從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇一
最近參加了教育局，教師進(jìn)修學(xué)校組織的中,、小學(xué)教師《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了小學(xué)教師《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀，并觀看了視頻講座,，學(xué)習(xí)之后感觸頗深,。我覺(jué)得小學(xué)教育是一個(gè)人人生發(fā)展的重要階段。小學(xué)教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng),，關(guān)系到億萬(wàn)家庭的希望,，更關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。學(xué)習(xí)了《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我對(duì)我的工作有了更好的認(rèn)識(shí),，《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中提出小學(xué)教師是履行小學(xué)教育工作職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，小學(xué)教師要具有良好的職業(yè)道德,，掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,。《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。它是我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑,。
《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)基本理念：師德為先、學(xué)生為本,、能力為重,、終生學(xué)習(xí),。在這四個(gè)基本理念中,，把師德放在首位，可見(jiàn)師德的重要性,，作為小學(xué)教師必須熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè),，才會(huì)關(guān)愛(ài)小學(xué)生,，尊重小學(xué)生的人格,，富有愛(ài)心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,；為人師表，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引領(lǐng)人,。把學(xué)生為本放在重要地位,，教師的工作一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的發(fā)展而發(fā)展,，老師心中要時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生,，讓學(xué)生健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。能力為重,，終身學(xué)習(xí),，教師要掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能；了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,。要給學(xué)生一滴水,，教師要有源源不斷的常流水,。這就要求教師做終生學(xué)習(xí)的典范。
（一）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí),。作為一名小學(xué)教師職業(yè)的獨(dú)特性,，作為傳承教育文化的.人，我們熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè),，有良好職業(yè)道德修養(yǎng),，為人師表。
（二）對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為,。把學(xué)生的生命安全放在首位,，樹(shù)立育人為本，德育為先的理念,。對(duì)待小學(xué)生的.態(tài)度,，我覺(jué)得就是一個(gè)字“愛(ài)”，作為一名小學(xué)教師,，只有對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)“愛(ài)”,，向愛(ài)自己的孩子那樣，心中時(shí)時(shí)刻刻想著“為了孩子的一切,，一切為了孩子,。那才是合格的。當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”的方式很多,，那是一門(mén)藝術(shù)，那是一位老師的水平,，對(duì)“愛(ài)”的理解很重要,。
（三）教育教學(xué)的態(tài)度與行為。小學(xué)教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生存，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，這要求教師尊重教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，富有愛(ài)心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,。
（四）個(gè)人修養(yǎng)與行為。在這里,，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生緊密結(jié)合在一起,，為了學(xué)生，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為,。
（五）小學(xué)生發(fā)展知識(shí),。讀了這些內(nèi)容后,，我們就清楚的認(rèn)識(shí)到我們不僅是教學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，特別是農(nóng)村小學(xué)生,，任何其他的知識(shí)和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任,。
（六）學(xué)科知識(shí)。這里對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求,，我們不僅要掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論,，掌握所教學(xué)科知識(shí)體系、基本思想與方法,，還要了解所教學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,，了解與其他學(xué)科的聯(lián)系。
（七）教育教學(xué)知識(shí),。教育教學(xué)理論知識(shí)我們不能放松,，農(nóng)村小學(xué)生，家庭教育環(huán)境非常薄弱,，教師不當(dāng)要教好書(shū)本知識(shí),，學(xué)生品行的養(yǎng)成，小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，自然科學(xué)知識(shí)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)都是我們的責(zé)任和任務(wù),。
（八）通識(shí)性知識(shí)。對(duì)這塊知識(shí),，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的,，需要教師自覺(jué)的、有意識(shí)的去建構(gòu),，去體會(huì),、去積累。
（九）教育教學(xué)設(shè)計(jì),。這是一名教師的基本功,，我們的課堂需要精心設(shè)計(jì)，我們每天都要花很多的時(shí)間思考這一點(diǎn),，記住一點(diǎn),，只有更好，沒(méi)有最好,。
（十）組織與實(shí)施,。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西,，來(lái)改正自己的不足,。
（十一）激勵(lì)與評(píng)價(jià),?？戳诉@個(gè)內(nèi)容后還是給了我啟發(fā)，平時(shí)應(yīng)該多和學(xué)生接觸,，多去觀察學(xué)生,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，看到每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，靈活使用多元評(píng)價(jià)方式,，使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言給予小學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)，引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià),，同時(shí)利用評(píng)價(jià)結(jié)果不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇二
教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng)，關(guān)系到億萬(wàn)家庭的希望,，更關(guān)系到國(guó)家的未來(lái),。《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格小學(xué)教師的道德坐標(biāo),、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo),，它是我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,，倡導(dǎo)以師德為先,，重視教師能力提升，踐行終身學(xué)習(xí)理念,。
在“專(zhuān)業(yè)理念與師德”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為,、教育教學(xué)的態(tài)度與行為,、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)理念與師德提出具體要求。
第一,，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性,，要求教師注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
第二,，突出小學(xué)生的生命教育,。教師要“將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位”，“尊重小學(xué)生的人格”,，“信任小學(xué)生,，尊重個(gè)體差異”。這即意味著,，教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長(zhǎng)的需要,，關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài)，同時(shí)也關(guān)注小學(xué)生自身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度。
第三,，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件,，讓小學(xué)生擁有快樂(lè)的學(xué)校生活。外在環(huán)境的改善固然重要,，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里,，教師對(duì)教育和對(duì)學(xué)生的理解與行動(dòng)將會(huì)更為直接地決定小學(xué)生是否能夠擁有一個(gè)快樂(lè)的學(xué)校生活。第四,，要求教師要注重修身養(yǎng)性,。《標(biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求,。這些要求更多反映出教師作為平凡的人,，哪些心性、品質(zhì),、行為是適當(dāng)?shù)?，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來(lái),。
在“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從小學(xué)生發(fā)展知識(shí)、學(xué)科知識(shí),、教育教學(xué)知識(shí),、通識(shí)性知識(shí)四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出具體要求。其中有四個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn),。
第一,，要求教師了解和掌握小學(xué)生發(fā)展的知識(shí)。
第二,，對(duì)小學(xué)教師學(xué)科知識(shí)的要求體現(xiàn)一定的特殊性,。
第三，要求教師掌握小學(xué)教育與教學(xué)理論,。
第四,，關(guān)注通識(shí)性知識(shí)的重要價(jià)值。
在“專(zhuān)業(yè)能力”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從教育與教學(xué)設(shè)計(jì),、組織和實(shí)施、激勵(lì)與評(píng)價(jià),、溝通與合作,、反思與發(fā)展五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)能力提出具體要求。以下五個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn),。
第一,，對(duì)教師能力的要求處處體現(xiàn)“兒童為本”的理念,。
