工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

特色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇一

書法藝術(shù)是我國(guó)的一項(xiàng)國(guó)粹,，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。為了傳承文化的需要，更為了學(xué)生綜合素質(zhì)提高的需要,，學(xué)校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為突破口,，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的探索與實(shí)踐,，學(xué)生的書寫能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng),，學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成,。我們認(rèn)為，創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校工作初步取得了成效?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

學(xué)校是一個(gè)教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體,，只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校，工作才有方向效率,。我校的辦學(xué)理念為“寫字勵(lì)志翰墨育人”,。民族文化根基，據(jù)我們的理解,，就是要學(xué)生做到寫好漢字,，讀好課文，講好普通話,。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的,。而寫好字在貫徹“寫字勵(lì)志，翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用,。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā),，學(xué)校制定了一系列工作計(jì)劃,，保證工作的順利實(shí)施，如《神木縣第四小學(xué)20xx—20xx年度工作計(jì)劃》中對(duì)開(kāi)展書法工作提出了“七要求”：一是時(shí)間保證,；二是教材保證,；三是教研保證；四是檢測(cè)保證,；五是活動(dòng)保證,；六是質(zhì)量保證；七教學(xué)保證,。學(xué)校還專門制定了《書法教育特色學(xué)?；顒?dòng)規(guī)劃》，對(duì)師生的教學(xué)活動(dòng)作了詳盡的規(guī)定,，并對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)設(shè)定了各階段要求,；教務(wù)處、總務(wù)處等部門也結(jié)合各自的工作職責(zé),，圍繞“書法”工作拿出了本部門的實(shí)施方案,。

學(xué)校是教書育人場(chǎng)所，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學(xué)?！惫ぷ鳎瑢W(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思,，動(dòng)足了腦筋,。書法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史,。人們談到書法,，總會(huì)說(shuō)書法“博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”作為一個(gè)現(xiàn)代小學(xué)生,，有必要了解中國(guó)書法的歷史,，進(jìn)而增強(qiáng)本民族文化的認(rèn)同感、自豪感,。20xx年12月,，天氣氣溫開(kāi)始驟降，而學(xué)校教師的工作熱情卻絲毫不減,。學(xué)校組織廣大教師利用業(yè)余時(shí)間練字寫書法,，以教研組為單位，層層篩選,，學(xué)校教務(wù)人員把握各教研組成員積極響應(yīng)做邊框,、構(gòu)思設(shè)計(jì)，當(dāng)凝聚著全校教師心血與汗水的書法展板掛上墻時(shí)，學(xué)校又多了一道亮麗的風(fēng)景,，各教研組的書法作品展板獨(dú)有特色??走進(jìn)書法長(zhǎng)廊,，學(xué)生們猶如置身于書法藝術(shù)的花園，美不勝收,。學(xué)校精心布置環(huán)境,，努力使每一面墻都在訴說(shuō)與書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染,、得到熏陶,。這是環(huán)境育人的必備條件。與此同時(shí),，學(xué)校狠抓師資隊(duì)伍建設(shè),，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者。

透的美育教育,、道德教育,，以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深，收獲很大,。

20xx年底學(xué)校派出數(shù)名教師赴中國(guó)書法報(bào)社考察學(xué)習(xí)?；匦Ｒ院?，學(xué)校開(kāi)展二次培訓(xùn)，組織全校教師學(xué)習(xí)書法教育的成功經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)之不足,，從而使學(xué)校書法特色工作達(dá)到事半功倍的效果。

要指導(dǎo)學(xué)生練好字,，教師本身的基本功必不可少,。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后，我校組織教師開(kāi)展了“基本功”養(yǎng)成活動(dòng),。首先是學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板,。練字作業(yè)每?jī)芍芩徒唤虒?dǎo)處，由專門老師對(duì)教師書法作業(yè)的批改,。寒暑假既是教師們的休息時(shí)間,，也是他們充電提高時(shí)間。教師們利用難得的假期時(shí)間認(rèn)真練字,，既提高了他們自身的書寫能力,，也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活。每學(xué)期開(kāi)展教師基本功大賽,，及時(shí)檢驗(yàn)教師的練習(xí)情況,。經(jīng)過(guò)一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范,，結(jié)構(gòu)工整,，紙面清潔，令人賞心悅目,。除此以外,，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展階段性的書法競(jìng)賽，激發(fā)教師要練字,、練好字的熱情,，其中還涌現(xiàn)了一批“書法新秀”。

創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校,，工作的主陣地在課堂,。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力,，學(xué)校對(duì)學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行,。

“寫字”作為一門課程，排到了學(xué)校教學(xué)工作的,。

重要位置上,。圍繞“創(chuàng)建”，結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展,，我校設(shè)立書法教研組,，每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學(xué)計(jì)劃,；認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n教案,；注重對(duì)寫字課教學(xué)的分析與研究。寫字教學(xué)中,，我們認(rèn)為：搞好寫字教學(xué),，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開(kāi)始開(kāi)始；課前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,，如帶好書寫工具,；寫字時(shí)要注意正確的寫字姿勢(shì)與握筆姿勢(shì)；教師指導(dǎo)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講,，細(xì)心揣摩,；書寫時(shí)要注意心定神安，不急不躁??寫字課側(cè)重于對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo),、習(xí)慣的養(yǎng)成,。

學(xué)生語(yǔ)文課前，首先進(jìn)行的是十分鐘的寫字小練習(xí),。伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)曲,，學(xué)生個(gè)個(gè)端端正正、認(rèn)認(rèn)真真地練字，旁邊還有語(yǔ)文教師在行間檢查指導(dǎo),。通過(guò)每天十分鐘的練習(xí),，鞏固學(xué)生在寫字大課中的練習(xí)的內(nèi)容，并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展,。在學(xué)生進(jìn)行“寫字小練習(xí)”的同時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)進(jìn)行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。

寫能力,。當(dāng)然，提高學(xué)生書寫能力,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，不但是通過(guò)上述三途徑進(jìn)行。書法教育是我校對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個(gè)平臺(tái),，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué),，學(xué)校其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為龍頭,，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起“教師個(gè)個(gè)都是書法老師,，學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識(shí)。課堂上,，每個(gè)教師的板書均要工整,、美觀，規(guī)范,，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè),，無(wú)論是課內(nèi)還是課外,，也無(wú)論是語(yǔ)文、漢語(yǔ),、數(shù)學(xué),，還是其他常識(shí)技能科，只要有書寫均要做到“工工整整,、一絲不茍”,，從而達(dá)到學(xué)校的口號(hào)“端端正正寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人”的教學(xué)目的,。

學(xué)生練字效果如何,，必須通過(guò)一系列的評(píng)估措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)評(píng)估方面,，學(xué)校教務(wù)處,、大隊(duì)部發(fā)揮了重要的作用。

從教師的平常備課，到學(xué)生的書寫實(shí)況的檢查均納入了評(píng)估范圍,。教務(wù)處開(kāi)展學(xué)校寫字教學(xué)的教研活動(dòng),，就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié)；每個(gè)月要組織教師普查學(xué)生的作業(yè),，查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況,，進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)并記入教師業(yè)務(wù)檔案。在一學(xué)期兩次的學(xué)科調(diào)研中,，教務(wù)處在試卷中均安排了寫字檢測(cè)內(nèi)容,，書寫成績(jī)記入學(xué)生考試總分。上述方法與途徑,，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生與教師認(rèn)真練好字,，提高綜合素質(zhì)的意識(shí)。

特色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇二

本學(xué)年度,，在永發(fā)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,，侍郎小學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目標(biāo),、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，以教育科研推動(dòng)課改、用課改促進(jìn)教育科研,、帶動(dòng)教師素質(zhì)提高,、力求各項(xiàng)工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新,、積極進(jìn)取,、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階?，F(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：

（一）,、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì)議,，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期,，集中學(xué)習(xí)達(dá)到3次,，學(xué)期末,，對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)記錄均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量,。

2,、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課制度,。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課制度,。

3、堅(jiān)持成績(jī)抽測(cè)和檢查制度,。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,，我們嚴(yán)密組織考試，采用學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間考試,、教室交換監(jiān)考,、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料,，這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作,，為以后教學(xué)成績(jī)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。一學(xué)期中,，教導(dǎo)處認(rèn)真檢查教師備課,、作業(yè)等教學(xué)材料，認(rèn)真記錄,、認(rèn)真總結(jié),。

