在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇一

教師培訓(xùn)是提升教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑之一,。最近,，我有幸參加了一次關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的師資培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性,，以及如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一些有效方法。下面將分享我在培訓(xùn)中的心得和體會,。

第二段：重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的重要性,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往注重結(jié)果,，忽略了學(xué)生的思維過程。通過引導(dǎo)學(xué)生思考,、提問和解決問題的能力,，可以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。在教學(xué)中,，我開始注重激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望,，通過提出問題和啟發(fā)性的討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考,，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力,。

第三段：運(yùn)用多種教學(xué)方法提高教學(xué)效果。

在這次培訓(xùn)中,，我們還學(xué)習(xí)了很多提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的教學(xué)方法,。例如，通過合作學(xué)習(xí),，可以讓學(xué)生相互交流和合作,，分享彼此的思考和解決問題的方法。這種互動的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識,。另外,，還學(xué)習(xí)了使用教具和多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加具體形象,，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識,。通過運(yùn)用這些多種教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性都有了明顯的提高,。

第四段：培訓(xùn)中的班級管理策略,。

除了教學(xué)方法外，這次培訓(xùn)還重點關(guān)注了班級管理策略,。良好的班級管理能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課程中,，我們學(xué)習(xí)了如何在課堂上有效地管理時間,、空間和學(xué)生的行為，以提高課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果。此外,，還學(xué)習(xí)了如何給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫剟詈图?，以增?qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)這些班級管理策略對于提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起到了積極的促進(jìn)作用,。

第五段：總結(jié)體會。

通過這次培訓(xùn),，我收獲頗豐,。我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，并學(xué)到了很多提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的方法,。我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,，運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時,，我也明白班級管理對于教學(xué)的重要性，我會加強(qiáng)班級管理策略,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我相信我能成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做出更大的貢獻(xiàn),。

以上，是關(guān)于“教師培訓(xùn)心得體會數(shù)學(xué)”主題的連貫的五段式文章的范文,。你可以參考這個范文,，在其中加入自己的具體經(jīng)歷和體會，使文章更加生動和具體,。希望對你有所幫助,，祝你寫作順利！

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇二

今年3月12日,，我有幸參加了貴州師范學(xué)校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,。我的教育思想,、教學(xué)觀念、等都得到了更新,，而且我的教學(xué)方法,、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，講了許多專家教授的現(xiàn)場講座,，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會，實在值得珍惜!非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)愛,，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,，我已不知從什么時候開始,，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡,?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點,，使我的心靈受到了震憾,，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c,，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長,。

教師要想給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,，用之不盡,，教師就得時時給予補(bǔ)足，專家的話就充分印x了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。面對著一群群渴求知識的學(xué)生,，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向,。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論,，更讓我體會到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師x化成長的必要x,。x凍三尺非一日之寒,，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升,，才能滿足社會的需求,，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè),。

通過認(rèn)真地學(xué)習(xí),，使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識。面對著新課程,、新理念,，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對策實施有效教學(xué),，跟上時代的發(fā)展步伐,。

有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中,、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點,，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突,。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動,。教師設(shè)問題,，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論,，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力,。

有效教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化,、問題能力化,，要實現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作,、探究解決,，并以問題為核心，以學(xué)生為本,，該如何創(chuàng)設(shè)x的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化,，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的`評價要全面真實化,。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價,。

培訓(xùn)時,，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，重點突出,，過渡自然，使我深受啟發(fā),，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題,，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受,。

培訓(xùn)已拉下帷幕,，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸,，愿“一片金x的回憶，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點,。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇三

我28,、29號兩天參加了市里組織的骨干教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要是針對_版新課標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)：

本次培訓(xùn)主要是以王冬梅名師工作組做研討報告的形式進(jìn)行,。

首先是王冬梅老師做一個整體性報告,。從中我解讀到了新課標(biāo)的一些新內(nèi)涵、新要求,。比如說課程目標(biāo)改為：尊重差異,，面向全體，培養(yǎng)合格公民,，非精英教育,。在教育過程中我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，掌握學(xué)習(xí)的方法,，而不僅僅著眼于學(xué)生對結(jié)果的掌握和應(yīng)用,。

