作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

勞動(dòng)教育教案四上擦窗戶篇一

1,、使學(xué)生了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

2,、通過(guò)討論,，激發(fā)學(xué)生過(guò)勞動(dòng)節(jié)的情感，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，堅(jiān)持自己的……

3,、參與節(jié)日游戲。

4,、愿意參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè),。

安全教育掛圖。

一,、讓學(xué)生知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，豐富學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生過(guò)節(jié)的興趣,。

1,、教師："小朋友們，明天我們校園就要放假了,，知道為什么嗎?啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題,。

2、教師講述"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷,，讓學(xué)生了解,。

二、組織學(xué)生討論怎樣安全,、愉快的過(guò)好這三天的假期,。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生："放假后你想做些什么事情呢?"

2,、有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容,。

3、創(chuàng)設(shè)情境,，提問(wèn)學(xué)生：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng),。

(一)安全教育

1,、不能玩家中的插座、開(kāi)關(guān),、打火機(jī),、尖銳或易吞服的物品。

2,、注意交通安全,，不單獨(dú)走出家門(mén)。若外出游玩時(shí),，不離開(kāi)要牽著大人的手,，不隨便與陌生人說(shuō)話，不要陌生人的東西,。

3,、獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽(yáng)臺(tái),、門(mén)窗或其他高處,，把門(mén)關(guān)好,，不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門(mén)。

4,、不能摸家中的藥品,，不到廚房去玩耍。

5,、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍,，不做危險(xiǎn)游戲;

6、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法,。

(二)衛(wèi)生保健

1,、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果,，吃熟食,，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2,、多喝白開(kāi)水，不吃雪糕,、不喝冷飲,。吃東西以前要洗手。

3、勤洗澡洗腳,，勤剪指甲。

四,、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排學(xué)生的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)學(xué)生去旅游等,，豐富孩子的生活內(nèi)容。

放假的時(shí)候,，孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥(niǎo);等到回校園的時(shí)候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此,，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

勞動(dòng)教育教案四上擦窗戶篇二

人們都說(shuō)：勞動(dòng)最光榮,。這一周，我參與勞動(dòng)課被安排到八號(hào)公寓樓值周,。

這次的集體公益勞動(dòng),，使我體會(huì)到了集體的力氣,、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感,。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確相識(shí)自己,。而現(xiàn)在,，由于一切向錢(qián)看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢(qián)的利益,，干什么事都講錢(qián),，干活不講酬勞認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢(qián),。在這種狀況下,，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動(dòng)，對(duì)于抵制一切向錢(qián)看的思想腐蝕可以起到肯定的作用,。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)建世界的真理,，抵制了我們輕視勞動(dòng)和坐享其成的思想的侵蝕，避開(kāi)了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣,。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,。公益勞動(dòng)同樣培育了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神,。

文檔為doc格式。

勞動(dòng)教育教案四上擦窗戶篇三

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳的方法,，鍛煉腿部肌肉的力量,。

2.能遵守從起跑線出發(fā)等游戲規(guī)則，相互不碰撞,，初步建立自我保護(hù)意識(shí),。

掌握助跑跨跳的正確方法。

大膽嘗試跨過(guò)一定距離和高度的障礙物,，動(dòng)作連貫,，不碰到障礙物。

1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠向指定方向連續(xù)跑,。

2.器械材料準(zhǔn)備,。

(1)地面創(chuàng)設(shè)小溝的情境，寬度為40cm--60cm;設(shè)置成可不同方向跑,。

(2)各種大小不一的鞋盒(可裝飾成小溝),，鞋盒高度約為15cm左右。

(3)足夠大的平整的活動(dòng)場(chǎng)地,。

一,、扮演角色,，活動(dòng)身體。

1.幼兒扮演小花鹿,，教師扮演鹿媽媽?zhuān)纳⒌卦趫?chǎng)地中央跑,。

2.念兒歌活動(dòng)身體。

小花鹿,，真可愛(ài),。

身穿梅花衣，頭上兩只腳,。

四條腿兒跑的.快,。

跑一跑，跳一跳,。

跟著媽媽去吃草,。

二、集體運(yùn)動(dòng),。

1.小花鹿學(xué)跳溝,。

價(jià)值取向：學(xué)習(xí)跨跳的方法，練習(xí)一定距離的跨跳,。

(1)師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“小溝”旁,，請(qǐng)幼兒自由探索跳過(guò)小溝的方法。

師：小花鹿們,，這里有一條小水溝,，誰(shuí)能跳過(guò)去?

