心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

初中教學(xué)心得體會篇一

名著是人類文明的瑰寶,，是初中教育中不可或缺的重要組成部分。我作為一名初中教師,，多年來一直積極參與名著教學(xué),。名著教學(xué)作為中學(xué)語文教學(xué)中的重要內(nèi)容，不僅有助于學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，還能引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀和人生觀,。在這個過程中,，我有幸結(jié)識了一些名著，也贏得了一些寶貴的心得體會,，下面將分享給大家,。

第二段：啟發(fā)思考。

初中的學(xué)生正處于青春期,，因此在名著教學(xué)過程中,，我始終注重啟發(fā)學(xué)生思考。名著中的經(jīng)典語句,、精彩臺詞,，都是作者深思熟慮后落筆的，其中蘊(yùn)含著豐富的哲理,。我通過與學(xué)生的互動討論,、情景劇的表演等方式，幫助他們深入理解名著中的生活智慧和人生哲理,。此外,，我還會結(jié)合實際生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)生從名著中汲取解決問題的方法和智慧,。通過思考和討論,，學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力都得到了很大的提升。

第三段：培養(yǎng)審美能力,。

名著教學(xué)不僅僅是為了學(xué)習(xí)文學(xué)知識,，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。通過閱讀名著,，學(xué)生不僅能夠體驗文學(xué)的美感,，更能夠培養(yǎng)自己的審美情趣。名著中的描寫,，如《紅樓夢》中的花園描寫,、《西游記》中的山川畫面，都能夠給學(xué)生帶來美的享受,。在教學(xué)過程中,，我經(jīng)常邀請學(xué)生分析名著中的意象、比喻等修辭手法,，讓他們從中領(lǐng)會到文學(xué)的魅力所在,。通過培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，我相信他們將會成為具有良好審美情趣的人,。

第四段：引發(fā)情感共鳴,。

名著中的人物形象和情節(jié)往往能夠引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。在教學(xué)過程中,，我會讓學(xué)生通過寫讀書筆記或?qū)懜形虻姆绞?，來分享自己的相關(guān)經(jīng)歷和情感體驗,。這樣做能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對名著的理解,。比如,，我教學(xué)《小王子》時，學(xué)生們都對小王子的堅持和執(zhí)著深有感觸,，他們在讀后感中寫到：“小王子告訴了我堅持自己夢想的重要性,，讓我更加勇敢去追尋自己的理想?！?/p>

第五段：積極應(yīng)用,。

名著教學(xué)最終的目的是幫助學(xué)生建立正確的價值觀和人生觀，使之能夠積極應(yīng)用于實際生活,。通過閱讀名著,，教學(xué)生了解歷史、了解人生,，了解人與人之間的關(guān)系,。在教學(xué)中，我經(jīng)常邀請學(xué)生分析名著中的人物為什么會有不一樣的選擇,，通過這樣的討論,，學(xué)生們的價值觀能夠得到正的引導(dǎo)和提升。同時,，我也鼓勵學(xué)生將名著中的道理運用到實際生活中,，例如，教學(xué)《了不起的蓋茨比》時,，我設(shè)計了一次模擬經(jīng)商活動,，讓學(xué)生親自體驗到金錢和權(quán)力帶來的誘惑與困惑，以此引發(fā)學(xué)生思考人生的價值追求,。

在我多年來的名著教學(xué)中,，我深深感受到名著的魅力和作用。通過對名著的閱讀和學(xué)習(xí),，學(xué)生不僅能夠豐富自己的知識儲備，還能夠培養(yǎng)自己的情感和審美,，塑造積極向上的人生態(tài)度,。初中名著教學(xué)是一個復(fù)雜而有趣的過程，我希望能夠繼續(xù)深入研究和挖掘名著教學(xué)的潛力,，為學(xué)生提供更好的教育資源,。

初中教學(xué)心得體會篇二

隨著教育體制改革的深入，初中教育在我國教育體系中的地位日益重要,。作為初中教師,，多年來我不斷探索教學(xué)實踐的方法和經(jīng)驗,，不斷總結(jié)心得體會，努力提高教學(xué)水平,。在這個過程中我發(fā)現(xiàn),，教學(xué)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和合作精神,。下面我將通過連貫的五段來分享我的心得體會,。

第一段，準(zhǔn)備充分是教學(xué)成功的保障,。在開展教學(xué)實踐前,，我會充分準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容、課堂教具和教學(xué)設(shè)計,。只有充分了解學(xué)生的實際情況和需要,，才能更好地把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。在授課之前,，我會對每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的教案準(zhǔn)備,，明確課程目標(biāo)和教學(xué)方法，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行,。通過充分的準(zhǔn)備,，我可以更好地代入學(xué)生的角色，與學(xué)生一同學(xué)習(xí),，更好地引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,。

第二段,，靈活運用教學(xué)方法和手段能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)實踐中,，我會嘗試不同的教學(xué)方法和手段,，如講授、示范,、討論和實驗等,，使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)場景中充分發(fā)揮自己的能動性。例如,，在講解數(shù)學(xué)題目時,，我喜歡結(jié)合具體實例進(jìn)行講解，啟發(fā)學(xué)生思考和解決問題的能力,。在物理實驗中,，我會給學(xué)生一定的自由度，讓他們自己進(jìn)行實驗設(shè)計和操作，培養(yǎng)他們的實踐動手能力,。通過靈活運用教學(xué)方法和手段,，我可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力,。

第三段,，在教學(xué)實踐中，我始終注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,。合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生能力的好方法,，通過小組討論、合作解題等方式,，可以增進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。在數(shù)學(xué)課上,，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽,，通過集體智慧來解決問題，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)動力,。在語文課上,，我也會讓學(xué)生分組進(jìn)行文學(xué)作品分析和演講，通過合作學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識,。通過合作學(xué)習(xí)的實踐,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠更加主動地參與到課堂討論中來，積極表達(dá)自己的觀點,，提升了課堂的活躍度和學(xué)習(xí)氛圍,。

第四段，及時的反饋和評價是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在教學(xué)實踐中,，我注意及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和反饋。我會定期組織課后小測驗或試卷,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。同時,，我也會與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流,，了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài)和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)實際情況對教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法進(jìn)行及時調(diào)整,。通過及時的反饋和評價,，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績,。

第五段，教學(xué)實踐的過程也是自我反思和專業(yè)發(fā)展的過程,。在不斷的實踐中,，我不斷反思自己的教學(xué)行為和效果,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)能力,。例如,，在某次數(shù)學(xué)授課中，我發(fā)現(xiàn)了自己在解題方法和過程講解上存在的不足,，后來我積極學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗,，參加教研活動，不斷調(diào)整教學(xué)方法和手段,，在后續(xù)的授課中取得了更好的效果,。通過反思和專業(yè)發(fā)展，我堅信自己會成為一名更好的初中教師,。

總之,，初中教學(xué)實踐是一個不斷探索和發(fā)展的過程，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗,，靈活運用教學(xué)方法和手段,，關(guān)注學(xué)生的主動性和合作精神，并進(jìn)行及時的反饋和評價,，才能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。同時，通過不斷的自我反思和專業(yè)發(fā)展,，我們才能成為真正優(yōu)秀的初中教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

初中教學(xué)心得體會篇三

10月25日—11月7日,，我參加了云南師范大學(xué)舉辦的“國培計劃”初中歷史短訓(xùn)班,，時間很短，但近半個月的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,，收獲多多,，感慨多多。

“國培”是我們老師交流的一個很重要的平臺,，尤其是對于我這樣在相對偏遠(yuǎn)地區(qū)和從教工齡有較短的年輕教師來說尤為的重要,，為什么這樣說呢，我是有切身體會的,，我們學(xué)校只有歷史老師不多,，在教學(xué)過程中遇到的疑問或者說想探討更好的教學(xué)方法，還有在研討學(xué)案的設(shè)計時,，應(yīng)該是和老師們共同探討,，可是我們這個學(xué)校沒有教師這個資源，那么在學(xué)案是有很大弊端的。本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式,，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo),。聽了云大附中優(yōu)秀老師的課程，同時和同時培訓(xùn)的的老師么一起交流在教學(xué)中常見的難題,、怎么處理這些問題,、分析云南農(nóng)村地區(qū)中學(xué)生常見學(xué)習(xí)等等一些列問題，這些給我在后來的教學(xué)實踐中提供了非常重要的一手材料,。

