在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇一
尊敬的老師同學(xué)們：你們好!
光陰似箭，日月如梭,。又到了一年一度的教師節(jié),。我們滿懷喜悅對各位老師說：老師們，您辛苦了,，祝你們教師節(jié)快樂!
從一年級開始,，您就把我當(dāng)做自己的孩子。如今,，我們已經(jīng)成為了五年級的學(xué)生了!
再過一年,，我們就要離開這充滿了愛的校園。讓我們再向各位老師說一聲：老師們,，您辛苦了!在外面，您是我們的老師,。在校園,，您是我們的媽媽!
學(xué)校也成為了我們的第二個家!
在我們的校園里，在我們的家里,，有許多愛我們的爸爸媽媽!
我們就是一顆小苗,，您就是太陽，是您晶瑩的呵護(hù),，讓我們茁壯生長!
祝老師們節(jié)日快樂!
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：
你們好！
在這充滿期望的時刻,，在這收獲希望的季節(jié),，我們迎來了新的一學(xué)期。告別了炎熱的夏天,，發(fā)言稿《教師節(jié)發(fā)言稿》,。在希望的秋天中，我們歡聚一堂,，舉行開學(xué)典禮和教師節(jié)大會,，這不僅僅是體味成功的歡樂，不僅僅是享受成功的喜悅,，更重要的是展望未來,，描繪藍(lán)圖,，播種理想。
父母之愛,，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛,；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖,；老師之愛,，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大。
老師為什么令我們難忘,，是因為我們的心田里傾注了老師的愛,。老師為什么令我們感動，是因為我們的靈魂深處凝結(jié)了老師的真情,。感 謝 老師教育了我,，祝你們教師節(jié)快樂!
我自豪，我是實驗中學(xué)的一名學(xué)生,。這里有團(tuán)結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo),，有學(xué)識淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，有精神飽滿,，好學(xué)上進(jìn)，求實創(chuàng)新的學(xué)生,。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，是我們每一個初一學(xué)生的幸運。這里,，美麗的校園在向我們招手,，知識的大門向我們敞開。既然,，時代賦于我們光榮的使命,，我們就應(yīng)該做最好的中學(xué)生。
我們?nèi)w初一同學(xué),，已經(jīng)經(jīng)歷了6年的學(xué)習(xí)生活,，取得了一些成績，收獲了一些希望,，但我們決不滿足于現(xiàn)狀,，更不能驕傲。要知道,，“知識在于積累,，天才在于勤奮。”勤奮是取得成功的基礎(chǔ),，奮斗是取得成功的關(guān)鍵,。在新的學(xué)期里，我們會更加成熟,，我們的笑容一定會更燦爛,！
初二、初三的學(xué)哥學(xué)姐們,，你們將面臨更多的挑戰(zhàn),，面臨更多的困難，但是,，請不要輕言放棄,，相信自己，相信“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，請揚起理想的風(fēng)帆，蕩起智慧的雙槳,，在知識的海洋里搏擊,。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?。同學(xué)們，讓我們在老師的諄諄教導(dǎo)下乘風(fēng)破浪,，到達(dá)理想的彼岸,。“等閑識得東風(fēng)面,，萬紫千紅總是春,?！弊屛覀兊睦硐胫?，開遍實驗中學(xué)校園內(nèi)外。
再次祝關(guān)心,、愛護(hù)我們成長的全體老師節(jié)日快樂,、幸福安康！謝謝大家,。
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好！
秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨,，蔦啼燕語動人心,。在這個充滿喜悅和豐收的季節(jié)里，我們又迎來了第30個教師節(jié)！我是來自平馬中學(xué)的一名普通的教師,，今天,，作為教師隊伍中平凡的一員，站在這里,，我倍感驕傲和自豪,！在此，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂,！向給予我們親切關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福,！
