從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

新職業(yè)教育法心得體會(huì)篇一

職業(yè)教育法的修訂,，是我國職教發(fā)展史上具有里程碑意義的一件大事,，全國職教戰(zhàn)線備受鼓舞,、充滿信心。我們相信,，新修訂的職業(yè)教育法一定能夠助力職業(yè)教育進(jìn)一步“香起來”“熱起來”,。下面，重點(diǎn)與大家分享兩個(gè)方面的感受和體會(huì),。

第一方面,，是對(duì)新修訂職業(yè)教育法的認(rèn)識(shí)，主要體現(xiàn)在以下四點(diǎn),。

一是進(jìn)一步強(qiáng)化了黨對(duì)職業(yè)教育的全面領(lǐng)導(dǎo),。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo),。新修法第四條明確規(guī)定：“職業(yè)教育必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向”。我們的職業(yè)院校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的職業(yè)院校,，辦好職業(yè)院校,，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，只有牢牢掌握黨對(duì)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),，職業(yè)教育發(fā)展才會(huì)有根本保障,。近年來，北京電子科技職業(yè)學(xué)院在教育部,、北京市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和北京市委教育工委,、市教委的精心指導(dǎo)下，強(qiáng)黨建抓改革,，不斷將黨的政治優(yōu)勢(shì),、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大力量，成功入選首批全國a類前10名“雙高”建設(shè)單位,，在教師教學(xué)能力比賽,、學(xué)生職業(yè)技能大賽、教育教學(xué)管理等方面取得全國領(lǐng)先的可喜成績(jī),，已經(jīng)發(fā)展成為北京職業(yè)教育的排頭兵,。

二是進(jìn)一步提升了職業(yè)教育的法律地位。目前社會(huì)上依然存在對(duì)職業(yè)教育認(rèn)同度不高的現(xiàn)象,。新修法明確規(guī)定：“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”,，用法律形式確立職業(yè)教育的類型地位。事實(shí)上,，職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度的提高,，對(duì)職業(yè)院校的積極影響是立竿見影的。2022年我校自主招生的咨詢大大超過往年，報(bào)考人數(shù)大大超過招生計(jì)劃,，這是多年未有的重大轉(zhuǎn)變,，也是國家提升職業(yè)教育地位給職業(yè)院校帶來的實(shí)實(shí)在在的改革紅利。

三是進(jìn)一步暢通了職業(yè)技能人才發(fā)展空間,。新修法規(guī)定“職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué),、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)”,，并指出要開展本科及以上層次的職業(yè)教育,，還明確規(guī)定，國家采取措施,，提高技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇,。這些制度和舉措既打開了職業(yè)教育學(xué)歷“天花板”，也打通了技術(shù)技能人才發(fā)展的通道,。近年來,，北京電子科技職業(yè)學(xué)院為首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了十余萬名高素質(zhì)技術(shù)技能人才和能工巧匠，多名畢業(yè)生被授予“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄笆锥紕趧?dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?，學(xué)校被譽(yù)為“工匠的搖籃”,。我們將借助新修法的東風(fēng)繼續(xù)創(chuàng)造條件提高學(xué)校的辦學(xué)層次和水平，為更多學(xué)生搭建技能成才,、人人出彩的圓夢(mèng)舞臺(tái),。

四是進(jìn)一步深化了產(chǎn)教融合、校企“雙贏”,。新修法明確了發(fā)揮企業(yè)的重要辦學(xué)主體作用,，增加了許多企業(yè)深度參與職業(yè)教育的針對(duì)性規(guī)定，比如對(duì)企業(yè)作出獎(jiǎng)勵(lì),、稅費(fèi)優(yōu)惠等激勵(lì)政策,。這既為解決校企合作校“熱”企“冷”,、產(chǎn)教融合“合”而不“深”的問題,，提供了法律保障，也為在遵循市場(chǎng)機(jī)制和規(guī)律的前提下,，找到適合校企雙方互利共贏之路指明了方向,，增強(qiáng)了底氣。目前,，我校已形成融入“高端汽車,、生物醫(yī)藥、先進(jìn)制造,、集成電路,、航空航天”等北京高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“五條線”,，與北京奔馳、京東方,、集創(chuàng)北方等300余家高端企業(yè)長期深度合作,，開辦各類訂單班,，“招生即招工,、畢業(yè)即就業(yè)”，學(xué)生占比近50%,，學(xué)生一次性就業(yè)率保持在98%,，企業(yè)滿意度95%以上。新修法的實(shí)施必將為學(xué)校更深層次推進(jìn)產(chǎn)教融合創(chuàng)造更加廣闊的空間和機(jī)會(huì),。

以上是對(duì)新修訂職業(yè)教育法的認(rèn)識(shí),，第二個(gè)方面，我想分享一下學(xué)校下一步工作的考慮,。

職業(yè)教育法的修訂,，為全國職教戰(zhàn)線點(diǎn)亮了“指路燈”，吃下了“定心丸”,。北京電子科技職業(yè)學(xué)院將以此為契機(jī),，第一時(shí)間組織師生開展普法教育和設(shè)計(jì)好今年的職業(yè)教育活動(dòng)周系列安排，我們剛獲悉北京市近期將召開北京職業(yè)教育工作推進(jìn)會(huì)暨北京職業(yè)教育宣傳月啟動(dòng)儀式,，會(huì)上將及時(shí)宣傳貫徹新修訂的職業(yè)教育法,。學(xué)校將持續(xù)開拓奮進(jìn)、銳意進(jìn)取,，努力把習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育“大有可為”的殷切期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的生動(dòng)實(shí)踐,。

