當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師讀書工作總結(jié)個(gè)人篇一

1、大家準(zhǔn)備充分,，態(tài)度積極,，活動效果有進(jìn)步，盡管進(jìn)步的步子比較緩慢,。但有的老師仍帶著沒有準(zhǔn)備,、沒有被充實(shí)、被清洗的頭腦面對新的工作,，工作沒有起色,，沒有激情，也將沒有收獲,，將重復(fù)每天都在從事的事情,，重復(fù)昨天的日子。

2,、愛讀書,，愛讀好書。書的面寬了,，深度深了,，體現(xiàn)了時(shí)尚理念，而且能注重感悟,。每個(gè)人的發(fā)言,、感悟都是一個(gè)短小的理論交流，都是同所有高智慧的人,、同所有的名家,、大師對話的過程，勝過枯燥的理論講座和學(xué)習(xí),。

3,、品讀每一個(gè)人，能感受到大家的風(fēng)范,。如何做一個(gè)優(yōu)雅的女人講究外表美,、生活情趣濃、愛家人,、事業(yè)成功,、愛讀書、有思想,、平和,、寵辱不驚,、大氣、寬容,、能看開事情,、能屈能伸、能忍辱負(fù)重,。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體都投入且發(fā)揮作用,，自覺地把參與讀書沙龍活動當(dāng)作提高自己的一個(gè)渠道,。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備;

2,、認(rèn)真聽記;

3,、投入交流;

4、提高讀書的檔次,、講究讀書的內(nèi)容如何選擇好書;拿來與大家共享,，有共享意識和表現(xiàn)的欲望。

5,、爭取做一個(gè)優(yōu)雅的女人,、優(yōu)秀的教師。

1,、因?yàn)槿藛T太多,，人為造成沙龍活動呆板、沉悶的局面,，肯定有一些人沒有機(jī)會發(fā)言,。所以以后可以采取大家先共處一室，分八,、九個(gè)小組討論,，再從每組選出5—7人參與全校發(fā)言的形式。這樣給每個(gè)人一個(gè)機(jī)會,，因?yàn)橄鄬臻g小,，交流面小，所以能使很多人更能放得開,，形成良好的交流氛圍,。或者把每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)分到各組去,，帶領(lǐng)教師搞好沙龍活動,，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用?；蛘咦屇贻p人當(dāng)組長,，或者讓大家輪流當(dāng)組長,。

2、應(yīng)創(chuàng)設(shè)更好的沙龍活動環(huán)境,，使每個(gè)人都感到溫馨,、舒服。如放舒緩,、令人輕松的音樂,，擺放些鮮花、水果等,，精心營造良好的談話交流氛圍,。

3、主要問題是不少教師沒有真正讀進(jìn)去書,，沒有感悟,，對讀書的意義沒有真正的認(rèn)識，采取的是應(yīng)付了事的態(tài)度,，甚至臨時(shí)從網(wǎng)上下載讀書體會,。所以要加強(qiáng)對教師的教育，從根本上解決教師不愛讀書的問題,?；蛘咦尳處煱褧鴰У交顒蝇F(xiàn)場來，體會和所讀書必須一致,，從而改變教師懶得寫體會的狀況,。或者通過小小的手段,，如臨時(shí)性的小測試書名,、作者名、感悟最深的地方,、書中最有啟發(fā)的一句話等,，以檢驗(yàn)教師是否真正讀書了。

4,、讀書沙龍活動中要充分發(fā)揮年輕教師的作用：

可征求一些年輕教師的意見,，讓他們進(jìn)行策劃，利用他們的智慧和創(chuàng)意;甚至可以讓他們來主持讀書沙龍活動,，從而也使活動富有新意,。可給年輕教師提供機(jī)會,，讓他們輪流主持讀書沙龍活動,，從而提高他們的能力，促使他們能成為固定的年輕讀者群,，讓學(xué)校讀書活動產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,，具有無限的生命力,。

可舉辦年輕教師讀書沙龍活動，鍛煉年輕教師學(xué)會主持和愛讀書,，并從中選拔優(yōu)秀的主持人才;

可利用“星期六青年教師活動”,，開展青年教師讀書沙龍活動;學(xué)校可通過平日觀察或者選拔,，于假前就將任務(wù)布置給某個(gè)年輕人,，讓他們利用假期進(jìn)行充分準(zhǔn)備，拿出具體詳盡的策劃書：

(1)導(dǎo)入語,、過度語,、總結(jié)語等的設(shè)計(jì)

(2)怎樣發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用;

