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初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇一

各位老師下午好,，很榮幸能在這里與大家一起交流。同時也感謝教育處組織這項活動,，為我們提供了相互學(xué)習(xí)的平臺,。與其說是經(jīng)驗交流會不如說是交流會，因為談經(jīng)驗我資歷尚淺,。

班主任是班級管理的核心,，良好班風(fēng)的形成，學(xué)生身心的健康成長,，文化素質(zhì)的提高,，班主任作用至關(guān)重要。當(dāng)一個班主任容易,，但當(dāng)好一個班主任,，管好一個班集體就不是一件容易的事情了。自擔(dān)任班主任以來,，我忙碌著,、緊張著，同時也充實著,、快樂著,。今天本著學(xué)習(xí)的原則，借這次機會把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享,，有不妥之處希望能得到大家的指正,。我的工作原則簡單用幾個字來形容“三心二意一勤?！?/p>

一,、“細心”去做好每一件事情。

二,、“誠心”去捕捉每一顆心靈,。

作為一個班主任，要想管理好班級，就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生,，做到心中有學(xué)生,、心中想學(xué)生。特別是注重誠心與學(xué)生談心,。學(xué)生有缺點,，批評時要尊重學(xué)生的人格和自尊心,，同時批評學(xué)生要因人而異,，講究時機、地點與方法,，不夸大,、不諷刺、不挖苦,，要誠心誠意幫助學(xué)生改正缺點,。對學(xué)生提出的問題或要求，不光要從自己的角度去分析,，更重要的是從學(xué)生的角度去考慮,，多為學(xué)生出主意，讓學(xué)生覺得你是真心實意為他著想,。要和學(xué)生平等相處,，以誠相見，做到亦師亦友,。不要高高在上擺班主任的架子,，當(dāng)然也不能零距離接觸，要把握好與學(xué)生的度,。要經(jīng)常深入到學(xué)生中去,，及時了解學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題,，要積極主動,，誠心解決好。只要教師用心去觀察了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生心靈深處的微妙變化,，并把自己的思考過程告訴學(xué)生，坦誠相見,，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多,。

三、用“愛心”去關(guān)愛每一位學(xué)生,。

班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生,，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等，特別是對待后進生要真心實意,，不要給學(xué)生一種“老師做個樣子”的感覺,。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復(fù)蘇,，耐心可以修好“破罐”,。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學(xué)生，但只要我們心中裝著全體學(xué)生,，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生,，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，挖掘出每一位學(xué)生的閃光點,。比如：上次評選“行為規(guī)范標(biāo)兵”,，紀(jì)律班長在班內(nèi)公布名單后學(xué)號為51號學(xué)生梁安琪課下聲音很小的提出疑問：老師，我一分沒扣,，為什么沒有我,？我馬上翻看記錄果然從開學(xué)到現(xiàn)在沒有扣過分。原來是因為學(xué)號靠后,，紀(jì)律班長覺得肯定扣分多,，50號之后就忽略不計了。(本網(wǎng)網(wǎng))從這件事我認(rèn)識到,，學(xué)生很重視這件事,，尤其是遵守紀(jì)律的后進生更需要老師的關(guān)注和鼓勵。

四,、“有意”放手讓班干部管理班級,。

班主任工作千頭萬緒，事務(wù)繁雜,，既抓教學(xué)業(yè)務(wù),，又抓班級管理，有時還兼上其他班的課,。這樣一來,，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級是不行的。班干部是班主任的得力助手,，選舉班干部時一定要民主,、公正、公平,、公開,，不能由班主任點名，委任班干部,，這樣做不能服眾,。選出班干部以后,，人員分工要明確，各人有各人的崗位職責(zé),。各負(fù)其責(zé)又協(xié)調(diào)配合,，共同管理好班級。咱們高一年級從班級已成立就建立了“固定流動班委值班制,，人人參與班級管理”,，班主任要放手讓班干部去管理班級，要信任他們,，鼓勵,、指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プグ嗉壒芾怼Ｈ绻笇?dǎo)得好,，班主任工作就事半功倍,，班主任也就能抽出更多時間去鉆研教材,、傳授更多的知識給學(xué)生了,。

五、“留意”捕捉每個學(xué)生的閃光點,。

一個班幾十名學(xué)生,，各人有各人的個性特點。這就需要班主任平時留意觀察,、了解,、掌握每位學(xué)生的脾性，注意捕捉他們的閃光點,，因勢利導(dǎo),，揚長避短，因材施教,。既要讓學(xué)生全面發(fā)展,，又要充分發(fā)揮他們的特長。如我班52號學(xué)生何俊澤,，基礎(chǔ)差,，紀(jì)律差，但聲音洪亮,，性格外向,，就讓他當(dāng)了體委。事實證明,，干得不錯,。因此，班主任平時要留意了解學(xué)生,，捕捉學(xué)生的閃光點,，因材施教,，使每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特長，取得盡可能多的進步,。