三十載星月曾伴書聲;三十年青蔥遺下記憶,。從第一個教師節(jié)至今，三十年的時光匆匆而過,，也正是這二十多個由鮮花和掌聲,、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié)，使更多的人把熱情與尊重,，理解與關(guān)懷的目光投向了我們教師,，使我們和學(xué)生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。講臺上,，寒來暑往,，多少春夏秋冬，撒下心血點點;綠蔭下,，孜孜不倦,，多少風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭,。因為有了我們在課堂上播灑智慧的陽光,，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音;因為有了我們在教育的沃野上揮灑耕耘的汗水，平馬鎮(zhèn)的教育事業(yè)才生機勃勃,，蒸蒸日上;因為有了我們教師腳踏實地,，開拓創(chuàng)新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝,，燦爛輝煌,！
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史,?！睘榇耍鳛榻處?，我們愿無悔地堅守著教書育人這方沃土,，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌,，因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍(lán)天,，駿馬用馳騁回報草原,，我們唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給祖國人民,，才能無愧于人民教師這個稱號,。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，話語再長,，也說不完我們對教育事業(yè)的忠誠;詩篇再美,，也表達(dá)不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。今當(dāng)擊水三千里,，直掛云帆濟(jì)滄海,！因為我們是懷揣夢想的平馬鎮(zhèn)教育工作者，所以我們必將以更加飽滿的熱情,，努力工作和學(xué)習(xí),，為平馬鎮(zhèn)培養(yǎng)出更好、更多的人才做出新的更大的貢獻(xiàn),！
最后,，再次祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂！工作愉快,！身體健康,！謝謝！
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇四
聽,，教師節(jié)哼著清脆的曲,，踏著輕盈的腳步向我們走來。
這一天,，是我們學(xué)生對您的日子——感謝教育,、我們、給予我們知識的老師,；是我們向辛作的老師獻(xiàn)上祝福的日子,，“老師，您辛苦了,！”
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土,，第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水,，第一陣春風(fēng)吹綠了新發(fā)的枝丫,。老師，您用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬,；您用知識的聲了一粒粒沉睡的種子,。您那充滿關(guān)愛的微笑,，如一片花瓣，輕輕地飄落在心靈的水面上,，蕩來蕩去地漂向深處,，留下了陣陣漣漪和微微花香；您一句鼓勵的話語,、一個加油的眼神,，如一陣撲面而來的春風(fēng)，溫暖著我們,，給我們力量,，讓我們獲得自信。您給了我們一把獲取知識的鑰匙,，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍,；您給了我們一把夢想的鑰匙，讓我們的夢想在藍(lán)天中翱翔,；您給了我們一把善于發(fā)現(xiàn)的鑰匙,，讓我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找生活中的驚喜,。您就像一顆閃亮的啟明星,，著我們成長的道。
您,，在前孜孜不倦地將知識的甘露輸送給每一個發(fā)芽的小樹,。在辦公室里，總能看見你在忙碌地查找資料,、認(rèn)真地備課,，只為了讓自己的課上得更加生動，讓自己的學(xué)生吸收這堂課更多的精華,，學(xué)得更有興趣,。每一堂課都花費了您大量的精力，包含著您大量的心血,。在您的辦公桌上總有著一堆未批或已批改好的作業(yè),。在作業(yè)本上，總能看見您認(rèn)真批改的痕跡和用心寫的評語,。您那嚴(yán)厲的責(zé)備是對我們“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,，誨誨又包含著對我們“望生成龍”的心愿。我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水,。有時,，您疲憊不堪，趴在辦公桌上休息一會兒后又強打起投入到了繁忙的工作中去,?？粗v的身軀,、倦怠的臉龐，我們從心底蕩起了一個聲音：“老師,，您辛苦了,！”
