很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助,。

童年河的讀后感篇一

高爾基的《童年》是俄國作家高爾基自傳三部曲的第一部,，被譽(yù)為俄國最優(yōu)秀的自傳小說之一。高爾基的《童年》寫于1931年,，它向讀者們展現(xiàn)了高爾基童年時(shí)期在外祖父家的生活,，記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程。書里十分成功地塑造了幾個(gè)角色,，尤其是外祖母這一角色,，她被稱為“俄羅斯文學(xué)史上最鮮明、最富有詩意的.形象之一”,。小說真實(shí)地描寫了19世紀(jì)70—90年代俄國社會(huì)的面貌,，展示了充滿殘酷、野蠻,、愚昧,、污穢的令人窒息的生活,。閱讀高爾基的《童年》時(shí)，我們可以真切地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗,、丑惡,，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,，和年輕一代反抗黑暗,、奴役，追求自由,、光明的苦難歷程,。

童年河的讀后感篇二

《童年河》對(duì)我來說是一本挺好看的書，這是一本童書,，書中講述了主人公“洪雪弟”跟“阿爹”到上海的事,，書中他的伙伴有：“牛嘎糖”、“小蜜蜂”,、唐彩彩,、陳大鴨與陳小鴨。

在書中讓我印象最深的兩個(gè)章節(jié)是《河里的生死搏斗》與《誰是救命恩人》,，在《河里的生死搏斗》中仔細(xì)的描寫了他在河里救人的畫面,，我覺得他這種助人為樂的精神非常值得我們學(xué)習(xí),，可是我想說助人可以但一定要看看在不在自己范圍內(nèi),，如果在還是可以去救的，如果是我,，我是救不了的,，因?yàn)槲覜]有能力,。

到《誰是救命恩人》這一章節(jié)時(shí)，被救的`小孩父母去感謝他,，正所謂“好人有好報(bào)”小蜜蜂的媽媽甚至還為洪雪弟下跪,，此時(shí)我發(fā)現(xiàn)她的第一次亮相與現(xiàn)在有著非常大的差別，第一次她非常傲慢,，可是現(xiàn)在她卻下跪,，這就是母親對(duì)于孩子的安全非常關(guān)心的一點(diǎn)，讓我感受到了不管以前對(duì)你多冷漠的媽媽其實(shí)她一直在擔(dān)心孩子,，這張中非常清晰的描寫出母愛,。

我不敢相信這一本編寫的書竟寫的如此真，我真心佩服作者趙麗宏,，如果沒有如此寫作功底,，更本寫不出來，我要向她學(xué)習(xí),。

童年河的讀后感篇三

今天上午,，我讀完了《童年河》這本書。

書中的故事好多，都是描寫了一個(gè)叫“學(xué)弟”小朋友的童年趣事,。而且書中的故事都極其感人,，甚至可以讓人流淚。

這本書中有一篇文章令我印象最深刻：河里的.生死搏斗,。他是描寫了在水中的場(chǎng)景,，學(xué)弟不顧自身安全，去救了許多人,，而自己卻撞在柱子上昏了過去,。當(dāng)他醒來時(shí)，他的老師,、校長和同學(xué)都在他身邊,。而他卻說不止她一個(gè)人救的，還有兩個(gè)流浪的小孩,，希望校長可以讓他們上學(xué),。

同學(xué)們，讓我們用心去閱讀這本,，讀完一遍再讀一遍,，每次都會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。這本書會(huì)讓大家受益匪淺,，希望大家都可以去讀,。

童年河的讀后感篇四

《童年河》中的小男孩洪雪弟，即將從鄉(xiāng)下搬到上海,。雖然有一百個(gè)不愿意,，但他還是妥協(xié)了，成為一名上海人,。

我從小和姥姥姥爺生活在鄉(xiāng)下,，在他們的悉心照料下，我長得又高又壯,。我熟悉了那里的一切,，綠草如茵，密林成群,。那里有我最忠實(shí)的伙伴——那棵歪脖子的老槐花樹,。在我傷心難過時(shí)，它傾聽我訴說,；在我高興時(shí),，我們一起分享，我會(huì)把它打扮得花枝招展,。

