計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇一
本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)五,、六年級的綜合實(shí)踐活動,，在開學(xué)初期,，現(xiàn)做計(jì)劃如下：
1、通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,，小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃,。初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對自我、對他人,、對社會的責(zé)任感等,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和溝通能力,。通過利用各種符號與工具,，表達(dá)個人的思想和觀念。善與他人溝通,，并能與他人分享不同的見解與資訊。
1．全面了解學(xué)生,，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,，多進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。
2.充分利用多媒體教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.指導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,。
4.在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望,，知道怎么去動手操作。
5.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感,，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想,、體會寫下來,，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平,。
本學(xué)期,，綜合實(shí)踐活動課程將全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際情況,，以“學(xué)生為本,，重在實(shí)踐，重在體驗(yàn),，重在發(fā)展”為指導(dǎo)思想,，認(rèn)真開展三——六年級的綜合實(shí)踐活動,。通過一系列實(shí)踐活動增強(qiáng)孩子的探究和創(chuàng)新意識,，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式和生活方式,，有效地培養(yǎng)和發(fā)展孩子解決問題的能力和綜合實(shí)踐的能力。
以下是我校綜合實(shí)踐活動師資配備：
學(xué)校綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組由鄂漢東校長領(lǐng)導(dǎo),，丁紅芳老師分管,，教研組長宣洪波老師負(fù)責(zé)制訂實(shí)施計(jì)劃,，印麗華老師負(fù)責(zé)組織綜合實(shí)踐活動的日常運(yùn)作,，宣紀(jì)珍老師具體負(fù)責(zé)課時(shí)安排以及調(diào),、代課,。三、四年級由印麗華老師具體負(fù)責(zé),，五、六年級分別由劉彩娣老師負(fù)責(zé),，其他各班任課老師與班主任組成“導(dǎo)師團(tuán)”對學(xué)生活動的開展進(jìn)行研究性和指導(dǎo),。
1、力求開展的活動豐富多彩,，做到短線、長線活動相結(jié)合,，使每位學(xué)生能將自己學(xué)習(xí)活動的過程形成比較完整的系列素材,，并能夠比較全面地反映出活動的實(shí)際情況,，引起同班和評價(jià)者的重視,，看到自己的成長和進(jìn)步,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力,。能通過利用各種符號與工具,，表達(dá)個人的思想和觀念,。善與他人溝通,，并能與他人分享不同的見解與資訊,。
3,、幫助學(xué)生在活動中樹立起自己是記錄自己學(xué)習(xí)過程資料的著作者和負(fù)責(zé)人的意識,，逐步養(yǎng)成不斷反省學(xué)習(xí)活動,，評價(jià)學(xué)習(xí)成果,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。發(fā)展學(xué)生的規(guī)劃組織與實(shí)踐能力,。
4,、通過對教師的月考核,，進(jìn)一步端正教師的教學(xué)思路,，更新教學(xué)方法和手段,，提高教師的積極性。從而在綜合實(shí)踐活動中注重培養(yǎng)學(xué)生主動探索與研究能力,，激發(fā)學(xué)生的好奇心及觀察力，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題,，并促使學(xué)生在生活中積極運(yùn)用所學(xué)的知識,。
5,、評價(jià)側(cè)重于過程,，體現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與家長,、學(xué)生與他人的一種平等對話精神,。
小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇二
1、努力搞好教學(xué)工作,，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，爭取達(dá)到學(xué)校為我們組擬定的教學(xué)考核目標(biāo),。
2,、認(rèn)真開展課題研究,，克報(bào)一切困難,，在7月初接受學(xué)校的考核并結(jié)題,。
3,、定期檢查學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),，以保證學(xué)校的教育教學(xué)工作。
4,、維護(hù)好學(xué)校各辦公電腦,，以保證老師們能進(jìn)行正常的辦公。
5,、搞好遠(yuǎn)程教育的接收工作，并做好資源的分類整理與備份,。并及時(shí)分發(fā)老師們平時(shí)學(xué)習(xí)的資料，最按月回收,。
6,、組織學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng)新大賽，并爭取優(yōu)異的成績,。
7、認(rèn)真開展我們綜合實(shí)踐組的特長工作,，一定讓學(xué)生不僅愿意參與我們綜合實(shí)踐組的特長小組,，而且還要學(xué)到相關(guān)知識，本期學(xué)習(xí)flash,，一定讓學(xué)生在這方面有所收獲。
8,、積極的開展特色教學(xué)工作，本期我們特色為博客,。目標(biāo)是讓每一個孩子一定要擁有了博客，而且百分之三十的同學(xué)的博客還會搞得很不錯,。
針對我們教研組的具體情況，我們擬定了以下工作重點(diǎn)：
1,、認(rèn)真研究信息技術(shù)在農(nóng)村課堂上的教學(xué)方式及方法，努力搞好教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我們學(xué)校硬件,、網(wǎng)絡(luò)及農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，研究討論出提高農(nóng)村孩子信息技術(shù)素養(yǎng)的有效方法,。
2,、搞好課題工作,，我們綜合實(shí)踐組的課題是：在信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力,。本期我們組要利用本學(xué)期的幾次教研組活動進(jìn)一步討論課題的具體開展,，并在平時(shí)的教學(xué)工作中,，進(jìn)行深入有效的研究,。
3,、遠(yuǎn)程教育工作,，認(rèn)真作好遠(yuǎn)程教育資源的接收及資源的整理工作,，盡可能的讓老師們了解遠(yuǎn)程教育,，使用遠(yuǎn)程教育,，最終發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用,。
5、特長特色工作,，積極努力的搞好千人博客的工作；并協(xié)調(diào)好其它各組搞好特長組工作的開展,。
1,、精心組織每一次活動，強(qiáng)化每次活動的管理,，每次活動定時(shí)間,、定人員,、定內(nèi)容,、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人,，做到保質(zhì)保量。
2,、每次活動人員不得無故遲到,、早退。因事,、因病、因公請假必須給易文華校長請假,，并將請假條交教研組備案,。
3,、每位教師在每次活動中都必須做好活動記載，并積極參與到活動中去,，領(lǐng)會和掌握活動內(nèi)容和精神。
4,、每次活動后,，每位教師要及時(shí)作出書面心得體會,，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、實(shí)際情況,，針對問題談出自己的教學(xué)體會,，并按時(shí)上交教研組,。本期應(yīng)交三篇書面體會和一篇教學(xué)論文。
5,、除每月一次的教研活動外，本教研組成員在平時(shí)還應(yīng)多交流,，爭取讓更多的學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)。
6,、特色由于網(wǎng)絡(luò)原因,，有可能在只是在上課的時(shí)間無法完成目標(biāo),，我們的措施是：
（1）我們?nèi)怀蓡T就利用中午與下午給學(xué)生輔導(dǎo),；
（2）登記班上有電腦且上網(wǎng)的優(yōu)秀同學(xué),，讓他們幫助一部分有困難的同學(xué),。
7,、特長本學(xué)期定為每點(diǎn)每星期四次，首先我們組作好準(zhǔn)備工作：教案,、計(jì)劃、教師上課安排,、上課記載表,、學(xué)生名單,。然后,，保證學(xué)生的參與，固定學(xué)生學(xué)習(xí),，開始一個月，由老師每天到教室叫學(xué)生,。最后,，就是保證學(xué)生學(xué)有所獲,，我們定為每周一個學(xué)習(xí)主題,，有學(xué)生基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維的安排,。
小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇三
本學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動課程將以《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，在區(qū)教研室的指導(dǎo)下,，結(jié)合學(xué)校科技特色,，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，在腳踏實(shí)地、加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,，銳意進(jìn)取，力求推陳出新,，推動學(xué)校新課程改革的不斷深入,。
1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。
4,、養(yǎng)成勞動觀念,，形成一般勞動技能,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。推進(jìn)環(huán)保教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識,。
7,、加強(qiáng)活動過程性資料的積累,，積極研討綜合實(shí)踐活動內(nèi)容校本化開發(fā)過程中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,，創(chuàng)新與積累的關(guān)系，提高活動效果,。
（一）,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高教師的理論水平,。
1,、利用開學(xué)初時(shí)間,，學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會新課改理念,。
2、各年級制定主題活動計(jì)劃,。
3,、隨時(shí)根據(jù)活動的開展情況更改活動計(jì)劃,、及時(shí)記錄活動過程中問題，找出問題的解決方法。
4,、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思,，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文,，共同交流,，使全體受益,。
（二）,、主題引領(lǐng),，不斷加大組內(nèi)教研力度,，提高教師教學(xué)水平,。
1,、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動教研活動,，隨時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，解決教學(xué)問題。積極參加校外的教研活動，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá),，做到有繼承、有突破,、有創(chuàng)新,。
2、分年級確定綜合實(shí)踐活動主題,，要求各年級的主題在任教老師的帶領(lǐng)下開發(fā)活動內(nèi)容，切實(shí)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生活動的體驗(yàn),、探究、總結(jié),、反思。做到活動主題教師明確,、學(xué)生明確,、人人明確。
（三）,、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開展實(shí)踐探究活動,，初步形成我校研究特色,。
1、教學(xué)過程中面向全體,，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識自身的價(jià)值,，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅,，建立健全的評價(jià)體系,，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