(3)怎樣讓每個(gè)人積極參與，激發(fā)大家表達(dá)的欲望;

(4)怎樣利用多媒體技術(shù)手段預(yù)定內(nèi)容演示,、邊聽邊概括等;

(5)怎樣進(jìn)行簡單的考核和評價(jià);

(6)通過調(diào)研，向老師推薦哪些好書;

(7)收取教師讀書沙龍?bào)w會和感悟;

(8)怎樣充分利用教師讀書沙龍的感悟,，延伸活動效果,，使之發(fā)揮更好的作用黑板報(bào)的運(yùn)用等;

(9)怎樣利用教師的讀書沙龍活動，去帶動學(xué)生的讀書熱情,，將教師的讀書沙龍和學(xué)生的讀書活動結(jié)合起來,，從而形成良好的學(xué)習(xí)文化氛圍，通過教師讀書沙龍活動這一途徑和載體,，將學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作落到實(shí)處,，爭取更大的效益。

5,、今后可以將讀書沙龍活動改為教師思想交流會,。書籍、電視劇,、聽講座等凡與教師生活密切相關(guān),、能給教師以啟發(fā)的內(nèi)容都可以成為交流的主題或內(nèi)容。

1,、把教師自己的事情還給教師自己做,，可以充分調(diào)動教師的主動性、積極性,，體現(xiàn)他們自己的主人翁地位,，體現(xiàn)學(xué)校的民主管理思想。

2,、在管理中要真正引入競爭機(jī)制,，才會讓一團(tuán)死水或者說流動得不暢的水變成活水。要開展不同級別,、不同層面的競爭,，如骨干,、組長、中青年教師等不同層面的競爭,。

3,、要為中年教師、老年教師,、骨干教師提供不同的空間和舞臺,，相信只要給他們提供機(jī)會，都會舞出最曼妙的舞姿,，都會演繹最精彩的人生,。

教師讀書工作總結(jié)個(gè)人篇二

臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友,?！笔堑模c這些益友一起,，我們可以學(xué)會勤于思考,，勇于創(chuàng)新，增添睿智深沉的個(gè)性;可以學(xué)會謙虛謹(jǐn)慎,，持重內(nèi)斂,，衍生成熟穩(wěn)重的品格;可以學(xué)會自強(qiáng)不息，不畏艱難,，錘煉剛毅堅(jiān)定的神情,。因此，我校結(jié)合學(xué)生,、家長,、老師的實(shí)際情況，開展一系列的讀書活動,，引領(lǐng)學(xué)生們與經(jīng)典為友,，成就充實(shí)的人生，成就健康的人生,，成就幸福的人生?，F(xiàn)將我校開展讀書活動的情況匯報(bào)如下：

營造讀書的氛圍，能夠激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。為此,，學(xué)校開辟了“閱讀專欄”，張貼名人的讀書格言,，宣傳讀書的好處,。各班通過召開主題班會、出主題讀書專欄,、自制書簽等形式多渠道宣傳讀書的重要意義,。另外,，學(xué)校鼓勵(lì)親子閱讀，號召家長在家營造讀書氛圍,，讓孩子們與好書相約,、健康成長。這樣,，家校合力,，學(xué)生的閱讀興趣就能輕易地被激發(fā)，讀書的氣氛久盛不衰,。

豐富圖書資源,，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的閱讀條件。學(xué)校統(tǒng)一布置,，要求各班繼續(xù)從藏書量等方面完善班級圖書角,，創(chuàng)建自己富有個(gè)性的小書吧，鼓勵(lì)學(xué)生互相交換看過的書籍,，循環(huán)利用書本,。另外，學(xué)校多購買了二,、三千冊各種各樣的圖書，充實(shí)了每個(gè)級部圖書館,，讓學(xué)生多了個(gè)看書的好去處,。

(一)做好“一日三讀”活動

1.晨誦一年四季，景美如畫,，二十四個(gè)節(jié)氣,，是勞動人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶，以此為核心,，自編教材,，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典的殿堂。利用晨誦時(shí)間,，齊誦經(jīng)典,，用經(jīng)典開啟新的一天。一個(gè)學(xué)期下來,，學(xué)生已積累了有關(guān)《春之歌》,、《夏之趣》中外經(jīng)典詩詞一百多首，吟誦起來,，搖動晃腦,，別有一番風(fēng)味。老師想方設(shè)法,，以多種形式開展晨誦活動,，有的帶著學(xué)生朗讀,，有的帶著學(xué)生唱誦，有的帶著學(xué)生邊拍掌邊讀學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩,，除教會學(xué)生誦讀詩詞外,，有的老師

