演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,、老師們：

在舉國上下，深入學(xué)習(xí)貫徹xx屆三中全會精神之際,，我縣教育系統(tǒng)掀起了深入學(xué)習(xí)貫徹新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的高潮,。今天，我們?yōu)榱伺浜先h舉辦的“澧州師魂”演講大賽,，全鄉(xiāng)中小學(xué)教師聚集在這里舉行師德師風(fēng)演講初賽,，具有特殊的意義，這也是我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)以德為本,，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的又一重大舉措,。

在這里，將有十五位教師以自己的親身體驗(yàn),，親眼所見,，親耳所聞或行云流水或激情昂揚(yáng)向我們講述一個(gè)個(gè)真實(shí)生動、感人肺腑的故事,，向我們表達(dá)百名教師的心聲,，體現(xiàn)了我們廣大教師對事業(yè)、對學(xué)生的摯愛,，折射出他們高尚的師德,，用愛心和責(zé)任全面展示人民教師的光輝形象，演講教師講述的事跡很平凡,，但就是這些平凡的事跡,、補(bǔ)實(shí)的語言，使我們的心靈受到一次次強(qiáng)烈的震憾,，受到一次次生動而深刻的師德教育,，在這里我代表宜萬中學(xué)支部和行政向十五名演講教師帶給我們精彩的演講表示感謝，并向全鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)在第一線的教師致以最真誠的問候,。

德箴言,、任何懲罰和獎勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”。國家教育部長周濟(jì)曾講過：“教師的人格力量是學(xué)生成長的重要精神源泉”,，這些教育名言說明,，榜樣的力量是無窮的,，教師的職業(yè)勞動是用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂的勞動,，加強(qiáng)教育道德修養(yǎng),，塑造良好教師形像，是我們所有教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn),，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷的接受再教育，積極投身教育改革和實(shí)踐研究,，不斷豐富的發(fā)展自己才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，才能完成新世紀(jì)教育工作者的歷史使命。

今天我們宜萬中學(xué)在這里舉行“師之魂”演講比賽,，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng),，樹立良好的師德形像，希望全鄉(xiāng)中小學(xué)教師和廣大教育工作者要以那些具有良好師德師風(fēng)的教師為榜樣,，采取切實(shí)可行的措施,，加大師德宣傳力度，深化師德承諾活動,，力行師德規(guī)范,，強(qiáng)化動力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境,，營造良好氛圍，進(jìn)一步提高廣大教師的政治思想素質(zhì),，職業(yè)道德水平,，使每位教師常常以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度,，自重,、自省、自警,、自厲,，以德修身，以德立威,，內(nèi)鑄師魂,，外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上,，努力做一名有愛心,、有責(zé)任心的教師，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚,、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師,、人民滿意的教師,。

老師們，辦人民滿意的教育是我們教育的宗旨;做人民滿意的教師,，是我們追求的永恒;讓我們在優(yōu)秀教師師德師風(fēng)精神鼓舞下,，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)師德建設(shè),，辦好人民滿意的教育,，為建設(shè)和諧文明的宜萬鄉(xiāng)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)宜萬鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展而努力奮斗!

謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是(教師一生,與花相伴)。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩意而美好。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，xx年3月31日,，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走,、生活、熱愛,、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上,，10萬名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面,，他們深深地在呼喚：“殷老師,，您快回來啊”，“殷老師,，我們想您了”,，“殷老師,，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了,，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭,、君子蘭之類,。殷老師最喜歡的歌就是那首(丁香花)，在教師節(jié)晚會上,，當(dāng)這首歌響起時(shí),，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆,；如果說殷老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！憬瓍^(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)，愛校如家,，愛生如子”,。

黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,，坐在辦公桌前,，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水,。這一幕,，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班,，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人,。

學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個(gè)初三班的語文老師,，還兼任班主任,，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語老師,，在這學(xué)期開校的第一周,，他們忙得不可開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯,，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程,。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室,，并從家里帶來了米,，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家,。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說：“我們家大人都是班主任,，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包,，邊走邊吃,，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了,?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的,。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會笑我們傻,，呵呵,，也許我們是很傻，可我們問心無愧了,！因?yàn)?沒有愛就沒有教育,。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了２０名資陽中學(xué),。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候,，他們跑到我的辦公桌前,，說：“老師，我們真舍不得你??！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來的賀卡,，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔,，最最美麗,，最最文雅，最最高貴的大姐姐,?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融。最后,，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：(調(diào)寄滿江紅)暑日初收,金秋夜,，思緒縈繞。為師表,，筆端心熱,，付與芳草。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少?血和汗,，看人才風(fēng)貌，建神州偉業(yè)，丹心照!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

“學(xué)高為師，身正為范”,。我認(rèn)為這句話是對教師責(zé)任的最具體的概括,，自從走上教師的工作崗位以來，我也是以這句話為工作的座右銘,，不斷激勵(lì)自己提升,，一名優(yōu)秀的人民教師，一名符合新時(shí)代要求的四有好教師,，絕不是僅僅有著淵博的教學(xué)知識,，更重要的是有著高尚的師德風(fēng)范，讓高尚的師德成就最完美的教學(xué),。理想信念,、道德情操、扎實(shí)學(xué)識和仁愛之心作為“好老師”的四個(gè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),也正是指明了教師“學(xué)高為師,、身正為范”的崇高責(zé)任和“傳道授業(yè)解惑”的神圣使命,。

作為一名小學(xué)教師，我感到無尚光榮,，同時(shí)也感到肩上的責(zé)任重大,。從事英語教學(xué)工作十一年來，本人一直勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，不斷提升自己教學(xué)能力,，不斷完善自身的品行作風(fēng),，率先垂范，為同學(xué)們樹立良好的榜樣模范力量,。

在教學(xué)上,，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)。一直身兼專業(yè)英語教學(xué),，在教學(xué)中,，課前備好課，認(rèn)真鉆研教材,，了解重點(diǎn)和難點(diǎn),，了解學(xué)生原來的知識技能質(zhì)量，采取相應(yīng)的措施,。組織好課堂教學(xué)活動,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。按時(shí)按量布置作業(yè)，作業(yè)少而精,，減少學(xué)生負(fù)擔(dān),，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。積極組織學(xué)生參加興趣小組活動,，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，提高英語課堂教學(xué)的效果,。在教學(xué)之余，我認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)論文,。

作為一名優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博,、教學(xué)得法之外,，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想,，以塑造人的美好心靈為己任,。要承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要高,，要做有識之人,、有德之人、有為之人,。為人師表成為新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重，師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師,，一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。愛是打開心扉的鑰匙,，要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強(qiáng)和自信,。學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行,，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價(jià)和反應(yīng),。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己,，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。所以，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好,。教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它，十分不易,，但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲,。

