心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

全國教書育人楷模事跡心得體會(huì)博客篇一

安文軍決心要像自己的老師那樣當(dāng)一名好老師,。1993年,，好不容易走出大山的安文軍,，畢業(yè)后毅然回到了家鄉(xiāng)。

那年8月,，祁豐學(xué)校成了安文軍教育生涯的第一個(gè)“根據(jù)地”,。祁連山下，幾排低矮的土坯瓦房在寒風(fēng)中佇立,，教室里光線昏暗,，火光微弱的煤爐旁坐著幾名搓著手、哈著氣的學(xué)生……安文軍永遠(yuǎn)記得第一次來到祁豐學(xué)校的情景,。

“夏天,，火一樣的太陽從千瘡百孔的窗戶射進(jìn)來，射在講臺(tái)那片區(qū)域,。冬天,，凜冽的寒風(fēng)吹得人如坐冰窖?！卑参能娬f,，即使條件再艱苦，只要看著眼神里充滿純真和渴望的牧區(qū)孩子,，他便舍不得離開,。

班里大部分學(xué)生是留守兒童，這更讓安文軍很心酸,，他暗下決心：“認(rèn)認(rèn)真真地上好每堂課,，把山里娃教好，才是真本事,?！?/p>

1996年，他所執(zhí)教的第一屆高中畢業(yè)班會(huì)考平均成績在全縣名列前茅,。

2005年,，輾轉(zhuǎn)兩所鄉(xiāng)村學(xué)校的安文軍來到了明花學(xué)校。

鄉(xiāng)村學(xué)校時(shí)常斷電,。到了晚上,，安文軍有時(shí)只能點(diǎn)蠟燭備課、改作業(yè),。鄉(xiāng)村學(xué)校缺教師,，他一個(gè)人包攬了多門課程;一邊照顧生病臥床的母親，一邊教學(xué)……即便再辛苦,，安文軍也總是笑盈盈地面對,。

那段時(shí)間，每個(gè)學(xué)生家長都認(rèn)識(shí)了安文軍──這個(gè)瘦弱的老師在假期去遍了每個(gè)學(xué)生的家中,，了解學(xué)生的家庭情況,。安文軍記得每個(gè)學(xué)生的家庭情況,，如果有學(xué)生不來上課，他比家長還著急,。鄉(xiāng)親們也從安文軍身上看到了教育的力量,。

簡明科學(xué)的書籍分類，精準(zhǔn)定位的擺放位置,，整齊劃一的標(biāo)簽高度,，在明花鄉(xiāng)的牧童之家里，這里的每一個(gè)細(xì)節(jié)都嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確到讓人驚嘆,。小小的牧童之家,，在管理員黃艷寧的精心打理下，井井有條,、充滿生機(jī),。今年19歲的黃艷寧，出生于肅南縣明花鄉(xiāng)一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,。她因早產(chǎn)導(dǎo)致腦功能發(fā)育不全,，并引起肢體殘疾。

因?yàn)椴槐闳W(xué)校,，從黃艷寧上小學(xué)開始,，安文軍帶領(lǐng)的明花學(xué)校送教團(tuán)隊(duì)每周都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到黃艷寧家送教上門。下課了,，黃艷寧會(huì)著急地詢問下次送教的時(shí)間,，等著安老師下次來上課。

2018年,，經(jīng)過安文軍的積極協(xié)調(diào)及當(dāng)?shù)卣年P(guān)心支持和幫助,，黃艷寧被聘請為牧童之家的圖書管理員，她每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去書屋學(xué)習(xí),、管理圖書,。每天黃艷寧都會(huì)在知識(shí)的海洋里遨游，吸收知識(shí)帶給她的營養(yǎng)和快樂,。

把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，把關(guān)愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，引導(dǎo)他們健康成長,。安文軍對黃艷寧如此,，對其他學(xué)生亦然,。安文軍主動(dòng)擔(dān)負(fù)起周末照護(hù)十幾個(gè)住校生的飲食起居,。孩子們生病了，他就第一時(shí)間帶去看病就醫(yī);孩子們?nèi)狈ξ木吆蜕钣闷?，他主?dòng)幫他們?nèi)ベI;寒暑假放假那天,，看著孩子們坐上回家的班車,，安文軍才能放心……

