學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

雙減政策家長心得體會(huì)及感悟篇一

家長會(huì)作為學(xué)校和家庭之間的橋梁，起到了溝通雙方的重要作用,。而雙減政策則是教育改革的重要舉措,，旨在減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭作業(yè)壓力。在此背景下,，家長會(huì)不僅是家長了解孩子的平臺(tái),，也是了解學(xué)校教學(xué)理念、教學(xué)方式和雙減政策的重要渠道,。下面,，我將結(jié)合我參加的一次家長會(huì)的經(jīng)歷，分享一下我個(gè)人對于雙減政策的心得體會(huì),。

第二段：家長會(huì)是了解教育改革的重要機(jī)會(huì)（250字）,。

家長會(huì)是了解學(xué)校教育理念和教學(xué)方式的重要機(jī)會(huì),。在這次家長會(huì)上，學(xué)校對家長們詳細(xì)介紹了雙減政策的具體內(nèi)容和實(shí)施方式,。通過了解這些政策,，我深刻地認(rèn)識到，雙減政策的推行不僅僅是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，更是為了讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求,，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。而這一切對于我作為家長來說,，是非常寶貴的,。

第三段：家長會(huì)是溝通備課和教學(xué)的重要平臺(tái)（250字）。

在家長會(huì)上,，我有機(jī)會(huì)與班主任,、學(xué)科老師和其他家長們進(jìn)行面對面的交流。通過與教師的對話,，我可以更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和困惑。同時(shí),，我也能夠聽取老師的建議,，了解如何更好地配合教育局的政策，為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的支持,。此外,，與其他家長的交流也能夠互相借鑒，分享教育經(jīng)驗(yàn)和育兒心得,。

第四段：家長會(huì)是增進(jìn)家庭和學(xué)校合作的重要機(jī)會(huì)（250字）,。

家長會(huì)能夠促進(jìn)家庭和學(xué)校的合作。作為家長,，我通過家長會(huì)了解了學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,，從而更好地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。與學(xué)校的合作不僅僅是孩子個(gè)人發(fā)展的需要,，更是家庭成員共同成長的機(jī)會(huì),。通過家庭和學(xué)校的密切配合，我們可以共同為孩子的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，讓他們在學(xué)校里茁壯成長,。

第五段：總結(jié)個(gè)人的收獲和對雙減政策的思考（250字）。

通過參加家長會(huì),，我深刻地認(rèn)識到雙減政策的必要性和重要性,。雙減政策雖然在一定程度上減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭作業(yè)壓力，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),。作為家長,，我們應(yīng)該積極配合學(xué)校的教育改革,，提供良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子積極參與各種課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神,。只有這樣，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化,，并在競爭激烈的社會(huì)中取得成功,。

通過參加家長會(huì)，我不僅更加了解了學(xué)校的教學(xué)理念和雙減政策,，也更加明白了家長的責(zé)任和作用,。作為家長，我們應(yīng)該積極參與家長會(huì),，并與學(xué)校和教師進(jìn)行密切合作,，共同為孩子的成長努力。只有這樣,，我們才能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫慕逃h(huán)境,，讓他們快樂成長，迎接未來的挑戰(zhàn),。

雙減政策家長心得體會(huì)及感悟篇二

“百年大計(jì),，教育為本”。自新中國成立以來,，歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)人都把教育放在了基本國策的重要位置上狠抓和落實(shí)。得益于此,，我們的教育也取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展：義務(wù)教育普及程度的日益提升,，嶄新領(lǐng)域、尖端學(xué)科的不斷涌現(xiàn),，大批優(yōu)秀高校學(xué)府的齊頭并進(jìn),，滿足不同年齡、階層各類教育,、培訓(xùn)需求的機(jī)構(gòu)百花齊放等等,。

誠然，教育依然長期處于相對畸形的狀態(tài),，其根源在于“教”與“育”的嚴(yán)重失衡,。成績第一，教學(xué)至上,，唯成績論多年來已經(jīng)成為諸多學(xué)校,、家庭教育的座右銘，而由此引發(fā)的教師績效,、評優(yōu)與學(xué)生成績直接掛鉤的機(jī)制,，家長無法接受孩子輸在起跑線上的心理,，在近年來資本不斷涌向教育領(lǐng)域的推波助瀾下，已呈愈演愈烈之勢,。于是,，當(dāng)我們抽身當(dāng)下，正視先前教育所塑形出的“成品”和“半成品”時(shí),，驀然發(fā)現(xiàn)隱藏在諸如“北大才子弒母”背后的,，道德、品行和價(jià)值觀早已成為了越來越多青少年的阿喀琉斯之踵,。

“教”是知識和技能的灌溉,；“育”是文化和文明的傳承。教與育的比重糾正和配平迫在眉睫,。于是,，“雙減”政策應(yīng)運(yùn)而生。作為教育改革的第一刀,，砍向了籠罩在孩子頭頂?shù)某林氐恼n內(nèi)和課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),；作為把教育引流回歸家庭的矯正器，卸掉了壓在家長肩頭的繁雜的補(bǔ)課,、培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),；作為為為師者及學(xué)校經(jīng)營指引方向的燈塔，驅(qū)散了教育中以偏蓋全的迷霧,，明亮了“教書”后面的“育人”二字,。

“雙減”政策施行以來，作為家長,，最大的難題,，就是觀念的轉(zhuǎn)變。多少家長許和我一樣,，周一到周五把孩子扔給學(xué)校,，周六周日把孩子扔給培訓(xùn)班和興趣班，然后刷刷抖音,，玩玩手游,，逛逛淘寶，至多完成接送,，問問情況,，便自欺欺人地認(rèn)為自己已經(jīng)很好地完成了為人父母的教育責(zé)任?！半p減”政策猶如一盆冷水,，潑向了秉承這種金玉其外的家庭教育的父母的頭頂。而教育的失調(diào),，另一層面正是家庭教育與學(xué)校教育的比例失衡,，過于依賴學(xué)校的主體作用,，喪失家庭教育的功能性，追根溯源,，正是釀造高材低能,，孩子價(jià)值觀扭曲的罪魁禍?zhǔn)住,！半p減”政策很好地邁出了第一步,，讓教育根植于社會(huì)-學(xué)校-家庭三方聯(lián)動(dòng)的土壤體系中，讓孩子成長于社會(huì)-學(xué)校-家庭的沉浸式的教育氛圍中,，而明年施行的《家庭教育促進(jìn)法》更將為其完成政策法律層面的閉環(huán),。

