對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題,、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學課后服務(wù)總結(jié)匯報材料篇一

為貫徹落實教育局關(guān)于做好小學生課后服務(wù)工作的通知,，促進學生健康成長,，營造良好的教育生態(tài)。現(xiàn)將開展課后延時服務(wù)工作總結(jié)如下：

1,、統(tǒng)一思想,，提高認識，學校領(lǐng)導首先認真學習,、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務(wù)議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求,。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上，學校及時召開全校教職工會議,，進行廣泛動員,，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。

2,、組建領(lǐng)導小組,，修訂活動方案。

學校根據(jù)要求組建了校長為組長,、其他中層干部為組員的課后延時工作領(lǐng)導小組,。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持,、總結(jié)等工作,，其他各部門按職責開展具體工作。

3,、部門責任分工,。

充分利用各功能室、圖書室,、體育器材等資源,，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)工作,。成立課后服務(wù)領(lǐng)導小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理,、活動管理,、安全管理等工作。

4,、服務(wù)時間,。

課后延時服務(wù)時間原則上為學校工作日下午放學后，每天兩個小時,，冬季到17：45,，夏季到18：15。

1,、堅持自愿原則,。學校按照“學生自愿、家長委托,、學校統(tǒng)籌,、相對集中”的原則，由學生及家長向?qū)W校申請“課后“服務(wù),，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度,，并與學生及家長簽訂協(xié)議書。

2,、根據(jù)學校教育教學的需要,，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人,，培養(yǎng)博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內(nèi)容，在課后時間安排體育鍛煉,、作業(yè)輔導,、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內(nèi)容。

3,、加強日常管理,。“課后”服務(wù)以學生自學和課外興趣活動為主,，堅持“三個不”,，即不上課、不集中輔導,、不加重學生的課業(yè)負擔,。“課后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理,，做到集中有人監(jiān)管,，活動有安全措施,，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全,。

1,、課后延時所需經(jīng)費均在學校公用經(jīng)費中支出。

2,、保障措施,。

學校高度重視放學后延時看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導小組及辦公室,，并將其作為重要的民生服務(wù)事項,，納入學校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導,，精心策劃,，認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,，確保延時看管服務(wù)工作有章可循,、有規(guī)可依。

學生在課后延時時間自主安排活動內(nèi)容,，積極性比較高,，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評,。

科學合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向,。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀,、體育,、藝術(shù)活動，以及娛樂游戲,、開展社團及興趣小組活動,。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度,，明確課后服務(wù)人員責任,，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實嚴格的考勤,、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,。切實消除在交通,、場地、消防、食品衛(wèi)生,、安全保衛(wèi)等方面的隱患,，確保學生人身安全。

小學課后服務(wù)總結(jié)匯報材料篇二

參加課后延時服務(wù)的學生分成兩部分,，一部分學生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè),，這部分占大多數(shù)；另一部分是參與愛好班,，這部分學生偏少,，我們開設(shè)了武術(shù)、合唱,、太極,、足球、口才等愛好班,。

1,、學校組成由張春萍校長為組長的領(lǐng)導小組，從任課,，教室支配,、衛(wèi)生、平安等方面進行全盤的考慮,，讓課后延時服務(wù)有序的進行,。

2、堅持自愿原則,，學校根據(jù)學生自愿,、家長托付、學校統(tǒng)籌的原則,，由學生及家長向?qū)W校申請課后服務(wù),，學校并與家長簽訂《自愿參與課后服務(wù)協(xié)議書》。

3,、每個班級有兩名任課老師進行看班,，以本班老師為主，一來便利管理,，老師依據(jù)本班教學狀況，對學生可以進行有針對性輔導,；二來符合家長和學生的意愿,。

4、結(jié)合學校各愛好班時間支配,，敏捷機動進行類似走班制的課后延時服務(wù),，有愛好小組活動的同學去參與愛好小組，當天愛好小組沒有活動的回到班級參與課后延時服務(wù)。

5,、課后服務(wù)以學生完成作業(yè)為主,，愛好班為輔，不集中輔導,，不加重學生的課業(yè)負擔,，延時服務(wù)期間，學校支配中層領(lǐng)導巡察,，切實保障學生的平安,，和服務(wù)質(zhì)量。

1,、課程較為單一：看護老師均為本校老師,，具有各項特長的專任老師特別少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,，大部分以輔導作業(yè)為主,，除了專職老師外，大部分學科開展愛好小組的意愿不大,。

2,、家長更情愿讓孩子參與做作業(yè)的課后延時服務(wù)，反而對于免費的愛好班,，家長報名意愿并不劇烈,。

小學課后服務(wù)總結(jié)匯報材料篇三

開展中小學生課后服務(wù)，是促進學生健康成長,、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措,，是進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的.民生工程,，為滿足小學生課后在校服務(wù)需求,，緩解學生家長實際困難，完善社會服務(wù)體系,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好小學生課后服務(wù)工作的指導意見》和教體局文件精神,，結(jié)合我校實際，以雙減和五項管理標準為依據(jù),，以豐富校園生活,，促進學生全面發(fā)展為指導，在放學后時間內(nèi)組織學生進行學業(yè)輔導和個性化課程,，減輕學生學習負擔,，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長,，促進學生身心健康成長,。

1.成立了以校長任組長的領(lǐng)導小組和實施小組,，并多次召開家長會，領(lǐng)導班子會議和全體教師會議,，充分討論修改總體方案,，圍繞課后服務(wù)怎么搞，多長時間,，學業(yè)輔導如何設(shè)計等問題確定了課后服務(wù)的內(nèi)容,，挖掘?qū)W校的特色資源，進行個性化課程設(shè)置,，并制定了相關(guān)制度,。學校課后服務(wù)總體方案按照動員廣大教師和家庭積極參與課后服務(wù)工作的熱情，使課后服務(wù)工作得到了有效的開展,。

2.學校根據(jù)上級文件精神,，出臺了課后服務(wù)實施方案，課后服務(wù)工作管理制度,，安全應(yīng)急預(yù)案,，課后服務(wù)課程表，未參與課后服務(wù)的接送管理措施等制度,。通過發(fā)放,《致家長的一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等,，充分征求家長意見，并召開2次家長會,，向家長告知和解讀服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容和雙減以及五項管理的要求。依據(jù)家長自愿參加的原則,，建立家長申請-班級審核-家長簽訂協(xié)議——學校統(tǒng)一實施的工作機制,。在完成正常的教育教學、作業(yè)批改,、集體教研,、集體備課的同時，動員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長參與輔導管理,，并對所有的老師進行了崗前培訓和解讀,。

學校的課后服務(wù)時間，安排在放學之后,，具體的內(nèi)容以學業(yè)輔導和個性化課程兩個板塊組成,。學業(yè)輔導除了監(jiān)督和督促學生的書面作業(yè)完成情況，更重要的還要求老師們對學有困難的學生進行輔導和答疑,，對學有余力的學生進行培優(yōu)工作,。個性化課程我們以五大領(lǐng)域為主要內(nèi)容，通過經(jīng)典誦讀,、傳統(tǒng)文化教育、益智類活動、體育運動健康活動,、愛國主義教育,、生態(tài)文明教育、安全教育和心理健康教育促進學生的全面發(fā)展,。除此之外我們充分挖掘?qū)W校的教育教學特色,，不斷升級課后服務(wù)的內(nèi)容，把素質(zhì)拓展和社團活動結(jié)合起來,，把大課間活動和服務(wù)內(nèi)容結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師特長和功能教室、運動場地的作用,，根據(jù)學生的興趣愛好,，打破班級和年級界限，成立了衍紙畫,、蘆葦畫,、剪紙、書法,、音樂舞蹈,，足球、集體跳繩等社團活動,，并吸納家長志愿者參與我們的個性化課程,，如烘焙，繪本閱讀等（還在醞釀和開發(fā)）,，努力以獨特的課程魅力吸引每一個學生,。通過一系列的課程設(shè)置，我們參加課后的人員也由最初的420人到現(xiàn)在的519人,。

課后服務(wù)四周以來,，我們擬定了課后服務(wù)滿意度家長調(diào)查問卷，調(diào)查滿意度和不參加課程的主要原因,，以此更好的改進我們的工作,，讓更多的學生走進課后服務(wù)。此外我們還要充分的開發(fā)和探索課程的魅力,，要在以后的課后服務(wù)時間內(nèi)星期開展課后服務(wù)成果展示匯報,，并要請家長走進學校、走進課堂,。充分利用學校開展的各項活動,，進行匯報演出開展經(jīng)典誦讀活動、歌詠比賽,、棋藝比賽,、魔方比賽,、跳繩比賽、田徑運動會等更多項目的個性化課程成果,，為學生展示特長搭建舞臺,，有力的促進學生的特長發(fā)展，贏得家長的好評,。

