作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

托班安全教案正確喝水篇一

1、知道河邊危險(xiǎn),，不在危險(xiǎn)的地方玩,。

2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

故事《不獨(dú)自去河邊玩》及故事中的手偶和背景圖,。

“故事中有誰(shuí)？”

“發(fā)生了什么事,？”

“兔寶寶為什么會(huì)掉到河里,？”

“掉到河水里的危險(xiǎn)是什么？”

1,、除了不去河邊玩,，能不能在馬路上玩？過(guò)馬路時(shí)要有誰(shuí)陪,？

2,、在家里還應(yīng)注意不玩什么？

3,、當(dāng)危險(xiǎn)真正到來(lái)時(shí)該怎么辦?

在日常生活中,，逐漸加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。知道110,、120、119等求救電話,。

托班安全教案正確喝水篇二

1.明白愛(ài)護(hù)小手,，不玩尖利的東西。

2.明白手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法,。

手受傷的小熊玩具,。

明白哪些東西尖利不能玩。

娃娃家,。

小組活動(dòng),。

1.出示小熊玩具，經(jīng)過(guò)故事導(dǎo)入：“今日小熊在玩的時(shí)候可不細(xì)心了,，弄傷了自我的手,，它自我很疼，都快哭了,！”

討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎樣啦,？（出血了）。

（2）好好的小手怎樣會(huì)出血呢,？（被東西劃破了）,。

（3）什么東西會(huì)把手劃破,？為什么？（玻璃片,、針,、鐵釘、鐵絲,、剪刀等,。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利,。）,。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自我的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便,。

2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時(shí)不玩剪刀、小刀,、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。）,。

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的,，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破,，給自我?guī)?lái)危險(xiǎn)和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷,，影響我們的活動(dòng)和生活,。

3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自我）受了傷的手,。

（1）如果手不細(xì)心被劃破了,，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能,，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染,、化膿,。）。

（2）手受傷了怎樣辦,？（如果擦傷了皮,，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。）,。

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布,，要按時(shí)找教師、醫(yī)生換藥等,。）,。

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù),，這樣才能使它快快恢復(fù)健康,，為我們服務(wù)。

托班安全教案正確喝水篇三

九月幼兒剛?cè)雸@,，生活自理能力很差,，不會(huì)用勺，進(jìn)餐過(guò)程中撒飯?，F(xiàn)象嚴(yán)重,；洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手,；穿脫衣服,、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí),，孩子們說(shuō)：“我的小手會(huì)穿衣,。”“我的小手會(huì)洗臉,。”……孩子們有這樣的熱情和愿望,，但還做的不是很好,。在家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)中可以看出：孩子的許多事情都是家長(zhǎng)包辦代替的。我們開(kāi)展“我有一雙小小手”的主題活動(dòng),，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大,，能做許多的事情，并在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用小手做力所能及的事,，提高幼兒的生活自理能力,，讓他們對(duì)自己的手充滿自信，并且充滿激情地運(yùn)用自己的巧巧手,。同時(shí),，還結(jié)合安全領(lǐng)域,，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來(lái)是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛(ài)護(hù)自己的小手,，保護(hù)自己的小手,。

1.知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西,。

2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法,。

手受傷的小熊玩具。

知道哪些東西尖利不能玩,。

娃娃家

小組活動(dòng)

1.出示小熊玩具,，通過(guò)故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手,，它自己很疼,，都快哭了！”

討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦,？（出血了）

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢,？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么,？（玻璃片,、針、鐵釘,、鐵絲,、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,，很鋒利,。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便,。

2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時(shí)不玩剪刀、小刀,、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。）

小結(jié)：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會(huì)把手劃破,，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷,，影響我們的活動(dòng)和生活。

3.討論怎樣保護(hù),、處理小熊（或自己）受了傷的手,。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?？為什么,？（不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,，會(huì)使傷口感染,、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦,？（如果擦傷了皮,，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水,；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布,，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等,。）

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷,，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康,，為我們服務(wù),。

托班安全教案正確喝水篇四

1.知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西,。

2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法,。

手受傷的小熊玩具活動(dòng)過(guò)程：

"今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手,，它自己很疼，都快哭了,！"討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦,？（出血了）。

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢,？（被東西劃破了）,。

（3）什么東西會(huì)把手劃破,？為什么？（玻璃片,、針,、鐵釘、鐵絲,、剪刀等,。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利,。）,。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便,。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗?/p>

