當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

新課程培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

通過(guò)本次的培訓(xùn),，使我深深的認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)今時(shí)代，不再以擁有知識(shí)量的多少來(lái)衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的唯一尺度,，關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的提高,。在學(xué)校的教育中,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價(jià)值取向。我覺(jué)得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道,，開(kāi)展探究教學(xué)模式成為教學(xué)的必然趨勢(shì)。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)與想法：

新世紀(jì)課程之風(fēng),，吹開(kāi)了課堂教學(xué)模式革新之幕,，使課堂教學(xué)模式在經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的革命。而在這場(chǎng)革命中,，教育教學(xué)理念無(wú)疑是最關(guān)鍵的,。因?yàn)橹挥邢冗M(jìn)的教育教學(xué)理念才能催生先進(jìn)的教育教學(xué)行為。

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，豐富學(xué)生的各種素養(yǎng),，新課程特別強(qiáng)調(diào)各地要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程，落實(shí)地方課程,，開(kāi)發(fā)校本課程,，并要求有條件的地方應(yīng)編寫(xiě)具有地方和學(xué)校特色的相關(guān)教材。從某種程度上說(shuō),，課程問(wèn)題已成為教育改革的核心問(wèn)題,，需要我們高度重視。那么,，我們所需要的新課程觀是什么呢?(1)真正關(guān)注學(xué)生的主體要求與主體意識(shí)的培育,，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生個(gè)體生命發(fā)展的關(guān)注，更多地注重學(xué)生主體意識(shí)的培育以及對(duì)學(xué)生人格的完善,。(2)明確課程是實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖,，是組織教育活動(dòng)的最主要依據(jù)，教師必須把以新課程為依托的教育活動(dòng)當(dāng)成是一種創(chuàng)造性勞動(dòng),，使教學(xué)在創(chuàng)造中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)造,，演繹出無(wú)窮的生命力,。(3)思想素質(zhì)方面，教師應(yīng)依托新課程中的人文因素,，使教學(xué)中的情意因素和過(guò)程提升到一個(gè)新的層面,，以達(dá)到情感、態(tài)度和價(jià)值觀的和諧可持續(xù)發(fā)展,，使情感,、態(tài)度和價(jià)值觀成為教學(xué)內(nèi)容的血肉,，成為教學(xué)過(guò)程的靈魂。

新課程倡導(dǎo)以人為本的主體教育,，這種教育是發(fā)展個(gè)性,，構(gòu)建獨(dú)立人格、倡導(dǎo)以問(wèn)題為紐帶的教育,，是著眼于學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造的教育。因此,，教師不僅在觀念上要不斷更新,，而且教師的角色也要轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)由單純的教書(shū)匠和"傳道授業(yè)解惑"者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生"學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、個(gè)性發(fā)展的輔導(dǎo)者和社會(huì)化進(jìn)程的促進(jìn)者"，以及把思想政治教學(xué)工作作為研究對(duì)象的科研者,。

(1)從師生關(guān)系看,，新課改所貫穿的人本精神要求教育作為一種生命活動(dòng)、作為師生平等交往和對(duì)話的過(guò)程,，這就需要教師從傳授知識(shí)的核心角色中解脫出來(lái),，盡快充當(dāng)起教學(xué)活動(dòng)中的共在的雙主體之一的角色(另一主體是學(xué)生)，發(fā)揮出教師的主體性作用,，促進(jìn)另一共在主體--學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,。從這個(gè)意義上說(shuō),，教師的角色應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者。

(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系看,，新課程要求教師必須是教科研者,。要求教師必須充分發(fā)揮自身的教育智慧，在遵循教育規(guī)律基礎(chǔ)上大膽“標(biāo)新立異”,，敢于突破教材的限制,，對(duì)教材不斷拓展、補(bǔ)充與創(chuàng)新,，認(rèn)真研究教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新生事物,，深入探究新的教學(xué)模式，不斷總結(jié)每一時(shí)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這一過(guò)程是教師由教書(shū)匠角色逐漸轉(zhuǎn)化為教科研者角色的過(guò)程,。

新課程強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該把學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種創(chuàng)新活動(dòng)，要求教師必須認(rèn)真去構(gòu)建創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須從課本,、教師那里接受現(xiàn)存的知識(shí)的學(xué)習(xí)觀念,，大力推行體現(xiàn)“自主、合作,、探究”理念的以研究性學(xué)習(xí)為代表的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)接受、探索,、模仿,、體驗(yàn)等方式的應(yīng)用，使學(xué)生在民主,、平等,、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中滿足學(xué)習(xí)需求,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)習(xí)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的大飛躍,。

