在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)和感悟篇一

第一段：介紹實(shí)習(xí)背景和目的（200字）,。

我是一名教育學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，在大三時(shí)進(jìn)行了為期一個(gè)月的小學(xué)教師實(shí)習(xí),。這次實(shí)習(xí)是為了更好地了解幼兒教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn),，提高自己的教學(xué)能力和教育觀念。我被分派到一所城市中心的小學(xué),，教授三年級(jí)的學(xué)生,。這是我第一次踏入課堂，對(duì)于未知的事物和責(zé)任感都讓我倍感緊張,，但也充滿了期待,。

第二段：對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)（300字）。

在實(shí)習(xí)期間,，我第一次感受到了教室中的活力與嘈雜,，小朋友們的笑聲和問(wèn)答聲充斥著整個(gè)教室。我理解到教室不僅是一個(gè)傳授知識(shí)的地方,，更是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的場(chǎng)所,。我在課堂上充當(dāng)了指導(dǎo)者的角色，通過(guò)各種活動(dòng)和游戲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性,，讓學(xué)生們?cè)谧杂商剿髦徐`活學(xué)習(xí)。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力,，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)分工合作和討論解決問(wèn)題,。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞,，更是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程,。

第三段：教育教學(xué)中的挑戰(zhàn)與思考（300字）。

在實(shí)習(xí)期間,，我也面臨了不少挑戰(zhàn),。首先是針對(duì)不同學(xué)生的多樣化需求。每個(gè)學(xué)生的背景和學(xué)習(xí)水平都有所不同,，因此如何差異化教學(xué)成為我需要解決的問(wèn)題,。我通過(guò)了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)風(fēng)格，制定了個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,，并盡量給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo),。另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何平衡教學(xué)和管理，尤其是在紀(jì)律問(wèn)題上,。我學(xué)會(huì)了通過(guò)相互尊重和信任來(lái)建立良好的師生關(guān)系,，并運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰相結(jié)合的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的行為。這些挑戰(zhàn)讓我認(rèn)識(shí)到作為教師，除了教書育人,，還需要處理好教學(xué)中的各種復(fù)雜情況,。

第四段：與學(xué)生的互動(dòng)和成長(zhǎng)（200字）。

通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng),，我深刻體會(huì)到了他們的天真和靈動(dòng),。他們對(duì)知識(shí)的渴求和求知欲望讓人動(dòng)容。我意識(shí)到作為一名教師,，我們的責(zé)任不僅僅是教育孩子們獲取知識(shí),，更是要引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀,。在教學(xué)過(guò)程中,，我不僅教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和如何成為一個(gè)優(yōu)秀的人,。

第五段：對(duì)未來(lái)教育事業(yè)的展望和總結(jié)（200字）,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)于未來(lái)教育事業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),。我意識(shí)到,，作為一名教師，我們的責(zé)任不僅僅是教書育人,，更多的是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展,。我希望能成為一名溫暖而有力量的教師，給予學(xué)生自由探索和成長(zhǎng)的空間,。我也深信,，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn),，才能更好地成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅僅得到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更重要的是對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)和信心,。我相信，未來(lái)的教育將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),，而我將為此而努力奮斗,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)和感悟篇二

在小學(xué)教師實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，我收獲了很多,，也成長(zhǎng)了很多,。通過(guò)親身參與教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了作為一名小學(xué)教師的責(zé)任和使命,。在實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)他們的人格,。下面我將結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，分享一些感悟和體會(huì),。

首先，教師要有耐心和愛(ài)心,。在實(shí)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)孩子們有各種各樣的問(wèn)題，他們需要耐心和愛(ài)心的教導(dǎo)和引導(dǎo),。有的孩子學(xué)習(xí)上有困難,，需要老師用心去輔導(dǎo)；有的孩子情緒低落,，需要老師去關(guān)心和安慰,。作為教師，我們要用心去傾聽每個(gè)孩子的聲音,，幫助他們解決問(wèn)題,，讓他們感到被愛(ài)和關(guān)心。

其次,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,。在小學(xué)階段，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,，讓他們能夠通過(guò)實(shí)踐去理解和掌握知識(shí),。在實(shí)習(xí)中，我通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng),，比如制作手工,、開展實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣,。我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)親身實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好,，他們更容易理解和接受新知識(shí),。

第三，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,。在實(shí)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)不夠主動(dòng)，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì),。因此,，我嘗試采用了一些激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，比如小組合作學(xué)習(xí),、實(shí)踐探究,、問(wèn)題解決等。這些方法不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維能力和解決問(wèn)題的能力,。

第四,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生一般比較活潑好動(dòng),，他們往往更愿意和同伴一起學(xué)習(xí)和活動(dòng)。因此,，我在課堂教學(xué)中加強(qiáng)了小組合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),。學(xué)生們互相協(xié)作、相互提攜,，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。通過(guò)這些合作學(xué)習(xí)和活動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠共同解決問(wèn)題,，還培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

最后，教師要做好心理輔導(dǎo)和關(guān)懷工作,。實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到了一些困難和挫折,，并且對(duì)此產(chǎn)生了消極的情緒,。作為老師，我們要關(guān)心學(xué)生的情感變化,，做好心理輔導(dǎo)工作,，幫助他們克服困難。在實(shí)習(xí)期間,，我通過(guò)與學(xué)生的交流和心理疏導(dǎo),，讓他們積極面對(duì)困難，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

通過(guò)這次小學(xué)教師實(shí)習(xí),，我深刻體會(huì)到了作為一名小學(xué)教師的重要性和挑戰(zhàn)性。教師不僅要傳授知識(shí),，更要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和人格素質(zhì)。作為一名小學(xué)教師,，我將發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng),，繼續(xù)努力進(jìn)步，用愛(ài)心和耐心去教育每一個(gè)孩子,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)和感悟篇三

前往金龍

小學(xué)

為期四周的

實(shí)習(xí)

,。在實(shí)習(xí)期間，讓我重溫了豐富多彩的

校園

生活

，感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏,，親身體驗(yàn)了初為人師的喜悅之情,。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多東西,，遇到了一些困難,，也看到了自己本身存在著許多問(wèn)題。我覺(jué)得作為老師,，尤其是班主任,，要把一個(gè)五、六十人的班集體管理好,，不是一朝一夕就能達(dá)到的事,，所投入的時(shí)間和精神就像海里的水一樣，不可斗量,。每個(gè)學(xué)生都有自己的性格,、

愛(ài)

好，也有各自的薄弱環(huán)節(jié),，要把每個(gè)學(xué)生都教成優(yōu)秀生,，談何容易!所以，老師的工作用“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。”來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò),。初次登上講臺(tái),，難免緊張、慌亂,，幸好科任老師的指導(dǎo)給了我莫大的支持和鼓勵(lì),。

有時(shí)候課堂紀(jì)律很亂，要不是指導(dǎo)老師在維持,，我們真的無(wú)法順利講完一節(jié)課;有時(shí)候我給學(xué)生寫的練習(xí)題太難了,，指導(dǎo)老師都一一給我指出來(lái)，教我如何修改,，

怎樣

引導(dǎo)學(xué)生,，每一步，指導(dǎo)老師都很詳盡地給我們分析,、講解,。我從自己的上課和老師的教學(xué)過(guò)程兩者的對(duì)照中看到了自己的許多不足之處：表情不夠豐富、語(yǔ)言不流利,、聲音太小,、沒(méi)有抓住重點(diǎn),、不懂得吸引學(xué)生聽課、沒(méi)有引導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行思考,、沒(méi)有組織好學(xué)生進(jìn)行討論,、板書不夠規(guī)范……盡管我們的實(shí)習(xí)情況如此狼狽,，但因?yàn)閷W(xué)生的積極配合和指導(dǎo)老師的支持,，我們?nèi)?p>

同學(xué)

對(duì)成為一名教師的決心變得更堅(jiān)定?，F(xiàn)在的小學(xué)生思想比較開放,，對(duì)新事物,、新問(wèn)題有著非常強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，低年級(jí)的學(xué)生注意力容易轉(zhuǎn)移,，老師給他們講課的時(shí)候盡可能形像,、生動(dòng),、充分運(yùn)用多種教學(xué)媒體,，還不能盡講，更主要的是不斷引導(dǎo)他們,、啟發(fā)他們,，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并通過(guò)小組協(xié)作解決問(wèn)題，讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí),、掌握

學(xué)習(xí)

方法,。我都覺(jué)得認(rèn)為自己對(duì)小學(xué)生是比較有耐心的，也從他們的'童言稚語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)：小學(xué)生都喜歡被表?yè)P(yáng),，喜歡引起別人的注意，喜歡表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，就是不喜歡被約束。因此,，老師通常采用表?yè)P(yáng)某些表現(xiàn)好的同學(xué)來(lái)約束

