作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
體育的教案和設(shè)計意圖篇一
教學(xué)目標(biāo):
1,、認(rèn)識生字,,掌握字形、字義,。積累文中好的詞語,。
2、學(xué)習(xí)排比,、比喻,、擬人等修辭方法。
3,、體會文章中心,,理解體育所蘊含的偉大精神。
4,、訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀文章的能力,。
教學(xué)重點:
在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文,。
教學(xué)難點:
體會文章中心,,理解體育所蘊含的偉大精神。
教學(xué)時數(shù):
2課時,。
教具:班班通,。
教學(xué)過程:
組織教學(xué):國學(xué)賞析《論語》選文三、四,。
第一課時,。
一、創(chuàng)設(shè)情境,,導(dǎo)入新課,。
展示奧運會畫面,。
提問:這些畫面都與什么有關(guān)?談?wù)剰倪@些畫面中你感覺到了什么,?
畫面如:劉璇的體操,,劉翔110米跨欄,競走運動員臉上的汗水,,奧運冠軍站在領(lǐng)獎臺上等等,。
體育能給人們帶來諸多美好的感受,被譽為現(xiàn)代“奧運之父”的法國人顧拜旦,,就曾經(jīng)熱烈的謳歌過體育,。請同學(xué)們翻開課本,先快速閱讀課后信息窗,。
二,、學(xué)生展示。
展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運會及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡要的介紹,。
三,、初讀課文。
請同學(xué)們大聲朗讀《體育頌》,,在朗讀過程中融進你們對于體育的切身體會和美好聯(lián)想,。圈點勾畫出生字、生詞,。
猝然(c):突然,;出乎意外。
晨曦(x):晨光,。曦,,陽光(多指清晨的),。
畸(j)形:生物體部分發(fā)育不正常,。
深思熟慮:深入細(xì)致地考慮。
無與倫比:沒有能比得上的,。
繼往開來:繼承前人的事業(yè),,并為將來開辟道路。
日新月異:每天每月都有新的`變化,,形容進步發(fā)展很快,。
有朝一日:將來有一天。
四,、感知文章內(nèi)容,。
請同學(xué)們再讀課文,說說文章寫了什么內(nèi)容,?(文章高歌了體育所蘊含的偉大精神,。),。
五、作業(yè),。
1,、抄寫本課生字、新詞,。
2,、有感情地朗讀課文。
3,、結(jié)合你平時對體育的了解,,為文章第3、4,、5,、6自然段所表達的意思補上相關(guān)例證。
第二課時,。
一,、復(fù)習(xí)。
全篇由9個自然段構(gòu)成,,每段都由“啊,,體育”開篇,朗讀課文,,看看作者是從哪幾個方面贊頌體育的,,寫出內(nèi)容提要。(以小組為單位展開討論),。
從以下九個方面贊頌體育:
1,、體育是生命的動力。
2,、體育能塑造美,。
3、體育能體現(xiàn)正義,。
4,、體育能培養(yǎng)人的勇氣。
5,、體育能使人贏得榮譽,。
6、體育能給人帶來樂趣,。
7,、體育能增強體質(zhì)。
8、體育可以推動進步,。
9,、體育可以促進人類和平。
二,、理解課文內(nèi)容,。
反復(fù)朗讀課文,將未能理解的段落或句子提出來,,全班討論解決,。如:
(1)“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地,使受難者激動不已,?!笔茈y者為何激動?(體育給地球和全人類帶來希望的陽光,,帶來生命的活力,。)。
(2)體育“向暮年人微笑致意”的含義是什么,?(同上),。
