當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇一

支教是大學(xué)生們廣泛參與的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)到偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行教學(xué),，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生更好地接受教育。我作為一名后大學(xué)生支教者,，有幸參與了這樣一次意義非凡的實(shí)踐,，深刻體會(huì)到了支教的重要性和影響。下面,，我將從支教的目的與困難,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與感受、師生互動(dòng),、自我成長(zhǎng)以及未來(lái)發(fā)展等五個(gè)方面,，分享我的支教心得體會(huì)。

首先,，支教的目的是幫助貧困地區(qū)的學(xué)生接受更好的教育,。貧困地區(qū)的學(xué)生由于種種歷史原因和環(huán)境限制，面臨著較差的教育資源和條件,。我們參與支教活動(dòng),，希望能夠?yàn)樗麄兲峁﹥?yōu)質(zhì)的教育資源，促進(jìn)他們的學(xué)業(yè)發(fā)展,。然而,，在實(shí)踐中也遇到了許多困難，比如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋等,。但這些困難沒(méi)有打消我的熱情，反而激發(fā)了我更加努力地工作，因?yàn)槲抑牢业母冻瞿軌蚪o他們帶來(lái)希望,。

其次,，支教使我獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感受。在偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校,，我經(jīng)歷了從教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)到課后輔導(dǎo)等一系列教育工作。通過(guò)不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,，我發(fā)現(xiàn)了適合學(xué)生的教育模式,，提高了自己的教學(xué)能力。同時(shí),，我也體驗(yàn)到了教育的艱辛和樂(lè)趣,，感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和進(jìn)步。這使我對(duì)教育事業(yè)充滿了熱愛(ài)和信心,，也讓我明白了教育的重要性,。

接著，支教過(guò)程中的師生互動(dòng)給我留下了深刻的印象,。學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)老師的依賴讓我感觸頗深,。在課堂上，我努力打造一個(gè)積極,、開(kāi)放,、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),，促進(jìn)師生間的交流和合作,。與學(xué)生們的互動(dòng)讓我深感教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),。我相信，通過(guò)支教活動(dòng),，我能夠?yàn)樗麄兊奈磥?lái)帶去影響,。

此外，支教讓我在服務(wù)他人的同時(shí),，也得到了自我成長(zhǎng),。通過(guò)與貧困地區(qū)的學(xué)生接觸，我意識(shí)到了自己的幸運(yùn)和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,。他們的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀讓我認(rèn)識(shí)到,，生活中的困難和挫折不應(yīng)該成為我們前進(jìn)的阻力。作為一名大學(xué)生,，我應(yīng)該有更多的擔(dān)當(dāng)精神,，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),，支教也鍛煉了我的溝通能力,、組織能力和自我管理能力等,，這些能力對(duì)我未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。

最后,，支教的經(jīng)歷也對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。支教是一次實(shí)踐課堂，它不僅培養(yǎng)了我的綜合能力,，也為我進(jìn)一步走上教育事業(yè)提供了契機(jī),。我決定將來(lái)繼續(xù)從事教育工作，為中國(guó)的教育事業(yè)盡一份綿薄之力,。支教的經(jīng)歷讓我明白,，教育能夠改變命運(yùn)，也讓我相信,，只要付出努力,，夢(mèng)想就有實(shí)現(xiàn)的可能。

總之,，后大學(xué)生支教是一次難忘的經(jīng)歷,，通過(guò)這次實(shí)踐，我明白了支教的目的與困難,、獲得了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與感受,、體驗(yàn)了師生互動(dòng)、得到了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，并對(duì)未來(lái)有了更明確的發(fā)展方向,。我相信，支教不僅是我個(gè)人的收獲,，也對(duì)貧困地區(qū)的學(xué)生和整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響,。希望越來(lái)越多的大學(xué)生能夠加入到支教中來(lái)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇二

20xx年2月20日-20xx年6月27日,，我們晉中學(xué)院在校大三學(xué)生懷著無(wú)比激動(dòng)的心情奔赴支援教育，我也有幸成為其中一員,，自然也是開(kāi)心不已,。短短半年的時(shí)間，我們由陌生到熟悉,，分別時(shí)大家的依依惜別,，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無(wú)間的親人,，讓我們有種回到了家的溫馨感,，由此對(duì)于這次活動(dòng)我感觸真的很深切，同時(shí)更是我成長(zhǎng)過(guò)程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。時(shí)光如梭,、歲月蹉跎,、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛,、又是一味苦樂(lè)酸甜,、又是一曲人生凱歌，問(wèn)世間志愿為何物,，只叫人百感交集,。

從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師，如今我幸運(yùn)站在神圣的講臺(tái)上,，終于開(kāi)始了我的教師夢(mèng),。第一次走進(jìn)中心小學(xué)，看見(jiàn)一群群可愛(ài)的孩子,，仿佛又回到了童年時(shí)代,。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員,，現(xiàn)在卻要成為他們的老師,，在孩子的歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)成長(zhǎng),！我們的老師也是可愛(ài)的,，跟那么天真無(wú)邪的孩子在一起，心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的,，永遠(yuǎn)那么年輕,！

當(dāng)正式進(jìn)入課堂時(shí),，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情,。在備課時(shí),，我需要把所有資料準(zhǔn)備好，并且用兒童語(yǔ)言翻譯給孩子們聽(tīng),。一,、二年級(jí)的孩子識(shí)字能力有限，而且生活常識(shí)性知識(shí)知道的太少,，我需要給孩子們進(jìn)行普及常識(shí)性知識(shí),。三年級(jí)的孩子我是又喜歡又討厭,，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人,，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣,，他們那種精神,，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過(guò)頭了，讓我頭疼得厲害,，一會(huì)說(shuō)牙疼,，一會(huì)說(shuō)上美術(shù)課無(wú)聊，多得有點(diǎn)不耐煩了,。上課過(guò)度自由了,，還不認(rèn)真畫畫，總喜歡自己在下面搞點(diǎn)小動(dòng)作,，真讓人哭笑不得,，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然害怕,，可更多的是一種叛逆,，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們,，上課應(yīng)有的紀(jì)律,，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上,，我們會(huì)在教小朋友畫畫的中間,，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作，或讓他們上臺(tái)展示自己的繪畫作品,，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,，幫助他們從小建立信心。