其他

同學(xué)，讓其它同學(xué)向他們學(xué)習(xí),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在開展主題班會(huì)的過(guò)程中,，學(xué)生都以班會(huì)的主題題目積極的說(shuō)出自己的看法,，和理解,。這樣就可以通過(guò)這次主題班會(huì)多了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格方面，這樣也為我們管好學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)期間,，我也組織了課外音樂(lè)活動(dòng),，課外活動(dòng)主要是發(fā)展和滿足學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，使他們身心健康發(fā)展,。在活動(dòng)的過(guò)程中,，我們尊重學(xué)生的意愿，堅(jiān)持學(xué)生自愿參加原則,，以學(xué)生為主題,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的特長(zhǎng),，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到課外音樂(lè)活動(dòng)中,。

在他們學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)中，我實(shí)習(xí)教師積極的幫每一個(gè)

班級(jí)

排練出節(jié)目,，各種各樣,、不同類型的節(jié)目，使的整個(gè)校園的都有音樂(lè)的氛圍,。本校的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師也給于我們很大的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在我們實(shí)習(xí)老師自己表演的節(jié)目中,，本校的領(lǐng)導(dǎo),、老師、學(xué)生更是給予更大的肯定,，也讓我們自己覺(jué)得有很大的成就感,。也證明了，我們的努力得到了回報(bào),。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我們從指導(dǎo)老師的言傳身教、諄諄教誨中獲益良多,，他們的指導(dǎo)猶如春風(fēng)化

雨

,，沁入我們的心田，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，真所謂“聽君一席話,，勝讀十年書?！?/p>

他們的歡聲笑語(yǔ),、一舉一動(dòng)都十分清晰地印在我們的腦海里。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)和感悟篇四

一直以來(lái),，在我的觀念中,，小學(xué)課堂就是一個(gè)很講究組織的課堂，小學(xué)的老師更要多才多藝?？墒钱?dāng)我這次以一個(gè)見(jiàn)習(xí)老師而不是學(xué)生的身份再一次走進(jìn)小學(xué)課堂的時(shí)候,，這種觀念升華了，小學(xué)老師工作遠(yuǎn)比我想象的還要艱辛,。我想可能是因?yàn)榻嵌茸兞耍磫?wèn)題的觀念也隨之發(fā)生了改變?，F(xiàn)在的我在課堂已經(jīng)不可能像個(gè)學(xué)生一樣聆聽老師的講解,，更注重的是課堂的組織和呈現(xiàn)。

我記憶最深的是：一個(gè)數(shù)學(xué)備課會(huì),。我對(duì)于數(shù)學(xué)備課會(huì)有很深的印象,。那天呈現(xiàn)的倆堂課是有關(guān)數(shù)學(xué)概念的呈現(xiàn)，其中一堂是圓的認(rèn)識(shí),，上課的老師并不是直接告訴學(xué)生什么是圓,，圓的直徑，還有圓的半徑;而是讓學(xué)生以一種觀察的角度去發(fā)現(xiàn),，教師在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中起到一個(gè)"通車"的作用,，當(dāng)學(xué)生思維堵塞的時(shí)候，老師要適時(shí)的去引導(dǎo)學(xué)生,。在這堂課當(dāng)中,，我發(fā)現(xiàn)在課堂中問(wèn)題的設(shè)置是一個(gè)很關(guān)鍵的點(diǎn)。一個(gè)好的問(wèn)題能讓學(xué)生更加的發(fā)人省心,，相反的,，一個(gè)不恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題會(huì)偏離主題。

另一堂課是有關(guān)百分比概念的課,，在這堂課中,，男老師很好的發(fā)揮了幽默細(xì)胞和培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題?？上攵?，百分?jǐn)?shù)在我的日常生活當(dāng)中是無(wú)處不在的。指教老師事先讓學(xué)生帶來(lái)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的日常用品,，有些同學(xué)帶來(lái)了飲料,，有些帶來(lái)了衣服的標(biāo)簽，而有些帶來(lái)巧克力包裝殼,。這不僅讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中廣泛的應(yīng)用,，還讓他們應(yīng)用數(shù)學(xué)去了解商品的質(zhì)量。切合的聯(lián)系實(shí)際,，把知識(shí)應(yīng)用于生活,，我覺(jué)得這是培養(yǎng)新型人才的重點(diǎn)。作為一個(gè)未來(lái)的人名教師，我還沒(méi)有足夠的能力去評(píng)價(jià)課的好壞,，但是備課會(huì)第二部分對(duì)老師課的點(diǎn)評(píng)給我提供了很好的參考,。

比如說(shuō)我參加的新課標(biāo)語(yǔ)文備課會(huì)，對(duì)于小學(xué)六年級(jí)走進(jìn)魯迅的那單元的課,，老師們很容易把它當(dāng)成單單是了解魯迅的生平記事,。當(dāng)然這部分也很重要，但是老師們不能夠忽略了學(xué)生文學(xué)鑒賞方面的培養(yǎng),?；蛟S有人會(huì)說(shuō)，叫一個(gè)小學(xué)生去鑒賞魯迅的作品有點(diǎn)太天方夜譚,，但是我覺(jué)得只要在老師的引導(dǎo)下還是可行的,。既然新課標(biāo)引用了魯迅的文章，就已經(jīng)充分考慮了學(xué)生的接受能力了,，我們不應(yīng)當(dāng)輕看當(dāng)代的小學(xué)生,，事實(shí)上，他們的接受能力遠(yuǎn)比我們想象的要強(qiáng)的多!

經(jīng)過(guò)這次的聽課見(jiàn)習(xí),，真的讓我獲益良多,。除了上面提到的，我想想談?wù)勎覀€(gè)人的感悟,。小學(xué)老師并不像我想象中的那么閑,，相反的它的工作量很大。而要做好小學(xué)老師,，我更認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：第一,，提前備好幾天的課，因?yàn)槟悴恢涝诮酉聛?lái)的幾天中會(huì)有什么突發(fā)狀況,，這是前人的經(jīng)驗(yàn)之談,。對(duì)于那些沒(méi)經(jīng)過(guò)書面的設(shè)想，千萬(wàn)不能應(yīng)用與課堂,。有些老師喜歡打腹稿,，以為所有的東西都裝在腦海里，可是事實(shí)上,，腦海里的東西跟在課堂上呈現(xiàn)的內(nèi)容是有很大的差距的,。所以老師要實(shí)現(xiàn)備好課，這是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé),，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。第二，老師要努力提高自己各方面的素質(zhì),。我聽過(guò)兩堂同樣教授數(shù)學(xué)概念卻效果不同的課,。一堂的老師講話很風(fēng)趣幽默,，整堂課的氣氛很好。而另一堂課顯得相對(duì)單調(diào)多了,。所以我覺(jué)得老師要適當(dāng)?shù)呢S富自己的語(yǔ)言,，以加強(qiáng)教學(xué)效果。第三,，改變教學(xué)的主體,，教師講為主學(xué)生參與變成學(xué)生是課堂的主人。教師要讓學(xué)生發(fā)揮"主人翁"的精神,，積極的輔助老師完成課堂,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)和感悟篇五

在我的大學(xué)教育過(guò)程中，有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是跟崗實(shí)習(xí),。作為一名小學(xué)教師專業(yè)的學(xué)生，我有幸在一所城市的小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí),。在這個(gè)過(guò)程中,，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)我今后的教師生涯有著非常深遠(yuǎn)的影響,。在本文中,，我將分享我在跟崗實(shí)習(xí)中所體會(huì)到的一些重要的心得和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：學(xué)以致用,。

在跟崗實(shí)習(xí)中,，我首先體會(huì)到的就是學(xué)以致用的重要性。在學(xué)校學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)到了大量的理論知識(shí)和專業(yè)技能,。但是，只有把這些知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,，才能真正的理解和掌握,。在我進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)的時(shí)候，我能夠通過(guò)親眼見(jiàn)到老師們?nèi)绾芜\(yùn)用課堂教學(xué)技能,、如何處理學(xué)生的問(wèn)題,、如何管理課堂秩序等等，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作,。

跟崗實(shí)習(xí)也讓我充分認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小學(xué)的教學(xué)環(huán)境中,，各個(gè)老師都是各自身兼的,，但是他們之間也需要進(jìn)行密切的協(xié)作。在我跟崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)教室裝備的使用,，比如多媒體課件,、教具，都需要老師們進(jìn)行協(xié)調(diào),。同時(shí),，老師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中也會(huì)互相幫忙，分享資料,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我終于理解了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦,。