然后是劉秀蘭、劉蘭老師做了一個有關(guān)“數(shù)與代數(shù)”的報告,。我的體會：我們要重視學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng),，重視學(xué)生口算能力和估算能力的培養(yǎng),，這些恰是實用性很強(qiáng)，但考查比較難的地方,。在講授計算時,，應(yīng)該重視學(xué)生對算理的理解，而不應(yīng)僅僅側(cè)重于算法的掌握,。算理要講明白,，洞察所有算法背后的算理。

接著是鄭旭,、夏偉兩位老師講的有關(guān)“圖形與幾何”,。感悟：要讓學(xué)生從實物中感受幾何體的特征，培養(yǎng)學(xué)生先動手,，再思考的好習(xí)慣,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的空間幾何觀念，達(dá)到先想象,，后動手的程度,。同時我們要建立學(xué)生一個單位的表象，使學(xué)生會在現(xiàn)實生活中估測距離,、面積等,。

總之，新課標(biāo)的理念就是讓我們教師教會學(xué)生怎樣將所學(xué)知識用到現(xiàn)實生活中,，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的實用價值,。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇四

通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位、去思考,、去摸索,、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情,，讓我的學(xué)生真正實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個學(xué)生都能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,，在教學(xué)過程中,，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的時間和空間,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。同時要在教材的研究上多下功夫,，在新課程改革的帶動下,，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式,，實施主體性教學(xué),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師,。

教學(xué)應(yīng)是一種體現(xiàn)人的生命性的活動,。教學(xué)過程是師生生命存在的一個有機(jī)組成部分，因而關(guān)注生命價值,，引導(dǎo)學(xué)生心靈的健康成長是課堂教學(xué)的一個內(nèi)在品質(zhì),。教學(xué)過程中師生關(guān)系應(yīng)是對話的、和諧的關(guān)系,。教學(xué)要真正豐富學(xué)生的精神世界,，釋放學(xué)生的內(nèi)心能量，發(fā)掘?qū)W生的生命潛能,，倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流,。教學(xué)過程應(yīng)是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中,，在教師的不斷啟發(fā)、鼓勵下,，滿懷著興趣和探究意識,，主動參與智慧性的挑戰(zhàn)活動，獲得知識,、培養(yǎng)情感,、提升生命價值。教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)為一種喚醒教育,，教師要用一顆靈動的心,，要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生命律動,，喚醒學(xué)生內(nèi)在沉睡已久的意識和潛能,。學(xué)生是主體性的生命體，教育的目的是提升人生命的價值和質(zhì)量,，而不只是實現(xiàn)社會功利主義的工具,、手段。教學(xué)就是對學(xué)生的每一次生命活動進(jìn)行關(guān)懷,，學(xué)習(xí)過程就是一種享受生命,。

實踐課程改革的途徑是課堂,，課堂教學(xué)的更新，是對教師這個實踐者的嚴(yán)峻考驗,。在課堂教學(xué)中,，教師要給學(xué)生充分的自學(xué)、提問,、討論,、讀書、作業(yè)的時間,。學(xué)生讀懂的問題,，教師不需要講解；學(xué)生似懂非懂的問題,，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟,，讓學(xué)生分析；學(xué)生有問題可隨時發(fā)問,，有不同見解要隨時發(fā)表,；學(xué)生實在不懂的問題，教師要給予適當(dāng)?shù)狞c播,，點評,，指導(dǎo)或精湛的講解。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。這種方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。教師要注重課堂實踐和資源整合,，要學(xué)會運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，要通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,，推動教育教學(xué)的行為的變化,。

新時代,、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

這次培訓(xùn)，為我們營造了一個互相學(xué)習(xí)的環(huán)境,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,，為我們今后的人生開辟了新天地,。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇五

我有幸到銀川第二十一小學(xué)參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),，經(jīng)過學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。我的教育思想、教學(xué)觀念,、等都得到了更新,，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法,、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，主要分為三大塊內(nèi)容培訓(xùn)：教學(xué)質(zhì)量分析,、教材分析以及觀摩銀川第二十一小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課的形式,。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會,，實在值得珍惜！非常感謝區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)愛,，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺,。

在最開始的質(zhì)量分析中，我從整體上看到了我所教學(xué)的班級從成績上存在著很大的差距,。從全區(qū)學(xué)生的典型錯誤分析來看,，我從整體掌握了全區(qū)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趨勢和學(xué)生發(fā)生錯誤的典型題。通過這個分析,，我可以對學(xué)生下一學(xué)年的教學(xué)進(jìn)行具有針對性的教學(xué),，將學(xué)生的易錯思維消滅在萌芽之中。