感謝您，老師,！每次我們遇到疑問,，您總是耐心地為我們解答，扮演著師長的角色,；感謝您,，老師！每次我們遇到困難,，您總是地幫助,、鼓勵我們，扮演著朋友的角色,；感謝您,，老師！在我們的成長中,，您總是一直在關(guān)心,、關(guān)愛我們，又扮演著家長的角色,。您最大的愿望就是我們能夠健康快樂地成長,，取得優(yōu)異的成績。
在教師節(jié)來臨之際,，請允許我代表洪山中學(xué)的全體同學(xué)對您說一句：“老師,，您辛苦了！教師節(jié)快樂,！”,。
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
秋風(fēng)送爽,，在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻,，我有幸做為優(yōu)秀教師之列上臺作表態(tài)發(fā)言，心情非常激動,，教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿,。
今天能取得這樣的成績與公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開的,，在此,，請允許我向曾經(jīng)關(guān)心過的各方領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長表示忠心的感謝,。
下面我想作表態(tài)發(fā)言：
幼兒教育是終身教育的起始階段,，從小培養(yǎng)兒童良好的品德、積極的態(tài)度,、廣泛的興趣,，積極開發(fā)兒童的腦功能，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展兒童的潛能,，為人一生的充分發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),、為企業(yè)將來輸送合格人才的起步階段。
為此,，抓好本職工作,，提高教育水平，切實做好拋磚引玉的啟蒙教育而作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
但同時,，我也深刻認(rèn)識到：教師是學(xué)校工作的主體，教師的教育教學(xué)行為,，包括日常生活中的言談舉止都會對幼兒產(chǎn)生深刻的影響,。
為此，我將進(jìn)一步加大理論知識的學(xué)習(xí)了解,，在充分提高自身教育理論素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，重點從改善教育教學(xué)方式方法上狠下工夫，找準(zhǔn)突破點,，力求做到教育形式豐富,，教育內(nèi)容更新，教育性格上耐心,，為幼兒豎立良好的教師形象,。
另一方面我將積極從日常生活入手，盡力做到對幼兒的.細(xì)致入微,，無微不至的關(guān)心,，切實為廣大員工家長全身心投入，做出自己最大的貢獻(xiàn),。
今天我能站在這里得益與過去的一點點成績,，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn),，它將更加鞭策著我的前進(jìn),，是我孜孜不倦的不竭源泉。
同時我更相信,，在公司和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我將以嶄新的努力去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空,，為幼教事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,，企業(yè)的再次騰飛作出我應(yīng)盡的義務(wù),。
謝謝大家!
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們、家長朋友們：
大家好,！我從20xx年9月來到這所學(xué)校,，到現(xiàn)在，已在這里度過了整整12個教師節(jié),。從剛來時聽不懂這里的語言,，種種的不適應(yīng),，到慢慢喜歡這里,，再到如今愛上這個地方，愿意為橫山村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,，很大一部分原因來自這里的村領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)發(fā)展的注重,。如村里在六一為孩子們捐贈學(xué)習(xí)用品、獎勵考上大學(xué)的學(xué)生與家庭,、教師節(jié)發(fā)放福利,、組織教師旅游等，這些都有專項資金,。正因為你們對教育的注重與關(guān)心,，讓我們贏得了別人的尊重，享受到了職業(yè)的自豪感,，我們也更愿意把自己的青春奉獻(xiàn)在這里,。
