為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學(xué)篇一

為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化,、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,，并創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍,，以提高學(xué)生的普通話朗誦水平,，使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，學(xué)校決定開展經(jīng)典誦讀比賽,。

：“書香滿校園,，童聲誦經(jīng)典”。

1,、通過活動,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

2,、使學(xué)生借優(yōu)秀詩詞美文朗讀的平臺,，更新知識，發(fā)展智力,，開闊視野,，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3,、通過經(jīng)典美文的誦讀,，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)愛國情感

三,、

全鎮(zhèn)1―6年級在校生

1,、學(xué)生以班級為單位，每班誦讀一個節(jié)目,，自選題材誦讀,，誦讀時間再3分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇,。要求形式多樣,，突出個性，展示班級特色,。

2,、各個班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境,，獲取良好的藝術(shù)效果,。

3、朗誦要求脫稿,、語音清晰準(zhǔn)確,、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富,、表情達(dá)意,、儀表得體大方、具有感染力,。

5月上旬

評委由政務(wù)處根據(jù)實際情況進(jìn)行安排,。

評分方法：打分去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該班級得分。

1,、采用10分制,。

2、所選的詩詞適合兒童年齡特點,，思想健康向上,，語言流暢,，吐字清晰,，音量適中，語速得當(dāng),，普通話聲,、韻、調(diào)準(zhǔn)確,。（6分）

3,、服裝整齊、大方得體,、與作品和諧,、造型特別（2分）

4、有藝術(shù)處理,，符合作品意境,，配樂融洽、感情充沛,，感染力強(qiáng),，舞臺效果好。（2分）

根據(jù)比賽節(jié)目情況,，本次活動分別設(shè)一,、二等獎若干名。獲得一等獎作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

選拔出1個節(jié)目參加教體局組織的決賽

1,、各班級應(yīng)按要求認(rèn)真組織,，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。

2,、比賽時,，凡需要播放背景音樂的請準(zhǔn)備好。

3,、觀看過程中,，班主任要管理好學(xué)生、注意保持會場的安靜,。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學(xué)篇二

引領(lǐng)校園文化,，感受經(jīng)典魅力，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，滋養(yǎng)學(xué)生的.品性，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng),。

5月19日周一第七節(jié)一年級,。

5月20日周二第七節(jié)二年級。

5月21日周三第七節(jié)四年級,。

5月22日周四第七節(jié)三年級和五年級,。

上述每天下午3：40正式開始，第二節(jié)課下課后,，不做眼操,，帶隊到階梯教室。

全校所有班級,，學(xué)生全員參與,。

階梯教室。

各班級自選經(jīng)典美文若干,，表現(xiàn)形式不限,。

1、以上述范圍為主要內(nèi)容,，以集體誦讀為主要形式,，同時鼓勵編排對誦、集體朗誦,、配樂朗誦等藝術(shù)表揚(yáng)形式,，充分發(fā)揮少年兒童的才華。

2,、以各班為單位進(jìn)行展示,，以誦讀為主,，可以輔以吟唱、書法,、舞蹈,、講故事、曲藝表演等形式,，使誦讀以多種形式呈現(xiàn),，要能體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。

3,、展示時間：4—8分鐘,。

1、各級部獎勵前2名班級,，頒發(fā)獎狀,。

2、被推薦參加“六一”展示的班級,，另行獎勵,。

1、吐字清晰,，普通話標(biāo)準(zhǔn),，背誦流利無錯。

2,、正確把握詩詞節(jié)奏,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。

3,、感情真摯,，表達(dá)自然,，能正確把握詩的意境,，聲情并茂。

4,、形式新穎有創(chuàng)意,，體現(xiàn)自己的特色。

一年級：戰(zhàn)校長,、梁校長,、賽校長、劉校長,、x,、五年級各班級出一名學(xué)生。

二年級：戰(zhàn)校長,、梁校長,、賽校長,、劉校長、x五年級各班級出一名學(xué)生,。

三年級：戰(zhàn)校長,、梁校長、賽校長,、劉校長,、x、五年級各班級出一名學(xué)生,。

四年級：戰(zhàn)校長,、梁校長、賽校長,、劉校長,、x、五年級各班級出一名學(xué)生,。

五年級：戰(zhàn)校長,、梁校長、賽校長,、劉校長,、x、五年級各班級出一名學(xué)生,。

1,、提前把音樂拷給x老師。

2,、展示的級部所有學(xué)生當(dāng)觀眾,，要注意紀(jì)律。

3,、各級部比賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮,，確定比賽順序。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學(xué)篇三