第四段：個(gè)性化教學(xué),。

針對(duì)學(xué)生個(gè)性，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)的理念,，在小學(xué)的教學(xué)環(huán)境中也得到了充分的體現(xiàn),。跟崗實(shí)習(xí)中的一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)是教師需要充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因?yàn)椴煌膶W(xué)生在個(gè)性上都存在諸多不同之處,。我發(fā)現(xiàn)教師將如何調(diào)整教學(xué)方式,，以滿足每個(gè)學(xué)生的需求，是一個(gè)極其繁重的任務(wù),。這意味著教師必須要具備敏銳的分析能力和耐心,，同時(shí)也得能夠時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)這次跟崗實(shí)習(xí),，我也認(rèn)識(shí)到自己在教育路徑上的短板，比如說(shuō)面對(duì)一些不配合學(xué)習(xí)的學(xué)生時(shí)存在的困難,。我痛定思痛,，開始著手提高和完善自己的技能，不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的教學(xué)方式和方法,。跟崗實(shí)習(xí)是自己在職業(yè)發(fā)展中非常重要的一步,，重新認(rèn)識(shí)和審視教育工作的各個(gè)方面，正式步入職業(yè)教育隊(duì)伍和成為一個(gè)合格的小學(xué)教師的第一步,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)和感悟篇六

20xx年9月,，我再次走進(jìn)小學(xué)校園——茅市鎮(zhèn)萬(wàn)福完小，不同的是角色的轉(zhuǎn)換,，就這樣開始了為期一年的實(shí)習(xí)工作生活,。工作是包辦一年級(jí)所有課程與三年級(jí)英語(yǔ)。下面我就三個(gè)方面來(lái)展開對(duì)實(shí)習(xí)工作的總結(jié)與感悟,。

一,、安全教育不容忽視。

孩子是家庭的希望,，學(xué)生時(shí)國(guó)家的未來(lái),。生命不保,，何談教育，和談發(fā)展,。安全教育工作責(zé)任重于泰山,。低年級(jí)學(xué)生的安全教育，更是不容忽視,。低年級(jí)學(xué)生還不具備強(qiáng)烈的自護(hù),、自救能力，作為低年級(jí)的班主任,，要及時(shí)化解學(xué)生之間的糾紛與矛盾,，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事故的處理辦法。

20xx年9月3日,，是開學(xué)工作展開的第三天,，也是我實(shí)習(xí)工作的第三天，發(fā)生了一起學(xué)生間的意外傷害事故,。課間休息時(shí),，班上學(xué)生一起在操場(chǎng)上玩耍，兩名孩子在追趕過(guò)程中不慎相撞,，其中一名孩子被撞到在地，頓時(shí)坐倒地上,，哇哇大哭,。當(dāng)我被告知此事時(shí)，連忙趕去,，把孩子扶到教室,，細(xì)細(xì)檢查過(guò)后,，發(fā)現(xiàn)孩子并無(wú)任何皮外傷,，安慰過(guò)后，孩子也就停止了哭泣,。當(dāng)我認(rèn)為孩子并無(wú)大礙時(shí),，第二天才得知孩子竟摔斷了手臂,！幸而那孩子經(jīng)過(guò)治療，最終已平安無(wú)事,。后來(lái),，此事由校方出面與雙方家長(zhǎng)解決了此事的糾紛。

這次的安全事故給我敲響了警鐘：低年級(jí)學(xué)生的安全絕不容忽視,！班主任一定要學(xué)會(huì)一些基本的處理外傷的方法,，而且一旦學(xué)生出現(xiàn)上述情況，不論傷情與否,，應(yīng)第一時(shí)間聯(lián)系好學(xué)生家長(zhǎng),，將受傷學(xué)生送至醫(yī)務(wù)室,，進(jìn)行專業(yè)處理。為避免此事的再次發(fā)生,，應(yīng)吸取教訓(xùn),，防患于未然。對(duì)此我有以下幾點(diǎn)看法：

（1）學(xué)校方面需安排每日之日老師,，將責(zé)任具體化,；

（2）下課集中出入時(shí)，應(yīng)合理安排疏散時(shí)間和樓道上下順序,，并且貼上明顯標(biāo)志以提醒,；

（3）對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，應(yīng)引導(dǎo)其避免玩過(guò)多的追趕游戲,?？梢越虒?dǎo)學(xué)生玩一些如踢毽子、丟手絹等等游戲,。

二,、教師素質(zhì)要求。

（1）教師的專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí),。

教師作為學(xué)生知識(shí)的傳播者,，若專業(yè)知識(shí)教不好，其它一切都是空談,。在我實(shí)習(xí)期間,，我深感在英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)英語(yǔ)只是的匱乏而吃力。每次上課之前,，都會(huì)為教學(xué)相關(guān)的知識(shí)做足了準(zhǔn)備功課才敢走向講臺(tái),，去面對(duì)那一雙雙清澈、求知的眼睛,。

（2）有著活到老,，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度。

作為新世紀(jì)的教師,，一定要有活到老,，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)橛辛藴Y博的知識(shí),，才能把課講的生動(dòng)有趣,。教師能否讓學(xué)會(huì)快樂(lè)聽講、快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)疑是衡量?jī)?yōu)秀教師和平庸教師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn),。而想要做倒這點(diǎn),，教師就必須要有淵博的知識(shí)與絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的,?！皶凶杂悬S金屋,，書中自有顏如玉”，為師者當(dāng)恪守之,。

（3）以愛(ài)的教育感化學(xué)生,。

三、課堂教學(xué)組織,。

（1）教學(xué)課堂紀(jì)律管理,。

一堂好課不僅需要教師有著課前的充分準(zhǔn)備工作，更需要良好的班級(jí)教育管理,。尤其是低年級(jí)的學(xué)生,，平常的行為習(xí)慣更要嚴(yán)抓。對(duì)此方面,，我有以下三點(diǎn)看法：

第一,，第一堂課至關(guān)重要。這是教師與學(xué)生間的第一次見(jiàn)面,，這時(shí)教師既不能顯得太隨和,，又不能過(guò)于嚴(yán)厲，只有這樣,，才能便于管理好今后的課堂教學(xué),。若教師只一味的親切隨和，學(xué)生們會(huì)認(rèn)為此老師很容易相處,，便不會(huì)把教師所說(shuō)的課堂紀(jì)律放在心上,。就如我在英語(yǔ)課堂上就出現(xiàn)了此類失誤，在第一堂英語(yǔ)課上,，我只注重了課堂氛圍，顯得太過(guò)親切隨和,，雖然現(xiàn)在已和學(xué)生們打成一片,，但已越來(lái)越難以有效地管理好課堂了。這就如同給人喝上一碗苦藥再慢慢加糖的味道一定會(huì)比給人一粒糖再喝上一碗苦藥的味道要好得多,。

第二,，把握好與學(xué)生的親近感。教師可以下課與學(xué)生做朋友,，但上課時(shí)間必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,。威恩并施，學(xué)生既尊重又喜歡教師,，課堂紀(jì)律才能有把握,。

第三，課堂紀(jì)律具體化,。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,，教師必須明確課堂上該做什么,，不該做什么。這些細(xì)致的問(wèn)題明確規(guī)定后,，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，對(duì)于違反的也必須采取相應(yīng)的懲罰措施。這樣一來(lái),，學(xué)生上課良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成便不是問(wèn)題了,。

第四，遇到突發(fā)狀況,，要特殊處理,。班上有一位5歲的調(diào)皮小男生，有次上課時(shí),，他拿著兩支筆插入鼻孔,，另外還有兩支筆夾在耳后進(jìn)行搞怪，弄得全班哈哈大笑,。當(dāng)即我便呵斥了他,，誰(shuí)知他一聽我的批評(píng)，便把四支筆甩出,，同時(shí)坐到地上耍賴皮,。我立馬上前想拉起他，但是出乎意料的是他抱緊課桌的一腳,，任我怎么拉,，他仍然蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我終于將他拉起時(shí),，我剛松手,，他便一撒潑就賴在地上雙手到處揮舞，雙腳到處亂蹬,，我顧不得狼狽的被他踢中了好幾腳,，心里想著得趕快解決了這個(gè)小賴皮好繼續(xù)上課，最終他被我連拉帶抱到了教室外,，讓他一個(gè)人好好站著,，否則便讓他嘗嘗鞭打手掌心的滋味，我則繼續(xù)回到教室上完了課,。下課時(shí),，將小賴皮帶回了辦公室，經(jīng)過(guò)一番教育批評(píng)之后,，小賴皮哭著說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了，我再也不會(huì)這么做了?！庇龅酱朔N情況,，教師一定要快刀斬亂麻，維持好課堂紀(jì)律為重,。

（2）教學(xué)方法應(yīng)靈活多變,，與時(shí)俱進(jìn)。

教師除了專業(yè)只是需扎實(shí)之外,，教學(xué)方法則是教師最應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的,。把課堂40分鐘化為有趣的知識(shí)互動(dòng)課堂實(shí)屬不易。但是,，就我實(shí)習(xí)期間的總結(jié)摸索看來(lái),，只要教師在課前做足準(zhǔn)備，即課前備課文,、備教案,、備學(xué)生，其中最主要是備學(xué)生,，把握好學(xué)生的心理,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，那么,，上好一堂課也就輕而易舉了,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)和感悟篇七

