作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班科學(xué)生活中的紙教案篇一

泰安市寧陽(yáng)縣寧陽(yáng)鎮(zhèn)中心幼兒園夏晶設(shè)計(jì)意圖：

《生活中的信號(hào)》選自山東省幼兒園主題活動(dòng)課程大班上冊(cè)主題六中的《特殊信號(hào)》,。隨著科技的快速發(fā)展,，人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì),，各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離,。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以幫助幼兒體驗(yàn)與社會(huì)、與同伴之間的親密聯(lián)系,。本活動(dòng)注意與生活密切聯(lián)系,，發(fā)展了幼兒的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，提高了幼兒的合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解在古代和現(xiàn)代生活中,，人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步,。

2,、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號(hào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

手電筒,、自制旗子若干，多媒體課件,?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒知道信號(hào)時(shí)傳遞信息的方式并能了解現(xiàn)實(shí)生活中的不同信號(hào)。難點(diǎn)：幼兒大膽利用工具創(chuàng)編自己的信號(hào),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、以歌曲《我和星星打電話》導(dǎo)入：

剛才歌曲中唱到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（打電話）?/p>

小結(jié)：原來(lái)我們是通過(guò)電話與太空傳遞信息的,。那在我們生活中還有哪些傳遞信息的方式呢？（幼兒自由回答）,。

2,、觀看課件對(duì)比古代、現(xiàn)代傳遞信息方式的不同,，感受現(xiàn)代的進(jìn)步,。小結(jié)：正是有了這么多的信息傳遞方式，才使得我們的生活變得方便,、快捷,。

3、由電話鈴聲引出生活中的信號(hào),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)不同的信號(hào),。（1）請(qǐng)一老師幫忙打電話，幼兒聽到鈴聲知道來(lái)電話了,。

告訴幼兒電話鈴聲是我們知道來(lái)電話的一種信號(hào),。信號(hào)也可以給我們傳遞信息。（2）幼兒探索發(fā)現(xiàn)生活中的信號(hào),。

幼兒可以集體模擬一下動(dòng)作信號(hào),。

小結(jié)：信號(hào)的形式是多種多樣的，光信號(hào),、聲音信號(hào),、動(dòng)作信號(hào)他們都能傳遞信息。我們通過(guò)信號(hào)接收到信息就知道該做什么或該怎樣做了,。

4,、利用旗子,、手電筒創(chuàng)編不同的信號(hào),。

今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了旗子,，哪個(gè)小朋友能編一個(gè)屬于自己的信號(hào)？（幼兒自由創(chuàng)編）出示手電筒,，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編手電筒信號(hào)：一關(guān)一開表示遇到危險(xiǎn),；傳三圈表示我愛你。

5,、設(shè)計(jì)本班一日生活中各環(huán)節(jié)的信號(hào),。如：早操信號(hào)，入廁信號(hào),，午餐信號(hào)等等,。

6、以拔河的游戲展現(xiàn)信號(hào)的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用結(jié)束本節(jié)活動(dòng),。文檔僅供參考,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成,，知道陽(yáng)光有紅色,、橙色、黃色,、綠色,、青色、藍(lán)色,、紫色七種顏色,。

2、探索觀察七種顏色的方法,，并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn),。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面,。

2,、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個(gè),。

3,、畫紙和油畫棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、看陽(yáng)光,，引起幼兒的興趣,。

師：小朋友，你們知道陽(yáng)光是什么顏色嗎,？我們一起看一看窗外的陽(yáng)光吧!

二,、了解探索陽(yáng)光的材料。

師：老師這里有很多的材料,，看看它們是誰(shuí)呀,？（幼兒說(shuō)說(shuō)材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）,。

三,、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。

1,、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽(yáng)光,。

探索一，將水盆放在陽(yáng)臺(tái)上,，給每個(gè)小朋友一面小鏡子,，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩,，看一看能發(fā)現(xiàn)什么,？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

探索二,，讓幼兒看一看陽(yáng)光下的玻璃瓶,，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流,。

探索三,，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽(yáng)光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn),？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn),。

2、教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽(yáng)光是有紅色,、橙色,、黃色、綠色,、青色,、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的,。

四,、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽(yáng)光的顏色。

師：小朋友今天真能干,，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)的光芒是七彩的,，我們一起來(lái)畫個(gè)七彩的太陽(yáng)寶寶吧!

幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng),，活動(dòng)完成后，讓幼兒自由交流欣賞,。

大班科學(xué)生活中的紙教案篇二

1,、認(rèn)識(shí)生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系,。

2,、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn),，提高幼兒比較判斷的能力。

能大膽表述卡的名稱,、用途,。

比較、區(qū)別卡的異同點(diǎn)并用符號(hào)記錄,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

請(qǐng)幼兒收集生活中各種各樣的卡,，了解他們對(duì)卡的認(rèn)識(shí)度并根據(jù)卡的性能有。

選擇地將收集的卡進(jìn)行篩選,。

材料準(zhǔn)備：

不同種類的卡（散放在兩張長(zhǎng)桌上,，可供幼兒自由參觀）、做過(guò)漢字標(biāo)記的卡（如：貴賓卡,、門卡等,，可以粘貼在黑板上）、生活中使用銀行卡的一段視頻（分別在銀行,、百貨店,、超市、藥房,、書店刷卡購(gòu)物情景）,、5個(gè)場(chǎng)景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok,、小區(qū)高樓,、飛機(jī)場(chǎng)、美容院）2人一只彩筆,、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點(diǎn),、一欄記錄卡的不同點(diǎn)）。

一,、我認(rèn)識(shí)的卡激發(fā)對(duì)卡的興趣,。

（一）我們先來(lái)參觀一下我們從家里帶來(lái)的卡，和你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的卡,？（孩子們參觀自己帶來(lái)的卡都很興奮,，在和同伴自由交流中,，能主動(dòng)向同伴介紹并一起辨別卡的名稱，如：交通卡,、紀(jì)念卡,、書卡、航空卡,。）,。

（二）重點(diǎn)提問(wèn)：

1、生活中的卡可真不少,，哪一張是我們每天都要用的呢,？（幼兒：接送卡）。

2,、我們每天都有人來(lái)接送,，那還要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,，知道接送卡對(duì)小朋友的重要性,。）。

3,、怎么讓別人知道你今天用過(guò)接受卡,？老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了？一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù),。

小結(jié)：是啊,，有了接收卡，不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來(lái),，還能知道今天一共來(lái)了幾個(gè)人,。接送卡可以保護(hù)我們的.安全，我們要好好保護(hù)它,，可別丟失哦,。

二、我喜歡的卡了解卡的不同作用,。

（一）除了接送卡,，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。（出示做過(guò)漢字標(biāo)記的各種卡）,。

（二）重點(diǎn)提問(wèn)：

1,、哪一張你也很喜歡的，為什么,？

在幼兒說(shuō)自己喜歡的卡的同時(shí),，老師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子講述卡與人們生活的關(guān)系，并適時(shí)地追問(wèn)，如：有孩子說(shuō)：我喜歡貴賓卡,，它可以打折,。有孩子問(wèn)：什么是打折？老師追問(wèn)：打折是什么意思,？在幼兒討論后,，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來(lái)少,。在和孩子的互動(dòng)中,，要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑,。

2,、配對(duì)游戲：出示5個(gè)場(chǎng)景圖片：醫(yī)院、卡拉ok,、小區(qū)高樓,、飛機(jī)場(chǎng)、美容院,，請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來(lái)，放到圖片中,，看看找得對(duì)嗎,？（在模擬場(chǎng)景的運(yùn)用中，幼兒共同尋找和驗(yàn)證,，進(jìn)一步幫助幼兒了解卡的作用,。）。

3,、幼兒操作,，說(shuō)說(shuō)理由。

小結(jié)：原來(lái)我們的身邊有那么多的卡：銀行卡,、交通卡,、會(huì)員卡、就診卡,、手機(jī)充值卡,、游戲卡……這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠,、帶給我們安全,，還能節(jié)約我們的時(shí)間。

三,、觀看視頻比較卡的異同,。

（一）重點(diǎn)提問(wèn)：

1、錄像里的老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過(guò)這張銀行卡,，（假日百貨,、新華書店、華氏大藥房,、可的超市,、銀行自動(dòng)取款機(jī)）。

小結(jié)：原來(lái)有的卡除了在一個(gè)地方用,，還可以在許多的地方使用,，使用的地點(diǎn)越多說(shuō)明這張卡的作用就越大）。

2,、錄像里的老師是怎么用卡的,？（在刷卡機(jī)上刷一下）所有的卡都是這樣用的嗎？（幼兒：有的是插進(jìn)機(jī)器里,、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的,、有的要輸入密碼。）,。