新課程培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

近年來(lái),，隨著教育的變革與發(fā)展，新目標(biāo)新課程培訓(xùn)方案逐漸在全國(guó)范圍內(nèi)推開(kāi),。作為一名教育從業(yè)者,，我有幸參加了一期新目標(biāo)新課程培訓(xùn)，從中受益匪淺,。以下是我對(duì)培訓(xùn)心得的總結(jié)和體會(huì),。

首先，在培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到了新目標(biāo)新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。以往的教學(xué)中，我們往往注重學(xué)生的記憶和應(yīng)試能力,，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。而在新目標(biāo)新課程中，學(xué)生能力的培養(yǎng)有別于以往,。培訓(xùn)中,，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力能力,。這種全面培養(yǎng)方法，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，還能夠增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)。

其次，在新目標(biāo)新課程培訓(xùn)中,，我對(duì)學(xué)習(xí)方法有了更深刻的認(rèn)識(shí),。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多教學(xué)方法和技巧,，尤其是對(duì)于聽(tīng)力和口語(yǔ)的教學(xué)方法,，讓我尤其受益匪淺。以往的教學(xué)中,，我們往往通過(guò)大量的課文和單詞的背誦來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力,，這種方法效果并不理想。而在新目標(biāo)新課程中,，培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)到了更多的聽(tīng)力和口語(yǔ)教學(xué)方法，如聽(tīng)力材料的選擇和創(chuàng)設(shè),，口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)踐和鍛煉等,。這些方法的運(yùn)用，讓學(xué)生能夠更好地提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力,。

第三,，通過(guò)新目標(biāo)新課程培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。在過(guò)去,，教學(xué)往往以知識(shí)的傳授為主，而在新目標(biāo)新課程中,，教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)案例和教學(xué)實(shí)踐,，了解到新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,。

第四，新目標(biāo)新課程培訓(xùn)中,，我還從中認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,，而不僅僅是傳遞知識(shí)。在新目標(biāo)新課程培訓(xùn)中,，我們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方法,，明白了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,，而不僅僅是傳遞知識(shí)。這種改變,，讓我更加明確了自己的教育追求,。

最后，通過(guò)新目標(biāo)新課程培訓(xùn),，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平,。培訓(xùn)中，我了解到雖然新目標(biāo)新課程非常先進(jìn),，但實(shí)施起來(lái)并不容易,。要想真正的將新目標(biāo)新課程理念融入自己的教學(xué)中，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。因此,，我決定繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

總之，通過(guò)參加新目標(biāo)新課程培訓(xùn),，我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),。新目標(biāo)新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。而教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,，而不僅僅是傳遞知識(shí)。通過(guò)培訓(xùn),，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

新課程培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

xxxx年8月,，我完成了高中英語(yǔ)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn),，獲益頗多。以下是我對(duì)新課程培訓(xùn)的一些心得體會(huì),。

這次的培訓(xùn)是以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式進(jìn)行的,，這樣我們就可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以任意學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)任何課程,，這是以往的培訓(xùn)做不到的,。除次之外，我們可以更多更好地在論壇上和其他學(xué)員分享我們的學(xué)習(xí)所得,，溝通有無(wú),，這個(gè)也是以往培訓(xùn)做不到的。

教育改革是科學(xué)的,，應(yīng)該按照科學(xué)規(guī)律辦事,，否則要受到規(guī)律的懲罰,。教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，在教學(xué)中充分考慮英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn),，高中學(xué)生的心理特點(diǎn),，不同水平,、不同興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法,，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有較為全面的認(rèn)識(shí),，提高英語(yǔ)素養(yǎng),，形成積極的情感態(tài)度，為未來(lái)發(fā)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

過(guò)去的教學(xué)中,，普遍存在一些與新課程改革不符的一些問(wèn)題，都與現(xiàn)代的教學(xué)理念相背離,。如：過(guò)分重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，輕視過(guò)程與方法，學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面。學(xué)生缺乏對(duì)于教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)時(shí)間的自主支配,。知識(shí)要求一步到位。重視語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,，輕視情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)。重視知識(shí)傳授,，輕視學(xué)生自我學(xué)習(xí);重視詞組,、句型、語(yǔ)法,，輕視學(xué)習(xí)方法,、閱讀策略、資源策略,、認(rèn)知策略,、調(diào)控策略、交際策略,。重做題,，輕思考,。對(duì)課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性,、人文性,、藝術(shù)性(可欣賞、回味,、引發(fā)興趣),、實(shí)效性的關(guān)注不夠。備課方面,，重視備教材,，輕視備學(xué)生--不同學(xué)生，一個(gè)要求,。

