總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

時間飛逝,，緊張而又繁忙的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，立刻迎來期中考試,，就前期工作我做如下總結(jié)：本學(xué)期,，我擔(dān)任九（3），九（4）兩個班的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自我,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地進行,。此刻我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié),。

本學(xué)期，我接手的這兩個班,，整體而言較為不錯,，可是也有個別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題,。針對這一情景,，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手，了解他們的心理動態(tài),，和他們交朋友,，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過努力,，他們在學(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,。

在上課前，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的本事,，要求學(xué)生會讀,，會寫，在堅持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度,、設(shè)計課的類型、擬定采用的教學(xué)方法,、認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

本學(xué)期，我借助教研活動,，不斷取長補短,。在教學(xué)上進取與其他教師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，認(rèn)真聽其他教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自我的不足,，起到很好的效果。

在布置作業(yè)時,，我做到了有針對性,，有層次性，對不一樣層次的學(xué)生布置不一樣的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫,。

本學(xué)期，應(yīng)對這兩個班英語較差,，學(xué)生興趣不高的情景,，我堅持了課后輔導(dǎo)。每一天的業(yè)余時間,，我會主動走近學(xué)生之中,，并給他們解答疑難。經(jīng)過這一學(xué)期的努力,，學(xué)生的英語成績的到了很大提高,。

當(dāng)然，本學(xué)期，在教學(xué)中,，我也有一些不足，但我會努力克服,，取長補短,，爭取最大限度地提高我的自身水平和本事。在今后的教學(xué)中,，我會更加努力,，爭取更上一層樓。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

時光荏苒,，一個學(xué)期又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的教學(xué)，感觸頗多,。付出的辛苦不算什么,，重要的是得到了很大的進步，成績是最好的良藥,。我是第一次上初三,，我作為一名新教師，學(xué)生曾對我有過懷疑,。我也頂著巨大的壓力,，擔(dān)心自己不能勝任這份重?fù)?dān)。但是,，經(jīng)過這一年的努力,，我取得了學(xué)生的信任，得到了學(xué)生的肯定,。這是我的職業(yè)生涯中讓我難以磨滅的痕跡,。

這個班學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重，這是教學(xué)中最頭疼的事情,。因此,，如何教學(xué)，怎樣更好的兼顧全體同學(xué),，這是個棘手的問題,。但我沒有放棄基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，用我的辛勤付出,，基本上兼顧了全體同學(xué)的學(xué)習(xí),。在一次又一次的考試中不斷取得進步。因此,，我覺得對于畢業(yè)班,，要找準(zhǔn)方法，提高復(fù)習(xí)的效率,。下面,，我就我的方法做出一下總結(jié)：

針對這個班,，我將班級可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出來，對他們進行了必要的思想教育,，樹立了榜樣,，進行了鼓勵，使他們信心倍增,。很多學(xué)生告訴我,，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會,。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài),，那么該如何來迎接任務(wù)繁重的畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活呢？有學(xué)生寫信告訴我,，是我的不經(jīng)意的以此鼓勵才將他從懸崖邊拉了回來,。因此，作為老師,，首先應(yīng)該給他們精神力量,，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，取得進步,。

思想工作做通了,，如果沒有對他們進行必要的幫助，他們學(xué)習(xí)跟不上,，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會失去信心了,。因此，在接手這兩個辦事,，我便加大了輔差工作的力度,。我除了自己定期地對他們進行輔之外，主要還在于課堂的提問,，課后作業(yè)的講評,，注重對他們進行面批，批完再讓他們考一遍,，直到掌握為止,。

