作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
媽媽過生日教案小班反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色,，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動(dòng)作,。
2、認(rèn)識(shí)綠色,。
3,、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先布置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）,、未涂色的“青菜、蘿卜,、青草,、蘑菇”若干、油畫棒若干,、請一名大班幼兒扮小兔,，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾扮成小動(dòng)物、錄音機(jī),、磁帶（生日快樂歌）,。
活動(dòng)過程：
一,、設(shè)置情境，引出課題：
1,、師：今天小兔過生日,，它要邀請我們?nèi)プ骺停銈兏吲d嗎,？那我們帶些什么禮物給小兔呢,？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿卜,，還喜歡吃什么,？（引導(dǎo)幼兒說青菜、青草,、蘑菇……）“青菜、青草是什么顏色的,？”
二,、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
1,、師：先選你要送給小兔的`禮物,，如青菜、蘿卜等,，然后想一想它是什么顏色的,，再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右,、從上到下一筆一筆地涂,，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）。
2,、師：你們想不想做個(gè)禮物送給小兔,？（引起孩子涂色的興趣）。
三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
師：先選一樣禮物,。（讓幼兒自由選擇）,。
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右,，從上到下,，不要涂到輪廓線外。
2,、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作,，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè),，要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物。
四,、評價(jià)幼兒的作品,，讓幼兒感受到成功的喜悅。
1,、師：我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送給小兔的禮物,，瞧，***涂的顏色非常均勻,，***這次也能大膽地畫畫了,，還會(huì)選幾種顏色搭配起來涂色呢。（逐一出示作品,，讓幼兒欣賞）現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔,，去參加小兔的生日吧。（引導(dǎo)幼兒說小兔,，我把**送給你）小兔熱情招待客人,，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵(lì)，如：這個(gè)蘿卜真新鮮,，這棵青菜嫩嫩的等,。
2、小兔：今天,，小動(dòng)物們來參加我的生日聚會(huì),，還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興,，我們一起唱歌跳舞吧,。（播放生日快樂歌，小兔和小動(dòng)物一起隨音樂唱歌,、跳舞,。）。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題,，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機(jī)。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中,，他們都想送給小兔最好的禮物,，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo),。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔,，將活動(dòng)推向高潮，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂,。但也有不足之處,，我覺得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一,，對能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色,?？磥聿僮骰顒?dòng)中不同材料的準(zhǔn)備，能為幼兒開闊思路,，大膽想象,，提供較多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，否則就會(huì)限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展,。
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媽媽過生日教案小班反思篇二
1,、學(xué)念兒歌,，感受歡樂，融洽的氣氛,。
2,、愿意為家人做一些力所能及的事。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1,、課件,。
2、《生日快樂》音樂磁帶,。
三,、活動(dòng)過程。
（一）,、開始部分,。
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌,，師生齊唱“祝你生日快樂”,，感受氣氛。
教師提問：孩子們,，今天誰過生日呢,？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）,。
教師作總結(jié)性發(fā)言：哦,，今天是媽媽的'生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢,。
（二）,、基本部分,。
