作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班購(gòu)物教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、引導(dǎo)幼兒按照時(shí)間、人物,、地點(diǎn)、及事件經(jīng)過(guò)的線索,，完整的講述永輝超市購(gòu)物的情景,，講述自己的感受。

2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流,，提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備],。

1、幼兒有實(shí)現(xiàn)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),，并拍有照片,、錄像。

2,、課件制作：講述線索圖(時(shí)間,、人物、地點(diǎn),、事情經(jīng)過(guò),、結(jié)果)。

[活動(dòng)過(guò)程],。

(一)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開展談話,，導(dǎo)入活動(dòng)，(出示永輝超市標(biāo)志)小朋友,，這是什么地方的標(biāo)志?永輝是個(gè)什么地方?你們有沒(méi)有去過(guò)永輝?和誰(shuí)一起去的?前幾天,，老師也帶小朋友去了永輝，還在里面買了東西,。下面就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這件事。

(二)明確講述線索,，引導(dǎo)大膽使用描述性的詞語(yǔ),。

1、提問(wèn)：要把一件事情說(shuō)清楚,，應(yīng)該說(shuō)清楚哪些內(nèi)容?

2,、教師講述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說(shuō)清一件事,，要說(shuō)出時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事情經(jīng)過(guò),、最后的心情。

(三)引導(dǎo)幼兒按照線索完整的講述。

1,、幼兒選擇照片后：

(1)幾個(gè)幼兒結(jié)伴講;,。

(2)按照上面的線索完整的講;。

(3)要把買東西的過(guò)程講的詳細(xì)些,。

2,、幼兒自由結(jié)伴，開展講述,。

教師指導(dǎo)講述重點(diǎn)：

(1)擴(kuò)展講述的內(nèi)容,，引導(dǎo)使用描述性語(yǔ)言;。

(2)語(yǔ)言的完整性,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講。教師講評(píng)重點(diǎn)：購(gòu)物過(guò)程的豐富性,、個(gè)性化及詞語(yǔ),。

4、請(qǐng)幼兒講給“客人”老師聽,。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問(wèn)題，當(dāng)他們通過(guò)自己的常識(shí),、自己的努力積極參與超市的購(gòu)物,、快樂(lè)分享時(shí)，相信他們會(huì)從中獲得思考,、交流,、合作、認(rèn)知等很多很多,，更會(huì)體會(huì)到購(gòu)物帶來(lái)的成功喜悅,。

本活動(dòng)通過(guò)“超市購(gòu)物”使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，不僅僅嘗試著自己的選擇,，合作購(gòu)買,，而且通過(guò)嘗試與周圍人的文明交流解決問(wèn)題，其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身,。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會(huì),、開拓視野”的理念。

大班購(gòu)物教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算,。

2、講述購(gòu)物的.過(guò)程,，學(xué)習(xí)用算式表示,。

標(biāo)有價(jià)格的商品圖片幼兒活動(dòng)材料數(shù)字卡片,。

1、小朋友你去超市購(gòu)物過(guò)嗎,？你是根據(jù)什么選擇商品的,？（價(jià)格）。

2,、幼兒個(gè)別介紹自己的購(gòu)物過(guò)程,。

1、今天老師帶了了一家圖片超市,，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)購(gòu)物,。（出示圖片）我們一起來(lái)看看，教師幼兒觀察：重點(diǎn)提醒幼兒了解商品的價(jià)格,。

1,、幼兒有5元錢，買2件物品正好花完,，請(qǐng)自己選擇商品,。

2、幼兒講述購(gòu)物過(guò)程,，并用算式表示,。

3、你有5元錢,，買1件物品用了幾元,，還剩幾元，請(qǐng)自己選擇商品,。

4,、幼兒講述購(gòu)物過(guò)程，并用算式表示,。

1,、今天小明和媽媽一起也去購(gòu)物，我們一起來(lái)幫他完成,。

2,、教師介紹幼兒活動(dòng)手冊(cè)。

3,、幼兒分散完成。

大班購(gòu)物教案設(shè)計(jì)意圖篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異,。