針對本班學(xué)生基礎(chǔ)的特殊性，我在教學(xué)九年級的知識時以比較快的速度進行,。因為我發(fā)現(xiàn)在教新課的時候,，大部分的學(xué)生對知識的接受能力都有差不多。如果按照教學(xué)進度來上新課,，勢必造成今后總復(fù)習(xí)時間又太趕,。為了能夠爭取到更多的時間復(fù)習(xí)舊知識，給后進生一個機會跟上來，我只好趕進度了,！當(dāng)然趕進度歸趕進度,，教學(xué)質(zhì)量也要有保證，因此我重點對學(xué)生進行預(yù)習(xí)的指導(dǎo)及練習(xí)的精講精練,。

接下來,，在剩下的兩個多月的時間里，我便進行知識的系統(tǒng)專題復(fù)習(xí),。從詞法、句法,、時態(tài)及語態(tài)的完整復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新整理所學(xué)知識。慢慢地一個月過去了,，在一次一模擬測試中,，學(xué)生的成績直線上升。我開始證實了我的具體復(fù)習(xí)方案的良好效果,。并且,，在進入復(fù)習(xí)的時候，我配上中考題型的練習(xí),，以及我比別的老師早一些進入第一復(fù)習(xí),，所以我的時間是比較充裕的。這也為后來的進步提供了保證,。

為了提高學(xué)生閱讀理解和書面表達的能力,，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習(xí),，因為有了好的方法,，也因為詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高,。

回想這一年以來的教學(xué),，作為一名新教師，我可以自豪地說我付出了努力,，也取得學(xué)生的認(rèn)可,、，更重要的是積累了豐富的經(jīng)驗,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

總結(jié)是事后對某一時期,、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),，突出重點，突破難點，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的九年級英語教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

時間飛逝,，緊張而又繁忙的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，馬上迎來期中考試，就前期工作我做如下總結(jié)：本學(xué)期,，我擔(dān)任九（3）,，九（4）兩個班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地進行?，F(xiàn)在我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié),。

本學(xué)期，我接手的這兩個班，整體而言較為不錯，但是也有個別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題,。針對這一情況，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手,，了解他們的心理動態(tài),，和他們交朋友，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,，通過努力,，他們在學(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。

在上課前,，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，要求學(xué)生會讀，會寫,，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度,、設(shè)計課的類型、擬定采用的教學(xué)方法,、認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

本學(xué)期,，我借助教研活動,，不斷取長補短。在教學(xué)上積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，認(rèn)真聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，起到很好的效果,。

在布置作業(yè)時，我做到了有針對性,，有層次性,，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的'放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫,。

本學(xué)期,，面對這兩個班英語較差，學(xué)生興趣不高的情況,，我堅持了課后輔導(dǎo),。每天的業(yè)余時間，我會主動走近學(xué)生之中,，并給他們解答疑難,。通過這一學(xué)期的努力,，學(xué)生的英語成績的到了很大提高。

當(dāng)然,，本學(xué)期,，在教學(xué)中，我也有一些不足,，但我會努力克服,，取長補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和能力,。在今后的教學(xué)中,，我會更加努力，爭取更上一層樓,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

知了聲聲鳴夏,，書聲瑯瑯求知。本學(xué)期的英語教學(xué)工作即將結(jié)束,?；仡欁约旱墓ぷ鳎菫榱藢で蟾蟮倪M步,，是尋找教與學(xué)的和諧發(fā)展,。

一、堅持集體備課,。

集體備課扎實有效的發(fā)展是我校的一個教學(xué)特色,。集體備課為本科室的所有教師提供了一個教學(xué)交流平臺，每位教師的熱烈發(fā)言又為教與學(xué)的整合提供了最佳范例,。集體備課同時也是青年教師進步的平臺,。每次的集體備課，我都積極參與,，誠懇的提出自己的見解與建議,。并虛心學(xué)習(xí)同事的好的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的閃光點,?？梢哉f，每次集體備課之后,，我都有很多收獲,。對于教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，教學(xué)活動的設(shè)計,，同步與習(xí)題的運用，課外活動的拓展等逐步形成了自己的特色,。這些成果都來源于集體備課,。

