心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

做四有教師心得體會(huì)篇一

首先，作為一名教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師要具備“四有”的素質(zhì)——有學(xué)問,、有思想、有道德,、有情感,。教師的“四有”水平是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一，也是必須不斷追求的,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我深深感受到“四有”素質(zhì)的重要性。以下是我的一些體會(huì)與心得分享,。

第一段,，關(guān)于“有學(xué)問”。教師必須不斷學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科知識(shí),，了解教育改革的理論和實(shí)踐,，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)，提升自己的教學(xué)能力,。我發(fā)現(xiàn),，與學(xué)生對(duì)話時(shí)，知識(shí)淵博的老師會(huì)更吸引學(xué)生的注意力和信任,。因此,，我經(jīng)常在課余時(shí)間閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，參加學(xué)科研討會(huì)和專家講座,，提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)水平,。同時(shí)，我也將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給同事,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

第二段，關(guān)于“有思想”。教師要有獨(dú)特的教育思想和方法,，要有責(zé)任感和使命感,。在我看來，作為教育工作者,，我們的任務(wù)不僅是傳授知識(shí),，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長。我們應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),，鼓勵(lì)他們多思考,、多探索、大膽嘗試,，積極培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力,。同時(shí)，我們教師應(yīng)該不斷反思自己,，保持批判性思維,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念，以期讓我們的教育工作更加盡責(zé),、更加有效,。

第三段，關(guān)于“有道德”,。教師是學(xué)生成長道路上的引路人,，應(yīng)該成為學(xué)生品德道德的良師。在我看來,，師德是最基本,、最核心、最重要的要素之一,。教師需要保持良好的職業(yè)道德,，始終以學(xué)生的利益為重，不斷詮釋“愛生如子,，愛教如故”的宗旨,，時(shí)刻牢記“不為名,、不為利,、只為學(xué)生的成長和幸福”的初心,。同時(shí),，我們應(yīng)該時(shí)刻保持教師的尊嚴(yán)和形象，恪守工作紀(jì)律,，不斷學(xué)習(xí)和提升自身素質(zhì),，才能贏得學(xué)生家長和社會(huì)的尊重和認(rèn)可。

第四段，關(guān)于“有情感”,。教師的情感素養(yǎng)和情緒管理也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素,。教師的情感可以影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理健康和人生軌跡,。在課堂管理中,，我常常采用靈活多樣的方式，利用大自然,、音樂等工具來為學(xué)生提供積極的情感情境,。我積極鼓勵(lì)學(xué)生多交流，多表達(dá),，在課外關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài),，了解學(xué)生的成長動(dòng)態(tài)，與學(xué)生之間建立真正的師生情感關(guān)系,，爭取讓學(xué)生在我這里感受到溫暖和安全感,。

第五段，結(jié)論,。在教育教學(xué)工作中,，教師的“四有”素質(zhì)，既是基礎(chǔ)也是核心,。在實(shí)踐中,，我們應(yīng)該不斷鉆研專業(yè)知識(shí)，踐行扎實(shí)的教育教學(xué)理念,，擁有濃郁的愛心和責(zé)任感,，始終秉承高尚的職業(yè)道德，才能發(fā)揮良好的示范作用,，展現(xiàn)出優(yōu)秀的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生成才和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

做四有教師心得體會(huì)篇二

四有教師行動(dòng)方案是近年來中國教育界的一項(xiàng)重要舉措,，旨在培養(yǎng)具有高尚道德情操,、扎實(shí)學(xué)科知識(shí)、教育藝術(shù)修養(yǎng)和教育科研能力的教師隊(duì)伍,。筆者本人有幸參與了該方案的培訓(xùn),，并深受其啟發(fā)。下面將從個(gè)人成長,、教學(xué)改革,、學(xué)生成長等方面談?wù)勛约簩?duì)四有教師行動(dòng)方案的心得體會(huì)。

