當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇一

我們需要誠(chéng)信,，我們呼喚誠(chéng)信,，誠(chéng)信是美麗的,，因?yàn)樗o世界帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光；誠(chéng)信是微小的,，它只需要占據(jù)心靈中一個(gè)很小的角落,，就溫暖了人們整個(gè)人生；誠(chéng)信是脆弱的,，只要一場(chǎng)暴雨,，就足可使它香消玉殞。

古人云：誠(chéng)信于君為忠,，誠(chéng)信于父為孝,，誠(chéng)信于友為義，誠(chéng)信于民為仁,，誠(chéng)信于交為智,。誠(chéng)信滲透到各個(gè)方面，面對(duì)歷史和社會(huì),，人們對(duì)誠(chéng)信的選擇有多大的`保留啊,。道德教育遠(yuǎn)離歷史社會(huì)，讓人們的選擇是多么蒼白無(wú)力啊,。

對(duì)于誠(chéng)信，社會(huì)上有太多的爭(zhēng)議,，我認(rèn)為不是不要誠(chéng)信,，而且誠(chéng)信是中國(guó)社會(huì)的稀缺資源，猶如萬(wàn)古沙漠,，早該綠化了,。問(wèn)題是在一個(gè)有著幾千年下信上不信,，卑信尊不信，賤信貴不信歷史傳統(tǒng)的社會(huì)里,，道學(xué)家式的空洞的誠(chéng)信說(shuō)教即使是沒(méi)有愚民之嫌,，也必然流于形式。真誠(chéng)的誠(chéng)信教育,，就不應(yīng)該把起點(diǎn)放在要不要誠(chéng)信,，而應(yīng)該放在怎樣建立誠(chéng)信，使社會(huì)多點(diǎn)誠(chéng)信,。因此對(duì)于誠(chéng)信的建立不僅是每一個(gè)家庭,，學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)全人類(lèi)的責(zé)任,。

誠(chéng)信是最寶貴的美德,，是我們?nèi)⌒庞谌说母荆瑳](méi)有比信任危機(jī)更可怕的了,。信任危機(jī)是社會(huì)的毒素,，是我們蔑視誠(chéng)信所付出的代價(jià)，它無(wú)聲無(wú)息卻充滿負(fù)面的能量,，足以銷(xiāo)蝕人的勇氣和良善,，更會(huì)使一個(gè)國(guó)家，民族喪失最后的團(tuán)結(jié)精神,。

全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇二

在手機(jī)上看見(jiàn)您眼里含著淚光的照片,，我感慨萬(wàn)分!當(dāng)說(shuō)到國(guó)歌響起時(shí)，您在哽咽,。您說(shuō)：“武漢是能夠過(guò)關(guān)的,，武漢本來(lái)就是一個(gè)很英雄的城市?！蹦嬲]我們不要去武漢,，不要出門(mén)，而您卻奮不顧身地來(lái)到了武漢,。

爺爺,，您是我們心目中的英雄!但您又是有血有肉、有愛(ài)心,、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊晃焕先恕,，F(xiàn)在疫情能夠得到最大限度控制的背后，是您和那些無(wú)數(shù)的白衣天使們?cè)谪?fù)重前行,。

您對(duì)疫情做出了果斷的判斷——“很難估計(jì)疫情什么時(shí)候到達(dá)高峰,，不過(guò)應(yīng)該在一周或者十天左右，不會(huì)大規(guī)模地增加了，潛伏期過(guò)去了,，發(fā)病的及時(shí)治療,，沒(méi)發(fā)病也就沒(méi)病，所以不會(huì)因?yàn)榇哼\(yùn)返程出現(xiàn)大傳染,?！蹦囊幌挘屛覀?cè)鎏砹瞬簧傩判?。大家看到的您是輝煌的,，而這背后，您自己吃了多少苦頭,，受了多少罪!

您,，瘦了……

17年前，67歲的您在非典的戰(zhàn)場(chǎng)上立了大功,，17年后,，84歲的您又站在了抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)場(chǎng)的第一線，您辛苦了!

