為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

誦讀比賽活動方案小學(xué)四年級篇一

本站發(fā)布小學(xué)誦讀比賽活動方案,，更多小學(xué)誦讀比賽活動方案相關(guān)信息請訪問本站策劃頻道,。

一,、指導(dǎo)思想：為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng),，夯實學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平,，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

二,、誦讀內(nèi)容：誦讀作品以古詩詞,、兒童詩、經(jīng)典詩歌,、經(jīng)典美文,、國學(xué)經(jīng)典為主。

三,、參賽人員：1—6年級全體學(xué)生

四,、比賽時間：12月底，1月初舉行,，具體時間另行通知

五,、活動形式：

1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主,，可以穿插單人,、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,，同時鼓勵穿插舞蹈,、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢,，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力,。比賽中有關(guān)配樂,、服飾、道具等器材由各班自備,。

2,、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi)。

3,、以抽簽確定參賽順序,。

六,、活動步驟

1、初賽階段：以各班為單位組織初賽,，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）,；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主,，穿插個人誦,、小組誦，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平,。

2,、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級組,、二三年級組,、四五年級組、六年級組,，分別評出一等獎1名,，二等獎二名（六年級一名），創(chuàng)意獎1名,，最富感染力獎1名,。

七、后勤工作安排：

(1)獎狀預(yù)備,、統(tǒng)計：徐xx

(2)獎狀書寫：張xx

八,、活動要求

1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主,、班主任老師教師協(xié)助,，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師,、班主任教師的期末績效考核掛鉤,。

2、各班誦讀課教師要認真選材,，努力創(chuàng)新情勢,，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容,，確保比賽活動的針對性和實效性,。班主任教師做好協(xié)助工作。

3,、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱,、有領(lǐng)誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@,。

xx小學(xué)教學(xué)管理中心

xx年11月24日

誦讀比賽活動方案小學(xué)四年級篇二

活動目的：

（一）時間：20xx年9月30日

比賽時間：五分鐘以內(nèi)

（二）地點：學(xué)校操場

（三）流程：

1,、升國旗,、奏國歌

2、領(lǐng)導(dǎo)致辭（校長）

3,、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽

參賽形式：集體賽（人人參與）

參賽要求及安排：

1,、主要誦讀內(nèi)容為：課本內(nèi)容（節(jié)選組合）、《小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典選讀》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目,，在內(nèi)容上各學(xué)段,、各年級有所側(cè)重，如可以配以《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、《千字文》、《道德經(jīng)》,、以及四書五經(jīng),、唐詩宋詞、散文等愛國主義篇目,。

2,、形式豐富，可安排飛花令,、吟唱,、朗誦加伴舞、快板等形式,，具有一定的藝術(shù)性,，有較強的感染力和人文精神。

3,、比賽分組：

低年級（一,、二年段）

中年級（三、四年段）

高年級（五,、六年段）

4,、比賽時按照從低年級到高年級，本次比賽按抽簽方式進行,。

評獎辦法：

低年段組評出一等獎一名,、二等獎一名、三等獎四名,。中年段組評出一等獎一名,、二等獎一名、三等獎四名,。高年段組評出一等將一名、二等獎一名,、三等獎四名,。

評委安排：xx、xxx,、xxx,、xx、xx,、xxx

低年級（一,、二年段）：

中年級（三、四年段）：

高年級（五,、六年段）：

（四）后勤工作安排：xx

（五）場地安全：xx、xx

（六）音響：xx

（七）拍攝：xx

（八）統(tǒng)計：xx,、xx,、xx

（九）評分表,、主持稿,、審稿、后臺總監(jiān)：xx,、xx,、xx

（十）集隊、整隊：xx

主持稿：xx

主持人：xx,、xxx

評分標準：

a、選材內(nèi)容符合比賽要求,，具有一定的教育意義（15分）

b,、形式靈活新穎，令人耳目一新,。如有配樂,，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧（15分）

c,、普通話標準（10分）

d,、語言流暢，語速得當,，適合本年齡段的課標要求（30分）

e,、紅領(lǐng)巾佩戴（5分）

f、衣著統(tǒng)一（5分）

g、進出場順序整齊（3分）

h,、口令響亮（2分）

i,、臺風大方，感情充沛,，感染力強,，現(xiàn)場效果好（15分）。

誦讀比賽活動方案小學(xué)四年級篇三

為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng),，夯實學(xué)生的文化功底,，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,。