人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個(gè)民族的希望,，是通過教師托起的。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,，就必須鑄師魂、倡師德,、練內(nèi)功,、樹形象，作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。作為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的`學(xué)生,，美化他們的心靈，否則,，也可能污染他們純潔的靈魂,。

具體來說，我認(rèn)為,，良好的師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：xxx,、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)關(guān)心國家和民族命運(yùn),，擁護(hù)改革開放政策,，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書育人，甘于奉獻(xiàn),。第二,、關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況，言行謹(jǐn)慎,，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點(diǎn),。第三、有工作責(zé)任心,，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué)。第四,、有進(jìn)取精神,，注重獲取新的知識,，不斷鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，心態(tài)平和,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

無論什么年代,，無論什么時(shí)候,，教師對學(xué)生的影響力都是不容忽視的。一個(gè)良好的教師形象對學(xué)生的作用是巨大的,。新時(shí)代,，新的要求，素質(zhì)教育的提出,，我想這不僅僅對教育的改革,，更應(yīng)該是對新時(shí)代教師的要求，有有素質(zhì)的老師才能帶出有素質(zhì)的學(xué)生,。我們應(yīng)該審視自己,，更新自己，充實(shí)自己,，讓自己適應(yīng)新時(shí)代的需求,，教育出適合新時(shí)代需求的學(xué)生。

我的演講完畢,，謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：

大家好!這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，20xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時(shí)我的情緒是十分激動,、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。應(yīng)對幾十雙天真無邪的眼睛,，我茫然失措,。我該教他們什么呢游戲兒歌我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不明白我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來好奇的問:“教師,，你的手為什么老是在抖呢”瞬時(shí)孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)教師微笑的看著我，對我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向教師們請教,，積累,，并發(fā)揮自我的主觀能動性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,。年復(fù)一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣貌，我由衷的喜愛,，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬分時(shí),，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長急,，我更急,，而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟，用心去思考,，從容的去應(yīng)對一切!五年來,，我一向努力的工作，用心投入到教育教學(xué)的科研活動中,。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自我的真心,、自我的真誠，五年中我也在不斷的成長起來,，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動中，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要多謝我的`孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實(shí)踐,，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤!我會在不斷的,，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時(shí)的那份歡樂,，我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。以前聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”,。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著期望?！?，“用愛撒播期望，用真誠對待每一個(gè)幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無限的歡樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和歡樂的。每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將降大任于斯人也,，必將苦其心志,，勞其筋骨，餓其體乏”的中,，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責(zé)”,。

在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠,、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無私的紅燭,，應(yīng)對這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自我,，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要教師的愛,，教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一向生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑,，完美的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導(dǎo)的,，從這一角度,，完美人生的開始掌握在我們教師手中。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他,。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機(jī)會讓他在群眾面前鍛煉，對于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服,，讓他們自我換角度思考，我想僅有愛孩子,，才能接近孩子,，了解孩子，也僅有愛孩子,，才會喜歡孩子,，贊賞孩子，也僅有愛孩子,，教師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，所以我認(rèn)為教師要有一顆愛心,，應(yīng)多角度,，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務(wù),，僅有用愛譜寫的夢才會甜美。

彈指一揮,，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心，對工作的熱心,，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

“人才與國相始終,，千古興亡鑒青史,。”教育是崇高的事業(yè),，需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新,。十年樹木,，百年樹人，作為一名普普通通的教師,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了漫長而艱巨的育人之旅。從xx年7月我走出大學(xué)校門,，滿懷信心的踏入工作崗位的那一刻起,，我就深知自我身上的職責(zé)和使命。在這幾年的工作和學(xué)習(xí)中,，我經(jīng)歷了無數(shù)的酸甜苦辣,，也讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解和感悟。

一個(gè)好的教師,，首先應(yīng)當(dāng)把自我的滿腔熱情投入到自我所熱愛所從事的教育事業(yè),，對自我的事業(yè)充滿活力，永無止境的進(jìn)取追求,。俗話說“熱愛是最好的教師”,，熱愛自我的教育事業(yè),，你會覺得其樂無窮;熱愛自我的事業(yè),，你就會多了更多的活力，少了許多牢騷和抱怨;熱愛自我的事業(yè),，你就會覺得再苦再累也無怨無悔;熱愛自我的事業(yè),，你就不會去計(jì)較個(gè)人的得失。在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時(shí),，就多了戰(zhàn)勝的勇氣和期望,，少了怯懦與畏縮，進(jìn)而化消極為進(jìn)取，勇敢的應(yīng)對困難,，挑戰(zhàn)困難,，努力去做生活的強(qiáng)者。

我覺得我是一個(gè)幸福的人,，因?yàn)槲覔碛袧M腔的工作熱忱,。記得我第一次以教師的身份踏入許衡中學(xué)時(shí)，內(nèi)心無比的激動和自豪,。我認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，虛心請教,，把時(shí)間和精力都放在了工作上,，每一天勤勤懇懇，早出晚歸,，盡管這樣的生活會很累很苦,，可我卻忙的不亦樂乎。因?yàn)槲易罱K能夠踏上那渴望已久的三尺講臺盡情的揮灑和展現(xiàn)自我了,，可事情并不像我想的那么簡單,。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我在課堂上不厭其煩的講授書本上的知識,、頻繁的重復(fù)重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí),，自我的高談闊論換來的卻是學(xué)生的冷漠，自我的旁征博引換來的卻是他們的茫然;當(dāng)我不惜犧牲自我的午休時(shí)間和課余時(shí)間來檢查他們的背誦時(shí),，自我的滿腔熱情換來的卻是他們的不解和抱怨,。冷漠讓課堂失去了活力，走向了乏味;茫然讓教學(xué)失去了方向,，走向了困頓;學(xué)生的不解和抱怨更是讓我感到了從未有過的心酸和失落,。

我感覺自我真的好失敗!就在我孤力無助時(shí)，班主任李教師找到了我,，她遞給我一張紙條并對我說：“你的工作熱情大家都看到了,，如今遇到了困難，你千萬不能輕易退縮,，找找原因,，也許這個(gè)紙條能夠幫忙你?！贝蜷_紙條,。一行行醒目的字眼映入我的眼簾:“她很年輕，很有活力,，我們很喜歡她,?！薄坝袝r(shí)我們的想法會和她不一樣，可是她卻不給我們機(jī)會表達(dá),?！薄八屛覀冊谝?guī)定時(shí)間背課文，可是文言文她還沒講,，我們根本就不理解,。”

