心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

教師是社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們的培訓(xùn)對(duì)于小學(xué)教育的發(fā)展至關(guān)重要,。近期,，我參加了一次針對(duì)小學(xué)教師的培訓(xùn)活動(dòng)，收獲頗豐,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅提高了自身的教學(xué)水平，還深刻認(rèn)識(shí)到了教師培訓(xùn)的重要性,。在接下來(lái)的文章中,，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段：自我認(rèn)知,。

這次培訓(xùn)首先讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,。在課堂上，我與其他教師進(jìn)行了深入的交流,，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐進(jìn)行了研討,。通過(guò)與優(yōu)秀教師的互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法和教育理念上存在一些問(wèn)題,。同時(shí),，培訓(xùn)也提醒我要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，并不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念。

第三段：專業(yè)知識(shí)的提升,。

這次培訓(xùn)還著重強(qiáng)調(diào)了小學(xué)教師的專業(yè)知識(shí),。通過(guò)講座、研討和實(shí)踐教學(xué),，我對(duì)于小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)策略有了更加深入的了解,。特別是在教學(xué)方法上，培訓(xùn)老師們向我們分享了一些有效的教學(xué)工具和技巧,，如課堂互動(dòng),、情景教學(xué)等。這些方法的運(yùn)用在我日后的教學(xué)實(shí)踐中將會(huì)產(chǎn)生積極的影響,。

第四段：情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

在培訓(xùn)期間，我還學(xué)到了一些關(guān)于情感態(tài)度的重要性,。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)老師和教學(xué)內(nèi)容都有著強(qiáng)烈的情感需求。教師的情感態(tài)度對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)教育過(guò)程都起著重要的作用,。通過(guò)參加這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),。

第五段：合作與共贏,。

這次培訓(xùn)的最大收獲之一就是與其他教師建立了緊密的合作關(guān)系。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中,，我與其他教師分享了自己的教育心得,，并從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取了許多寶貴的教學(xué)思路。通過(guò)相互交流和合作,，我們共同提升了自己的教學(xué)水平,，也為學(xué)生提供了更好的教育資源。

結(jié)尾,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還得到了許多寶貴的教育資源和經(jīng)驗(yàn),。作為一名小學(xué)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義,。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時(shí),，我也期待未來(lái)能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，與更多的教師共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

通過(guò)這兩個(gè)多月的西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我從中受益匪淺,，對(duì)教育教學(xué)工作有很大的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)結(jié)合我平時(shí)的工作實(shí)際,，對(duì)本次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，對(duì)人類的各個(gè)方面都有很大的影響，同樣,，對(duì)不同時(shí)代的人也會(huì)有影響,，因而，不同時(shí)代的人就會(huì)有不同的特征?，F(xiàn)在“90后”高中生的一代,，有其自身的特點(diǎn)，再加上是年輕人,，好奇心強(qiáng),，不能清晰認(rèn)識(shí)自我和現(xiàn)實(shí)，受挫性不強(qiáng),，無(wú)長(zhǎng)期堅(jiān)持的韌性,，再加上社會(huì)環(huán)境和家庭氛圍的不利影響，因而,，對(duì)學(xué)生教育必須以正面引導(dǎo)為主,，以改變學(xué)生不好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn),，幫助學(xué)生樹(shù)立正確,、可行的目標(biāo)，并為之而努力為目的,，從而激發(fā)學(xué)生的潛能,，使學(xué)生對(duì)人生的規(guī)劃，人生觀的認(rèn)識(shí),，對(duì)人生的價(jià)值,，人生生存的意義等方面有深入的理解，從而朝著自己的夢(mèng)想不斷奮斗,！

