心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇一

近期,，我在教學(xué)工作中深入貫徹了教學(xué)常規(guī)，通過一輪月度教學(xué)觀察和反思后,，我不禁想分享一些我的心得體會(huì),。作為一名教師，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要,。在過去的一個(gè)月中,，我從教學(xué)計(jì)劃、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)生參與度和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化，取得了令人滿意的效果,。

首先,，在教學(xué)計(jì)劃方面的調(diào)整上，我更加注重了課程內(nèi)容的先后順序和適應(yīng)度,。在制定教學(xué)計(jì)劃前,，我會(huì)對(duì)課程進(jìn)行充分的分析和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。通過了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我能夠有針對(duì)性地調(diào)整課程安排,，合理分配時(shí)間和內(nèi)容。這樣一來,，我能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，避免了教學(xué)內(nèi)容過難或過輕的情況，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次,，在課堂紀(jì)律方面的調(diào)整上，我注重了規(guī)范教室管理和學(xué)生行為規(guī)范的重要性,。在每堂課開始時(shí),，我會(huì)對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行明確的要求和提示，讓學(xué)生明白在課堂上應(yīng)該保持的基本規(guī)范,。此外,，我還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生注意力的引導(dǎo)和控制，通過與學(xué)生的互動(dòng)和反饋,，讓他們時(shí)刻保持專注和積極參與,。這種課堂紀(jì)律的調(diào)整,，使得課堂氛圍更加和諧，學(xué)生更容易集中精力學(xué)習(xí),，教學(xué)效果也更加明顯,。

第三，我還優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我注重了課堂布置和教室整潔的重要性，每天放學(xué)后都會(huì)與學(xué)生一起整理教室,。我還注重讓課堂變得生動(dòng)有趣,，通過多種教學(xué)方法和教具的運(yùn)用，吸引學(xué)生的注意力和興趣,。另外,，我還加強(qiáng)了與學(xué)生的交流和互動(dòng)，經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng),，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,，提問并解答問題。這種創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的努力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第四,，我注重了學(xué)生參與度的提高。在課堂上,，我注重讓每一個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來,。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異,。我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣,，靈活運(yùn)用小組合作和角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去,。通過這種方式,，學(xué)生能夠更深入地理解和消化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維,。

最后,，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面的調(diào)整上，我注重了對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià),。除了傳統(tǒng)的考試和測(cè)驗(yàn)外,，我還注重課堂表現(xiàn)和作業(yè)的綜合評(píng)價(jià)。在每一堂課之后,，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià),，及時(shí)反饋給他們,。通過這種及時(shí)的反饋，學(xué)生能夠了解自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和不足之處,，從而更好地提升自己,。這種全面的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)和探索中去,。

總之，通過這一個(gè)月的實(shí)踐和總結(jié),，我深刻體會(huì)到了教學(xué)常規(guī)的重要性,。合理調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)注重教學(xué)常規(guī)的貫徹和落實(shí),，通過不斷的反思和調(diào)整,，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇二

教師是偉大的職業(yè),，教育是神圣的事業(yè)。在教育工作中,，教師的教學(xué)常規(guī)是非常核心的部分,。堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是每一名教師必須付出的努力和投入。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)過程中,，應(yīng)該遵守的基本規(guī)則和教學(xué)法,，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。如何堅(jiān)守教學(xué)常規(guī),，下面我來分享一些個(gè)人感悟和體會(huì),。

次段：規(guī)劃備課，提高效率,。

堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的第一步是規(guī)劃備課,，提高效率。作為一名優(yōu)秀的教師,，一定要在課前進(jìn)行充分的備課,。在備課過程中，既要靈活掌握教材要求,，更要注重上課效果,。要熟悉所教的課程內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，并充分融入自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。另外,，還應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理能力,，明確教學(xué)目標(biāo)和方法，制定有針對(duì)性的任務(wù)和練習(xí),，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教育設(shè)備,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率,。

第三段：注意交流溝通,，建立師生關(guān)系。

堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的第二步是注重交流溝通,，建立師生關(guān)系,。要堅(jiān)持和學(xué)生們進(jìn)行認(rèn)真、及時(shí),、有效的溝通,，以善意和平等的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感受到師生間的溫暖和關(guān)愛,。要營(yíng)造一個(gè)輕松,、愉悅的教學(xué)氛圍，關(guān)心并積極傾聽每個(gè)學(xué)生的情況和需求,，設(shè)計(jì)有效的互動(dòng)環(huán)節(jié),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，建立師生之間的信賴和支持,。僅靠監(jiān)督和管理,，完全無(wú)法達(dá)到良好的教育效果，只有與學(xué)生保持緊密的聯(lián)系,，了解學(xué)生的真實(shí)情況,，積極尊重和理解學(xué)生的需求和心理狀況，才能真正做到一名優(yōu)秀的教師,。

第四段：注重德育教育。

堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的第三步是注重德育教育,。在學(xué)校中,，德育教育在教育教學(xué)各個(gè)方面都占有舉足輕重的地位。德育教育是一切教育的基礎(chǔ),，也是課堂教育最核心的部分,。作為一名有責(zé)任感的優(yōu)秀教師，要深入貫徹德育工作中的紅線精神和法制教育,，要用高尚的情操凝練精神力量,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展,、掌握應(yīng)有的知識(shí)和技能,。要注重學(xué)生的關(guān)心和照顧，讓學(xué)生真正感受到老師的關(guān)心和殷切期望,。

第五段：總結(jié),。

在教學(xué)中，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是一種信仰和追求,，要始終充滿熱情和認(rèn)真的態(tài)度,，具有較高的敬業(yè)精神和工作責(zé)任感。通過規(guī)劃備課,、注意交流溝通,、注重德育教育等方法，我們可以創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)和高效的教育環(huán)境,，構(gòu)建一個(gè)更加完備和健康的教育體系,。我們要常懷一種敬業(yè)精神、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,，不斷提升自己的教學(xué)水平,、德育水平和管理能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來而付出不懈的努力,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇三