六,、班主任要搞好班級工作還得靠“勤”。在這一點上班主任也達成了共識?，F(xiàn)在流行一句話：要把一個班級帶好，班主任必須有“媽媽的心,、媳婦的腿,、婆婆的嘴”。

一要勤深入學(xué)生的生活,。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比,，有了明顯的變化，既希望班主任和他們能打成一片,，參與他們的各種活動,，又希望得到班主任的尊重、愛護和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點,。我們要善于捕捉與學(xué)生交談的機會。其實與學(xué)生交流的'機會很多,，比如：上自習(xí),、課前，查宿舍,、跑操,、面批等，還可以利用看歸納本,、批作業(yè)時留言,，寫幾句話，可指出問題可鼓勵,。

二要勤于觀察,。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心,、時時注意,、處處發(fā)現(xiàn)，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力,、意志品質(zhì)、個性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念等等,。

三要勤于思考。加強反思,，對每天班里出現(xiàn)的問題要及時處理,。借助級部的“每日通報”及時了解學(xué)生狀態(tài)，有針對性的處理一些違紀(jì)學(xué)生,。一定不要與學(xué)絕對對立,，要曉之以理動之以情。在處理違紀(jì)學(xué)生時不少老師動怒,，的確,，教師容易受傷，因為學(xué)生的一句話,，但教師更容易滿足,，同樣因為學(xué)生的一句話。陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛迪生?！崩蠋煴仨毶朴诳刂谱约旱母星椋荒芤泽w罰學(xué)生來發(fā)泄自己的感情,。同時,，一個合格教師，必須具有靈活的教育機智,，善于處理各種偶發(fā)事件和教育過程中的其它問題,。教師對學(xué)生既要尊重信任，又要嚴(yán)格要求,，面向全體,，又區(qū)別對待，因材施教,，既適時適度,，又持之以恒，既重視學(xué)習(xí),，又注意品德,、體質(zhì)的發(fā)展，讓鼓勵贊美成為孩子快速成長的動力,。

最后用習(xí)近平總書記的話來結(jié)束我的發(fā)言,。去年9月9日在北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生時深情地說道：“教師是打造中華民族夢之隊的筑夢人”,。因此，作為教師隊伍中重要的一員,，我們?nèi)沃氐肋h,，班主任老師更須“育人有道，師愛無恒”!

初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇二

各位老師：

大家下午好,！

孔子說：機不可失,，時不再來。作為一名班主任,，要善于抓住教育學(xué)生的“時機”,，就是要求要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段,，在最有效,、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,，當(dāng)教育學(xué)生的“時機”未到時,，要善于等待；當(dāng)“時機”來臨時,，要立即抓?。划?dāng)“時機”已過,，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外的“時機”。

老師了解才知道他是爸爸媽媽離婚了,，他判給了媽媽,，但是不知道什么原因她媽媽不要他了，在上小學(xué)的時候把他送到了爸爸這邊,，就再也沒出現(xiàn)過,。我很心疼這個孩子，默默地關(guān)注他,，經(jīng)常和他說說笑笑,，讓他消除來到新學(xué)校的恐懼心理。我還在班級多給他自我表現(xiàn)的機會,，大掃除我給他派活并及時讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí),，端飯、打水我都讓他去,，慢慢地使他消除了自卑的心理,。只要他取得的點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵,，使他感覺到了自己的價值所在,，對老師和同學(xué)產(chǎn)生了親切感,、信任感，愿意與大家心靈交流,，變得陽光朝氣了許多,，同學(xué)們也很喜歡接近他。但是這個學(xué)期出現(xiàn)頻繁霧霾天以后,，他又出現(xiàn)了每周一次發(fā)燒不上學(xué)的現(xiàn)象,，并且每次都是上中學(xué)的哥哥給他請假，每次我問他爸爸在家嗎,？他哥哥都說爸爸出車了,，爺爺照顧他。我的心理就開始有了一絲懷疑,，所以,，在他又一次生病休息一天返校后我對他噓寒問暖，把他帶到辦公室,，給他拿了感冒藥,，并囑咐他好好注意身體……可是他對我的關(guān)心好像很心虛，甚至不敢看我的眼神,。我就看準(zhǔn)機會和他打心理戰(zhàn),，給他講男子漢堅強勇敢的故事，還送給他一個口罩,，他堅決不要,。最后他眼圈紅紅告訴我，他們家搬到軍糧城了,，平時都是爸爸開車接他,，但是爸爸一出車他就得自己坐公交，尤其霧霾天他就更不愿意自己去擠車,，于是他就“感冒發(fā)燒了”?？粗麘M愧的樣子我并沒有批評他,，反而表揚他勇于承認(rèn)錯誤，還承諾替他保密,，鼓勵他只要他堅持天天到校好好學(xué)習(xí),，期末取得好成績就給他發(fā)獎品，他高興地答應(yīng)了,。果然,，期末他的成績進步很大。