一是堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,。始終把黨的政治建設(shè)擺在首位,，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展“雙融合,、雙促進(jìn),、雙提升”，高質(zhì)量建好教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心,，鞏固和拓展北京市黨建先進(jìn)校建設(shè)成果,，奮力開拓與類型教育相匹配、具有鮮明職教特色的更高層次和水平的職業(yè)教育,。

二是堅(jiān)持依法治校,，不斷提升學(xué)校治理能力和治理水平。把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)職業(yè)教育法作為一項(xiàng)長期重要工作,，健全完善體現(xiàn)職業(yè)教育特色的章程與制度體系,，深化內(nèi)部治理改革，激發(fā)辦學(xué)活力，在增強(qiáng)社會(huì)培訓(xùn),、科研及技術(shù)服務(wù)等能力的基礎(chǔ)上,，健全體現(xiàn)知識(shí)、勞動(dòng)價(jià)值的收入分配激勵(lì)機(jī)制,，創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出,、施展才干的制度環(huán)境。

三是堅(jiān)持德技并修,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)建設(shè)水平,。緊密圍繞首都高精尖經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和新發(fā)展格局，精準(zhǔn)對(duì)接北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)“4+2+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系,，重點(diǎn)打造一批特色鮮明的國家級(jí)高水平專業(yè)群,，成為全國高水平專業(yè)群建設(shè)發(fā)展的標(biāo)桿。進(jìn)一步鞏固完善以校企雙元育人為主線的系統(tǒng)化人才培養(yǎng)體系,，全過程培育“工匠精神”,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠,。

四是深化產(chǎn)教融合,，不斷提升服務(wù)首都發(fā)展貢獻(xiàn)度。以“國之大者”的視野和格局,，按照“產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)創(chuàng)”五位一體功能,，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)籌建產(chǎn)教融合工程中心,。把“企業(yè)需求”作為深化校企合作的突破口,，圍繞企業(yè)發(fā)展需要，把建設(shè)中試基地,、工程師學(xué)院,、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)作為重要舉措，與企業(yè)“零距離”對(duì)接,，推動(dòng)產(chǎn)教融合,、校企合作向更高層次發(fā)展。

新職業(yè)教育法心得體會(huì)篇二

通過觀看新《中華人民共和國職業(yè)教育法》大會(huì),，我深刻認(rèn)識(shí)到,，近年來，我國在面臨產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),、人口紅利下降等問題,，人力資源的開發(fā)與再開發(fā)面臨新的挑戰(zhàn)。職業(yè)教育的改革與發(fā)展得到了前所未有的高度關(guān)注,?！吨腥A人民共和國職業(yè)教育法》的修訂,，可說是恰逢其時(shí)、眾望所歸,。

本次《職業(yè)教育法》鮮明地提出“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分”，從法律層面保障職業(yè)教育的同等地位,。對(duì)“高等職業(yè)學(xué)校教育由?？啤⒈究萍耙陨辖逃龑哟蔚母叩嚷殬I(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校實(shí)施”的納入,。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)將發(fā)展職業(yè)教育納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃“每年5月的第2周為職業(yè)教育活動(dòng)周”等等,，有助于從職業(yè)教育人才的出口方面落實(shí)職業(yè)教育的同等地位。

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級(jí)有關(guān)部門的'相關(guān)文件精神,，本學(xué)期我們泰山小學(xué)通過各種不同形式，多途徑,，全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育,，不斷提高教師、學(xué)生自覺學(xué)法,、懂法,、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,，抓緊,、抓實(shí)、抓好,。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開展,，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果,。

在這次活動(dòng)中,，我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《職業(yè)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》,、《道路交通安全法》,、《消防法》,、《環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等,。通過學(xué)習(xí),，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì),。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺,、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、教師要愛國守法,，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法,、知法,、守法、用法,，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法,、知法,、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中,。

二,、教書育人，為人師表,，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代,，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，要嚴(yán)格要求自己,，做到以德服人，以身立教,，在平凡的工作中要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。

三,、教師要愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中,，教師要自覺遵守法律法規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣,，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,，不歧視學(xué)生,，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,，使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康,、快樂地成長。現(xiàn)代教育是開放性教育,。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合,，課內(nèi)外,、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí),，發(fā)揮各自的功能,，相互合作，形成合力,，齊抓共管,，這樣才能取得更好的效果。

新職業(yè)教育法心得體會(huì)篇三

近年來,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的變遷,，傳統(tǒng)職業(yè)教育已經(jīng)不能滿足人才培養(yǎng)的需求。為此,，新職業(yè)教育法于20XX年頒布實(shí)施,，旨在全面改革職業(yè)教育，促進(jìn)技能人才的培養(yǎng)和就業(yè),。這部法律的出臺(tái),，標(biāo)志著我國職業(yè)教育進(jìn)入了一個(gè)新的階段，對(duì)于培養(yǎng)更多適應(yīng)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才具有重要意義,。

新職業(yè)教育法的突出特點(diǎn)之一是強(qiáng)調(diào)學(xué)與用的結(jié)合,，突破了以往職業(yè)教育長期以來“培養(yǎng)不出來”,、“用不上”的困境。新法規(guī)定,，職業(yè)教育應(yīng)該緊密結(jié)合市場(chǎng)需求,，將課程設(shè)置與實(shí)際工作和崗位需求緊密結(jié)合，確保學(xué)生畢業(yè)后能夠迅速投入到實(shí)際工作中,，具備實(shí)戰(zhàn)能力,。

