總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)篇一

我校認(rèn)真落實(shí)xx教育和xx局20xx年x月xx日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的通知要求,，根據(jù)本校學(xué)生家長接送實(shí)際,，措施得力，落實(shí)到位?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1,、制定方案、宣傳部署,。

我校在校學(xué)生人數(shù)xx人,，共有xx人參與課后延時服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分,，大部分學(xué)生周一至周五為看護(hù)時間,，全校參與人數(shù)1075人左右,，占參與課后延時服務(wù)86.9%;部分同學(xué)參加社團(tuán)，每天分別開展不同的社團(tuán),，共有17個社團(tuán),，包含音體美、科學(xué),、信息,、心理。

1.學(xué)校組成由杜校長領(lǐng)導(dǎo)的小組,，從任課,，教室安排、衛(wèi)生,、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮,，讓課后延時服務(wù)有序的進(jìn)行。

2.同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進(jìn)行看班,，一來方便管理,，二來符合家長的意愿，班級報名人數(shù)沒有滿30人的,，則安排同一年段的學(xué)生在同一個班級進(jìn)行延時服務(wù),。

3.結(jié)合學(xué)校各社團(tuán)的興趣的時間安排，靈活機(jī)動進(jìn)行類似走班制的課后延時服務(wù),，有興趣小組活動的去參加興趣小組,，，當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù),。

一是課程較為單一：看護(hù)教師均為本校班主任教師,，具有各項(xiàng)特長的'專任教師非常少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,，大部分以看護(hù)為主,，除了技能課的專職教師外，大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大,。

二是家長更愿意參加的是有班級看護(hù)的課后延時服務(wù),。

家長更愿意讓孩子參加看護(hù)的課后延時服務(wù)，有時間可以完成作業(yè),，反而對于興趣小組的,，即使是免費(fèi)的，家長也不愿意報名,。

小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)篇二

我校自接到教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好奉賢區(qū)小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的工作方案》文件要求后,學(xué)校高度重視這一市政府實(shí)事工作,，切實(shí)幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，新學(xué)期伊始,，學(xué)校認(rèn)真組織,，全面啟動課后愛心看護(hù)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會課后服務(wù)工作相關(guān)精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵,，在校行政班子里取得共識的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時召開全校教職工會議進(jìn)行廣泛動員,，細(xì)致地解說這一工作，曉之以理,，動之以情,，以取得全校老師的積極配合,經(jīng)過意愿征詢,全校47位教師中，有30位教師積極支持此項(xiàng)工作參與看護(hù)學(xué)生工作,。

2,、集體研討，確定看護(hù)形式,、人員

在取得全體老師理解,、認(rèn)同后，學(xué)校經(jīng)班子會商議,，確定看護(hù)的形式,、時間安排和人員安排。

（1）調(diào)查摸底

為了使看護(hù)工作落實(shí)到位,，我們前期通過家長會,、告家長書等渠道向家長宣傳上級有關(guān)放學(xué)后延時服務(wù)工作通知的精神并進(jìn)行了調(diào)查摸底。教導(dǎo)處對家長下班晚,、無法及時接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查摸底,，做好統(tǒng)計。

（2）家長申請

家長和學(xué)生有意愿參加延時看管服務(wù)的,，要由家長書面向?qū)W校申請,，學(xué)校向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放《延時看管服務(wù)申請書》。

（3）學(xué)校審核

根據(jù)家長的申請進(jìn)行審核,學(xué)校認(rèn)真做好本校學(xué)生需要延時看護(hù)服務(wù)對象的排摸,，第一次排摸為101人,，在家長遞交申請、進(jìn)一步政策宣傳以及學(xué)校的審核后,，確定需要延時看護(hù)服務(wù)的學(xué)生名單為83位,，其中本地孩子14人,隨遷子女69人,隨遷子女占比83.13%。

（4）合理安排志愿教師

學(xué)校積極做好教職工層面對實(shí)施課后服務(wù)工作的組織動員,，根據(jù)家長申請情況,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際師資力量，通過教師自愿申請,，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師,，提高放學(xué)后延時服務(wù)的質(zhì)量和效果,。