小結(jié)：原來(lái)卡使用的方法不都是一樣的,。

（二）重點(diǎn)提問(wèn)：

1、找個(gè)朋友一起去看一看,、比一比,、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的,，又有哪些是相似的,？用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

2,、幼兒兩兩結(jié)伴組合,，觀察比較，嘗試記錄,。

3,、幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上,。

（不一樣的地方：顏色,、標(biāo)記、磁條,、簽名,、數(shù)字、裝飾,。相似的地方：都有文字,、一樣小、硬硬的、數(shù)字,，在歸納的同時(shí)要鼓勵(lì)會(huì)用語(yǔ)言把自己的記錄完整表達(dá)的幼兒）,。

小結(jié)：是啊,！發(fā)明這些卡的叔叔阿姨真了不起,！小小一張卡就有那么多的學(xué)問(wèn)，只要我們經(jīng)常多看看,，多想想,，多比比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多以前不知道的秘密,。

四,、設(shè)計(jì)卡（延伸：大膽想象）。

你還想發(fā)明什么樣的卡呢,？

本次活動(dòng)能結(jié)合幼兒的生活,、針對(duì)幼兒的興趣特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)生成，在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出了很大的興趣,，很好地激發(fā)了孩子們對(duì)城市中卡的興趣和對(duì)卡的探究精神,，幼兒也能完整清晰地用自己的語(yǔ)言描述卡的不同用途。

活動(dòng)的設(shè)計(jì)能緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)開展,，層次清晰,，過(guò)渡自然?；顒?dòng)的取材來(lái)自于孩子的生活，孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，老師能跟隨他們的興趣,、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動(dòng)，所以師幼互動(dòng),、生生互動(dòng)能得以良好體現(xiàn),。既能運(yùn)用開放式的提問(wèn)，讓孩子暢所欲言,，又能把握將個(gè)性化的熱點(diǎn)問(wèn)題輻射到全體,。

活動(dòng)中運(yùn)用了分辨驗(yàn)證、配對(duì)游戲,、觀看錄像,、記錄異同等多種形式，積極調(diào)動(dòng)了孩子在活動(dòng)中的主動(dòng)性,。在卡與場(chǎng)景配對(duì)過(guò)程中,，不僅幫助孩子學(xué)會(huì)用生活經(jīng)驗(yàn)看懂生活中的標(biāo)記，并且提升了卡的不同作用。錄像中的情景再現(xiàn),，豐富了孩子的視野,，生動(dòng)地表現(xiàn)了"一卡多用"的先進(jìn)性。通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì),，一方面培養(yǎng)幼兒在生活中有求異的精神,，另一方面提高了大班幼兒學(xué)會(huì)觀察—?dú)w納—求同、更加全面地認(rèn)識(shí)事物的能力,。

大班科學(xué)生活中的紙教案篇三

能積極關(guān)注身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用,，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述,。

學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種,。

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

數(shù)字卡片,、圖畫紙,、水彩筆若干。

一,、開始部分：

師："今天,，小朋友都帶來(lái)了有數(shù)字的物品，我們?nèi)⒂^一下,，都有些什么物品?這些物品上的數(shù)字有什么用?;本文參觀后告訴老師和小朋友,。"讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察、去思考,，自然地感受數(shù)字和它們的作用,。

二、基本部分,。

1,、提問(wèn)：

(1)、在觀察時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品上的數(shù)字有什么用?

(2),、小朋友還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字,，它們有什么用?

2、仔細(xì)觀察,，了解數(shù)字的更多作用,。

(1),、通過(guò)說(shuō)明方式，幼兒交流,、討論,。

(2)、提問(wèn)：觀察中,，哪些地方有數(shù)字?這些數(shù)字是什么意思呢?

3,、利用游戲，升華主題,。

游戲《數(shù)字排隊(duì)》：讓幼兒自由選擇數(shù)字,，自由進(jìn)行組合，并充分講述,。

三,、結(jié)束部分：

想象作畫，嘗試用數(shù)字解決生活中的問(wèn)題,。

在本課中,，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,，來(lái)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的.奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù),。

能通過(guò)在教學(xué)中的活動(dòng),，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用,。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體,，幼兒們能積極的參與活動(dòng)，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué),、在學(xué)中玩，同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

大班科學(xué)生活中的紙教案篇四

1.初步了解污垢的危害及簡(jiǎn)單的除垢知識(shí),。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)小實(shí)驗(yàn)的操作興趣,，學(xué)習(xí)正確的操作方法。