1、教師提問：“小朋友們,，媽媽過生日了,，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦,、排骨,、蔬菜、烤雞~~~~~）,。
教師自言自語地做思考狀,，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧,。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）,。
2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日,，我和爸爸忙,，先來一盤蝦，再燒一碗湯”,。
3,、引導(dǎo)幼兒思考：兩個(gè)菜還不夠，怎么辦呢,？再加幾個(gè)菜吧,！唉！爸爸在干什么呢,？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢,？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前?。）給媽媽嘗一口,，媽媽會(huì)說什么呢？（唔,，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香）。
4,、情景表演,。
（1）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子,，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里,，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說：“唔，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香”,。媽媽與孩子相擁在一起。
（2）教師與幼兒互換角色,，幼兒扮演媽媽說：“唔,，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香,?！?/p>
5、學(xué)念兒歌,。
（1）師：“孩子們,，剛才我們一起給媽媽過了一個(gè)非常有意義的生日，老師心里非常感動(dòng),，就把作者件事情編成了一首兒歌,，名字就叫《媽媽過生日》。
6,、仿編兒歌,。
1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。
2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,，再燒一碗湯”這兩句,。
如“先來炒魚片，再燒青菜湯”,，“先來紅燒肉,再來炒雞蛋”,。
“先來拌三絲，再燒排骨湯”,，“先來糖醋魚，再來土豆絲”,。
（三）結(jié)束部分,。
教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽,。
［活動(dòng)延伸］讓幼兒再家做一些力所能及的事情,，幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng),。
媽媽過生日教案小班反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕,。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂,。
3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
各類水果貼紙,、泡沫蛋糕、吸管,、漿糊,。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣,。
1,、師：誰來了？
幼：小熊來了,。
師：小熊今天可高興了,，他為什么這么高興？
2,、（出示蛋糕）師：原來今天小熊過生日,，所以這么高興！
師：你們喜歡這個(gè)蛋糕嗎,？喜歡它什么,？
小結(jié)：蛋糕上有紅色的草莓，綠色的櫻桃,、黃色的菠蘿,，這么多好看又好吃的食物，小朋友喜歡吃,，小動(dòng)物也喜歡吃,。
3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來的嗎,？請一個(gè)小朋友上來試一試,。
（請幼兒先做）。
小結(jié)：做蛋糕可以用黃色的菠蘿,，綠色的櫻桃,，紅色的草莓排成整齊的隊(duì)伍，讓蛋糕看上去更漂亮,。
二,、幼兒模擬小廚師學(xué)做蛋糕。
1、師：“想請小朋友來幫小熊一起做蛋糕,?！崩蠋煘槟銈儨?zhǔn)備了各種水果。
2,、幼兒每人拿一個(gè)蛋糕,，來學(xué)小廚師學(xué)做蛋糕好嗎？
（重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否運(yùn)用各種顏色做蛋糕）,。
三,、展示交流、情感激發(fā),。
（幼兒將自己做好的蛋糕,，送給小熊）。
1,、師：你用哪些水果,？
2、師：你是怎么做蛋糕,？（關(guān)注水果及顏色搭配）,。
3、我們一起來唱生日歌,。
情感提升：好東西要大家一起分享,。
活動(dòng)反思：
在《做蛋糕》的活動(dòng)課中，我制定了活動(dòng)的明確的活動(dòng)目標(biāo),通過嘗試用一定規(guī)律裝飾蛋糕,體驗(yàn)幫助他人的樂趣.
在活動(dòng)一開始,我利用了可愛的小熊出場,并在墊子上高興地舞蹈,引發(fā)了孩子們的興趣,都目不轉(zhuǎn)睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕.在制作過程中,我覺得老師還是說的過于多了,如在孩子們的制作過程中,不用太強(qiáng)調(diào)制作時(shí)需從由內(nèi)而外的來做,在做蛋糕的過程中,我觀察到孩子喜愛用菠蘿從外向內(nèi)的來排排座,這時(shí),也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子用了不同的方法來制作.如,請他上來說一說,你是如何制作的,你為什么喜歡用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進(jìn)行指導(dǎo).
在蛋糕材料的準(zhǔn)備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區(qū)分易同.如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍著圈坐.