新課改對(duì)課堂教學(xué)的要求就是要以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生成為課堂的主角，而教師只是課堂的組織者,。在本次培訓(xùn)中,，許多老師文章和講座的內(nèi)容就對(duì)此觀點(diǎn)做了深刻的闡釋。在教學(xué)中,，我也改變“灌入式”的教學(xué)模式,，讓學(xué)生自己成為課堂的主角,。如：課前小組搜集、整理字詞,、文言現(xiàn)象,，完成老師布置的任務(wù)；課堂上,，各小組代表上黑板展示,，講解；展示完后,，再總結(jié),，先是小組內(nèi)成員互評(píng)，下來(lái)是小組與小組間評(píng)比,，最后教師整體總結(jié),。課堂還讓學(xué)生談自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)，例如對(duì)荊軻,、項(xiàng)羽等人物的評(píng)價(jià),，各抒己見(jiàn)，教師做好引導(dǎo),。這樣去做,，會(huì)讓每一位學(xué)生在輕松、平等的環(huán)境中都能參與課堂,，人人有收獲,，從而還課堂于學(xué)生，成為課堂的“主人”,，真正體現(xiàn)教育教學(xué)的以人為本,。

語(yǔ)文是一門人文學(xué)科，是關(guān)注人的,，就更需要“以人為本”,。因而，教學(xué)中,，既要關(guān)注書本中的世界,，又要將書中的理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,。用教材中具體,、生動(dòng)的事例，真實(shí),、鮮活的人物形象,，正確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白現(xiàn)實(shí)生活中的“真,、善,、美”與“假、惡,、丑”,，在心中有一個(gè)正確的是非觀，志存高遠(yuǎn),，向更高的目標(biāo)去努力,！

現(xiàn)代是一個(gè)信息的時(shí)代，每天都有大量的信息出現(xiàn),。作為一名教師,，我覺(jué)得除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以外，還必須要懂得多,，知識(shí)面要廣,，興趣要雜,，并從書本上,、生活中或網(wǎng)絡(luò)里獲取更多對(duì)教育教學(xué)有用的信息，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的焦點(diǎn)或熱點(diǎn),，如“神十”發(fā)射,、 并結(jié)合所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。這樣,，學(xué)生感覺(jué)材料新鮮，就會(huì)認(rèn)真去聽(tīng),、去思考,，教學(xué)的效率也會(huì)提高。學(xué)生也會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)“時(shí)尚”的教師,，學(xué)生有收獲,，教師有成就，達(dá)到“雙贏”的效果,。

以上是我通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)工作實(shí)際的一些心得體會(huì)。由于自己才疏學(xué)淺,，資歷不足,，有不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝合作,！

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

第一段：介紹教師培訓(xùn)的重要性和目的（200字）,。

教師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平的重要途徑，對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō)尤為重要,。我參加了一次為期一周的小學(xué)教師培訓(xùn)課程,，并從中受益匪淺,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)學(xué)校教育的目標(biāo),、教育改革的方向以及現(xiàn)代教學(xué)理念有了更深入的了解,。同時(shí)，我也掌握了一些提高我的教學(xué)技能的方法和策略,，因此在教育工作中更加自信,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與體會(huì)（250字）。

培訓(xùn)課程中,，我們學(xué)習(xí)了許多與小學(xué)教育相關(guān)的理論知識(shí),。其中包括課程改革的思路、教育心理學(xué)的基本概念以及如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)等,。通過(guò)理論學(xué)習(xí),，我對(duì)于課程改革的宏觀目標(biāo)和現(xiàn)代教學(xué)的關(guān)鍵要素有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí),，在實(shí)踐中我也掌握了一些教學(xué)技巧,，如增加互動(dòng)的教學(xué)方式、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神等,。這些理論和技巧的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求,，而創(chuàng)新和個(gè)性化的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

第三段：培訓(xùn)過(guò)程與思考（300字）,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們參觀了幾所先進(jìn)的小學(xué)，觀摩了各類優(yōu)質(zhì)課,，還與其他教師交流了心得體會(huì),。通過(guò)這些互動(dòng)、實(shí)踐和交流,，我深刻地意識(shí)到教師的工作需要不斷地學(xué)習(xí)和反思,。我們應(yīng)該不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的需求和成長(zhǎng),，來(lái)適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境,。同時(shí)，我也意識(shí)到作為教師,，我需要發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng),。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，才能夠提高自己的教學(xué)技巧和水平,，給學(xué)生提供更好的教育。