難以置信,，一個(gè)84歲的老戰(zhàn)士沖在了最前線!我在手機(jī)上看到,，您困了，只能在餐車(chē)?yán)锎騻€(gè)盹,，看到您一次次沖在最前面,，救治情況最危險(xiǎn)的病人……您為國(guó)家操勞了一輩子，一心想和病毒奮戰(zhàn)到底,，不求回報(bào)的精神,，大家都看到了!我長(zhǎng)大以后，也要做一個(gè)像您一樣為民造福,，不求回報(bào)的人,。

爺爺，請(qǐng)您放心,，我們一定會(huì)乖乖地待在家里,，少出門(mén)，勤洗手,，多鍛煉,，提高自身免疫力，不讓自己生病,，不給國(guó)家添麻煩,。也請(qǐng)您保重，我們一定會(huì)等來(lái)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利!春暖花開(kāi)時(shí),，我們一起擁抱燦爛的陽(yáng)光吧!

全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇三

20xx年4月,，葉海輝在出差的飛機(jī)上看到了“紅粉筆鄉(xiāng)村教育計(jì)劃”招募志愿者廣告，號(hào)召有識(shí)人士到鄉(xiāng)村學(xué)校支教，致力于改善偏遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱的狀況,，助力偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童的成長(zhǎng)，積極推動(dòng)鄉(xiāng)村素質(zhì)教育的發(fā)展,?！爱?dāng)時(shí)這則廣告還附上了一張照片，照片里的孩子都很可愛(ài),，眼神中透露著渴望知識(shí),、渴望被關(guān)愛(ài)。作為一名老師,，有誰(shuí)不疼愛(ài)學(xué)生,，不管他是不是我的學(xué)生，不管他在哪里,?！焙敛华q豫，葉海輝立刻申請(qǐng)成為一名志愿者,。

1800多公里的長(zhǎng)途跋涉,，20多個(gè)小時(shí)的車(chē)程，盡管已經(jīng)在腦海中想象過(guò)支教學(xué)校的環(huán)境與條件,，但下車(chē)時(shí),，葉海輝還是愣住了。地處偏僻山谷的湖南瀏陽(yáng)荷花建新小學(xué)軟硬件條件差,，就連正常的大課間活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展,。不過(guò)，更令葉海輝意外的是,，當(dāng)時(shí)所有師生都跑出來(lái)迎接這群遠(yuǎn)道而來(lái)的志愿者,，臉上寫(xiě)滿了開(kāi)心與好奇?！昂⒆觽兊臒崆檫B我都差點(diǎn)招架不住,，他們圍著我不住地問(wèn)東問(wèn)西，一會(huì)問(wèn)我從哪里來(lái),，一會(huì)兒又問(wèn)我電腦能干什么用……”于是,，葉海輝向這群熱情的孩子們回饋了更多的熱情。

短短幾天,，葉海輝就成了最受歡迎的支教教師,，孩子們整天粘著他“海哥哥”長(zhǎng)、“海哥哥”短地叫個(gè)不停,，其他志愿者都笑稱(chēng)他為“孩子王”,。

從湖南回來(lái)后，葉海輝明白，這樣的“偶然”之行將會(huì)成為自己教育生涯中的“必然”,。他繼續(xù)參加了江西,、西藏和青海等站的“紅粉筆”支教活動(dòng)，并入選了20xx年“尋找最可愛(ài)的人”公益人物,。

而這份“必然”的對(duì)象也慢慢從學(xué)生擴(kuò)大到了教師,，從區(qū)域拓展到了全國(guó)。近十年,，葉海輝共指導(dǎo)省內(nèi)外教師獲縣級(jí)以上榮譽(yù)達(dá)1000余人次（多人獲縣市級(jí)名師或骨干教師）,，開(kāi)設(shè)全國(guó)、省市級(jí)公開(kāi)課15節(jié),，縣級(jí)公開(kāi)課30余節(jié),，講座200余場(chǎng)（含國(guó)培講座），各類(lèi)送教近100次,，受益人數(shù)達(dá)15000人,。主持“浙江省葉海輝名師網(wǎng)絡(luò)工作室”和“玉環(huán)市葉海輝名師工作室”三年來(lái)，他引領(lǐng)15名學(xué)科帶頭人和700多名骨干教師共同研修,，在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)500余人次,。

20xx年全國(guó)“特崗青椒計(jì)劃”培訓(xùn)工作啟動(dòng)后，在葉海輝名師工作室的支持協(xié)助下,，共計(jì)10位經(jīng)驗(yàn)豐富,、處于體育教育一線的主講教師進(jìn)行授課，其中有8位教師為葉海輝名師工作室成員,，直播課程觀看量累計(jì)達(dá)9200次,，14個(gè)省市800余名特崗教師受益。