（2）手受傷了怎么辦,？

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng),？

問(wèn)題三：盥洗室成了孩子們借口逗留玩耍的場(chǎng)所。如：在一教學(xué)活動(dòng)中,，某一調(diào)皮幼兒要求小便,，雖然活動(dòng)前都小便過(guò)，但怕他小便在身上,，就答應(yīng)了幼兒的`要求,，然而，要求小便的幼兒一去不回,，在盥洗室盡情玩耍起來(lái),，而專心于教學(xué)活動(dòng)的老師也早已忘記了孩子的小便行為，結(jié)果,，孩子在盥洗室里度過(guò)了大半個(gè)活動(dòng)的"快樂(lè)"時(shí)光,。問(wèn)題四：一孩子正在便后擦屁股，只見(jiàn)他屁股翹得高高的,，手里拿著一大疊手紙,，拉玩后就拿起一張紙（較大的完整的手紙）擦起了屁股，一擦,，手紙中間用力被擦破了一個(gè)洞,，他馬上一扔，再拿一張紙來(lái)擦,，然后又有一個(gè)洞,，再扔??，拉一次大便，手紙用了一大堆,，屁股擦得并不干凈,，且手上也弄臟了。（在家都是家長(zhǎng)幫助,，在幼兒園里由于對(duì)老師的陌生,，所以不好意思向老師開(kāi)口。）,。

當(dāng)前,，我們都理解"一日活動(dòng)都是課"的含義，教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，那為何仍會(huì)頻頻出現(xiàn)類似以上的問(wèn)題呢,？我細(xì)細(xì)分析，主要有以下原因：

1,、無(wú)系統(tǒng)的教育目標(biāo),、計(jì)劃。

入廁教學(xué)活動(dòng),，大多數(shù)教師都沒(méi)有明確的目標(biāo),、具體的計(jì)劃，更沒(méi)有細(xì)化的內(nèi)容,。以上問(wèn)題的出現(xiàn)都是教師忽視幼兒入廁教學(xué),、忽略幼兒入廁能力培養(yǎng)，對(duì)入廁教學(xué)盲目化,、隨意性的反映,。

2、平時(shí)缺少對(duì)幼兒的入廁技能指導(dǎo),。

小班的孩子的入廁技能是在一次一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中習(xí)得的,。由于教師心中無(wú)目標(biāo)，腦中無(wú)計(jì)劃,，因此沒(méi)有詳細(xì)的階段性的內(nèi)容實(shí)施,，也就缺少了具體的可操作性的技能指導(dǎo)，從而導(dǎo)致幼兒不會(huì)正確洗手,，不會(huì)正確使用手紙擦屁股,，養(yǎng)成了不良入廁習(xí)慣，最終發(fā)生了本不該發(fā)生的入廁安全事故,。如問(wèn)題一,、三等。

3,、教師缺乏耐心,，訓(xùn)練方法不當(dāng),。

在教育中，有時(shí)候老師也較重視幼兒入廁教學(xué)管理,，但由于訓(xùn)練方法過(guò)于簡(jiǎn)單或有些粗暴，缺少耐心,，挫傷了幼兒的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性,。如問(wèn)題二就是一個(gè)明顯的例子。

4,、家園配合不到位,。

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)中普遍存在重早期智力開(kāi)發(fā),、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),，而忽視早期自我服務(wù)能力培養(yǎng)，許多孩子本該自理的事情都由家長(zhǎng)包辦了,。特別是我們小班孩子大多數(shù)是由家長(zhǎng)代為穿脫衣服,，一切生活技能不給孩子鍛煉機(jī)會(huì)。

幼兒入廁教學(xué)：是幼兒一日活動(dòng)中的一個(gè)重要的生活環(huán)節(jié),。指教師在管理幼兒大小便活動(dòng)中所采取的一系列教學(xué)行為,。由于大小便活動(dòng)與洗手活動(dòng)緊密相關(guān)，因此,，本文所指的幼兒入廁教學(xué)中包含了入廁時(shí)的洗手教學(xué)管理,。

一）制訂幼兒入廁教學(xué)的目標(biāo)。

1,、學(xué)習(xí)安全有序入廁,，學(xué)習(xí)正確的入廁方法。

2,、知道便后要擦屁股,，會(huì)主動(dòng)向老師提出要求，學(xué)習(xí)便后正確的洗手方法,。

3,、知道入廁時(shí)不要玩耍，要注意安全,。

二）教學(xué)原則,。

1、個(gè)體差異原則,。

每個(gè)幼兒的能力是有差異的,。這既有先天的因素，更有后天的因素,。來(lái)自不同家庭的孩子受家庭成員不同教養(yǎng)觀念,、行為的影響，導(dǎo)致了不同的能力差異。如：同樣是小班孩子,，能力強(qiáng)的孩子能按正確的方法入廁,，而能力差的孩子連褲子都不會(huì)脫。因此,，老師在教學(xué)中必須在面向全體的同時(shí)加倍關(guān)注能力差的幼兒,。