回到學(xué)校后,，根據(jù)學(xué)校具體的教學(xué)任務(wù)和實踐以及在培訓(xùn)期間專家和其他老師的一手材料，我對中學(xué)歷史教學(xué)也有了一定認(rèn)識和想法：

對于初中歷史來說,，今年應(yīng)該算得上是劃時代了,，今年初中歷史第一次參加學(xué)業(yè)水平考試，2012年省抽測科目之一就是歷史,；一方面我們要繼續(xù)按新課改要求,，搞好教學(xué)，另一方面,，我們也有現(xiàn)實的成績壓力,，要把成績提上去。初中歷史相較其他科目來說內(nèi)容多,，時間少,，包括中國古代史、中國近現(xiàn)代史,、世界古代史,、世界近現(xiàn)代史，包括政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、民族關(guān)系,、中外關(guān)系等等,，但一周只2到3節(jié)課，怎么教讓學(xué)生感興趣,，怎么教把成績提上去是擺在每一個初中歷史教師面前的大難題,。

從內(nèi)容上看，很多學(xué)生對近現(xiàn)代史和世界古代史學(xué)習(xí)興趣不高,，但比較喜歡古代史,。這和其中的涉及意識形態(tài)和內(nèi)容不熟悉相關(guān),，而學(xué)業(yè)水平考試說明中古代史所占份額較少,，這需要我們在教學(xué)中有所調(diào)整。首先要把學(xué)生感興趣的內(nèi)容鞏固下來,，從我們現(xiàn)在的歷史學(xué)習(xí)課程安排中看到，初中的歷史包括了中國古代史和近代史的許多內(nèi)容,，學(xué)生并不陌生,，而且很多時候自認(rèn)為看電視看過了，所以有時候我們會認(rèn)為沒有必要繼續(xù)投入更多的精力也可以輕松的完成歷史課程的學(xué)習(xí),。這種心態(tài)，應(yīng)當(dāng)說是非常普遍的,，但是真實的情況是這樣的么,？我個人的答案是否定的，根據(jù)我們現(xiàn)在所采用的人教版的《中國近現(xiàn)代史》課本內(nèi)容來說,，我們應(yīng)當(dāng)說學(xué)生的看法是有一定的依據(jù)的,，但是學(xué)生的看法是非常簡單、片面和偏激的,，他們只是依據(jù)自己個人的好惡來判斷歷史學(xué)習(xí),。真實的情況是，從一個更新的角度的學(xué)習(xí),，把僅僅停留在背誦階段的學(xué)生的知識,，但時間一長效果就沒有了。在這種情況下一方面要把學(xué)生積極性調(diào)動起來,，讓學(xué)生參與進(jìn)來,，另一方面要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識上有所鞏固，這種情況下個人認(rèn)為,，聯(lián)想式教學(xué)方法在這種情況下比較實用,。通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，達(dá)到顯著的教學(xué)效果,。新課程實施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解,、概括為主,，學(xué)生則是聽眾。現(xiàn)在新課程實施以后的內(nèi)容,，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán),。其實教與學(xué)是交往、互動的,，師生雙方相互啟發(fā),、相互交流、相互溝通,、相互補(bǔ)充,，因此,，我個人是根據(jù)教材，以點撥為主,，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，讓學(xué)生與老師共同探討,，步步引申。現(xiàn)在的學(xué)生,，接受的思想是多元化的,，頭腦中沒有太多的條條框框；獲取知識的途徑是多渠道的：電影,、電視,、雜志、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等,，但也有真真假假的。各方面都知道一些,，這其中也包括大量的歷史知識,。他們勤于思考，經(jīng)常對現(xiàn)實的問題要問個為什么,，卻似是而非,，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心,，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力,，這就使他們想象力豐富，思維能力極大的廣闊性,，善于獨立思考,。多想些辦法來調(diào)動他們積極性，過程會更輕松些,，更重要的是可以讓同學(xué)們正確認(rèn)識已知歷史事件,，同時鞏固好已學(xué)知識。歷史教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的,，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo),。力求做到將歷史貼近學(xué)生，貼近當(dāng)代,，使學(xué)生認(rèn)識到歷史時刻在我們身邊,，并不是高不可攀，惶不可及的東西,。首先溫歷史之“故”而知新,。例如,，要講中國的改革開放，可以先通過商鞅變法的例子來分析,。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實,，使學(xué)生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要,，符合大多數(shù)人的利益,。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù),、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針,、政策、措施,。這樣通過溫習(xí)以前的舊知識來理解、深化當(dāng)前新知識,，還可以鞏固舊知識,。

在解決好學(xué)生感興趣的部分后，在學(xué)生不感興趣的地方,，多讓她參與進(jìn)來,，而學(xué)生陌生的知識點，我們應(yīng)該重復(fù)率高一點,，這個效果還是好的,。

培養(yǎng)學(xué)生用邏輯思維，聯(lián)系的觀點看待各種社會問題的能力,。對學(xué)生來講,，初中的歷史學(xué)習(xí)的機(jī)械記憶方法，存在著學(xué)習(xí)的慣性,，這很重要,，基礎(chǔ)知識的鞏固離不開記憶，但不等于全部歷史都只能靠背,。如果仍然存在于單純的機(jī)械記憶的層次上,，由此造成了班內(nèi)學(xué)習(xí)成績的高低差異會很明顯。所以需要和聯(lián)系式教學(xué)方法結(jié)合一起使用,。

在這個層面上,，教師更加重要的任務(wù)，就是通過組織教學(xué)以及其他的教學(xué)方法,，譬如考試,，逐漸誘導(dǎo)并最終改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其自覺或不自覺的走到歷史教學(xué)所要求的軌道中來,。因此,，歷史教學(xué)重中之重的任務(wù),，就是在強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識理解記憶的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

以上這些是我個人的一些心得,。總之,，歷史教學(xué)不是一朝一夕的事,，需要我們每位歷史教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新,，才會使我們歷史教育做得更好,。

初中教學(xué)心得體會篇四

對于體育課主要是以教與練習(xí)為主，教師要跟學(xué)生頻繁的接觸,。那下面看看關(guān)于初中體育教學(xué)心得體會范文吧,。

我總結(jié)為幾心：愛心、熱心,、耐心,、細(xì)心、誠心

愛心,，教師的愛心要無處不在,。

比如，上課時天氣較熱,，教師就要想到減少學(xué)生活動量;天氣較冷時,，教師就應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒;遇到學(xué)生身體不舒服,，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息,。

這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng),，就能使學(xué)生感到溫暖,，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

雖然事不大,，但學(xué)生會看在眼里從而敬佩尊敬你,。

熱心，積極的跟學(xué)生交換意見,，多問問他們學(xué)習(xí)的情況,，有沒有什么困難，不管是生理還是心理的,，要及時幫助他們恢復(fù)心態(tài),，更好的完成健康鍛煉。

耐心,，耐心的體現(xiàn)在那些接受能力差的同學(xué)身上,，在做動作的時候要有耐心,，慢慢的一點一點的講解動作要領(lǐng)，專門給他做幾編示范動作,，幫助他練習(xí),，還要不斷的鼓勵安慰他，讓他活躍起來,，有了學(xué)習(xí)的興趣和激情,。

細(xì)心，學(xué)生中存在一些性格內(nèi)向和自卑的,，這樣的學(xué)生要特別注意,，要用熱烈的教學(xué)氛圍去感染他們，讓他們?nèi)苋氚嗉壌蠹彝?，跟同學(xué)們一起游戲一起學(xué)習(xí),，久而久之，他們的性格,、人格都會有積極的變化和好的恢復(fù),，成為身心健康的人。