【個(gè)人成長】,。

四有教師行動(dòng)方案通過精心設(shè)計(jì)的培訓(xùn)體系,，使教師在業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)中成長為更全面,、更有思想深度的人。在培訓(xùn)中,，我們參觀名校,、聽報(bào)告、磨礪演講,，為我們提供了很多展示自我的機(jī)會(huì),。通過這些經(jīng)歷，我更加自信地面對(duì)人生的起伏,，激發(fā)出積極的能動(dòng)性,，堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)上的夢想和追求。即使面對(duì)困難和挑戰(zhàn),，我也能坦然面對(duì),，樂觀克服，將自己的潛力發(fā)揮到極致,，做到自我超越,。

【教學(xué)改革】。

四有教師行動(dòng)方案推動(dòng)了教育教學(xué)改革的進(jìn)程,，為教師提供了更多的靈感和創(chuàng)新的機(jī)會(huì),。培訓(xùn)內(nèi)容中引導(dǎo)我們探索多元化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)我們改變以往的教學(xué)方式,，更加注重學(xué)生的主體地位,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這種改革讓我們在教學(xué)中更加深入思考和研究,，不再墨守成規(guī),，不斷開拓創(chuàng)新。我嘗試引入互動(dòng)教學(xué)模式,，鼓勵(lì)學(xué)生自主合作,，形成良好的合作氛圍。這種方式很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果,。四有教師行動(dòng)方案的推動(dòng)讓我們教育教學(xué)上邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

【學(xué)生成長】,。

四有教師行動(dòng)方案注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì),，不把學(xué)生當(dāng)成單純的知識(shí)傳遞工具，而是要關(guān)注他們自身的發(fā)展,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何指導(dǎo)學(xué)生的成長,，如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。除了傳統(tǒng)的課堂知識(shí),，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,。在我班級(jí)中,，我組織了一次“企業(yè)實(shí)踐”活動(dòng)，讓學(xué)生自己企業(yè),，并進(jìn)行實(shí)際銷售,，這個(gè)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也鍛煉了他們的合作能力和創(chuàng)新思維,。四有教師行動(dòng)方案不僅是教師的成長,，也是學(xué)生成長的源泉。

【反思與展望】,。

四有教師行動(dòng)方案不僅是一個(gè)階段性的培訓(xùn),，更是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程。在實(shí)踐中,，我意識(shí)到自己仍需不斷學(xué)習(xí)和提高,，提高自己的教育教學(xué)能力。要成為一個(gè)真正的四有教師,，我需要更加注重自己的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升,，不斷拓寬自己的知識(shí)面，不斷深化教育思考,。同時(shí),，我還要積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，與同行互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己的能力水平,。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一個(gè)更加優(yōu)秀的四有教師,。

【結(jié)語】,。

四有教師行動(dòng)方案是一個(gè)積極向上的教育改革舉措，為廣大教師提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái),。在個(gè)人成長,、教學(xué)改革和學(xué)生成長等方面，我深刻體悟到了四有教師行動(dòng)方案的價(jià)值和意義,。我相信,，在四有教師行動(dòng)方案的指導(dǎo)下，中國的教育事業(yè)一定能進(jìn)一步繁榮發(fā)展,，培養(yǎng)出更多具有高尚情操和教育能力的優(yōu)秀教師,。

做四有教師心得體會(huì)篇三

有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛之心的“四有”,，很好地詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)，為我們樹立了標(biāo)桿,，明晰了奮斗的方向,。

惟有堅(jiān)定崇高的理想信念，才能堅(jiān)持正確的人生方向,。古之立大事者,，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志,。這里談到的“志”,，就是我們所說的理想信念。理想信念是一個(gè)人的精神之“鈣”,，理想信念不堅(jiān)定,，精神上就會(huì)缺鈣，就會(huì)得“軟骨病”,。如果人得了“軟骨病”,，精神支柱就會(huì)癱瘓，生活也就沒有了目標(biāo),，失去了信心,，那種為了目標(biāo)而堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神也就不復(fù)存在,。所以說,，只有堅(jiān)定理想信念，才能保持人生正確的方向,，我們才能收獲成功,。正如著名作家丁玲所說：人，只要有信念,，有所追求,，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。作為一名教師,，要有自己的理想信念，要有自己的發(fā)展定位,，要有自己的發(fā)展規(guī)劃,，只有這樣你才不會(huì)迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個(gè)好教師,。