(2)交流分享：你是用什么方法跳過(guò)去的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)。

小結(jié)：有些寬寬的地方兩個(gè)腳不能跳過(guò)去,，跑著跨過(guò)去可以比兩只腳立定跳更遠(yuǎn),。

(3)教師示范并講解助跑跨跳的方法，提醒幼兒要從一個(gè)方向出發(fā),，不能撞到朋友,。

小結(jié)：從起點(diǎn)線出發(fā)，雙腳前后站,，雙手握拳,，往前跑時(shí)不能慢小來(lái)，眼睛看準(zhǔn),，快到的時(shí)候,，一個(gè)腳用力一蹬，另一個(gè)腳抬起跨過(guò)小溝,。

2.小花鹿本領(lǐng)大,。

價(jià)值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習(xí)助跑跨跳的方法,。

(1)引導(dǎo)幼兒自主選擇器械,，嘗試助跑跨跳,。

師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的“小水溝”,，你們能跳過(guò)去嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒把“小溝”挖得更深一些,，嘗試跨跳兩個(gè)疊加的“小水溝”。

3.游戲：小花鹿去吃草,。

價(jià)值取向：變化游戲情景,，提高活動(dòng)興趣，調(diào)節(jié)活動(dòng)量,。

(1)師：寶寶們玩得有點(diǎn)累了，肚子餓了,，我們一起去找青草吃好嗎?

(師帶領(lǐng)幼兒挖小溝,，有的地方可以挖得深一點(diǎn)。),。

(2)幼兒跨過(guò)不同高度的小溝,，去找青草。(教師提醒幼兒注意安全,。),。

三、放松活動(dòng),。

全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，跨過(guò)小溝、爬過(guò)山洞,、跨過(guò)小河,，找到青草吃個(gè)飽，四散回教室休息,。

勞動(dòng)教育教案四上擦窗戶篇四

1.探索嘗試擦地板的不同方法,，發(fā)展幼兒走，跑,，跳等多種技能,。

2.樂(lè)于和同伴合作，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣,。

3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

探索并嘗試擦地板的多種方法,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

小組合作擦地板。

音樂(lè),、大小毛巾,、繩子椅子等,。

跟著音樂(lè)，用小毛巾做熱身,，把小毛巾放在身體的各個(gè)部位,，進(jìn)行活動(dòng)。（分別放在頭,、腳,、背、肚子,、夾在腿上,，做走、跑,、跳運(yùn)動(dòng)）,。

1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手,、用腳,，用腿，用屁股,、用腿等,。）先單人嘗試。

2.集體嘗試擦地板,。

3.小組比賽擦地板,。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，并進(jìn)行競(jìng)技游戲,。

4.教師總結(jié),。（小朋友擦完地累不累呢？在家里,，爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常每天擦地,，我們今天學(xué)會(huì)了這么多擦地的小方法，回家后,，我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)吧?。?/p>

現(xiàn)在我們來(lái)變成小雪人（教師做成雪人造型,，幼兒模仿）,。

太陽(yáng)公公出來(lái)了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下）,，最后,，變成了一汪水（躺在地上變成水）。

活動(dòng)延伸：

幼兒回到家中，和家長(zhǎng)繼續(xù)探索其他的擦地方法,，并運(yùn)用于實(shí)際生活中,。

勞動(dòng)教育教案四上擦窗戶篇五

1、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性,。

2,、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,。

3,、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng),。

1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事,。

2,、觀察班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)，用一句說(shuō)話夸夸他,。

同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺(jué)到什么,？這干凈、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的,。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動(dòng)是最光榮的,！

勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒(méi)有貴賤之分,，勞動(dòng)者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！

勞動(dòng)是可敬的,，勞動(dòng)是光榮的,。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛,，看看我們班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指,，說(shuō)一句贊美他的話,！

勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起,，從身邊做起,，從小事做起，把熱愛(ài)勞動(dòng),、珍惜勞動(dòng)成果的.行為習(xí)慣體此刻日常的生活中,，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧！

勞動(dòng)教育教案四上擦窗戶篇六

1,、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性,。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,。

3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,，珍惜勞動(dòng)成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。

1,、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事,。

2、觀察班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),，用一句說(shuō)話夸夸他,。

（一）激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺(jué)到什么,？這干凈、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的,。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動(dòng)是最光榮的,！

（二）學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。

勞動(dòng)僅有分工不一樣,，沒(méi)有貴賤之分,，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧,！

（三）分享勞動(dòng)的故事,。

（四）表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。

勞動(dòng)是可敬的,，勞動(dòng)是光榮的,。同學(xué)們,，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),？他們平時(shí)是怎樣做的,？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話,！

（四）點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情,。

（五）班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng)，惜成果的倡議,。

勞動(dòng)光榮,，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起,，從身邊做起,，從小事做起，把熱愛(ài)勞動(dòng),、珍惜勞動(dòng)成果,。在日常的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧,！