我曾碰到這樣一個女學(xué)生,，她從不跟其他同學(xué)玩，一個人默默的坐在那里,，后來我通過別的同學(xué)理解到,，單親家庭，從心不愿意喝他人交流,，在以后的授課中,，我就有意識的多關(guān)注她，鼓勵表揚(yáng)她,，還安排一些學(xué)生找她玩,，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學(xué)期下來整個人就變了,，她正真的融入這個班級大家庭,。

誠心，真誠的對待學(xué)生,，學(xué)生也會真誠的對待老師,，接受老師的教導(dǎo)和批評。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候,，教師應(yīng)寬容,，應(yīng)冷靜，不要動不動就發(fā)脾氣,，要用真誠的心去感化他們,，使他們主動克服缺點和錯誤,。

有一次在練習(xí)排球雙手傳球時，有個學(xué)生練習(xí)的時候吃零食,。

我提醒了她,，她竟毫無反應(yīng)，我就走過去接過球同她一起練習(xí),。

看著她那漫不經(jīng)心的樣子,，我一用力，球打在了她身上,，她大發(fā)脾氣,，我當(dāng)時真想過去訓(xùn)她一頓。

可稍一沉思,，覺得不妥,，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊,，告訴她剛才她沒有接住球的原因,，接著又和她一起練習(xí)。

下課后,，那位同學(xué)很誠懇地說：“老師,，我錯了，您別生氣,，今后我一定好好練,。”

建立良好的師生關(guān)系對日常的教學(xué)起了很大作用,，以心換心,，才能贏得同學(xué)們的信任和尊重才能更好的開展教學(xué)工作。

在初中體育教學(xué)過程中,，應(yīng)如何選擇體育教學(xué)方法?我們認(rèn)為,，體育教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律，以現(xiàn)代教學(xué)論思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以教育學(xué),、心理學(xué)基本原理為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),。

具體應(yīng)從以下四個方面進(jìn)行選擇,。

1、根據(jù)教學(xué)的目的任務(wù)進(jìn)行選擇,。

體育教學(xué)方法的選擇必須從教學(xué)的目的任務(wù)出發(fā),，在考慮新授課，復(fù)習(xí)課，還是綜合課,，考核課,，室內(nèi)課，還是室外課的前提下,，采用相應(yīng)的教學(xué)方法,。

比如新授課，一般采用完整法與分解法,、語言法,、直觀法等。

又如復(fù)習(xí)課,，可采用練習(xí)法,、預(yù)防與糾正錯誤法、游戲法和比賽法等,。

2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點進(jìn)行選擇。

體育教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)方法的直接性對象,，選擇教學(xué)方法,，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、性質(zhì),、特點,、難易程度、前后的聯(lián)系等進(jìn)行選擇,。

如對技術(shù)動作相對較復(fù)雜的動作,，可先采用分解法進(jìn)行教學(xué)，然后逐歩過渡到用完整法進(jìn)行教學(xué),。

而對技術(shù)動作結(jié)構(gòu)相對獨立，動作細(xì)節(jié)緊密的動作,，就不宜采用分解法進(jìn)行教學(xué),，否則就會破壞動作的完整性，影響教學(xué)效果,。

3,、根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行選擇。

學(xué)生是體育教學(xué)方法的實施對象,。

因此,，選擇教學(xué)方法必須從學(xué)生的身體素質(zhì)及運動能力、體育基本知識掌握的程度,、知識儲備,、運動技能的水平、年齡特點、個性差異,、心理狀態(tài)出發(fā),。

低年級學(xué)生的運動能力及體能狀況相對較差，興趣易發(fā)生多變,，注意力不能保持持久,，思維以感性直觀形象為主。

所以在選擇教法時,，應(yīng)以直觀法,、游戲法和比賽法為主，并要注意教學(xué)方法的變化,，以培養(yǎng)和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和動機(jī),。

初中年級學(xué)生的體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，認(rèn)知水平有所提高,，體育基本知識,、體能和運動能力及運動經(jīng)歷有了較大的發(fā)展，注意力也有了較大的提高,，對體育學(xué)習(xí)也有了一定的主動性,。

因此，在體育教學(xué)過程中,，應(yīng)把直觀法,、語言法等教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來加以運用，以提高體育教學(xué)的效果,。

高中學(xué)生的抽象思維能力有了很大的發(fā)展,，體育的基本知識、體能和運動能力,、運動經(jīng)歷有了很大的發(fā)展,，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動性進(jìn)一步加強(qiáng)。

因此,，在體育教學(xué)的過程中,，宜采用語言法、練習(xí)法等教學(xué)方法,，并有機(jī)地把探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)滲透到體育教學(xué)中，以發(fā)展學(xué)生獨立獲取運動技能,、技巧的能力以及獨立思考問題和解決問題的能力,。

4、根據(jù)教師本身的素養(yǎng)條件進(jìn)行選擇,。

教學(xué)方法的選擇,，只有適應(yīng)教師的素養(yǎng)條件，才能為教師所掌握，才能發(fā)揮其作用,。

有的教學(xué)方法雖好,，但教師缺乏必要的素養(yǎng)，自己亦駕馭不了,，仍然不能在體育教學(xué)的實踐中取得良好的效果,。

如直觀法是體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法，如果教師不能正確掌握示范的目的.,、示范的時機(jī),、位置與方向，并很好地和講解相結(jié)合,。

那么,，最好的直觀教學(xué)法也不會在教學(xué)中取得良好的效果。

課改向我們體育教師提出了新的要求,。

在教學(xué)中要樹立新的理念,，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生”,。

在現(xiàn)實生活中，每個班都有肥胖的學(xué)生,、性格內(nèi)向的學(xué)生,、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運動細(xì)胞的學(xué)生較多，在技能要求比較高的項目練習(xí)時,，常受到同學(xué)嘲笑,，因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之,，便疏遠(yuǎn)了體育活動,，成了體育課上受冷落的旁觀者，特別是體育課改的今天,，此類問題更加突出,。

那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo),，也是課改的今天要解決的問題。

通過教學(xué)實踐,，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生,，這個目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。

現(xiàn)在可能所有班級中都有一位或是多位同學(xué)人特胖,，有的不但胖個子又高,，跑起步來挺費力的(200米都跑不完)，別說跟隨隊伍跑步了。

所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評及責(zé)罵,，甚至遭到嘲笑,。

我所教的初一年級就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動,，做練習(xí)時總是往后溜,，摸底測驗成績也比較差。

課后我找到他,，問他為什么上課不積極活動?開始他不說,，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實我很喜歡體育活動的,，可我長得這么胖,，做起動作來很吃力，又不好看,，同學(xué)們會笑話我,，所以就不想動了”。

根據(jù)他的想法,，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動作時,，都不可能做得很好，再說對于你,，重要的是參與,、體驗體育活動的樂趣。

練習(xí)的次數(shù)多了,，動作也就好看了,。

老師相信你，你一定會戰(zhàn)勝自我,，找到體育活動的樂趣,。”在后來的活動中我仔細(xì)尋找該生的閃光點,。

不久在練習(xí)耐久跑時他總是堅持到底,，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅持到底,。

久而久之,，在他的自信、堅強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容,。

在體育課上,，我及時表揚(yáng)了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí),。

同學(xué)們也報之以熱烈的掌聲,，紛紛向他詢問起來,。

老師的表揚(yáng)，同學(xué)的鼓勵給這位同學(xué)裝上了自信,、堅強(qiáng)的翅膀,。

自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快,，體育成績也有了相應(yīng)的提高,。

在上課時每個人一定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中,，不懂不會的主動請教,，反復(fù)練習(xí)，同時常于同學(xué)合作,、交流,。

