作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班音樂游戲教案篇一

教材分析：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子,，旋律簡(jiǎn)潔流暢,、活潑趣味。異常是趣味故事性的歌詞,，形象生動(dòng),，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和進(jìn)取性,，異常是最終大灰狼的出現(xiàn),，更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí),，體驗(yàn)歡樂,，很適合中班幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、經(jīng)過玩游戲,，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》,。

2,、用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲資料，創(chuàng)編不一樣的造型,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、背景圖。

2,、大灰狼頭飾,、小兔頭飾。

3,、小圖片若干,。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入,。

1,、師:孩子們，看,，誰來我們班做客了,？（小兔子）我們和小兔子打個(gè)招呼吧,！

小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好,！

2,、小兔子：小朋友們，今日我給你們講個(gè)故事,！你們想聽嗎,？（講述故事)。

一天,，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,，它豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹,，樹葉沙沙地響,。正當(dāng)小兔子玩的開心的時(shí)候呀，只聽,！嘭,！嘭！哎呀,，不好,，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來,，聰明的小兔子躲在大樹叢中,，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了,，小兔又高高興興地出來玩了,。

3、師:故事好聽嗎,？誰來說說在故事里你聽到了什么,？

幼兒：小兔子、狼,。（出示背景圖,，圖片小兔子、狼）,。

4,、師：小朋友們聽的真仔細(xì)！

二,、熟悉旋律,、學(xué)唱歌曲。

1、師：這個(gè)趣味的故事還能編成一首歌曲呢,！你們想聽嗎,？

（教師跟著琴聲進(jìn)行第一次范唱）。

2,、師：好聽嗎,？在歌曲里你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答,，出示小圖片）,。

3、師：這么好聽的歌曲,，教師還想再來唱一遍呢,！你們要豎起耳朵仔細(xì)聽教師是怎樣唱的？（教師跟著琴聲進(jìn)行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）,。

4,、師：你們想來唱一唱嗎？我們一齊跟著琴聲來唱一唱?。◣熡滓积R在座位上唱兩遍）,。

5、小朋友們唱的真棒,！

三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,、以及造型,。

1、師：在歌曲里小兔子是怎樣樣走路的,？（請(qǐng)幼兒表演）誰來學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽的動(dòng)作,？風(fēng)兒怎樣樣?樹葉怎樣樣？（動(dòng)作）哎呀,，誰來了,？小兔看到狼后是什么樣貌的呀？小兔害怕極了,，嚇的躲了起來,。

3、師：寶寶們,，我們一邊唱一邊來完整的表演這個(gè)故事,。

四、游戲《小兔和狼》,。

1,、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了,，小兔要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),，應(yīng)當(dāng)怎樣辦呀？在唱到“哎呀”的時(shí)候聲音不能很響,，不然被狼發(fā)現(xiàn)的,。

2、配班教師扮演狼,，幼兒扮演小兔玩游戲,。

3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲,。

五,、結(jié)束部分。

師：小兔子們真聰明,，大灰狼?。]捉到小兔子,，灰溜溜的走了,，我們又能夠高高興興的到別的地方去玩了！走嘍,，去玩啦,！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室,。),。

大班音樂游戲教案篇二

1．感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱,。

2．嘗試用唱襯詞的方法,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，體驗(yàn)二聲部合唱的樂趣,。

1．教學(xué)課件,。

2．歌曲《柳樹姑娘》磁帶。

一,、談話導(dǎo)入活動(dòng),。

1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天有什么變化,？（小草綠了,，花兒開了，柳樹發(fā)芽了,，燕子飛回來了,，春天天氣越來越暖和等）,。

2.小結(jié)：春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)。

二,、欣賞歌曲《柳樹姑娘》,，理解歌詞內(nèi)容。

1.出示柳條,，這是什么,？（柳條）你在哪里見過柳條？（河邊,、池塘邊,、公園里）柳條是什么樣子的？（葉子細(xì)細(xì)枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的）細(xì)細(xì),、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像什么,？（像小女生的長(zhǎng)辮子）。

2.今天老師帶來一首歌曲叫《柳樹姑娘》,，我們一起來聽聽,。

3.教師播放歌曲《柳樹姑娘》幼兒欣賞。

4.提問：這首歌曲叫什么,？（柳樹姑娘）歌曲中把柳樹叫做什么,？（柳樹姑娘）柳條是柳樹姑娘的什么呀？（柳樹姑娘的辮子）風(fēng)兒一吹,，吹到哪里,？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干凈更漂亮）,。