3月16日到5月23日，我在祁連鄉(xiāng)祁連中心小學(xué)已經(jīng)實(shí)習(xí)2個(gè)多月了,。實(shí)習(xí)生活是很有意義,，讓我初嘗了身為一名教師榮耀，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

我所實(shí)習(xí)班級(jí)是三年級(jí),，所教授科目為語(yǔ)文。我班有24名學(xué)生,，其中女生11人,，男生13人。多為留守兒童,，總體來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)較差，上期語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校排名比較靠后,，教學(xué)管理起來(lái)較為困難,。我的指導(dǎo)老師是石洋達(dá)吉老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富,。

此次實(shí)習(xí)兼帶有班主任的工作,。班主任工作是一個(gè)班集體的靈魂，同時(shí)也是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作。班主任一定要搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生各方面的素質(zhì),。在這實(shí)習(xí)的這段時(shí)間中我用心的觀摩班主任管理班級(jí)的方式,，堅(jiān)持做到全天跟班（早自習(xí)、語(yǔ)數(shù)課,、兩操,、大課間、班會(huì)課,、放學(xué)等）,。嘗試著開展了五節(jié)班會(huì)課，同學(xué)生共同探討如何更好的管理班級(jí),。與學(xué)生家長(zhǎng)中少部分有了接觸,，并及時(shí)的反應(yīng)學(xué)生在校表現(xiàn)。處理突發(fā)事件兩件,。通過(guò)這一個(gè)月的工作,，我意識(shí)到作為班主任一定要做到這么兩點(diǎn)：

1、深入學(xué)生,、親近,、了解學(xué)生。

跟著石老師擔(dān)任班主任工作期間,，我發(fā)現(xiàn)這些孩子非常的單純,，只要你肯用心去了解他們、真心的去親近他們,、去喜歡他們,，他們就會(huì)獻(xiàn)給你一顆赤誠(chéng)之心。

因此班主任必須深入班級(jí),、深入學(xué)生,。

2、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

這里都是農(nóng)村子女，平時(shí)家長(zhǎng)不太重視思想品德,、行為習(xí)慣這方面的教育,，而這方面從古至今都是極其重要的，在當(dāng)今社會(huì)也越來(lái)越重視,，好的行為習(xí)慣能影響孩子的一生,。自然的這項(xiàng)重責(zé)就落到了班主任的頭上，班主任一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)心,、以身作則的用各種方式去引導(dǎo)孩子,。

在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí),，我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。一個(gè)月的實(shí)習(xí),，在教學(xué)方面給做得有特色的是以下幾點(diǎn)：

1,、勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)將適合學(xué)生發(fā)展的方法大膽應(yīng)用于教學(xué),。

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處,，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力,、更見(jiàn)效。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,，我前兩周是見(jiàn)習(xí)部分,，在此期間我認(rèn)真觀摩李老師的教學(xué)模式，全程跟班與李老師進(jìn)行交流,。后兩周實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真聽取李老師的教學(xué)建議,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、斟酌李老師的教學(xué)精髓,，感覺(jué)收獲頗多,。在自己教學(xué)的時(shí)候大膽實(shí)踐，教學(xué)效果很不錯(cuò),。

2,、把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做到有效深入的備課,。

挖掘教材到位,，抓得準(zhǔn)，挖得深,，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路,。我們這些實(shí)習(xí)老師在這方面普遍表現(xiàn)的比較弱，教學(xué)時(shí)總想教給學(xué)生更多的知識(shí),，但一節(jié)課的時(shí)間終究有限,，切入的點(diǎn)過(guò)多講的不夠透徹學(xué)生接受不了，似乎什么都講到但其實(shí)學(xué)生什么似乎都沒(méi)學(xué)到,。因而,，一定要抓住重難點(diǎn)，緊緊圍繞兩者進(jìn)行教學(xué),。

3,、及時(shí)輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏,。

三年級(jí)語(yǔ)文內(nèi)容對(duì)于我班部分學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有難度,，需要及時(shí)的去個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心,。根據(jù)心理學(xué)來(lái)說(shuō)小學(xué)生的遺忘規(guī)律是從快到慢再到穩(wěn)定,，在教學(xué)時(shí)，通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的'，而每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì),。

在這1個(gè)月里，我緊張過(guò),、難過(guò)過(guò),、努力過(guò)、開心過(guò),、醒悟過(guò),、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了,；學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識(shí)，,，我將會(huì)在剩下的日子努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,。實(shí)習(xí)，讓我收獲,，讓我成長(zhǎng),，更讓我明白：成為一名老師，一名合格,、優(yōu)秀的老師,，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步！小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（精選篇3）,。

一,、準(zhǔn)備階段。

也就是前兩個(gè)周的時(shí)間,。這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽來(lái)深入學(xué)生,，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革,，所以我們剛到萊州一中時(shí)茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵,，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí),。這段時(shí)間,，一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評(píng)課,，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課,，這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué),。總之通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問(wèn)題都迎刃而解,，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了,。

二、實(shí)踐階段,。

從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了,，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,，涉及面非常廣,，包括體育課堂教學(xué),，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見(jiàn)習(xí)班主任,，課外體育活動(dòng)的組織,，裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主,，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,，去研究,，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,，堅(jiān)持健康第一,，快樂(lè)體育的教學(xué)理念，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，盡最大努力上好每一堂課,。體育隊(duì)訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃,，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面,?？傊覀兊墓ぷ魇艿搅诵ｎI(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,，同時(shí),，也深受學(xué)生們的。

三,、提高階段,。

也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段,。我們開始準(zhǔn)備我們的優(yōu)質(zhì)課,，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié),，包括編寫教案,，課堂教學(xué)，課后總結(jié),。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，使我們受益匪淺,。總之,，通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí),，使我們的能力得到了全面的提升。

最后,，又一件事是不得不提的,，也是我們終生難忘的，那就是和萊州一中師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面,。__年最后一天的清晨,，天還沒(méi)亮，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花,，學(xué)生們?cè)缭缇推饋?lái)了,，把我們的行李都搬了下來(lái)，我們的腳步也不知不覺(jué)沉重了起來(lái),，車來(lái)的時(shí)候,，學(xué)生們?cè)僖部刂撇蛔】蘖似饋?lái)，實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,，接下來(lái),，我們依依和一中的老師們握手告別，和學(xué)生們依依擁抱惜別,，場(chǎng)面很是感人,，很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了萊州一中，不虛此行的感慨,，這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心,，同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們?cè)谌R州一中實(shí)習(xí)成果的最好證明。所以我們?nèi)R州一行是非常圓滿的,，非常成功的,。

總而言之，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,，在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭,，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)和感悟篇八

老師最好有淵博的知識(shí),，因?yàn)橛辛藴Y博的知識(shí)老師才能把課講得生動(dòng)有趣,。學(xué)習(xí)知識(shí)理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性,，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今天,。下面給大家分享一些關(guān)于做小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì),，供大家參考。

時(shí)光荏苒,，兩周的見(jiàn)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝,。可是,，這里教師的熱情,，學(xué)生的可愛(ài)依然不時(shí)地在我腦海蕩漾，讓我回味無(wú)窮,。在這里,，有精神抖擻的老師，意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)生,，見(jiàn)證了勝利小學(xué)時(shí)一所朝氣蓬勃的校園，正是在這樣的環(huán)境中,，在六年級(jí)教師的熏陶下,，短短的兩星期，我收獲了自己意想不到的成果,。

校領(lǐng)導(dǎo)把我分給了六年級(jí)語(yǔ)文老師,，我感到很幸運(yùn)。剛剛見(jiàn)到李老師,，我就被她的熱情所打動(dòng),，她熱情地把我們帶到自己的辦公室，好像久違的朋友一樣,，一進(jìn)門就開始滔滔不絕地給我們講述有關(guān)自己的情況和六年級(jí)語(yǔ)文的進(jìn)程,。

當(dāng)我聽了她一節(jié)語(yǔ)文課后，我對(duì)她的仰慕之情進(jìn)一步加深,，這位年輕,、漂亮、謙遜的老師讓我在這節(jié)課中受益匪淺,。李老師整節(jié)課都熱情高漲,，學(xué)生聽課全神貫注。其中李老師的問(wèn)答及處理方式給我留下了深刻印象,，如下：

1教師把課堂留給學(xué)生,，教師讓學(xué)生讀課文，勾出自己印象深的句子,，在不懂的地方畫問(wèn)號(hào),。

2學(xué)生默讀課文，接著帶著感情讀出自己喜歡的句子,，并說(shuō)明為什么喜歡,。教師上課特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)在朗讀課文時(shí)讀出句子的感情,。