第四段：培訓(xùn)的收獲與啟示（250字）。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的教學(xué)技能,，還觸碰到了教育的本質(zhì)。教育是一個(gè)偉大的事業(yè),，是為了培養(yǎng)學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感,、批判思維和團(tuán)隊(duì)合作能力的人。教師應(yīng)該成為學(xué)生的引路人和啟蒙者,，給予他們關(guān)懷和支持，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力,。只有做好了這些,，我們才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

第五段：總結(jié)與展望（200字）,。

這次教師培訓(xùn)讓我充實(shí)了自己,，提高了自己的教學(xué)水平。我相信,，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)取,，才能夠成為一名合格的小學(xué)教師。在未來(lái)的教育工作中,，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧,，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí),，我也希望能夠通過(guò)與其他教師的交流和合作,，共同推動(dòng)小學(xué)教育的發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境,。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,，不斷挑戰(zhàn)自我，為小學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

20xx年xx月xx日—xx日,，我參加了涼州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)科學(xué)教師的理論與實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，感到受益匪淺,。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,，時(shí)間緊，內(nèi)容豐富,，培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論,，找到焦點(diǎn),，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。此次培訓(xùn)活動(dòng)使我提高了自己對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí),，科學(xué)教學(xué)理念得到了革新,，升華了自己的科學(xué)教學(xué)理論水平，對(duì)自己在今后開(kāi)展科學(xué)教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義,。下面談?wù)勎冶敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的感受：

為期三天的培訓(xùn),，來(lái)自各所學(xué)校的知名優(yōu)秀科學(xué)教師，以自己的親身實(shí)踐和鮮明事例闡釋了科學(xué)教學(xué)的意義和方法,，內(nèi)容十分具體全面：有科學(xué)定義,、處理教材、信息技術(shù)與科學(xué)的整合,、單元課教學(xué)內(nèi)容梳理,、實(shí)驗(yàn)操作演示等，包羅萬(wàn)象,，給每位老師上了一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課,。下面就從四方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、培訓(xùn)使我重新定位了自己在科學(xué)教學(xué)中的角色：通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了轉(zhuǎn)變,，我認(rèn)識(shí)到作為一位科學(xué)教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),。在科學(xué)的探究過(guò)程中，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把課堂的寶貴時(shí)間花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上教師應(yīng)該成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,，成為一名引導(dǎo)者和領(lǐng)路人，陪著孩子們一起去探究一起去尋找答案,。

二,、培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了科學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方法。

1,、科學(xué)課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手,。以問(wèn)促學(xué)，以問(wèn)導(dǎo)學(xué),，以問(wèn)題為學(xué)習(xí)主線,，教師和學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)情境從問(wèn)題入手,，使學(xué)生帶著愿望去學(xué)習(xí),。那么作為老師應(yīng)該讓學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法,，而不是簡(jiǎn)單的告知答案，把探究的時(shí)間還給學(xué)生,，只有這樣,，從問(wèn)題提出，經(jīng)過(guò)一系列的研究,，運(yùn)用一系列的方法，到最終解決,，這才是教學(xué)的全過(guò)程,。在經(jīng)歷過(guò)程和運(yùn)用方法的研究過(guò)程中，學(xué)生必然會(huì)獲得相關(guān)的知識(shí),，掌握一定的技能,，發(fā)展一定的情感態(tài)度價(jià)值觀，那么教學(xué)目標(biāo)就不難達(dá)成了。

2,、把探究擺在首位?？茖W(xué)課堂上沒(méi)有什么比探究更重要,。《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心,。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。”探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣,，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí),。當(dāng)然探究不是學(xué)習(xí)模式,，他需要和別的教學(xué)模式相互作用,，才能達(dá)到理想的效果,。