大家好,，我是一名資深教育工作者。多年以來,，我一直在不斷探索如何提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。在教育教學(xué)中，常規(guī)規(guī)范是十分重要的一環(huán),。通過對(duì)常規(guī)規(guī)范的實(shí)踐和總結(jié),，我有了一些心得體會(huì)。今天,，我想分享一下我對(duì)常規(guī)教學(xué)規(guī)范的理解和體會(huì),。

首先，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了關(guān)鍵性作用,。學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)性的過程,，如果沒有規(guī)范，學(xué)生容易迷失在學(xué)習(xí)的漩渦中,，無(wú)法準(zhǔn)確地找到學(xué)習(xí)的方向,。通過制定常規(guī)規(guī)范，學(xué)生可以清晰地知道自己應(yīng)該如何學(xué)習(xí),，如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,，如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從而，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范培養(yǎng)了學(xué)生的自律能力。自律是個(gè)人在行為,、表達(dá),、態(tài)度上遵守和執(zhí)行自身原則的一種能力，它是個(gè)體行為的內(nèi)驅(qū)力,。在學(xué)校教育中,，教師通過常規(guī)規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生懂得做事有條理,、有計(jì)劃,，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我管理的能力,。學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè),，按時(shí)提交作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展起到了非常重要的作用,。

再次，常規(guī)教學(xué)規(guī)范提高了教學(xué)效率,。在教學(xué)過程中,，教師需要嚴(yán)守教學(xué)規(guī)范。教師按時(shí)上課,，按照科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),，遵循教學(xué)紀(jì)律。這樣能夠確保教學(xué)的順利進(jìn)行,，充分利用課堂時(shí)間,，提高教學(xué)效率。同時(shí),，教師的規(guī)范行為也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。學(xué)生會(huì)從教師身上學(xué)習(xí)到如何規(guī)范自己的行為，提高課堂效果,。

此外,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范也有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在一個(gè)有規(guī)則,、有秩序的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和舒適,。而在一個(gè)混亂無(wú)序的環(huán)境中學(xué)習(xí),，會(huì)給學(xué)生帶來困擾和焦慮。學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中能夠更加專注、自覺地學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果,。常規(guī)規(guī)范是營(yíng)造這種良好學(xué)習(xí)氛圍的保障。

最后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ),。學(xué)生從小學(xué)時(shí)的常規(guī)規(guī)范開始，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力,，將對(duì)其終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。無(wú)論是在中學(xué)、大學(xué)還是工作中,，學(xué)生都需要遵守規(guī)范,，按照規(guī)范去行動(dòng)，才能有更好的成績(jī)和表現(xiàn),。因此,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是學(xué)生終身受益的關(guān)鍵。

總之,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是教育教學(xué)工作中必不可少的一環(huán),，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、自律能力,、教學(xué)效率和學(xué)習(xí)氛圍都起到了重要作用,。教師需要不斷加強(qiáng)對(duì)常規(guī)規(guī)范的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，以提升教育教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，學(xué)生也要認(rèn)識(shí)到常規(guī)規(guī)范的重要性，自覺遵守并加以貫徹,。只有在常規(guī)規(guī)范的基礎(chǔ)上,，我們才能創(chuàng)造出秩序井然、高效有序的教育教學(xué)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇四

正文：

第一段：引言。

教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè),，而常規(guī)教學(xué)是教育的重要組成部分,。通過常規(guī)教學(xué)，教師可以向?qū)W生灌輸知識(shí),，培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力,。在我長(zhǎng)期參與常規(guī)教學(xué)的過程中，我積累了一些教育心得體會(huì),，通過總結(jié)和分享,，我希望可以為教育界的同仁們提供一些啟發(fā)和借鑒,。

第二段：深化教育意義。

常規(guī)教學(xué)的重要性是不言而喻的,。首先,，它能夠提供學(xué)生們必要的基礎(chǔ)知識(shí)，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。其次,，常規(guī)教學(xué)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)思維能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題,。此外,，常規(guī)教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,。正是通過這些方面的深化,，常規(guī)教學(xué)才能充分發(fā)揮其教育的作用。

第三段：教學(xué)方法的探索,。

在常規(guī)教學(xué)中,，教學(xué)方法的選擇是至關(guān)重要的。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此,，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)方法。在我的實(shí)際教學(xué)中,，我嘗試過激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重互動(dòng)與合作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。我還嘗試了啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索知識(shí)。這些方法的嘗試有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,。

第四段：師生互動(dòng)的重要性。

在常規(guī)教學(xué)中,，師生互動(dòng)是促進(jìn)教育效果的關(guān)鍵,。通過與學(xué)生的互動(dòng)，教師能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤和不足,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。同時(shí),，師生互動(dòng)也能夠增強(qiáng)師生之間的感情,，建立起良好的師生關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我盡量與學(xué)生保持良好的溝通,，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展和成長(zhǎng)。

第五段：評(píng)估與反思,。

常規(guī)教學(xué)的評(píng)估與反思是重要的環(huán)節(jié),，能夠幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)教學(xué)方法。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我經(jīng)常與同事們進(jìn)行交流和討論,，分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互提高,。此外，我也會(huì)不斷地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估和反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。只有不斷進(jìn)步和改進(jìn)，才能提升常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)服務(wù),。

結(jié)尾：

通過以上幾方面的探索和實(shí)踐，我對(duì)常規(guī)教學(xué)有了更深刻的理解和體會(huì),。常規(guī)教學(xué)不僅僅是教師向?qū)W生灌輸知識(shí)的過程,，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力的過程,。在今后的教育實(shí)踐中,，我將會(huì)堅(jiān)持不懈地探索和實(shí)踐,，不斷提高自己的教育水平,，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù),。同時(shí),，我也期待著與更多的教育工作者共同進(jìn)步和成長(zhǎng),，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇五