（5）重新組班

教導(dǎo)處遵循安全、有序,、和諧推進(jìn)的原則,，全面統(tǒng)籌、細(xì)致安排,。將參加延時服務(wù)的學(xué)生根據(jù)年級相對集中組成規(guī)模不超過45人的“臨時班”,，安排學(xué)校見習(xí)期教師、值日老師,、門衛(wèi)保安,，全部跟進(jìn)，確?？醋o(hù)活動安全,、有序。

（6）無縫銜接

在前期問卷,、摸底的情況之后,，學(xué)校規(guī)范課后延時看護(hù)的管理，設(shè)計學(xué)校實(shí)施小學(xué)生校內(nèi)課后延時服務(wù)跟進(jìn)記錄表,，如愛心看護(hù)教師值日記錄表與愛心看護(hù)學(xué)生點(diǎn)名表,，實(shí)行簽到流程，確保這一活動規(guī)范,、細(xì)致實(shí)施,。志愿者教師負(fù)責(zé)接待家長到看護(hù)點(diǎn)接孩子，家長孩子互相確認(rèn)后,，才能離開校園,。

為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展，成立放學(xué)后延時服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長全面負(fù)責(zé),，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)方案制定和具體實(shí)施，各年級主任及班主任具體負(fù)責(zé)放學(xué)后延時服務(wù)工作,。

根據(jù)上海市小學(xué)課程計劃,，各年級學(xué)生放學(xué)時間不一的情況，學(xué)校視各年級具體情況,，進(jìn)行了分層分段看護(hù),。

1、年級看護(hù),，分層輔導(dǎo)（15:30――16:05）

每天下午15:15是放學(xué)時間,，15：30――16:05學(xué)校對放學(xué)后尚未接走的孩子由科任老師進(jìn)行愛心看護(hù)，其中有學(xué)?？鞓?30活動,，有學(xué)科教師的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，解決各年級無法準(zhǔn)時接走孩子的家長的后顧之憂。

（2）興趣類活動,。330期間組織學(xué)生參加越劇,、武術(shù)、揚(yáng)琴,、鼓號隊(duì),、圍棋、書法,、擊劍,、攝像編輯、編程,、跆拳道、自編操,、足球,、乒乓、steam模型,、攝影等興趣活動,。

2,、見習(xí)教師參與，確保周一學(xué)生安全（周一15:10――17:00）

學(xué)校周一是教工大會或教研組活動，為了保證教師學(xué)習(xí),、教研時間，學(xué)校借力見習(xí)教師力量,，邀請四位實(shí)習(xí)生（每天兩位）,，協(xié)同學(xué)校值日教師、保安進(jìn)行愛心看護(hù),，也就是教師政治學(xué)習(xí)結(jié)束后輪到看護(hù)的值日教師馬上進(jìn)入看護(hù)教師進(jìn)行看護(hù)并做好記錄,。看護(hù)期間組織學(xué)生開展形式靈活,、內(nèi)容豐富的活動,，包括完成作業(yè)、自主閱讀,、下棋,、撕紙、自習(xí)等活動,。

3,、全員參與，盡心盡責(zé)（16:05――18:00）

16:05后,，看護(hù)志愿者教師進(jìn)桃李書齋或碧草書屋進(jìn)行校內(nèi)課后延時服務(wù),，要求教師認(rèn)真做好學(xué)生進(jìn)出登記,、情況記錄等工作，直至把孩子安全交到家長手中,，實(shí)現(xiàn)無縫銜接,。

學(xué)生放學(xué)后愛心看護(hù)實(shí)施半學(xué)期來，在全體教師的理解,、支持下,，校內(nèi)延后服務(wù)正有條不紊、規(guī)范有序地開展,。

1,、健全制度

2、豐實(shí)內(nèi)容

我們把看護(hù)地點(diǎn)從原來的自然實(shí)驗(yàn)室調(diào)整至碧草書屋和桃李書齋,，讓學(xué)生在學(xué)校良好的讀書環(huán)境中多閱讀書籍,，同時看護(hù)內(nèi)容從原來的僅僅看護(hù)拓展到組織學(xué)生開展形式靈活、內(nèi)容豐富的活動,，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福,、健康成長。