在這次活動(dòng)中,孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)豐富了許多.在看到蛋糕時(shí),能說出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說出橘子葡萄等水果的名字,有的樂意說說吃蛋糕的場景.
通過這次美術(shù)實(shí)踐的活動(dòng),大大增加了實(shí)踐鍛煉的能力,了解孩子在活動(dòng)中的需要與在制作過程中會(huì)碰到的問題等,增強(qiáng)了課堂實(shí)踐操作能力.
媽媽過生日教案小班反思篇四
一,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、自讀自悟，理解課文內(nèi)容：護(hù)士媽媽舍己為人,、無私奉獻(xiàn),、挽救小女孩，讓小女孩起死回生,。
2,、在自讀自悟中，培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的能力,，同時(shí)促進(jìn)積累。
3,、在自讀自悟中,，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的能力。
4,、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì),、表達(dá)文章所蘊(yùn)涵的思想感情：
（1）贊美護(hù)士媽媽無私奉獻(xiàn)、舍己為人的情感。
（2）對母愛的贊美,。
二,、難點(diǎn)突破：
護(hù)士變成護(hù)士媽媽這一角色轉(zhuǎn)換過程的情感體驗(yàn)。
情感調(diào)動(dòng)因素：
1,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入激情。
2,、從父親神態(tài)上體驗(yàn)“無奈”“哀求”,。
3、從小女孩語言,、動(dòng)作中體會(huì)到對母愛的渴求,。
4、著重從護(hù)士媽媽動(dòng)作,、語言,、神態(tài)中體會(huì)出其母愛的深厚。
方法：
1,、拋出問題,，讓學(xué)生一層層讀，初讀,、細(xì)讀,、精讀，同時(shí)談體會(huì),，即自讀自悟,。
2、抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo),，幫助理解,，激發(fā)情感，促進(jìn)積累,。
3,、緊緊扣住情感弦，讓學(xué)生享受情感,，受到熏陶,。
三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí),。
四,、教學(xué)過程：
一、師生互動(dòng),，調(diào)動(dòng)情感,。
同學(xué)們,，從我們出生的那天起，就有許多心愛著我們的人,，爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽,。其中，可能要數(shù)媽媽最愛我們了,，所以,，有首歌就叫“世上只有媽媽好”，下面我們一起唱唱這首歌吧?。úシ乓魳罚?。
二、導(dǎo)入課題,，初讀課文,。
1、導(dǎo)入：小朋友唱得真好,！今天,，我們來認(rèn)識(shí)一位新媽媽――護(hù)士媽媽，大家一起來叫叫這位媽媽（出示課題）（學(xué)生齊讀）叫得更親熱一點(diǎn),。（再讀）真好,！這位媽媽是一位特殊的媽媽，為什么說她是一位特殊的媽媽呢,？請大家自由朗讀課文,，待會(huì)兒告訴老師。（學(xué)生自由讀課文）,。
2,、交流：誰能告訴老師，為什么說她是位特殊的媽媽,？
學(xué)生1：因?yàn)檫@位媽媽不是真的媽媽,，是一個(gè)護(hù)士。
學(xué)生2：小女孩病了,，一位護(hù)士當(dāng)了她的臨時(shí)媽媽,。
教師小結(jié)：因?yàn)橐晃蛔o(hù)士阿姨充當(dāng)了小女孩的媽媽，挽救了女孩的生命,。
三,、整體感知、再讀課文,。
1,、明確人物。
師：那么,，作者在課文中寫了哪些人物,？請大家找找看。
生：護(hù)士媽媽,、爸爸,、小女孩、醫(yī)生,、人們,。
師：在這些人物中，作者主要寫了護(hù)士媽媽,、爸爸和小女孩這三個(gè)人物,。
2、體會(huì)人物,。
師：請大家再自己讀課文,，邊讀邊思考：小女孩是怎樣的一個(gè)人？爸爸,、護(hù)士媽媽有什么特,。
點(diǎn)？（課件出示問題）,。
學(xué)生自由讀課文,。
3、整體感受,。
同學(xué)們讀得很投入,，有的邊讀邊畫，有的邊讀邊想,，學(xué)習(xí)習(xí)慣真好,。下面，請聽老師讀讀課文,。
四,、品讀人物、精讀課文,。
（一）小女孩,。
1、過渡,。
2,、讀。
師：請大家找出描寫小女孩的句子,，好好地讀一讀,。
3,、悟。
師：讀得不錯(cuò),，小女孩究竟是怎樣的一個(gè)人,？你從哪里讀懂的？
（1）病房里,，有一個(gè)女孩,，自住進(jìn)醫(yī)院的那天起，就一直昏迷不醒,。女孩在昏迷中不時(shí)喊著：“媽媽,，媽媽！”
個(gè)別讀―再讀―評議―結(jié)合內(nèi)容指導(dǎo)朗讀―齊讀,。
師：多么可憐的小女孩啊,，她多么希望能夠得到媽媽的愛啊，讀得真好,，真像一個(gè)昏迷不醒的小女孩呼喚自己的媽媽,。
（2）女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲,。女孩像落水者抓到了救生圈,，她死死攥緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來,。
師：這里作者寫了小女孩的語言,，后面還有描寫了女孩的語言、動(dòng)作的段落,，請大家找出那段話,。找到了嗎？請齊讀,。
齊讀,。
師：人間自有真情在，在小女孩最需要母愛的時(shí)候,，一位沒有結(jié)婚的護(hù)士阿姨伸出了手,，做了小女孩的臨時(shí)媽媽。小女孩是多么需要媽媽的愛??！
（課件出示句子）她死死攥緊護(hù)士的手。
她攥緊護(hù)士的手,。
男生讀上句,、女生讀下句。
師：仔細(xì)看看這兩句有什么不同,？
學(xué)生：上面一句多了一個(gè)詞語“死死”
同學(xué)們覺得哪句好,？
學(xué)生：上面一句好,。
師：“死死”很好地體現(xiàn)了病危中的小女孩非常渴望有母親的疼愛,。她抓住護(hù)士媽媽的手,，再也不愿意松開，在心里不停地呼喊：“媽媽,，你在哪里？媽媽,，我抓住你了,，媽媽，求求你不要再離開我了,?！?/p>