新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性,，把課堂還給學(xué)生,，多給學(xué)生思考的空間。但其實(shí),，新教材的內(nèi)容更要求教師對(duì)教材理解得很透,，抓住重難點(diǎn)，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考,，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究,，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生，他們的自學(xué)能力,，理解能力還不是很強(qiáng),，所以教師更要講得精,，更要善于引導(dǎo)，放手之前要先看學(xué)生的水平如何,。比如現(xiàn)在我教的有兩個(gè)ab班的學(xué)生,，a班的同學(xué)很活躍，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會(huì)成為菜市場(chǎng),，毫無(wú)章法,；而b班的學(xué)生比較安靜，我們得讓他們有話講,，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會(huì)成為一潭死水,，毫無(wú)生機(jī)；比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”,，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式,，而對(duì)于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。

要成為一名教師,，光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂“身正為范,，學(xué)高為師”,，要作一個(gè)好老師，不僅要能得學(xué)生心,，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用,，無(wú)論是工作還是學(xué)識(shí)上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感,，才會(huì)甘心聽從你的教導(dǎo),，才會(huì)喜歡上你的課。老師對(duì)學(xué)生的承諾一定要做到,，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品,，一定要在承諾的時(shí)間內(nèi)歸還，否則在學(xué)生心中的信任度就會(huì)大打折扣,，學(xué)生對(duì)老師沒有信任感后,，無(wú)論你實(shí)施的什么制度和提出的建議，學(xué)生會(huì)容易產(chǎn)生抵抗情緒,，管理和教學(xué)工作就很難開展,。

備課既注重知識(shí)的落實(shí)，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備,，每一課都做到“有備而去”，這樣在時(shí)間的支配和知識(shí)上的引導(dǎo),，我們都能盡在掌握,。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,，我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動(dòng)”既多動(dòng)腦、動(dòng)口,，動(dòng)筆,，拿著筆上課，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣,，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì),，應(yīng)親自參與管理，不能一味地推給班主任,，否則威信只會(huì)建立在班主任那里，次數(shù)多了,，學(xué)生只會(huì)厭煩你,。

除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外，對(duì)于練習(xí)冊(cè)和一些輔導(dǎo)作業(yè),，檢查任務(wù)就交給小組長(zhǎng)和科代表,，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組，確定小組長(zhǎng),，由小組長(zhǎng)來檢查,，小組長(zhǎng)的作業(yè)由科代表來檢查。

教學(xué)常規(guī),，首先是能規(guī)范我們的個(gè)人教學(xué)行為,，它規(guī)定了我們計(jì)劃的制定、備課的撰寫,、上課的要求,、作業(yè)批改、幫助與輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià),、總結(jié)等方面要求，使我們的教學(xué)常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學(xué)習(xí)慣,。

通過學(xué)習(xí),，我知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計(jì)劃、備課,、課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容,。特別是關(guān)于教材使用這方面的?！耙_使用教材和教學(xué)資料,，變教教材為用教材,，要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書,，實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合,。實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！标P(guān)于這點(diǎn)我最有感觸,。如：平時(shí)我在課堂教學(xué)中，尤其是新課的教學(xué)我會(huì)隨地取材,，要是同學(xué)們參加了活動(dòng),，我就及時(shí)引導(dǎo)他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來,，在班內(nèi)展開討論,。這樣，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知水平,。因此，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高,。還有關(guān)于獲取信息方面也說得很好,，“教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性,，以適合不同發(fā)展程度的學(xué)生,。”不是嗎,？機(jī)械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么,？只有加重負(fù)擔(dān)，一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成,，學(xué)習(xí)的畏難情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生,，所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì)。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究,，對(duì)那些作業(yè)有出差錯(cuò)的不要過早下結(jié)論,。特別對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他們會(huì)認(rèn)為等級(jí)都定下來了,，還訂正什么,？所以要留個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正的,，這樣才有實(shí)效性,。

教師必須用自己的人格去影響學(xué)生，陶冶學(xué)生，成為學(xué)生的表率,，讓學(xué)生欣賞你,，羨慕你，教育才是成功的,。在今后的工作中,，我們將按照上面制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī),。

通過學(xué)習(xí)和討論,，我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容對(duì)扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，規(guī)范教學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大意義；明確了在課程改革背景下,，教師在“課前準(zhǔn)備”、“教學(xué)活動(dòng)”,、“作業(yè)與輔導(dǎo)”,、“教學(xué)評(píng)價(jià)”等方面的新理念、新要求,。在學(xué)習(xí)過程中,，我認(rèn)為《教學(xué)常規(guī)》不但對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)也為教師指明了工作的方向,，消除了教師們?cè)谛滦蝿?shì)下對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的模糊認(rèn)識(shí),；我們要聯(lián)系實(shí)際，找出自己在工作中的不足與差距,，并在教育教學(xué)工作中實(shí)踐,。在今后的工作中，只要認(rèn)真遵循學(xué)校的教學(xué)常規(guī)去組織好課堂教學(xué),，教學(xué)效果會(huì)事半而功倍,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇六

我是一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，我很慶幸我能夠有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

學(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度,，是一種生命追求。教師的職業(yè)是用愛心喚醒和潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨,，是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵,。當(dāng)一名好的語(yǔ)文教師，不僅需要有扎實(shí)的基本功，豐富的學(xué)科素養(yǎng),，良好的教書育人的本領(lǐng),，更重要的是，要有一個(gè)高尚的師德,，有愛心,，有細(xì)心，還要有一顆真心,。