然而,，因生活所迫,，我不得不隨同父母離開過往的生活。我離開了他們,，離開了那里的一切,，離開我最忠實(shí)的朋友?？v然我有百般不愿意,，百般的無奈，又有誰知道呢,！就這樣,，我來到了我傳說中的家,，來到了腦海里似有似無的父母身邊,。這里的一切，是那么的陌生,，沒有了疼愛我的姥姥姥爺,，也沒有了我最忠實(shí)的朋友。我的眼淚像顆顆珍珠滑過我的臉頰,。這段經(jīng)歷雖時(shí)隔已久,，但總會(huì)在不經(jīng)意間觸動(dòng)心靈的那根記憶之弦。

雪弟來到城里還交到了許多好朋友：唐彩彩,、牛加亮,、米峰……他們?cè)?jīng)一起探險(xiǎn)傳說中讓人驚恐不已、毛骨悚然的“鬼屋”,，一起經(jīng)歷過各種悲傷,、快樂。而且,，學(xué)弟還因?yàn)樽约旱睦L畫天賦參加了學(xué)校的墻報(bào)小組,，成為了墻報(bào)小組里年齡最小的一名成員。

有一次,，雪弟為了維護(hù)自己和同伴的尊嚴(yán),，和一位同班同學(xué)堵了氣。說只要自己能像那位跳水員一樣從橋上跳下,，那位小胖子就會(huì)向他們道歉,，并在人群中學(xué)三聲狗叫。雪弟嘗試了一次又一次,，終于在第三次從橋上成功地跳下水面,。

雪弟的勇氣和向善深深地打動(dòng)了我……。

灰蒙蒙的天空中,，飄散著細(xì)沙小雨,。那天即讓我興奮又讓我緊張,，因?yàn)槲覀儗W(xué)校要舉行隊(duì)列隊(duì)形比賽。這個(gè)比賽不僅考驗(yàn)大家的凝聚力,，更考驗(yàn)著我的掌控能力和從容之態(tài),。

在主持人的一聲號(hào)令之下，我班站成整齊方隊(duì)踏步進(jìn)場(chǎng),。作為全程指揮的我,，擔(dān)負(fù)著老師和同學(xué)的希望，我異常緊張,。進(jìn)場(chǎng)后,，我已經(jīng)緊張到語無倫次了，而且有種不祥的預(yù)感,，但沒想到悲劇會(huì)來得如此之快,。我指揮著同學(xué)們向左向右轉(zhuǎn)時(shí)，由于一時(shí)的緊張,，把向左轉(zhuǎn)喊成向右轉(zhuǎn),，同學(xué)們都作錯(cuò)了，我也懵了,。場(chǎng)下有來自同學(xué)們的竊竊私語和無情嘲笑,，這些徹底打破了我心底的防線，眼淚不聽使喚的掉了下來,。我緊張到不行了,，但時(shí)間不允許我有過多的想法。我立馬重振旗鼓,，繼續(xù)指揮著同學(xué)們完成比賽,，我想這應(yīng)該就是勇氣和向善的信念。不畏懼困難的阻礙,，才能挑戰(zhàn)成功,。

還有一次，雪弟為了救掉下河的小伙伴,，他不顧一切,，冒著生命危險(xiǎn)跳下河救人，卻傷了自己的額頭,。雪弟這種舍己為人的品質(zhì),，讓我刮目相看，值得我們學(xué)習(xí),。最關(guān)鍵的是,，雪弟不僅沒有被嚇哭，而且選擇了勇敢的面對(duì),。人的一生會(huì)經(jīng)歷很多磨難崎嶇,，需要我們勇敢的去面對(duì),。我們還要學(xué)習(xí)雪弟這種勇為的精神。

生活是美麗的,，是快樂的,，是難忘的……他就像一條河，承載著我們無限的記憶,，永遠(yuǎn)環(huán)繞著我們,！

童年河的讀后感篇五

童年就像一條小河，潺潺地流向遠(yuǎn)方流去,，當(dāng)溪水流向你面前時(shí),，不珍惜眼前的春光，隨它流逝,；當(dāng)溪水流過你身邊的剎那間,，想起來在溪水流向面前是沒有好好的珍惜，到這個(gè)時(shí)候才悔恨,，已經(jīng)來不及了,。