安文軍非常注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，他將教學(xué)生活中的點(diǎn)滴都記錄到小本子上,，閑暇時(shí)與同事討論,，撰寫教學(xué)隨筆，進(jìn)行自我反思,。他訂購教育教學(xué)書籍,，潛心學(xué)習(xí)，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，在培訓(xùn)中得到專家,、名師的指點(diǎn)，助推自己的專業(yè)發(fā)展,。

安文軍語言幽默風(fēng)趣,，講課猶如講故事，學(xué)生總能被輕松代入課文無法“自拔”,，在輕松民主的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),，學(xué)得又快又好，效率極高?，F(xiàn)已在明花鄉(xiāng)政府工作的學(xué)生郭冬芝回憶說：“聽安老師講課是享受,，做安老師布置的作業(yè)是樂趣，跟安老師聊天更是一種快樂,?！?/p>

從教30年，安文軍所教學(xué)生超過3000人,。他們奔赴各行各業(yè),，遍布天南地北?！敖虝?，就是我最幸福的事。事實(shí)證明,，知識(shí)能改變命運(yùn),。我的學(xué)生做到了，我也做到了,?！睆那啻耗晟俚街心隃嫔＃赝麖慕痰?0年,，安文軍感慨萬千,。

全國教書育人楷模事跡心得體會(huì)博客篇二

從教已經(jīng)十多年來。回頭想想,，這么多年居然就這么過來了,。真是感慨萬千?；仡欁约鹤畛醯哪切┰竿?，其中并不包含教師這個(gè)職業(yè)。因?yàn)樗坪跤X得那份工作太煩,，每一天要應(yīng)對那么多嘰嘰喳喳的小孩子,，頭都大了。之后進(jìn)入了這一行,，才發(fā)覺這個(gè)世界的精彩之處,，它遠(yuǎn)比我想象的要有意思得多。于是才開始安下心來,，本分工作,。

從教師的角度來說，首先教師要尊重這樣的學(xué)生,，幫忙他們創(chuàng)造一個(gè)安全,、溫暖的氛圍，使其最大程度的表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)充分發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn),，使他們和同學(xué)都能正確看待自己，看到自己身上的閃光點(diǎn),。這樣做的目的是使問題學(xué)生感到自己受尊重,、被接納，獲得一種自我價(jià)值感,。其次,，教師要多與學(xué)生多交流，成為他們生活中無話不談的知心朋友,。學(xué)生有煩惱愿意與教師傾訴,。教師盡自己所能幫忙他們排憂解難，幫忙他們走出迷茫和困惑,。

教書育人是教師的首要任務(wù),，傳道、守業(yè)是教師最基本的職業(yè)要求,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是21世紀(jì)教師素質(zhì)的重要體現(xiàn)。

當(dāng)教師讓我變成了一個(gè)更有耐心的人,。和孩子打交道是件很有意思的事情,。他們很可愛盡管無知,。他們屢錯(cuò)屢犯卻并非因?yàn)樗麄児室舛且驗(yàn)樗麄內(nèi)菀走z忘。所以,，我就經(jīng)常告訴自己要放下急噪的情緒低下頭、彎下腰和他們說話,，畢竟教育是件循序漸進(jìn)的事情也是件反復(fù)的事情,。