總之，“在課堂上只要主動參與,、積極練習(xí),，就一定能獲得快樂，獲得成功”,。

初中教學(xué)心得體會篇五

第一段：數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）,。

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生的思維能力,、邏輯思維和問題解決能力的培養(yǎng)起著重要作用,。在初中階段，數(shù)學(xué)教學(xué)具有獨特的挑戰(zhàn)性,。學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中,，會面臨許多新的、抽象的和較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和題目,。而作為教師,，則需要面對學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣下降、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)壓力增加等問題,。因此,，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深感要想讓學(xué)生真正喜歡數(shù)學(xué),、掌握數(shù)學(xué),，需要付出更多努力和心思。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的方法（200字）,。

培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣是一項重要的任務(wù),。在我進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，我注重創(chuàng)設(shè)開放性,、趣味性的數(shù)學(xué)問題,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如,，在教學(xué)中,，我會在課堂上引入一些歷史故事或有趣的數(shù)學(xué)實例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的探索欲望,。此外，我還鼓勵學(xué)生展示他們的數(shù)學(xué)才能,，比如組織數(shù)學(xué)競賽和知識競賽等活動,，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

第三段：提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略（200字）,。

除了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。在教學(xué)中,，我會采用一些策略來幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力,。例如，鼓勵學(xué)生大膽提出問題,，并引導(dǎo)他們尋找問題的解決辦法,；鼓勵學(xué)生思考問題的不同解法，并讓學(xué)生互相交流思路,，從而加深他們的理解,。此外，我還會通過一些開放性的問題或?qū)嵺`性的任務(wù)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題解決能力,。

第四段：加強(qiáng)個性化教學(xué)的意義和方法（200字）,。

在初中階段，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在較大的差異,，因此,，個性化教學(xué)顯得尤為重要。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性和個性特點,，采用不同的教學(xué)方法和手段,。對于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會提供更深入,、拓展的數(shù)學(xué)知識,，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求；對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,，我會采用針對性的輔導(dǎo),，幫助他們理解數(shù)學(xué)概念和方法。此外,，我還會鼓勵學(xué)生在解題過程中運用他們喜歡的方法和策略,，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格,。

第五段：教師自身的不斷提升（200字）。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知自身的不足和需要不斷提升的地方,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會不斷反思和總結(jié),，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題和困惑,，并積極探索解決方法。我會參加各種教學(xué)研討會,、培訓(xùn)課程,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教學(xué)技巧。同時,，我還會通過閱讀最新的教育,、心理學(xué)研究，了解學(xué)生的成長特點和學(xué)習(xí)需求,，不斷提高自己的教學(xué)水平和理解能力,。

總結(jié)：（100字）。

在初中教學(xué)數(shù)學(xué)方面的心得體會中,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)思維能力,、實施個性化教學(xué)以及教師的不斷提升是關(guān)鍵。只有通過這些努力,，才能讓學(xué)生充分理解和掌握數(shù)學(xué)知識,，提高他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。這是一項既有挑戰(zhàn)性又有成就感的工作,，但只要我能夠持之以恒地努力,，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)的效果必將得到提升。

初中教學(xué)心得體會篇六

近年來,，隨著教育體制改革的不斷深入,，初中教育也面臨著更高的要求和更大的挑戰(zhàn)。作為一名初中教師,，我深感教學(xué)講評對于促進(jìn)學(xué)生成長和提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用,。在長期的教學(xué)實踐中，我逐漸形成了一些心得和體會,。

首先,，教學(xué)講評要突出學(xué)生的主體地位。作為一名教師,，我們應(yīng)該深知教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,，而不僅僅是傳授知識。因此,，在進(jìn)行教學(xué)講評時,，應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題。我們可以讓學(xué)生上臺展示自己的作品或表演,，通過討論和互動,，讓學(xué)生從中體會到學(xué)習(xí)的快樂和成就感，從而促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)和自主發(fā)展,。

其次，教學(xué)講評要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,。每個學(xué)生都有自己的特點和潛能,，教師應(yīng)該在講評過程中重視發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的個性特長?？梢酝ㄟ^開展小組合作,、研究性學(xué)習(xí)等形式，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法,，并給予積極的評價和指導(dǎo),。同時，也要尊重學(xué)生的獨特性,，做到公平公正,，避免一刀切的評價方式，給學(xué)生提供充分的發(fā)展空間和機(jī)會,，使他們能夠充分展示自己的才能和潛力,。

第三，教學(xué)講評要注重過程與結(jié)果的平衡,。教師評價學(xué)生的作品時,，不僅僅要看結(jié)果是否正確，更要關(guān)注學(xué)生解題的思路和方法,。因為學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)能力各不相同,，他們掌握知識和解決問題的路徑也是不同的。因此,，在評價學(xué)生的答案時,，我們要注重過程的分析和思考，而不僅僅關(guān)注結(jié)果的好壞,。在評價過程中,，要以鼓勵為主，給予學(xué)生積極的反饋和建議,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力,，促進(jìn)他們的進(jìn)步和成長。

第四,，教學(xué)講評要與學(xué)校的實際情況相結(jié)合,。不同學(xué)校,、不同班級、不同學(xué)科的教學(xué)講評都應(yīng)該因地制宜,，因教制宜,。在進(jìn)行教學(xué)講評時，要充分考慮學(xué)校的實際情況和教育目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況,，制定適合本班本科的教學(xué)講評方法和評價標(biāo)準(zhǔn)。同時,，也要與其他教師進(jìn)行溝通和交流,，互相借鑒經(jīng)驗和教學(xué)成果，共同提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。

第五,，教學(xué)講評要與家校合作相結(jié)合。家庭和學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的兩個重要環(huán)境,，教師在進(jìn)行教學(xué)講評時,，要加強(qiáng)與家長的溝通和合作?？梢酝ㄟ^家訪,、家長會等形式，向家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展,，并征求家長的意見和建議,。同時，也要及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和評價結(jié)果,，讓家長與學(xué)校共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長和發(fā)展,。

總之，初中教學(xué)講評是促進(jìn)學(xué)生成長和提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。在教學(xué)講評中,，我們要注重學(xué)生的主體地位，關(guān)注個性發(fā)展,，平衡過程與結(jié)果,，結(jié)合實際情況，與家校合作相結(jié)合,。只有這樣,，我們才能更好地發(fā)揮教學(xué)講評的作用，推動教育教學(xué)的改革和發(fā)展,。

初中教學(xué)心得體會篇七

9月14—16日,，本人有幸參加了威海市骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)期間聆聽了幾為教師的公開課，聽候深受啟發(fā),，獲益良多,。我們幾個教師在和各區(qū)縣教研員有意無意的閑聊中，我們聊起了如何聽課的問題,，眼見我們這班年輕人茫然的表情及渴求的眼神,，威海市教科所懂主任將他多年來的經(jīng)驗概括成4個環(huán)節(jié)授與我們。雖然言簡意賅,，但卻是金玉良言,，我默默記在心里，并按照這幾個環(huán)節(jié)去思考接下來的課,。

懂主任說：“一節(jié)課開始五分鐘,，我便能聽出好壞?！毖韵轮猱?dāng)然是指引入環(huán)節(jié)的重要性，突然想起一句話：“良好的開端是成功的一半”

引入環(huán)節(jié)能否巧設(shè)問題情境,，引起學(xué)生的興趣,，正所謂“興趣是最好的老師”，所以興趣是至關(guān)重要的,。有了興趣,，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機(jī)。而學(xué)生運用已有的知識基礎(chǔ)無法解決問題,，產(chǎn)生認(rèn)知沖突,，有了學(xué)習(xí)的需求，學(xué)習(xí)的主動性便激發(fā)出來,，可以說這節(jié)課已經(jīng)成功了一半,。

懂主任在談話中提到新課標(biāo)的提出使整個教育界沸沸騰騰，但是不管教學(xué)形式如何變化,，最關(guān)鍵是看學(xué)生是否能主動地參與整個學(xué)習(xí)的過程,。