3,、加大宣傳

學(xué)校在4月2日接受了上海電視臺《法制新聞》臺的采訪與報道,。愛心看護(hù)這項(xiàng)活動，增強(qiáng)了全校教師的凝聚力,，體現(xiàn)了一所家門口好學(xué)校的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，也引導(dǎo)家長參與到學(xué)校管理中，加強(qiáng)了家校協(xié)同辦學(xué)的力量,。

自3月20日我校實(shí)施校內(nèi)課后服務(wù)以來,，也遇到一些困難。

（一）學(xué)生方面：

1,、學(xué)生不固定

雖然經(jīng)過調(diào)研有83位孩子成為了看護(hù)的對象,，但是有的家長工作時間是三班倒的，輪到休息就有時間按時接孩子,，有的家長有突發(fā)事情,，本來不申請看護(hù)的也會參與看護(hù)，所以每天看護(hù)的孩子是不固定的,，這就為教師的看護(hù)帶來困難,，要不斷的和班主任溝通不來看護(hù)的原因，也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力,。

2,、學(xué)生肚子餓

部分學(xué)生家長來接確實(shí)很晚，有3-4個學(xué)生要到6:00左右，學(xué)生肚子餓,，又沒有食物,，對學(xué)生的健康也不利，期望政府有條件的話為這些學(xué)生提供一些食品,。

（二）教師方面

1,、無人跟進(jìn)

教師在長達(dá)2個小時的看護(hù)時間里難免要上廁所，這時又沒有其他老師跟進(jìn),，恰時如有家長來接孩子就會缺少與教師交接,，造成孩子已經(jīng)接走而教師不知的現(xiàn)象。

2,、冬天太晚

看護(hù)是從3月20日開始,，白天時間越來越長，所以現(xiàn)在到六時還感覺不到有多晚,。一旦到冬天,，6時已經(jīng)天黑，教師回家路上不安全,，建議也像機(jī)關(guān)單位一樣分夏令時和冬令時,，冬天看護(hù)到5時半。

3,、看護(hù)補(bǔ)貼

教師的看護(hù)雖然都是自愿，也沒有教師提出意見,，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是看到教師工作的積極性,，從績效總盤子里撥出一點(diǎn)作為獎勵，希望政府部門能對看護(hù)的教師在政策上有所體現(xiàn),，讓教師做得更踏實(shí),。

課后延延時服務(wù)急民所急，為孩子的健康成長保駕護(hù)航,。思言小學(xué)將不斷探索實(shí)施小學(xué)課后延時愛心看護(hù)工作的長效機(jī)制,，努力辦人民滿意的教育。

小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲,。作為培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸,，并十分感謝專家教授和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，有口語課,、語言知識與語言技能關(guān)系課,、語法課、語音課、閱讀課,、小學(xué)英語教學(xué),、小學(xué)英語教學(xué)與中西方文化等課程。在各門課程中專家老師們運(yùn)用生動有趣的案例使我們從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化,。通過此次培訓(xùn),，使我受益匪淺，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的作用,！其實(shí)每次培訓(xùn)對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,，學(xué)然后知不足,。下面是我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

老師們都精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn),，重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法,，結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，深入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法,，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn),。口語老師還根據(jù)課堂實(shí)際,，摘選了一百多條英語課堂用語供我們學(xué)習(xí),，鼓勵我們多說英語，糾正我們的語音語調(diào),，組織我們觀看課堂教學(xué)錄相課,，具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性，受到學(xué)員們的歡迎,。語音老師示范標(biāo)準(zhǔn)到位,，耐心糾正發(fā)音、糾正語調(diào),，給予我們極大的幫助,，使我們知道了自身的薄弱之處，并能改之,。老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點(diǎn),、教學(xué)優(yōu)勢、以及它在小學(xué)英語教學(xué)中的具體運(yùn)用,，我們深受鼓舞,。