在過去的兩年，是我的思想認(rèn)識提升的一個重要階段,。
（一）我?guī)ьI(lǐng)的是一個班的學(xué)生,，但我總告誡自己要帶好兩個班，還有一個家長班,，我始終篤信這樣一種觀點：“教育從娃娃抓起，改變從家庭教育開始”,。只有家長的素質(zhì)提高了,，我們的孩子才會有更大進(jìn)步,，從而影響教學(xué)質(zhì)量,。為此,，我建立班級博客，讓家長、學(xué)生參與寫博,；我建立家長微信群,，讓家長在群里交流家庭教育困惑；我向家長推薦新教育兒童階梯閱讀書目,，并準(zhǔn)備在本學(xué)期實施圖書漂流行動。
（二）跳出考試成績這個牢籠,，樹立大教育觀,，往長遠(yuǎn)看,，以培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人的綜合素質(zhì)和能力為目標(biāo)，如我在班級開展綜合實踐活動,，并將在本學(xué)期繼續(xù)拓展與延伸,。結(jié)果，我看到了我的學(xué)生在進(jìn)步,，我的家長在改變,，盡管這個改變很微小，它也是在向著陽光的方向,，這些思想讓我體驗到職業(yè)的幸福感。
最后,，暢想一下我心中未來的橫山學(xué)校：“知識改變命運”,，知識從哪里來，從書籍中來,，建有藏書豐富的大型圖書室,；三樓全是活動室，舞蹈,、繪畫,、音樂等，堪比外面的輔導(dǎo)班,；后操場是橡膠跑道,，體育運動彰顯健康與活力；學(xué)生們來校背的不再是書包,，而是手持ipad平板電腦,，教師玩轉(zhuǎn)課堂。這些也許是我的奢望吧,，但哪個教育工作者沒有些夢想和奢望呢,？希望這個時間不會等得太久！
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師:
大家上午好,！首先請允許我代表新教師向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師致以問候！向?qū)ξ覀冃吕蠋熢谶^去的一年來給予親切關(guān)懷,、無私幫助,、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福！今天我能同我們鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和老教師們在一起開這個會議,，并在此代表新教師發(fā)言我感到十分榮幸,！
轉(zhuǎn)眼一個夏天又過去了，來到這個學(xué)校教學(xué)也有一年的時間了,，回想這過去的一年的時間,，我真是感慨萬分。
人們都說：教師是太陽底下最光輝的事業(yè),！上學(xué)的時候我總是用羨慕的眼神看著我的老師,，那時候我對自己說將來我也要當(dāng)個像我老師一樣的老師。懷著這個夢想,，高中畢業(yè)時我毫不猶豫的選擇了師范類的專業(yè),，去追逐我的夢想。在大學(xué)里我瘋狂的汲取著知識,，以求為我以后的教師生涯打下堅實的專業(yè)知識基礎(chǔ),。歷經(jīng)四年，艱辛磨劍,，帶著我的夢想和美好的憧憬我離開了我的大學(xué),，開始了我的教師生活。
來之前就聽說了這里的條件比較差,，我也做好了充分的思想準(zhǔn)備,，我的前輩也是農(nóng)民。我對農(nóng)村的孩子有無限的熱愛和期許,。讓孩子們快樂,、輕松的學(xué)習(xí)是我的心愿，孩子們的進(jìn)步,、健康成長是我最大的欣慰,。但是農(nóng)村小學(xué)的艱苦還是讓我吃驚。還記得剛來到的時候,，王校長熱情地握住我們的手,，激動地說：“你們來了，孩子們能學(xué)到不少呀,?！毙ｉL給我們講述了這個學(xué)校的歷史，觸動了我們每一個人。接著,，我們參觀了校園,，看到簡單的一排教學(xué)樓，陰暗,、潮濕,、的宿舍讓我體會到了住宿環(huán)境的簡陋，,，教師極度缺少,，全校有400多個孩子，僅有30名教師,。我?guī)еW(xué)六個年級的美術(shù)課,，同時還要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)下面的一個小學(xué)帶著課??我感受到了農(nóng)村教育資源的匱乏，當(dāng)初那顆火熱的心頓時有了些許退縮,，這與我心中所想的差距有點太大,，真有點不能接受,。