三、培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到科學(xué)課一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

現(xiàn)在的科學(xué)課研究?jī)?nèi)容不再局限于研究自然領(lǐng)域,，更多地和我們的生活結(jié)合在一起，如科技與人類社會(huì)的關(guān)系,、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí),、環(huán)境保護(hù)教育等內(nèi)容,。這對(duì)于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),，充分體現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力是很有幫助的,。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,，一個(gè)孩子說(shuō)：“現(xiàn)在的科學(xué)我提不起多大的興趣,，一天到晚和概念,、習(xí)題打交道,，和實(shí)驗(yàn)的操作步驟相“糾纏”，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的概率少之甚少,?！?/p>

現(xiàn)在的孩子出現(xiàn)這樣的感慨我們不得不進(jìn)行反思,，經(jīng)常看到好多老師拿著一本書去上課,，整整20分鐘的講解,，十分鐘的作業(yè)外加十分鐘的批改,，偶爾會(huì)在一學(xué)期拿出一些實(shí)驗(yàn)器材出來(lái)亮亮相,，將實(shí)驗(yàn)器材當(dāng)成寶來(lái)使用,?？茖W(xué)器材不能發(fā)揮它應(yīng)有的功能和作用。小學(xué)科學(xué)不僅僅是知識(shí)技能的培養(yǎng),，更是為小學(xué)生一生的科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展服務(wù),，我們不能只局限于對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授,，技能的培養(yǎng),，也不能停留在學(xué)生上課的一份盡興，一份熱鬧,，它應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，應(yīng)該為學(xué)生升入初中,、高中打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開(kāi)好奇心的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng),、基本能力的.培養(yǎng)和實(shí)證習(xí)慣的培養(yǎng),。科學(xué)課講究過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn),，特別是實(shí)驗(yàn)材料的操作,，我們培養(yǎng)的學(xué)生不需要個(gè)個(gè)都能熟練操作,，但必須有一些正確的意識(shí),，如酒精燈該怎么加熱、火焰怎么熄滅,、滴管怎么使用等等,。假如老師都是隨便操作，不注意規(guī)范和法則那么將給我們的學(xué)生帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)作用,，所以這些基本能力的培養(yǎng)對(duì)于孩子的終生發(fā)展都是大有裨益的,，一個(gè)良好的科學(xué)習(xí)慣將伴隨孩子們走得更遠(yuǎn),，走得更深,，走得更輕松。

四,、培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到千萬(wàn)不要忽視科學(xué)實(shí)驗(yàn),。俗話說(shuō)：耳聽(tīng)為虛,，眼見(jiàn)為實(shí)?，F(xiàn)在很多科學(xué)課因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備麻煩,，都是在四十分鐘的老師講授中度過(guò)的，一節(jié)課下來(lái)學(xué)生似懂非懂,，學(xué)生保持著一顆沉睡的心靈在上課,，好多同學(xué)只是盯著眼睛看書本,，最多做下科學(xué)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的印象,。而更多時(shí)候老師仍然以自己操作為主,，對(duì)實(shí)驗(yàn)采取了包辦的處理，雖然時(shí)間節(jié)省了,，課堂任務(wù)完成了，學(xué)生也親眼所見(jiàn)了,，實(shí)驗(yàn)對(duì)其結(jié)果也加以證明了,，但教學(xué)目標(biāo)是否真的達(dá)成了呢？學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是否真的信服了呢,？這就要大打折扣了。學(xué)生的好奇心在此刻無(wú)形地被扼殺,，他們帶著一些遺憾結(jié)束了40分鐘的時(shí)間，那些在他們看來(lái)難得的實(shí)驗(yàn)器材,，無(wú)聲無(wú)息地消失在講臺(tái)上。