為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng),，夯實學(xué)生的文化功底,，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,。

誦讀作品以古詩詞、兒童詩,、經(jīng)典詩歌,、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主,。

1—6年級全體學(xué)生,。

1,、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人,、雙人或群體吟誦,，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈,、吟唱,、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力,、感染力,。比賽中有關(guān)配樂、服飾,、道具等器材由各班自備,。

2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi),。

3,、以抽簽確定參賽順序。

1,、初賽階段：以各班為單位組織初賽,，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進(jìn)行檢查,。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主,，穿插個人誦、小組誦,，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平,。

2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,，分一年級組,、二三年級組、四五年級組,、六年級組,，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名）,，最佳創(chuàng)意獎1名，最富感染力獎1名,。

(1)獎狀預(yù)備,、統(tǒng)計：徐xx。

(2)獎狀書寫：張xx,。

1,、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主,、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽,。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師,、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

2,、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材,，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo),，豐富內(nèi)容,，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作,。

3,、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報上姓名,，以電子形式發(fā)送,。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學(xué)篇四

活動目的：

（一）時間：20xx年9月30日

比賽時間：五分鐘以內(nèi)

（二）地點：學(xué)校操場

（三）流程：

1、升國旗,、奏國歌

2,、領(lǐng)導(dǎo)致辭（校長）

3、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽

參賽形式：集體賽（人人參與）

參賽要求及安排：

1,、主要誦讀內(nèi)容為：課本內(nèi)容（節(jié)選組合）,、《小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典選讀》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，在內(nèi)容上各學(xué)段,、各年級有所側(cè)重,，如可以配以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《千字文》,、《道德經(jīng)》、以及四書五經(jīng),、唐詩宋詞,、散文等愛國主義篇目。

2,、形式豐富,，可安排飛花令、吟唱,、朗誦加伴舞,、快板等形式，具有一定的藝術(shù)性,，有較強(qiáng)的感染力和人文精神,。

3,、比賽分組：

低年級（一、二年段）

中年級（三,、四年段）

高年級（五,、六年段）

4、比賽時按照從低年級到高年級,，本次比賽按抽簽方式進(jìn)行,。

評獎辦法：

低年段組評出一等獎一名、二等獎一名,、三等獎四名,。中年段組評出一等獎一名、二等獎一名,、三等獎四名,。高年段組評出一等將一名、二等獎一名,、三等獎四名,。

評委安排：xx、xxx,、xxx,、xx,、xx,、xxx

低年級（一、二年段）：

中年級（三,、四年段）：

高年級（五,、六年段）：

（四）后勤工作安排：xx

（五）場地安全：xx、xx

（六）音響：xx

（七）拍攝：xx

（八）統(tǒng)計：xx,、xx,、xx

（九）評分表、主持稿,、審稿,、后臺總監(jiān)：xx、xx,、xx

（十）集隊,、整隊：xx

主持稿：xx

主持人：xx、xxx

評分標(biāo)準(zhǔn)：

a,、選材內(nèi)容符合比賽要求,，具有一定的教育意義（15分）

b、形式靈活新穎,，令人耳目一新,。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,，節(jié)奏和諧（15分）

c、普通話標(biāo)準(zhǔn)（10分）

d,、語言流暢，語速得當(dāng),，適合本年齡段的課標(biāo)要求（30分）

e,、紅領(lǐng)巾佩戴（5分）

f,、衣著統(tǒng)一（5分）

g,、進(jìn)出場順序整齊（3分）

h,、口令響亮（2分）

i、臺風(fēng)大方,，感情充沛,，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好（15分）,。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學(xué)篇五

1、對象：一至三年級全體學(xué)生,。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容,，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師,。

1,、分年級比賽,，同時進(jìn)行,。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的'評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎,。（評分標(biāo)準(zhǔn)見下文）,。

2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背,，可穿插其它藝術(shù)形式,。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）,。每班班長抽選內(nèi)容后,，全班齊背。

1,、自選評分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：

（1）精神面貌好,。（3分）。

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn),，誦讀流暢,，語速、語調(diào)恰當(dāng),，停頓合理,。（5分）。

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi),。（2分）,。

（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng),，富有表現(xiàn)力,、感染力。（2分）,。

2,、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）,。

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn),，誦讀流暢，語速,、語調(diào)恰當(dāng),，停頓合理。（5分）,。