2、正確判斷并找出一模一樣的物品,。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老爺爺、老奶奶,、小姑娘手偶,、不同花紋的(帽子、裙子,、水杯),、幼兒購(gòu)物單。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：分辨相似圖案之間的差異,。

活動(dòng)難點(diǎn)：找出一模一樣的物品,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分,。

出示老爺爺手偶導(dǎo)入活動(dòng),。

二、基本部分,。

1,、為爺爺買帽子。

請(qǐng)幼兒找出到爺爺?shù)馁?gòu)物單卡片,，提問(wèn)“爺爺想要買什么?”

3)師：“爺爺想要買的帽子是怎樣的?”請(qǐng)幼兒找出,。并提問(wèn)“你是怎樣找到一模一樣的帽子?”

4)教師和幼兒一起總結(jié)購(gòu)買的帽子的特征。

2,、為奶奶買杯子,。

3)師：“奶奶想要買的.杯子是怎樣的?”請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)“你是怎樣找到的?”

4)教師和幼兒一起總結(jié)購(gòu)買的杯子特點(diǎn),。

3,、逛超市。

1)為喜羊羊,、美羊羊,、懶羊羊買東西。教師出示購(gòu)物清單,，讓幼兒了解購(gòu)物單的使用方法,。

2)教師介紹超市，講述物品的擺放,，幼兒根據(jù)購(gòu)物單的要求購(gòu)買商品,，引導(dǎo)幼兒自管觀察,，找出一模一樣的物品來(lái)。

3)引導(dǎo)幼兒回座位將物品匹配好,，再次觀察是否一模一樣,。

4)同伴之間互相查看。

三,、結(jié)束部分,。

大班購(gòu)物教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算,。

2,、講述購(gòu)物的過(guò)程，學(xué)習(xí)用算式表示,。

一,、教師談話引入。

1,、小朋友你去超市購(gòu)物過(guò)嗎,？你是根據(jù)什么選擇商品的？（價(jià)格）,。

2,、幼兒個(gè)別介紹自己的.購(gòu)物過(guò)程。

二,、猜猜我們買了什么,。

1、今天老師帶了了一家圖片超市,，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)購(gòu)物,。（出示圖片）我們一起來(lái)看看，教師幼兒觀察：重點(diǎn)提醒幼兒了解商品的價(jià)格,。

三,、我來(lái)買東西。

1,、幼兒有5元錢,，買2件物品正好花完，請(qǐng)自己選擇商品,。

2,、幼兒講述購(gòu)物過(guò)程，并用算式表示,。

3,、你有5元錢，買1件物品用了幾元,，還剩幾元,，請(qǐng)自己選擇商品。

4,、幼兒講述購(gòu)物過(guò)程,，并用算式表示。

四,、小明去購(gòu)物,。

1、今天小明和媽媽一起也去購(gòu)物,，我們一起來(lái)幫他完成,。

2、教師介紹幼兒活動(dòng)手冊(cè),。

3,、幼兒分散完成。

大班購(gòu)物教案設(shè)計(jì)意圖篇五

3．幫助幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1．大的展示板上超市商品圖一張；

2．小的超市商品圖每桌一張,；

3．超市的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、《碰球游戲》,，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：合起來(lái)是5,。嗨!嗨!我的1球碰幾球,？

幼：嗨!嗨!你的1球碰4球。

嗨!嗨!我的3球碰幾球?

幼：嗨!嗨!我的3球碰2球,。

合起來(lái)是7,。嗨!嗨!我的4球碰幾球?

幼：嗨!嗨!你的3球碰4球。

嗨!嗨!我的6球碰幾球?