雖然一邊要做好學(xué)校的體育教學(xué)工作,，一邊要四處奔波做好公益活動(dòng),，葉海輝卻始終元?dú)鉂M滿。他笑著說(shuō)：“這叫有教無(wú)‘累’,，我熱愛(ài)著我的熱愛(ài),，堅(jiān)持著我的熱愛(ài)?！?/p>

面對(duì)我國(guó)人口老齡化的社會(huì)現(xiàn)象,，葉海輝更是堅(jiān)持著這一份“有教無(wú)‘累’”。他積極嘗試,，將“陽(yáng)光歷奇”融入老年活動(dòng),，創(chuàng)編出符合老年人身心特征的活動(dòng)項(xiàng)目，并利用節(jié)假日帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)義務(wù)到敬老院,、社區(qū)（村）,、老年大學(xué)等地進(jìn)行服務(wù),。至今，活動(dòng)共開(kāi)展50場(chǎng),，受益達(dá)3600人次,，主編完成的《老年人“陽(yáng)光歷奇”教育讀本》獲省成教品牌項(xiàng)目，并在全省推廣使用,。

全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇四

蘇霍姆林斯基說(shuō)：我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)學(xué)生看到人的心靈美,，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度,。

教書(shū)育人是教師的基本職責(zé)。教師之所以要堅(jiān)持教書(shū)育人,，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的客觀要求,，也是教學(xué)規(guī)律的客觀要求。教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性,，但要真正做到既教書(shū)又育人,，是很不容易的'。這就要發(fā)揮我們教師個(gè)人的主觀能動(dòng)性,，使教書(shū)育人工作成為教師的自覺(jué)行動(dòng),。

作為老師，作為教書(shū)育人的使者,，努力學(xué)習(xí),、勤于實(shí)踐，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng);更新教育觀念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;積極投身教育教學(xué)改革,，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者,。

首先需要有愛(ài)心。而在教育中,，愛(ài)更是教育的靈魂和生命,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，是教育的關(guān)鍵,，也是教育的基本要求,。愛(ài)能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個(gè)性,，放飛學(xué)生的心智,，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，學(xué)習(xí)的快樂(lè),，成長(zhǎng)的快樂(lè)。

其次,，教書(shū)育人需要耐心,。內(nèi)心如火一般熾熱，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，為全體學(xué)生服務(wù),，這樣才能燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的,，給他們樹(shù)立信心,，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn),。

只要能真正做到教書(shū)育人,，教學(xué)質(zhì)量就自然而然的的提升起來(lái)了

全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇五

“確保民勤不成為第二個(gè)羅布泊”

從1950年初登杏壇到如今耄耋之年仍?shī)^戰(zhàn)在教學(xué)科研一線，哈爾濱工程大學(xué)教授,、中國(guó)工程院院士楊士莪,，為中國(guó)水聲事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。

20世紀(jì)50年代,，水聲在國(guó)內(nèi)屬于空白學(xué)科,。國(guó)家選派楊士莪到蘇聯(lián)科學(xué)院聲學(xué)所進(jìn)修?；貒?guó)后,，楊士莪創(chuàng)建了中國(guó)首個(gè)理工結(jié)合、覆蓋全面的水聲專(zhuān)業(yè),，參與培養(yǎng)了中國(guó)首批水聲專(zhuān)業(yè)骨干,，建立了首批國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、首個(gè)水聲博士后科研流動(dòng)站,，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)水聲教育的新格局,。

楊士莪笑稱(chēng)自己“生命不止，壯心不已”,，始終戰(zhàn)斗在水聲科研的第一線,。在龐雜煩瑣的海試工作中，他總是在最前線,，檢查設(shè)備,、觀測(cè)數(shù)據(jù)、解決問(wèn)題,。用團(tuán)隊(duì)成員的話來(lái)說(shuō)：“楊老師不是指導(dǎo),，而是全程參與海試的各項(xiàng)工作?！?/p>

著眼國(guó)家需要,，致力解決實(shí)際問(wèn)題,，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授康紹忠懷抱著“荒漠變綠洲”的心愿，一干就是37年,。