通過聆聽學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的兩位老師對于教材進(jìn)行分析,，使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識,。面對著新課程、新理念,，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,，采取新對策實施有效教學(xué)，跟上時代發(fā)展的步伐,。

有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中,、課后,，并要遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點,，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動,。教師設(shè)問題，學(xué)生創(chuàng)造問題,，教師引發(fā)討論,，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力。

有效教學(xué)要把評價滲入課堂,，使知識問題化,、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁,，形成合作,、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本,，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境,。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化,，內(nèi)容的評價要全面真實化,，一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價。

在培訓(xùn)的第二階段,，我們有幸觀摩了銀川第二十一小學(xué)的集體備課模式,。這種模式是該小學(xué)經(jīng)過創(chuàng)新之后的比較新穎的模式。通過全體數(shù)學(xué)老師的努力,，他們經(jīng)過先后多次改版,，將具有銀川第二十一小學(xué)特色的集體備課模式初步定型。他們的集體備課不僅要對所要教學(xué)的課程進(jìn)行了典型課例的分析,，還包括對于已經(jīng)上過的課程進(jìn)行回顧和亮點展示,。在對典型課例進(jìn)行分析之后，并沒有簡單的結(jié)束分析,，還就本課學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤提前進(jìn)行討論,，這樣一來，可以讓教師在進(jìn)行教學(xué)的時候,，少走很多彎路,；也可以讓教師有針對性的對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，真正落實突破教學(xué)重難點,，使學(xué)生受益良多,。更加可貴的是，他們并沒有因為這樣就停止了摸索,，而是在經(jīng)過多次改版,，并且得到督導(dǎo)老師的認(rèn)可之后，還將進(jìn)行再一次的改版,，將集體備課真正落到實處,，這種探索精神是真的很難能可貴的。在參加完培訓(xùn)之后,，所有參觀的教師也就集體備課的問題進(jìn)行激烈地討論,，我們一直認(rèn)為照抄照搬是不能夠進(jìn)步的，所以我們的想法是借鑒銀川第二十一小學(xué)的一些成功經(jīng)驗,，結(jié)合自身的實際情況，設(shè)計出適合我們自己的集體備課模式,，這也是任重而道遠(yuǎn)的,。

無論如何，此次培訓(xùn)的目的始終是為了能夠更好地教好我們的學(xué)生，不斷提升教學(xué)質(zhì)量,。我一直認(rèn)為,，單純的教給學(xué)生某道題的解題方法是不夠的，更重要的是教會學(xué)生用數(shù)學(xué)的思想思考問題,，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于學(xué)生們的生活當(dāng)中,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

我曾經(jīng)學(xué)習(xí)的心理學(xué)知識是不夠的,，隨著時間的流逝,，學(xué)生的心理也發(fā)生著很大的變化，所以我們的知識也應(yīng)該是與時俱進(jìn)的,。當(dāng)然,，很多理論上的知識是很有用的，但是我們更需要一線教師給我們現(xiàn)身說法,，用具體的事例來幫我們分析現(xiàn)代學(xué)生的心理,，解決這些學(xué)生在心理上發(fā)生的一些問題。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇六

這次我們開展了為期一星期的培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我在各個方面都有了很明顯的成長,。我之前的教學(xué)都是比較盲目的，一味地把自己腦海中的知識塞到學(xué)生們的腦袋了,，這樣做的效率無疑是非常低的,。大概也正是因為這樣，所以我上課時班上的同學(xué)們總是死氣沉沉的,，但這次培訓(xùn)后,，我覺得可以嘗試改變下自己的教學(xué)風(fēng)格。

我的課堂上是比較沉悶的,，我與班上那些學(xué)生的交流,，都是課本上的那些內(nèi)容，我以前覺得課堂上也只要有這些東西就足夠了,。但我看了培訓(xùn)的那些老師后發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)與我的完全不一樣,，他的采取了很多和學(xué)生互動的方式，大大的調(diào)動了同學(xué)們的積極性,，他更多的是讓同學(xué)們自主的去學(xué)習(xí),。這樣的教學(xué)效果也十分的顯著，同學(xué)們很快就吸納了那些新的知識,，并且每一個人都面帶笑容,，看上去學(xué)的很開心的樣子，這樣的一幕對古板的我來說有著不小的沖擊,，使得我開始反思自己的不足,。

