計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇一

本冊教材根據(jù)品德與課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,，兒齡與的實(shí)際,，以及基礎(chǔ)教育課程改革的編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，注重促進(jìn)學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀,、能力,，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo),，,。 全冊共分為四個單元，第一單元《我們生活在一個地球村》,，意在使了解地球的基本知識,，熟悉世界海陸分布等，理解人與和諧共存的重要性,，了解的面積,、行政區(qū)劃、地理位置,，讓學(xué)生知道各國在上互通有無的重要性,，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》,，使學(xué)生有意識地關(guān)心和護(hù)人類共同的,，一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要,，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成和合理使用自然資源的良好。第三單元《世界問題還不少》,，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值,，來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù),，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等,。第四單元《新的生活就要開始了》,，意在使學(xué)生能夠逐步確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們地,。

1,、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況,，理解人與自然和諧共存的重要性,，了解中國的面積、行政區(qū)劃,、地理位置,，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng),。

2,、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,，理解人與自然和諧共存的重要,，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣,。

3,、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野,、的心態(tài),，正確其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分,，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng),。

4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值,，珍惜來之不易的和平生活,，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等,。

5,、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性,，讓他們健康快樂地成長。

1,、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題,，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會獨(dú)立,。

2,、以現(xiàn)實(shí)生活中的,，逐步向?qū)W生打開成活的大門，在參與和探索中成長,。

3,、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為文化的一代新人,。

4,、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,，保護(hù)地球,。

本年級有學(xué)生有70人，其中男生42人,，女生28人,，他們雖來自不同的學(xué)區(qū)，但短短的內(nèi)便相處得十分融洽,，他們聰明伶俐,，而又天真可愛，上課遵守,，又能積極發(fā)言,，大多生書寫工整認(rèn)真。學(xué)習(xí)習(xí)慣十分好,。個別也有得不太令人滿意的地方,，我相信通過的共同努力，這部分學(xué)生也會盡快趕上來的,。 按和非智力情況分析如下： 智力和非智力都好：李小雙,、范園園、張旺,、魏蘇皖,、高倩、高賀,、陳子堯,、吳碩、張蕊,、楊霄,、張萍、孫芝維,、朱巖,。 智力好、非智力差：郝旋、閆青,、韓立,、閆奔、王海燕,、王旭、韓嬌,、羅東,、楊政、郭瓊,、陳軍丞,、楊贊、楊強(qiáng),、郭穩(wěn),，《》。 智力差,、非智力好：孫會,、劉迎春、王凱,、張珊珊,、王嬌、楊冰心,、董夢仙,、韓碩、王秋艷,、周會,、王娜、吳長輝,、孫振,。 智力差、非智力差：孫華東,、楊貝,、王蒙、楊帥,、楊璇,、孫笑、孫力,、楊芳,、韓良、楊元、楊忍,、王雙,、高飛、孫鵬,、董,。

1、教法與時俱進(jìn),，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際,，以及新課改的需要。

2,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。 3,、充分利用各種教學(xué)資源,。

4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的,。 5,、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

單元教學(xué)

難點(diǎn)· 1、理解人與自然和諧共存的重要性,，“人類只有一個地球”的含義,。

2、讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性,，正確對待互聯(lián)網(wǎng),。

小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇二

本級大部分學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)，集體觀念濃厚,，有較好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，學(xué)生間能相互幫助,。積極參加各項(xiàng)有益活動,，課后自覺學(xué)習(xí)，完成老師布置的作業(yè),。但有小部分學(xué)生,，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，有時放松自己的要求,，違反課堂紀(jì)律,，課后不復(fù)習(xí)，故學(xué)習(xí)成績不理想,。為此,，本學(xué)期結(jié)合實(shí)際情況，想方設(shè)法,，把學(xué)風(fēng),、班風(fēng)推上一個新的臺階。

通過各種生動有趣的教育方式,，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行集體觀念,、愛國主義、尊師守紀(jì)等思想品德教育,。培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，促進(jìn)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)形式。

1,、堅(jiān)持正面教育,，采取擺事實(shí)、講道理的說服教育方法,，提高學(xué)生的思想品德,。

2、結(jié)合思想品德教材特點(diǎn),，滲透到學(xué)生的日常行為規(guī)范,，靈活學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高學(xué)生的思想品德,。

3,、以主題班會的活動課形式改變以往單一枯燥的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性,，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中得到思想教育,。

4、采用形式多樣的教育教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

5、以法治教,，揚(yáng)教育新風(fēng),。認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育基本要求，把轉(zhuǎn)變教育觀念真正落實(shí)到嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育要求的實(shí)際行動中去，確立符合素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的現(xiàn)代化評價觀念,。