二,、課堂教學(xué)上出新意。

現(xiàn)在,，課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識并形成能力的主要陣地,。所以，如何在課內(nèi)就讓同學(xué)們學(xué)會并運用英語一直是我研究的課題,。

首先,，課前的熱身通過英語的freetalk來實現(xiàn)。這種方式一直受同學(xué)們的歡迎,。它不僅有趣味,，同時鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力。

課堂設(shè)計力求活,。針對教材,，結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計出同學(xué)們易于操作,，有話可說的話題活動,，讓同學(xué)們運用所學(xué)的英語，在急于表達自己思想的活動中學(xué)會了運用,。力求課堂語言生動有趣,。在必要的情況下，我還會秀一秀自己的特殊才能,，調(diào)動課堂的氣氛。

對于同步的使用,，也一直是所有老師們頭痛的事情,。因為幾乎所有同學(xué)都能在附近的書店內(nèi)買到答案。抄答案以蔚然成風(fēng),。因此,，我要求同學(xué)們在課內(nèi)當(dāng)堂完成部分習(xí)題，并及時檢查,。另外,，預(yù)留一部分習(xí)題，如selfcheck進行單元檢測使用,。每周進行兩次課前能力訓(xùn)練,，完成了一部分能力題，如完形填空,，閱讀理解,。對于同學(xué)們知道答案的題目，進行每天的小檢測,，即同學(xué)們自己準(zhǔn)備好10道題,，并在3分鐘內(nèi)完成檢測,。

積極培養(yǎng)大、小組長,。選出每一組內(nèi)英語成績最好的同學(xué)為大組長,，另一位為小組長。對于單詞的批改,，作業(yè)的檢查,，背誦的檢查，測驗的檢查等都有組長完成,。教師監(jiān)督,，抽查，幫助組長完成工作,。

三,、備課，作業(yè),，輔導(dǎo)及時到位,。

個人備課力求詳實，并符合學(xué)校的要求,。作業(yè)的布置及批改及時,，及時反饋出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題。對于部分學(xué)困生及時交流,，提供學(xué)習(xí)方法及必要的輔導(dǎo)和幫助,。每次的晨讀課上，我會經(jīng)常問的問題是：“你有需要問我的嗎?”

四,、自我充電,，不斷進步。

在教學(xué)的同時,，我經(jīng)常瀏覽最新的教育理論,，教育政策，教學(xué)導(dǎo)向,。以適應(yīng)不斷進步的教學(xué)工作,。前幾天參加的縣英語教師基本功大賽中，獲一等獎,。

五,、其他。

認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，團結(jié)同事,，積極做好本科室的衛(wèi)生工作，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,。

路漫漫其修遠兮,。教學(xué)無止境,。教學(xué)有法，教無常法,。九年級的英語教學(xué)工作將更加重要,。我會不斷努力，尋找讓學(xué)生進步的方法,，為學(xué)校的英語教學(xué)做出自己的貢獻,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

緊張的中考終于結(jié)束了，成績已然揭曉,，我校如愿獲得了三連冠的可喜成績,。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的這一年，感觸頗多,。為了是以后的教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)在該靜下心來，認(rèn)真整理思緒,，總結(jié)一下這一年的得失成敗了,。

剛過去的這一年，是任重而導(dǎo)員的一年,，因為我是中途接班,，擔(dān)任了38班和48班的英語教學(xué)工作，所以我感覺壓力很大,，肩上的負(fù)擔(dān)很重,，如何使學(xué)生盡快地接受我，我又能順利地帶領(lǐng)學(xué)生踏上新的征程,，揚帆起航呢,？我想過很多辦法，現(xiàn)在來總結(jié)一下：