第二，對(duì)教師能力的要求盡可能跟上時(shí)代發(fā)展的新需要,，如要求教師“幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系”,、“現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運(yùn)用于教學(xué)中”等。
第三,，關(guān)注小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)
過(guò)程中的獨(dú)特性。
第四,，十分強(qiáng)調(diào)教師的溝通與合作能力,。
第五，重視培養(yǎng)教師的反思與發(fā)展能力,。
總之,，《標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，是政府重視教育重視教師的又一個(gè)舉措,。為我們教師提供了一個(gè)行動(dòng)的目標(biāo),。我們應(yīng)該以《標(biāo)準(zhǔn)》為行為準(zhǔn)則，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,。
作為一名中學(xué)教師,，必須明確對(duì)于自身專(zhuān)業(yè)的提升方向和標(biāo)準(zhǔn)。能夠做到專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要求,。
一以學(xué)生為本
我在今后的教學(xué)中盡量做到以學(xué)生為本,，做到尊重學(xué)生的人格，全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到主動(dòng),、積極真正成為學(xué)習(xí)的主體，重新審視自己的工作,。不斷激活新的教學(xué)狀態(tài),，真正喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性生命充分自由發(fā)展,。
在教學(xué)生活中,，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,我要關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生道德生活和人格的養(yǎng)成,。真正做到以學(xué)生為本,。
二師德為先
俗話(huà)說(shuō)，學(xué)高為師,，身正為范,教師的模范作用非常重要,，我要處處提高自身的道德素養(yǎng)，用自己的言談舉止去影響每一位學(xué)生,，在對(duì)待學(xué)生時(shí)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，足夠的耐心,，還要有全面的審視學(xué)生的細(xì)心，因此教師要用仁愛(ài)之心和寬容之心對(duì)待每一位學(xué)生,，尤其不要傷害學(xué)生的自尊心和人格,。用愛(ài)去教育學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的就沒(méi)有教育,，愛(ài)學(xué)生是教師的天職,。
三能力為重
作為教師應(yīng)不斷的提升自己的能力水平，教育是傳遞知識(shí),，啟迪智慧,，點(diǎn)化生命的過(guò)程，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng),，才能駕馭自己的課堂,，具體工作開(kāi)始如下：
1、熟悉教材,，注重學(xué)科的特殊性,，分析新舊教材的點(diǎn)，大膽調(diào)整教材,，從知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)把我知識(shí)體系,，據(jù)現(xiàn)代教學(xué)需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，把學(xué)習(xí)教材靈活的運(yùn)用到教學(xué)中,。
2,、課堂教學(xué)能力的提升，面對(duì)課程改革,，結(jié)構(gòu)的調(diào)整和變化,，教師確實(shí)在教學(xué)方法上要有所改變，使自己的課堂活起來(lái),。于是我會(huì)在教學(xué)設(shè)計(jì)抓住主線(xiàn)由淺入深,，正確引導(dǎo)學(xué)生，一切以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
3、加強(qiáng)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系,。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中,，體現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)，學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅限于學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià),，我將從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力，行為習(xí)慣,，與人交往,，溝通等方面的評(píng)價(jià)學(xué)生,。
四終身學(xué)習(xí)的能力
教師要向?qū)W生傳布正確的世界觀，人生觀價(jià)值觀,，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，尤其是學(xué)習(xí)的能力，以便使學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后能成為承擔(dān)一定責(zé)任的合格人才,。所以作為教師的我要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，才能勝任自己的工作。我將不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，教育理論,，心理學(xué)等方面的知識(shí)，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新,，適應(yīng)新的教育形勢(shì),。
總之,，現(xiàn)代教師的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)衡量一位教師適應(yīng)教育的要求,，朋友全面發(fā)展人才的要求。我努力用教師的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)維度,，十四個(gè)領(lǐng)域,，六十一項(xiàng)基本要求來(lái)發(fā)展自己。
作為一名中學(xué)教師,，必須明確對(duì)于自身專(zhuān)業(yè)的提升方向和標(biāo)準(zhǔn),。能夠做到專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要求。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇三
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是為促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍,，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》而制定的。其基本理念主要有四點(diǎn),，學(xué)習(xí)后深有體會(huì),。
1、“學(xué)生為本”,。此理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,，尊重學(xué)生。作為小學(xué)教師我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處以人為本,，關(guān)愛(ài)小學(xué)生,，尊重小學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益,，平等對(duì)待每一個(gè)小學(xué)生,。不諷刺、挖苦,、歧視小學(xué)生,，不體罰或變相體罰小學(xué)生,。
2、“師德為先”,。記得我國(guó)的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育工作者的全部工作就是為人師表”,。師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學(xué)生的表率和典范。學(xué)習(xí)并貫徹標(biāo)準(zhǔn)精神已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,，而賦有深刻的社會(huì)意義,，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái),。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，推進(jìn)教育現(xiàn)代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則及神圣使命,。
3、“能力為重”,。作為教師在使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的.同時(shí),，還應(yīng)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，積極開(kāi)展各項(xiàng)研修活動(dòng),，不斷提高自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力,。構(gòu)建現(xiàn)代課堂，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。我們要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力,。
4、“終身學(xué)習(xí)”,。要教育好下一代,，使他們成為有用之才。我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的,。它不光是對(duì)我們的職業(yè)提出了更高的要求,，還規(guī)范了我們的教學(xué)行為，也為我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向,。我們?cè)诟愫米陨斫虒W(xué)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的小學(xué)教育理論,，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng),。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇四
在最近的學(xué)習(xí)中,，我意識(shí)到,，教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng),，關(guān)系到億萬(wàn)家庭的希望，更關(guān)系到國(guó)家的未來(lái),?！吨行W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo),，它是我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑,。，在學(xué)習(xí)中,，我仔細(xì)研讀,，靜心體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我真正的理解了很多過(guò)去所不理解的內(nèi)容,，收獲了許多相關(guān)知識(shí)。特別是再次學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)理念,，既 “學(xué)生為本”,、“師德為先”、“能力為重”,、“終身學(xué)習(xí)”后,，受益匪淺,，無(wú)規(guī)矩不成方圓,，各行各業(yè)都有自己的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，只有有了標(biāo)準(zhǔn),，才有個(gè)衡量好壞的依據(jù),，才能有所進(jìn)步和提高！
（一）學(xué)生為本 （教育教學(xué)中,，學(xué)生是第一位的,，再高超的技巧，不重視學(xué)生,，也是枉費(fèi)）“以生為本”是我們必須遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,，誨人不倦,，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。我們要面對(duì)全體學(xué)生,，不能歧視,、放棄任何一個(gè)學(xué)生，我們教育的目的是讓每一個(gè)學(xué)生將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才,。
尊重小學(xué)生權(quán)益,，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性,；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí),、健康快樂(lè)成長(zhǎng),。孩子的發(fā)展是有特點(diǎn)和規(guī)律的，絕不等同于成人,，把孩子當(dāng)作成人看,，或是希望孩子成為成人，這都是極端錯(cuò)誤的,。教育不是一把不變的尺子,，而是應(yīng)該適合每個(gè)不同的孩子的，孩子才能真正享受到自己的尊嚴(yán)和權(quán)益,，他們的在校學(xué)習(xí)才能活潑生動(dòng),，他們的成長(zhǎng)才能健康快樂(lè)。