1985年,，康紹忠第一次在西北內(nèi)陸干旱區(qū)甘肅石羊河流域考察，看到的是荒漠化,、鹽堿化的土地,，流動(dòng)的沙丘、枯死的林木,。民勤縣東渠鄉(xiāng)大號(hào)三社130多人的村子,，村民因無(wú)水可用而被迫離鄉(xiāng)?！按_保民勤不成為第二個(gè)羅布泊!”康紹忠在這片土地上開(kāi)始建立實(shí)驗(yàn)站,，支撐石羊河流域重點(diǎn)治理工程實(shí)施，在全流域推廣節(jié)水高效灌溉技術(shù),。

30多年來(lái)，康紹忠一直從事農(nóng)業(yè)高效用水與水資源的教學(xué)與科研工作,，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科的理論發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步,，研究成果在我國(guó)大面積示范與推廣應(yīng)用。

在四川省阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣巴西鎮(zhèn)班佑村調(diào)研考察了村衛(wèi)生室之后,，四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院教授張先庚又一次帶領(lǐng)調(diào)研隊(duì)深入基層服務(wù),，把艾灸、拔罐,、刮痧,、tdp電磁波治療等傳統(tǒng)中醫(yī)特色健康診療帶到村民身邊。

聚焦農(nóng)牧民健康,，張先庚組建政府,、學(xué)校、行業(yè),、企業(yè)四位一體聯(lián)動(dòng)模式,，將每月15日確定為志愿活動(dòng)日，走村入戶對(duì)農(nóng)牧民開(kāi)展健康服務(wù),。在張先庚帶領(lǐng)下,，志愿者們無(wú)怨無(wú)悔扎根高原，堅(jiān)守健康扶貧第一線,。

全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇六

畢業(yè),，至今一直從事我喜愛(ài)的教師這一職業(yè)。如今反思一下自己當(dāng)教師這6年來(lái),，是不是稱(chēng)職的呢?答案是在某些方面還是有待提高的,。

剛畢業(yè)那幾年,，做的是中學(xué)教師，和大一點(diǎn)的孩子相處,，自己學(xué)到了很多,，也成熟了不少。那三年是我珍貴的回憶,。

,，來(lái)到錦城，當(dāng)時(shí)的自己還是挺困惑的,，因?yàn)槲覜](méi)有教過(guò)小學(xué),，我知道，小學(xué)生和中學(xué)生還是不一樣的,，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為處事等等，很多的不一樣,。初來(lái)學(xué)校,，被分到五年級(jí)組，帶的是五年級(jí)孩子,，還帶班主任,，深感責(zé)任重大。當(dāng)時(shí)不知道怎么管理班級(jí),，只能用很老舊的方法,，天天說(shuō)，天天訓(xùn),、天天監(jiān)督,、事事親為，了解每個(gè)孩子,。

一晃,，兩年過(guò)去了，孩子們要畢業(yè)了,，我們回憶這兩年的相處,，發(fā)現(xiàn)滿滿的愛(ài)。孩子們哭著和我們告別,。

送走他們,，我也請(qǐng)產(chǎn)假回家生孩子了，一學(xué)期沒(méi)有上班,，這學(xué)期回來(lái),，帶的是一年級(jí)，感覺(jué)又不會(huì)教書(shū)育人了,。第一節(jié)課,，在忐忑的心情中度過(guò)了,，感覺(jué)還可以。后來(lái)找到羅文君和趙煥討論了一下一年級(jí)的教學(xué)方法,，對(duì)待孩子的方法,，也跟張偉老師了解了一下這個(gè)班級(jí)孩子的情況，后來(lái)漸漸上手,。其實(shí)我還是有很大的壓力的,，因?yàn)橛行┖⒆舆€是不適應(yīng)我的教學(xué)方式，比較喜歡陶丹玲老師的教學(xué)風(fēng)格,，我和孩子溝通,，和家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取讓孩子適應(yīng)我;有時(shí)候他們和我開(kāi)玩笑說(shuō),，你們班級(jí)是一年級(jí)最好的,，期末考試平均分都比我們高5，6分,，我聽(tīng)了,，也是覺(jué)得鴨梨山大。,。,。不過(guò)，我覺(jué)得,，過(guò)去的成績(jī)是鞭策我前進(jìn)的目標(biāo)，我會(huì)以這為參考,，但絕不會(huì)以這為最終目標(biāo),，過(guò)程性的也很重要。