歷史學(xué)習(xí)更多體現(xiàn)為自主探究解決模式，因此在教學(xué)地過程中學(xué)生必須發(fā)揮自主,、分析等多方面的能力,，主動地建構(gòu)知識，才能理解解決問題的過程,，并形成學(xué)習(xí)方法,，并靈活運用方法解決類似的問題。

因此教師教學(xué)的過程要設(shè)計各種活動,，使學(xué)生能通過動手,、動腦、動口親自體驗知識的形成過程。各個活動的設(shè)計目的要明確,，活動前的指導(dǎo)要具體,，活動后對于學(xué)生的反思活動也要重視，并且善于總結(jié),，使學(xué)生明確通過這一活動要學(xué)到什么知識,，學(xué)會什么能力，不能只停留在為活動而活動的層次,，而要體現(xiàn)活動中的數(shù)學(xué)味,。活動知識一個手段,，不是最終的目的,。

古話說：授人以魚，不如授人以漁,。因此教學(xué)不能提留在傳授知識,，而應(yīng)在學(xué)法的提升，只有掌握了方法,，學(xué)生以后才能靈活運用,、推理、遷移,。

懂主任還提出“水泵引水”原理,，他認(rèn)為做為老師是否有“一桶水”去教給學(xué)生，還不如給學(xué)生“一瓢水”,，像水泵一樣引出源源不絕的水源來得重要,。所以做為教師給學(xué)生的應(yīng)該是解決問題的方法，使學(xué)生能夠舉一反三,；更高層次則是在點撥提升時引發(fā)學(xué)生探究的欲望,，學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后，產(chǎn)生了一個個的問題,，引導(dǎo)他們向知識的更深層次探究,。

這一環(huán)節(jié)主要作用是檢查、鞏固,、提升,。除了基礎(chǔ)題，還要有提高題,，拓展題,，使學(xué)生學(xué)習(xí)新知后，能遷移新知解決基礎(chǔ)題,；靈活運用新知解決提高題,；綜合運用知識,，結(jié)合多種能力解決拓展題。在層層遞進(jìn)的題目中,，學(xué)生從多個層面再次思考新知識,，將新知與舊知建立聯(lián)系，建構(gòu)自身的知識系統(tǒng),，不同的學(xué)生學(xué)到不同的歷史,。

該環(huán)節(jié)特別能看出一名老師的功底，因為他必須從不同的角度去思考知識點,，設(shè)計不同的練習(xí)突破難點,。教師還必須深知日常生活中的歷史問題，在課堂上設(shè)計生活情境體現(xiàn)歷史問題,，將歷史知識與日常生活緊密聯(lián)系,。

以上是我對四個環(huán)節(jié)的一點思考，對于如何聽課我還在不斷的學(xué)習(xí),、思考,。什么時候能夠不就課論課，將注意力關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，從對學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)上去思考一節(jié)課,，那我就有進(jìn)步了。

初中教學(xué)心得體會篇八

現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量跟城市中學(xué)存在一定差距,，如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學(xué)的質(zhì)量,，我總結(jié)了以下幾點,。

1,、 引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對學(xué)生初次接觸英語時的好奇心和神秘感,，教師在上初一導(dǎo)言課之前要認(rèn)真準(zhǔn)備,，明確學(xué)習(xí)英語的社會意義和了解英語在社會發(fā)展過程中的廣泛用途，使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,，為今后積極,、主動地與教師配合，學(xué)好英語打下基礎(chǔ),。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,，教師必須精心備課,，以教材所提供的語言素材為主線，聯(lián)系學(xué)生生活實際,，靈活運用所學(xué)語言材料,，延伸課文教學(xué)內(nèi)容。及時抓住課堂“興趣點”設(shè)立交際情景，讓學(xué)生積極參與語言實踐,，把語言的機(jī)械操練轉(zhuǎn)向意義操練,，從而活躍課堂氣氛。

3,、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。對初中學(xué)生來說，引導(dǎo)和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣并不難,，難的是如何維護(hù)已培養(yǎng)起來的興趣,，使其能保持濃厚的興趣一步步地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)活動。本著創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則,，教師應(yīng)充分利用課內(nèi)外一切有利時機(jī),，為學(xué)生的語言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲,、朗誦英文詩歌,、觀看英文影片等),，開展記英語單詞競賽,、出英語手抄報等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競爭意識,，以達(dá)到維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的目的,。

英語是一門用來交流信息的語言工具,。在英語教學(xué)中,，教師應(yīng)把書本上抽象枯燥的東西變成具體并有趣味的實踐性的東西,，培養(yǎng)學(xué)生書本知識與實踐知識相結(jié)合的能力,，使學(xué)生對所學(xué)知識由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍?、永久性的理解記憶。同時,，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對英語的反應(yīng)敏感能力,，使書本上的抽象知識活起來，真正成為一種交流工具,。古人說：“授人以魚不如授人以漁,。”

教學(xué)的目的不是簡單地向?qū)W生傳授知識,，而是要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。記單詞是學(xué)好英語的前提，因此,，要建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)機(jī)制,，培養(yǎng)他們的英語自學(xué)能力。學(xué)生只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,，才可以大大提高思維能力,、想象能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。而教學(xué)方法又是形成最佳課堂氣氛的重要保證,。教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮,，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強(qiáng),，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟,、越新穎，課堂氣氛就越活躍,，教學(xué)效果也就越顯著,。

初中教學(xué)心得體會篇九

初中教學(xué)設(shè)計是教師為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而有針對性地設(shè)計教學(xué)活動的過程。在教學(xué)設(shè)計過程中,，教師需要根據(jù)學(xué)科知識,、學(xué)生特點和教學(xué)環(huán)境等因素進(jìn)行靈活的調(diào)整和安排，以確保教學(xué)活動的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。從我個人在初中教學(xué)設(shè)計中的經(jīng)驗中,，我深刻體會到了教學(xué)設(shè)計的重要性和創(chuàng)新的意義。

第二段：重視學(xué)生的主體地位,。

教學(xué)設(shè)計的核心是要將學(xué)生置于主體地位,，要充分考慮到學(xué)生的興趣、理解能力,、學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求等,，從而為學(xué)生提供個性化的教學(xué)。在我的教學(xué)設(shè)計中,，我善于調(diào)查了解學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格,，并根據(jù)這些信息設(shè)計了相應(yīng)的教學(xué)活動，使學(xué)生在主體地位下參與到學(xué)習(xí)中,。例如,，在英語課上,，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生通過討論和合作來解決問題，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和互動性,。

第三段：注重啟發(fā)思考和能力培養(yǎng),。

對于初中學(xué)生來說，知識的傳授僅僅是教學(xué)設(shè)計過程的開始,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)和思維能力,。因此，在我的教學(xué)設(shè)計中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,，并通過啟發(fā)式的方法激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣,。例如，在數(shù)學(xué)課上,，讓學(xué)生通過解決實際問題和探討數(shù)學(xué)原理的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。在語文課上,，通過閱讀名著和寫作等方式,，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的熱愛和對語言表達(dá)的能力。

第四段：關(guān)注學(xué)科知識的整合和應(yīng)用,。

初中階段是知識體系不斷擴(kuò)大和加深的關(guān)鍵期,，因此，教學(xué)設(shè)計要注重知識的整合和應(yīng)用,，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中,。在我的教學(xué)設(shè)計中，我常常通過實際案例和場景的引入,，讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題的解決中,。例如，在歷史課上,，我通過模擬法庭的方式,，讓學(xué)生扮演歷史人物，通過辯論和角色扮演來深化對歷史事件的理解和應(yīng)用,。

第五段：評價與反思,。

教學(xué)設(shè)計的重要性不僅在于設(shè)計的過程，更在于實施后的評價和反思,。在我的教學(xué)設(shè)計中,，我重視學(xué)生的反饋和評價，并且總結(jié)經(jīng)驗,，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計,。例如，通過學(xué)生的問卷調(diào)查和小組討論,，我了解到哪些教學(xué)活動受到學(xué)生的喜愛和學(xué)習(xí)效果較好,，哪些教學(xué)活動需要改進(jìn)和調(diào)整。同時,，我也不斷反思自己的教學(xué)行為和方法,，在反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