新職業(yè)教育法的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的融合。根據(jù)新法規(guī)定,，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該積極合作,，共同設(shè)計(jì)并組織學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生可以更好地了解真實(shí)的工作環(huán)境和需求,，培養(yǎng)實(shí)際操作能力，并將理論知識(shí)與實(shí)踐技能有機(jī)結(jié)合,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力,。

第三段：新職業(yè)教育法對(duì)教師和學(xué)校管理的要求。

新職業(yè)教育法對(duì)教師提出了新的要求,。首先,，教師應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的教育,。其次,，教師應(yīng)緊跟行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和技能,，保持與行業(yè)的同步,。此外，教師還應(yīng)具備引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力,。

新職業(yè)教育法還對(duì)學(xué)校管理提出了具體的要求。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作力度,，與企業(yè)共同設(shè)計(jì)課程和實(shí)踐活動(dòng),，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)校還應(yīng)提供良好的教育環(huán)境和設(shè)施,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,。此外，學(xué)校還應(yīng)建立健全的質(zhì)量評(píng)估體系,，不斷提高教育質(zhì)量,，為學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展提供保障。

新職業(yè)教育法的實(shí)施帶來了明顯的改變和成效,。首先,，學(xué)生的就業(yè)率顯著提高,。由于新法規(guī)定了職業(yè)教育應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求培養(yǎng)技能人才，學(xué)生畢業(yè)后更容易找到與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作,。其次,，企業(yè)對(duì)職業(yè)教育畢業(yè)生的認(rèn)可度提高。新法強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使得職業(yè)教育畢業(yè)生更容易適應(yīng)實(shí)際工作的需要,，得到了企業(yè)的青睞。此外,，新法對(duì)教師和學(xué)校的要求提高,，也提高了職業(yè)教育的教育質(zhì)量。

盡管新職業(yè)教育法在促進(jìn)職業(yè)教育改革和提高教育質(zhì)量方面取得了一定的成績(jī),，但仍然存在一些問題,。首先，學(xué)校與企業(yè)的合作程度不夠高,，課程設(shè)置與實(shí)際工作需求之間仍然存在一定的脫節(jié),。其次，教師的專業(yè)知識(shí)和技能的更新速度不夠快,，需要進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。建議學(xué)校和企業(yè)加強(qiáng)溝通，共同設(shè)計(jì)課程和實(shí)踐活動(dòng),，使之更貼近實(shí)際需求,；同時(shí)，建議教師積極參與行業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì),，不斷更新自己的知識(shí)和技能。

總結(jié)：新職業(yè)教育法的實(shí)施促進(jìn)了職業(yè)教育的改革發(fā)展,，為培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才提供了重要保障,。各方面的努力和改進(jìn)還需持續(xù)推進(jìn)，以進(jìn)一步提高職業(yè)教育的質(zhì)量和水平,，為我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

新職業(yè)教育法心得體會(huì)篇四

新修訂的職業(yè)教育法，將于2022年5月1日起施行,。這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修,。新職業(yè)教育法明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度,，深化產(chǎn)教融合,、校企合作，將更好推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,。

新修訂的職業(yè)教育法內(nèi)容從五章四十條完善至八章六十九條,，由現(xiàn)行法的3400余字修改為10000余字,，內(nèi)容更加充實(shí)。包含明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,，明確國家鼓勵(lì)發(fā)展多種層次和形式的職業(yè)教育,，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度，建立健全職業(yè)教育體系,，深化產(chǎn)教融合,、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施等內(nèi)容,。

我國已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系,，目前共有職業(yè)學(xué)校1.13萬所，在校生超過3000萬人,。國務(wù)院2019年印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出,，隨著我國進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快,，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫,，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。

現(xiàn)行職業(yè)教育法對(duì)發(fā)展職業(yè)教育,、提高勞動(dòng)者素質(zhì),、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。隨著我國進(jìn)入新發(fā)展階段,，職業(yè)教育發(fā)展面臨新形勢(shì),、新要求?！靶滦抻喌穆殬I(yè)教育法將職業(yè)教育改革發(fā)展的政策舉措和實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為法律規(guī)范,，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才、打造現(xiàn)代職業(yè)教育體系夯實(shí)法治基礎(chǔ),?！?/p>

長期以來，職業(yè)教育伴隨著諸如“無奈選擇”“低人一等”等偏見存在,，導(dǎo)致吸引力不足,，如何提升職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度是職業(yè)教育發(fā)展中備受關(guān)注的問題。有些常委會(huì)組成人員,、地方和社會(huì)公眾建議營造有利于職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境,。對(duì)此，修訂草案三審稿增加了相關(guān)規(guī)定,，規(guī)定國家通過組織開展職業(yè)技能競(jìng)賽等活動(dòng),，為技術(shù)技能人才提供展示技能、切磋技藝的平臺(tái)，持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,、能工巧匠和大國工匠,。

隨著我國進(jìn)入新發(fā)展階段，職業(yè)教育發(fā)展面臨新形勢(shì),、新要求,。修訂后的職業(yè)教育法對(duì)于推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動(dòng)者素質(zhì)和技術(shù)技能水平,，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè),，建設(shè)教育強(qiáng)國、人力資源強(qiáng)國和技能型社會(huì),，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義,。

