當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇一

我們需要誠信,，我們呼喚誠信,，誠信是美麗的,，因為它給世界帶來了溫暖的陽光,；誠信是微小的，它只需要占據(jù)心靈中一個很小的角落,，就溫暖了人們整個人生,；誠信是脆弱的，只要一場暴雨,，就足可使它香消玉殞,。

古人云：誠信于君為忠，誠信于父為孝,，誠信于友為義,，誠信于民為仁，誠信于交為智,。誠信滲透到各個方面,，面對歷史和社會，人們對誠信的選擇有多大的`保留啊,。道德教育遠(yuǎn)離歷史社會,，讓人們的選擇是多么蒼白無力啊。

對于誠信,，社會上有太多的爭議,，我認(rèn)為不是不要誠信，而且誠信是中國社會的稀缺資源，猶如萬古沙漠,，早該綠化了,。問題是在一個有著幾千年下信上不信，卑信尊不信,，賤信貴不信歷史傳統(tǒng)的社會里,，道學(xué)家式的空洞的誠信說教即使是沒有愚民之嫌，也必然流于形式,。真誠的誠信教育,，就不應(yīng)該把起點放在要不要誠信，而應(yīng)該放在怎樣建立誠信,，使社會多點誠信,。因此對于誠信的建立不僅是每一個家庭，學(xué)校的責(zé)任,，更是全社會全人類的責(zé)任,。

誠信是最寶貴的美德，是我們?nèi)⌒庞谌说母?，沒有比信任危機更可怕的了,。信任危機是社會的毒素，是我們蔑視誠信所付出的代價,，它無聲無息卻充滿負(fù)面的能量,，足以銷蝕人的勇氣和良善，更會使一個國家,，民族喪失最后的團結(jié)精神,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇二

在手機上看見您眼里含著淚光的照片，我感慨萬分!當(dāng)說到國歌響起時,，您在哽咽,。您說：“武漢是能夠過關(guān)的，武漢本來就是一個很英雄的城市,?！蹦嬲]我們不要去武漢，不要出門,，而您卻奮不顧身地來到了武漢,。

爺爺，您是我們心目中的英雄!但您又是有血有肉,、有愛心,、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊晃焕先恕，F(xiàn)在疫情能夠得到最大限度控制的背后,，是您和那些無數(shù)的白衣天使們在負(fù)重前行,。

您對疫情做出了果斷的判斷——“很難估計疫情什么時候到達(dá)高峰,，不過應(yīng)該在一周或者十天左右，不會大規(guī)模地增加了,，潛伏期過去了,，發(fā)病的及時治療，沒發(fā)病也就沒病,，所以不會因為春運返程出現(xiàn)大傳染,。”您的一席話,，讓我們增添了不少信心,。大家看到的您是輝煌的，而這背后,，您自己吃了多少苦頭,，受了多少罪!

您，瘦了……

17年前,，67歲的您在非典的戰(zhàn)場上立了大功,，17年后，84歲的您又站在了抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)場的第一線,，您辛苦了!

難以置信,，一個84歲的老戰(zhàn)士沖在了最前線!我在手機上看到，您困了,，只能在餐車?yán)锎騻€盹,，看到您一次次沖在最前面,，救治情況最危險的病人……您為國家操勞了一輩子,，一心想和病毒奮戰(zhàn)到底，不求回報的精神,，大家都看到了!我長大以后,，也要做一個像您一樣為民造福，不求回報的人,。

爺爺,，請您放心，我們一定會乖乖地待在家里,，少出門,，勤洗手，多鍛煉,，提高自身免疫力,，不讓自己生病，不給國家添麻煩,。也請您保重,，我們一定會等來這場戰(zhàn)爭的勝利!春暖花開時,，我們一起擁抱燦爛的陽光吧!