幼：嗨!嗨!你的6球碰1球,。

(評(píng)析：游戲可以及時(shí)調(diào)整速度,，既增加趣味性又能鍛煉孩子的思維能力。且通過(guò)游戲,，可以幫助孩子整理已獲得的經(jīng)驗(yàn),。)。

二,、幼兒嘗試用5元,、7元購(gòu)買一樣、兩樣,、三樣不同的商品,。

1．第一次購(gòu)買：找出5元錢可以買一樣的商品,。

師：如果你有5元錢，想買這里一樣?xùn)|西,，可以買哪些?

幼：5元的橙子,、3元的蘋果、1元的.草莓,、2元的香蕉,、4元的……都可以買；7元錢的不能買,。

師：誰(shuí)能總結(jié)一下,，為什么只有7塊錢的商品不可以買，別的都可以買?

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)是為了讓孩子了解“正好”和“夠了”的錢幣概念,，這是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn),。)。

2．第二次購(gòu)買：找出5元錢可以買兩樣的商品,。

小組討論,，共同找出答案。

小組介紹,。

教師評(píng)價(jià),。

(評(píng)析：通過(guò)小組合作，自主探索,。讓孩子在反復(fù)試誤中走出困境,，悟出一些數(shù)學(xué)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步讓孩子理解“正好”和“夠了”的概念,。),。

幼：他們先將蘋果找完了再往后接著找。

總結(jié)：原來(lái)這樣有順序地找,，能夠一個(gè)不漏地找全,。你們也愿意嘗試一下嗎?

(評(píng)析：教師根據(jù)小組合作情況進(jìn)行總結(jié)提升，這是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn),。),。

3．第三次購(gòu)買：找出7元錢可以買兩樣的商品。

(1)要求：小組討論,，共同找出答案,。

師：這一次更有難度了，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?

(2)小組介紹,。

(評(píng)析：大班下學(xué)期的孩子特別喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),、所以這時(shí)候的難度遞進(jìn)很符合孩子的特點(diǎn)，且因?yàn)橛辛松弦画h(huán)節(jié)的鋪墊，這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助孩子解決難點(diǎn),。),。

4．第四次購(gòu)買：找出7元錢可以買三樣的商品。

師：動(dòng)腦筋想一想,，7元錢買三樣?xùn)|西,，你們能不能很快地找出來(lái)呢?

三、游戲《超市購(gòu)物》,。

玩法：先去取款機(jī)前排隊(duì)取一張錢，然后去超市買兩樣不同的東西,，再去收銀員那里結(jié)帳,，最后看看自己剩余多少錢。如果還想買第二次,，取完錢去超市買三樣或者四樣不同的東西,。

(評(píng)析：角色游戲的創(chuàng)設(shè)便于孩子體驗(yàn)到真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，孩子參與的熱情很高,，很好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化,、游戲化的特點(diǎn)。),。

活動(dòng)反思,。

活動(dòng)中通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，給孩子們提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí),、自由探索的學(xué)習(xí)過(guò)程,；通過(guò)提供給孩子們可以反復(fù)操作的材料，讓孩子在觀察,、擺放,、思考、調(diào)整中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,；老師沒(méi)有將自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給孩子，而是讓孩子在反復(fù)試誤中走出困境,，悟出一些數(shù)學(xué)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn),，將抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)生活化、游戲化,。

大班購(gòu)物教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1,、幼兒能說(shuō)出要購(gòu)買的物品與數(shù)量。

2,、幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣,。

重點(diǎn)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。

難點(diǎn)幼兒能說(shuō)出要購(gòu)買的物品與數(shù)量。

玩具卡,，教室中的小東西,，價(jià)格牌，骰子,，分類表,。我的數(shù)學(xué)操作材料，加減法操作材料,，附加題操作材料,。

1、集體活動(dòng),。

--請(qǐng)幼兒三人一組,。其中兩人各拿一張分類表。第三人開銀行,，將錢幣擺在桌子中間,。

--幼兒輪流擲骰子，按骰子上的點(diǎn)數(shù)拿出錢幣,。

--請(qǐng)幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上,。

2、小組活動(dòng),。

第一,、二組：我的數(shù)學(xué)材料。

第三,、四組：加減法材料,。

第五、六組：附加題材料,。

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單,，師生共同評(píng)價(jià),。

鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力,。

大班購(gòu)物教案設(shè)計(jì)意圖篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,。發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律，愿意大膽表達(dá)自己的想法,。