俗話說(shuō)：眼過(guò)千遍,，不如手過(guò)一遍。小學(xué)生對(duì)知識(shí)容易遺忘,，哪怕今天見(jiàn)過(guò)的，到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了,。我們的孩子需要真實(shí)的體驗(yàn)，需要?jiǎng)邮肿鲆蛔?，這樣的學(xué)習(xí)他們興趣會(huì)更加高漲，他們會(huì)更加覺(jué)得有趣,，實(shí)踐出真知，科學(xué)中許多結(jié)論都需要實(shí)驗(yàn)去加以證明,，我們?yōu)楹尾豢犊恍烟剿鞯臅r(shí)間讓給我們的孩子們呢,？千萬(wàn)別把老師的探索外化為學(xué)生的探索，把老師的體驗(yàn)替代學(xué)生的體驗(yàn),。只有親歷親為，才會(huì)有所感有所悟,。這樣的體驗(yàn)才是真實(shí)的，孩子們才會(huì)從中學(xué)的多,，懂的多，收獲的更多,。總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),，我收獲很多,，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

近年來(lái),，隨著教育的不斷發(fā)展，培訓(xùn)教師成為了一項(xiàng)重要的工作,。教師培訓(xùn)不僅能夠提高教師的專業(yè)水平，還能夠讓教師不斷更新教育理念,、掌握新的教育技能。在我參加的一次小學(xué)教師培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到了教師培訓(xùn)的重要性，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先，教師培訓(xùn)提高了我的專業(yè)水平和教育素養(yǎng),。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教育理論和教學(xué)方法,，這些理論和方法對(duì)于我的教學(xué)工作有著很大的啟發(fā)和幫助,。比如，在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，這種模式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果；同時(shí),，我還學(xué)習(xí)了一些針對(duì)不同學(xué)生能力的教學(xué)策略，這些策略能夠讓我更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我能夠更加自信地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生們提供更好的教育。

其次,，教師培訓(xùn)讓我與同行們進(jìn)行了交流和合作,，促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。在培訓(xùn)中,，我有幸結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的教師，我們通過(guò)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，相互學(xué)習(xí)、互相借鑒,。在與他們的交流中，我了解到了許多其他學(xué)校在教育教學(xué)方面的創(chuàng)新做法和成功經(jīng)驗(yàn),，這無(wú)疑為我的教學(xué)工作提供了寶貴的參考和借鑒,。此外，培訓(xùn)中還有許多小組合作的任務(wù),，通過(guò)與同事們的合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量,。團(tuán)隊(duì)合作能夠讓我們共同解決問(wèn)題、分享資源,，更有效地提升教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)與同行們的交流和合作,，我不僅拓寬了自己的視野，也提高了自己的專業(yè)能力,。

再次,，教師培訓(xùn)讓我思考和反思我的教育教學(xué)方式。在培訓(xùn)中,，我聽(tīng)到了許多專家學(xué)者的講座和授課，他們的教學(xué)方式和理念給了我很多啟示,。同時(shí)，在培訓(xùn)中,，也有一些教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育思考,，這讓我不禁反思自己的教育教學(xué)方式是否合理，是否符合學(xué)生的需要,。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一些盲點(diǎn)和不足之處,，并努力尋找解決的辦法。這種思考和反思不僅提高了我的教育教學(xué)水平,，也讓我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的重要性,。

最后,，教師培訓(xùn)讓我意識(shí)到教育是一項(xiàng)終身的事業(yè),。在培訓(xùn)中，我看到了很多資深的教師依然積極參與培訓(xùn)活動(dòng),，并不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法,。他們告訴我，教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷追求進(jìn)步，才能夠給學(xué)生們提供更好的教育。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻理解到了教師的責(zé)任和使命,，也明白了我應(yīng)該終身學(xué)習(xí)的重要性,。