惟有保持良好的道德情操,，才能認(rèn)真履行自己的職責(zé)。著名教育家陶行知說：因?yàn)榈赖率亲鋈说母?，根本一壞,，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),，也無甚用處。但丁也說過：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷,，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷,。由此可見,，保持良好的道德情操是多么的重要,。無德無以為師。作為靈魂工程師的教師,，有著教書育人,、為人師表的重大歷史使命，更應(yīng)注重自己的良好道德情操的培養(yǎng),。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，良好的道德情操。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上,，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂，它決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,。在師德方面，只要做到法律紅線不能碰觸,，道德底線不能逾越,，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，那么你就是一名好教師了,。

惟有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能勝任教育教學(xué)工作,。學(xué)高為師,，這就要求教師在專業(yè)知識(shí)上高人一籌。給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水,，要有長流水。甚至有時(shí)為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋,。教師要做到“傳道、授業(yè),、解惑”,，就要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。只有具備扎實(shí)的知識(shí)功底,，過硬的教學(xué)基本功,，豐富的教學(xué)手段,，全面的教育心理儲(chǔ)備，靈活的處理突發(fā)事件的能力,，才能嫻熟地駕馭課堂,，更好地教育孩子。如果沒有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，有時(shí)就會(huì)卡殼斷電,，不能游刃有余、行云流水的講解,，不能動(dòng)之以情,、曉之以理的勸導(dǎo)，甚至還會(huì)誤人子弟,，貽誤社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大業(yè),。

惟有懷揣博大的仁愛之心，才能塑造學(xué)生的心靈,。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育,，抓住學(xué)生的心靈,，教育就成功了一半?！痹鯓硬拍茏プW(xué)生的心靈更好地塑造學(xué)生的心靈呢,？愛是教育的基礎(chǔ)（蘇霍姆林斯基名言），愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。從中不難看出，愛是洞悉學(xué)生心靈,、塑造學(xué)生心靈的一把鑰匙,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力,，是塑造學(xué)生心靈的一劑良藥,。教師的仁愛之心主要體現(xiàn)在尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生,、賞識(shí)學(xué)生等方面。在對(duì)待后進(jìn)生上，教師既給千里馬以陽光,，又要給丑小鴨以雨露,，甚至要把愛的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上。

做四有教師心得體會(huì)篇四

作為一位從事教育事業(yè)的教師,，我深感教師的角色和責(zé)任的重要性,。而在教學(xué)過程中，我逐漸體會(huì)到“四有好老師”的核心要素：有情有愛,、有德有行,、有學(xué)有教、有能有為,。下面我將從這四個(gè)方面展開論述,。

一,、有情有愛,。

有情有愛是四有好老師最基本的品質(zhì)。一位好的老師應(yīng)該懂得關(guān)心學(xué)生,，以愛心去引導(dǎo)學(xué)生,。就像是孔子所說的“愛人”，老師對(duì)學(xué)生要心生愛意,、有關(guān)懷,。在上課的時(shí)候，要耐心傾聽學(xué)生的問題,，共同探討解決方法,；在工作之余，要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活和成長,，與他們建立良好的師生關(guān)系,。

有情有愛還表現(xiàn)在尊重每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的才能和個(gè)性,，作為教師,，應(yīng)該充分尊重學(xué)生的差異，幫助他們發(fā)展自己的潛能,。無論是成績好還是成績差的學(xué)生,，每個(gè)人都應(yīng)該被平等對(duì)待，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo),，才能使每個(gè)學(xué)生都能夠在適當(dāng)?shù)念I(lǐng)域發(fā)光發(fā)亮,。