2,。嘗試按規(guī)律排序，能有序地操作,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《海底總動(dòng)員》，輕音樂(lè)，動(dòng)物圖片,，幼兒操作材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣——這里是美麗的海底世界,，讓我們聽著音樂(lè)一起去海底世界游一游、玩一玩吧?。犚魳?lè)學(xué)小魚游）,。

二、感知ababab的規(guī)律,，親身嘗試,。

1、小丑魚和藍(lán)藻魚有幾條,？它們誰(shuí)多、誰(shuí)少,、還是一樣多呢,？

總結(jié)：它們是按照：一條小丑魚，一條藍(lán)藻魚,，一條小丑魚,，一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。

3,、游戲：出示小丑魚,、藍(lán)藻魚的`標(biāo)記，請(qǐng)幼兒扮演小魚,，按規(guī)律排隊(duì),。

4、演示藍(lán)藻魚在前的排隊(duì)方式,，討論應(yīng)該怎樣排隊(duì),。

5、請(qǐng)幼兒扮演小魚,，按規(guī)律排隊(duì),。

三、感知abbabb的規(guī)律,，拓展思維,。

1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊(duì)游戲啦,！看看他們是怎么排隊(duì)的,？

2、接下來(lái)是誰(shuí)呢？你為什么這樣排呢,？

總結(jié)：原來(lái)可以有很多種規(guī)律來(lái)排隊(duì),，每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。

四,、實(shí)踐操作,，提升經(jīng)驗(yàn)。

1,、講解操作要求——請(qǐng)你們動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律,，接著排下去。

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律,。

3,、展示操作板，進(jìn)行分析,，進(jìn)一步深化對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí),。

4、你們會(huì)按照一個(gè)男孩子,、一個(gè)女孩子,、一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子這樣的規(guī)律排隊(duì)嗎,？請(qǐng)大家試試看,！

大班購(gòu)物教案設(shè)計(jì)意圖篇八

設(shè)計(jì)意圖：

小朋友們都喜歡逛超市，好吃好玩的盡管往籃子里拿,，從不需要考慮今天要買什么,，買多少。這堂課我讓小朋友們做一次“今天我當(dāng)家”,，通過(guò)故事小熊果果搬新家需要購(gòu)買物品說(shuō)起,，從分析清單、歸類,、整理清單到購(gòu)買物品,、校對(duì)清單、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，步步深入,。讓孩子們學(xué)習(xí)根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類并計(jì)數(shù)，并能用完整的語(yǔ)言表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，從小養(yǎng)成做事的計(jì)劃性和條理性,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類并計(jì)數(shù)。

2,、學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成做事的計(jì)劃性和條理性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小圖片若干，大圖片若干,，并在反面粘上磁鐵,，，簽字筆一支,。

2,、空白的三份表格，“洗漱用品”,，“文具”,，“水果蔬菜”中文字牌。

3,、零亂的購(gòu)物清單一份,，《三只熊》的音樂(lè)，二維圖的作業(yè)單,。

4、教室布置成超市樣子,，三塊黑板用于分類擺放物品,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出購(gòu)物清單,，啟發(fā)幼兒將清單整理歸類,。

師：小熊果果搬新家了。星期天,，果果和爸爸媽媽到超市大采購(gòu),。要買的東西可多啦。因?yàn)榕峦?，媽媽特意列了一張?gòu)物清單,，我們一起來(lái)看看。