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi),。（2分）。

3,、各項比賽內(nèi)容分開評分,，各評委評分采取10分制，8分起評,，評分保留兩位小數(shù),。自選內(nèi)容總分為12分,。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分,。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分,。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一,、二,、三等獎,。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學(xué)篇六

1,、對象：一至三年級全體學(xué)生。

2,、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容,，內(nèi)容均選自本學(xué)期校“每周一誦”的.內(nèi)容,。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師,。

1、分年級比賽,，同時進(jìn)行,。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎,。（評分標(biāo)準(zhǔn)見下文）,。

2、比賽分自選背誦,、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背,，可穿插其它藝術(shù)形式。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中,，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）,。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背,。

1,、自選評分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）,。

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn),，誦讀流暢，語速,、語調(diào)恰當(dāng),，停頓合理。（5分）,。

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi),。（2分）,。

（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng),，富有表現(xiàn)力,、感染力。（2分）,。

2,、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）,。

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn),，誦讀流暢，語速,、語調(diào)恰當(dāng),，停頓合理。（5分）,。

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi),。（2分）。

3,、各項比賽內(nèi)容分開評分,，各評委評分采取10分制，8分起評,，評分保留兩位小數(shù),。自選內(nèi)容總分為12分。

4,、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分,。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一,、二、三等獎,。

5,、指導(dǎo)教師獎的評定：

本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任,。獲集體獎的班級,，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學(xué)篇七

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣,，享受經(jīng)典文化的熏陶和浸潤，從而進(jìn)一步推動我校讀書系列活動的開展,。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計劃安排,，學(xué)校決定在近期舉行“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽活動,。

12月27日中午12：20

a樓三樓會議室。

參賽選手任意選擇一首古詩文,，進(jìn)行配樂朗誦,。要求所選作品內(nèi)容積極、健康,，以傳統(tǒng)文化為主旋律,。朗誦時能正確把握詩詞內(nèi)容，字正腔圓,、情感豐富,，演繹出古詩詞的意境。表演形式新穎,。音樂,、服裝自備。

各班級在全員參與的基礎(chǔ)上選拔2名選手參加學(xué)校比賽（不準(zhǔn)突破）,，12月25日下午放學(xué)前將參賽名單及朗誦題目報教導(dǎo)處。12月26日課間操時間分組抽簽,，決定比賽順序,。

比賽分低年級組（一、二年級）和中高年級組（三,、四,、五、六年級）,，分別按3：4：3的比例設(shè)一,、二、三等獎,。學(xué)校將組織評委對各選手表現(xiàn)進(jìn)行賦分,，去除最高分和最低分，取平均分計入選手最后得分,。

本次比賽,，班級成績分別計入班主任綜合評估和書香班級評估中。

褚婧雯,、邵鈺翔,。

王曉群

劉凌雷、馮清,、朱笛,、鞠娜、馬慧敏,、東玲,、馬艷麗

徐田田,、孫玉清

楊雪、劉暢

紀(jì)尊義

紀(jì)尊義,、王瑞芳

王洪芳

陳曉

1,、為了讓更多的學(xué)生感受古詩詞的魅力，提高誦讀水平,，每個班選派8名同學(xué)（不包括選手）到比賽現(xiàn)場觀摩比賽,。12月27日中午用完午餐后，所有參賽選手和觀眾搬餐廳的圓凳,，于12：10分由班主任或語文老師帶著按時到達(dá)會場,。到場后班主任根據(jù)要求安排學(xué)生按順序坐好。參賽選手提前一個節(jié)目侯臺（做好上臺準(zhǔn)備）,，朗誦完再回原位坐好,。另外班主任要要求學(xué)生遵守會場紀(jì)律，不說話,，不隨地亂扔?xùn)|西,，精彩之處可以鼓掌，每個節(jié)目結(jié)束要掌聲致謝,。

2,、參賽選手朗誦配樂請各班主任調(diào)試好后于12月25日中午放學(xué)之前發(fā)給楊雪老師，對于不能正常播放的音樂,，楊雪老師負(fù)責(zé)及時通知班主任更換,，以保證比賽順利進(jìn)行。

本次比賽希望各班級班主任和語文老師高度重視,，精誠協(xié)作,，積極準(zhǔn)備。

未盡事宜或情況有變動,，另行通知,。

臨沂杏園小學(xué)

xx年12月12日

附：臨沂杏園小學(xué)“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽比賽規(guī)則與評分細(xì)則

1,、比賽采用10分制,。評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù),。去最高分和最低分后取平均分為選手最后得分,。