4、加大常規(guī)工作力度,。本學(xué)期,，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對(duì)教師的備,、教,、改、輔,、考,、評(píng),、說(shuō),、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。每月進(jìn)行檢查,，檢查面涉及教師的備課,、作業(yè)批改、考試,、課堂教學(xué),、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記,、培訓(xùn)記錄,、聽(tīng)課記錄、教研活動(dòng)記錄,。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組,，嚴(yán)格檢查制度，對(duì)事不對(duì)人,，認(rèn)真記錄,、認(rèn)真總結(jié)。

（二）,、抓課堂教學(xué),，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

1,、開(kāi)展集體備課活動(dòng),。同科組教師集體備課采用說(shuō)課的方式，內(nèi)容為公開(kāi)課,、示范課的執(zhí)教內(nèi)容,，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學(xué)思路,，探討教學(xué)方法,。

2、開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。

這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上,，又為青年教師提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺(tái),，舉行教學(xué)觀摩活動(dòng),，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐，培養(yǎng)人才,，樹(shù)立典型,，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。

實(shí)踐證明,，每一為青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過(guò)程,。這對(duì)所有的教師都是一次錘煉,，理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3,、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思,。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)能力的有效途徑,。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為,，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái),。

4、搞好考試安排,，嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作,。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確?？荚嚨目陀^,、真實(shí)、有效,。嚴(yán)格考試管理,，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高,，教導(dǎo)處將在以后的教育教學(xué)工作中加大對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育,、安全教育的培養(yǎng)。

2,、在教學(xué)成績(jī)方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高,，樹(shù)立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。

3,、學(xué)校的教研活動(dòng)開(kāi)展的次數(shù)較少,，有待于全面展開(kāi)化,。

本學(xué)期,，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，但在工作中還存在許多不足,，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫,，努力做好學(xué)校的教研工作，爭(zhēng)取學(xué)校的教研工作推上新臺(tái)階,。

特色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇三

我校依據(jù)xx省《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》,，xxx印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》以及國(guó)家、省,、市,、區(qū)印發(fā)的“作業(yè)、手機(jī),、睡眠,、讀物、體質(zhì)健康”等管理文件,，結(jié)合甘井子區(qū)中心小學(xué)“奮力品質(zhì)教育,，奠基幸福人生”辦學(xué)理念，學(xué)校創(chuàng)新推進(jìn)各項(xiàng)管理工作,，高質(zhì)量,、高品質(zhì)落實(shí)雙減工作。

首先,，氛圍營(yíng)造突出“三實(shí)”

扎實(shí)開(kāi)展宣傳,，立即將各類文件（特別是雙減文件）傳達(dá)至全體教師及家長(zhǎng)，組織教師研讀研究,，加強(qiáng)宣傳指導(dǎo),；嚴(yán)實(shí)檢查舉措，采取“一學(xué)二控三查四監(jiān)督”的舉措,；豐實(shí)作業(yè)形式,，從德智體美勞五個(gè)方面布置作業(yè)，全面提高學(xué)生,。

第二,，策略推進(jìn)落實(shí)“四制”

集體研究制度，學(xué)校各學(xué)科教研組（備課組）堅(jiān)持每周研究學(xué)生作業(yè)布置,；作業(yè)日結(jié)制度,，提出教師“日作業(yè)先做”要求；家校聯(lián)系制度,，定期召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì),；績(jī)效考核制度，形成“四每二調(diào)查”閉環(huán)管理,。

第三,，作業(yè)管理彰顯“五精”

體現(xiàn)科學(xué)性,、基礎(chǔ)性、針對(duì)性,、靈活性,、創(chuàng)新性、層次性,、綜合性的原則,。“精選”作業(yè),，豐富資源庫(kù)存,；“精講”作業(yè)，引導(dǎo)自主研究,；“精練”作業(yè),，啟發(fā)學(xué)生思維；“精批”作業(yè),，注重反饋提升,；“精改”作業(yè)，達(dá)到研究效果,。

首先,，提煉理念有章有法。

學(xué)校秉承“尚品修德,，筑質(zhì)立魂”校訓(xùn),，辦學(xué)目標(biāo)確定為：教師有品行，課程有檔次,，課堂有品效,，班級(jí)有品性，學(xué)生有品質(zhì),、學(xué)校有品牌,。深入理解品質(zhì)二字內(nèi)涵，優(yōu)化教學(xué)方式,，加強(qiáng)品質(zhì)課堂研究與理論,。努力打造“二元三環(huán)七步”為主體的“有品優(yōu)良”課堂教學(xué)模型。

第二,，常規(guī)管理依規(guī)依據(jù),。

第三，教學(xué)科研共研共進(jìn),。

深入開(kāi)展課題研究,。圍繞“二元三環(huán)七步為主體的有品優(yōu)良'課堂教學(xué)模式及策略的研究”開(kāi)展課堂教學(xué)研究。開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)診評(píng)指導(dǎo)和學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，針對(duì)展示課例,，以組為單位拿出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)模式的提煉,。

首先，進(jìn)步站位上下一心,，表現(xiàn)品質(zhì)。

我們認(rèn)為課后服務(wù)工作,，不但僅是日常教學(xué)的'有力補(bǔ)充,，更是給家庭社會(huì)減負(fù)的有力手段。所以,，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,，解決群眾難點(diǎn)。責(zé)無(wú)旁貸,，高度重視,，舉全校之力，堅(jiān)持師生完全自主自愿,，因地制宜和科學(xué)規(guī)范原則,，全力做好課后服務(wù)工作。

第二,、校內(nèi)聯(lián)動(dòng)策略推進(jìn),，添色品質(zhì)。

一是整體思路五步走,。做足功課,，研讀政策文件，制訂實(shí)施方案,，做好宣傳動(dòng)員,。

二是進(jìn)程管理四明白。明白安全第1,、作業(yè)優(yōu)先,、興趣為本、活動(dòng)育人的工作原則,。

第三,、劾力同心成果彰顯，筑牢品質(zhì),。

參與面廣,，平日托管100%教師參與，以教師為主體,，中層以上干部值班為輔助,，形成齊抓共管局面，教師積極性得到進(jìn)一步提高，師生關(guān)系,、家校關(guān)系進(jìn)一步和諧,。

暑期托管的意義在于十六個(gè)字，即“偉大嘗試,，勇敢挑戰(zhàn),，經(jīng)驗(yàn)積累，以勵(lì)再戰(zhàn)”,。

我們會(huì)繼續(xù)豐富作業(yè)形式,，做好作業(yè)歸類，狠抓作業(yè)管理,，注重作業(yè)總量平衡,，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè),，切實(shí)保障睡眠時(shí)間,，強(qiáng)化校內(nèi)外體育鍛煉，強(qiáng)化反饋評(píng)價(jià),。

二是聚合力,，加強(qiáng)協(xié)同推進(jìn)。

放假前市里對(duì)我們進(jìn)行了學(xué)業(yè)質(zhì)量尺度培訓(xùn),，同時(shí)區(qū)里下發(fā)了有關(guān)作業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn),。下一步，我們將繼續(xù)研讀文件要求,，密切和教師進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系,，充裕發(fā)揮校內(nèi)雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，樹(shù)立進(jìn)修學(xué)校教研員,、外聘專家,、校內(nèi)中層干部、教備組長(zhǎng),、骨干教師,、家長(zhǎng)代表聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開(kāi)專題會(huì)議,，為減負(fù)樹(shù)立智庫(kù),。

三是促規(guī)范，健全制度體系,。

讓制度管人,，而不是校長(zhǎng)管人，校長(zhǎng)也是制度的執(zhí)行者,。思考校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型后的學(xué)校管理方向,，進(jìn)一步修訂原有減負(fù)有關(guān)制度體系,。

四是成亮點(diǎn)，狠抓課后服務(wù),。

把課后服務(wù)作為教學(xué)的有力補(bǔ)充,，提升課后服務(wù)水平，努力做好四件事,。第一,，由發(fā)掘校內(nèi)資源向校外延伸，有挑選地聘用校外專業(yè)人士參與課后服務(wù),；第二,，精心設(shè)計(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，樹(shù)立學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量管理,、材料留存,、后勤保障等工作制度,；第三,，使用好經(jīng)費(fèi)杠桿，調(diào)動(dòng)各方參與課后服務(wù)的積極性,。

總而言之,，在雙減的大背景下，我們要進(jìn)一步落實(shí)好五項(xiàng)管理工作,，擔(dān)負(fù)起責(zé)任,，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)長(zhǎng)、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),、提高教學(xué)質(zhì)效,，做好課后服務(wù)。我們將以本次雙減工作為契機(jī),，且行且改進(jìn),，在優(yōu)化育人環(huán)境、強(qiáng)化內(nèi)部管理,、提升辦學(xué)品位上下功夫,，努力辦好人民滿意的教育。