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力,，老師們組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動，開展聽課,、評課活動,。通過聽課，我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動,。他們認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)思路清晰，設(shè)計合理,，精心準(zhǔn)備教案,、教具，取得了較好的效果,；課堂上師生配合融洽,，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。教師老師的評課真可謂深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺，為自己今后的教學(xué)指明了方向,。

激情點(diǎn)燃智慧,。若要問最精彩最吸引人的'就莫過于某位女老師老師的那場報告，雖然我不是第一次聽她老師的報告,，但她飛揚(yáng)的激情卻一次比一次更深地吸引了我,。她從她的成長史開始談起，一字一句無不彰顯著她獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn),，她對教育的理性思考，對教育的無限熱愛,，對教育的萬丈激情,，感染著在場的每一個老師！她的超越教材,、超越課堂,、超越教師，她的對待學(xué)習(xí)的”韌勁“,、敢于實(shí)踐的”闖勁“,、積累時的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼,，并由此引發(fā)出深深的思考,，看看自己這幾年，簡直就是在渾渾噩噩中度過的，想想真是覺得慚愧,，她的激情她的智慧讓我明白激情點(diǎn)燃智慧成就激情,！作為一名農(nóng)村小學(xué)的新手英語教師，自己還存有很多的不足,，需要在以后教學(xué)中不斷的提高,，當(dāng)然小學(xué)英語的開展目前在農(nóng)村還存在一些暫時性的問題，如：設(shè)備不全,，學(xué)校,、家長不重視，教師專業(yè)不對口,、即使是專門的英語教師,，還需要教語文或者數(shù)學(xué)等等，對于剛下來的英語老師,，總覺得往往有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性,，如何在這種小學(xué)英語教學(xué)氛圍中，擺正自己的態(tài)度,，將是十分的重要,，不管氛圍怎么樣，存在什么樣的問題,，只要我們存有一顆為教學(xué)奉獻(xiàn)的心,，對學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，就可以把小學(xué)英語教好,，教精,！

自己曾一度迷茫過奮斗方向，除了英語的教學(xué)外,，還有教數(shù)學(xué),，并且數(shù)學(xué)在農(nóng)村小學(xué)所占分量比英語要大很多，要叫好數(shù)學(xué)的同時,，還要不讓學(xué)生英語落下來,，也不斷反思自己，思考小學(xué)英語的發(fā)展方向,，也請教過很多老師,，思考過后，只總結(jié)出一個結(jié)論,，這都是教師的態(tài)度問題,，如果教師對于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話，是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,，扼殺了學(xué)生全面發(fā)展的權(quán)利,，學(xué)生需要明燈進(jìn)行指引,，而教師就是他們理想的守護(hù)者，如果連守護(hù)者都存有,，學(xué)生該如何發(fā)展,，這些問題最該反思的應(yīng)該是老師，而不是對教育現(xiàn)狀的一種批判或者不滿,。

小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)篇四

課后延時服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行__天了,，這__天每天增加一小時十分鐘，除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,，也有很多其他方面的感受,。我需要把發(fā)現(xiàn)的問題及時總結(jié)下來，進(jìn)行反思,，才能及時糾正錯誤,，讓延時服務(wù)更有效的實(shí)行。

一,、剖析問題,。

1.班里孩子作業(yè)完成的不同步，有的特別快,，有的特別慢,，導(dǎo)致我沒有認(rèn)真給一年級的孩子好好讀題，很多孩子因?yàn)椴焕斫忸}目意思而寫錯題,，這部分的責(zé)任在我,。

2.我給孩子布置作業(yè)種類多，講完一節(jié)新課后,，作業(yè)本上書寫拼音,、語文學(xué)習(xí)鞏固、寫字學(xué)習(xí)鞏固,、學(xué)練優(yōu)都需要寫,。放學(xué)后半個小時的輔導(dǎo)作業(yè)時間根本不夠，我一般從下午自習(xí)課的時間讓他們開始寫,，就這樣放學(xué)回家有幾個寫的慢的孩子還是寫不完,，留個尾。農(nóng)村的家長覺得既然學(xué)校有課后延時,，有老師輔導(dǎo)作業(yè)，家長就不應(yīng)該再輔導(dǎo),，孩子們回家也不應(yīng)該再有作業(yè),。這樣的狀況導(dǎo)致我輔導(dǎo)時心里急躁，一直催促孩子,，導(dǎo)致孩子們寫作業(yè)不認(rèn)真,，只求速度,，不看對錯。