2,、在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題,、解決問題的能力；提高搜集,、整理、運(yùn)用信息的能力,；在活動開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力,、社會實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力,；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。
二月份：1.制定學(xué)期計(jì)劃。
2.專題探討：如何撰寫主題案例,。
三月份：1.專題探討：如何上“方法指導(dǎo)課”。
2.完成區(qū)級案例撰寫工作,。
四月份：市、區(qū)級說課比賽,。
五月份：1.全校性綜合實(shí)踐活動,。
2.區(qū)級“學(xué)生成果、主題活動資料”評優(yōu),。
六月份：1.觀摩市開放活動。
2.總結(jié)學(xué)期工作,。
小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇四
通過前一年的學(xué)習(xí)，五年級學(xué)生對綜合實(shí)踐課程有了初步的了解,。特別是這個五(3)班的同學(xué)，學(xué)習(xí)紀(jì)律好,，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，對綜合實(shí)踐這門課程有比較濃厚的興趣,。但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面,，缺乏動手實(shí)驗(yàn)探究的興趣和方法,。其次,，因語文,、數(shù)學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，課余時(shí)間大多被繁重的家庭作業(yè)占領(lǐng),，學(xué)生對擠時(shí)間去開展實(shí)踐活動感到很有壓力,，很辛苦,，個別同學(xué)甚至感到厭倦,。因此目前亟待解決的問題是多和語數(shù)老師溝通協(xié)商,，盡量讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)解脫出來,，多留給學(xué)生自由實(shí)踐鍛煉的時(shí)間和空間，逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的`潛能。
五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。
綜合實(shí)踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程,，開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?！?/p>
綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多,，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切,，容易激發(fā)興趣。
1,、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會生活,，促進(jìn)學(xué)生與生活的。聯(lián)系,，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究,、勤于動手和勇于實(shí)踐的精神,，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗(yàn),，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,，體驗(yàn)實(shí)踐活動,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。
4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力,。
綜合實(shí)踐活動課程的評價(jià)，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識,、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化,，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展,。評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為,、情感反應(yīng),、參與程度,、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價(jià)”,，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價(jià)能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),，及時(shí)給予肯定和鼓勵,，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣,。
1、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動過程,，對整個活動操作做到心中有數(shù),。
2,、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲。
3,、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,。
4,、善于組織小組活動,，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會,，有互助共同提高的機(jī)會。
略
小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇五
21世紀(jì),，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國際競爭日趨ji烈,。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭,。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn),。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn),，脫離了社會實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校,、課堂,、書本為中心,，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn),，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識和善于實(shí)踐的能力。同時(shí),，通過綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性,、探究性,、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn),，學(xué)會探究，學(xué)會合作,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
我校綜合實(shí)踐活動課的具體實(shí)施如下：每月定一個主題,，每個年級圍繞這個主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動計(jì)劃。
九月份：每逢佳節(jié)倍思親,。
（三年級）。
1,、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌,，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等,。
3,、課后收集描寫秋景的古詩,，在班級內(nèi)召開詩歌朗誦會。
（四年級）,。
1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會,。
2、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會,。
3、詩歌賞析《但愿人長久》,、《靜夜思》,、《九月九日憶山東兄弟》,。
（五年級）,。
1,、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌,、文章等,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料,。
3,、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊,。
4,、舉行資料展覽會,。
十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好,。
（三年級）,。
1,、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章,。
2,、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩,。
3、唱一唱自己的家鄉(xiāng),。
4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子,。
（四年級）,。
1,、收集臨朐名勝古跡資料,。
2、交流收集到的資料,。
3、介紹臨朐名人,。
4,、制作小報(bào)。
（五年級）,。
1,、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。
2,、說說家鄉(xiāng)的歷史名人,。
3,、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),。
4,、展望家鄉(xiāng)的未來。
十一月份：感恩,。
（三年級）,。
1,、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識，包括來源,、風(fēng)俗等,。
2,、制作感恩節(jié)賀卡,，說說最想感激誰,，為什么,？
3,、課后收集感恩節(jié)的詩歌,，開展詩歌交流會,。
4,、根據(jù)生活中讓你感動的一個場景,，排演小品,。（四年級）,。
1、名文誦讀,。
2,、收集父母對你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流,。
3、照片里的故事,。
4,、制作感恩卡。
（五年級）,。
1,、（照片展）回憶長大的點(diǎn)滴,，感恩父母,。
2,、（出示獎狀或作業(yè)本）回想成長的足跡,，感恩老師。
3,、感恩生活中給過你幫助的陌生人。
4,、欣賞絢麗的大自然,，感恩自然。
十二月份：林吉驕傲,。
（三年級）,。
1,、說林吉愛心——說一說我們的學(xué)校。
2,、寫林吉——寫一寫你最喜歡的北小。
3,、畫林吉——挑一處最美的地方畫下來,。
4,、為林吉設(shè)計(jì)一張名片,。
（四年級）。
1,、收集班級中為我校添彩的`人事,，作采訪。
2,、班級中評選“林吉驕傲”候選人,。
3、演講：我是光榮的林吉人。
（五年級）,。
1、交流自己心目中的驕傲人物,，并準(zhǔn)備采訪他,。
2,、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎詞,。
3,、評選出班級里的十大驕傲人物,。
一月份：展望xx年（迎新春）。
（三年級）。
1,、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡,。
2,、開展“珍惜時(shí)光，好好讀書”演講會,。
3,、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。
4,、收集并講英雄故事,。
（四年級）。
1,、收集春聯(lián)，背春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò)）,。
2、交流春聯(lián),，學(xué)寫春聯(lián),。
3,、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗（網(wǎng)絡(luò)）,。
4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗,，作一次圖片展覽。
（五年級）,。
1,、小結(jié)自己xx最驕傲和最失落的一件事,。
2,、交流自己收集到的新春寄語,。
3、仿寫一段新春寄語,，制作新春賀卡,。
4,、許下新春愿望，然后發(fā)到班級網(wǎng)頁上,，學(xué)生之間相互留言祝福,。
（一）評價(jià)的指導(dǎo)思想。
對于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動所進(jìn)行的評價(jià)應(yīng)有新的評價(jià)理念和評價(jià)方式,，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師、學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)“自我反思性評價(jià)”,，強(qiáng)調(diào)師生之間,，學(xué)生同伴之間對彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),、鑒定,。
（二）學(xué)生評價(jià)要求,。
對學(xué)生的評價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：
1,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生對活動的投入精神以及克服困難的精神,，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù),，作好每次的記錄并認(rèn)真分析,，提出合理的建議,、設(shè)想等,。
數(shù)據(jù)處理等。
3,、品質(zhì)發(fā)展。在研究中,，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見,，樂于助人,、自覺主動等品質(zhì),。
4,、研究成果,。學(xué)生在研究一個階段后,，有沒有如書面材料,，口頭報(bào)告,、活動等展示型的研究成果,。