在課后服務(wù)的管理上,，學校研究制定專項的考核制度，把課后服務(wù)的班級參與率,，完成質(zhì)量作為考核的主要指標,，納入到教師績效考核之中，對于好班級,、好教師和好課程要福利和表彰,，挖掘典型，學習借鑒,。我們還成立了以校長掛帥的監(jiān)督和管理小組,，每天對課后服務(wù)開展進行檢查、指導和評估,，對于做的不好的教師當面指出問題,，對于做的好的大會表揚和學習。每節(jié)課做到必巡和必查,，查是否有違規(guī)現(xiàn)象,、查是否有懈怠現(xiàn)象、查是否填寫活動記錄和輔導記錄,，查是否做好學業(yè)輔導和答疑工作,。此外，我們還組建了“小學語文作業(yè)設(shè)計的實踐與研究”的校本教研團隊,，從語文作業(yè)設(shè)計入手,，進行開發(fā)和探索，提高作業(yè)管理的能力,，保障課后服務(wù)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打,，有序開展，不斷推進,。

為了更好的開展好課后服務(wù)工作,，于9月底進行了家長問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查,，有40%的家長對學校舉辦的各類社團活動為滿意,，60%的家長非常滿意；100%的家長對課后服務(wù)的時間和課程設(shè)置表示合理,，100%的家長對學校開展課后服務(wù)工作滿意,。也提出了合理的建議：

1.建議在課后服務(wù)的時間再多增加一些體育活動,。

2.建議增加課外閱讀和培優(yōu)方面的課外題。

3.建議增加師生之間的更多的互動性,。

4.建議開展一些豐富多彩的竟比活動,。

5.個別的學生因拖拉等習慣還不能完成作業(yè)。

還有一部分未參加課后服務(wù)工作的原因主要表現(xiàn)在三個方面：

1.時間太晚,，尤其是冬天，天太黑,，回家晚,。

2.有人照顧，在家的這段時間家人有能力自己指導作業(yè),。

3.能自主完成作業(yè),，不用在學校完成。

針對以上建議,，下一步的課后服務(wù)的改進措施：

1.加強作業(yè)設(shè)計和研究,，保證各個層次的學生都能吃得好，吃得飽,。

2.擔任課后服務(wù)課程的老師,，要進一步加強責任感和使命感，做好作業(yè)指導,、答疑輔導和個性化課程的設(shè)計,。

3.在每周一、周三,、周五的時間內(nèi)更加豐富課程的設(shè)置,，周一增加一二年級的繪本閱讀；周三增加3-6年級的課外閱讀,，周五增加學生專注力培養(yǎng)和不良習慣的教育和訓練等項目,，此外每天利用素質(zhì)拓展20分鐘時間進行集體跳繩運動，增強學生的體質(zhì),。

總之,，課后服務(wù)工作還要加強研究和探索，讓課后服務(wù)工作成為提高教學質(zhì)量,、提高學生素養(yǎng)的一項內(nèi)容去開發(fā)和探索,。

小學課后服務(wù)總結(jié)匯報材料篇四

為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于做好小學生課后服務(wù)工作的指導意見》（教基一廳〔20xx〕2號）和省教育廳及市縣教體局相關(guān)文件工作要求，貫徹落實《固鎮(zhèn)縣小學生課后服務(wù)工作實施方案（試行）》（固教體【20xx】72號）文件精神,，在縣教體局課后服務(wù)實施方案的布署下,，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，在充分調(diào)研和經(jīng)過實踐的基礎(chǔ)上,，總結(jié)如下,。

認真貫徹相關(guān)文件精神,，本著幫助學生家長解決實際問題，促進學生健康成長的原則,，立足學校工作實際,，切實解決廣大人民群眾的困難，特別是農(nóng)村留守兒童等,，在學習日下午放學后存在的接送難,、監(jiān)管空檔問題，積極創(chuàng)造條件做好學生課后服務(wù)工作,，做到利用學校資源取之于民,，用之于民的宗旨，努力辦好人民滿意的教育,。

(一)組織全體教師加強對各相關(guān)文件政策的學習,，

充分認識課后服務(wù)工作的意義，建立健全工作機構(gòu),，明確分工,，落實責任，實行課后服務(wù)工作責任追究制度,，使我校課后服務(wù)工作制度化,、規(guī)范化。

(二)學生是否參加課后服務(wù),，由學生家長自愿選擇,。

學校要事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障措施等，建立家長申請,、班級審核學校統(tǒng)一實施的工作機制,。并優(yōu)先保障留守兒童等亟需服務(wù)群體，學校和家長簽訂學生課后服務(wù)委托協(xié)議,，由學校統(tǒng)組織實施,。

(三)開展課后服務(wù)，加強安全教育,，確保師生人身安全,。

完善安全管理制度。加強對師生安全意識教育,，強化活動場所安全檢査和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并嚴格落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,。

(四)學校開展指導學生做作業(yè),、自主閱讀、體育藝術(shù),、科普活動,，以及拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等,，發(fā)展中小學生內(nèi)在潛力和對未知知識的渴望,，初步發(fā)展形成良好、端正的世界觀,，價值觀,。

根據(jù)上級文件精神并結(jié)合我校實際，遵循教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律,。課后服務(wù)時間為學校工作日下午放學后。課后服務(wù)工作內(nèi)容主要為:安排學生做作業(yè),、自主閱讀,、體育、藝術(shù),、科普活動以及娛樂游戲,、拓展訓練;結(jié)合足球進校園”“圍棋進校園”“法制進校園”等組織開展社團及興趣小組活動;觀看適宜中小學生的影片等以促進學生全面發(fā)展。堅決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學或課,，不得組織存在安全風險的活動,，不得由社會機構(gòu)進校舉辦“特色班”“興趣班”等。

課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,，學校結(jié)合實際,，積極作為，充分利用學校在管理,、人員,、場地、資源等方面的優(yōu)勢,，主動承擔起學生課后服務(wù)責任,。

(一)學校建立以校長為組長，班主任為成員的領(lǐng)導組織機構(gòu),。落實課后服務(wù)工作人員,，制定詳細措施，嚴格考勤制度,，嚴格按照工作安排準時出勤,，做嚴做實、做細,，確保課后服務(wù)工作取得實效,。

(二)堅持安全第一,，確保課后服務(wù)學生安全。

(三)強化督查指導,，切實規(guī)范服務(wù)行為,。

為加強對課后服務(wù)工作的管理，成立魏廟小學課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組,，把課后服務(wù)工作納入學?？荚u管理，對課后服務(wù)工作開展情況進行不定期督導檢査,。

小學課后服務(wù)總結(jié)匯報材料篇五

根據(jù)上級教育部門關(guān)于做好中小學課后服務(wù)工作的指導意見,，結(jié)合我校實際情況，為了豐富校園生活,，促進學生全面發(fā)展,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生個性特長,，促進學生身心健康成長,。我校自20xx年6月開始開展學生課后服務(wù)工作。

1,、安全第一原則,。

2、學生自愿參與,、家長同意原則,。

3、活動開展在校園內(nèi)部的原則,。

4,、學校統(tǒng)籌、班級組織的原則,。

組長：楊x,。

組員：冀xx武xx于xx安x張xx。

領(lǐng)導工作小組主要工作內(nèi)容,。

1,、制定好活動方案，落實具體的活動開展,，提出明確的活動要求,；

2、根據(jù)實施情況及時總結(jié),，及時調(diào)整有關(guān)興趣小組,；

3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常,，存在什么問題,，及時總結(jié)交流。

1,、以小組為單位活動,，根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好,，開設(shè)各種興趣小組,，于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動，具體安排如下：

周一：乒乓球周二：閱讀周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈,。

2,、興趣活動小組負責人：周一：李x周二：張x周三：張xx周四：萬xx周五：安x。

3,、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人：武xx,。

課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求,，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高“四個意識”,，切實做到真正為廣大家長排憂解難，所有參加的`老師要按學校的安排認真履行職責,，積極參加這項工作。

根據(jù)學校統(tǒng)一部署,，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費用,，參與課后服務(wù)的學生必須是完全自愿參加，需由學生本人提出申請,，家長簽字即可參加以上學校舉行的課后服務(wù)活動,。