5.小結(jié)：河邊的柳樹,，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘,，仍不停地?fù)u擺著,，好像姑娘在輕柔地清洗自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),，多么干凈,，多么漂亮?？蓯鄣男▲B在枝間飛舞,、歡唱，和柳樹姑娘組成了一幅動(dòng)人的春天畫面,。

三,、學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》。

1.教師再次播放歌曲,，幼兒欣賞,。

2．師：這首歌曲是幾拍子的,？（4/3）4/3的特點(diǎn)是什么？（強(qiáng),、弱,、弱）請(qǐng)幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。

3．教師結(jié)合圖譜,，帶幼兒邊拍節(jié)奏,，邊念歌詞。

4.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句首重音的力度,。

5.幼兒跟琴學(xué)唱歌曲,。

6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。

1）開頭兩句柳樹姑娘,，辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱,？（優(yōu)美的）。

2）洗洗干凈,，多么漂亮怎樣唱,？（活潑輕快）。

四,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱,。

1.師：小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個(gè)聲部，第二聲部是用什么方式演唱的,？（用“啊”的聲音）我們把這種“啊”的唱法叫襯詞,。

2.再次欣賞歌曲，找找唱襯詞的地方,。

3.教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方,。

4.幼兒唱歌曲，教師唱襯詞,。

5.將幼兒分成兩組,，一組幼兒唱歌詞，一組幼兒唱襯詞,。

6.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

大班音樂游戲教案篇三

2、加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，體驗(yàn)摘果子的喜悅,。

1、創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情境,。

2,、《摘果子》音樂磁帶。

1,、復(fù)習(xí)《小樹葉》注重表達(dá)歌曲中的不一樣情感,。

2,、欣賞《摘果子》的樂曲旋律，進(jìn)入水果豐收情境,，產(chǎn)生聯(lián)想,。

3、學(xué)習(xí)律動(dòng),。

1）幼兒在情境中摘水果,，感受水果的喜悅,。

2）教師示范,，講解動(dòng)作的要領(lǐng),，如：手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)等,。

3）幼兒隨音樂節(jié)奏練習(xí)摘水果的動(dòng)作,。

4）隨樂復(fù)習(xí)踵趾小跑步,。

5）手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動(dòng)作,。

4,、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,，表現(xiàn)果園的豐收情景,。

5、引導(dǎo)幼兒一人表演,，二人,，三人或團(tuán)體合作表演。

大班音樂游戲教案篇四

1,、學(xué)玩音樂游戲《熊和石頭人》,。在學(xué)習(xí)歌曲表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作,。

2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈,，并在"熊"出現(xiàn)時(shí)能保持自由造型不動(dòng),。

3、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂,。

4、喜歡參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

5,、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

"熊"頭飾一個(gè)

1,、在《蝴蝶找花》樂曲中進(jìn)教室,。

2,、復(fù)習(xí)兒歌《十二生肖歌》。

齊唱歌曲,，注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止符,。

集體歌表演。結(jié)合歌中的動(dòng)物形象,，邊唱邊做動(dòng)作,，生動(dòng)地表現(xiàn)它們的不同神態(tài)。

3,、學(xué)習(xí)歌表演教師范唱歌曲《熊和石頭人》,。

幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。

熟悉歌詞教師放慢彈奏速度,，幼兒跟琴學(xué)唱歌曲,。

教師與幼兒討論歌曲的感情處理。

"小朋友和小動(dòng)物在樹林里快樂的玩,，怎樣唱,？""如果大熊來了，大家別亂跑,，該怎樣唱,？"即興歌表演。根據(jù)幼兒動(dòng)作予以綜合完善,，并與幼兒一起練習(xí),。

4、隨樂即興舞蹈并學(xué)做石頭人,。

在舞蹈過程中,，樂曲突然停止，幼兒必須保持一個(gè)動(dòng)作姿態(tài)不動(dòng),，既變?yōu)槭^人了,。

5、學(xué)習(xí)"熊走"動(dòng)作,。

鼓勵(lì)幼兒在"熊走"音樂聲中,，用不動(dòng)的動(dòng)作扮演"熊"，并合拍地行走,。

6,、完整游戲

大班音樂游戲教案篇五

1、培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的熱愛之情,，敢于在大家面前展現(xiàn)自我,。

