在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

一年級品德教學(xué)計(jì)劃篇一

以全面貫徹黨的教育方針,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛國教育，教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣,。

各班學(xué)生絕大部分都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣,，對他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事,。

本冊教科書共5個(gè)單元,，根據(jù)小學(xué)一年級兒童心理發(fā)展特點(diǎn),，從適應(yīng)小學(xué)生活的邏輯出發(fā)，選擇與兒童生活關(guān)系密切,、切實(shí)需要的內(nèi)容,，按照主題進(jìn)行整合。重視生活情感的陶冶,。讓兒童用自己的眼睛觀察生活情感,。本教科書面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方,、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造。

第一單元“今天吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際,，調(diào)動(dòng)兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn),，步步深入地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有意識的把健康常識和飲食習(xí)慣有機(jī)的結(jié)合起來,。第二單元“我的手兒巧”意在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),，重新認(rèn)識自己，了解自己的雙手和大腦,。在創(chuàng)造的過程中感受愉悅,，熱愛生活，做一個(gè)快樂成長的孩子,。第三單元“我有許多好朋友”本單元安排的主題活動(dòng),，旨在進(jìn)一步引導(dǎo)小朋友在集體生活中正確地與同學(xué)、朋友交往,，學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴,、熱愛班級體,，從而感受積極愉快的快樂。第四單元“快樂的小問號”好奇是孩子的天性,，面對大千世界,，充滿新鮮感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,。保護(hù)孩子們的好奇心,、賞識他們的探索精神、訓(xùn)練他們的積累知識方法等，是本單元的主要目標(biāo),。第五單元“我愛美麗的生命”本單元通過讓學(xué)生真切感受到動(dòng)植物生命的美麗,、生命的力量和生命的偉大。讓他們在享受生命的快樂中,，學(xué)會(huì)保護(hù)地球家園,，珍愛有著美麗生命的動(dòng)植物，學(xué)會(huì)對生命充滿感激,，知道只有心中有愛,，生命才會(huì)更美麗。

1,、充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活,，為自己是小學(xué)生感到快樂，體驗(yàn)與人交往的快樂,，感受學(xué)習(xí)的愉快,。會(huì)向父母表達(dá)自己的謝意與敬重，體會(huì)家庭帶給人的快樂感受,。愿意為美好的明天付出努力,。

2、主動(dòng)和同學(xué)交往,，說簡單的禮貌用語,。能參與與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵守簡單的合作規(guī)則,。初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和合理的課間活動(dòng)習(xí)慣,，初步形成“玩學(xué)結(jié)合，張弛有度”的生活習(xí)慣,。

3,、通過自身觀察比較、歸納及操作聯(lián)系,，感受新學(xué)校的美好,。積極地參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)簡單的自我介紹和介紹別人的方法,，學(xué)會(huì)邀請同學(xué)和接受邀請,，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。

1,、通過創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境,，讓學(xué)生在具體的生活場景中感受、體驗(yàn)和感悟“作為小學(xué)生,，究竟該怎樣做”,，良好的品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)有機(jī)地蘊(yùn)含在有趣的活動(dòng)之中。

2、巧妙地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊可利用的廢舊材料,，創(chuàng)造美好,。讓孩子開動(dòng)腦筋，熱愛生活,，發(fā)現(xiàn)生活,。

3、通過介紹自己的好朋友,，名字接龍等等小游戲,，通過全體同學(xué)之間的討論讓大家慢慢熟悉，建立友誼,，在潛移默化中學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處、寬厚待人,、關(guān)心幫助伙伴,、熱愛班集體，從而感受積極愉快的生活,。

4,、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)模擬情景中,，假設(shè)遇到的動(dòng)植物,，讓孩子們討論自己對它們的認(rèn)識，并提出相應(yīng)的問題,。同學(xué)討論做出解答,，教師進(jìn)行總結(jié)。讓孩子們在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識,。并且教師要介紹給同學(xué)們獲取知識的不同渠道,。

5、以兒童的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，選取學(xué)生感興趣的動(dòng)植物現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生探索的興趣,，讓學(xué)生感受體驗(yàn)大自然的美麗、神奇,；從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,，保護(hù)大自然的情感。