3教師讓學(xué)生說(shuō)出自己的疑惑，然后給同學(xué)講解,。例如,，有同學(xué)問(wèn)，為什么山崖驀然變成牛皮鼓了?觀眾的心也驀然變成牛皮鼓了?教師講解,。

4在回答完學(xué)生的困惑后,，教師針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，提問(wèn)自己認(rèn)為重要的問(wèn)題而學(xué)生沒(méi)有提到的,。教師給同學(xué)充分的時(shí)間思考,，如：教師問(wèn)文中為什么用搏擊?讓同學(xué)先說(shuō)，在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中教師指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足,。最后教師總結(jié),，出示油畫父親幫助學(xué)生理解。

5教師找出文中的優(yōu)美句子,，如排比句,，擬人句等讓同學(xué)反復(fù)欣賞，朗讀,。要求學(xué)生在理解句子的基礎(chǔ)上讀出那種氣勢(shì),，那種美麗。

聽完這節(jié)課后,，我收獲了很多并進(jìn)行反思,，反思如下：

1教師上課充滿激情，聲音洪亮是是這節(jié)課出色必須具備的條件,。

2教師上課夸獎(jiǎng)回答問(wèn)題積極和好的同學(xué)是值得學(xué)習(xí)的,。

3把課堂給學(xué)生，教師解難答疑能激發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題,，是一種不錯(cuò)的教學(xué)模式,。

這節(jié)課是我在__小學(xué)聽到的最好的一節(jié)課，李老師用自己洪亮的聲音,，充滿激情的話語(yǔ)吸引著所有學(xué)生的眼球,。在這節(jié)課中，我看到了學(xué)生們的全神貫注,，他們被這位老師幽默的話語(yǔ),，課堂上趣味兒的知識(shí)學(xué)習(xí)所吸引著并積極主動(dòng)地投入到思考中，學(xué)習(xí)中,。整節(jié)課都洋溢著蓬勃的朝氣,。在這里，學(xué)生是課堂上的主角，任他們遐想,，任他們提問(wèn),。

瑯瑯的讀書聲，積極活躍的回答問(wèn)題聲交互相錯(cuò),，成為這一節(jié)課最動(dòng)人的旋律,。李老師、郝老師還有辛老師,，他們都很熱情,，教會(huì)了我很多作為語(yǔ)文教師應(yīng)有的知識(shí)和技能。衷心地謝謝他們這兩周的幫助和輔導(dǎo),。

作為一名大學(xué)生,，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實(shí)習(xí)，這次安排的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但是卻讓我收獲了非常多的知識(shí),，都是書本上所學(xué)不到的知識(shí)，是一次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。

在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間,，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，老師用游戲的方式導(dǎo)入,，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中,。分別使用了紙條,、氣球,、粉筆、小圓片等做媒介,。順利的,、成功的將個(gè)位數(shù)的減法教給這些可愛(ài)的小寶貝們。一年級(jí)的孩子剛走進(jìn)正式的課堂,，如何讓他們安靜下來(lái),，實(shí)屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入,，吸引孩子的有意注意力,。

這正是對(duì)小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來(lái),，以便教學(xué)的順利進(jìn)行,。通過(guò)反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習(xí)減法,。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,，反復(fù)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強(qiáng)的,，能根據(jù)學(xué)生,、課堂的發(fā)展趨勢(shì)靈活的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒,。

小孩子天真的童音感染著每一個(gè)聽課的老師,，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著,?？吹剿麄儯械臒蓝硷L(fēng)消云散了,。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無(wú)完膚,。今年的一年級(jí)小孩子特別膽大，面對(duì)著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點(diǎn)都不畏縮,，老師讓唱歌,，一人起頭，其他會(huì)唱的都回去認(rèn)真的去附和,。至今那首歌還縈繞在我的耳邊,。

實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂(lè),，很開心的事情,，有許多事情如果能說(shuō)開，就會(huì)避免很多不必要的猜測(cè)和誤會(huì),，對(duì)小學(xué)生也是如此,，要對(duì)他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流,，我說(shuō)了要“拼”一下,，我做了，我收到了我想的結(jié)果,，我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)越來(lái)越好了,，我也會(huì)將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。

在實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時(shí)候,，總是那么的膽小,，因?yàn)槟懶。沂チ撕芏嗪芏?，不能再失去了,。我告誡自己要勇敢，要自信,，要對(duì)得起教師這個(gè)行業(yè),，對(duì)得起小學(xué)實(shí)習(xí)教師的身份,，在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論知識(shí)充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,，把自己的價(jià)值體現(xiàn)到最大化,。

我們的指導(dǎo)老師龐老師是非常好的老師。我們剛剛?cè)サ臅r(shí)候很忐忑,，怕老師是很嚴(yán)厲,。結(jié)果，龐老師的性格跟我們的都很像,，我們很快就熟絡(luò)起來(lái),。有時(shí)在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師無(wú)論在哪個(gè)方面都非常認(rèn)真的指導(dǎo)我們,，在生活上,，她言行身教，讓我們都用樂(lè)觀的心態(tài)去應(yīng)對(duì)很多很繁瑣的事情;在教學(xué)上,，龐老師大膽的給我們?nèi)ド险n,，每次上課后都給予我們指導(dǎo)，哪怕是練習(xí)課!經(jīng)過(guò)龐老師的指導(dǎo),，我指導(dǎo)了自己的缺點(diǎn),，也在盡量地改得更好……最后還是要說(shuō)，謝謝龐老師!

在082班的日子,，是喜怒變化最多的日子,。其實(shí)我個(gè)人還是很喜歡和小朋友一起玩的，因?yàn)槲矣X(jué)得他們好單純,。雖然現(xiàn)在的孩子普遍早熟,，但是在我看來(lái)，他們還是那么的簡(jiǎn)單,。我們一起的度過(guò)的這段時(shí)間,，將會(huì)是我記憶中非常美好的記憶!我們剛剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候,，他們還是有點(diǎn)怕我,，誰(shuí)知道他們見(jiàn)我多了，就不怕了!后來(lái)我覺(jué)得這樣不行,，不能縱容他們,，所以我就變得很嚴(yán)厲。

在082班,，我上了幾節(jié)練習(xí)課也上了幾節(jié)新課,。有一次上練習(xí)課，我覺(jué)得那道題比較難就反復(fù)說(shuō)了幾遍,，下課后有個(gè)學(xué)生說(shuō)我講得好慢,，然后我就問(wèn)她,，老師說(shuō)的你都懂了嗎她說(shuō)不是很懂，然后我?guī)撞恢涝趺凑f(shuō)了……還有一次是上新課,，那一節(jié)課是我認(rèn)為比較成功的,，那次我們班的課堂氣氛非常的活躍，我們都扯開了嗓子大喊(那時(shí)話筒出問(wèn)題了,，只能用我自己的聲音,，幸虧我的聲音不小)，我試圖壓過(guò)他們的聲音,，但是發(fā)現(xiàn)好難……不過(guò)還好,，當(dāng)我要講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候他們會(huì)安靜很多。這一次課將會(huì)停留在我腦海很久……謝謝082的全體孩子!!

這次的實(shí)習(xí)對(duì)于我以后的實(shí)習(xí)有著很大的幫助,，讓我對(duì)以后又更大的信心,。

結(jié)束實(shí)習(xí)那么多天了，好久不見(jiàn)他們,，還真的有點(diǎn)想他們……,。

一轉(zhuǎn)眼，歷時(shí)兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了,，雖然我為這個(gè)實(shí)習(xí)付出了很多精力和財(cái)力,，但收獲無(wú)疑還是重大且主要的。我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對(duì)于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

首先,，專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)。不怕千招會(huì),，就怕一招熟,，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識(shí)的，如果專業(yè)知識(shí)教不好,，其他一切都是空談,，而在我的實(shí)習(xí)生涯中的永遠(yuǎn)的傷疤就是我在上專業(yè)課的時(shí)候出現(xiàn)了知識(shí)性的錯(cuò)誤，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我,，但不批評(píng)比批評(píng)更讓我難受,，我誤導(dǎo)了同學(xué)們，我對(duì)不起他們呀!所以我認(rèn)為專業(yè)是根本,，是基礎(chǔ),。基礎(chǔ)不牢,，地動(dòng)山搖,。

其次，書到用時(shí)方恨少,。老師最好有淵博的知識(shí),，因?yàn)橛辛藴Y博的知識(shí)老師才能把課講得生動(dòng)有趣,。學(xué)習(xí)知識(shí)理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性,，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今天,。但老師在自己掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識(shí)卻絕非易事,。能否讓學(xué)生快樂(lè)聽講,、快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)疑是衡量?jī)?yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識(shí),、絕佳的口才,，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋,，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由,。為師者當(dāng)恪守之,。

再次，要以一顆仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生,?！皣?yán)師出高徒”這句話不全對(duì)，這就像“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行”一樣,，為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂(lè)服用，說(shuō)忠言時(shí)講究一下說(shuō)話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好,。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒,。平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受,，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部,，他們還要學(xué)會(huì)生活;教書也不是教師工作的全部,，他們還要學(xué)會(huì)育人。教師如果能以一顆仁愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽(yáng)光,，多一些溫暖,。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊!