據(jù)了解，新職業(yè)教育法增加“職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”“職業(yè)教育的教師與受教育者”和“法律責(zé)任”三章,，內(nèi)容更加充實(shí),，在加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、完善職業(yè)教育制度體系,、完善產(chǎn)教融合制度支撐,、提升職業(yè)教育質(zhì)量和水平等方面作出進(jìn)一步修改。

職業(yè)教育法明確,，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,。為推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育融通、不同層次職業(yè)教育貫通,，打通“斷頭路”,、構(gòu)建“立交橋”，新職業(yè)教育法明確高等職業(yè)學(xué)校教育由?？?、本科及以上教育層次的高等職業(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校實(shí)施；明確國家建立健全各級(jí)各類學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)學(xué)分,、資歷以及其他學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證,、積累和轉(zhuǎn)換機(jī)制，推進(jìn)職業(yè)教育國家學(xué)分銀行建設(shè),，促進(jìn)職業(yè)教育與普通教育的學(xué)習(xí)成果融通、互認(rèn),。

職業(yè)教育離不開產(chǎn)教融合,、校企合作。新職業(yè)教育法明確,，對(duì)深度參與產(chǎn)教融合,、校企合作，在提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)中發(fā)揮重要主體作用的企業(yè),，按照規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì),；對(duì)符合條件認(rèn)定為產(chǎn)教融合型企業(yè)的，按照規(guī)定給予金融,、財(cái)政,、土地等支持，落實(shí)教育費(fèi)附加,、地方教育附加減免及其他稅費(fèi)優(yōu)惠,。

新職業(yè)教育法心得體會(huì)篇五

新《職業(yè)教育法》的`頒布，明確把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到職業(yè)教育制優(yōu)化了雙軌并行,、協(xié)調(diào)發(fā)展的新型職普關(guān)系,。

面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們靈寶中專全體教師要做到牢記使命,，在教學(xué)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，加強(qiáng)思想政治教育,，培育學(xué)生勞模精神,、勞動(dòng)精神、工匠精神,，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng),、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三融合，堅(jiān)持以技能教育為龍頭,、素質(zhì)教育為基礎(chǔ),、合作教育為支撐，不斷深化教育教學(xué)改,，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，服務(wù)靈寶地方經(jīng)濟(jì)，助力鄉(xiāng)村振興,，讓每位中職生都有人生出彩的機(jī)會(huì),，實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)。

我們堅(jiān)信,，乘著新《職業(yè)教育法》全面實(shí)施的東風(fēng),，靈寶中專一定會(huì)在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的道路上闊步前進(jìn)。

新職業(yè)教育法心得體會(huì)篇六

近年來,，我國新職業(yè)教育法學(xué)領(lǐng)域取得了顯著的發(fā)展,，新職業(yè)教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際工作能力，使他們能夠在現(xiàn)實(shí)的工作環(huán)境中應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),。我通過學(xué)習(xí)新職業(yè)教育法學(xué)課程,，深刻體會(huì)到了法學(xué)知識(shí)對(duì)于我職業(yè)發(fā)展的重要性,，對(duì)法律意識(shí)的培養(yǎng)、法學(xué)技能的提升和實(shí)踐能力的錘煉有了更深入的理解,。下面我將分五個(gè)方面,，具體談一談我的心得體會(huì)。

首先,，新職業(yè)教育法學(xué)課程在培養(yǎng)法律意識(shí)方面起到了重要作用,。法律意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)公民的基本素質(zhì)，它關(guān)系到人們對(duì)法律的理解和遵守程度,。通過新職業(yè)教育法學(xué)課程的學(xué)習(xí),，我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)更深入，法律體系的構(gòu)建,、法律規(guī)則的運(yùn)作等都有了更清晰的認(rèn)識(shí),。在實(shí)踐中，我會(huì)有意識(shí)地在個(gè)人行為中遵守法律并維護(hù)自己的權(quán)益,，也會(huì)更加注重法律與職業(yè)發(fā)展的結(jié)合,，避免觸及法律的紅線。只有具備良好的法律意識(shí),，我們才能在職場(chǎng)上做到守法守紀(jì),，為職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,，新職業(yè)教育法學(xué)課程有助于提升法學(xué)技能,。法學(xué)是人們掌握法律知識(shí)、運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題的一種工具和方法,。通過新職業(yè)教育法學(xué)課程的學(xué)習(xí),，我能夠更好地理解和運(yùn)用法理思維，提升對(duì)立法原則,、訴訟程序等法律要素的理解,。在實(shí)踐中，我會(huì)更加熟練地運(yùn)用法學(xué)知識(shí)解決具體問題,，以法律的方式規(guī)范個(gè)人行為,，同時(shí)在與他人合作中，通過法律手段解決矛盾和糾紛,。這些技能的提升使我在職業(yè)發(fā)展中具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,，成為具備法學(xué)實(shí)踐能力的專業(yè)人員。

第三,，新職業(yè)教育法學(xué)課程注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),。通過案例分析、模擬法庭等教學(xué)形式,，我能夠模擬實(shí)際工作環(huán)境，鍛煉自己的實(shí)踐能力。在實(shí)踐中,，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)具體的案例,，運(yùn)用法律知識(shí)解決問題，從而增強(qiáng)了自己的綜合能力,。同時(shí),，新職業(yè)教育法學(xué)課程還通過實(shí)習(xí)等形式，加強(qiáng)與實(shí)際工作場(chǎng)景的對(duì)接,，讓我更好地了解職業(yè)發(fā)展的相關(guān)要求和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),。這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)為我將來的職業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)的挑戰(zhàn),。

