作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

我的身體的教案小班篇一

1,、教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走,，增強幼兒的平衡能力,。

2、發(fā)展幼兒跑的動作,，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,。

3、知道檢查身體的重要性,。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

平衡木

1,、開始部分,。

（1）隊列練習(xí)。

教師：“小朋友,，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運動員進行隊形練習(xí),。”

（2）運動員模仿操：射擊,、游泳,、舉重、推鉛球,、打排球,、自由體操。

要求幼兒學(xué)做運動員模仿操,，要學(xué)的對,，學(xué)得像，做的到位有力,。

2,、基本部分。

（1）幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動作,。

（2）幼兒在平衡木上進行動作練習(xí),。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，幼兒分組進行練習(xí),。教師巡回指導(dǎo),。

（3）復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動圈,，追到后再繼續(xù)進行滾動,，繞過目標回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進行,。

3,、結(jié)束部分。

（1）總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動作的情況。

（2）做放松整理活動,。

教后感：運動員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運動的動作,，很能調(diào)動幼兒的積極性,，該活動發(fā)展了幼兒的平衡能力和跑的動作。

我的身體的教案小班篇二

1,、初步認識自己的身體器官,，并了解身體各部分的名稱及功能。

2,、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識,，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,，愛護自己身體,。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心,，會用身體語言表達情感,。

多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃,、水果頭飾及對應(yīng)小卡片,。

一、師幼談話引入課題

今天我們的活動室來了好多客人老師,，我們先和客人老師打個招呼吧,！小朋友今天看起來特別精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術(shù)好嗎,？（兩只小鳥）

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,，也想和你們一起玩。瞧,！它來了,！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體,！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦,！師幼一起做律動《我的身體》。

小朋友,，剛才我們在動動身體的時候,，你們找到了頭、肩,、胸,、腰等身體的很多部位，真棒！今天,，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么,。我們出發(fā)吧！

二,、認識身體各部分

1,、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么,？

2,、出示耳朵圖：這是什么？

你們摸一摸你們的小耳朵,，播放爆炸聲：你們聽到了什么,？耳朵可以用來干什么？（聽聲音）“我用耳朵聽聲音,，我的耳朵聽一聽,。”

3,、出示鼻子圖片：這是什么,？鼻子可以做什么？跟老師說：“我用鼻子聞氣味,，我的鼻子聞一聞”

4,、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說話）

“我用嘴巴吃東西,，我的嘴巴吃一吃,。”“我用嘴巴來喝水,，我的嘴巴喝一喝,。”

5,、出示小手圖片

小朋友,，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手,！我來考考誰的小手最靈活,。（快快的拍手，慢慢的拍手,；變石頭,，變剪刀，變成布,；舉起來,，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,，每天還可以用小手做什么,？（畫畫、拿東西,、）用小手可不可以打人?。俊拔矣眯∈謥懋嫯?，我的小手畫一畫”

三、動動我的身體

請你跟我做：我的頭兒點一點,，我的眼睛眨一眨,，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖,，我的小手揮一揮,，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭,，我的腿兒蹲一蹲 ,，我的小腳跺一跺。

四,、引導(dǎo)幼兒愛護身體

出示小豬圖片,，可愛嗎？可是它原來可沒有這么干凈,，都沒有朋友和它玩呢,，我們一起去看看吧。 聽故事《小豬變干凈了》,，教育幼兒講衛(wèi)生,，愛清潔：小豬開始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,，最后洗干凈了,，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡,、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶,。

我的身體的教案小班篇三

1、欣賞歌曲,，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

2,、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作

3,、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作,，體念活動身體的樂趣

一．引導(dǎo)幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

1、今天,，身體寶寶要和我們做游戲,，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱

這是我身體的什么地方,？

4,、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

二．引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,，了解音樂旋律和歌詞

1,、聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,，我們一起聽聽它說了什么

2,、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容

三．老師慢速哼唱歌曲,，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

五．提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全,。

我的身體的教案小班篇四

活動目標：

1．發(fā)現(xiàn)“順序”在記憶中的作用,。

2．在根據(jù)歌曲節(jié)奏拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動的快樂。

3．熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌,。

4．能唱準曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

活動過程：

1．音樂律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏,，邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位,。

(2)改變音樂的速度，幼兒用緩慢,、正常,、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,。

2．幼兒學(xué)唱歌曲《我的身體會唱歌》,。

(1)教師示范拍打一遍。

教師在拍打的過程中哼唱歌曲,，讓幼兒傾聽歌曲,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容。

教師：我唱的歌中,，拍了身體的哪些地方?

