作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

認(rèn)識(shí)自己身體的教案篇一

幼兒活潑,、好動(dòng),、好奇,，摸、爬,、滾,、打是他們自?shī)首詷罚嗷ユ覒虻淖類?。大班的幼兒?duì)自己的身體各部分有一定的認(rèn)識(shí),，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。本人根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,，積極動(dòng)腦,，相互合作團(tuán)結(jié)，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作,，按實(shí)際能力達(dá)到要求,。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用，從而意識(shí)到要愛護(hù)自己身體的每一部位,，健康成長(zhǎng),。

1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用,，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力,。

2,、指導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度自主思考,，獨(dú)立或合作完成不同的動(dòng)作要求,，發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。

3,、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,，培養(yǎng)合作互助的精神，灌輸團(tuán)結(jié)就是力量的真理,。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

想辦法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體，并完成手不沾地爬著移動(dòng)身體

1,、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走,、跑、跳、蹲,、扭動(dòng)身體,、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練,。

2,、情景導(dǎo)入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧,?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑隆?/p>

3,、教師深入提出問題：“如果不用小手,，可以用其他部位代替手移動(dòng)身體嗎？”

教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看,，還可以用什么部位移動(dòng)身體,，比比誰(shuí)的辦法多?！惫膭?lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,，教師觀察、啟發(fā),、引導(dǎo)輔助,，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥,、肢體動(dòng)作,、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

4,、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動(dòng)身體的動(dòng)作,，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快,。如用胳膊挪動(dòng),、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾,、翻跟頭等,。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

5,、討論：我們還能用靈巧的身體變什么,？（各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作）,。

6,、小結(jié)：“我們的身體真靈巧,，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能手不沾地做高難度動(dòng)作,，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分,。”

1,、幼兒在這節(jié)活動(dòng)課之后,，對(duì)身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解，并知道如何保護(hù)身體,，用身體的每一個(gè)部分怎樣完成各種動(dòng)作,，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2,、課堂氣氛非?；钴S，多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識(shí),。

3,、各部分銜接自然，使整個(gè)教學(xué)過程比較完整,。

1．由于本人對(duì)大班幼兒的了解不夠,，在活動(dòng)中，沒能調(diào)動(dòng)起所有幼兒的興趣,。

2．本人在教學(xué)過程中,，沒能很好的將五大領(lǐng)域的知識(shí)融匯貫通，還要加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí),。

3．本人還要掌握更多的教學(xué)技巧,，以應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。多運(yùn)用鼓勵(lì)教學(xué)法,，使幼兒學(xué)起來更有自信更積極,。

認(rèn)識(shí)自己身體的教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解舞蹈,，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

2,、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作,，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3,、在做動(dòng)作的同時(shí),，體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。

4,、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng),。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

1,、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳,、繃腳,、正部位、丁步位,、小八字,、大八字”。

2,、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng),，播放背景音樂。

3,、休息片刻,，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作,，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。

4,、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,，不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2―3遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

5,、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。

6,、活動(dòng)小結(jié),。

（小朋友們真棒，一會(huì)兒爸爸媽媽來接我們的時(shí)候,，表演給他們看好不好,？）教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。

活動(dòng)反思：

從活動(dòng)的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,，感受這個(gè)活動(dòng)的樂趣,。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象,，嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音,，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏來發(fā)出聲音,。幼兒在嘗試熟練了之后,，對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大,，這對(duì)于幼兒的.節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用,。

在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,，可見,，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣,。

認(rèn)識(shí)自己身體的教案篇三

1,、觀察、比較小老鼠,、青蛙身高,、體重的變化，了解飲食,、運(yùn)動(dòng)與身體長(zhǎng)大的關(guān)系,。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象讓自己長(zhǎng)大的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt《我想長(zhǎng)大》,、幼兒對(duì)測(cè)量身高體重有一定的經(jīng)驗(yàn)。

看ppt《我想長(zhǎng)大》,。

1,、你們覺得它們長(zhǎng)大了嗎？從哪里看出來它們長(zhǎng)大了,？

2,、小老鼠小青蛙原來多高？原來多重,？現(xiàn)在多高,？現(xiàn)在多重？

觀察：身高樹2—3天平秤蘋果2只—3只,。

小結(jié)：師生共同小結(jié)（小老鼠長(zhǎng)高了嗎,？原來是2現(xiàn)在是3，原來兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果,。）。