2、明白“mi”在五線譜上的位置,，并能準(zhǔn)確唱出“mi”,。

3,、準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）幼兒對(duì)“do,，re”有一個(gè)固定的音高，能準(zhǔn)確確定出它的位置（五線譜,、鋼琴）,。

（2）準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏，認(rèn)識(shí)高音譜表,。

2,、材料準(zhǔn)備：

（1）高音譜表、四分音符,、二分音符若干,。

（2）兒歌《搖啊搖》五線譜。

1,、唱“l(fā)a”

出示高音譜表,。

“小朋友，你們看看我是誰,？”

“高音譜表”

在高音譜表上貼上“l(fā)a”

“請(qǐng)你看看我身上的音符是誰,？”

“l(fā)a”

“然我們一齊跟著鋼琴唱唱我的名字？”

（跟著鋼琴唱“l(fā)a”）,。

2,、復(fù)習(xí)“do、re”

教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表,。

“你們還記得我的兩個(gè)好朋友嗎,？看看他們是誰？”

“do,、re”

“我們一齊來唱唱他們的名字吧”

（跟著鋼琴唱幾遍“do,、re”）。

“你們太棒了,，我來給你介紹一下我的新朋友吧”

3,、引出“mi”

“我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”）。

“請(qǐng)你說說“mi”在高音譜表的什么位置,？”

“第一線”

“我們一齊來唱一下它的名字吧”

（幼兒跟著鋼琴唱幾遍,，然后以排火車的形式每個(gè)幼兒唱一遍。隨時(shí)改正）,。

4,、節(jié)奏練習(xí)。

“請(qǐng)小朋友看一下這個(gè)“mi”是幾分音符”“四分音符”

“四分音符唱幾拍？”“一拍”

（引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍）,。

“我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）。

“請(qǐng)你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎,？哪里不一樣”（幼兒自由回答）,。

“它的名字叫做二分音符，唱兩拍,，拍兩下小手就是它了,，我們一齊來試一下吧！”

（幼兒打出二分音符的節(jié)拍）,。

出示《搖啊搖》五線譜,。

“你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎,？一齊來試一下吧,！”

（引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）。

“上頭的這些音的音高你明白嗎,？讓我們一齊來認(rèn)一下”

（引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高）,。

“我們一齊跟著鋼琴唱出來吧！”

（跟著鋼琴唱出譜子）,。

延伸活動(dòng)：

“你們明白“mi”在鋼琴上的位置嗎,？我們一齊來找一下吧！”

大班音樂游戲教案篇六

第一段：炒豆豆單圈變雙圈兩個(gè)合作炒豆子游戲,，在游戲的最后包剪錘游戲中,，根據(jù)輸贏，分為雙圈,。

第二段：拾豆豆雙圈變單圈分為兩個(gè)角色進(jìn)行互動(dòng)游戲,，小豆豆和拾豆人。

小豆豆聽音樂變出不同的豆子造型,，拾豆人看好豆子出現(xiàn)的方位去拾,。

在第二段間奏出變回單圈，開始循環(huán)游戲,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)玩游戲《拾豆豆》,。

2,、通過討論、同伴學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)遷移等嘗試創(chuàng)編與理解音樂規(guī)則,。

3、在游戲“包剪錘”和“拾豆子”游戲中體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。

1,、復(fù)習(xí)拾豆子游戲,。

指導(dǎo)語：我們一起來玩拾豆豆的游戲

和第二個(gè)小朋友玩了什么游戲？

指導(dǎo)語：妞妞很喜歡玩拾豆豆的游戲,。

(1)觀看示范

誰是豆豆,？誰是妞妞？你是怎么知道的,？

妞妞是什么時(shí)候拾豆子的,？（豆子出現(xiàn)的時(shí)候）

(2)教師做豆子，幼兒做妞妞,，練習(xí)拾的動(dòng)作,。

指導(dǎo)語：我來做豆豆，你們來做妞妞,，我們一起來試一試,。什么時(shí)候拾豆豆呢？注意豆豆出現(xiàn)的時(shí)候就開始拾,。

(3)幼兒之間分角色練習(xí),。

指導(dǎo)語：兩個(gè)人玩游戲，怎樣很快的確定誰是妞妞,、誰是豆豆呢,？我們剛才第一段完了一個(gè)什么輸贏游戲？贏的人,？輸?shù)娜?？那如果平局了怎么辦呢？（快速商量）