在教學(xué)中,，我們要做到：

“愛心”是做好班主任工作的前提。在工作中,，我們要用“愛心”去對(duì)待每一位學(xué)生,，做到“真誠(chéng)”的關(guān)懷、“耐心”的教育,。對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，給予更多的`溫暖，在他們的心里寫上一道絢麗的光,。

我們班的許鵬鵬同學(xué),，他剛剛從學(xué)校出來，缺乏家庭的愛,，性格比較孤僻,，學(xué)習(xí)上也不愿意和同學(xué)交流。我就想方設(shè)法,，找到了他身上的“愛心”,，在班里開展了“幫、扶”的活動(dòng),，讓他感受同學(xué)們的幫助,，從而改正缺點(diǎn)，共同進(jìn)步,。經(jīng)過這段時(shí)間的觀察和交流,，我發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生，不僅聰明聰明,，而且學(xué)習(xí)上也有許多困難,。

教育學(xué)生不能一味的批評(píng)或者一味的批評(píng)。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，要一分為二,，善于找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)學(xué)生犯下的每一個(gè)錯(cuò)誤,，我們不要心灰意冷,，要有恒心,，要允許學(xué)生犯下這樣的錯(cuò)誤。我們班有個(gè)學(xué)生叫林秀云,，性格比較內(nèi)向,，學(xué)習(xí)不刻苦，但是在班里學(xué)習(xí)卻不認(rèn)真,，上課總是逃課,，總是不聽課。我就找他談心,，了解他的家庭背景,，并與他父母共同做好學(xué)生的思想工作。經(jīng)過我的觀察,，我發(fā)現(xiàn)他很聰明,，學(xué)習(xí)也很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)也比較穩(wěn)定,。我就與他父母溝通,，了解他的學(xué)習(xí)情況并給予他父母一定的獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過我的觀察,、談話,，我發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)特點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)不刻苦,。他的父母很少出門外出,，他的爺爺奶奶都跟他上過學(xué)，學(xué)習(xí)不刻苦,。于是，在我的眼里,，只要他能夠上課認(rèn)真聽課,，作業(yè)按時(shí)完成，老師就會(huì)很喜歡他,。于是,，我經(jīng)常與他談心，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí),，幫他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。在我的鼓勵(lì)下，他終于有點(diǎn)進(jìn)步,。他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，愿意學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也大大提高,。

教師的愛心不是僅僅給學(xué)生解決“學(xué)習(xí)困難”,，更應(yīng)該向?qū)W生傳遞“幫、扶”的信息，讓他們學(xué)會(huì)自愛,，讓他們有自己學(xué)習(xí)的自信,。在平時(shí)課堂上，我時(shí)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,，給他們樹立自信心,。當(dāng)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),。

“愛心”也可以說是教師的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，是教師的一種力量，更是一種使學(xué)生“親其師”,，“信其道”的力量,。教師要以身作則，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇七

教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè),，而在教學(xué)過程中，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是十分重要的,。在我的教學(xué)生涯中,，我深刻地體會(huì)到了常規(guī)教學(xué)規(guī)范的必要性和重要性。在實(shí)踐中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度。下面我將結(jié)合自己的體會(huì),，對(duì)于常規(guī)教學(xué)規(guī)范的心得進(jìn)行總結(jié),。

首先，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是提高教學(xué)質(zhì)量的保障,。教學(xué)規(guī)范涉及到課堂紀(jì)律,、教學(xué)過程、學(xué)生表現(xiàn)等方方面面,，它的存在可以有效地規(guī)范和引導(dǎo)教學(xué)行為,。例如，嚴(yán)格按時(shí)上課,、按規(guī)定布置作業(yè),、合理使用教具等，都是常規(guī)教學(xué)規(guī)范的表現(xiàn),。這些規(guī)范的執(zhí)行不僅有利于教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)進(jìn)展,，也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和參與度，提高教學(xué)效果,。通過遵守教學(xué)規(guī)范,，教學(xué)過程更加有序,，學(xué)習(xí)效果更加明顯，教學(xué)質(zhì)量得到了有效的提升,。

其次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律和習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，良好的教學(xué)規(guī)范既能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，又能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。例如,，規(guī)定學(xué)生按時(shí)上課,、按時(shí)交作業(yè)、不遲到不早退等,，可以有效地讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和紀(jì)律意識(shí),。同時(shí)，教師的榜樣作用和引導(dǎo)也是非常重要的,，只有教師能夠做到言行一致,，嚴(yán)于律己，才能夠有效地影響學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。

再次，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是師生關(guān)系和班級(jí)管理的基礎(chǔ),。教師和學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系,，對(duì)于教學(xué)工作的順利進(jìn)行和班級(jí)管理的有效開展都起到了至關(guān)重要的作用。常規(guī)教學(xué)規(guī)范的遵守能夠讓師生之間的角色邊界清晰,，學(xué)生能夠明確自己在課堂上的行為規(guī)范,，教師則能夠根據(jù)這些規(guī)范來進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),，常規(guī)教學(xué)規(guī)范也能夠幫助教師更好地管理班級(jí),，使教學(xué)順利進(jìn)行，班級(jí)秩序良好,。例如，規(guī)定學(xué)生課前上座,、課堂積極參與討論,、按規(guī)定完成作業(yè)等，可以有效地幫助教師管理好課堂秩序,，提高教學(xué)效果,。

最后，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有利于創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要條件,，如果學(xué)習(xí)環(huán)境不和諧,，學(xué)生就容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)興趣減退等問題,。常規(guī)教學(xué)規(guī)范的遵守能夠使學(xué)習(xí)環(huán)境更加積極健康,，教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧穩(wěn)定，學(xué)生之間的相互尊重和支持更加明顯,。例如,，規(guī)定課堂上不搗亂、互相尊重和幫助同學(xué),、不追求個(gè)人表現(xiàn)等,，都有利于創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

總之,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對(duì)于教學(xué)工作的順利進(jìn)行和學(xué)生的全面發(fā)展起到了重要的作用。教師要時(shí)刻關(guān)注并嚴(yán)格遵守常規(guī)教學(xué)規(guī)范,，堅(jiān)守教育的原則,，以愈來越高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并推動(dòng)學(xué)生自覺,、自律地遵守規(guī)范,。只有如此，我們才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生,，促進(jìn)其全面發(fā)展,，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇八

為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,；要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容,、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,；注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué).傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的.

