作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

媽媽過生日教案小班反思篇一

活動目標：

1,、引導幼兒學會從左向右,，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動作,。

2,、認識綠色。

3,、激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣,。

4、喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

5、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

事先布置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）,、未涂色的“青菜,、蘿卜,、青草、蘑菇”若干,、油畫棒若干,、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物,、錄音機,、磁帶（生日快樂歌）。

活動過程：

一,、設置情境,，引出課題：

1、師：今天小兔過生日,，它要邀請我們?nèi)プ骺?，你們高興嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢,？（讓幼兒說說：蛋糕,、玩具等）小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么,？（引導幼兒說青菜,、青草、蘑菇……）“青菜,、青草是什么顏色的？”

二,、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領,。

1、師：先選你要送給小兔的`禮物,，如青菜,、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的,，再拿出相應顏色的筆,，涂色時應從左向右、從上到下一筆一筆地涂,，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）,。

2、師：你們想不想做個禮物送給小兔,？（引起孩子涂色的興趣）,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導,。

師：先選一樣禮物,。（讓幼兒自由選擇）。

1,、引導幼兒練習涂色時應從左到右,，從上到下，不要涂到輪廓線外,。

2,、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè),，要求能力強的幼兒有所創(chuàng)新地多準備一件禮物,。

四、評價幼兒的作品,，讓幼兒感受到成功的喜悅,。

1、師：我們每個小動物都準備了送給小兔的禮物，瞧,，***涂的顏色非常均勻,，***這次也能大膽地畫畫了，還會選幾種顏色搭配起來涂色呢,。（逐一出示作品，讓幼兒欣賞）現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔,，去參加小兔的生日吧,。（引導幼兒說小兔，我把**送給你）小兔熱情招待客人,，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵,，如：這個蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等,。

2,、小兔：今天，小動物們來參加我的生日聚會,，還帶來這么多我喜愛的禮物,，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧,。（播放生日快樂歌,，小兔和小動物一起隨音樂唱歌、跳舞,。）,。

活動反思：

本次活動以游戲的形式進行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題,，很好地激發(fā)了幼兒參與活動的情感動機,。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動之中,，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物,，我認為達到了本次活動教學目標,。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動推向高潮,，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了成功和快樂,。但也有不足之處，我覺得為幼兒準備的“禮物”有些單一,，對能力強的幼兒應給他們進行美的創(chuàng)造空間,，如選用幾種顏色搭配起來涂色?？磥聿僮骰顒又胁煌牧系臏蕚?，能為幼兒開闊思路，大膽想象,，提供較多動手的機會,，否則就會限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。

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媽媽過生日教案小班反思篇二

1、學念兒歌,，感受歡樂,，融洽的氣氛。

2,、愿意為家人做一些力所能及的事,。

二、活動準備,。

1,、課件,。

2,、《生日快樂》音樂磁帶。

三,、活動過程,。

（一）、開始部分,。

屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”,，播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”,，感受氣氛,。

教師提問：孩子們,，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜,。（幼兒自由交談議論）,。

教師作總結性發(fā)言：哦，今天是媽媽的'生日,，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢,。

（二）、基本部分,。

1,、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了,，她喜歡吃什么呢,？（幼兒自由議論：大蝦、排骨,、蔬菜,、烤雞~~~~~）。

教師自言自語地做思考狀,，忽然想到了,，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）,。

2,、學念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙,，先來一盤蝦,，再燒一碗湯”。

3,、引導幼兒思考：兩個菜還不夠,，怎么辦呢？再加幾個菜吧,！唉,！爸爸在干什么呢？（引導幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢,？（我也不能閑著,，我?guī)桶职址糯缀吞前伞＃┙o媽媽嘗一口,，媽媽會說什么呢,？（唔，這個拌黃瓜，味道特別香）,。

4,、情景表演。

（1）教師扮演媽媽,，幼兒扮演孩子,，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口,。一邊點頭一邊說：“唔,，這個拌黃瓜，味道特別香”,。媽媽與孩子相擁在一起,。

（2）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔,，這個拌黃瓜,，味道特別香?！?/p>

5,、學念兒歌。

（1）師：“孩子們,，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日,，老師心里非常感動，就把作者件事情編成了一首兒歌,，名字就叫《媽媽過生日》,。