家長作為孩子的第一任老師，并不是在孩子上一年級之后就下課了,。相反,，“雙減”政策為家長們提出了更高的要求，雖然它間接減去了家長們部分可見的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，卻將更重要的,，原本就屬于家長們的無形的“素質(zhì)”教育課程重新擺在了監(jiān)護(hù)人們的面前，而這一節(jié)課,，將無時(shí)不刻地持續(xù)下去,。太多時(shí)候，我們只看孩子的卷子,、考試和成績,，卻忘記了腦海深處的“德、智,、體,、美、勞”,。當(dāng)我可以有更多時(shí)間和孩子溝通，仔細(xì)審視她的學(xué)習(xí)狀態(tài),，聊聊發(fā)生在學(xué)校的大事小事的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)，亡羊補(bǔ)牢,，刻不容緩,。

學(xué)習(xí)依然是孩子最重要的任務(wù)?！半p減”政策施行以后,，孩子可以更快更早地完成作業(yè)。當(dāng)她準(zhǔn)備奔向手機(jī),、電視或者ipad的時(shí)候,，我會(huì)拉住她,，讓她把作業(yè)再重新整理一遍。以前,，孩子的一句“寫完了”就是我開啟放養(yǎng)模式,，也是她放飛自己的號角。現(xiàn)在,，我會(huì)讓她把不清晰的字擦掉重新寫,，把手寫的答題線改成用尺子畫成筆直，把不規(guī)范的英文字母再次寫過,。都是寫完,，潦草和認(rèn)真卻有著天壤之別。對待學(xué)習(xí),，態(tài)度是第一位的,，所以我首先要做的，就是打造孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。渾水摸魚,，濫竽充數(shù)，這不是學(xué)習(xí)的樣子,，告訴孩子學(xué)習(xí)是她自己的事情,，是辛苦的事情，她不是為老師,、為家長而學(xué)習(xí),，是為她自己學(xué)習(xí)。第二步,，我為她準(zhǔn)備了一個(gè)計(jì)時(shí)鬧鐘,，無論是整理，善始善終,。鉛筆削好,，文具擺放整齊，每一科的書本分類放好,，口罩,、紙巾、水杯等在學(xué)校要用的,，也各歸其位,，整理好桌椅和輔助教具，讓書包,、書桌重新變得井井有條,。

身體是學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。為了配合新的中考體育改革，孩子的身體素質(zhì)和體育能力,，也已經(jīng)成為了需要提前布局并且著手準(zhǔn)備的重要科目,。結(jié)合孩子的自身愛好和身體情況，我們制定了每周不低于8小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間,。如果戶外條件允許,，周末的時(shí)候我們就去室外鍛煉，疫情反復(fù)或者天氣不佳,，一些體育項(xiàng)目我們居家也可以進(jìn)行,。

興趣是最好的導(dǎo)師。讓孩子盡量遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品,，多培養(yǎng)孩子的興趣愛好,，支持她在自己感興趣的領(lǐng)域多探索。孩子喜歡畫畫,，我專門為她準(zhǔn)備了相關(guān)的書籍和工具,，鼓勵(lì)她在學(xué)習(xí)之余，充分發(fā)揮自己的想象力,，勾畫自己眼中的世界,。

這段時(shí)間以來，我發(fā)現(xiàn)了很多平時(shí)不曾關(guān)注過的孩子的成長變化,，有一些讓我欣喜,，有一些亟待改善。而孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，光靠她自己的訴說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。“雙減”政策之后的教育,，還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是家校配合,，多和班主任、任課教師溝通,，充分準(zhǔn)確地了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的情況,，了解學(xué)校和老師們在新政策下如何去“教”、去“育”,，更有助于精準(zhǔn)地去教育孩子,。對于發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)糾正,，對于老師反饋的問題，有則改之,，無則加勉,，防患于未然。

總之，教育可以存在于每時(shí)每刻,，也可以覆蓋于方方面面,。孩子就像一棵小樹苗，高瞻遠(yuǎn)矚的“雙減”政策,，減去了繁枝錯(cuò)節(jié),，同時(shí)賦予了孩子更肥沃的成長土壤。我相信,，在園丁——老師們的辛勤培育和悉心養(yǎng)護(hù)下,，在栽種者——家長們的積極配合下，更多的孩子日后一定能成為助力祖國,，可堪重用的棟梁之材,。

雙減政策家長心得體會(huì)及感悟篇三

從今年7月份雙減政策出臺(tái)，到今天已逾百日,，這100多天,，作為一個(gè)小學(xué)二年級學(xué)生的媽媽，深切的感受到了雙減政策對家庭教育和孩子成長帶來的巨大變化,。

面對雙減,，我曾經(jīng)恐慌過，突然間覺得孩子像斷了線的風(fēng)箏一下,，我掌握不住他的方向,。后來慢慢的發(fā)現(xiàn)一切都是我以為，孩子該學(xué)的東西老師們會(huì)很負(fù)責(zé)的傳授給他們,，而我們要做的就是教會(huì)孩子如何做人,，再做事。