6,、教學(xué)要面向全體學(xué)生，不但做到補(bǔ)差,，而且勤于培優(yōu),；要全面關(guān)心學(xué)生成長，不僅要重視智育,，而且更重視德育,；要尊重學(xué)生，不但在課堂上要關(guān)愛,，而且要在課外更要體現(xiàn)師情,；要多調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理,，要既做學(xué)生的老師，又要做學(xué)生的朋友,。

小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇三

本學(xué)期我校小學(xué)思品,、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地,，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,，扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律,，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格而努力,。

隨著品德與生活新課程的實(shí)施，對小學(xué)思想品德和社會學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng),。新的一學(xué)期要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，建立開放的課程視角,，以孩子們直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。實(shí)施開放的課堂教學(xué),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1．教學(xué)內(nèi)容的綜合性。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活,、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性,。教學(xué)中，要注重與學(xué)生生活和社會的.聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源,。

2．教學(xué)方式的開放性,。

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的,、直觀的,、靈活的、開放的教學(xué)方式,，給學(xué)生大量動手,、動腦、動口的機(jī)會,，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展,。

3．教學(xué)評價的靈活性,。

教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價,，包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法,。

1.多進(jìn)行討論，在討論中讓孩子明白一些道理,，并得到深刻的教育,。

2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料調(diào)查。

3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查,從獲取的第一手資料中學(xué)習(xí)知識,。

4.講故事,，從故事中獲得一些品德與社會的知識。

5.對于一些比較形象而直觀的知識,，可采取現(xiàn)場演示的方法,。讓孩子們在輕松、愉快中獲得一些感受與認(rèn)知,。

6.在品德與社會的教學(xué)中,，適時的穿插一些教學(xué)游戲,。新學(xué)期在教學(xué)中進(jìn)一步規(guī)范教研組活動，除時間,、數(shù)量上保證外,，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,，開展說課,、研課、教學(xué)基本功競賽等活動,，也可以采取教學(xué)沙龍,、每月議題討論等形式加強(qiáng)研討。取人之長,，補(bǔ)己之短,，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

1.每校每學(xué)期搜集兩篇關(guān)于品德課的資料,，論文,、案例都行。

2.4-6年級每校每年級出一套補(bǔ)充習(xí)題,，題型不限,，難易適當(dāng)，符合小學(xué)生的特點(diǎn),。

小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇四

在勞技教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品德,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣,。提高學(xué)生的文化品味,。發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格,。

2,、知識目標(biāo)

了解針線基礎(chǔ)知識，常用種植技術(shù),，手工工藝制作技術(shù),。

3、能力目標(biāo)

通過勞技課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握一定的勞動技能,，在動手動腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù),，又磨練了意志,，同時智力得到進(jìn)一步發(fā)展,，生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動的魅力,。

4,、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)和良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國,，孝敬長輩,。通過勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂,，同時也深刻體會到努力學(xué)好文化科技知識的重要性,。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù),，在父母的贊揚(yáng)聲中,，他們再次感受到勞動的美。

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女,，平時在家里深受父母及長輩寵愛,，不但生活自理能力不強(qiáng)，而且不太會干家務(wù),。通過學(xué)習(xí),，可以培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力,，培養(yǎng)他們的孝心,，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

重點(diǎn)：掌握一些制作的技巧,，并能成功制作教材要求的作品,。

難點(diǎn)：學(xué)會自己創(chuàng)造手工作品,。

（略）

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1、從勞技課的實(shí)際出發(fā),，使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合,，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2、理論知識的傳授要突出重點(diǎn),，注重知識,，能力和情感之間的聯(lián)系。

3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,，發(fā)展他們的觀察,，思考，聯(lián)想和想象能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力,。

4、組織市場調(diào)查至少一次,。

5,、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng),，少批評,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

6,、勞動工具和材料的添置,，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力，節(jié)省開支,，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。盡量進(jìn)行廢物利用，化害為利,，變廢為寶,。

7、利用在每班評選”巧手之星”的活動,，提高他們的操作技能,。

8、要精心備課,，尤其要備學(xué)生,，突出重點(diǎn)，難點(diǎn),。

（略）

小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇五

1,、思想品德目標(biāo)：

在勞技教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品德,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力,。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣,。提高學(xué)生的文化品味。發(fā)展健康個性,。逐步形成健全人格,。

2、知識目標(biāo)：

了解針線基礎(chǔ)知識,，常用種植技術(shù),，手工工藝制作技術(shù),。

3、能力目標(biāo)：

通過勞技課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握一定的勞動技能,，在動手動腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù),，又磨練了意志,，同時智力得到進(jìn)一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強(qiáng),，更使學(xué)生感受到勞動的魅力,。