在我看來(lái),，支教是時(shí)代的產(chǎn)物,，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我能力,，提供廣闊天地,、完成人生試卷的舞臺(tái)；是加強(qiáng)修養(yǎng),、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì),，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼；是我們理論聯(lián)系實(shí)際,、主客觀結(jié)合分析問(wèn)題能力,、注重實(shí)踐觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類實(shí)踐活動(dòng),，也相信在此過(guò)程中我一定會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì),、人格內(nèi)涵，以樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀,，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活,！

人的一生中,，難得有機(jī)會(huì)去證明自己、考驗(yàn)自己,、磨煉自己,。在這次支教中，我做到了,。帶著我的愛(ài),、熱情、與信念在義井小學(xué)的校園去證明了自己,、考驗(yàn)了自己,、磨煉了自己！雖然支教結(jié)束了,，但還有一年的時(shí)間才離開(kāi)大學(xué)校園,，我會(huì)在有限的時(shí)間里，把支教帶給我的財(cái)富化為無(wú)限的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，不斷充實(shí)自己,、認(rèn)識(shí)自己、反思自己,，提高自身各方面的能力,。感謝義井小學(xué)的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機(jī)會(huì),，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱,，在支教的道路上堅(jiān)強(qiáng)地走下去。我教給孩子們的并不多,，而在他們身上卻獲得了終身受益無(wú)窮的寶貴財(cái)富,！同時(shí)感謝母校提供給我這樣一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺(tái)，讓我開(kāi)辟了人生的新天地,，迸發(fā)了年輕的激情與力量,，展示了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的樣子！生命中最美的回憶,，始終有那樣一方天地,，記載著青春時(shí)代的驕傲與自豪！

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇三

近年來(lái),，“支教”成為大學(xué)生在暑假期間的一個(gè)重要活動(dòng)之一,。在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生不僅能為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn),，還能夠收獲諸多感悟和體會(huì),。本文將通過(guò)五段式的結(jié)構(gòu)，詳細(xì)介紹我在支教期間的體驗(yàn)和心得,。

第一段：支教帶來(lái)的挑戰(zhàn),。

從來(lái)沒(méi)有真正接觸過(guò)小學(xué)生的我，剛開(kāi)始去到農(nóng)村學(xué)校支教時(shí),，感到陌生和不適應(yīng),。首先是孩子們的語(yǔ)言，往往只能以手勢(shì)或簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)與他們溝通,；其次是教授的難度,，我是英文專業(yè)的學(xué)生，為了教授初中生的語(yǔ)文和數(shù)學(xué),，我也需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí),。但是，挑戰(zhàn)總是來(lái)得更快,、更多,。

第二段：學(xué)生的成長(zhǎng)和優(yōu)秀表現(xiàn)。

在教學(xué)過(guò)程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非常天真可愛(ài),，沒(méi)有任何的疑慮和不安，而是毫不猶豫地到我面前互相幫助,。他們自發(fā)地組織起分組合作,，認(rèn)真完成作業(yè)，輔導(dǎo)批改錯(cuò)題,，彼此鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。這樣的表現(xiàn)，讓我感到自己扮演的角色很重要,，也為孩子們付出和成長(zhǎng)感到欣慰和自豪,。

第三段：文化交流的愉悅和收獲。

除了教育,，支教也給了我一個(gè)親近不同文化的機(jī)會(huì),。在教學(xué)的間隙，我和學(xué)生們一起玩游戲,、做手工,、跳舞等，在環(huán)境和語(yǔ)言的交流中,，彼此的領(lǐng)域得到了開(kāi)拓和擴(kuò)展,。這些文化交流的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子和他們的環(huán)境間的聯(lián)系,，以及他們?cè)谏詈徒逃兴媾R的困境和需求,。

第四段：執(zhí)著堅(jiān)韌的精神品質(zhì),。

在進(jìn)入農(nóng)村后，我感受到了生活的切實(shí)性和困難程度,。孩子們可能缺少了很多基本的生活條件,，而我們帶著他們需求的物品和食物前去支教，讓我非常觸動(dòng)和敬佩,。和學(xué)生們度過(guò)的日子里,，我也學(xué)會(huì)了樂(lè)觀、勇敢,、堅(jiān)韌和執(zhí)著的精神品質(zhì),，學(xué)會(huì)了忍受困苦，加強(qiáng)自我磨練,。

第五段：回歸城市的改觀,。

回到城市后，因?yàn)檫@段經(jīng)歷,，我變得更加具有社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),。教育的重要性也被直接體現(xiàn)，使我對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)充滿了動(dòng)力和以往不同的感受,。同時(shí),，在這個(gè)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的志愿者們之間也建立了深厚的情誼，我們一起體驗(yàn)感動(dòng)和快樂(lè),，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

總之，去到農(nóng)村支教,，是一次不同尋常的體驗(yàn)和探索,。我通過(guò)這次“關(guān)愛(ài)支教”的經(jīng)歷，不僅知道了社會(huì)上的不公和教育的不平等,，也為自己的未來(lái)定下了更加堅(jiān)定的方向和目標(biāo),。這次旅途對(duì)于我的人生意義重大，讓我擁有了更加豐富和深邃的人生經(jīng)歷和感悟,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇四

支教不僅可以幫助貧困山區(qū)的學(xué)生,，而且可以幫助自己從中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，雖然支教生活很辛苦,，但是從中我們可以學(xué)習(xí)到很多的東西,，下面是__小編精心收集的實(shí)習(xí)心得，希望能對(duì)你有所幫助,。

在新年的鞭炮還未偃息時(shí),，我已背了背包來(lái)到校園。已許新的一年里肯定會(huì)有新的消息,，在大學(xué)三年之時(shí),，我要離開(kāi)校園去作一名實(shí)習(xí)生,，其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的“扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教“。一種新鮮卻又陌生的感覺(jué)時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng),。

在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容,，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟粋€(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,，一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換,，一種人生的轉(zhuǎn)換,，伴隨種.種新鮮的猜測(cè)，喜悅,，興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心,。