二,、制定對策,。

1.作為教師的我要擺平心態(tài)，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫,，而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過的知識更好的鞏固一下,，減少錯誤率。

2.作業(yè)要適量,，寧可少而精,，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子，讓他們把題寫對,，把字寫工整,，在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是因?yàn)檎n后延時讓孩子們養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3.針對寫的快的同學(xué),，一是要提醒他們既要快，又要寫工整,，寫正確,。教師表揚(yáng)時不要用寫的快作為標(biāo)準(zhǔn)，而是用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組,，以此來督促孩子認(rèn)真寫作業(yè),。

4.作為教師一定要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考,，然后安排好每節(jié)課的作業(yè)量,，既不要太多，也不要太少,。教學(xué)是急躁不來的,，一定要對孩子有耐心，慢慢來,，允許孩子犯錯誤并在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)篇五

上周四上完了那節(jié)實(shí)在不愿意上的復(fù)習(xí)公開課,，好在只有兩位同事去聽,，領(lǐng)導(dǎo)只是事后問了一下下。

整體一節(jié)課以后,，用波瀾不驚來形容吧,。

2.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)地球的運(yùn)動、海陸分布和海陸變遷,，這章內(nèi)容不像第二章,，知識之間的聯(lián)系并不是很大,，尤其是第一節(jié)地球的運(yùn)動，基本上是獨(dú)立存在的,，復(fù)習(xí)的內(nèi)容是以圖為主,，在制作的時候我只用了三幅地圖：地球公轉(zhuǎn)示意圖、大洲與大洋,、六大板塊示意圖,。復(fù)習(xí)的方式是以提問為主，進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)系,，然后讓學(xué)生做復(fù)習(xí)題中相應(yīng)的讀圖題,，自己查漏補(bǔ)缺，三幅圖基本上都是這樣進(jìn)行的,。

3.做完題都到時間了,，本來還想有一個檢測的環(huán)節(jié)，一直也沒想好是個怎樣的形式,，所以也就沒有實(shí)施,。

1.課前小測有些草率，沒有進(jìn)行反饋,，我也不知道這種形式是不是好,，總是想他們自己找的重點(diǎn)應(yīng)該能鍛煉學(xué)生的能力，而且自己出的題是不是做起來更好一些呢,，但是第二章的內(nèi)容是很難的,，所以有的學(xué)生依然不會。

2.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)自己覺得還是比較好的,，能夠做到復(fù)習(xí)完以后進(jìn)行反饋,，學(xué)生做題，收到了不錯的效果,。

3.課結(jié)束的有些潦草,，但是不知道什么形式好，課堂小測,，教師批還是學(xué)生批,，課上反饋還是課下再說，就又回到了前邊說過的那些問題,。

4.直到現(xiàn)在我依然不知道自己該如何復(fù)習(xí),，總覺得自己應(yīng)該有一套復(fù)習(xí)的方法，而不是這樣今天一個招,，明天一個法的,。

小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)篇六

20xx年3月起，莒縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)教育部和市、縣教育局統(tǒng)一要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，啟動了課后服務(wù)工作,。實(shí)施兩年多來,，解決了家長接送難、輔導(dǎo)難,、管理難的“三大難題”,，成為順民意、解民憂,、得民心的普惠性民生工程,，深受家長歡迎。

在課后服務(wù)實(shí)施過程中,，我們探索了“三四五”的實(shí)施途徑,，確保實(shí)效。

（一）三先行,，確保課后服務(wù)順利啟動,。

“調(diào)研先行”，通過前期調(diào)研發(fā)現(xiàn),，我校97%的家長有課后托管服務(wù)需求,。

“制度先行”，學(xué)校專門成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,，反復(fù)討論完善方案,，學(xué)校先后制定了《課后服務(wù)安全責(zé)任書》《課后服務(wù)值日教師規(guī)范》《參加課后服務(wù)學(xué)生規(guī)范》《課后服務(wù)交接班制度》等規(guī)章制度，規(guī)范課后服務(wù)實(shí)施,。