總結(jié)：作為初中教師,，教學(xué)設(shè)計是我工作的重要方面,。要將學(xué)生置于主體地位，注重啟發(fā)思考和能力培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)科知識的整合和應(yīng)用,，同時進(jìn)行評價與反思,。通過不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)設(shè)計，我相信我能夠提高教學(xué)效果,，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗和成績,。

初中教學(xué)心得體會篇十

通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺學(xué)習(xí)，不斷提高,。

“志于道,，據(jù)于德，依于仁,，游于藝”,，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好品行，教師的身體力行和表率作用非常關(guān)鍵,。

初二下學(xué)期,，也是與學(xué)生做真朋友關(guān)鍵的一個時間段。這個時候,，學(xué)生生理心理變化較大的原因,，作為一名教師必須隨時掌握學(xué)生的動態(tài)變化，及時對自己的教育教學(xué)狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整,。為了整合師生正能量和自身教育資源,，開展了“我的目標(biāo)，我來實現(xiàn)”交流實踐活動,，讓師生之間,，同學(xué)之間，更多促進(jìn)相互了解,，坦言自己的優(yōu)點和不足,，在前行中更好揚(yáng)長避短。

二,、業(yè)務(wù)素質(zhì),。

堅持追隨敘事者，每月共讀一本教育名著,，不斷關(guān)注自己教育教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié),，針對每節(jié)課或部分重要細(xì)節(jié)，撰寫教育敘事文章,。從教育教學(xué)過程中,，學(xué)習(xí)做教師,，學(xué)習(xí)做最好的優(yōu)質(zhì)教育,。

在教學(xué)過程中，認(rèn)真落實抓兩頭：對優(yōu)生,，不斷引導(dǎo)激勵其保持優(yōu)勢,，做到戒驕戒躁,，主要通過提問題，讓他們找到自己的不足,，促進(jìn)主動積極學(xué)習(xí)的愿望,；對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，幫助他們找到優(yōu)點,，通過個別談心和課堂教學(xué)活動激勵等方法,，引導(dǎo)他們擁有一顆向上向善的心靈，始終保持一種最好狀態(tài),，每天進(jìn)步一點點,。

三、存在的問題和今后努力的方向,。

作為一名年齡較大的教師,，在精力思維力和接受新鮮事物方面，顯得比較落后,，在備課和上課與學(xué)生交流談心中,，也有時覺得力不從心。

堅持在讀寫研究中學(xué)習(xí)工作生活,，成了我最近幾年來的特色,，雖然占用了很大的時間精力，但是我從中收獲了一種接地氣的成長方法方式途徑,。

今后,，我還要在創(chuàng)造機(jī)會，努力在英語和信息技術(shù)方面做蝸牛一般的努力,。蝸牛,。

最后感謝各位。

初中教學(xué)心得體會篇十一

案例教學(xué)是一種深受教育界推崇的教學(xué)方法,，它通過將學(xué)生置身于真實的情景中,，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在現(xiàn)實問題中積極思考和解決問題,。在我的初中教學(xué)實踐中,，我嘗試了案例教學(xué)法，并對其進(jìn)行了總結(jié)和反思,。以下是我在初中案例教學(xué)中獲得的一些心得體會,。

案例教學(xué)法的優(yōu)勢在于它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過真實情景和生活案例,，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。案例教學(xué)法還能夠培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,。在案例教學(xué)中,，學(xué)生需要從不同的角度思考問題，并尋找最佳解決方案,，這樣的訓(xùn)練有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

在初中教學(xué)中，我選擇了一些有代表性的案例,，涵蓋了不同的學(xué)科和內(nèi)容,。在教學(xué)過程中，我將學(xué)生分成小組,，讓他們共同分析和解決問題,。我給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和引導(dǎo)，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和看法,。同時,，我也鼓勵學(xué)生之間的合作和討論，通過集思廣益來解決問題,。這種互動和參與的教學(xué)模式讓學(xué)生更加積極主動地參與到課堂中來,，提高了學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。

段四：案例教學(xué)法的問題和挑戰(zhàn),。

在初中案例教學(xué)中,，也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先,，案例的選擇需要注意,，要選取符合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的案例。其次,，案例教學(xué)需要較多的時間和準(zhǔn)備工作,，需要教師提前深入研究，了解案例背景和相關(guān)知識點,。此外,，學(xué)生的合作和討論也需要教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，有時候會遇到學(xué)生意見不一致,、溝通不暢等問題,，需要教師及時解決和引導(dǎo)。

段五：案例教學(xué)法的改進(jìn)和展望,。

盡管案例教學(xué)法存在一些問題,，但我仍然堅信它是一種有效的教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中,，我會繼續(xù)運用案例教學(xué)法,，并對其進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。我會更加注重案例的選擇，力爭選取更加貼近學(xué)生生活和興趣的案例,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。同時,，我也會加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和訓(xùn)練,，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力，并進(jìn)一步提高案例教學(xué)的效果,。

總結(jié)：

通過初中案例教學(xué)的實踐和經(jīng)驗,，我深刻體會到了案例教學(xué)的優(yōu)勢和意義。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力,，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。盡管在實施過程中可能會遇到一些問題和挑戰(zhàn),，但只要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,，案例教學(xué)法一定會越來越成熟和完善，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境,。

初中教學(xué)心得體會篇十二

作為一名初中教育工作者,，經(jīng)歷了多年的教學(xué)實踐，我深深體會到教學(xué)設(shè)計的重要性,。教學(xué)設(shè)計既是教師對于教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和方法的思考和規(guī)劃，又是對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和需求的考慮,，具有非常重要的指導(dǎo)作用,。在實踐中，我逐漸領(lǐng)悟到以下幾個方面的教學(xué)設(shè)計心得：

一,、對學(xué)科知識的把握與積累,。

在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計之前，教師首先要對教學(xué)內(nèi)容有一個準(zhǔn)確的把握,。只有通過對教材知識的深入理解和學(xué)習(xí),，才能設(shè)計出更為精準(zhǔn)和有效的教學(xué)方案。而這需要我們教師具備堅實的學(xué)科知識儲備和不斷的自我更新,。在教學(xué)設(shè)計中,，我不斷學(xué)習(xí)和積累新知識，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,，增強(qiáng)自身的教學(xué)能力,。

二、針對學(xué)生的個性化需求進(jìn)行設(shè)計,。

每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和個性化需求,，在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)該充分考慮到每個學(xué)生的實際情況和差異性。我們需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，了解他們的興趣和需求,，從而能有針對性地設(shè)計教學(xué)方案，提高教學(xué)效果,。例如,，對于教學(xué)內(nèi)容深入激發(fā)學(xué)生的興趣，運用多樣化的教學(xué)方法和手段,，設(shè)計出富有創(chuàng)意的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在快樂中獲得滿足與成長。

三,、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì),。

教學(xué)設(shè)計不僅僅是為了將知識傳授給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì),。在教學(xué)設(shè)計中,，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、問題解決能力和合作意識,。通過設(shè)計能夠鍛煉學(xué)生智力,、啟發(fā)思維、激發(fā)興趣的教學(xué)活動和任務(wù),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠主動思考,、積極探索，形成自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,。

四,、尊重學(xué)生的情感需求，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

情感因素在教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用,。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，要關(guān)注學(xué)生的情感需求,，尊重學(xué)生的個體差異,，為學(xué)生提供安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在實施教學(xué)過程中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極情感，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情,，并學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。

教學(xué)設(shè)計并不是一成不變的,，應(yīng)該反復(fù)評估和反思,，及時調(diào)整和完善,。在實施教學(xué)設(shè)計過程中，我們要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反應(yīng),，收集學(xué)生的反饋意見,，對教學(xué)效果進(jìn)行評估。同時,，我們也要主動反思自己的教學(xué)過程和方法,，總結(jié)經(jīng)驗和不足，不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)水平,。