愛學(xué)生,，以身作則，為人師表,，誨人不倦,，無私奉獻(xiàn)”的師德觀，想到了陶行知先生在《我們的信條》中指出的,，“我們從事鄉(xiāng)村教育的同志,，要把我們整個的心獻(xiàn)給我們的農(nóng)民，我們要向著農(nóng)民燒心香,，我們心里要充滿那農(nóng)民的甘苦,。”這句話,；想到了汶川大地震的時候,，向倩、張米亞,、杜正香,、瞿萬容、譚千秋??這些為了孩子的安全將自己的生命置之度外的,、數(shù)不清的可親可敬的師者,，想到了在貴州執(zhí)教的女大學(xué)生為支教而獻(xiàn)身的光輝事跡，想想學(xué)校里那些留守孩子孩子們天真的笑臉,，稚嫩的聲音,，還有那一雙雙對知識渴望的眼睛、期待的眼神??心中不免有些傷感、一縷酸澀,，有種想哭的沖動,，我的心里感到一陣陣的慚愧，我堅定了我當(dāng)初的信念,，于是我在當(dāng)天的日記中寫到：我為我的選擇而驕傲,，我要為農(nóng)村教育奉獻(xiàn)的的那一份微弱的光亮，看著他們健康快樂的成長,，我要讓我的愛流遍每個農(nóng)村孩子的血液,，我要用我的努力、我的愛,、把我所學(xué)的這些知識盡數(shù)傳授給這些可愛的孩子們,，讓這些農(nóng)村的孩子們走出這個貧窮落后，閉塞的農(nóng)村,，把他們托到最理想的彼岸,，成為一個對社會有用的人??周一的時候我毅然踏上了來學(xué)校的路！
回到學(xué)校里,，我積極的備課,，一絲不茍的上課，用我最大的熱情投入到教學(xué)工作中,。真正開始了我的教師生涯,。在教學(xué)過程中，在平時生活的點點滴滴中,，我才發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子那種樸實,，那種可愛。在教學(xué)中,，考慮到農(nóng)村的孩子在美術(shù)方面起點低,，底子薄，針對這個實際情況,，首先我鼓勵學(xué)生們大膽模仿,，夸獎他們細(xì)心、善于觀察,，然后,，我用幾幅簡單的線描畫引起他們的興趣，告訴他們你也能畫出這樣美麗的畫來,。學(xué)生們都倍受啟發(fā),，紛紛拿起他們手中的鉛筆，躍躍欲試,。并且畫得格外認(rèn)真,，這對我是很大的鼓舞,。我充分利用我們身邊可以利用的素材入手從《寫生文具》開始，后來到《寫生書包》,，一直到《鞋子》《寫生同桌》《運動中的人物》,、《校園里的花》、《教學(xué)樓》,、《村里的房子》《學(xué)生自己的自行車》《昆蟲》我們進(jìn)行了一系列的寫生練習(xí),。讓他們養(yǎng)成認(rèn)真觀察，并進(jìn)行愛護(hù)公物保護(hù)有益的昆蟲的德育,，手工制作發(fā)明,，從鉛筆盒、賀卡到房屋設(shè)計再到后來的輪船火箭大炮,，印象最深的當(dāng)一幅幅生動的作品出現(xiàn)在我面前時我震驚了,，趕忙用相機把這珍貴的場面拍攝來。
成了校園文化建設(shè)和裝點教室的素材,并且還專門為此舉辦了一次畫展,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看見了,，班主任看見了，各任課教師,、全體學(xué)生都看見了,，家長露出了滿意的笑容，我的成績受到了縣領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，得到了家長的好評,！看到了這一年來的成績,，我慶幸自己當(dāng)初沒有選擇離開,，也更加堅定了我留在這兒繼續(xù)教這些孩子的決心。
記得還有一次下雪了,，兩個學(xué)校的校長都給我打電話通知我今天天氣不好,，雪下的這么大，路滑不好走,，讓我就不用去就上課了,。聽到這些話，我的心里如同清晨的第一縷陽光,，感到暖融融的,，感受到了領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷，再想到每次去上課都有許多學(xué)生在大門口迎接我,，看到我的那種喜悅的表情,，我頓時堅定的我的想法：無論風(fēng)雪多大，我一定要給學(xué)生上完我的美術(shù)課,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，不讓期盼的孩子失望,。
曾經(jīng)有人問我，要是你覺得不如想象中那么好,，你會選擇離開嗎,？經(jīng)歷了當(dāng)初的心路旅程，經(jīng)過這一年的教學(xué)生活,，還有和孩子們相處的日日夜夜,，感謝社會給了我這么一個美麗的舞臺，去體味做為一名教師的酸甜苦辣,，我在這里得到了鍛煉,，我在這里成長，我在這里成熟,。教師是個偉大的職業(yè),，帶著希望，帶著微笑,，帶著關(guān)愛,，帶著熱忱，帶著信念,，帶著活力,，帶著祝福，帶著奉獻(xiàn),，走進(jìn)小學(xué)學(xué)校,，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)老師,，走進(jìn)社會,。我們在這里學(xué)習(xí)，交友,，豐富生活,，積累生活經(jīng)驗。我明白了一個道理：有一種生活沒有經(jīng)歷過,就不知道其中的艱辛,，有一種艱辛你沒有經(jīng)歷過,就不知道其中的快樂,，有一種快樂你沒有享受過，就不知道其中的純粹,。我會大聲的回答那個人：毫無疑問,，這是不可能的，因為這是我的事業(yè),！我的事業(yè),！