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(１)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證.

能否成為一個(gè)好教師,在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神.從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義.改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。

作為一名幼兒教師,，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，是非常有利于今后的工作,。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)幼兒教育有了更多的了解：首先,，自己要有高尚的道德情操,，才能以德治人，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

（1）我認(rèn)為幼師首先要熱愛孩子，必須對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁,，不能偏愛孩子,，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表,，注重身教,，重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,。因此,，作為老師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人,，以整齊的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,，只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,。

（2）要有積極的工作熱情……,。

（3）我覺得幼兒教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位孩子,，熱愛孩子,，尊重孩子，理解孩子以人為本,。

(4)要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，教師應(yīng)該活到老,，學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。

一、“穿新鞋走老路”

在新《綱要》頒布以來,，有些教師理解的不夠深度,，停留在皮毛上。

二,、家長(zhǎng)的言行,，對(duì)幼兒是暗示。

如今社會(huì),，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠,，大多數(shù)父母忙于事業(yè)，部分是老人帶,，還有的是請(qǐng)保姆帶,，這對(duì)幼兒的教育也有一定影響，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧,，我就給你送幼兒園,，讓老師好好管管你”。有的會(huì)當(dāng)著孩子的面說：“老師,，您的話就是圣旨,，您好好說說他，他就聽您的”等等,。孩子在這種語(yǔ)言的暗示作用下,，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的恐懼心理，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的,，從而影響到教育,。

三、教師缺乏對(duì)話意識(shí),。

過去,，在教育活動(dòng)中，教師把幼兒看作是知識(shí)的接受者,，而幼兒把教師看作是知識(shí)的傳授者,，雖然其中存在著一定的人際交往，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”?，F(xiàn)在，多種形式,、自由式的教育觀盛行,，多種教育模式共存，如今的教育活動(dòng)是一種對(duì)話過程,，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動(dòng)中的對(duì)話關(guān)系,，而師幼間的對(duì)話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn),。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手，提高自身素質(zhì),，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育,。

（一)、師與兒童的對(duì)話關(guān)系,，是對(duì)“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判,。

(二)、真誠(chéng)的面對(duì)幼兒,，是師幼實(shí)現(xiàn)對(duì)話的基礎(chǔ),。

(三)、重視一日生活中每一次與幼兒對(duì)話的機(jī)會(huì),。

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽(yáng),，這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對(duì)話的平臺(tái)，這就要求教師有敏銳的目光,，有對(duì)話的意識(shí),。

（一）日常生活中的對(duì)話。

幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,，教育,，尤其是在幼兒園這個(gè)特殊階段，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要,。

（二）教育活動(dòng)中的對(duì)話,。

在教育活動(dòng)中，如果師幼之間的“對(duì)話”激發(fā)出新的矛盾,，產(chǎn)生出新的問題,，則更加體現(xiàn)了“對(duì)話”的重要意義，這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進(jìn)一步“對(duì)話”留下了空間和余地,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇九

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革,，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，促進(jìn)區(qū)域教育均衡進(jìn)展,，我校在今年秋季開學(xué)第一個(gè)月連續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng),，通過學(xué)習(xí)，我看到新課程,、新理念,，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中,。

關(guān)注同學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)開放性學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加。一滿意同學(xué)的求知欲：站在同學(xué)的角度,，聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探求學(xué)問的欲望,。二滿意同學(xué)的勝利：供應(yīng)給同學(xué)一些讓他們感到有可能勝利的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，使各個(gè)層面的同學(xué)或多或少地體驗(yàn)到勝利的喜悅,，激發(fā)起同學(xué)嘗試的動(dòng)機(jī)和參加的熱忱。三滿意同學(xué)的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素,，創(chuàng)設(shè)漂亮的情景以此吸引同學(xué)的留意力,。四滿意同學(xué)的消遣，在教學(xué)活動(dòng)中給予生動(dòng),、活潑的嬉戲情景,，使同學(xué)因教學(xué)活動(dòng)適應(yīng)他們的消遣需要而愉悅，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱忱與愛好,，從而主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，新課程理念給予了備課新的內(nèi)涵和要求,。作為學(xué)科老師,，要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解并把握教材的編寫意圖,，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際,，大膽改造教材，整合學(xué)科學(xué)問,，把教材變成同學(xué)樂于探究討論的素材和情境,，選用、敏捷多樣的教學(xué)方法,，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加,、樂于探究、勤于動(dòng)手,，體驗(yàn)勝利的歡樂,。

(2)鉆研教材、吃透教材,，做到"胸中有書',。

(3)備課是對(duì)教學(xué)過程的總體策劃，既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于同學(xué)思索,、探究的情景,，又要搜集多方面的信息應(yīng)對(duì)開放性提問;既要分析同學(xué)可能消失的多種思路，預(yù)見可能發(fā)生的問題，又要敏捷駕馭課堂,，細(xì)心設(shè)計(jì)引導(dǎo),、點(diǎn)撥、講解總結(jié)的時(shí)機(jī),、內(nèi)容及聽實(shí)行的形式,。

(4)設(shè)計(jì)體現(xiàn)制造性的、具有自己風(fēng)格的,、簡(jiǎn)潔易行的`教案,。

(5)加強(qiáng)集體爭(zhēng)論備課，集思廣益,，博采眾長(zhǎng),。

課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，是培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的主陣地,。課堂教學(xué)既體現(xiàn)了老師的素養(yǎng),，也體現(xiàn)了老師的才智。如何更好地提高課堂教學(xué)的效率,，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果,，這是新課程背景廠每位老師都必需思索的現(xiàn)實(shí)問題。