6、仿編兒歌,。

1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜,。

2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句,。

如“先來炒魚片,，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉,再來炒雞蛋”,。

“先來拌三絲,，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚,，再來土豆絲”,。

（三）結束部分,。

教師簡單講評,，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

［活動延伸］讓幼兒再家做一些力所能及的事情，幫媽媽分擔一點家務勞動,。

媽媽過生日教案小班反思篇三

活動目標：

1,、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕。

2,、體驗幫助別人的快樂,。

3、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

環(huán)境創(chuàng)設：

各類水果貼紙,、泡沫蛋糕,、吸管、漿糊,。

活動過程：

一,、引起興趣。

1,、師：誰來了,？

幼：小熊來了。

師：小熊今天可高興了,，他為什么這么高興,？

2、（出示蛋糕）師：原來今天小熊過生日,，所以這么高興,！

師：你們喜歡這個蛋糕嗎？喜歡它什么,？

小結：蛋糕上有紅色的草莓,，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿,，這么多好看又好吃的食物,，小朋友喜歡吃，小動物也喜歡吃,。

3,、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來的嗎,？請一個小朋友上來試一試。

（請幼兒先做）,。

小結：做蛋糕可以用黃色的菠蘿,，綠色的櫻桃，紅色的草莓排成整齊的隊伍,，讓蛋糕看上去更漂亮,。

二、幼兒模擬小廚師學做蛋糕,。

1,、師：“想請小朋友來幫小熊一起做蛋糕?！崩蠋煘槟銈儨蕚淞烁鞣N水果,。

2、幼兒每人拿一個蛋糕,，來學小廚師學做蛋糕好嗎,？

（重點關注：幼兒是否運用各種顏色做蛋糕）。

三,、展示交流,、情感激發(fā)。

（幼兒將自己做好的蛋糕,，送給小熊）,。

1、師：你用哪些水果,？

2,、師：你是怎么做蛋糕？（關注水果及顏色搭配）,。

3,、我們一起來唱生日歌。

情感提升：好東西要大家一起分享,。

活動反思：

在《做蛋糕》的活動課中,，我制定了活動的明確的活動目標,通過嘗試用一定規(guī)律裝飾蛋糕,體驗幫助他人的樂趣.

在活動一開始,我利用了可愛的小熊出場,并在墊子上高興地舞蹈,引發(fā)了孩子們的興趣,都目不轉(zhuǎn)睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕.在制作過程中,我覺得老師還是說的過于多了,如在孩子們的制作過程中,不用太強調(diào)制作時需從由內(nèi)而外的來做,在做蛋糕的過程中,我觀察到孩子喜愛用菠蘿從外向內(nèi)的來排排座,這時,也應當鼓勵孩子用了不同的方法來制作.如,請他上來說一說,你是如何制作的,你為什么喜歡用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進行指導.

在蛋糕材料的準備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區(qū)分易同.如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍著圈坐.

在這次活動中,孩子們的已有經(jīng)驗豐富了許多.在看到蛋糕時,能說出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說出橘子葡萄等水果的名字,有的樂意說說吃蛋糕的場景.

通過這次美術實踐的活動,大大增加了實踐鍛煉的能力,了解孩子在活動中的需要與在制作過程中會碰到的問題等,增強了課堂實踐操作能力.

媽媽過生日教案小班反思篇四

一、教學目標：

1,、自讀自悟,，理解課文內(nèi)容：護士媽媽舍己為人、無私奉獻,、挽救小女孩,，讓小女孩起死回生。

2,、在自讀自悟中,，培養(yǎng)學生抓住重點詞句理解課文內(nèi)容的能力,，同時促進積累。

3,、在自讀自悟中，培養(yǎng)學生有感情朗讀的能力,。

4,、引導學生體會、表達文章所蘊涵的思想感情：

（1）贊美護士媽媽無私奉獻,、舍己為人的情感,。

（2）對母愛的贊美。

二,、難點突破：

護士變成護士媽媽這一角色轉(zhuǎn)換過程的情感體驗,。

情感調(diào)動因素：

1、創(chuàng)設情境,，導入激情,。

2、從父親神態(tài)上體驗“無奈”“哀求”,。

3,、從小女孩語言、動作中體會到對母愛的渴求,。

4,、著重從護士媽媽動作、語言,、神態(tài)中體會出其母愛的深厚,。

方法：

1、拋出問題,，讓學生一層層讀,，初讀、細讀,、精讀,，同時談體會，即自讀自悟,。

2,、抓住重點詞句引導，幫助理解,，激發(fā)情感,，促進積累。

3,、緊緊扣住情感弦,，讓學生享受情感,，受到熏陶。

三,、教學時間：2課時,。

四、教學過程：

一,、師生互動,，調(diào)動情感。

同學們,，從我們出生的那天起,，就有許多心愛著我們的人，爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽,。其中,，可能要數(shù)媽媽最愛我們了，所以,，有首歌就叫“世上只有媽媽好”,，下面我們一起唱唱這首歌吧！（播放音樂）,。

二,、導入課題，初讀課文,。

1,、導入：小朋友唱得真好！今天,，我們來認識一位新媽媽――護士媽媽,，大家一起來叫叫這位媽媽（出示課題）（學生齊讀）叫得更親熱一點。（再讀）真好,！這位媽媽是一位特殊的媽媽,，為什么說她是一位特殊的媽媽呢？請大家自由朗讀課文,，待會兒告訴老師,。（學生自由讀課文）。