俗話說“良言一句三冬暖”,，誰都愛聽好話，表揚的話,。有利于學(xué)生成長的好聽的話,。表揚的話，親昵的動作,，老師一點也不要吝嗇,。不經(jīng)意的一句表揚，一個微笑,，一次溫暖的撫摩,，也許能給學(xué)生徹夜難免的信息。也許能成為學(xué)生化悲痛為力量的催化劑,。尤其是初三學(xué)生的心理壓力已經(jīng)夠大的了,，老師不應(yīng)該再有很甜不成鋼的言語和做法,，給學(xué)生沉重的思想包袱，這時最好的老師是能給學(xué)生減壓的老師,，這樣的老師才是學(xué)生心目中的良師益友,。一份耕耘，一份收獲,，自己的辛勤勞動,，換得了學(xué)生的認(rèn)可，我也去的了接班之后第一個階段性的勝利,。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學(xué)生。

除了課堂效果之外,，還需要還要課外輔導(dǎo),。輔輔導(dǎo)要有針對性，要及時,。尤其,，到了后期模擬試卷練習(xí)，要專門讓某些同學(xué)到辦公室,，當(dāng)面做,，當(dāng)面發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)面講，當(dāng)面會,。也要面批面改,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。

學(xué)生到了后期，各科作業(yè)多壓力大,，天氣熱,，他們感到心里煩，就開始厭煩學(xué)習(xí),。有的學(xué)生某一次考試沒考好,，就著急就亂了方寸；有的則一蹶不振,。這時,，我們老師掌握好學(xué)生及時做好工作。鼓勵他們,，讓他們看到希望,，堅持到最后。這根弦不能松,，一松就完,。首先，老師這樣,，學(xué)生才能跟著榜樣走,。

總之，我相信有付出,，就有回報,，三連冠的成績就是最好的證明。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三18,、19班兩個班的英語教學(xué)工作，一直以來能夠愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇地工作,。但因為是第一次在長鴻教初三，要求跟以前很不一樣,，所以還有很多東西要向“老”長鴻們學(xué)習(xí),，只有不斷改進自己的不足才能適應(yīng)發(fā)展的需要,，才能不斷提高自己,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。但還存在很多不足之處情況,。一個學(xué)期來,，主要做了以下的工作：

1、以教書育人為本,，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育,，特別是后進生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵他們的學(xué)習(xí),。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求,，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1,、認(rèn)真搞好備課,，特別是集體備課。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。講得太深,，就照顧不到整體,。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。另外,，為使教學(xué)生動，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,，或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備,，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語,?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難,。當(dāng)然要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的,。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學(xué)生。同時加強課外輔導(dǎo),。為此,，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，無心向?qū)W,，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀,、分析表達能力較差,，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進步,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以,，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里,，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心,。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的工作就結(jié)束了,。今天，能有幸在這里和大家一起交流心得,，我要非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和高一年級的全體老師對我工作的大力支持和幫助,，特別要感謝我們高一數(shù)學(xué)備課組的各位老師，特別是我們的組長李運根老師,。...

本人能熱愛教育事業(yè),能夠按照黨的教育方針,教書育人,有終身從事教育的.決心,。作為一名黨員,我始終能夠以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時刻保證正確的輿論導(dǎo)向,注意團結(jié)同志,與人為善,努力做群眾的表率。

優(yōu)化高三教學(xué)管理全面提高高考成績——五隊中學(xué)高三教學(xué)工作計劃一,、情況分析我?，F(xiàn)有兩個教學(xué)班，一個文化班,，一個藝術(shù)班,。目前，藝術(shù)班?？蓟窘Y(jié)束,，無論是從省統(tǒng)考還是從校考成績看,，比去年都好,，現(xiàn)在已經(jīng)是2月23日，離高考將近100天...

班主任的工作是千頭萬緒的,，它面對的是幾十顆純真,、無瑕的心靈，面對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界,。班主任如何才能深入學(xué)生,，了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生思想和生活的情況呢?我覺得班主任要擺正自己的身份,，隨機應(yīng)變,，針對學(xué)生的心理特征，有...