白醋,、食用堿,，熱水。

帶有茶垢的玻璃瓶,。

一,、認(rèn)識(shí)水垢,。

1.幼兒觀察玻璃瓶?jī)?nèi)的茶垢，認(rèn)識(shí)水垢,。

2.有水垢的玻璃瓶和沒有水垢的玻璃瓶,。

教師分別將兩個(gè)瓶?jī)?nèi)倒入白水，請(qǐng)幼兒觀察水的清晰度,。

3.說(shuō)一說(shuō)兩瓶的不同,，知道水瓶?jī)?nèi)附著的物體就是水垢。

二,、了解水垢對(duì)人們的危害,。

1.請(qǐng)幼兒想一想，還在哪里,、什么容器里見到過(guò)水垢,？

2.教師講解水垢的危害。

這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢,，它是水中的雜質(zhì),，

在水中被加熱、燒開以后變成的,。

水壺,、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機(jī)用時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)結(jié)成一層水垢,。

水壺里有了水垢,，水就不容易燒開，浪費(fèi)燃料,，

水垢的.碎塊如果被我們喝進(jìn)身體里,，會(huì)損害健康容易生病，

工廠里的大鍋爐如果不除水垢,，還會(huì)有爆炸的危險(xiǎn),。

三、實(shí)驗(yàn)：除垢,。

1.認(rèn)識(shí)食用堿,。

幼兒觀察，白色,、粉狀的食用堿,。

2.將食用堿放入有茶垢的玻璃瓶，然后倒入開水,，搖晃瓶子,。

請(qǐng)幼兒觀察瓶壁發(fā)生的變化。

大班科學(xué)生活中的紙教案篇五

1,、認(rèn)識(shí)生活中常見的卡,，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系,。

2、觀察,、區(qū)別卡的異同點(diǎn),，提高幼兒比較判斷的能力。

能大膽表述卡的名稱,、用途,。

比較、區(qū)別卡的異同點(diǎn)并用符號(hào)記錄,。

材料準(zhǔn)備：不同種類的卡（散放在兩張長(zhǎng)桌上,，可供幼兒自由參觀）、做過(guò)漢字標(biāo)記的卡（如：貴賓卡,、門卡等,，可以粘貼在黑板上）、生活中使用銀行卡的一段視頻（分別在銀行,、百貨店,、超市、藥房,、書店刷卡購(gòu)物情景）,、5個(gè)場(chǎng)景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok,、小區(qū)高樓,、飛機(jī)場(chǎng)、美容院）2人一只彩筆,、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點(diǎn),、一欄記錄卡的不同點(diǎn)）。

一,、我認(rèn)識(shí)的卡--激發(fā)對(duì)卡的興趣,。

（一）我們先來(lái)參觀一下我們從家里帶來(lái)的卡，和你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的卡,？

（孩子們參觀自己帶來(lái)的卡都很興奮,，在和同伴自由交流中，能主動(dòng)向同伴介紹并一起辨別卡的名稱,，如：交通卡,、紀(jì)念卡、書卡,、航空卡。,。,。,。。,。）,。

（二）重點(diǎn)提問(wèn)：

1、生活中的卡可真不少,，哪一張是我們每天都要用的呢,？（幼兒：接送卡）。

2,、我們每天都有人來(lái)接送,，那還要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,，知道接送卡對(duì)小朋友的重要性,。）。

3,、怎么讓別人知道你今天用過(guò)接受卡,？老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了？一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù),。

--小結(jié)：是啊,，有了接收卡，不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來(lái),，還能知道今天一共來(lái)了幾個(gè)人,。接送卡可以保護(hù)我們的安全，我們要好好保護(hù)它,，可別丟失哦,。

二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用,。

（一）除了接送卡,，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。（出示做過(guò)漢字標(biāo)記的各種卡）,。

（二）重點(diǎn)提問(wèn)：

1,、哪一張你也很喜歡的，為什么,？

--在幼兒說(shuō)自己喜歡的卡的同時(shí),，老師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子講述卡與人們生活的關(guān)系，并適時(shí)地追問(wèn),，如：有孩子說(shuō)：我喜歡貴賓卡,，它可以打折。有孩子問(wèn)：什么是打折,？老師追問(wèn)：打折是什么意思,？在幼兒討論后,，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來(lái)少,。在和孩子的互動(dòng)中,，要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑,。