二、有德有行,。

教師的品德和行為是影響學(xué)生的另外一個(gè)重要因素,。作為教師，首先要以身作則，做學(xué)生的榜樣,。教師要有崇高的道德情操,，言行一致，不言虛假,，不作虛偽,。只有這樣，才能夠?qū)W(xué)生起到積極的示范作用,。同時(shí),，教師還要能夠管理好自己的情緒，在處理問題的時(shí)候保持冷靜和理性,，以穩(wěn)定和增強(qiáng)學(xué)生的信心和決心,。

三、有學(xué)有教,。

有學(xué)有教是教師的基本素養(yǎng),。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，提高自己的專業(yè)能力,。只有這樣,，才能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生，并與學(xué)生共同成長,。同時(shí),，教師還要有教育智慧，有足夠的方法和技巧來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。在教學(xué)過程中,，教師要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索,。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力,，使他們真正具備終生學(xué)習(xí)的能力。

有能有為是教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。一位好的老師應(yīng)該有責(zé)任感和使命感,，要以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中。在教學(xué)中,，要激發(fā)學(xué)生的潛力,，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的興趣和愛好,。在學(xué)生的成長過程中,，要及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn),。

同時(shí),，教師還應(yīng)該有遠(yuǎn)大的愿景和目標(biāo),，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。在教育中,，要讓學(xué)生明白自己肩負(fù)著國家和社會(huì)的未來,，培養(yǎng)他們?yōu)閲液蜕鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的能力和意識(shí)。

總之,，“四有好老師”是以學(xué)生為中心,，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的要求。作為一名從事教育事業(yè)的教師,，我將時(shí)刻保持這四個(gè)方面的覺悟,，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。希望通過我的努力,，能夠成為一位真正優(yōu)秀的教師,，對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到積極的影響和引導(dǎo)。

做四有教師心得體會(huì)篇五

日前,，2021年全國教書育人楷模名單揭曉,。老師的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了新時(shí)期廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新形象新風(fēng)貌,。

做好老師,，要有理想信念,。

“您的課太給力了!”“每一堂課都激發(fā)起我們的斗志,。”廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師林冬妹的思想政治理論課,，受到學(xué)生熱捧,。

秘訣從哪里來?林冬妹深深認(rèn)識(shí)到，要想讓學(xué)生喜歡上思想政治理論課,，不僅要鉆研教材,、教學(xué)大綱，還要真切地了解學(xué)生的特點(diǎn)和內(nèi)在需求,，讓課程給他們帶來實(shí)際的幫助,。為此，她對(duì)80后,、90后學(xué)生進(jìn)行了大量的走訪調(diào)查,，成為優(yōu)秀的黨的理論創(chuàng)新成果宣講者和青年學(xué)生健康成長的引路人。

“林老師,，是您挽救了我的孩子!”這是一位男生母親的肺腑之言,。這名來自深圳的學(xué)生經(jīng)常逃課，是林冬妹曉之以理,，動(dòng)之以情,，幫他重新規(guī)劃人生道路。3年時(shí)間過去了，這名學(xué)生拿到了一等獎(jiǎng)學(xué)金,，還考上了本科院校,。而這樣得到林冬妹幫助的孩子，數(shù)不勝數(shù),。

在北京市,，也有一位像林冬妹這樣“拼命”的老師，懷著理想信念,，投身育人工作,。

“游園長，了不起!”采訪中,，很多人都為北京市豐臺(tái)區(qū)第二幼兒園園長游向紅豎起大拇指,。人們還記著，這位“鐵娘子”不理會(huì)“骨折后多休息”的醫(yī)囑,，帶著腿部的一塊鋼板,、九顆釘子，拄著雙拐來到幼兒園,。

沒法上樓,，就在一層臨時(shí)辦公;如廁困難，在園期間就少喝水……為了幼兒園的事業(yè)發(fā)展,，游向紅的“拼命”感染了教職工,。在她的帶領(lǐng)下，豐臺(tái)第二幼兒園一步步成長為北京市示范幼兒園,，從一園多址園發(fā)展成為“豐臺(tái)二幼教育集團(tuán)”,，走在了全市學(xué)前教育領(lǐng)域的前列。