(3)教師再次示范拍打動作,，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律

(4)教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動作,。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。

3．教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌,，做身體動作,。

(1)引導(dǎo)幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難,。

教師：這次,，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作,，如果你覺得自己跟不上,，可以怎么辦呢?(教師引導(dǎo)他們聽前奏并看教師動作的暗示)

4．教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩韻律游戲,。

(1)教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩韻律游戲,。

教師：這個歌曲還可以玩更好玩的，我們來試試吧,。當唱到“肩膀”的時候，我們?nèi)套〔怀?，而是用拍手的方法來代替?/p>

(2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲,。

教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢?

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

我的身體的教案小班篇五

1,、教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走,，增強幼兒平衡能力。

2,、發(fā)展幼兒跑的動作,，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

1,、寬15厘米,，高30~40厘米的平衡板4塊，塑料圈每對一個,。

2,、活動前學(xué)會兒歌。（參考p75）

3,、錄音機,、磁帶,。

一、開始部分：

1,、隊列練習(xí),。教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)運動員來進行隊列練習(xí),?！标犘巫兓捍髨A——》四路開花——》八路開花——》大圓——》四路縱隊。

2,、運動員模仿操：射擊（上肢運動）,、游泳（下蹲運動）、舉重（腹背運動）,、推鉛球（體轉(zhuǎn)運動）,、打排球（跳躍運動）、自由體操（放松運動）,。要求幼兒學(xué)做運動員模仿操,，要學(xué)得對，學(xué)得象,，做得到位有力,。

二、基本部分：1,、幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的'體操動作（邊念兒歌p76邊做動作）,。

2、幼兒在平衡木上進行體操動作練習(xí),。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊,，幼兒分組練習(xí)。教師巡回指導(dǎo),。

3,、復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動圈,，追到后再繼續(xù)滾動,，繞過目標回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進行,。

三,、結(jié)束部分：1、總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動作的情況,。

2,、做放松整理運動。

我的身體的教案小班篇六

1,、通過本教學(xué)教學(xué),，使幼兒有自我保護的初步意識,。

2、幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己,。

3,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

重點：幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確地方法保護自己。

難點：幼兒能夠使用通訊工具求救,，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng),。

1場景2場景

1、場景1(發(fā)生突發(fā)事件,，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察有而反應(yīng)并記錄,。

2、說一說剛才發(fā)生了什么事情,，我們小朋友怎麼做的`?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

1,、教師出示相關(guān)圖片，請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事,。

2,、請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng),。

3,、教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時應(yīng)當如何解決(打電話求救或呼喊救命)

4、場景2,，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己,。

5、根據(jù)場景2再次對幼兒進行教育,。

談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件,，我們?nèi)绾谓鉀Q。

我的身體的教案小班篇七

1,、樂意積極地探索人體的奧秘,，初步了解身體的關(guān)節(jié)部位。

2,、初步了解關(guān)節(jié)的`作用,，增強自我保護的意識。

1,、一段音樂,，錄音機,。

2、幼兒用書,。

3,、紙、牙簽,、透明膠,。

1、通過游戲,，發(fā)現(xiàn)自己身上會彎曲的部位,。

（1）、幼兒隨音樂做各種動作,，音樂停止時,，幼兒保持不動。

教師：看看你們現(xiàn)在的動作,，身體哪些地方彎曲了,？

（2）、游戲反復(fù)進行,。

（3）,、請一個幼兒當模特，個別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲。

3,、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型,。（幼兒用書）

4、游戲：找關(guān)節(jié),。

幼兒用書第5頁,。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫圈。

5,、談話：增強幼兒的自我保護意識,。

我的身體的教案小班篇八

嘗試發(fā)現(xiàn)自己的身體會動的地方，并愿意和大家一起分享,。

健康歌,，娃娃人體圖片，標記,。

一,、游戲：木頭人

二、讓我的身體動一動

引導(dǎo)語：原來我們寶寶不喜歡做木頭人,，喜歡動一動呀,，好,，現(xiàn)在我們就聽音樂跟著老師一起舞蹈、律動,。

1,、幼兒自由在會動的部位貼粘紙。

2,、討論：你身體的`什么地方會動,？（幼兒回答后，老師用標記在“娃娃人體圖”的相應(yīng)部位貼上標記）

引導(dǎo)：我們的身體這么多地方會動呀,，讓我們的身體動一動（教師有意識地引導(dǎo)幼兒動一動剛才提到的地方）

3,、我們的身體有那么多的地方會動，除了這些地方,，寶寶身體還有一些地方也會動,，現(xiàn)在我們聽著音樂，動一動我們沒有貼上標記的地方,。

三,、結(jié)束部分：噓——小嘴說，我累了,，我休息一下吧,，我也累了，我也要休息了,，……我們寶寶也累了,，我們也要休息了。