我們班還有個學(xué)生叫xx,，朝鮮族,，由于家長新開了一家韓國料理店,，沒時間管她，所以她基本上天天不寫作業(yè),。找家長溝通,，家長也只是溫柔的勸幾句，根本不起作用,。并且只要是沒完成作業(yè),，第二天上午就會肚子疼，她媽媽還替她請假,。這樣的事情出現(xiàn)幾次之后,，我有點生氣了，就告訴她媽媽：只要孩子病了就要拿醫(yī)生的診斷證明來才能準(zhǔn)假,。還找時間和廉藝長談一次,，把她以前的成績和現(xiàn)在成績做了一個對比，讓她明白不寫作業(yè)的危害,。我還鼓勵她給她以信心,，我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人,、耐心細致的女同學(xué)張冰冰跟她坐同桌，目的是發(fā)揮同伴的力量,。事前,，我先對這個張冰冰進行了一番談話：為了班集體，不要歧視她,，要盡你自己最大的努力,，耐心地幫助他，督促她使其進步,。當(dāng)她有一天寫完作業(yè)時,，我就及時給予表揚，給她發(fā)特殊獎品,，使她處處感到老師在關(guān)心她,。每天還特意給她家長寫條,，告訴家長留了什么作業(yè),。在同學(xué)們的幫助下，她自己的努力下,，現(xiàn)在她各方面都取得了一些進步,，期末考試這一段時間天天都寫作業(yè)。為此,，我感到由衷的高興,。我想：只要抓住教育的時機，學(xué)生們總會一點點進步,。

二十年來,，我通過實踐和探索在班級管理中,，雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了不少的經(jīng)驗,，時勢在變，教育在變,，學(xué)生在變，作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西,，永遠走在時代的前面，農(nóng)村小學(xué)班主任工作是復(fù)雜而繁重的,。只要我們播下希望之種,，捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，使每一位學(xué)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中,，成為社會有用之才,。

初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究,，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,，每個人在擔(dān)任班主任方面都有一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗，而且是比較成功的,，“他山之石,，可以攻玉”,下面是我在班級管理工作中的一些做法。

班主任在教育,、教學(xué),、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵;該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性,、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,。

班集體是學(xué)生健康成長的沃土,。我經(jīng)常對學(xué)生說：“我們這個班，就是一個大家庭,，無論老師還是同學(xué),，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺,，就必須大家一起努力,。”在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣,。這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則,。而且我在管理學(xué)生上采用因材施教的方法,，對于犯錯誤的學(xué)生有的只需要批評幾句，有的需要嚴(yán)厲批評,，有的需要對他進行一番細致的教育,。

強化學(xué)生的主人翁意識，班中大小事務(wù)責(zé)任到人,，從公務(wù)維護,、室內(nèi)、外衛(wèi)生分工,、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工,。切實做到“人人有事做、事事有人管”,“人人為我,，我為人人”.那么在管理中我制定科學(xué)的班級考評制度,。“沒有規(guī)矩,，無以成方圓”.學(xué)期一開始,，我們就利用班會、晨檢時間,，對學(xué)生紀(jì)律應(yīng)該咋樣做,，值日時應(yīng)該做到什么樣，兩操應(yīng)該如何去做,，自習(xí)課如何去上等等方面一一細致的做了要求,。后來根據(jù)政教處的要求，總結(jié)這些年在政教處和當(dāng)班主任的工作積累制訂了《八年二班精細化管理細則》,，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、作業(yè),、考勤等方面對學(xué)生的在校行為進行量化考評,，使學(xué)生做到“有法可依、有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究”.對學(xué)生的考評結(jié)果一周一匯總、一月一公布,，獎罰分明,。在執(zhí)行的過程中做到“制度面前，人人平等”,客觀公正地評價每一名學(xué)生,。不管他是班干部還是一般學(xué)生,，不分學(xué)生的學(xué)習(xí)好與壞。

而且我在管理學(xué)生時從來不會翻學(xué)生的老賬,，不會揪住一個事情不放,。

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。

在選擇班干部時,，遵循三個原則：

(1)責(zé)任心強，辦事公正,，品學(xué)兼優(yōu),，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學(xué)生,。

(2)各類特色學(xué)生,，揚長避短，最大限度地展示他們的`能力,。

(3)發(fā)揚民主作風(fēng),，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。為防止個別同學(xué)“老好人”主義,，在民主選舉班委會時，我實行的是“提名候選人”的做法,，體現(xiàn)了民主集中制,。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高,、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用,，利于體現(xiàn)老師的要求,。

培養(yǎng)班干部的方法有。

(1)給班干部戴高帽子樹立威信,。注意在時間和場合上把握好,。

(2)應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

但說實話,，我們的學(xué)生中要選出優(yōu)秀的班級干部很難，培養(yǎng)一個非常優(yōu)秀的班級干部更難,。只能說是手里就這些學(xué)生,，從中選出比較優(yōu)秀的，自己平時多費心,。