2、學生對有些活動興趣不感興趣,，需要及時調(diào)整,。

3、有些學生積極性不高,，還需要與家長多溝通,。

小學課后服務(wù)總結(jié)匯報材料篇六

為貫徹落實湖北省教育廳湖北省物價局《關(guān)于開展中心學生課后在校托管服務(wù)的指導意見（試行）》[鄂教基（xxxx）13號]精神，幫助學生家庭解決實際困難,，促進學生健康成長,。我校于本學期xxxx年4月3日起開展學生放學后托管服務(wù)，現(xiàn)就此項工作總結(jié)如下：

1,、統(tǒng)一思想提高認識學校領(lǐng)導首先認真學習,、領(lǐng)會了托管工作相關(guān)文件精神的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上，學校及時召開全體教師會議,，進行廣泛宣傳好動員讓全體教師充分認識到托管工作的性質(zhì)與實施要求,。

2、組建領(lǐng)導小組修訂實施方案學校根據(jù)要求組建了以校長為組長,、其他中層干部為組員的托管服務(wù)領(lǐng)導小組,，校長全面負責，全體組員共同制定完善實施方案及安全工作預(yù)案,。

3,、部門責任分工我校利用學校無償提供的校舍、各活動室,、體育器材等資源,，聘請在職教師開展“托管”服務(wù)試點工作。成立課后托管服務(wù)領(lǐng)導小組,，成立家長委員會,、紀檢組、業(yè)務(wù)組,、安全組,、宣傳組、后勤組,，全面監(jiān)管本校托管服務(wù)各項工作,。

1、堅持自愿原則,。學校按照“學生自愿,、校內(nèi)實施、成本分擔,、有效監(jiān)管”的原則,，根據(jù)家庭所需組織學生參與在校“托管”服務(wù),。

2,、根據(jù)學校教育教學的需要，安排好托管期間學生參與的內(nèi)容,，在托管時間內(nèi)安排課業(yè)輔導,、特長培養(yǎng)等有利于學生健康成長的內(nèi)容。

3,、加強日常管理“托管”服務(wù)以學生的課業(yè)輔導和課外興趣活動為主,，堅持“三個不”，即不上課,、不集中輔導,、不加重學生的課業(yè)負擔,。“托管”期間學校安排中層以上干部加強管理,，做到全程有效監(jiān)管,，活動有安全保障措施，進出有統(tǒng)一組織,，切實保障學生的安全,。

4、規(guī)范收費,，遵循公益性,、服務(wù)性原則，不以營利為目的,。學校按文件標準收取“托管”服務(wù)費,，其中四月份按每生100元收取，五,、六月份一至八年級按每生80元收取,、九年級按每生60元收取。

5,、嚴格資金管理學生的“托管”服務(wù)費由學校設(shè)立專項賬戶并交由家長委員會統(tǒng)一管理,，并做好月清月結(jié)工作。

嚴禁違背學生及家長意愿強制推行“托管”服務(wù),、嚴禁學校擅自提高收費標準,、嚴禁挪用經(jīng)費，堅決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班,、違規(guī)補課,、亂收費，增加學生課業(yè)負擔等違規(guī)行為,。我校對托管工作的具體時間、內(nèi)容,、收費,、經(jīng)費使用、安全管理等進行公示,，接受社會監(jiān)督,。

由于“托管”服務(wù)屬新事物，無經(jīng)驗可循,，在具體實施過程中,，出現(xiàn)了一些超出預(yù)設(shè)性的問題，我們在管理過程中充分調(diào)動各方面的積極因素,，及時化解各種矛盾及完善服務(wù)工作,。

小學課后服務(wù)總結(jié)匯報材料篇七

為促進家長解決難以按時接學生放學的問題,，進一步增強教育服務(wù)能力，辦人民滿意的教育,，學校開展小學生校內(nèi)課后服務(wù)工作,。

組長：xx

副組長：xx

二、服務(wù)原則和內(nèi)容

校內(nèi)課后服務(wù)面向全體小學部學生,，服務(wù)原則是“自愿選擇”,、“愿留盡留”。做到學生,、家長,、教師三方自愿。課后服務(wù)主要作業(yè)輔導和音樂,、美術(shù),、書法、體育等為活動內(nèi)容,。學生服務(wù)時間以二節(jié)課的時間為限,，一節(jié)為作業(yè)輔導，另一節(jié)為興趣活動,。課后看護服務(wù)不作為學校教學的延伸,，不組織學生或變相組織學生進行集體教學或補課。

根據(jù)學校實際情況,，本學期開學第一天起開展“校內(nèi)課后服務(wù)工作”,。課后服務(wù)原則上以一學期為相對固定期。服務(wù)周期為每周的周１至周四,，每周五為教師業(yè)務(wù)學習,。

主要有x種時段：

（1）xx：xx－－xx：xx。（班為單位）

學生在原有班級自主完成作業(yè),，安排相關(guān)任課老師參與課后服務(wù),。

（2）xx：xx－－xx：xx。（集中安排）

根據(jù)學生參加的實際情況進行混合編班管理,。家長和學生根據(jù)實際需求選擇,。

1、家長根據(jù)需求填寫“征詢單”,，x月x日前上交班主任,。班主任根據(jù)實際情況分類整理后交教導處。

2,、學校審核確認,。根據(jù)各年級的學生報名情況進行編班管理，安排好服務(wù)的教職工,，明確工作職責,。

1,、加強門衛(wèi)管理

嚴格把控場地對外開放時間，來訪家長做好登記工作,。確保在校學生的安全,。

保安做好學生的放學安全護導。如果xx:xx家長未能及時接孩子,，門衛(wèi)保安不放孩子出校門,，并協(xié)助教師聯(lián)系孩子家長。

2,、場地的安全保障

場地的消毒安排：衛(wèi)生室每周定期給教室消毒,、檢查，確保師生安全,。

疫情防控：如果突破疫情,，當立即啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案。

３,、做好教職工的課后服務(wù)安排

1）,、教導處根據(jù)需要服務(wù)的學生數(shù)量，合理編排班級,，安排好服務(wù)教師,。

2）、延時服務(wù)混合班的服務(wù)老師記錄好《看護工作手冊》,，包括學生考勤表,、看護情況記錄、突發(fā)情況與處理等,。

3）,、延時服務(wù)教師分別將相關(guān)學生送到校門口，如遇家長未準時來接,，和門衛(wèi)保安做好交接,。

4、學校確保課后服務(wù)經(jīng)費安排

以按勞分配原則,，學期結(jié)束時教導處根據(jù)教師實際服務(wù)數(shù)量進行績效分配,，讓更多教師積極參與提供多樣化的課后服務(wù)，讓參與的教師勞有所得,。

1、準時到達指定教室,，做好學生出勤記錄,。

2、課后服務(wù)不組織集體學生集體上課,，教師引導學生在校完成作業(yè),，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,，開展個性化補差輔導。也可組織學生自習,、自主閱讀,、勞動教育或其它興趣活動。

3,、離校前,，組織學生做好本教室的室內(nèi)衛(wèi)生工作，保持環(huán)境整潔,。

4,、做好學習離校工作，自行回家的學生家長需要先進行情況說明,。

5,、把學生的安全放在第一位。若遇突發(fā)情況,，如無法處理,，應(yīng)及時報工作領(lǐng)導小組。

根據(jù)課后服務(wù)實施情況,，本方案可能會有完善或調(diào)整,。

小學課后服務(wù)總結(jié)匯報材料篇八

剛剛過去的20xx——20xx學年第二學期，王常鄉(xiāng)中心校在縣教文體局的正確領(lǐng)導和全體教職員工的努力下,，本著辦人民滿意教育的宗旨,，堅持解放思想，實事求是,，與時俱進的思想路線,，堅持教育創(chuàng)新、教育發(fā)展,，堅持以人為本科學發(fā)展觀,，全面推進素質(zhì)教育，創(chuàng)建王常教育新特色,，打造王常教育新牌子,，凸現(xiàn)王常教育新亮點，扎扎實實開展工作,，取得了顯著成績,，促進了王常教育的和諧發(fā)展。

上學期對,，硬化路面20xx平方米,，購置圖書1500冊，添置打印復(fù)印一體機等辦公設(shè)備10件,，購買教學儀器7890件,，修繕房屋27間,，維修圍墻120多米，新蓋辦公室及功能室10間（目前呂木小學的辦公室和功能室正在整體翻新）,，累計投資30多萬元,。