童年的生活是豐富多彩的。在鄉(xiāng)間的小路上,，左右兩旁的石壁上長了許許多多的青苔和一些叫不出名字的小草，地面上鋪滿了一個(gè)個(gè)凹凸不平的小石子,。大家都叫這條小路為石字路,。穿過這條石子路，看見的是一條潺潺向西流的溪水,，與它相接的是一座高大威武的大山,，山上長了許多枝繁葉茂的樹，樹的下面靠著一群弱不禁風(fēng)的孩子,。往里走,，你可以看見一塊塊整齊的梯田，里面種的水稻,，白菜,，蘿卜等，其中最上面的一塊是我家的,。

溪邊是我快樂的源泉,。夏天最熱的時(shí)候，叫上幾個(gè)伙伴,，穿個(gè)拖鞋,，直往溪邊跑去。其中有幾個(gè)是同班好同學(xué),，其他的幾個(gè)是他們的伙伴,。

到了溪邊,，我們將鞋子脫掉，外套也放在沒水的`石子上,，里面穿著個(gè)小背心就往里跑,。一腳踩進(jìn)水里，就一個(gè)字爽,！這水的清涼舒爽,，再加上從山的那邊吹來的涼風(fēng)，樹葉將熾熱的陽光擋在外面,，使這里變成了一個(gè)避暑的花園,。岸邊上有一長排整齊的椅子，椅子要比溪水高,，玩累時(shí),，將椅子放在在水中就可以坐在水中休息了。

我們幾個(gè)人在清涼的水中游走著,，有時(shí)看見幾條小魚從身邊游過,，我們將手輕輕的放入水中，魚一聽到水上的動(dòng)靜,，一溜煙的就跑走了,。

童年河的讀后感篇六

《童年河》是散文家趙麗宏的一部小說，雖是第一次寫小說,，可書中的人物卻寫得栩栩如生,，我雖是第一次翻開這本書，可書中的人物卻似生活在我的生活里,。

書中的主角叫雪弟,，他和他的外婆原本住在鄉(xiāng)村，但爸爸媽媽卻在城里打工,。7歲那年他和爸爸來到了上海,，這里的的一切都是盛大而又陌生的，新奇而又充滿危險(xiǎn)的,，對(duì)他來說,，這里就是一個(gè)新的世界。本書拿在鄉(xiāng)村的無憂無慮和在大上海的麻煩連連做比較,，從而讓后面雪弟思念家鄉(xiāng),、外婆、有了合理的解釋,。

雪弟來到大上海遇到了許多麻煩,，但無巧不成書，使他遇到一群好朋友：小蜜蜂,、牛嘎糖和唐彩彩,。同時(shí)也彌補(bǔ)了雪弟失去朋友創(chuàng)傷,。讓我最喜歡的是其中的這樣一段：童年就似一條緩緩流淌的河，無論你在將來的哪一個(gè)時(shí)段回頭望,，他都靜謐美好,，能讓你思緒的魚在其中得到溫柔的撫慰。

是??！童年是每一個(gè)人人生中最快樂的時(shí)候，也許考試一百分,、也許是第一名,、也許交了個(gè)朋友…這些都會(huì)讓我們快樂?！锻旰印芬粫褪怯梢粋€(gè)個(gè)或小或大的片段似我們展示了一個(gè)美好的弄堂,。用作者的一句話：片段在短，角落再小,，如果能展其風(fēng)韻之絢爛,，繪其情境之精妙，再小,，也是美的,。

童年河的讀后感篇七

童年是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花,，也是一顆果子,，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠(yuǎn)不熄的轟動(dòng),，一股強(qiáng)烈的愿望。童年猶如一條淙淙流動(dòng)的小河,，把那陶醉于生活魅力的動(dòng)人的歡笑,，送上了生活的祭壇。