（三）教師評價(jià)要求,。
在綜合實(shí)踐中,，教師不是單一的知識傳授者,，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者,，組織者,、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和評價(jià)者,。
對教師可以從以下幾個方面測評：
1,、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力,；
2,、組織,、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力；
3,、探索與問題解決的能力；
4,、收集與處理信息的能力,。
（四）評價(jià)的方式,。
評價(jià)形式采取多種多樣的方式,，主要有教學(xué)實(shí)錄,、成果或作品展示，研究報(bào)告展示,、評比等,。在每個學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動標(biāo)兵”評選,，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,。
組長：劉修東（校長）。
副組長：蔣曰順,、鐘京田。
成員：周世忠,、陳華,、王忠友、倪瑞景,、馮國洲,、倪中國,。
2,、管理網(wǎng)絡(luò),。
校長室——教導(dǎo)處——各班級,。
3、各部門實(shí)施計(jì)劃（在學(xué)?？偟墓ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級特色的活動方案）,。
4、課時(shí)安排,。
期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí),，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì),，班組活動有機(jī)結(jié)合,，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益,。
5,、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》,，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力,。
6、盡可能多的組織活動給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會。
小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇六
本學(xué)期我共任教四年級（1）（2）（4）三個班級同學(xué)們的綜合實(shí)踐活動課,，401班共有同學(xué)們48人,，402班共有44個同學(xué)們，403班有同學(xué)們49人,。經(jīng)過上學(xué)期陳長春老師的教學(xué),，這些同學(xué)們已經(jīng)基本學(xué)會綜合實(shí)踐活動的一些技巧，如制定調(diào)查計(jì)劃,、開展調(diào)查活動、小組合作等,，同學(xué)們的綜合素質(zhì)較好,，課堂紀(jì)律也較好，積極進(jìn)取心較強(qiáng),。這些為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。但通過我的觀察也發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在對資料的整理能力較弱,、對綜合實(shí)踐活動課程的興趣與重視程度嚴(yán)重不足,，對調(diào)查研究報(bào)告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學(xué)習(xí)中逐漸加以解決,。
二,、教材分析。
綜合實(shí)踐活動沒有教材,，需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā),。根據(jù)綜合實(shí)踐活動關(guān)于人與自然、人與社會,、人與自我三個維度的要求,，本學(xué)期的活動以小課題研究為主線，其中穿插項(xiàng)目設(shè)計(jì)和短課時(shí)活動,。具體為：《小同學(xué)們近視情況的調(diào)查》《瞿溪諺語的調(diào)查》《小同學(xué)們課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查》《春游項(xiàng)目設(shè)計(jì)》《廢舊調(diào)查的危害》,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
1,、激發(fā)同學(xué)們的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力,。
2、通過實(shí)踐活動,，養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。
3,、通過實(shí)踐活動，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),。
4,、通過實(shí)踐活動，讓同學(xué)們形成對自然,、社會,、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識。形成親近自然,、熱愛自然,、保護(hù)自然環(huán)境和保護(hù)小動物的意識和能力。
5,、通過實(shí)踐活動,，學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。
6,、發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的運(yùn)用和創(chuàng)新能力,。
四,、教學(xué)措施。
1,、引導(dǎo)同學(xué)們留心觀察,、體現(xiàn)自身生活，對每一事物提出為什么,。
2,、在問題討論會上，給同學(xué)們提供提出自己感興趣或關(guān)注問題的機(jī)會,。
3,、開展同學(xué)們有興趣的社會調(diào)查，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，確定活動主題,。根據(jù)社會中存在的熱點(diǎn)問題，確定研究主題,。
4,、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題,，生成主題,。
5、幫助同學(xué)們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，教給同學(xué)們學(xué)習(xí)方法,。
6,、指導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用多種活動方式開展活動。
7,、成果展示交流時(shí),，激勵同學(xué)們發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性。
五,、課時(shí)分配,。
（略）。
文檔為doc格式,。
小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇七
綜合實(shí)踐活動是國家教育部頒布的小學(xué)必修課程,。它以“實(shí)踐、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線,，其目的是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì),。因此,，我們在設(shè)計(jì)活動方案的時(shí)候，盡可能地充分注意體現(xiàn)實(shí)踐活動的實(shí)踐性,、開放性,、自主性、生成性等特點(diǎn),，努力發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),，滿足學(xué)生成長的需要，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才,，并提高教師適應(yīng)新課程的能力及專業(yè)水平,，進(jìn)行校本開發(fā)和實(shí)施的課程，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成,。
根據(jù)新課程改革實(shí)施綱要中有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo),，結(jié)合本校特點(diǎn)，我校把目標(biāo)設(shè)定為：
1,、通過了解,、接觸社會中需要幫助的`人群，教育學(xué)生關(guān)心社會,，奉獻(xiàn)愛心,。
2,、與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。
3、了解各行各業(yè)的工作情況,，懂得尊重他人的勞動成果,。
4、學(xué)會選擇適合自己的閱讀書目,，合理安排自己的休息時(shí)間。
5,、通過創(chuàng)編節(jié)目,、模擬表演，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。
1、以校本課程綜合實(shí)踐活動和藝術(shù)教育為重點(diǎn),，每周安排一節(jié)課的教學(xué)活動時(shí)間,，進(jìn)行長線活動。
2,、根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)在教學(xué)過程中滲透綜合實(shí)踐活動,，通過專題學(xué)習(xí)、動手實(shí)踐,、科學(xué)探究等形式實(shí)施,。要求至少每月活動一次。
3,、班主任老師結(jié)合少先隊(duì)主題教育,，利用班隊(duì)活動時(shí)間組織學(xué)生開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。
1,、校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé),，落實(shí)到具體年級。
2,、每次活動之前,，教師和學(xué)生達(dá)成共識，并做好上課的準(zhǔn)備工作,。
3,、要做好每次活動的記錄，保存過程性資料,。
1,、學(xué)生利用雙休日在校外開展活動的時(shí)候,，要讓父母知道，最好有家長陪同,，保證安全,。
2、本計(jì)劃以中高年級學(xué)生為主,，低年級任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校主題,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，在課內(nèi)開展相應(yīng)活動,。
3,、課程表上安排的綜合實(shí)踐活動課要充分利用，讓學(xué)生進(jìn)行活動情況的交流,，方案的調(diào)整,，教師進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥,。
小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇八
以落實(shí)區(qū)教育科研工作計(jì)劃和我校整體工作為指導(dǎo),，切實(shí)實(shí)施教育科研先導(dǎo)工程。以我校一,、二,、三、四年級實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線,，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，全力做好我校的科研工作,。
二,、重點(diǎn)工作。
1,、在一,、二、三,、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一?，F(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系,。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作,，在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究四年級的實(shí)驗(yàn),。
2,、做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度和評價(jià)體系”課題的研究。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善方案,，全面研究評價(jià)的合理性和可操作性,，并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)真正起到作用,。
3,、加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動,。，科研室做好培訓(xùn),、指導(dǎo),、考試、反思等各項(xiàng)具體工作,。同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干,。
三、具體工作,。
1,、制定學(xué)?？蒲杏?jì)劃,。
2、進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作,。
3,、進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作。
4,、進(jìn)行“__”課題實(shí)驗(yàn)工作,。
1、進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動,，重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性,，力爭在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高。語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫作能力的提高,；在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開展“讀、悟,、累,、用”的研究，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性,，鼓勵有總結(jié)能力的教師撰寫科研論文,。
2、繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動,。