堅持不懈地抓好安全教育工作。從講政治的高度,，時刻敲響安全的警鐘,，規(guī)范強化安全工作，落實安全工作責任制,，高度重視食品衛(wèi)生,、學校設(shè)備安全、教育教學集體活動尤其是文體活動安全及學生交通安全等,。要求各校成立以校長為組長的創(chuàng)安領(lǐng)導機構(gòu),，聘請派出所民警為法制副校長，做到校長親自抓,，分管領(lǐng)導具體抓,，保衛(wèi)干部和教師直接抓，建立護校,、值日制度,，設(shè)門崗24小時值班，做好校園管理,。各校分別邀請交警對學生進行交通安全知識,，邀請關(guān)心下一代工作委員會來校作法制知識講座，舉行了法律知識競賽,，所有這些活動的舉行,，提高學生的法制、安全意識和安全防范能力,，有效杜絕了學校各種未成年人違法行為和安全責任事故的發(fā)生,。各校治安責任制落實到位，校長室與每個處室,、樓層簽訂了安全責任書,。

要求各校認真組織深化學習貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》，健全學校安全預(yù)防機制和防患救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案,，突出重點,，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，切實加強交通安全,、消防安全,、宿舍安全、校舍安全、食品衛(wèi)生安全,、校園周邊環(huán)境整治等工作，強化師生集體活動報批制度,，從嚴規(guī)范學生接送車管理,。要進一步加強教學設(shè)施設(shè)備管理和實驗教學常規(guī)管理，確保教學和實驗安全,。牢固樹立安全第一意識,，完善安全管理責任制。主動聯(lián)合有關(guān)部門開展專項整治和過程督查,，消除安全隱患,。一學期來，全鄉(xiāng)沒有出現(xiàn)重大安全事故,，得到家長和社會的一致好評,，產(chǎn)生了良好的影響。

上學期全鄉(xiāng)各校在師德師風建設(shè)方面狠抓落實,，通過各種行之有效的'途徑和措施,，大力倡導人文關(guān)懷意識、法制意識和敬業(yè),、愛生,、奉獻的精神，積極引導教師樹立正確的教育價值觀,，質(zhì)量觀和人才觀,，不斷提高教師思想政治和職業(yè)操守，不斷增強教師教書育人,，以身立教的使命感,，不斷明確尊重、愛護和保護學生的責任意識,，不斷推動學區(qū)師德師風建設(shè),。圍繞社會主義榮辱觀教育和全面貫徹新《義務(wù)教育法》，開展學習素質(zhì)教育理論,，以提高教師專業(yè)理論素質(zhì),。各校以校園文化建設(shè)和作風建設(shè)年為契機，以座談會,、講座,、教育征文、心得筆記等各種形式開展系列教育活動,，尤其是各校在倡導教師讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書活動中,，教師閱讀興趣高漲，人手一冊，人均摘錄了3000多字的讀書摘記和1篇1000多字的心得體會,。這次讀書摘記和心得體會大大提升了教師的教育素質(zhì)和思想境界,。

為了加強作風建設(shè)，嚴格執(zhí)行縣局頒發(fā)的禁令,，針對近年來各校投訴信訪事件時有發(fā)生的現(xiàn)狀,，認真吸取教訓，分析現(xiàn)狀,，做到早預(yù)防,，早部署，嚴落實,，積極配合上級主管部門開展紀檢監(jiān)察工作,；同時，開展明察暗訪和督導禁令的落實情況,，有效制止了問題的滋生,，維護了學校、教師的良好形象,。

為了進一步加強學校規(guī)范管理,，我們對照縣教育局制定的《中小學規(guī)范化管理考核辦法》引導全體教師正確理解規(guī)范精神，明確辦學過程中必須做和不許做的要求,，切實加強學校的科學管理,，建立較為完善的規(guī)范化管理檔案和有效的規(guī)章制度。保證學校正常的教育教學秩序,。我們還積極開展教學調(diào)研活動,。今年4月份對各中小學進行教學調(diào)研，為期四天,，共計60人次參與,，查閱學校常規(guī)檔案7份，隨堂聽課80余節(jié),，教案作業(yè)80余份,，師生座談150多人次，發(fā)放問卷調(diào)查600多份,。調(diào)研內(nèi)容為：1,、中小學生課業(yè)負擔過重情況調(diào)查；2,、中老年教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象調(diào)查,；3、教學常規(guī)工作檢查,；4,、學校規(guī)范化管理落實情況。通過本次調(diào)研，有效促進了各校教學常規(guī)工作,。

這些活動,，積極倡導了健康向上純潔高尚的教育事業(yè)行風，樹立了我學區(qū)教師良好形象,，打造出了我學區(qū)和諧教育新局面,。

上學期依托學科教研共同體，整合校際教育資源,，全力打造教研一體化的教育品牌。我們致力于打破校際界限,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大化,，促進教師專業(yè)成長。使不同層面的學校,、教師互相影響,、互相促進，達到共同發(fā)展的目的,?；谝陨险J識，全鄉(xiāng)組建了小學學科教研共同體,，分語數(shù)外三個小組,，每組分開進行,。各組每月舉行一次活動。目前，學科共同體已經(jīng)在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)轟轟烈烈展開,，共開展活動20多次，整個過程可以歸結(jié)為一二三四五即一個載體,，兩個原則,，三個小組，四次活動,，五種方式,。一個載體指打破校際界限，以聯(lián)合開展教學研究活動為載體,，在活動中實現(xiàn)教育資源的共享,，起到互補、互贏的目的,；兩個原則指活動開展做到校校有機會,，人人可參與的原則，這樣,，盤活各校優(yōu)勢資源,，共建、共享、共贏,，同心,、同力、同長,，讓教研聯(lián)網(wǎng)成片,，走向集團化；三個小組指學區(qū)成立語文,、數(shù)學,、外語三個學科共同體小組，組長由中心校任命,，副組長由各校選派一名,，各校推薦骨干教師組成核心成員，活動開展面向全體學科教師,；四次活動指各個小組每學期安排四次活動,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定人員、定主題,、定形式,；五種方式指研討課、論文隨筆,、網(wǎng)絡(luò)互動,、主題論壇、課題研究,。通過一學期來的實踐,，我們已經(jīng)初步掌握學科共同體的操作思路，并取得了顯著的效果,。在縣教文體局舉行的大練兵活動中有多名教室榮獲優(yōu)秀獎,。

中小學教學管理和研究有待進一步加強，學科共同體的有關(guān)制度需進一步完善,。

教育行風建設(shè)形勢依然嚴峻,，依法治校，依法治教力度有待進一步加大,。

總之,，一學期來，本學區(qū)的教育教學工作在全學區(qū)校長及廣大教職員工的通力合作,，努力拼搏下,，取得了令人可喜的成績,。但是，我們也應(yīng)該清醒地認識到,，本學區(qū)教育發(fā)展過程中尚存在不少問題與困難,。隨著教育改革的不斷深化，對教師的素質(zhì)又提出了新的要求,，樹立和維護教師的良好形象,，發(fā)展和提高教師專業(yè)水平，全面提升各校辦學水平,，加快本學區(qū)教育發(fā)展步伐任重道遠,。因此，我們必須抓住教育改革發(fā)展的良好機遇,，以教育強縣創(chuàng)建為契機,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，真抓實干，努力實現(xiàn)本學區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展,，積極開創(chuàng)本學區(qū)教育工作新局面,。前行的道路是曲折的，任務(wù)是艱巨的,，但我們的職責是神圣的,，為了父老鄉(xiāng)親，也為了我們自身的生存價值,，我們將義無反顧地奮然前行,！

小學課后服務(wù)總結(jié)匯報材料篇九

在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，x校長的帶領(lǐng)下,，以及全體教師努力和全體家長的信任,、支持下，我們xx小學本學期的課后延時服務(wù)工作順利開展,。

課后延時分班分科到人,，學校教師全體參與，每天中午延時五十分鐘,，下午放學延時七十分鐘,，值班領(lǐng)導一節(jié)課兩次對教師的輔導情況，以及學生的學習情況進行檢查和記錄,，并及時在工作群中進行公布,。

在延時服務(wù)課上，教師們盡心盡力,，值班領(lǐng)導檢查到位,。教師分學科,，分時段進行輔導，爭取做到課堂形式的多樣化和課堂內(nèi)容的豐富化,，力盡使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學生的學習興趣和綜合素養(yǎng)。