一時(shí)間巨大的壓力和自責(zé)涌上了我的心頭,，原先僅有滿腔的熱血和十足的干勁兒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，更重要的是要有科學(xué)的教學(xué)方法。這恍然大悟重新點(diǎn)燃了我工作的活力,，于是,，我夜以繼日地開始認(rèn)真閱讀：《名師教語文》、《好課是怎樣煉成的》,、《不做教書匠》等相關(guān)書籍并虛心向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法,，努力探索自我的教學(xué)模式，真誠的走進(jìn)學(xué)生,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生玩雪球,、打雪仗，讓他們在歡樂的游戲中感受冬天的氣息;我鼓勵(lì)學(xué)生自編自演課本劇,，讓他們成為優(yōu)秀的演員,、導(dǎo)演和編劇。我把課堂的發(fā)言權(quán)還給學(xué)生,，讓他們放飛思維,，暢所欲言。曾有人說：“語言一旦插上想象的翅膀,，就擁有了生命的活力,，大腦一旦戴上思考的光環(huán)，就擁有了自我探知的本事,?！蹦敲矗瑢W(xué)生一旦被賦予主體地位,，就擁有了不可估量的潛力,。于是在這個(gè)舞臺上，我和學(xué)生一齊提高,、一齊成長,、一齊放飛歡樂，一齊擁抱夢想,。我很欣慰也更幸福,，經(jīng)過我們的共同努力，我不僅僅和學(xué)生拉近了距離,，教學(xué)成績也一步步提高,。

成績是有了，可新的問題又來了,，轉(zhuǎn)眼到了初二,，我又接了一個(gè)新班，說實(shí)話,，這個(gè)班調(diào)皮搗蛋的學(xué)生可真不少,，個(gè)別學(xué)生上課根本不聽，作業(yè)根本不寫,，我管教他,，他不僅僅無動于衷，甚至還惡語頂撞,，這使我受到了很大的傷害,，為此我不明白偷偷哭了多少回。給我印象最深的是班里的張一凡,，他個(gè)性很倔,，他的自暴自棄讓我惋惜，他的粗暴蠻橫讓我生氣,。曾有一次我苦口婆心的和他說了將近半個(gè)小時(shí)的話,，可他留給我的卻依然是那雙不屑一顧的眼神，最終他的眼神激怒了我,，我告訴他再也不要讓他聽我的課,，他也發(fā)誓再也不要進(jìn)我的班，我們之間開始了冷戰(zhàn),，這種僵局讓我內(nèi)心十分痛苦和郁悶!我怎樣連個(gè)學(xué)生都管不好呢放棄我真的做不到!因?yàn)槲倚牡滓幌蛴袀€(gè)聲音在告訴自我：“我是一名教師,，我肩負(fù)著培養(yǎng)未來公民的的職責(zé)和使命!”

記得陶行知先生說:“沒有愛，就沒有教育,?！边@句充滿詩意的話讓我恍然大悟，原先我缺少的正是作為教師的寬容和愛心,。于是我開始找他談話,，第一次談學(xué)習(xí)夢想，他冷漠不語;第二次談學(xué)習(xí)夢想,，他厭煩至及,，還丟給我一句話：“你不要再管我了，除了上網(wǎng),，我對什么都沒有興趣!”頓時(shí),，我才明白上網(wǎng)是他最大的興趣,。于是第三次我便通他談興趣愛好，他開始接納我;第四次我讓他做網(wǎng)上修改,，把班里優(yōu)秀日記作文的修改工作交給他……最終,，他有了必須的提高，盡管他的提高在別人眼中是那么的微不足道,，可在我的心中卻是那樣的彌足珍貴,。

蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家贊科夫曾說：“當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。”在工作中,，我始終牢記這一點(diǎn),，僅有給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛,，體會到被愛之樂,，他們才會學(xué)著去愛別人。

曾記得,，性格一向孤僻的他生病住院了,，我?guī)ьI(lǐng)大家為他折星星，疊紙鶴,，寫祝?！积R到醫(yī)院去看望他，讓他明白自我還有一個(gè)時(shí)刻關(guān)心他的大家庭,，出院后的他變得熱情大方了,，喜歡與人交往了，有時(shí)關(guān)愛是最好的催化劑,。

曾記得,，那天上課一向活潑的他卻始終趴在桌子上，我輕輕的走過去摸了摸他的額頭,，原先他發(fā)燒了,，于是我立刻帶他上醫(yī)院，之后他在學(xué)習(xí)上變得更進(jìn)取主動了,，并且也經(jīng)常主動幫忙別人,，愛有時(shí)能夠融化一切。

曾記得,，那次他的日記中流露了對感情的困惑,，我看后給他寫了這樣幾句話：感情是一朵最美的花朵，可是僅有在最適宜的季節(jié)開放才能綻放出他最美的風(fēng)采。也許是我的真誠打動了他,，他之后主動來找我談心,，慢慢解除了心中的疑惑。有時(shí)真誠是開啟心靈之門最好的鑰匙,。

一粒種子,，埋在地里,，生根發(fā)芽,，會結(jié)出累累碩果;一顆愛心，灑向人間,，真誠無私,，會贏得顆顆童心。我灑滿了愛的種子,，收獲了愛的花朵,，我就是世上最幸福的人!

教師是辛勤工作的園丁，學(xué)校便是園丁工作的苗圃,。關(guān)心學(xué)校,，愛護(hù)學(xué)校，珍惜學(xué)校榮譽(yù),，便是我們教師的職責(zé),。做人，就應(yīng)清正而剛毅,，樂觀且豁達(dá),。做為教師，更應(yīng)癡情于講臺,，教書更育人,，我們應(yīng)當(dāng)做學(xué)生人生道路上的航燈;因?yàn)楦呱械膸煹率且槐K明燈，照耀著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。

孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不是路標(biāo),，縱然你的理論再高,，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),，都是無根之木,、無源之水!每個(gè)教師的一舉一動、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力。而我們的不斷追求,，不斷創(chuàng)新,，才能得到學(xué)生的信任，家長的認(rèn)可,。為此這就要求我們教師必須善于理解新理念,、掌握新知識、并運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，并在這些資料的教學(xué)過程中,，能夠充分體現(xiàn)創(chuàng)新和探索精神，告訴學(xué)生僅有不斷的探索,，大膽的創(chuàng)新,，社會才能不斷地發(fā)展、不斷地提高,。我們不必須非要做教育家,，但我們必須要有自我的教育思想和教育體系;有自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，力求讓課堂安排錯(cuò)落有致,，讓課堂氣氛生機(jī)盎然;我們不必須非要當(dāng)先進(jìn)模范,，但我們必須要樂于奉獻(xiàn)，恪盡職守,，時(shí)刻注意自我的言行舉止,，真正做到“人正為師，身正為范”,。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的,?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)去做葉的事業(yè)，因?yàn)槠椒膊皇瞧接?，把一件平凡的事做好就是不平凡,，把一件簡單的事做好就是不簡單，保住平常心,，守住平常態(tài),，不沽名釣譽(yù)，不激狂浮躁，踏踏實(shí)實(shí),，孜孜以求,，在平凡中追求偉大，在平靜之中懷有滿腔熱血,，在平常之中堅(jiān)持強(qiáng)烈的職責(zé)感,，那么我們必定能實(shí)現(xiàn)對生命價(jià)值的創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)對人生境界的提高!