（二） “師德為先”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,。我們要堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥，嚴(yán)于律己,，以身作則,，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣,，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生,。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,，廉潔奉公,。我們要用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。“德”是一個(gè)人成為合格教師的首要條件,，否則,，再高超的技巧也只是裝飾，稍稍假以時(shí)日,，外表的粉飾就會(huì)剝落,。無(wú)德無(wú)良的教師，任憑其技術(shù)多高明,，也不會(huì)讓學(xué)生受益,，所以，考察教師,，“德”為先,！
熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)小學(xué)生,，尊重小學(xué)生人格,，富有愛(ài)心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,；為人師表，教書(shū)育人,，自尊自律,，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
（三） “終身學(xué)習(xí)”是我們教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力,。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求,，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在21世紀(jì)的今天,，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)更新層出不窮,，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，才能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。任何人,，只要不學(xué)習(xí)都會(huì)落后,，可以不知道,，但是學(xué)而后知，一生堅(jiān)持,。
學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論,，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng),；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范,。（教師的素養(yǎng)決定著學(xué)生的素養(yǎng),，教師如果“閉門(mén)造車(chē)”，學(xué)生必定“胸?zé)o大志,、目光短淺,。”
（一）要認(rèn)真鉆研教材,，擬寫(xiě)好教案,。
教材是每個(gè)教師喂給學(xué)生吃的“糧食”，教師只有自己把教材吃透了,，才能把其中的精要部分傳授給學(xué)生,。教案是教師上好一堂課的前提，只有把課備充分了,，教師才能在上課時(shí)獲得更多的主動(dòng)性,，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。現(xiàn)在很多教師認(rèn)為認(rèn)真?zhèn)湔n是對(duì)的,，可是寫(xiě)教案沒(méi)必要,，往往是為了應(yīng)付學(xué)校檢查才抄的教案，對(duì)上課沒(méi)多大幫助,，反而浪費(fèi)時(shí)間,，不如把寫(xiě)教案的時(shí)間花在備課上。
其實(shí),，教案,，并不是課文的抄錄，也不是所有參考資科的摻和,，而是教師對(duì)課文和各種資料進(jìn)行創(chuàng)造加工的成果,。在教案中，不僅應(yīng)該使講課重點(diǎn)鮮明突出,，講授內(nèi)容深刻系統(tǒng),，而且要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)確定深度廣度；在教案中，還要考慮采用什么教學(xué)方法,，如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,，不僅僅是安排教學(xué)內(nèi)容，而且要組織好全部教學(xué)過(guò)程,。課時(shí)計(jì)劃考慮得越細(xì)致,、越具體，越周到,，上起課來(lái)就越主動(dòng),、越生動(dòng)、越活潑,，越有成效,。
（二）切實(shí)搞好老帶新活動(dòng)，多聽(tīng)老教師的課,。
老帶新活動(dòng)對(duì)青年教師來(lái)說(shuō),，是一項(xiàng)希望工程，對(duì)指導(dǎo)老師來(lái)說(shuō),，是一項(xiàng)充電工程,，對(duì)教育來(lái)說(shuō)，更是一項(xiàng)發(fā)揮合力的重要工程,。博采眾家之長(zhǎng)為己用是教師盡快提高自身素養(yǎng)的又一重要途徑,。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇五
今年這個(gè)暑假，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū),，更要育好人,，教學(xué)中的每一個(gè)方面都要做到為人師表?！秾?zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》不僅是對(duì)教師實(shí)施教育教學(xué)行為的基本規(guī)范要求,，而且也是教育教學(xué)的重要目標(biāo)，起著“以身立教”的作用,。
首先教師要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng),，愛(ài)是甘露，可以澆灌生命之樹(shù),；愛(ài)是春風(fēng),，可以吹綠人類(lèi)心靈的荒漠；愛(ài)是一條無(wú)形的紐帶,，能架起師生感情的橋梁,；愛(ài)是一把金光閃閃的鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的奧秘,。學(xué)生是稚嫩的幼苗,，是學(xué)習(xí)的主體。只有充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展小學(xué)生的主動(dòng)性,，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育教學(xué)的規(guī)律,，提供給學(xué)生適合的教育，才能促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),、才能讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。
其次，要做到以學(xué)生為本,，就要求教師要把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，突出教書(shū)育人的實(shí)踐能力,，研究小學(xué)生并遵照學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律,，提升教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化水平，在教學(xué)實(shí)踐中教師就要堅(jiān)持實(shí)踐,、反思,，再實(shí)踐再反思，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)能力,。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難,，教師要細(xì)心的輔導(dǎo)；學(xué)生有了錯(cuò)誤,，教師要耐心教育,；學(xué)生取得了成績(jī)，教師要加以鼓勵(lì),。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，以學(xué)生為本,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。
作為一名教師,，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè),，只有充滿(mǎn)了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),；每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對(duì)他的希望,，集體對(duì)他的`信任，從而收到良好的教育效果,。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師專(zhuān)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn),，使我明白要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí),。人類(lèi)文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘,。同時(shí)人類(lèi)社會(huì)在不斷的進(jìn)步,，每天我們都能聽(tīng)到新的信息。不斷的學(xué)習(xí),，能讓我們與時(shí)代同步,，能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂(lè)。學(xué)生們也是如此,。以前我們常說(shuō)“給學(xué)生一滴水,，老師得有一桶水”，現(xiàn)在我要說(shuō),，教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中,，找到教師和學(xué)生學(xué)習(xí)中的短板（木桶效應(yīng)），學(xué)生在不斷的進(jìn)步,，不斷吸收新的知識(shí),，而作為教師則停滯不前，當(dāng)學(xué)生的知識(shí)能力即將超過(guò)教師的短板時(shí),，你還能拿出什么,？工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累,，不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要,。
學(xué)習(xí)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)讓我受益非淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求自己,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,！
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇六
小學(xué)教師對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的整個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，是舉足輕重的,。學(xué)生在小學(xué)階段,，經(jīng)歷了人生的懵懂到認(rèn)知，形成最根本的行為習(xí)慣和性格特點(diǎn),，所以小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)水平如何,，將會(huì)影響到小學(xué)生的一生。小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái),，進(jìn)一步明確了小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備那些素質(zhì),、到達(dá)哪些標(biāo)準(zhǔn)。
根本理念中指出,，小學(xué)教師的品德對(duì)于小學(xué)教育格外重要,，教師就應(yīng)當(dāng)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,，用自己的言行影響學(xué)生,。小學(xué)教師還應(yīng)到以學(xué)生為本，關(guān)注到學(xué)生的身心健康,，選擇適宜的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。
根本理念中，還特別強(qiáng)調(diào)了教師的能力提升,。一方面要積極深入地研究學(xué)生,，另一方面，要善于學(xué)習(xí),。利用新思想武裝自己的頭腦,，提高自己的工作品質(zhì)。教師不僅是一個(gè)教育者,，更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的道德模范,、學(xué)習(xí)模范。
根本內(nèi)容中,，劃分為：專(zhuān)業(yè)理念與師德,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度,，又細(xì)化為“職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)〞等13個(gè)領(lǐng)域,，包含60個(gè)根本要求,。
我認(rèn)為教師自我專(zhuān)業(yè)的提升才是各項(xiàng)教育工作更好完成的關(guān)鍵。
專(zhuān)業(yè)理念提升的,，自己的視野也開(kāi)闊了,，裝得下大教育觀，才可能有教育的大成,；專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富了,，教育的手段將更加靈活，教育的魅力自然得以展現(xiàn),；專(zhuān)業(yè)能力提升了,，在教育工作中，將會(huì)更加游刃有余,，綻放育人的光榮,。
從小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中，能夠讓每一位小學(xué)教師清醒的認(rèn)識(shí)到自己的定位,，催促自己的成為一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)小學(xué)教師,。
