作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班教案健康領域搶花炮及反思篇一

進入中班后,，我們的孩子基本動作更為靈活,，他們不僅能夠自如地進行跑、跳,、爬等動作,，還敢于嘗試、探索各種動作,。在《指南》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動,，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機,、興趣,，我們一起探索了不同形式的走、跑,、跳,。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此,，我們覺得中班的幼兒動作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展,，但是動手能力較差，還需要加強,。于是,，我設計了這樣一堂課《玩雪球》，讓幼兒在想一想、玩一玩,，說一說的過程中,，體驗體育運動的快樂。

1,、會用多種方法玩雪球,，提高躲閃、拋接能力,，鍛煉臂力,。

2、不怕冷,，能勇敢地參加冬季體育活動,。

1、在日?；顒又?，幼兒用廢紙做小雪球。

2,、活動前幼兒換上合適的衣服,，如運動衣。

1,、啟發(fā)幼兒提出多種玩小雪球的方法,，如：打雪仗、拋雪球,、踢雪球等,。想出各種玩法。

2,、這些玩法,，你們都會玩嗎？請幼兒上來示范,。做動作打雪仗的姿勢,。拋雪球的姿勢……。

1,、我們一起來玩雪球吧,，先來做一做準備運動。伸伸腰,，踢踢腿,，跳一跳，跑一跑……,。

2,、做好了準備動作,，讓我們一起手拉手去玩吧，先來練習拋雪球：幼兒兩兩相隔3—4米,，相互拋接雪球。

3,、幼兒自拋自接雪球,。

4、打雪仗：幼兒分成兩組,，相距5—6米,，面對面站好，互投雪球,。

5,、踢雪球：可以設置一球門，幼兒把雪球輕輕踢進球門,。

1,、師幼互動，分享快樂,，來說一說,，今天你們玩得開心嗎？

2,、你都學會怎樣玩了?。?/p>

3,、你覺得除了有這些玩法,，你還發(fā)現(xiàn)可以怎樣玩？

中班教案健康領域搶花炮及反思篇二

彩球具有顏色鮮艷,，安全,、耐用等特點，孩子在體育活動中喜歡玩彩球,。在本次活動中,，教師引導幼兒用多種玩法，如：拋,、接,、投、騎,、頂,、背等，發(fā)展幼兒的想象力,，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性,。

1,、會用多種方法玩彩球，如：拋接,、踢,、滾等。

2,、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調性,。

1、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)）,，可用花布包裹在廢舊報紙團外扎緊,，也可在花布內包上棉花團扎緊。