2,、配對(duì)游戲：出示5個(gè)場(chǎng)景圖片：醫(yī)院、卡拉ok,、小區(qū)高樓,、飛機(jī)場(chǎng)、美容院,，請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來(lái),，放到圖片中，看看找得對(duì)嗎,？（在模擬場(chǎng)景的運(yùn)用中,，幼兒共同尋找和驗(yàn)證，進(jìn)一步幫助幼兒了解卡的作用,。）,。

3、幼兒操作,，說(shuō)說(shuō)理由,。

--小結(jié)：原來(lái)我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡,、會(huì)員卡,、就診卡、手機(jī)充值卡,、游戲卡……這些卡會(huì)帶給我們方便,、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,，還能節(jié)約我們的時(shí)間,。

三、觀看視頻--比較卡的異同,。

（一）重點(diǎn)提問(wèn)：

1,、錄像里的老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過(guò)這張銀行卡,，（假日百貨,、新華書店、華氏大藥房、可的超市,、銀行自動(dòng)取款機(jī)）,。

--小結(jié)：原來(lái)有的卡除了在一個(gè)地方用，還可以在許多的地方使用,，使用的地點(diǎn)越多說(shuō)明這張卡的作用就越大）。

2,、錄像里的老師是怎么用卡的,？（在刷卡機(jī)上刷一下）所有的卡都是這樣用的嗎？（幼兒：有的是插進(jìn)機(jī)器里,、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的,、有的要輸入密碼。）,。

--小結(jié)：原來(lái)卡使用的方法不都是一樣的,。

（二）重點(diǎn)提問(wèn)：

1、找個(gè)朋友一起去看一看,、比一比,、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的,，又有哪些是相似的,？用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

2,、幼兒兩兩結(jié)伴組合,，觀察比較，嘗試記錄,。

3,、幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上,。

（不一樣的地方：顏色,、標(biāo)記、磁條,、簽名,、數(shù)字、裝飾,。,。相似的地方：都有文字、一樣小,、硬硬的,、數(shù)字，在歸納的同時(shí)要鼓勵(lì)會(huì)用語(yǔ)言把自己的記錄完整表達(dá)的幼兒）。

--小結(jié)：是??！發(fā)明這些卡的叔叔阿姨真了不起！小小一張卡就有那么多的學(xué)問(wèn),，只要我們經(jīng)常多看看,，多想想，多比比,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多以前不知道的秘密,。

四、設(shè)計(jì)卡（延伸：大膽想象）,。

你還想發(fā)明什么樣的卡呢,？

本次活動(dòng)能結(jié)合幼兒的生活、針對(duì)幼兒的興趣特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)生成,，在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出了很大的興趣,，很好地激發(fā)了孩子們對(duì)城市中卡的興趣和對(duì)卡的探究精神，幼兒也能完整清晰地用自己的語(yǔ)言描述卡的不同用途,。

活動(dòng)的設(shè)計(jì)能緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)開展,，層次清晰，過(guò)渡自然,?；顒?dòng)的取材來(lái)自于孩子的生活，孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，老師能跟隨他們的興趣,、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動(dòng)，所以師幼互動(dòng),、生生互動(dòng)能得以良好體現(xiàn),。既能運(yùn)用開放式的提問(wèn)，讓孩子暢所欲言,，又能把握將個(gè)性化的熱點(diǎn)問(wèn)題輻射到全體,。

活動(dòng)中運(yùn)用了分辨驗(yàn)證、配對(duì)游戲,、觀看錄像,、記錄異同等多種形式，積極調(diào)動(dòng)了孩子在活動(dòng)中的主動(dòng)性,。在卡與場(chǎng)景配對(duì)過(guò)程中,，不僅幫助孩子學(xué)會(huì)用生活經(jīng)驗(yàn)看懂生活中的標(biāo)記，并且提升了卡的不同作用,。錄像中的情景再現(xiàn),，豐富了孩子的視野,，生動(dòng)地表現(xiàn)了"一卡多用"的先進(jìn)性。通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì),，一方面培養(yǎng)幼兒在生活中有求異的精神,，另一方面提高了大班幼兒學(xué)會(huì)觀察-歸納-求同、更加全面地認(rèn)識(shí)事物的能力,。

大班科學(xué)生活中的紙教案篇六

成果入手,，讓孩子們接觸和了解這些生動(dòng)具體，形象可見的“科學(xué)技術(shù)”,，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響,，有益于激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。