一學(xué)期快結(jié)束了,，和孩子們也相互適應(yīng)了,。

從上高中開(kāi)始，我要當(dāng)教師這一信念就一直跟隨著我,，入職這6年以來(lái),，我覺(jué)得我還未出現(xiàn)過(guò)職業(yè)倦怠期，我愛(ài)教師這一行業(yè),，我喜歡和孩子們相處;教書(shū)育人,，我一直相信親其師，信其道,，所以,，我要讓孩子先喜歡我，我一直以身作則,，做孩子們的榜樣;對(duì)于專(zhuān)業(yè)上面的一些知識(shí),，我覺(jué)得我還需要再深入鉆研,，尤其是語(yǔ)言藝術(shù);對(duì)待孩子，我有足夠的耐心和愛(ài)心,，我喜歡看到孩子們的轉(zhuǎn)變,，尤其是學(xué)困生或者很調(diào)皮的孩子，被我感化,，行為轉(zhuǎn)正,，看到他們我就覺(jué)得一切都值了!

全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇七

通過(guò)學(xué)習(xí)20xx全國(guó)教書(shū)育人楷模，我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,，要有理想信念,，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義。教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。使社會(huì)核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力。

做好老師,，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開(kāi)老師的`學(xué)識(shí)和能力,，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民,、于公于私所持有的價(jià)值觀,。一個(gè)老師如果在是非、曲直,、善惡,、以利、得失等方面老出問(wèn)題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任?老師必須率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,。

師德是知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn),。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)，做一個(gè)高尚的人,、純粹的人,、脫離了低級(jí)趣味的人，應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園,，堅(jiān)守人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。

做好老師,，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此,，國(guó)家、民族更是如此,。只有孩子學(xué)好知識(shí)了,，學(xué)好本領(lǐng)了，懂得更多了,，他們才能更強(qiáng),，我們的國(guó)家、民族才能更強(qiáng),。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。

全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇八

人活在世上都有自己的夢(mèng)想,，而教師的夢(mèng)想就是想讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),，教出更多祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚褐模瑸槿祟?lèi)的幸福事業(yè)而奮斗,。

從某種意義上講,，一個(gè)人的一天應(yīng)該是其一生的縮影，優(yōu)秀者和平庸者之間的距離就蘊(yùn)藏在一個(gè)又一個(gè)的“每一天”中,。教師的工作是平凡樸實(shí)的,，平凡樸實(shí)決不是平庸、碌碌無(wú)為，教師正是在天,、周,、月、學(xué)期,、的基礎(chǔ)上建構(gòu)著自已的教學(xué)人生,。教師職業(yè)的生命價(jià)值不是由外在決定的，而是來(lái)自?xún)?nèi)部,，來(lái)自于教師每日每時(shí)都在從事著的創(chuàng)造性的工作,。上天給每一個(gè)人一項(xiàng)才能，那些看似沒(méi)有才能的人,，只是因?yàn)槟欠莶拍茈[藏得深,，隱藏在不為人知的某個(gè)角落里。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，沒(méi)有教育理念的教學(xué)實(shí)踐,，如同魔術(shù)治病的巫醫(yī)，難以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。如果不想讓自已迷失于復(fù)雜的理論體系和變化多端的教學(xué)實(shí)踐中,，教師就要借助個(gè)的眼睛去觀察教學(xué)的世界，在凸現(xiàn)自己的與眾不同中尋個(gè)人奮斗的滿足,，否則只會(huì)一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀,。

一、沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的

前階段,，我去看望小學(xué)時(shí)候的班主任,，班主任說(shuō)的一番話讓我很受觸動(dòng)，她說(shuō)“我教了一輩子書(shū),，現(xiàn)在退休了,，總結(jié)這輩子的教書(shū)育人心得，得出了一個(gè)非常寒心而慚愧的結(jié)論,，那就是當(dāng)年成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，很少有人過(guò)來(lái)看望我，倒是你這樣當(dāng)初調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，這些老師當(dāng)年對(duì)你們不是很上心的學(xué)生,，反而很有情有意，逢年遇節(jié)過(guò)來(lái)看看,。我理解老師的這番話,，我讀書(shū)的時(shí)候，是調(diào)皮些,，經(jīng)常挨她的批評(píng),，甚至是罰站。我覺(jué)得老師對(duì)我還是非常上心的，平時(shí)的嚴(yán)厲批評(píng)和指責(zé)都是因?yàn)樗昂掼F不成鋼”,。所以我對(duì)她心存感激,，畢業(yè)多年來(lái)，逢年過(guò)節(jié),，只要有機(jī)會(huì),，我都會(huì)去看望她。