6,、注重情感體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng),，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。

一年級品德教學(xué)計(jì)劃篇二

1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快,，能感受到自己的進(jìn)步和變化,，并初步開始計(jì)劃自己的生活和行為。

2,、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見,，與同學(xué)合作,，共同做大家商量好的事,。

3、能注意到周圍環(huán)境中的變化,，并能通過動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn),。

4,、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化相適應(yīng)的簡單保健和安全常識，并在生活中運(yùn)用,。

1,、健康、安全地生活——了解并運(yùn)用簡單的健康,、安全的生活常識,，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識的要求自己,。

2,、愉快、積極的生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃,、自主活動(dòng)的樂趣,；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對一年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情,。

3,、負(fù)責(zé)任、有愛心的`生活——愛護(hù)周圍的自然環(huán)境,，節(jié)約資源,；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè),，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,；了解作為一年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān),。

4,、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活——對周圍的動(dòng)植物,、自然現(xiàn)象有好奇心,，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索,；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng)。

本冊教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成,，每個(gè)單元包含若干個(gè)主題活動(dòng),。

第一單元新學(xué)期，你好,。

主題一寒假生活交流會(huì),。

主題二春節(jié)知多少。

主題三新的學(xué)期新的我,。

第二單元春天來了,。

主題一春天在哪里。

主題二我們播種春天,。

主題三和春天一起玩,。

主題四春天的盛會(huì)。

第三單元?dú)g樂總動(dòng)員,。

主題一“六一”大策劃,。

主題二“六一”大行動(dòng)。

主題三開心“六一”

第四單元我要上一年級了,。

主題一我的這一年。

主題二一年級生活怎么樣,。

第五單元暑假來了,。

主題一怎樣過暑假。

主題二健康,、安全要記牢,。

一年級品德教學(xué)計(jì)劃篇三

以《品德與生活課程規(guī)范》為準(zhǔn)則,根據(jù)學(xué)校實(shí)施德育工作的要求,全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持以同學(xué)發(fā)展為本,讓同學(xué)健康平安地生活,愉快積極地生活,負(fù)責(zé)任有愛心的生活,動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活.。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)文明理,，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力,。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)尊敬長輩的品質(zhì),。

一年級的小學(xué)生,，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體,，學(xué)習(xí)勤奮,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣,，部分同學(xué)對他人的尊敬,，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識狹隘,。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺行動(dòng),，形成良好的習(xí)慣。

大致可分為：我的家人與伙伴（第1—4課）,；走進(jìn)大自然（第5—8課）,；健康生活每一天（第9—12課）。

各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。

2,、能在成人的幫助下,，控制和調(diào)整自己的情緒。

3,、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決,。

4、懂禮貌,、守秩序,、行為文明。

5,、初步認(rèn)識規(guī)律的作用,，遵守學(xué)校紀(jì)律。

重難點(diǎn)：懂禮貌,、守秩序,、行為文明。

1,、了解天氣,、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己,。

2,、親近自然、喜歡在大自然中活動(dòng),，感受自然的美,。

3、愛護(hù)花草樹木,。

4,、會(huì)正確使用簡單的工具,。

5、通過各種生活了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識,。

重點(diǎn)難點(diǎn):通過各種生活了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識,。

1、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,。

2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

3,、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識,。

4,、了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。

5,、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

7,、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力,。

8、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對自己和別人造成傷害,。

重點(diǎn)難點(diǎn):1,、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。,、2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法,。

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2,、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝,。

3、親近自然,，喜歡在大自然中活動(dòng),，感受春天的美。

4,、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象,。

5、通過觀察感受炎熱的盛夏,，體會(huì)他給人們的生活,、工作帶來的利與弊,。并學(xué)會(huì)看天氣。

1,、學(xué)文明理,，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué),，切實(shí)上好每一節(jié)課,。

2、按照激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路教學(xué),。

3,、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成,。

4、采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施,，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成,。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí),。