做好老師,，要有道德情操,。

作為全國“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖鴰煹聵?biāo)兵”“全國模范教師”獲得者，廣西南寧市第二中學(xué)教師徐華實(shí)至名歸,。

從教23年來,，徐華當(dāng)了21年班主任?！敖虒W(xué)生3年,，想學(xué)生30年，想國家民族300年”是他的指導(dǎo)思想,。日常教學(xué)中,，徐華注重用點(diǎn)滴小事潛移默化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和思維習(xí)慣,，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)感動(dòng),、學(xué)會(huì)尊重,、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)期待”,。

學(xué)高為師，身正為范,。扎根鄉(xiāng)村40年的四川省廣元市青川縣紅光小學(xué)教師文天立,，用生命守護(hù)了自己心愛的學(xué)生。

2008年5月12日,，汶川大地震幼兒園教師四有好老師心得體會(huì)心得體會(huì),。伴隨著可怖的地嘯聲，大地開始扭曲,，瞬間墻壁開裂,，煙塵滾滾?！巴瑢W(xué)們,，跟我來!”時(shí)任陶龍村小負(fù)責(zé)人的文天立大聲喊道。一批,、兩批,、三批，絕大部分孩子緊緊跟著他,，快速向操場跑去,。

“高偉還在教室!”文天立不顧頭頂?shù)袈涞耐咂u石，又義無反顧地沖進(jìn)教室,，抱起孩子就跑,。當(dāng)他們跨過門檻的剎那，整排教室轟然坍塌,，他和高偉被齊腰掩埋在水泥磚頭里……肋骨骨折、腹內(nèi)出血,、大腿骨折,，文天立沒為自己哭，為自己沒能救出來的學(xué)生捶胸頓足,。

在這場大災(zāi)難里,，由于疏散及時(shí)，陶龍村小113名學(xué)生僅2人死亡,、1人輕傷,。在這天崩地裂、命懸一線的生死關(guān)頭,，文天立用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生的生命,，成為他人性最亮的底色,。

做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。

“一流的大學(xué)靠熏陶”,。學(xué)生們對(duì)李老師的叮囑耳熟能詳：“必須親自動(dòng)手，‘與植物對(duì)話’”“做試驗(yàn),，首先得栽培技術(shù)過關(guān)”……凡是對(duì)學(xué)生的要求,，李天來都以身作則。

李天來是我國最早研究日光溫室蔬菜的設(shè)施園藝專家,，他孜孜以求30余年,，使我國果菜冬季不加溫生產(chǎn)區(qū)由40.5°n推移到43.5°n，在東北,、內(nèi)蒙古東南部,、華北北部以及西北和黃淮海部分地區(qū)累計(jì)推廣1684萬畝，占區(qū)域內(nèi)日光溫室面積70%以上,，大大緩解了北方冬季“吃菜難”的問題,。

在職業(yè)教育領(lǐng)域，湖北省武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校教師禹誠是位“大拿”

20多年來,，她承擔(dān)了從基礎(chǔ)課到專業(yè)課,、實(shí)訓(xùn)課等十幾門課程的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中連續(xù)七年摘金奪銀,。

作為示范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地技術(shù)負(fù)責(zé)人,，禹誠常常忙到深夜，“天熱直冒汗,，蚊蟲圍著轉(zhuǎn),，餐餐吃盒飯，難題總不斷,，活兒做不完”……就是在這種情況下,，她兩次獲得湖北省職業(yè)教育課題研究成果論文一等獎(jiǎng)，主編的10多本教材深受同行青睞,。

做好老師,，要有仁愛之心。

“如果人人都向往山外,，大山里,、山旮旯里的孩子誰來教育?”江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師支月英不顧自己年過半百，又一次拒絕了“調(diào)出大山”,。

山里的孩子們不會(huì)忘記,，教室窗戶破得攔不住風(fēng)，是支老師買來材料,，把窗戶補(bǔ)好;學(xué)校不通班車,，是支老師步行20多里山路,，把課本、粉筆肩挑手提地運(yùn)上山;重男輕女的村民不讓女孩讀書,，是支老師走門串戶,，苦口婆心，最終沒讓一個(gè)山村孩子輟學(xué)在家……36年,，青絲染上白霜,，支月英一直在大山中堅(jiān)守。

“我在大山里教書,，活得比千萬富翁還舒坦!”支月英笑著解釋,，當(dāng)千里之外的學(xué)子回來看望她的時(shí)候，這種幸福感有多少人能夠品味到?這才是價(jià)值無限的享受!