(1)板書設(shè)計(jì)規(guī)范化,，做到字跡工整,、簡(jiǎn)明扼要，文字使用規(guī)范,、重點(diǎn)突出,，設(shè)計(jì)合理奇妙，使之成為同學(xué)獲得學(xué)問的思路源泉和綱要信號(hào)圖,。

(2)對(duì)同學(xué)一視同仁,，充分敬重同學(xué)，兼顧好,、中,、差各個(gè)層次的同學(xué);同學(xué)提出問題或回答問題時(shí)急躁傾聽，不粗暴急躁,，不隨便打斷同學(xué)的發(fā)言,，更不挖苦、諷刺同學(xué),。

(3)若同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律,，采納準(zhǔn)時(shí)適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ崾尽⒁龑?dǎo),，不聽之任之,、視而不見,，不體罰或變相體罰同學(xué)。對(duì)同學(xué)的批判采納適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式,，不損害同學(xué)的自尊心,。

(4)更新教學(xué)觀念，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為核心,，課堂匕精講點(diǎn)撥,，給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì)，讓短一個(gè)同學(xué)在探究討論的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂,。

(5)課堂上準(zhǔn)時(shí)捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn),，客觀、公正,、樂觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和欲望,。

(6)對(duì)教學(xué)過程準(zhǔn)時(shí)調(diào)控,，把握好爭(zhēng)論、點(diǎn)撥,、引導(dǎo),、總結(jié)和升華的時(shí)機(jī)，提高駕馭課堂的力量,。

作業(yè)布置與批改,。

作業(yè)布置力求做到：

(1)作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求，有日的性,、針對(duì)性,，留意理論聯(lián)系實(shí)際，能啟發(fā)同學(xué)思索,。

(2)作業(yè)布茂量要適當(dāng),，難易要適度，兼顧全體同學(xué)的水平,，并力求按同學(xué)水平分類布置作業(yè),。

(3)布置作業(yè)時(shí)對(duì)格式、書寫,、交作業(yè)時(shí)間等提出明確的要求,，對(duì)作業(yè)中的難汽和疑點(diǎn)進(jìn)行必要的引導(dǎo)，重啟發(fā)過程,，不直接將答案告知同學(xué),。

(4)作業(yè)力戒機(jī)械、重復(fù)和過量,，給同學(xué)留有更多的自由支配時(shí)間,。依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，變換課外作業(yè)的內(nèi)容和形式，適當(dāng)設(shè)計(jì)動(dòng)手操作類和探究實(shí)踐類作業(yè),，為同學(xué)制造共性進(jìn)展的鑒間,。

作業(yè)批改力求做到：

(1)批改作業(yè)仔細(xì)細(xì)致，對(duì)作業(yè)中消失的錯(cuò)誤或不足用肯定的符號(hào)或文字明確標(biāo)注,，以引起同學(xué)留意,。

(2)對(duì)同學(xué)作業(yè)評(píng)分時(shí)，力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),、客觀公正和寬嚴(yán)適度,。需要寫評(píng)語(yǔ)的，寫在適當(dāng)位置上并指出缺點(diǎn),。

(3)對(duì)作業(yè)中存在的問題準(zhǔn)時(shí)講評(píng),，充分發(fā)揮其反饋?zhàn)饔茫荒苈┡?/p>

總之,，教學(xué)的有效性要關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展,。高效的教學(xué)就是同學(xué)獲得充分進(jìn)展。而老師的反思與評(píng)價(jià)也是必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié),。"學(xué)而不思則罔',，落實(shí)常規(guī)的同時(shí)應(yīng)當(dāng)更多地思索。只有不斷思索與探究,，才能取得教育教學(xué)改革的不斷進(jìn)步,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十

作為一名教師，我深知教學(xué)規(guī)范的重要性,。教學(xué)規(guī)范旨在確保課堂秩序良好,，提升教學(xué)效果。在過去的教學(xué)實(shí)踐中,，我逐漸體會(huì)到了常規(guī)教學(xué)規(guī)范的重要性,，并從中獲得了一些心得體會(huì)。

首先,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范能夠幫助建立良好的課堂秩序,。課堂秩序是教學(xué)工作的基礎(chǔ)。一個(gè)安靜,、有序的課堂環(huán)境可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)中，我時(shí)常提醒學(xué)生遵守紀(jì)律,，保持課堂安靜,，集中注意力。我制定了一些規(guī)則,，比如不許大聲喧嘩,、不許亂扔紙屑等,，同時(shí)也設(shè)定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制。通過這些規(guī)范,，我能夠更好地管理課堂,，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

其次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范能促進(jìn)師生之間的良好互動(dòng),。教師和學(xué)生之間的良好關(guān)系對(duì)于教學(xué)的開展至關(guān)重要。在規(guī)范的教學(xué)過程中,，我注重與學(xué)生的互動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，傾聽他們的想法,。同時(shí),，我也充分尊重學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)問題和困惑,。通過與學(xué)生的良好互動(dòng),，我能更好地了解他們的需求和困難，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。

再次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。規(guī)范的教學(xué)流程可以使學(xué)生更好地跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí),。在課堂上，我會(huì)在開始之前提前告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并給予相應(yīng)的提示和指導(dǎo),。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平和特點(diǎn)，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，使其更易理解和吸收,。通過規(guī)范的教學(xué)過程，學(xué)生能夠有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效果,。

然后，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和規(guī)則意識(shí),。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范,。我會(huì)時(shí)常與學(xué)生討論和分享學(xué)習(xí)方法和體會(huì),，教導(dǎo)他們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù),。通過長(zhǎng)期的積累,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識(shí),，進(jìn)而形成自主學(xué)習(xí)的能力。