第四,，新職業(yè)教育法學(xué)課程注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。現(xiàn)代社會(huì)工作已經(jīng)越來越注重團(tuán)隊(duì)合作,，通過新職業(yè)教育法學(xué)課程的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐中,，我積極主動(dòng)地與同學(xué)合作,，通過交流和討論解決問題。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率,，還能夠促進(jìn)相互之間的學(xué)習(xí)和成長,。在職業(yè)發(fā)展中，我會(huì)更加注重與他人合作,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，共同實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。

最后,，新職業(yè)教育法學(xué)課程通過提供真實(shí)工作場(chǎng)景的學(xué)習(xí)材料和案例研究,，幫助我更好地理解職業(yè)發(fā)展的專業(yè)要求和發(fā)展方向。在課程學(xué)習(xí)過程中,，我逐漸明確了自己未來的職業(yè)定位和發(fā)展目標(biāo),，并采取了相應(yīng)的措施來實(shí)現(xiàn)。這些真實(shí)案例的學(xué)習(xí),，不僅讓我對(duì)法學(xué)知識(shí)有更深入的理解,，更加堅(jiān)定了我在法學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的信心。

總之,，新職業(yè)教育法學(xué)課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)法學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)了我的法律意識(shí)、法學(xué)技能和實(shí)踐能力,。在職業(yè)發(fā)展中,，我將充分發(fā)揮所學(xué),，在實(shí)踐中運(yùn)用法學(xué)知識(shí)解決問題，做到守法守規(guī),，并與他人合作共同進(jìn)步,。我相信通過新職業(yè)教育法學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我將能夠在職業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更好的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)價(jià)值,。

新職業(yè)教育法心得體會(huì)篇七

十三屆全國人大常委會(huì)第三十四次會(huì)議20日表決通過了新修訂的職業(yè)教育法,，將于2022年5月1日起施行。這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修,。

新修訂的職業(yè)教育法內(nèi)容從五章四十條完善至八章六十九條,，由現(xiàn)行法的3400余字修改為10000余字，內(nèi)容更加充實(shí),。包含明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,，明確國家鼓勵(lì)發(fā)展多種層次和形式的職業(yè)教育，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度,，建立健全職業(yè)教育體系,，深化產(chǎn)教融合、校企合作,，完善職業(yè)教育保障制度和措施等內(nèi)容,。

我國已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，目前共有職業(yè)學(xué)校1.13萬所,，在校生超過3000萬人,。國務(wù)院2019年印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出，隨著我國進(jìn)入新的發(fā)展階段,，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快,，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯,。

現(xiàn)行職業(yè)教育法對(duì)發(fā)展職業(yè)教育,、提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了積極作用,。隨著我國進(jìn)入新發(fā)展階段,，職業(yè)教育發(fā)展面臨新形勢(shì)、新要求,?！靶滦抻喌穆殬I(yè)教育法將職業(yè)教育改革發(fā)展的政策舉措和實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為法律規(guī)范，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,、打造現(xiàn)代職業(yè)教育體系夯實(shí)法治基礎(chǔ),。”

2021年5月,，國務(wù)院向全國人大常委會(huì)提請(qǐng)審議職業(yè)教育法修訂草案的議案,，修訂草案經(jīng)過2021年6月,、12月和2022年4月的三次常委會(huì)會(huì)議審議后通過、頒布,。

推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，需要高素質(zhì)的勞動(dòng)者和高水平的技能技術(shù)，呼喚高質(zhì)量的職業(yè)教育,。

新修訂的職業(yè)教育法首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位。在公眾以往的認(rèn)知中,，職業(yè)教育定位模糊,。新修訂的職業(yè)教育法首次明確，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,。

在法律層面規(guī)定職業(yè)教育與普通教育地位同等重要,，有利于塑造社會(huì)共識(shí)，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,。

新職業(yè)教育法對(duì)職業(yè)教育的內(nèi)涵作出完善：職業(yè)教育,，是指為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德,、科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí),、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力而實(shí)施的教育，包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn),。

職業(yè)教育最重要的定位,，就是為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有能力、高素質(zhì)的技術(shù)技能人才,。完善職業(yè)教育內(nèi)涵,，明確職業(yè)教育類型屬性，在教育教學(xué)中注重培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐能力,、職業(yè)素養(yǎng),，有利于促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

“職業(yè)教育低人一等”“職業(yè)學(xué)校不是好學(xué)?！薄奥毿W(xué)生找的工作不體面”……有關(guān)職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)知里,，偏見和雜音時(shí)有出現(xiàn)。受中國傳統(tǒng)文化“學(xué)而優(yōu)則仕”等觀念的影響,，加上職業(yè)教育相對(duì)普通教育而言興起較晚,，社會(huì)大眾需要更新觀念、破除成見,。

新修訂的職業(yè)教育法中規(guī)定了不少“實(shí)招”,，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度。譬如,，明確規(guī)定國家采取措施,，提高技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇,，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚,；提出國家通過組織開展職業(yè)技能競(jìng)賽等活動(dòng)，為技術(shù)技能人才提供展示技能,、切磋技藝的平臺(tái),，持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠,；提出職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué),、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì),。

各行各業(yè)所需要的技術(shù),、技能、人才都是不可替代的,。職業(yè)教育社會(huì)地位的提升,，仍需要社會(huì)各方面共同努力、主動(dòng)作為,。社會(huì)觀念應(yīng)從重視學(xué)歷轉(zhuǎn)向重視貢獻(xiàn),、重視能力；應(yīng)建立各行各業(yè)平等的職業(yè)資格框架制度,，人人都能在自己的職業(yè)軌道上走到相應(yīng)的高層次等級(jí),。