關(guān)于教育,，首先得讓孩子足夠信任父母,，愿意向我們傾訴更多的東西，我跟孩子是母子,，也是朋友,。我不會(huì)給孩子所做的事情找任何借口，孩子在學(xué)校做了一些令你不理解的事情,，不要用“是不是因?yàn)椤眴柡⒆?？因?yàn)槟愕摹笆遣皇且驗(yàn)椤币呀?jīng)幫孩子回答了所有問題。你得到的也許是你在情急之下孩子的不真誠回答,。就算他不想說,，可以先放下隨后問，但是你要告訴他,，他的.回答必須誠實(shí),。其次就是告訴孩子做什么事情要有主次，好多家長說自己的孩子愛磨蹭，其實(shí)是因?yàn)楹⒆幼鍪虑闆]有主次,，往往在該做這件事的時(shí)候選擇做另外一件事情,，孩子如果能夠分清楚哪些是現(xiàn)在必須要做的，哪些是等等也可以做的,，主次分明,，那么他就會(huì)有很大的進(jìn)步。當(dāng)然這個(gè)需要我們再三反復(fù)的跟他們強(qiáng)調(diào)才能達(dá)到理想的效果,。

我從來不要求孩子一回家就必須寫作業(yè),，因?yàn)槲倚r(shí)候就討厭我媽見我第一句話就是：“快去寫作業(yè)！”我會(huì)告訴孩子：“你認(rèn)為：這個(gè)時(shí)間點(diǎn)兒,，寫作業(yè)跟看電視,，哪個(gè)更重要？”他如果選擇玩也可以,，但是自己必須留下足夠的寫作業(yè)時(shí)間,，如果留不夠，該睡了我不會(huì)讓他再寫,，不同的時(shí)間要做的事情是不一樣的,，他得學(xué)會(huì)承擔(dān)他選擇的后果。如果寫作業(yè)磨蹭,，那么我會(huì)告訴他,，你現(xiàn)在浪費(fèi)的都是你一會(huì)要玩的時(shí)間。

剛開始很難,，我的嘴皮子都磨破了,，后來他再也沒有讓我多說什么，就自己安排自己的時(shí)間,。我也從來沒有制止過他看手機(jī),，看電視。只會(huì)告訴他哪些可以看,，能看多久,。以至于現(xiàn)在他自己定鬧鐘，或者要求看十分鐘后我提醒他,。其實(shí)雙減后我們會(huì)有更多時(shí)間,，不是安排孩子，而是了解孩子,。相信我們?nèi)魏我粋€(gè)家長都可以做的更好,，而我是選擇讓孩子知道事情的輕重緩急與時(shí)間的合理安排。

另外我也特別感謝我的孩子,，他默默的陪在我身邊,，從一個(gè)初生牛犢不怕虎的毛孩子變成了一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的好孩子,。他真的很努力，也容忍了我身上所有的缺點(diǎn),，一句“媽媽我愛你”，暖化了我這個(gè)做母親的心,！因?yàn)楹⒆?，我也在慢慢成長，和孩子一起變得越來越優(yōu)秀,。

當(dāng)然,，家庭教育的改觀和孩子的成長都離不開學(xué)校老師的大力支持和指導(dǎo)幫助，良好的教育需要學(xué)校和家長雙方的共同努力,。學(xué)校教知識,，家長塑品行。作為家長,，只有全力配合和支持學(xué)校的方針政策,，才能有效的教育孩子如何學(xué)習(xí)與成長。未來,，讓我們共同努力,，朝著更好的方向前行，加油,！

雙減政策家長心得體會(huì)及感悟篇四

作為家長雙減政策的實(shí)施者,，我深深感受到了政策的巨大影響和積極作用。通過減輕家長負(fù)擔(dān),，這項(xiàng)政策為我們帶來了許多改變和新的體驗(yàn),。在實(shí)踐中，我逐漸體會(huì)到了雙減政策的心得體會(huì),，并深信這是一項(xiàng)對于家庭和社會(huì)都具有長遠(yuǎn)意義的政策,。

首先，雙減政策帶來的最明顯的改變便是家庭生活的負(fù)擔(dān)減輕了,。在政策實(shí)施前,，我每天早早起床準(zhǔn)備孩子上學(xué)，再匆匆趕去單位上班,。下班后,，我再去接孩子回家，開始繁忙的晚餐準(zhǔn)備和家務(wù)事務(wù),。晚上,，孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)又需要我的陪伴和監(jiān)督。每天忙忙碌碌,，給我和孩子帶來了巨大壓力,。然而,，有了雙減政策，孩子的課后服務(wù)變得豐富多樣,，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來選擇合適數(shù)量的課程,，這樣就有效減輕了我和孩子的壓力，使我們有更多的時(shí)間在一起享受生活,。

其次,，雙減政策也提供了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和環(huán)境。以前,，我和孩子幾乎沒有時(shí)間去外面參加興趣班或者社區(qū)活動(dòng)?，F(xiàn)在，雙減政策為我們提供了更多選擇的機(jī)會(huì),。孩子可以根據(jù)自身的愛好和興趣選擇適合自己的課程,。而我作為家長也可以通過參與社區(qū)活動(dòng)與其他家長交流和分享經(jīng)驗(yàn)，這對于孩子的發(fā)展和家庭關(guān)系的建立都有著積極的影響,。政策的出臺(tái)為我們家庭提供了更好的社會(huì)支持和資源,，激發(fā)了我們的潛力和創(chuàng)造力。

另外,，雙減政策也帶來了更為靈活的工作方式和時(shí)間,。在政策實(shí)施前，我?guī)缀鯚o法脫身地站在工作崗位上,，對孩子的成長和學(xué)習(xí)無法盡到充分的責(zé)任,。但是，雙減政策的實(shí)施,，讓我有了更多的靈活性,，可以根據(jù)孩子的需求和我的時(shí)間安排合理安排工作和學(xué)習(xí)?！伴_展夜校,、雙清理學(xué)校、健康幼兒園等適應(yīng)多樣化需要的機(jī)構(gòu)和服務(wù),多種形式,、多樣化的學(xué)校(機(jī)構(gòu))舉辦適應(yīng)多樣化需要的課程和活動(dòng),，服務(wù)對象逐漸擴(kuò)大到大中小學(xué)階段的學(xué)生，P幼兒（3歲以上）.有條件的學(xué)校開設(shè)托管班,，安置學(xué)生的家長周末托管店,、校外托管機(jī)構(gòu)、社區(qū)托管崗位網(wǎng)站等再生產(chǎn)設(shè)(URLHIDDEN)于家長和學(xué)生,，方便他們的學(xué)習(xí)和生活,。”這些變革讓我在工作與家庭之間取得了平衡,，讓孩子感受到了被關(guān)注和重視,，更好地發(fā)展他們的個(gè)性和能力,。