(3)為什么說體育就是“培養(yǎng)人類的沃土”?(體育能增強民族體質(zhì),,矯正畸形軀體,,對于民族振興有著重要的作用。),。
三,、以讀代講,,加深感悟(結(jié)合課堂實際情況,,從以下形式中任意選擇)。
1,、學(xué)生自由地朗讀一個自己最喜歡的段落,,反復(fù)品讀,,并在班級中交流自己的體會。
2,、自由地朗讀課文,,試一試應(yīng)用怎樣的語調(diào)、語速朗讀課文,,才能準(zhǔn)確地表達作者的思想感情。(課文應(yīng)用高昂,、激越,、贊美的語調(diào),才能準(zhǔn)確地表達作者的感情。),。
3,、教師范讀課文,讓學(xué)生感受作者的思想感情,。
四,、感受文中的寫作手法。
1,、文中運用了哪些修辭手法,?畫出相關(guān)語句,自己練習(xí)讀一讀,。
2,、文章運用了第二人稱的表達方式使文章親切而熱烈,情真而意濃,。
五,、總結(jié)。
文章通過熱情洋溢的文字,,謳歌了真正的奧林匹克精神,。
體育的教案和設(shè)計意圖篇二
1、知道賴寧是怎樣苦練跳繩的,,懂得不僅要學(xué)好文化知識,,還要鍛煉好身體。
2,、學(xué)會本課的14個生字,,理解“跳繩、體育,、操場,、練習(xí)、滿頭大汗,、講解,、一拐一拐、不好意思,、回答,、昨天、感動,、成績,、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思,。
3,、能給句子加上似的的詞語,把句子寫具體;能把兩句話合成一句話來寫。
4,、能正確地朗讀課文,。
教學(xué)重點:
學(xué)會生字詞,了解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的事寫具體的,。
教學(xué)難點:
明白學(xué)好文化知識與鍛煉好身體的關(guān)系,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片。
1,、初讀課文,,拼讀生字,了解課文大意,。
2,、學(xué)習(xí)理解第1自然段,教學(xué)有關(guān)生字詞,。
教學(xué)過程:
一,、揭題質(zhì)疑。
1,、讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)《鐵棒磨成針》,、《不是為了分?jǐn)?shù)》后受到的教育。
2,、揭題:今天我們學(xué)習(xí)第4課《學(xué)跳繩》,。這篇課文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事。
可見出示賴寧畫像,,簡介賴寧事跡,。
今天,我們學(xué)習(xí)課文4學(xué)跳繩,,讀題,。看了課題你有什么疑問?
(1)誰學(xué)跳繩?
(2)他是怎樣學(xué)跳繩的?
(3)遇到了哪些困難?結(jié)果怎樣?
二,、聽老師范讀課文,。
說說你能回答哪個問題?
學(xué)生匯報后,教師簡介賴寧事跡——賴寧是一個品學(xué)兼優(yōu),、全面發(fā)展的`三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊員,。1988年3月,賴寧為了撲滅山火,,保護國家財產(chǎn),,獻出了自己寶貴而又年輕的生命。團中央號召全國青少年向賴寧學(xué)習(xí),。
三,、初讀課文,,了解大意,。
1,、自由輕聲讀課文,要求讀準(zhǔn)難生字的字音,。
2,、指名分段試讀課文,重點要求讀準(zhǔn)字音,,讀通課文,,評議,正音,。
賴寧,、操場、一拐一拐,、昨天,、腳腫、連蹦帶跳,。
四,、學(xué)習(xí)第1自然段。
1,、指名讀第1自然段,。
3、教學(xué)有關(guān)字詞,。
賴:“束”加“負(fù)”,,束的捺變成點。
寧:寶蓋頭,,組詞:寧靜,、安寧。