3,、強(qiáng)化各學(xué)科教師對課標(biāo)的解讀能力,，為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備。
1,、繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動,。
2、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂”的研究,。
3、各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容,，段主任把關(guān)指導(dǎo),。
1、課題匯報(bào)課,。
2,、總結(jié)本學(xué)期科研工作。
小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇九
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）明確規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課程,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,，結(jié)合運(yùn)用知識，直接參予的實(shí)踐性活動,。綜合實(shí)踐活動要求學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合,。我們要鼓勵學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識與生活的結(jié)合點(diǎn)，活動的主題應(yīng)生成于學(xué)生生活,，與他的興趣愛好,、年齡特征、知識水平相適應(yīng),，在觀察,、思考、活動,、操作中有機(jī)生成,。以自我為圓心，以能力為半徑,，去劃定自己所要探索的領(lǐng)域,，去探究其中的奧妙。在活動中,，渴求個性的健全發(fā)展,，珍視人生的價(jià)值體現(xiàn)。
每一個學(xué)生都是一個活生生的人,，他(她)有自己的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,。我們應(yīng)充分尊重每一個學(xué)生的興趣,、愛好與特長,。幫助每一個學(xué)生確定自己的課題，運(yùn)用體現(xiàn)其個性特征的方式展開全方位探究,，從中獲得獨(dú)有的理解,。要讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神，在活動中充分展示個性和才華,，“活”起來,，“動”起來。讓學(xué)生全身心地投入到自己感興趣的活動中去,。讓每一個孩子都能醉心于此,，樂此不疲。體驗(yàn)成功,，感受幸福,，創(chuàng)造快樂。
本學(xué)期將以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，圍繞學(xué)校,、學(xué)生的實(shí)際問題，親歷問題,，積極開展有針對性的綜合實(shí)踐活動,，在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法,，解決現(xiàn)在存在的真問題,，同時(shí)激發(fā)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高教師對綜合實(shí)踐活動的理解水平和實(shí)踐能力,，開發(fā)和積累課程資源,，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動的特色。
組長：馬玉斌,。
副組長：馬文科,。
成員;教研組長三至六年級語文、數(shù)學(xué)科任教師,。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度。
繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步明確課程改革信息,，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑,，提高教師解決問題的意識,，始終保持和新課程同行,，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，增強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作,。
2、調(diào)整內(nèi)容,，貼近生活,。
我們將充分利用好《綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》，結(jié)合學(xué)生,、學(xué)校的實(shí)際問題,、社會環(huán)境等因素，著眼于本校學(xué)生現(xiàn)狀以解決實(shí)際問題為準(zhǔn)點(diǎn),，開展綜合實(shí)踐活動,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動中的親歷親為，從活動中增長知識,，培養(yǎng)能力,。
1、成立研究小組：為了保證綜合實(shí)踐活動的正常開展,，并能有效地培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)交流能力,，我們以“就近結(jié)合”為原則組成研究小組，每一小組6---8人,，由學(xué)生自己選出組長,，并自擬組名，組長負(fù)責(zé)小組內(nèi)成員的分工,，制訂活動方案,，小組的討論，活動開展過程的記錄,、查閱,、篩選材料,、論文,、報(bào)告等。確保每一個兒童都能從活動中獲得能力的提高,。
2,、取得家長支持：我校準(zhǔn)備在期初舉行家長會,，向家長宣傳綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)的意義和目的，鼓勵家長與孩子一同參與研究,，并給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭?，并邀請家長當(dāng)輔導(dǎo)員。
3、選擇活動專題：
（1）體現(xiàn)學(xué)校特色,。
本學(xué)期仍將圍繞“綠色學(xué)?！边M(jìn)行確定綠色環(huán)保這一主題，且配合少先隊(duì)大隊(duì)部的推廣普通話活動,、讀書節(jié)活動,、科技節(jié)活動等確定主題。
（2）尊重學(xué)生興趣,。
根據(jù)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀,，了解學(xué)生的需要，充分尊重學(xué)生的興趣,，結(jié)合課程資源,，把學(xué)生需要了解的知識作為綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)技能,，鍛煉能力,。
（3）聯(lián)系生活實(shí)際。
日常生活在學(xué)生發(fā)展中的作用絲毫不亞于學(xué)科知識,，尊重學(xué)生的日常生活,，引導(dǎo)學(xué)生從具體日常生活中選取自己感興趣的課題進(jìn)行探究，努力把學(xué)科和日常生活整合起來,。
1,、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，更新理念,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。（校內(nèi)學(xué)習(xí)至少每兩月一次）。
2,、教師博覽群書,，關(guān)注社會熱點(diǎn)。
3,、以學(xué)生的身份參與研究活動,，在實(shí)踐中練就能力,。
4,、校外取經(jīng)與校內(nèi)觀摩相結(jié)合。
（校內(nèi)研討活動至少每兩月一次）,。
（1）檔案袋：主要存放學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動過程中的材料,，（如：搜集資料，創(chuàng)新設(shè)計(jì),，研究論文,，勞技作品、照片獎狀等）。
（2）每個學(xué)生交一份最滿意作品,，從中考察學(xué)生“心靈手巧”,。
（3）在每個主題后，讓學(xué)生將活動的過程和感受以體驗(yàn)文章的形式寫下來,，留有一定時(shí)間給學(xué)生談活動體會,，從學(xué)生體驗(yàn)的程度深淺、口頭表達(dá)能力,、參與的深度與廣度,，對學(xué)生作合理的評價(jià)。
（4）建立評價(jià)表,，分階段由個人,、小組、家長,、教師共同填寫,。
（5）以“聽課考核”和“學(xué)生座談”的方式考核評價(jià)教師。
1,、創(chuàng)造問題情境,，布置探究任務(wù)；
2,、指導(dǎo)選題,，建立課題項(xiàng)目小組；
4,、展開研究活動,，收集、分析各種資料,；
5,、針對性指導(dǎo)，組織中期交流研討,；
6,、調(diào)整改進(jìn)探究活動，整理資料,，撰寫論文,；
7、進(jìn)行成果展示,、匯報(bào),，開展評價(jià)活動。
通過概念設(shè)計(jì)圖的引導(dǎo),，拓展師生的視野,，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從而去嘗試各種途徑、方法去研究,，去發(fā)現(xiàn),、去實(shí)踐與探索。
三年級,、四年級：生活中的迷信,。
五年級、六年級：偏食對身體的危害：
三年級,、四年級：傳統(tǒng)節(jié)日的來歷五年級,、六年級：小學(xué)生日常開支調(diào)查學(xué)期末：學(xué)生根據(jù)調(diào)查研究，整理材料教師撰寫總結(jié),，上交材料,。
小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇十
本學(xué)年度，我校將繼續(xù)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求》，從我校的實(shí)際出發(fā),，進(jìn)一步強(qiáng)化綜合實(shí)踐課意識,，重視綜合實(shí)踐活動課程研討，積極開展綜合實(shí)踐課程內(nèi)容,、活動形式,、評價(jià)方案的探討，努力探索“綜合實(shí)踐”與“校本課程”的關(guān)系,、與課外活動的關(guān)系,、與“信息技術(shù)”的關(guān)系。通過有效的方式將所有教師的知識,、智慧集中起來,，對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)；結(jié)合學(xué)校特色,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。
1,、通過開展綜合實(shí)踐活動，了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。
2,、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
3,、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感。
研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動技術(shù)教育三大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動的基本要求。因此我校根據(jù)學(xué)校的課程資源,，以綜合主題和綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動技術(shù)教育融合在一起實(shí)施,，使三大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。
1,、以學(xué)生為本,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求，扎實(shí)抓好校本的課題試驗(yàn),，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì),。
（1）充實(shí)“周三新課程研討日”的活動內(nèi)容與形式,每周指定好研討的內(nèi)容和中心發(fā)言人。
（2）準(zhǔn)備參加新課程實(shí)驗(yàn)（校本課程）研討會及豐澤區(qū)新課題實(shí)驗(yàn)專題（綜合實(shí)踐）研討會,。
2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地，將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來,，為學(xué)生提供活動的舞臺,。
校本資源如：
（3）充分利用“自然實(shí)驗(yàn)室”、“科技活動室”,、“美術(shù)室”,、“紅領(lǐng)巾廣播室”等各室，為學(xué)生的科技制作和個性發(fā)展提供展示成果的舞臺,；同時(shí),，舉行學(xué)生科技“制作展評”、“自然學(xué)科教學(xué)觀摩評選活動”,、“自然學(xué)科優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀課件制作評選活動”,、“指導(dǎo)看科普書，寫一篇科技小論文”等各項(xiàng)活動,。
社區(qū)資源如：
（2）各年段,、各班級根據(jù)學(xué)生的知識水平，充分利用家鄉(xiāng)資源,，以“刺桐古今”的名人,、名勝古跡、歷史事件,，教育培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛鄉(xiāng)之情,。聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動,。
3,、在活動目標(biāo)和內(nèi)容上，研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育各有特點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn),，但也不是絕對割裂的,，而是相互聯(lián)系的。在實(shí)施具體的活動主題和活動項(xiàng)目的過程中,，不能僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。