終于在激奮的心情下，來(lái)到了我所要從教的小學(xué),。定襄縣邱村小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座“友誼長(zhǎng)存”的紀(jì)念碑,，再有就是一間整齊并不新的排房,，也許那就是教室吧!宿舍也簡(jiǎn)單，隨行的有3個(gè)女孩,，還有一個(gè)小組長(zhǎng),。校長(zhǎng)的親切接見(jiàn)讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下,。

第二天早上，我接到校長(zhǎng)安排,，要帶三,，四,，五年級(jí)英語(yǔ)，無(wú)法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室,，是四年級(jí)的課，一個(gè)年級(jí)就一個(gè)班,，一個(gè)班就十幾個(gè)人,，看著他們我說(shuō)：“大家好,，我是大家新的英語(yǔ)老師,，從今天起,，由我擔(dān)任大家的英語(yǔ)教學(xué)，希望同學(xué)們可以積極配合,，我們共同來(lái)努力進(jìn)步”,，話音未落,，一聲響亮的“老師好”響遍整個(gè)教室,，我的心頓時(shí)明朗起來(lái),。如果童音的清脆是我對(duì)孩子最完美的認(rèn)識(shí),，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問(wèn)候足可以驅(qū)逐我對(duì)他們的任何不滿與偏見(jiàn),。我開(kāi)始上課了，我用我的真情,、激情,、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語(yǔ)課,。下課時(shí)，一名同學(xué)跑到我面前：“毛老師,，下節(jié)課我們還上英語(yǔ)課,，行嗎?”“行,，行,，行”,。我止不住眼淚,，頓著聲音，輕輕地點(diǎn)著頭,。

的確這就是我的第一節(jié)課,。雖然簡(jiǎn)短卻充滿真情,，這份真情是為孩子們的，也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的,，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是這些簡(jiǎn)陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的,。

之后,，每當(dāng)我走在校園里,，都不時(shí)有同學(xué)向我問(wèn)候，每一聲都親切無(wú)比,，每一句都溫暖無(wú)限,，而且每當(dāng)快要上課時(shí),，總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著：“毛老師,，給我們班上英語(yǔ)吧!給我們班上英語(yǔ)吧!”每當(dāng)此時(shí),，都會(huì)讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切,，無(wú)論有什么困難,，我都相信,，伴隨孩子們,，我們當(dāng)老師的，是任何其他職業(yè)所不可媲美的,。

然而,，教學(xué)中的困難是不可避免的，首先是聽(tīng)力,，學(xué)校沒(méi)有錄音機(jī),、磁帶,，這就讓我大為困惑,，因?yàn)槁?tīng)力無(wú)論在何時(shí)，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是十分重要的,，聽(tīng)不到純正的英語(yǔ)朗讀,，我便要努力使自己的口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，每個(gè)單詞,，每個(gè)句子,，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽(tīng),，而且要求他們跟讀,，同時(shí)糾正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音,，因而,，每節(jié)課下來(lái),，我都口干舌燥，但每當(dāng)想想孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真快樂(lè)的樣子,，我也就安心了好多,。

接下來(lái)單詞拼寫,，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差,。幾乎連一個(gè)單詞都拼寫不下來(lái)。于是,，每天晨讀完了之后，我都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫,，然后，對(duì)沒(méi)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué),，從最基礎(chǔ)的教起，以讀寫拼記相結(jié)合,，不斷地促進(jìn)他們對(duì)單詞的興趣及規(guī)律記憶，我相信只要堅(jiān)持,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，英語(yǔ)的基本功一定會(huì)有很好的提高,。

對(duì)于最后一個(gè)問(wèn)題，寫作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方,，孩子們都很認(rèn)真,，尤其是女孩子,，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍,，而且還有同學(xué)買了參考書，主動(dòng)提供給我,，說(shuō)老師可以和它們一起學(xué)習(xí),，我開(kāi)心，我真的開(kāi)心,，這對(duì)于城市里的孩子是怎么也做不到的，同時(shí)我不希望大多的作業(yè)給孩子們?cè)斐删薮蟮呢?fù)擔(dān),，所以每次布置作業(yè)時(shí)我都會(huì)爭(zhēng)求孩子們的意見(jiàn)，可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答,，“老師,，我們不怕累,，多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!”是啊!樸實(shí)的話語(yǔ)中透漏出了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,，對(duì)老師的熱愛(ài),。

在短短的一星期課程中,，我得到了許多。得到了許多孩子的愛(ài),，也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí),，他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué)，老師,。每天早晨,，我還未收拾完,，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口,，那是一中情感的體現(xiàn)與交流，對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng),，我都真實(shí)的記錄在心中,，只盼望有一天,，我能真正的成為一名教師,，永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋!

除了教學(xué)生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心,，首先是學(xué)校校長(zhǎng),，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中,，我們的校長(zhǎng)的確和藹可親,，絲毫沒(méi)有辦點(diǎn)高傲的架子。剛來(lái)了,，校長(zhǎng)就迅速為我們安排一切，住宿,，生活用品等。每天中午,，校長(zhǎng)和我們同吃一樣的飯食,，雖然只有白菜,，面食,，卻是熱騰騰的,，可以養(yǎng)足胃口，期間有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了,，校長(zhǎng)二話不說(shuō),，騎車馬上送往附近的醫(yī)院,，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心,。

對(duì)于師范院校的老師,，我們有張老師帶隊(duì)，張老師曾幾次打電話給我們,，詢問(wèn)住宿條件及安全問(wèn)題,，每一次都十分耐心,，親切，直到我們說(shuō)一切都安排妥當(dāng)了,，她才放心,。而且還親自來(lái)查看我們的生活條件,，這些都讓我們覺(jué)得師院老師雖不在身邊,，可關(guān)懷卻無(wú)時(shí)不有。

再有就是小組長(zhǎng)及同伴們的互相照顧,，小組長(zhǎng)的關(guān)心我無(wú)話可說(shuō),，一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€(gè)二十多歲的女孩子,，大家看在心里,，雖然嘴上不說(shuō),，但在內(nèi)心中是不勝感激，畢竟們相識(shí)才一個(gè)星期,，卻有了如同家人一般的親切，實(shí)在不易,，這功勞都?xì)w功于小組長(zhǎng)的熱心，寬容及男孩子的博大,。同組的一個(gè)女孩對(duì)我也給予了悉心的照料,，生活中的許多瑣事,，都由她來(lái)幫忙,，讓我感動(dòng)不已,，俗話說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”,，此時(shí),，似乎有了深切的感受,。因此,，我每天的日子,，雖忙，卻忙的不亦樂(lè)乎!