“規(guī)劃先行”,，在實(shí)施之前我們對人員、課程等進(jìn)行了前期規(guī)劃,，并分別召開學(xué)校,、年級推進(jìn)會議進(jìn)行研商部署。再通過家委會,、家長會,、《致家長的一封信》等方式告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容等,，溝通完善實(shí)施策略,。

（二）四步走，確保課后服務(wù)適合實(shí)情,。

我們下發(fā)了《課后服務(wù)意向書》,，指導(dǎo)學(xué)生、家長進(jìn)行了填寫,，從而建立了“家長申請,、班級審核,、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)“四步走”工作機(jī)制,。如此一來,，“自愿+協(xié)調(diào)”的方式，確保了課后服務(wù)適合校情學(xué)情,，如實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步加強(qiáng)音體美等技能的訓(xùn)練,，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)等相關(guān)要求。兩年來,，學(xué)生參與率不斷提升,，現(xiàn)在參與率已高達(dá)99.8%。

（三）五原則,，確保課后服務(wù)扎實(shí)開展,。

本著“特色發(fā)展”的原則，積極創(chuàng)新課后服務(wù),，根據(jù)學(xué)生個性需求和興趣方向,，研發(fā)了藝術(shù)素養(yǎng)（如薩克斯、過門箋）,、語言素養(yǎng)（如大閱讀,、英語模仿秀）、操作技巧（如機(jī)器人,、科學(xué)小探秘）,、體育技能（如籃球、舞獅）四大類30余個特色社團(tuán),；各學(xué)科教師也以班級為單位實(shí)施特色班本課程,，提升了課程研發(fā)能力，催生出一大批優(yōu)秀特色服務(wù)課程,。

本著“需求為先”的原則,，并根據(jù)家長建議進(jìn)行合理調(diào)整。如針對部分學(xué)生家庭作業(yè)存在困難,，家長無力指導(dǎo)的問題,，我們將課后服務(wù)調(diào)整為兩個階段：前30分鐘進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)時間，后30分鐘實(shí)施特色課程,，確保了工作有序,、有效、有深度,。

本著“安全為要”的原則,，學(xué)校教職工參與到安全監(jiān)管中，從點(diǎn)名、課程實(shí)施到放學(xué)落實(shí)全環(huán)節(jié)無遺漏責(zé)任制,，確保學(xué)生安全,；同時，與家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議,，做好備案,，厘清服務(wù)邊界，明確家長,、校方職責(zé)，明晰雙方權(quán)利和義務(wù),。如,，上學(xué)期針對疫情特殊情況，我校暫停了混班制學(xué)習(xí)的特色社團(tuán),，實(shí)施了以班級為主體的“特色課程+作業(yè)輔導(dǎo)”的新模式,，確保了學(xué)生素養(yǎng)提升，更保證了學(xué)生的安全,。

本著“過程調(diào)控”的原則,，我們制定了《課后服務(wù)考核評價辦法》，課后服務(wù)期間前勤后勤正常學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn),，教師參與,，及時調(diào)整實(shí)施策略。如,，本學(xué)期因疫情未安排特色社團(tuán)活動,，音體美信等學(xué)科教師主動申請了巡視檢查工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)度了課后服務(wù)的順利開展,，保證了課后服務(wù)的成效,。

堅持“績效激勵”的原則，學(xué)校將課后服務(wù)計入工作量,，體現(xiàn)在績效考核中,，如課后服務(wù)一次相當(dāng)于加課時一節(jié)等。對優(yōu)秀的教師,，在評優(yōu)樹先方面給予政策性傾斜,。目前，學(xué)校教職工課后服務(wù)參與率達(dá)到96%,。

由于我校課后服務(wù)工作扎實(shí)開展,，我校課后服務(wù)取得了令人滿意的成效：20xx年5月，在山東省課后服務(wù)工作會議上做專題發(fā)言,，并先后迎來了禹城市,、臨沂市臨港區(qū)、五蓮縣等多地校參觀團(tuán)，贏得了廣泛贊譽(yù),。