除開我自身的教學(xué)能力外,，在管教學(xué)生這方面我也需要好好的提升自己，在課堂上,，對于那些思維活躍的人我給予了一些厚望,。但班上總有幾個雖然很聰明但就是非常調(diào)皮，不愿意把心思花在學(xué)習(xí)上的人,，對于這樣的學(xué)生我通常都會給予批評,。在我的想法里，我是對你有期望所以我才批評你的,，但后來我才意識到,，在學(xué)生的眼里，我是對他不滿意,，不喜歡他才批評他的,。這時我才明白，就算抱著好的想法去做一些事,，但站在不同的角度,，看到的就完全不一樣，在平時要多和同學(xué)交流,，多鼓勵班級里的學(xué)生,，讓他們知道你心里的想法。

作為一名老師,，我們還要時刻注意著自己的行為,，由于我教學(xué)不久，所以在我的腦海里,，那些小學(xué)生與我的差別就只在于年齡而已,。但是這次培訓(xùn)后我才知道，原來小學(xué)生由于各方面發(fā)育還不夠完善,，對于這世界的認(rèn)知也不太夠,，所以他們經(jīng)常會去模仿大人的行為。而與他們接觸的最多的大人,，除了父母就是老師了,。小學(xué)生的判斷能力不足，不太清楚哪些習(xí)慣是好的,，哪些習(xí)慣是壞的,，他們會一并學(xué)來，所以身為老師的文明平時要多加注意自己的一言一行,，規(guī)范自己的行為,。這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，讓我認(rèn)識到自己還有很多的不足,，以后我也會繼續(xù)去學(xué)習(xí),，完善自己的各方面能力,。

培訓(xùn)簡報范文。

初中數(shù)學(xué)教師的工作述職報告范文,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作述職報告范文。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇七

滿懷對教育的赤誠,，對名師的敬仰,，在9月26日至29日，我很榮幸地參加了滕州市中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。聽了陳雨亭,、劉詠梅、孫菊如,、李建國,、鄭立平五位專家的講座和報告，為期四天的培訓(xùn),，我感覺每天都是充實的,，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是受益匪淺。在眾多教師中,能參加這樣的培訓(xùn),，我想我是幸運(yùn)的,、是幸福的，在這里,，我此次培訓(xùn)有如下體會,。

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會交給兒童,，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機(jī)會交給兒童,，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動,。江西師大孫菊如教授的新課程理念下的中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)研究講座,新課程實施的靈活性大,，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間,給他們想、做,、說的機(jī)會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣,，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,，這就要求教師善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。集合思想、對應(yīng)思想,、符號化思想,、化歸思想,、類比思想、分類思想,、統(tǒng)計思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度,。

荷蘭著名的數(shù)學(xué)教育家弗來登塔爾說:“反思是重要的數(shù)學(xué)活動,它是數(shù)學(xué)活動的核心和動力,是一種積極的思維活動和探索行為,是同化,是探索,是發(fā)現(xiàn),是再創(chuàng)造?！币虼?教師尤其是數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于反思,它是成長為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的必要條件。

1,、在讀書中反思,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。這些專家都有一個共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐,。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持,，哪怕讀一點點都是好的,。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考,，在思考中進(jìn)步,。

2、在教學(xué)中反思,。教師,，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。但,，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。江西師大劉詠梅教授給我們作了《數(shù)學(xué)概念教學(xué)》的講座：讓我懂得了當(dāng)老師并不是那么簡單的,，我們應(yīng)該懂?dāng)?shù)學(xué),，懂學(xué)生，懂教學(xué),。他們提出的觀點是新的,，他們看待問題的方法是辨證的，研究問題的出發(fā)點更是讓我耳目一新,?；仡欁约旱慕虒W(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己實踐的不少,，但思考太少,。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié),，通過這次學(xué)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯失了許多。在失去了及時總結(jié)的習(xí)慣的同時,，教育靈感的火花也瞬時熄滅,，如今只有感嘆名家怎會擁有如此巨大的財富。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯,。我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，做一個課改的積極實施者,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛,，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想,。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇八

參加為期兩個月遠(yuǎn)程培訓(xùn)快結(jié)束了，因為有了這次研修學(xué)習(xí),，這段時間我們過得很充實,，很精彩，收獲多多,。因為這次遠(yuǎn)程研修,，我們體會了一次全新的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活。