2,、交流：誰能告訴老師,，為什么說她是位特殊的媽媽？

學生1：因為這位媽媽不是真的媽媽,，是一個護士,。

學生2：小女孩病了,，一位護士當了她的臨時媽媽。

教師小結：因為一位護士阿姨充當了小女孩的媽媽,，挽救了女孩的生命,。

三、整體感知,、再讀課文,。

1、明確人物,。

師：那么,，作者在課文中寫了哪些人物,？請大家找找看,。

生：護士媽媽、爸爸,、小女孩,、醫(yī)生、人們,。

師：在這些人物中,，作者主要寫了護士媽媽、爸爸和小女孩這三個人物,。

2,、體會人物。

師：請大家再自己讀課文,，邊讀邊思考：小女孩是怎樣的一個人,？爸爸、護士媽媽有什么特,。

點,？（課件出示問題）。

學生自由讀課文,。

3,、整體感受。

同學們讀得很投入,，有的邊讀邊畫,，有的邊讀邊想，學習習慣真好,。下面,，請聽老師讀讀課文。

四,、品讀人物,、精讀課文,。

（一）小女孩。

1,、過渡,。

2、讀,。

師：請大家找出描寫小女孩的句子,，好好地讀一讀。

3,、悟,。

師：讀得不錯，小女孩究竟是怎樣的一個人,？你從哪里讀懂的,？

（1）病房里，有一個女孩,，自住進醫(yī)院的那天起,，就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時喊著：“媽媽,，媽媽,！”

個別讀―再讀―評議―結合內(nèi)容指導朗讀―齊讀。

師：多么可憐的小女孩啊,，她多么希望能夠得到媽媽的愛啊,，讀得真好，真像一個昏迷不醒的小女孩呼喚自己的媽媽,。

（2）女孩喚一聲“媽媽”,，護士答應一聲。女孩像落水者抓到了救生圈,，她死死攥緊護士的手,，呼吸慢慢均勻下來。

師：這里作者寫了小女孩的語言,，后面還有描寫了女孩的語言,、動作的段落，請大家找出那段話,。找到了嗎,？請齊讀。

齊讀,。

師：人間自有真情在,，在小女孩最需要母愛的時候，一位沒有結婚的護士阿姨伸出了手，做了小女孩的臨時媽媽,。小女孩是多么需要媽媽的愛?。?/p>

（課件出示句子）她死死攥緊護士的手,。

她攥緊護士的手,。

男生讀上句、女生讀下句,。

師：仔細看看這兩句有什么不同,？

學生：上面一句多了一個詞語“死死”

同學們覺得哪句好？

學生：上面一句好,。

師：“死死”很好地體現(xiàn)了病危中的小女孩非?？释心赣H的疼愛。她抓住護士媽媽的手,，再也不愿意松開,，在心里不停地呼喊：“媽媽，你在哪里,？媽媽,，我抓住你了,，媽媽,，求求你不要再離開我了?！?/p>

（二）爸爸,。

1、過渡,。

師：然而,，此時此刻，陪伴在小女孩身邊的,，不是她的媽媽,，而是她的爸爸。病危中的小女孩是痛苦的,，但是大家知道嗎,，比她更痛苦的是守候在她身旁的爸爸。

2,、師：爸爸有什么特點,？（課件出示）。

師：請大家找出描寫爸爸的句子,，好好地讀一讀,，同桌之間還可以互相討論。

師：課文中有哪些段落是描寫爸爸的呢,？找出來了嗎,？

學生匯報,。

（1）女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚地看著女兒,，不知該如何幫助她,，只是不停地哀求醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒,！”

師：我們該怎樣有感情地讀好這幾句話呢,？誰來讀讀這一句？

個別讀―帶讀（板書：哀求）,。

師述課文第3自然段內(nèi)容,。

（2）男人埋著頭，低聲說：“我們離婚很久了,，我找不到他,。”

師：就在爸爸心急如焚,，一籌莫展的時候,，一個護士問那個男人：“孩子的媽媽呢？”

誰能有感情地讀這句話,？

女生讀―男生讀―齊讀,。

（3）男人抬起頭，吃驚地看著比女兒大不了多少的護士,，流著淚說：“謝謝,，謝謝！”