課后服務(wù)工作極大的調(diào)動了教師,、學(xué)生的參與熱情，使我校教育特色更加顯現(xiàn),。學(xué)校積極利用課后服務(wù)時間,，完善“6+n”特色課程體系，特別是“校本課程生本化”版塊課程研發(fā)得以進(jìn)一步推進(jìn),，確保了學(xué)生的興趣彰顯及素養(yǎng)的提升,。兩年多來，我校參與課后服務(wù)的學(xué)生從剛開始的95%提高到現(xiàn)在的100%,，家長滿意度也從97%提高到100%,；學(xué)校“過門簽工作坊”榮獲“山東省優(yōu)秀工作坊”榮譽(yù)稱號,；3d打印,、機(jī)器人社團(tuán)參加國家、省市比賽榮獲大獎,；美術(shù),、書法、剪紙作品入圍各級各類書法,、美術(shù)展,。學(xué)校課后服務(wù)取得了“解決家長難題、發(fā)揮教師特長,、張揚(yáng)學(xué)生個性,、彰顯學(xué)校特色”四方共贏的良好效果，成為學(xué)校一張靚麗的名片,。

1.將課后服務(wù)工作的開展情況作為學(xué)?？己说囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，將教師參與課后服務(wù)工作的態(tài)度作為教師量化的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，以考核撬動課后服務(wù)的進(jìn)一步規(guī)范,。

2.按照考核結(jié)果，適當(dāng)發(fā)放考核獎勵,，以此撬動縣區(qū),、學(xué)校和教師參與課后服務(wù)的積極性。

3.適度引進(jìn)校外師資,、設(shè)施等資源,，彌補(bǔ)學(xué)校教育資源的不足，形成校內(nèi)外聯(lián)動的新態(tài)勢,，開設(shè)我市課后服務(wù)的新局面,，促使這項(xiàng)為民辦實(shí)事項(xiàng)目更好地深入民心,。

4.利用好校內(nèi)少年宮等場地，為日照學(xué)子提供更多的素養(yǎng)提升的空間,，讓日照學(xué)子更好地面向未來生活,。

好事已諧萬家樂，千般思量更向前,。作為服務(wù)家長,、發(fā)展學(xué)生、成就教師的一件大好事,，學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化課后服務(wù)實(shí)施策略,，創(chuàng)新內(nèi)容設(shè)計，辦好這項(xiàng)“順民意,、解民憂,、得民心”的普惠性民生工程，讓課后服務(wù)更夠“味”,、更有價值，用心積淀,、用情服務(wù),、用智培育，打造更有溫度,、更有情懷的教育,，寫好新時代教育改革發(fā)展的奮進(jìn)之筆！

小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)篇七

按照上級文件精神,，為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長不能準(zhǔn)時接孩子問題,，我們學(xué)校全面展開課后延時服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,，不斷提高課后延時服務(wù)吸引力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

我校的課后延時服務(wù)分為兩節(jié)課,，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時間,。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè)，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決,，回到家無業(yè)一身輕,，可以更好地放松休息。

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，針對我?；顒訄龅匦。瑢W(xué)生分布在學(xué)校周圍的情況,，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,，不斷提高課后延時服務(wù)的吸引力,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務(wù)抓手,，根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn),，精選益智游戲內(nèi)容，在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)游戲課程,，比如漢諾塔,、九連環(huán)、華容道等,，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程,，比如滾鐵環(huán)、跳花繩,、特色翻花繩,、拍方寶等?！翱鞓酚螒蛘n程”以游戲促學(xué)習(xí),，最大限度的利用學(xué)校有限的空間，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉,。

除了游戲課程,，我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程。美術(shù)社團(tuán),、舞蹈社團(tuán),、合唱隊(duì)、書法班,、快板社團(tuán)等等,，孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的舞臺。