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，弄得非常尷尬,。后來我在擔(dān)任政教處干事工作期間，觀察過其他班主任如何去處理與學(xué)生發(fā)生的矛盾時,，自己從中學(xué)到了很多,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。我把他叫做：“退三進一”,我批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”.人都是有虛榮心的，當(dāng)你表揚他了,，你在批評他,，他也很容易去接受。正所謂打一巴掌給個甜棗,，小孩子還是很好虎的,。

另外，我盡量不在班級同學(xué)面前去批評學(xué)生,。因為是人就有自尊,，而且現(xiàn)在的90后自尊心是非常的強。在班級里批評他會很傷他的自尊心,，和容易發(fā)生正面沖突,。最后弄嚴(yán)重了還弄得自己很尷尬。

1,、班級中沒有很好的學(xué)習(xí)氣氛,。

2,、沒時間和學(xué)生談心，與學(xué)生交流,。

3,、對于衛(wèi)生方面不知道如何去要求，特別是本學(xué)期的衛(wèi)生,，從咱們政教處檢查時就可以看出來,。

以上就是我在管理班級中的一些方法，希望和在做的各位共同探討,。同時也希望大家對于的我管理班級方法特出一些不足,。對于我在管理班級中存在的問題給予我一些行之有效的方法。

初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

很高興參加今天的班主任經(jīng)驗交流會。雖然張老師給了我這個發(fā)言的機會,，但是說來慚愧,，我覺得我的工作也還存在一些問題，亟待改進提高,，而我也正在學(xué)習(xí)低年級的班主任管理方法,，所以接下來我就跟大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得吧。

作為一名班主任,，首先必須細心,、耐心、有責(zé)任心,。高年級的班主任,，只要往講臺上一站，一個表情學(xué)生就知道啥意思,，可是到了低心,，這一點我特別佩服貢老師，在她的博客里,，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地,，細致程度真的是我以前沒有想到的。還有就是耐心,，要管理一個班級不容易,，特別是讓這個班各項活動有效開展，一開始要一點一點摳,，一點一點培養(yǎng),，老師必須要有足夠的耐心。最后就是責(zé)任心,，小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成,，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,，班主任責(zé)任重大。記得以前聽過一種看似玩笑的說法,，說是作為一名老師,，不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，你就把他們當(dāng)成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢,？你就按照這個標(biāo)準(zhǔn)來教育他們,。看似玩笑,，實際上在說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，這需要我們必須有強烈的責(zé)任心。

作為一名班主任,，特別是低年級班主任,，工作瑣碎繁重，要想使班級管理工作有效開展,，必須有正確的管理方法。記得以前有一名同事,，她長期從事低年級教學(xué),，每當(dāng)她帶一年級時，總是會看到她班的學(xué)生不出一周就會井然有序,，學(xué)生手拉手排著隊,，整整齊齊沒有人說話。大家都很佩服,。我想她一定是有她的一套方法,，偶然與她聊過，她也說在低年級就一定要事無巨細面面俱到,，一開始學(xué)生不會干的就自己給學(xué)生示范,，手把手教，在教的同時還要注意小干部的培養(yǎng),，小干部也培養(yǎng)成了,，老師就會輕松很多。所以我覺得班主任必須有方法,，這個方法可以是長期工作積累出來的,，也可以是在管理類書籍中看來的，更直接的也可以是向有經(jīng)驗的老師學(xué)來的,，多虛心請教,，多積極交流，多用心琢磨,，總能找到適合自己班級的方法,。

最后,，我認(rèn)為當(dāng)我們具備這三心，并且有正確的方法時,，我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開展,，達到我們想要的樣子。謝謝大家,！

初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、同行們：

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因為我們要對學(xué)生負(fù)責(zé),、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé),。在我與孩子們共同走過的最后這個學(xué)期里,，我覺得學(xué)生們懂事了很多，也學(xué)會了很多,。他們是初中三年來最認(rèn)真最懂事的一個學(xué)期,。而我作為他們的班主任，雖然他們的成績不是在年級前面,，但是他們已經(jīng)有很大的進步了,，對此我感到很欣慰?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。本學(xué)期作為班主任我主要做了以下幾個方面的工作：

加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理是我們班主任工作中的重中之中,，為了配合政教處的工作,，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理,。在平時的教育教學(xué)中,，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點,，而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外,，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,，隨時調(diào)整自己。

對任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,，好習(xí)慣一生受益。對于學(xué)生來說,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。這學(xué)期，我在這方面做到：

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強化，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步,。

2,、鼓勵競爭，強大自我,。沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦、朗讀,、默寫競賽,，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講,、書寫,、辯論比賽，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗,。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3,、讓學(xué)生學(xué)會會學(xué),。未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識會學(xué)的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當(dāng)時機,，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、防止偏科，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開小灶,。

