當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。那么你會寫讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

窗邊的小豆豆讀后感篇一

書中的主人公小豆豆是一個(gè)調(diào)皮搗亂,、喜歡惡作劇的孩子。老師和同學(xué)都不喜歡她,，小豆豆不得不退學(xué),，而后來到了小林校長的巴學(xué)園，在小林校長的關(guān)懷下,，小豆豆變得自信和樂觀,。

小豆豆第一天來到巴學(xué)園時(shí)，小林校長對她說：“你說什么都行,，把你想說的話,，全部說給我聽吧！”就這樣,，小林校長專注地聽小豆豆絮絮叨叨了四個(gè)小時(shí),，沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)不耐煩。

“能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了”,，這是小豆豆和小林校長見面時(shí)的感受,。而在以后的日子里，小豆豆看到,，每當(dāng)發(fā)生問題時(shí),，校長先生都會認(rèn)真地聽每一個(gè)孩子的解釋，即使孩子是在找借口,，他也會耐心地聽下去,。

小林宗作說：“對于今后的孩子們來說，現(xiàn)在就培養(yǎng)他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達(dá)出來的能力,，這是絕對必要的,。”

有一次,，小豆豆的錢夾掉進(jìn)了廁所里,，小豆豆就用長瓢把廁所里的所有糞便都弄了出來，半天沒有上課,，小林校長并沒責(zé)怪他,。小豆豆雖然沒有找到錢包，卻非常滿足,，也改掉了上廁所時(shí)的不良習(xí)慣,。

巴學(xué)園完全因材施教。孩子們不受課程表限制,，可以自主選擇自己喜歡的課程,。老師會把當(dāng)天課程表上全部課程的問題都寫在黑板上，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好完成課程,。喜歡作文的孩子在寫作文,，喜歡畫畫的同學(xué)畫畫，喜歡物理的孩子點(diǎn)酒精燈,。這樣,，隨著年級的升高，老師就能掌握每個(gè)孩子的興趣,、個(gè)性,、特長。

小林校長設(shè)計(jì)了不穿泳衣的游泳課,，讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑,，明白無論什么樣的身體都是美麗的。

他組織了別具一格的運(yùn)動會,，結(jié)果無論在哪個(gè)項(xiàng)目里,，在全校個(gè)子最矮、四肢最短的高橋同學(xué)都取得了最好的成績,。小林先生的目的為了消除高橋同學(xué)的自卑心理,。

小林校長還親自為孩子們編韻律操，他說：“世界上最可怕的事情,，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真,。不會感動,，也不會充滿激情,?！?/p>

巴學(xué)園經(jīng)常組織的各種各樣的活動,，比如露營、野炊等等,。

窗邊的小豆豆讀后感篇二

“巴學(xué)園”的教育模式一定會被很多人愛好,，小豆豆們由于有了小林先生才得以接受正常的教育。希望所有的老師都可以發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn),，改正他們的缺點(diǎn),，讓他們成為對社會有用之人。

《窗邊的小豆豆》成為日本有史以來銷量最大的一本書,，是必定的,。這絕對不是作者黑柳徹子的文筆怎樣優(yōu)美動人，而是書中描寫的那個(gè)“巴學(xué)園”完善的現(xiàn)代教育傾倒了無數(shù)人,，一樣傾倒了我們,。

書中的主人公小豆豆，就是本書的'作者黑柳徹子,，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”,，陽光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入。

事實(shí)上,，這顆在普通人眼中的“怪味豆”是榮幸的,，緣由之一是她具有一個(gè)偉大的寬容的母親。面對女兒被校方勒令退學(xué)如此大傷臉面的情,，仍然疼愛著她的女兒,，絲毫沒有責(zé)怪小豆豆，撒了一個(gè)美麗的謊言后,，默默地4處尋覓合適自己女兒的學(xué)校,。功夫不負(fù)有心人，母親成功了,，她找到了現(xiàn)代教育的理想國度——巴學(xué)園,。

然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么使人羨慕,。

小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在,、自由自在。沒有師生之分,，不管老師,、學(xué)生，乃至校長都是好朋友,，完全丟掉了學(xué)生在老師眼前的拘束,。也許,，有許多人會覺得這樣的教育方法是想入非非，它對愛心,、耐心,、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲,。

作者絲絕不采取理性話的語言,，由于這樣會失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言,，給予讀者更加深入的啟發(fā)和感觸,。讀了這本小說后，我想生活中的我一定能得到父母,、老師仔細(xì)地庇護(hù),，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大。