這次的新課程的教材,，就充分注意到對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在探究性,、實(shí)踐性,、趣味性、人文性,、評(píng)價(jià)性,、靈活性等方面進(jìn)一步加強(qiáng)。

教師要注重學(xué)生實(shí)際,，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活樂(lè)趣著手,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂(lè)于教,。教師要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開(kāi)放的教學(xué)姿態(tài),，教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流,，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,。課堂上老師要做到精講多練，使課堂知識(shí)落到實(shí)處,，注重當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化,，杜絕課內(nèi)損失課外補(bǔ)的不良做法。

教師還應(yīng)該創(chuàng)設(shè)寬松和諧的民主教學(xué)氛圍,。課堂是教學(xué)工作的主陣地,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。教學(xué)過(guò)程不僅是學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程,，也是一種活生生的師生情感交流過(guò)程,。教師的主導(dǎo)作用就在于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為例，學(xué)生只有對(duì)老師,、對(duì)英語(yǔ),、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及英語(yǔ)文化有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣并取得成績(jī),。營(yíng)造寬松,、和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生敢于開(kāi)口,，樂(lè)于實(shí)踐,。當(dāng)學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”了,，教師會(huì)真正感到輕松和放心，教學(xué)質(zhì)量會(huì)有所提高,。

新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo),。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此,，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí),，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí),，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成,。只有不斷地和時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步，了解新一代學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，才能更好地進(jìn)行教學(xué),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通與教育。

分?jǐn)?shù)并不能代表一切,。新時(shí)代要求學(xué)生應(yīng)該做到全面的發(fā)展,，要提高綜合素質(zhì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該考慮到他們的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，尤其是對(duì)后進(jìn)生,。例如對(duì)學(xué)困生出現(xiàn)的問(wèn)題，采取延遲評(píng)價(jià)或分解評(píng)價(jià)的辦法,，有針對(duì)性地讓他們進(jìn)行補(bǔ)償練習(xí),。每練習(xí)一次，每進(jìn)一步都給予及時(shí)的鼓勵(lì),，讓他們也能切身體會(huì)到經(jīng)過(guò)努力就一定能進(jìn)步的道理,。此外,，除了學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生的注意力,、參與課堂活動(dòng)的表現(xiàn),、動(dòng)手操作的積極性等等，還要進(jìn)行情感評(píng)價(jià),。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，都要給予充分的肯定和贊揚(yáng)，從而增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的積極性,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到雖苦尤樂(lè),，最終成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主人。

總之,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)后,，我又學(xué)到了不少新理念，反思了我的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式,，更明確了我今后的工作的方向,，而我也將本著新課程的精神，踏實(shí),、努力地做好我的工作,，樹(shù)立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變角色,，重新熟悉師生關(guān)系,，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感,，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性,，以責(zé)任和愛(ài)心為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(zhǎng),不斷追求新的自我,，使自己早日成為一名新世紀(jì)的優(yōu)秀教師!

新課程培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

初中化學(xué)課程一方面提供給學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；另一方面要使學(xué)生能從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,，理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用,，了解化學(xué)制品對(duì)人類健康的影響，合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資源,；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感,；使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的挑戰(zhàn)時(shí)，能做出更理智,、更科學(xué)的決策,。這就要求我們教師必須堅(jiān)持“以人為本”，逐步建立起“民主、平等,、對(duì)話”的新型師生關(guān)系,。

自主探索、親身實(shí)踐,，合作交流是《化學(xué)課標(biāo)》提倡的有意義的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)中，我們應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛,，注重知識(shí)的生活性和實(shí)踐性,。化學(xué)課題生活化,，問(wèn)題引入）情景化是化學(xué)新課程的特色之一,。在教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實(shí)際,，設(shè)置一些問(wèn)題情景,，要使學(xué)生在探索活動(dòng)中，在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解和掌握基本的化學(xué)知識(shí),、技能和方法,，讓學(xué)生全身心地參與化學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷教學(xué)過(guò)程,，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,。在進(jìn)行科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時(shí),，要有明確的目的，要有秩序地發(fā)表意見(jiàn),，要控制音量,，不影響他人的討論。分小組活動(dòng),，人員的組合要采取輪換制,，使每個(gè)人接觸面廣泛。

《化學(xué)課標(biāo)》中指出：“為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式,?！趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，力求使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)反思和自我評(píng)價(jià),?！痹诮虒W(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià),，可采取學(xué)生自評(píng),、生生互評(píng)、師生互評(píng)的方法,，來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，建立自信,，表現(xiàn)自我。除了最基本的知識(shí)目標(biāo)外,，還要對(duì)學(xué)生的化學(xué)思考方法,，學(xué)生在參與化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)的好奇心、求知欲,、實(shí)事求是的態(tài)度以及勇于探索和創(chuàng)新的習(xí)慣評(píng)價(jià),。