后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是二合一的雙差生，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱,。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化,。我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式,，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合。

2,、對差生分層次分類別教育,。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣，變無所事事為有所事事,。比如,，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚,，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章,，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊,。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多,。

3,、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們用武之地激發(fā)他們熱情,，增強他們信心,，比如有的后進生勞動很積極,，肯賣力，可以委任其勞動委員一職,，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,，有的后進生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚的依據(jù),。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,，先進帶動落后，在先進群體的感召下,，加之班主任循循善誘,，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道,。

一個班級就是一個團隊,，班級成績的提高需要各任課老師的共同努力，在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,，從而提高班級學(xué)習(xí)成績,。

結(jié)合學(xué)校開展的安全教育主題活動,，對學(xué)生進行交通安全、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸,，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,，學(xué)會保護自己，關(guān)愛他人,。同時,，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，使學(xué)生養(yǎng)成自我保護的良好習(xí)慣,。

本學(xué)期以來班級工作成效顯著,，初一和初二我班級的第一名學(xué)生都在全年級35名以后，初三以來尖子生比初一和初二多了,，班級總體成績也有了進步,。當(dāng)然也有問題存在：

1、在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主；

2,、學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大；

3,、在處理問題時還有一些急躁,，對于部分學(xué)生的心理，還不能更好的掌握,，故關(guān)心,、愛護學(xué)生有時還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，揚長避短，在各方面取得更優(yōu)異的成績,。

初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇六

剛與九年級的畢業(yè)生惜別,，又迎來了七年級的孩子們。

報到當(dāng)天,，看著孩子們稚嫩的臉龐,，家長信任的目光，我忽然覺得自己肩上壓上了一副無形的重?fù)?dān),。

剛起頭,，有的是功夫,，有的是希望，我絕不能辜負(fù)家長的期望,，我要讓每個孩子都擁有一個美好的未來,。

班級管理涉及到紀(jì)律，衛(wèi)生,，文藝,，體育，德育等多個方面,，內(nèi)容繁雜,，但我相信，只要能從點滴小事做起,，腳踏實地,，堅持不懈，一定能達到老子那種大道至簡的境界,。

班級管理,，首先要有一個三年的育人目標(biāo)，我的目標(biāo)有三個：一,、文明懂禮,，二、成績優(yōu)異,，三,、學(xué)會管理。

為實現(xiàn)這三個目標(biāo),，我從以下三個方面來進行突破,。一、收放有致（自主管理）,，二,、動靜結(jié)合（養(yǎng)成習(xí)慣），三,、優(yōu)劣得所（培優(yōu)轉(zhuǎn)差）,。

收放有致。

為什么要進行收放管理,，我想有如下原因：以往管理班級,，事無巨細，都是自己親自去完成每一項工作,。班級雖然小有成績,，但自己卻覺得很累，同時學(xué)生養(yǎng)成了依賴的心理。你盯著六十個學(xué)生,，反過來六十個學(xué)生也盯著你,，你盯著過來了嗎？老師剛離開校園,，學(xué)生就像解放了一樣，班級大亂,！更重要的是：我剝奪了學(xué)生管理班級的機會,，學(xué)生的管理能力得不到任何鍛煉。

如何放,？放什么,？放管理班級的過程。在今年的班級管理中,，我大膽放手,，讓學(xué)生自主管理。班規(guī),，學(xué)生自己制定,；班干部，學(xué)生自己選舉,；班徽,、班旗、班歌和班級口號學(xué)生自己設(shè)計,。班級的一切管理都有學(xué)生完成,。

把班級事務(wù)分給學(xué)生管理，分任務(wù)簡單,，但是如何點燃學(xué)生管理班級事物的激情是關(guān)鍵,。要點燃學(xué)生的激情，就要學(xué)會收,，收什么,？收思想、方法和結(jié)果,。

收思想：我常把班級比作一個大公司,，每位學(xué)生都是這個公司的一個部門經(jīng)理，負(fù)責(zé)一個部門的工作,，我要向他們要工作業(yè)績,。我還常在班里講，我們做一件事,，無論大小,，只要做，就要把他做到最好,，做到極致,。比如我們班的衛(wèi)生角,，我就要求管理的學(xué)生把他當(dāng)自己家客廳一樣對待，整齊劃一,，一塵不染,，適當(dāng)美化。學(xué)生思想工作是班級管理的基礎(chǔ),。

收方法：遇到學(xué)生訴說工作困難,，第一次我鼓勵他用自己的智慧把工作做好。第二次我會引導(dǎo)他向別人學(xué)習(xí)請教,，第三次教給他方法,。如果哪項工作開展的不好，班長會第一時間告訴我,，我會主動找承擔(dān)這項工作的同學(xué)單獨指導(dǎo),。我們的第七組，是班內(nèi)成績最后八名組成的組,，組長孫維亞向我訴苦,，管不住。我沒有給他解決,，而是,，給他說，你準(zhǔn)備準(zhǔn)備,，明天開個會,。結(jié)果，第二天早上,，把他們組叫到外面開會,，孫維亞一個一個教導(dǎo)學(xué)生，聲淚俱下,，我在旁邊都非常感動,，學(xué)生也一個一個低下了頭，紛紛表示一定為組爭光,。