這是我參加過的第三次遠(yuǎn)程研修，令人感到深刻難忘,。在這次遠(yuǎn)程研修中,，我受益匪淺。通過觀看專家講座視頻,，參與在線研討和交流,，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲,，通過完成提交作業(yè),，我鍛煉了表達(dá)能力，增長了個人智慧,，通過閱讀班級和課程簡報,，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果，最后,，通過撰寫提交研修總結(jié)心得,，思想和認(rèn)識有得到了進(jìn)一步的升華，現(xiàn)在我把自己研修培訓(xùn)的體會總結(jié)如下：

通過這次研修,，消除了我的顧慮，新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同樣的知識，不同的老師教,，學(xué)生的樂學(xué)程度就大不相同,，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來,，數(shù)學(xué)教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,，同樣的知識要有針對性的考慮不同的學(xué)生的求知要求，時時從學(xué)生的角度思考問題,。另外,，通過遠(yuǎn)程研修平臺，我們能夠和全國的專家們,、同行們面對面的交流,，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式,，在這里,，我的視野更加寬闊，思路更清晰,，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,，通過學(xué)習(xí)，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。

在學(xué)習(xí)過程中,，我深深地被各位骨干教師們的精神鼓舞感動著,，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁,，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,。指導(dǎo)老師在我的作業(yè)中的精彩點評、中肯的意見,，對于我來說是一種無聲的激勵,，鞭策著我認(rèn)真的做好每一次的作業(yè)。在今后的教育教學(xué)中我會記住他們的話語,，讓專家的思想,、人格的魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前進(jìn)的動力,，每天打開電腦的第一件事,，就是登錄我們的班級，在新的作業(yè),、日志、話題中吸取我需要的營養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇九

本周四周五我有幸參加了街道組織的課堂觀摩活動，這次我們?nèi)⒓拥氖莤市小學(xué)數(shù)學(xué)“高效課堂”教學(xué)模式專題研討會,，課堂觀摩會是在x市x小學(xué)召開的,，周四下午一點鐘，我們準(zhǔn)時到達(dá)x小學(xué),，初進(jìn)校園,，就感受到了濃濃的校園文化氣息，學(xué)校充分利用空間在走道長廊,，有校訓(xùn),、校風(fēng)，有新教育實驗的每月一事,，有小朋友喜愛的十萬個為什么,，還有學(xué)校的十佳登攀兒童的優(yōu)秀事跡等等。每一個面墻壁都展現(xiàn)了自己的風(fēng)采,，走過,，看過，感覺自己不僅學(xué)到了知識，還陶冶了情操,。這樣的校園人文環(huán)境,，真的讓人賞心悅目。

感受了校園環(huán)境之后更想感受一下這里的課堂,，下午聽了兩節(jié)課,，周五上午又聽了三節(jié)課，五節(jié)課中充分感受到了學(xué)校的教學(xué)模式“學(xué)程導(dǎo)航”,。教師在這樣的教學(xué)模式下進(jìn)行課堂教學(xué),，感覺每一節(jié)課都有那么多地方值得去學(xué)習(xí)，同時也有值得思考的地方,，總結(jié)一下感受如下：

常見的課堂一般從老師精心設(shè)計的情境入手,，將學(xué)生在情境中感受數(shù)學(xué)知識，從而進(jìn)入本節(jié)課的教學(xué),，但海南小學(xué)的老師沒有這樣做的,，他們的課堂從猜謎游戲開始，讓學(xué)生從猜謎中感受到猜謎中有時候也有數(shù)學(xué)知識,。如張瑜六年級《解決問題的策略—轉(zhuǎn)化》一課就是從猜字謎開始的,，學(xué)生開動腦筋才出“72小時”、“15天”,、“100厘米”各打什么字,，老師就相機(jī)提問剛才猜字謎的過程中用到了什么策略，簡單快速地讓學(xué)生感受到轉(zhuǎn)化策略的運(yùn)用,，也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)策略的必要性,，自然地進(jìn)入新課內(nèi)容,。在聽《2,、5的倍數(shù)的特征》一課的時候也有這樣巧妙的引入，老師從數(shù)學(xué)王國中選擇的兩個數(shù),，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇,，有了學(xué)習(xí)新課的欲望，自然進(jìn)入新課的學(xué)習(xí),。在我們的教學(xué)中,，有時候為了設(shè)計較好的情境絞盡腦汁，有時候還達(dá)不到理想的效果,，其實這樣的時候不妨試一試從最簡單的小游戲入手,，或許有意想不到的效果。