我今年擔(dān)任九年級（1）班和（2）班的英語教學(xué)工作,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，完成了教學(xué)任務(wù)。但學(xué)生能力布局不均,，優(yōu)秀生缺乏,，不能帶動集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般,，學(xué)習(xí)缺乏靈活性,，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多,，這仍然是令我頭...

實用文書寫作課程教學(xué)總結(jié)：嚴(yán)格訓(xùn)練夯實功底秘書本學(xué)期《秘書實用文書寫作》這門課程,，還是由xx老師主講,。這門課程是實用文書寫作，要求上比較嚴(yán)格,，格式以及用詞方面也必須嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,，不能有半點差錯，沒有上學(xué)期基礎(chǔ)寫作那么輕松,，自由...

又一學(xué)年結(jié)束了,，對于這一年的工作，有喜有憂,，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)一,、教學(xué)思想方面：本人思想進步，積極向上,，擁護中國共產(chǎn)黨,，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。

為期十天的新課程遠程培訓(xùn)結(jié)束了,，通過這十天看視頻與文字文本的學(xué)習(xí),，通過網(wǎng)上交流和做作業(yè),，通過專家的點評和交流,，使我對新課程有了較全面的認(rèn)識,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

在我們?nèi)M老師科學(xué)的安排、共同的努力之下,，我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?，回首這一年的歷程,，我們有收獲、感慨,、有反思,。收獲的是最終取得的滿意的成績,，感慨地是一年里全組老師付出的辛苦,，反思的是教學(xué)過程中還有應(yīng)該做的更好的環(huán)節(jié),，下面我就從兩個大面來總結(jié)我們這一年的歷程。

一,、高度重視新授課階段,。

1、把握好節(jié)奏,，不搶進度。

在這個階段,，我們一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進度,，而是扎實的落實課本的教學(xué)目標(biāo)，落實每一個模塊的基礎(chǔ)知識目標(biāo)和能力目標(biāo),，每一個模塊的詞、詞組都落實到位,，每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生,，使得學(xué)生既掌握了新知識，又提高了閱讀的能力,。

2,、重視新課的訓(xùn)練。

每個模塊都安排一個訓(xùn)練,，把每個模塊的詞,、詞組和重點的句子都要讓學(xué)生掌握，每個模塊話題都要寫一篇作文,，讓每個模塊的知識在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象,，實際上是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備,。

抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量,。

二,、高效地抓好復(fù)習(xí)階段。

我們?nèi)M老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)考試說明,，研讀考試說明中的每一個細節(jié),，研究近三年的中考命題，制訂復(fù)習(xí)計劃,，每個階段前都是認(rèn)真地討論中考的方向,，分析學(xué)生的現(xiàn)狀，針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計劃,。

1,、抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。

這個階段是三月末開始的,，在這個階段中,，針對中等生和后進生我們落實考試說明中的1600個詞中的高頻詞和三百個短語中的常見短語，及50個句型中的簡單句型,。對于高端的學(xué)生,，我們落實1600詞中的低頻詞和星號詞、未標(biāo)注詞,，所有的三百個短語,，及50個句型的熟練運用。還要落實考試說明中的雙向細目表的語法項目,。這個階段每周都有很多的相應(yīng)的訓(xùn)練,。把這幾個內(nèi)容拼盤式的訓(xùn)練。我們把閱讀的a,、b篇也定為閱讀的基礎(chǔ),，所以在這個階段，也每天的練習(xí)閱讀,，盡可能的保證所有的學(xué)生都能拿滿分,。

2,、抓實鞏固提高階段,。

這個階段的復(fù)習(xí)實在前一個階段的基礎(chǔ)上，使得學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面更加的熟練于心,，在完型和閱讀,、寫作方面有很大的提高，所以在這個階段,，我們?nèi)M老師很辛苦,，既要把握基礎(chǔ)知識的熟練廣度的訓(xùn)練，還要在完型和c、d篇的閱讀訓(xùn)練上有所突破,，我們整和近幾年來的中考題和我區(qū)的模擬題的閱讀和完型來訓(xùn)練學(xué)生,，使得學(xué)生在心理上對完型和c、d篇閱讀有信心和掌握不同題型的答題方法,，有效的保證能力所及的分能夠都得到,。