最后,，老師心中要充滿正義感,。所謂上梁不正下梁歪,。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人,，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實(shí)習(xí)中我見(jiàn)識(shí)了太多的丑惡,。當(dāng)然這只不過(guò)是整個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒(méi)有能力改變,，有時(shí)甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起,，但我有一個(gè)底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo),。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑,。讓他們中的絕大多數(shù)成長(zhǎng)為社會(huì)的進(jìn)步力量和正義力量。

此次實(shí)習(xí)是我人生中的唯一,，是我記憶中的永恒,，無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記我?guī)У哪切┛蓯?ài)的同學(xué)們，是他們有時(shí)讓我歡喜有時(shí)讓我憂;是他們有時(shí)讓我牽腸掛肚有時(shí)讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩,、璀璨多姿,。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛(ài)之心對(duì)待我致命的錯(cuò)誤,，鼓舞我缺失的勇氣,、激勵(lì)我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈,，使我恢復(fù)自信再上講臺(tái),。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記我以前在華師的19名同學(xué),，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。

在軍訓(xùn)場(chǎng)上我們共頂烈日,，在辦公室里我們談笑風(fēng)生,，在歡樂(lè)牧場(chǎng)我們海吃海喝，在備課之時(shí)我們互幫互助,，在困難時(shí)刻我們并肩作戰(zhàn),，在離別時(shí)刻我們依依不舍,。我們兩月為同事,，終生為同事。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記在實(shí)習(xí)期間和我同居一室的強(qiáng)哥和濤哥,。

每晚的瓶瓶啤酒蘊(yùn)含著我們的深情大義,，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花,，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識(shí)和卓越口才,。在此期間我們締結(jié)了深厚的友誼,，這段由啤酒、夜談和辯論締結(jié)的友誼是牢不可破的,，是地久天長(zhǎng)的,。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有電腦的夜生活原來(lái)是這么美好呀!

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)和感悟篇九

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)就結(jié)束了,，這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)很有收獲，對(duì)我以后的工作態(tài)度都有很大的影響,。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，我在這三個(gè)星期中與學(xué)生一起生活，學(xué)習(xí),，也體會(huì)到了做為人民教師的樂(lè)趣和光榮,，這更激勵(lì)著我堅(jiān)定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,，百倍的信心投身祖國(guó)的教育事業(yè)中,，爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。

從我被分在二年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活到現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)月了,，現(xiàn)在將這段時(shí)間的實(shí)習(xí)心得寫出來(lái),，算是為自己做一個(gè)總結(jié)。第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師,，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，人比較隨和，教齡已有20多年了,。那天我來(lái)到班級(jí)比較早,，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況,，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí)。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開始了,。

做了這么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng)，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì),。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上,，在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級(jí)后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識(shí),，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等。

我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,，沒(méi)有固定專修的一門科目,。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課,。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功,。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課,，當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,，真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力,。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過(guò)這一次沒(méi)有準(zhǔn)備的`講課,，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么,？學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ),。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題,，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課,。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真,。

在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題：

1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,，注意力不集中,，東張西望。

2,、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言,。

3、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳,，兒童化的語(yǔ)言少,，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。

4,、如果在備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的理解能力,，所以有些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有學(xué)生回答,。

5,、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整,，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題,，所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了，才能讓自己一步步提高,。

在實(shí)習(xí)期間,，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲,。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái),，我精心的準(zhǔn)備完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力,，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,。后教案終于可以出課了,。我的內(nèi)心并沒(méi)有輕松下來(lái),，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,，全部發(fā)揮出來(lái),。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具,，當(dāng)我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信,、加油的力量,，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng)?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái),，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課,。一開始頭腦的思緒還是清晰的,，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候,，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見(jiàn)兩個(gè)面,，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面,，當(dāng)時(shí)心想不要亂，慢慢講,。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易,，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了,。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報(bào)課,，時(shí)間也剛剛好的就下課了,。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候，我笑了,，心里的石頭終于落地了,。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足，聽后讓我變得更有信心,，如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè),，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中,，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,，但是我已經(jīng)盡力而為了,，做到問(wèn)心無(wú)愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧,，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己,，這是我們走向社會(huì)的前奏,，不知將來(lái)是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)到一名老師的辛苦,，了解老師的付出和汗水。

經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)和感悟篇十

在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我體驗(yàn)了許多,、感受了許多、成長(zhǎng)了許多,。也是我的一份美好回憶,。

在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí),，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機(jī)械,、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地跟早讀,、跟操,、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù),。從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處，努力地記憶,，努力地模仿,。以便更好地適應(yīng)它。實(shí)習(xí)后期,，我對(duì)班主任工作有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

在小學(xué)階段,，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟,，需要老師在身邊監(jiān)管,，讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的,，保障學(xué)生的`安全,。

在小學(xué),，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求,，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

獎(jiǎng)賞分明,，恩威并重。無(wú)論是學(xué)習(xí)上,，還是生活上,，對(duì)學(xué)生都要有明確的要求，做得好的大力地表?yè)P(yáng),，沒(méi)按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng),，賞罰分明，說(shuō)到做到,，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的,、什么是錯(cuò)的。

人人有份的班干部,，孩子們并不稀罕,，有競(jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的,，孩子們才樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律,，或工作沒(méi)盡責(zé),，就會(huì)馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ΑＩ朴谂囵B(yǎng)有能力的班干部,，把班級(jí)交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

孩子的成長(zhǎng),，離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo),，做好班主任工作，離不開家長(zhǎng)的輔助,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決,。

這次實(shí)習(xí)，也是我踏入社會(huì)的第一步,。真的有得有失,，有喜有悲，有苦有甜,，偶樂(lè)也會(huì)對(duì)于某些事情感到挺無(wú)奈的,。也看到許多的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是以前我們?cè)趯W(xué)?？床坏降囊恍┣闆r,。讓我明白，哦,！原來(lái)社會(huì)就是這樣,，現(xiàn)實(shí)就是這樣的。有些東西可以選擇,，有些東西無(wú)法改變,。只有今天把握好屬于自己的機(jī)會(huì)，盡力做好每一件事,，認(rèn)真,、踏實(shí)堅(jiān)持，或許會(huì)讓自己的明天少一點(diǎn)遺憾,，少幾分后悔,。在結(jié)束了一次旅行之后,，又得揣著收獲和教訓(xùn)向明天的路前進(jìn)。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)和感悟篇十一

初為人師,，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情,。20xx年10月15日至20xx年11月2日，這為期三周的實(shí)習(xí)時(shí)間是極為寶貴的,，我懷著興奮和激動(dòng)的心情來(lái)到了xxx校區(qū),，我被分到三年級(jí)五班，開始了我人生的第一次上課之旅,。

實(shí)習(xí)期間,，讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動(dòng),，更讓我體會(huì)到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮,。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個(gè)星期里,，我緊張過(guò),、匆忙過(guò)、努力過(guò),、開心過(guò),、也傷心過(guò)，低落過(guò),。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng),，進(jìn)步，學(xué)到了書本上沒(méi)有的知識(shí),，明白了以前沒(méi)有的道理，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特別是我實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任表示深深的感謝,。

下面我將從這兩個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

在課堂教學(xué)方面，可以分為兩個(gè)階段,。第一階段是聽課,，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的,，平常聽的是老師傳授的知識(shí),，而現(xiàn)在我們聽課的重點(diǎn)卻是觀察老師怎樣講課，學(xué)會(huì)老師如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何把自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。前者是結(jié)果,，后者則注重過(guò)程,，所以這對(duì)我們的要求更高,，我們不但要博學(xué)多識(shí)，還要懂得如何將自己腦海的知識(shí)傳授給學(xué)生,。

聽課其實(shí)也是需要技巧的,。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣,，集百家之所長(zhǎng),，融會(huì)貫通，把別人的經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)形成自己的風(fēng)格,。同時(shí),，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程,。仔細(xì)體會(huì)老師再課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，知道這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意味,，因?yàn)榻處熢谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的,。在第一周，我們主要是跟班聽課,，上什么課就聽什么,，并不要因?yàn)樽约河植唤踢@一門，產(chǎn)生沒(méi)必要聽的想法,，我們聽的是組織教學(xué),，上什么課只是知識(shí)結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課,，邊聽課,，比較自己的不足，尋找自身的缺陷,，然后改之,。第三周，我們聽了一些公開課,、班會(huì)課以及示范課,，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗(yàn)為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段,。