育:月字底,,書空,。
4、齊讀第1段,。
5,、賴寧體育成績不太好,那他事怎么做的呢?讀讀2-4段,。
五,、書寫指導(dǎo)。
賴:左右相等,,靠緊,。
育:上下結(jié)構(gòu),,一橫最長。
老師范寫,、講解,,學(xué)生書寫3個。
體育的教案和設(shè)計意圖篇三
時間,。
人數(shù),。
教材。
內(nèi)容,。
1.隊列隊形復(fù)習(xí)2.障礙跑,。
教學(xué)。
任務(wù),。
1,、運動參與目標(biāo):知道障礙跑的意義和通過簡單障礙物的方法,了解所跳、鉆,、繞等動作的術(shù)語,明白安全運動的重要性,具有主動參與練習(xí)的態(tài)度,,樂于按游戲的規(guī)則進行比賽。
2,、運動技能目標(biāo):做出跳,、鉆、繞等為主的簡單障礙跑方法,體驗過障礙成功時帶來的快樂,,發(fā)展速度,、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和增強過障礙的基本活動能力,。
3,、身體健康目標(biāo):體驗過障礙成功帶來的快樂,發(fā)展速度、靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。
4、心理目標(biāo):培養(yǎng),。
學(xué)生,。
團結(jié)合作、突破自我,,通過合作學(xué)習(xí)方式,,提高。
學(xué)生,。
學(xué)習(xí)興趣,,體驗運動的快樂,創(chuàng)新的趣味,,感受成功的喜悅,。
5,、社會適應(yīng)目標(biāo):在富有個性的`、集體智慧的活動中敢于發(fā)表自己的看法與自我表現(xiàn),,具有想像,、創(chuàng)造的能力及勇敢頑強、不怕冒險,、相互協(xié)作的精神,。
教學(xué)過程,。
結(jié)構(gòu),。
教學(xué)內(nèi)容。
教師教法,。
學(xué)生活動,。
要求。
開始,。
部分,。
1.師生問好。
2.宣布本課內(nèi)容與要求,。
3.檢查服裝,。
4.安排見習(xí)生。
教師問好,。
宣布本課內(nèi)容與要求,。
學(xué)生聽鈴聲自覺集合,體委整隊,,學(xué)生問好,,聽老師宣布本課內(nèi)容和要求。
靜
快
齊
準(zhǔn)備,。
部分,。
1.慢跑。
2.原地徒手操,。
3.專項準(zhǔn)備活動,。
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生做慢跑。
2.教師口令指揮,,帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動,。
3.同上。
1.學(xué)生跟隨老師慢跑,。
2.學(xué)生聽口令跟隨教師做,。
3.同上。
動作,。
到位,。
基本,。
部分。
1.隊列隊形練習(xí),。
1.體育委員口令指揮,,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí).
1.學(xué)生聽從口令。
1.穿越游戲“蛇形穿越”
2.穿越固定障礙練習(xí),。
1.教師講解游戲方法,、要求,組織學(xué)生練習(xí),。
2,、教師設(shè)計好障礙,組織學(xué)生練習(xí),。
3,、教師設(shè)計混合障礙,分小組進行比賽,。
四個小組,,兩個小組先比,另外兩個小組做人體固定,、移動障礙,,然后互換。
1,、學(xué)生按游戲方法,、要求進行游戲。
2,、學(xué)生按要求穿越障礙,。
3、創(chuàng)意小組展示,,學(xué)生互評,。
4、學(xué)生按要求,、規(guī)則進行比賽,。
上課。
認(rèn)真,。
聽講,。
練習(xí)。
認(rèn)真,。
結(jié)束,。
部分。
1.放松操,。
2.