全國教書育人楷模事跡心得體會篇三

20xx年4月，葉海輝在出差的飛機上看到了“紅粉筆鄉(xiāng)村教育計劃”招募志愿者廣告,，號召有識人士到鄉(xiāng)村學(xué)校支教,，致力于改善偏遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱的狀況，助力偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童的成長,，積極推動鄉(xiāng)村素質(zhì)教育的發(fā)展,。“當(dāng)時這則廣告還附上了一張照片,，照片里的孩子都很可愛,，眼神中透露著渴望知識、渴望被關(guān)愛,。作為一名老師,，有誰不疼愛學(xué)生，不管他是不是我的學(xué)生,，不管他在哪里,。”毫不猶豫,，葉海輝立刻申請成為一名志愿者,。

1800多公里的長途跋涉，20多個小時的車程,，盡管已經(jīng)在腦海中想象過支教學(xué)校的環(huán)境與條件,，但下車時，葉海輝還是愣住了,。地處偏僻山谷的湖南瀏陽荷花建新小學(xué)軟硬件條件差,，就連正常的大課間活動都無法開展。不過,，更令葉海輝意外的是,，當(dāng)時所有師生都跑出來迎接這群遠(yuǎn)道而來的志愿者，臉上寫滿了開心與好奇,?！昂⒆觽兊臒崆檫B我都差點招架不住，他們圍著我不住地問東問西,，一會問我從哪里來,，一會兒又問我電腦能干什么用……”于是，葉海輝向這群熱情的孩子們回饋了更多的熱情,。

短短幾天,，葉海輝就成了最受歡迎的支教教師，孩子們整天粘著他“海哥哥”長,、“海哥哥”短地叫個不停,，其他志愿者都笑稱他為“孩子王”,。

從湖南回來后，葉海輝明白,，這樣的“偶然”之行將會成為自己教育生涯中的“必然”,。他繼續(xù)參加了江西、西藏和青海等站的“紅粉筆”支教活動,，并入選了20xx年“尋找最可愛的人”公益人物,。

而這份“必然”的對象也慢慢從學(xué)生擴大到了教師，從區(qū)域拓展到了全國,。近十年,，葉海輝共指導(dǎo)省內(nèi)外教師獲縣級以上榮譽達(dá)1000余人次（多人獲縣市級名師或骨干教師），開設(shè)全國,、省市級公開課15節(jié),，縣級公開課30余節(jié)，講座200余場（含國培講座）,，各類送教近100次,，受益人數(shù)達(dá)15000人。主持“浙江省葉海輝名師網(wǎng)絡(luò)工作室”和“玉環(huán)市葉海輝名師工作室”三年來,，他引領(lǐng)15名學(xué)科帶頭人和700多名骨干教師共同研修,，在各級各類比賽中獲獎500余人次。

20xx年全國“特崗青椒計劃”培訓(xùn)工作啟動后,，在葉海輝名師工作室的支持協(xié)助下,，共計10位經(jīng)驗豐富、處于體育教育一線的主講教師進行授課,，其中有8位教師為葉海輝名師工作室成員,，直播課程觀看量累計達(dá)9200次，14個省市800余名特崗教師受益,。

雖然一邊要做好學(xué)校的體育教學(xué)工作,，一邊要四處奔波做好公益活動,，葉海輝卻始終元氣滿滿,。他笑著說：“這叫有教無‘累’，我熱愛著我的熱愛,，堅持著我的熱愛,。”

面對我國人口老齡化的社會現(xiàn)象,，葉海輝更是堅持著這一份“有教無‘累’”,。他積極嘗試，將“陽光歷奇”融入老年活動,，創(chuàng)編出符合老年人身心特征的活動項目,，并利用節(jié)假日帶領(lǐng)團隊義務(wù)到敬老院,、社區(qū)（村）、老年大學(xué)等地進行服務(wù),。至今,，活動共開展50場，受益達(dá)3600人次,，主編完成的《老年人“陽光歷奇”教育讀本》獲省成教品牌項目,，并在全省推廣使用。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇四

蘇霍姆林斯基說：我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個學(xué)生看到人的心靈美,，珍惜愛護這種美,，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。

教書育人是教師的基本職責(zé),。教師之所以要堅持教書育人,，是學(xué)生成長過程的客觀要求，也是教學(xué)規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性,，但要真正做到既教書又育人，是很不容易的',。這就要發(fā)揮我們教師個人的主觀能動性,，使教書育人工作成為教師的自覺行動。

作為老師,，作為教書育人的使者,，努力學(xué)習(xí)、勤于實踐,，不斷提高教書育人本領(lǐng);更新教育觀念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法,，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;積極投身教育教學(xué)改革,，做全面實施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進者。