這個階段就是我們的一模前，訓(xùn)練到這個時候,，學(xué)生對自己的英語水平已經(jīng)比較有信心了,，為一模做好了一個很好的準(zhǔn)備。

3,、抓好綜合訓(xùn)練階段,。

這個階段非常重要，因為它是在一模之后,，一模的成績讓許多的學(xué)生產(chǎn)生了信心的動蕩,，所以利用好這個階段的訓(xùn)練，能增強學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念,，我們很認(rèn)真的分析我市模擬考試題幫助學(xué)生找到提高的空間,。我們有選擇的使用各市的模擬題，進行整和,，限時的訓(xùn)練,，然后進行認(rèn)真的講評，錯誤較多的題在下次的訓(xùn)練中再次出現(xiàn),，通過這個階段的訓(xùn)練,，學(xué)生對做題過程很清楚，學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏,，而且對難題的信心也增強了,。

4、抓巧應(yīng)試階段,。

這個階段是在二模后到中考的20多天時間里,，我們認(rèn)為這個時間段很重要，有正確的應(yīng)試能力也很重,，所以我們利用每天的時間培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試策略,，保證把自己會的分?jǐn)?shù)能穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到，對每個大題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo),，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理,，最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮，事實也是這樣的,，有很多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了最好的水平,。

我們就是這樣嚴(yán)格的落實著每個階段的任務(wù),，踏踏實實的走好每一步的，落實每個環(huán)節(jié)任務(wù)而完成中考教學(xué)的,，也正是全組老師的精誠合作度過了一個個時刻,，雖然中考的腳步已離我們漸遠，但奮斗的畫面卻永遠的定格在我們教育生涯之中,，我們也正是在多年的這樣難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著,、感慨著、反思著,，愿我們的這點反思和感慨能對大家有所啟示和幫助,。

初三英語教學(xué)工作總結(jié)僅供各位老師參考，祝各位老師的教學(xué)成績更上一層樓,，祝大家的教學(xué)成績越來越好!

文檔為doc格式,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

英語是語言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié),。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是（4）班,，以縮短差距。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初三級（x）班,、（x）班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面,，（1）班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，而（2）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，雖然優(yōu)生比例大,，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點,，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。為使教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。

因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的,，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。

英語是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。在中段考后的時間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是（x）班，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進步,。

一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了初三年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，我注重自己教學(xué)能力的提高,，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績,，但也有許多不足之處,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

---語。更有甚者,對英語有強烈的厭學(xué)情緒,。盡管我在平時的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng),但效果甚微,。因此,對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題。

3,、從學(xué)生的能力來看,多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。無論單詞還是語法只知死記硬背,效果不佳。課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),上課不專心,不重視老師的指導(dǎo),。

4,、學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對較多,導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,中游學(xué)生停滯不前,下游學(xué)生厭學(xué)的情況,。

二:教情分析總結(jié),。

2---。

a現(xiàn)用初三英語教材為人教版新改版教材變動較大,其中詞匯量遠遠多于舊版教材,從教材的素材來看貼進現(xiàn)實生活,但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材,。

b現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學(xué)生聽,、說、讀,、寫能力的要求,強化實用與交際,但學(xué)校沒有相關(guān)的配套設(shè)備,因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙,。

c教材是新版,無可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,只能通過自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點,這也是不利因素。

以上是對過去教學(xué)中主客觀不足原因的分析,當(dāng)然最重要的還是對過去學(xué)期的經(jīng)驗總結(jié):,。

首先,我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng),。當(dāng)今科技迅猛發(fā)展,英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器,我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實自己、完善自己,用新思想,、新觀點武裝自己不僅通過學(xué)習(xí),、自學(xué)提高英語能力,還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師,努力鉆研新大綱、4---全批全改,堅持每單元測試,親自批改,及時糾正作業(yè)或試卷中的錯誤,。