（一）提問：

1,、小老鼠怎么會(huì)長(zhǎng)大的,？

2,、小青蛙的身高和體重怎么會(huì)發(fā)生變化的？

（二）再次觀看ppt,。

小結(jié)：小老鼠吃了許多食物長(zhǎng)高了,、長(zhǎng)胖了，小青蛙天天鍛煉也長(zhǎng)高了,、長(zhǎng)胖了,。

1、除了長(zhǎng)高了,，長(zhǎng)胖了,，還有那些事情讓我們知道自己長(zhǎng)大了呢？

2,、我們一天天都在長(zhǎng)高長(zhǎng)大,，你還想長(zhǎng)大嗎？你有什么辦法讓自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大,？（幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述）,。

3、提升：身體的變化,、本領(lǐng)大了都說明我們長(zhǎng)大了,。祝賀你們長(zhǎng)大了！真為你們感到高興,！

本次主題活動(dòng)——“我們的身體”,，對(duì)于中班的幼兒來說，對(duì)自己的.的身體,，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣,。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,，也讓幼兒知道自己與別人不同,。認(rèn)識(shí)自己，是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ),?；顒?dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手，到認(rèn)識(shí)自己的能力,，為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念,，樹立了“我能行”的信心，產(chǎn)生了我還會(huì)長(zhǎng)大的期待,。在為期四周的活動(dòng)中,，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長(zhǎng)大”了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領(lǐng)變大”了,，使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí)。對(duì)于身體上的常用部位,，孩子們大都知道它們的名稱，但是,，對(duì)于不常說到,、用到的那些部位幼兒由于年齡等關(guān)系對(duì)其不是太了解，于是在《滑稽腳先生》活動(dòng)中,，讓孩子在與同伴結(jié)伴尋找的過程中利用他們的互動(dòng)使其產(chǎn)生一定的影響,，在互動(dòng)的過程中，幼兒的積極性不但進(jìn)一步激發(fā),，而且對(duì)交往能力也有一定的促進(jìn),。在活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位,，認(rèn)識(shí)了新的名稱,，如“腳窩”、“腋窩”,、“腳踝”等,。結(jié)果表明：孩子對(duì)自己的身體產(chǎn)生了較高的興趣，對(duì)自己的身體有了新的認(rèn)識(shí),。在活動(dòng)開展期間,，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不足、動(dòng)作發(fā)展不夠等原因,，磕磕碰碰是常有的事情,。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我們還結(jié)合思維課程的內(nèi)容,，利用個(gè)別幼兒的親身經(jīng)歷來開展活動(dòng),。讓他們?cè)谂c同伴結(jié)伴討論、交流中獲得一些經(jīng)驗(yàn),，通過活動(dòng),，孩子們也從中了解到了一些自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

認(rèn)識(shí)自己身體的教案篇四

1,、初步了解舞蹈,，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

2,、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作,，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3,、在做動(dòng)作的同時(shí),，體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。

4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng),。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng),，播放背景音樂,、

3、休息片刻,，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作,，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣,。

4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,，不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5,、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看,。

6、活動(dòng)小結(jié)：

認(rèn)識(shí)自己身體的教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．大膽探索身體不同部位發(fā)出的聲響,，能隨樂進(jìn)行四分音符,、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。

2．體驗(yàn)隨樂進(jìn)行身體打擊樂的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：《我的身體都會(huì)響》節(jié)奏譜,、身體部位圖卡、音符圖卡,。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒圍坐成大馬蹄形,。

活動(dòng)過程：

1.提問引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2.出示節(jié)奏譜,，進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí),。

2××××o××o,。

4

引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏念兒歌，并在四分音符處跟著老師用身體打擊樂表現(xiàn)出來,。

（1）教師示范,。

（2）結(jié)合圖譜，師幼共同梳理。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著節(jié)奏念歌詞,、擊打身體部位,。