2,、繩子,、球門、籃球筐,。

3,、音樂磁帶。

1,、準備活動,。

幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進行走,、跑交替等簡單的四肢動作練習,。

2、自由玩彩球,。

（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法,，如：拋接、踢,、滾,、運等。

（2）鼓勵幼兒與別人合作玩,。

（3）交流多種玩的方法,，如：拋、接,、投,、騎、頂,、背等,。

3、游戲：飛舞的'彩球,。

（1）幼兒分成兩隊,，分別站在長繩兩邊,，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上,。

（2）游戲2－3遍,。

4、傳球接力賽,。

（1）幼兒分成四組,，每組一個球，從第一個幼兒開始將球傳至最后一個幼兒手中,，比比哪一組最快,。

（2）可以改變傳球的方法,，如從頭頂傳,，跨下傳，腰兩邊側傳等,。

5,、結束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。

中班教案健康領域搶花炮及反思篇三

1,、初步了解在體育運動中安全的重要性,。

2、積極參與討論及游戲體驗,，知道運動中要保持距離,，減少碰撞與傷害。

3,、感受體育運動帶來的樂趣,。

1、畫有幼兒玩過的體育游戲的圖片,，黑板,、筆，生活中需保持距離的圖片,。

2,、圈、體操墊,、標記線若干,、錄音機、音樂,。

一,、通過感受距離的遠和近，體驗保持距離給我們的運動帶來方便和安全,。

1,、玩占圈游戲,，體驗合適的距離能讓動作舒展。

師：小朋友,，讓我們跑跑步活動一下身體,，如果音樂停了，就找一個圈站好,，做做操,。

幼兒跟隨教師玩游戲。

提問：你們剛才有沒有碰到別人的現(xiàn)象,？

2,、縮短距離，再次進行占圈游戲,，體驗不合適的距離會讓我們相互碰撞,。

師：大家動作很舒展，做得很漂亮,。讓我們再來玩一次吧,，看看誰的動作最舒展。

幼兒再次游戲,。

提問：這一次和剛才玩有什么不一樣的感覺,？那怎么辦？

3,、請幼兒自己調整,，把圈擺到合適的距離。

師：現(xiàn)在請你們自己調整到合適的距離,。

師小結：現(xiàn)在伸手試試看,，怎么樣？只有跟同伴之間保持距離才能讓我們做操舒展,，身體活動開,。

二、回憶已有經(jīng)驗,，結合平時的.體育游戲,，進一步了解保持距離，安全運動的重要性,。

1,、討論平時體育游戲如何保持距離。

提問：我們平時也玩過很多的體育游戲,，有哪些是需要保持距離的,？

2、實踐體育游戲,，體驗怎樣保持距離,。

師：現(xiàn)在我們用剛才討論的好方法去玩一玩,，看看誰會保持距離。

幼兒進行體育游戲體驗,。

根據(jù)現(xiàn)場情況,，將較為集中的問題進行討論、再次游戲,，體驗如何保持距離,。

3、師小結：很多的體育游戲,，都要保持距離,，只有保持距離才能讓我們快樂、舒服,、安全的活動,。

三、玩“對與錯”游戲,，拓展經(jīng)驗,，了解生活中保持距離的重要性,。

依次出示圖片,，幼兒進行判斷、站在相應區(qū)域,。

師小結：在平時生活和幼兒園生活中保持距離很重要,，等地鐵要保持距離、看小動物要保持距離,、上下樓梯要保持距離,，只有保持距離，才能保證我們的安全,。

中班教案健康領域搶花炮及反思篇四

活動目標：1,、重點:了解合理的營養(yǎng)結構。

2,、難點：為自己設計營養(yǎng)食譜,。

活動準備：

2、教師出示掛圖,。每天應該吃得東西就像一座寶塔,，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃,。

3,、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭,、面包和面條,，還有玉米,、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣,。)4,、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)5,、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶,、雞肉、雞蛋,、魚肉都要吃一些,，可是不能吃的太多。)6,、吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)三,、我的營養(yǎng)食譜1、看了營養(yǎng)寶塔,，我們知道哪些應該多吃,，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西,，不吃其他東西,。

2、我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?

3,、將紙折成三折,，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果,，牛奶饅頭)畫在第一面,，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4,、折攏食譜在封面處美化裝飾,。

5、選取幾個比較典型的食譜,，引導幼兒討論他們設計的是否合理,，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章,。

中班教案健康領域搶花炮及反思篇五

1,、問題導入：

組織幼兒圍成圓圈站立：

“小朋友，我們已經(jīng)會玩腳踩車了,，怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車呢,？”“腳踩車遇到小而窄的橋時，怎樣才能順利通過呢？”

請幼兒回答問題,，提出各自的想法,。

2、組織幼兒開展“小司機”游戲：

教師告知幼兒游戲規(guī)則：幼兒分成兩組,，每組排在第一位的幼兒,，站在起跑線上等待出發(fā)。聽到出發(fā)的信號后,，幼兒踏上腳踩車出發(fā),，繞過梅花樁，騎過獨木橋,，鉆過拱形圈,，再沿著旁邊空地直線返回歸隊；第二位幼兒接過腳踩車出發(fā),，游戲依次進行,。在行進過程中，幼兒不能碰倒樹林,，過獨木橋時,，注意掌握方向,，腳不離車,。