師：多么可憐的爸爸啊,，在妻子離他而去之后,，又面臨著新的痛苦，幸運的是他竟然得到了護士阿姨的幫助,，此時此刻,，讓我們再次把父親悲喜交加的心情讀出來。

齊讀――男生讀,。

（4）小結：哪有父母不愛自己的兒女的,？從剛才大家的朗讀中，我們體會到了這位單身爸爸對女兒一份深深的愛意,，一份濃濃的父愛,。（板書：愛）。

（三）護士媽媽,。

1,、過渡：幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭卻各有各的不同，小女孩的家庭是不幸的,，但小女孩卻又是幸運的,，在她生命垂危的時候，有一個人向她伸出了援助之手,。這個人就是護士媽媽,。

2、護士媽媽有什么特點呢,？請大家找出描寫她的段落,，有感情地讀一讀。

4,、出示重點句：護士皺了皺眉頭,，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手,，柔聲說：“女兒乖,，媽媽在，媽媽在,?！?/p>

（1）齊讀―指名讀。

師：誰能再把這段話有感情地讀出來,。

（2）用默默造句：老師覺得“默默”這個詞語用得很好,，誰能夠用它說一句話？

生1：護士阿姨默默地坐下來,。

生2：我默默地拿出作業(yè)出來,，認真地寫著,。

生1：她想：我該怎樣幫助她呢,？她是多么可憐的啊,！

生2：她這樣需要媽媽,，我為什么不去做她的媽媽呢？也許能夠讓她得救呢,！

生3：做她的媽媽,，別人會怎么看我啊,？真是難為情啊……,。

師：她的內(nèi)心一定很矛盾，幫還是不幫呢,？幫,，帶給自己的是勞累，還有可能招來別人的閑話；但是不幫,，難道就看著小女孩因為得不到母愛,。而喪失與病魔做斗爭的精神支柱，以至于死去,。經(jīng)過激烈而短暫的思想斗爭,，護士果斷地選擇了救助小女孩。

（4）教師加動作朗讀：護士皺了皺眉頭……,。

請你們像老師剛才一樣,，加上動作把它讀一遍。

老師看見這位同學讀得真投入,，請你來讀一讀,。

我們一起加上動作來朗讀這段。

5,、師：多么善良的護士?。《嗝锤挥袗坌牡膵寢尠,?！

引讀（在以后的日子里，……）,。

小結：護士媽媽用她的愛心挽救了小女孩的生命（板書：挽救）,。

（四）情感升華。

1,、師：當小女孩蘇醒過來的時候,，醫(yī)生說“她能蘇醒是個奇跡”（引生齊讀）。

師：創(chuàng)造這個奇跡的是護士媽媽,。

2,、師：當看見心愛的女兒蘇醒過來的時候，父親會怎樣說,？

生1：爸爸流著淚,，握著護士的手，一個勁地說：“謝謝,，謝謝,，謝謝你們救了我的女兒！”生2：爸爸會說：“我的女兒啊,，你終于醒了,，可把我給急壞了啊,！”

生3：爸爸說：“這可讓我該怎樣感謝你們呢,，太謝謝了,！”

3、知道這件事情的人們又會說些什么呢,？

生1：人們說：“這個女孩太幸運了,！”

生2：人們說：“這樣的好護士，應該號召大家好好學習,！”

4,、此時此刻，護士媽媽是怎樣說的呢,？請大家看到課文,。

引讀：（師）人們把贊揚……。

（生）我記得讀過……,。

再讀：母愛可以拯救一切（課件）,。

5、升華：

師：是啊,，母愛可以拯救一切,！

沒有母愛，就沒有小女孩的第二次生命,；

沒有母愛,，就沒有我們幸福的童年；

沒有母愛,，就沒有如此繽紛的生命,，亮麗的人生。

同學們,，讓我們一齊大聲地告訴天下的母親：母愛可以拯救一切,！

讓我們發(fā)自內(nèi)心地、真誠地向偉大的母親說一聲：

謝謝,！親愛的媽媽,！謝謝！偉大的母親?。▽W生齊讀）,。

謝謝！親愛的媽媽,！謝謝！偉大的母親?。▽W生起立齊讀）,。

媽媽過生日教案小班反思篇五

每個人都有生日，一般幼兒都是和家人過的,，不懂得快樂要與人分享,。

活動目標,。

1讓幼兒認知朋友同學之間的感情。

2要分享快樂,。

3學習生日歌,。

4在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅,。

教學重點、難點,。

重點：人與人之間的交往,，不管是什么都要學會與人分享，學唱生日歌,。

難點：讓每個幼兒表達祝福的方式,，學唱生日歌。

活動準備,。

生日歌的音樂,，蛋糕圖片的，一個生日蛋糕,。

活動過程,。

1。讓每個幼兒說說自己過生日的經(jīng)歷,，訓練幼兒的語言表達能力,。

2。讓幼兒知道誰過生日,，對過生日的幼兒送出祝福,。

3。學習生日歌,。

4,。切蛋糕，吃蛋糕,。

小結：問幼兒快樂嗎?蛋糕好吃嗎?你們想怎么過自己的生日呢?