特色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇四

一年來(lái),，特色學(xué)校的建設(shè)工作在縣教科局及婁山關(guān)鎮(zhèn)黨委政府的指導(dǎo)下,，學(xué)校的各項(xiàng)工作都邁上了新臺(tái)階，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了凸顯,，校園文化清新高雅,，書香氣息溢滿校園，讀書理念深入人心,，讀書活動(dòng)有聲有色,，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。在具體實(shí)踐中我們遇到了諸多問(wèn)題，克服了很多困難,，積累了不少經(jīng)驗(yàn),，取得了明顯成績(jī)。在享受到成功快樂(lè)的同時(shí),，也備感創(chuàng)建的艱辛,。我們深深體會(huì)到，創(chuàng)建特色學(xué)校,，是優(yōu)化學(xué)校管理,，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下,。

一、主要措施,。

1,、精心編輯校本課程，科學(xué)安排誦讀內(nèi)容,。

為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化,，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)和教師負(fù)責(zé)編寫的校本課程《五個(gè)一百》作為誦讀教材,。此書共分五部分,，第一部分100首古詩(shī)，第二部分100個(gè)成語(yǔ),，第三部分100個(gè)名人,，第四部分100本圖書。第五部分100首兒歌和童謠,。每部分考慮不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,，分原文和譯文兩部分，集詩(shī)詞歌賦晨讀對(duì)韻,、中華成語(yǔ)于一體,，為學(xué)生閱讀提供范本和指向，致力于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

2、精心打造校園文化,，營(yíng)造良好誦讀氛圍,。

為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍,，我校精心布臵校園環(huán)境,，注重墻體文化,、班級(jí)文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生臵身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中,，熏陶感染,、潛移默化。2012年12月,，我校投入30萬(wàn)修建了燈塔小學(xué)中華文化墻和讀書長(zhǎng)廊,，號(hào)召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動(dòng)中來(lái)，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化,，做一個(gè)有根的中國(guó)人,。

3、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，全力保證誦讀效果,。

開(kāi)展“書香班級(jí)”、“書香教師”,、“書香少年”的評(píng)比活動(dòng),，有效激發(fā)了師生閱讀的興趣。通過(guò)學(xué)生自背,、班級(jí)檢查,、學(xué)?？荚u(píng)的方式,，確保誦讀質(zhì)量。

4,、制訂多項(xiàng)管理措施,，確保活動(dòng)深入持久開(kāi)展,。

為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開(kāi)展,，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組，制訂了《經(jīng)典誦讀考核方案》,、《“書香學(xué)生,、書香教師、書香班級(jí),、書香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》,，定期對(duì)各班的誦讀活動(dòng)情況予以督促、檢查,、評(píng)估,，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行一次全校性的誦讀活動(dòng),，對(duì)榮獲書香學(xué)生,、書香教師,、書香班級(jí)的個(gè)人或集體，頒發(fā)證書,，并拍照留念,、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情,。

一年來(lái),，我校編纂刊印了自己的誦讀教材——《五個(gè)一百》校本課程，先后有10多位教師,、120名學(xué)生被評(píng)為書香教師和書香學(xué)生,，12個(gè)班級(jí)被評(píng)為“書香班級(jí)”，各項(xiàng)讀書活動(dòng)開(kāi)展有聲有色,，書香氣息溢滿校園,，獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)，贏得到了學(xué)生家長(zhǎng),、社會(huì)的一致好評(píng),。

二、各項(xiàng)特色活動(dòng)有聲有色,。

1,、扎實(shí)開(kāi)展讀書活動(dòng)。根據(jù)我校的實(shí)際,，我們?cè)谧x書活動(dòng)中把讀詩(shī)詞,、寫采蜜集、寫心得作為讀書活動(dòng)的重點(diǎn),，學(xué)生每天一首詩(shī)詞,，體驗(yàn)古典語(yǔ)言意境美、思想美,，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力,，在不知不覺(jué)中得到指引。現(xiàn)在每班背詩(shī)詞達(dá)二十余首,，學(xué)生背,、教師背，吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分,，成為師生自覺(jué)意識(shí)和行為,，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵,。積極開(kāi)展主題讀書活動(dòng),，我校幾年來(lái)把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”,、“兩保證”,、“一建立”,，“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一的交換空間和班級(jí)圖書角;“兩有”即師師有書看，生生有書讀,?！皟杀ＷC”保證讀書時(shí)間，做到每天一晨讀,，設(shè)立閱讀課;保證讀書質(zhì)量,，勤檢查、勤督促;“一建立”即建立圖書管理制度,，做到了三個(gè)結(jié)合,，讓讀書活動(dòng)與寫心得、與記札記相結(jié)合,，讓讀書同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合,，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。燈塔小學(xué)在開(kāi)展讀書活動(dòng)中做到了特色鮮明,，圖書室和讀書長(zhǎng)廊,、交換空間全天開(kāi)放，學(xué)生每人每學(xué)期購(gòu)買一本課外讀物放在班級(jí)的讀書角互相借閱,。還組織學(xué)生按年級(jí)不同書寫適合學(xué)生實(shí)際的讀書筆記,，現(xiàn)在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)15冊(cè)。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀,、教師讀,、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)讀,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，讓讀書成為習(xí)慣,。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星,、書香班級(jí)、書香家庭評(píng)比活動(dòng),，促進(jìn)了讀書活動(dòng)的開(kāi)展,。

充分展現(xiàn)了近一年來(lái)我校在特色建設(shè)方面取得的成果，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,。

2,、開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉，重視大課間活動(dòng),。組織學(xué)生全音頻控制,，場(chǎng)面壯觀、氣氛熱烈,。本期學(xué)校為優(yōu)化美化課間操,，提升課間操質(zhì)量,，全程推出“全程音控課間操”方案。全程音控課間操?gòu)娜雸?chǎng),、吟走,、慢跑、退場(chǎng),，全部采用音樂(lè)控制,。中間沒(méi)有教師的口令，以音樂(lè)貫穿整個(gè)過(guò)程,。使師生參與其中,，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)，也進(jìn)一步拉近了師生之間的距離,。教師和學(xué)生共同體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè),，融洽了師生關(guān)系，培養(yǎng)了集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

3,、開(kāi)辟第二課堂，滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求,。低年級(jí)開(kāi)設(shè)舞蹈,、繪畫社團(tuán)。中年級(jí)開(kāi)始朗誦,、鼓樂(lè),、舞蹈、書法興趣小組,、高年級(jí)成立美術(shù),、科技制作、合唱,、閱讀與寫作興趣活動(dòng)小組,，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇，有效地發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力,。

4、將每年4月23日至5月23日作為學(xué)校讀書節(jié),，利用學(xué)校三節(jié)一活動(dòng)(讀書節(jié),、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和祖國(guó)好家鄉(xiāng)美系列活動(dòng))我們開(kāi)展了經(jīng)典誦讀展演,、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽,、板報(bào)比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動(dòng),。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng),，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田,。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語(yǔ)言文字的魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng),。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對(duì)精忠愛(ài)國(guó),、勤奮刻苦、文明禮儀,、謙虛好學(xué),、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。

三,、主要工作成效,。

1、形成一個(gè)特色,。

春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲。隨著特色學(xué)校建設(shè)工作的不斷推進(jìn),，“書香燈塔”已經(jīng)成為學(xué)校的標(biāo)志與品牌,，它促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展,，“一枝獨(dú)秀,、枝枝俊秀、滿園春秀”的理念追求,，正逐漸成為可感可觸的圖景,。

學(xué)生的文雅，表現(xiàn)在有特長(zhǎng),，會(huì)做人,，樂(lè)創(chuàng)造。新的校園文化,，使得孩子們的生活更具雅思與才情,。

2.實(shí)現(xiàn)兩個(gè)提升。

(1)社會(huì)形象的提升,?！皶銦羲碧厣慕ㄔO(shè)，塑造出學(xué)校的良好形象,，家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)如潮，縣電視臺(tái),、婁山關(guān)報(bào)社等紛至沓來(lái)——2013年5月桐梓縣電視臺(tái)對(duì)我校書香特色創(chuàng)建工作進(jìn)行了專題報(bào)道,，中國(guó)文明網(wǎng)對(duì)我校“祖國(guó)好家鄉(xiāng)美”活動(dòng)開(kāi)展情況和“美麗桐梓〃書香燈塔”讀書節(jié)系列活動(dòng)進(jìn)行了專題報(bào)道,，2013年5月遵義市廣播電視臺(tái)報(bào)道了我校特色建設(shè)的情況,，桐梓縣“三戰(zhàn)四抓”教研論壇發(fā)表了學(xué)?！稘鉂鈺憬?rùn)校園》的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng),，產(chǎn)生了較好的`社會(huì)效應(yīng),。學(xué)校先后迎來(lái)民革中央調(diào)研組、市縣人大,、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的考察和調(diào)研,，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的肯定，更堅(jiān)定了燈塔人“文化立校品牌興?！钡臎Q心,。