物品名稱,。

牙膏數(shù)量,。

蘋果3。

鉛筆8,。

牙刷10,。

西瓜3,。

茶杯6。

茄子5,。

筆袋5,。

毛巾2。

剪刀4,。

胡蘿卜4,。

作業(yè)本3。

直尺9,。

二,、回憶超市購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，并將物品歸類,。

想要的東西,，再到另一個(gè)地方買別的東西，要不然跑來(lái)跑去費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,。）,。

2、幫媽媽歸類物品并整理清單,。

師：現(xiàn)在我們幫果果整理一下清單吧,。哪些東西可以在同一個(gè)地方買呢？

幼：牙膏,、牙刷,、在同一個(gè)地方買。買完后去買毛巾和茶杯,。

鉛筆,、剪刀、作業(yè)本,、直尺,、筆袋在同一個(gè)地方買。

蘋果,、香蕉,、花菜、胡蘿卜在同一個(gè)地方買,。

師：牙膏,、牙刷、毛巾,、茶杯是洗漱用品,，（教師出示表格一，并將物品放在表格內(nèi)）,。蘋果,、西瓜,、茄子、胡蘿卜是水果蔬菜,，（教師出示表格二,，并將物品放在表格內(nèi)）。鉛筆,、剪刀,、作業(yè)本、直尺,、筆袋是文具（教師出示表格三,，并將物品放在表格內(nèi)）。老師將這份購(gòu)物清單按照小朋友的想法重新排列了一下,，我們一起看看,。（表格一）。

洗漱用品數(shù)量,。

牙膏3,。

牙刷3。

毛巾4,。

茶杯5,。

（表格二）。

水果蔬菜數(shù)量,。

胡蘿卜3,。

茄子5。

西瓜6,。

蘋果8,。

（表格三）。

文具數(shù)量,。

直尺2。

筆袋2,。

剪刀7,。

作業(yè)本9。

鉛筆10,。

三,、師：小熊的一家去超市購(gòu)買物品，老師也想考考小朋友們,，你們能不能按照購(gòu)物清單去買這些東西呢,？（將幼兒分組，商量各自買什么,，買多少,，按照購(gòu)物單購(gòu)買,，看哪一組最先完成）。買完后,，將你購(gòu)買的東西貼在購(gòu)物單下面,。

四、校對(duì)購(gòu)物單和實(shí)物,，并請(qǐng)每組的幼兒用完整的`語(yǔ)言表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。

五、師：我們順利地幫小熊一家完成了購(gòu)物的任務(wù),，為了感謝我們,，果果和媽媽決定好好招待我們，用我們今天買的水果蔬菜為我們做一頓色香味俱全的大餐,。（出示統(tǒng)計(jì)圖,，引導(dǎo)小朋友橫過(guò)來(lái)看），這是我們今天買的蔬菜水果,，這是茄子,，幾個(gè)？（記錄數(shù)量）什么顏色,？（引導(dǎo)小朋友豎過(guò)來(lái)看,，做上標(biāo)記），可以做一個(gè)魚香茄子,。這是胡蘿卜,，幾個(gè)？（記錄數(shù)量）什么顏色,？（做上標(biāo)記）,，熬一鍋胡蘿卜白米粥。這是西瓜,，幾個(gè),？（記錄數(shù)量），什么顏色,？（做上標(biāo)記）來(lái)一個(gè)冰鎮(zhèn)西瓜,。這是蘋果，幾個(gè),？（記錄數(shù)量）什么顏色,？（做上標(biāo)記）來(lái)一個(gè)拔絲蘋果。

六,、師：小朋友吃飽了嗎,？讓我們一起做個(gè)輕松的運(yùn)動(dòng)吧。（舞蹈三只熊）,。

附統(tǒng)計(jì)圖：

茄子胡蘿卜蘋果西瓜,。

橙色,。

紫色。

綠色,。

紅色,。

教學(xué)反思：

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”,。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，因此,，我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“今天我當(dāng)家“這一活動(dòng)內(nèi)容,，在游戲中溶入了數(shù)學(xué)教育，更好的吸引幼兒的興趣,，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。