“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式要將“教師教”轉(zhuǎn)化為“學(xué)生學(xué)”,，這樣的轉(zhuǎn)化需要學(xué)生有較強(qiáng)的素質(zhì),，需要學(xué)生會學(xué)，能主動地學(xué)，當(dāng)然教師的輔導(dǎo)也是至關(guān)重要的,，聽課中,，老師都是通過預(yù)習(xí)單來進(jìn)行新課學(xué)習(xí)的，有課前完成的預(yù)習(xí)題,，也有上課交流的預(yù)習(xí)題,，簡單的知識學(xué)生基本上都是在課前預(yù)習(xí)中就掌握的，課上就省下來一部分時間,。有難度的知識又通過預(yù)習(xí)單上設(shè)計好的問題,，經(jīng)過課前獨(dú)立思考，課上小組討論和全班交流,，各個擊破難點,。同時預(yù)習(xí)單上還設(shè)計了相應(yīng)的練習(xí)題和拓展題，讓新知識及時地得到鞏固,，也通過拓展題讓學(xué)有余力的學(xué)生有了提升自己的空間,。一張張學(xué)習(xí)單也反正了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，真的是由“教師教”到“學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式,。

聽完了課,，感覺每一節(jié)課中練習(xí)的時間都足夠多，這樣的練習(xí)時間既讓學(xué)生進(jìn)行了及時的鞏固練習(xí),，也讓學(xué)有余力的學(xué)生有了發(fā)展自己能力的機(jī)會,，每一節(jié)課中，老師都設(shè)計了拓展題,，記得《倍數(shù)和因數(shù)》一課中,，顧校長在每一個學(xué)習(xí)目標(biāo)后都設(shè)計了相應(yīng)的練習(xí)鞏固知識，最后課堂作業(yè)中又設(shè)計了綜合性的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),，選做題也讓學(xué)的快的同學(xué)多了練習(xí)的機(jī)會,，很好地讓每一個同學(xué)都努力完成練習(xí)，這讓我想起我自己的課堂,，練習(xí)的時候,，比較好的學(xué)生完成了之后往往會坐在那里沒有事干，行為習(xí)慣好一點的學(xué)生會考慮其他學(xué)生在做題,，默默地看書,，而行為習(xí)慣沒有那么好的學(xué)生，很有可能去影響其他人,，影響其他人完成作業(yè),。要是這個時候給這些學(xué)生做一些提高能力的題目，不僅提高了他們自己的能力,，也能讓其他同學(xué)有一個安靜的練習(xí)環(huán)境,，同時也讓這些能力強(qiáng)的學(xué)生成為其他學(xué)生的榜樣,，在以后的練習(xí)中提高自己的做題速度和正確率，提高自己的能力,。

生活中到處都是數(shù)學(xué),，我們要會用好生活中的資源更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在《圓柱和圓錐的特征》一課中,，老師先讓學(xué)生在生活中找到圓柱和圓錐,，每一個學(xué)生都能積極主動地思考自己生活中哪里見過這些立體圖形，想的過程也是學(xué)習(xí)的過程,，判斷生活中見到的是不是圓柱就會用到圓柱的特征,，在思考中也就意識到圓柱的這些特征，為后面特征的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。學(xué)完圓柱的特征時,，老師給出了一組立體圖形，讓學(xué)生進(jìn)行判斷,，同時也通過生活中的一次性紙杯引出了圓錐,，恰到好處地讓學(xué)生進(jìn)入了圓錐特征的學(xué)習(xí)中。在《圓的認(rèn)識》一課中,，也讓找出了生活中的圓,，通過視頻讓學(xué)生知道了體育老師畫圓的方法，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)畫圓的必要性,，也讓學(xué)生感受到就在我們的生活中,。

“一尺之錘，日取其半,，萬世不竭”,、“完美數(shù)”、“語文中的關(guān)聯(lián)詞”,、“尋找寶物”等等,，在數(shù)學(xué)課中都出現(xiàn)了，這些都是數(shù)學(xué)知識的有效拓展,，將分?jǐn)?shù)加法與《莊子》進(jìn)行結(jié)合,，將于倍數(shù)和因數(shù)密切關(guān)系的完美數(shù)作為了課外閱讀材料,，將語文中的關(guān)聯(lián)詞用到數(shù)學(xué)課堂中,，寶物的位置與圓密切聯(lián)系。每一個都能讓學(xué)生充滿著興趣,，也讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與其他知識的多重聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的魅力。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十