游戲重復若干次后,，請幼兒之間交流活動情況：

“怎樣才能使自己的隊伍獲勝,？”

3,、組織幼兒再次重復游戲：

可交替兩隊部分幼兒,，激發(fā)幼兒參與競賽游戲的興趣,。

中班教案健康領域搶花炮及反思篇六

1.知道人的情緒常常是通過表情映出來的,，初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達方式,。

2.初步學習關心別人情緒，并樂意助別人,。

3.懂得高興愉快的情緒有利于身心健康,。

哭、笑,、生氣的表情圖各一張,、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張(哭鬧、亂仍玩具,、打別人),。

(一)初步了解人的情緒常常是通過表情表現(xiàn)出來的。

1.觀察笑與哭兩張表情圖,。請幼兒比較兩種表情的不同,，并做一做兩種表情。

(二)體驗快樂情緒。

1.交流：你有過哪些高興或快樂的事?講出來與家一起分享,。

2.集體表演《幸福拍手歌》,。

(三)初步了解生氣、傷心情緒的正確表達方式,。

1.你有過生氣或傷心的事嗎?后來是怎么辦的.?

2.分別出示三幅圖：一幼兒生氣后滾在地上哭鬧,、將玩具撒滿一地、打別人,。

引導幼兒討論：他們生氣后做了什么事?對不對?為什么?應該怎樣做?

3.討論：自己(或別人)有了生氣,、傷心的事，怎樣使自己(或別人)高興快樂起來?

4.設置問題(出示一張“哭”的表情圖)：怎樣使他快樂起來?

(1)某小朋友走路不小心摔了一跤,，在傷心的哭,。

(2)某小朋友給別人欺侮了，心里很生氣,。

(3)某小朋友和媽媽在街上走散,，在傷心的哭。

小結：人在生氣傷心時可以哭,、可以找好朋友講講,、可以告訴人等，只有經(jīng)常高高興興身體才會健康,。

(四)初步理解情緒的相互感染性,，教育幼兒不為一點小事生氣、傷心,。

1.講故事：《生氣院和快樂院》,。

(1)勇勇為什么會生氣?生氣后他做了什么?小動物為什么都生氣了?

(2)什么事使勇勇又高興了?他又做了什么?

2.小結：生氣和高興都很奇怪，一個生氣了,，家會跟著生氣,，一個人高興了，家都會高興,。因此不要為一點小事生氣,、傷心，只有天天快樂,，身體才健康,。

中班教案健康領域搶花炮及反思篇七

目標：

1、練習向一個方向走,。

2,、學習與同伴互送玩具。

準備：

玩具若干,，數(shù)目相當于參加游戲幼兒的一半,。

過程：

1,、參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的'兩隊，相對而站,。

2,、游戲開始，教師把玩具分給甲隊幼兒,，每人一個,。教師說：“請把玩具送給對面的好朋友就走回來?！比缓蠹钻牭挠變嚎觳阶叩綄γ?，將玩具送給好朋友就回來。乙隊的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”,，乙隊中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊的幼兒,。

3、游戲重新開始,。

建議：游戲開始前應交代幼兒在送玩具時不要碰撞,，應對準對面的好朋友。學會躲閃及謙讓,。

中班教案健康領域搶花炮及反思篇八

一,、導入活動。

師：小朋友我們剛鍛煉過,，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣,？

師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的,？嘗嘗水是什么味道的,？

二、欣賞ppt,。

1,、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水,？

（口渴時,、鍛煉后、勞動后,、游玩時、洗澡后,、起床時）,。

2、喝水有益健康,。

（1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢,？為什么？

（引導幼兒懂得，不管在什么時候,，人們都需要補充水分,，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康,。）,。