深化產(chǎn)教融合、校企合作,。職業(yè)學(xué)校,、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)注重產(chǎn)教融合，實(shí)行校企合作,?！逼渲校爱a(chǎn)教融合”一詞取代了現(xiàn)行法中的“產(chǎn)教結(jié)合”,。一字之改格外有深意,。

過去講的“產(chǎn)教結(jié)合”具有滯后性，企業(yè)的新技術(shù),、新工藝,、新規(guī)范經(jīng)常不能及時(shí)反映到學(xué)校中，企業(yè)與學(xué)校之間類似“朋友幫忙”的關(guān)系,，這種關(guān)系是很不穩(wěn)定的,。“融合”就是要成為一體，企業(yè)與學(xué)校共同投入,、共同制定人才方案,、共同進(jìn)行人才培養(yǎng)，達(dá)到共建共贏,。

為了深化企業(yè)參與職業(yè)教育,、發(fā)揮其在校企合作中的作用，新修訂的職業(yè)教育法進(jìn)一步明確諸多舉措：國家發(fā)揮企業(yè)的重要辦學(xué)主體作用,，推動(dòng)企業(yè)深度參與職業(yè)教育,，鼓勵(lì)企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育；企業(yè)可以設(shè)置專職或者兼職實(shí)施職業(yè)教育的崗位,；企業(yè)開展職業(yè)教育的情況應(yīng)當(dāng)納入企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告,；國家鼓勵(lì)行業(yè)組織、企業(yè)等參與職業(yè)教育專業(yè)教材開發(fā),。

除此之外，新職業(yè)教育法還包含對(duì)深度參與產(chǎn)教融合,、校企合作的企業(yè)作出獎(jiǎng)勵(lì),、稅費(fèi)優(yōu)惠等激勵(lì)政策。

完善職業(yè)教育保障制度和措施,。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的統(tǒng)計(jì),，職業(yè)教育辦學(xué)成本是普通教育的3倍左右。在實(shí)踐過程中,，由于需要更多的場(chǎng)地,、設(shè)備和耗材，舉辦職業(yè)教育本身就是一項(xiàng)高投入的事業(yè),。

如今高職的招生數(shù)占到高等教育的55%以上,，而高職所獲得的財(cái)政直接投入只占整個(gè)高等教育的20％左右。

針對(duì)這一現(xiàn)狀,，新修訂的職業(yè)教育法增加規(guī)定：國家根據(jù)產(chǎn)業(yè)布局和行業(yè)發(fā)展需要,，采取措施，大力發(fā)展先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè),，支持高水平職業(yè)學(xué)校,、專業(yè)建設(shè)；國家優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu),，使職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應(yīng),，鼓勵(lì)通過多種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金。

目前,，各地的職業(yè)教育發(fā)展程度基本與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度正相關(guān),。職業(yè)教育發(fā)展不能完全依靠政府投入。要在學(xué)校的公益邏輯和企業(yè)的市場(chǎng)邏輯中尋得結(jié)合機(jī)制,，多渠道增加職業(yè)教育投入,。

國家應(yīng)優(yōu)先保障制造業(yè),、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及重大國計(jì)民生行業(yè)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)，對(duì)于其他新職業(yè),、新業(yè)態(tài),，則可多依靠市場(chǎng)機(jī)制進(jìn)行調(diào)節(jié)。社會(huì)越發(fā)達(dá),、越文明,，職業(yè)教育的價(jià)值就越突出。發(fā)展職業(yè)教育,，歸根到底還是為了滿足人們多樣學(xué)習(xí),、進(jìn)步的需求。

新職業(yè)教育法心得體會(huì)篇八

近年來,，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和法律職業(yè)的多元化需求,，法學(xué)專業(yè)教育面臨許多挑戰(zhàn)和改革。新職業(yè)教育法學(xué)的出現(xiàn),，為培養(yǎng)多層次,、專業(yè)化的法律人才提供了新的路徑和理念。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中,，我深刻體會(huì)到新職業(yè)教育法學(xué)的重要性和意義,。

首先，新職業(yè)教育法學(xué)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),。傳統(tǒng)的法學(xué)教育注重理論的傳授,，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。然而,，在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中,，僅有理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以勝任復(fù)雜多變的工作。新職業(yè)教育法學(xué)通過模擬案例,、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)等方式,，讓學(xué)生更加貼近實(shí)際工作環(huán)境，培養(yǎng)他們實(shí)踐解決問題的能力,。在我的學(xué)習(xí)過程中,，我參與了多次模擬案例的角色扮演，不僅理解了法律條文的應(yīng)用,，還學(xué)會(huì)了如何分析和解決實(shí)際問題,。這些實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)讓我信心倍增，感覺自己即使面對(duì)真實(shí)的案例,，也能夠從容應(yīng)對(duì),。

其次，新職業(yè)教育法學(xué)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。在法律實(shí)踐中,，一個(gè)人很難完成一項(xiàng)任務(wù),，因此團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力變得尤為重要。新職業(yè)教育法學(xué)通過小組合作,、辯論賽等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能,。在我的實(shí)踐中，我曾經(jīng)參與了一個(gè)小組項(xiàng)目,，我們需要合作完成一份關(guān)于合同法的研究報(bào)告,。通過與組員的密切合作、信息的收集和整理,，我不僅學(xué)會(huì)了如何與人合作,，還在項(xiàng)目中展現(xiàn)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的專業(yè)知識(shí),，更鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,。