第二階段則是上課,。我要上的是語(yǔ)文和英語(yǔ)，兩大語(yǔ)言都被我占了,，上好一堂課其實(shí)不容易,。我的指導(dǎo)老師是三年級(jí)五班班主任--xxx老師。她是一名語(yǔ)文老師,，我聽過(guò)最多的就是她的課了,，給過(guò)我很大的幫助,。

上課之前其實(shí)有很多步驟。要選好上課內(nèi)容,、寫教案,、備課以及試課。選課容易,，我個(gè)人認(rèn)為教什么都一樣,，這個(gè)沒(méi)有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了,。因?yàn)橐惶煤谜n從你寫的教案上就可以看出,，但是，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課,。我清楚地記得,，我的第一份語(yǔ)文教案就改過(guò)三次以上，最后終于勉強(qiáng)可以試課了,，等到上課時(shí),，心里緊張無(wú)比，生怕壓不住場(chǎng),，還好有班主任坐鎮(zhèn),，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏,，同學(xué)們也積極回答我的問(wèn)題,，整堂課也算運(yùn)用自如。

在這里,，我想到了一些措施來(lái)彌補(bǔ)上課的不足：

1,、在備課時(shí)反復(fù)朗讀要教課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀,；再是通過(guò)自己的讀來(lái)理解課文,。

2、備詳案時(shí)盡可能地寫出兒童化語(yǔ)言,，可以參考名師教學(xué)記錄。例如：從你的朗讀中,，我仿佛看到了情景,，讓我也感受到了主人公心情。

3,、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié),，多與學(xué)生互動(dòng)、玩游戲,。

4,、采用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方法來(lái)集中學(xué)生的注意力,。如：你真是一個(gè)勤于動(dòng)腦、善于思考的好孩子,，是大家學(xué)習(xí)的榜樣,。

5、上課表情要豐富,，肢體語(yǔ)言動(dòng)作完美,。

另外，上好一堂課,，我們還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生知,、情、意,、行的培養(yǎng)與教育,。在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要,，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，收獲一個(gè)好人生。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面,，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要,，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個(gè)很好的例子,，我們應(yīng)當(dāng)注重自己的行為,，端正自己的品行，做好表率作用,。

在班主任工作這方面,，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么,，我們就幫忙管理,。其中包括一天的日常管理和平常管理。

日常管理說(shuō)來(lái)容易,，卻十分繁雜,。我所在的小學(xué)，每個(gè)星期一早晨都會(huì)有周會(huì)（天氣惡劣除外）,，班主任需要提前到場(chǎng),，在這一天，全校師生猶如初升的太陽(yáng),，在國(guó)旗下總結(jié)過(guò)去,，放遠(yuǎn)這周。這個(gè)星期的接下來(lái)四天早晨就是早自習(xí)了，來(lái)了就讀書,，班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的意識(shí),。八點(diǎn)半開始上第一節(jié)課，第二節(jié)課后有課間操,，我們跟著整理好隊(duì)伍,，帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng)，管理紀(jì)律,。上午上完四節(jié)課后,，就是午飯時(shí)間了，他們是在班里吃飯的,，由食堂阿姨來(lái)打飯,，這時(shí)候班主任只要稍作輔助，無(wú)須費(fèi)力,。

飯后休息完,，該是午休的時(shí)間了，有專門的床鋪供學(xué)生睡覺(jué),，班主任就睡在旁邊,，當(dāng)然，也有些同學(xué)是不進(jìn)行午托的,，則自行回家休息,。下午只有兩節(jié)課，有時(shí)候還得花點(diǎn)時(shí)間去視察課堂,。下午放學(xué)后,，班主任是最后走的，首先要送學(xué)生隊(duì)伍出校門,，其次還要督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,，擺正桌椅，接著就是還有個(gè)別同學(xué)還未等到家長(zhǎng)來(lái)接,，需要輔助他們做作業(yè),。這一天說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短,，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行,。

平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級(jí)管理,，其次就還有家校管理,。對(duì)于班級(jí)管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,。面向所有學(xué)生，單靠一個(gè)人的力量是不能完成的，你不能時(shí)時(shí)刻刻圍著他們轉(zhuǎn),，這時(shí)候,，形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量就尤為重要。讓學(xué)生管學(xué)生,，這樣可以強(qiáng)化班級(jí)凝聚力,，智化班級(jí)管理。

其次,，要樹立良好的班風(fēng),，人人養(yǎng)成好習(xí)慣。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人,。班主任不但要在上課教育學(xué)生，課后也要培養(yǎng)他們的德操,，這樣每個(gè)人才會(huì)往好的方面發(fā)展,。

另一方面，就是家校管理,。班主任要擔(dān)當(dāng)起學(xué)校和家庭之間的橋梁,，多和家長(zhǎng)反映學(xué)生情況，共同商討,，以便促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),。例如定期召開家長(zhǎng)會(huì)，不但能進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，也能幫助學(xué)生重視自己平時(shí)的表現(xiàn),，讓他們的付出都可以得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。

除此之外,，班主任還有更加要關(guān)注的事情,，那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表,，關(guān)鍵在做好自己,。俗話說(shuō)：身教重，于言教,。自身素質(zhì)最重要,。還要專研教學(xué)，努力提高自己,。要給人家一碗水,，自己就要有一桶水。自身的知識(shí)能力必須要有保證,，否則,，拿什么來(lái)教別人？所以，從現(xiàn)在做起,，我們就要學(xué)好專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠(yuǎn),，吾將上下而求索,。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)就結(jié)束了,，這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)很有收獲，對(duì)我以后的工作態(tài)度都有很大的影響,。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，我在這三個(gè)星期中與學(xué)生一起生活，學(xué)習(xí),，也體會(huì)到了做為人民教師的樂(lè)趣和光榮,，這更激勵(lì)著我堅(jiān)定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,，百倍的信心投身祖國(guó)的教育事業(yè)中,，爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)和感悟篇十二

1.實(shí)習(xí)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，虛心好學(xué),，在業(yè)務(wù)緊迫時(shí)加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言。在工作中能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和請(qǐng)教別人,，比較仔細(xì)認(rèn)真,，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律,，出勤率高,，與同事相處和睦，能融入團(tuán)隊(duì)合作共事,，體現(xiàn)出學(xué)校較高的德育和智育水平,。

2.學(xué)生在本公司實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干,，體現(xiàn)出比較扎實(shí)的國(guó)際商務(wù)專業(yè)知識(shí)和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作,，從中學(xué)習(xí)運(yùn)價(jià)業(yè)務(wù)知識(shí),，虛心好學(xué)，善于思考,，能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通能力,，遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律,，與同事和睦相處。在時(shí)間緊迫的情況下,，加時(shí)加班完成任務(wù),，毫無(wú)怨言，展現(xiàn)出該校扎實(shí)的德育教育,。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強(qiáng),。同時(shí),，該學(xué)生能遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象。

3.x_積極主動(dòng),，態(tài)度端正,。實(shí)習(xí)期間，她主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí),，努力從多方面開拓自己的眼界,。她先后去了財(cái)務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室,、計(jì)劃財(cái)務(wù)部,、人力資源部、辦公室,、法律事務(wù)部,、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門,。通過(guò)學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流,，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作,。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng),。

4.x_謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué),。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo),，對(duì)于別人提出的工作建議,，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,，并能夠仔細(xì)觀察,、切身體驗(yàn),、獨(dú)立思考、綜合分析,，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,。

5.x_踏實(shí)肯干，吃苦耐勞,。有創(chuàng)造性,、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快,，涉獵面較寬,，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮,，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決,。在時(shí)間緊迫的情況下,，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。

6.x_待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí),。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處,，交流融洽,，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué),，注重團(tuán)隊(duì)合作,。

7.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),，政治表現(xiàn)良好,，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮,，與同事友好相處,，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望x_繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),，不斷總結(jié)提高,，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ),。

8.該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極,、細(xì)心、踏實(shí),，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考,，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧,，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才,。

9.該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,。對(duì)于別人提出的工作建議,，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處,，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神,。

10.表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺,，能兼顧不同程度學(xué)生的需要,，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度,、教學(xué)方式,、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益,。批改作業(yè)認(rèn)真,，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切,。上課秩序掌控得宜,，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí),。

11.該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,，與學(xué)生談心,，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法,，組織,、開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài),。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì),。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)和感悟篇十三