（二）爸爸。
1,、過渡,。
師：然而，此時(shí)此刻,，陪伴在小女孩身邊的,，不是她的媽媽，而是她的爸爸,。病危中的小女孩是痛苦的,，但是大家知道嗎，比她更痛苦的是守候在她身旁的爸爸,。
2,、師：爸爸有什么特點(diǎn)？（課件出示）,。
師：請大家找出描寫爸爸的句子,，好好地讀一讀，同桌之間還可以互相討論,。
師：課文中有哪些段落是描寫爸爸的呢,？找出來了嗎？
學(xué)生匯報(bào),。
（1）女孩的爸爸坐在病床前,，神色凄楚地看著女兒，不知該如何幫助她,，只是不停地哀求醫(yī)生：“救救我女兒,，救救我女兒,！”
師：我們該怎樣有感情地讀好這幾句話呢,？誰來讀讀這一句,？
個(gè)別讀―帶讀（板書：哀求）。
師述課文第3自然段內(nèi)容,。
（2）男人埋著頭,，低聲說：“我們離婚很久了，我找不到他,?！?/p>
師：就在爸爸心急如焚，一籌莫展的時(shí)候,，一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢,？”
誰能有感情地讀這句話？
女生讀―男生讀―齊讀,。
（3）男人抬起頭,，吃驚地看著比女兒大不了多少的護(hù)士，流著淚說：“謝謝,，謝謝,！”
師：多么可憐的爸爸啊，在妻子離他而去之后,，又面臨著新的痛苦,，幸運(yùn)的是他竟然得到了護(hù)士阿姨的幫助，此時(shí)此刻,，讓我們再次把父親悲喜交加的心情讀出來,。
齊讀――男生讀。
（4）小結(jié)：哪有父母不愛自己的兒女的,？從剛才大家的朗讀中,，我們體會(huì)到了這位單身爸爸對女兒一份深深的愛意，一份濃濃的父愛,。（板書：愛）,。
（三）護(hù)士媽媽。
1,、過渡：幸福的家庭是一樣的,，不幸的家庭卻各有各的不同，小女孩的家庭是不幸的,，但小女孩卻又是幸運(yùn)的,，在她生命垂危的時(shí)候，有一個(gè)人向她伸出了援助之手,。這個(gè)人就是護(hù)士媽媽,。
2、護(hù)士媽媽有什么特點(diǎn)呢？請大家找出描寫她的段落,，有感情地讀一讀,。
4、出示重點(diǎn)句：護(hù)士皺了皺眉頭,，默默地坐下來,，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖,，媽媽在,，媽媽在?！?/p>
（1）齊讀―指名讀,。
師：誰能再把這段話有感情地讀出來。
（2）用默默造句：老師覺得“默默”這個(gè)詞語用得很好,，誰能夠用它說一句話？
生1：護(hù)士阿姨默默地坐下來,。
生2：我默默地拿出作業(yè)出來,，認(rèn)真地寫著。
生1：她想：我該怎樣幫助她呢,？她是多么可憐的?。?/p>
生2：她這樣需要媽媽,，我為什么不去做她的媽媽呢,？也許能夠讓她得救呢！
生3：做她的媽媽,，別人會(huì)怎么看我?。空媸请y為情啊……,。
師：她的內(nèi)心一定很矛盾,，幫還是不幫呢？幫,，帶給自己的是勞累,，還有可能招來別人的閑話；但是不幫,，難道就看著小女孩因?yàn)榈貌坏侥笎?。而喪失與病魔做斗爭的精神支柱，以至于死去,。經(jīng)過激烈而短暫的思想斗爭,，護(hù)士果斷地選擇了救助小女孩。
（4）教師加動(dòng)作朗讀：護(hù)士皺了皺眉頭……。
請你們像老師剛才一樣,，加上動(dòng)作把它讀一遍,。
老師看見這位同學(xué)讀得真投入，請你來讀一讀,。
我們一起加上動(dòng)作來朗讀這段,。
5、師：多么善良的護(hù)士??！多么富有愛心的媽媽啊,！
引讀（在以后的日子里,，……）。
小結(jié)：護(hù)士媽媽用她的愛心挽救了小女孩的生命（板書：挽救）,。
（四）情感升華,。
1、師：當(dāng)小女孩蘇醒過來的時(shí)候,，醫(yī)生說“她能蘇醒是個(gè)奇跡”（引生齊讀）,。
師：創(chuàng)造這個(gè)奇跡的是護(hù)士媽媽。
2,、師：當(dāng)看見心愛的女兒蘇醒過來的時(shí)候,，父親會(huì)怎樣說？
生1：爸爸流著淚,，握著護(hù)士的手,，一個(gè)勁地說：“謝謝，謝謝,，謝謝你們救了我的女兒,！”生2：爸爸會(huì)說：“我的女兒啊，你終于醒了,，可把我給急壞了?。 ?/p>
生3：爸爸說：“這可讓我該怎樣感謝你們呢,，太謝謝了,！”
3、知道這件事情的人們又會(huì)說些什么呢,？
生1：人們說：“這個(gè)女孩太幸運(yùn)了,！”
生2：人們說：“這樣的好護(hù)士，應(yīng)該號(hào)召大家好好學(xué)習(xí),！”
4,、此時(shí)此刻，護(hù)士媽媽是怎樣說的呢？請大家看到課文,。
引讀：（師）人們把贊揚(yáng)……,。
（生）我記得讀過……。
再讀：母愛可以拯救一切（課件）,。
5,、升華：
師：是啊，母愛可以拯救一切,！
沒有母愛,，就沒有小女孩的第二次生命；
沒有母愛,，就沒有我們幸福的童年,；
沒有母愛，就沒有如此繽紛的生命,，亮麗的人生,。
同學(xué)們，讓我們一齊大聲地告訴天下的母親：母愛可以拯救一切,！
讓我們發(fā)自內(nèi)心地,、真誠地向偉大的母親說一聲：
謝謝！親愛的媽媽,！謝謝,！偉大的母親?。▽W(xué)生齊讀）,。
謝謝！親愛的媽媽,！謝謝,！偉大的母親！（學(xué)生起立齊讀）,。
媽媽過生日教案小班反思篇五
每個(gè)人都有生日,，一般幼兒都是和家人過的，不懂得快樂要與人分享,。
活動(dòng)目標(biāo),。
1讓幼兒認(rèn)知朋友同學(xué)之間的感情。
2要分享快樂,。
3學(xué)習(xí)生日歌,。
4在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：人與人之間的交往,，不管是什么都要學(xué)會(huì)與人分享,，學(xué)唱生日歌。
難點(diǎn)：讓每個(gè)幼兒表達(dá)祝福的方式,，學(xué)唱生日歌,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
生日歌的音樂,，蛋糕圖片的,，一個(gè)生日蛋糕。
活動(dòng)過程,。
1,。讓每個(gè)幼兒說說自己過生日的經(jīng)歷，訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力,。
2,。讓幼兒知道誰過生日，對過生日的幼兒送出祝福,。
3,。學(xué)習(xí)生日歌。
4,。切蛋糕,，吃蛋糕。
小結(jié)：問幼兒快樂嗎?蛋糕好吃嗎?你們想怎么過自己的生日呢?