再次，新職業(yè)教育法學(xué)注重實(shí)踐與理論的結(jié)合,。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的實(shí)現(xiàn)和升華的重要途徑。傳統(tǒng)的法學(xué)教育往往偏向于教授理論知識(shí),，而忽視了實(shí)踐的重要性,。然而，在法律職業(yè)領(lǐng)域中,，僅有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以解決實(shí)際問題的,。新職業(yè)教育法學(xué)通過將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的案例分析和解決中,。在我的學(xué)習(xí)過程中,，老師們經(jīng)常組織實(shí)際案例的討論會(huì)，讓我們將所學(xué)的理論運(yùn)用到實(shí)際的案例中進(jìn)行分析,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,，我不僅掌握了大量的理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題,。

最后,，新職業(yè)教育法學(xué)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。傳統(tǒng)的法學(xué)教育往往只注重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,，對(duì)其他綜合素質(zhì)的培養(yǎng)忽視,。然而，在法律職業(yè)領(lǐng)域中，除了理論知識(shí),，還需要具備良好的人際關(guān)系,、溝通能力和職業(yè)道德。新職業(yè)教育法學(xué)通過良好的教育和引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),、道德修養(yǎng)和良好的職業(yè)操守。在我的學(xué)習(xí)中,，老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)道德和職業(yè)操守的重要性,，從而培養(yǎng)我們遵守法律法規(guī)，尊重職業(yè)道德的意識(shí),。這種全面的素質(zhì)培養(yǎng)不僅成就了我們的專業(yè)能力,，也提高了我們的職業(yè)道德水平。

綜上所述,，新職業(yè)教育法學(xué)在培養(yǎng)法律人才方面展現(xiàn)了其重要性和意義,。它通過注重實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng),，實(shí)踐與理論的結(jié)合以及學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，為培養(yǎng)多層次、專業(yè)化的法律人才提供了有效的途徑和理念,。在新職業(yè)教育法學(xué)的指導(dǎo)下,，我們將培養(yǎng)出更優(yōu)秀的法學(xué)人才，為法律事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

新職業(yè)教育法心得體會(huì)篇九

51新修訂的《職業(yè)教育法》于月日正式實(shí)施,。這是我國職業(yè)教育發(fā)展又一個(gè)里程碑，也說明了高度認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在推動(dòng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用,。我在認(rèn)真閱讀了新修訂的《職教法》第三章二十七條后,，針對(duì)本人培訓(xùn)工作深有感觸，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、提升職業(yè)技能培訓(xùn),，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展。職業(yè)技能培訓(xùn)是民生問題,，發(fā)展農(nóng)村職業(yè)技能培訓(xùn),，完善培訓(xùn)體系，整合培訓(xùn)資源,，鼓勵(lì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn),，提高高素質(zhì)、高質(zhì)量的鄉(xiāng)村振興人才,，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)校企精準(zhǔn)合作，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合,。校企合作,、產(chǎn)教融合是學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)的紐帶,。創(chuàng)新高質(zhì)量的'合作模式,，明確校企合作初心和使命，促使校企雙方互通有無,，精準(zhǔn)對(duì)接校企雙方需求,；促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，根據(jù)專業(yè)對(duì)應(yīng)工作崗位,、崗位對(duì)應(yīng)工作任務(wù),、任務(wù)對(duì)應(yīng)職業(yè)能能力的路徑，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案,，以實(shí)現(xiàn)三方共贏,。

最后，我會(huì)以“守規(guī)矩,、敢擔(dān)當(dāng),、要積極、抓具體“為工作目標(biāo)做好本職工作,。

新職業(yè)教育法心得體會(huì)篇十

隨著時(shí)代的發(fā)展和教育的深入改革,，教師的角色和責(zé)任也逐步發(fā)生了變化。為了更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育需求,，我國于2021年4月施行了《教師新職業(yè)教育法》,。這一法律文件的出臺(tái)對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量提升具有重要意義。近期,，我有幸參加了相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中,。下面將分享我對(duì)《教師新職業(yè)教育法》的心得體會(huì),。

《教師新職業(yè)教育法》的出臺(tái)是為了適應(yīng)當(dāng)前教育改革的需要，提高教師隊(duì)伍的職業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，推動(dòng)教育的現(xiàn)代化發(fā)展,。該法案明確了教師的權(quán)益保障、職業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)要求等方面的內(nèi)容,，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了法律支持和保障,。

教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，他們的專業(yè)水平和素質(zhì)直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提升,。教師新職業(yè)教育法的出臺(tái),，將有助于加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),。通過規(guī)范教師的職業(yè)發(fā)展和教育培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平和素質(zhì),，為廣大學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時(shí)，該法案還為教師的權(quán)益保障提供了制度性的保障,，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力和穩(wěn)定性,。

教育質(zhì)量是一個(gè)國家發(fā)展的重要指標(biāo)，而教師是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一,。教師新職業(yè)教育法的出臺(tái),，將有助于提高教育質(zhì)量。法律對(duì)教師的資格要求,、職業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)能力提出了明確標(biāo)準(zhǔn),，為教師的發(fā)展提供了方向和動(dòng)力。通過持續(xù)的教師培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，不斷提升教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平,，從而推動(dòng)教育質(zhì)量的提升。