(2)整體辦學(xué)水平的提升?！皶銦羲碧厣慕ㄔO(shè),，使我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)先潮流：各類課賽、評(píng)比,，我校均有驕人成績(jī);各級(jí)讀書活動(dòng),、文體競(jìng)賽等，我校選手均表現(xiàn)出色,，成果豐碩,。學(xué)校先后被評(píng)為貴州省家長(zhǎng)示范學(xué)校、遵義市綠色學(xué)校,、遵義市“三關(guān)工程”先進(jìn)集體,、遵義市家長(zhǎng)示范校、遵義市留守兒童之家,、桐梓縣三八紅旗集體等,。

3、促進(jìn)三個(gè)變化,。

(1)校園的變化,。

讓每一扇墻壁都說(shuō)話，讓每一寸空間都育人,，讓每一片花草都含情,，這一校園文化的建設(shè)方略，如今已成了學(xué)?！皶銦羲碧厣臉?biāo)志,。學(xué)校的文化長(zhǎng)廊、德育展示區(qū),、中華文化文化墻,，讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣;功能室各項(xiàng)配備到位，即將全面啟用,。賞心悅目的文化氛圍,，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使莘莘學(xué)子在靜態(tài)的校園文化中長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，明了事理,，規(guī)范了言行。

(2)師生的變化,。

計(jì)在issn,、cn級(jí)發(fā)表15篇，省級(jí)獲獎(jiǎng)18篇,，市縣級(jí)獲獎(jiǎng)56篇……成功的因素雖然很多,，但卻離不開(kāi)品牌文化的滋養(yǎng)，是“書香燈塔”文化,，讓教師充滿儒雅氣息,，富有創(chuàng)新能力，并迅速成為了學(xué)校持續(xù)發(fā)展的智力資源,。

特色文化建設(shè),，也正在日漸有效地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，日益有力地影響著學(xué)生的精神建構(gòu),。學(xué)生正逐漸從被動(dòng)學(xué)習(xí)走向自主學(xué)習(xí),，從個(gè)體學(xué)習(xí)走向合作學(xué)習(xí)，從接受學(xué)習(xí)走向探究學(xué)習(xí),。一年來(lái),，學(xué)生撰寫的優(yōu)秀習(xí)作、讀后感10余篇在《少年時(shí)代報(bào)》等教育期刊中發(fā)表;以“書香燈塔”為主題的學(xué)生書畫作品有23幅參加青少年創(chuàng)新科技大賽,，學(xué)生舞蹈《紅心向黨》獲縣中小學(xué)文藝匯演一等獎(jiǎng),，合唱隊(duì)兩次獲縣中小學(xué)紅歌大賽二等獎(jiǎng)……這些美麗的瞬間次第綻放，凝聚的是汗水,，濃縮的是那底蘊(yùn)深厚的“書香燈塔”文化!

(3)課堂的變化,。

課堂是教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)，是文化建設(shè)的主陣地,，品牌文化只有根根植課堂,，才能枝翠花香。課改只有把校本課程與地方課程,、國(guó)家課程作為一個(gè)有機(jī)整體通盤運(yùn)作,，整體實(shí)施，才能形成鮮明的教學(xué)特色,。

為此,，學(xué)校利用傳統(tǒng)文化和地域文化資源,，編印了兩套校本教材——《五個(gè)一百》,、《安全健康讀本》,。為突破校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施這一“瓶頸”，促進(jìn)對(duì)校本課程探索研究力度,，學(xué)校多次召開(kāi)校本課程的研討會(huì),，教學(xué)觀摩課、“備課——說(shuō)課——上課——評(píng)課”活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí);“個(gè)人研修學(xué)習(xí)——年級(jí)匯報(bào)課——全校展示課”活動(dòng)有聲有色,。不僅增進(jìn)了級(jí)段之間的橫向交流,，而且使教研資源得到共享，增強(qiáng)了全體教師參與校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施課程改革的信心,。

改進(jìn)課堂,，使我們的課堂充滿著清新的氣息，有了靈動(dòng)的色彩,。課堂回歸生命,，浸潤(rùn)文化，又進(jìn)一步提升了“書香燈塔”的內(nèi)涵,。

四,、存在困惑有待解決。

1,、受學(xué)生考試成績(jī)高低的影響,，個(gè)別教師對(duì)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)還不夠到位，認(rèn)為只要把班級(jí)學(xué)生的成績(jī)搞好了,，其他的就無(wú)所謂了,。所以在經(jīng)典誦讀的組織、宣傳上不到位,，個(gè)別流于形式,。

2、由于本學(xué)期我校五樓各功能室進(jìn)行改建,，多功能教室場(chǎng)地受限,，因此多次活動(dòng)的開(kāi)展在組織形式、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想,。

特色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇五

20_年的工作已經(jīng)接近尾聲,，我校的財(cái)務(wù)工作也到了一年的總結(jié)階段，財(cái)務(wù)管理是學(xué)校中心工作之一,，學(xué)校財(cái)務(wù)工作的有效管理既能調(diào)動(dòng)教職工的積極性,，促進(jìn)學(xué)校健康快速地發(fā)展，同時(shí)又能增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后勁,。在教管組的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們嚴(yán)格實(shí)行“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，集中管理,，分校核算”的財(cái)務(wù)管理體制,，規(guī)范學(xué)校的財(cái)務(wù)管理，確保了教育經(jīng)費(fèi)的有效使用和財(cái)務(wù)工作的健康發(fā)展?，F(xiàn)對(duì)今年工作進(jìn)行以下總結(jié),。

一、更新財(cái)務(wù)管理理念,，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展,。

財(cái)務(wù)管理的理念直接關(guān)系到財(cái)務(wù)管理的成敗。為了學(xué)校的健康發(fā)展,，為了老師的待遇穩(wěn)步提高,，我校本著保運(yùn)轉(zhuǎn)、保安全,、保穩(wěn)定,、保發(fā)展和“量入為出、開(kāi)源節(jié)流,、統(tǒng)籌兼顧,、科學(xué)合理”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財(cái)務(wù)政策,，細(xì)化項(xiàng)目,，分類核算。該用的錢不少用一分,，不該花的錢不多花一分,。該建設(shè)的工程按高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，不建臨時(shí)性工程項(xiàng)目,。使開(kāi)支的每一分錢都有利于學(xué)校教育教學(xué),，有利于學(xué)校的健康、持續(xù)發(fā)展,。

二,、實(shí)行預(yù)決算制度、執(zhí)行月報(bào)帳制度,。

在每月初的4個(gè)工作日內(nèi),，由分管財(cái)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校報(bào)帳員到教管組審核、審計(jì),、報(bào)帳,。由教管組核算點(diǎn)統(tǒng)一管理。每月底在學(xué)校辦公室公布本月的收支,，預(yù)算下月支出情況,，實(shí)行了動(dòng)態(tài)化管理,。每學(xué)期初，學(xué)校報(bào)帳員到核算點(diǎn)領(lǐng)取備用金,，支付學(xué)校的零星開(kāi)支,。大額開(kāi)支先由學(xué)校寫好支出的用途和預(yù)算書面申請(qǐng)報(bào)告，再經(jīng)教管組會(huì)計(jì)審查,、助理審批后方能實(shí)施,。之后,，報(bào)帳員將支出的原始憑證完善“三證”,，到核算點(diǎn)辦理直接支付手續(xù)。最后,，由核算點(diǎn)將原始憑證連同批準(zhǔn)的“審批文件”一同入賬,。實(shí)行了預(yù)決算制度。為學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ),。

三,、規(guī)范財(cái)務(wù)管理，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展,。

為了規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理,，我校在財(cái)務(wù)管理過(guò)程中，堅(jiān)持“量入為出,，開(kāi)源節(jié)流”的原則,，做到用前有預(yù)算，用時(shí)有監(jiān)督,，用后有公示,，尤其是后勤帳的民主化管理，實(shí)行了隨時(shí)發(fā)生,，隨時(shí)入帳,，一月一清理，一月一做帳的制度和收費(fèi)公示制度,。對(duì)較為敏感的招待費(fèi)和差旅費(fèi),、培訓(xùn)費(fèi)等費(fèi)用的報(bào)銷方面作出了嚴(yán)格規(guī)定，在學(xué)?；?、設(shè)備購(gòu)置等工作中，量入為出,，開(kāi)源節(jié)流,，勤儉持家，嚴(yán)格按預(yù)算項(xiàng)目和收入進(jìn)度,，合理安排支出,，做到無(wú)預(yù)算不開(kāi)支,，有預(yù)算不超支。