綜上所述,，教學(xué)設(shè)計是一項復(fù)雜而又關(guān)鍵的工作,，需要教師付出大量的心血和努力,。在教學(xué)設(shè)計中，我們需要不斷提高自身的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力,，兼顧學(xué)生的個性化需求和情感因素,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)，以及不斷評估和反思教學(xué)效果,。只有如此,，我們才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)教育教學(xué)的最終目標(biāo),。

初中教學(xué)心得體會篇十三

每一個做教師的，都希望獲得外出聽課的學(xué)習(xí)體會,，以便通過親身體驗感受,，撥清迷霧，明辨方向,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。5月13日-5月15日，我有幸參加了在紅旗中學(xué)舉辦的赤峰市初中歷史優(yōu)質(zhì)課的評選,，3天時間內(nèi)聽了18節(jié)課,，參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象。尤其是他們獨到的教學(xué)設(shè)計,，幽默風(fēng)趣的語言,，和藹親切的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已。特別是市教研員的精彩點評,，更讓們這些在教學(xué)中找不準(zhǔn)方向的教師,，更加明確了教學(xué)的方向，對教學(xué)設(shè)計理念有了更大的轉(zhuǎn)變,。通過三天的學(xué)習(xí),，讓我有了很多的收獲,，下面談一下自己的體會。

教師都較好的貫徹了新課程理念,，教學(xué)過程中體現(xiàn)出了較強(qiáng)的課改意識,，樹立學(xué)生的主體地位，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,。分組學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)非常明顯,，教師想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，盡量讓每一個學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來。在講《中外的交往與沖突》一課時采用帶領(lǐng)學(xué)生去旅游的形式,，充分調(diào)動了學(xué)生的參與意識,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到較大的轉(zhuǎn)變。有的教師先通過視頻短片,，把鄭和下西洋的目的,、時間、經(jīng)過的國家,、到達(dá)的地點講的非常清楚,，通過觀看短片，學(xué)生自主完成老師涉及的問題,。

在此次優(yōu)質(zhì)課評選過程中,，參評教師展現(xiàn)了其較強(qiáng)的教師基本素質(zhì)，教態(tài)自然,、得體,、親切，尊重關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，語言準(zhǔn)確，精練,，正確選擇使用教具,，專業(yè)知識扎實牢固，知識面寬,，駕馭課堂能力強(qiáng),。掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，熟練運用多媒體教學(xué),。

在新課的導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情景,，激發(fā)學(xué)生興趣。比如《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》一課,，有的教師播放《鳳陽花鼓》,，然后借歌詞中“朱皇帝”,，引導(dǎo)學(xué)生思考“朱皇帝”是誰？建立怎樣的王朝,？又是如何統(tǒng)治的,？等問題導(dǎo)入本課；《獨立自主的和平外交》一課,，教師大多都采用近代列強(qiáng)與中國簽訂的不平等條約的圖片導(dǎo)入,，是學(xué)生明確舊中國“如果無外交”。在出示新中國成立后,，外交所取得的重大成就的圖片,，如：2001年加入wto和apec會議在中國上海勝利夫人召開。2008奧運會,，2010上海世博會,。通過這些圖片的對比，導(dǎo)入到今天所授新課,。新中國成立后的外交怎樣呢,？取得了怎樣的成就,？誰做出了巨大的貢獻(xiàn)呢,？這樣的歷史知識和學(xué)生身邊的事結(jié)合起來，能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。當(dāng)然也有教師采用播放一段視頻進(jìn)行導(dǎo)入,，也有的用故事導(dǎo)入等。都取得了良好的效果,。

新教材的內(nèi)容相比過去精簡了很多,，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識，學(xué)生不易理解,。多數(shù)老師在處理教材中重難點知識時,，總是先給學(xué)生提供一段視頻，或者一段歷史材料,，然后根據(jù)材料層層設(shè)問,，引導(dǎo)著學(xué)生去探討、分析,、合作,、探究弄清問題的來龍去脈，加深了對知識的理解,，突破了重難點,。還有的教師利用“導(dǎo)學(xué)案”，還有導(dǎo)學(xué)和講述相結(jié)合的,，都體現(xiàn)了生本課堂的理念,，效果都不錯,。

在講《君主制度的加強(qiáng)》和《獨立自主的和平外交》兩課時，老師通過這次聽課,，可謂大開眼界,、受益匪淺，但限于時間和篇幅不能一一道來,，還有許多“欲說還羞”,，只可意會不可言傳的成功之處，不過心中倒是“蠢蠢”涌動起一種上好課的“欲動”來,?！八街梢怨ビ瘛?，借助“它山之石”達(dá)到攻己之玉的目的,，如此也算不枉此行了。

初中教學(xué)心得體會篇十四

政治知識與青少年的探求心理是如此相似的,，那么,，政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo),。下面是本站帶來的初中政治教學(xué)的,。

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作為一名初中思想政治教師,，筆者一直在思索如何能夠上好這門課程,，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂，使學(xué)生真正將學(xué)到的知識用于生活實踐中,。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈,，特別是在初中階段，上思想政治課的老師要教育,、啟發(fā),、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,，為此,，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實施,，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的,。思想政治課的主要任務(wù)是,，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事,、學(xué)會合作,、學(xué)會學(xué)習(xí),，全面提高認(rèn)識社會、適應(yīng)社會,、分析問題,、解決問題的能力。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣,，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的,，反思以往，很有必要,，為此淺談點滴體會,，與大家分享。

一,、安排恰當(dāng)?shù)恼Z言實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃,。作為教師,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事政治的意識,，給學(xué)生創(chuàng)造一個表達(dá)思想、鍛煉語言能力的平臺,。實踐證明,，“說”與“想”是分不開的，學(xué)生思辨能力的發(fā)展和語言表達(dá)能力的提高是有直接聯(lián)系的,，發(fā)言條理清晰、層次分明,、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生,，往往具有較好的思辨能力。筆者認(rèn)為,，每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語言實踐活動,，可有效地使學(xué)生放松情緒，同時,，可培養(yǎng)學(xué)生在眾人面前表達(dá)自己的膽量和信心,，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在語言實踐環(huán)節(jié)中,，學(xué)生要站在講臺上,，面對其他同學(xué)，講故事,，講自己身邊的事情,，或者針對網(wǎng)絡(luò),、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點，總之,，就是要“說”,。經(jīng)過一個學(xué)期、一個學(xué)年的訓(xùn)練后,，學(xué)生的語言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)了,，同時對周遭事物的觀察能力和對問題的認(rèn)識水平明顯上了一個臺階，思辨能力有了較大幅度的提高,，學(xué)生所講述的內(nèi)容包羅萬象,，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動異?；钴S,。活動還增強(qiáng)了學(xué)生對生活的關(guān)注,，課程以這樣的形式開始,，可以讓學(xué)生盡快放松心情，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理,，順利進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí),。

二、重視案例教學(xué),，滲透德育教育,。

政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律、政治,、經(jīng)濟(jì)常識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決實際問題的能力,。這就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對案例的分析,。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學(xué)生理解抽象的知識,。