最后，我想說(shuō)的是教育的路上也不可能是一帆風(fēng)順的,，那么就用專(zhuān)業(yè)去迎來(lái)尊重,、用專(zhuān)業(yè)來(lái)成就學(xué)生、成就自己,。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇七
談起教師專(zhuān)業(yè),，在我的印象中總認(rèn)為能堅(jiān)守自己的職業(yè)道德，真心熱愛(ài)學(xué)生同時(shí)用自己的知識(shí)素養(yǎng),、人格魅力去影響學(xué)生,，做學(xué)生的榜樣，這就是一名優(yōu)秀的人們教師,。今天學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己以前對(duì)于師德的看法過(guò)于膚淺了,。
隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)對(duì)于人才的要求越來(lái)越高。創(chuàng)新素質(zhì)又是人才競(jìng)爭(zhēng)的重要方面,。因此,，我們的教學(xué)任務(wù)也把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)作為一個(gè)重要的方面，我們教師必須以此為目標(biāo),。這就要求教師自身要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí),，才能站在新科技革命的高度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)性教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新,。而教師創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)在于教師的終身學(xué)習(xí)。以下談?wù)剬?duì)于教師終身學(xué)習(xí)的看法,。
首先教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。我作為一線(xiàn)普通的語(yǔ)文教師，工作中始終站在改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，按照課改的內(nèi)容要求,，我把課改中提出的新要求,、新觀念貫穿于的實(shí)踐中,。面對(duì)這一特殊性，我們教師必須時(shí)刻學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教學(xué)理念,，因此我們教師也必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。除了平時(shí)常常鉆研教材,、研究教學(xué)參考書(shū),、學(xué)習(xí)專(zhuān)家的教育教學(xué)專(zhuān)著外，我們還要善于多方面進(jìn)行積累,、提高,。如從平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)汲取資源，加強(qiáng)反思,。善于在任何時(shí)間,，任何場(chǎng)合向任何人進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在教研,、備課,、磨課等活動(dòng)時(shí)主動(dòng)參與，發(fā)表見(jiàn)解,，相互促進(jìn),，共同提高。也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源向同行請(qǐng)教,、探討等,。
其次。教師要廣泛閱讀,。我們的學(xué)生接受能力強(qiáng),，時(shí)代的發(fā)展讓他們接觸了更多的`新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，或者僅靠學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。我們必須進(jìn)行廣泛的閱讀,，這樣才能走進(jìn)學(xué)生,，為學(xué)生傳道授業(yè)解惑,。只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。正如陶行之先生所講:要想學(xué)生好學(xué),，首先先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。因此,，在今后的工作中，我一定要樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，以適應(yīng)于當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇八
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是為促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍,，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》而制定的。其基本理念主要有四點(diǎn),，學(xué)習(xí)后深有體會(huì),。
1、“學(xué)生為本”,。此理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,，尊重學(xué)生。作為小學(xué)教師我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處以人為本,，關(guān)愛(ài)小學(xué)生,，尊重小學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益,，平等對(duì)待每一個(gè)小學(xué)生,。不諷刺、挖苦,、歧視小學(xué)生,，不體罰或變相體罰小學(xué)生。
2,、“師德為先”,。記得我國(guó)的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育工作者的全部工作就是為人師表”。師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學(xué)生的表率和典范。學(xué)習(xí)并貫徹標(biāo)準(zhǔn)精神已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,，而賦有深刻的社會(huì)意義,，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái),。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，推進(jìn)教育現(xiàn)代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則及神圣使命,。
3、“能力為重”,。作為教師在使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的同時(shí),，還應(yīng)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，積極開(kāi)展各項(xiàng)研修活動(dòng),，不斷提高自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力,。構(gòu)建現(xiàn)代課堂，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。我們要把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力。
4,、“終身學(xué)習(xí)”,。要教育好下一代，使他們成為有用之才,。 我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的,。它不光是對(duì)我們的職業(yè)提出了更高的要求，還規(guī)范了我們的教學(xué)行為,，也為我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向,。我們?cè)诟愫米陨斫虒W(xué)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的小學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng),。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力 總之，作為教師的我們要清醒地認(rèn)識(shí)到自己不僅在用學(xué)識(shí)教人,，而且更重要的是用自己的品格教人。因此,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求是每一位合格教師必須做到的,！我們教師要能夠做到嚴(yán)于律己，言傳身教，從思想到作風(fēng),，從心靈到外表,，從言行到舉止，在各個(gè)方面都成為學(xué)生的表率,。我們要從自己做起,，從每一件小事做起，一定要轉(zhuǎn)變觀念,，提高認(rèn)識(shí),，在實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、陶冶職業(yè)道德情感,、鍛煉職業(yè)道德意志,、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣,。用愛(ài)心育人,，師德塑人，為推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，保障教育公平,，深化素質(zhì)教育而努力奮斗。
教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師，師德是必備的,。在新課程理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。
我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心,、動(dòng)力和熱情。我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,；我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇九
教育部xx年x月x日推出的《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是國(guó)家對(duì)我們小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是小學(xué)教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。讀完《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，逐條對(duì)照,，還真不敢說(shuō)自己是一名真正合格的小學(xué)教師,，作為一名小學(xué)教師，我真的應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀,，嚴(yán)格要求自己,，努力使自己成為一名名副其實(shí)的合格小學(xué)教師。
一,、對(duì)基本理念的領(lǐng)悟,。
應(yīng)該時(shí)刻對(duì)照《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)基本理念：學(xué)生為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)。在這四個(gè)基本理念中,，把學(xué)生為本放在第一位,，這就要求我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開(kāi)展，我們的教學(xué)不能以老師的利益為目標(biāo),，心中時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生,，讓學(xué)生健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。沒(méi)有把學(xué)生放在第一位,，就談不上師德,、能力等等。在師德為先中也,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格,，富有愛(ài)心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;然后做好自身,，為人師表,，教書(shū)育人，自尊自律,，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。在能力為重、終身學(xué)習(xí)中,，結(jié)合本人實(shí)際情況,，最需要做的事情就是多反思，堅(jiān)持做好反思,，作為對(duì)自己的一項(xiàng)任務(wù),，這樣才能提高自己的能力，才能不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,。
二,、對(duì)基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
基本內(nèi)容非常詳細(xì),、具體,，的確是我們小學(xué)教師應(yīng)該去追求和實(shí)踐的。
(二)對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為,。對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度，我覺(jué)得就是一個(gè)字“愛(ài)”,，其他都是多余的,，作為一名小學(xué)教師，只有對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)“愛(ài)”,，那才是合格的,。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”的方式很多,，那是一門(mén)藝術(shù),，那是一位老師的水平,，對(duì)“愛(ài)”的理解很重要。