窗邊的小豆豆讀后感篇三

在骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,，我拜讀了日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》這本書,，書里講述了作者上小學(xué)時(shí)真實(shí)經(jīng)歷的故事。文中的“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方,，它所反映的教育理念正是現(xiàn)在我們廣大的教育者正在努力追求的,。無論是別具一格富有創(chuàng)意的學(xué)校環(huán)境，還是小林校長與眾不同的辦學(xué)理念,，以及學(xué)校尊重學(xué)生的教育行為,，都值得我們的教育者進(jìn)行深入地反思！

寫到這時(shí)不禁想起了女兒總對我說的一句話“媽媽您聽我說完”,，是呀,，我們經(jīng)常教育孩子要善于傾聽，我們?yōu)槭裁淳筒荒苷J(rèn)真,、專注地傾聽孩子呢,？成人的事情很重要，孩子那些小事也是他們的全部,，也很重要,，尊重孩子，首先要學(xué)會傾聽孩子的講話,，巴學(xué)園的小林校長為我們樹立了良好的榜樣,。

有創(chuàng)意的活動還很多，比如冒險(xiǎn)呀,、在禮堂里露營呀,，運(yùn)動會的設(shè)置呀等等。教學(xué)安排也體現(xiàn)出了自主性,。無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇,、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排,，學(xué)習(xí)進(jìn)度的把握，學(xué)生都有很大的自主權(quán),，加上位置的不固定,，學(xué)生有更多的機(jī)會和別人合作學(xué)習(xí)。這點(diǎn)正和我接觸的蒙氏教育不謀而合,，在蒙氏教育理念中,，孩子們是在一個(gè)溫馨的環(huán)境里自由選擇工作的,，學(xué)習(xí)的進(jìn)度則是由孩子自身的能力決定的,，在工作中孩子有很多與同伴合作和像他人學(xué)習(xí)的機(jī)會，在蒙氏教育中教師只是個(gè)觀察者,、引導(dǎo)者,。

在《韻律操》一篇中，小林校長發(fā)現(xiàn)孩子們不能接受時(shí),，他這樣說到：“哎,！這樣教。孩子們是不會的,?！庇谑撬麖暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，把《韻律操》的節(jié)拍進(jìn)行了創(chuàng)編,，讓孩子們聽著音樂的節(jié)拍做各種夸張的動作,，二拍、三拍,、四拍的動作都不一樣,，當(dāng)孩子們都學(xué)會后小林校長還讓孩子們學(xué)會挑戰(zhàn)難度，聽快節(jié)拍做慢動作等等,。這樣看似難教的韻律操就在輕松地學(xué)習(xí)氛圍中被孩子們學(xué)會了,。

我常想在教學(xué)活動中我們幼兒老師也難免遇到難教的課，如果我們不按照所寫的教學(xué)計(jì)劃去生搬硬套都像小林校長那樣站在孩子的角度想想,，怎樣教才能讓孩子們更容易接受些,？或者說在備課時(shí)就時(shí)常站在孩子的角度想問題，還怕打造不出高效課堂嗎,？小林校長總對幼兒園的老師說：“不要把孩子們束縛在老師計(jì)劃中,，而要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想比老師的計(jì)劃,，更要大的多,。”我覺得這句話直到現(xiàn)在都很適用于每位幼兒教師,。

小林宗作先生的教育理念是：教育是自然的教育,。自然的教育,，就要讓教育回到自然中。孩子的成長,，教育的發(fā)展,，都是在大自然中形成的，如果把孩子封閉起來,，孩子就不可能健康地成長,、自然地成長。在小林校長的觀念中：每天的散步是教育,，在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育,；讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育，露營,、走夜路試膽量也是教育,；運(yùn)動會是教育，茶話會是教育,，學(xué)種莊稼也是教育,；野炊是教育，到醫(yī)院慰問受傷的軍人是教育,，參加同學(xué)的葬禮也是教育,。總之,，要讓孩子到大自然中去,，要讓孩子在陽光下、空氣中,、社會上成長,，這是自然的成長、健康的成長,。

我深深的感到小林校長以愛心,、耐心為基礎(chǔ)，在平凡中創(chuàng)造了教育奇跡,。如果我們幼兒教育工作者都立足于平凡,，在與幼兒的日常相處中傳遞我們的愛，用足夠的耐心和恒心去面對孩子們,，相信我們的幼兒也會如書中的孩子們一樣,，在快樂中學(xué)習(xí)成長，成為一個(gè)個(gè)“優(yōu)秀的小豆豆”,。