1—5第一單元：我的家人與伙伴10課時(shí)。

6—10第二單元：走進(jìn)大自然10課時(shí),。

11—16第二單元：健康生活每一天11課時(shí),。

一年級品德教學(xué)計(jì)劃篇四

根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革和提高學(xué)生整體素質(zhì)為重點(diǎn)，深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中,。引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人，使他們健康,、安全地生活,，愉快、積極地生活,，負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活,，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活,。

小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的,，對于剛上學(xué)的一年級新生來說，面對新環(huán)境,，新同學(xué),、新老師，新的學(xué)習(xí)方式……他們會(huì)有很多的不適應(yīng),，甚至不知道該做些什么,。然而這些都需要學(xué)生盡快去適應(yīng)，否則很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的困難,，嚴(yán)重的還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué),、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長遠(yuǎn)發(fā)展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限,，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來,。并以自豪、愉悅的心情面對新的變化,。那么老師要做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定,、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活,。

1,、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā),，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密,、切實(shí)需要的內(nèi)容，按照一定的時(shí)空順序整合起來,，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。在立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，出適當(dāng)關(guān)注他們對未來生活的需求,。

2、突出養(yǎng)成教育的要求,。通過持為指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育,，為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下基礎(chǔ),。

3,、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，編寫范例,，設(shè)計(jì)思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間,。

4,、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用,。強(qiáng)調(diào)圖文并茂,，以圖為主，采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式,，增加教材的趣味性,、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性,。

1,、情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體,、愛學(xué)校,、愛老師、愛同學(xué),。珍愛生命,，熱愛大自然。

2,、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律,。樂于參與有意義的活動(dòng),。保護(hù)環(huán)境，愛惜資源,。

3,、知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識。初步了解自然,、社會(huì)常識,。

4、過程與方法：體驗(yàn)提出問題,、探索問題的過程,。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

1、充分考慮學(xué)生的年齡特征,、興趣特長和認(rèn)知水平,，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2,、改變呆板的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐,、資料收集,、合作交流以及體驗(yàn)、感悟和反思活動(dòng),，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化,，拓展其學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

3,、寓道德概念和行為要求于生動(dòng),、活潑的具體形象之中。利用插圖,，圖文對照,，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解,。開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng),。充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育,。

4,、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,，及時(shí)的把社會(huì)中新的相信,、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性,、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。

5,、以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí),。

6、重視學(xué)生良好品德行為的形成,，對于點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步時(shí)時(shí)給予關(guān)注。教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)的方法，如課堂內(nèi)各種形式的討論,，使學(xué)生有機(jī)會(huì)用多種方法表達(dá)自己的感受,、想法。在成人指導(dǎo)下,，進(jìn)行多種渠道的資料調(diào)查,。在授課過程中，讓學(xué)生情景模擬與角色扮演,。講故事,，用故事情節(jié)或主人翁的形象感染、教育他人,。

一年級品德教學(xué)計(jì)劃篇五

學(xué)生熱愛學(xué)校,，熱愛班級，熱愛學(xué)習(xí),，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛,，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲,，課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過于活躍,，需要老師適時(shí)調(diào)控,。

1、第一單元《愛護(hù)班集體》知道自己是集體的一員,，初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用,，遵守學(xué)校紀(jì)律。愛護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果,。能與他人合作,、交流分享感受等。能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處,。學(xué)習(xí)在生活中遇到問題時(shí)能為解決問題提出自己的看法和建議,。

2、第二單元《春姑年來到我身邊》通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn),、觀察,、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機(jī),，激發(fā)學(xué)生熱愛生活,、創(chuàng)造生活的美好情感，完成新課標(biāo)要求的“了解天氣,、季節(jié)變化對人生活的影響,，學(xué)會(huì)照顧自己”；“能欣賞和感受自然的美”；“從不同途徑收集信息”,；“用多種方式表達(dá)自己的感受,、想法和活動(dòng)成果，并愿意與他人交流分享”等目標(biāo),。

3,、第三單元《我們的節(jié)日》能用自己的方式唉父母長輩，樂于幫助別人,，能與他人合作,、交流，分享感受,。喜歡和同學(xué),、老師交往，高興的學(xué)習(xí),。