(1)站單圈,，練習(xí)單圈到雙圈的轉(zhuǎn)換,。

指導(dǎo)語：猜拳游戲結(jié)束后，誰到里圈當(dāng)妞妞,？（在間奏的時(shí)候,，妞妞定進(jìn)來和豆豆面對(duì)面站好，變成雙圈）,。

(2)完整玩游戲一,、二段，練習(xí)間奏出由雙圈變成單圈,。

指導(dǎo)語：馬上我們又要站成單圈重新開始游戲了,，怎樣變成單圈呢？

(3)完整游戲3-4遍,，討論交換朋友的方法,。

指導(dǎo)語：怎樣才能拾到更多的豆豆呢？（妞妞向手腕花方向走一個(gè)）什么時(shí)候交換朋友？

大班音樂欣賞：采茶撲蝶

一,、活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步感受民歌的特點(diǎn),。2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感,。二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 樂曲：《采茶撲蝶》2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三 活動(dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺,。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料,，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景,。3.示范采茶舞,，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝,、背著茶籃回家等情景,。4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景,。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來,，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈,。

大班音樂游戲教案篇七

２、,，并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系,。

３、能遵守游戲規(guī)則,，提高合作能力,、

小雞，小兔,、小鳥頭飾若干,、狼頭飾一個(gè)，花皮筋,。

一,、小動(dòng)物找伙伴。

１,、老師與幼兒共同討論,，根據(jù)小雞，小兔,、小鳥的體型,、特征，確定它們代表哪個(gè)音。

２,、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,，進(jìn)行游戲。

４,、違反游戲規(guī)則停玩一次,。

二、動(dòng)物找家,。

２,、說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停,，小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi),。

４、引導(dǎo)幼兒相互討論,，分配角色,，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合,，幼兒自由游戲,。

大班音樂游戲教案篇八

1，感受兩種不同拍子的樂曲,。

2,，增強(qiáng)小朋友對(duì)不同拍子音樂的鑒賞能力。

3,，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5，感知樂曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化。

音樂;cd5-7《進(jìn)行曲》cd5-8《華爾茲》cd5-9《聽聽這是誰》,。

教具：教具卡5-5(小貓),。

樂器筐2個(gè)樂器：鈴鼓、手鼓(各總?cè)藬?shù)的1/2,。

(讓小朋友圍半圓坐)音樂呼啦圈：

xxx/xxx/,。

拍拍手，歡迎你,。

教師：“小朋友們,，我們用其他的節(jié)奏歡迎teedy的加入,。

xx/xx/。

熱烈歡迎,。

一,，感受音樂。

1,，教師：“teedy說讓大家也一起參加音樂谷的游行吧,。”teed帶著全體小朋友出發(fā)了,。

2,，播放《進(jìn)行曲》，帶領(lǐng)小朋友隨音樂拍手(其他動(dòng)作),，教師鼓勵(lì)小朋友用各種動(dòng)作感受《進(jìn)行曲》的音樂(用其他肢體動(dòng)作跺腳),。

3，教師邊說邊出示小貓的圖片,?！坝幸恢黄恋男∝?zhí)A爾茲向我們走來了,，我們一起聽聽這首好聽的曲子吧,。”

4,，教師播放音樂《華爾茲》,，帶領(lǐng)小朋友隨音樂做動(dòng)作，教師鼓勵(lì)小朋友用各種肢體動(dòng)作感受《華爾茲》(揮手),。

二,，說說自己的感受。

教師：“聽了兩首不同的曲子,，請(qǐng)問小朋友們有什么感受呢?它們有什么不同?”(小朋友自由發(fā)言),。

三，出示曲譜,，肢體感受,。

教師：“teedy和好朋友小貓發(fā)現(xiàn)你了兩張漂亮的曲譜，瞧,，它們正在唱曲譜上動(dòng)聽的歌曲呢,。”(出示兩張曲譜)教師帶著小朋友用肢體語言感受,。

四,，樂器演奏。

教師引導(dǎo)小朋友依次取樂器,。

1,，教師引導(dǎo)小朋友從樂器筐里選擇1件樂器,，然后依次回到座位上。

2,，小朋友確認(rèn)小朋友自己手中的樂器,，復(fù)習(xí)樂器的演奏方法。

3,，教師帶領(lǐng)小朋友用手的樂器為樂曲伴奏,。

五，活動(dòng)結(jié)束,。

教師引導(dǎo)小朋友排隊(duì)放樂器,，回座位。

音樂彩色筆教師再出示放大的音樂游戲書5-p12,、5-p13,，觀察畫面并提問。

1,，請(qǐng)小朋友看譜試唱一下,，看看它們有什么不同?鼓勵(lì)幼兒用身體樂器演奏。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