2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)原則,。

積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是幼兒成長(zhǎng),、建立自信的基石。在剛剛?cè)雸@的小朋友中,，有許多幼兒由于膽小,，又不適應(yīng)幼兒園的蹲廁，因此,，常常害怕入廁,，從而也就經(jīng)常大小便在身上。還有幼兒因?yàn)椴粫?huì)大小便而不愿上幼兒園,。針對(duì)這種情況,，教師必須親近幼兒，給予幼兒積極的鼓勵(lì),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的入廁方法,，逐步克服害怕心理,，對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步予以表?yè)P(yáng),，讓幼兒體驗(yàn)到自我服務(wù)與管理的成功與喜悅,。

3、隨機(jī)教育原則,。

在幼兒入廁活動(dòng)中,，常常會(huì)出現(xiàn)許多令人意想不到的事情。因此,，當(dāng)班老師必須抓住教育契機(jī),，針對(duì)幼兒不良行為進(jìn)行及時(shí)的教育。處于真實(shí)情境中的即時(shí)教育往往會(huì)收到良好的成效,。如：在一次集體入廁活動(dòng)時(shí),，一調(diào)皮幼兒在便后洗手時(shí)，將小手指塞進(jìn)了水管里,，水花四濺,，他開(kāi)心極了，可旁邊的小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā),。這時(shí),，教師就馬上阻止其行為,，在不傷害幼兒自尊心的前提下，組織幼兒討論水花四濺的原因,，講解其科學(xué)道理,，滿足幼兒欲望。然后再讓幼兒說(shuō)說(shuō)這種行為所產(chǎn)生的不良后果,。通過(guò)教育,，避免日后此行為的再次發(fā)生。

4,、循序漸進(jìn)原則。

三）實(shí)施入廁教學(xué)的策略,。

1,、多樣法學(xué)習(xí)正確的入廁方法。

1）童謠法,。

簡(jiǎn)潔明快,、瑯瑯上口、的童謠幼兒非常喜歡朗誦,，也利于幼兒接受理解,。幼兒在誦讀童謠的同時(shí)強(qiáng)化和約束著自己的行為。例如：在讓幼兒排隊(duì)入廁時(shí)學(xué)念兒歌：小朋友,，有禮貌,，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，前面有人等一等,，前面沒(méi)人再上去,，知道排隊(duì)來(lái)入廁。在學(xué)習(xí)擦屁股時(shí)念兒歌：小手紙,，手中拿,；小屁股，翹起來(lái),；手紙對(duì)準(zhǔn)小屁股,；輕--輕地擦一擦，再把手紙折一折,，然后再來(lái)擦一擦,，屁股擦得真干凈。在洗手時(shí)學(xué)說(shuō)兒歌：小朋友,，來(lái)洗手,，伸出手，淋淋濕,，抹上肥皂搓一搓,，清清水里洗一洗,，再用毛巾擦一擦，我的小手最干凈,。

2）榜樣法,。

孩子常規(guī)的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)從遵守規(guī)則,、執(zhí)行規(guī)則到內(nèi)化為自己自覺(jué)行動(dòng)的過(guò)程,，即是一個(gè)從他律規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽月梢?guī)則的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，榜樣,、獎(jiǎng)勵(lì)非常關(guān)鍵。因此,，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒良好入廁習(xí)慣時(shí)經(jīng)常運(yùn)用榜樣,、獎(jiǎng)勵(lì)的方法，以此提升幼兒行為品質(zhì),。如在組織幼兒排隊(duì)入廁時(shí),，讓未輪到的幼兒欣賞有序小組幼兒的良好行為；在組織幼兒洗手時(shí),，組織幾名洗手方法好的幼兒進(jìn)行示范,，通過(guò)榜樣示范，幼兒欣賞,，使他們產(chǎn)生要學(xué)習(xí)的心理氛圍,，然后要求幼兒在教師的指導(dǎo)下鞏固良好行為，形成習(xí)慣,。然后組織幼兒互相學(xué)習(xí)欣賞,，使幼兒產(chǎn)生自豪感。