4,、第四單元《我們長大了》知道初步地健康知識，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)會(huì)照顧自己,，能與他人合作交流，分享感受,。自己的`事情自己做,，做事認(rèn)真，有耐心,，有毅力,。

5、第五單元《夏天來了》培養(yǎng)不怕苦,，不怕難,，不膽怯。學(xué)習(xí)用觀察,、比較,、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。愛護(hù)公物,，節(jié)約用水,、電、紙等,。喜歡大自然,，感受大自然的美。愿意有計(jì)劃,、有目標(biāo)的安排自己的生活,。

1,、熱愛大自然，能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征,，對自然現(xiàn)象有探究欲,。知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著的變化,，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長的條件,，了解植樹節(jié)的相關(guān)知識,，能在活動(dòng)中初步認(rèn)識春天的花及野菜，練習(xí)綜合的觀察,、繪畫,、朗誦能力，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗(yàn),。

2,、樂于參與班級的各項(xiàng)集體活動(dòng)，能感受集體活動(dòng)的美好,，積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作,，能為班級慶祝“六一”活動(dòng)布置教室,。懂得要愛護(hù)公共財(cái)物,、尊重他人勞動(dòng)成果的道理。3,、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂,，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。

能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,，在本單元的學(xué)習(xí)中通過尋找校園內(nèi),、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法,，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。

1,、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。

2,、提高學(xué)生的有效性,。

3、加強(qiáng)課堂評價(jià),，提倡多元化評價(jià),。

第一周：教室里的悄悄話第二周：班級也是我的家第三周：班級小公約,。

第十三周：炎熱的夏天、夏天里的科學(xué)第十四周：健康安全過夏第十五周：放暑假了,。

一年級品德教學(xué)計(jì)劃篇六

1,、學(xué)生在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福,，激發(fā)學(xué)生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度,。

2,、學(xué)生通過開展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

3,、學(xué)生自己的事情自己做,，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母,，并掌握正確的保健常識,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4,、學(xué)生懂得自己是家庭的一員,，熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識和技能,，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力,。

5、引導(dǎo)了兒童去觀察,、探究,、體驗(yàn)愛的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛,、樂于愛,，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木,。在愛心的培養(yǎng)中,，快樂地成長。

6,、通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，使學(xué)生了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識,，了解昆蟲的一些基本知識,。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織,、有針對性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力,。

7,、通過暑假生活中安全、健康,、歡樂,、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富了學(xué)生的日常生活知識,、增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識的技能,。

1、學(xué)生合作交流不夠,，缺少合作意識,。

2、學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)少,。實(shí)踐能力差 ,。

3、針對學(xué)生的實(shí)際情況因材施教不夠,，需要再努力,。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法,，加強(qiáng)課堂教學(xué),，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2,、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),。

3、正確估計(jì)學(xué)生的能力,，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),，注意因材施教。

4,、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

一年級品德教學(xué)計(jì)劃篇七

本班共有91個(gè)學(xué)生，其中男生57人,，女生34人,。全體學(xué)生都活潑可愛,，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心,，對學(xué)校生活充滿激情,，對各科文化課學(xué)習(xí)投入。但由于學(xué)生年齡小,，可塑性不強(qiáng),，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，通過身邊的人和事,，開展積極有益的各種活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,。

1.生活性,。

第一，遵循兒童生活的邏輯,，也就是遵循兒童生活的規(guī)律,；

第四，本課程內(nèi)容既源于生活,，又高于生活,，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

2.開放性。

本課程面向兒童的整個(gè)生活世界,，重視地方,、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性,。

第三,，授課的空間是開放的；

第四,，授課的時(shí)間彈性延展,，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。

3.活動(dòng)性,。

第二,，課程目標(biāo)通過教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)；

第三,，兒童本身實(shí)地參與活動(dòng),，老師指導(dǎo)活動(dòng)，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng),。）,。