為了上好這節(jié)課，我做了充分的準(zhǔn)備,，可孩子們的表現(xiàn)還是讓我始料未及,。當(dāng)我出示購(gòu)物清單時(shí)，小朋友們立即被琳瑯滿目的物品吸引,，熱烈地討論起來(lái),。我提問(wèn)：“購(gòu)物單上要買哪些東西呢？”小朋友們都搶著回答,，“四個(gè)毛巾”,，“三個(gè)牙刷”“三個(gè)牙膏”，“十個(gè)鉛筆”……“個(gè)”成了許多物品的量詞,，我只好一一糾正,，重復(fù)練習(xí)?？礃幼樱吭~的使用在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該多多練習(xí),。

分析清單時(shí),，我讓小朋友們想一個(gè)又快又好的購(gòu)物辦法。有的說(shuō)開汽車,，有的說(shuō)推購(gòu)物車,，完全沒(méi)答到點(diǎn)子上,。于是我換了一種方法引導(dǎo)：“超市里餅干和薯?xiàng)l是放在一起的，牛奶和飲料放在一起賣,，購(gòu)物單上的哪些東西是放一起賣的呢,？”小朋友們一下明白過(guò)來(lái)，紛紛說(shuō)出了我想要的答案,。

進(jìn)行物品歸類并整理清單這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，我只想著抓緊時(shí)間，能讓課順利進(jìn)行,，沒(méi)有提供讓小朋友主動(dòng)學(xué)習(xí),，動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，而是一手包攬,，全權(quán)代辦,，剝奪了小朋友們探索的好奇心。

購(gòu)買物品的任務(wù)布置下去,，小朋友們一下興奮起來(lái),，對(duì)我提出的要求置若罔聞，“轟”的全都跑到貨架前,，拿起自己喜歡的東西,。我只好讓他們回到座位上，重新講了要求,，但還有小朋友出錯(cuò),。我想：如果我在提要求時(shí)將要求細(xì)化，并請(qǐng)個(gè)別小朋友復(fù)述要求,，這樣的情況就不會(huì)出現(xiàn),。同時(shí)小朋友的分工協(xié)作能力欠缺，只想著個(gè)人,，沒(méi)有融入到小組的活動(dòng)中,，這方面的教育亟待今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)。

用語(yǔ)言表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的環(huán)節(jié)中,，我提出要求：“我們這組買的是xx,，我買了1個(gè)（1只、1條,、1把……）xx,。”小朋友都能用完整地語(yǔ)言表述,。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)――做統(tǒng)計(jì)圖,，二維圖訓(xùn)練了孩子們的觀察、思維和推理能力，統(tǒng)計(jì)數(shù)量,，小朋友個(gè)個(gè)拿手,。在為物品的顏色做標(biāo)記時(shí)，既要觀察物品所在的那一列,，又要兼顧顏色那一行,，經(jīng)過(guò)我的講解引導(dǎo)，小朋友的操作質(zhì)量很高,。怎樣讓做統(tǒng)計(jì)圖和結(jié)束部分銜接自然,，我考慮了很久，最后想到了小熊一家請(qǐng)我們吃美味大餐,，這樣既解決了統(tǒng)計(jì)圖,，又能讓買的水果蔬菜有所作用，還能活躍課堂氣氛,，小朋友也體會(huì)到幫助別人的快樂(lè),。

備好一節(jié)課不等于上好一堂課，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，他們的生活經(jīng)驗(yàn),、思維方式、表達(dá)能力各有不同,，教師在教學(xué)活動(dòng)中要因勢(shì)利導(dǎo),，注意細(xì)節(jié)方面的教學(xué)，學(xué)會(huì)放手,，讓每個(gè)孩子在快樂(lè),、健康中成長(zhǎng)！