做四有教師心得體會(huì)篇六

作為一名教師,，除了具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能外,，還應(yīng)該具備“四有”特質(zhì)，即有信念,、有責(zé)任,、有情感和有人格。這是一種全面而綜合的素質(zhì),，對(duì)于教師的成長和學(xué)生的發(fā)展都具有極大的影響,。在教育實(shí)踐中，我以自己為例,，通過不斷的思考和反思,，深刻地認(rèn)識(shí)到“四有”特質(zhì)對(duì)于教師的重要性，并從中獲得了許多感悟和體會(huì),。

首先,，有信念是一名教師必不可少的品質(zhì)。教師應(yīng)該堅(jiān)定自己的教育理念,，并致力于實(shí)現(xiàn)這一理念,。在教學(xué)中，我始終相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,，只要給予適當(dāng)?shù)慕逃?，就可以?shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。因此,，我會(huì)給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和支持，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng),，并不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。同時(shí)，我也會(huì)不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育技能,，以更好地滿足學(xué)生的需求,，并不斷完善自己的教育理念,。

其次，有責(zé)任是一名教師應(yīng)具備的重要特質(zhì),。教師是學(xué)生成長道路上的引路人,，應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)起教育責(zé)任。作為一名教師,，我深知自己的責(zé)任重大,，不僅要傳遞知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀,。我會(huì)積極參與學(xué)生的思想引導(dǎo),，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們正確的行為準(zhǔn)則和責(zé)任感,。同時(shí)，我也會(huì)積極配合學(xué)校的各項(xiàng)教育工作,，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第三，有情感是一名教師應(yīng)具備的重要特質(zhì),。教育是一項(xiàng)充滿情感的事業(yè),，教師需要用自己的愛心和關(guān)懷去影響和感染學(xué)生。我會(huì)用真誠和真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重他們的個(gè)性和需求,。在學(xué)生遇到困難或挫折時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予關(guān)懷和幫助,，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難,，堅(jiān)持努力。我會(huì)在課堂上營造積極向上的氛圍,，用愛心滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,，幫助他們建立自信，培養(yǎng)積極樂觀的情緒狀態(tài),。

最后,，有人格是一名教師應(yīng)該具備的重要特質(zhì)。教師是學(xué)生的榜樣,，應(yīng)該具備崇高的道德品質(zhì)和良好的人格修養(yǎng),。作為一名教師，我要自覺樹立良好的師德師風(fēng),，嚴(yán)守教育紀(jì)律,，言行一致。我會(huì)積極參與社會(huì)公益活動(dòng),，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,。我相信只有有高尚的品格,，才能得到學(xué)生的尊重和崇敬，也才能成為他們真正的老師,。

總之,，“四有”教師自我感悟心得體會(huì)是我在教育實(shí)踐中得到的重要啟示。通過擁有信念,、責(zé)任,、情感和人格，我相信自己可以成為一名更好的教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡職盡責(zé),。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師一起共同成長,、共同進(jìn)步,，為我們共同的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力,，培養(yǎng)出更多有信念,、有責(zé)任、有情感和有人格的優(yōu)秀教師,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