4.問答游戲。

（1）介紹游戲規(guī)則,。

規(guī)則：幼兒認(rèn)真聽教師的信號(hào),，教師說出身體某個(gè)部位，幼兒迅速反應(yīng)出這個(gè)身體部位的聲音,。

（2）師幼共同游戲,。

（3）變換游戲的玩法：分組問答、男女問答,、個(gè)別與集體問答游戲等,。

5.自然結(jié)束。

師：回家之后小朋友可以和爸爸媽媽再一起找一找,，看看那身體上還有哪些部位會(huì)發(fā)出聲音,，然后配上好聽的節(jié)奏把它說出來。

附：（節(jié)奏譜）,。

××××o××o××××o××o,。

我的小腳我的肚子。

××××o××o××××o××o,。

××××o××o××××o××o,。

我的舌頭我的牙齒。

××××o××s‖,。

我的鼻子,。

認(rèn)識(shí)自己身體的教案篇六

1．看看、說說,、動(dòng)動(dòng),，感知自己的身體部位。

2．嘗試用"刷刷刷,，刷xx,，xx刷得真干凈""搓搓搓，搓xx,，xx搓得真干凈"的話來表述畫面內(nèi)容,，提升表達(dá)能力。

3．感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及快樂洗澡的樂趣,。

ppt課件,，音樂

一、認(rèn)識(shí)角色,，激發(fā)興趣

今天,，我們班來了三位動(dòng)物朋友,，看看是誰(shuí)呀？幾只熊,？

我們聽一聽他們分別叫什么名字,？寶寶和貝貝長(zhǎng)的一樣嗎？哪里不一樣,？熊爸爸和熊寶寶今天要去干什么呢,？我們一起來看一看吧！

二,、逐頁(yè)看圖,，嘗試表達(dá)

1．看看,，他們準(zhǔn)備去干什么,？你從哪里看出來的？

2．你們經(jīng)常洗澡嗎,？是的,，愛干凈的寶寶要經(jīng)常洗澡。

3．熊寶寶和熊爸爸會(huì)怎么洗澡呢,？我們來聽一聽,。

4．寶寶幫爸爸洗哪里？用什么洗的,？貝貝用什么洗的,？寶寶怎么說的？貝貝呢,？

5．他們又幫爸爸洗哪里呢,？（幼兒自由說）寶寶、貝貝和你們說得一樣嗎,？

6．寶寶,、貝貝真能干，爸爸要夸獎(jiǎng)它們呢,。（錄音）

7．呀,，熊爸爸怎么啦？為什么會(huì)哈哈大笑,？聽,，爸爸怎么說？

8．最后看看洗哪里了,？寶寶和貝貝是怎么洗的,？

9．熊爸爸變成怎樣的了？聽聽熊寶寶開心地說了什么,？寶寶和貝貝變成了什么,？怎么辦呢,？我們一起來幫他們沖水吧。

10．熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干干凈凈,，瞧,，他們?cè)谠「淄嬗螒颍嚅_心呀,！

三,、快樂游戲，體驗(yàn)樂趣

1．說一說熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位,，

熊爸爸：熊寶寶幫我洗了這么多地方,，你們還記得是哪里嗎？

2．玩泡泡游戲,，鞏固對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí),。

3．幫同伴洗澡，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

認(rèn)識(shí)自己身體的教案篇七

活動(dòng)一,。

喝水時(shí)提醒幼兒不灑水、不倒水,，能將自己的水都喝完,。

活動(dòng)二。

目標(biāo)：

1,、使幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼,、耳、口,、鼻,、牙齒等器官，能說出其名稱在臉上的位,。

置,。

2、讓幼兒有初步的關(guān)心自己身體的意識(shí),。

準(zhǔn)備：

1,、讓幼兒從家里帶一面小鏡子，教師也準(zhǔn)備一些鏡子,，供忘記帶鏡子的小朋友使用,。

2、教學(xué)掛圖《我的臉上有什么》（剪下五官）,，

過程：

1,、幼兒照鏡子，說出臉上的五官名稱,。

今天我們每個(gè)人都帶來了一樣有趣的東西,，它是什么呀,？（鏡子）。

請(qǐng)小朋友拿鏡子照照我們的小臉,，看看自己的臉上都有些什么,？

啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說出它們的名稱,，幼兒每說出一種,，教師便引導(dǎo)幼兒看看、摸摸或動(dòng)動(dòng),。

教師與幼兒共同小結(jié)并說出臉上的五官名稱,。（用鏡子看有什么時(shí)，應(yīng)讓幼兒照照說說,，說說照照,。幼兒如認(rèn)識(shí)到五官以外的部位，如眉毛,、腦門,、鼻毛等應(yīng)給予肯定，幼兒感知得越仔細(xì),，便會(huì)對(duì)認(rèn)識(shí)自己越感興趣。）,。