教學(xué)反思,。
此活動(dòng)主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情《過生日》貫穿始終,。活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”,，此話題一拋出小朋友就你爭我搶,、接二連三地說出一連串的“邀請好朋友”、“買蛋糕”,、“吃肯德基”等等過法,，孩子在說時(shí)個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容，課堂氣氛非?；钴S,，不僅鍛煉幼兒的口語表達(dá)，又為接下活動(dòng)做了很好的鋪墊,。
但對一些能力較弱的孩子,，也把問題凸顯出來了，層次性不明顯,，這個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該是本次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn),。
媽媽過生日教案小班反思篇六
游戲意圖：
生活中,，我們的衣食起居都是父母給我們打理，他們關(guān)注著我們的成長,，帶給我們最棒的生活,，那么，作為孩子應(yīng)該怎樣回報(bào)父母,，下面通過一個(gè)經(jīng)典的親子游戲,，一起給自己的爸爸媽媽穿一次鞋子。讓含辛茹苦把我們養(yǎng)大的爸爸媽媽親身感受一下兒女對自己的愛,。
游戲準(zhǔn)備：
家長的鞋子,、小朋友的鞋子。
游戲過程：
1,、每個(gè)家長和自己的小孩子組成一個(gè)小組,。
2、每個(gè)小組,，分得一雙大人的鞋子,，一雙孩子的鞋子，還有一個(gè)凳子,。
3,、游戲開始，家長帶著自己的凳子,，到統(tǒng)一規(guī)定的位置依次坐下,。
4、寶寶們首先將自己的鞋子挑出來,。
5,、寶寶自己先穿上自己的.鞋子，然后跑到家長的面前,，讓家長檢查自己穿的鞋子是不是正確,。
6,、正確之后,，將鞋子脫下來，光腳跑著去穿家長的鞋子,。
7,、寶寶穿著家長的鞋子，跑到家長的身邊,，然后開始給自己的家長穿鞋,。
8、任務(wù)完成之后,，再次穿上自己的鞋子,。
9,、計(jì)時(shí)誰用的時(shí)間最短。
媽媽過生日教案小班反思篇七
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗(yàn),，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手,，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動(dòng)中再次感受到家的溫馨,。
1,、培養(yǎng)幼兒感受歡樂，融洽的氣氛,。
2,、在情景中學(xué)會(huì)描敘，大膽表現(xiàn),，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展,。
3、愿意為家人做一些力所能及的事情,。
4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。
5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。
學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌
《生日快樂》音樂磁帶,、生日蛋糕的模型或蛋糕盒,，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦,，另畫一碗熱氣騰騰的燙,。
(一)誰過生日
1.出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌,，齊唱“祝你生日快樂”,。
2.猜一猜，今天是誰過生日?
3.今天媽媽過生日,，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的,。
(二)給媽媽過生日
1.媽媽喜歡吃什么呢?先來意盤蝦，再燒一碗湯,。
2.學(xué)念詩歌前兩句：“媽媽過生日,，我和爸爸忙，先來一盤蝦,，再燒一碗湯,?！?/p>
4.教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子,，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里,，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說：唔，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香,。
5.與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說：“唔,，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香”。
6.為什么媽媽覺得菜的味道特別香?