（2）師：小朋友，老師這里準備了很多飲料瓶,，這些飲料你們喝過嗎,？喜歡喝嗎？

（出示各種飲料的外包裝盒,、瓶,，向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料。）,。

中班教案健康領域搶花炮及反思篇九

創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡,、及爬行能力。

目標：1通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法,，練習平衡及爬行能力,。

2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

準備：錄音機泡沫板天線寶寶圖案,、籃球架,、大積木等大型器械。

過程：一,。聽音樂進教室,。

1、我們是聰明的天線寶寶,，一起去玩游戲好嗎?先說個天線寶寶的兒歌吧,。

2、說兒歌：

天線寶寶真能干,，

聰明無比智慧大,。

神奇的風車轉一轉，

高高興興跳起來,。

(放音樂做準備活動讓幼兒自由做),。

二、創(chuàng)編演示玩泡沫板,。

1,、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多,，讓我們來試試,。

2,、巡回指導及時鼓勵勇于創(chuàng)編的幼兒。

3,、啟發(fā)引導：寶寶們看活動室里還有很多東西,，你都可以利用去。(讓幼兒繼續(xù)玩,，鼓勵幼兒勇于創(chuàng)編,，老師也參與創(chuàng)編。),。

4,、快來神奇的風車轉了，因為天線寶寶都開動了腦筋,，創(chuàng)編了許多有趣的玩法,，都有什么玩法呢?(總結剛才幼兒創(chuàng)編的玩法)。

5,、這么多玩法你喜歡那種玩法?

6,、用幼兒喜歡的玩法進行競賽游戲。

7,、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了,，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧,。

三結束：

寶寶們都累了,，我們去休息一下吧!

中班教案健康領域搶花炮及反思篇十

孩子們對圖片非常感興趣，對他們來說這是很真實的,，熟悉的人物,。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生，所以他們覺得特別新奇,，在觀賞過程中,，孩子們非常專注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣,。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材,，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材,。

小百科：嬰兒足月出生時已具有較好的吸吮吞咽功能,，頰部有堅厚的脂肪墊，有助于吸吮活動,，早產(chǎn)兒則較差,。吸吮動作是復雜的天性反射，嚴重疾病可影響這一反射,，使吸吮變得弱而無力,。

中班教案健康領域搶花炮及反思篇十一

1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,，能較主動地關注周圍環(huán)境,。

2、能用踢,、跑,、項等方法玩舊報紙。

3,、積極參加體育活動,，并能遵守規(guī)則進行游戲活動。

4,、幫助幼兒了解身體結構,，對以后的成長會具有一定的幫助。

5,、了解多運動對身體有好處,。

中班教案健康領域搶花炮及反思篇十二

1、觀察營養(yǎng)寶塔,，初步了解合理的飲食結構,。

2、通過談話和交流,，知道不能偏食,，要少吃甜食和油炸食品。

3,、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐,。

活動過程：

一、游戲導入：

1,、教師與幼兒互動談話,，導入游戲。(小朋友,，今天早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么?……現(xiàn)在,，老師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上,，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿,。)。

2,、幼兒自由上臺拿小紙片,。

3、教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物,。

4,、教師小結,，提出疑惑。

(小朋友們喜歡吃的東西真多,，有的也是老師喜歡吃的,，那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應該多吃?哪些東西又應該少吃呢?)。

二,、營養(yǎng)大學堂,。

1.觀察營養(yǎng)寶塔。

(出示掛圖)引導幼兒看營養(yǎng)結構圖,。

2,、互動交流：

誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什么?(米飯、饅頭,、面包和面條,，還有玉米等)。

的確,，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣,。那么，吃的第二多的是什么?(蔬菜,、水果),。

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶,、雞蛋,、魚、肉……),。

吃得最少的又應該是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品,。)。

老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律,。也就是早上吃得好,，中午吃得飽，晚上吃得少,。

三,、我的營養(yǎng)食譜。

1,、設計一張營養(yǎng)食譜,，向同伴介紹。

2,、選擇幾份典型的食譜,，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”,。