小結(jié),。
3.師生再見,。
4.收回器材。
1.教師邊喊口令,。
邊示范,。
2.師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容、障礙跑的要領(lǐng),、方法,。
4.指令前排收回器材。
1.學(xué)生聽口令練習(xí),。
2.學(xué)生總結(jié)障礙跑要領(lǐng),、方法。
4.學(xué)生收回器材,。
動作到位,。
回答積極。
場地,。
器材。
田徑場地一塊,。
標(biāo)志物4個墊子4個,。
練習(xí)密度。
運動量指數(shù),。
預(yù)計平均心率,。
最高心率。
30%—40%,。
1.25,。
135次/分。
145次/分,。
體育的教案和設(shè)計意圖篇四
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,,吸引幼兒主動參與,。在體育活動中,培養(yǎng)幼兒堅強,、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀,、合作的態(tài)度,。
為了提倡這一點,我班開展了一項體育比賽活動:《小動物運糧》,從中發(fā)展幼兒動作的'協(xié)調(diào)性,、靈敏性,,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感,。設(shè)置寬闊的活動場地及活動背景,引入情景,,使幼兒引起活動積極性,,請幼兒扮演自己所喜愛的小動物進行游戲,游戲中小動物們?yōu)榱四艿玫竭\糧的勝利,,不怕困難,,能勇敢地堅持到最后。
活動中有一部分幼兒的能力相對來說較差,,甚至不想?yún)⒓恿?,但后來在幼兒們相互鼓勵,與幫助下,,扮演小動物的所有幼兒都完成了任務(wù),。而且有一部分幼兒完成得很好。而沒有得到勝利的幼兒也充滿喜悅,,因為,,我和孩子們在乎的是活動的過程,最后我們依次給幼兒安排了象征性的獎勵,,并和孩子們約好下一次還要再比賽一次,。
1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法,,搭建勇敢者的道路,,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力,。
2,、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
示意圖,、路線圖,、各類材料(彩虹橋、箭頭標(biāo)記,、木版,、梯子、輪胎,、沙包,、凳子、平衡木,、彩帶,、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等),。
利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡,。
1、聽音樂熱身運動:迪斯科音樂,。
2,、讀信、建路:
以讀信的方式導(dǎo)入活動,,引發(fā)幼兒活動興趣,,選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。
3,、練習(xí)(平衡走,、鉆、爬,、跳,、攀爬、跑),。
引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路:是否穩(wěn)當(dāng),、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標(biāo)記,,幫助幼兒記憶,,便于教師觀察指導(dǎo)。),。
教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲,。
4,、游戲“幸運紅綢帶”。
體育的教案和設(shè)計意圖篇五
課程改革的教學(xué)理念是以“健康第一,,”為指導(dǎo)思想“以學(xué)生發(fā)展為中心”,,讓每位學(xué)生參與體育運動,享受成功的樂趣,。學(xué)生都富有豐富的想象,,敢于實踐的他們活潑好動,敢于創(chuàng)新,,渴望勝利,,這些都是他們的寶貴財富,在體育上的表現(xiàn)尤為突出,。那么,,在體育課堂上就要發(fā)揮他們的特長,給展示自我的機會,讓他們自主學(xué)習(xí),,自主創(chuàng)新,,同時要有公平的競爭機會。
充分考慮學(xué)生已掌握的運動技能和身體素質(zhì),,以及接受能力和學(xué)習(xí)興趣,,將學(xué)習(xí)技能和參與游戲融為一體。通過教師適當(dāng)點撥,,讓學(xué)生在反復(fù)的游戲活動中,,主動探究并初步掌握淺易的知識和學(xué)會簡單的動作技能,寓學(xué)于游戲活動之中,,寓樂于教學(xué)之中,,促進和發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力。