暑假里,，我讀了《童年河》這本書,，它是作家趙麗宏寫的第一本兒童小說，書里講述了一個(gè)鄉(xiāng)下孩子雪弟,，他跟父親來到上海所發(fā)生的一系列故事,。主人公雪弟從小在鄉(xiāng)下農(nóng)村長大，過慣了與親婆（祖母）在一起的生活,，突然有一天父親將他接到了上海,，他的生活被徹底改變了。他要面對(duì)新的環(huán)境,，結(jié)交新的朋友,，認(rèn)識(shí)城市里形形色色的人,，面對(duì)許許多多新的事物。雪弟對(duì)上海這個(gè)大城市充滿了好奇與不安,，他睜大眼睛努力觀察,，用心努力感受，思考著這個(gè)對(duì)他來說完全陌生,，充滿好奇的城市,。他小小的心靈有時(shí)被溫柔，有時(shí)被感動(dòng),，有時(shí)被震撼,，有時(shí)被啟發(fā)。

書里雪弟在離家不到兩百米的地方迷路,，讓我感受到了農(nóng)村與城市的許多不同,。鄉(xiāng)下農(nóng)村，一條路看得到頭,，走得再遠(yuǎn),，回來還是那條路，路邊的樹叢,，蘆葦和莊稼地,，都像路標(biāo)指引著方向。城市里,，一條馬路,，拐個(gè)彎還是一條馬路，到處都是長得差不多的高樓大廈,，路邊看不到任何記得的房子和商店,。

鄉(xiāng)下農(nóng)村它美得自然，讓人有種被融化的陶醉,，土地黑幽幽的散發(fā)著它的芬芳,，人們播下的是希望，收獲的是快樂和安詳,。城市是繁華,，喧囂，熱鬧的,。有人說城市里的高樓大廈是冰冷的,，在城市里體會(huì)到的都是世態(tài)的炎涼和人情的冷漠，其實(shí)不全對(duì),，就好像雪弟后來明白了,，這個(gè)城市里，有各種各樣的人，有碼頭上心懷鬼胎的騙子,，也有馬路上幫他尋找回家路的善良老人,。城市反映了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。

童年河的讀后感篇八

讀趙麗宏的小說《童年河》,，讓我想起瓦爾特·本雅明的《駝背少年》,。一樣寫的是童年，本雅明寫的是1900年前后柏林的童年,，趙麗宏寫的是上個(gè)世紀(jì)五六十年代上海的童年,。

同本雅明一樣，趙麗宏以一個(gè)孩子的視角,，用樸素卻細(xì)膩的文筆,，書寫的不是傳奇故事，而是那個(gè)年代童年的場(chǎng)景,、風(fēng)物,、心情與氛圍。這樣的文本,，在本雅明時(shí)代兒童文學(xué)的版圖中,，都屬于不一樣的風(fēng)景，在今天,，就更顯得寫法異樣,。因?yàn)椋巯聝和膶W(xué)特別是兒童小說,，不是故意蹲下身子,，喬裝打扮成童年，就是高架著身板,，以一種過來人的身份和午后品茶的姿態(tài),，回顧品味童年，操著大人的腔調(diào),，販賣大人那一套成長哲學(xué),，作傳奇或離奇甚至裝神弄鬼狀的，實(shí)在太多,。如此矮化和高拔這樣兩類，幾乎成為兒童文學(xué)中童年的敘述主調(diào),。趙麗宏的這部《童年河》,，卻以另一樣的敘述方式，令人驚嘆地抵抗這樣目前兒童文學(xué)的既定模式,，努力使童年得到本真質(zhì)感的還原,。

兒童文學(xué)中的主角，一般是兒童，但在很多兒童文學(xué)作品中,，主人公孩子背后往往有大人的隱身,。《童年河》不是,，它的主人公雪弟,，就是一個(gè)從崇明島鄉(xiāng)下來到上海的孩子，從小說的開始到結(jié)束,，他始終是一個(gè)孩子,，并未在小說中跳進(jìn)跳出。趙麗宏以風(fēng)格化的書寫,，完成了對(duì)雪弟人物的塑造,，也完成了對(duì)那一個(gè)時(shí)代童年的勾勒。

