作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
認(rèn)識(shí)我的身體教案大班篇一
l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,，并了解身體各部位的名稱(chēng),、功用,。
2,、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3,、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力,。
4、初步了解健康的小常識(shí),。
5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。
l、大的身體掛圖
2,、“我”的練習(xí)卡,、彩筆
3、小朋友的照片
l,、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位,，并說(shuō)一句完整的話(huà)：“這是他/她/它的鼻子(或其他),，我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位,。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官,、身體部位的作用,，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作,，如鼻子聞味,，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4,、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍,，我的小腳踏踏踏,，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等,。
5,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng),，鼻子聞一聞,，肩膀晃一晃等。
6,、指一指：如,，老師說(shuō)：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7,、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。
8,、作品展評(píng),。
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體,。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健,，孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活，更協(xié)調(diào),，身體素質(zhì)也有所提高,。
認(rèn)識(shí)我的身體教案大班篇二
幼兒離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育,，幼兒的生活是豐富多彩的,，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提,；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間,。
幼兒們已經(jīng)五歲了,，他們對(duì)自己的身體充滿(mǎn)了好奇心。在這次活動(dòng)中,，我的目的是讓幼兒通過(guò)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,，并了解身體各部位的名稱(chēng)、作用,。 活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心,， 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。通過(guò)觀(guān)察,、體驗(yàn),、討論、交流,、律動(dòng)等一系列活動(dòng),，幼兒們內(nèi)在的潛能被極大的開(kāi)發(fā)出來(lái)，不但動(dòng)嘴,、動(dòng)手而且肢體協(xié)調(diào)能力也有很大進(jìn)步,；不但知道了身體器官的的名稱(chēng)，對(duì)它們的功能作用也有了一定的了解,。在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性,。
l,、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,，并了解身體各部位的名稱(chēng),、功用。
2,、培養(yǎng)幼兒的自信心,，在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。
3,、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力,。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的身體器官，知道身體各部位的名稱(chēng),。
難點(diǎn)：身體器官的功用及動(dòng)作中肢體的協(xié)調(diào)性,。
教學(xué)掛圖、人體模型
l,、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位,，并說(shuō)一句完整的話(huà)：“這是他/她的鼻子（或其他）,，我的自己在這兒！”
2,、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3,、引導(dǎo)幼兒討論五官,、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用,，要作出相應(yīng)的動(dòng)作,，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作,。
4,、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,，例：“我的小手拍拍拍,，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看,，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等,。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨,，耳朵聽(tīng)一聽(tīng),，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等,。
6,、指一指：如,，老師說(shuō)：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵,。
7,、歌曲：《我的身體》
幼兒熟記歌詞后隨老師舞動(dòng)。加深對(duì)自己的身體器官的認(rèn)識(shí),。
認(rèn)識(shí)我的身體教案大班篇三
1.初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位,，知道頭、手,、腳的主要作用,。
2.積極參加活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作,。
3.懂得保護(hù)自己的身體,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《我的身體》、課件一組,、機(jī)器人玩具若干,。
1.音樂(lè)律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng),，激發(fā)孩子對(duì)身體的興趣,。
2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位，并說(shuō)出它們的名字,。
3.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察的時(shí)候,，教師提醒幼兒按順序地觀(guān)察，由上到下,、由左到右,、由整體到局部。如人體分為頭,、軀干,、胳膊、腿,。頭部有耳朵,、眼睛、鼻子,、嘴,。
4.討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位,，并說(shuō)出各部位的名稱(chēng),，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
5.創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位,，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏,，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等,。
6.（點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才使自己不受傷？
7.讓幼兒自由回答,；
小手要保持干凈,，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒,；玩耍時(shí)要注意安全,，不磕著碰著等等。
請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具,，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作,，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱(chēng)。
認(rèn)識(shí)我的身體教案大班篇四
1,、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,，并了解身體各部位的名稱(chēng)、功用,。
2,、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3,、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力,。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。
5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性,。
1,、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡,、彩筆
3,、小朋友的照片
1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,，指一下圖片上的一個(gè)部位,，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話(huà)：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒,！”
2,、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的`游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位,。
3,、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,，每說(shuō)一個(gè)作用,，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味,，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作,。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏,，我的眼睛看一看,，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨,，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞,，肩膀晃一晃等,。
6、指一指：如,，老師說(shuō)：“什么聲音,？”幼兒用手指耳朵。
7,、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。
8,、作品展評(píng),。
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄,。
通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),，更懂得了保護(hù)自己的身體,。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健,，孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活，更協(xié)調(diào),，身體素質(zhì)也有所提高,。