洋洋灑灑說(shuō)了半天,，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,，雖平淡無(wú)奇,，卻處處洋溢著溫暖,。人們都說(shuō)實(shí)習(xí)支教苦,，而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè)，樂(lè)得其所,。

在這所新的學(xué)校，結(jié)識(shí)了許多童真的孩子,，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件奇趣之事,。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會(huì)到做老師的艱辛,，同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想，讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致,。

雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開(kāi)始，一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅,，可是我相信，將一片熱愛(ài)之心,，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果,，只要我們堅(jiān)持，執(zhí)著,，有恒心，有信心,，希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!

所以，在最后,，我以一簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)展示我對(duì)實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無(wú)比支持及信心“和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽;頂崗實(shí)習(xí)支教，瑞氣四海融!”

我實(shí)習(xí)支教,，無(wú)怨無(wú)悔!

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇五

上周二，我為初三九班的同學(xué)的期中考動(dòng)員大會(huì)作為了他們的班會(huì)主題,。

這次的班會(huì)不是活動(dòng)類型的班會(huì)，只是說(shuō)教形式的班會(huì),，先是給初三的同學(xué)們作關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的歸因,，以及分享自己作為過(guò)人,，曾經(jīng)用過(guò)的一些學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法分享給同學(xué)們,，最后特別指出一些最近我發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)習(xí)壞毛病,。這就是這次的班會(huì)內(nèi)容，而今天主要是說(shuō)我的感受和這節(jié)班會(huì)的自我反思,。

在設(shè)計(jì)班會(huì)之前,，通過(guò)我以往對(duì)九班的觀察和何彥宜班主任的指導(dǎo),，最后認(rèn)為對(duì)于九班的初中生說(shuō),，他們班集體對(duì)活動(dòng)類型的班會(huì)并沒(méi)有太大的興趣，而且就算進(jìn)行活動(dòng)類型班會(huì)（比如搞游戲互動(dòng),、小組討論等等），對(duì)于九班同學(xué)說(shuō)效果會(huì)很一般,，他們更希望在學(xué)習(xí)方面上能夠得到直接的.指導(dǎo)和建議,。

針對(duì)上面的分析,，最后決定讓這次班會(huì)的形式做成“說(shuō)教傳授”類型班會(huì),。雖然過(guò)程看似單調(diào)枯燥,，但我在講臺(tái)上講的時(shí)候，班上的同學(xué)并沒(méi)有我之前預(yù)料的情況那樣——低頭寫自己的東西,，而是都幾乎抬起頭盯著我,，眼里透露出對(duì)我所介紹的方法和思想態(tài)度的指導(dǎo)感興趣,，堂上也基本沒(méi)有出現(xiàn)違反堂紀(jì)律的事情，時(shí)不時(shí)會(huì)呼應(yīng)我所說(shuō)的一些話,，堂效果良好。

但也還是有許多不足,，比如在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上的分析，內(nèi)容過(guò)于短淺,，對(duì)于已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多次考場(chǎng)的初三同學(xué)說(shuō)，內(nèi)容有點(diǎn)重復(fù),，在這點(diǎn)上我曾思考過(guò)，但始終還是沒(méi)有了解清楚初三學(xué)生他們對(duì)于學(xué)習(xí)方法和思想上的自我認(rèn)知程度，簡(jiǎn)單說(shuō)就是還不夠了解他們,，以及自身教師經(jīng)歷上的經(jīng)驗(yàn)不足。而且在分析上思路雖然有條理,，但后我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯聯(lián)系不是很強(qiáng)。這一點(diǎn)還是涉及了教學(xué)上對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的分析和處理能力不足導(dǎo)致的,。

通過(guò)以上自我評(píng)價(jià)和反思，我將會(huì)更多地深入了解9班同學(xué)的情況,，同時(shí)更多地上，鍛煉自身對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解處理能力,，積累更多在班主任班會(huì)堂的上的經(jīng)驗(yàn)！

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇六

懷揣著可以有更多鍛煉機(jī)會(huì)的想法自己自愿報(bào)名來(lái)到了秀山頂崗實(shí)習(xí),，很幸運(yùn)的自己被分到了xx鎮(zhèn)中，這里交通方便,，新修的學(xué)校各種設(shè)施還是算比較完善的,，尤其是在住宿上太讓自己滿意了，和自己還未來(lái)之前的想象是完全不一樣的好!

對(duì)于一個(gè)新環(huán)境剛開(kāi)始難免有很多的不適應(yīng)和莫名其妙的抱怨,。學(xué)校的位置比較奇特——處于兩個(gè)鎮(zhèn)之間,，因此難免有點(diǎn)不便,，沒(méi)有娛樂(lè)、沒(méi)有親人朋友在身邊,，尤其是周末兩天對(duì)于我們這里幾個(gè)實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)無(wú)聊和無(wú)趣是在所難免的,，但有一群可愛(ài)的學(xué)生,，因此不會(huì)覺(jué)得太寂寞。