收結(jié)果：班級管理工作,，每周一考核，考核一定要及時,。你沒有做這項工作,，扣二十分；做了,，但效果不好,，零分；能圓滿完成工作的，加二十分,。然后,，把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成物質(zhì)。我們的形式是舉行拍賣會,，經(jīng)過學(xué)生篩選,，我們選出了這樣幾件“拍品”。一,、在班上看一次電影,。二、學(xué)習(xí)工具一套,。三、吃一次水果大餐,。四,、免打掃一次衛(wèi)生。五,、任意換位置一次,。六、當(dāng)班長一天,。七,、兩張水票。九,、免罰金牌一張,。十、賀卡一張,。拍賣會期中,、期末各舉行一次。

在老師的教育和分?jǐn)?shù)刺激下,，大多數(shù)學(xué)生都能夠全身心的投入工作,。五十六個學(xué)生參加班級管理，這樣一來,，一個班主任變成了五十七個班主任,，班級各項工作變得井井有條。截止到現(xiàn)在,，我班已得四次最美班級,，集會和兩操基本上都是滿分，兩操已經(jīng)連續(xù)四周全年級第一名,，關(guān)鍵是這些都是學(xué)生自主管理的結(jié)果,。

收放有致以后，老師干什么？我的工作是用自己的眼神,、語言,、拇指、掌聲去贊美每一個把班級管理得好的同學(xué),。

動靜結(jié)合,。

“入班則靜，入座即學(xué),，靜能修身,，靜能生慧”

安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境能提高學(xué)習(xí)效率，是學(xué)生取得優(yōu)異成績的保障,。因此,，不但自習(xí)課要求安靜，就是課間也要保持安靜,。兩個人討論絕不能讓第三個人聽到,。

那么，什么時候動,。兩操,、體育課上動。要求：口號喊破天,，腳步踏破地,。用此方法，動靜結(jié)合,，相得益彰,，既釋放了學(xué)習(xí)壓力、提高了學(xué)習(xí)成績,，又增強了體質(zhì),。

除此之外，還要“心動”,，老師要適當(dāng)“挑事”讓班與班,、組與組、個人與個人之間競爭起來,。十一月一日,，我班正式向八班下戰(zhàn)書一封，內(nèi)容如下：七八班全體同學(xué),，你們好,！我代表七七班，特向貴班提出挑戰(zhàn),，我班要在期中考試中超越你們,，戰(zhàn)敗你們,，否則，我將帶著禮物代表我班向你們致歉,。七七班全體同學(xué),，十一月一日。

七班班長利用早讀時間,，去八班下了挑戰(zhàn)書,，當(dāng)七班班長讀完挑戰(zhàn)書后，八班班長帶著全班學(xué)生喊“八班必勝”,，七班學(xué)生聽到后,，也喊起來“七班必勝”。那場面真是震撼,。于是兩個班,，在期中考試前復(fù)習(xí)這段時間，學(xué)習(xí)勁頭十足,。成級出來之后,，兩個班學(xué)生拿著計算器把班級平均分算了三遍，七班比八班平均分高一分,。學(xué)生們在乎成績，學(xué)習(xí)勁頭十足,，我們的目的就達到了,。

優(yōu)劣得所。

讓優(yōu)等生和學(xué)困生各有所得,，切實落實孔先生的因材施教,。

讓優(yōu)等生帶徒弟，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)全組學(xué)生學(xué)習(xí),。領(lǐng)讀英語,，講解數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，起到帶頭作用,。

學(xué)困生分在了第七組，我和班長是他們的組長,。他們平時作業(yè)減半,，背誦任務(wù)可以比別人推遲一天，但必須完成,。實行組內(nèi)評價,，也就是班級后八名同學(xué)在一起評價，看誰超過誰,。以此降低標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)動學(xué)困生的積極性,。

大道至簡,，平淡是真，管理班級雖然千頭萬緒,。但我們只要從一件件小事做起,。積石成山，積水成淵,。這一件件小事就會成就教育的大事,！

初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇七

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩們：

大家下午好,！我擔(dān)任七年級（12）班的班主任工作,，現(xiàn)在我粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法與體會，不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