2,、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置,。

提問：在這個(gè)圓圓的`臉上少了些什么,？它應(yīng)在臉的什么地方？

幼兒每說出一種,，教師便展示相應(yīng)器官的畫面,，放在臉譜上。最后,，讓幼兒欣賞兒歌,，加以小結(jié)：

小小鼻子本領(lǐng)大，

長(zhǎng)在臉的最中央,，

鼻子上面是眼睛,，

鼻子下面是嘴巴，

耳朵耳朵最聽話,，

長(zhǎng)在我的頭兩旁,。

1、玩游戲“指鼻子”,。

2,、教師說五官的名稱,，幼兒用食指迅速指出相應(yīng)的部位。

也可以教師指臉譜,，幼兒指自己,，比比誰(shuí)指得又對(duì)又準(zhǔn)。

4,、組織幼兒在畫面的臉譜上正確地?cái)[放上五官的圖片,。

活動(dòng)三。

目標(biāo)：練習(xí)自然協(xié)調(diào)的走,。

內(nèi)容：我是解放軍,。

要求：兩臂自然擺動(dòng)，抬起腿,，聽口令有節(jié)奏地走,；

認(rèn)識(shí)自己身體的教案篇八

1.學(xué)習(xí)定義帶變量的過程，并能通過調(diào)用帶變量的過程來畫簡(jiǎn)單圖形,。

2.培養(yǎng)同學(xué)觀察問題,、分析問題和解決問題的能力。

[課時(shí)布置],。

1課時(shí),。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]。

(1)重點(diǎn)：定義帶變量過程的格式,。

(2)難點(diǎn)：過程中如何定義變量,。

[教材分析與教法建議]。

教材分析：

本課是學(xué)習(xí)logo語(yǔ)言中用帶變量過程畫圖的應(yīng)用,，定義過程的方法同學(xué)已經(jīng)掌握,，但是對(duì)于過程中如何帶變量同學(xué)初次接觸。

建議：

（1）通過對(duì)比法,，感知兩過程中的異同點(diǎn),。

a.同學(xué)作題：三角形，正方形過程,。

b.比較三角形與正方形過程的異同點(diǎn),。

c.討論：假如同一個(gè)過程來做兩個(gè)圖形，你會(huì)什么做,。

（2）通過課件展示和教師介紹了解帶變量過程的定義方法,。

a.教師演示和講解定義帶變量過程的方法，初步了解方法,。

b.引導(dǎo)同學(xué)了解帶變量過程的原理,。

c.通過操作練習(xí)，掌握帶變量過程的定義和調(diào)用方法,。

（3）小組合作,，鞏固新知,。

a.小組討論、合作,，完成畫任意大小圓形的方法,。

b.同學(xué)介紹方法，鞏固效果,。

[教學(xué)流程],。

一、激趣導(dǎo)入,。

二,、新授。

1.用過程畫圖其實(shí)就象小朋友玩的積木一樣,，堆起來的,。我們?cè)谕孢@個(gè)游戲前，請(qǐng)同學(xué)們用過程的方法畫以下兩個(gè)積木,。

邊長(zhǎng)為60的正四邊形和邊長(zhǎng)為60的正三角形,。

（指名兩名同學(xué)在黑板上寫出來）。

2.請(qǐng)同學(xué)們觀察兩個(gè)圖形,，有什么異同點(diǎn),。

指名生說。

我們假如同一個(gè)過程來做兩個(gè)圖形,，你會(huì)什么做呢,？

小組討論，同學(xué)說,。

3、教師課件展示,，介紹帶變量過程定義的方法和運(yùn)行方法,。

（用一個(gè)字母：n來代替這個(gè)變化的數(shù)字。）,。

同學(xué)看書嘗試,、實(shí)驗(yàn)。

教師小結(jié),。

同學(xué)齊讀課本p26綠色局部,。

4、畫任意大小圓形的積木,。

現(xiàn)在一個(gè)題,，你們想大顯身手嗎？

同學(xué)嘗試,、實(shí)驗(yàn),，教師巡視輔導(dǎo),。

將同學(xué)做的正確的投影到大屏幕，讓其說說自身的想法,。

5.課堂總結(jié),。

今天我們學(xué)習(xí)了用帶變量的過程畫積木，同學(xué)們就可以象擁有金箍棒一樣,，畫出會(huì)變的積木,，你們還可以自身設(shè)計(jì)一些會(huì)變的積木，讓畫圖變得更加容易,。