化學(xué)素質(zhì)是公民文化素養(yǎng)的重要組成部分。教師要深刻領(lǐng)會(huì)《化學(xué)課標(biāo)》中的教學(xué)基本理念,，改革課堂教學(xué),，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

作者董崇麗,，寧晉縣東汪三村人,。化學(xué)教師,。曾榮獲邢臺(tái)市探究性實(shí)驗(yàn)課三等獎(jiǎng),、寧晉縣“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

新課程培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

近年來(lái),，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展,，新課程教育理念逐漸被各地教育系統(tǒng)所接受。作為青海省的一名教師,，我有幸參加了新課程培訓(xùn),，受益匪淺。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我深刻感受到新課程的先進(jìn)性和實(shí)用性,。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，談一談我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

在培訓(xùn)的第一天，我對(duì)新課程有了更加具體的了解,。講師向我們介紹了新課程的背景與概念,，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。通過(guò)案例教學(xué)的方式,，講師深入淺出地向我們展示了如何在課程設(shè)計(jì)中注重學(xué)生的參與性和探究性,。我深感新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生的發(fā)展更有啟發(fā)性和引導(dǎo)性,。作為一名語(yǔ)文教師,，我在培訓(xùn)中學(xué)到了如何通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和自主選擇的空間。

在培訓(xùn)的第二天,，我們進(jìn)行了小組討論和實(shí)踐探究,。我們分組進(jìn)行了反思討論，并通過(guò)小組合作的方式探索了如何在具體教學(xué)中貫徹新課程的理念,。通過(guò)與其他教師的交流和分享,，我深感新課程更加注重學(xué)生的綜合發(fā)展，需求和個(gè)性的尊重,。每個(gè)學(xué)生都是特殊的,，他們的學(xué)習(xí)方式和接受新知識(shí)的能力都不同，新課程更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力,。在實(shí)踐探究中，我們也嘗試了不同的教學(xué)方法和手段,，發(fā)現(xiàn)了更多有助于學(xué)生發(fā)展的途徑,。這讓我對(duì)新課程的實(shí)際操作有了更深的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)的第三天,，我們進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)和模擬授課,。這是我在培訓(xùn)中最期待的環(huán)節(jié)之一。我們根據(jù)對(duì)新課程理念的理解和對(duì)學(xué)生需求的把握,，嘗試設(shè)計(jì)了一堂課程,，并進(jìn)行了模擬授課。在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,，我積極思考如何根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)。在模擬授課的過(guò)程中,，我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)了新課程帶給學(xué)生和教師的變革。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與,，展示了自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,。而我，作為教師,，不再是傳授知識(shí)的角色,，而是成為了學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的引導(dǎo)者。這樣的教育方式讓學(xué)生更加主動(dòng),、積極地學(xué)習(xí),，同時(shí)也增加了教師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。

通過(guò)這次新課程培訓(xùn),，我深刻感受到新課程理念對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要意義,。新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。新課程理念對(duì)于提高學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)具有極大的指導(dǎo)意義,。作為一名青年教師,，我將積極運(yùn)用所學(xué)，不斷探索教育教學(xué)的新方法,，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展空間,。同時(shí)，我也將與身邊的教師共同努力,，倡導(dǎo)新課程理念,，推動(dòng)教育的改革和發(fā)展。

總結(jié)起來(lái),，新課程培訓(xùn)使我受益匪淺,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)新課程的理念和教學(xué)實(shí)踐的新模式有了更深入的了解,。我相信,，在新課程的指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下,，我們的學(xué)生將能夠獲得更全面的發(fā)展,，為未來(lái)的社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

新課程培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

近年來(lái),，我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為適應(yīng)時(shí)代的變化和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，我校開(kāi)展了新目標(biāo)新課程培訓(xùn),。通過(guò)近期的培訓(xùn)，我深受啟發(fā),，對(duì)新目標(biāo)新課程有了更深入的了解,，也對(duì)教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展充滿信心。

首先,，新目標(biāo)新課程培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的主體地位,。在過(guò)去的教育中，教師往往是信息的主要傳遞者,，學(xué)生只是被動(dòng)接受,。而新目標(biāo)新課程改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式。它鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué),。我在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了許多能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的方法，如啟發(fā)式教學(xué),、合作學(xué)習(xí)等,。這些方法可以幫助學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)習(xí)效果。我相信,，通過(guò)新目標(biāo)新課程的實(shí)施,，學(xué)生們將會(huì)在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，更加積極,。