最后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范可以幫助教師更好地評(píng)價(jià)教學(xué)效果,。規(guī)范的教學(xué)過程能夠提供清晰的教學(xué)數(shù)據(jù)，方便教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,，進(jìn)行定期的評(píng)價(jià)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo),。通過這種方式,，我能夠及時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

總結(jié)起來，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對(duì)于教學(xué)工作有著重要的意義,。它不僅幫助建立良好的課堂秩序,，促進(jìn)師生之間的良好互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和規(guī)則意識(shí),，還有助于教師更好地評(píng)價(jià)教學(xué)效果。因此,，我將繼續(xù)堅(jiān)守教學(xué)規(guī)范,，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十一

幼兒教學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作,，它不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)幼兒認(rèn)知,、情感和社交能力的重要途徑,。而在幼兒教學(xué)當(dāng)中，常規(guī)的制定和執(zhí)行對(duì)于營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍和提高教學(xué)效果至關(guān)重要,。在這篇文章中,，我將就幼兒教學(xué)的常規(guī)心得和體會(huì)進(jìn)行探討。

首先,，制定明確的幼兒教學(xué)常規(guī)對(duì)于維護(hù)教室秩序和培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要意義,。在每次上課之前，我會(huì)與幼兒們一起制定課堂規(guī)則和學(xué)習(xí)規(guī)范,，例如按時(shí)上課,、保持安靜、互相尊重等,。通過與幼兒的合作,，他們會(huì)感到自己被重視和參與其中,，也會(huì)更主動(dòng)地遵守規(guī)則并踐行約定。這樣的教學(xué)常規(guī)不僅幫助幼兒形成了紀(jì)律意識(shí)和自控能力,，也為其今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好基礎(chǔ),。

其次，在教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行過程中,，及時(shí)的檢查和反饋機(jī)制是不可或缺的,。我經(jīng)常會(huì)對(duì)幼兒們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和記錄，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),。例如,，在幼兒的日常表現(xiàn)和作業(yè)完成程度上，我會(huì)進(jìn)行適度的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),，以激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性,。同時(shí)，對(duì)于幼兒的錯(cuò)誤和不良行為,，我也會(huì)及時(shí)予以正面的引導(dǎo)和糾正,，鼓勵(lì)幼兒們參與討論和批判性思維的培養(yǎng)。這樣的機(jī)制不僅讓幼兒們了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，更培養(yǎng)了他們的自我認(rèn)知和自我反思的能力,。

再次，定期的活動(dòng)和例行公事對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展起著非常重要的作用,。每周例行的集體活動(dòng),，如集會(huì)和運(yùn)動(dòng)課，可以讓幼兒們感受到集體的凝聚力和歸屬感,。他們通過與同伴的互動(dòng)交流,，提高了表達(dá)和表達(dá)能力,，增強(qiáng)了集體協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。同時(shí)，在個(gè)別活動(dòng)和游戲中,，我會(huì)根據(jù)幼兒的興趣和特長(zhǎng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的任務(wù)和目標(biāo),，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這樣的例行公事不僅為幼兒提供了多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也為他們提供了自我發(fā)展和展示的平臺(tái),。

最后，與幼兒家長(zhǎng)的緊密合作是幼兒教學(xué)中常規(guī)執(zhí)行的重要保證,。我通過定期與家長(zhǎng)進(jìn)行家訪和家長(zhǎng)會(huì),，了解幼兒在家庭中的情況和需求，與家長(zhǎng)共同制定教育目標(biāo)和計(jì)劃,。在日常的交流中,，我與家長(zhǎng)分享幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,，并接受他們的意見和建議。家長(zhǎng)的支持和配合不僅讓教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行更加順暢,，也提高了教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。通過與家長(zhǎng)的緊密合作，幼兒在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中能夠更好地獲得支持和指導(dǎo),，形成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,。

幼兒教學(xué)常規(guī)的制定和執(zhí)行是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)和生活能力的有效手段。通過合理的規(guī)則和行為引導(dǎo),，幼兒們能夠建立積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的價(jià)值觀念,，形成良好的品德和素質(zhì)。與此同時(shí),，及時(shí)的檢查和反饋,，定期的活動(dòng)和例行公事，以及與家長(zhǎng)的緊密合作,，讓幼兒與教師,、家庭、社會(huì)形成良好的互動(dòng)關(guān)系,，促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。只有充分重視和合理利用教學(xué)常規(guī)，才能真正培養(yǎng)出有思想,、有情感,、有夢(mèng)想的好孩子們。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十二

通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī),，我對(duì)常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深入的理解,，從備課、上課,、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等,，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化?！敖虒W(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度,、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中,，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己,，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題,，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：

認(rèn)真,、準(zhǔn)確地確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要分高,、中,、低三個(gè)層次，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合,。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇,。分析把握學(xué)情,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求,，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu),、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，因材施教,。并認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。熟悉教案,、了解學(xué)情，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的,，要對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查,。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),，強(qiáng)化課堂秩序管理,。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,。

講授新課不得超過全堂課的二分之一的時(shí)間,。課堂上多讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)筆,、動(dòng)手時(shí)間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生,。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),，合理控制作業(yè)總量,。及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),，批改格式、書寫要規(guī)范,，提倡精批精改,、對(duì)有困難學(xué)生進(jìn)行面批面改。

重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，熱情關(guān)懷學(xué)困生,，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹立信心,。

采取多元化評(píng)價(jià)形式(學(xué)生自評(píng),、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等)評(píng)價(jià)學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況,。評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主，不得挖苦,、謾罵,、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心,。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定,，各負(fù)其責(zé)，適時(shí)做好原始素材的收集,、整理和評(píng)價(jià)工作,。