(三)學(xué)念兒歌
1.老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,，題目就叫《媽媽過生日》,。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念,。
(四)仿編兒歌
1.請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜,。
2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句,，如“先來炒魚片,，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉,，在來炒雞蛋”,，等等。
活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣,，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中,。在教學(xué)活動(dòng)中,，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌,，又能吸引幼兒的注意力,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來,，增強(qiáng)神秘感,，當(dāng)說到媽媽喜歡吃什么時(shí),，再逐一揭開,，這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。
在學(xué)說“恩,，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香”時(shí),，我采用了情境表演，孩子在自由,、寬松的氛圍中學(xué)說了句子,，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流,。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏，其實(shí)在活動(dòng)開展前,，教師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容,，如中午用餐時(shí)，可以和孩子說一說今天吃的什么菜,，喝的什么湯,，在回收調(diào)查表的時(shí)候，能結(jié)合調(diào)查表,，和孩子談一談,，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜,，相信這些工作做到位后,，創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的**部分，相信每個(gè)孩子的參與性會(huì)更強(qiáng),。
整個(gè)活動(dòng),，我能注重和幼孩子的交流，通過生動(dòng)的語言,，引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中,。但在實(shí)施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處：
3、在創(chuàng)編部分,，可以準(zhǔn)備好白紙,，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來,，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容,，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過本次活動(dòng),，我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠,，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠,。相信在以后的活動(dòng)中,，我會(huì)更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展,。
媽媽過生日教案小班反思篇八
1,、通過對兒歌的理解與仿編,，感受歡樂、融洽的家庭氛圍,。
2,、在貼貼、說說,、試試的過程中體驗(yàn)為家人做力所能及的事的快樂,。
一次性盤子、蔬菜與葷菜圖片若干,；媽媽頭像,、膠水等。
誰過生日,。
1,、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌,，齊唱“祝你生日快樂……”
2,、猜一猜：今天是誰過生日呀？
3,、媽媽過生日誰來下廚房給媽媽做好吃的呢,？
(一）、猜測討論,。
1,、猜猜這位媽媽喜歡吃什么菜。
2,、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯,，幼兒聞聞、說說：媽媽過生日,，我和爸爸忙,，先來一盤蝦，再來一碗湯,。
3,、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在燒了幾個(gè)菜并提問：夠不夠？不夠怎么辦,？
4,、爸爸在干什么？我能干什么,？給媽媽嘗一口,，媽媽會(huì)說什么呢?
（二）、情景扮演。
1,、教師扮演媽媽,，幼兒扮演孩子,，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里,，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說：“唔，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香,！”
2、幼兒與教師互換角色,。
我為媽媽來“做菜”
1,、再來數(shù)一數(shù)現(xiàn)在做了幾個(gè)菜并提問：夠不夠，不夠怎么辦,？
2,、說說自己的媽媽喜歡吃什么菜。
3,、介紹老師準(zhǔn)備好的“菜”,，啟發(fā)幼兒為媽媽做一盤蔬菜，一盤葷菜,。
4,、幼兒制作后，用自己做的菜的菜名替換“媽媽過生日,，我和爸爸忙,，先來一盤蝦，再來一碗湯”中的后兩句來介紹自己的菜,。
把幼兒“做”的菜集中放在一起,，幼兒圍在一起，在《生日歌》中邊唱邊舞,，為“媽媽”慶祝生日,。
媽媽過生日教案小班反思篇九
1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃(chi)的發(fā)音,，并學(xué)說完整的短句,。
2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維,，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲,、清楚講話的習(xí)慣。
3,、體驗(yàn)游戲的快樂,。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。
5,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣,。
鴨，雞,，兔,，狗，貓等小動(dòng)物頭飾以及魚,，草,，螺螄，蟲,，骨頭,，蘿卜，白菜等教具若干,。請大班4名幼兒擔(dān)任兔,，雞，帽,，狗,，并排練好情節(jié)。用大積木造一個(gè)鴨子的家,。
1,、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日,，我請了幾個(gè)小動(dòng)物來做客,。
2、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場(先不戴頭飾,，只做模仿動(dòng)作,，讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對了再戴上頭飾),。
“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵,，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰?”
“小雞”：“我有尖尖嘴,，嘰嘰嘰嘰叫,，猜猜我是誰?”
“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵嗚喵嗚叫,，猜猜我是誰?”
“小狗”：“我會(huì)看家,，汪汪汪汪叫,，猜猜我是誰?”
四只動(dòng)物齊聲向鴨媽媽問好，并就座,。
鴨媽媽提問：“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢?要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx,，并且能和別人說的不同。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒,。
鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明,，說了好多小動(dòng)物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動(dòng)物吧,，鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢!