教學(xué)

2.午讀

午讀是以全體語文老師為指導(dǎo)，全校學(xué)生為主體的讀書活動,。每天以班為單位語文老師引領(lǐng)學(xué)生在快樂閱讀時(shí)光中學(xué)習(xí)閱讀方法,、欣賞各類經(jīng)典名著，用美麗的童書滋潤快樂的童年,。

3.暮背

每天下午4：30,，暮背鈴聲響起，教師組織孩子們背誦經(jīng)典的詩文,，師生再次沐浴在經(jīng)典的幽幽書香中,。

(二)做好閱讀考級工作

閱讀考級是促使每一個(gè)孩子都能主動地、持之以恒地進(jìn)行有益的課外閱讀,，養(yǎng)成自覺閱讀的好習(xí)慣,，豐富孩子們的積累的有效途徑，本學(xué)期共有三次進(jìn)行閱讀考級的機(jī)會,，負(fù)責(zé)人從閱讀考級方案的制定,，閱讀考級成績的統(tǒng)計(jì)、閱讀考級的總結(jié)都認(rèn)真跟蹤,，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。本學(xué)期,，共有1000多人次取得閱讀考級證書,，彰顯了讀書的成效。

(三)做好閱讀之星評選活動

閱讀之星,，每學(xué)期評選一次,，表彰在閱讀方面成效大，影響廣的突出學(xué)生,。每班語文老師根據(jù)學(xué)生平時(shí)的閱讀態(tài)度,、閱讀量、以及閱讀考級成績,，評出5名“閱讀之星”,。本學(xué)期“陳靜凡、劉琦、盧琳,、張慧盈,、許綠緣”等120名學(xué)生獲得了“閱讀之星”的光榮稱號，成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。

(四)做好讀書專欄評比

本學(xué)期,，我校繼續(xù)進(jìn)行了讀書專欄的評比活動。讀書專欄內(nèi)容豐富,、圖文并茂,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示讀書成果的平臺，學(xué)生在讀書專欄里展示自己的讀后感,，展示自己喜愛的讀書名言,，展示自己在讀書過程中積累的好詞好句，展示自己讀完一本書后的人物素描,，推薦自己讀過的好書最后,，一(1)班、一(4)班,、二(4)班,、三(1)班、三(3)班,、六(1)班,、六(3)班分別獲得了低、中,、高年段的一等獎(jiǎng),。

(五)做好優(yōu)秀圖書角評比

我們在每個(gè)班級建立了圖書角，圖書角從圖書擁有量,、圖書內(nèi)容、出借記錄等方面作了規(guī)定,，同時(shí)進(jìn)行了“優(yōu)秀圖書角”的評比,。各班語文老師利用休息時(shí)間與同學(xué)們認(rèn)真布置、美化圖書角,，將班級圖書角辦得有聲有色,，別具一格，彰顯了班級特色,。最后：一(3)班,、一(2)班、一(4)班,、二(4)班,、三(1)班、三(2)班、三(3)班,、四(4)班,、五(1)班、五(2)班,、五(4)班,、六(1)班獲得了“優(yōu)秀圖書角”的稱號。

(六)落實(shí)課外閱讀展示活動

課外閱讀課的展示已成為我校語文學(xué)科中的常規(guī)展示活動,。經(jīng)過多次的課外閱讀考級,，在同一個(gè)班里的學(xué)生的閱讀水平呈現(xiàn)出很大的差異，大家的考級進(jìn)度也不同了,，面對這種情況,，本學(xué)期我們嘗試以大課的形式，對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),。本學(xué)期,，余倩鴻老師與將參加三級考試的80多個(gè)學(xué)生進(jìn)行了閱讀分享《活了100萬次的貓》;黃燕娜老師與將參加七級考試的60多名學(xué)生進(jìn)行了閱讀交流《窗邊的小豆豆》，兩節(jié)指導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己閱讀之后的感受,，氣氛熱烈,，效果良好。