1,、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：

（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

（2）珍愛生命，熱愛自然,，熱愛科學(xué),。

（3）自信、誠實(shí),、求上進(jìn),。

2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：

（1）樂于參與有意義的活動(dòng),。

（2）保護(hù)環(huán)境,，愛惜資源。

3,、知識與技能方面的培養(yǎng)：

（1）,、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動(dòng)技能。

（2）,、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識,。

4,、過程與方法方面的培養(yǎng)：

（1）、體驗(yàn)提出問題,、探索問題的過程,。

（2）、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng),。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議,。

2,、樂于幫助他人。

3,、能用多種方法收集資料,，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、珍愛生命,，熱愛自然、熱愛科學(xué),。

2,、自信,、誠實(shí)、求上進(jìn),。

1.全面把握課程目標(biāo),。

課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究,，熱愛生活的兒童”,，這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”,、“行為與習(xí)慣”,、“知識與技能”、“過程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體,。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo),，改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí),，忽略能力,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),；偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向,，全面地,、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2.轉(zhuǎn)變教師角色,。

在本課程中,，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者,；其主要的任務(wù)不是講解教科書,，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望,，讓他們能夠生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，身心健康地成長,。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點(diǎn)不點(diǎn),，不符合課程改革要求,，也會(huì)影響教育效果。

3.加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo),。

本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的,，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征,、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ),，將知識、技能教育的要求與情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

（1）教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助兒童展開活動(dòng),?；顒?dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。

（2）兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此,，教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。

（3）教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活,。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中,，生活得到充實(shí),，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展,，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng),。

（4）本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具,，是兒童開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源,。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性,、實(shí)效性和生動(dòng)性,，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

4.活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣,。

一年級品德教學(xué)計(jì)劃篇八

1,、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛,，感受家庭生活的和睦和溫馨,。

2、通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手,，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命,、熱愛生活的情感,。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到朋友是我們生活中不可缺少的人,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動(dòng)關(guān)心,、幫助同學(xué)的態(tài)度。

4,、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要?jiǎng)幽X筋，認(rèn)真思考的好習(xí)慣,。

5,、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。

6,、能在老師的幫助下,，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息,。

本冊教材共分為五個(gè)單元,，并以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：

1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。

2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材突出生活指導(dǎo)意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

一年級品德教學(xué)計(jì)劃篇九

本冊教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，注重促進(jìn)學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,、能力,，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo),。

全冊共分為四個(gè)單元,，第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》，意在使兒童了解地球的基本知識,，熟悉世界海陸分布等情況,，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積,、行政區(qū)劃,、地理位置,，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性,，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》,，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境,，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)保護(hù)物種的意識和情感,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣,。第三單元《世界問題還不少》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值,，珍惜來之不易的和平生活,，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等,。第四單元《新的生活就要開始了》,，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性,，讓他們健康快樂地成長。

在一般情況下,，第一次范唱可以放在分析歌曲之后,，這時(shí)學(xué)生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂,，另外在處理歌曲時(shí),，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題,，學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)會(huì)獨(dú)立。

2,、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題,，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長,。

3,、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人,。

4,、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,，保護(hù)地球,。

三、學(xué)生基本情況：

本年級有學(xué)生有66人,，其中男生33人,，女生33人,，他們雖來自不同的學(xué)區(qū)，但短短的時(shí)間內(nèi)便相處得十分融洽,，他們聰明伶俐,，而又天真可愛，上課遵守紀(jì)律,，又能積極發(fā)言,，大多數(shù)學(xué)生書寫工整認(rèn)真。學(xué)習(xí)習(xí)慣十分好,。個(gè)別同學(xué)也有表現(xiàn)得不太令人滿意的地方,，我相信通過師生的共同努力，這部分學(xué)生也會(huì)盡快趕上來的,。

四,、提高質(zhì)量措施：

1、教法與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際,，以及新課改的需要。

2,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。

3,、充分利用各種教學(xué)資源,。

4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動(dòng),。

5,、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第一單元我們生活在一個(gè)地球村第1周至第3周。