“勤”體現(xiàn)在：勤下班,、勤觀察、勤思考,、勤“談話”,、勤交流、勤記錄,、勤鼓勵,。總之,，要到班級中去,，到學(xué)生中去。只有這樣才能真正了解班級的基本情況,，掌握學(xué)生思想動態(tài)及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，對班級工作就會心中有數(shù)。勤與科任教師交流,，勤督促,，狠抓紀(jì)律，勤記錄,，及時記錄下學(xué)生的違紀(jì)情況可以作為鞭策他的證據(jù),。在跟班過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚,，這樣不但可以增進師生間的友誼,，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)，比如我班李怡迪這個學(xué)生就非常懶,，各科作業(yè)幾乎交不上來,，甚至不交，因為他根本就沒有做,，但是這個學(xué)生非常聰明,。第一次月考成績排名出來,，當(dāng)他看到他的成績時眼淚不停地往下流，哭的特別傷心,，他意識到?jīng)]要考好,。自從第一次月考后這個學(xué)生每次作業(yè)及時交并且作業(yè)整齊，上課認(rèn)真聽講看到這一情況,，我及時表揚這個學(xué)生,，自從這以后他比以前更加努力，這次中期考試考到班級前3名,。

七年級正好是起始年級,，學(xué)生的年齡較小，沒有定性,，有很大的可塑性,，抓習(xí)慣的養(yǎng)成尤其重要。我就從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣入手,，先抓衛(wèi)生習(xí)慣,，針對個人衛(wèi)生較差的學(xué)生，注意私底下談話,，在與家長結(jié)合,、督促效果明顯。班級衛(wèi)生利用班會分組根據(jù)每個人離校的遠近征求個人意見,，每一項工作細化到個人,，也就是人人有事做，事事有人管,。哪里有問題,，就找那個人,。衛(wèi)生雖然打掃及時,，但是重在保持。我以身作則,，發(fā)現(xiàn)紙片彎腰撿起,，學(xué)生看到我這樣做，慢慢的也有了不亂扔的好習(xí)慣,。

在班級管理上,，對表現(xiàn)好的、進步大的同學(xué)發(fā)一些小的物品進行獎勵,，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

要做好學(xué)生的思想工作，必須要勤于觀察,，腿勤,、腦勤,，更要手勤。學(xué)期初我就建立了每個學(xué)生檔案,，以便于我及時了解每個學(xué)生的狀況,，每天要計劃與那部分學(xué)生談心，做工作,，那些學(xué)生是重點需要提醒,。比如我班有一個范怡佳同學(xué)，再前半學(xué)期里可以說是每天都有事,，每節(jié)課都有她的問題,，那我就不厭煩的疏導(dǎo)做思想工作，到了后半學(xué)期有了很大的轉(zhuǎn)變,，另外,，我每周根據(jù)近期學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)一些好的文章,。比如我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生不懂得感恩,，認(rèn)為父母和老師以及他人對自己的付出是應(yīng)該的不需要任何回報，于是我就利用班會學(xué)習(xí)感恩方面的文章《生命的奇跡》,、《媽媽的眼睛》,、《祖國，你好》等等,，然后讓學(xué)生討論,，說出自己的感悟。定期對部分學(xué)生進行心理訪談,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時進行教育疏導(dǎo)必要時和家長聯(lián)系，學(xué)生的情況很快就調(diào)整過來了,。

以上是我個人的一點體會,，有說的不好或缺乏條理的地方還請各位老師批評指正。謝謝大家傾聽,。

初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家上午好！

首先很感謝在座各位對我的支持,、信任和鼓勵,。說實話，面對你們,，我有一絲的怕意,，畢竟你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負(fù)了所有的重任,，我似乎覺得我是那樣的縹緲,，但事實如此,，讓我談經(jīng)驗，我真的無從談起,，畢竟我沒有什么特別的經(jīng)驗,，在此，我就怎樣管理xx班,，談?wù)勎业淖龇ā?/p>

我所接手的那個班級,，剛開始時，學(xué)生各個方面至少不合我的“口味”,，學(xué)生隨意性很大,，有一點想干什么就干什么的味道，比如午自習(xí),，學(xué)生可以隨便下位,，隨便出教室，且美其名曰：交作業(yè),、問老師,；男女學(xué)生的書包一般都是休閑包，女同學(xué)的發(fā)型都是一樣------一邊倒,；男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話說：以前檢查都能過關(guān),，現(xiàn)在怎么不行了呢等等，這些我都看不慣,，接手那個班后,，我對此進行了處理，糾正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn),。以剪頭發(fā)為例,，第一次文明禮儀大檢查前，我給學(xué)生反復(fù)強調(diào)：剪頭發(fā)應(yīng)達到的標(biāo)準(zhǔn),、不剪頭發(fā)的后果等,，結(jié)果第二周來，至少有七八個男生的頭發(fā)不合格,，于是我就動手充當(dāng)了理發(fā)師,，我故意在某個男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型,，有意刁難他,，其余幾個見了也亂了手腳，結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果,。這次的“動手”讓學(xué)生明白：達不到我的要求是不行的,。當(dāng)然這也要感謝學(xué)生的善良和配合。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開,，以示“瀟灑”,，我開始給他們講：如果你熱,，請脫掉外面的衣服；如果你冷,，請把衣服拉好,，你這樣到底是熱還是冷呢？我也不乏調(diào)侃他們：如果你里面穿的是皮爾卡丹,，敞開衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn),，現(xiàn)在你和我一樣，穿的既不是什么名牌,，又不什么時尚,，請拉好你的衣服，有的學(xué)生根本不聽,，比如韓洋劍,，我見他沒有拉好衣服，就叫他脫下,，我把他的衣服直接從四樓拋下,，其他學(xué)生見狀愣了半天。從此,，敞開衣服的人不見了,。在這一過程中，我不乏使用強硬手段,，讓學(xué)生震懾,。