首先需要有愛心,。而在教育中,，愛更是教育的靈魂和生命。對學(xué)生進行愛的教育,，是教育的關(guān)鍵,，也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維,，彰顯學(xué)生的個性,，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈,，喚醒學(xué)生的潛能,，讓學(xué)生體驗到成功的快樂,，學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂,。

其次,，教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱,，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對知識渴望的熊熊之火,。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的,，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心,，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅戰(zhàn),。

只要能真正做到教書育人，教學(xué)質(zhì)量就自然而然的的提升起來了

全國教書育人楷模事跡心得體會篇五

“確保民勤不成為第二個羅布泊”

從1950年初登杏壇到如今耄耋之年仍奮戰(zhàn)在教學(xué)科研一線,，哈爾濱工程大學(xué)教授,、中國工程院院士楊士莪，為中國水聲事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻,。

20世紀(jì)50年代,，水聲在國內(nèi)屬于空白學(xué)科。國家選派楊士莪到蘇聯(lián)科學(xué)院聲學(xué)所進修,?；貒螅瑮钍枯瓌?chuàng)建了中國首個理工結(jié)合,、覆蓋全面的水聲專業(yè),，參與培養(yǎng)了中國首批水聲專業(yè)骨干，建立了首批國家重點學(xué)科,、首個水聲博士后科研流動站,，開創(chuàng)了中國水聲教育的新格局。

楊士莪笑稱自己“生命不止,，壯心不已”,，始終戰(zhàn)斗在水聲科研的第一線。在龐雜煩瑣的海試工作中,，他總是在最前線,，檢查設(shè)備、觀測數(shù)據(jù),、解決問題。用團隊成員的話來說：“楊老師不是指導(dǎo),，而是全程參與海試的各項工作,?！?/p>

著眼國家需要，致力解決實際問題,，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授康紹忠懷抱著“荒漠變綠洲”的心愿,，一干就是37年。

1985年,，康紹忠第一次在西北內(nèi)陸干旱區(qū)甘肅石羊河流域考察,，看到的是荒漠化、鹽堿化的土地,，流動的沙丘,、枯死的林木。民勤縣東渠鄉(xiāng)大號三社130多人的村子,，村民因無水可用而被迫離鄉(xiāng),。“確保民勤不成為第二個羅布泊!”康紹忠在這片土地上開始建立實驗站,，支撐石羊河流域重點治理工程實施,，在全流域推廣節(jié)水高效灌溉技術(shù)。

30多年來,，康紹忠一直從事農(nóng)業(yè)高效用水與水資源的教學(xué)與科研工作,，推動了農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科的理論發(fā)展與技術(shù)進步，研究成果在我國大面積示范與推廣應(yīng)用,。

在四川省阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣巴西鎮(zhèn)班佑村調(diào)研考察了村衛(wèi)生室之后,，四川護理職業(yè)學(xué)院教授張先庚又一次帶領(lǐng)調(diào)研隊深入基層服務(wù)，把艾灸,、拔罐,、刮痧、tdp電磁波治療等傳統(tǒng)中醫(yī)特色健康診療帶到村民身邊,。

聚焦農(nóng)牧民健康,，張先庚組建政府、學(xué)校,、行業(yè),、企業(yè)四位一體聯(lián)動模式，將每月15日確定為志愿活動日,，走村入戶對農(nóng)牧民開展健康服務(wù),。在張先庚帶領(lǐng)下，志愿者們無怨無悔扎根高原,，堅守健康扶貧第一線,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇六

畢業(yè)，至今一直從事我喜愛的教師這一職業(yè)。如今反思一下自己當(dāng)教師這6年來,，是不是稱職的呢?答案是在某些方面還是有待提高的,。

剛畢業(yè)那幾年，做的是中學(xué)教師,，和大一點的孩子相處,，自己學(xué)到了很多，也成熟了不少,。那三年是我珍貴的回憶,。

，來到錦城,，當(dāng)時的自己還是挺困惑的,，因為我沒有教過小學(xué)，我知道,，小學(xué)生和中學(xué)生還是不一樣的,，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為處事等等,，很多的不一樣,。初來學(xué)校，被分到五年級組,，帶的是五年級孩子,，還帶班主任，深感責(zé)任重大,。當(dāng)時不知道怎么管理班級,，只能用很老舊的方法，天天說,，天天訓(xùn),、天天監(jiān)督、事事親為,，了解每個孩子,。