在課后延時服務(wù)形式方面,，它不同于我們的課堂教學,，比課堂教學的內(nèi)容更加豐富，更加靈活,，它是課堂教學的鞏固,，延伸和補充，它服務(wù)于教學,，卻超越于教學,。每節(jié)課中教師延時服務(wù)的內(nèi)容要求不能只讓學生一味的寫作業(yè)，每節(jié)課要教師輔導的痕跡,，針對學生的某一方面進行個別輔導,，面對面輔導，以及對學生作業(yè)的完成情況進行及時批改和反饋,。采用多樣化的課后延時服務(wù)形式,，降低課后延時服務(wù)的枯燥性、停滯性,。

在課后延時服務(wù)內(nèi)容方面,，學校除了開展語數(shù)外三門課為延時輔導的主要內(nèi)容啊外，各任課教師還根據(jù)學生的課堂學習內(nèi)容,，進行豐富多彩的活動,，比如說:席老師班級的“漢字猜猜猜”，提高了學生對學習漢字的認識,。李老師班級進行的“心靈碰碰碰”,，進一步促進了師生關(guān)系。史老師班級的擊鼓傳花,，提高了學生學習英語的能力和興趣,。還有閱讀或日記，以及課外游戲活動,，使學生完成作業(yè)的同時,，提升在學校的幸福度。

學校課后延時服務(wù),，進一步加強了師生和家校之間的溝通,，教師不再是只管上課的甩手掌柜，而是從學生的身心健康,、習慣養(yǎng)成,、能力培養(yǎng),、興趣提高和成績提升等對學生進行全方位的教育和引導。

從課后延時服務(wù)的制度,、形式和內(nèi)容,，以及師生和家校方面，我們的課后延時服務(wù)還不夠成熟,，還有許多有待改進和提高的方面,，但在課后延時服務(wù)之中，我們教師追求做到最好的自己,，成就最好的學生,。

從心開始，以愛出發(fā),，課后延時服務(wù)路漫漫,。今后，姬小全體家人將繼續(xù)努力,，不忘教育初心,，牢記育人使命，進一步提高我校課后延時服務(wù)的質(zhì)量,，提升我校課后延時服務(wù)的品質(zhì),。

小學課后服務(wù)總結(jié)匯報材料篇十

我校認真落實莒縣教育和體育局2020年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學課后服務(wù)工作的通知》的通知要求，根據(jù)本校學生家長接送實際,，措施得力,，落實到位,。

現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1.制定方案,、宣傳部署。

開學前,，我校按照市,、縣教體局通知要求，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會,，學習了市,、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學生在校午餐和下午放學實際,，擬定了《閻莊街道中心小學2020年落實“課后服務(wù)”工作實施方案》,。

各班主任通過家長微信群，將“課后服務(wù)”申請辦法,、服務(wù)內(nèi)容,、服務(wù)形式、服務(wù)時間,、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學生家長,。發(fā)放紙質(zhì)告知書,、申請表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議,，進一步明確學校教師,、學生家長、學生三方之責任,，確保家長,、學生知曉率百分之百，不漏一人,。

2.周密考慮,、按時啟動。

按照上級領(lǐng)導要求,，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況,，課后服務(wù)時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間,，二是下午結(jié)束時間,，下午結(jié)束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長接送時間“無縫”對接,。

堅持科學性和安全性相統(tǒng)一,，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容,。午休時間分為兩段,，第一段指導學生寫字、閱讀,、做題等,；第二段讓學生午休，午休時間不少于30分鐘,。下午放學后時間安排學生做作業(yè),、自主閱讀、體育,、藝術(shù),、科普活動，以及娛樂游戲,、拓展訓練,、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等,，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助,。

我校開學第一天，即全面啟動“課后服務(wù)”活動,。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務(wù)學生參與人數(shù)為100%,，全部學生均參加課后服務(wù),。

根據(jù)上級教育部門關(guān)于做好中小學課后服務(wù)工作的指導意見，結(jié)合我校實際情況,，為了豐富校園生活,，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生個性特長,，促進學生身心健康成長。我校自2017年6月開始開展學生課后服務(wù)工作,。

1,、安全第一原則。

2,、學生自愿參與,、家長同意原則。

3,、活動開展在校園內(nèi)部的原則,。

4、學校統(tǒng)籌,、班級組織的原則,。

組長：楊x。

組員：冀xx武xx于xx安x張xx,。

領(lǐng)導工作小組主要工作內(nèi)容,。

1、制定好活動方案,，落實具體的活動開展,，提出明確的活動要求；

2,、根據(jù)實施情況及時總結(jié),，及時調(diào)整有關(guān)興趣小組,；

3,、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常,，存在什么問題,，及時總結(jié)交流。

1,、以小組為單位活動,，根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好,，開設(shè)各種興趣小組,，于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動,，具體安排如下：

周一：乒乓球周二：閱讀周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈。

3,、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人：武xx,。

課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求,，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高“四個意識”,，切實做到真正為廣大家長排憂解難，所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責,，積極參加這項工作,。

2、學生對有些活動興趣不感興趣,，需要及時調(diào)整,。

3、有些學生積極性不高,，還需要與家長多溝通,。

開展課后服務(wù)是改善民生、增強教育服務(wù)能力的重要內(nèi)容,。大連市教育局一直高度重視課后服務(wù)工作,。早在2014年，市教育局和市內(nèi)五區(qū)教育行政部門就聯(lián)合組織了學生課后托管專項調(diào)研,。

2015年,，大連市沙河口區(qū)率先在小學生課后服務(wù)上進行了探索，提出在全區(qū)所有小學“實行小學生課后校內(nèi)免費托管”,，由學校提供托管場所,，學校根據(jù)實際情況安排本校教師輪流承擔托管班的管理任務(wù)。托管內(nèi)容包括監(jiān)管學生開展自主學習,、閱讀以及興趣活動等,。參與托管的教師可以獲得一定的補助，產(chǎn)生的費用由區(qū)財政全額安排,。三年以來,，沙河口區(qū)小學生課后服務(wù)工作取得初步成效，同時,，大連市教育局在全市范圍對沙河口區(qū)課后服務(wù)的方式和操作辦法進行了積極推廣,。我市開展課后服務(wù)工作走在了全國前列。

2017年,，教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于做好中小學課后服務(wù)工作的指導意見》(教基一廳〔2017〕2號),。大連市教育局在前期工作的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合我市“家門口的好學校”建設(shè),，全面推進課后服務(wù)工作,，力求使學生開心、家長放心,、社會滿意,。市教育局先后組織區(qū)市縣教育行政管理人員、部分中小學校長,、教師代表和家長代表分層面召開研討會,，就課后服務(wù)工作展開深入調(diào)研，下發(fā)通知要求由各區(qū)市縣(先導區(qū))政府主導,，要求學校切實滿足社會對學生課后服務(wù)的基本需求,，并倡導各地區(qū)通過“政府購買服務(wù)”“財政補貼”的形式推行課后服務(wù)工作，并將落實課后服務(wù)工作納入市政府考核區(qū)市縣政府(先導區(qū)管委會)教育工作考核指標體系,。隨后,，除校車全覆蓋的三個先導區(qū)外(不強制開展課后服務(wù))，大連市其余11個區(qū)市縣都以文件形式制發(fā)了課后服務(wù)工作方案,，明確了本地區(qū)開展課后服務(wù)的方式,、操作辦法、服務(wù)范圍以及具體開始實施的時間,。

今年的全國兩會上,，多位代表試圖破解的“課后三點半”民生難題，大連市已經(jīng)提供了一份走在全國前列的科學樣本,。目前,，大連市已有市內(nèi)四區(qū)及旅順口區(qū)、莊河市,、長?？h等七個地區(qū)在城區(qū)所有小學實施了課后服務(wù)，共覆蓋183所小學,，占城區(qū)學校64%左右,，惠及5.5萬名小學生。放學之后的學生們可以在教室里學習,、閱讀,，也可以在操場上踢球或奔跑。家長們說,，這項民生工程讓廣大家長放了心,、也減了負,。

下一步,，大連市教育局將深入推進課后服務(wù)工作，積極總結(jié)經(jīng)驗、把握規(guī)律,，確保我市課后服務(wù)工作更科學,，更規(guī)范，可持續(xù),。同時將進一步強化指導,，完善相關(guān)督導考核，加強溝通協(xié)調(diào),，切實把課后服務(wù)工作落實落細,，真正把好事辦好。

我校認真落實莒縣教育和體育局2020年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學課后服務(wù)工作的通知》的通知要求,，根據(jù)本校學生家長接送實際,，措施得力，落實到位,。