誦讀作品以古詩詞、兒童詩,、經(jīng)典詩歌,、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主,。

1—6年級全體學(xué)生,。

12月底，1月初舉行,，具體時間另行通知,。

1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主,，可以穿插單人,、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,，同時鼓勵穿插舞蹈,、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢,，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力,、感染力。比賽中有關(guān)配樂,、服飾,、道具等器材由各班自備。

2,、每個班級的'節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi),。

3、以抽簽確定參賽順序,。

1,、初賽階段：以各班為單位組織初賽,，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個節(jié)目);學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主,，穿插個人誦,、小組誦，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平,。

2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,，分一年級組,、二三年級組、四五年級組,、六年級組,，分別評出一等獎1名，二等獎二名(六年級一名),，最佳創(chuàng)意獎1名,，最富感染力獎1名。

(1)獎狀預(yù)備,、統(tǒng)計：徐xx,。

(2)獎狀書寫：張xx。

1,、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主,、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽,。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師,、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

2,、各班誦讀課教師要認真選材,，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo),，豐富內(nèi)容,，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作,。

3,、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報上姓名,，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@163,、com。

誦讀比賽活動方案小學(xué)四年級篇四

1,、對象：一至三年級全體學(xué)生,。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容,。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。

1,、分年級比賽,，同時進行。各年級都采用相同的比賽形式,，根據(jù)相同的'評分標準來評獎,。（評分標準見下文）。

2,、比賽分自選背誦,、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式,。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中,，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）。每班班長抽選內(nèi)容后,，全班齊背,。

1、自選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好,。（3分）,。

（2）普通話標準，誦讀流暢,，語速,、語調(diào)恰當，停頓合理,。（5分）,。

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）,。

（4）附加分：誦讀形式豐富,，感情處理得當，富有表現(xiàn)力,、感染力,。（2分）。

2,、抽選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好,。（3分）。

（2）普通話標準,，誦讀流暢,，語速,、語調(diào)恰當，停頓合理,。（5分）,。

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）,。

3,、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制,，8分起評,，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分,。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分,。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分,。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一,、二,、三等獎。

誦讀比賽活動方案小學(xué)四年級篇五

1,、對象：一至三年級全體學(xué)生,。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容,，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的.內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師,。

1,、分年級比賽，同時進行,。各年級都采用相同的比賽形式,，根據(jù)相同的評分標準來評獎。（評分標準見下文）,。

2,、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背,，可穿插其它藝術(shù)形式,。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）,。每班班長抽選內(nèi)容后,，全班齊背,。

1、自選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好,。（3分）,。

（2）普通話標準，誦讀流暢,，語速,、語調(diào)恰當，停頓合理,。（5分）,。

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）,。

（4）附加分：誦讀形式豐富,，感情處理得當，富有表現(xiàn)力,、感染力,。（2分）。

2,、抽選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好,。（3分）。

（2）普通話標準,，誦讀流暢,，語速、語調(diào)恰當,，停頓合理,。（5分）。

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi),。（2分）,。

3、各項比賽內(nèi)容分開評分,，各評委評分采取10分制,，8分起評，評分保留兩位小數(shù),。自選內(nèi)容總分為12分,。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分,。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分,。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一,、二,、三等獎,。

5、指導(dǎo)教師獎的評定：

本次比賽活動,，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔任,。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵,。

誦讀比賽活動方案小學(xué)四年級篇六

為弘揚中華民族燦爛文化,、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，并創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍,，以提高學(xué)生的普通話朗誦水平,，使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能,，學(xué)校決定開展經(jīng)典誦讀比賽,。

：“書香滿校園，童聲誦經(jīng)典”,。

1,、通過活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,。

2,、使學(xué)生借優(yōu)秀詩詞美文朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力,，開闊視野,，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基,。

3,、通過經(jīng)典美文的誦讀,，感受祖國文化的博大精深,，激發(fā)愛國情感

三,、

全鎮(zhèn)1—6年級在校生

1、學(xué)生以班級為單位,，每班誦讀一個節(jié)目,，自選題材誦讀,，誦讀時間再3分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇,。要求形式多樣,，突出個性，展示班級特色。

2,、各個班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,，可播放背景音樂,，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果,。

3,、朗誦要求脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫,、情感豐富,、表情達意、儀表得體大方,、具有感染力,。