教學反思,。

此活動主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情《過生日》貫穿始終?；顒訉氕h(huán)節(jié)先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”,，此話題一拋出小朋友就你爭我搶、接二連三地說出一連串的“邀請好朋友”,、“買蛋糕”,、“吃肯德基”等等過法，孩子在說時個個臉上洋溢著幸福的笑容,，課堂氣氛非?；钴S,，不僅鍛煉幼兒的口語表達，又為接下活動做了很好的鋪墊,。

但對一些能力較弱的孩子,，也把問題凸顯出來了，層次性不明顯,，這個環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的知識點應該是本次活動的難點和重點,。

媽媽過生日教案小班反思篇六

游戲意圖：

生活中，我們的衣食起居都是父母給我們打理,，他們關注著我們的成長,，帶給我們最棒的生活，那么,，作為孩子應該怎樣回報父母,，下面通過一個經(jīng)典的親子游戲，一起給自己的爸爸媽媽穿一次鞋子,。讓含辛茹苦把我們養(yǎng)大的爸爸媽媽親身感受一下兒女對自己的愛,。

游戲準備：

家長的鞋子、小朋友的鞋子,。

游戲過程：

1,、每個家長和自己的小孩子組成一個小組。

2,、每個小組,，分得一雙大人的鞋子，一雙孩子的鞋子,，還有一個凳子,。

3、游戲開始,，家長帶著自己的凳子,，到統(tǒng)一規(guī)定的位置依次坐下。

4,、寶寶們首先將自己的鞋子挑出來,。

5、寶寶自己先穿上自己的.鞋子,，然后跑到家長的面前,，讓家長檢查自己穿的鞋子是不是正確。

6,、正確之后,，將鞋子脫下來，光腳跑著去穿家長的鞋子,。

7,、寶寶穿著家長的鞋子，跑到家長的身邊,，然后開始給自己的家長穿鞋,。

8、任務完成之后,，再次穿上自己的鞋子,。

9、計時誰用的時間最短,。

媽媽過生日教案小班反思篇七

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗,，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情,，幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨,。

1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂,，融洽的氣氛,。

2、在情景中學會描敘,，大膽表現(xiàn),，促進幼兒語言發(fā)展。

3,、愿意為家人做一些力所能及的事情,。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習,，感悟生活,。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

學念兒歌,，初步仿編兒歌

《生日快樂》音樂磁帶,、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤,、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦,，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

(一)誰過生日

1.出示漂亮的“大蛋糕”,，播放《生日快樂》歌,，齊唱“祝你生日快樂”。

2.猜一猜,，今天是誰過生日?

3.今天媽媽過生日,，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的,。

(二)給媽媽過生日

1.媽媽喜歡吃什么呢?先來意盤蝦，再燒一碗湯,。

2.學念詩歌前兩句：“媽媽過生日,，我和爸爸忙，先來一盤蝦,，再燒一碗湯,。”

4.教師扮演媽媽,，幼兒扮演孩子,，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔,，這個拌黃瓜,，味道特別香。

5.與幼兒互換角色,，幼兒扮演媽媽學說：“唔,，這個拌黃瓜，味道特別香”,。

6.為什么媽媽覺得菜的味道特別香?

(三)學念兒歌

1.老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,，題目就叫《媽媽過生日》。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過生日》,，幼兒集體跟念,。

(四)仿編兒歌

1.請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。

2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,，再燒一碗湯”這兩句,，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”,，“先來紅燒肉,，在來炒雞蛋”，等等,。

活動的導入部分比較有趣,，我能結合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了寬松的氛圍,，自然地將幼兒帶入了情境中,。在教學活動中，我采用了圖片的形式,，即能幫助幼兒有序地理解兒歌,，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來,，增強神秘感,，當說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開,，這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望,。

在學說“恩,，這個拌黃瓜,，味道特別香”時，我采用了情境表演,，孩子在自由,、寬松的氛圍中學說了句子，在表演的過程中,，我能注重和孩子的情感交流,。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗還是比較缺乏,，其實在活動開展前,，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關內(nèi)容，如中午用餐時,，可以和孩子說一說今天吃的什么菜,，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時候,，能結合調(diào)查表,，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜,，我的爸爸喜歡吃什么菜,，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應該是整個活動的**部分,，相信每個孩子的參與性會更強,。

整個活動，我能注重和幼孩子的交流,，通過生動的語言,，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處：

3,、在創(chuàng)編部分,，可以準備好白紙，將孩子說出的菜,，用簡筆畫的形式畫出來,，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。

通過本次活動,，我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠,，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠,。相信在以后的活動中,，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展,。