4、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)和良好的勞動習(xí)慣,，培養(yǎng)他們熱愛祖國,，孝敬長輩。通過勞技課的學(xué)習(xí),，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂,，同時也深刻體會到努力學(xué)好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日,，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù),，在父母的贊揚(yáng)聲中，他們再次感受到勞動的美,。

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女,，平時在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自理能力不強(qiáng),，而且不太會干家務(wù),。通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,。培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力,，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展,。

重點(diǎn)：掌握一些制作的技巧,，并能成功制作教材要求的作品,。

難點(diǎn)：學(xué)會自己創(chuàng)造手工作品,。

周次—教學(xué)內(nèi)容

1——常規(guī)教育（明確本學(xué)期的目的，任務(wù),，要求）

2——動物樂園

3——大魚和小魚

4——金盞菊的播種

5——國慶節(jié)

6——別致的小鞋

7——漂亮的背包

8——種蠶豆

9——面包里的勞動

小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇六

本學(xué)期,，我們將以教研室教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為中心,，認(rèn)真貫徹落實(shí)“課程改革”的精神和要求,，在實(shí)踐過程中,，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,，開展教學(xué)研討活動，營造良好的教學(xué)研討氛圍,，提高教研組老師對教材的處理能力,，對教學(xué)活動的設(shè)計(jì)能力，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力,。根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,，制訂切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，使我們學(xué)校的品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個臺階,。

隨著新課程改革的全面推進(jìn),，微課教學(xué)的先進(jìn)嘗試，我們品德組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織,，提出了“拓展學(xué)科視野,，加強(qiáng)內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化,，品德教學(xué)科學(xué)化,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路,，開展多種形式的課堂實(shí)踐活動，提升課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

（一）認(rèn)真開展校本教研工作，深入實(shí)施課程改革,。

1,、校本培訓(xùn)。

課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念,、教學(xué)要求,、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為,。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,，有助于提高教師的'教學(xué)實(shí)踐水平。作為教研組長,，我將帶頭努力學(xué)習(xí),，通過多種渠道加強(qiáng)對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,，特別是對微課的研究和學(xué)習(xí)。教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

2,、教研活動。

（1）確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動,，學(xué)習(xí)教育科學(xué),，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想,，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念,，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法,，互相交流,，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實(shí)際,，要積極參加兄弟學(xué)校的互動交流,，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)水平達(dá)到最高,。

（2）認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動,，組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，上好校內(nèi)公開課,，通過課后評價和反思把好質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在備課方面,，倡導(dǎo)“高效,、共享、反思”的集體備課方式,，特別要注意教學(xué)反思,，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進(jìn)步,。重視聽課學(xué)習(xí),，有計(jì)劃的對教法進(jìn)行探討,，形式不拘一格,，通過上互助課,，互相研究，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑,，使老師們在鍛煉中不斷成長,，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。

3,、重視學(xué)科育人,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

本學(xué)期德育綜合課程教學(xué)要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能,，通過課堂教學(xué)和課外拓展來優(yōu)化校園活動和環(huán)境氛圍,，強(qiáng)化隊(duì)員言行舉止，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,！

（二）加強(qiáng)教學(xué)管理,，促進(jìn)教師發(fā)展。

強(qiáng)化學(xué)科教研組建設(shè),，不斷健全教研組工作常規(guī),，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化,，促使教研組建設(shè)上一個新臺階,。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè),。針對德育課程變化大,，學(xué)科教師兼職多的狀況，要重視學(xué)校思品教研組建設(shè),。要努力把思品教研組建成課題研究組,、課改實(shí)驗(yàn)組和備課研討組，成為學(xué)習(xí)型,、研究型的組織,。

2、每位思品課任課教師要認(rèn)真制定期初的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，合理落實(shí)全學(xué)期的課時安排,。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)“五認(rèn)真”工作,。倡導(dǎo)集體備課,、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材,，探討新方法,，開展和收集教學(xué)資源,，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實(shí)課堂延伸活動的運(yùn)行過程,。加強(qiáng)對微課的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。

4、繼續(xù)組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,，努力探索提高品德課教學(xué)實(shí)效,、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法；探討活動課教學(xué)的原則和評價體系的建立等問題,。

1,、制定教研組工作計(jì)劃。

1,、組織學(xué)習(xí)微課的有關(guān)資料,。

2、聽課學(xué)習(xí),。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對微課的了解學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)行集體備課活動,。

1、教研組活動總結(jié),。

2,、組織教師們試著制作微課。

小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇七

1,、生活性,。

第一、遵循兒童生活的邏輯,，也就是遵循兒童生活的規(guī)律,；

第四、本課程內(nèi)容既源于生活,，又高于生活,，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

2、開放性,。

本課程面向兒童的整個生活世界,，重視地方、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性,。

第一,、整體視野的開放，過去只關(guān)注本學(xué)科知識和基本技能的培養(yǎng),，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界,，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān),。