4,、學(xué)習(xí)的方式：綜合實(shí)踐活動的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動主題的實(shí)施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計(jì)資料搜集,、調(diào)查、考察,、參觀,、訪問,、實(shí)驗(yàn)、測量,、服務(wù)制作,、社會宣傳,、演示,、表演、總結(jié),、交流,、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動,。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合。
小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇十一
以教育部“綜合實(shí)踐活動課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),，結(jié)合本年級實(shí)際，認(rèn)真開展綜合時(shí)間活動,，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“民主”，積極進(jìn)行專題研究,，不斷提高課程實(shí)施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入。
1,、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力即主題教育思想。
2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的.創(chuàng)造空間即綜合教育思想。
3,、注重對學(xué)生的親身體驗(yàn)與積極實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革即實(shí)踐教育思想。
通過前三年的學(xué)習(xí)和探索,，六年級的學(xué)生在動手操作,，分析整理、合作探究等方面的能力已經(jīng)有了較大的發(fā)展,，綜合實(shí)踐能力得到了加大的發(fā)展,，因此在此基礎(chǔ)上,，通過一系列活動，在教師的指導(dǎo)下,，使全體學(xué)生能進(jìn)一步掌握基本的科研方法,，積極主動的獲取知識；培養(yǎng)獨(dú)立探索,，合作探究能力以及收集,、加工信息的能力；懂得與他人,、自然和諧相處,，初步形成合作分享的良好的個性品質(zhì)。在教師的指導(dǎo)下,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力，激發(fā)身心潛能,，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感,，發(fā)展個性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
1,、主題活動；
2,、民間藝術(shù),；
3、做身邊的環(huán)保小衛(wèi)士,；
4,、食物與生活；
5,、其他自選內(nèi)容,。
小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇十二
本學(xué)期，我們將以本校"綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃"的有關(guān)要求,，結(jié)合本年級實(shí)際,，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，充分尊重每一個學(xué)生的興趣,、愛好與特長，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識,，在活動中展示個性和才華,。以"實(shí)踐、開放、自主"為主線,，使學(xué)生通過綜合性,、開放性的實(shí)踐，獲得積極的,、全面的發(fā)展,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，了解綠色植物對環(huán)境的保護(hù)作用,，學(xué)會種植一種植物的方法,，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹苗,，美化校園環(huán)境,，逐步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。
2,、了解母親的辛勞,，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì),。
3,、關(guān)注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè),，通過調(diào)查,，知道校園浪費(fèi)的現(xiàn)象與原因，并提出相應(yīng)的對策,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣,，形成自覺保護(hù)校園環(huán)境的意識，積極投身于校園文化建設(shè)之中,，為校園文化建設(shè)出一份力,。
三月份：萬紫千紅總是春,。
1,、發(fā)動學(xué)生在家前屋后種花植樹，美化周邊環(huán)境,。
四月份：親近自然,。
1、春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,，陶冶學(xué)生情操,。
五月份：感恩母親。
2,、參加學(xué)校舉辦的征文,、演講活動,，推薦優(yōu)秀作品報(bào)縣參賽。
六月份：學(xué)校是我家,，愛護(hù)靠大家,。
1、開展"清理一處雜草,，拾起一張廢紙,，清除一處墨跡"活動，凈化校園環(huán)境,。
2,、從我做起，不吃零食,，不亂扔廢紙,，不隨意涂抹墻壁，不踩塌花草,。
小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇十三
五年級是學(xué)生思想的過度時(shí)期,，這時(shí)的學(xué)生比較敏感、自我,，為此,，本學(xué)期，我計(jì)劃通過細(xì)致的思想教育和各種有益的活動,，使班級形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人,，幫助他人,。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽(yù)感,，為創(chuàng)建良好的班集體而努力,。
綜合實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的,。因此，我們依據(jù)校特色活動，地方特色,，以及時(shí)令,，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的綜合實(shí)踐活動,。
綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它是一門與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破,。它不是其它課程的輔助或附庸,，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對獨(dú)立的課程，它與其它課程具有互補(bǔ)性,。
實(shí)踐活動以活動為主要開展形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去,，在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。
鑒于以上認(rèn)識，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，我們圍繞三條線索開展活動,，即學(xué)生與自然、學(xué)生與社會,、學(xué)生與自我,。使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐活動,，獲得積極的,、創(chuàng)造性的人格發(fā)展。
綜合實(shí)踐活動不僅關(guān)注學(xué)生知識,、技能的習(xí)得和智力的發(fā)展,，更關(guān)注他們情感的體驗(yàn)、良好的個性品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。
1,、在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展的意識。
2,、在能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問題的能力,；各種形式的表達(dá)能力,；搜集和處理信息的能力；人際交往能力和動手操作能力,。
3,、在知識方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識,。
引導(dǎo)學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好個性,。
管理策略：綜合實(shí)踐活動在我校剛剛起步，如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo),，將是雜亂無章的,，無序的，低效的,。因此,，我想在觀念更新為先導(dǎo)的基礎(chǔ)上，實(shí)事求是地分析現(xiàn)狀,，開齊開足綜合實(shí)踐活動課程,，管好課程，研究課程,，不斷提高課程的實(shí)效和質(zhì)量,。
首先，統(tǒng)籌規(guī)劃,，制訂出學(xué)校,、年級、班級的綜合實(shí)踐活動整體實(shí)施計(jì)劃,。我們依據(jù)地方特色與時(shí)令,、季節(jié)特點(diǎn)，讓學(xué)生緊緊圍繞校級研究課題——學(xué)生“自我”主題的開發(fā),，讓學(xué)生去設(shè)計(jì)一系列研究自己,、研究同伴的問題,，作為“短線”活動隨時(shí)穿插于其中。隨著活動過程的展開和活動情境的需要,，會不斷生成新的目標(biāo)和新的主題,，我們會不斷適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。
其次,，加強(qiáng)向社會,、家長的宣傳。利用有關(guān)媒體,，家長學(xué)校,，家長會，廣泛宣傳綜合實(shí)踐活動的重要性,，必要性和特殊性,，以及學(xué)校開設(shè)這門課程的有關(guān)計(jì)劃及安排。引導(dǎo)社會和家長了解綜合實(shí)踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí),，反而會因?yàn)榛顒幽茉鰪?qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識,，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),。從而重視這門課程,，配合學(xué)校開好這門課程。
小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇十四
以教育部“綜合實(shí)踐活動課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),，結(jié)合本年級實(shí)際，認(rèn)真開展綜合時(shí)間活動,，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”，提倡“民主”,，積極進(jìn)行專題研究,，不斷提高課程實(shí)施水平，促使我校課程改革不斷走向深入,。
四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力,，對學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的'信息,，向往更豐富的知識世界,。四年的集體生活，養(yǎng)成了他們關(guān)心他人,、關(guān)心集體的情感品質(zhì),。在與同伴的交往中,，知道要做到誠實(shí)守信。遇事有了初步的獨(dú)立判斷能力和分析能力,，具備了一定的活動經(jīng)驗(yàn)和能力,。但他們的情感還不夠持久、穩(wěn)定,。結(jié)合學(xué)校的活動,，讓學(xué)生了解學(xué)校，激發(fā)學(xué)生愛校的情感,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。形成了一定的技能。
主題活動：
1,、尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象,。
2、愛護(hù)校園的綠色植物,。
3,、“我愛學(xué)校”系列主題活動,。
4,、和公共設(shè)施交朋友。
5,、其他自選內(nèi)容,。
小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇十五
綜合實(shí)踐活動是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程。綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)整合,、注重實(shí)踐,、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實(shí)踐,，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生在過程中有所理解,、有所體驗(yàn)，有所感悟,。
1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力,。
2、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。
3,、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。
4,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。
1,、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，使書本知識在運(yùn)用的過程中成為活知識,，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng),。
2、增加勞動科技含量,，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實(shí)踐的過程,，使勞動技術(shù)變得更有生命力,。
3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng),，學(xué)會與人合作,，搜索整理資料。