保運(yùn)轉(zhuǎn),、保穩(wěn)定,、保發(fā)展。對(duì)教職工福利待遇實(shí)行多勞多得,、優(yōu)勞優(yōu)得,，保持教職工待遇穩(wěn)步提高。通過(guò)這一系列規(guī)定的實(shí)施,，學(xué)校財(cái)務(wù)管理中存在的支出混亂現(xiàn)象得到了遏制,，切實(shí)推進(jìn)了學(xué)校財(cái)務(wù)規(guī)范化建設(shè)。初步實(shí)現(xiàn)了公開(kāi),、公平,、民主、科學(xué)化的民主理財(cái),，科學(xué)管理的目標(biāo),。但是，我們的財(cái)務(wù)管理還是有一些不足之處的,。它既有人為的因素,，也有社會(huì)環(huán)境的影響。如情理和法規(guī)的矛盾,，物價(jià)和預(yù)算的矛盾,，導(dǎo)致交通費(fèi)、差旅費(fèi),、會(huì)議費(fèi),、培訓(xùn)費(fèi)等超過(guò)我們的預(yù)算。

財(cái)務(wù)管理是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),，善理財(cái)者，利用這一杠桿調(diào)動(dòng)教職工的積極性,，促進(jìn)學(xué)校健康快速地發(fā)展,，同時(shí)又能加強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后勁,。財(cái)務(wù)管理的規(guī)范化,、科學(xué)化、民主化是我們不懈追求的目標(biāo),，我們將不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)理財(cái),，不斷探究、改進(jìn)管理方法,，力爭(zhēng)向管理要效益,，把有限的資金用到急需的地方,，進(jìn)一步搞好財(cái)務(wù)公開(kāi)，民主理財(cái),，為學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,、學(xué)校健康快速發(fā)展而努力。

特色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇六

襄陽(yáng)市xx位于襄城區(qū)臥龍鎮(zhèn),，地處城郊結(jié)合部,。始建于1956年，前身是一所普通中學(xué),，1985年改辦職業(yè)教育,，原名為“襄陽(yáng)縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)”，2001年行政區(qū)劃調(diào)整并入襄城區(qū),，更名為“襄陽(yáng)市襄城區(qū)職業(yè)高級(jí)學(xué)”,，成為該區(qū)僅有的一所融中等職業(yè)學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)為一體的農(nóng)村綜合性中等職業(yè)學(xué)校，也是全區(qū)職業(yè)教育和培訓(xùn)的主要基地,。

學(xué)校堅(jiān)持“培養(yǎng)技能型人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)”的辦學(xué)宗旨,，以“一校多制,，多元辦學(xué)；校企聯(lián)動(dòng),，工學(xué)結(jié)合,；技訓(xùn)為主，全面發(fā)展”為辦學(xué)定位,，采用“就業(yè)安置,，考學(xué)深造”的教育模式，大膽改革探索,，走出了一條面向市場(chǎng),，多形式，多層次辦學(xué)的路子,。近五年來(lái),，學(xué)校“訂單式”培養(yǎng)的學(xué)生比例已占到全校的35﹪以上,，每年培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)力2000人次以上,，畢業(yè)生就業(yè)率多年來(lái)一直保持在98﹪以上；高職統(tǒng)考過(guò)線率達(dá)99﹪,，升入二類本科院校的人數(shù)在全市名列前茅,，在社會(huì)上贏得了一定的知名度和廣泛贊譽(yù)，真正實(shí)現(xiàn)了就業(yè)升學(xué)雙豐收,。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái),，已向社會(huì)輸送合格中職畢業(yè)生15000多人,，為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)校作為國(guó)家教育部首批認(rèn)定的“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！保群髽s獲“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”,、“全國(guó)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”,、“湖北省文明單位”、“湖北省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！?、“湖北省‘512工程’合格學(xué)校”,、“全省電化教育先進(jìn)單位”,、“湖北省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程示范基地”、“全省中職學(xué)校招生工作先進(jìn)單位”等諸多榮譽(yù)稱號(hào),，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可,。多年來(lái)我們緊緊圍繞人才培養(yǎng)模式、德育工作機(jī)制,、學(xué)生教育管理,、師資隊(duì)伍建設(shè)管理等方面，在特色上做文章,，逐步形成了我校個(gè)性鮮明的辦學(xué)特色：

一,、人才培養(yǎng)模式上，我們面向市場(chǎng),，結(jié)合生源情況和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際,，本著“積極發(fā)展，按需施教,，靈活多樣,，注重實(shí)效”的辦學(xué)思路，創(chuàng)造性地形成了“以‘三分教學(xué)’為基礎(chǔ),，突出因材施教,；以‘工學(xué)交替’為載體，突出技能實(shí)訓(xùn),；以‘項(xiàng)目教學(xué)’為方法,，突出技訓(xùn)實(shí)踐；以‘三個(gè)轉(zhuǎn)變’為指導(dǎo),，突出素質(zhì)教育,；以‘高考升學(xué)’為根基，創(chuàng)立學(xué)校品牌”的辦學(xué)特色。

以“三分教學(xué)”為基礎(chǔ),，突出因材施教和個(gè)性發(fā)展,，就是根據(jù)市場(chǎng)需要，在充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)靈活性,、適用性特點(diǎn)的前提下,，推行“分段、分層,、分流”的教學(xué)模式,，把因材施教和學(xué)生個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來(lái)，尊重學(xué)生志趣和意愿,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力，拓寬學(xué)生成才之路,?！叭纸虒W(xué)”就是把中職三年六個(gè)學(xué)期分為三個(gè)階段，通過(guò)“兩次分流”,，實(shí)施“分層教學(xué)”,，從而使學(xué)校的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)因材施教，分類培養(yǎng),，及時(shí)調(diào)整,，全面提高的目的。對(duì)立志升學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)文化知識(shí)和專業(yè)理論教學(xué),；對(duì)志愿就業(yè)的學(xué)生強(qiáng)化技能實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)其一技之長(zhǎng),，使其畢業(yè)既能文化學(xué)歷達(dá)標(biāo),，又能擁有相應(yīng)等級(jí)專業(yè)技能證書，通過(guò)訂單式培養(yǎng)和校企合作形式安置就業(yè),。學(xué)生在校有兩次分流,，調(diào)整發(fā)展方向的機(jī)會(huì)，升學(xué)和就業(yè)可自由轉(zhuǎn)換,，專業(yè)方向也可在大框架內(nèi)進(jìn)行調(diào)整,，從而受到學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍歡迎。

以“工學(xué)交替”為載體,，突出技能實(shí)訓(xùn),；選擇志愿就業(yè)的學(xué)生，以班級(jí)為單位,，和相關(guān)企業(yè)簽約命名,，在校完成一定的專業(yè)理論教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)擁有基本的專業(yè)技能之后，把實(shí)踐教學(xué)整體移師企業(yè),，采用“學(xué)校與企業(yè)對(duì)接,、專業(yè)與崗位對(duì)接,、學(xué)生與員工交流”的形式，由企業(yè)利用生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)人員,，通過(guò)提供工作崗位和技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)展開(kāi)技能教學(xué),，產(chǎn)、學(xué),、教一體,，在“做中學(xué)，學(xué)中做”,，學(xué)生動(dòng)手能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力有明顯的提高,，為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才打下良好基礎(chǔ)。2008年以來(lái),，我校先后與上海振華港機(jī),、襄陽(yáng)化工機(jī)械有限公司等省內(nèi)外的企業(yè)聯(lián)合開(kāi)辦了振華班、襄化機(jī)電工班,、襄化機(jī)焊工班等技訓(xùn)班,，開(kāi)展“工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)”的合作,，取得很好的實(shí)訓(xùn)效果,。

以“項(xiàng)目教學(xué)”為方法，突出專業(yè)實(shí)訓(xùn),；專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)中為了充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,，能力為本位，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)理念,，我們采用實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化,，學(xué)生分組參訓(xùn)，技訓(xùn)教師分別指導(dǎo)的教學(xué)方式,，利用學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備，在鉗工,、機(jī)加工,、電子裝配、電工檢測(cè),，plc自動(dòng)化控制等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目上推行“項(xiàng)目教學(xué)”,，模擬企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，采用企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作模式,，學(xué)生在仿真的環(huán)境和崗位上相互配合,，從而增長(zhǎng)知識(shí)，感受工作氛圍，體驗(yàn)工作內(nèi)涵,，讓學(xué)生“零距離上崗”,，與企業(yè)“無(wú)縫對(duì)接”。