整個(gè)學(xué)期下來(lái)自己感受到的是一種難得的充實(shí),，學(xué)校分給自己一個(gè)班的語(yǔ)文和三個(gè)班的歷史,，幾乎是每天都要認(rèn)真?zhèn)湔n，一周十二節(jié)課時(shí)的安排很讓自己滿意和滿足,。一個(gè)學(xué)期就這樣快結(jié)束了,，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)學(xué)到的東西真的很多：由開(kāi)始不會(huì)寫教案變得不再為教案而擔(dān)憂;由上第一節(jié)課緊張不已的自己到現(xiàn)在可以游刃有余的講完一堂課;由剛開(kāi)始的羞澀變得可以大大方方面對(duì)自己的學(xué)生----這些都是自己在學(xué)校做為一個(gè)學(xué)生不能體會(huì)和領(lǐng)悟的。剛開(kāi)始自己和這些學(xué)生都是相互的陌生和排斥,，盡管自己努力想和他們打成一片然而開(kāi)始的時(shí)候始終不如自己的愿望，好的是兩三周下來(lái)就能和各個(gè)班的學(xué)生融洽相處,、共同學(xué)習(xí),，混熟后的自己感覺(jué)只要能和學(xué)生在一起，能看到他們的進(jìn)步,，能聽(tīng)他們說(shuō)聲“老師好”我都感覺(jué)無(wú)比欣慰,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的孩子真的很樸實(shí),、很單純也很懂得感恩,，哪怕你對(duì)他們一點(diǎn)好，他都會(huì)銘記在心,，每周都有學(xué)生邀請(qǐng)到他們家去打發(fā)無(wú)趣的周末;這里的孩子太懂事了，有時(shí)候自己心情不好,，上課偶爾無(wú)精打采時(shí)或身體不好他都會(huì)給你說(shuō)些安慰的話或送上他們自己做的小卡片;這里的孩子太可愛(ài)了,，每當(dāng)犯錯(cuò)誤打他們的時(shí)候他們都說(shuō)：“老師你打吧是我不好，但是可不可以輕點(diǎn),，真的很痛很痛,，你打我我不恨你我知道你是為我好”;這里的孩子似乎也有那么點(diǎn)點(diǎn)可憐,，他們的要求不高,，不要好衣服，好吃的,，他們只想要好老師,，多學(xué)點(diǎn)東西;這里的孩子也似乎有那么一些些笨笨的,，很多簡(jiǎn)單的問(wèn)題都需要我們一而再再而三的重復(fù)和強(qiáng)調(diào)許多次,。這里的孩子雖然不是特聰明但特努力;這里的孩子雖然沒(méi)有錢但有愛(ài)心;這里的孩子雖不懂討好但懂感恩,，自己最記得的就是一個(gè)周末晚上為我辦的一個(gè)名為“老師我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你”的驚喜,，讓平時(shí)以老師形象展現(xiàn)在他們面前的自己也流下了感動(dòng)的淚水,，主要是覺(jué)得自己平日里的付出沒(méi)有白費(fèi),，至少我所做的一切他們都記在了心里!

面對(duì)即將離開(kāi)的這里,，在所難免有許許多多的不舍和莫名其妙的依戀,，畢竟一個(gè)學(xué)期下來(lái)感情還是給培養(yǎng)出來(lái)了!不舍這里的對(duì)我們好的辦公室老師,、不舍這里區(qū)別大城市的生活,、更不舍這一群可愛(ài)而又可氣的學(xué)生們!是他們讓我體會(huì)到了一個(gè)初為人師的內(nèi)心感悟!!

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇七

支教是一項(xiàng)重要的志愿者活動(dòng),，很多大學(xué)生都參與其中,。然而,，隨著支教地點(diǎn)多樣化和工作環(huán)境復(fù)雜化,，安全問(wèn)題也日益突顯,。為了確保大學(xué)生支教安全,，他們需要具備一定的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)策略,。本文將從出發(fā)前的準(zhǔn)備工作,、在支教地的安全措施、遇到危險(xiǎn)情況時(shí)的處理方式,、支教結(jié)束后的總結(jié)和反思以及持續(xù)關(guān)注的重要性五個(gè)方面進(jìn)行探討。

首先,，出發(fā)前的準(zhǔn)備工作是確保支教大學(xué)生安全的基礎(chǔ),。在選擇支教地時(shí)，大學(xué)生應(yīng)該了解該地的安全狀況,、社會(huì)風(fēng)貌以及文化習(xí)俗,，以便更好地適應(yīng)和避免潛在的安全風(fēng)險(xiǎn),。同時(shí),，大學(xué)生還應(yīng)與相關(guān)支教組織或當(dāng)?shù)鼐用袢〉寐?lián)系,，并了解當(dāng)?shù)氐陌踩拘畔⒑途o急救援措施。此外,，大學(xué)生還應(yīng)做好身體健康的檢查和防病預(yù)防措施,，保證出發(fā)時(shí)處于良好的身體狀態(tài),，避免給自身和支教工作帶來(lái)不必要的負(fù)擔(dān),。

其次，在支教地的安全措施是保障大學(xué)生安全的重要保障,。在抵達(dá)支教地后,，大學(xué)生應(yīng)與當(dāng)?shù)氐慕搪毠ず蛯W(xué)生建立良好的溝通和合作關(guān)系，獲得他們的信任和支持,。同時(shí),，大學(xué)生還應(yīng)了解當(dāng)?shù)亟煌ㄒ?guī)則和道路狀況,，遵守交通法規(guī),，確保自己的交通安全,。在入住當(dāng)?shù)氐淖√帟r(shí),，大學(xué)生應(yīng)仔細(xì)檢查住宿條件并做好防范措施,，如檢查窗戶、門鎖等設(shè)施的安全性,，確保住宿的安全。此外,，大學(xué)生應(yīng)定期與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門聯(lián)系，報(bào)告自己的行程和動(dòng)向,，以便及時(shí)獲得協(xié)助和支援,。

當(dāng)遇到危險(xiǎn)情況時(shí),，大學(xué)生要學(xué)會(huì)正確的處理方式,。首先,，大學(xué)生要保持冷靜和理智的思考,，不要慌亂和驚慌失措,。然后,，大學(xué)生應(yīng)該及時(shí)向當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)機(jī)構(gòu)報(bào)警,，尋求幫助和支援,。同時(shí),，大學(xué)生還應(yīng)與支教組織或當(dāng)?shù)氐闹驹刚邎F(tuán)隊(duì)保持聯(lián)系，向他們匯報(bào)情況,，并接受他們的指導(dǎo)和協(xié)助,。最重要的是,，大學(xué)生要學(xué)會(huì)自我保護(hù)和自救,，避免進(jìn)一步危害自己的安全。

支教結(jié)束后,，大學(xué)生應(yīng)進(jìn)行總結(jié)和反思,，并制定合適的改進(jìn)措施。大學(xué)生可以與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門進(jìn)行溝通和交流,，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受,。在總結(jié)的過(guò)程中,，大學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注自己在安全方面的不足和薄弱環(huán)節(jié),，思考如何改進(jìn)和加強(qiáng),。例如，可以改進(jìn)自己的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,，參加一些相關(guān)的安全培訓(xùn)或課程,，提高自己的安全素養(yǎng)和技能,。