3,、幼兒自由選擇頭飾戴上,，鴨媽媽端出放事物的盤子,，讓小動(dòng)物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx,。然后回到位子上做吃的動(dòng)作,，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃,。
4,、小兔子提醒小動(dòng)物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄,。
小動(dòng)物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里,，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”
5,、分角色朗誦兒歌,，祝賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰,。小花貓喵喵喵,，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪,，吃吃骨頭汪汪汪,。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳,。),。
6、出示其他一些動(dòng)物圖片,，讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來創(chuàng)編兒歌,。
7、一起唱生日快樂歌結(jié)束活動(dòng),。
幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn),。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。
媽媽過生日教案小班反思篇十
1,、學(xué)念兒歌，感受歡樂,、融洽的的家庭氛圍,。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情,。
2,、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。
一,、談話導(dǎo)入：
老師今天給你們帶來了一件禮物,，看看是什么？出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢?。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓贰穾熡滓黄鸪崭?。
二、課堂教學(xué),。
1,、出示掛圖（1）。
2,、媽媽過生日只做兩個(gè)菜,，夠不夠啊,！那怎么辦,？（幼兒思考）。
出示圖（2）,。
提問：爸爸在做什么,？（切黃瓜）小朋友會(huì)干什么？（放醋和糖）學(xué)念兒歌,。
3,、出示圖（3）。
三,、學(xué)念兒歌,。
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,，名字叫《給媽媽過生日》,。
3,、幼兒學(xué)念兒歌。
四,、仿編兒歌,。
1、教師示范創(chuàng)編兒歌,。
2,、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊?。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌,。
五、師幼一起完整的朗誦兒歌,。
小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好,，給小朋友買衣服、做飯,、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦,，所以,，我們在家的時(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情,，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子,。
六,、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友放學(xué)回家的時(shí)候,，把學(xué)的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽,，好嗎？
媽媽過生日教案小班反思篇十一
1,、學(xué)念兒歌,，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍,。
2,、愿意為家人做一些力所能及的事情。
1,、《媽媽過生日》的掛圖,。
2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶
老師今天給你們帶來了一件禮物,，看看是什么,？出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢！（幼兒回答）播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌,。
1,、出示掛圖（1）
2,、媽媽過生日只做兩個(gè)菜，夠不夠??！那怎么辦？（幼兒思考）
出示圖（2）
提問：爸爸在做什么,？（切黃瓜）小朋友會(huì)干什么,？（放醋和糖）學(xué)念兒歌
3、出示圖（3）
1,、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,，名字叫《給媽媽過生日》
2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》
3,、幼兒學(xué)念兒歌
1,、教師示范創(chuàng)編兒歌
2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。,。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌
小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服,、做飯,、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以,，我們在家的時(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情,，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子,。
小朋友放學(xué)回家的時(shí)候,，把學(xué)的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎,？
媽媽過生日教案小班反思篇十二
讓幼兒得社會(huì)生活與美術(shù)及其他課程的知識(shí),、技能相結(jié)合，讓幼兒學(xué)會(huì)解決生活中的實(shí)際問題;經(jīng)過自己的策劃,、制作,、表演、展示,，從中學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)和技能,，體驗(yàn)美術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，發(fā)展自己的美術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)造力,。
2.體會(huì)母子之間的深情,。
3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。
重點(diǎn)：能讓幼兒學(xué)會(huì)與母親與家人的良好溝通.
3.思考如何用行動(dòng)愛媽媽.
4.頭飾及材料若干,。
一.談話：
1.教師出示幼兒的頭飾。
2.教師的導(dǎo)入：小林媽媽就要過生日了,，她送什么禮物給媽媽最好呢?幼兒表達(dá)自己的意見,。
1.幼兒聽教師講故事.
2討論交流。
三.說一說.畫一畫：你想送給媽媽的生日禮物,。
1.教師：你媽媽過生日的時(shí)候,，你想送什么給媽媽?教師鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
2.通過繪畫來表現(xiàn)自己想送給媽媽的生日禮物,。
通過這一課的活動(dòng)使他們知道感謝父母,，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們;我們應(yīng)該感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物,，一個(gè)小小的《父母生日會(huì)》,，但從中看似簡單樸素的感恩教育蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會(huì)到給父母過生日也是一件十分快樂的事,。
媽媽過生日教案小班反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,，相互幫助的情感,。
2、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。
5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事錄音帶,。相關(guān)動(dòng)物的圖片等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容,，懂得關(guān)心朋友,。
活動(dòng)流程：
引起聽故事的興趣——欣賞故事——理解故事內(nèi)容——表演故事,。
活動(dòng)過程：
2、欣賞故事,。介紹故事名稱,，播放故事錄音。
3,、理解故事內(nèi)容,。結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問。
（1）小兔過生日得到了什么禮物,？
（2）它開汽車時(shí)發(fā)生了什么事,？
（3）它是怎么做的？
（4）小兔子為什么叫“救命”,？誰來救它了,？
（5）最后，小兔子在它過生日時(shí)請誰吃蛋糕了,？
（6）如果是小白兔,，你會(huì)怎么做？
4,、幼兒扮演角色表演故事,。
活動(dòng)反思：
小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應(yīng)該以多種言語活動(dòng)為手段,，激發(fā)幼兒說話的興趣,，使他們能樂意運(yùn)用語言進(jìn)行交往，幫助幼兒積累運(yùn)用語言的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能,，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。