一晃，兩年過去了,，孩子們要畢業(yè)了,，我們回憶這兩年的相處，發(fā)現(xiàn)滿滿的愛,。孩子們哭著和我們告別,。

送走他們，我也請產(chǎn)假回家生孩子了,，一學(xué)期沒有上班,，這學(xué)期回來，帶的是一年級，感覺又不會教書育人了,。第一節(jié)課,，在忐忑的心情中度過了,，感覺還可以,。后來找到羅文君和趙煥討論了一下一年級的教學(xué)方法，對待孩子的方法,，也跟張偉老師了解了一下這個班級孩子的情況,，后來漸漸上手。其實我還是有很大的壓力的,，因為有些孩子還是不適應(yīng)我的教學(xué)方式,，比較喜歡陶丹玲老師的教學(xué)風(fēng)格，我和孩子溝通,，和家長溝通,，爭取讓孩子適應(yīng)我;有時候他們和我開玩笑說，你們班級是一年級最好的,，期末考試平均分都比我們高5,，6分，我聽了,，也是覺得鴨梨山大,。。,。不過,，我覺得，過去的成績是鞭策我前進的目標(biāo),，我會以這為參考,，但絕不會以這為最終目標(biāo)，過程性的也很重要,。

一學(xué)期快結(jié)束了,，和孩子們也相互適應(yīng)了。

從上高中開始,，我要當(dāng)教師這一信念就一直跟隨著我,，入職這6年以來，我覺得我還未出現(xiàn)過職業(yè)倦怠期,，我愛教師這一行業(yè),，我喜歡和孩子們相處;教書育人，我一直相信親其師,，信其道,，所以，我要讓孩子先喜歡我，我一直以身作則,，做孩子們的榜樣;對于專業(yè)上面的一些知識,，我覺得我還需要再深入鉆研，尤其是語言藝術(shù);對待孩子,，我有足夠的耐心和愛心,，我喜歡看到孩子們的轉(zhuǎn)變，尤其是學(xué)困生或者很調(diào)皮的孩子,，被我感化,，行為轉(zhuǎn)正，看到他們我就覺得一切都值了!

全國教書育人楷模事跡心得體會篇七

通過學(xué)習(xí)20xx全國教書育人楷模,，我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,，要有理想信念，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚道義,。教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,。用自己的學(xué)識,、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往,。使社會核心價值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強學(xué)生的價值判斷能力,。

做好老師,，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對學(xué)生的影響,，離不開老師的`學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世,、于國于民,、于公于私所持有的價值觀。一個老師如果在是非,、曲直,、善惡、以利,、得失等方面老出問題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必須率先垂范、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,。

師德是知識修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn),。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng),，做一個高尚的人,、純粹的人、脫離了低級趣味的人,，應(yīng)該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻精神,，自覺堅守精神家園,，堅守人格底線,，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。

做好老師,，要有扎實的學(xué)識,。前人強不如后人強，家庭如此,，國家,、民族更是如此。只有孩子學(xué)好知識了,，學(xué)好本領(lǐng)了,，懂得更多了，他們才能更強,，我們的國家,、民族才能更強。扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ),。為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇八

人活在世上都有自己的夢想,，而教師的夢想就是想讓自己盡快成長起來，教出更多祖國的未來棟梁之材,，為人類的幸福事業(yè)而奮斗,。

從某種意義上講，一個人的一天應(yīng)該是其一生的縮影,，優(yōu)秀者和平庸者之間的距離就蘊藏在一個又一個的“每一天”中,。教師的工作是平凡樸實的,，平凡樸實決不是平庸、碌碌無為,，教師正是在天,、周、月,、學(xué)期,、的基礎(chǔ)上建構(gòu)著自已的教學(xué)人生。教師職業(yè)的生命價值不是由外在決定的,，而是來自內(nèi)部,，來自于教師每日每時都在從事著的創(chuàng)造性的工作。上天給每一個人一項才能,，那些看似沒有才能的人,，只是因為那份才能隱藏得深，隱藏在不為人知的某個角落里,。蘇霍姆林斯基說過,，沒有教育理念的教學(xué)實踐，如同魔術(shù)治病的巫醫(yī),，難以促進學(xué)生的健康發(fā)展,。如果不想讓自已迷失于復(fù)雜的理論體系和變化多端的教學(xué)實踐中，教師就要借助個的眼睛去觀察教學(xué)的世界,，在凸現(xiàn)自己的與眾不同中尋個人奮斗的滿足,，否則只會一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀。