最后，雙減政策對于家庭和社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義,。這一政策的出臺(tái),，讓我感受到了國家對于下一代的關(guān)愛和重視，也讓我感到作為一名家長的責(zé)任更加重大,。通過政策的實(shí)施,，我們家庭可以更好地理解和學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提高自己的素質(zhì)和能力,。同時(shí)，政策也為社會(huì)培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀人才,，為國家的發(fā)展和繁榮提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。家長們通過參與學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)和服務(wù)，促進(jìn)了家庭和社會(huì)的交流和共同進(jìn)步,，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和和諧,。

總結(jié)起來，作為家長雙減政策的實(shí)施者,，我深深地感受到了這項(xiàng)政策給我們帶來的巨大改變和積極影響,。政策減輕了家庭的負(fù)擔(dān)，提供了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和環(huán)境,，使工作和家庭之間更加靈活平衡,，對于家庭和社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展也具有重要意義。通過實(shí)踐,，我認(rèn)識到家長雙減政策的積極作用,，相信這是一項(xiàng)對社會(huì)和家庭都具有長遠(yuǎn)價(jià)值的政策。我們應(yīng)該更加積極地?fù)肀н@一政策,，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)更多的心得和體會(huì),，推動(dòng)家庭教育的進(jìn)步和社會(huì)文明的提升。

雙減政策家長心得體會(huì)及感悟篇五

本人非常支持雙減政策,，這有利于學(xué)生興趣培養(yǎng),，非常希望多個(gè)主體參與進(jìn)來，讓雙減政策助推教育多元化發(fā)展的重要舉措,，中國的中小學(xué)生可以試點(diǎn)社團(tuán),，具體措施小學(xué)生下午放學(xué)后可以由學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣組建社團(tuán)并參與不少于1課時(shí)（40分鐘）的社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)由學(xué)生自主組建干部由學(xué)生選舉產(chǎn)生,，社團(tuán)活動(dòng)采取學(xué)生自我管理,、自主組織的原則，有老師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師同時(shí)規(guī)定指導(dǎo)老師禁止干涉社團(tuán)事務(wù),，中學(xué)生至少安排一節(jié)（45分鐘）社團(tuán)活動(dòng)組織原則跟小學(xué)生一致,。

雙減政策必須引進(jìn)更多的體育鍛煉項(xiàng)目防治學(xué)生成為小胖墩和防治近視,，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自愿選擇一個(gè)體育鍛煉項(xiàng)目并保證參與不少于一個(gè)課時(shí)（45分鐘）的體育鍛煉，同時(shí)每年定期舉行體育比賽,，讓學(xué)生們感受到競技體育所帶來的樂趣,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

我是非常支持國家出臺(tái)的雙減政策,，最后非常希望雙減政策能夠成為培養(yǎng)學(xué)生興趣,、提升個(gè)人能力以及多元思維的培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體。

雙減政策家長心得體會(huì)及感悟篇六

自2018年起,，國家開始實(shí)行了雙減政策,，旨在減輕中小學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。如此背景下,，學(xué)校里的家長們也開始積極響應(yīng)雙減政策,，通過實(shí)踐和體驗(yàn)傾聽學(xué)生和老師的意見，逐漸摸索了一些解決方法,。本文將介紹家長在雙減政策下的體驗(yàn)和反思,，力求為廣大家長提供一些參考和思路。

第二段：消除焦慮,，引導(dǎo)孩子放松心態(tài),。

隨著雙減政策的實(shí)施，許多家長開始關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,，試圖為孩子分擔(dān)壓力和負(fù)擔(dān),。在這個(gè)過程中，我們意識到了一個(gè)非常重要的問題：家長的態(tài)度和情緒會(huì)直接影響到孩子的心態(tài),。因此,，我們積極尋找方式來幫助孩子放松心態(tài)，緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力,。我們嘗試與老師溝通,，協(xié)商讓孩子學(xué)習(xí)和生活更加平衡和舒適，暫時(shí)不得分,，但是這不代表我們放棄了讓孩子努力的意愿,。而是通過游戲、看電影等方式調(diào)整孩子的情緒,，去暫時(shí)消除學(xué)習(xí)中存在的焦慮,，鼓勵(lì)孩子通過自己的努力來獲得更好的成績。

第三段：探究問題,，主動(dòng)學(xué)習(xí)成長,。

作為家長，我們相信所有的教育不止是知識的傳遞，還要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的能力和方法,。在實(shí)施雙減政策的過程中,，我們有時(shí)會(huì)遇到一些問題。我們發(fā)現(xiàn),，很多問題是由于對學(xué)習(xí)方法和技巧的不熟悉而導(dǎo)致的,。在這個(gè)時(shí)候，我們不會(huì)一味地與孩子,、老師產(chǎn)生矛盾,，相反，我們會(huì)沉下心,，跟孩子一起學(xué)習(xí)和探究,，努力尋找問題的根源。我們閱讀了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和書籍,，內(nèi)省自己的教育方式,，一起主動(dòng)在學(xué)習(xí)中成長。

第四段：培養(yǎng)興趣,，激發(fā)潛能。

在開學(xué)前,，我們認(rèn)真研讀課程大綱和內(nèi)容,，然后和孩子溝通，去了解孩子喜歡的和不喜歡的學(xué)科,。在這些學(xué)科中,，我們特別注重培養(yǎng)孩子的興趣。從孩子的興趣出發(fā),，我們可以更好地激發(fā)孩子的潛能,。如某種學(xué)科授課采用了數(shù)學(xué)游戲、或?yàn)楹⒆犹峁┝四M挑戰(zhàn)的方法,，不僅極大地提高了孩子的興趣和參與度,，而且讓孩子掌握了一些對未來學(xué)習(xí)和生活有用的技能和方法,。