媽媽過生日教案小班反思篇十四
理解兒歌內(nèi)容,。
學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲《祝你生日快樂》。
課件準(zhǔn)備：《祝你生日快樂》歌曲音頻,；《給媽媽過生日》兒歌視頻,。
紙面教具：《媽媽愛吃的菜》。
播放歌曲《祝你生日快樂》,，帶領(lǐng)幼兒齊唱,，引出主題。
我們什么時(shí)候會(huì)唱這首歌,？(過生日的時(shí)候),。
小朋友手里端了一盤什么？
爸爸手里端了一碗什么,？
小朋友還要給媽媽做好吃的,，你覺得在準(zhǔn)備好吃的之前小朋友應(yīng)該做什么,？（洗手）。
為什么要洗手呢,？（因?yàn)榘咽窒锤蓛袅嗽僮霾诉@樣才衛(wèi)生,。）。
開始做菜了,，爸爸在切什么呢,？（黃瓜）。
小朋友往黃瓜上放了什么,？（糖）,。
你猜他們要做什么菜呢？（拌黃瓜）,。
媽媽回來了,，小朋友端了什么給媽媽？（拌黃瓜）,。
你覺得媽媽嘗完拌黃瓜會(huì)說什么,？
給媽媽過生日，我們還要對媽媽說什么呢,？（生日快樂）,。
小結(jié)：媽媽過生日，小朋友和爸爸為媽媽做了好吃的菜,，媽媽覺得特別開心,。
播放兒歌視頻《給媽媽過生日》，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞并有感情地朗誦兒歌,。
小朋友把給媽媽過生日的事情編成了一首好聽的兒歌,，我們一起來聽一聽吧。
2.帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌,。
出示紙面教具《媽媽愛吃的菜》,，請幼兒選擇想為媽媽做的菜，并將菜名替換到兒歌中,，創(chuàng)編兒歌。
媽媽過生日的時(shí)候你想為媽媽準(zhǔn)備什么好吃的呢,？
選一選你想為媽媽做的菜,，讓我們一起把它們編進(jìn)兒歌里吧。
媽媽過生日教案小班反思篇十五
1,、學(xué)念兒歌,，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍,。
2,、愿意為家人做一些力所能及的事情,。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn),。
4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣,。
2,、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。
一,、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一件禮物,，看看是什么？出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢?。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓贰穾熡滓黄鸪崭?。
2、媽媽過生日只做兩個(gè)菜,，夠不夠?。∧窃趺崔k,？（幼兒思考）,。
出示圖（2）提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會(huì)干什么,？（放醋和糖）學(xué)念兒歌,。
三、學(xué)念兒歌,。
1,、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》,。
3,、幼兒學(xué)念兒歌。
四,、仿編兒歌,。
1、教師示范創(chuàng)編兒歌,。
2,、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊?。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌,。
五、師幼一起完整的朗誦兒歌。
小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好,，給小朋友買衣服,、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦,，所以,，我們在家的時(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事,、乖巧的好孩子,。
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手,，流露出濃濃的家庭親情,，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨?；顒?dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣,，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,，自然地將幼兒帶入情境中,。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式,，既能幫助幼兒有序的理解兒歌,，又能吸引幼兒的注意力,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來創(chuàng)編兒歌,。
媽媽過生日教案小班反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)念兒歌，感受歡樂,、融洽的的家庭氛圍,。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情,。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn),。
4,、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2,、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。
活動(dòng)流程：
一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一件禮物,，看看是什么？出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢?。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓贰穾熡滓黄鸪崭琛?/p>
2,、媽媽過生日只做兩個(gè)菜,，夠不夠啊,！那怎么辦,？（幼兒思考）。
出示圖（2）提問：爸爸在做什么,？（切黃瓜）小朋友會(huì)干什么,？（放醋和糖）學(xué)念兒歌。
三,、學(xué)念兒歌,。
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,，名字叫《給媽媽過生日》,。
3、幼兒學(xué)念兒歌,。
四,、仿編兒歌。
1,、教師示范創(chuàng)編兒歌,。
2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。,。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌。
五,、師幼一起完整的朗誦兒歌,。
小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服,、做飯,、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以,，我們在家的時(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情,，做個(gè)懂事,、乖巧的好孩子。
活動(dòng)反思：
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗(yàn),，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手,，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨,?；顒?dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中,，我采用了圖片的形式,，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,，進(jìn)而來創(chuàng)編兒歌。
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媽媽過生日教案小班反思篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡樂,、融洽的家庭氛圍,。2.愿意為家人做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《生日快樂》音樂,，切成片的黃瓜,，醋、糖等調(diào)料,。
2.《給媽媽過生日》教學(xué)掛圖,、語言cd。
活動(dòng)過程,。
1.播放《生日快樂》的音樂,，齊唱引入活動(dòng)。
2.利用教學(xué)掛圖學(xué)兒歌,。
出示教學(xué)掛圖一,，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象,，其余遮住,。
打開遮住的部分，露出一盤蝦,、一碗湯,。學(xué)念兒歌的前兩句,。
出示教學(xué)掛圖二。爸爸在干什么?小朋友能干什么?
出示切好的一盤黃瓜,，在教師的指導(dǎo)下,，請一名幼兒放上糖和醋，做一盤拌黃瓜,。
出示教學(xué)掛圖三。給媽媽嘗一口,，媽媽會(huì)說什么呢?
用情境表演的方式讓幼兒學(xué)說后兩句,。教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子,，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里,，“媽媽”一邊點(diǎn)頭一邊說：“唔，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香,。”
3.教師完整朗誦一遍,。
4.配合教學(xué)掛圖,，集體學(xué)習(xí)朗誦。
6.通過提問增進(jìn)幼兒對媽媽的關(guān)心,，激發(fā)樂意為家人做事的愿望,。