現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1.制定方案,、宣傳部署。

開學前,，我校按照市,、縣教體局通知要求，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會,，學習了市,、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學生在校午餐和下午放學實際,，擬定了《閻莊街道中心小學2020年落實“課后服務(wù)”工作實施方案》,。

各班主任通過家長微信群，將“課后服務(wù)”申請辦法,、服務(wù)內(nèi)容,、服務(wù)形式、服務(wù)時間,、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學生家長,。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請表和委托協(xié)議書,，與家長簽訂協(xié)議,，進一步明確學校教師、學生家長,、學生三方之責任,，確保家長、學生知曉率百分之百,，不漏一人,。

2.周密考慮、按時啟動。

按照上級領(lǐng)導要求,，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況,，課后服務(wù)時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間,，二是下午結(jié)束時間,，下午結(jié)束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長接送時間“無縫”對接,。

堅持科學性和安全性相統(tǒng)一,，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容,。午休時間分為兩段,，第一段指導學生寫字、閱讀,、做題等,；第二段讓學生午休，午休時間不少于30分鐘,。下午放學后時間安排學生做作業(yè),、自主閱讀、體育,、藝術(shù),、科普活動，以及娛樂游戲,、拓展訓練,、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等,，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助,。

我校開學第一天，即全面啟動“課后服務(wù)”活動,。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務(wù)學生參與人數(shù)為100%,，全部學生均參加課后服務(wù)。

根據(jù)上級教育部門關(guān)于做好中小學課后服務(wù)工作的指導意見,，結(jié)合我校實際情況,，為了豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生個性特長，促進學生身心健康成長,。我校自2017年6月開始開展學生課后服務(wù)工作,。

1,、安全第一原則。

2,、學生自愿參與,、家長同意原則,。

3,、活動開展在校園內(nèi)部的原則。

4,、學校統(tǒng)籌,、班級組織的原則。

組長：楊x,。

組員：冀xx武xx于xx安x張xx,。

領(lǐng)導工作小組主要工作內(nèi)容。

1,、制定好活動方案,，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求,；

2,、根據(jù)實施情況及時總結(jié)，及時調(diào)整有關(guān)興趣小組,；

3,、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常,，存在什么問題,，及時總結(jié)交流。

1,、以小組為單位活動,，根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好,，開設(shè)各種興趣小組,，于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動，具體安排如下：

周一：乒乓球周二：閱讀周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈,。

3,、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人：武xx。

課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,，根據(jù)上級部門的要求,，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大家長排憂解難,，所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責,，積極參加這項工作,。

2、學生對有些活動興趣不感興趣,，需要及時調(diào)整,。

3、有些學生積極性不高,，還需要與家長多溝通,。

為貫徹落實湖北省教育廳湖北省物價局《關(guān)于開展中心學生課后在校托管服務(wù)的指導意見（試行）》[鄂教基（2016）13號]精神，幫助學生家庭解決實際困難,，促進學生健康成長,。我校于本學期2017年4月3日起開展學生放學后托管服務(wù)，現(xiàn)就此項工作總結(jié)如下：

1,，統(tǒng)一思想提高認識學校領(lǐng)導首先認真學習,、領(lǐng)會了托管工作相關(guān)文件精神的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上,，學校及時召開全體教師會議,，進行廣泛宣傳好動員讓全體教師充分認識到托管工作的性質(zhì)與實施要求。

2,，組建領(lǐng)導小組修訂實施方案學校根據(jù)要求組建了以校長為組長,、其他中層干部為組員的托管服務(wù)領(lǐng)導小組，校長全面負責,，全體組員共同制定完善實施方案及安全工作預(yù)案,。

3，部門責任分工我校利用學校無償提供的校舍,、各活動室,、體育器材等資源，聘請在職教師開展“托管”服務(wù)試點工作,。成立課后托管服務(wù)領(lǐng)導小組,，成立家長委員會、紀檢組,、業(yè)務(wù)組,、安全組、宣傳組,、后勤組,，全面監(jiān)管本校托管服務(wù)各項工作。

1,，堅持自愿原則,。學校按照“學生自愿、校內(nèi)實施,、成本分擔,、有效監(jiān)管”的原則,，根據(jù)家庭所需組織學生參與在校“托管”服務(wù),。

2,，根據(jù)學校教育教學的需要，安排好托管期間學生參與的內(nèi)容,，在托管時間內(nèi)安排課業(yè)輔導,、特長培養(yǎng)等有利于學生健康成長的內(nèi)容。

3,，加強日常管理“托管”服務(wù)以學生的課業(yè)輔導和課外興趣活動為主,，堅持“三個不”,，即不上課,、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔,?！巴泄堋逼陂g學校安排中層以上干部加強管理，做到全程有效監(jiān)管,，活動有安全保障措施,，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全,。

4,，規(guī)范收費，遵循公益性,、服務(wù)性原則,，不以營利為目的。學校按文件標準收取“托管”服務(wù)費,，其中四月份按每生100元收取,，五、六月份一至八年級按每生80元收取,、九年級按每生60元收取,。

5，嚴格資金管理學生的“托管”服務(wù)費由學校設(shè)立專項賬戶并交由家長委員會統(tǒng)一管理,，并做好月清月結(jié)工作,。

嚴禁違背學生及家長意愿強制推行“托管”服務(wù)、嚴禁學校擅自提高收費標準,、嚴禁挪用經(jīng)費,，堅決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班、違規(guī)補課,、亂收費,，增加學生課業(yè)負擔等違規(guī)行為,。我校對托管工作的具體時間、內(nèi)容,、收費,、經(jīng)費使用、安全管理等進行公示,，接受社會監(jiān)督,。

由于“托管”服務(wù)屬新事物，無經(jīng)驗可循,，在具體實施過程中,，出現(xiàn)了一些超出預(yù)設(shè)性的問題，我們在管理過程中充分調(diào)動各方面的積極因素,，及時化解各種矛盾及完善服務(wù)工作,。

為貫徹落實湖北省教育廳湖北省物價局《關(guān)于開展中心學生課后在校托管服務(wù)的指導意見（試行）》[鄂教基（2016）13號]精神，幫助學生家庭解決實際困難,，促進學生健康成長,。我校于本學期2017年4月3日起開展學生放學后托管服務(wù)，現(xiàn)就此項工作總結(jié)如下：

1,，統(tǒng)一思想提高認識學校領(lǐng)導首先認真學習,、領(lǐng)會了托管工作相關(guān)文件精神的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上,，學校及時召開全體教師會議,，進行廣泛宣傳好動員讓全體教師充分認識到托管工作的性質(zhì)與實施要求。

2,，組建領(lǐng)導小組修訂實施方案學校根據(jù)要求組建了以校長為組長,、其他中層干部為組員的托管服務(wù)領(lǐng)導小組，校長全面負責,，全體組員共同制定完善實施方案及安全工作預(yù)案,。

3，部門責任分工我校利用學校無償提供的校舍,、各活動室,、體育器材等資源，聘請在職教師開展“托管”服務(wù)試點工作,。成立課后托管服務(wù)領(lǐng)導小組,，成立家長委員會、紀檢組,、業(yè)務(wù)組,、安全組、宣傳組、后勤組,，全面監(jiān)管本校托管服務(wù)各項工作,。

1，堅持自愿原則,。學校按照“學生自愿,、校內(nèi)實施、成本分擔,、有效監(jiān)管”的原則,，根據(jù)家庭所需組織學生參與在校“托管”服務(wù),。

2,，根據(jù)學校教育教學的需要，安排好托管期間學生參與的內(nèi)容,，在托管時間內(nèi)安排課業(yè)輔導,、特長培養(yǎng)等有利于學生健康成長的內(nèi)容。

3,，加強日常管理“托管”服務(wù)以學生的課業(yè)輔導和課外興趣活動為主,，堅持“三個不”,，即不上課,、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔,?！巴泄堋逼陂g學校安排中層以上干部加強管理，做到全程有效監(jiān)管,，活動有安全保障措施,，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全,。

4,，規(guī)范收費，遵循公益性,、服務(wù)性原則,，不以營利為目的。學校按文件標準收取“托管”服務(wù)費,，其中四月份按每生100元收取,，五、六月份一至八年級按每生80元收取,、九年級按每生60元收取,。