一,、沒有一種給予是理所當(dāng)然的

前階段,，我去看望小學(xué)時候的班主任，班主任說的一番話讓我很受觸動,，她說“我教了一輩子書,，現(xiàn)在退休了，總結(jié)這輩子的教書育人心得,，得出了一個非常寒心而慚愧的結(jié)論,，那就是當(dāng)年成績優(yōu)異的學(xué)生，很少有人過來看望我,，倒是你這樣當(dāng)初調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，這些老師當(dāng)年對你們不是很上心的學(xué)生，反而很有情有意,，逢年遇節(jié)過來看看,。我理解老師的這番話，我讀書的時候,，是調(diào)皮些,，經(jīng)常挨她的批評,，甚至是罰站。我覺得老師對我還是非常上心的,，平時的嚴(yán)厲批評和指責(zé)都是因為她“恨鐵不成鋼”,。所以我對她心存感激，畢業(yè)多年來,，逢年過節(jié),，只要有機會，我都會去看望她,。

如果沒有當(dāng)年班主任心血的傾注,，我相信，那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生就不會那么優(yōu)秀,，甚至是非常平庸,。沒有任何一種給予是理所當(dāng)然的，我們應(yīng)該永懷感恩之心,。子女要感恩父母的養(yǎng)育,，員工要感恩領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和提拔，職場中人要感謝同事的幫助和默契合作,。不懂得感恩的人憑著運氣，也許會一時得意,，但是,，他那種漠然面對別人伸出援助之手的表情，會傷害眾多善良的心,，熱情也會在漠然面前很快冷卻,，不懂感恩的人。會因為“寡助”而使得人生之路越走越窄,。

二,、贏得學(xué)生的認(rèn)可

著名詩人但丁說：“愛是美德的種子?！备枨煤茫褐灰巳硕极I出一點愛,，世界就會變成美好的人間。作為一個老師,，要有“杜鵑夜半猶啼血,，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅忍，具備“精誠所致,，金石為開”的強烈事業(yè)心和責(zé)任感,。我們要善于和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠(yuǎn)距離,，和三尺講臺近距離,，與廣大學(xué)生零距離,。我們要學(xué)會用愛心和真誠在老師和同學(xué)之間架起一座座溝通橋梁，打造一個互動平臺,。愛心溫暖人心,，真誠消融堅冰。理解—諒解—化解—和解,，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡,。童年，總是回憶時含淚的微笑,。愛心守望,，真誠同行，是我的默默追求,。

成功和你與學(xué)生的關(guān)系息息相關(guān),，學(xué)生是我們上課的主體，贏得學(xué)生的認(rèn)可是我的法寶,，也是我的目標(biāo),。記得剛接這兩個班時，兩個班里都有不少學(xué)生由于小學(xué)基礎(chǔ)差,，不愿學(xué)習(xí)英語,，導(dǎo)致的直接后果是上課搗亂，不學(xué)習(xí),，經(jīng)常睡覺,。后來，當(dāng)我和他們熟悉了以后,，針對學(xué)生不同的性格,，我要采取不同的方法。經(jīng)過一段時的觀察,，捉摸他們不學(xué)習(xí)的原因入手,。他們主要是單詞不會讀，怕老師罵,，再加上自尊心強,，因而不問老師，背就更不用說了,。當(dāng)我與他們交談時,，他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌。于是我從情感方面入手,，用師愛去感化他們,。一個單詞一個單詞地去教他們讀，一個詞一個詞去檢查他們,。我終于成功了,。雖然他們每天只會十一二個單詞,，在進步著，記會了,。其中還有一位男生,，不愿意記單詞。自律性也不好,。在我的耐心勸說下,，開始每天背兩個簡單句子。一周內(nèi)背會了八個句子,。課外時間也不貪玩了,，他自己說：“我要背英語。聽老師我每天背兩個句子,。背會了我就能和外國人交談?wù)f話了,。”自豪感油然而生,。讓我深感自豪,。