心血汗水?dāng)懼聵I(yè)的輝煌，黑板講臺見證著無私的奉獻(xiàn),！我決心用自己對教育事業(yè)的忠誠和熱愛,，默默地耕耘,、勤奮地工作、為農(nóng)村學(xué)生獻(xiàn)出自己的愛,！做到“與時俱進(jìn)”,，營造:好學(xué)上進(jìn)、為人師表,、誨人不倦,、無私奉獻(xiàn)的風(fēng)氣和氛圍，忠誠人民教育事業(yè),，真正成為一位優(yōu)秀的人類靈魂工程師,。我深信，陶行知先生提出的“倘使個個鄉(xiāng)村教師的心都經(jīng)過了農(nóng)民甘苦化,，我深信他們必定能夠叫中國個個鄉(xiāng)村變?yōu)樘焯?，變作樂園?！痹谖覀冃聲r代鄉(xiāng)村教師的共同努力下終將變成現(xiàn)實,。
我的演講完畢，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正,，謝謝,！
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇八
各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好,！今天是第31個教師節(jié),，我想圍繞“手”字說簡單地說幾句教師節(jié)感言。
有人把教師比作“園丁”,，有人把教師比作“靈魂的工程師”,，我更喜歡把教師稱之為“心靈的捕手”。這個說法來源于一部美國的勵志電影《心靈捕手》,。這部影片講述了一個名叫威爾的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事,。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過人的天賦，同時又是一個叛逆的問題少年,，在心理學(xué)家桑恩的幫助下，威爾最終把心靈打開,，消除了人際的隔閡,，找回了迷失的自我。
我希望我們所有的老師都能夠成為“心靈的捕手”,。
要成為“心靈的捕手”,，首先要成為舞林的高手。這個“舞”是舞蹈的“舞”,，在現(xiàn)今的教育體制下做老師,，我們都說是“戴著鐐銬跳舞”,。但我認(rèn)為真正的舞林高手，是絕不畏懼鐐銬的,，戴著鐐銬,，我們照樣可以跳出生命的精彩。
要成為“心靈的捕手”,，我們的老師還應(yīng)該成為回春的妙手,。我們說“人命關(guān)天”，這個“命”可以有兩解：一解是生命,，一解是命運,。醫(yī)生的工作關(guān)乎人的生命，教師的工作關(guān)乎人的命運,。醫(yī)生醫(yī)治的是病人身體的疾病,，教師醫(yī)治的是學(xué)生人生的疑難雜癥。
我們夸贊一個人有本領(lǐng),，會說他有“兩手”,。我希望我們所有的老師都有“兩手”：你可以一手是舞林的高手，一手是回春的妙手,；你可以一手是引領(lǐng)學(xué)生前行的旗手,，一手是撥動學(xué)生心弦的樂手；你也可以一手是工作得心應(yīng)手,，一手是讓學(xué)生愛不釋手,。
最后，我還是要在教師節(jié)之際,，祝福我們所有的老師一生有夢,，日日平安。
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，同學(xué)們：
大家好！
在這金秋送爽,、丹桂飄香的季節(jié)里,，我們又一次迎來了第xx個教師節(jié)。借此機會,，請讓我代表全院同學(xué),，向全院老師致以節(jié)日的問候。
古往今來,，有人把教師比作紅燭,，比作春蠶，還有人把教師比作人梯,、鋪路石,、園丁,、蜜蜂等等。這些都說明,，教師是一種倍受全社會敬重的的職業(yè),，是一種需要淡泊名利、無私奉獻(xiàn)精神的職業(yè),。
《中國校園》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章,，說的是一個孩子在教師節(jié)來臨之際，費勁心思想送給老師一個禮物,，可送什么呢,？他想送一張自己做的賀卡，可是擔(dān)心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡,；送一束鮮花,，又擔(dān)心花兒凋謝后老師會忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢,？他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話,，老師會分不清哪一支代表了自己？想來想去,，實在沒注意,，于是他就去問老師：“老師，教師節(jié)你希望收到什么禮物,？“,，老師笑了說：“最好的禮物是在將來，請你現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備,，20xx年,，20xx年后再送給我?！巴瑢W(xué)們,，你們知道老師要的禮物是什么嗎？老師不要你們的賀卡,，不要你們的鮮花,，更不要你們的財物，老師要的是你們每天的進(jìn)步,。