期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館,。

例如，在講授《感受責(zé)任》時,，筆者運用了三聚氰胺毒奶粉的案例,，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片，學(xué)生受到很大的震撼,。然后,，筆者引出責(zé)任問題：責(zé)任包括哪些有的學(xué)生說：等我們長大了，我們有責(zé)任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個中華人民共和國的公民,，我們有責(zé)任保護(hù)祖國,。有的說：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時，我們有責(zé)任向他們伸出援助之手,。有的說：當(dāng)好朋友犯了錯誤時,，我們有責(zé)任去了解和寬容他們?！ㄟ^啟發(fā)式的教學(xué),，更容易讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是責(zé)任。對話式的交流方式,，讓學(xué)生和教師處于平等的對話地位,，使學(xué)生愿意主動地認(rèn)識和接受事情的本質(zhì)。同時,，使用案例教學(xué),，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，讓社會生活與課本知識緊密結(jié)合,。初中政治課是德育的園地,。在日常的教學(xué)過程中，教師要言傳身教,，用自己的行為去引導(dǎo)和影響每一個學(xué)生,，使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中,，如果單純地用道理向?qū)W生灌輸,，學(xué)生可能會排斥;而案例比理論更直觀和明確，易于被學(xué)生接受,。例如,，筆者教育學(xué)生“人與人之間應(yīng)該互相幫助”的時候，講了一個故事：一個漆黑的夜晚,，一個盲人一手拿著一根小竹竿小心翼翼地探路,，一手提著一只燈籠。路人問：“您自己看不見,，為什么還要提著燈籠走路”“道理很簡單，我提著燈籠并不是為自己照路,，而是讓別人容易看到我,，不會誤撞到我，這樣,，我就可以保護(hù)自己的安全,。而且，這么多年來，由于我的燈籠為別人帶來光亮,，為別人引路,，人們也常常熱情地攙扶我，引領(lǐng)我走過一個個溝坎,，使我免受許多危險,。”故事讓學(xué)生明白了關(guān)心別人其實也是關(guān)心自己,，互相幫助的精神是每個時代都不可或缺的良好道德品質(zhì),。

三、組織豐富多彩的課外實踐活動,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

教師要配合教學(xué)任務(wù)，開展適當(dāng)?shù)恼n外實踐活動,，以此加深學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解,，同時增強(qiáng)其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力。如教授《消費者的合法權(quán)益受國家法律保護(hù)》時,，筆者要求學(xué)生分成若干組,，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨、被商場強(qiáng)制消費,、在消費中沒有得到尊重的經(jīng)歷;然后,，調(diào)查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報本組的調(diào)查情況,，并通過ppt向全班同學(xué)展示,。這樣的活動設(shè)計，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實社會環(huán)境及學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系,，學(xué)生為解決所面臨的實際問題,，就會自覺地思考身邊的事情和問題，就會把政治課學(xué)習(xí)作為解決實際問題的必要途徑,，政治課學(xué)習(xí)就會成為自發(fā)和主動的行為,。假期里，教師還可以安排一些課題,，讓學(xué)生自由分組,、自主選擇，通過小組合作完成相應(yīng)的課題,。例如,，筆者為初一的學(xué)生設(shè)計了“初中生心理健康調(diào)查”、“初中生人際關(guān)系對生活學(xué)習(xí)的影響”,、“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題,。通過對資料的收集、整理、分析,，提高了學(xué)生篩選,、處理信息的能力。通過調(diào)查的設(shè)計,、分析和總結(jié),，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。這樣的課外研究性學(xué)習(xí),，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也鍛煉了學(xué)生與人合作,、與人溝通等綜合能力,。

思中逐步成長并走向成熟。

美

國學(xué),。

者波斯納曾提出過這樣一個公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思,。試想一下，如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考總結(jié),，那么即使具有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗,，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,，作為教師必須著眼于自己教學(xué)行為的改進(jìn),，通過自己對教育教學(xué)活動的自我反省，來達(dá)到或提高自己的教育教學(xué)效能,。在從教的時間中我一直嚴(yán)格要求自己,，一直在進(jìn)行教學(xué)反思，以求促進(jìn)自己的教育教學(xué)工作,。

有人說：“課堂教學(xué)是`一門遺憾的藝術(shù)”,，再好的教學(xué)總有它不足的地方，總有須待進(jìn)一步改進(jìn),、進(jìn)一步優(yōu)化的地方,。因此在課堂教學(xué)中，我們“不追求平平淡淡的完美,，而追求有突破性的遺憾”就是這個道理,。平時在。

教案,。

書寫中,，除了符合學(xué)校要求外，我力求形成自己的特色,。每份教過的教案，我都會認(rèn)真的回顧并進(jìn)行診斷，開出教與學(xué)的“病歷”,，并且對這些“病理”進(jìn)行分析,、交流，最后發(fā)現(xiàn)并提出解決這些教學(xué)“病理”的“處方”,。學(xué)校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)也為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)提高的平臺,，通過學(xué)習(xí)既提高了理論水平又獲得了一些具體的教學(xué)指導(dǎo)?！八街?，可以攻玉”，平時我還非常珍惜并利用進(jìn)修等渠道觀摩其他教師的課,，并爭取與他們進(jìn)行對話交流,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想，分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的,，他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué),。同時與自己的課進(jìn)行比較。通過這樣的反思分析,，從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā),，得到教益。

時代呼喚教育創(chuàng)新,。傳統(tǒng)的政治課堂存在許多弊端,，如：教師講授多，學(xué)生思考少;師生一問一答多,，學(xué)生探討研究少;教師啟動問題多,，學(xué)生啟動問題少;強(qiáng)求一致多，發(fā)展個性少等等,。這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱來的個性和潛能,，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為教師,，應(yīng)該充分地正視和嚴(yán)肅地對待這一問題,，要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。從每一節(jié)課做起,，要敢于在師生關(guān)系的改善,、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)設(shè)計的研究,、教學(xué)策略的運用等方面“另辟蹊徑”,、“獨出心裁”，讓課堂教學(xué)活起來,。

首先,，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動起來,，一個關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點,，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果,。

新課程實施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育,，因此教師大都是以講解、概括為主,，學(xué)生則是聽眾?，F(xiàn)在新課程實施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時代特點,，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法,，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實教與學(xué)是交往,、互動的,，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流,、相互溝通,、相互補(bǔ)充，在這個過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識,，交流情感，體驗觀念,，從而達(dá)到共識,，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此,，我個人是根據(jù)教材,，以點撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，聯(lián)系已知知識,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生與老師共同探討,，步步引申,，讓學(xué)生在知識的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，與老師共同進(jìn)行探討,、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué),。

這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時代特點,。因為現(xiàn)在的學(xué)生,，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的,，頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識的途徑是多渠道的：電影,、電視、雜志,、書刊、網(wǎng)絡(luò)等,，因此獲取知識是多樣化的,，也有真真假假的。他們上至天文,，下至地理,，各方面都知道一些，知識可謂五花八門,，當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識,。他們知道美國布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考,，經(jīng)常對現(xiàn)實的問題要問個為什么,，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑,。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心,，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富,，思維能力極大的廣闊性,，善于獨立思考。

其實我們的政治也是豐富多彩的,，經(jīng)濟(jì),、軍事、文學(xué),、自然科學(xué)等都有政治的影子,。政治知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么,，政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的,，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。這種聯(lián)想式教學(xué)方法,。就是符合青少年心理,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生,，貼近當(dāng)代,，使學(xué)生認(rèn)識到政治時刻在我們身邊,，并不是高不可攀，惶不可及的東西,。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實就是我們所熟知的“溫故知新”,。首先溫政治之“故”而知新。例如,，要講中國走“改革開放”的強(qiáng)國之路,，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實,，使學(xué)生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要,，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益,。古今同理,，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針,、政策,、措施。這樣通過溫習(xí)以前的舊知識來理解,、深化當(dāng)前新知識,，還可以鞏固舊知識。

其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識),。政治包羅萬象,，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子,，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”,、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面,，有圓周率的計算者祖沖之等,。語文的課文背景是政治，生物,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程,，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān),。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學(xué)生都了解,，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性,，最讓學(xué)生有自我實現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實的必然的,，不可分割的聯(lián)系,。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用學(xué)生的想象力,，補(bǔ)充老師講述的不足,，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識,。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意,，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力,，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實際問題的能力,。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息,?？梢约钏麄兌嗲赖墨@取新知識，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會,。但利用這種教學(xué)方法,，作為老師首先要充分，準(zhǔn)備不然有時會無法回答學(xué)生提出的問題,，有時還會控制不了局面,。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識,，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時間回答出要點,。

以上這些是我個人的一些心得?？傊?，政治教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈,，勇于創(chuàng)新,，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機(jī),，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。