加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究，努力提高考試命題水平,。加強(qiáng)命題反思,，提高命題質(zhì)量。

堅(jiān)持多樣化的課后反思,，形成撰寫課后反思習(xí)慣,，通過課后反思進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我診斷,，不斷改進(jìn)教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

通過學(xué)習(xí),，我深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生,。

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地,，兩個(gè)常規(guī)如春雨絲絲深入人心。讓我們?cè)趦蓚€(gè)常規(guī)的指導(dǎo)下,，調(diào)整自己的教學(xué)行為,，共筑平等、自由,、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間,，與學(xué)生同學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng),。

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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十三

教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，而在幼兒教育中,，了解和遵守常規(guī)是十分重要的,。常規(guī)的制定和執(zhí)行對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可忽視的重要作用。在我從事幼兒教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)中,，我深刻體會(huì)到了常規(guī)的重要性,。以下是我在幼兒教學(xué)中的心得體會(huì)。

首先,，建立良好的常規(guī)可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在幼兒教學(xué)中，教師是起著榜樣作用的,，他們制定的常規(guī)將直接影響到學(xué)生的行為和思維方式,。因此，建立合理,、科學(xué),、合乎規(guī)律的教育常規(guī)，可以讓幼兒在安全,、穩(wěn)定,、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。常規(guī)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)積極性,、注意力集中和知識(shí)吸收能力的提升具有非常重要的作用,。

其次，常規(guī)能夠培養(yǎng)幼兒的自律和自我管理能力,。幼兒時(shí)期是孩子們形成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，良好的常規(guī)可以讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。例如,，每天按時(shí)起床,、按時(shí)吃飯,、按時(shí)休息,、保持整齊,、自覺清潔等。這些良好的常規(guī)能夠培養(yǎng)幼兒的自律性和自我管理能力,，使他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校和家庭的規(guī)則,，并能夠獨(dú)立處理問題，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ),。

再次,，常規(guī)有助于營(yíng)造和諧的教室氛圍。在幼兒園的教學(xué)中,，幼兒是一個(gè)大家庭,，而常規(guī)是幼兒家庭和諧氛圍的重要保障。對(duì)于幼兒來說,，教室氛圍和諧與否直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康,。因此，制定和實(shí)施常規(guī)既是教師責(zé)任的體現(xiàn),，也是提高幼兒園整體管理水平的重要舉措,。只有建立良好信任關(guān)系的常規(guī)體系，才能有效避免幼兒之間的沖突,、紛爭(zhēng),，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。

最后,，常規(guī)有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,。在幼兒教育中，讓幼兒意識(shí)到個(gè)人的行為對(duì)集體的影響是非常重要的,。通過制定班級(jí)常規(guī)和集體活動(dòng)規(guī)范,，幼兒能夠?qū)W會(huì)關(guān)心他人、尊重他人,、互助合作,，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。同時(shí),，通過常規(guī)的規(guī)范和宣傳,，幼兒會(huì)形成自主遵守常規(guī)的習(xí)慣，并逐漸培養(yǎng)出一種責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。這些都是幼兒園教育中非常重要的品質(zhì),，對(duì)幼兒的未來發(fā)展起著不可替代的作用。

總之,，常規(guī)是幼兒教育中不可或缺的一部分,。良好的常規(guī)可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒的自律和自我管理能力，營(yíng)造和諧的教室氛圍,，以及培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,。作為幼兒教師，我們應(yīng)該深入理解常規(guī)的重要性,，不斷完善常規(guī)制度,，為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供有力保障。同時(shí),，也要充分尊重幼兒的個(gè)性和需求,，注重與家長(zhǎng)的溝通合作，精心設(shè)計(jì)教育活動(dòng),，使常規(guī)成為幼兒全面發(fā)展的重要工具,。只有這樣，幼兒的成長(zhǎng)之路才能更加健康和有序,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十四

蘇老師的課堂具有以下特點(diǎn)：

1,、趣味中學(xué)習(xí)。

蘇老師這上課前,，首先借助課件出示了一則謎語(yǔ)讓學(xué)生猜一猜,，這就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方式。還有蘇老師那充滿童趣的語(yǔ)言,，將課堂變成了一個(gè)充滿童趣的課堂,。

2、有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

5,、在和學(xué)生互動(dòng)的時(shí)候，蘇老師非常注重學(xué)生參與情況,，全面關(guān)注到了學(xué)生的整體性,；

6、常規(guī)教育和養(yǎng)成教育扎實(shí),，落到實(shí)處,；

7、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，教學(xué)思路清晰,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十五

9月22日，教導(dǎo)主任蔣老師對(duì)我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P(guān)《教學(xué)常規(guī)管理》的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育，強(qiáng)化責(zé)任,，明確目標(biāo),。在培訓(xùn)會(huì)上,，蔣老師對(duì)本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理做了具體的安排和部署，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作提出了具體的要求,。

要上好一節(jié)課,，我們必須提前備課，備課時(shí)不僅要備教材,，備學(xué)生,，備教學(xué)目標(biāo),，備重點(diǎn)難點(diǎn),，更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程。要上好一節(jié),，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案中每一個(gè)問題。教師要按時(shí)上下課,，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通,。

教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量,，我們要不斷地學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法,，更新自己的教育教學(xué)理念。

積極參加校內(nèi),、年紀(jì)內(nèi)組織教研教改活動(dòng),，主動(dòng)參與片區(qū)的教學(xué)研討，學(xué)人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。研討課、公開課,、調(diào)研課等聽完后,，經(jīng)過教師和專家的點(diǎn)評(píng)和知道，才能真正的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，才能形成有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自己今后的教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義。有了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，才能提高課堂教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量。

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng),，我們要做的工作還有很多,，值得我們反思的還有很多,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本,。在檢查中總結(jié),，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高,。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神,，按照中心學(xué)校的要求,，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。