大班幼兒平時(shí)求知欲強(qiáng),，好奇多問(wèn)，對(duì)周圍一切都非常關(guān)注,，他們喜歡自由活動(dòng),，渴望參加承認(rèn)活動(dòng)，盼望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大,。本班幼兒對(duì)科技產(chǎn)品較感興趣,，在家里都看見過(guò)父母操作，但自己未必嘗試過(guò),。因此,，自己操作電器，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)相對(duì)有一定的難度,，本次活動(dòng)就將正確使用面包機(jī)作為難點(diǎn),。

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,，因此,，我根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，從情感,、認(rèn)知,、能力方面指定了以下目標(biāo)：

1、感受現(xiàn)代科技產(chǎn)品面包機(jī)的優(yōu)點(diǎn),，激發(fā)幼兒對(duì)科技產(chǎn)品的興趣,。

2、了解面包機(jī)的基本功用,，學(xué)習(xí)使用面包機(jī),。

3、提高動(dòng)手操作能力和動(dòng)腦思考的積極性,。

4,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5、積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲,，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

以上目標(biāo)都在各活動(dòng)環(huán)節(jié)中一一體現(xiàn)并完成,，并落實(shí)到幼兒的身上,，注重喲而的操作性、體驗(yàn)性和全面性,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用面包機(jī),，激發(fā)對(duì)科技產(chǎn)品的興趣。

難點(diǎn)：正確使用面包機(jī),。

重難點(diǎn)突破的方法是通過(guò)讓幼兒自己嘗試,，在實(shí)際操作中來(lái)解決的。

準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,，同時(shí)喲而是通過(guò)與環(huán)境,、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的，我為幼兒兩次操作準(zhǔn)備了兩組材料：

第一組：干面包,、開水,、牛奶、電飯鍋,。

第二組：面包機(jī),、干面包。

“小熊家來(lái)了很多客人,，可是家里的糧食已經(jīng)吃完了,，只剩下一些干面包，這可怎么辦呢?正在小熊不知道怎么辦的時(shí)候,，小猴子走了過(guò)來(lái)說(shuō),，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，使這些面包重新變得好吃起來(lái),。建議都被小動(dòng)物們認(rèn)同了,，小熊就拿來(lái)了開水、牛奶等,，開始行動(dòng)了,，小朋友愿不愿意幫助小熊?”

我班幼兒愛聽故事，以故事形式設(shè)置懸念,，一方面引起幼兒注意,，激發(fā)幼兒的興趣，另一方面又給幼兒充分的想象與探索空間,。

(1)幼兒分撐組分別進(jìn)行操作,，教師巡回指導(dǎo),，并帶著問(wèn)題“你的面包,。

變成什么樣了?”進(jìn)行探索操作,，激發(fā)幼兒的求知欲望,，為下一個(gè)環(huán)節(jié)引出面包機(jī)作出鋪墊與對(duì)比。

(2)對(duì)幼兒進(jìn)行操作評(píng)價(jià),。

讓幼兒說(shuō)你用了什么方法?

1,、在電飯鍋里的面包粘粘的，不好吃,。

2,、放進(jìn)牛奶和水里的面包都濕濕的，不好吃!

小結(jié)：利用這些工具,，面包有的太濕,，有的太粘，讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有沒有另外的好辦法,，激發(fā)幼兒愛動(dòng)腦筋思考的能力,，推動(dòng)環(huán)節(jié)發(fā)展，引出面包機(jī),。

1、觀察面包機(jī)的構(gòu)造,。

2,、教師示范插上電源插頭，邊講解邊示范,。

這里是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)的第一步,，因此我用了講解演示法，讓幼兒更快地了解其功用,，學(xué)習(xí)使用方法,，為自己操作帶來(lái)了進(jìn)一步的推進(jìn)。

3,、個(gè)別幼兒操作,，

并嘗嘗味道，與剛才有什么不同,，為什么,，引出面包機(jī)的好處。

這里是擔(dān)待內(nèi)的所在,，幼兒通過(guò)自己的操作及老師的知道,，共同來(lái)完成。

作為活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，總結(jié)也相當(dāng)重要,，這里主要是讓幼兒再次感受現(xiàn)代科技產(chǎn)品的便利,，并對(duì)其產(chǎn)生興趣。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些好朋友產(chǎn)品,，是誰(shuí)發(fā)明的你想發(fā)明什么?