我之所以說這樣的書寫是風(fēng)格化的,，是因?yàn)橼w麗宏所選擇的書寫方式,，和本雅明類似，有意避開了外化的情節(jié)式的慣性,，而采取了內(nèi)化的散文式的點(diǎn)彩暈染,，更注重的是細(xì)節(jié)和心理。在這里,，多年散文創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)幫助了他,，成為這部小說別具一格的強(qiáng)項(xiàng)。小說中,，初來上海的雪弟,，一系列關(guān)于景物的描寫，無論是河水,、蘆葦還是聲音,，在雪弟潛意識(shí)中與鄉(xiāng)下景物的對(duì)比中，真實(shí)而巧妙,，又極有層次感,，完成了雪弟從初聞海關(guān)大鐘那個(gè)陌生的“上海的聲音”，到重逢親婆時(shí)“家的聲音”的過渡,。這種過渡,，不僅是城市與雪弟的相互融合，更是以心理促進(jìn)小說內(nèi)在情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力,。這樣的書寫方式,，在當(dāng)今兒童文學(xué)中還是非常別致而值得稱道的。

接著,，雪弟在家里白墻上畫畫,，養(yǎng)螞蟻,，尿床，探訪鬼屋,，偷吃蘋果,，老貓死后為其畫像，接到彩彩的來信后爬上房頂,，看到母子兩只貓如白光在黑暗中融為一體……寫得都非常精彩,。特別是尿床和蘋果兩節(jié)，樸素至極,，細(xì)膩感人,。親婆從鄉(xiāng)下來到上海，雪弟再不怕尿床了,，夜里,，親婆會(huì)用尿盆接他尿尿，在噓噓把尿的聲音中,，雪弟閉著眼睛痛痛快快地尿了出來,，“水流進(jìn)尿盆，叮叮咚咚要響好一陣,，這聲音,，有時(shí)會(huì)把雪弟驚醒，他睜開眼睛,，看見了站起面前端著尿盆的親婆,，親婆總是對(duì)著他笑，還會(huì)開玩笑說：‘尿這么長,，像牛尿,。’雪弟也迷迷糊糊地笑著,，撒完尿,，拉起短褲，撲倒在床上,，過幾秒鐘就又睡著了,。”寫得如此親切溫馨,，是因?yàn)槟菢拥匚呛虾⒆拥男那榕c心理,，讓孩子會(huì)心會(huì)意。

難能可貴的是,，小說并沒有完全沉浸在這種細(xì)節(jié)與溫馨的把玩或咀嚼之中,，而使得小說的格局變窄。小說很好地完成了對(duì)那個(gè)時(shí)代背景的勾勒,，同時(shí)，又沒有將那個(gè)時(shí)代水發(fā)海帶一樣生發(fā)出許多離奇的情節(jié)出來，蔓延出小說之外,。雪弟剛到上?？吹郊依锕偽哪菑埮⑹峙貂r花騎在母親肩頭的招貼畫，賣收音機(jī)的商店里播放的“社會(huì)主義好”的歌曲,，以及吃喜鵲,、蘋果和餅干的心酸，和彩彩的一家被遣送回鄉(xiāng)的無奈,，還有從大世界跳樓的那個(gè)修霓虹燈的工人……如本雅明不動(dòng)聲色地勾勒出1900年前后的柏林的時(shí)代一樣,，趙麗宏細(xì)致蘊(yùn)藉，又恰到好處,，很有節(jié)制,，抒發(fā)了從解放初期到反右到饑餓時(shí)期以及對(duì)上海歷史緬懷的那個(gè)年代的復(fù)雜豐厚的感情。它們不僅成為小說的時(shí)代語境,，也成為了雪弟成長的生活背景,，使得這部小說有了寬闊的延展性。

小說也有不足,，主要在童年的書寫中沒有將成人的我們自己完全剔除,。這在雪弟初來上海迷路后，雪弟關(guān)于有騙子也有善良人各種各樣人的感慨;養(yǎng)螞蟻之后,，雪弟關(guān)于沒有什么比自由更為可貴的收獲;在大世界看到頂碗少年的雜技之后,，阿爹“做任何事情，要緊的是堅(jiān)持到底,，不要放棄”的教導(dǎo),，都有所表現(xiàn)。它們基本上脫離了雪弟自身,，是我們大人忍不住跳將出來在自說自話,，對(duì)于一部純凈的童年小說，多少有些傷害,。