總之,，教師培訓(xùn)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)意義重大。它不僅提高了教師的專業(yè)水平和教育素養(yǎng),，也促進(jìn)了同行們之間的交流和合作。同時(shí),，教師培訓(xùn)還讓我們思考和反思自己的教育教學(xué)方式,，并讓我們意識(shí)到教育是一項(xiàng)終身的事業(yè),。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融入到我的教學(xué)實(shí)踐中，為我的學(xué)生提供更好的教育。同時(shí),，我也會(huì)積極參與各種形式的教師培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

亳州小學(xué)教師培訓(xùn)是為了提升教師的教學(xué)能力和素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展而舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng),。本次培訓(xùn)的主題是“適應(yīng)教育改革，提高教學(xué)質(zhì)量”,，旨在幫助亳州小學(xué)教師了解最新的教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),。

第二段：培訓(xùn)總結(jié)。

在為期五天的培訓(xùn)中,，我們接受了專業(yè)的課程培訓(xùn)，參與了各類教學(xué)討論,，還有機(jī)會(huì)觀摩了一些優(yōu)秀教師的課堂,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和交流,，我們的教學(xué)思路和方法得到了很大的提升,，徹底改變了我們過(guò)去教學(xué)中的一些弊端和問(wèn)題。

第三段：培訓(xùn)帶來(lái)的收獲,。

首先，培訓(xùn)給我們提供了與其他老師交流的機(jī)會(huì),，使我們可以相互學(xué)習(xí)、借鑒對(duì)方的好方法和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂,，我們看到了他們思維活躍、教學(xué)方法多樣的一面,，這讓我們對(duì)自己的教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)和思考。其次,，培訓(xùn)課程系統(tǒng)全面，將教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合,，讓我們更加了解了教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)也提高了我們的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。最后，通過(guò)與同行的熱烈討論,，我們互相分享了自己的教學(xué)心得和問(wèn)題,，解決了很多實(shí)際教學(xué)中的困惑和難題。

盡管本次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了很多收獲，但也存在一些不足之處,。首先，培訓(xùn)時(shí)間過(guò)短,，無(wú)法深入學(xué)習(xí)和研究某些教學(xué)領(lǐng)域,。希望未來(lái)的培訓(xùn)能夠延長(zhǎng)時(shí)間，增加學(xué)習(xí)的深度和廣度,。其次，培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)于理論化,，缺乏具體實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。希望未來(lái)的培訓(xùn)能夠更注重實(shí)際教學(xué)操作,，讓我們更好地將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)踐,。另外，與其他地區(qū)的教師交流的機(jī)會(huì)較少,，希望能夠加強(qiáng)與其他地區(qū)的教師交流,，促進(jìn)教育教學(xué)更廣泛的交流和合作,。

第五段：總結(jié)感想。

通過(guò)參加亳州小學(xué)教師培訓(xùn),，我深刻領(lǐng)悟到教師是一個(gè)“學(xué)終生”的職業(yè),，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己,，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。本次培訓(xùn)讓我對(duì)自己的教學(xué)能力和方法有了更深層次的思考和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了個(gè)人的自信心,。希望未來(lái)繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，為我們提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提高我們的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，重要的是要對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行有條不紊的高效管理,。如何進(jìn)行管理呢？過(guò)去我們不外乎就是按照一般的規(guī)律搞一些管理規(guī)定,，并沒(méi)有把它當(dāng)成一件特別重要的事來(lái)對(duì)待，也沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò),。在學(xué)習(xí)了李方老師的《教師培訓(xùn)工具箱》這一專題后，對(duì)我很有啟發(fā),，對(duì)于培訓(xùn)管理工作的意義和方法有了比較深入的認(rèn)識(shí)。