3）家園聯(lián)手法,。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是孩子最熟悉,、最親密的人,，所以家庭教育的作用是不可忽視的。有了家長(zhǎng)的配合教育那一定會(huì)取得事半功倍的效果,。所以我們把對(duì)孩子入廁方面的要求,，通過(guò)各種形式告知家長(zhǎng)，如：家長(zhǎng)會(huì),、電話,、家園聯(lián)系窗等，請(qǐng)家長(zhǎng)配合并根據(jù)孩子的具體情況,，分析原因,、商量對(duì)策,，家園同步教育是教育取得成功的關(guān)鍵之一，家長(zhǎng)在家也對(duì)孩子提出同樣的要求,，讓孩子學(xué)習(xí)自己主動(dòng)入廁,，這樣家園一致形成合力，孩子就順利地學(xué)會(huì)了自己入廁,。

2,、多途徑培養(yǎng)入廁能力。

托班安全教案正確喝水篇五

1.知道愛(ài)護(hù)小手,，不玩尖利的東西,。

2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

手受傷的小熊玩具活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示小熊玩具,，通過(guò)故事導(dǎo)入："今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手,，它自己很疼，都快哭了,！"討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦,？（出血了）。

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢,？（被東西劃破了）,。

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么,？（玻璃片,、針、鐵釘,、鐵絲,、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,，很鋒利,。）。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),，手劃破了有哪些不方便,。

二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時(shí)不玩剪刀,、小刀、針,、玻璃片,、鐵片等尖利的東西,。）。

三,、討論怎樣保護(hù),、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>

（2）手受傷了怎么辦？

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng),？

托班安全教案正確喝水篇六

1,、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因,。

2,、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。

1,、圖片

2,、故事

3、兒童剪刀人手一把,，畫(huà)有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張,。

1、出示圖片,。

2,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的物體和講的事情。

3,、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?

4、幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服,。要求幼兒沿著衣服的線條剪,，不用剪刀頭對(duì)著別人，注意用剪刀時(shí)的安全,。

媽媽用大剪刀剪花布,，給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。

點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子,，用大剪刀剪報(bào)紙?！鞍?”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了一口，流血了,。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口,，還對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“不玩大剪刀,，要用媽媽給你的安全小剪刀?！?/p>

點(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花,。

托班安全教案正確喝水篇七

通安全意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、學(xué)習(xí)看地圖按路線行走,，懂得仔細(xì)觀察，積極思考,。

2,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志：機(jī)動(dòng)車車道、步行,、注意信號(hào)燈,、注意安全、禁止行人通行,、禁止攀爬，了解其含義,，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

3、積極參加安全游戲活動(dòng),，在游戲中能大膽交流,、敢于表現(xiàn)，有初步的團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,。

重點(diǎn)難點(diǎn),。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“機(jī)動(dòng)車車道、步行,、注意信號(hào)燈,、注意安全、禁止行人通行,、禁止攀爬”等安全標(biāo)志,，了解其含義。

難點(diǎn)：能看地圖在實(shí)景中按路線行走,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

2,、環(huán)境準(zhǔn)備：實(shí)地安全路線情景，內(nèi)設(shè)斑馬線,、交通信號(hào)燈,、

3、知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中看見(jiàn)過(guò)常見(jiàn)的安全標(biāo)志;認(rèn)識(shí)地圖,，初步了解地圖的作用,。

活動(dòng)過(guò)程。

1,、情景導(dǎo)入：去公園,。

今天天氣真好，小朋友,，我們一起去花城公園玩,，好嗎?

2、問(wèn)路,，引出地圖,。

但是，要找到這位神秘的客人,，我們首先得找到花城公園,，可是花城公園該怎么走呢?……我們?nèi)?wèn)問(wèn)路吧。

客人老師出現(xiàn)：您好!請(qǐng)問(wèn),，花城公園怎么走呢?

(指示地圖擺放的方向,，從這邊走就可以找到了，這里有地圖,，你們可以先去看看,。)。

好的,，謝謝!