當(dāng)教師讓我變成了一個(gè)更有愛心的人。當(dāng)初實(shí)在不認(rèn)為教書是一件讓我感興趣的事情,，也并不認(rèn)為它有任何偉大之處,。而我卻依然能沉下心來工作，最大的原因可能就是我喜歡孩子,。最初喜歡孩子是因?yàn)閯偖厴I(yè)自己是個(gè)孩子性情的人,，和他們打成一片是件最自然但是的事情;之后喜歡孩子是因?yàn)槲蚁矚g孩子豐富而純凈的內(nèi)心世界，他們使我覺得我能夠活在他們充滿真,、善,、美的天地里。而且我和孩子們相處的時(shí)間越久便讓我對他們的喜歡越發(fā)深沉,。當(dāng)教師讓我變成了一個(gè)更有職責(zé)心的人,。以前一向理解著父母、長輩等的關(guān)心而很少去關(guān)心別人,。成為了那么多孩子的“姐姐”(或者也能夠說“媽媽”)之后,，覺得肩膀上的職責(zé)一下子就沉重了起來。覺得不讓他們學(xué)會(huì)什么什么知識(shí),，覺得不幫忙他們養(yǎng)成什么什么習(xí)慣,，那仿佛就是自己的恥辱似的。也不愿意自己去誤人子弟,，就發(fā)狠心要對他們負(fù)起職責(zé),。這種職責(zé)感讓我對他們關(guān)愛有余、監(jiān)管有加,、嚴(yán)格有度,。我也從這份職責(zé)之中體會(huì)到了疲憊和幸福。舊的教育方法強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生有一杯水,，教師就應(yīng)有一桶水”因此各種教師進(jìn)修班應(yīng)運(yùn)而生,，課堂上教師為表現(xiàn)自己有一桶水，45分鐘的課,，自己就講了近40分鐘,，有的還覺得沒講透，經(jīng)常拖到下一科老師來上課才戀戀不舍的離開,。

把教學(xué)看作是知識(shí)的傳授是最普遍,、最傳統(tǒng)的，也是落后于時(shí)代要求的。著名物理學(xué)家楊振寧認(rèn)為：“中國教育方法是一步步教,、一步步學(xué),。傳統(tǒng)教育方法訓(xùn)練出來的小孩，能夠深入地學(xué)習(xí)很多東西,，這對于他進(jìn)入大學(xué),、考試有很多幫忙但中國最需要的恐怕不見得是會(huì)考試的人?！焙茱@然,，只會(huì)考試的人難以適應(yīng)當(dāng)今世界的。

創(chuàng)新教育和實(shí)踐教育是素質(zhì)教育的兩大重要資料,，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，如何開創(chuàng)性地學(xué)習(xí)，并在社會(huì)實(shí)踐中掌握和運(yùn)用是至關(guān)重要的,。中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長顧明遠(yuǎn)教授到美國訪問,，在談?wù)搶γ绹逃目捶〞r(shí)很直率的對美國人說：“你們的小學(xué)教育中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較差,?！泵绹藛柕溃骸跋壬?jiān)试S我叫一個(gè)學(xué)生,，來考一考如何”于是美方找來了一個(gè)四年級的學(xué)生,，顧教授提了一個(gè)問題：“你明白什么叫算珠嗎”學(xué)生回答：“我不明白?！闭f完后,，小學(xué)生立刻坐在計(jì)算機(jī)前提檢索?！皣},、噠、噠”隨著鍵盤的敲擊聲,，計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)了什么是算珠,、算珠的歷史、算珠的應(yīng)用等問題的說明,。

這件事引起教授的思考,，其實(shí)也值得我們大家思考。正如北京大學(xué)附中校長趙鈺對中國基礎(chǔ)教育的評價(jià)那樣：“我國的基礎(chǔ)教育存在兩強(qiáng)兩弱的現(xiàn)象,。我們的基礎(chǔ)知識(shí)比較強(qiáng),，考試潛力比較強(qiáng);但是我們的動(dòng)手潛力、實(shí)踐潛力比較弱,，我們的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新潛力比較弱,。”我們?nèi)蹴?xiàng)恰恰是21世紀(jì)人才最重要的素質(zhì),。

《中國教育報(bào)》“教師應(yīng)是‘自來水’”一文中,，把教與學(xué)比作一桶水和一瓢水，并推而廣之,，“教師務(wù)必是自來水,。”筆者則認(rèn)為,，水再多,，也不外乎教與學(xué)的灌輸關(guān)系,，只但是是量的大小,。教師如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要，并不斷去探索水源,，發(fā)現(xiàn)水源,，這才是教師在素質(zhì)教育中真正成功，才是素質(zhì)教育所要求的實(shí)質(zhì),?！笆谌艘贼~”只能使人受用一時(shí);只有“授人以漁”才能使人受用終身。