(七)做好班級特色讀書活動

本學(xué)期,，我校鼓勵(lì)每個(gè)班級根據(jù)自己班級的實(shí)際情況,，結(jié)合教師的個(gè)人特長設(shè)立自己班級的讀書特色活動。101班十分重視通過多種形式激發(fā)學(xué)生讀書的興趣;103班,、203班重視向?qū)W生介紹好書;201班,、602班的師生共讀給人留下深刻的印象;202班及204班喜歡制作閱讀卡;502班、603班能夠向?qū)W生介紹多種讀書方法,，如朗讀,、默讀、精讀,、略讀,、速讀、研讀,、賞讀等;401班不僅注重閱讀向課外延伸,，還出了班刊;402班“詞語早餐”很有創(chuàng)意;501班建立了學(xué)生的讀書檔案;503班關(guān)注歷史，進(jìn)行了“中華歷史知識匯報(bào)室”;601班閱讀與寫作相結(jié)合,，出了個(gè)人詩集,，進(jìn)行了習(xí)作展這些活動形式各異，彰顯了班級的特點(diǎn),，引領(lǐng)學(xué)生徜徉經(jīng)典名著的海洋,，享受古今中外的縷縷書香,。

(一)舉辦征文比賽

為了讓學(xué)生愛寫樂寫，同時(shí)也為了選送優(yōu)秀的選手參加區(qū)現(xiàn)場作文比賽,，我校在高年段中舉行了以“我的學(xué)藝之路”為主題的征文比賽,，最后六(1)班的龔欣玥、六(3)班的陳靜凡該項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng),，代表學(xué)校參加區(qū)的比賽,。

(二)舉辦詩歌創(chuàng)作比賽

為了引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣,，提高學(xué)生感悟詩歌的能力,，學(xué)校舉行了以“感受生活，抒寫童真”為主題的詩歌創(chuàng)作比賽活動,。

學(xué)生交上來的作品內(nèi)容豐富,，有關(guān)注父母之愛的，有關(guān)注老師之愛的,，有關(guān)注四季景物變化的,，有關(guān)注七彩童年的，有關(guān)注太陽的,，有關(guān)注云彩的,，有關(guān)注畢業(yè)的，有關(guān)注校園的同時(shí),，詩歌富有節(jié)奏明快,、富有音樂感的特點(diǎn)，有抒情詩,，有敘事詩,，有押韻詩，有無韻詩,，還有的是自由體的散文詩,，形式不同、內(nèi)容各異,。小作者文筆嫻熟,，能夠?qū)懗鲎约赫鎸?shí)情感，無論是表達(dá)母愛的無私,，還是抒發(fā)對春、夏,、秋,、冬的熱愛都能夠引起讀者共鳴。最后溫婷婷,、張雅婷,、葉蕓瑜、張芷瑜、黃靖峰等28位同學(xué)的作品獲得了一等獎(jiǎng),。通過這次比賽,，學(xué)生的創(chuàng)作能力、認(rèn)知水平,、審美情趣等都得到了全面和諧的發(fā)展,。

(三)舉辦“讀《千字文》講經(jīng)典故事”比賽

本次活動，以《千字文》的經(jīng)典故事為載體,，希望通過品悟經(jīng)典故事,，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣，豐富學(xué)生的文化積累,。同時(shí)也為同學(xué)們提供一個(gè)敢說話,、會表達(dá)的平臺，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),。

本次活動表現(xiàn)突出的有二年(4)班的吳嘉怡同學(xué),，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖,。有304班出演《西門豹治鄴》的同學(xué),、402班出演《臥冰求鯉》的同學(xué)，他們用生動的肢體語言,、準(zhǔn)備的普通話,、鮮明的背景及音樂贏得大家的喜歡。還有501班,、502班,、504班、604班故事講得繪聲繪色,，假如有合適角色的服裝,，效果還會更好。

在大家的共同努力下,，本次活動完滿結(jié)束,。102班的《蔡倫造紙》、204班的《盤古開天辟地》,、304班的《西門豹治鄴》,、402班的《臥冰求鯉》、501班的《聞雞起舞》,、604班的《昭君出塞》,、《醉胭脂》分別獲得本年級的第一名。此次比賽可以說是一次較高水平的比賽,，今后的時(shí)間,，我們會繼續(xù)努力,，把講故事活動形式多樣化，并長久地把這項(xiàng)活動堅(jiān)持下去,，從而為孩子們營造一個(gè)良好的閱讀氛圍,，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

(四)舉辦“圖書館伴我成長”ppt制作比賽

我校結(jié)合城區(qū)舉行的“圖書館伴我成長”系列活動,，在本校的一至六年級舉行“圖書館伴我成長”ppt制作大賽,，本次大賽收到近60份的作品，所有的參賽者圖文并茂,，都能通過優(yōu)美的文字和照片講述自己和圖書館之間的動人故事,，表達(dá)對閱讀的熱愛，記錄自己的閱讀與成長經(jīng)歷,，并配以優(yōu)美的音樂,，給觀賞者美的享受。經(jīng)過評委的精心評選,，最后劉羽晴,、李品儀、方銘宇,、洗進(jìn)洋,、胡啟原獲得校一等獎(jiǎng)獲得參加區(qū)的“圖書館伴我成長”ppt制作大賽。