我剛接手該班時，聽學(xué)生說班上有“八大金剛”,，他們在班上形成一股歪風(fēng)邪氣,，充當(dāng)了“老大”的形象，其他學(xué)生是敢怒不敢言,，沒有正義感,，似乎都習(xí)慣了那種麻木的狀態(tài)，針對班上是非不分的狀況,，我首先抓典型,，廖燦的位置給我留下深刻的印象，開學(xué)報到那天,，她和劉倩坐在一起,，開始我給她講這樣的弊端，她卻對我持?jǐn)骋?，認(rèn)為我多管閑事,，后來的事證明了我的預(yù)言（劉倩流失），事后我找到廖燦談話：如果當(dāng)初我不給你調(diào)位置，你想你會有怎樣的結(jié)果,？她沉默不語,，相信她在內(nèi)心也在進行思想斗爭吧。然后我逐漸瓦解他們,，劉鵬和錢科偉就是明證,，雖然他們現(xiàn)在也和其他人交往，但頻率明顯減少了,。我勸誡學(xué)生應(yīng)和破壞課堂秩序的學(xué)生較勁,，那是因為他們破壞了別人聽課的權(quán)利，有一段時間,，讓他們沒有表演的場所,。在這一操作過程中，我不乏使用“大棒政策”和“懷柔政策”,。

這個班雖然有諸多的“不是”,，但也不乏有進取心的孩子，戚云成就是其中一個,，我接手時,，他是年級第18名，經(jīng)過一段時間的接觸,，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素,，但同時也有些信心不足，我找到他談話,，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣,，只要自己努力，相信自己,，每個同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的,，這種思想也成了他前進的動力，在各位老師和同學(xué)的幫助下,，再加上自己的努力,，第一學(xué)月考試，他躍居年級第6名,，半期考試年級第5名,。思想意識決定行動，張夢娟就是其中一個,，我接手時,，她年級46名，經(jīng)過我反復(fù)做工作和她自己思想的變化,，現(xiàn)在她躍居年級第16名,，這樣的例子還有很多,。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，有這樣的意識,，學(xué)生或多或少都有進步。

我在學(xué)生面前反復(fù)強調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要,。品德決定你的人生,，學(xué)習(xí)成績的好壞，只是你人生中的一段路,，也許在這段路上,，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落,，但請記住天生我材必有用,，這些話，我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽,，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷,，讓學(xué)生知道老師也是這樣辛苦過來，才有了今天的生活,，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會有收獲,。我還投其所好，給學(xué)生講nba,、cba,，講姚明，講麥迪,，講劉翔,；我還給學(xué)生講流行、時尚的明星,、影星-------聽得那些學(xué)生心曠神怡,，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多，對我也另眼相看了,。這樣我取得學(xué)生的信任,，就很容易和學(xué)生打成一片。

接手該班的第一個月,，我每天都去放學(xué),，給學(xué)生留下了持之以恒的印象；處理事情客觀,、公正,，也給學(xué)生留下了很好的印象。在教學(xué)上,，我喜歡活躍的課堂氣氛,，這種狀態(tài)的形成，它取決于在課堂上時不時地幽它一默，在授課時,，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)歷,，用自己的語言、動作讓學(xué)生身臨其境,，學(xué)生在輕松愉快中度過,，同時也讓學(xué)生學(xué)到了知識，我個人認(rèn)為這是教學(xué)的最理想境界,，只有學(xué)生愿意上你的課,，他們才會真心聽你的話。

當(dāng)然一個良好班級的形成,，那是一項長期而艱巨的任務(wù),，班主任要付出很多很多，科任老師的配合也至關(guān)重要,，本班的學(xué)生在班主任面前都教循規(guī)蹈矩,，這就是我們常說的：在班主任眼里，班上是一片大好前景,，但我要強調(diào)的是：科任老師看到的才是最真實的,。xx班取得現(xiàn)在的成績，離不開科任老師的心血,，借此機會,，我代表xx班向我們的科任老師表示衷心的感謝，我們的每一點進步都離不開您們的幫助,，謝謝您們的辛勤付出,。

xx班像一棵破土而出的小苗，它的成長需要各個方面的關(guān)愛,，我希望它能得到更多的關(guān)注,，讓它茁壯成長，成為參天大樹,。我的發(fā)言到此為止,，謝謝大家。