(三)教育教學(xué)的態(tài)度與行為,。這是一個(gè)總的要求,，要求很寬泛，我的理解是我們的教學(xué)不能太狹隘,，要站在一個(gè)比較高的層面看待我們的教育教學(xué),，說(shuō)的實(shí)在一點(diǎn)就是要全面發(fā)展。
(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為,。在這里,，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生緊密結(jié)合在一起，為了學(xué)生,，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為,。
(五)小學(xué)生發(fā)展知識(shí)。讀了這些內(nèi)容后,，我們就清楚的認(rèn)識(shí)到我們不僅是教學(xué)生書(shū)本上的知識(shí),，任何其他的知識(shí)和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任。
(六)學(xué)科知識(shí),。這里對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求,，不僅要掌握這門(mén)學(xué)科，還要知道這門(mén)學(xué)科與其他學(xué)科,、社會(huì)的聯(lián)系,。
(七)教育教學(xué)知識(shí)。教育教學(xué)理論知識(shí)我們不能放松,，要用科學(xué)的教育教學(xué)理論知識(shí)武裝自己,，這是我的理解。
(八)通識(shí)性知識(shí),。對(duì)這塊知識(shí),，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的，需要教師自覺(jué)的,、有意識(shí)的去建構(gòu),，去體會(huì)、去積累,。
(九)教育教學(xué)設(shè)計(jì),。這是一名教師的基本功，我們的課堂需要精心設(shè)計(jì),，我們每天都要花很多的時(shí)間思考這一點(diǎn),，記住一點(diǎn)，只有更好,，沒(méi)有最好,。
(十)組織與實(shí)施,。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別，作為本人只能說(shuō)一句話(huà),，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西，來(lái)改正自己的不足,。
(十一)激勵(lì)與評(píng)價(jià),。在這個(gè)方面，本人平時(shí)做的還很不夠,。這個(gè)人認(rèn)為很難,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不好不符合實(shí)際，又要有藝術(shù),?？戳诉@個(gè)內(nèi)容后還是給了我啟發(fā)，平時(shí)應(yīng)該多和學(xué)生接觸,，多去觀察學(xué)生,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，以激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)生,。
(十二)溝通與合作,。多傾聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的語(yǔ)言，多想想同事的意見(jiàn),，多問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)的意見(jiàn),，那樣會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)帶來(lái)巨大的幫助。
(十三)反思與發(fā)展,。這一點(diǎn)太重要了,，多余的話(huà)不說(shuō)，就需要看實(shí)際行動(dòng),。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇十
今天學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后,，對(duì)于如何做好一名小學(xué)教師有了更深層次的理解，更深刻的體會(huì)到了作為一名小學(xué)教師責(zé)任的重大,。通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到,，要做一名合格的小學(xué)教師，就要切實(shí)做到:以學(xué)生為本,。想學(xué)生所想,，急學(xué)生所急。要積極發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性,，因材施教，了解每個(gè)年齡段孩子的不同心理,，生理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，真正讓學(xué)生在校得到全面發(fā)展,。尊重小學(xué)生，維護(hù)小學(xué)生的利益,，不諷刺,，不體罰學(xué)生，多耐心疏導(dǎo)教育,。要進(jìn)行適合學(xué)生發(fā)展的有效的激勵(lì)與評(píng)價(jià),。
一、對(duì)基本理念的領(lǐng)悟,。
師德為先,。對(duì)孩子要有愛(ài)心，責(zé)任心,，耐心,，細(xì)心。做學(xué)生的良師益友,，要以先進(jìn)積極的思想理念組織教學(xué),，言傳身教，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng),。
能力為重,。學(xué)習(xí)借鑒中外好的教學(xué)理念與思想，不斷充實(shí)完善專(zhuān)業(yè)知識(shí),。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念。
終身學(xué)習(xí),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,。人要想不被時(shí)代落下就要做到與時(shí)俱進(jìn),，尤其是我們這些教育工作者，更應(yīng)該不斷的充實(shí)自身,。要有一定的藝術(shù)鑒賞和表現(xiàn)知識(shí)的能力,。我要努力以小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，完善自身,。爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)教師,。
二、對(duì)基本內(nèi)容的學(xué)習(xí),。
(一)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí),。作為一名小學(xué)教師職業(yè)的獨(dú)特性，作為傳承教育文化的人,，我們要做的就是少抱怨,，不要抱怨工作的`辛苦.
(二)對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為,。對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度，我覺(jué)得就是一個(gè)字“愛(ài)”,，作為一名小學(xué)教師,，只有對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)“愛(ài)”，那才是合格的,。當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”的方式很多，那是一門(mén)藝術(shù),，那是一位老師的水平,，對(duì)“愛(ài)”的理解很重要。
(三)教育教學(xué)的態(tài)度與行為,。
(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為,。在這里，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生緊密結(jié)合在一起,，為了學(xué)生,，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為。
(五)小學(xué)生發(fā)展知識(shí),。讀了這些內(nèi)容后,，我們就清楚的認(rèn)識(shí)到我們不僅是教學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，任何其他的知識(shí)和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任,。
(六)學(xué)科知識(shí),。這里對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求，不僅要掌握這門(mén)學(xué)科,，還要知道這門(mén)學(xué)科與其他學(xué)科,、社會(huì)的聯(lián)系。
(七)教育教學(xué)知識(shí),。教育教學(xué)理論知識(shí)我們不能放松,，要用科學(xué)的教育教學(xué)理論知識(shí)武裝自己。
(八)通識(shí)性知識(shí),。對(duì)這塊知識(shí),，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的，需要教師自覺(jué)的,、有意識(shí)的去建構(gòu),，去體會(huì)、去積累,。
(九)教育教學(xué)設(shè)計(jì),。這是一名教師的基本功，我們的課堂需要精心設(shè)計(jì)，我們每天都要花很多的時(shí)間思考這一點(diǎn),，記住一點(diǎn),，只有更好，沒(méi)有最好,。
(十)組織與實(shí)施。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別,，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西，來(lái)改正自己的不足,。
(十一)激勵(lì)與評(píng)價(jià),。看了這個(gè)內(nèi)容后還是給了我啟發(fā),，平時(shí)應(yīng)該多和學(xué)生接觸,，多去觀察學(xué)生，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，以激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)生,。
(十二)溝通與合作。多傾聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的語(yǔ)言,，多想想同事的意見(jiàn),，多問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，那樣會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)帶來(lái)巨大的幫助,。
(十三)反思與發(fā)展,。只有反思才能不斷進(jìn)步。
總之,，《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從理念到具體內(nèi)容都圍繞小學(xué)教育的特殊性做了詳盡的要求,，在今后工作中我將嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》指引的方向開(kāi)展工作、要求自己,，使自己不斷成長(zhǎng),，更好的適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇十一
《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》心得體會(huì)近段時(shí)間,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師(教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng))》一書(shū),，它依據(jù)《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本內(nèi)容，圍繞專(zhuān)業(yè)理念與師德,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度展開(kāi),，按照十三個(gè)專(zhuān)題的劃分，對(duì)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)加以解讀,，對(duì)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提出了具體的建議,。針對(duì)小學(xué)教育的實(shí)際，結(jié)合目前小學(xué)教育的研究成果，每個(gè)專(zhuān)題選取典型案例,，進(jìn)行理論解讀,，提出小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展途徑?！缎W(xué)教師(教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng))》旨在幫助小學(xué)教師深刻理解專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與意義,，并為小學(xué)教師踐行專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量,，提供有益的參考。通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和內(nèi)容,，也增強(qiáng)了自己作為一名小學(xué)教師育人的責(zé)任感與使命感,。也讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè),，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解,，眼前豁然開(kāi)朗。我收獲最大的是體會(huì)到作為一名教師,，要想成長(zhǎng)要想進(jìn)步必須不斷地進(jìn)行反思,。
曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一句話(huà)“作為一名教師，應(yīng)該是一位思想者”,，突然起同感,。多年來(lái)，“教學(xué)反思”讓我收獲不少,。寫(xiě)教學(xué)反思是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,，可以記錄：
1、教學(xué)中的成功之處,。將教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的,、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?；層次清楚,、條理分明的`板書(shū)；某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程,；教育學(xué),、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等,，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái),，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn),、完善,、推陳出新,，達(dá)到光輝頂點(diǎn)。
2,、記教學(xué)中的失誤,。金無(wú)足赤，人無(wú)完人,，即使最成功的教學(xué)過(guò)程,，也難免有失誤之處，如處理欠當(dāng),、方法陳舊,、演示失敗、指導(dǎo)不力,、知識(shí)性的錯(cuò)誤、以及教案與實(shí)際的脫節(jié)等,，把這些“幾筆”記錄下來(lái),，認(rèn)真反思、仔細(xì)查找根源,，尋求策略,，以免重滔覆轍。
3,、記教學(xué)中的靈感,。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi),，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些＂智慧的火花＂常常是不由自主,、突然而至,，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散,，令人遺憾不已,。這些靈感往往在特定環(huán)境下產(chǎn)生的并非備課時(shí)想到的，它具有瞬時(shí)性,。
4,、記教學(xué)中的困惑。在教學(xué)中,，不可能時(shí)時(shí)刻刻都不得非常順利,，偶而碰到質(zhì)疑也在所難免，偶而教材中的編寫(xiě)失誤,，有時(shí)概念不是很清晰,，有時(shí)自身的知識(shí)面不夠全難以理解,，這往往會(huì)給我們教學(xué)帶來(lái)困難，這種情況一定得記下,。
教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的對(duì)象是人的思想,、觀念和行為，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的載體是主體之間的交往,。小學(xué)教師要成功地進(jìn)行教學(xué),，就必須憑借自己對(duì)教育教學(xué)的理解和領(lǐng)悟，面對(duì)復(fù)雜多變的情景,，進(jìn)行積極的教學(xué)反思,，對(duì)自己的教育行為創(chuàng)造性地做出自主判斷和選擇，才能提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。因此，教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的途徑之一,。原因是：
1,、教學(xué)反思有利于教師專(zhuān)業(yè)情感的形成與發(fā)展。教師專(zhuān)業(yè)情感是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要內(nèi)容,，主要包括教育信念,、教育態(tài)度、專(zhuān)業(yè)自信自尊等,，具體表現(xiàn)為對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和理解、教書(shū)育人的熱情以及良好的敬業(yè)精神,。
3,、教學(xué)反思有利于教師專(zhuān)業(yè)技能的提升。教師專(zhuān)業(yè)技能的生成過(guò)程是一個(gè)“學(xué)習(xí)－實(shí)踐”的過(guò)程,，是知識(shí)技能向教學(xué)能力轉(zhuǎn)化的過(guò)程,。而教學(xué)反思是專(zhuān)業(yè)技能提升的最有效途徑。
只有通過(guò)不斷反思,，才能提高自身的素養(yǎng),，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作,，積淀方法,，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練,，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑,，只有靠自己,，一步一個(gè)腳印,，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索,，去實(shí)踐,，去思考。教師,，作為培養(yǎng)人才的人,，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想,，掌握淵博的知識(shí),，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員,，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái),。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇十二
教育部20xx年12月12日推出的《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是國(guó)家對(duì)我們小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入,、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù)。讀完《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，逐條對(duì)照,，還真不敢說(shuō)自己是一名真正合格的小學(xué)教師，作為一名小學(xué)教師,，我真的應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀,，嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名名副其實(shí)的合格小學(xué)教師,。
應(yīng)該時(shí)刻對(duì)照《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)基本理念：學(xué)生為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí),。在這四個(gè)基本理念中，把學(xué)生為本放在第一位,，這就要求我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開(kāi)展,，我們的教學(xué)不能以老師的利益為目標(biāo)，心中時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生,，讓學(xué)生健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。
沒(méi)有把學(xué)生放在第一位，就談不上師德,、能力等等,。在師德為先中也，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，關(guān)愛(ài)小學(xué)生,，尊重小學(xué)生人格，富有愛(ài)心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心;然后做好自身，為人師表,，教書(shū)育人,，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。
在能力為重,、終身學(xué)習(xí)中，結(jié)合本人實(shí)際情況,，最需要做的事情就是多反思,，堅(jiān)持做好反思，作為對(duì)自己的一項(xiàng)任務(wù),，這樣才能提高自己的能力,，才能不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。
基本內(nèi)容非常詳細(xì),、具體,，的確是我們小學(xué)教師應(yīng)該去追求和實(shí)踐的。
(一)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí),。作為一名小學(xué)教師職業(yè)的獨(dú)特性,，作為傳承教育文化的人，我們要做的就是少抱怨,，不要抱怨工作的辛苦,，因?yàn)槲沂切W(xué)教師，這個(gè)職業(yè)肩負(fù)的使命的確很不一般,，我們還有什么理由抱怨呢?(二)對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為,。對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度，我覺(jué)得就是一個(gè)字“愛(ài)”,，其他都是多余的,，作為一名小學(xué)教師，只有對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)“愛(ài)”,，那才是合格的,。當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”的方式很多，那是一門(mén)藝術(shù),，那是一位老師的水平,，對(duì)“愛(ài)”的理解很重要。
(三)教育教學(xué)的態(tài)度與行為,。這是一個(gè)總的要求,，要求很寬泛，我的理解是我們的教學(xué)不能太狹隘,，要站在一個(gè)比較高的層面看待我們的教育教學(xué),，說(shuō)的實(shí)在一點(diǎn)就是要全面發(fā)展,。
(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為,。在這里，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生緊密結(jié)合在一起,，為了學(xué)生,，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為。
(五)小學(xué)生發(fā)展知識(shí),。讀了這些內(nèi)容后,，我們就清楚的認(rèn)識(shí)到我們不僅是教學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，任何其他的知識(shí)和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任,。
(六)學(xué)科知識(shí),。這里對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求，不僅要掌握這門(mén)學(xué)科,，還要知道這門(mén)學(xué)科與其他學(xué)科、社會(huì)的.聯(lián)系,。
(七)教育教學(xué)知識(shí),。教育教學(xué)理論知識(shí)我們不能放松，要用科學(xué)的教育教學(xué)理論知識(shí)武裝自己,，這是我的理解,。
(八)通識(shí)性知識(shí)。對(duì)這塊知識(shí),，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的,，需要教師自覺(jué)的、有意識(shí)的去建構(gòu),，去體會(huì),、去積累。
(九)教育教學(xué)設(shè)計(jì),。這是一名教師的基本功,，我們的課堂需要精心設(shè)計(jì),，我們每天都要花很多的時(shí)間思考這一點(diǎn)，記住一點(diǎn),，只有更好,，沒(méi)有最好。
(十)組織與實(shí)施,。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別,，作為本人只能說(shuō)一句話(huà)，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西,，來(lái)改正自己的不足。
(十一)激勵(lì)與評(píng)價(jià),。在這個(gè)方面,，本人平時(shí)做的還很不夠。這個(gè)人認(rèn)為很難,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不好不符合實(shí)際,，又要有藝術(shù)?？戳诉@個(gè)內(nèi)容后還是給了我啟發(fā),，平時(shí)應(yīng)該多和學(xué)生接觸，多去觀察學(xué)生,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，以激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)生。
(十二)溝通與合作,。多傾聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的語(yǔ)言,，多想想同事的意見(jiàn)，多問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)的意見(jiàn),，那樣會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)帶來(lái)巨大的幫助,。
(十三)反思與發(fā)展。這一點(diǎn)太重要了,，多余的話(huà)不說(shuō),，就需要看實(shí)際行動(dòng)。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇十三