從雙減政策下的實(shí)踐中,，我們學(xué)到了如何更好地與孩子溝通，以及如何教育孩子更加細(xì)致地思考和規(guī)劃,。同時(shí),，我們也了解到,，雙減政策并不意味學(xué)習(xí)壓力零或結(jié)果變差。反而在雙減政策的影響下,，學(xué)校和家庭教育都追求了更合適的方式來培養(yǎng)孩子全面和有素的發(fā)展,。我們可以看到，與其不再斷絕學(xué)習(xí),，不妨讓它變的更有意義,、更自主,。學(xué)習(xí)本身可能是我們唯一的能力來源，它是我們財(cái)富的根基,，是未來改變的催化劑,。

雙減政策家長心得體會(huì)及感悟篇七

雙減政策是以減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)為主要目標(biāo)的教育改革舉措。自從政策實(shí)施以來,，孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到了一定程度的緩解,，同時(shí)也給家長帶來了新的體會(huì)。作為家長,，我親身感受了雙減政策對孩子成長的積極影響,，也體會(huì)到了教育改革的深刻意義。

第二段：減負(fù)政策的積極影響,。

作為家長,，我們每天都可以看到孩子的忙碌與壓力。過多的作業(yè),、培訓(xùn)班的加入以及學(xué)?？荚嚨膲毫Γ尯⒆觽兺鶝]有時(shí)間和精力去享受生活的樂趣,。而雙減政策的推行,，給孩子們提供了更為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少了課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓他們有更多的時(shí)間去進(jìn)行興趣愛好的培養(yǎng),。我發(fā)現(xiàn)，孩子們現(xiàn)在更加放松和開心,，他們開始主動(dòng)參加校內(nèi)的社團(tuán)活動(dòng),，積極參與體育運(yùn)動(dòng)，并且能夠更好地與同學(xué)們建立友誼,，這使我深感雙減政策對于提高孩子的綜合素質(zhì)和社交能力的重要性,。

第三段：家庭教育的重要性。

雙減政策的出臺(tái),，也給家庭教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。在以前，家長往往需要為孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任,，提前找輔導(dǎo)班和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，協(xié)助孩子完成大量的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。而現(xiàn)在,，減負(fù)政策的實(shí)施,，使家長得到了更多的空閑時(shí)間，有機(jī)會(huì)更好地陪伴孩子，關(guān)注他們的成長和發(fā)展,。這是我體會(huì)最深的一點(diǎn),，即家長對孩子的陪伴和關(guān)愛比什么都重要。無論是一起讀書,、玩游戲,，還是進(jìn)行戶外活動(dòng)，都能讓孩子感受到家庭的溫暖和支持,，同時(shí)也能夠加強(qiáng)親子之間的溝通和理解,。減負(fù)政策為家庭教育提供了更好的平臺(tái)，讓家長們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去思考如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好和創(chuàng)造力,。

第四段：思考未來發(fā)展,。

隨著雙減政策的推行，教育改革的步伐也在不斷加快,，我們作為家長有必要認(rèn)真思考孩子的未來發(fā)展,。減負(fù)政策的實(shí)施，使得孩子們在學(xué)習(xí)上有更多的自主權(quán)和選擇,。因此,，我們作為家長需要引導(dǎo)孩子正確面對學(xué)習(xí)的問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。此外,，我們還應(yīng)該教育孩子關(guān)注社會(huì)問題，培養(yǎng)他們的公民意識和社會(huì)責(zé)任感,，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>

第五段：總結(jié)。

雙減政策作為一項(xiàng)重要的教育改革措施,，為家長們帶來了新的體會(huì),。我們親眼目睹了孩子們的學(xué)習(xí)壓力減輕，他們的生活更加豐富多彩,。同時(shí),，我們也意識到了家庭教育的重要性，更加重視與孩子的互動(dòng)和溝通,。我們要善于引導(dǎo)孩子的未來發(fā)展,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和社會(huì)責(zé)任感。相信在雙減政策下的新教育環(huán)境中,，孩子們會(huì)有更好的發(fā)展,，成為國家和社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。

雙減政策家長心得體會(huì)及感悟篇八

隨著“雙減政策”的實(shí)施,，不少家庭都感受到了教育成本的降低,，這也讓更多的家長選擇了放心地送孩子去上學(xué)。在這背景下，家長們也逐漸開始關(guān)注孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,，想辦法提升孩子的學(xué)習(xí)成績和綜合能力,，讓他們在更加競爭激烈的未來社會(huì)中占有優(yōu)勢。

第二段：家長的認(rèn)知轉(zhuǎn)變,。

在過去,，一些家長重視孩子的課外輔導(dǎo)，而在這個(gè)政策的推動(dòng)下,，家長的重心轉(zhuǎn)移到了學(xué)校教育,。家長們開始更加關(guān)注孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，積極參與家長會(huì),、家長講壇,、家長談話等與教育相關(guān)的活動(dòng)，更有針對性地幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,。

第三段：幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

家長們能夠更好地關(guān)注到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如,，向孩子灌輸正確的學(xué)習(xí)理念，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的和意義,；建立健康的睡眠作息,，精力充沛地投入到學(xué)習(xí)中去；在課下幫助孩子預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)和鞏固知識,，加深對知識點(diǎn)的理解和掌握。

第四段：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

家長們不僅可以在日常的生活中給予孩子備課,、聽寫、復(fù)習(xí)等方面的幫助,，更可以在家庭環(huán)境創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如,，提供寬敞,、明亮的學(xué)習(xí)空間，配備高性能的智能學(xué)習(xí)工具,；親自帶領(lǐng)孩子參觀各類展館和博物館,，讓他們親身感受學(xué)習(xí)的魅力與趣味。

第五段：總結(jié),。

總之,，雙減政策不僅為家長們減輕了一定的教育負(fù)擔(dān),，也為他們提供了更多自主選擇教育和投入教育的機(jī)會(huì)。在這個(gè)背景下,，家長們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí),，設(shè)立合適的目標(biāo)，幫助孩子制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，更好地激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力,，幫助孩子取得更好的成長和發(fā)展。