其次,，新目標(biāo)新課程培訓(xùn)讓我更加了解了學(xué)科的整合教學(xué)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，學(xué)科之間往往是割裂的,，各自為政。而新目標(biāo)新課程提倡學(xué)科整合教學(xué),，通過(guò)將各科知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生從整體上理解知識(shí),。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多跨學(xué)科的教學(xué)案例，并嘗試將之運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。例如,，在教授英語(yǔ)時(shí)，我通過(guò)與其他學(xué)科的老師合作,，將英語(yǔ)與歷史,、地理等學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用,。這樣的教學(xué)模式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造性思維。

再次,，新目標(biāo)新課程培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了個(gè)性化教育的重要性,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的興趣,、特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)方式各不相同,。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，采取個(gè)性化教育的方式。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多關(guān)于個(gè)性化教育的理論和實(shí)踐方法,，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了嘗試。我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)了解學(xué)生的需求和特點(diǎn),，量身定制不同的學(xué)習(xí)方案,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。個(gè)性化教育不僅能夠滿足學(xué)生的發(fā)展需求,，還能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維。

最后,，新目標(biāo)新課程培訓(xùn)讓我對(duì)教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展充滿信心,。新目標(biāo)新課程倡導(dǎo)的學(xué)生主體、知識(shí)整合和個(gè)性化教育,，正是適應(yīng)時(shí)代變革的要求,，符合學(xué)生的發(fā)展需求。通過(guò)培訓(xùn),，我深感教育事業(yè)的發(fā)展朝著一個(gè)更加多元化和全面發(fā)展的方向發(fā)展,。我相信，在新目標(biāo)新課程的指導(dǎo)下,，我將能夠更好地適應(yīng)教育的變革,，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn),。

總之,，新目標(biāo)新課程培訓(xùn)讓我深受啟發(fā)。學(xué)生主體,、知識(shí)整合和個(gè)性化教育的理念將會(huì)成為未來(lái)教育的主流,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。我對(duì)教育事業(yè)的未來(lái)充滿信心，期待在新目標(biāo)新課程的指導(dǎo)下,，共同創(chuàng)造更美好的教育未來(lái),。

新課程培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

作為一名教育工作者，不斷學(xué)習(xí)與提升自己的能力是永恒不變的宗旨,。為了適應(yīng)時(shí)代的變革,，進(jìn)一步貫徹新課程改革的教育理念，我參加了青海省新課程培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,，我深刻感受到了新課程帶給我們的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。下面,，我將從領(lǐng)悟新理念,、啟發(fā)思維方式、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,、培養(yǎng)學(xué)生能力,、樹(shù)立正確教育觀五個(gè)方面,，談一談我的心得體會(huì)。

首先,，這次培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟了新課程的理念,。新課程理念以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的發(fā)展全面和個(gè)性化,。在以往的教育中,，我們往往重視知識(shí)傳授，忽視了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。而新課程則注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力,，更加注重學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法。這大大拓寬了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí),，使我明白教育的目的不僅僅是為了傳遞知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

其次,，新課程培訓(xùn)啟發(fā)了我的思維方式,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受信息,，還積極參與討論和思考,。這種啟發(fā)式的培訓(xùn)方式激發(fā)了我的思維，讓我?guī)е鴨?wèn)題思考,，提高了我的綜合解決問(wèn)題的能力,。在教學(xué)中，我會(huì)更加注重啟發(fā)式教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

第三,，新課程培訓(xùn)加強(qiáng)了我的教學(xué)實(shí)踐,。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了新課程的理念和方法,，還進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐的結(jié)合的重要性,。在實(shí)踐中,，我不僅僅是理論的思考者，更成為了實(shí)踐者,。這使我更加深入地了解到新課程的實(shí)施過(guò)程中會(huì)面臨的挑戰(zhàn)和困難,，并通過(guò)實(shí)踐尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。

第四,，新課程培訓(xùn)提醒了我培養(yǎng)學(xué)生的能力,。新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力和實(shí)踐能力,，這是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多合作實(shí)踐活動(dòng),，這不僅鍛煉了我們的實(shí)踐能力,，更培養(yǎng)了我們的合作精神和創(chuàng)新能力。在教學(xué)中,，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與到實(shí)踐中去，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

最后,，新課程培訓(xùn)樹(shù)立了我正確的教育觀。在以往的教學(xué)中,，我往往追求學(xué)生的考試成績(jī),，關(guān)心他們是否能記住知識(shí)點(diǎn)。這次培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教育觀,，并樹(shù)立了正確的教育觀,。教育的目的不僅僅是為了取得好成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的品德,。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和心理健康,，關(guān)注他們的全面發(fā)展。