具體教學(xué)措施如下:,。

一、注重聽說讀寫能力的培養(yǎng),。

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式,要求學(xué)生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力,聽的能力以及寫的能力,以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展,。（本文轉(zhuǎn)載自六十鋪教育網(wǎng)：http://）。

二,、注重差生的轉(zhuǎn)化,。

在教學(xué)中借助分組方式,提倡優(yōu)生帶動差生,互相團結(jié)協(xié)作,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每一位學(xué)生都能往上跳一跳,。

三、指導(dǎo)學(xué)法,。

在學(xué)習(xí)知識的過程中,提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講記好筆記,課后能主動復(fù)習(xí),駕御遺忘規(guī)律,形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較,使其具備一定的思維辨別能力,。

四,、繼續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣。

6----,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

九年級的復(fù)習(xí)對于中考是至關(guān)重要的,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績,，這學(xué)期我在教育教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),。

對工作不敢怠慢，深入研究教學(xué),，現(xiàn)就具體工作總結(jié)如下：

九年級四班共有學(xué)生37名,，男生較多。

通過前幾個學(xué)期的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基本功,。

但由于各種因素的影響，學(xué)生英語基礎(chǔ)方面存在差距,，發(fā)展參差不齊，學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,，這給教學(xué)帶來了不少困難,。

例如：有些同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，不注意知識的鞏固和積累;個別學(xué)困生英語還沒有入門,，學(xué)習(xí)完全沒有頭緒等。

1.立足課本,，夯實基礎(chǔ)

我們知道,，九年級英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。

所以在第一階段我以大綱為標(biāo)準(zhǔn),，以課本為依據(jù),，按照課本的編排順序，每一冊,、每一單元細致地復(fù)習(xí),，力求基礎(chǔ)，全面,。

所謂基礎(chǔ),，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”,，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法,。

所謂全面,，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點,，二是要面向全體學(xué)生,，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”,。

2.找出不足,，查漏補缺

查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯,、日常交際用語上,。

語音和詞匯應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進行。

在復(fù)習(xí)過程中細致講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音,，及時歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通,，形成語音類、單詞串,，力爭使沒有掌握的語音,、詞匯逐一鞏固。

日常交際用語的補漏要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能,，不斷提高英語的日常交際能力,。

3.講練結(jié)合，練重于講

基礎(chǔ)知識的總結(jié),、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練,。

不練習(xí),，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化,，因此,，練比講更重要。

精講,，也就是要突出重點,，抓住關(guān)鍵;多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí),，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí),， 要有針對性。

4.模擬訓(xùn)練,，綜合提高

查缺補漏后,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面,、系統(tǒng)、完整,。

接著就是對于重點內(nèi)容以專題的形式進行訓(xùn)練,，進一步突出重點。

同時要強化易錯點,，為達到這一目的,，我選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進行訓(xùn)練，然后進行講評,。

那么,，如何講評呢?好的講評應(yīng)該在講評之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯點,，并在課堂上講評時抓住這些錯點,，幫助學(xué)生弄清出錯的原因，使學(xué)生及時糾正錯誤,。

同時,，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，歸納方法,，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行舉一反三,。

本學(xué)期在學(xué)校的組織下,，我聽示范課，公開課等共30節(jié),，同時積極參加英語組內(nèi)組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動共18次,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)專題研究活動。

業(yè)余時間廣泛閱讀教學(xué)類書籍,，并寫學(xué)習(xí)筆記，努力提高教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,。