窗邊的小豆豆讀后感篇四

作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過的事全寫下來了,。小豆豆有很多的名字，豆豆助,、小豆豆,、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛,。

小豆豆第一次去上學(xué)時(shí)，教師因?yàn)樗詺饩屯藢W(xué)了,。之后小豆豆來到了巴學(xué)園,。在新的學(xué)園里，因?yàn)橛行×中ｉL的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動,，比喻說露營呀運(yùn)動會呀等等,，她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活。讓一個(gè)不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛了,。

當(dāng)我合上書本時(shí),，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個(gè)小學(xué)生涯。她從一個(gè)愛調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個(gè)循規(guī)蹈矩乖孩子,，這和學(xué)校的特殊教育是分不開的,。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的.電車改裝成上課的教室時(shí)，校長竟然尊重她異想天開的想法等,。

我喜歡這本書，更羨慕小豆豆有這么一個(gè)好的學(xué)園,。能讓一個(gè)學(xué)生有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還能夠?qū)⒆晕业膲粝胱優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

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窗邊的小豆豆讀后感篇五

《窗邊的小豆豆》這一本書，給我們帶來了無數(shù)的笑聲和感動,，講述了小豆豆陽光燦爛的童年,。

小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園,。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并鑒定了她一生的基礎(chǔ),。

一切都很新鮮,，電車教室，山的味道海的味道……不由得讓小豆豆愛上了這個(gè)叫巴學(xué)園的地方,，她喜歡小林先生,，因?yàn)樾×窒壬萌绾稳ソ逃⒆樱堑谝粋€(gè)也是唯一一個(gè)聽了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)話的人,，并沒有一丁點(diǎn)不耐煩,。外面的大戰(zhàn)硝煙四起，小林校長也沒有告訴小朋友們,。

那時(shí)日本政府已經(jīng)取消了英語課,，但小林先生沒有照做,，依然上英語課，還帶來了一個(gè)美國孩子,。

戰(zhàn)爭到底還是無情的,，轟炸機(jī)最終還是在巴學(xué)園的頭頂上丟下了幾枚炮彈，小林先生的巴學(xué)園就此毀于一旦,。

窗邊的小豆豆讀后感篇六

這里的教室很特別,，這里的午飯很特別，這里的教學(xué)很特別,，這里的運(yùn)動會很特別……在這里,，所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂。多么渴望,，我也能置身在這特別的地方——巴學(xué)園中,，與小豆豆成為朋友，享受著快樂的小學(xué)生活,。

捧著《窗邊的小豆豆》讀啊讀,，不自覺地就陷入了書中所描繪的故事中。多么調(diào)皮搗蛋的小豆豆啊,，為撿錢包而掏糞池,，為了好玩想跳過報(bào)紙卻掉進(jìn)糞池掏口……一件件趣事，讀來讓人忍俊不禁,。多么幸福的小豆豆,，并沒有因?yàn)樽隽诉@些在我們看來是不可思議的“壞事”后而受到批評，小小的心靈受到了最大程度的保護(hù)和尊重,，真是讓人不得不感慨：巴學(xué)園真是一所有愛的學(xué)校,。

當(dāng)然，這些都得益于巴學(xué)園有一個(gè)偉大,、充滿著教育哲學(xué)的校長——小林宗作先生,。

小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓孩子們的天性在這里得到了最自然,、最生動地生長,。例如當(dāng)小豆豆為撿錢包而掏糞池的時(shí)候，小林先生只是簡單說了句“弄完以后,，要把這些全都放回去”,，這對于小豆豆來說，是得到了多么大的信任??！換做一般的大人，看到小孩子在做這種壞事，還不是劈頭蓋臉一頓罵,？小林校長的“了不起”,，還體現(xiàn)在許多方面,，他總是不斷對小豆豆說“你真是一個(gè)好孩子”,，這份鼓勵(lì)與認(rèn)可驅(qū)趕了小豆豆內(nèi)心的自卑，激勵(lì)著小豆豆不斷成長,。小林校長用他的愛滋潤著巴學(xué)園孩子的成長,，有這樣尊重孩子,、信任孩子、愛護(hù)孩子的校長,，真是巴學(xué)園里每個(gè)孩子的幸福,！

愛在巴學(xué)園蔓延，愛在巴學(xué)園孩子的心中流淌,。即使最后巴學(xué)園在戰(zhàn)火中毀于一旦,，令人嘆息，但小林校長的愛將跨越百年,，慢慢的,，慢慢的在我們的心中蔓延！