5月上旬

評委由政務(wù)處根據(jù)實際情況進行安排。

評分方法：打分去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該班級得分,。

1,、采用10分制。

2,、所選的詩詞適合兒童年齡特點,，思想健康向上，語言流暢,，吐字清晰,，音量適中，語速得當,，普通話聲,、韻、調(diào)準確,。（6分）

3,、服裝整齊、大方得體,、與作品和諧,、造型特別（2分）

4、有藝術(shù)處理,，符合作品意境,，配樂融洽、感情充沛,，感染力強,，舞臺效果好。（2分）

根據(jù)比賽節(jié)目情況,，本次活動分別設(shè)一,、二等獎若干名。獲得一等獎作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。

選拔出1個節(jié)目參加教體局組織的決賽

1,、各班級應(yīng)按要求認真組織，輔導(dǎo)學(xué)生進行比賽,。

2,、比賽時,，凡需要播放背景音樂的請準備好。

3,、觀看過程中,，班主任要管理好學(xué)生、注意保持會場的安靜,。

誦讀比賽活動方案小學(xué)四年級篇七

為豐富校園文化生活,營造學(xué)生讀書的氛圍,，展現(xiàn)學(xué)生個性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),，努力營造良好的校園文化氛圍,。

首先，通過比賽,，激發(fā)學(xué)生讀書的'興趣,，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進學(xué)生朗讀水平的提高;其次,，檢查學(xué)生課外朗讀的成效,，引起學(xué)生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平;最后,，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

一至六年級(每班推選兩名同學(xué)),。

10月15日(周五)附：(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處),。

多媒體教室。

1,、朗讀內(nèi)容為課外詩歌,、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文,、寓言故事,，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明,，內(nèi)容健康真實,，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明,，體現(xiàn)時代精神,。

2、朗讀必須使用普通話,。

3,、朗誦時間：不超過4分鐘。

4,、能夠讀出真情實感,。

5、賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作,。

劉福香校長,、刁立成校長、孫業(yè)斌主任,、李景艷主任,、顧元寶主任、馬博主任,、張建華主任,。

xx。

全校按高中二個年級組,，每組評出一等獎2名,、二等獎3名、三等獎4名,，優(yōu)秀獎3名,。

誦讀比賽活動方案小學(xué)四年級篇八

1、對象：一至三年級全體學(xué)生,。

2,、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容,。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。

1,、分年級比賽,，同時進行。各年級都采用相同的比賽形式,，根據(jù)相同的評分標準來評獎,。（評分標準見下文）

2、比賽分自選背誦,、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背,，可穿插其它藝術(shù)形式。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中,，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）,。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背,。

1,、自選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準,，誦讀流暢,，語速,、語調(diào)恰當，停頓合理,。（5分）

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi),。（2分）

（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當,，富有表現(xiàn)力,、感染力。（2分）

2,、抽選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好,。（3分）

（2）普通話標準，誦讀流暢,，語速,、語調(diào)恰當，停頓合理,。（5分）

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi),。（2分）

3,、各項比賽內(nèi)容分開評分,，各評委評分采取10分制，8分起評,，評分保留兩位小數(shù),。自選內(nèi)容總分為12分。

4,、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分,。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序,，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一,、二、三等獎,。

5,、指導(dǎo)教師獎的評定：

本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔任,。獲集體獎的班級,，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。

附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細則

誦讀比賽活動方案小學(xué)四年級篇九

為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng),，夯實學(xué)生的文化功底,，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,。

誦讀作品以古詩詞,、兒童詩、經(jīng)典詩歌,、經(jīng)典美文,、國學(xué)經(jīng)典為主 。

1—6年級全體學(xué)生

1,、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主,，可以穿插單人,、雙人或群體吟誦,，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈,、吟唱,、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力,、感染力,。比賽中有關(guān)配樂、服飾,、道具等器材由各班自備,。

2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi),。

3,、以抽簽確定參賽順序。

1,、初賽階段：以各班為單位組織初賽,，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查,。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主,，穿插個人誦、小組誦,，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平,。

2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,，分一年級組,、二三年級組、四五年級組,、六年級組,，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名） ,，最佳創(chuàng)意獎1名,，最富感染力獎1名,。

(1)獎狀預(yù)備、統(tǒng)計： 徐xx

(2)獎狀書寫：張xx

1,、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主,、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽,。 本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師,、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