首先《標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念中突出:學(xué)生為本師德為先能力為重和終身學(xué)習(xí),，這是與時(shí)俱進(jìn)的理念,。生本、師德,、能力,、終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師必備的素質(zhì)，也是新課程改革中的最強(qiáng)因。教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展,。教師為了適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)需要,，必須終身學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。
讀到這我不禁想起春蠶、蠟燭,、園丁古今對(duì)教師的比喻,，但我想說(shuō)：新時(shí)代的教師不能再作春蠶或蠟燭而應(yīng)該在向社會(huì)奉獻(xiàn)的同時(shí)不斷的補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，成為常青的果樹(shù),，不是在照亮了世界或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己,。
其次在專(zhuān)業(yè)理念與師德部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)理念與師德提出具體要求,。第一,，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性，要求教師注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。第二,，突出小學(xué)生的生命教育。教師要將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位,，尊重小學(xué)生的人格,，信任小學(xué)生，尊重個(gè)體差異,。這即意味著,，教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長(zhǎng)的需要，關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài),，同時(shí)也關(guān)注小學(xué)生自身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度,。第三，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件,，讓小學(xué)生擁有快樂(lè)的學(xué)校生活,。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里,，教師對(duì)教育和對(duì)學(xué)生的理解與行動(dòng)將會(huì)更為直接地決定小學(xué)生是否能夠擁有一個(gè)快樂(lè)的學(xué)校生活。第四,，要求教師要注重修身養(yǎng)性,。《標(biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求,。這些要求更多反映出教師作為平凡的人,，哪些心性、品質(zhì),、行為是適當(dāng)?shù)?，其次才將教師作為教育者特有的心性,、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來(lái)。在師德中把個(gè)人修養(yǎng)和行為專(zhuān)門(mén)作為一個(gè)領(lǐng)域提出來(lái),，更加凸顯個(gè)人修養(yǎng)和行為的'重要性,。
我覺(jué)得這是《標(biāo)準(zhǔn)》中亮點(diǎn)中的亮點(diǎn)。教師是以心育心的職業(yè),，教師的言談舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用,。老師的個(gè)人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源，也是一種重要的教育手段,，親其師,，信其道。同時(shí),，《標(biāo)準(zhǔn)》中提出心理調(diào)試方面的要求：樂(lè)觀向上,、熱情開(kāi)朗、善于自我調(diào)節(jié)情緒,，保持平和心態(tài),，這對(duì)我們的心理有極大的幫助。
在這個(gè)浮躁的社會(huì),，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下,，對(duì)教師提出這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)非常必要。要想在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光,，自己首先心中有陽(yáng)光,。新時(shí)代,，新形勢(shì),，呼喚陽(yáng)光教師。一個(gè)樂(lè)觀向上,、熱情開(kāi)朗,、具有平滑心態(tài)的老師，必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)文化場(chǎng),，保障學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。
最后在專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出具體要求,。第一,，要求教師了解和掌握小學(xué)生發(fā)展的知識(shí)。第二,，對(duì)小學(xué)教師學(xué)科知識(shí)的要求體現(xiàn)一定的特殊性,。第三，要求教師掌握小學(xué)教育與教學(xué)理論。第四,，關(guān)注通識(shí)性知識(shí)的重要價(jià)值,。
在專(zhuān)業(yè)能力部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)能力提出具體要求,。以下五個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn),。第一，對(duì)教師能力的要求處處體現(xiàn)兒童為本的理念,。第二,，對(duì)教師能力的要求盡可能跟上時(shí)代發(fā)展的新需要，如要求教師幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系,、現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運(yùn)用于教學(xué)中等,。第三，關(guān)注小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)過(guò)程中的獨(dú)特性,。第四,，十分強(qiáng)調(diào)教師的溝通與合作能力。第五,，重視培養(yǎng)教師的反思與發(fā)展能力,。
通過(guò)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，我感覺(jué)做一名教師除了不斷開(kāi)拓,、創(chuàng)新,，更要執(zhí)著的愛(ài)崗、敬業(yè),。我們要依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》做一個(gè)好老師,，做一個(gè)有成就感老師，做一個(gè)享受教育的老師,，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,。一起成就我們的事業(yè)，享受我們職業(yè)的幸福,。
劉志宏教育部2011年12月12日推出的《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是國(guó)家對(duì)我們小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是......
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇十四
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是為促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍,，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》而制定的。其基本理念主要有四點(diǎn),，學(xué)習(xí)后深有體會(huì),。
1、“學(xué)生為本”,。此理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,，尊重學(xué)生。作為小學(xué)教師我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處以人為本,，關(guān)愛(ài)小學(xué)生,，尊重小學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益,，平等對(duì)待每一個(gè)小學(xué)生,。不諷刺、挖苦,、歧視小學(xué)生,，不體罰或變相體罰小學(xué)生。
2,、“師德為先”,。記得我國(guó)的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育工作者的全部工作就是為人師表”。師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學(xué)生的表率和典范,。學(xué)習(xí)并貫徹標(biāo)準(zhǔn)精神已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái),。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé),。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，推進(jìn)教育現(xiàn)代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則及神圣使命。
3,、“能力為重”,。作為教師在使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的同時(shí)，還應(yīng)不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，積極開(kāi)展各項(xiàng)研修活動(dòng),，不斷提高自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。構(gòu)建現(xiàn)代課堂,，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。我們要把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇十五
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架由基本理念,、基本內(nèi)容與實(shí)施建議三大部分構(gòu)成,。基本理念提出教師要以學(xué)生為本,，師德為先,，能力為重,，終身學(xué)習(xí)?；緝?nèi)容由維度,、領(lǐng)域和基本要求組成，對(duì)我們小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)理念與師德,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力提出60余條具體要求,。
根據(jù)三大標(biāo)準(zhǔn)，我們作為小學(xué)教師,，首先要保護(hù)學(xué)生生命安全,，其中教師要將保護(hù)小學(xué)生生命安全放在首位。另外,，三大標(biāo)準(zhǔn)均明確提出,，教師要尊重幼兒或?qū)W生人格，不諷刺,、挖苦,、歧視幼兒或?qū)W生，不對(duì)幼兒或?qū)W生體罰或變相體罰此外,，上述三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)均要求教師有妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有很長(zhǎng)的路要去努力跋涉,，俗話(huà)說(shuō)得好：人活到老學(xué)到老還有一半沒(méi)學(xué)到,。無(wú)論是新的教育理念還是師德修煉，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是專(zhuān)業(yè)能力,，都是一門(mén)永遠(yuǎn)學(xué)不完的學(xué)問(wèn),，教育理念、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程,，他們沒(méi)有一個(gè)定量的標(biāo)準(zhǔn),，是一門(mén)沒(méi)有定量的教科書(shū)；專(zhuān)業(yè)知識(shí)是與時(shí)俱進(jìn)的,，學(xué)生不同,，時(shí)代不同，對(duì)我們的教學(xué)行為提出的要求不同,；專(zhuān)業(yè)能力更是一門(mén)高技巧的學(xué)問(wèn),，他需要我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中，用行動(dòng)去實(shí)踐,，用智慧去反思,，用自己的專(zhuān)業(yè)和心智去xxx行。我相信,，只有用心付出,，堅(jiān)定信念,，努力學(xué)習(xí)，我們定能用實(shí)際行動(dòng)xxx行新的教學(xué)理念,，服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于社會(huì)，不辱歷史賦予“教師”這個(gè)職業(yè)的使命,。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇十六