雙減政策家長心得體會(huì)及感悟篇九

“雙減”其實(shí)只是減少了課內(nèi)的作業(yè),，以及課外的補(bǔ)課任務(wù),，但卻并沒有減少家長的責(zé)任，因此,，作為家長一定要知道,，“雙減”并沒有減少作為家長所需要做到的責(zé)任，從另外的角度來說,，家長的責(zé)任反而是增加了的,。在為孩子減負(fù)的過程中，如何讓家長們踏踏實(shí)實(shí)地放棄“內(nèi)卷”,，是更加值得關(guān)注的問題,。家長的教育觀念和教育行為的改變是決定“雙減”政策能否落地的關(guān)鍵因素。談教育無法繞過考試,，中考,、高考固然重要，但如何把孩子教育成一個(gè)健康,、善良,、正直的人，能夠適應(yīng)未來社會(huì)生活中的各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn),，對社會(huì)和國家作出貢獻(xiàn),，才是家長和教育者們更應(yīng)反思的。

雙減政策家長心得體會(huì)及感悟篇十

“雙減”政策的出臺(tái)可謂是一場及時(shí)雨,，解決了困擾多年學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,。在全社會(huì)普遍叫好的同時(shí),，我們也為多出的空閑時(shí)光而困惑，該如何利用呢,？正當(dāng)我們不知所措時(shí),，學(xué)校下發(fā)的“5a親子課程”及時(shí)給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實(shí)施后,，家庭教育方式的改變,，談?wù)剮c(diǎn)感悟：

優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的,，幸福的孩子都是“伴”出來的。過去,，陪伴孩子最多的時(shí)光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上,，一路的奔波錯(cuò)過了與孩子們交流的時(shí)光，在每天都“快點(diǎn)”的催促中漸行漸遠(yuǎn),。而“雙減”政策之后,，陪伴孩子的時(shí)間增多，每天晚飯后我們利用散步時(shí)間和孩子談心,，了解學(xué)校里發(fā)生的事情,，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助她學(xué)會(huì)正確處理生活中遇到的問題,。

親子共讀最幸福的時(shí)光,。記得在讀《讓我陪你重返狼群》這本書時(shí)，原本說好是我們一起讀的,，可孩子利用課余時(shí)間,，不到兩天的時(shí)間就把書讀完了，還繪聲繪色的'向我劇透書本里中的精彩情節(jié),。有時(shí)我們還會(huì)分角色閱讀,。比如讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，孩子的角色是蜘蛛夏洛,，我就扮演小豬威爾白,。孩子每次在朗讀的時(shí)候，總是聲情并茂,。特別在非常感動(dòng)的故事情節(jié),，看出她的眼眶有些濕潤。因?yàn)橹┲胂穆逶谧铌P(guān)鍵的時(shí)刻用它的大愛拯救了小豬,。在夏洛的身上讓孩子深深感受到了什么是無私的奉獻(xiàn),，什么是最真摯的友誼!

運(yùn)動(dòng)對孩子的身心健康影響很大，對孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要,。暑假中,，我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑，通過堅(jiān)持不懈的體育鍛煉,，孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高,。

為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運(yùn)會(huì)期間,，凡是有中國運(yùn)動(dòng)員的比賽,，我們幾乎都會(huì)陪孩子觀看，想讓孩子通過奧運(yùn)比賽,，了解每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員背后艱辛的付出,，讓孩子知道什么是奧運(yùn)精神,，什么是中國精神，同時(shí)也希望孩子能以奧運(yùn)健兒們?yōu)榘駱?，為自己的夢想而努力?/p>

這個(gè)國慶假期我們陪孩子來到金寨縣,，在滿是草木清香的大山中穿行，陪孩子聽流水潺潺,，看層林盡染……通過遠(yuǎn)行促進(jìn)孩子把書本知識與生活實(shí)踐聯(lián)系起來,，探尋多彩豐富的人生。

孩子的學(xué)習(xí)成長是一條很長的路,，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長的過程,，我們要借“雙減”政策的東風(fēng)，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,，孩子必將走得更遠(yuǎn)、更高,。

雙減政策家長心得體會(huì)及感悟篇十一

我覺得,，“雙減”是一場教育的重大轉(zhuǎn)型，該政策的實(shí)施說明教育絕不等于應(yīng)試,，更不等于分?jǐn)?shù),。站在我們家長的角度來看，就是切實(shí)減輕了我們的經(jīng)濟(jì)及精神負(fù)擔(dān),。

以前,，孩子放學(xué)回家后作業(yè)時(shí)間長，現(xiàn)在學(xué)校的課后服務(wù)期間已經(jīng)基本能完成家庭作業(yè),，效果很好,。孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，自我掌握的時(shí)間就相對較多了?，F(xiàn)在“腹有詩書氣自華”成為了孩子詩意人生的追求,，利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀、古詩文誦讀,、書法練習(xí),，強(qiáng)化了傳統(tǒng)文化對孩子的熏陶。此外,，根據(jù)孩子的喜好,，我們參加了實(shí)華的特色體育訓(xùn)練——校乒乓球隊(duì)，這既豐富了孩子的課余生活,，也鍛煉了身體,，孩子睡得更香了,。

還有最重要的一點(diǎn),，就是家庭的親子時(shí)光多了,。在剛剛過去的寒假，我們讓孩子們每天鍛煉30分鐘,，參與家務(wù)勞動(dòng),，整理自己的臥室，和媽媽學(xué)做菜,，和爸爸共閱一本名著,，帶孩子去科技館、博物館,、圖書館,，走進(jìn)大自然；與爺爺一起貼春聯(lián),，與奶奶一起準(zhǔn)備年夜飯,；元宵節(jié)時(shí)做湯圓，做燈籠,；在感受中國傳統(tǒng)佳節(jié)文化氣息的同時(shí),，家庭關(guān)系更加和諧親密了。孩子不僅鍛煉了身體,、愉悅了身心,，也學(xué)會(huì)了感恩，并獲得了知識教育之外的親情教育,、勞動(dòng)教育,、生命教育，綜合素質(zhì)得到了全面提高,。