我們學(xué)習(xí)的“教師培訓(xùn)”,，是指以中小學(xué)教師為培訓(xùn)對(duì)象，以專業(yè)化發(fā)展為培訓(xùn)目標(biāo),，以在職進(jìn)修為培訓(xùn)形式,，以專業(yè)理念與精神、專業(yè)技能與能力,、專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)為培訓(xùn)內(nèi)容的教師在職繼續(xù)教育活動(dòng)。它與別的培訓(xùn)活動(dòng)是有區(qū)別的,，因此在管理方法上面也應(yīng)該有別于其它培訓(xùn)活動(dòng)?！敖處熍嘤?xùn)管理工具”就是在“教師培訓(xùn)”工作中使用的“管理工具”，特指為有效管理教師培訓(xùn)項(xiàng)目和組織教師培訓(xùn)活動(dòng)而應(yīng)用的手段,，包括各種工作流程圖、應(yīng)用圖表,、標(biāo)準(zhǔn)式樣,、編輯模板,、培訓(xùn)手冊(cè)、模擬沙盤和項(xiàng)目管理軟件等,。

“工欲善其事,，必先利其器”,。今天，在各行各業(yè)的管理實(shí)踐中,，管理工具成為提高管理實(shí)踐技能和工作實(shí)效的重要手段。在教師培訓(xùn)管理領(lǐng)域,，也不例外。對(duì)于廣大的教師培訓(xùn)管理者來(lái)說(shuō),，一方面，在專業(yè)背景下獲得的理論領(lǐng)域的建議性知識(shí)并不一定能夠直接轉(zhuǎn)換到實(shí)踐領(lǐng)域中應(yīng)用,；另一方面，在教師培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)積累的實(shí)踐性智慧,，易于被學(xué)術(shù)話語(yǔ)所泯滅，很難通過(guò)外顯形式為更大范圍的同行所分享,。教師培訓(xùn)管理工具箱試圖為教師培訓(xùn)管理者在教師培訓(xùn)專業(yè)化道路上修建理論與實(shí)踐的溝通橋梁，提供基本的管理實(shí)用工具,。

李方老師所介紹的教師培訓(xùn)管理工具,，是教師培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)的沉淀和結(jié)晶,，同時(shí)也凝聚著教師培訓(xùn)的專業(yè)理念與精神,，可謂“器”與“道”的統(tǒng)一,，是一種促進(jìn)教師培訓(xùn)專業(yè)化發(fā)展的可視、可操,、可鑒之“形”，在教師培訓(xùn)管理實(shí)踐中主要體現(xiàn)以下特征：

（一）直觀形象性,。流程、圖表,、模板、式樣和手冊(cè)的信息表現(xiàn)形式不同于文字,，具有直觀、形象,、簡(jiǎn)潔的特征，可以幫助項(xiàng)目管理者及其相關(guān)人員便捷了解培訓(xùn)活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容、方式,、人員、進(jìn)度和效果,，知道自己和別人正在做什么事情，以便控制到位和主動(dòng)管理,。

（二）易懂可讀性,。各培訓(xùn)管理工具不僅提供了可視的模型,，而且?guī)в欣碚撜f(shuō)明,，揭示出工具背后的原理,，同時(shí)附加使用說(shuō)明和案例分析,，進(jìn)一步幫助讀者在領(lǐng)會(huì)工具蘊(yùn)涵的專業(yè)理念基礎(chǔ)上，掌握培訓(xùn)工具應(yīng)用的實(shí)用技能與方法,。

（三）實(shí)踐操作性。由于培訓(xùn)管理工具是作者（北京教育學(xué)院培訓(xùn)管理者）在教師培訓(xùn)管理實(shí)踐基礎(chǔ)上通過(guò)多次應(yīng)用,、驗(yàn)證和開(kāi)發(fā)出來(lái)的管理成果，因此,，教師培訓(xùn)管理者和培訓(xùn)者可以直接把這些管理工具用于培訓(xùn)管理活動(dòng)中，或者結(jié)合自己的管理實(shí)踐背景,，進(jìn)行創(chuàng)造性的加工使用，對(duì)于教師培訓(xùn)管理同行具有可借鑒性,。