捧著一顆心來,，不帶半根草去,。作為人民教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，我們倍感自豪,。沒有鮮花,，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,，我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼,，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,，收獲著社會的富強(qiáng)!我們選擇了教育，我們無怨無悔!因?yàn)?，我們是光榮的人民教師!

路在腳下延伸,，而我剛剛起步;路在腳下延伸，而我就在鋪路,，作為一名年輕教師,，對我而言，今后的道路還很漫長,，不管這漫長的路途中會有多少坎坷和挫折,，我都會一如既往，勇不退縮!因?yàn)檫@無悔地青春的揮灑,，讓我在工作中享受到了無盡的幸福!我會不斷地完善自我,，超越自我，奉獻(xiàn)自我的青春和汗水,，去擔(dān)負(fù)起作為教師這一肩負(fù)著民族興衰的崇高職業(yè),，讓我的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇六

大家好!我是來自藍(lán)天小學(xué)的小米，很高興能有這樣的機(jī)會參加師德演講比賽,。今天我演講的題目是《新的起點(diǎn),，新的詮釋》。

工作后,，偶然聽一位老師說：“老師就是變形金剛!給孩子們上課時(shí)是老師,，孩子哭了是媽媽，吵架了是法官，東西丟了是偵探,，要表演了又是導(dǎo)演……”是啊!老師是什么?貌似什么都是!真是個(gè)富有挑戰(zhàn)性的工作,，要需要扮演好這么多角色!

經(jīng)過這幾個(gè)月的工作歷練，也讓我體驗(yàn)了老師的其中幾個(gè)角色,。首先他必須是只勤勞的的蜜蜂,。老師是辛苦的。白天忙著上課,、批作業(yè),、處理班級事務(wù);晚上回到家，還要繼續(xù)備課,，為明天的工作做準(zhǔn)備,。這期間，還要青年教師的各項(xiàng)任務(wù),，還要組織小孩子們參加各種書畫問題比賽等,，對于各種業(yè)務(wù)都不熟悉的我，更是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。

其次,，老師還是一名宰相。俗話說得好：“宰相肚里能撐船,?！币幻美蠋煴仨氁獡碛腥绱藲舛取＿@一點(diǎn),，我很佩服同年級的吳老師,。在孩子犯錯(cuò)后，她總是心平氣和,、不著痕跡地幫孩子指正,。這種和風(fēng)細(xì)雨的教育比起我一開始狂風(fēng)暴雨式的批評更能讓孩子接受并改正。用泰戈?duì)柕脑拋碚f就是“神的巨大權(quán)威是在柔和的微風(fēng)里,，而不在狂風(fēng)暴雨之中,。”我借鑒了吳老師的這種溫柔攻略,，班里的孩子也在我的和風(fēng)細(xì)雨中快樂改錯(cuò),、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長,。我深刻地體會到了柔和的微風(fēng)有著巨大的力量,，包容能創(chuàng)造教育的奇跡。

除此之外,，老師還是一位企業(yè)家,。班級正常有序的運(yùn)營,，需要老師的精心安排。我校的楊老師就是一位成功的企業(yè)家,。在新老師培訓(xùn)中,，她向我們介紹的無書架圖書館。他的“誰是我的天使”更是讓我印象深刻,。楊老師就是在不斷地思考如何打造班級品牌,，如何提升孩子的素養(yǎng)。這是我在楊老師身上發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn),，也是我接下來要學(xué)習(xí)餅達(dá)到的目標(biāo),。

實(shí)踐出真知，幾個(gè)月的工作讓我對老師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識,，也讓我更有沖勁兒在這條路上奮勇向前,，就像汪國真說的“我不去想是否能夠成功，既然選擇了前方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。”我的演講到此結(jié)束,，謝謝!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

你們好！

作為一名老師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大。

由此可知,，作為一名合格的教師,，你要將學(xué)生培養(yǎng)成各位都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)識只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本,。因此，就對學(xué)生一生的影響來講,，學(xué)識,、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要,。一個(gè)教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會真實(shí)地顯露出來,，對其師德師風(fēng)的評價(jià)才最可信,。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,，道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間要保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。“一日為師,，終身為父”是告誡教師：

一是即使只當(dāng)了一天的教師,，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓(xùn)。

二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。

三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教,，父之過,，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個(gè)共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱,、悲傷和煩躁，這是人之常情,。但是當(dāng)教師站在講臺上,，面對學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,，而不能停留在馬路,、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里。做到這一點(diǎn)很不容易,，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界。達(dá)到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

的臉,，讓我打從心里喜歡上她們,。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得很滿足!

有人把師愛比作春雨,，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,，溫暖了孩子的心房。師愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花,，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的.“老師，您好”……更多的,，是一種為人師的幸福,、自豪。那么,，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛插上翅膀,，讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔,。

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，是園丁最欣慰的時(shí)刻,。

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長。

每一個(gè)清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個(gè)黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲："明天見,。"目送他們漸漸走遠(yuǎn),。多少個(gè)春夏秋冬，無數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛,，滋潤快樂，用智慧,，開啟文明,，用鼓勵(lì)，喚醒自信,，用寬容,，示范尊重,，用無私，引導(dǎo)正義,，用平凡,，孕育偉大。

我熱愛幼教事業(yè),，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭?，像一朵朵鮮花，純潔無暇,、誠實(shí)坦然,。我最喜歡和他們玩游戲，他們認(rèn)真,、投入,、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上,，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美,，孩子最真!"吾愛童子身,，蓮花不染塵，罵之唯解笑,，打亦不生嗔,。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。

如今,，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著,。在未來的歲月里,，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。我堅(jiān)信，愛能讓我改變一切,。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、評委,、老師：

大家好！

十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

所謂師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求,。

俗話說：“教育是一個(gè)良心活,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺,；師德高尚的老師，會時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣，無怨無悔,。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他,。

陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎勵(lì)你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長,，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過,，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板,；教授不上課,、副教授少上課、提了職稱減少課等等,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。

教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。

我們說，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在**記本扉頁上的時(shí)候，“用愛播撒希望”便成了我無言的承諾,。于是,，每天，我早早來到教室,，迎接同學(xué)們的到來,，一句句問候以后開始一天忙碌的教育生活，傍晚,，在一聲聲叮嚀中我目送每個(gè)孩子離校,，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年,，力求使每位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛,。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛便有了一切,。”對呀,，愛是一個(gè)永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。記得xx年前有一個(gè)瘦弱的女孩叫黃英,，四年級時(shí)插入我班,，剛開始，學(xué)習(xí)落后于其他同學(xué),，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣,。經(jīng)過調(diào)查，才得知這是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子,。父母親離婚了,，跟著媽媽一起生活，可偏偏媽媽又得了重病,，她的生活僅靠親戚,、鄰居的救濟(jì)才得以生存。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)孩子幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng),，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重,。面對她，我知道她最需要的是什么,，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的`創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治,。平日里,，我利用課余時(shí)間跟她談心，鼓勵(lì)她“人窮志不能短”,；沒錢買文具,，我把口袋中的錢遞到她的手里；天冷了,，看到她單薄的衣服,，我悄悄地去服裝店買了幾件御寒的衣服，當(dāng)我打包送給她時(shí),，她緊緊地把衣服貼在胸前，向我鞠了一躬,，眼淚汪汪地說：“老師,，我會努力的！”聽著她動情的話語,，我的心被震撼了,，深切地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生,，定會收到意想不到的教育效果,。