2,、各班誦讀課教師要認真選材,，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo),，豐富內(nèi)容,，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作,。

3,、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報上姓名,，以電子形式發(fā)送至

[email?protected]

xx小學(xué)教學(xué)管理中心

xx年11月24日

誦讀比賽活動方案小學(xué)四年級篇十

以xx區(qū)教育局《“學(xué)為人師樹形象，德為世范正行風”主題教育實施方案》文件精神為指導(dǎo),，引領(lǐng)我校教師立足崗位實際,，履職盡責奉獻，優(yōu)化我校教育行風,，經(jīng)研究決定在全校舉行“守望教育,、放飛夢想”主題誦讀比賽。

二,、誦讀主題：

守望教育,、放飛夢想。

三,、參賽對象：

全體教師,。

四、比賽地點：

葉茂樓（1）一樓階梯教室,。

五,、比賽形式：

年級組推薦—校級比賽。

五,、比賽相關(guān)安排,。

1。校級比賽時間：5月21日下午5：00——6：00。

2,。主持：關(guān)晨,。

3。攝像,、信息報道：丁先楊,。

4。會場準備,、資料整理：王妍,。

六、比賽要求,。

1,。每位選手誦讀時間在4—5分鐘。

2,。誦讀內(nèi)容緊扣“學(xué)為人師樹形象,，德為世范正行風”大背景,，凸顯“守望教育,、放飛夢想”主題，展示教師的高尚境界和道德情操,。

3,。具體評分要求詳見附件。

七,、獎項設(shè)置,。

1。年級組推薦名額分配：一年級組選出4名選手,，二年級2名選手,，三—五年級組選出1名選手，參加校級決賽,。

2,。校級比賽：一等獎2名二等獎5名。

八,、獎品設(shè)置：

一等獎50元獎品二等獎30元獎品,。

誦讀比賽活動方案小學(xué)四年級篇十一

一、活動目的`：

為了進一步推進特色校園文化建設(shè),，引導(dǎo)我校學(xué)生大力弘揚和培育中華民族精神,，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校小學(xué)生中掀起熱愛讀書學(xué)習(xí)活動的熱潮,，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽,，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

二、比賽時間：

比賽地點：待定,。

三,、參賽對象：全校各班,。

1、比賽以團隊的形式參加,，各班語文學(xué)科教師輔導(dǎo),、班主任協(xié)助組織本班全體學(xué)生參賽。

2,、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）,。

五、比賽要求：

1,、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文,。

2、普通話標準,，儀態(tài)端莊大方,，要求緊扣主題，形式生動活潑,，不能成人化,，符合年齡特點。

3,、可以通過舞臺背景,、音樂等各種手段適當創(chuàng)設(shè)情境，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏,，請自備cd,、mp3、u盤,、磁帶等,。

4、請參賽班級控制誦讀時間,，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選,，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。

5,、參賽人數(shù)不限,。（可以小組，也可以全班學(xué)生）,。

6,、課本劇、校園劇表演主題要健康,，形式要活潑,。

六、評分標準：

比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分,，去掉一個最高分和一個最低分,，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

七,、獎項設(shè)置,。

各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎,。頒發(fā)獎狀,，計入期末量化考核中。

八,、評委安排,。

評委：一二年級、三四年級,、五六年級語文備課組互為評委,。

誦讀比賽活動方案小學(xué)四年級篇十二

為深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化,，落實語文課外閱讀計劃,，我校將在11月下旬舉行1-6年級古詩文誦讀比賽，旨在培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣,，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤,，接受傳統(tǒng)的洗禮,，享受閱讀的快樂。

一,、活動主題：誦經(jīng)典詩文,，做博學(xué)少年。

二,、活動目標：

2．借經(jīng)典詩文誦讀的`平臺,，使學(xué)生更新知識，發(fā)展智力,，開闊視野,，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

三,、參賽對象：1-6年級學(xué)生,。

四、比賽內(nèi)容：各年級本學(xué)期必背古詩文篇目,。

五,、活動程序：

1．檢測：11月21日至11月22日，各班自主進行古詩文誦讀檢測，依據(jù)誦讀成績評定相應(yīng)的星級,。

2．競賽：11月25日至11月29日,，具體時間另定，每班按學(xué)號抽取3名學(xué)生到會議室參加競賽,。

六,、獎項設(shè)置：

1．個人：各年級均設(shè)特等獎1名，一等獎2名,，二等獎若干名,，由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書。