如果沒(méi)有當(dāng)年班主任心血的傾注,，我相信,，那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生就不會(huì)那么優(yōu)秀，甚至是非常平庸,。沒(méi)有任何一種給予是理所當(dāng)然的,，我們應(yīng)該永懷感恩之心。子女要感恩父母的養(yǎng)育,，員工要感恩領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和提拔,，職場(chǎng)中人要感謝同事的幫助和默契合作。不懂得感恩的人憑著運(yùn)氣,，也許會(huì)一時(shí)得意,，但是，他那種漠然面對(duì)別人伸出援助之手的表情,，會(huì)傷害眾多善良的心,，熱情也會(huì)在漠然面前很快冷卻，不懂感恩的人,。會(huì)因?yàn)椤肮阎倍沟萌松吩阶咴秸?/p>

二,、贏得學(xué)生的認(rèn)可

著名詩(shī)人但丁說(shuō)：“愛(ài)是美德的種子?！备枨煤茫褐灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界就會(huì)變成美好的人間。作為一個(gè)老師,，要有“杜鵑夜半猶啼血,，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅(jiān)忍，具備“精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi)”的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感,。我們要善于和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠(yuǎn)距離,，和三尺講臺(tái)近距離,，與廣大學(xué)生零距離,。我們要學(xué)會(huì)用愛(ài)心和真誠(chéng)在老師和同學(xué)之間架起一座座溝通橋梁,，打造一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)。愛(ài)心溫暖人心，真誠(chéng)消融堅(jiān)冰,。理解—諒解—化解—和解,，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡。童年,，總是回憶時(shí)含淚的微笑,。愛(ài)心守望，真誠(chéng)同行,，是我的默默追求,。

成功和你與學(xué)生的關(guān)系息息相關(guān)，學(xué)生是我們上課的主體,，贏得學(xué)生的認(rèn)可是我的法寶,，也是我的目標(biāo)。記得剛接這兩個(gè)班時(shí),，兩個(gè)班里都有不少學(xué)生由于小學(xué)基礎(chǔ)差,，不愿學(xué)習(xí)英語(yǔ)，導(dǎo)致的直接后果是上課搗亂,，不學(xué)習(xí),，經(jīng)常睡覺(jué)。后來(lái),，當(dāng)我和他們熟悉了以后,，針對(duì)學(xué)生不同的性格，我要采取不同的方法,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)的觀察,，捉摸他們不學(xué)習(xí)的原因入手。他們主要是單詞不會(huì)讀,，怕老師罵,，再加上自尊心強(qiáng)，因而不問(wèn)老師,，背就更不用說(shuō)了,。當(dāng)我與他們交談時(shí)，他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌,。于是我從情感方面入手,，用師愛(ài)去感化他們。一個(gè)單詞一個(gè)單詞地去教他們讀,，一個(gè)詞一個(gè)詞去檢查他們,。我終于成功了。雖然他們每天只會(huì)十一二個(gè)單詞,，在進(jìn)步著,，記會(huì)了,。其中還有一位男生，不愿意記單詞,。自律性也不好,。在我的耐心勸說(shuō)下，開(kāi)始每天背兩個(gè)簡(jiǎn)單句子,。一周內(nèi)背會(huì)了八個(gè)句子,。課外時(shí)間也不貪玩了，他自己說(shuō)：“我要背英語(yǔ),。聽(tīng)老師我每天背兩個(gè)句子,。背會(huì)了我就能和外國(guó)人交談?wù)f話了?！弊院栏杏腿欢?。讓我深感自豪。

如今,，班里的成績(jī)比以前有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步,。這和學(xué)生們對(duì)我的認(rèn)可是分不開(kāi)的。要想學(xué)生自己愿意學(xué),，內(nèi)因必須起作用,。當(dāng)他們認(rèn)可老師后，才愿意聽(tīng)老師的話,，才愿意和老師們配合,。這樣，我們才能將工作做到最好,。

三,、用欣賞的眼光看自己

人生之路千萬(wàn)條，總是踏著別人的腳印前進(jìn)的人,，也許一生只會(huì)碌碌無(wú)為,。只有敢于走別人從來(lái)未走過(guò)的路，獨(dú)辟中開(kāi)出一條屬于自已的路,，才有發(fā)現(xiàn)成功的可能,。用欣賞的眼光看待自己，不是自負(fù)的驕傲也不是百年的自憐,，而是懷著人類(lèi)與生俱來(lái)的尊嚴(yán)感,，認(rèn)真地，誠(chéng)懇地接受自己,，只有這樣才能保持自己的個(gè)性,，才能發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。