通過(guò)參加青海省新課程培訓(xùn),，我不僅加深了對(duì)新課程的理解和認(rèn)識(shí),，更重要的是增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力和實(shí)踐能力。我將運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的新理念和方法,，將新課程精神融入到我的教學(xué)實(shí)踐中,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。相信隨著新課程的深入推進(jìn),，我們的教學(xué)水平將得到進(jìn)一步提高,，學(xué)生的發(fā)展將得到更好的保障。

新課程培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

十天的高中新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,這些天認(rèn)真觀看了視頻,，閱讀了專家文章,，對(duì)新課程有了新的認(rèn)識(shí)，接觸了許多新的理念：新課程,，新課改,，模塊，三維目標(biāo),，情感態(tài)度,，以學(xué)生為主體等新名詞,，對(duì)新課程有了粗淺的認(rèn)識(shí)。

普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì),，并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展，做為一名教師面對(duì)新課程我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

高中化學(xué)新課程分為2個(gè)必修模塊和6個(gè)選修模塊,。其中必修模塊是選修模塊的基礎(chǔ),，選修模塊是在必修模塊的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展與深化。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì),，6個(gè)選修模塊之間是平行關(guān)系,。從內(nèi)容上來(lái)看，必修模塊幾乎包括了以往高中化學(xué)三年所涉及的所有內(nèi)容,，但由于必修模塊中具體的知識(shí)點(diǎn)作了精簡(jiǎn),，教學(xué)要求作了調(diào)整，大多數(shù)只是形成一般的概念,，了解基本的研究方法,，相關(guān)內(nèi)容在選修模塊中都將進(jìn)一步深化。高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)圖課程內(nèi)容力求體現(xiàn)基礎(chǔ)時(shí)代性和人文性,，通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，采用學(xué)分管理模式,，兼顧各類學(xué)生的需要,。

我們目前還沒(méi)有仔細(xì)研究過(guò)高中的新教材，但是通過(guò)這次學(xué)習(xí)我已經(jīng)知道高中化學(xué)新課程是在初中化學(xué)新課程基礎(chǔ)上,，為全體高中生開(kāi)設(shè)的課程,，具有雙重功能和雙重基礎(chǔ)性，即一方面要促進(jìn)全體學(xué)生在知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生未來(lái)所需的科學(xué)素養(yǎng),；另一方面也為學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科課程和其他化學(xué)課程模塊提供基矗所以我們教師首先要學(xué)習(xí)好新課程,、創(chuàng)造性地使用新教材，要求教師對(duì)教科書(shū)知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整,，合理開(kāi)發(fā)利用課程資源,。教材處理是教師教學(xué)的前提，首先要求教師了解各模塊教材的基本結(jié)構(gòu),，深刻分析各模塊教材的編寫(xiě)思路,，明確重點(diǎn)知識(shí)的化學(xué)內(nèi)涵，揭示不同教材中化學(xué)核心知識(shí)的形成和發(fā)展的規(guī)律；其次,，要求教師能夠根據(jù)社會(huì)的發(fā)展,、學(xué)生的實(shí)際收集有關(guān)的教學(xué)資源，對(duì)教材的單元內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整,，刪除教科書(shū)中某些不適應(yīng)學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容,，并適當(dāng)增加新的化學(xué)學(xué)習(xí)素材，改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分利用信息技術(shù)等多種途徑進(jìn)行教學(xué)，以更好地符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需要,。

1.在教學(xué)過(guò)程中要聯(lián)系生產(chǎn),、生活實(shí)際，尤其是學(xué)生能夠感受到的生活實(shí)際,，解決生活中的`實(shí)際問(wèn)題,。

2.化學(xué)教學(xué)中必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要充分開(kāi)發(fā)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各種教學(xué)功能,。實(shí)驗(yàn)既是教學(xué)手段,，又是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。教學(xué)中不但要重視實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)論功能,，而且要從方法論的角度審視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然世界的有利工具和方法，并初步學(xué)習(xí)使用這種方法,。

3.在教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)，要想盡一切辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。

總之,，我通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育了解了新課程,，為學(xué)好新課程，教好新課程,，新課程的實(shí)施打下良好的基矗,。

新課程培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

達(dá)爾文說(shuō)過(guò)，“關(guān)于方法的知識(shí)是最重要的知識(shí)”,。許多專家學(xué)者的體會(huì)也是這樣,，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，可以概括為五個(gè)環(huán)節(jié),，即課前預(yù)習(xí)，上課，課后復(fù)習(xí),，完成作業(yè)和自己安排的學(xué)習(xí)活動(dòng),。這五個(gè)環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個(gè)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的共同特點(diǎn)是：