媽媽過生日教案小班反思篇八

1,、通過對兒歌的理解與仿編，感受歡樂,、融洽的家庭氛圍,。

2、在貼貼,、說說,、試試的過程中體驗為家人做力所能及的事的快樂。

一次性盤子,、蔬菜與葷菜圖片若干,；媽媽頭像、膠水等,。

誰過生日,。

1、出示漂亮的“大蛋糕”,，播放《生日快樂》歌,，齊唱“祝你生日快樂……”

2、猜一猜：今天是誰過生日呀,？

3,、媽媽過生日誰來下廚房給媽媽做好吃的呢？

(一）,、猜測討論,。

1、猜猜這位媽媽喜歡吃什么菜,。

2,、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯，幼兒聞聞,、說說：媽媽過生日,，我和爸爸忙，先來一盤蝦,，再來一碗湯,。

3、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在燒了幾個菜并提問：夠不夠？不夠怎么辦,？

4,、爸爸在干什么？我能干什么,？給媽媽嘗一口,，媽媽會說什么呢?

（二）、情景扮演,。

1,、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子,，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里,，媽媽一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜,，味道特別香！”

2,、幼兒與教師互換角色,。

我為媽媽來“做菜”

1、再來數(shù)一數(shù)現(xiàn)在做了幾個菜并提問：夠不夠,，不夠怎么辦,？

2、說說自己的媽媽喜歡吃什么菜,。

3,、介紹老師準備好的“菜”，啟發(fā)幼兒為媽媽做一盤蔬菜,，一盤葷菜,。

4、幼兒制作后,，用自己做的菜的菜名替換“媽媽過生日,，我和爸爸忙，先來一盤蝦,，再來一碗湯”中的后兩句來介紹自己的菜,。

把幼兒“做”的菜集中放在一起，幼兒圍在一起,，在《生日歌》中邊唱邊舞,，為“媽媽”慶祝生日。

媽媽過生日教案小班反思篇九

1,、讓幼兒雜游戲中練習吃(chi)的發(fā)音,，并學說完整的短句。

2、訓練幼兒的擴散思維,，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲,、清楚講話的習慣。

3,、體驗游戲的快樂,。

4、通過觀察圖片,，引導幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗文學活動的樂趣。

鴨,，雞,，兔，狗,，貓等小動物頭飾以及魚,，草，螺螄,，蟲,，骨頭，蘿卜,，白菜等教具若干,。請大班4名幼兒擔任兔，雞,，帽,，狗，并排練好情節(jié),。用大積木造一個鴨子的家,。

1、教師扮演鴨媽媽,，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日,，我請了幾個小動物來做客。

2,、由大班小朋友扮演的小動物依次出場(先不戴頭飾,，只做模仿動作，讓小班幼兒猜是什么動物,，猜對了再戴上頭飾),。

“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵,，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰?”

“小雞”：“我有尖尖嘴,，嘰嘰嘰嘰叫,，猜猜我是誰?”

“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫,，猜猜我是誰?”

“小狗”：“我會看家,，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰?”

四只動物齊聲向鴨媽媽問好,，并就座,。

鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢?要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的不同,。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準的幼兒,。

鴨媽媽小結：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西,，現(xiàn)在我們也來做小動物吧,，鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢!

3、幼兒自由選擇頭飾戴上,，鴨媽媽端出放事物的盤子,，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx,。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃,，xx真好吃,。

4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂,。并請鴨媽媽吃螺螄,。

小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽,，請你吃螺螄”

5,、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰,，吃吃蟲子嘰嘰嘰,。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵,。小黃狗汪汪汪,，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳,，吃吃蘿卜跳跳跳,。),。

6、出示其他一些動物圖片,，讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來創(chuàng)編兒歌,。

7、一起唱生日快樂歌結束活動,。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，我應該創(chuàng)設情景,，讓幼兒體驗。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好,。

媽媽過生日教案小班反思篇十

1、學念兒歌,，感受歡樂,、融洽的的家庭氛圍。

2,、愿意為家人做一些力所能及的事情,。

2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶,。

一,、談話導入：

老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么,？出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢?。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓贰穾熡滓黄鸪崭琛?/p>

二,、課堂教學,。

1、出示掛圖（1）,。

2,、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠??！那怎么辦？（幼兒思考）,。

出示圖（2）,。

提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會干什么,？（放醋和糖）學念兒歌,。

3,、出示圖（3）。

三,、學念兒歌,。

1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,，名字叫《給媽媽過生日》,。

3、幼兒學念兒歌,。

四,、仿編兒歌。

1,、教師示范創(chuàng)編兒歌,。

2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。,。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌。

五,、師幼一起完整的朗誦兒歌,。

小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服,、做飯,、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以,，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情,，做個懂事、乖巧的好孩子,。