3,、查看地圖，了解行走路線,，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,。

1)(帶領(lǐng)幼兒走到地圖前)觀察地圖，查看入口,。

我們?cè)搹哪睦镞M(jìn)去呢?(指示觀察箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進(jìn)去,，這里就是入口。

2)(出示磁鐵小人,，放在入口箭頭處)查看行走路線,，認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車車道和步行標(biāo)志。

從入口進(jìn)去后，我們?cè)撟吣臈l路呢?為什么?(觀察機(jī)動(dòng)車車道和步行標(biāo)志)3)認(rèn)識(shí)斑馬線和注意信號(hào)燈標(biāo)志,。

(磁鐵小人走到斑馬線前)我們走到這里后,，該往哪邊走呢?(左邊，走到斑馬線上)為什么)(人過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走斑馬線)現(xiàn)在就可以走了嗎?為什么?(得先看交通信號(hào)燈)什么時(shí)候才能過(guò)馬路呢?(配合老師翻燈的顏色),。

4)認(rèn)識(shí)注意安全(注意危險(xiǎn))標(biāo)志,。

(磁鐵小人走過(guò)斑馬線后停下)現(xiàn)在我們?cè)撏倪呑吣?為什么?

(移動(dòng)磁鐵小人到注意安全標(biāo)志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標(biāo)志?代表什么意思?(這里可能有個(gè)地洞，有危險(xiǎn)哦,，不能靠近,，不能走。),。

5)認(rèn)識(shí)禁止攀爬標(biāo)志,。

接下來(lái)我們?cè)撛趺醋?(隨幼兒的回答移動(dòng)磁鐵小人)。

這里發(fā)現(xiàn)什么了?(禁止攀爬標(biāo)志,，梯子)這個(gè)標(biāo)志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了,，或是有什么危險(xiǎn)，不能爬上去),。

不能爬上梯子,，但是這條路可以走嗎?(可以)(繼續(xù)移動(dòng)磁鐵小人)6)認(rèn)識(shí)禁止行人通行標(biāo)志。

我們走有“步行”標(biāo)志的路就安全了,。這條路上還會(huì)經(jīng)過(guò)山洞,，大家等會(huì)兒走的時(shí)候可要當(dāng)心哦!(不要碰頭，一個(gè)一個(gè)跟好,，不能擁擠),。

7)認(rèn)識(shí)出口，到達(dá)花城公園,，就可以找到神秘客人了,。

(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)移動(dòng)磁鐵小人到出口的箭頭處)我們從哪里出去呢?(指示箭頭方向)我們終于找到花城公園啦。神秘客人就藏在公園里,。

4,、進(jìn)入實(shí)地情景探索行走,，注意觀察地形與安全標(biāo)志和收集小錦囊,。

1)提出行走要求：注意觀察地形和安全標(biāo)志，尋找小錦囊,。

等會(huì)兒我們就要去找花城公園了,，在走的路上我們一定要相互照應(yīng)，不能獨(dú)自走開(kāi)了,。每走過(guò)一段路,，前面的人要先停下來(lái)等一下，等后面的人都來(lái)了才能繼續(xù)走哦。我們還要留心觀察路上的安全標(biāo)志,，按標(biāo)志的指示來(lái)走路才能安全地到達(dá)花城公園,。

(出示錦囊袋子)我們?cè)鯓硬胖郎衩乜腿耸钦l(shuí)呢?

大家還要注意，在一些安全標(biāo)志背后會(huì)藏著一些小錦囊,，我們要在路上收集齊這三個(gè)小錦囊到達(dá)出口后,，打開(kāi)錦囊我們就能知道今天的神秘客人是誰(shuí)了!神秘客人會(huì)給我們帶來(lái)特別的禮物。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時(shí)不要爭(zhēng)搶,，先交給老師留到在出口時(shí)才能打開(kāi),。看誰(shuí)的眼睛觀察得最仔細(xì),，最懂得注意安全!

2)進(jìn)入實(shí)景探索行走,。

指導(dǎo)：重點(diǎn)學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志和觀察地形走路線，還需要尋找3個(gè)小錦囊,。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時(shí)不要爭(zhēng)搶,，先交給老師留到在出口時(shí)才能打開(kāi)。在碰到困難時(shí)注意觀察和思考,，能融入游戲情節(jié),，大膽回答各種問(wèn)題。

每過(guò)一關(guān),，提示帶頭的幼兒要在前面等齊所有的人員才能繼續(xù)向前走,。

6、走出實(shí)地情景,，找到“神秘客人”,。

打開(kāi)3個(gè)錦囊，在黑板上進(jìn)行拼圖,，拼出“警察”圖像,。

(“警察”出現(xiàn))我們一起用掌聲歡迎我們的神秘客人：“警察”歡迎你!7、頒發(fā)“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

全標(biāo)志,，注意安全,，相互照應(yīng)，相互幫助,，都是能干的“安全小博士”,。所以，今天警察阿姨給大家來(lái)和來(lái)的禮物就是每人一個(gè)“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)?。希望大家以后在日常生活中能認(rèn)識(shí)更多的安全標(biāo)志,，注意安全，還能提醒身邊的朋友,、老師,、爸爸媽媽等注意生活中的各種安全,，做個(gè)真正的“安全小博士”!(頒獎(jiǎng))。

8,、律動(dòng)：《小司機(jī)》,。

謝謝警察阿姨!我們會(huì)記住，真正做個(gè)生活中的“安全小博士”!“安全小博士”們,，我們一起開(kāi)起小汽車,，去繼續(xù)旅游吧!路上要注意交通安全哦!