7月18日,，伴隨著天空中落下的雨點,，炎熱的夏日出現(xiàn)了難得的一絲涼爽,，似乎讓人們感到秋天即將到來。雖然正值暑假期間,，但是在實驗中學(xué)的校園里卻處處洋溢著一種充滿激情與夢想的熱情,，教師參加全員培訓(xùn)。

到今天為止,，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動已經(jīng)進(jìn)行了七天,，教師們按照培訓(xùn)活動的要求和安排積極配合、認(rèn)真學(xué)習(xí),，友好地進(jìn)行交流,，使培訓(xùn)活動充實而又生動。

在這七天的學(xué)習(xí)中,，先后有來自各個單位的骨干與優(yōu)秀教師為講解單元知識以及他們成功的經(jīng)驗和體會,，既有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，優(yōu)秀班主任真誠感人的事跡,，又有名師,、骨干教師的教學(xué)反思，專家引經(jīng)據(jù)典的理論評述等,，這些講座不論從理論上還是從實踐要求方面都讓教師受益匪淺而且從中更讓他們看到：這些優(yōu)秀教師是他們學(xué)習(xí)的榜樣,，領(lǐng)導(dǎo)是讓他們堅定信心的后盾，專家的理論則是將來萬里航行的照明燈,。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識的同時,，教師也同樣不放松對教育工作的反思，每天下午都會安排90分鐘的時間進(jìn)行交流,來回顧之前他們的所學(xué),、所思,、所感。

在不斷的反思中教師們都表現(xiàn)出對工作的信心,，同時也深深體會到作為一名教育工作者所要承擔(dān)責(zé)任的重大,。在發(fā)言中其中一名教師就說到：我不想大聲地宣誓，但我會踏踏實實,，從一點一滴做起,，讓自己成為一名當(dāng)之無愧的人民教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

通過幾天的培訓(xùn),，教師們不但對教師角色有了進(jìn)一步認(rèn)識，而且專家教師的精彩傳授更是激發(fā)了他們對教育事業(yè)美好未來的憧憬,。培訓(xùn)時間雖然是短暫的,，但是它卻給教師留下了永生難忘的記憶。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十一

20xx年8月份,，我經(jīng)歷了人生中第一次崗前培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我開了眼界,，學(xué)到了很多東西。讓我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性,，更加堅定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心。通過此次培訓(xùn),，我知道做一名教師并不是像人們想象中那樣簡單,，它是一種責(zé)任，擔(dān)任著為國家培育人才的重任,。培訓(xùn)讓我知道我必須不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。在培訓(xùn)中,，授課教師的精彩講解,、閃光的個人魅力，使我受益匪淺,。其中xx老師的優(yōu)秀教師報告會讓我印象特別深刻,。從他的講解中，我了解到要當(dāng)好一名人名教師是十分重要的,，同時也是很困難的,。教師并不是只教學(xué)生學(xué)習(xí)知識，還要教會學(xué)生做人,。特別是新教師,，在進(jìn)入學(xué)校后，對于新的環(huán)境和工作都必須適應(yīng),，而這正是一個比較困難的過程,。如何與學(xué)生交流，如何讓學(xué)生感受教師的威信,，如何管理好一個班級,，都是作為新教師的我們需要慢慢適應(yīng)和努力的。對于剛參加工作的我來說,，對于新環(huán)境和職業(yè)都感覺到很新鮮,，面對新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕，對于如何做好這份工作,、如何適應(yīng)教師這份職業(yè),、得到教師和學(xué)生的喜愛成為我工作中的難題,。美國心理學(xué)家波斯納曾提出：教師成長=經(jīng)驗+反思,。通過培訓(xùn)我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識,，還要總結(jié)前輩們的經(jīng)驗，再加上符合自己的特色教學(xué)才能讓自己有不斷上升的空間,。通過培訓(xùn)我有以下感想：