1、有強(qiáng)烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望,，有勤奮刻苦的奮斗精神?，F(xiàn)在隨著中國(guó)人生活水平的提高，不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸,，追求享樂(lè)的傾向,。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開(kāi)來(lái)。例如,，“突擊半年,，英語(yǔ)就能過(guò)關(guān)”?！霸讲挥霉?，成績(jī)?cè)胶谩钡鹊取Ｆ鋵?shí),，每一個(gè)學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動(dòng)的,，單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的,。

2,、會(huì)自學(xué),。即自己制定目標(biāo),，自己安排計(jì)劃，自己選定任務(wù),，自己監(jiān)督自己,。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān),，如家庭、教師,、同學(xué),、社會(huì)等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因,，是起主要作用的因素,。一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生一定是學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸,。他會(huì)根據(jù)自己的愛(ài)好和特點(diǎn),，為自己選定有希望達(dá)到的目標(biāo)。他會(huì)參照教學(xué)的進(jìn)度和自己所處的環(huán)境，為自己制定切實(shí)可行的計(jì)劃,。他知道自己今天該做什么,，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊,，臨時(shí)應(yīng)付,。他內(nèi)心對(duì)自己充滿信心，同時(shí)又腳踏實(shí)地,。自己定下的任務(wù),，自己一定要完成，全然不用老師和家長(zhǎng)的催促,。

3,、認(rèn)真讀書(shū)，勤于動(dòng)手,。搞好學(xué)習(xí)不讀書(shū)是不行的。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué),，讀書(shū)認(rèn)真,，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會(huì)書(shū)中的各項(xiàng)理論,。但是,，學(xué)習(xí)任何一門(mén)知識(shí)都必須與實(shí)踐相聯(lián)系。只會(huì)理論上夸夸其談,，不會(huì)解題,，不會(huì)做實(shí)驗(yàn)，學(xué)了寫(xiě)作理論不會(huì)寫(xiě)文章,，學(xué)了英語(yǔ)語(yǔ)法不會(huì)與外國(guó)人交流,，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會(huì)。會(huì)用是學(xué)習(xí)的最高境界,。例如對(duì)一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，只有在他具有較好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力的時(shí)候，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語(yǔ),。要真正達(dá)到會(huì)用,，會(huì)熟練使用的水平，必須堅(jiān)持長(zhǎng)期的不間斷的訓(xùn)練,。那些懶于實(shí)踐,，畏懼練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好,。

4,、及時(shí)總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來(lái)就各科優(yōu)秀,。他們?cè)谛W(xué),、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過(guò)各種挫折和失敗。但是他們沒(méi)有在挫折面前低頭,。他們及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)對(duì)比，找出不足,，發(fā)現(xiàn)前進(jìn)方向,，以更大的干勁向前邁進(jìn)。他們的另一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)是善于向別人學(xué)習(xí),，從別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)中,，獲取寶貴的財(cái)富。一個(gè)人一般在中學(xué)只能學(xué)一次,，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí),，可惜那就有點(diǎn)兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自己有益的東西,。善于向別人學(xué)習(xí),，及時(shí)調(diào)整自己的方向，就能少走彎路,，更快地進(jìn)步,。

5、認(rèn)真對(duì)待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個(gè)環(huán)節(jié),。課前預(yù)習(xí)要自覺(jué),，要力爭(zhēng)自己讀懂學(xué)會(huì)教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明了的地方,。有條件的話,，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點(diǎn),。上課要積極參與活動(dòng),，聽(tīng)講要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西,。課后復(fù)習(xí)要及時(shí),，可采用回想法，并善于概括集中,。作業(yè)不但要完成,，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律,。時(shí)間允許的話,，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子,。最后一環(huán)是自己安排的補(bǔ)充內(nèi)容。補(bǔ)充內(nèi)容也不要局限于做課外習(xí)題,。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō),，課外閱讀各種書(shū)籍、聽(tīng)講座,、網(wǎng)上查詢,、訪問(wèn)各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充,。