第二,、課程內(nèi)容的開放,，解決了教材的滯后性,，希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問題納入課程內(nèi)容，加強(qiáng)了針對性,。

第三,、授課的空間是開放的。

第四,、授課的時間彈性延展,，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。

3,、活動性,。

第一、課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式,，強(qiáng)調(diào)做中學(xué),。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與,。

第二,、課程目標(biāo)通過教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)。

第三,、兒童本身實(shí)地參與活動,，老師指導(dǎo)活動，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動,。

1,、全面把握課程目標(biāo)。

課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,，樂于探究,，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向,。分目標(biāo)的四個方面“情感與態(tài)度”,、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”,、“過程與方法”是一個有機(jī)的統(tǒng)一體,。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo),，改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí),，忽略能力,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),；偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向,，全面地,、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2,、轉(zhuǎn)變教師角色,。

在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者,、支持者和合作者,；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心,，引發(fā)兒童探索的欲望,，讓他們能夠生動、活潑,、主動地學(xué)習(xí),，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,，該導(dǎo)不導(dǎo),，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求,，也會影響教育效果,。

3、加強(qiáng)教學(xué)活動的指導(dǎo),。

本課程的活動以落實(shí)課程目標(biāo)為目的,，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征,、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ),，將知識、技能教育的要求與情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)融為一體,。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

（1）教師在教學(xué)活動的'每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動設(shè)計(jì),，幫助兒童展開活動?；顒釉O(shè)計(jì)和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性,。

（2）兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個連續(xù)的過程,。因此，教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。

（3）教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,，開展兒童喜歡的活動,，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實(shí),，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng),。

（4）本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的,，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源,。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時地把社會中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性,、實(shí)效性和生動性,，提高整個教育的質(zhì)量。

4,、活動形式應(yīng)靈活多樣,。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中,。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,，提倡和鼓勵教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動,；教學(xué)活動在形式上不拘一格,，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo),、內(nèi)容,、條件、資源的不同,，因地制宜,、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的,，也可以幾種形式結(jié)合使用,；教學(xué)活動時間的安排比較靈活機(jī)動，根據(jù)主題,、內(nèi)容,，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間,?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合,。

5,、注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合,。

本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果,，與其他學(xué)科和教育活動，如少先隊(duì),、班會活動,、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合,，相互促進(jìn),，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益,。

第一單元第1課——尋訪大師的童年——2課時,。

第2課——大師成才的故事——1課時。

第3課——大師在我身邊——2課時,。

第二單元第1課——班級風(fēng)景線——2課時,。

第2課——一次運(yùn)動會——2課時。

第3課——班級小明星——2課時。

第4課——我們的班級報——2課時,。

第三單元第1課——美麗的大自然——2課時,。

第2課——動物、植物和我們——3課時,。

第3課——美好的家園——2課時,。

第四單元第1課——我們的社區(qū)——2課時。

第2課——社區(qū)的文明——2課時,。

第3課——遠(yuǎn)方的客人,，請你留下來——2課時。

第五單元第1課——我長大了——2課時,。

小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇八

本級大部分學(xué)生具有良好的思想品質(zhì),，集體觀念濃厚，有較好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，學(xué)生間能相互幫助。積極參加各項(xiàng)有益活動,，課后自覺學(xué)習(xí),，完成老師布置的作業(yè)。但有小部分學(xué)生,，學(xué)習(xí)目的不明確,，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，有時放松自己的要求,，違反課堂紀(jì)律，課后不復(fù)習(xí),，故學(xué)習(xí)成績不理想,。為此，本學(xué)期結(jié)合實(shí)際情況,，想方設(shè)法,，把學(xué)風(fēng)、班風(fēng)推上一個新的臺階,。

通過各種生動有趣的教育方式,，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行集體觀念、愛國主義,、尊師守紀(jì)等思想品德教育,。培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，促進(jìn)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)形式,。

1、堅(jiān)持正面教育,，采取擺事實(shí),、講道理的說服教育方法，提高學(xué)生的思想品德,。

2,、結(jié)合思想品德教材特點(diǎn)，滲透到學(xué)生的日常行為規(guī)范,，靈活學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提高學(xué)生的思想品德。

3,、以主題班會的'活動課形式改變以往單一枯燥的教學(xué)模式,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中得到思想教育,。

4,、采用形式多樣的教育教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

5,、以法治教，揚(yáng)教育新風(fēng),。認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育基本要求,，把轉(zhuǎn)變教育觀念真正落實(shí)到嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育要求的實(shí)際行動中去，確立符合素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的現(xiàn)代化評價觀念,。