奔跑教材本身就比較單調(diào),,我設(shè)計的這兩個環(huán)節(jié)都適合小孩子的活動習(xí)性,,在本節(jié)課里學(xué)生的奔跑動作得到鞏固,基本掌握了正確的奔跑動作,,運動量也在學(xué)生的承受范圍之內(nèi),,他們學(xué)得很認(rèn)真、玩得很開心,、練得很賣力,,課堂氣氛活躍,師生配合融洽,,學(xué)生練習(xí)積極主動,、合作能力得到培養(yǎng),整堂課達到了預(yù)期的效果,。而且這節(jié)課設(shè)置的情景很優(yōu)美,,讓人感覺好象身臨其境,學(xué)生能在玩中學(xué),、學(xué)中練,、玩中體驗運動的情趣,從而達到鍛煉的目的,。課中的小群體分組練習(xí),,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,而且練習(xí)的次數(shù)多,,又不單調(diào),,適合小孩子的身心特點。
小學(xué)生的注意力只有短短的幾十分鐘,,伴隨的就是熱情過后的怠慢,,課堂氣氛的冷卻,。這就要求教師在課堂活動中用游戲貫穿始終,才能更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
我認(rèn)為新授教學(xué)是學(xué)生理解知識、掌握知識的重要過程,。要盡可能地創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生參與這個過程。為達到此目的',,教學(xué)中我重視對學(xué)生的啟發(fā),、引導(dǎo),使學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,,正確的思維,,輕松地接受新知識。在新課教學(xué)中,,改變班級只是作為制約學(xué)生課堂行為的一種“靜態(tài)的集體背景”而存在的現(xiàn)象,,使班級、小組等學(xué)生集體成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的一種“動態(tài)的集體力量”,。因此,,在教學(xué)時,我并不急于講解新授知識的動作要領(lǐng),,而是要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位開展討論,讓學(xué)生進行自學(xué)積極地思維,,來提出問題,、分析問題。根據(jù)學(xué)生所提問題進行邊整理,、邊刪改,、邊示范、邊講解的方法,,最后很自然地引出了正確的動作要領(lǐng),使學(xué)生在充滿熱烈探討的交談氣氛中和積極參與思維的過程中,,自然的掌握了新授知識的內(nèi)容,。如我在新授“快速跑”內(nèi)容時,場地安排是方塊站隊,,在帶著學(xué)生來到布置好的場地前時,,用直問與曲問相結(jié)合的方法,來幫助學(xué)生進入學(xué)習(xí)角色,;根據(jù)學(xué)生所提的問題再用重問與輕問相互交替的方法,,來抓住重點、引出關(guān)鍵問題,使學(xué)生能分清主次,;最后再運用近問與遠(yuǎn)問的相互配合,,把知識和技能進行縱向連貫。不僅促進了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與思維,、公平競爭,、彼此交流的活動過程,而且提高了學(xué)生口頭表達能力,、思維能力,、合作能力、評價能力等學(xué)生良好的心理素質(zhì)的形象,;同時又提高了課堂教學(xué)效率,。
體育的教案和設(shè)計意圖篇六
這節(jié)課主要采用主題式教學(xué),一節(jié)課主要是圍繞投擲這一個主題,,開始的自由玩球到后面投擲,,玩球的目的有三個:一是為了將乒乓球的球性練習(xí)滲透到投擲課中,作為準(zhǔn)備活動;第二個目的是用乒乓球代替輕物,,既安全又實惠;第三個目的:乒乓球落地后會滾動,,可以增加運動量,因為,,我們現(xiàn)在的體育課只有三十分鐘,,運動量相對較小,如果用乒乓球代替投擲物,,就可以彌補這一不足了,,這是我當(dāng)時選擇乒乓球想法!
這節(jié)課從自由玩球開始,學(xué)生采用不同的方法:拍球,、拋接球,、砸球、投球……然后從砸球動作,,引出投擲要全身用力,,通過教師示范:向前下方投球,引出正確的投擲方向--向前上方投擲!從此處自然的引出本課的重點:肩上屈肘!我是通過對比分析,、嘗試體會和反復(fù)練習(xí)來突破這一教學(xué)重點的!
在學(xué)生練習(xí)的過程中,,教師巡視指導(dǎo),及時糾正動作有問題的同學(xué),,并對全班進行輻射指導(dǎo),,最后通過分組投擲,進一步檢看學(xué)生對動作的掌握情況,,通過觀察,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生動作正確率還是非常高的,,在最后,師生還一起進行總結(jié)鞏固練習(xí),,加強了本課的教學(xué)重點!
這節(jié)課主要以嘗試教學(xué)方法為主,,適合學(xué)生的年齡特征!
我這節(jié)課強調(diào)了技術(shù)教學(xué),重難點的突破,,課結(jié)束的時候,,我檢查了一下,每一位學(xué)生都做到了,,重點和目標(biāo)達成較高,,完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)!