以“三個(gè)轉(zhuǎn)變”為指導(dǎo),，突出素質(zhì)教育,；我們?cè)谂囵B(yǎng)方式上將專門的技術(shù)知識(shí)教育轉(zhuǎn)向全面素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,，即由“薄基礎(chǔ)窄專業(yè)”向“厚基礎(chǔ)寬專業(yè)”轉(zhuǎn)變,，由“重專業(yè)知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)”向“拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)綜合能力”轉(zhuǎn)變,，由傳統(tǒng)的專業(yè)界定向淡化專業(yè)方向轉(zhuǎn)變,。由此，我們加強(qiáng)了學(xué)生基礎(chǔ)文化課和通識(shí)性技能課的教學(xué),，使之具備相應(yīng)學(xué)段的文化知識(shí)水平和基本技能水準(zhǔn),；還加強(qiáng)體育、音樂(lè),、美術(shù),、禮儀、法律,、職業(yè)生涯規(guī)劃等學(xué)科的教學(xué),，提升學(xué)生個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)。

以“高考升學(xué)”為根基,，創(chuàng)立學(xué)校品牌,；“高考升學(xué)”是我校現(xiàn)階段賴以生存的根基,。多年來(lái),，我校在高職統(tǒng)考升學(xué)備考方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也鍛造了一支過(guò)硬的教學(xué)隊(duì)伍,。目前，國(guó)家對(duì)中職高考還開(kāi)著一扇門,，中職學(xué)生還有機(jī)會(huì)進(jìn)入高校深造,，很多學(xué)生和家長(zhǎng)也有升學(xué)意愿。我校也緊密把握高職統(tǒng)考變革方向,，積極采取應(yīng)對(duì)策略,，多年來(lái)一直保持著過(guò)線率達(dá)99﹪，升入二類本科院校人數(shù)名列前茅的成績(jī),，在社會(huì)上樹(shù)立了一定的知名度,，形成了一個(gè)叫得響的學(xué)校品牌,。

二,、德育工作機(jī)制上，我們以“三全德育”為理念，貫徹育人方針,；以“四育人”平臺(tái)為支柱，建設(shè)育人體系,；以“三位（學(xué)生,、學(xué)生干部、班主任）層級(jí)考核”為載體,，強(qiáng)化育人管理,；以方案制度建設(shè)為保障，健全育人章程,。

通過(guò)打造“四育人”平臺(tái),，踐行“三全（全員、全程,、全方位）”德育理念,，形成以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體,，以制度為規(guī)范,，以評(píng)價(jià)為手段，以培訓(xùn)為保證的德育機(jī)制和用文化感染人,，用組織培養(yǎng)人,，用制度規(guī)范人，用人格提升人的育人方法,。所謂“四育人”平臺(tái)就是建立德育四大基本支柱,，建設(shè)“管理育人工程、環(huán)境育人工程,、活動(dòng)育人工程和服務(wù)育人工程等“四育人”工程,，管理是學(xué)生的自我管理，活動(dòng)是學(xué)生的德育實(shí)踐,，環(huán)境是由學(xué)生參與設(shè)計(jì),，服務(wù)是充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。

三,、學(xué)生管理工作上,，我校采取“七個(gè)三”教育管理模式，即開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義,、社會(huì)主義,、集體主義為主題的的政治思想教育；開(kāi)展以世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀為主題的觀念教育,；開(kāi)展以說(shuō)文明話、辦文明事,、當(dāng)文明人為主題的文明教育,；開(kāi)展以學(xué)校、家庭,、社會(huì)為網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合教育,；開(kāi)展以自我管理，自我服務(wù),、自我教育為主題的“三自教育”和以珍愛(ài)健康,、珍愛(ài)幸福、珍愛(ài)生命為主題的安全教育,。為建設(shè)和諧校園,，立德樹(shù)人奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、師資隊(duì)伍建設(shè)管理上,，我們抓好三支隊(duì)伍（學(xué)科教研組長(zhǎng)隊(duì)伍、名師能師隊(duì)伍,、青年教師隊(duì)伍）建設(shè),，促進(jìn)共同成長(zhǎng)和崗位成才；加強(qiáng)教師培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師成功轉(zhuǎn)型，我們利用國(guó)家級(jí)和省級(jí)職業(yè)院校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，先后派出60多人次的教師出外培訓(xùn)學(xué)習(xí),，依托教研組開(kāi)展校本培訓(xùn)，帶動(dòng)全組教師整體提高,。采取“走出去,，引進(jìn)來(lái)”的方式，壯大技訓(xùn)師資隊(duì)伍,，提升技訓(xùn)師資水平,，我們每年都選派一批領(lǐng)導(dǎo)和教師深入企業(yè)頂崗掛職，到企業(yè)實(shí)踐與企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員雙向交流,，了解企業(yè)生產(chǎn),、管理過(guò)程，提高教師動(dòng)手實(shí)踐能力,，增加教師的企業(yè)工作經(jīng)歷，同時(shí)選聘企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校任教,；采用“以評(píng)促教”的管理方式,，嚴(yán)格考評(píng),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。

我校在特色建設(shè)工作中,，主要采取了以下幾點(diǎn)作法：

1,、立足質(zhì)量管理核心，落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié),。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立足之本,，我們始終堅(jiān)持“五個(gè)中心”（學(xué)校工作堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教學(xué)工作堅(jiān)持以常規(guī)管理為中心,，常規(guī)管理堅(jiān)持以教學(xué)評(píng)估為中心,，教學(xué)評(píng)估堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，教學(xué)質(zhì)量堅(jiān)持以提高教師素質(zhì)為中心）,，完善教學(xué)管理制度,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的管理，做好教師的全方位評(píng)教工作,，以評(píng)促教,，以比促教，以訓(xùn)代教,。

2,、抓好兩個(gè)校外合作，提升師資技能水平,。

中職學(xué)校師資技能水平,，現(xiàn)階段主要依靠“校企合作、校院合作”得到提高,。通過(guò)校企合作,，資源共享，實(shí)現(xiàn)共育人才,、共建專業(yè),、共同開(kāi)發(fā)課程、共建實(shí)訓(xùn)基地,、共享人才資源,，一方面聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干來(lái)校兼職上課，提升學(xué)校技訓(xùn)水平,；另一方面鼓勵(lì)教師下企業(yè)鍛煉,，頂崗實(shí)習(xí)，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)訓(xùn)能力,。通過(guò)和院校合作,，依托高校，組織教師走進(jìn)高校,，參加專業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn),。目前,，我們就利用組建襄陽(yáng)市第一職教聯(lián)盟的機(jī)會(huì)，和襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程學(xué)院,、電子信息工程學(xué)院與人文學(xué)院加強(qiáng)了合作,，利用他們資源優(yōu)勢(shì)，組織一部分教師和學(xué)生到職院接受“汽車檢測(cè)與維修”,、“建筑裝飾工程技術(shù)”兩個(gè)專業(yè)的技能實(shí)訓(xùn),。另外，還可利用高校建立專業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)綠色通道,，在高校畢業(yè)生中選聘資教生,，培訓(xùn)鍛煉成既有扎實(shí)理論知識(shí)，又有較強(qiáng)動(dòng)手能力的專業(yè)技術(shù)教學(xué)骨干,，為建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu),、專兼結(jié)合的高素質(zhì)技訓(xùn)師資隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)，滿足中職學(xué)校專業(yè)技能教學(xué)的需求,。

3,、推行三分教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)就業(yè)升學(xué)豐收,。

通過(guò)“分層,、分段、分流”滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，自由調(diào)整,，便于學(xué)生找到合乎自身特點(diǎn)的發(fā)展之路。志愿學(xué)一技之長(zhǎng)的學(xué)生,，選擇動(dòng)手能力強(qiáng)的專業(yè),，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)；有志于高考升學(xué)的學(xué)生,，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),。學(xué)生都能找到屬于自已發(fā)展的一片天地，從而實(shí)現(xiàn)就業(yè),、升學(xué)雙豐收,。

4、完善三全德育機(jī)制,，探究立德樹(shù)人之路,。

我們以“全員參與、全程參與,、全方位管理”三全德育理念為指導(dǎo),，依托“四育人”平臺(tái)，強(qiáng)化組織,、隊(duì)伍和制度建設(shè),，讓學(xué)生自我管理,，自主發(fā)展，讓班主任減輕負(fù)擔(dān),，讓學(xué)校充滿青春與活力，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，建立良好的道德品質(zhì),。