活動(dòng)總結(jié)。

生活中運(yùn)用安全知識(shí)的能力和交通安全意識(shí),。

托班安全教案正確喝水篇八

1.知道生活中有許多尖利的東西,，會(huì)傷害我們的身體。

2.了解一些避免尖利物品傷害身體的方法,。

各種尖利的物品,，如：筆、剪刀,、樹(shù)枝,、筷子等。

1.教師講述故事《小猴哭了》,。

2.教師出示帶有尖頭的筆,，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,，它會(huì)大哭,？”（筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛,。有時(shí)尖尖的.東西戳破我們的身體,，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大,。）,。

3.討論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的？尖利的東西有很多,，如各種刀,、樹(shù)枝的尖頭、筷子等,，幼兒每講一件物品教師就拿一樣,，放在幼兒面前。

4.看表演,，比較不同行為的性質(zhì),。

請(qǐng)幼兒觀看表演,，組織幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害,？

（1）小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。

（2）小猴在玩樹(shù)枝。

（3）小兔子一邊望著窗外,，一邊在用剪刀剪紙,。

（4）小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說(shuō)話。

教師：首先要用正確的方法使用這些物品,；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧,、玩耍；第三,，當(dāng)周圍有小朋友在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們,，并躲開(kāi)他們。

托班安全教案正確喝水篇九

1.知道愛(ài)護(hù)小手,，不玩尖利的東西,。

2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

手受傷的小熊玩具活動(dòng)過(guò)程：

"今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,，弄傷了自己的手,，它自己很疼，都快哭了,！"討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦,？（出血了）。

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢,？（被東西劃破了）,。

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么,？（玻璃片,、針、鐵釘,、鐵絲,、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,，很鋒利,。）。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),，手劃破了有哪些不方便,。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>

（2）手受傷了怎么辦,？

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？

托班安全教案正確喝水篇十

1,、了解玩具塞入器官的不良后果,，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官,。

2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院,。

1,、男孩木偶。

2,、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū),。

教師：

(1)小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎?

(2)明明也來(lái)玩串珠,，發(fā)生了什么事呢?

(1)木偶表演：

旁白：游戲時(shí)間到了,，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明：小珠子,，真有趣,。(明明把小珠子塞到了耳朵里。),。

(2)教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎?為什么?

老師送明明到醫(yī)院,，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,，下次可不能再把珠子塞到耳朵,、鼻孔、嘴巴里了,，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血,，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

(2)教師操作木偶,，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了,。

(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵,、鼻子等等,，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里,。想想看,，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

(2)教師總結(jié)：教室里的小珠子,、小插粒,、小磁釘，家里的小紐扣,、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵,、鼻孔、嘴巴里,，如果不小心掉進(jìn)去,，一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫助我們,。

家園共育家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。

1、知道愛(ài)護(hù)小手,，不玩尖利的東西,。

2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法,。

3,、知道哪些東西尖利不能玩。

1,、手受傷的小熊玩具,。

2、掛圖,。

1,、語(yǔ)言領(lǐng)域。

2,、健康領(lǐng)域,。

1.出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入：

師：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,，弄傷了自己的手,，它自己很疼，都快哭了,！”

2,、教師組織幼兒討論：

師：這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會(huì)出血呢,？（被東西劃破了）什么東西會(huì)把手劃破,？為什么？（玻璃片,、針,、鐵釘、鐵絲,、剪刀等,。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利,。）,。

3、啟發(fā)幼兒回憶：

師：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),，手劃破了疼不疼,。

4,、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀,、小刀,、針、玻璃片,、鐵片等尖利的東西,。）。

師：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的,，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會(huì)把手劃破,，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷,，影響我們的活動(dòng)和生活。

3.討論怎樣保護(hù),、處理小熊（或自己）受了傷的手,。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?？為什么,？（不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,，會(huì)使傷口感染,、化膿。）,。