通過(guò)孩子日常生活中常見的事物進(jìn)行滲透,，引導(dǎo)孩子進(jìn)行主動(dòng)的探索與發(fā)現(xiàn)，讓孩子積極面對(duì)生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，整個(gè)活動(dòng)孩子的主題地位明顯,，有的吃有的玩，孩子較感興趣,。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),，給予幼兒較寬松的氛圍,，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者,，合作者,，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述,，并及時(shí)的梳理與小結(jié),。

文檔為doc格式。

大班科學(xué)生活中的紙教案篇七

(一)我們先來(lái)參觀一下我們從家里帶來(lái)的卡,，和你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的卡?(孩子們參觀自己帶來(lái)的卡都很興奮,，在和同伴自由交流中，能主動(dòng)向同伴介紹并一起辨別卡的名稱,，如：交通卡,、紀(jì)念卡、書卡,、航空卡……),。

(二)重點(diǎn)提問(wèn)：

1、生活中的卡可真不少,，哪一張是我們每天都要用的呢?(幼兒：接送卡),。

2、我們每天都有人來(lái)接送,，那還要接送卡有什么用?(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,，知道接送卡對(duì)小朋友的重要性。),。

3,、怎么讓別人知道你今天用過(guò)接受卡?老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

--小結(jié)：是啊,，有了接收卡,，不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來(lái),，還能知道今天一共來(lái)了幾個(gè)人。接送卡可以保護(hù)我們的安全,，我們要好好保護(hù)它,，可別丟失哦。

二,、我喜歡的卡--了解卡的不同作用,。

(一)除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用,。(出示做過(guò)漢字標(biāo)記的各種卡),。

(二)重點(diǎn)提問(wèn)：

1、哪一張你也很喜歡的,，為什么?

--在幼兒說(shuō)自己喜歡的卡的同時(shí),，老師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子講述卡與人們生活的關(guān)系，并適時(shí)地追問(wèn),，如：有孩子說(shuō)：我喜歡貴賓卡,，它可以打折。有孩子問(wèn)：什么是打折?老師追問(wèn)：打折是什么意思?在幼兒討論后,，讓大家知道有了打折卡,，付的錢就比原來(lái)少。在和孩子的互動(dòng)中,，要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑,、答疑。

2,、配對(duì)游戲：出示5個(gè)場(chǎng)景圖片：醫(yī)院、卡拉ok,、小區(qū)高樓,、飛機(jī)場(chǎng)、美容院,，請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來(lái),，放到圖片中，看看找得對(duì)嗎?(在模擬場(chǎng)景的運(yùn)用中,，幼兒共同尋找和驗(yàn)證,，進(jìn)一步幫助幼兒了解卡的作用。),。

3,、幼兒操作，說(shuō)說(shuō)理由,。

--小結(jié)：原來(lái)我們的身邊有那么多的卡：銀行卡,、交通卡,、會(huì)員卡、就診卡,、手機(jī)充值卡,、游戲卡……這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠,、帶給我們安全,，還能節(jié)約我們的時(shí)間。

三,、觀看視頻--比較卡的異同,。

(一)重點(diǎn)提問(wèn)：

1、錄像里的老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)她到哪些地方用過(guò)這張銀行卡,，(假日百貨,、新華書店、華氏大藥房,、可的超市,、銀行自動(dòng)取款機(jī))。

--小結(jié)：原來(lái)有的卡除了在一個(gè)地方用,，還可以在許多的地方使用,，使用的地點(diǎn)越多說(shuō)明這張卡的作用就越大)。

2,、錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)所有的卡都是這樣用的嗎?(幼兒：有的是插進(jìn)機(jī)器里,、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼,。),。

--小結(jié)：原來(lái)卡使用的方法不都是一樣的。

(二)重點(diǎn)提問(wèn)：

1,、找個(gè)朋友一起去看一看,、比一比、摸一摸,，這些卡還有哪些是不一樣的,，又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

2,、幼兒兩兩結(jié)伴組合,，觀察比較，嘗試記錄,。

3,、幼兒交流,，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上,。

(不一樣的地方：顏色、標(biāo)記、磁條,、簽名,、數(shù)字,、裝飾。相似的地方：都有文字,、一樣小、硬硬的、數(shù)字,，在歸納的同時(shí)要鼓勵(lì)會(huì)用語(yǔ)言把自己的記錄完整表達(dá)的幼兒)。

--小結(jié)：是啊!發(fā)明這些卡的叔叔阿姨真了不起!小小一張卡就有那么多的學(xué)問(wèn)，只要我們經(jīng)常多看看,，多想想，多比比,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多以前不知道的秘密,。

四、設(shè)計(jì)卡(延伸：大膽想象),。

你還想發(fā)明什么樣的卡呢?