完成教研組交給的任務(wù),，認(rèn)真做好每次監(jiān)考和閱卷工作，考后及時做好質(zhì)量分析和講評,。

同時也關(guān)注所帶班級的潛能生和學(xué)困生,，對他們進行個別輔導(dǎo)。

我在工作中還有很多的不足之處,，我還需要在不斷摸索與實踐過程中進步,。

我會虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，我決心在今后的教學(xué)和各項工作中,，發(fā)揚自己的長處,，克服自己的不足之處,，努力使自己成為一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。

時間飛逝,，緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了,。

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級152班的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地進行,。

現(xiàn)在我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié),。

本學(xué)期，我接手的這兩個班,，整體而言較為不錯,，但是也有個別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題,。

針對這一情況,，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手，因為興趣是最好的老師,，如果學(xué)生對你不感興趣,，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的,。

因此,，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動態(tài),，和他們交朋友,，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，通過我一個月的努力,，他們在學(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚，學(xué)習(xí)成績直線上升,。

今后,，我將繼續(xù)堅持下去，直到最好,。

在上課前,，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，要求學(xué)生會讀，會寫,，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度、設(shè)計課的類型,、擬定采用的教學(xué)方法,、認(rèn)真寫好教案。

對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

我在上課時,，力求做到精講多練，課后,，我精心設(shè)計練習(xí),，對所學(xué)知識點進行鞏固練習(xí)。

使講解清晰,，準(zhǔn)確,，條理，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會,。

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

現(xiàn)在學(xué)生對英語的反應(yīng)較好。

本學(xué)期,，我借助教研活動,，不斷取長補短。

在教學(xué)上積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，認(rèn)真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，起到很好的效果。

在布置作業(yè)時,，我做到了有針對性,，有層次性，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè),。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫,。

本學(xué)期，我堅持在課堂上盡量使用英語進行教學(xué),。

這樣,，不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力，也能培養(yǎng)語感,，提高他們的興趣,，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓(xùn)練他們的口語,。

經(jīng)過一期的訓(xùn)練,，效果很好，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù),。

九年級是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最佳時期，我在教學(xué)中,，從聽,，說，讀,，寫幾個方面進行,。

讓學(xué)生每周寫一次英語作文，并認(rèn)真批改,，通過一期的努力,，學(xué)生寫作能力有了很大提高。

英語是語言。

本學(xué)期,，面對這兩個班英語較差,，學(xué)生興趣不高的情況，我堅持了課后輔導(dǎo),。

每天的業(yè)余時間,，我會主動走近學(xué)生之中，并給他們解答疑難,。

通過這一學(xué)期的努力,，學(xué)生的英語成績的到了很大提高。

當(dāng)然,，本學(xué)期,，在教學(xué)中，我也有一些不足,，但我會努力克服,，取長補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和能力,。

在今后的教學(xué)中,，我會更加努力，爭取更上一層樓,。

本學(xué)期我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向老教師學(xué)習(xí),。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。

學(xué)生是被教的主體,。

因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

但一開始我就碰了釘子,。

在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意,。

后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。

從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：

農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。

了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。

這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。

這一理論在我的`教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。

備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。

”我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。

雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生

和老師都獲益不淺,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。

但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。

上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。

教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。

所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

這樣,，授課就事半功倍,。

回看自己的授課，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。

當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。

我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是語言,。

困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練,。

為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。

另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視。

考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié),。

另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,。

讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。

而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。

無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。

我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。

因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同仁學(xué)習(xí),，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

一、認(rèn)真搞好備課,，特別是集體備課,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學(xué)過的單詞，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等，往后一拖再拖,，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了,。

2,、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨立完成,，總需要老師再三強調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做,。

3,、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來,，問題出來很多，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個,，中等生斷層,，差生面特大。針對以上情況,，要改變這種局面,，我覺的要做的事很多。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科,，因為他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好,，以后想提高也難。

第三,，要靈活掌握學(xué)過的知識點,，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三,，融會貫通,，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記,。

總之，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的,。

三、建設(shè)高效的課堂,，努力提高駕馭課堂的能力,。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生,。

四,、加強課外輔導(dǎo)。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績,。