后來這個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子振作了起來，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn),，畢業(yè)時(shí)以較好成績考上了初中,。看到這在陽光下振作起來的孩子,，我怎能不眷戀我正在營造的這片“風(fēng)景”呢,？是啊，類似教育黃英這樣的事例還有許多許多,，他們常常在我平凡的人生中上演著,，看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價(jià)的甜蜜,。隨著素質(zhì)教育的推廣，教育事業(yè)也迎來了改革的春天,。記得有一次,，校領(lǐng)導(dǎo)的一句話深深觸動了我：有的教師教了xx年書，只相當(dāng)于教了一年,。因?yàn)樗齻冎唤塘艘荒甓貜?fù)了9次,。這話使我警醒：是啊，21世紀(jì)是一個(gè)需要開拓,、充滿生機(jī)的時(shí)代,，創(chuàng)新已成為時(shí)代的主流,、教育的主導(dǎo)。所以,，為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕,，我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空,。多少個(gè)寧靜的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。多少次,，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,；多少次,，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍,，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念；多少次,，為了寫好一則報(bào)道,，對簡單的幾十個(gè)我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲,；多少次,，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉……現(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,，他說：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生,?！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓,、愛迪生,，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。在付出的同時(shí),，我也擁有無數(shù)學(xué)生對我愛的回報(bào),。每個(gè)教師節(jié)，一封封熱情洋溢的問候信,，從四面八方紛至沓來,，這就是最好的證明?！案蕿榇盒Q吐絲盡,，愿化紅燭照人寰,。”作為21世紀(jì)教師中的一員,，站在新世紀(jì)的起點(diǎn)上,，我將努力向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人,，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人,，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，用愛播撒希望吧,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇九

從小,，我就覺得教師是一個(gè)無比神圣的職業(yè)，集智慧和崇高于一身,。因而希望自己有一天也能走上講臺,，端著書本授課?？粗蠋熢诤诎迳掀恋匕鍟睦锖芰w慕,。放學(xué)后,，趁同學(xué)們都回家了，我就偷偷地?fù)艹鲆桓酃P,，在黑板上寫字,，那時(shí)，心里真是開心與滿足;看著老師端著課本朗讀的挺拔英姿,，我也偷偷學(xué)著老師的模樣,，捧著課本，來回走動地讀;看到老師批改作業(yè)的認(rèn)真神情,，也讓我敬意萬分,，多么渴望老師選我當(dāng)組長，這樣,，我也可以學(xué)著老師的模樣發(fā)作業(yè),、批改作業(yè)了。

記得我五年級時(shí),，有一次,，我再也按捺不住內(nèi)心對夢想的追求，想過一把老師癮,。于是,，我就找了幾個(gè)比我小的伙伴，讓他們做我的學(xué)生,。一塊門板,，半塊抹布,，讓我初次嘗到了當(dāng)老師的“滋味”，甭提多開心了,。

彈指一揮間,，十二年過去了，終于得償所愿,，站在了三尺講臺上,。雖然一路坎坷，甚至差一點(diǎn)跟教育事業(yè)失之交臂,，但是,，憑著兒時(shí)夢想的執(zhí)著與堅(jiān)定，今天,，我終于成為了一名光榮的人民教師,，今天，我終于實(shí)現(xiàn)了我的教育夢,。我要將知識與美德告訴我的學(xué)生,，我要教他們學(xué)會如何感受快樂，我要成為他們?nèi)松靶新吠局心穷w閃閃發(fā)亮的啟明星,。我來啦,，孩子們，你們的快樂幸福來啦!

可是,，當(dāng)我真正站上講臺的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)老師的工作并不是如我想象中那么簡單。我曾以為老師是一份很舒服輕松的職業(yè),，我曾以為孩子們都會很乖的跟著自己的想法走,，我曾以為我一定可以輕輕松松的給孩子帶來快樂?？墒?，現(xiàn)實(shí)并非如我所想。

這不,，我剛接手一個(gè)班,，就發(fā)生這樣的事情。在一個(gè)歡歡喜喜迎新年的老歷二十幾時(shí),，在一次和程紅同學(xué)聊qq時(shí),，得知，前兩天,，孩子的父母在回老家的高速公路上,，因車禍都雙亡了。這個(gè)消息,，如同晴天霹靂,，砸得我腦袋嗡嗡作響,。之后，她又發(fā)來消息：“老師,，對不起,，下學(xué)期，我可能要在老家讀書了,?！毙睦锵耄@哪行,，又關(guān)切地問她,，你想回老家讀書嗎?她沉默不語，半天才擠出一句話：“我不想,，我舍不得您和同學(xué)們,，您可不可以為我保守這個(gè)秘密?！贝舜?，我已是淚眼婆娑。這個(gè)年,，誰也沒過好,。一開學(xué)，我就聯(lián)系了她的家人,。才得知，現(xiàn)在照顧他的哥哥在接手她媽媽的菜攤,，因?yàn)橐疹櫼淮蠹易尤?，微薄收入?shí)在難以支撐程紅的學(xué)費(fèi)。為了保護(hù)她的自尊心,，不斷地找她交流,，讓班里的同學(xué)和老師們一起幫助她。終于,，她點(diǎn)頭答應(yīng)了,。。我便趕緊向?qū)W校匯報(bào)了程紅的情況,，組織班里的同學(xué)募捐,，將自己合適的衣服給了她。原以為,，可以就這樣默默地給她愛,，一波未平一波又起，就在一個(gè)夜幕降臨的晚上,，剛準(zhǔn)備躺在床上,，休息一下,。接到了她堂哥的電話，“徐老師,，明天早上,，記者要去學(xué)校采訪?！笨墒?，孩子并不愿意公開啊。如果,，孩子承受不了同學(xué)們投來的異樣眼光和背后的閑言碎語,，想不開怎么辦?第二天一大早，我就趕緊向?qū)W校匯報(bào)情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便開了一個(gè)緊急會議,。一分鐘、兩分鐘,、三分鐘,。。,。,。。此時(shí)的我已是心亂如麻,，我也顧不了那么多,，時(shí)間越來越緊，還沒等領(lǐng)導(dǎo)商議好是否接受記者的采訪,，竟推門而入,，勇敢地說出了自己的想法，堅(jiān)決不接受記者的采訪,。雖然,，我只是一名平凡的老師，也算是進(jìn)了微薄之力,，為她爭取到了免書抄費(fèi),，學(xué)校也給她免了中餐費(fèi)和春秋游費(fèi)用,。