第二單元地球生病了第4周至第6周,。

第三單元世界問題還不少第7周至第12周,。

第四單元新的生活就要開始了第13周至第18周。

單元第一單元我們生活在一個(gè)地球村,。

課題1,、可愛的地球2、從世界看中國3,、我們互通有無4,、網(wǎng)絡(luò)連接你我他。

一年級品德教學(xué)計(jì)劃篇十

一,、班級學(xué)生分析：

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，自制力非常的弱,，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。當(dāng)然最重要的是讓他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在這個(gè)基礎(chǔ)上,，讓他們懂得更多品質(zhì)道德的學(xué)習(xí)。

二,、教材分析：

1.教學(xué)內(nèi)容：

本冊思想品德共有4個(gè)單元,，每個(gè)單元都能夠根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)涉及，循序漸進(jìn),，非常符合小學(xué)生的身心發(fā)展,。第一單元讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌,、守秩序,，遵守學(xué)校生活常規(guī)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣,，喜歡上學(xué),。幫助學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境,，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方,。幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題,。激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校,、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感,，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí),、生活中的問題。熟悉新同學(xué)和拳老師,，體驗(yàn)集體生活的愉快,。體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。

第二單元讓學(xué)生感受我國國慶活動(dòng)的熱烈,，知道我國的國名和國慶日,，為自己是中國人而自豪。

第三單元初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣,。養(yǎng)成基本的文明行為,，遵守紀(jì)律，讓學(xué)生自己能夠很好的完成一天的事情,，讓學(xué)生對時(shí)間有個(gè)基本的概念,。第四單元讓學(xué)生感受到了過年的愉快氣氛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何過節(jié),。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：

1.幫助學(xué)生養(yǎng)成講禮貌,、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)的習(xí)慣,，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣,，喜歡上學(xué)。

2.讓學(xué)生擁有一定的自制力,，讓學(xué)生收悉了解學(xué)校的校園環(huán)境和設(shè)施環(huán)境,。

讓學(xué)生擁有熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí),，熱愛節(jié)日的良好道德品質(zhì),。初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣,。養(yǎng)成基本的文明行為,，遵守紀(jì)律，讓學(xué)生自己能夠很好的完成一天的事情,，讓學(xué)生對時(shí)間有個(gè)基本的概念,。

3.教材特點(diǎn)。

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。本冊教材具有以下特點(diǎn):,。

1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題,。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā),，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容,，按照一定的時(shí)空順序整合起來,，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。在立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，出適當(dāng)關(guān)注他們對未來生活的需求,。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過持為指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下基礎(chǔ),。

3,、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，編寫范例，設(shè)計(jì)思考問題,，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間,。

4、突出圖畫,、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用,。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主,，采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式,，增加教材的趣味性、可讀性,、啟發(fā)性和指導(dǎo)性,。

1、情感與態(tài)度：愛親敬長,、愛集體,、愛家鄉(xiāng)、家祖國,。珍愛生命,，熱愛自然，熱愛科學(xué),。自信,、誠實(shí)、求上進(jìn),。

2,、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣,。養(yǎng)成基本的文明行為,，遵守紀(jì)律。樂于參與有意義的活動(dòng),。保護(hù)環(huán)境,，愛惜資源。

3,、知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識呼勞動(dòng)技能,。初步了解自然,、社會(huì)常識。了解有并祖國的初步知識,。

4,、過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程,。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng),。

四、教學(xué)措施:,。

1,、通過深入淺出的、道德的,、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人,。

2、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,，幫助兒童展開活動(dòng)。讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

3,、教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。讓兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累形成一個(gè)連續(xù)的過程,。

4、開展兒童喜歡的活動(dòng),，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展,，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng),。

5、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,，及時(shí)的把社會(huì)中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性,、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。

6,、以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí),。

7、重視學(xué)生良好品德行為的形成,，對于點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步時(shí)時(shí)給予關(guān)注,。教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)的方法，如課堂內(nèi)各種形式的討論,，使學(xué)生有機(jī)會(huì)用多種方法表達(dá)自己的感受,、想法,。在成人指導(dǎo)下,，進(jìn)行多種渠道的資料調(diào)查。在授課過程中,，讓學(xué)生情景模擬與角色扮演,。講故事，用故事情節(jié)或主人翁的形象感染,、教育他人,。