生活中,，你們要學(xué)會(huì)欣賞別人,，贊美他人,，學(xué)會(huì)了欣賞自，才發(fā)現(xiàn)自己是很棒的,，不比別人差，喜歡自己才能自信地生活,，才能有自己的獨(dú)特的思維方式,。引用“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花,?！?/p>

教師成長(zhǎng)固有賴(lài)于好的環(huán)境，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為,。教師是善于反思體悟,、內(nèi)心充滿理性光芒的人，是自然平淡而又富有生命活力,、生活情趣的人,。他們能夠在平凡的工作和生活中，通過(guò)持續(xù)不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思體悟,，用自已寧?kù)o自然的人格特征和清明透徹的理性,，反面自我、反觀學(xué)生,、反觀知識(shí),、反觀實(shí)踐，真誠(chéng)地把握現(xiàn)實(shí)世界中的各種流動(dòng)著的,、不確定的現(xiàn)象,，賦予單調(diào)重復(fù)的日常教學(xué)以智慧之光和生活情趣。只有按照自己的理性和自覺(jué)意志來(lái)推動(dòng)教學(xué),，而不受強(qiáng)加的外部力量的驅(qū)使,，才能成為一名有所作為的教師，教師的成長(zhǎng)是一個(gè)更加理性的生命歷程,，而不是任由外部力量裹挾的,、完全被動(dòng)的過(guò)程。人生追求得到提升,，進(jìn)而擁有平凡而絢麗的教學(xué)人生,。

全國(guó)教書(shū)育人楷模觀后感心得

透過(guò)這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我感觸頗深,，受益良多,。以前對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止,、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了，但透過(guò)對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西,，它還內(nèi)含師資、師表,、師德,、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng),、專(zhuān)業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我透過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)它的理解和心得體會(huì)：

師表即要我們要為人之楷模,，教師的言談舉止,、舉手投足不僅僅影響教師的形象，而且影響課堂教學(xué)效果,，對(duì)學(xué)生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅僅要教好書(shū)、上好課,，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng),，注意約束自我，做到“美其言,，慎其行”,，起好示范作用。

師德即教師的職業(yè)道德,，我們?cè)诮逃墓ぷ鲘徫簧?，在黨和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導(dǎo)子弟,，不能傳授偽科學(xué)，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國(guó)憲法和法律,，不能違背教育法、教師法,，不能做出有損愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的事情,。

師心就是要有愛(ài)心，無(wú)論是對(duì)幼兒園,、小學(xué)生還是初中生,，我們都要像對(duì)待自我的孩子一樣對(duì)待他們，要懂得尊重他們,，與他們互動(dòng)時(shí)要使用禮貌語(yǔ)言,。俗話說(shuō)“良言一句三冬曖,，惡語(yǔ)傷人六月寒”，對(duì)待孩子要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好而惡語(yǔ)中傷學(xué)生,，不僅僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不必須能得到提高,，一名有愛(ài)心的好老師往往能得到學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶?duì)待每一位學(xué)生,，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系，比如我們?cè)诮o落后生解答問(wèn)題的時(shí)候選在自習(xí)課上,，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會(huì)沒(méi)有緊張感,，比較容易理解,。

素養(yǎng)方面我覺(jué)得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,，立端立正,，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)自我的民族和人民,，愛(ài)黨,，愛(ài)社會(huì)主義,，只有自我做到這些，才能進(jìn)而去教育學(xué)生,，使學(xué)生構(gòu)成一個(gè)正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì)，遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的義務(wù),，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學(xué)法,，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用，教育自我的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會(huì)公德,，遵守職業(yè)道德,，遵守家庭道德，一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)壞的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，可見(jiàn)道德素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生的影響是如此之大;專(zhuān)業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，富有人文精神，同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué),、鉆研和實(shí)事求是的精神,，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠(chéng)為本，以和為貴,，以信為先,。

總之，禮儀是一個(gè)人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際潛力的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)禮貌程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,，多以禮儀來(lái)規(guī)范自我，努力使自我成為一名學(xué)生愛(ài)戴,，家長(zhǎng)喜歡,，學(xué)校放心的好教師。