2,、可加音樂伴奏,，不得使用視頻設(shè)備輔助,。

1、所選古詩文格調(diào)積極向上,，有意境或感染力,。（2分）

2、使用普通話，語音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、語調(diào)自然,、語言流暢,。（2分）

3,、能熟練運用誦讀或演講技巧,，情感與節(jié)奏把握恰當(dāng),，聲情并茂，準(zhǔn)確傳達(dá)出作品的韻味或意境。（3分）

4,、服裝得體、整潔,，情緒飽滿,、表情自然,、儀態(tài)大方、能恰當(dāng)使用肢體語言表情達(dá)意,，富有表現(xiàn)力和感染力,。（3分）

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學(xué)篇八

1、對象：一至三年級全體學(xué)生,。

2,、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容,。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師,。

1,、分年級比賽,，同時進(jìn)行。各年級都采用相同的比賽形式,，根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎,。（評分標(biāo)準(zhǔn)見下文）

2、比賽分自選背誦,、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背,，可穿插其它藝術(shù)形式,。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中,，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）,。每班班長抽選內(nèi)容后,，全班齊背,。

1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：

（1）精神面貌好,。（3分）

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn),，誦讀流暢，語速,、語調(diào)恰當(dāng),，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi),。（2分）

（4）附加分：誦讀形式豐富,，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力,、感染力,。（2分）

2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：

（1）精神面貌好,。（3分）

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn),，誦讀流暢,，語速、語調(diào)恰當(dāng),，停頓合理,。（5分）

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）

3,、各項比賽內(nèi)容分開評分,，各評委評分采取10分制，8分起評,，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分,。

4,、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分,。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二,、三等獎,。

5、指導(dǎo)教師獎的評定：

本次比賽活動,，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任,。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵,。

附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細(xì)則

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學(xué)篇九

為豐富校園文化生活,營造學(xué)生讀書的氛圍,，展現(xiàn)學(xué)生個性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),，努力營造良好的校園文化氛圍,。

首先，通過比賽,，激發(fā)學(xué)生讀書的'興趣,，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次,，檢查學(xué)生課外朗讀的成效,，引起學(xué)生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平;最后,，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

一至六年級(每班推選兩名同學(xué)),。

10月15日(周五)附：(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處),。

多媒體教室,。

1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌,、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文,，散文、寓言故事,，也可是原創(chuàng)作品,，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實,，感染力強(qiáng),，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神,。

2,、朗讀必須使用普通話。

3,、朗誦時間：不超過4分鐘,。

4、能夠讀出真情實感,。

5,、賽后由評委負(fù)責(zé)評分及公布獲獎班級工作。

劉福香校長,、刁立成校長,、孫業(yè)斌主任、李景艷主任,、顧元寶主任,、馬博主任、張建華主任,。

xx,。

全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名,、二等獎3名,、三等獎4名，優(yōu)秀獎3名,。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學(xué)篇十

為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化,、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，并創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍,，以提高學(xué)生的普通話朗誦水平，使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，學(xué)校決定開展經(jīng)典誦讀比賽,。

：“書香滿校園,，童聲誦經(jīng)典”。

1,、通過活動,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

2,、使學(xué)生借優(yōu)秀詩詞美文朗讀的平臺,，更新知識，發(fā)展智力,，開闊視野,，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3,、通過經(jīng)典美文的誦讀,，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)愛國情感

三,、

全鎮(zhèn)1—6年級在校生

1、學(xué)生以班級為單位,，每班誦讀一個節(jié)目,，自選題材誦讀，誦讀時間再3分鐘以內(nèi),、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇。要求形式多樣,，突出個性,，展示班級特色。

2,、各個班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境,，獲取良好的藝術(shù)效果,。

3、朗誦要求脫稿,、語音清晰準(zhǔn)確,、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富,、表情達(dá)意,、儀表得體大方、具有感染力。

5月上旬

評委由政務(wù)處根據(jù)實際情況進(jìn)行安排,。

評分方法：打分去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該班級得分,。

1、采用10分制,。

2,、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上,，語言流暢,，吐字清晰，音量適中,，語速得當(dāng),，普通話聲、韻,、調(diào)準(zhǔn)確,。（6分）

3、服裝整齊,、大方得體,、與作品和諧、造型特別（2分）

4,、有藝術(shù)處理,，符合作品意境，配樂融洽,、感情充沛,，感染力強(qiáng)，舞臺效果好,。（2分）

根據(jù)比賽節(jié)目情況,，本次活動分別設(shè)一、二等獎若干名,。獲得一等獎作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。