利用314高效課堂,，決心引領(lǐng)他們走向知識的殿堂,，培養(yǎng)他們的自信心,，合作能力以及表達(dá)能力,。我發(fā)現(xiàn)這種團(tuán)團(tuán)坐的方式可以起到將帶兵的作用,。學(xué)習(xí)成績提高了,，上課就自覺地回到課堂,。

就說一個(gè)特例吧，她叫李平平,，曾今是一個(gè)很膽小,，調(diào)皮的孩子。自從在小組建設(shè)文化中,，考慮到她的性格,，便讓她當(dāng)記錄員，沒想到,，她做得越來越好,，而且越來越自信?？粗屯瑢W(xué)們一起討論問題,，勇敢質(zhì)疑，認(rèn)真計(jì)分,。此刻,，內(nèi)心真是很欣慰。

雖然只是一名普通的人民教師,，但是,，我的夢想很偉大;雖然我只是一支蠟燭，但是能照亮未來的路;雖然我只是一朵不起眼的“勿忘我”,，但是啟迪孩子們書寫人生的歷程,。

親愛的朋友們，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下?，讓路上的辛酸,、甘甜融進(jìn)我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定,，為了那個(gè)共同的“中國夢”一起努力!我的教育夢,，將會依托314高效課堂和有效德育尋到實(shí)現(xiàn)的途徑，我會堅(jiān)定不移的,，自信快樂的走下去，為了洪山區(qū)孩子們的成才夢,，更為了我們的中國夢!

我的演講完畢,，謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天我演講的標(biāo)題是：將愛灑向操場,。

愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神，也才能超越人的天然屬性而達(dá)到完美的境界,。

工作三十年來,，我一直從事體育教學(xué)工作，在工作中始終以自己的滿腔熱情,，詮釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著孩子的成長。全國勞模,、北師大林崇德教授說過一句話：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”所以，師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃了學(xué)生的夢想;它更是指路的明燈,，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路,。

在我的體育教學(xué)中，處處體現(xiàn)著“體智結(jié)合,，能技相長,，情禮融儀”，這也是我的教學(xué)特色,。我將一些深奧的知識編成淺顯的口訣,，讓學(xué)生在體育教學(xué)中，邊做邊說,，既加深了學(xué)生的印象,，又培養(yǎng)了學(xué)生的注意力。而這些口訣除了訓(xùn)練技術(shù)技能之外,，更多的是滲透著情感,、禮儀與文明教育。使學(xué)生在身體與智力上相互發(fā)展,，技術(shù)與本領(lǐng)上共同提高,。

體育工作是我熱愛的事業(yè)，上好每一節(jié)課是我追求的目標(biāo),，每一名學(xué)生都能健康成長是我的理想所在,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家學(xué)生體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，按《標(biāo)準(zhǔn)》制訂計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力尋求好的方法，讓每一節(jié)課都是好課,。

我深知要把工作干好,，僅靠個(gè)人是不行的，必須依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)。我組織老師學(xué)習(xí)新理論,，擬定校本實(shí)驗(yàn)方案,、課程教學(xué)實(shí)施方案，著力探究陽光體育如何在校園開展,。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，制訂了學(xué)生天天進(jìn)行鍛煉的安排表。由于場地有限,，一些體育項(xiàng)目無法在大課間活動開展時(shí),，就利用操場上的每一個(gè)角落，合理的安排,，讓每一位學(xué)生在活動時(shí)都能享受到鍛煉的`樂趣,，健康地成長。每次活動時(shí),，我都到場,，落實(shí)學(xué)生天天在校鍛煉一小時(shí)。前年教委領(lǐng)導(dǎo)來視察,，學(xué)校開展的大課間活動博得的了一致好評,。

我積極組織開展體育校本教研活動，堅(jiān)持每月同伴互聽課四節(jié)以上,，并積極開展課后反思,、互議，學(xué)校體育組工作樸實(shí),、扎實(shí),、有用。

我十分注重用關(guān)愛和真誠架設(shè)師生感情的橋梁,，建立平等,、寬松、和諧,、融洽的師生關(guān)系,。我經(jīng)常深入了解學(xué)生實(shí)際，與學(xué)生推心置腹地交心談心,，使學(xué)生感到老師可親,、可敬、可信,，并能在老師面前坦露思想和內(nèi)心活動，從而使老師對學(xué)生進(jìn)行“對癥下藥”的思想教育和心理校正,，讓每一個(gè)學(xué)生都能盡其所長的充滿自信,。

聲張個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長。我不會刻意要求每位學(xué)生都達(dá)到相同的標(biāo)準(zhǔn),，由于每一個(gè)人都有著不同的身體素質(zhì),，不一樣的天賦。我為不同的學(xué)生制訂不同的培養(yǎng)計(jì)劃,，“因材施教”是我對教學(xué)方法最好的總結(jié),。

作為體育老師，在日曬風(fēng)吹的操場上磨礪自己,，以身作則,，給學(xué)生榜樣的力量,。

在我的體育工作中十分重視“2+1”活動,，在近幾年的舉行的陽光體育比賽中，我校代表隊(duì)的成績始終名列前茅,，在近兩年舉行的乒乓球比賽中成績斐然,，在今年的乒乓球比賽中更是包攬男女團(tuán)體冠軍和男女單打前兩名，艱辛的付出終獲碩果,，在今年舉行的昌圖縣第七屆全運(yùn)會上我校代表隊(duì)榮獲初中甲組總成績第三名,。

列夫·托爾斯泰曾說過：“如果教師既愛他的事業(yè)，又愛他的學(xué)生,，那么他就是一個(gè)十分好的老師,。”愛事業(yè),，愛學(xué)生,，教師的職業(yè)道德就要突出一個(gè)“愛”字。我就像常春藤那樣,，始終朝氣蓬勃,，始終保持質(zhì)樸無華的品格，辛勞耕耘在教育這片芳草地上,。

“德為師之本,、愛為師之先”。

教育是一門是藝術(shù),，所謂藝術(shù),，就是可以醉人而不知，育人而不覺,。每一個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書,，這就需要我們?nèi)デ谧x、細(xì)讀,，更用智慧與理性的去讀,。而我作為一名體育教師,，更應(yīng)該具有這種智慧。

我們深知：教師的愛是一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里。教師不只要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勞耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。它是一種情感，更是一種不要求回報(bào)的寬容與理解,。

所以,，教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈的燭光!