大班音樂游戲教案篇九

1、通過嘗試活動(dòng)感受音樂的強(qiáng)弱,。

2,、在輕松、愉快的氣氛中,，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

在活動(dòng)中感受歌曲的樂趣,，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,。

能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍。

知識(shí)準(zhǔn)備：律動(dòng),，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱,。

鼓勵(lì)語：淅瀝瀝，嘩啦啦,，小朋友表現(xiàn)頂呱呱,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī),，大雨和小雨圖兩幅，各種樂器,。

一,、開始部分。

(一),、律動(dòng)導(dǎo)入,。

小朋友們讓我們放松一下自己的身體，做個(gè)律動(dòng)吧!

教師：圖片美不美啊?那小朋友們?cè)趫D片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長(zhǎng)大呀?(水)水從哪里來?(天上)是啊,，看,，外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音?(聲音小),。

總結(jié)：恩,，這些花草樹木都需要雨水才能長(zhǎng)大。大雨的聲音是嘩啦啦的,，小雨的聲音是淅瀝瀝的?，F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂。

二,、基本部分,。

(一)、聽歌曲感受大雨和小雨的強(qiáng)弱力度,。

(二),、試唱歌曲,。

1,、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣?(聲音很輕很小)。

2,、導(dǎo)語：小朋友們回答的真好,，那想不想學(xué)這首兒歌嗎?現(xiàn)在我們先請(qǐng)王老師先唱一遍，再帶小朋友們唱,。

3,、教師：小朋友們學(xué)會(huì)了嗎?我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。

(三),、自由選擇動(dòng)作,、樂器來表示歌曲中的'大雨和小雨的強(qiáng)弱變化。

小朋友們唱的真好聽,，我們來鼓勵(lì)一下自己吧!

1,、導(dǎo)語：現(xiàn)在啊，小朋友們要用相應(yīng)的動(dòng)作把大雨和小雨表現(xiàn)出來,。老師先來做一個(gè)示范,，老師用拍手表示大雨,，用拍腿表示小雨。(因?yàn)榕氖值穆曇舸笈耐鹊穆曇粜?現(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的?(個(gè)別幼兒回答),。

2,、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧!(播放音樂演奏)。

3,、導(dǎo)語：小朋友們唱的可真好聽,，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶,，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨,，哪種樂器寶寶表示小雨呢?為什么?(讓幼兒搖一搖，再選擇樂器,。演奏1遍,，交換樂器，演奏中注意突出強(qiáng)弱),。

要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí),，拿大雨樂器的小朋友演奏;當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí)，拿小雨樂器的小朋友演奏,。

大班音樂游戲教案篇十

1,、幼兒能夠?qū)砼谡痰挠螒蚋信d趣并積極加入游戲。

2,、幼兒能夠感受并表現(xiàn)樂句的起止,、過程、重復(fù)和變化,。

3,、幼兒能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編各種卷炮仗的動(dòng)作并能合作完成游戲。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具炮仗及卷炮仗音樂,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握什么是螺旋線并玩過簡(jiǎn)單的卷炮仗游戲,。

一,、炮仗謎語導(dǎo)入。

師：瞧,，這是什么,？你們點(diǎn)過炮仗嗎？怎么點(diǎn),，炮仗點(diǎn)著了會(huì)發(fā)出什么聲音,？（突出導(dǎo)火索和炮仗的聲音）。

二,、教師播放卷炮仗的音樂,，幼兒聽,。

1、今天老師帶來了一個(gè)音樂,，我們一起來聽一聽,。

2、這個(gè)音樂有幾段,，聽起來什么感覺,？讓我們?cè)賮砺犚槐榘桑。ㄔ俾犚魳罚?/p>

3,、音樂有三段,，第一段聽起來感覺怎么樣？有點(diǎn)快,，聽起來很高興,。第二段？有點(diǎn)慢,。第三段,？更快了。

4,、你們知道嗎,？這段音樂還講了一個(gè)故事呢！

（教師講故事：炮仗廠的故事）,。

6,、教師總結(jié)，音樂稍快的時(shí)候卷的要快一點(diǎn),，人們正在努力地卷更多的炮仗,。后來累了，人們又慢慢的卷,，提示孩子在音樂慢的`時(shí)候用慢動(dòng)作卷炮仗,。休息好了，人們又加緊速度卷炮仗了,。