教師新職業(yè)教育法的出臺(tái)對(duì)于廣大教師來說,，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。一方面，教師需要不斷適應(yīng)新的法律法規(guī),，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法,；另一方面，教師還要面對(duì)職業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)能力提升的壓力,。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),，教師要積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專業(yè)交流，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。同時(shí),，教師還需主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐，不斷磨礪自己的教育教學(xué)技能和能力,。

第五段：對(duì)于未來教育發(fā)展的展望,。

教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，提高教師職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。新職業(yè)教育法的出臺(tái)為教師的發(fā)展提供了法律保障和支持,，將推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教育質(zhì)量的提升。在未來,，我們希望教師能夠充分發(fā)揮自己的作用,，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)模式，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。同時(shí),，希望政府和社會(huì)各界能夠給予教師更多的支持和關(guān)心,，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

總結(jié)：教師新職業(yè)教育法的出臺(tái)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義,。通過規(guī)范教師的職業(yè)發(fā)展和培訓(xùn),，提高教師的專業(yè)水平和素質(zhì)，有助于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和提升教育質(zhì)量,。對(duì)于廣大教師來說,，新法案既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，需要不斷適應(yīng)新的法律法規(guī)和教學(xué)需求,，提升自己的教育教學(xué)能力,。希望在未來，教師能夠充分發(fā)揮自己的作用,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

新職業(yè)教育法心得體會(huì)篇十一

人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一資源,，是的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的重要保障。人才興則興,，人才強(qiáng)則強(qiáng),。技能人才則是我國人才隊(duì)伍的重要組成部分，是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的直接創(chuàng)造者,。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，社會(huì)對(duì)于技能人才的需求量正在逐步加大，而這類人才主要由職業(yè)學(xué)校來培養(yǎng),。

42051月日通過了新修訂的《職業(yè)教育法》,，并于月日開始199626實(shí)施。這是該法自年頒布年以來首次大修,。新修訂的《職業(yè)教育法》內(nèi)容大大拓展豐富,，體系結(jié)構(gòu)更加完備，針對(duì)性和可操作性更強(qiáng),，為職業(yè)教改發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的法律保證,。這對(duì)于職業(yè)教育來說是一大福音，一大喜事,。

地位“同等重要“,，機(jī)會(huì)“平等共享“,。

過去,，凡是提到職業(yè)教育，人們都是談虎色變,。大眾普遍認(rèn)為職業(yè)教育上不了臺(tái)面,，職業(yè)學(xué)校更是被貼上了“差生聚集地“,、“低人一等的學(xué)校“等標(biāo)簽,。隨著新法的實(shí)施,，這種陳舊的觀念即將被改變。新法旗幟鮮明地指出,，職業(yè)教育和普通教育不僅在地位上同等重要,，而且其學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)和職業(yè)發(fā)展上同普通教育享有平等的機(jī)會(huì),。

新法第三條強(qiáng)調(diào),，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,，是培養(yǎng)多樣化人才,、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑,。將大力發(fā)展職業(yè)教育,，推進(jìn)職業(yè)教改，提高職業(yè)教育質(zhì)量,。

新法第五十三條規(guī)定,，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè),、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì),。在學(xué)生升學(xué)方面，新法要求高等職業(yè)學(xué)校和實(shí)施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招生計(jì)劃中確定相應(yīng)比例或者采取單獨(dú)考試辦法,，專門招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生,。至于就業(yè)，新法則規(guī)定各級(jí)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境,。用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè),、公平競(jìng)爭(zhēng)的'報(bào)考、錄用,、聘用條件,。以上規(guī)定的實(shí)施，著力優(yōu)化了學(xué)生的升學(xué)就業(yè)環(huán)境,，讓接受職業(yè)教育的學(xué)生更有底氣,。

師資隊(duì)伍“專業(yè)化“，學(xué)生權(quán)益“有保障“,。

職業(yè)教育不同于普通教育,，職業(yè)教育培養(yǎng)的是未來的大國工匠、能工巧匠,，它要求教師不僅要具備較高的理論水平,，還需要較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力,。為建設(shè)高質(zhì)量的“雙師型“教師隊(duì)伍，新法規(guī)定建立職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系,，建立適合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師崗位設(shè)置,、職務(wù)評(píng)聘制度，并為高技能人才進(jìn)入職業(yè)學(xué)校開辟了“綠色通道“,，給予特別待遇,。建設(shè)一支師德高尚、技藝精湛,、專兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型“教師隊(duì)伍,，能有效提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，對(duì)我國技術(shù)技能型人才培養(yǎng)具有重要意義,。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,，其合法權(quán)益受法律保護(hù)。新法從各個(gè)方面充分保障學(xué)生的合法權(quán)益保障學(xué)生的實(shí)習(xí)權(quán)益,，保障職業(yè)學(xué)校學(xué)生獲得相應(yīng)證書的權(quán)利,，保障學(xué)生受資助的權(quán)益，保障學(xué)生升學(xué),、就業(yè)的權(quán)利等,，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、外出實(shí)習(xí)和參加工作都能得到有效保障,。

新時(shí)代呼吁更多的“技能人才“,。新法要求，應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)布局和行業(yè)發(fā)展需要,，采取措施,，大力發(fā)展先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè)，支持高水平職業(yè)學(xué)校,、專業(yè)建設(shè),；還應(yīng)當(dāng)采取措施，加快培養(yǎng)托育,、護(hù)理,、康養(yǎng)、家政等方面技術(shù)技能人才,。職業(yè)教育培養(yǎng)的技能人才,，將繼續(xù)為我國的創(chuàng)新發(fā)展提供人才支撐；全社會(huì)將弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮,、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，形成人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會(huì)氛圍,。