做四有教師心得體會(huì)篇七

我走進(jìn)教師這個(gè)行列已經(jīng)31年了，在這31年中,，我沒有過出類拔尖,。只是一名普通的教師，但是在這平凡的崗位上,，我有一顆熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生的心,。怎樣做一個(gè)好老師呢?我的體會(huì)是：做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，要具有愛崗敬業(yè)的精神,，必須高度自尊,、自重、自強(qiáng)不息,、嚴(yán)以律已,、分清是非善惡。同時(shí)還要有一顆愛心,。要嚴(yán)字把關(guān),，愛字當(dāng)頭，這樣,，你才能贏得學(xué)生的信任和尊敬,。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育,。在現(xiàn)代教育中,，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長,。

作為一個(gè)好老師,，在課堂上要尊重學(xué)生個(gè)體，做學(xué)生心靈的朋友,，不要以兇惡的面孔去展示自己的個(gè)性,，顯示自己的威力，讓學(xué)生怕你,，導(dǎo)致不敢提出問題,，回答問題。其次,，善于溝通,，做學(xué)生的朋友，掌握學(xué)生的真情實(shí)感,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的喜怒哀樂等各種情緒,，并及時(shí)與之溝通，開啟學(xué)生心靈之門,。

再次,，要充滿愛心、寬容心,、責(zé)任心,。盡管他身上有些缺點(diǎn)，你的寬容會(huì)使他自肅,，自律,，自策，他會(huì)真的成為一塊碧玉,。讓我們常常擁有寬容之心,，用心愛孩子吧!

教師是知識(shí)的傳播者，是道德的典范,，更是愛心的化身,。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睈凵墙處煈?yīng)具備的美德,，也是教師的天職。一個(gè)學(xué)生得到教師的愛，就是得到了贊許,，表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求,，師愛對(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì),，對(duì)學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。魯迅曾經(jīng)說過這么一段話,，“誰塑造了孩子誰就塑造了未來,，不僅塑造了自己的未來、孩子的未來,，更重要的是塑造了民族的未來”,。如果你為孩子塑造了一個(gè)健康美好的心靈，就等于你為孩子鋪就了一條灑滿陽光,、開滿鮮花的道路,。

其實(shí)，孩子的心靈是一塊奇妙的土地,，當(dāng)你播上思想的種子,，就會(huì)獲得行為的收獲，當(dāng)你播上行為的種子,，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲,。當(dāng)你播上習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲,。健康美好的心靈是老師給孩子最好的財(cái)富,，給孩子一個(gè)健康的心靈，關(guān)心孩子的心靈成長和身體的成長一樣,。需要各種的營養(yǎng),，我感覺孩子的心靈成長需要五大營養(yǎng)元素：肯定、自由,、情感,、寬容和夢想。在學(xué)生心靈受到挫折的時(shí)候,，作為老師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)疏導(dǎo)。其二,，當(dāng)學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生斗毆的時(shí)候,，我們要學(xué)會(huì)用巧妙的方法幫助學(xué)生解決問題。我記得有一次,，高年級(jí)的一名男同學(xué)名叫何和一名比他矮半個(gè)頭的同學(xué)在一(3)班門口相互封著對(duì)方的衣領(lǐng),，誰也不示弱,，我看見了就走上前去，使勁扳對(duì)方的手,，誰也不愿松開,，我就對(duì)何說：”平時(shí)我經(jīng)常聽你們班老師說你很優(yōu)秀，今天你怎么這樣不聽話呢?都五年級(jí)啦,，還打架,。這句激勵(lì)的話真有效，這兩名同學(xué)和解了,。在一天放學(xué)的路上他和我同路回家，笑嘻嘻的對(duì)我說：“老師你真好,，那天要是碰上別的老師,，我肯定要挨打了?！蔽艺f：“知錯(cuò)就好,，”一路上他還和我說了好多的心里話如何做四有好老師心得體會(huì)心得體會(huì)。在我的心中,，老師是慈愛的“代言人”