這節(jié)課有許多的不足:
首先還是準(zhǔn)備不足,昨天的課完全是原生態(tài)的課,,學(xué)生對授課內(nèi)容一無所知,,體育課和其它課不一樣,涉及的隊形調(diào)動比較多,,如果課前不作滲透,,可能牽扯的時間比較多,但是,,我想,,我們是國際學(xué)校,對教師的要求和起點要高一點,,而且,,現(xiàn)在省教研室已經(jīng)有吹風(fēng):以后的賽課(借班上課),可能就不再安排教師與學(xué)生見面,,這樣一來就要考驗教師的業(yè)務(wù)水平和臨場機智,,昨天,我也試了,,感覺教師的駕馭能力還有待進一步加強,,還缺少一些有實效的措施!
第二:因為,由于上課時老師不知道,,所間,,上課時等了幾分鐘時間相對就少了,結(jié)束時放松時間較少,,因為是最后一課,,學(xué)生要放學(xué),為了不影響學(xué)生的正常秩序,,所以最后處理較急躁。
第三:我個人覺得在學(xué)生自由玩球過渡到投擲練習(xí)時,,如果再多安排一個小的環(huán)節(jié):肘關(guān)節(jié)下垂和肘關(guān)節(jié)抬起過肩發(fā)力的對比練習(xí),,學(xué)生對于本課的重點:肩上屈肘這一動作的重要性可能理解的更好!
第四:體育課中,,教師對于表揚的語言和鼓勵相對較少。在今后的課中,,教師應(yīng)多采用鼓勵的語言,,這樣的課堂更適合低年級學(xué)生的心理需求!
體育的教案和設(shè)計意圖篇七
教材:
1、投擲:持輕物擲遠(yuǎn),。
2,、游戲:換物接力賽。
教學(xué)目標(biāo):
1,、初步學(xué)會持輕物擲遠(yuǎn)與換物接力的方法,,發(fā)展學(xué)生的投擲和奔跑能力。
2,、培養(yǎng)學(xué)生機智勇敢的意志品質(zhì),,團結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽感。
3,、鼓勵學(xué)生積極參與,,嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法和要求及培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。
教學(xué)內(nèi)容:
1,、講解游戲方法與規(guī)則,。
2、聽音樂師生共同游戲,。
練習(xí)隊形:
學(xué)生自己動手制作投擲器械,,請學(xué)生演示,引入投擲動作,,結(jié)伴分組學(xué)習(xí)擲輕物的動作,,教師巡視指導(dǎo),分組交流學(xué)習(xí)不同器械的擲遠(yuǎn)動作,,教師巡視指導(dǎo),,進行擲輕物比遠(yuǎn)。
1,、猜拳取物,。
2、制作器械,。
3,、分組學(xué)習(xí)持一種器械擲遠(yuǎn)。
4,、分組交流學(xué)習(xí)持其他器械擲遠(yuǎn)的方法,。
5、分組比賽:看誰投得遠(yuǎn),。
講解游戲方法,、規(guī)則,,并請一組同學(xué)演示,進行教學(xué)比賽,,逐步增加游戲難度,,繼續(xù)進行比賽。
1,、放物賽跑,。
2、換物賽跑,。
3,、取物賽跑。
聽音樂師生共練
器械:繩彈12個,,紙飛機12個,,硬紙片12張,鉛畫紙12張,,報紙12張,,錄音機、磁帶等,。
體育的教案和設(shè)計意圖篇八
教學(xué)內(nèi)容:
1游戲:跳繩接力,。
2原地投擲壘球。
在這次課中,,以堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,,促進學(xué)生健康成長。激發(fā)學(xué)生的運動興趣,,興趣的培養(yǎng)是實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證,。本著以學(xué)生發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo),。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能,。為了學(xué)生的個體差異,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法,,從而使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,。
教師通過講解、示范,,指導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí),,所采用的引導(dǎo)、鼓勵,、表揚,、比賽等激發(fā)學(xué)生的共同參與。從整體看課前的'教學(xué)目標(biāo),計劃,、教材的選用,、設(shè)計,都很成功,。
一、在游戲部分教學(xué)內(nèi)容的合理達配,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,。在游戲中安排了復(fù)習(xí)課:“前滾翻”和同學(xué)們特別喜愛的跳繩運動。用競技的形式,,將這兩項結(jié)合起來對學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,,使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí),產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,,這樣就像一根無形的指揮棒,,牽引著五十幾位同學(xué)的心,這樣讓注意力不集中小學(xué)生都吸引過來,。
將復(fù)習(xí)課安排在游戲中,。
1是起到鞏固的效果;
2是輔導(dǎo)個體差異的學(xué)生,;
3是無形中形成了積極的練習(xí)作用,。