一直以來(lái)，在我的觀念中,，小學(xué)課堂就是一個(gè)很講究組織的課堂,，小學(xué)的老師更要多才多藝?？墒钱?dāng)我這次以一個(gè)見(jiàn)習(xí)老師而不是學(xué)生的身份再一次走進(jìn)小學(xué)課堂的時(shí)候,，這種觀念升華了，小學(xué)老師工作遠(yuǎn)比我想象的還要艱辛,。我想可能是因?yàn)榻嵌茸兞?，看?wèn)題的觀念也隨之發(fā)生了改變。現(xiàn)在的我在課堂已經(jīng)不可能像個(gè)學(xué)生一樣聆聽老師的講解,，更注重的是課堂的組織和呈現(xiàn),。

20__年9月，我再次走進(jìn)小學(xué)校園--茅市鎮(zhèn)萬(wàn)福完小,，不同的是角色的轉(zhuǎn)換,，就這樣開始了為期一年的實(shí)習(xí)工作生活。工作是包辦一年級(jí)所有課程與三年級(jí)英語(yǔ),。下面我就三個(gè)方面來(lái)展開對(duì)實(shí)習(xí)工作的總結(jié)與感悟,。

一、安全教育不容忽視,。

孩子是家庭的希望,，學(xué)生時(shí)國(guó)家的未來(lái)。生命不保,，何談教育,，和談發(fā)展。安全教育工作責(zé)任重于泰山,。低年級(jí)學(xué)生的安全教育,，更是不容忽視。低年級(jí)學(xué)生還不具備強(qiáng)烈的自護(hù),、自救能力,，作為低年級(jí)的班主任,，要及時(shí)化解學(xué)生之間的糾紛與矛盾，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事故的處理辦法,。

20xx年9月3日,，是開學(xué)工作展開的第三天，也是我實(shí)習(xí)工作的第三天,，發(fā)生了一起學(xué)生間的意外傷害事故,。課間休息時(shí)，班上學(xué)生一起在操場(chǎng)上玩耍,，兩名孩子在追趕過(guò)程中不慎相撞,，其中一名孩子被撞到在地，頓時(shí)坐倒地上,，哇哇大哭,。當(dāng)我被告知此事時(shí)，連忙趕去,，把孩子扶到教室,，細(xì)細(xì)檢查過(guò)后，發(fā)現(xiàn)孩子并無(wú)任何皮外傷,，安慰過(guò)后，孩子也就停止了哭泣,。當(dāng)我認(rèn)為孩子并無(wú)大礙時(shí),，第二天才得知孩子竟摔斷了手臂!幸而那孩子經(jīng)過(guò)治療，最終已平安無(wú)事,。后來(lái),，此事由校方出面與雙方家長(zhǎng)解決了此事的糾紛。

這次的安全事故給我敲響了警鐘：低年級(jí)學(xué)生的安全絕不容忽視!班主任一定要學(xué)會(huì)一些基本的處理外傷的方法,，而且一旦學(xué)生出現(xiàn)上述情況,，不論傷情與否，應(yīng)第一時(shí)間聯(lián)系好學(xué)生家長(zhǎng),，將受傷學(xué)生送至醫(yī)務(wù)室,，進(jìn)行專業(yè)處理。為避免此事的再次發(fā)生,，應(yīng)吸取教訓(xùn),，防患于未然。對(duì)此我有以下幾點(diǎn)看法：

(1)學(xué)校方面需安排每日之日老師,，將責(zé)任具體化;,。

(3)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，應(yīng)引導(dǎo)其避免玩過(guò)多的追趕游戲,?？梢越虒?dǎo)學(xué)生玩一些如踢毽子,、丟手絹等等游戲。

二,、教師素質(zhì)要求,。

(1)教師的專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)。

教師作為學(xué)生知識(shí)的傳播者,，若專業(yè)知識(shí)教不好,，其它一切都是空談。在我實(shí)習(xí)期間,，我深感在英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)英語(yǔ)只是的匱乏而吃力,。每次上課之前，都會(huì)為教學(xué)相關(guān)的知識(shí)做足了準(zhǔn)備功課才敢走向講臺(tái),，去面對(duì)那一雙雙清澈,、求知的眼睛。

(2)有著活到老,，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

作為新世紀(jì)的教師，一定要有活到老,，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度,。因?yàn)橛辛藴Y博的知識(shí)，才能把課講的生動(dòng)有趣,。教師能否讓學(xué)會(huì)快樂(lè)聽講,、快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)疑是衡量?jī)?yōu)秀教師和平庸教師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而想要做倒這點(diǎn),，教師就必須要有淵博的知識(shí)與的口才,，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋,，書中自有顏如玉”，為師者當(dāng)恪守之,。

(3)以愛(ài)的教育感化學(xué)生,。

三、課堂教學(xué)組織,。

(1)教學(xué)課堂紀(jì)律管理,。

一堂好課不僅需要教師有著課前的充分準(zhǔn)備工作，更需要良好的班級(jí)教育管理,。尤其是低年級(jí)的學(xué)生,，平常的行為習(xí)慣更要嚴(yán)抓。對(duì)此方面，我有以下三點(diǎn)看法：

第一,，第一堂課至關(guān)重要,。這是教師與學(xué)生間的第一次見(jiàn)面，這時(shí)教師既不能顯得太隨和,，又不能過(guò)于嚴(yán)厲,，只有這樣，才能便于管理好今后的課堂教學(xué),。若教師只一味的親切隨和,，學(xué)生們會(huì)認(rèn)為此老師很容易相處，便不會(huì)把教師所說(shuō)的課堂紀(jì)律放在心上,。就如我在英語(yǔ)課堂上就出現(xiàn)了此類失誤,，在第一堂英語(yǔ)課上，我只注重了課堂氛圍,，顯得太過(guò)親切隨和,，雖然現(xiàn)在已和學(xué)生們打成一片，但已越來(lái)越難以有效地管理好課堂了,。這就如同給人喝上一碗苦藥再慢慢加糖的味道一定會(huì)比給人一粒糖再喝上一碗苦藥的味道要好得多,。

第二，把握好與學(xué)生的親近感,。教師可以下課與學(xué)生做朋友,，但上課時(shí)間必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。威恩并施,，學(xué)生既尊重又喜歡教師,，課堂紀(jì)律才能有把握。

第三,，課堂紀(jì)律具體化。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,，教師必須明確課堂上該做什么,，不該做什么。這些細(xì)致的問(wèn)題明確規(guī)定后,，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，對(duì)于違反的也必須采取相應(yīng)的懲罰措施。這樣一來(lái),，學(xué)生上課良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成便不是問(wèn)題了,。

第四，遇到突發(fā)狀況,，要特殊處理,。班上有一位5歲的調(diào)皮小男生，有次上課時(shí)，他拿著兩支筆插入鼻孔,，另外還有兩支筆夾在耳后進(jìn)行搞怪,，弄得全班哈哈大笑。當(dāng)即我便呵斥了他,，誰(shuí)知他一聽我的批評(píng),，便把四支筆甩出，同時(shí)坐到地上耍賴皮,。我立馬上前想拉起他,，但是出乎意料的是他抱緊課桌的一腳，任我怎么拉,，他仍然蹲坐在地,，更令我哭笑不得的是在我終于將他拉起時(shí)，我剛松手,，他便一撒潑就賴在地上雙手到處揮舞,，雙腳到處亂蹬，我顧不得狼狽的被他踢中了好幾腳,，心里想著得趕快解決了這個(gè)小賴皮好繼續(xù)上課,，最終他被我連拉帶抱到了教室外，讓他一個(gè)人好好站著,，否則便讓他嘗嘗鞭打手掌心的滋味,，我則繼續(xù)回到教室上完了課。下課時(shí),，將小賴皮帶回了辦公室,，經(jīng)過(guò)一番教育批評(píng)之后，小賴皮哭著說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了,，我再也不會(huì)這么做了?！庇龅酱朔N情況,，教師一定要快刀斬亂麻，維持好課堂紀(jì)律為重,。

(2)教學(xué)方法應(yīng)靈活多變,，與時(shí)俱進(jìn)。

教師除了專業(yè)只是需扎實(shí)之外,，教學(xué)方法則是教師最應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的,。把課堂40分鐘化為有趣的知識(shí)互動(dòng)課堂實(shí)屬不易。但是,，就我實(shí)習(xí)期間的總結(jié)摸索看來(lái),，只要教師在課前做足準(zhǔn)備,，即課前備課文、備教案,、備學(xué)生,，其中最主要是備學(xué)生，把握好學(xué)生的心理,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,，那么，上好一堂課也就輕而易舉了,。

案例一：一年級(jí)學(xué)生對(duì)直接感官接觸到的十分感興趣,，并且對(duì)圖畫結(jié)合文字的記憶更牢固。在一次語(yǔ)文課《小蝌蚪找媽媽》中,，我準(zhǔn)備了五張小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程圖,，在課堂中以學(xué)生的朗讀(分角色)與提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色相互講評(píng),，我再加以補(bǔ)充,、糾正。這樣,，學(xué)生為主,，教師為輔的教學(xué)方式使課堂顯得生動(dòng)而有趣。