7、聽音樂,，孩子們玩游戲,。如果你是工人叔叔，你會(huì)怎樣卷炮仗,？每個(gè)孩子卷一個(gè)不同造型的炮仗,，卷好不動(dòng)，等待老師來點(diǎn)火,。（幼兒自由創(chuàng)編卷的動(dòng)作有創(chuàng)意的讓孩子們一起學(xué)一學(xué)）,。

9,、那我們一起聽著音樂來卷一卷吧。

10,、音樂結(jié)束,，教師觀察造型，點(diǎn)炮仗,，比比誰的炮仗最響亮,，誰的導(dǎo)火索最容易找到。

三,、幼兒分組并大膽嘗試卷炮仗（炮仗應(yīng)該怎樣卷起來呢,，誰做導(dǎo)火索呢？）,。

1,、分組嘗試，教師點(diǎn)炮仗,。

2,、集體表演卷炮仗，老師做導(dǎo)火索,，請(qǐng)配課老師幫忙點(diǎn)炮仗,。

3、做游戲總結(jié),。

四,、結(jié)束。

好了小炮仗們,，今天你們也卷累了,，現(xiàn)在就讓我們隨著愉快的音樂一起去放松一下吧！

大班音樂游戲教案篇十一

1,、過幼兒對(duì)教師的模仿,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)空間,。

2,、啟發(fā)幼兒的肢體意識(shí)和肢體動(dòng)作

3、喜歡欣賞兒歌,，會(huì)大膽地朗誦,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

師："今天我給小朋友將個(gè)故事好不好,，我來告訴你們啊，這個(gè)故事啊，發(fā)生在一個(gè)大森林里,，你們先告訴我,，你們知道森林里面什么特別多嗎？"

兒："樹多……"

模仿訓(xùn)練

師"哪個(gè)小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西,？"誰愿意來試一下"

兒"老虎"

師"老虎什么樣子,，我們來看看**做的像不像

師："可以來做一下樹是什么樣子的"

幼兒做動(dòng)作

來，我們一起來做蛋糕

音樂律動(dòng)"做面包"音樂森林音樂會(huì)

師生一起先摘果子,，比一比誰摘的果子多

擠牛奶,，切蛋糕，刷果醬,，攪拌牛奶,，攪面，跺面,，跳一跳

學(xué)拍"強(qiáng)弱弱弱

"4個(gè)格子"我們一起來數(shù)一數(shù),，那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個(gè)格子好不好？預(yù)備起"強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)"那你們聽一聽啊,，哪一種拍手的方法好聽"強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)"還是"強(qiáng)弱弱弱"好聽呢,？第二個(gè)好聽大家一起來做一下不同的方向來拍"強(qiáng)弱弱弱"

第一下代表聲音最大，然后越來越清,，他叫強(qiáng)弱弱弱,，來，我們一起再來拍一次,，大的標(biāo)記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個(gè)節(jié)奏,。

配樂器

每個(gè)小朋友選擇一個(gè)你最喜歡的樂器，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會(huì)來伴奏好不好,？（跟音樂配樂器來拍這個(gè)節(jié)奏）師生一起來拍,。

音感訓(xùn)練《山谷里的小喇叭手》

森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會(huì)了,，還有誰來參加音樂會(huì)了,，知道嗎？（幼兒回答）我們來聽一段音樂,，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會(huì)了好嗎,？聽一聽什么聲音。

欣賞樂曲感受強(qiáng)弱《山谷里的小喇叭手》

師生一起做動(dòng)作

這是什么聲音??？是森林里的小喇叭手，他也在音樂會(huì)里面,，他在吹什么？可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有，這個(gè)小喇叭吹的有點(diǎn)不一樣,，聲音有的時(shí)候特別的大（我們就這樣抬著頭去吹）有的時(shí)候呢,，聲音小，那小號(hào)手怎么吹,？低著頭吹,，我們一起來一次小號(hào)手怎么吹的，聲音有大有小好不好（音樂響起,，幼兒跟老師一起跟音樂吹）

小圈的時(shí)候代表聲音很小,，我們拍手的聲音就很小，到了大圈的時(shí)候聲音就大,，我們拍手的時(shí)候就聲音大老師跳,，幼兒來拍手，每個(gè)小朋友來選一個(gè)樂器來玩這個(gè)游戲,。