二、師生的共同參與,,激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望,。在游戲、學(xué)習(xí)中以學(xué)生為中心,,教師為指導(dǎo)者,。這樣就形成了教學(xué)相長,讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計者,。在游戲和放松練習(xí)的過程中,,教師主動、積極地和同學(xué)們共同練習(xí),,主動參與,,既起到組織者的作用,又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用,,學(xué)生練習(xí)的積極性得到充分調(diào)動,,學(xué)生練習(xí)的時間增加,練習(xí)密度加大,,這樣很好地完成了教學(xué)任務(wù),。
三、注重學(xué)生三基的培養(yǎng),。教師通過講解,、示范,、指導(dǎo);注重學(xué)生基本知識,、技術(shù),、技能的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生知道什么而且更要讓他知道為什么,;教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,,基本技術(shù)、技能的學(xué)習(xí),,是直接關(guān)系到動作質(zhì)量的好壞,,教師的技術(shù)、技能,,對學(xué)生的終身體育鍛煉至關(guān)重,,所以加強教師自身素質(zhì)也不容復(fù)視。
四,、學(xué)生對在授課的過程中有以下幾點需加強:
1教師的語言應(yīng)接近學(xué)生的年齡,,這樣才能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
2培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是一個長期的工作,,要堅持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài),,扎實貫徹健康第一的思想.
3加強組織紀(jì)律,加強課堂的組織,。
體育的教案和設(shè)計意圖篇九
設(shè)計意圖:
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,,跳,并能參加一些基本的體育活動,,吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛,,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動,。它不近增強了幼兒的體質(zhì),,更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的'協(xié)作能力。
活動目標(biāo):
1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識,。
2、增強了幼兒身體素質(zhì),,強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力,。
3、在活動中,,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,,樂意與同伴一起游戲。
4、樂于參與體育游戲,,體驗游戲的樂趣,。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,,感受游戲的樂趣,。
活動準(zhǔn)備:
1、哨子一個,,廢舊報紙若干,,小紅旗一個橡膠小鹿四個。
2,、錄音機,音樂磁帶《一起加油》,。
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作,。
1,、導(dǎo)入游戲。
老師今天和大家一起來做個新游戲,,好不好,?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么,?,;(幼兒回答,報紙)今天我們就用它來做游戲,,幼兒感到很新奇,,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,,等會老師要看你們自己的表演奧,。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,,幼兒睜大了眼睛,,好奇的看著。
老師強調(diào),,吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前,,借助風(fēng)力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,,必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點,,如果中途停下來,報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,,你必須拾起報紙,,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲,。
2,、游戲分組。
將全班幼兒分成四個小組,,站成四排,,每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙,他跑回來把報紙交給下一個小朋友,,看看四個小組的哪一個小組最先完成,,就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚,!
3,、開始游戲。
幼兒準(zhǔn)備好以后,,哨聲一響,,游戲就開始。在音樂的配合下,,幼兒緊張而忙碌起來,,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒報紙掉下來好幾次,,但他不放棄,,撿起報紙繼續(xù)前進。
4,、活動結(jié)束,,
表揚鼓勵,教師做及時總結(jié),。
活動反思:
吸紙跑這個游戲?qū)τ變簛碚f,,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,,在配合中增長了知識,,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,,更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作,。