當(dāng)然，現(xiàn)在我校在職教發(fā)展上還存在著辦學(xué)理念落后,、管理體制滯后,、課程設(shè)置不科學(xué)、專業(yè)教師嚴(yán)重不足,、教學(xué)脫離實(shí)踐等困境,，需要從五個(gè)方面加以突破。

一是辦學(xué)理念,。以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向，以改革為動(dòng)力,，努力做好“專業(yè)與職業(yè)崗位,、教材與崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程,、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書,、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)等五個(gè)對(duì)接。

二是管理體制,。借鑒高校院系管理模式,，按專業(yè)大類設(shè)置專業(yè)部，實(shí)行學(xué)?！獙I(yè)部——班級(jí)的分級(jí)管理,，把學(xué)生管理和教學(xué)管理下放到專業(yè)部，教務(wù)處,、學(xué)工處轉(zhuǎn)變到指導(dǎo),、協(xié)調(diào)、檢查,、研究上來(lái),。

三是師資隊(duì)伍。由于我校文化課教師與專業(yè)技能教師比例成倒三七,，技能教師嚴(yán)重不足,。需要建立招聘機(jī)制，擇優(yōu)招聘專業(yè)教師,；健全培訓(xùn)機(jī)制,，強(qiáng)化專業(yè)教師技能培訓(xùn),；建立轉(zhuǎn)型機(jī)制，實(shí)施轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),，實(shí)現(xiàn)文化課教師向?qū)I(yè)課教師轉(zhuǎn)型,。

四是課程設(shè)置。在學(xué)分制框架下,，設(shè)置課程模塊,；開(kāi)發(fā)、審核,、設(shè)置和評(píng)價(jià)對(duì)接市場(chǎng),、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、特色鮮明的校本課程,；合理確定基礎(chǔ)與專業(yè),、理論與實(shí)踐、必修與選修課程的比例,。

五是實(shí)訓(xùn)實(shí)踐,。實(shí)踐是職教之本，要依托農(nóng)村市場(chǎng),，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)與社會(huì)力量參與辦學(xué)的積極性,，完善產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制，堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué),、工學(xué)交替,、頂崗實(shí)習(xí)、校企合作,，按照“學(xué)校實(shí)訓(xùn)室技能訓(xùn)練——項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)仿真環(huán)境實(shí)踐——工廠頂崗實(shí)習(xí)等基本環(huán)節(jié),，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

特色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇七

20_學(xué)期我校通過(guò)深化少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè),，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)我校的少先隊(duì)工作,，開(kāi)創(chuàng)我校少先隊(duì)工作的新局面,。

一、強(qiáng)化和突出文化底蘊(yùn),，為學(xué)校服務(wù),。

(1)繼續(xù)推進(jìn)校園文化建設(shè)。

積極營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍,，多渠道,、多途徑挖掘“文化元素”，通過(guò)造就和諧的人文環(huán)境，陶冶學(xué)生情操,，啟迪心靈,，進(jìn)行潛移默化的教育。積極開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè),，各班主任根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn),，布置具有班級(jí)特色的文化;定期出好黑板報(bào)，使之與學(xué)校的每月主題活動(dòng)相互輝映;美化校園,，打造手抄報(bào)作品專欄,，做到學(xué)生作品定時(shí)間、定主題展示,。

(2)少先隊(duì)干部建設(shè)。

重視對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,，召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)議,，開(kāi)展學(xué)生干部之間工作經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)。創(chuàng)新大隊(duì)干部競(jìng)選方式,，通過(guò)演講等形式,，成立新一屆大隊(duì)委;成立監(jiān)督巡查小組，分工檢查學(xué)校常規(guī),、文明禮儀,、吃零食現(xiàn)象等。

(3)學(xué)生校規(guī)建設(shè),。

本學(xué)期大隊(duì)部繼續(xù)開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)在校學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。首先,，開(kāi)展“星級(jí)文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),。根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定,，制定文明班級(jí)評(píng)比內(nèi)容(儀表,、言行、衛(wèi)生,、兩操,、紀(jì)律、佩帶),。評(píng)比為一天一檢查,，一周一評(píng)比，一周一小結(jié),，一周一公布,。評(píng)比以經(jīng)常性檢查和抽查相結(jié)合，采用扣分制衡量執(zhí)行情況，每周公布一次各班總分,。以段為單位,，每段評(píng)出星級(jí)班級(jí)一名。

同時(shí),，為完善學(xué)校,、大隊(duì)部、班級(jí)三級(jí)檢查制度,，自下而上進(jìn)行自主管理,，自我教育。在平時(shí),，加強(qiáng)例會(huì)制度,，加強(qiáng)對(duì)星級(jí)班級(jí)檢查人員的培訓(xùn)，每周一中午在隊(duì)室集中,，內(nèi)容有反饋分?jǐn)?shù),、情況說(shuō)明等?！拔拿靼嗉?jí)”活動(dòng)得到了班主任的重視,，各個(gè)班級(jí)為了爭(zhēng)奪優(yōu)秀中隊(duì)你追我趕，不甘示弱,。本學(xué)期校園衛(wèi)生,、學(xué)生文明禮儀等各種常規(guī)表現(xiàn)的較好。

二,、加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),。

鼓勵(lì)中隊(duì)輔導(dǎo)員創(chuàng)新活動(dòng)形式，每個(gè)星期學(xué)習(xí)《少先隊(duì)活動(dòng)》《輔導(dǎo)員》等雜志,，并通過(guò)福建少工委的布置開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí),，全校學(xué)習(xí)了解少先隊(duì)活動(dòng)的程序和禮儀，以規(guī)范少先隊(duì)員的禮儀,，提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的整體素質(zhì),。全校專職兼職輔導(dǎo)員老師通過(guò)在線學(xué)習(xí)，集中討論,，交流經(jīng)驗(yàn)通過(guò)全省輔導(dǎo)員培訓(xùn)證書,，并把這些理論用于實(shí)踐中，通過(guò)學(xué)習(xí)丘孝感的即興中隊(duì)暨隊(duì)章的規(guī)范并這些用于中隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展中取得一定的成效,。

三,、提高少先隊(duì)員思想素質(zhì)。

利用每周一的國(guó)旗下講話,，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育,，并通過(guò)落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，抓好每天的“三評(píng)”工作,，認(rèn)真做好檢評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì),，公平公正的把檢評(píng)結(jié)果納入到中隊(duì)評(píng)估中，讓隊(duì)員在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。加強(qiáng)升旗手的常規(guī)管理和訓(xùn)練,。

四、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè),。

進(jìn)一步鞏固少先隊(duì)大,、中、小隊(duì)建設(shè),，開(kāi)展好隊(duì)會(huì),、隊(duì)日活動(dòng)，積極發(fā)揮少先隊(duì)在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的重要作用,。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂(lè)的少先隊(duì)集體,，引導(dǎo)少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活,、全面發(fā)展。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站,、板報(bào)的宣傳教育作用,，不斷提高陣地建設(shè)的品位。

五,、開(kāi)展各項(xiàng)興趣小組活動(dòng),。

培養(yǎng)隊(duì)員的興趣愛(ài)好，使隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中都得到了各種能力的鍛煉,，同時(shí)培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì),，發(fā)現(xiàn)人才。

六,、心理健康教育,。

如今獨(dú)生了女多，在家中備受寵愛(ài),，要什么有什么,，他們經(jīng)受不起挫折，依賴性強(qiáng),。各中隊(duì)經(jīng)常利用中隊(duì)主題活動(dòng)和班會(huì)課對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育,。

一學(xué)期又過(guò)去了，在中隊(duì)輔導(dǎo)員及少先隊(duì)干部的共同努力下,，少先隊(duì)工作又有了一個(gè)新的進(jìn)展,，在隊(duì)活動(dòng)中，輔導(dǎo)員都能大膽放手讓隊(duì)員去鍛煉，但是出現(xiàn)指導(dǎo)不力的現(xiàn)象,，活動(dòng)還是較多流于形式,。希望新的一學(xué)期，中隊(duì)輔導(dǎo)員們能更加熱愛(ài)自己的少先隊(duì)事業(yè),，把自己的童心與愛(ài)心奉獻(xiàn)予少先隊(duì)員,，為少先隊(duì)工作注入更加新鮮的'血液。

特色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇八

我們深刻體會(huì)到,，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色,，一下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

1、領(lǐng)導(dǎo)參與,，務(wù)實(shí)苦干,。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入,，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變,，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展,。作為學(xué)校,，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障,。

2,、科研引路，協(xié)作同行,。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討,，因此,，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性,。這就需要由科研引領(lǐng),，各方面攜手同行，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃,、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。

3,、眾星捧月,，打造特色。

特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面,，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn),，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”,，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn),，因此,，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施,、總結(jié),、反思、改進(jìn),。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員,，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色,。