同學(xué)們,，讓我們以實際行動來慶祝老師的節(jié)日。
最后,，請同學(xué)們響亮地向身邊的老師說一聲：“老師，節(jié)日快樂,！”
教師教師節(jié)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：
輕輕地,，我從鄉(xiāng)間走來，踏一路風(fēng)塵,，披縷縷清輝,，于這秋雨綢繆的九月與大家相聚在教研室這塊成長的平臺之上，共享教師節(jié)的歡快與溫馨,。
細(xì)數(shù)走過的點點滴滴,，無數(shù)的風(fēng)塵韻事轉(zhuǎn)瞬已成記憶，記憶里承載著童年的夢幻,，成長的足跡,，汗水的拋灑和痛苦并快樂著的旋律。
我是大山的女兒,，為了放飛大山的希望,，激發(fā)大山孩子的夢想，歷經(jīng)十年寒窗,，我成了一名孩子王,。
春天的童話永遠(yuǎn)鮮亮，孩子們的心靈純潔童真,。當(dāng)東方亮起第一道曙光,，我引領(lǐng)他們暢游在知識的海洋，校園的上空書聲瑯瑯,，我開始了一天的繁忙,。掃地，擦窗,；備課,，講堂；轉(zhuǎn)化,，提高,；我們便像陀螺不停地旋轉(zhuǎn)奔波。任汗水濕透衣衫,，任疲勞將腳步纏繞,。星兒眨眼，萬家燈火之際,，早已身心疲憊,。面對著作業(yè)本上鮮紅的對號，試卷上耀眼的100分,，我幸福的笑容里溢滿了自豪和歡欣,。永遠(yuǎn)記得10年前的端午節(jié)那天，因婆母病逝，我形容枯槁,，面目灰黃,，腳步踉蹌，好像秋冬的茄子遭受了霜降,。然而,，當(dāng)我走進(jìn)課堂的一剎那，滿室的斛香侵襲了心房,，那如小山般的粽子映亮了我的`雙眼,；那無數(shù)張我的畫像讓我讓我震顫，那大大小小的賀卡溫潤我的心田,?！袄蠋煟覀兊男囊怆m小,，可那代表你并不孤單,！”“老師，我們的畫技雖差,，可你永遠(yuǎn)站在眼前,！”“老師，因為有你,，我們快樂每一天,！”“老師，別難過了,，你還有我們在你身邊,！”……這一刻，淚,，滿滿的,；幸福，滿滿的……我辛苦且快樂地行走在這三尺講壇,，一站就是18年,。
有一首歌中這樣唱到：那間教室放飛的是希望，守巢的總是你,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴,；那個講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己,。這就是人民教師真實的寫照,。我們選擇了教師,，就選擇了清風(fēng)明月的收獲；我們選擇了付出,，就選擇了與世無爭的淡泊,；我們選擇了奉獻(xiàn),，就選擇了高山大海般的胸襟和無悔的執(zhí)著,。
今天的我，離開了三尺講臺,，專門從事教研工作,。當(dāng)明天變成了今天成為了昨天，最后成為記憶里不再重要的某一天,，我們會發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已被時間推著向前走了一大截,，我們停留的遠(yuǎn)處其實已被時間的洪流無聲地卷走。而我,，更不能裹足不前,，要明白角色的轉(zhuǎn)換?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來?！薄拔釃L終日而思矣,，不如須臾之所學(xué)也?！薄把鲋畯浉?，鉆之彌堅，瞻之在前,，忽焉在后,。”我不敢偷閑,，在這專業(yè)人才聚集之地,，我更應(yīng)努力地向在座的各位學(xué)習(xí)。
立足教研教改的崗位,，我更明白肩負(fù)的責(zé)任,。認(rèn)真洞察教研工作的實質(zhì)，了解全縣教學(xué)工作的現(xiàn)狀,，遵照領(lǐng)導(dǎo)的工作思路,，積極學(xué)習(xí)教研理論，提升教研水平,，讓我們從一株幼苗長成參天大樹,，蔭蓋庇佑一方熱土,，更是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們能夠在生活中摸爬滾打并欣賞生活時,，我們就獲得了一種夢想的,、不可或缺的完整，就能體會痛苦著并快樂著的辯證的人生真諦,。休謨說：“正是勞動本身構(gòu)成了你追求幸福的主要因素,，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變的枯燥無聊,，索然無味,。”我相信,，“一份耕耘,，一份收獲?！敝灰覀儾シN一份勤奮,，一份努力，一份崇高的追求,，那就一定會收獲明天書山學(xué)海的能量,。讓我們駕起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，輕盈地,，希望地,，溫馨地，詩意地生活著,，工作著,，我們就是明天饅頭山頂那株最靚麗的映山紅，默默地波動著教研室這脈洶涌的波濤,，推動全縣教研工作涌起更鮮活的浪潮,。
我的演講完畢，謝謝大家,！