（2）手受傷了怎么辦,？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水,；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）,。

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng),？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布,，要按時(shí)找老師,、醫(yī)生換藥等。）。

五活動(dòng)結(jié)束：

托班安全教案正確喝水篇十一

1.知道愛(ài)護(hù)小手,，不玩尖利的東西,。

2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

手受傷的小熊玩具活動(dòng)過(guò)程：

"今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,，弄傷了自己的.手,，它自己很疼，都快哭了,！"討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦,？（出血了）。

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢,？（被東西劃破了）,。

（3）什么東西會(huì)把手劃破,？為什么,？（玻璃片、針,、鐵釘,、鐵絲、剪刀等,。因?yàn)檫@些東西很尖,，很鋒利。）,。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),，手劃破了有哪些不方便。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>

（2）手受傷了怎么辦？

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng),？

二,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房中的.各種器具及功能。

1,、播放ppt課件《廚房里的物品》,。

a"讓我們看看小朋友剛剛聽(tīng)到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來(lái)的？",。

2,、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板-煤氣灶-開(kāi)水瓶-微波爐）。

"它們分別是做什么用的,？"引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能,。

3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》"你還知道廚房里有什么,？",。

教師小結(jié)：廚房里有許多的東西,，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具,。但是同時(shí)廚房里的物品有一定的危險(xiǎn)性哦,。

三、了解各種器具的危害性,，知道如何保護(hù)自己,。

1、觀看安全錄像短片課件,，（分段觀看：切菜,、開(kāi)煤氣灶、倒開(kāi)水,、微波爐）,。

a"你看到了什么？猜一猜她們?cè)谧鍪裁凑f(shuō)什么,？",。

"廚房里有哪些東西有危險(xiǎn)？為什么,？",。

2、"你知道怎樣正確使用這些物品,，避免危險(xiǎn)嗎,？"引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí),。

3,、教師小結(jié)："廚房里的物品雖然很危險(xiǎn)，但同時(shí)我們也離不開(kāi)它,，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營(yíng)養(yǎng)豐富的餐點(diǎn),；讓大家健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！",。

四,、幼兒操作自制水果沙拉，體驗(yàn)廚師的快樂(lè),！結(jié)束活動(dòng),。

1、"今天讓我們也來(lái)當(dāng)回小廚師好嗎,？"組織幼兒穿戴廚師衣服,，播放音樂(lè)《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)。

2、教師介紹制作步驟,，交代衛(wèi)生要求等"讓我們一起到寶貝廚房去來(lái)做做營(yíng)養(yǎng)豐富,、美味可口的水果沙拉吧"播放音樂(lè)《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉,，品嘗分享,！

托班安全教案正確喝水篇十二

1、理解故事內(nèi)容,，嘗試創(chuàng)編出不同的故事結(jié)尾,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,，懂得關(guān)心和幫助他人,。

3、知道迷路后尋找家人的方法,。

1,、自制故事背景圖。

2,、小兔子頭飾,。

1,、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察故事背景圖，鼓勵(lì)幼兒想象故事情節(jié),。

（2）請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,，講述自己想象的故事情節(jié)。

（3）教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節(jié),，請(qǐng)幼兒微故事創(chuàng)編不同的結(jié)尾,。

2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的,？引導(dǎo)幼兒感受小兔子的心情,。

（1）小兔子能找到回家的路嗎？

（2）小兔子是怎樣找到回家的路的,？請(qǐng)小朋友們幫她想想辦法吧,。

3、教師組織幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,，鼓勵(lì)幼兒重點(diǎn)思考：小兔子迷路后應(yīng)該怎么辦,？

4、教師進(jìn)行故事延伸,，引導(dǎo)幼兒思考,。

（1）小朋友們，如果是你遇到迷路的小兔子，你會(huì)怎樣做呢,？

（2）教師鼓勵(lì)幼兒自由討論,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助他人,。

（3）教師將幼兒分組，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,，思考迷路后應(yīng)該怎么辦,？

（4）小朋友，如果你迷路了,，你會(huì)怎樣做呢,？

與幼兒繼續(xù)進(jìn)行走丟了怎么辦的活動(dòng)，文繞在超市里走丟了,，在小區(qū)里走丟了,，在馬路上走丟了等常見(jiàn)突發(fā)情況，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。