5，嚴格資金管理學生的“托管”服務(wù)費由學校設(shè)立專項賬戶并交由家長委員會統(tǒng)一管理,，并做好月清月結(jié)工作,。

嚴禁違背學生及家長意愿強制推行“托管”服務(wù),、嚴禁學校擅自提高收費標準、嚴禁挪用經(jīng)費,，堅決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班,、違規(guī)補課、亂收費,，增加學生課業(yè)負擔等違規(guī)行為,。我校對托管工作的具體時間、內(nèi)容,、收費,、經(jīng)費使用、安全管理等進行公示,，接受社會監(jiān)督,。

由于“托管”服務(wù)屬新事物，無經(jīng)驗可循,，在具體實施過程中,，出現(xiàn)了一些超出預(yù)設(shè)性的問題，我們在管理過程中充分調(diào)動各方面的積極因素,，及時化解各種矛盾及完善服務(wù)工作,。

開展學生課后服務(wù)，是促進學生健康快樂成長,、幫助學生告別厭學,、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措,，是進一步增強教育服務(wù)能力,、促進學生樂學、好學的系統(tǒng)工程,。為切實做好我校學生課后服務(wù)工作,，根據(jù)(懷教基[2020]48號)文件精神，本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案,。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題,，得到了家長、學生一致好評,。

認真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見》文件精神,，為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施，結(jié)合學校的實際情況,，做到真辦職教,、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。

顧問：

組長：

副組長：

成員：中層各科室負責人及處室成員,、各年級組長及各教研組長,、學生社團負責人、各班主任,、各宿舍樓層生活老師,、圖書館管理員。

學校課后服務(wù)工作由肖國林副校長具體負責安排各項課后服務(wù)工作,，集中學校師資力量,，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團委,，蔣作圣書記兼任辦公室主任,。

學生是否參加課后服務(wù)，由學生或家長自愿選擇,。開展課后服務(wù)工作,，要事先充分征求學生或家長意見，主動向?qū)W生及家長告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障措施等，建立學生申請,、班級審核,、學校統(tǒng)一實施的工作機制。

基于中職生特點,，課后服務(wù)工作覆蓋學生旨在全員參與,。學生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音,、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習前四十分鐘讀書活動,、各種興趣小組輔導及活動開展,、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽,、學生社團例會輔導以及社會實踐活動等,。

我校絕大部分學生來自農(nóng)村且系寄宿制學校，主旨時間安排如下：

2,、在校每天晚自習前四十分鐘讀書活動,，各班主任負責考勤、紀律,、秩序等,。

3、在校每天的早中晚三個時間段輔導校園之聲廣播站播音，廣播站負責人校稿指導播音,。

4,、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”，團委負責人指導開展,。

5,、把高三學生的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務(wù)的范疇，根據(jù)學生自愿報名,，安排每天晚自習下課后四十分鐘作為輔導時間,。

課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室,、班級,、社團要結(jié)合實際，積極作為,，充分利用學校在管理,、人員、場地,、資源等方面的優(yōu)勢,，主動承擔起學生課后服務(wù)責任。根據(jù)上級部門的要求,，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高思想意識,，切實做到真正為廣大學生成長為出發(fā)點，真正做到育人教書,，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責,，積極參加這項工作。

根據(jù)學校統(tǒng)一部署,，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費用,，參與課后服務(wù)的學生必須是完全自愿參加。

學校將參與課后服務(wù)的輔導教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍,，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量,，每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學校將給予表彰,，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分,。

經(jīng)過探索與實踐，我校課后服務(wù)工作的初見成效,。老師們,、同學們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作,，共同成長,、共同進步,。同時深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！闭n后服務(wù)工作,，我們一直在路上。

小學課后服務(wù)總結(jié)匯報材料篇十一

根據(jù)上級教育部門關(guān)于做好中小學課后服務(wù)工作的.指導意見,，結(jié)合我校實際情況,，為了豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生個性特長，促進學生身心健康成長,。我校自20xx年6月開始開展學生課后服務(wù)工作,。

1、安全第一原則,。

2,、學生自愿參與、家長同意原則,。

3,、活動開展在校園內(nèi)部的原則。

4,、學校統(tǒng)籌,、班級組織的原則。

組長：楊x,。

組員：冀xx武xx于xx安x張xx,。

領(lǐng)導工作小組主要工作內(nèi)容。

1,、制定好活動方案,，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求,；

2、根據(jù)實施情況及時總結(jié),，及時調(diào)整有關(guān)興趣小組,；

3、每天查看各組活動是否開展,，活動是否正常,，存在什么問題,，及時總結(jié)交流。

1,、以小組為單位活動,，根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好,，開設(shè)各種興趣小組,，于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動，具體安排如下：

周一：乒乓球周二：閱讀周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈,。

2,、興趣活動小組負責人：周一：李x周二：張x周三：張xx周四：萬xx周五：安x。

3,、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人：武xx,。

課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求,，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高“四個意識”,，切實做到真正為廣大家長排憂解難，所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責,，積極參加這項工作,。

1、學生的課后活動時間與教師的工作時間有沖突,。

2,、學生對有些活動興趣不感興趣，需要及時調(diào)整,。

3,、有些學生積極性不高，還需要與家長多溝通,。

小學課后服務(wù)總結(jié)匯報材料篇十二

我校以“學生開心,、家長放心”為服務(wù)理念和目標，扎實推進放學后延時服務(wù),，豐富延時服務(wù)課程,，構(gòu)建起“1+3+x”課程模型，完善校本課程體系,，融入延時服務(wù)課程,。學校逐步建立起了“學校組織——學生參與”，“自主組建——聘請教師——選擇參加——自主管理”的運行機制,。

1.自主學習課程：低年級開設(shè)故事課程（講故事,、編故事、畫故事）,，對故事進行二次創(chuàng)作,；各年級學生開展詩詞吟誦,、書寫練習、全學科閱讀,、學科知識梳理和其他趣味比賽等課程,。

2.社團課程。學校對社團課程進行整體設(shè)計,，構(gòu)建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”,，為學生提供菜單式服務(wù)，由學生自主選擇社團和指導教師,。學校在每周三,、周五的下午延時服務(wù)時間開展社團活動。全校師生全員參與,，形式多樣的社團活動為培養(yǎng)學生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間,。目前已開設(shè)書法（軟筆、硬筆）,、美術(shù)（泥塑,、剪紙、國畫,、）,、舞蹈、器樂（電子琴,、架子鼓,、豎笛）、體育（羽毛球,、籃球,、排球、跳繩）,、創(chuàng)客,、誦讀等10多個社團。

3.勞動課程,。學校根據(jù)學科特點,，進行學科生活化教學，同時有機融入勞動教育內(nèi)容,，讓學生在動手實踐中探索真知,。

學校設(shè)立勞動日，利用每周一下午的延時服務(wù)時間組織開展勞動活動：劃分區(qū)域,，明確勞動目標和責任,，引導學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化,。

各班級通過認領(lǐng)綠植和學生自帶綠植相結(jié)合的方式,，積極打造“綠色教室”。學校積極探索校園勞動元素,，逐步普及校園種植,，現(xiàn)已建設(shè)“小花圃”“責任田”，并開展小型養(yǎng)殖,，逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境,。

針對疫情防控下的返校學習，部分學生存在知識掌握較差的現(xiàn)象,，學校建立三級導師制,即“老師,、組長、小先生三位一體”的合作學習模式,。

主要措施為：

1.構(gòu)建以班主任,、任課教師和學生代表（小師傅、小先生）組成的三級導師團隊,。

2.制定導師職責,。包括：班主任職責，任課教師職責及學生代表職責,。

3.開辟網(wǎng)絡(luò)專欄,，特別開設(shè)校長論壇為教師的導師作用的提升提供學習、交流的平臺,。

4.課內(nèi)外結(jié)合,，開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，讓學生在活動中健康成長,。

5.關(guān)愛特殊學生群體,，設(shè)立“悄悄話”工作室，成為學生的心靈港灣,。

6.建立三位一體化的教育管理體系和評價制度,，確保各級導師履行職責。

三級導師制的實施有機融入到延時服務(wù)當中,，在自主學習課程當中,，師生共同對后進生進行精準幫扶，既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升,，讓每一個學生尤其是后進生逐步樹立起了自信,，在陽光下茁壯地成長。

我校開展思維導圖指導下的整本書閱讀工程,、書法提升工程,、經(jīng)典誦讀以及各項讀書活動，為探索學校延時服務(wù)中的微德育有效路徑提供保證,。

1.發(fā)揮學科育人主渠道作用,?！安烤幈尽眰鹘y(tǒng)文化，是培養(yǎng)學生的民族自豪感,，讓學生從小樹立文化自信,。延時服務(wù)閱讀中，教師充分挖掘教材中的育人元素,，引導學生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