最后我希望“雙減”政策能長效貫行,，這既符合教育的初心，也完全符合我們家長的初心,。

雙減政策家長心得體會(huì)及感悟篇十二

隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和教育壓力的增加,，雙減政策的實(shí)施逐漸成為家長們熱議的話題。這項(xiàng)政策旨在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)校負(fù)擔(dān),，為他們提供更多的時(shí)間來發(fā)展綜合素質(zhì),。在這篇文章中，我將分享我作為一位家長對雙減政策的體會(huì)和思考,。

首先,，我認(rèn)為雙減政策給孩子們帶來的最大好處就是減輕了他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在過去,，學(xué)生龐大的課程和大量的作業(yè)壓力常常讓孩子們處于緊張和焦慮的狀態(tài)中,。然而，有了雙減政策的推行,，學(xué)生們不再需要每天背誦大量的知識點(diǎn),，而是可以有更多的時(shí)間去選擇自己感興趣的課程和研究課外知識,。這不僅讓孩子們從繁重的功課中解脫出來，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。

其次,，雙減政策也為家長們提供了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來與孩子互動(dòng)。在以前,，由于學(xué)業(yè)繁重和培訓(xùn)班的安排,，家長們往往只能在周末或晚上陪伴孩子。而現(xiàn)在,，雙減政策的落地讓孩子們有了更多的時(shí)間和家長共度,，可以一起出去游玩、交流互動(dòng),，增進(jìn)親子關(guān)系,。這不僅有助于培養(yǎng)孩子的社交能力，也為家長們提供了了解孩子成長的機(jī)會(huì),。

另外,，雙減政策還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展全面素質(zhì)。以往,，教育系統(tǒng)注重的是學(xué)生的學(xué)科成績,，而忽略了學(xué)生的其他方面才能的培養(yǎng)。然而,，通過雙減政策的推行,，學(xué)生們可以有更多的時(shí)間參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉身體,、培養(yǎng)興趣愛好,，提高綜合素質(zhì)。這樣的政策不僅能夠培養(yǎng)孩子的多元智能,，也會(huì)在未來的發(fā)展中給予他們更多的競爭優(yōu)勢,。

當(dāng)然，雙減政策也不是完美無缺的,，它也存在一些問題需要我們?nèi)リP(guān)注和解決,。首先是學(xué)校教育質(zhì)量的保障。減負(fù)的同時(shí)應(yīng)該保證學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，這樣才能確保學(xué)生能夠順利地進(jìn)入高等教育階段,。其次是培訓(xùn)班的規(guī)范和治理。由于一些家長對學(xué)校教育的不滿,，他們傾向于將孩子送去培訓(xùn)班,，導(dǎo)致培訓(xùn)班需求反彈，需要更加嚴(yán)格的管理和監(jiān)督，以防止過度補(bǔ)課,。

總結(jié)起來,，雙減政策作為家長，我認(rèn)為它在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、增加親子互動(dòng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面都起到了積極的作用,。然而,，我們也需要繼續(xù)關(guān)注相關(guān)問題，并與學(xué)校,、政府一同努力解決,。只有通過持續(xù)的改革和完善，才能夠讓雙減政策真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用,，造福廣大學(xué)生和家庭,。

雙減政策家長心得體會(huì)及感悟篇十三

“雙減”政策的出臺(tái)落地，引發(fā)了社會(huì)關(guān)注與熱議,。作為一名家長,，我也同樣關(guān)注著政策落地后一系列的連鎖反應(yīng)，“雙減”政策落地,，很多家長表示贊同,，也有不少家長感到茫然失措，當(dāng)孩子教育不能再以補(bǔ)課形式進(jìn)行,，家長在教育孩子過程中究竟應(yīng)該發(fā)揮著怎樣的作用,，值得每位家長思考。

從孩子的角度來說,，“雙減”政策最大的受益人孩子和家長,。“雙減”政策即保障了孩子們正常的鍛煉,、休息,、娛樂時(shí)間，也保護(hù)了他們在成長過程中的身心健康,。以往過量的作業(yè)和校外培訓(xùn),，侵占了孩子們大量的課余時(shí)間。由于孩子們的精力有限,，在課間時(shí)間無法保障的情況下,，就會(huì)影響校內(nèi)學(xué)習(xí)，如此一來,，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán),。因此，“雙減”政策的頒布，對于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，保障充足的課余時(shí)間及合理開拓課外興趣都有重要的意義,，對孩子的未來有長遠(yuǎn)的好處。

“雙減”政策落地后,，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,，在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量,、作業(yè)管理服務(wù)水平,，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時(shí),，擁有了愉快的童年,。其次，讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法超前培訓(xùn),，減輕了家庭教育負(fù)擔(dān),，也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再缺失,。

作為家長,，我相信“雙減”政策是國家持續(xù)的教育改革中的堅(jiān)實(shí)一步。能夠經(jīng)歷并參與到國家的教育改革中,，我們也充滿信心和期待,。

雙減政策家長心得體會(huì)及感悟篇十四

隨著雙減政策的深入推進(jìn)，家長們也逐漸感受到了政策帶來的變化,。作為家庭的重要一員,，家長在雙減政策中承擔(dān)著重要的角色。他們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和生活需求,，還要積極參與學(xué)校和社區(qū)的事務(wù),。在這個(gè)過程中，家長們意識到雙減政策對于培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主和社交能力的重要性,，同時(shí)也提醒了他們要充分了解政策的細(xì)節(jié)和目標(biāo),。在這篇文章中，筆者將從家長的角度出發(fā),，分享自己對雙減政策的體會(huì)和感悟,。