窗邊的小豆豆讀后感篇七

這段時(shí)刻,，我讀了一本十分搞笑的書——日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,，這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后,，來到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛的孩子,。

小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑,、善良,、機(jī)靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多個(gè)性的想法,，也會做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事,。其中，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇,。它講了每次上完廁所后,，小豆豆總喜愛往下方看一看，這一次,，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢包掉了進(jìn)去,，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便,，小林校長看見這個(gè)情景,，問明原因后就像平時(shí)散步一樣走開了。

過了一會兒,，校長又走來笑瞇瞇地問小豆豆找到了沒有,，還親切地叫她要把糞便放回原處。描寫風(fēng)景優(yōu)美的句子讀到那里,，我情不自禁地想：“小林校長真是一個(gè)了不起的校長?。?/p>

他看到小豆豆做這樣的事情,，不僅僅沒有批評她,，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的事情負(fù)職責(zé),?！睍械男×中ｉL還是一個(gè)明白孩子、熱愛孩子的人,，他對小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情,，都能寬容以待。

我真期望能跟小豆豆一樣,，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí),。正因巴學(xué)園是一個(gè)快樂、自由的學(xué)校,，教室是一輛輛舊電車,，在那里，想上什么課就能夠上什么課,，還能夠自己選座位和同桌,。上午的課上完后，便能夠去散步,、做實(shí)驗(yàn),、到圖書室看書……能夠盡情地玩耍，同學(xué)之間是那么的親近,、團(tuán)結(jié),。

我很喜愛《窗邊的小豆豆》這本書，期望自己能和小豆豆一樣,，在一個(gè)快樂,、自由的環(huán)境中成長。

窗邊的小豆豆讀后感篇八

在學(xué)校倡導(dǎo)的讀書活動中,，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》,。也是這本書，讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖。

這本書寫的是作者在一年級時(shí)就被學(xué)校退學(xué),，之后來到了一所“神奇”的學(xué)?！蛯W(xué)園，在這里與同學(xué)們和校長小林宗作先生相處的快樂的校園時(shí)光,。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學(xué)們純真的童心和校長小林宗作先生的童心未泯和對孩子們的種種關(guān)愛,，讓人們在讀的時(shí)候，會在心底泛起一絲絲溫暖,。

我非常喜歡這本書,，因?yàn)榭粗适轮械男《苟狗路鹁褪强吹搅艘郧暗淖约海屛矣X得這一幕幕格外的親切,。這本書適合各個(gè)年齡段的人讀,，每讀一遍都會有新的感悟，但是,，這本書和這位校長的所過之處,，都會讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長給予了小豆豆一段快樂,，爛漫的時(shí)光,，就是這段時(shí)光，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎(chǔ),。

我很喜歡這本書,，喜歡故事中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖。

讀窗邊的小豆豆有感400字(三)每個(gè)人都有五彩繽紛的童年,，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去,，多么讓人留戀啊!有時(shí)我很想返回到六七歲時(shí)過的童年，那時(shí)的我無憂無慮,，沒有煩惱,。有時(shí)我又想快快長大，這是不是自相矛盾呢?巴學(xué)園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真,、快樂的童年。

在這本書中,，有我最喜歡的小豆豆,，她是那么的天真爛漫，因?yàn)樯险n調(diào)皮,，所以不得不讓小豆豆退學(xué),，又讓他來到巴學(xué)園，漸漸地也適應(yīng)了那里的環(huán)境,，而這所學(xué)校的校長小林宗作是那么的和藹可親,，在小豆豆第一次去學(xué)校時(shí)，校長先生極其耐心地聽了小豆豆四小時(shí)的話，從來沒有人這樣認(rèn)真的聽小豆豆說四小時(shí)的話,，在這兩個(gè)人的身上都有同一種感覺,，那就是溫暖與安心，仿佛被春天的太陽里照耀著,，享受著滋潤,，是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永遠(yuǎn)會有抹不掉的快樂回憶。

當(dāng)我再次翻開這本書時(shí),，讓我感到溫馨,，讓我感到這是一首美妙的歌曲，但是讓我們傷心的是,，巴學(xué)園被大火毀滅了,，雖然毀滅了，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠(yuǎn)不會被大火消滅,，因?yàn)樗龕郯蛯W(xué)園愛小林宗作,，在她的成長道路上，留下了永遠(yuǎn)抹不掉的回憶,，她永遠(yuǎn)不會忘記的,，直到生命沒有了為止。