2.發(fā)揮校本課程的育人作用。學校在微德育校本課程《詩詞誦讀》《東欒學子禮儀冊》《藝海拾貝》的基礎(chǔ)之上,，又增加了“微古文”課程,，在延時服務(wù)經(jīng)典誦讀課上，我們結(jié)合學生熟悉的中國古代寓言和神話,，學習微古文,，對學生進行文言啟蒙，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛,。

3.發(fā)揮優(yōu)秀書籍的育人作用,。我們提供條件，給出方法,，引導學生多讀書,，讀好書，涵養(yǎng)學生的品行,。

（1）個性化閱讀,，讓學生和好書自由對話。為了進行個性化閱讀,，學校的閱覽室實行開架閱讀,，校園處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進“讀書漂流”,，我校利用延時服務(wù)時間組織全校的“讀書跳蚤市場”活動,，學生們自己創(chuàng)設(shè)攤點廣告、變身店長,、會計,。學生們在實踐中培養(yǎng)了動手、交流創(chuàng)造的能力,。

（2）分層閱讀,，提高學生的閱讀興趣。我們針對不同年級的學生,，提出不同的閱讀要求,。低年級以繪本為主，閱讀童話、兒童故事等兒童文學整本書,；中年級閱讀神話傳說,、民間故事、動物故事等兒童文學整本書,；高年級閱讀兒童小說,、動物小說、幻想小說等兒童文學,。

學校借助思維導圖，實現(xiàn)教師指導下的閱讀,，使各個階段相互聯(lián)系,、螺旋上升，最終全面達成總目標,。

3.構(gòu)建師生同讀和親子閱讀網(wǎng)

學校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上,，開展師生共讀、親子共讀活動,；集體觀看優(yōu)秀影片,；進行經(jīng)典誦讀、講故事,、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動,；評選書香班級、書香少年,、書香家庭等,，調(diào)動起師生及家長的閱讀興趣，有效地推進了閱讀活動的進行,。學校進行優(yōu)秀讀書推薦卡,、整本書交流手抄報、詩配畫優(yōu)秀作品評選等豐富多彩的`活動,。

4.家庭微閱讀,，成為學生的一種習慣。

學校鼓勵家長在家庭中建立家庭圖書角,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀氛圍,。每天例用微信打卡就能看到家長微信群里學生讀書活動的身影。

5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間育人作用,。

延時服務(wù)時間,，學校組織學生觀看《中華德育故事》《疫情防控專項報道》；開展黨史課進校園,、“童心向黨”家校誦讀活動,、“做新時代的小雷鋒”等活動。對學生進行崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄,、關(guān)愛英雄的教育,。積極響應(yīng)上級要求，加強節(jié)約教育,、垃圾分類教育,、生態(tài)環(huán)境教育。

小學課后服務(wù)總結(jié)匯報材料篇十三

本學期擔任三四五三個年級段4班的教學工作,，疫情在家辦公期間擔任四三,、四四、四五三個班教學工作,，因為已經(jīng)有了一年的教學經(jīng)驗,，所以對于我來說沒有那么吃力，并且能總結(jié)教學重難點結(jié)合自己的風格進行講授,，但是對于另外兩個班學情的把握并不是特別準確,。在另外兩個班英語張老師和鄭老師的配合和幫助下，也算是為網(wǎng)課畫上了句號,。返校后,，在教學方面比較棘手的的是三年級和五年級，因為網(wǎng)課期間未接觸教材也不了解學生學習情況,，所以在備課期間側(cè)重三五年級,，每個級段都堅持做到備教材備學生備教法。針對不同年級的課標要求,、網(wǎng)課期間學習情況采取不同的教學方法,，對于三年級學生，已經(jīng)有了半年的學習經(jīng)驗,，但是基礎(chǔ)知識不夠扎實,，學習習慣沒有養(yǎng)成，所以對于三年級在備課和教學方面以基礎(chǔ)知識為主,，各別知識點適當拔高,，培養(yǎng)點讀以及端正、正確書寫的好習慣,。對于四年級學生,，已經(jīng)有一年半的基礎(chǔ)，所以對于四年級學生在維持學習英語興趣的同時,，著重培養(yǎng)學生對于句子的表達書寫,，并教授簡單的學習技巧答題方法，所以在新授課上讓學生在掌握重點的基礎(chǔ)上適當撥高,。在習題課上以學生講解為主,，老師補充為輔。由于在網(wǎng)課期間，受“直播”講課方式限制,，產(chǎn)生了一部分新的“后進生”,，所以在教學中對于這部分學生多了份關(guān)注。對于五年級學生一方面熟練學生的句子表達和書寫,，另一方面著重教授學生學習方法和答題技巧,，把課堂交給學生，讓學生做課堂的小主人,，除此之外培養(yǎng)一批“帶頭人”,，利用榜樣的作用去感染后進生。

在教學之余做好跟班工作,，早中晚按時到崗照看學生洗漱,，關(guān)心學生健康及精神狀況，根據(jù)天氣情況和學生所帶衣服數(shù)量提學生增減衣物,，上下床提醒學生注意安全。

1,、由于所教班級多,，不能細致地兼顧到每個學生，對學情的把握也有待提高,。

2,、年級跨度大在課程緊湊的情況下不能做好角色轉(zhuǎn)化。

3,、由于網(wǎng)課期間只擔任四年級課程,，返校后對三、五年級課課程和學情把握不夠熟練,。

4,、自身專業(yè)知識和教學水平有待提升。

5,、閱讀量未達標,。

1、做好培優(yōu)補差工作,，繼續(xù)施行一幫一,，發(fā)揮榜樣及組長的帶頭作用，通過良好的`學習氣氛感染后進生,，激發(fā)他們的學習動機,，2、要想給學一碗水自己得有源源不斷的水,，所以作為教師應(yīng)不斷提高自身專業(yè)知識,，多閱讀專業(yè)書籍，以及必備的科學文化知識，不斷為自己充電,。

3,、對后進生多些關(guān)注和耐心，陪伴他們一點點進步,。

4,、在抓住后進生的同時培養(yǎng)優(yōu)等生，抓兩頭,，促中間,。盡量做到因材施教，盡可能給他們最適合的教育,。

總之本學期的工作緊張又充實,，有挫敗有失落，也有歡喜有收獲,，但是成長的腳步從未停止,，今后我依舊會用真誠對待學生，用責愛護學生,，用愛感染學生,。

小學課后服務(wù)總結(jié)匯報材料篇十四

按照上級文件精神，為了切實解決下午放學后家長不能準時接孩子問題,，我們學校全面展開課后延時服務(wù),。從上學期到本學期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時服務(wù)吸引力,，激發(fā)學生學習興趣,。

我校的課后延時服務(wù)分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導時間,。學生們在校就能完成家庭作業(yè),，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業(yè)一身輕,，可以更好地放松休息,。

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對我?；顒訄龅匦?，學生分布在學校周圍的情況，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,，不斷提高課后延時服務(wù)的吸引力,、激發(fā)學生學習興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務(wù)抓手,，根據(jù)不同學段兒童的心理特點,，精選益智游戲內(nèi)容,，在室內(nèi)開展數(shù)學游戲課程，比如漢諾塔,、九連環(huán),、華容道等，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程,，比如滾鐵環(huán),、跳花繩、特色翻花繩,、拍方寶等,。“快樂游戲課程”以游戲促學習,，最大限度的利用學校有限的空間,，讓學生的.身心都得到了鍛煉。

除了游戲課程,，我校還有豐富多彩的特色社團課程,。美術(shù)社團、舞蹈社團,、合唱隊,、書法班、快板社團等等,，孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的舞臺。

我校延時服務(wù)以生為本,，從孩子角度出發(fā),，將服務(wù)工作落到實處。孩子們在校學得開心,，玩得開心,，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉,，總被爸爸媽媽罵?，F(xiàn)在在學校就完成作業(yè)了，不會的題老師也會講解解決,，回家可以輕輕松松玩了,。”

家長們無疑是課后延時服務(wù)的最大受益者,，他們不必為早接孩子,、輔導孩子功課而發(fā)愁犯難，學校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學校,，把課后延時服務(wù)做得這么好,，我們可以安心工作,，不用擔心孩子的接送問題了?！?/p>

老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學生,，因材施教，更順利地展開今后的教學工作,。課后延時服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑,，使家校關(guān)系更加融洽。

在今后的實施過程中,，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務(wù)工作模式,，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務(wù)成為學生喜歡,、家長放心,、社會滿意的民生工程。

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