勞動(dòng)教育教案四上擦窗戶篇七

簡(jiǎn)述河姆渡遺址,、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征。

識(shí)記與理解：記住他們生活的時(shí)代,、地域和種植的糧食作物,。理解自然條件對(duì)農(nóng)耕生活的影響。

能力和方法：通過(guò)識(shí)圖,，培養(yǎng)觀察能力；通過(guò)觀察原始農(nóng)耕時(shí)代的器物,，培養(yǎng)審美能力,；通過(guò)河姆渡遺址和半坡遺址、舊石器和新石器的比較,，培養(yǎng)學(xué)生掌握,、運(yùn)用比較的方法。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)中國(guó)對(duì)世界農(nóng)業(yè)起源的貢獻(xiàn),，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。體驗(yàn)原始農(nóng)耕勞動(dòng)的甘苦及其所創(chuàng)造的價(jià)值,，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值和意義,。通過(guò)他們適應(yīng)、利用與改造自然,，認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,。

河姆渡和半坡遺址為重點(diǎn)，前者更重。

難點(diǎn)為新石器的涵義,，原始居民的生活及其與環(huán)境的關(guān)系,。大汶口墓葬所反映的社會(huì)情況。

一,、導(dǎo)入新課,。

1.學(xué)生讀課文引言。

2.教師引入：（利用學(xué)生熟悉的內(nèi)容談話,，接近歷史與現(xiàn)實(shí)距離）我們一日三餐吃的主食是什么,？……導(dǎo)入農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)的起源而導(dǎo)入本課的新課學(xué)習(xí)。

二,、新課講授,。

（一）河姆渡遺址。

3.當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件怎么樣,？這與先民的這些生活習(xí)慣有什么關(guān)系,？

4.指導(dǎo)學(xué)生閱讀p12史海拾貝。

5.過(guò)渡：這是南方的原始居民的農(nóng)耕文化,。那北方的原始居民的農(nóng)耕文化是否一樣呢,？我們一起走進(jìn)半坡遺址去看一看。

（二）半坡遺址,。

1.要求學(xué)生看書(shū)找找“半坡遺址原始居民的生產(chǎn)生活是否與河姆渡原始居民一樣,？”“有哪些不一樣？”“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,？”

2.觀察書(shū)上的石器和陶器,，看看它們有什么用途？是如何使用的,？

3.你能根據(jù)書(shū)上p10小字的描述和你的理解復(fù)原出半坡人的居住的房屋嗎,？

（三）大汶口遺址。

在山東泰安附近,，比河姆渡和半坡晚些的時(shí)候,，出現(xiàn)了一處更先進(jìn)的原始農(nóng)耕文化遺址，即大汶口遺址,。

現(xiàn)在請(qǐng)大家看看書(shū),，想想河姆渡、半坡,、大汶口三處遺址的其同點(diǎn),？各有什么特點(diǎn)？

指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字,，想一想“大汶口墓葬的差異反映了什么歷史現(xiàn)象,？”

（四）課堂小結(jié),。

我國(guó)是世界上最早種植水稻和粟的國(guó)家。我國(guó)的原始農(nóng)耕文化具有起源早,、成就大,、存在南北兩大類(lèi)型。以河姆渡遺址和半坡遺址為南北原始農(nóng)耕文化的代表,。

（五）學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)測(cè)評(píng),。

完成課后學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)題，學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容,。

勞動(dòng)教育教案四上擦窗戶篇八

1,、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng),，人類(lèi)就無(wú)法生存,，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，幫忙學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀念,。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的本事,，并掌握一些最基本的知識(shí)和技能。

1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎經(jīng)常做嗎,。

2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),。

舉例說(shuō)明。

1.具體資料：星期天,，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃,，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,，心里異常高興,，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈,，不讓你做的事，就別做,，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”,。

討論：

(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎。

(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎樣做,。

2.具體資料：奶奶正在打掃衛(wèi)生,，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了,，快給我拿飲料,?！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我立刻給你拿去”,。

討論：小剛的做法對(duì)嗎他錯(cuò)在哪里,，他該怎樣做。

1.小明幫忙爸爸抱柴,。

2.五芳和小朋友玩,，奶奶讓她去打醬油，她不去,。

3.媽媽不在家,，小紅自我做飯。

4.劉麗高興時(shí),，就幫媽媽做家務(wù),，不高興時(shí)，就不做,。

5.宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng),，在家就不干了。

經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí),，幼兒們有什么感受,。

整理書(shū)包比賽。

這節(jié)課的學(xué)習(xí),，幼兒們都懂得在家里應(yīng)當(dāng)幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。