第一段：理解雙減政策的初衷。

作為家長,，我們首先要了解雙減政策的初衷和目標(biāo),。雙減政策是為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì),。這一政策給予了學(xué)生更多的自由時(shí)間,，使他們能夠參與更多的興趣愛好和社會(huì)活動(dòng)。這樣的政策對于孩子的成長和發(fā)展是非常有利的，因?yàn)樗麄儾辉僮⒅厮烙浻脖车闹R,，而是注重思考和解決問題的能力,。家長們應(yīng)該積極支持和鼓勵(lì)孩子積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣和潛能,。

第二段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)程,。

雙減政策下，家長們承擔(dān)著更多的責(zé)任,，需要與孩子一同制定適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我們要鼓勵(lì)孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表,，幫助他們分配時(shí)間和任務(wù),，確保他們在安排中有合理的休息和娛樂時(shí)間,。同時(shí),，在孩子學(xué)習(xí)中，我們要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,，激發(fā)他們的求知欲望,。我們可以和孩子一起探索新的知識領(lǐng)域，讓他們學(xué)以致用,。

第三段：引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間,。

在雙減政策下，家長們要幫助孩子合理安排時(shí)間,，避免沉迷于手機(jī),、電視和游戲。我們要教育孩子分清工作和休息的界限,，不要長時(shí)間屏幕前,，而要嘗試更多有益的活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng),、讀書和參加社區(qū)活動(dòng),。我們要讓孩子懂得，享受生活和學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)平衡,、多樣化的過程,。因此，作為家長,，我們自己要成為孩子的榜樣,，不斷學(xué)習(xí)和成長，與他們分享我們的經(jīng)驗(yàn)和見解,。

第四段：家校合作,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在雙減政策下，家長們還應(yīng)積極參與學(xué)?；顒?dòng)和社區(qū)事務(wù),，與教師和其他家長保持良好的溝通。我們應(yīng)該注意與老師的聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和需要,，及時(shí)解決遇到的問題。同時(shí),，我們還應(yīng)該與其他家長保持良好的關(guān)系,，互相交流經(jīng)驗(yàn)和意見，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長氛圍,。只有家校共同合作,，孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量才能得到提高。

第五段：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主發(fā)展,。

最后,，雙減政策也提醒我們要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主的成長。家長們應(yīng)該給予孩子更多的自由和責(zé)任,，引導(dǎo)他們自主解決問題,，培養(yǎng)他們的自信心和應(yīng)變能力。我們要讓孩子明白,，成功的關(guān)鍵不僅在于成績的優(yōu)異,，更在于他們是否在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)展了自己的獨(dú)特個(gè)性和能力。我們要給予孩子充分的支持和鼓勵(lì),，讓他們在獨(dú)立自主的過程中逐漸成長為有擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)造力的人,。

總結(jié)：

雙減政策對于家長來說，是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。我們要理解政策的初衷和目標(biāo),，積極參與并幫助孩子合理安排時(shí)間，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的能力,。我們要與孩子的學(xué)校和社區(qū)保持良好的互動(dòng)和溝通,，共同為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。我們相信,，通過雙減政策的改革,，我們的孩子一定能夠成長為更加獨(dú)立、自信和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

雙減政策家長心得體會(huì)及感悟篇十五

對于家長們來說,，一直以來最擔(dān)憂的問題就是孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān),。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國的學(xué)生每天平均需要背誦60分鐘的課文,，而日本的學(xué)生則僅需30分鐘,。在這種情況下,，家長們難免在教育問題上越來越焦慮，希望減輕孩子的課業(yè)壓力,。然而,，實(shí)際上，許多家長發(fā)現(xiàn),，盡管學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容減少了,，但孩子們的作業(yè)并沒有減輕。這讓家長們驚訝不已,。家長們表示,，雖然孩子們不再需要背誦大量的課文，但在學(xué)習(xí)其他科目時(shí)卻需要進(jìn)行更多的實(shí)踐和訓(xùn)練,，這樣反而更加疲勞和耗時(shí),。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)更主動(dòng),。

不管怎么樣,，自“雙減”政策推出以來，學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)減輕了不少,。更為重要的是,，學(xué)生們學(xué)習(xí)的方式也發(fā)生了改變,。以前,，學(xué)生們大多是在老師的指導(dǎo)下完成課業(yè)任務(wù)，而現(xiàn)在,，學(xué)生們更多地主動(dòng)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,，采用自己的方法去學(xué)習(xí)。相信這也是學(xué)生們更加壓抑而獲得的重要好處之一,。

四,、家長需給予更多的支持。

許多家長在討論“雙減”政策時(shí),，也同意這項(xiàng)政策的必要性,。他們認(rèn)為，隨著近年來中國教育的快速發(fā)展,，學(xué)生們所需要掌握的知識量越來越大,。家長們也希望在孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕的同時(shí)，能夠有更多的自由空間去發(fā)掘孩子的個(gè)人特長,。這對于家長們來說,，也是一項(xiàng)重大任務(wù)，需要他們花更多的精力,、時(shí)間和金錢來支持孩子們的發(fā)展,。

五,、結(jié)語。

總之,，“雙減”政策對于學(xué)生們來說,，或許是一件好事；對于家長們來說,，則帶來了很多的新挑戰(zhàn),。面對這些挑戰(zhàn)，我們相信家長們會(huì)給予孩子們更多的支持,，使他們能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法,，發(fā)掘和發(fā)展己見的才能，讓每個(gè)孩子都能夠成為一個(gè)具有創(chuàng)新精神的自由人,。

雙減政策家長心得體會(huì)及感悟篇十六

雙減政策的推行,，對于家長的我來說，體會(huì)很深刻,，我們家長享受到很多的福利,。首先，家里更加和諧了,，不會(huì)為了孩子學(xué)習(xí)反反復(fù)復(fù)嘮叨了,。其次，因?yàn)樽鳂I(yè)寫完了,，孩子可以選擇自己喜歡做的事去做了,。再次，家庭支出減少了,，不用去負(fù)擔(dān)每月昂貴的課外培訓(xùn)費(fèi),。感謝國家好政策。

雙減政策是國之大計(jì),，家之大業(yè),，更是家長素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼。讓我們做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L,，在和學(xué)校的共同努力下,，為孩子們成就更美的明天。