在生活中的每一個人都有一定的身份和地位并承擔(dān)一定職責(zé),。新教師從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變是一個重大轉(zhuǎn)折。從“我為人生”向“我為人師”轉(zhuǎn)變,，必須樹立師表意識,。除了要學(xué)會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉(zhuǎn)變，有“只管考慮自己”到“要考慮學(xué)生”外,，還要盡快改變自己過去當(dāng)學(xué)生時的一些不良習(xí)慣,，以一個稱職教師的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止和穿著打扮，時時刻刻做好榜樣作用,。作為教師,，師德是必備的。以前我們是學(xué)生,，在學(xué)校受到老師的關(guān)心,，在家受到父母的寵愛，對于如何做好別人的榜樣并不在乎,，在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求,。但是，現(xiàn)在我們作為一位人名教師,，我們不但肩負(fù)著將科學(xué)文化知識傳授給下一代的任務(wù),，我們還要教會學(xué)生如何做人，做一個合格的學(xué)生,。俗話說：有什么樣的家長就有什么樣的孩子,。同樣，在經(jīng)過接近一年的教學(xué)之后,，我發(fā)現(xiàn)有什么樣的老師也就有什么樣的學(xué)生,。特別是小學(xué)生，教師的言行他們都會模仿,。就如我們班的學(xué)生,，由于班主任語文老師從來都是說普通話，所以我們班的學(xué)生無論在哪里遇到老師都是用普通話交流,。所以我認(rèn)為教師的影響對學(xué)生是十分重要的,，因此良好的師德師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了必須適時調(diào)整和更新自身知識、課堂教學(xué),；在談到面對困難怎樣克服的問題上,，提出了加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法、多向有經(jīng)驗的教師請教,；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，通過“說課、聽課,、評課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

1.終身學(xué)習(xí),，不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。作為一名小學(xué)教師,，說的通俗一點就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些,，所以除了上好數(shù)學(xué)課外,，還學(xué)要多學(xué)一些藝術(shù)課程，例如美術(shù),、音樂,、舞蹈等。

2.關(guān)心學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么,，成績有多差，都不能放棄他們,。每個孩子都有他們不同的天性,，相信一個好的老師總會感染到他們，學(xué)生們也會有所改變的。雖然這是一個漫長的過程,，但是必須堅持,。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,，腳踏實地,，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點，形成新的工作思路,，用自己的熱情,，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作,。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十二

xx月xx日,，聽了xxx小學(xué)xx老師關(guān)于《小組合作的有效性》的報告，感受很深,。我知道了如何科學(xué)合理的組建小組,、建立多元的評價制度等很多方面的知識。我結(jié)合自己的教學(xué)談一下自己的認(rèn)識,。

1,、個別學(xué)生不參與。

在合作交流時,，有個別學(xué)生看著別人操作,，聽別人發(fā)表意見，自己卻不參與到活動中去,。

2,、學(xué)困生缺少合作交流的機(jī)會。

在交流合作中,，學(xué)困生只做觀眾和聽眾,，教師只讓好的學(xué)生匯報，使學(xué)困生失去思考、發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會,。

3、看似熱鬧,，實際效果不大,。

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)老師說開始交流吧，學(xué)生就你一言我一語的說起來,，看似熱熱鬧鬧,，熱鬧只是表面現(xiàn)象，實際效果不大,。

4,、不管什么問題都讓學(xué)生討論。

5,、對問題,，教師沒有及時引導(dǎo)，學(xué)生缺少了思考的時間,。

當(dāng)教師提出問題后,，出現(xiàn)了兩種現(xiàn)象：只管讓學(xué)生討論，教師只做一個旁觀者,；學(xué)生對問題還沒有討論好就讓學(xué)生匯報,。

1、在小組合作前,，熱門思想?yún)R報教師要有適當(dāng)?shù)闹v述,，以集中學(xué)生的注意力。

2,、在小組合作之前,，教師要給學(xué)生提供自主探究的時間和機(jī)會。

3,、要注意設(shè)計小組討論的問題,。

4、適時把握討論的時機(jī),。

一堂課組織多少次小組討論,、每次討論多少時間、在什么時候組織討論,，都要根據(jù)教材特點和具體要求來決定,。小組討論的時機(jī)教師一定要把握好：學(xué)生不能自己解決，需要共同討論時,；學(xué)生的想法不一致,，產(chǎn)生分歧時；開放性問題。

5,、關(guān)注學(xué)困生,。

要為學(xué)困生提供更多的幫助，讓他們體會到成功的快樂,；小組匯報交流時,，要先讓學(xué)困生匯報，本組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充等方式,。