最后,，持續(xù)關(guān)注是保障大學(xué)生支教安全的重要方式。大學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注當(dāng)?shù)氐陌踩拘畔⒑拖嚓P(guān)新聞,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的安全策略和措施。此外，大學(xué)生還應(yīng)與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門保持密切聯(lián)系,，及時(shí)了解和反饋?zhàn)约旱陌踩闆r，確保得到及時(shí)的支援和保障,。

總之,，支教大學(xué)生的安全是一個(gè)重要的議題。通過(guò)出發(fā)前的準(zhǔn)備,、在支教地的安全措施,、遇到危險(xiǎn)情況的處理,、支教結(jié)束后的總結(jié)反思以及持續(xù)關(guān)注,，大學(xué)生能夠提高自己的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，更好地確保自身的安全,。同時(shí),，社會(huì)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)支教大學(xué)生的安全關(guān)注和保障,，為其順利完成支教工作提供更好的條件和環(huán)境,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇八

大學(xué)生支教第三天，我和同伴們來(lái)到了貧困山區(qū)的小學(xué),，開(kāi)始了我們的支教之旅,。初入這個(gè)陌生的鄉(xiāng)村，我感受到一股陌生感,，這里的環(huán)境與城市大相徑庭，但同時(shí)我也感受到了一片溫暖的氛圍,。這里的孩子們熱情地迎接我們,，看到他們天真無(wú)邪的笑容,，我感到內(nèi)心充滿了力量和動(dòng)力,。

第二段：授課過(guò)程中的困難與挑戰(zhàn)。

在支教的過(guò)程中,，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn),。首先,，這里的孩子們?nèi)狈镜膶W(xué)習(xí)資源,，教室條件簡(jiǎn)陋,，教學(xué)器材不足,，這給我的授課帶來(lái)了很大的困擾,。其次,，由于孩子們的年齡跨度較大，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不一,，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣也不同，因此如何讓每一個(gè)孩子都參與進(jìn)來(lái),，都有所收獲，成為了讓我頭疼的問(wèn)題,。

第三段：心與愛(ài)的結(jié)合,，感受到的成長(zhǎng)與收獲。

支教的過(guò)程中,，我深切地感受到了心與愛(ài)的結(jié)合的力量,。我努力尋找適合孩子們的授課方式,，用他們喜歡的方式來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),。我和同伴們一起制作了教學(xué)用具，繪制了動(dòng)漫人物,，生動(dòng)有趣地展示知識(shí)點(diǎn),。我也和孩子們建立了親近的關(guān)系,，傾聽(tīng)他們的困惑,，幫助他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的障礙,。當(dāng)我看到孩子們依然充滿熱情和動(dòng)力地學(xué)習(xí)時(shí),，我內(nèi)心也感到成長(zhǎng)和收獲,。

第四段：面對(duì)挑戰(zhàn),，努力改進(jìn)自己的方法,。

在支教的過(guò)程中,，我也不斷追求進(jìn)步,，改進(jìn)自己的方法,。我積極地參與教學(xué)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)如何更好地引導(dǎo)學(xué)生，怎樣設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂,。同時(shí),，我也主動(dòng)和同伴們交流經(jīng)驗(yàn),，互相鼓勵(lì)并共同進(jìn)步,。在接受孩子們的反饋后，我也重新檢視自己的教學(xué)方法,，并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。我深刻明白,，在支教的過(guò)程中，持續(xù)改進(jìn)是非常重要的,。

第五段：對(duì)于支教的思考與展望,。

大學(xué)生支教第三天,，讓我思考了很多,。我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育資源不足的現(xiàn)狀,，也看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的向往,。為了改善這種不公平的現(xiàn)象,，我深信大學(xué)生支教是一個(gè)非常重要的途徑,。通過(guò)我們的努力,，能夠?yàn)檫@些孩子們帶去更多的希望和機(jī)會(huì),。展望未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與支教,，為鄉(xiāng)村的孩子們帶去更多的關(guān)愛(ài)和教育,。

總結(jié)：

大學(xué)生支教第三天，讓我對(duì)于鄉(xiāng)村教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在支教的過(guò)程中，我不僅感受到了困難和挑戰(zhàn),，更感受到了自己的成長(zhǎng)與收獲,。通過(guò)與孩子們的互動(dòng),，我明白了心與愛(ài)的結(jié)合的重要性,。我也明白了改進(jìn)自己的教學(xué)方法的必要性。對(duì)于支教的經(jīng)歷讓我充滿了動(dòng)力,，希望能繼續(xù)參與下去,，為鄉(xiāng)村的孩子們帶去更多的關(guān)愛(ài)和教育機(jī)會(huì),。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇九

近四個(gè)月的新疆支教就要結(jié)束了,，在這一百多天的時(shí)光里,，我們山東師范大學(xué)實(shí)習(xí)支教的大學(xué)生們?cè)诳κ彩惺枥湛h的實(shí)習(xí)支教學(xué)校辛勤付出，為當(dāng)?shù)氐慕逃暙I(xiàn)出自己的一份力量,，展現(xiàn)出山師大學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)采,。

3月21日,，一百名山東援疆支教實(shí)習(xí)大學(xué)生抵達(dá)喀什，身為其中的一員我感到無(wú)比的光榮,。從泉城濟(jì)南到西部明珠喀什,，從熟悉的校園到陌生的受援學(xué)校,，我心中充滿了新奇和興奮,，也有無(wú)限的力量在心中涌動(dòng)。身為一名師范大學(xué)的學(xué)生,，三尺講臺(tái)便是我向往的圣地，而即將在祖國(guó)邊疆站上講臺(tái)更讓我內(nèi)心激動(dòng)不已,。

我支教實(shí)習(xí)的學(xué)校是疏勒縣第一中學(xué)，是一所全日制民族高中,，全校學(xué)生都是少數(shù)民族,，實(shí)行雙語(yǔ)教育的班級(jí)有八個(gè)班,。其中，高一有六個(gè)班,，高二有兩個(gè)班,。這兩個(gè)班的上課模式是雙語(yǔ)模式一,，即文科用維語(yǔ)講課，理科內(nèi)容用漢語(yǔ)講課,。我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一22班,，這是八個(gè)雙語(yǔ)班的一個(gè),。