1,、堅(jiān)持使用，敢于實(shí)踐,。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，不是為了研究英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，主要還是為了跟外國(guó)人交際,，也就是能用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯,。這應(yīng)該說(shuō)是一種技能。而技能的掌握,，光靠理論的解釋是不行的,，要在實(shí)踐中反復(fù)地、長(zhǎng)期地訓(xùn)練才能成功,。因此，有志于學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué),，應(yīng)該趕快拿起文章閱讀,，打開(kāi)錄音機(jī)收聽(tīng)，張開(kāi)嘴說(shuō),。多接觸英語(yǔ),，對(duì)英語(yǔ)的領(lǐng)悟就會(huì)加深，也就能總結(jié)出適合自己的好方法,。對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō),，練好說(shuō)的能力是不容易的，需要不怕出錯(cuò),，不怕別人笑話的勇氣,。中文英文，差別甚大,，發(fā)音方法很不相同,。開(kāi)始練習(xí)說(shuō)，肯定錯(cuò)誤百出,。這時(shí)候,，一定要挺磚沒(méi)有開(kāi)始階段的“胡說(shuō)八道”,，就沒(méi)有一口漂亮的口語(yǔ)。

2,、起始階段要格外重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。由于讀音習(xí)慣的不同，中國(guó)人要說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ),，很不容易,。這就跟外國(guó)人學(xué)中文一樣，讓他們說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，也很困難,。但是，為了交際的需要,，我們必須下決心掌握地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。中學(xué)生年齡小，是學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的最佳時(shí)期,，這個(gè)時(shí)期語(yǔ)音方面打下好基礎(chǔ),，將來(lái)終生受益。而中學(xué)英語(yǔ)說(shuō)得不好,，再大一些就不好改正了,。目前的中學(xué)生中，很多人用心模仿外國(guó)人的讀音,，他們反復(fù)聽(tīng)錄機(jī),，一遍又一遍地糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。他們利用一切機(jī)會(huì)大聲講英語(yǔ),，不怕犯錯(cuò)誤,，不怕別人說(shuō)自己是中國(guó)式的英語(yǔ)，并在聽(tīng)說(shuō)的實(shí)踐中逐步接近英美人的口音,。他們的作法是值得借鑒的,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的原則,，尤其在起始階段,。我們看到許多初中生，甚至小學(xué)生,，發(fā)音很糟糕,，卻在那里用心地鉆研語(yǔ)法規(guī)則，這真是本末倒置,。須知語(yǔ)法規(guī)則以后是完全可以學(xué)好的,，而良好的發(fā)音和口語(yǔ)能力一過(guò)了這一年齡段就不好彌補(bǔ)了。

3,、抓好閱讀,。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面,，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最便捷的手段,。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力,。所謂精讀，就是仔細(xì)讀,，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白,。對(duì)不明白的詞或短語(yǔ)，要翻查辭典,，務(wù)求弄懂,。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納,、綜合和推理判斷,。有時(shí)候，將比較難的英文句子譯成中文對(duì)準(zhǔn)確的理解英文很有好處,。中學(xué)英語(yǔ)課本中的課文和一些英語(yǔ)名篇都可以作為精讀的材料,。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀,，就是泛泛一讀,，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法,。泛讀的材料多種多樣,，簡(jiǎn)易讀物，中學(xué)生英文報(bào)紙,，各類比較淺顯的英語(yǔ)文章,，均可以供中學(xué)生泛讀。讀這類材料時(shí),，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來(lái)猜測(cè)詞義,，除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn),，不知道意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查,。泛讀還要講究一定的速度,，有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了,，語(yǔ)感就會(huì)強(qiáng),，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力?？梢哉f(shuō),，不會(huì)泛讀的人,，就不叫會(huì)閱讀。

4,、寫(xiě)作,。中學(xué)生學(xué)英語(yǔ)還有一伯事要做的，就是寫(xiě)作,。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)其實(shí)是互相影響,，互相制約的。寫(xiě)的練習(xí)可以稍后進(jìn)行,，但高中生無(wú)論如何是應(yīng)該經(jīng)常寫(xiě)一寫(xiě)英文的,。寫(xiě)作，可以使我們對(duì)英文的掌握更精確,，也可以促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀的能力的提高,。中學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)，開(kāi)始不要長(zhǎng)篇大論,，要從寫(xiě)簡(jiǎn)單句練習(xí)起,。先寫(xiě)一兩句話，逐步發(fā)展到五句話,、十句話,。初學(xué)寫(xiě)作時(shí)，可以依照中文意思譯成英文,，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫(xiě)出英文,。初學(xué)寫(xiě)作，主要使用小詞,、小句子,，也就是常用詞和簡(jiǎn)單句。待有一定水平了,，也可以適當(dāng)用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu),，如定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ),，強(qiáng)調(diào)句型等等,。還要練習(xí)用好連接詞語(yǔ)，因?yàn)檫B接詞語(yǔ)用好了,，可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確,，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國(guó)式的英文,。中國(guó)人寫(xiě)英文,，應(yīng)以模仿為主，用你聽(tīng)過(guò)的話來(lái)說(shuō),，用你讀的過(guò)的句子來(lái)寫(xiě),。