它不僅僅是教書,，更要育人。我覺得我身邊的老師都是好老師,，她們對(duì)學(xué)生有一種無窮的愛,，就說陳xx老師吧，我經(jīng)常中午都看到他在班上輔導(dǎo)差生,，三個(gè),、兩個(gè)在黑板前指指劃劃。還有吳燕老師也不時(shí)把她們班的一些后進(jìn)生如王增發(fā)等送到我們一(2)班來和我們一起上課學(xué)習(xí)拼音,，然后又回到他們班級(jí)上去抽空反復(fù)輔導(dǎo),，這些老師這么關(guān)心學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè),，不辭勞苦,。她們究竟是為了什么?難道這不是愛嗎?我覺得他們的這種愛都超越了有些父母對(duì)孩子的愛，你看,，有些父母只顧外出打工掙錢,，連自己的孩子讀幾年級(jí)都不知道。我認(rèn)為,，好老師就是愛崗敬業(yè),，讓自己盡最大的能力做到最好，贏得更多學(xué)生的尊敬和感激!受學(xué)生敬佩和喜歡的老師就是一個(gè)好老師,。

做四有教師心得體會(huì)篇八

漢代學(xué)者韓嬰說“智如泉涌,，行可以為表儀者,，人師也”。如何“智如泉涌”,，他給出了“學(xué)而不已，闔棺乃止”的勤勉之法,。

其一，以大儲(chǔ)備大視野助力大服務(wù),。

在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算大行其道的信息“核爆”時(shí)代，老師的樂學(xué)勤學(xué)恒學(xué)對(duì)信息儲(chǔ)備尤為重要,。當(dāng)代教育名家于漪就是韓嬰思想的積極踐行者,，“一輩子做教師,，一輩子學(xué)做教師”的心得心語激勵(lì)了多少青年教師致力終生學(xué)習(xí),，不斷超越自我,。教師節(jié)前夕,，市委書記萬勇看望慰問全國優(yōu)秀教師熊錦梅,，對(duì)她“生活即語文”的大語文觀多加贊賞,。熊錦梅老師就是我們身邊的榜樣,，不只是語文,，高中各個(gè)學(xué)科的老師,，學(xué)校各個(gè)崗位的員工，都應(yīng)該立足小事,、心系大局,，傾情教育的“三服務(wù)”“大服務(wù)”格局。

其二,，以新思想新舉措緊跟新時(shí)代,。

在延安學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東同志提出了“本領(lǐng)恐慌”的概念,。時(shí)代發(fā)展到今天,，面對(duì)新的生情學(xué)情，老師們往往也會(huì)有“新辦法不會(huì)用,、老辦法不管用,、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用”的困窘,。我們要解決困局,，唯有開拓，唯有創(chuàng)新,，唯有緊貼時(shí)代脈搏,，“做深化教育改革的推動(dòng)者”。__中學(xué)將20__年確定為“學(xué)習(xí)提升年”,，將20__年確定為“課改推進(jìn)年”，其初衷就是以學(xué)習(xí)凝聚新共識(shí),，以課改構(gòu)建新課堂,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，求索的精神、變革的膽識(shí),、跳躍的姿態(tài)將成為我們摘取更高處改革果實(shí)的有力保障。

其三,，以高站位高標(biāo)準(zhǔn)追求高質(zhì)量,。

辦學(xué)沒有高站位，為師沒有高標(biāo)準(zhǔn),，就會(huì)“行而不遠(yuǎn)”,。中國是詩詞的國度,，中國傳統(tǒng)文人的“苦呤”精神就是對(duì)高質(zhì)量作品的高標(biāo)準(zhǔn)追求，這種精神直到今天仍有其現(xiàn)實(shí)意義,，只要我們“拈斷數(shù)莖須”，把手頭的事情做到極致,，名師名校的目標(biāo)將指日可待,。去年以來，__中學(xué)在全校教師中開展了“辦學(xué)理念的再認(rèn)識(shí)再實(shí)踐”系列活動(dòng)，進(jìn)一步明晰了學(xué)生、家長和社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育,、優(yōu)秀教師的夙愿訴求,，進(jìn)一步深化了“辦優(yōu)質(zhì)示范高中，興人民滿意教育”的共識(shí)共為,。做黨和人民滿意的好老師,，辦黨和人民滿意的好教育，沒有最好,，只有更好,，我們永遠(yuǎn)在路上!