了高山大海般的胸襟和無悔的執(zhí)著,。
今天的我，離開了三尺講臺,，專門從事教研工作,。當(dāng)明天變成了今天成為了昨天，最后成為記憶里不再重要的某一天,，我們會發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已被時間推著向前走了一大截,，我們停留的遠(yuǎn)處其實已被時間的洪流無聲地卷走。而我,，更不能裹足不前,，要明白角色的轉(zhuǎn)換?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來?！薄拔釃L終日而思矣,，不如須臾之所學(xué)也?！薄把鲋畯浉撸@之彌堅,，瞻之在前,，忽焉在后?！蔽也桓彝甸e,，在這專業(yè)人才聚集之地，我更應(yīng)努力地向在座的各位學(xué)習(xí),。
立足教研教改的崗位,，我更明白肩負(fù)的責(zé)任。認(rèn)真洞察教研工作的實質(zhì),，了解全縣教學(xué)工作的現(xiàn)狀,，遵照領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，積極學(xué)習(xí)教研理論,，提升教研水平,，讓我們從一株幼苗長成參天大樹，蔭蓋庇佑一方熱土,，更是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。當(dāng)我們能夠在生活中摸爬滾打并欣賞生活時,，我們就獲得了一種夢想的、不可或缺的完整,，就能體會痛苦著并快樂著的辯證的人生真諦,。休謨說：“正是勞動本身構(gòu)成了你追求幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受,，很快就會變的枯燥無聊,，索然無味?！蔽蚁嘈?，“一份耕耘，一份收獲,?！敝灰覀儾シN一份勤奮，一份努力,，一份崇高的追求,，那就一定會收獲明天書山學(xué)海的能量。讓我們駕起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,，輕盈地,，希望地，溫馨地,，詩意地生活著,，工作著，我們就是明天饅頭山頂那株最靚麗的映山紅,，默默地波動著教研室這脈洶涌的波濤,，推動全縣教研工作涌起更鮮活的浪潮。
我的演講完畢,，謝謝大家,！