與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的.或者拉著爸爸媽媽的餓瘦,，如果迷路了，現(xiàn)在原地等一會(huì)兒,，不要慌張,，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。如果走失的地方是商場(chǎng)或者公園,，可以找到廣播室,，告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯(lián)絡(luò)電話等,，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽,，要乖乖的聽(tīng)工作人員的話，和他們一起等自己的爸爸媽媽來(lái)接你,。

托班安全教案正確喝水篇十三

1,、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí),。

2,、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí),。遵守交通規(guī)則,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、觀察,、動(dòng)腦,、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

1,、確立自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2,、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志,、交通設(shè)施。

3,、人行道與人行橫道的區(qū)別,。

1、紅黃綠號(hào)牌一套,。

2,、教學(xué)課件。

3,、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌,、交通標(biāo)志頭飾等。

4,、學(xué)習(xí)星(紅色),、安全星(黃色)。

1,、看錄像《籃球女孩》,。

2、小朋友們,，看完剛才的錄像,，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?

這樣的走路方式會(huì)給她帶來(lái)哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

3,、小結(jié)后開(kāi)始新課《平安回家》,。出示課題：遵守交通規(guī)則。

剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心,、愛(ài)觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,，知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì),，為了保證交通安全,，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,，才能安全行走,。

1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位標(biāo)志小客人到我們班,，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?看,，她來(lái)了,。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái),，自我介紹：我是紅綠燈,，十字路口總指揮，考考小朋友,，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等),。

你們回答得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說(shuō)紅燈,，大家回答停,，做立正動(dòng)作，綠燈行,，做跑步動(dòng)作,，黃燈等一等，叉腰站好,。

(出示路牌,、禁止通行等標(biāo)志。)提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它的任務(wù)是什么?

小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友!(生下),。

4,、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,，在道路上行走就要聽(tīng)好朋友的勸告,，注意安全，能做到嗎?(能)那我們就通過(guò)下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過(guò)馬路了,。(講規(guī)則,，小組討論扮演角色，做游戲),。

1,、設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn),。

2,、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過(guò)馬路,，然后回到座位,。師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢?說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說(shuō)說(shuō),。),。

托班安全教案正確喝水篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事《漂亮的顏色》,，了解常見(jiàn)色彩的名稱,。

2,、體會(huì)大家一起努力就能做得更好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：花的照片,，花籃,，蠟筆、白紙剪成的花形,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、說(shuō)一說(shuō)。

1,、教師出示花的照片,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)花的顏色，感受花的色彩斑斕,。

2,、除了花是五顏六色的，整個(gè)世界也是五顏六色的,，我們一起去看看多彩的世界吧,！

二、欣賞故事,。

1,、完整欣賞。

2,、小黑鼠,、小烏鴉、小黑熊認(rèn)為什么顏色最漂亮,？

為什么,？

后來(lái)蠟筆們帶他們?nèi)チ四睦铮?/p>

最后他們認(rèn)為什么顏色最漂亮？為什么,？

3,、再次完整欣賞故事。

三,、畫(huà)畫(huà)玩玩,。

1、請(qǐng)幼兒自由選擇顏色,，用一種顏色為小花涂色。

2,、觀察幼兒用的最多的顏色,，把這些花放在一起，把其他花另組成一組,。這個(gè)花籃里裝了什么顏色的花,？（紅色的）,。

另一個(gè)花籃里有些什么顏色的花（藍(lán)色的、黃色的,、棕色的??）,。

有許多許多顏色，我們可以用哪個(gè)詞來(lái)形容,？（五顏六色的）,。

那你們覺(jué)得哪個(gè)花籃更好看？（五顏六色的花籃更好看）,。

小結(jié)：噢,，一種顏色的花籃很漂亮，五顏六色的花籃更好看,，因?yàn)檫@是我們大家一起拼出來(lái)的,。

3、請(qǐng)所有的小朋友都把自己的花貼在一個(gè)花籃里,，感受大家一起做的花籃最好看,。

4、小結(jié)：其實(shí)每種顏色都很漂亮,，但是光是一種顏色,，就很單調(diào)，許多顏色在一起就會(huì)很豐富,。我們大家一起努力,，做出的花籃最漂亮！

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托班安全教案正確喝水篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練爬,、跑等動(dòng)作技能,。

2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí),。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí),，知道如何自救,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組,、盛滿水的塑料容器2個(gè),、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè),，鼓1個(gè),。

游戲玩法：

把幼兒分成2組,，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,，趴到地墊上匍匐前進(jìn),，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲,。

游戲規(guī)則：

1,、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。

2,、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動(dòng)：

可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng),。