大班科學(xué)生活中的紙教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解在古代和現(xiàn)代生活中，人們傳遞信息的多種方式,，感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步,。

2,、能夠大膽的利用動(dòng)作創(chuàng)造信號(hào),，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件,。

2,、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒注意觀察生活中的各種信號(hào),，并注意用自己的方式記錄。

3,、兩面紅旗,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入,。

（教師出示安靜的動(dòng)作,，引出動(dòng)作也是一種信號(hào)）。

師：剛才我做了一個(gè)什么動(dòng)作,？就這噓的'動(dòng)作,，你們都能明白要做什么，很快安靜下來(lái),。原來(lái)動(dòng)作也是一種信號(hào),，能夠讓我們明白要做什么。

二,、了解古代的信號(hào),。

師：在很久以前,，古代的人就很聰明，創(chuàng)造出了各種信號(hào),，我們一起來(lái)看一看,。

（1）烽火、狼煙：

師：你看到了什么,？猜猜煙代表什么意思？危險(xiǎn)的信號(hào),。

小結(jié)：長(zhǎng)城每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái),。古代的時(shí)候當(dāng)敵人入侵時(shí)，守衛(wèi)的人就點(diǎn)燃烽火報(bào)警,，用煙傳遞敵人來(lái)侵的信息,。

（2）鐘、鼓,。

師：這是什么,？鐘、鼓能傳遞什么信息,？

師：古代發(fā)生重大事情時(shí),，例如起火、發(fā)大水等,，人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合,。

小結(jié)：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來(lái)傳遞信息，可是由于條件的限制,，他們的信息傳遞得慢而且還不夠準(zhǔn)確,。

幼：

2、觀看視頻豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)（出示燈塔,、軍號(hào),、旗語(yǔ)連在一起的視頻）。

（夜晚的燈塔能夠給過(guò)往的船只指明航行的方向……,。）,。

（1）觀看視頻。

小結(jié)：燈塔,、軍號(hào),、旗語(yǔ)都是重要的信號(hào)。

（2）練習(xí)旗語(yǔ),，感受發(fā)出與接收信號(hào),。

師：我們也一起來(lái)學(xué)一下旗語(yǔ)吧？我發(fā)信號(hào),，你們接收信號(hào),，做出反應(yīng),。

小結(jié)：原來(lái)信號(hào)的作用這么大。

3,、通過(guò)分類課件幫幼兒概括經(jīng)驗(yàn),。

（1）光信號(hào)。

類似于燈塔,，人們利用燈,、光創(chuàng)造出的信號(hào)，叫做光信號(hào),。（如：紅綠燈,、車燈、提示燈（航空障礙燈）,、手電筒（師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問(wèn)答并小結(jié)）,。

（2）聲音信號(hào)。

小結(jié)：像軍號(hào),、防空警笛等,，生活中有許多聲音信號(hào)，我們一聽到這些信號(hào)就知道怎樣做,。（如：軍發(fā)令槍,、鈴聲（電話鈴、上課鈴）,、哨聲等）,。

（3）動(dòng)作信號(hào)。

小結(jié)：像我們看的海軍的旗語(yǔ),，這種用動(dòng)作來(lái)表示的信號(hào),，叫做動(dòng)作信號(hào)。（如：我們生活中常見的交警,、裁判,、樂(lè)隊(duì)指揮等的手勢(shì)）。

總結(jié)：信號(hào)的形式是多種多樣的,，有看到的,、聽到的信號(hào)、動(dòng)作信號(hào),、電信號(hào)等,，他們都能傳遞信息，我們通過(guò)信號(hào)接受到信息,，就知道做什么,。在我們的幼兒園生活中也能用上信號(hào)。

師：看,，他們?cè)诟墒裁?？信?hào),，能使我們的幼兒園生活會(huì)更有趣。我們幼兒園其他環(huán)節(jié)還沒有信號(hào)呢,。請(qǐng)大家用動(dòng)作為我們的上課,、排隊(duì)、用餐（圖片）也來(lái)設(shè)計(jì)一下信號(hào),。

五,、結(jié)束。

我們回去把學(xué)到的信號(hào)教教其他小朋友吧,？聽信號(hào),，吹哨。