六、活動結束,。

小朋友放學回家的時候,，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎,？

媽媽過生日教案小班反思篇十一

1,、學念兒歌，感受歡樂,、融洽的的家庭氛圍,。

2、愿意為家人做一些力所能及的事情,。

1,、《媽媽過生日》的掛圖,。

2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶

老師今天給你們帶來了一件禮物,，看看是什么,？出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢！（幼兒回答）播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌,。

1,、出示掛圖（1）

2、媽媽過生日只做兩個菜,，夠不夠?。∧窃趺崔k,？（幼兒思考）

出示圖（2）

提問：爸爸在做什么,？（切黃瓜）小朋友會干什么？（放醋和糖）學念兒歌

3,、出示圖（3）

1,、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

2,、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

3,、幼兒學念兒歌

1、教師示范創(chuàng)編兒歌

2,、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌

小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好,，給小朋友買衣服,、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦,，所以,，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事,、乖巧的好孩子,。

小朋友放學回家的時候，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽,，好嗎,？

媽媽過生日教案小班反思篇十二

讓幼兒得社會生活與美術及其他課程的知識、技能相結合,，讓幼兒學會解決生活中的實際問題;經(jīng)過自己的策劃,、制作、表演,、展示,，從中學習相關的美術知識和技能,，體驗美術與社會的關系，發(fā)展自己的美術實踐能力和創(chuàng)造力,。

2.體會母子之間的深情,。

3.領會故事蘊含的寓意和哲理。

4.引導幼兒在故事和游戲中學習,，感悟生活,。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

重點：能讓幼兒學會與母親與家人的良好溝通.

3.思考如何用行動愛媽媽.

4.頭飾及材料若干。

一.談話：

1.教師出示幼兒的頭飾,。

2.教師的導入：小林媽媽就要過生日了,，她送什么禮物給媽媽最好呢?幼兒表達自己的意見。

1.幼兒聽教師講故事.

2討論交流,。

三.說一說.畫一畫：你想送給媽媽的生日禮物,。

1.教師：你媽媽過生日的時候，你想送什么給媽媽?教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,。

2.通過繪畫來表現(xiàn)自己想送給媽媽的生日禮物,。

通過這一課的活動使他們知道感謝父母，因為他們養(yǎng)育了我們;我們應該感謝他們,。雖然可能是一份小小的禮物,，一個小小的《父母生日會》，但從中看似簡單樸素的感恩教育蘊涵著深刻的人情味和人文關懷,。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事,。

媽媽過生日教案小班反思篇十三

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容,，體驗小動物之間相互關心,，相互幫助的情感。

2,、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣,。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗文學活動的樂趣,。

4,、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活,。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

活動準備：

故事錄音帶,。相關動物的圖片等。

活動重難點：

理解故事內(nèi)容,，懂得關心朋友,。

活動流程：

引起聽故事的興趣——欣賞故事——理解故事內(nèi)容——表演故事。

活動過程：

2,、欣賞故事,。介紹故事名稱，播放故事錄音,。

3,、理解故事內(nèi)容。結合圖片第二次播放故事錄音并提問,。

（1）小兔過生日得到了什么禮物,？

（2）它開汽車時發(fā)生了什么事？

（3）它是怎么做的,？

（4）小兔子為什么叫“救命”,？誰來救它了？

（5）最后,，小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了,？

（6）如果是小白兔，你會怎么做,？

4,、幼兒扮演角色表演故事。

活動反思：

小班年齡段幼兒正處于學習使用語言的最佳期,，幼兒的語言教育應該以多種言語活動為手段,，激發(fā)幼兒說話的興趣，使他們能樂意運用語言進行交往,，幫助幼兒積累運用語言的經(jīng)驗,，培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能，進而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展,。