第1-4周快樂的春天,。
活動目標(biāo)：通過活動使學(xué)生對春天有更進(jìn)一步的了解,、認(rèn)識，了解春天的變化特征,，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn),、感受春天的美。利用各種途徑搜集有關(guān)春天的資料,，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集、整理資料的能力,。通過小組合作查閱,、春游、探究交流等活動,，逐步提高學(xué)生搜集,、整理,、處理和分析信息的能力，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神和學(xué)習(xí)交流能力,。
第5-9周妙除小污漬,。
活動目標(biāo)：通過課外走訪，上網(wǎng)調(diào)查,，收集資料,，了解生活當(dāng)中處處是科學(xué)，處處都是竅門,！只要你善于發(fā)現(xiàn),、善于思考。通過小組合作查閱,、實(shí)際操作等活動,，逐步提高學(xué)生搜集、整理,、分析和驗(yàn)證信息的能力,，促進(jìn)學(xué)生的探索和研究精神！
活動目標(biāo)：讓學(xué)生通過課后調(diào)查搜集資料,，認(rèn)識,、了解綠色食品標(biāo)志，也通過到超市辨別,、調(diào)查綠色食品,，從而學(xué)會如何選購綠色食品，做一個理性的,、聰明的消費(fèi)者,。同時(shí)，發(fā)動學(xué)生向身邊的親人,、朋友宣傳有關(guān)綠色食品的知識,，告訴他們怎樣正確選購綠色食品，讓自己和家人,、朋友吃得科學(xué),，吃出健康。
活動目標(biāo)：通過這次活動就讓學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),，了解網(wǎng)絡(luò),，正確使用網(wǎng)絡(luò)，并自主發(fā)現(xiàn),、尋找網(wǎng)絡(luò)與我們的生活有著怎樣密切的聯(lián)系,，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)世界。
活動注意點(diǎn)：
1,、注意文明禮貌與交通安全,。
2,、注意制作工具的安全。
3,、注意活動過程中做好活動記錄,。
4、調(diào)查及采訪相關(guān)文字必須保證真實(shí)有效,。
通過本學(xué)期的教學(xué),，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動探究,、動手操作,、團(tuán)結(jié)合作的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用,。
小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇十六
綜合實(shí)踐活動是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì),。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求,，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。
為此，每位綜合實(shí)踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會,、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐,、社會實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息,，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐；使他們在情感態(tài)度,、綜合知識,、實(shí)踐能力、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神,。
1、通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。
2、了解信息技術(shù),、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3,、使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。
4、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。
5,、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感。
6,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。
1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式。
2,、充分利用區(qū)域內(nèi)開辟的九個綜合實(shí)踐活動基地,，積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動的舞臺,。
3,、提供若干綜合實(shí)踐活動備選主題，每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個主題或自選主題進(jìn)行研究,。
4,、將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,，也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來,，辦出學(xué)校特色。
5,、本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動課程要與學(xué)科課程一樣對待,，制定每個班級活動的計(jì)劃，包括長線活動和短線活動,，另外勞動與技術(shù)課也要求完成全部的教學(xué)任務(wù),，且每一堂課都有一個相應(yīng)的教案。
6,、綜合實(shí)踐活動課程教師的教案要在學(xué)校綜合實(shí)踐活動網(wǎng)站上上傳,。
綜合實(shí)踐活動課程主要包括四方面的`內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù),、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐,。
基于對這門課程要求的思考和課程對四方面內(nèi)容的規(guī)定，課程實(shí)施初步安排如下：
3——6年級：
周課時(shí)：2課時(shí),。
形式：主題活動,、社會調(diào)查、社會實(shí)踐,、小型課題研究為主,。
活動側(cè)重：留心周圍的一切，善于觀察與思考,，從生活中產(chǎn)生問題,，轉(zhuǎn)化成課題，讓學(xué)生自己動手采集信息，處理信息,，參加社會實(shí)踐,，解決問題。
具體內(nèi)容：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動,，在活動中培養(yǎng)合作精神,，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力,，激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神。
1,、學(xué)生自行搞好個人衛(wèi)生,，學(xué)會照顧自己，做到自己的事情自己做,；
2,、學(xué)會使用常用的工具，遇到緊急事情會打求助電話,；
4,、觀察周圍的社會，從生活中尋找疑問,，產(chǎn)生問題,，作為研究課題；
5,、通過多種方式搜集信息,，嘗試與小伙伴合作處理信息，解決問題,。
在這個階段,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展自主的,、合作的研究活動,，從搜集信息，到處理信息,，最后分析信息,，解決問題，掌握了方法,，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力,，豐富了知識，情感,、態(tài)度,、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。結(jié)合我校實(shí)際，提供如下備選課題,，各班可選擇其中一個課題：
主題一：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議）。
主題二：家庭小醫(yī)生（感冒,、中暑,、牙疼、紅眼病,、狗咬等的起因,、癥狀、治療,、預(yù)防）,。
主題三：小小種植家（菌類、蔬菜,、花卉,、農(nóng)作物等與環(huán)境）。
主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用,、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）,。
主題五：電器的利與弊（電視機(jī),、電腦、電冰箱,、微波爐,、復(fù)印機(jī)等的利與弊）。
（一）“研究性學(xué)習(xí)”主題內(nèi)容：
1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力,。
（1）接觸自然,，豐富對自然的認(rèn)識；
（2）欣賞自然世界,，發(fā)展對自然的熱愛情懷,；
（3）通過豐富多彩的活動，理解他人與自己不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,；
（4）知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,，并身體力行，做保護(hù)自然的小衛(wèi)士,。
2,、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。
（1）認(rèn)識社會資源，并有效運(yùn)用,；
（2）走入社會,，熟悉并遵守社會行為規(guī)范；
（3）發(fā)展人際交往,，養(yǎng)成合作品質(zhì),，融入集體；
（4）力所能及地參加社區(qū)服務(wù)活動,，體會參與社區(qū)服務(wù)的意義,。
（1）注重個人生活衛(wèi)生，料理自己的日常起居,；
（2）認(rèn)識各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)會自我保護(hù),；
（3）端正勞動態(tài)度,，形成良好的勞動習(xí)慣；
（4）認(rèn)識和了解自己,，樹立人生理想,，積極進(jìn)取,；
4,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。
（1）關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題,，激發(fā)探究的熱情；
（2）考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程,，感受并初步養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神和品質(zhì),；
（3）親身實(shí)踐，學(xué)會使用一些最基本的工具,；
（4）嘗試科學(xué)研究的一般過程,，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。
（二）“勞動與技術(shù)”
1,、學(xué)校把勞技制作納入研究課題之中,，使制作的內(nèi)容和作品更具有研究價(jià)值，把勞技與研究活動有機(jī)整合,。三至六年級均須利用研究課時(shí)間完成所有勞技課中的作品,，并以此作為評定學(xué)生研究課成績的重要依據(jù),。
2、對于勞技課中涉及動手制作的技術(shù)初步課,，教師要加強(qiáng)指導(dǎo),，注重安全教育。
1,、綜合實(shí)踐活動長短線活動安排,，一學(xué)期擬定一個長線活動，一個短線活動即可,。另外的時(shí)間用于“勞動與技術(shù)“的教學(xué)上,。在長線和短線活動的設(shè)計(jì)上，應(yīng)以”研究性學(xué)習(xí)“的大方向?yàn)樵瓌t,，以學(xué)生自主活動為主,，要學(xué)生感興趣的有地域特征，學(xué)校特色的,，要以身邊的小問題加以開展,。
三年級：
1、《巧用壓歲錢》,；
2,、《紙和我們的生活》；
3,、《千變?nèi)f化的天氣》,；
4、《保護(hù)我們的眼睛》,；
5,、《小小收藏家》；
6,、《游戲有規(guī)則》,；
7、《可愛卡通打比拼》,；
8,、《環(huán)保節(jié)日知多少》。
四年級：
1,、《春天來了》,；
2、《玩出精彩世界》,；
3,、《綠色食品》；
4,、《奧運(yùn)——沖沖沖》,；
5,、《安全問題》；
6,、《和公共設(shè)施交朋友》,；
7《聲音的秘密》；
8《走進(jìn)電的世界》,。
五年級：
1,、《我家的小綠化》；
2,、自我形象設(shè)計(jì)》,；
3、《無土栽培》,；
4,、《我是社區(qū)的小主人》；
5,、《小學(xué)生生日消費(fèi)》,；
6、《千資百態(tài)的橋》,；
7,、《我來做導(dǎo)游》；
8,、《錢幣奇趣》；
9,、《我與消防》,。
六年級：
1、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗》,；
2,、《巧用太陽能》；
3,、《請勿吸煙》,；
4、《情系母?！?。
（1）開發(fā)學(xué)校資源。繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地,，在已有的“科技創(chuàng)新室”“自然室”“勞動與技術(shù)教室”“花圃”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期盡量開出一些新的室場，為學(xué)生的綜合研究活動和勞動與技術(shù)制作提供舞臺,。
（2）開發(fā)社區(qū)資源,，一是與社區(qū)及工廠掛鉤,，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察,，如污水處理廠,、純凈水廠等，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪,、調(diào)查,；二是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤，比如科技城,、創(chuàng)業(yè)園,、環(huán)保產(chǎn)業(yè)園、白馬澗生態(tài)園,、通安樹山,、云蘭奶業(yè)等（本學(xué)期主要利用高新區(qū)的九大基地進(jìn)行活動）；三是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動,。
綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育等,。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透,，形成整合。綜合實(shí)踐活動的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,，可以分散安排,，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合,，靈活掌握,。另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日等時(shí)間,，利用豐富的校外資源來指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用,，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全,。
主題一：環(huán)保小衛(wèi)士；
主題二：小小發(fā)明家,；
主題三：小小種植家,；
主題四：家庭小醫(yī)生；
主題五：電器的利與弊,；
綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)老師,，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動的全過程,，包括對學(xué)生活動主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo),、活動過程中的指導(dǎo),、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。
（1）在活動的主題,、項(xiàng)目的確定階段,，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項(xiàng)目,。
（2）在活動實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,，在活動開始階段,，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書,、使用視聽媒體,、做筆記、進(jìn)行訪談,、對資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動過程中,，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察,、訪問、測量等方法,；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個人體驗(yàn),，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。
在實(shí)施過程中,，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促,；要組織靈活多樣的交流、研討活動,，促進(jìn)學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,；對有特殊困難的小組要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
在實(shí)施過程中,，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與，開發(fā)對實(shí)施綜合實(shí)踐活動有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,，為學(xué)生開展活動提供良好的條件,。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力,，防止意外的安全事故發(fā)生,。
（3）在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選,、整理,，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗(yàn),、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。
綜合實(shí)踐活動的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項(xiàng)活動主題的實(shí)施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計(jì)、資料搜集,、調(diào)查,、考察、參觀,、訪問,、實(shí)驗(yàn)、測量,、服務(wù),、制作、社會宣傳,、演示,、表演、總結(jié),、交流,、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動,。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合。
2、遵守學(xué)校規(guī)章制度,，不可隨意擠占綜合實(shí)踐課,。
3、結(jié)合一人一課活動,，進(jìn)行綜研的研究課展示,。
4、研究課在一學(xué)期結(jié)束后應(yīng)及時(shí)把資料集中上交,，且完成詳細(xì)的長線活動一份或短線活動一份,，案例一份。
5,、做好研究性學(xué)習(xí)長線活動資料的搜集工作,，并有指導(dǎo)學(xué)生研究情況的隨筆記錄，研究的相關(guān)感想,、反思等,。
6、本學(xué)期三——五年級的每位學(xué)生都把綜合實(shí)踐活動課收集的相關(guān)材料放入《個人成長袋》之中,，學(xué)期結(jié)束后上交,。
1、學(xué)生的評價(jià),。
（1）評價(jià)原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程,、重知識技能的應(yīng)用、重親身參與探索,、重全員參與,。評價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合，要重視學(xué)生的自我評價(jià),。評價(jià)要激勵學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新。
（2）評價(jià)主體：教師,、學(xué)生,、家長等。
（3）評價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度,、學(xué)生的體驗(yàn),、方法和能力、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況,。
（4）評價(jià)方法：激勵性評價(jià)為主、管理性評價(jià)為輔,；過程性評價(jià)為主,、結(jié)果性評價(jià)為輔；自我評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合；對書面材料的評價(jià)和對口頭報(bào)告評價(jià)相結(jié)合,。
2,、教師的評價(jià)。
（1）評價(jià)內(nèi)容：教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)組織形式,、教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式,、評價(jià)方法等,。
（2）評價(jià)方法：整體評價(jià)與分段評價(jià)相結(jié)合；自我評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合,；文件分析,、實(shí)地考察、課堂觀察,、問卷,、訪談等。
3,、召開一次綜合實(shí)踐活動課教師的工作會議,，落實(shí)本學(xué)期的相關(guān)工作，特別是現(xiàn)代化學(xué)校的轉(zhuǎn)評工作中的綜合實(shí)踐活動課的安排問題,；,。
6、組織部分綜合實(shí)踐老師參加“蘇州市小學(xué)綜合實(shí)踐?安全?主題活動研討會”（昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué),，3月26—30日）,。
4、組織部分班級深入高新區(qū)九大基地進(jìn)行活動,；
5,、本月底進(jìn)行一次綜合實(shí)踐教學(xué)工作的檢查工作。
2,、《綜合實(shí)踐活動課題》繼續(xù)進(jìn)行深入的研究,，并進(jìn)行相關(guān)的活動。
3,、組織綜合實(shí)踐活動課老師進(jìn)行案例,、論文撰寫，并進(jìn)行評比,。
4,、在學(xué)校進(jìn)行一次骨干教師展示課的匯報(bào)活動，要做好相關(guān)教師的準(zhǔn)備工作,，力爭上出水平,。
2、協(xié)助區(qū)教研室進(jìn)行全區(qū)綜合實(shí)踐活動課教師的培訓(xùn)工作；3,、征集評比中小學(xué)綜合實(shí)踐活動論文,、案例、主題活動方案等4,、上繳相關(guān)資料,。5、完成學(xué)校的綜合實(shí)踐活動教師的考核工作,。
小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇十七
一,、指導(dǎo)思想：
21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國際競爭日趨激烈,。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn),。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會實(shí)際,。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校,、課堂、書本為中心,，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn),，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識和善于實(shí)踐的能力,。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)與實(shí)施,，培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性,、探究性、合作性,，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn),，學(xué)會探究，學(xué)會合作,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。
我校綜合實(shí)踐活動課的具體實(shí)施如下：每月定一個主題，每個級部圍繞這個主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動計(jì)劃,。
九月份：每逢佳節(jié)倍思親,。
(三年級)1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌,，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。
3,、課后收集描寫秋景的古詩，在班級內(nèi)召開詩歌朗誦會,。
(四年級)1,、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。
2,、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會,。
3、詩歌賞析《但愿人長久》,、《靜夜思》,、《九月九日憶山東兄弟》。
(五年級)1,、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng),、親人的詩歌、文章等,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。
3,、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊,。
4、舉行資料展覽會,。
(六年級)1,、了解中秋節(jié)的由來。
2,、收集有關(guān)“思念”的詩句,，開展賽詩會。
3,、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信,。
十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好。
(三年級)1,、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章,。
2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩,。
3,、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。
4,、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子,。
(四年級)1,、收集常州名勝古跡資料。
2,、交流收集到的資料,。
3、介紹常州名人,。
4,、制作小報(bào)。
(五年級)1,、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn),。
2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人,。
3,、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。
4,、展望家鄉(xiāng)的未來,。
(六年級)1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情,。
3,、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)。
十一月份：感恩,。
(三年級)1,、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識，包括來源,、風(fēng)俗等,。
2、制作感恩節(jié)賀卡,，說說最想感激誰,，為什么?