一,、我將介紹對(duì)實(shí)習(xí)支教學(xué)校雙語(yǔ)教育的一些認(rèn)識(shí)。

疏勒縣一中雙語(yǔ)教育實(shí)行模式一,，這主要受限于學(xué)生漢語(yǔ)水平和學(xué)校師資等,。在雙語(yǔ)班，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍積極,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，對(duì)知識(shí)有很強(qiáng)的渴求。在授課課堂上,，老師講解的內(nèi)容由于使用漢語(yǔ),，必須控制自己的語(yǔ)速，而且要盡量吐字清晰,，聲音洪亮,，使學(xué)生盡量能明白老師的教授內(nèi)容。漢語(yǔ)講課不僅能提高學(xué)生的漢語(yǔ)水平,，也有助于理解專用詞匯,，這對(duì)于雙語(yǔ)教育來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)。

但是雙語(yǔ)教育存在很大的困難,。首先,，最主要的限制還是學(xué)生漢語(yǔ)水平，針對(duì)這一點(diǎn),，我認(rèn)為雙語(yǔ)老師首先要提高自身漢語(yǔ)水平,，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言使學(xué)生明白自己要表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容，還要借助肢體語(yǔ)言盡量使課堂氣氛活躍，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象,。其次,，我是教化學(xué)的老師，化學(xué)的專有名詞很多,，而且不容易記憶,，這就要求老師能夠用自己的理解并表達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生理解,，這對(duì)于維族學(xué)生來(lái)說(shuō)有很大的困難,，怎樣解決這個(gè)難題至關(guān)重要。

雙語(yǔ)教育,，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,，怎樣推進(jìn)學(xué)生使用漢語(yǔ)交流，強(qiáng)化漢語(yǔ)使用是雙語(yǔ)教育中必須要解決的,。而要解決這些問(wèn)題還需要學(xué)校,、老師及學(xué)生之間的相互配合，共同讓雙語(yǔ)教育順利開(kāi)展,。學(xué)校要多從學(xué)?；顒?dòng)抓起，舉辦漢語(yǔ)演講朗誦辯論會(huì)等多種形式使學(xué)生能熱愛(ài)說(shuō)漢語(yǔ),。老師上課期間尤其是雙語(yǔ)老師盡量把漢語(yǔ)美的一方面展現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)。學(xué)生在課下交流時(shí)要多用漢語(yǔ),，通過(guò)生活中的練習(xí)使自己的漢語(yǔ)水平逐步提高,。

教育工作，是永無(wú)止境的,，也是無(wú)比崇高的，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。我們應(yīng)在高中化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐中深刻體味教育新理念，不斷地學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教學(xué)觀念,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充實(shí)自己,。只要我們熱愛(ài)著教育事業(yè),，把自身的精力貢獻(xiàn)到雙語(yǔ)教學(xué)中，雙語(yǔ)教學(xué)就一定會(huì)取得成功,。

二,、我將介紹我在受援學(xué)校的工作情況。

在疏勒縣一中的四個(gè)月里，我?guī)У氖歉咭?2班的化學(xué)課程,，指導(dǎo)教師是嚴(yán)紅梅老師,。在這四個(gè)月里，我積極參與教學(xué)活動(dòng),，在課堂上努力把自己所學(xué)傳授給學(xué)生,，課下準(zhǔn)備教案為上課做準(zhǔn)備，批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解,，并與班里的學(xué)生交流教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn),，并積極改正缺點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)過(guò)程中,，我也積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)我的教學(xué)活動(dòng),。

首先要重視導(dǎo)入設(shè)計(jì)。

導(dǎo)入設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)起著影響全局,，輻射全課的作用,，教師一堂課的開(kāi)頭就像一塊無(wú)形的“磁鐵”，雖然只有短短的一兩分鐘,，卻能吸引學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，打動(dòng)學(xué)生的心靈,，形成良好的課堂氛圍,。尤其在雙語(yǔ)課堂上，學(xué)生的閱歷不多,，對(duì)生活外的世界有著很強(qiáng)的好奇心,，在每次備課的時(shí)候，我都會(huì)結(jié)合學(xué)生的漢語(yǔ)實(shí)際掌握情況精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,，讓學(xué)生有興趣聽(tīng)我講課,，跟著我的思路，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。在導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)我多以學(xué)生感興趣的日常生活和沿海風(fēng)光為線索,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)，盡量減少溫習(xí)知識(shí)導(dǎo)入型,。比如講到海水資源利用這一章節(jié)時(shí),，我首先給學(xué)生講了我在海邊旅游時(shí)對(duì)大海的印象，海邊的風(fēng)景等,，這使學(xué)生有很高的興趣學(xué)習(xí)這一章節(jié)的內(nèi)容,。

其次創(chuàng)設(shè)角色扮演等化學(xué)情境類游戲活動(dòng)，使學(xué)生在自然的漢語(yǔ)交際中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),。

學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不單純是一個(gè)獲得知識(shí)的過(guò)程,，更重要的是要在良好的活動(dòng)情境中,，完成知識(shí)目標(biāo)向能力目標(biāo)的轉(zhuǎn)化。這也是體現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)和課程改革相結(jié)合的關(guān)鍵所在,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，通過(guò)巧妙合理的各類游戲活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、進(jìn)行漢語(yǔ)交際,。在整個(gè)游戲過(guò)程中學(xué)生們主動(dòng)參與、上下互動(dòng),，有反饋有評(píng)價(jià),，這正體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的理念，也是素質(zhì)教育的要求,，使學(xué)生們?cè)诟黝惙e極的游戲活動(dòng)中掌握化學(xué)知識(shí),。