當(dāng)然,，我們?cè)谂嘤?xùn)實(shí)踐中由于其特殊性，不一定能完全按照李方老師介紹的老師培訓(xùn)管理工具操作,，但它給我們的管理工作提供了一個(gè)很好的示范，對(duì)于推進(jìn)我們加強(qiáng)思考,，搞好教師培訓(xùn)的管理工作提供了有宜的啟示。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

任教六年來(lái),，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨(dú)這次市級(jí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。一個(gè)月下來(lái),，習(xí)慣了路上的奔波,，習(xí)慣了夏日的.炎熱,，更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每一天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家獞?yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不一樣類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在那里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。

作為一名青年教師,，我深知自我在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,，可是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自我是有所收獲的,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下頭是我經(jīng)過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

"知識(shí)也有保質(zhì)期"、作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的理解,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的,、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會(huì)交給兒童,，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,，兒童就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就能夠自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要"解放兒童的雙手,，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛,，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間",，給他們想,、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,，給兒童充分表達(dá)自我思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣,，兒童自然就會(huì)興奮，參與的進(jìn)取性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信經(jīng)過(guò)自我的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的,。

我愿在這歡樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，“抒豪情,，看古田教育！”

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

亳州小學(xué)教師培訓(xùn)是我作為一名在職教師參加的一次重要學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)開(kāi)拓了我的思維,，提高了我的專業(yè)技能,。在這次培訓(xùn)中,，我從交流互動(dòng)、學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)資源、課件制作和心理輔導(dǎo)五方面獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先，這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教師間的交流互動(dòng),。在培訓(xùn)中，我們每天都分組進(jìn)行小組討論,、研討和分享。通過(guò)和來(lái)自不同學(xué)校的老師交流互動(dòng),，我了解到他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念,。我發(fā)現(xiàn),，雖然我們來(lái)自不同的背景,，但在教學(xué)中面臨的問(wèn)題有很多相似之處。這種交流互動(dòng)讓我感受到了教師之間的共同性,，也為我提供了很多解決問(wèn)題的啟示。

其次,，培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了一些高效的學(xué)習(xí)方法,。作為一名教師，不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，還要不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)策略，如歸納總結(jié),、課堂筆記、思維導(dǎo)圖等,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些方法，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率得到了很大提高,。同時(shí)，這些方法也適用于學(xué)生的學(xué)習(xí),，讓我更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī),。

第三，培訓(xùn)還提供了豐富的教學(xué)資源和課件制作技巧,。在培訓(xùn)中，我們獲得了許多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，如教學(xué)視頻、教材,、試卷等。這些資源極大地方便了我們的教學(xué),，讓我們能夠更好地選用和設(shè)計(jì)教材。此外,，培訓(xùn)還教會(huì)了我們一些課件制作的技巧，如使用多媒體,、設(shè)計(jì)動(dòng)畫等。這些技巧能夠增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性,，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

第四,，培訓(xùn)還注重了教師的心理輔導(dǎo)。作為教師,，我們經(jīng)常面臨來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的壓力,。在這次培訓(xùn)中，我們接受了一些心理輔導(dǎo)的培訓(xùn),。這些培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒，如何處理各種復(fù)雜的情況,。通過(guò)這種心理輔導(dǎo)，我更好地適應(yīng)了教育工作的壓力,，提升了自己的工作效能。

最后,，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，也讓我意識(shí)到在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)要保持學(xué)習(xí)的心態(tài),。教師是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的職業(yè),，只有不斷提升自己的學(xué)習(xí)和教育水平,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng),。我將繼續(xù)努力，將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

綜上所述,，亳州小學(xué)教師培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我在交流互動(dòng)、學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)資源、課件制作和心理輔導(dǎo)等方面獲得了很多收獲,。這些收獲將對(duì)我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我相信,，在不久的將來(lái)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們?cè)趯W(xué)校取得更好的成績(jī)。現(xiàn)在,，我要開(kāi)始付諸實(shí)踐，將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。