選拔出1個節(jié)目參加教體局組織的決賽

1、各班級應(yīng)按要求認(rèn)真組織,，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽,。

2、比賽時,，凡需要播放背景音樂的請準(zhǔn)備好,。

3、觀看過程中,，班主任要管理好學(xué)生,、注意保持會場的安靜。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學(xué)篇十一

為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實學(xué)生的文化功底,，提高全校學(xué)生的誦讀水平,，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,。

誦讀作品以古詩詞,、兒童詩、經(jīng)典詩歌,、經(jīng)典美文,、國學(xué)經(jīng)典為主。

1—6年級全體學(xué)生,。

12月底,，1月初舉行，具體時間另行通知,。

1,、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人,、雙人或群體吟誦,，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈,、吟唱,、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力,、感染力。比賽中有關(guān)配樂,、服飾,、道具等器材由各班自備。

2,、每個班級的'節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi),。

3、以抽簽確定參賽順序,。

1,、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個節(jié)目);學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進(jìn)行檢查,。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主,，穿插個人誦、小組誦,，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平,。

2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級組,、二三年級組,、四五年級組、六年級組,，分別評出一等獎1名,，二等獎二名(六年級一名)，最佳創(chuàng)意獎1名,，最富感染力獎1名,。

(1)獎狀預(yù)備、統(tǒng)計：徐xx,。

(2)獎狀書寫：張xx,。

1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主,、班主任老師教師協(xié)助,，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師,、班主任教師的期末績效考核掛鉤,。

2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材,，努力創(chuàng)新情勢,，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容,，確保比賽活動的針對性和實效性,。班主任教師做好協(xié)助工作。

3,、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱,、有領(lǐng)誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@163,、com,。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學(xué)篇十二

為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實學(xué)生的文化功底,，提高全校學(xué)生的誦讀水平,，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,。

誦讀作品以古詩詞,、兒童詩、經(jīng)典詩歌,、經(jīng)典美文,、國學(xué)經(jīng)典為主 ,。

1—6年級全體學(xué)生

1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主,，可以穿插單人,、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,，同時鼓勵穿插舞蹈,、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢,，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力,、感染力。比賽中有關(guān)配樂,、服飾,、道具等器材由各班自備。

2,、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi),。

3、以抽簽確定參賽順序,。

1,、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）,；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進(jìn)行檢查,。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦,、小組誦,，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平。

2,、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,，分一年級組、二三年級組,、四五年級組、六年級組,，分別評出一等獎1名,，二等獎二名（六年級一名） ，最佳創(chuàng)意獎1名,，最富感染力獎1名,。

(1)獎狀預(yù)備、統(tǒng)計： 徐xx

(2)獎狀書寫：張xx

1,、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主,、班主任老師教師協(xié)助,，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師,、班主任教師的期末績效考核掛鉤,。

2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材,，努力創(chuàng)新情勢,，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容,，確保比賽活動的針對性和實效性,。班主任教師做好協(xié)助工作。

3,、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱,、有領(lǐng)誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至

[email?protected]

xx小學(xué)教學(xué)管理中心

xx年11月24日

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學(xué)篇十三

一,、活動目的`：

為了進(jìn)一步推進(jìn)特色校園文化建設(shè)，引導(dǎo)我校學(xué)生大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神,，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,，進(jìn)而在我校小學(xué)生中掀起熱愛讀書學(xué)習(xí)活動的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽,，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

二,、比賽時間：

比賽地點：待定。

三,、參賽對象：全校各班,。

1、比賽以團(tuán)隊的形式參加,，各班語文學(xué)科教師輔導(dǎo),、班主任協(xié)助組織本班全體學(xué)生參賽。

2,、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）,。

五、比賽要求：

1,、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文,。

2、普通話標(biāo)準(zhǔn),，儀態(tài)端莊大方,，要求緊扣主題，形式生動活潑,，不能成人化,，符合年齡特點,。

3、可以通過舞臺背景,、音樂等各種手段適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境,，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請自備cd,、mp3,、u盤、磁帶等,。

4,、請參賽班級控制誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選,，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成,。

5、參賽人數(shù)不限,。（可以小組,，也可以全班學(xué)生）。

6,、課本劇,、校園劇表演主題要健康，形式要活潑,。

六,、評分標(biāo)準(zhǔn)：

比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分,，去掉一個最高分和一個最低分,，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

七,、獎項設(shè)置,。

各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎,。頒發(fā)獎狀,，計入期末量化考核中。

八,、評委安排,。

評委：一二年級、三四年級,、五六年級語文備課組互為評委,。