最后強(qiáng)化多媒體教學(xué)的應(yīng)用。

多媒體技術(shù)具有表現(xiàn)力強(qiáng)容量大,、融文字,、圖像、聲音為一體,，利用這些特征,，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，更好的為化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)服務(wù),。首先，在化學(xué)學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)中,，空間構(gòu)型的構(gòu)建能力和空間分子結(jié)構(gòu)的想象能力很重要,，利用多媒體技術(shù)，可以將抽象的分子空間結(jié)構(gòu),、成鍵類型等,，以生動(dòng)有趣的具體形象給學(xué)生展示出來(lái)，使學(xué)生易于接受,。其次,，在化學(xué)學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)中，系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖對(duì)于化學(xué)概念的整合學(xué)習(xí)非常重要,，給學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)很有幫助，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。多媒體技術(shù)能將文本,、圖形、圖像等多種信息經(jīng)過(guò)整合后構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí),。在教學(xué)中可以通過(guò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,，給學(xué)生思考和記憶的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，從而降低雙語(yǔ)學(xué)習(xí)難度,。再次，在化學(xué)學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)中,，實(shí)驗(yàn)是必不可少的教學(xué)方法,。很多知識(shí)尤其是化學(xué)反應(yīng)的顏色變化、狀態(tài)變化,、實(shí)驗(yàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化等僅僅靠語(yǔ)言講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。而當(dāng)?shù)馗咧械膶?shí)驗(yàn)器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)活動(dòng)，很多實(shí)驗(yàn)不能正常完成,，充分利用多媒體技術(shù)中的視頻教學(xué),，可以給給學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)入的相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)情境中,，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究教學(xué)也是高中素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),。最后，多媒體技術(shù)能通過(guò)音頻或視頻制品,，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,。即使平時(shí)漢語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)以及平時(shí)不太愿意開(kāi)口的同學(xué)都能很容易投入了這真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中展開(kāi)學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)地化學(xué)知識(shí)的同時(shí),，在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方面也有所收獲，利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，能有效將化學(xué)教學(xué)與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)有機(jī)的整合,，真正的達(dá)到雙語(yǔ)教學(xué)的目的。

在教學(xué)過(guò)程中我也與當(dāng)?shù)貙W(xué)生積極交流,，交朋友,。學(xué)生艾姆拉古麗·依米提是化學(xué)課代表，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，努力思考問(wèn)題,，配合老師教學(xué)計(jì)劃并能很好完成老師布置的任務(wù)，協(xié)助教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展,。課下我經(jīng)常與其聊天,，了解她的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，幫助她解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,。她也能在和我的交流中學(xué)到一些新的知識(shí),，了解一些家鄉(xiāng)以外的新奇事物。我也會(huì)向她請(qǐng)教維語(yǔ)知識(shí),，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣,，我們相互學(xué)習(xí)亦師亦友,，感覺(jué)很親切。

除了從事教學(xué)活動(dòng)外,，我也參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng),。像學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了教職工組的接力比賽,，并在裁判組組織幫助運(yùn)動(dòng)會(huì)順利進(jìn)行;建黨九十周年紅歌比賽,，我也參與其中;我們?cè)Ы虒?shí)習(xí)大學(xué)生還參加疏勒縣慶祝喀什交易會(huì)開(kāi)幕文藝演出,，節(jié)目獲得了廣泛的好評(píng),。

援疆實(shí)習(xí)支教即將結(jié)束，回顧四個(gè)月以來(lái)的工作生活經(jīng)歷,，有初到邊疆的喜悅,，有遇到困難時(shí)的失落，有迎難而上的霸氣,，有得到鼓勵(lì)時(shí)的感動(dòng),，有獲得收獲時(shí)的欣慰……總之我們?cè)谥Ы虒?shí)習(xí)期間不僅鍛煉了自己、豐富了人生閱歷,，也能把自己在大學(xué)所學(xué)知識(shí)貢獻(xiàn)到邊疆教育事業(yè)上感到無(wú)限榮光,。

泰山天山心連心，山東新疆一家親,。支援新疆青春無(wú)悔!

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十

時(shí)光荏苒,，當(dāng)我坐在電腦前回憶這段說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，這段經(jīng)歷已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分,，讓我成長(zhǎng)了許多也收獲了許多,。學(xué)校提供給我們這樣鍛煉和提升自己的機(jī)會(huì)，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是從象牙塔邁向社會(huì)的第一步,，讓我學(xué)會(huì)了如何從一個(gè)稚氣未脫的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為與社會(huì)接軌的職場(chǎng)人士,，讓我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)并且適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜且真實(shí)的社會(huì)。

初次面對(duì)實(shí)習(xí)工作,，我最初是有些不適應(yīng)的,。身處這樣一種工作環(huán)境之中，每天從進(jìn)入公司開(kāi)始,，就有一種無(wú)形的壓力包圍著你,，公司有多個(gè)分區(qū)劃分不同的項(xiàng)目，但是工作的性質(zhì)都差不多,。而我們工作的環(huán)境就是每個(gè)人工作的辦公桌上有一臺(tái)電腦,，每天對(duì)著電腦完成自己的工作。

面對(duì)這樣快節(jié)奏的生活和有壓力的.工作,，我的心態(tài)其實(shí)是有波動(dòng)的,。但好在學(xué)校的實(shí)習(xí)老師和導(dǎo)員非常關(guān)心我們，與我們保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常關(guān)注我們的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理健康狀況,，及時(shí)疏導(dǎo)我們，是我們是實(shí)習(xí)過(guò)程中最堅(jiān)實(shí)的后盾,。

之后的實(shí)習(xí)就逐漸得心應(yīng)手,，我也能夠擺正心態(tài)，將這次實(shí)習(xí)當(dāng)做一次歷練的機(jī)會(huì),，認(rèn)真用心地去接聽(tīng)每一通電話,，也能夠從這份工作中找到樂(lè)趣和價(jià)值感，實(shí)習(xí)的工作也逐漸得心應(yīng)手,。

縱觀整個(gè)實(shí)習(xí)生活,，我最大的收獲無(wú)非“堅(jiān)持”二字，當(dāng)我在實(shí)習(xí)工作不太理想垂頭喪氣的時(shí)候,，當(dāng)我身邊的人都有了新的選擇離開(kāi)這個(gè)崗位的時(shí)候,，當(dāng)我覺(jué)得忙碌而沒(méi)有自己的時(shí)間做一些自己想做的事情感到沮喪的時(shí)候，身邊總有人提醒我“要堅(jiān)持下去,！”

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)工作也走到了尾聲，我相信這段經(jīng)歷將成為我人生中有意義的一部分,，帶我走向下一段人生旅程,。