媽媽過生日教案小班反思篇十四

理解兒歌內(nèi)容,。

學習有感情地朗誦兒歌。

經(jīng)驗準備：會唱歌曲《祝你生日快樂》,。

課件準備：《祝你生日快樂》歌曲音頻,；《給媽媽過生日》兒歌視頻。

紙面教具：《媽媽愛吃的菜》。

播放歌曲《祝你生日快樂》,，帶領幼兒齊唱,，引出主題。

我們什么時候會唱這首歌,？(過生日的時候),。

小朋友手里端了一盤什么？

爸爸手里端了一碗什么,？

小朋友還要給媽媽做好吃的,，你覺得在準備好吃的之前小朋友應該做什么？（洗手）,。

為什么要洗手呢,？（因為把手洗干凈了再做菜這樣才衛(wèi)生,。）,。

開始做菜了，爸爸在切什么呢,？（黃瓜）,。

小朋友往黃瓜上放了什么？（糖）,。

你猜他們要做什么菜呢,？（拌黃瓜）。

媽媽回來了,，小朋友端了什么給媽媽,？（拌黃瓜）。

你覺得媽媽嘗完拌黃瓜會說什么,？

給媽媽過生日,，我們還要對媽媽說什么呢？（生日快樂）,。

小結：媽媽過生日,，小朋友和爸爸為媽媽做了好吃的菜，媽媽覺得特別開心,。

播放兒歌視頻《給媽媽過生日》,，帶領幼兒完整欣賞并有感情地朗誦兒歌。

小朋友把給媽媽過生日的事情編成了一首好聽的兒歌,，我們一起來聽一聽吧,。

2.帶領幼兒有感情地朗誦兒歌。

出示紙面教具《媽媽愛吃的菜》,，請幼兒選擇想為媽媽做的菜,，并將菜名替換到兒歌中,，創(chuàng)編兒歌。

媽媽過生日的時候你想為媽媽準備什么好吃的呢,？

選一選你想為媽媽做的菜，讓我們一起把它們編進兒歌里吧,。

媽媽過生日教案小班反思篇十五

1,、學念兒歌，感受歡樂,、融洽的的家庭氛圍,。

2、愿意為家人做一些力所能及的事情,。

3,、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn),。

4,、體驗兒歌游戲的樂趣。

2,、《祝你生日快樂》的音樂磁帶,。

一、談話導入：老師今天給你們帶來了一件禮物,，看看是什么,？出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢！（幼兒回答）播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌,。

2,、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠??！那怎么辦？（幼兒思考）,。

出示圖（2）提問：爸爸在做什么,？（切黃瓜）小朋友會干什么？（放醋和糖）學念兒歌,。

三,、學念兒歌。

1,、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,，名字叫《給媽媽過生日》。

3,、幼兒學念兒歌,。

四、仿編兒歌。

1,、教師示范創(chuàng)編兒歌,。

2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。,。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌。

五,、師幼一起完整的朗誦兒歌,。

小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服,、做飯,、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以,，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情,，做個懂事、乖巧的好孩子,。

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗,，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情,，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨,。活動的導入部分比較有趣,，我結合小班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中,。在教學活動中,，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌,，又能吸引幼兒的注意力,，進一步激發(fā)幼兒的興趣，進而來創(chuàng)編兒歌,。

媽媽過生日教案小班反思篇十六

活動目標：

1,、學念兒歌，感受歡樂,、融洽的的家庭氛圍,。

2、愿意為家人做一些力所能及的事情,。

3,、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

4,、體驗兒歌游戲的樂趣,。

活動準備：

2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶,。

活動流程：

一,、談話導入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么,？出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢！（幼兒回答）播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌,。

2,、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠??！那怎么辦？（幼兒思考）,。

出示圖（2）提問：爸爸在做什么,？（切黃瓜）小朋友會干什么？（放醋和糖）學念兒歌,。

三,、學念兒歌。

1,、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,，名字叫《給媽媽過生日》。

3,、幼兒學念兒歌,。

四、仿編兒歌,。

1,、教師示范創(chuàng)編兒歌。

2,、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌,。

五,、師幼一起完整的朗誦兒歌。

小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好,，給小朋友買衣服,、做飯,、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以,，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情,，做個懂事、乖巧的好孩子,。

活動反思：

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗,，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情,，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨,。活動的導入部分比較有趣,，我結合小班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中,。在教學活動中,，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌,，又能吸引幼兒的注意力,，進一步激發(fā)幼兒的興趣，進而來創(chuàng)編兒歌,。

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媽媽過生日教案小班反思篇十七

活動目標：

1.能有感情地跟誦兒歌,，感受歡樂,、融洽的家庭氛圍。2.愿意為家人做一些力所能及的事情,。

活動準備：

1.《生日快樂》音樂,，切成片的黃瓜，醋,、糖等調(diào)料,。

2.《給媽媽過生日》教學掛圖、語言cd,。

活動過程,。

1.播放《生日快樂》的音樂，齊唱引入活動,。

2.利用教學掛圖學兒歌,。

出示教學掛圖一，只露出媽媽,、爸爸和幼兒的形象,，其余遮住,。

打開遮住的部分，露出一盤蝦,、一碗湯,。學念兒歌的前兩句。

出示教學掛圖二,。爸爸在干什么?小朋友能干什么?

出示切好的一盤黃瓜,，在教師的指導下，請一名幼兒放上糖和醋,，做一盤拌黃瓜,。

出示教學掛圖三。給媽媽嘗一口,，媽媽會說什么呢?

用情境表演的方式讓幼兒學說后兩句,。教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子,，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，“媽媽”一邊點頭一邊說：“唔,，這個拌黃瓜,，味道特別香?！?/p>

3.教師完整朗誦一遍,。

4.配合教學掛圖，集體學習朗誦,。

6.通過提問增進幼兒對媽媽的關心,，激發(fā)樂意為家人做事的愿望,。