2．班級：依據(jù)參賽選手的綜合得分,，設(shè)特等獎1名,，一等獎2名，二等獎若干名,，由學(xué)校頒發(fā)獎狀,。

七、評選方法：

1．評委團人員由校長室,、教科室和教研組長聯(lián)合組成,。

2．比賽采取當場抽簽的方法確定誦讀的詩詞篇目。

3．班級成績按各選手得分總和的平均分計算,，個人成績按個人所取得的平均分計算,。

八、評分標準,。

1,、吐字清晰，普通話標準,，背誦正確,、流利。（30分）,。

2,、臺風好、動作適當,。（10分）,。

3、正確把握詩詞節(jié)奏,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,。（30分）。

4,、感情真摯,，表達自然,，能正確把握詩的意境，聲情并茂,。（20分）,。

5、形式新穎,，有創(chuàng)意,。（10分）。

誦讀比賽活動方案小學(xué)四年級篇十三

中華古詩是我國民族文化的精髓,，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。這些經(jīng)典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體，是人類精神文明最可貴的財富,，是我們中華民族的魂與根,。這些祖國優(yōu)秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn),，對予弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神,，無疑將起到十分重要的促進作用。我們學(xué)校將“古詩誦讀活動”作為學(xué)校特色項目建設(shè),，列入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,，經(jīng)過一年多的實踐和探索，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、明確活動目標：

我們學(xué)校開展“誦讀精典詩詞,，弘揚民族精神，”活動,，其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩,，讓中華燦爛文化走進學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神,，拓展素質(zhì)教育實施渠道,，創(chuàng)學(xué)校之特色。

2,、落實活動方案

在開展“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動中,，我校努力做到思想上重視,，制度上保證，行動上積極,，工作上扎實,，確保活動的順利進行,，把推進民族精神教育落實到實處,。

1,、有效地促進了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。

“誦讀中華古詩,，弘揚民族精神”活動的開展,，不但拓寬了語文教學(xué)的時空，而且推動了學(xué)校德育工作,、后勤工作,、校園美化等各項事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風,、學(xué)風、班風正在形成,，有效地促進了我校素質(zhì)教育的全面實施,。

2、提高了學(xué)生思想素質(zhì),。

中華古詩不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻，境界動人,，是對青少年進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠的眼光和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感,。

3,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩的興趣,，形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目,，自己找來其它古詩背誦,。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩的故事”,、“詩壇軼事”,，他們了解,、知道詩人多了,，背誦的古詩多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩的方法，并能運用與課外自讀古詩,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩運用于作文之中,。

我們開展中華古詩文誦讀活動,，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根,，立民族精神之魂,，在誦讀古詩過程中弘揚優(yōu)秀民族文化，加厚學(xué)生的人文精神底蘊,，弘揚和培育民族精神,。

誦中華古詩，強學(xué)生素質(zhì),，讀千古經(jīng)典,，奠成才之基。這在我們回族小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風景線,。

以毛澤東,、鄧小平、江澤民同志為核心的黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體都對少年兒童寄予殷切期望,，對少先隊工作高度重視,，多次題詞勉勵少年兒童，對少先隊工作提出要求,。毛澤東同志號召“兒童們團結(jié)起來,，學(xué)習(xí)做新中國的新主人”，要“好好學(xué)習(xí),，天天向上”,。鄧小平同志指出：“現(xiàn)在小學(xué)一年級的娃娃，經(jīng)過十幾年的學(xué)校教育,，將成為開創(chuàng)21世紀大業(yè)的生力軍,。”希望廣大少年兒童“立志做有理想,、有道德,、有知識、有體力的人,，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻,，為人類作貢獻”,。江澤民同志為“中國少年雛鷹行動”題詞：“自學(xué),、自理、自護,、自強,、自律，做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人”,，為少先隊成立50周年題詞：“星星火炬代代相傳”,。各級少先隊組織要用好這些題詞，使少年兒童真切地感受到黨的關(guān)懷和期望,。全國少工委曾發(fā)出通知,，要求少先隊隊室中懸掛毛澤東同志“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的題詞,，鄧小平同志“希望全國的小朋友,，立志做有理想、有道德,、有知識,、有體力的人，立志為人民作貢獻,，為祖國作貢獻,，為人類作貢獻”的題詞，江澤民同志“星星火炬代代相傳”的題詞,。