(五)進(jìn)行“小記者”培訓(xùn)

6月5日下午,，莞城中心小學(xué)分校舉行了小記者培訓(xùn),。全校64名小記者參加了此次活動。東莞時(shí)報(bào)資深記者黃月老師與小記者們一起分享撰寫新聞稿的奧秘,，做新聞小報(bào)的秘訣,。

活動中，黃老師深入淺出,，從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā),，告訴小記者們校園記者應(yīng)該關(guān)注的事件及影像;提示小記者們要做生活的“有心人”，勇敢地用自己的鏡頭去捕捉美好的瞬間;分享了采訪及撰寫新聞稿件的要素,，通過《華爾街日報(bào)》講解新聞的個(gè)性及生動性;現(xiàn)場隨機(jī)采訪一名學(xué)生為小記者們提供好的采訪范例,。整個(gè)講座妙趣橫生。

通過這樣的培訓(xùn),，小記者學(xué)會了如何寫新聞稿,，激發(fā)了寫作興趣，小記者們踴躍向《東莞時(shí)報(bào)》投稿,，其中陳靜凡龔洋溢盧沁怡劉琦趙庭華簡婕陳佩欣歐陽朔先后在報(bào)上發(fā)表,。

(六)參加中小學(xué)生藝術(shù)展演朗誦比賽

我校積極參加區(qū)舉行的各類活動，這個(gè)學(xué)期為了參加區(qū)舉辦的中小學(xué)生藝術(shù)展演朗誦活動,，我們做了充爭的準(zhǔn)備,，從選人到排練，歷經(jīng)了兩個(gè)月時(shí)間,，在這個(gè)活動中,，同學(xué)們向大家展示了優(yōu)秀的誦讀水平的同時(shí)展示了自信。

(七)舉辦教師讀書論壇

本學(xué)期組織教師共同閱讀了《小班化教育》這本書,，鼓勵(lì)教師在工作之余快樂閱讀和自我研修,。舉辦了教師讀書論壇活動，在本次活動中,，六個(gè)年級的代表老師圍繞同一章的內(nèi)容來暢談自己的感受與體會,，同一樣內(nèi)容，老師卻有著不一樣的深刻感受,，五彩紛呈,，在座的老師收益良多，得到很多的啟發(fā),。用心閱讀,，就會有所思，有所悟,，最后有所得,。讀書能療傷，讀書能勵(lì)志,，讀書能醫(yī)愚,，讀書能練達(dá)。我校不斷地創(chuàng)造機(jī)會讓師生與書為友,，讓師生在閱讀中健康自由地成長,。

不讀書，無以知窗外的精彩;不讀書,，無以知世界的寬廣;不讀書,，無以曉知識的力量。我們應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生多讀書,、讀好書,。今后，我們將還一如既往,，努力以生為本,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生健康幸福地成長,。

教師讀書工作總結(jié)個(gè)人篇三

這一學(xué)年來我校數(shù)學(xué)組安排了豐富多彩的讀書活動,。旨在透過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)潛力,、教育創(chuàng)新潛力,，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣,。透過閱讀學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象,，進(jìn)一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。真正踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

學(xué)校精心挑選了不一樣種類的書籍,，包括經(jīng)典閱讀：《天縱之教——生本教育隨筆》《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》;每月必讀：《數(shù)學(xué)通訊》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《數(shù)學(xué)月刊》等;教學(xué)書籍：《教材》《高中數(shù)學(xué)教學(xué)參考書》《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《江西高考考試說明》;教學(xué)網(wǎng)站：《數(shù)學(xué)》,、《江西教研究網(wǎng)》。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時(shí)光內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑,。

1,、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)光閱讀有關(guān)書目,，勤于做讀書筆記,，寫好

心得體會

2、讀書活動做到“六個(gè)結(jié)合”,。充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài),。抓住培訓(xùn)、聽課,、博客等機(jī)會,，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，使自我的教學(xué)方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常反思自我的不足,，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。發(fā)布精品的學(xué)習(xí)心得到校園網(wǎng)首頁“教師讀書”欄目。

3,、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程。組內(nèi)老師共同研究,、共同交流,、共同提高。

每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,、做起來易行,。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動的資料、資金,、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實(shí)施;各位教師用心響應(yīng)，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項(xiàng)工作。

各項(xiàng)活動的開展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研潛力,。透過活動，使教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。