4,、及時(shí)調(diào)整，推陳出新,。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程,，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想,，其中的成敗得失,，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn),，不斷地發(fā)展,。

20xx年3月27日。

特色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇九

武威第十二中學(xué)創(chuàng)辦于1948年,，至今已有61年辦學(xué)歷史。61年來(lái),，武威第十二中學(xué)收獲了豐厚的辦學(xué)成果,，積淀了豐富的歷史文化，先后獲得一系列成績(jī)和榮譽(yù),。先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想,，優(yōu)雅的環(huán)境，完備的設(shè)施,，濃厚的校園文化氛圍,，使學(xué)校成為教師實(shí)現(xiàn)自身個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的精神家園，學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)土,。

近年來(lái),，學(xué)校深入貫徹落實(shí)既教書又育人的科學(xué)教育發(fā)展觀，在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，針對(duì)教育新形勢(shì)下所暴露出來(lái)的問(wèn)題,，在認(rèn)真征求,、虛心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲的基礎(chǔ)上，從加強(qiáng)養(yǎng)成教育入手,，加強(qiáng)德育建設(shè),，強(qiáng)化教學(xué)與教育的整合，努力為師生營(yíng)造優(yōu)良的教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。特別是涼州區(qū)開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)以來(lái),，我們通過(guò)特色引路，依據(jù)分三個(gè)階段分步走的規(guī)劃,，我們初步建立起了一支諳熟業(yè)務(wù)的創(chuàng)建特色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,；營(yíng)建了一種“讓每一塊墻壁說(shuō)話，讓每一處環(huán)境育人”的特色育人氛圍,；培養(yǎng)了一支具有特色教育教學(xué)能力的教師隊(duì)伍,；建立了一種有效推進(jìn)特色建設(shè)的評(píng)價(jià)機(jī)制；形成了部分的研究成果,；培養(yǎng)出了一批有特長(zhǎng)的,、健康成長(zhǎng)的“陽(yáng)光人才”。

按照規(guī)劃,，學(xué)校特色建設(shè)工作分三個(gè)階段按計(jì)劃,、分步驟進(jìn)行：于20xx年3月至20xx年7月形成特色項(xiàng)目，20xx年8月至20xx年7月形成學(xué)校特色,，20xx年9月至20xx年8月形成特色學(xué)校,。目前，我們的創(chuàng)特工作已經(jīng)完成第一階段特色項(xiàng)目形成目標(biāo),，處于形成學(xué)校特色的第二階段,，在前期的工作中，我們基本完成了德育特色學(xué)校建設(shè)的輿論宣傳與氛圍營(yíng)造,，開(kāi)展了德育特色學(xué)校建設(shè)系列活動(dòng)中“文明禮儀伴我行”及“書香校園讀書活動(dòng)”等主題活動(dòng),，學(xué)校特色正在形成，特色建設(shè)工作初見(jiàn)成效,。

為了保證德育特色建設(shè)工作順利開(kāi)展,，學(xué)校成立了分別由校委會(huì)成員、全體班主任和語(yǔ)文教師為骨干力量的特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、德育工作輔導(dǎo)小組和書香校園讀書活動(dòng)輔導(dǎo)小組,，組建了一個(gè)結(jié)構(gòu)、人員相對(duì)穩(wěn)定,，專業(yè)水準(zhǔn)高,，懂教學(xué)、擅教育的德育工作教師隊(duì)伍,，扎實(shí)開(kāi)展了一系列活動(dòng)：

圍繞德育特色建設(shè)這一主題,，做好校園,、教室的美化、亮化工作,，力求人文化,、生活化、特色化,。學(xué)校將增設(shè),、更新體現(xiàn)德育內(nèi)容，引領(lǐng)讀書活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)牌匾及條幅,、橫幅,，“讓每一塊墻壁說(shuō)話，讓每一處校園環(huán)境育人”,。開(kāi)展特色建設(shè)工作以來(lái),，我們共美化、綠化地面4860平方米,，硬化馬路,、操場(chǎng)地面2640平方米；制作,、懸掛體現(xiàn)德育主題或倡導(dǎo)讀書活動(dòng)鐵質(zhì)標(biāo)語(yǔ)牌48塊,，彩噴橫幅12幅，條幅16幅,，中外名人畫像46面,。校園音響系統(tǒng)配合德育主題，播放傳統(tǒng)經(jīng)典樂(lè)曲294首,，介紹名人勵(lì)志故事164則,，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生積極向上,，追求高雅,、高尚的情趣。

師德師風(fēng)大討論活動(dòng)

學(xué)校結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè),，開(kāi)展了“樹(shù)師德鑄師魂”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，組織教師參加了市級(jí),、區(qū)級(jí)主題征文,，推薦3名教師參加了涼州區(qū)師德師風(fēng)主題演講并獲獎(jiǎng)，推進(jìn)了教師職業(yè)道德的提升,。

德育主題系列化活動(dòng)

結(jié)合德育特色學(xué)校建設(shè),，辦好并及時(shí)更換學(xué)校黑板報(bào)，宣傳黨的方針政策,，傳遞德育活動(dòng)和讀書活動(dòng)信息,。

圍繞德育主題,，開(kāi)展德育主題系列活動(dòng)。由學(xué)校出臺(tái)德育活動(dòng)系列主題,，在第一階段開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”主題德育活動(dòng),，以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)，以年級(jí)為單位進(jìn)行考核評(píng)比,，班主任,、本班所有任課教師及自習(xí)課教師負(fù)責(zé)落實(shí)。

配合德育主題活動(dòng),，開(kāi)展了書香校園建設(shè)活動(dòng),。由學(xué)校出臺(tái)德育主題系列讀書活動(dòng)各年級(jí)每學(xué)期優(yōu)秀經(jīng)典作品推薦書目及活動(dòng)方案，以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng),，以年級(jí)為單位進(jìn)行考核評(píng)比,，全體班主任和語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)落實(shí)。通過(guò)書香校園讀書活動(dòng),，充實(shí)了學(xué)校德育特色建設(shè)活動(dòng)內(nèi)涵,，豐富了活動(dòng)文化底蘊(yùn)。

設(shè)立文明班級(jí)創(chuàng)建流動(dòng)紅旗,，由政教處對(duì)班級(jí)日常管理及參與“文明禮儀伴我行”“書香校園讀書活動(dòng)”等德育特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)情況進(jìn)行定期檢查,、評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀班集體給予及時(shí)表彰,。

為了規(guī)范師生行為,，我們堅(jiān)持針對(duì)教師的學(xué)生評(píng)教和針對(duì)學(xué)生的不文明行為登記卡制度：每學(xué)期進(jìn)行2次學(xué)生評(píng)教，隨機(jī)選擇部分學(xué)生對(duì)全體教師教育教學(xué),、師德師風(fēng)等進(jìn)行不記名評(píng)價(jià)和調(diào)查,，將結(jié)果納入教師考核；由全體教師監(jiān)督檢查學(xué)生校內(nèi)外行為,，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為即時(shí)批評(píng)教育并填寫“不文明行為登記卡”,，詳細(xì)記載違紀(jì)學(xué)生班級(jí)、姓名,、違紀(jì)情況,，學(xué)生做出改進(jìn)承諾，分別交由家長(zhǎng),、班主任簽署意見(jiàn)后,，交政教處存檔，納入班級(jí)考核,。

通過(guò)幾年努力,，學(xué)校初步建成藏書5700余冊(cè)，分年級(jí),、分學(xué)段開(kāi)放的電子書庫(kù)1個(gè),；藏書27086冊(cè),、面對(duì)學(xué)生開(kāi)放的閱覽室1個(gè)，有1名教師獲“武威市優(yōu)秀德育工作者”稱號(hào),；有7篇師德師風(fēng)或德育論文分別在國(guó)家,、省、市,、區(qū)級(jí)刊物公開(kāi)發(fā)表,，并有2項(xiàng)成果在中央教科所、中國(guó)教育學(xué)會(huì),、中國(guó)教育報(bào)組織的“全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)”中分獲二,、三等獎(jiǎng)，1項(xiàng)目成果獲涼州區(qū)教育科研成果三等獎(jiǎng),；本學(xué)期,，我們建成班級(jí)流動(dòng)書柜15個(gè)，籌集流動(dòng)書柜圖書1700余冊(cè),，涌現(xiàn)全?！拔拿靼嗉?jí)”3個(gè)。目前學(xué)校初步呈現(xiàn)校容整潔,，校風(fēng)文明,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)日趨好轉(zhuǎn)的良好風(fēng)貌,，德育特色學(xué)校建設(shè)初見(jiàn)成效,。