3、課后收集感恩節(jié)的詩歌,，開展詩歌交流會,。
4、根據(jù)生活中讓你感動的一個場景,，排演小品,。
(四年級)1、名文誦讀,。
2,、收集父母對你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。
3,、照片里的故事,。
4,、制作感恩卡。
(五年級)1,、(照片展)回憶長大的點(diǎn)滴,，感恩父母。
2,、(出示獎狀或作業(yè)本)回想成長的足跡,，感恩老師。
3,、感恩生活中給過你幫助的陌生人。
4,、欣賞絢麗的大自然,，感恩自然。
(六年級)1,、為父母做一件事,。
2、唱一首歌獻(xiàn)給父母,。
3,、給父母寫一封信。
4,、開展一次與父母同樂的活動,。
十二月份：北小驕傲。
(三年級)1,、說北小——說一說我們的學(xué)校,。
2、寫北小——寫一寫你最喜歡的北小,。
3,、畫北小——挑一處最美的地方畫下來。
4,、為北小設(shè)計(jì)一張名片,。
(四年級)1、收集班級中為北小添彩的人事,，作采訪,。
2、班級中評選“北小驕傲”候選人,。
3,、演講：我是光榮的北小人。
(五年級)1,、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺的相關(guān)“驕傲”評選,，確立評選方向,。
2、交流自己心目中的驕傲人物,，并準(zhǔn)備采訪他,。
3、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎詞,。
4,、評選出班級里的十大驕傲人物。
(六年級)1,、收集身邊“感動”的故事,。
2、開展一次“感動”的故事會,。
3,、寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。
4,、為北小做一件感動的事,。
一月份：展望xx年(迎新春)。
(三年級)1,、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡,。
2、開展“珍惜時(shí)光,，好好讀書”演講會,。
3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事,。
4,、收集并講英雄故事。
(四年級)1,、收集,。
春聯(lián)。
背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò)),。
2,、交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián),。
3,、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò))。
4,、介紹一種春節(jié)習(xí)俗,，作一次圖片展覽。
(五年級)1,、小結(jié)自己xx最驕傲和最失落的一件事,。
2,、交流自己收集到的新春。
寄語,。
3,、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡,。
4,、許下新春愿望，然后發(fā)到班級網(wǎng)頁上,，學(xué)生之間相互留言祝福,。
(六年級)1、新春寄語(班級主頁),。
2,、我的xx故事會。
3,、制作新春賀卡。
三,、關(guān)于課程的評價(jià)：
(一)評價(jià)的指導(dǎo)思想,。
對于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動所進(jìn)行的評價(jià)應(yīng)有新的評價(jià)理念和評價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師,、學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)“自我反思性評價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間,，學(xué)生同伴之間對彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),、鑒定。
(二)學(xué)生評價(jià)要求,。
對學(xué)生的評價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：
1,、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對活動的投入精神以及克服困難的精神,，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù),，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議,、設(shè)想等,。
2、能力和方法,。在活動的開展中,，學(xué)生的觀察思維、操作,、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高,。在活動中,，有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱,、實(shí)地觀察,、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理,、數(shù)據(jù)處理等,。
3、品質(zhì)發(fā)展,。在研究中,，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人,、自覺主動等品質(zhì),。
4、研究成果,。學(xué)生在研究一個階段后,，有沒有如書面材料，口頭報(bào)告,、活動等展示型的研究成果,。
(三)教師評價(jià)要求。
在綜合實(shí)踐中,，教師不是單一的知識傳授者,，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者，組織者,、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價(jià)者,。
對教師可以從以下幾個方面測評：
1,、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;。
2,、組織,、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;。
3,、探索與問題解決的能力;,。
4、收集與處理信息的能力,。
(四)評價(jià)的方式,。
評價(jià)形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示,，研究報(bào)告展示,、評比等。
在每個學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動標(biāo)兵”評選,，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,。
組長：任潔(校長)。
副組長：劉參,、金淑文,、
成員：余華琴、黃春梅,、湯路,、王玉華、秦燕,、董瑞倩,、李燕萍。
2,、管理網(wǎng)絡(luò),。
校長室——教導(dǎo)處——教科室——年級組——各班級。
3,、各部門實(shí)施計(jì)劃(在學(xué)?？偟摹?/p>
工作計(jì)劃,。
的指導(dǎo)下自行制定具有年級特色的,。
活動方案,。
)
4,、課時(shí)安排。
我們按教育局規(guī)定,，合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程,，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí),，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí),，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì),，班組活動有機(jī)結(jié)合,，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益,。
5,、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力,。
6,、盡可能多的組織活動給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會。
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小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇十八
本學(xué)期，我們將以本?！熬C合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求,，結(jié)合本年級實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動,。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，充分尊重每一個學(xué)生的興趣、愛好與特長,，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識,，在活動中展示個性和才華。以“實(shí)踐,、開放,、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性,、開放性的實(shí)踐,，獲得積極的、全面的發(fā)展,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，了解綠色植物對環(huán)境的保護(hù)作用,，學(xué)會種植一種植物的方法，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹苗,，美化校園環(huán)境,，逐步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。
2．了解母親的辛勞,，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事,，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)。
3.關(guān)注文明,、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè),，通過調(diào)查，知道校園浪費(fèi)的現(xiàn)象與原因,，并提出相應(yīng)的對策,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣,，形成自覺保護(hù)校園環(huán)境的意識，積極投身于校園文化建設(shè)之中,，為校園文化建設(shè)出一份力,。
三月份：萬紫千紅總是春。
1．發(fā)動學(xué)生在家前屋后種花植樹,，美化周邊環(huán)境,。
四月份：親近自然。
1．春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,，陶冶學(xué)生情操,。
五月份：感恩母親。
2．參加學(xué)校舉辦的征文,、演講活動,，推薦優(yōu)秀作品報(bào)縣參賽。
六月份：學(xué)校是我家,，愛護(hù)靠大家,。
1．開展“清理一處雜草，拾起一張廢紙,，清除一處墨跡”活動,，凈化校園環(huán)境。
2．從我做起,，不吃零食,，不亂扔廢紙，不隨意涂抹墻壁,，不踩塌花草,。
小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃篇十九
繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識,、情感等方面的體驗(yàn),。建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手,，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動課程的常態(tài)化實(shí)施。
(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動的組織者,、指導(dǎo)者和參與者,。老師指導(dǎo)不能只偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導(dǎo);偏重活動過程與階段,，忽略活動的具體落實(shí)程度;偏重書面的方案完成,，忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面，缺少深度。
1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫活動設(shè)計(jì),，參考設(shè)計(jì)：主題來源、活動目標(biāo),、活動準(zhǔn)備,、活動過程等。
2.指導(dǎo)教師對學(xué)生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案,。
3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：
指導(dǎo)如何選擇主題,，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導(dǎo)制訂活動方案，活動方案包括的內(nèi)容,，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會出現(xiàn)的問題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會社會調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容,，確定調(diào)查的對象,，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，發(fā)放調(diào)查問卷,，整理調(diào)查數(shù)據(jù),，可能會出現(xiàn)的問題等。指導(dǎo)學(xué)會整理和分析資料,，對記錄的目的,，記錄的原則，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo),。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式,，有文字類：課題研究論文;有實(shí)物類：模型，音像制品,，多媒體制品,，網(wǎng)頁，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則,、方式方面給予指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生評價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動日記等,。
4.指導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評價(jià),。
(二)管理落到實(shí)處。
1.細(xì)化管理制度,。
(1)制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級實(shí)施計(jì)劃,。
(2)成立年級研究組，確定綜合實(shí)踐活動課程的年級負(fù)責(zé)人,、班級負(fù)責(zé)人,。保證綜合實(shí)踐活動實(shí)施的各個環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。
(3)建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目,。加強(qiáng)對該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料,。