我的演講完畢，謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十一

親愛的老師們：

大家好,！

我是一名普通,、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，今天能夠站在這里作為師德師風(fēng)標(biāo)兵代表發(fā)言,。感到非常榮幸,。

小學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神,，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真,、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是我工作的原動力,，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部,。

自從走上工作崗位以來，我曾先后擔(dān)任過班主任工作,、學(xué)校管理工作,。在班級管理中，我從自身做起,，加強(qiáng)心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí),，盡量對孩子多一些信任、多一份尊重,，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。近年來我在班中實(shí)施了班干部競選制,，采用先民主后集中的方式。通過活動一方面使班干部樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想,，另一方面提高學(xué)生的決策能力,，同時(shí)也加強(qiáng)了集體的凝聚力。于是一種團(tuán)結(jié)友愛,、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)形成了,，受到了家長和同事的好評。近幾年的學(xué)校團(tuán)體比賽中,，捷報(bào)頻傳,。

我熱愛本職工作，平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)守師德,，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈,，用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”,，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。班級工作中我時(shí)刻注重身教,、為人師表,，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè),，我付出了大量的心血,，放棄了許多休息時(shí)間，常常是早出晚歸,?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),。

對于教育來說,，師愛是一個(gè)永恒的主題，愛是成功的原動力,。我熱愛教育,、摯愛學(xué)生。愛,，滋潤了孩子,，成就了事業(yè),，也升華了我自己。正是這份摯愛,，促使我深入地了解孩子,、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，并與他們平等相處,，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長,、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍,。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光,，一個(gè)信任的點(diǎn)頭,，在他們眼里都是一種“愛”。對每一個(gè)孩子都一視同仁,，不歧視差生,，而是給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧,，作業(yè)優(yōu)先批改,，適當(dāng)降低要求，使他們獲得成功的愉悅,，從而樹立自信心,。事實(shí)證明：孩子在得到老累！但我無怨無悔,，因?yàn)槲覀冎?，只有這樣，當(dāng)我們走進(jìn)教室面對幾十雙渴望的眼睛,，我們的心里才會踏實(shí),。我們知道，我們所做的一切,，必將在學(xué)生的成長中成為永恒,；而我們正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。

只有付出,，才有回報(bào),。在過去的一年，我們老師充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神,、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,、昂揚(yáng)向上的團(tuán)隊(duì)精神、舍我其誰的主人翁精神,，憑借超人的智慧和辛勤的汗水,，以感人的進(jìn)取精神,、高尚的思想境界和高度的自覺性、廣泛的主動性,、可貴的創(chuàng)造性,，為汊河教育譜寫了新篇章。

小學(xué)階段是為你們學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)候,，社會,、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望,，借此機(jī)會，對同學(xué)過好寒假提點(diǎn)希望：做一個(gè)文明守紀(jì)的少先隊(duì)員,；看一本內(nèi)容健康的書,；交一個(gè)真心朋友；不進(jìn)網(wǎng)吧,、游戲室等公共場所,，珍惜時(shí)間，爭分奪秒,，刻苦學(xué)習(xí),，勇于拼搏，以優(yōu)異成績回報(bào)家長,、學(xué)校和老師,。

輝煌的業(yè)績鼓舞我們，美好的未來召喚我們,。成績已屬于歷史,，希望誕生于未來?；厥鬃蛉?，為的是增添一份自強(qiáng)，喚起新的戰(zhàn)斗,。新學(xué)年的戰(zhàn)斗號角即將吹響,，新的形勢催人奮進(jìn)，新的目標(biāo)鼓舞人心,。

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們事業(yè)蒸蒸日上,，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,，祝所有的人全家幸福。

謝謝大家,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家晚上好,，今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》,。

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問；“那是什么呢,？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”

愛，不是索取,。不是等價(jià)交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心。更細(xì)心地對待孩子,。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切,，最智慧,，最偉大的形象。我們也曾說,，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足,。

除了師德,，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè),，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

謝謝,！我的演講完畢,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家好,！

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，我國著名教育家陶行知先生的這句話,，感動了無數(shù)人,，因?yàn)樗钌畹氐莱隽艘幻處煹恼嬷B——奉獻(xiàn)！

愛就意味著奉獻(xiàn),，從古到今,，教育在人們眼中都是充滿無私奉獻(xiàn)精神的神圣職業(yè)。從物質(zhì)財(cái)富上看,，教師是清貧的,，古往今來，沒有一人因所從事的這一職業(yè)而獲得物質(zhì)上的極大滿足,，但在精神上,，他們卻是富有的。作為一名年輕教師,，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才這一重任的,。陶先生曾經(jīng)說過“人生為一大事來,，做一大事去”。為了“要使中國人民都受到教育”,，他毅然脫下西裝革履,，拋棄大學(xué)教授的優(yōu)裕生活，穿上布衣草履,，奔赴鄉(xiāng)村,，面向中國最廣泛的社會生活為中國最下層的勞動人民從事著最神圣的教育事業(yè)。這是何等崇高的人生觀,，又是何等徹底的奉獻(xiàn)精神,！

作為一名青年教師,，我初為人師的感受：累——并快樂著。為了上好那每一堂課,，就需要花費(fèi)一倍兩倍,、甚至數(shù)倍的時(shí)間來準(zhǔn)備。上課時(shí),，我用最大的熱情來帶動孩子們的熱情,。幾課下來，我早已是身疲力盡,，咽喉腫痛,，但只要上課鈴一響，又會以十足的勁頭邁入課堂,，因?yàn)樵谡n堂上,，我找到了那屬于自己的人生價(jià)值；更應(yīng)為當(dāng)我看到那一雙雙求知若渴的眼睛,，想到身上肩負(fù)的神圣使命時(shí),，我唯有真心地去愛、無私地去奉獻(xiàn)才對得起“教師”這一光榮而神圣的職業(yè),！作為教師,，我無怨，我無悔,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！碧障壬且运@一顆偉大的愛心滋潤著無數(shù)顆童心,，也培養(yǎng)出了無數(shù)的愛心,。

有了這樣的,，有了這樣的奉獻(xiàn)精神，教師才是真正的`教師,，我們也才會擁有幸福的教師人生,。我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),，我們可以自豪地說“天空沒有留下我的痕跡,，但我已飛過。

親愛的同學(xué)們,，理解老師的種種苦心,；同行們，讓我們攜起手來,，共唱奉獻(xiàn)的旋律,。在這三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘,，用我們的愛心,、細(xì)心、熱心,、關(guān)心,，去換起學(xué)生的開心、家長的放心,、祖國的振興吧,！

我的演講完畢，謝謝大家,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十四

大家好,！

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！薄疤依畈怀?、下自成蹊”，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí),。