如今，班里的成績比以前有了一點小小的進步,。這和學(xué)生們對我的認(rèn)可是分不開的,。要想學(xué)生自己愿意學(xué)，內(nèi)因必須起作用,。當(dāng)他們認(rèn)可老師后,，才愿意聽老師的話，才愿意和老師們配合,。這樣，我們才能將工作做到最好,。

三,、用欣賞的眼光看自己

人生之路千萬條，總是踏著別人的腳印前進的人,，也許一生只會碌碌無為,。只有敢于走別人從來未走過的路，獨辟中開出一條屬于自已的路,，才有發(fā)現(xiàn)成功的可能,。用欣賞的眼光看待自己，不是自負(fù)的驕傲也不是百年的自憐,，而是懷著人類與生俱來的尊嚴(yán)感,，認(rèn)真地，誠懇地接受自己,，只有這樣才能保持自己的個性,，才能發(fā)揮創(chuàng)造的潛能,。

生活中，你們要學(xué)會欣賞別人,，贊美他人,，學(xué)會了欣賞自，才發(fā)現(xiàn)自己是很棒的,，不比別人差,，喜歡自己才能自信地生活，才能有自己的獨特的思維方式,。引用“落紅不是無情物,，化作春泥更護花?！?/p>

教師成長固有賴于好的環(huán)境,，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為。教師是善于反思體悟,、內(nèi)心充滿理性光芒的人,，是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人,。他們能夠在平凡的工作和生活中,，通過持續(xù)不斷的教學(xué)實踐和反思體悟，用自已寧靜自然的人格特征和清明透徹的理性,，反面自我,、反觀學(xué)生、反觀知識,、反觀實踐,，真誠地把握現(xiàn)實世界中的各種流動著的、不確定的現(xiàn)象,，賦予單調(diào)重復(fù)的日常教學(xué)以智慧之光和生活情趣,。只有按照自己的理性和自覺意志來推動教學(xué)，而不受強加的外部力量的驅(qū)使,，才能成為一名有所作為的教師,，教師的成長是一個更加理性的生命歷程，而不是任由外部力量裹挾的,、完全被動的過程,。人生追求得到提升，進而擁有平凡而絢麗的教學(xué)人生,。

全國教書育人楷模觀后感心得

透過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，我感觸頗深，受益良多。以前對教師禮儀的認(rèn)識比較膚淺,，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時的言行舉止,、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了,，但透過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西,，它還內(nèi)含師資,、師表、師德,、師心四大特點以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),，以下是我透過學(xué)習(xí)對它的理解和心得體會：

師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止,、舉手投足不僅僅影響教師的形象,，而且影響課堂教學(xué)效果，對學(xué)生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅僅要教好書,、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng),，注意約束自我,，做到“美其言，慎其行”,，起好示范作用,。

師德即教師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上,，在黨和人民信任的那個講臺上,，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導(dǎo)子弟,，不能傳授偽科學(xué)，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國憲法和法律,，不能違背教育法、教師法,，不能做出有損愛國主義和民族團結(jié)的事情,。

師心就是要有愛心，無論是對幼兒園、小學(xué)生還是初中生,，我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們,，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用禮貌語言,。俗話說“良言一句三冬曖,，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言,，如果因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生,，不僅僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不必須能得到提高,，一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學(xué)生,，對學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,，比如我們在給落后生解答問題的時候選在自習(xí)課上，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,，一邊交流一邊給與解答,，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易理解,。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,，立端立正，愛祖國,，愛自我的民族和人民,，愛黨，愛社會主義,，只有自我做到這些,，才能進而去教育學(xué)生，使學(xué)生構(gòu)成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當(dāng)今社會是法治的社會,，遵紀(jì)守法是每一個公民的義務(wù)，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學(xué)法,，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,，教育自我的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德，遵守職業(yè)道德,，遵守家庭道德,，一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個壞的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng)，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識，富有人文精神,，同時還應(yīng)具有科學(xué),、鉆研和實事求是的精神，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本,，以和為貴，以信為先,。

總之,，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際潛力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會禮貌程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,，多以禮儀來規(guī)范自我,，努力使自我成為一名學(xué)生愛戴，家長喜歡,，學(xué)校放心的好教師,。