我校延時服務(wù)以生為本,，從孩子角度出發(fā),，將服務(wù)工作落到實(shí)處。孩子們在校學(xué)得開心,，玩得開心,，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉,，總被爸爸媽媽罵?，F(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會的題老師也會講解解決,，回家可以輕輕松松玩了,。”

家長們無疑是課后延時服務(wù)的最大受益者,，他們不必為早接孩子,、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難,，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學(xué)校，把課后延時服務(wù)做得這么好,，我們可以安心工作,，不用擔(dān)心孩子的接送問題了?！?/p>

老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生,，因材施教，更順利地展開今后的教學(xué)工作,。課后延時服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑,，使家校關(guān)系更加融洽。

在今后的實(shí)施過程中,，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務(wù)工作模式,，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務(wù)成為學(xué)生喜歡,、家長放心,、社會滿意的民生工程。

小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)篇八

我校認(rèn)真落實(shí)莒縣教育和體育局20__年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求,，根據(jù)本校學(xué)生家長接送實(shí)際,，措施得力，落實(shí)到位,。

現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1.制定方案、宣傳部署,。

開學(xué)前,，我校按照市、縣教體局通知要求,，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會,，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際,，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20__年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。

各班主任通過家長微信群,，將“課后服務(wù)”申請辦法,、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式,、服務(wù)時間,、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書,、申請表和委托協(xié)議書,，與家長簽訂協(xié)議,，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長,、學(xué)生三方之責(zé)任,，確保家長、學(xué)生知曉率百分之百,，不漏一人,。

2.周密考慮、按時啟動,。

按照上級領(lǐng)導(dǎo)要求,，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況，課后服務(wù)時間分為兩段,，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時間,，二是下午結(jié)束時間，下午結(jié)束時間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,，與家長接送時間“無縫”對接,。

堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，合理確定服務(wù)內(nèi)容,。午休時間分為兩段，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字,、閱讀,、做題等;第二段讓學(xué)生午休，午休時間不少于30分鐘,。下午放學(xué)后時間安排學(xué)生做作業(yè),、自主閱讀、體育,、藝術(shù),、科普活動，以及娛樂游戲,、拓展訓(xùn)練,、開展社團(tuán)及興趣小組活動、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,，對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助,。

我校開學(xué)第一天，即全面啟動“課后服務(wù)”活動,。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,，全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。

小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)篇九

1,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務(wù)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求,。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上,，學(xué)校及時召開全校教職工會議，進(jìn)行廣泛動員,，讓全體教師充分認(rèn)識到此項(xiàng)工作的重要性,。

2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,，修訂活動方案,。

學(xué)校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長全面負(fù)責(zé),，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作,，其他各部門按職責(zé)開展具體工作,。

3、部門責(zé)任分工,。

充分利用各功能室,、圖書室、體育器材等資源,，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)試點(diǎn)工作,。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理,、活動管理,、安全管理等工作。

4,、服務(wù)時間,。

課后延時服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,春,、秋,、冬季到16:50，夏季到17:30,。

1,、堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿,、家長委托,、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則,，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請“課后“服務(wù),，同時學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度,，并與學(xué)生及家長簽訂協(xié)議書。

2,、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要,，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人,，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容,，在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo),、特長培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長的內(nèi)容,。

3、加強(qiáng)日常管理,?！罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動為主，堅持“三個不”,，即不上課,、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),?！罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管,，活動有安全措施,，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全,。

1,、課后延時所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。

2,、保障措施,。

學(xué)校高度重視放學(xué)后延時看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng),，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心策劃,，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,，確保延時看管服務(wù)工作有章可循,、有規(guī)可依。

學(xué)生在課后延時時間自主安排活動內(nèi)容，積極性比較高,，取得了良好的效果,，得到了家長的一致好評。

科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向,。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè),、自主閱讀、體育,、藝術(shù)活動,，以及娛樂游戲、開展社團(tuán)及興趣小組活動,，提倡對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助,。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度,，明確課后服務(wù)人員責(zé)任,，加強(qiáng)對師生安全衛(wèi)生意識教育，強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤,、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,。切實(shí)消除在交通,、場地、消防,、食品衛(wèi)生,、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全,。

xx小學(xué),。

20xx年x月x日。