我想,，作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢,？俗話說，親其師,，則信其道,；信其道，則循其步,，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,，樹立路標(biāo)的。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛,，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,。“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,，教師的“愛”源于高尚的師德,，意味著無私的奉獻(xiàn),。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！苯處煹穆氊?zé)首先是傳道,，其次才是授業(yè)、解惑,。如果教師自己都不能以身作則,，那你又如何對你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢？教師若不是路標(biāo),，那不管你道理講得多透,，教育形式多好，藝術(shù)性多強(qiáng),，這些終究都只能是無根之樹,、無源之水、無雨之云,、無光之燈,！教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動,、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,?？粗麄冞€有些稚氣的眼神,，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。

總的來說,，身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作,，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,；堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展,。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作,、各單位部門的科研工作動態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng),，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后,，換來的是對自身的認(rèn)可與肯定，進(jìn)而獲得更加前行的動力與勇氣,。

這些年來,，經(jīng)過這么多個(gè)日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說得好，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生不懈努力,。

所以親愛的同事們,，讓我們一起努力吧，用慈愛呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想,，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十五

大家好。

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求。

首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,，平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前,，耐心詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會送上一句鼓勵(lì)的話語;還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)??我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次，教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物，但是,，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會喜歡。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會,，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基。

本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感,、意志、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造??教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值,。

中渡小學(xué)：劉黎2013.3.28。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十六

大家好!

作為一名剛工作不久的年輕老師來說,，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛去理解,，寬容，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛鑄師魂。

“師愛”是“師德”的靈魂,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ),。

在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異,，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對這樣的一個(gè)學(xué)生,，我沒有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛,，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼鄱珊缘男撵`。現(xiàn)在,，他的成績穩(wěn)步上升,?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績,，我感到非常欣慰。

是啊,，在教師這片原野上,，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切,。

當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師,，我的愛是微弱的,，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。

20_年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師,。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌,，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒,。

是啊,，大愛無聲鑄師魂。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福,，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的,。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn),，但是，當(dāng)余震一次次襲來時(shí),，為了學(xué)生安全,，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時(shí)，作為班主任,，我一直堅(jiān)持著,，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行,。

作為一名新時(shí)代的人民教師,，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的,。

是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方,，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!

謝謝!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十七

大家下午好!

有一種人生最為美麗,，那就是教師,，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽,，那就是奉獻(xiàn),，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望,。三尺講臺,，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春,，理想，信念,，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)!師德是人梯,，給求學(xué)攀登者以無情的幫助，師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放,，師德是渡船，搭送著無數(shù)求知者駛向成功的彼岸,。師德,，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵,。

作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時(shí),，你會想到什么?是民族的發(fā)展,，國家的富強(qiáng)?還是家長的期望?孩子的未來?此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,，怎樣才能體會這份愛,，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)和奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任,，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻(xiàn)上一片愛心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實(shí),，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻,。常言道，播種善良,，收獲友愛;播種希望,，收獲未來,。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻(xiàn),，如果我們不付出,，不創(chuàng)造。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),，黨的教育事業(yè)需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘與奉獻(xiàn)中閃閃發(fā)光,。

奉獻(xiàn)時(shí)刻發(fā)生在我們身邊，看我們后勤組的粟隊(duì)長,，默默地在水電維護(hù)的崗位上工作著,，沒有看到他為工作之事討價(jià)還價(jià)，沒看到他為報(bào)酬而斤斤計(jì)較,，可謂是他走到哪,，哪里就見到了光明，這是對全校師生工作和生活學(xué)習(xí)而創(chuàng)造好環(huán)境的奉獻(xiàn),，也教師職業(yè)道德的體現(xiàn),。再看本期新來到后勤組的張書記和李老師，大家有目共暏,，在綠化上,，有張書記的辛勤勞作，荒草變花園,，四塊綠化帶生機(jī)盎然,，像是園藝師修剪過的場面。在學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理和維修方面,，李老師特意買來鋸子鑿子和電鉆,，敲敲打打，拆拆拼拼,，把一些要爛沒爛的桌凳通拆拼重新變成一張完好桌凳,，不僅為學(xué)校節(jié)省了維修費(fèi)，更解決某些學(xué)生桌凳搖晃的實(shí)際困難,。一份份不同工作體現(xiàn)著后勤人員相同的職業(yè)道德,，一個(gè)個(gè)不同的崗位奉獻(xiàn)著后勤人員相同的一片深情-即一切為了學(xué)校,，為了學(xué)校的一切。

本人于今年上期期考期間,，在教育局辦理學(xué)校崗位設(shè)置事宜,，初審后，材料需要打印3本,，本來教育局一樓就是打印室,，為了給學(xué)校省那百來塊打印費(fèi)，我不聽楊股長的勸說,，執(zhí)意要回學(xué)校自己打印,，不能讓別人把打印費(fèi)給賺去，結(jié)果回校把材料打印好再去報(bào)送時(shí),，所騎的摩托車在醫(yī)院門口的拐彎處不慎摔倒了,，造成我左手脫臼和撕裂性骨裂。第二天送材料時(shí),，當(dāng)楊股長知道我是為省打印費(fèi)而摔成這樣,，疼心地說：老師，你那么大的學(xué)校也不在符你省這百八幾十塊錢呀!我告訴你不要回去打印,，你真是老年冒聽少年言,，受苦受痛在眼前,。真是傷筋動骨一百天,，至今還未痊瘉。說實(shí)話,，作為財(cái)務(wù)人員,，我沒有理由不為學(xué)校增收節(jié)支著想。這是我們財(cái)務(wù)人員職責(zé)呀,，也是財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德,，是為了學(xué)校這個(gè)家呀。雖然我奉獻(xiàn)的動作大了點(diǎn),，還好,，我奉獻(xiàn)的只是皮肉和骨頭疼痛之苦，沒有奉獻(xiàn)自己的生命,。后勤工作也是對學(xué)生進(jìn)行教育的“第二課堂”和重要陣地,，是創(chuàng)造良好的校園氛圍的基本條件，是學(xué)校健康發(fā)展和師生安全的重要保障,。因此,，提高服務(wù)質(zhì)量，搞好后勤服務(wù),，管好這個(gè)家是我們的天職,?！胺脛?wù)”，說起來簡單,，做起來卻不容易,，一個(gè)小差錯(cuò)、一點(diǎn)小缺點(diǎn)就會導(dǎo)致人們對我們后勤工作留下不良印象,。正是因?yàn)槿绱?，我們在今后的工作中更要端正服?wù)態(tài)度，以提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平為目標(biāo),，真正達(dá)到教師,、學(xué)生和家長“三滿意”。

總的來說,，遵守后勤人員的諾言：為廣大師生員工服好務(wù)是我們職責(zé),，教育教學(xué)我們作堅(jiān)教強(qiáng)后盾，在事業(yè)上勤學(xué)苦練,、在崗位上專心敬業(yè),，從后勤管理和服務(wù)中鑄就師德師風(fēng)。在人生道路上黙黙奉獻(xiàn),。謝謝!