今天聽(tīng)了國(guó)培老師對(duì)中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀，感受頗深,，也對(duì)自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,。《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步明確了一名合格教師的道德坐標(biāo),、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo),，它是我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑，作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到中學(xué)階段數(shù)學(xué)教育及教育對(duì)象的特殊性,，中學(xué)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)應(yīng)是從事中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的教師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能方面素養(yǎng)的總和。要做合格的教師,，規(guī)范自己的行為,，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展的能力，提升教育思想和教育理念,。在我我的教學(xué)中,，我要以學(xué)生為本，通過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)促進(jìn)初中學(xué)生身心全面和諧發(fā)展,。在工作中,，師德為先，要富有愛(ài)心,，耐心,，細(xì)心，熱愛(ài)學(xué)生,，為人師表,，給予學(xué)生精心的教育培養(yǎng)，保證學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng),。增強(qiáng)自己的能力,，只有具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，才能提供發(fā)展適宜的教育策略,，把理論和實(shí)踐相結(jié)合,，不斷實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思，提升專(zhuān)業(yè)能力,，形成教育經(jīng)驗(yàn),。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，了解社會(huì)和教育變革，了解初等教育改革與發(fā)展,，不斷追求新知識(shí)和吸納新的研究成果，不斷提升師德修養(yǎng)和提升教育經(jīng)驗(yàn),。
一,、合格教師的道德修養(yǎng),。
教育,，為的是世界的未來(lái);教師,，是構(gòu)造未來(lái)世界的工程師。教師的思想素質(zhì)和工作好壞,，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。因此，教師的道德修養(yǎng),、道德水平，對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系,，對(duì)于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著十分重要的意義,。如果一個(gè)教師在工作中教書(shū)育人,，循循善誘，以身作則,，為人師表，勤勤懇懇地為學(xué)生及家長(zhǎng)服務(wù),，就會(huì)在學(xué)校中率先樹(shù)立起講究教師職業(yè)道德的榜樣,，對(duì)全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用,。
二,、作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的知識(shí)能力,。
數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性很強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)性突出的學(xué)科,，數(shù)學(xué)教師需要具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)背景。只有具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，數(shù)學(xué)教師才能在特殊的數(shù)學(xué)領(lǐng)域帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入淺出、觸類(lèi)旁通的學(xué)習(xí);只有具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，才能縝密地運(yùn)用數(shù)字,、符號(hào)、圖形等解決數(shù)學(xué)問(wèn)題;只有具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，才能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地開(kāi)展探究性學(xué)習(xí),，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格人才,。
我想在我以后的教學(xué)生活中我會(huì)全面的了解每一位學(xué)生,，把握好教材,，在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，合理地組織教育教學(xué)活動(dòng)，有效地管理并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包含“維度”、“領(lǐng)域”和“基本要求”三個(gè)層次,，即“三個(gè)維度、十四個(gè)領(lǐng)域,、六十一項(xiàng)基本要求”,?！叭齻€(gè)維度”是“專(zhuān)業(yè)理念與師德”,、“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”和“專(zhuān)業(yè)能力”;在各個(gè)維度下,，確立了四至六個(gè)不等的領(lǐng)域;在每個(gè)領(lǐng)域之下,，又提出了三至六項(xiàng)不等的基本要求。
首先《標(biāo)準(zhǔn)》在“基本理念”中突出：“學(xué)生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”,，這是與時(shí)俱進(jìn)的理念。生本,、師德、能力,、終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師必備的素質(zhì)，也是新課程改革中的最強(qiáng)因,。教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展。教師為了適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)需要，必須終身學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。
其次在“專(zhuān)業(yè)理念與師德”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)理念與師德提出具體要求,。第一,，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性，要求教師注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。第二，突出小學(xué)生的生命教育,。教師要“將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位”,，“尊重小學(xué)生的人格”,，“信任小學(xué)生,，尊重個(gè)體差異”。第三,，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂(lè)的學(xué)校生活,。第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性,。
《標(biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求,。
最后在“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”部分，其次在“專(zhuān)業(yè)理念與師德”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)理念與師德提出具體要求。第一，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性,，要求教師注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。第二，突出小學(xué)生的生命教育,。教師要“將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位”，“尊重小學(xué)生的人格”,，“信任小學(xué)生，尊重個(gè)體差異”,。第三，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件,，讓小學(xué)生擁有快樂(lè)的學(xué)校生活。第四,，要求教師要注重修身養(yǎng)性?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求?；纠砟钍菢?biāo)準(zhǔn)里面的原則，是教師從業(yè)的底線(xiàn)與紅線(xiàn),。教育的目的在于為社會(huì)培育合格的,、可持續(xù)發(fā)展的合格人才，在這個(gè)以人為本的,、尊重人的個(gè)體的社會(huì)，以學(xué)生為本是最基本,、最起碼的要求，學(xué)生是學(xué)習(xí),、發(fā)展的主體，教師是以自己的勞動(dòng),，去最大限度的幫助他們的健康成長(zhǎng)，因此,，師德、能力是極其重要的基礎(chǔ)保障,，但社會(huì)是不斷地發(fā)展變化的，知識(shí)隨著時(shí)代的變化而呈指數(shù)倍增長(zhǎng),，終身學(xué)習(xí)也就必然會(huì)成為教師自我發(fā)展的必然要求。
最后在“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)χ袑W(xué)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出具體要求,。第一，要求教師了解和掌握中學(xué)生發(fā)展的知識(shí),。第二,，對(duì)中學(xué)教師學(xué)科知識(shí)的要求體現(xiàn)一定的特殊性。第三,，要求教師掌握中學(xué)教育與教學(xué)理論,。第四，關(guān)注通識(shí)性知識(shí)的重要價(jià)值,。
專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)從專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與師德，專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力幾個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)范,。理念與師德是基礎(chǔ)保證，在職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)上,，必須與黨、與國(guó)際、社會(huì)的發(fā)展密切一致,，對(duì)學(xué)生要突出關(guān)愛(ài)與尊重，對(duì)教育教學(xué)應(yīng)該符合教育發(fā)展的基本原則,，在個(gè)人的修養(yǎng)上，應(yīng)該堪為表率,，否則，其教育教學(xué)的行為只能回誤人子弟,。在專(zhuān)業(yè)的知識(shí)上，教育知識(shí),、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí),、通識(shí)性知識(shí)等都是必不可少的，建議還要要求教師關(guān)注世界與社會(huì),、國(guó)家與人民,，同時(shí)要有正確的世界觀的評(píng)價(jià)。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)為自己應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)，才能使自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái),。
一、心態(tài)思想方面,。
和年輕的教師相比自己在學(xué)校不算新人，所以平時(shí)有一種老的心態(tài)?，F(xiàn)在我認(rèn)為這是不對(duì)的。作為教師,，尤其是一名科學(xué)教師,，在課堂上應(yīng)該永葆青春活力,，永遠(yuǎn)有不竭的激情,。有一個(gè)得過(guò)且過(guò)的心態(tài)怎么可以勝任呢?所以，我在生活中任何一件小事上,，都努力讓自己保持一份不肯服輸，不肯讓步的勁頭,。我認(rèn)為從這樣的自我強(qiáng)化中，我得到了很多意想不到的思想收獲,。自己遇到困難、麻煩不再寄希望于別人,，不再妥協(xié)退讓。都努力去爭(zhēng)取,。這讓我站在三尺講臺(tái)上，與學(xué)生們一樣有了拼搏意識(shí),，奮斗精神,。事事做的大比從前有精神有派頭,。
二、工作實(shí)踐方面,。
以前我總是一個(gè)人在教育崗位上孤軍奮斗。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識(shí)地,，我要多和身邊的同事交流，多向身邊的同事學(xué)習(xí),。果然,，當(dāng)自己肯于哈腰向同事們咨詢(xún)的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn),，我的工作，比以前更專(zhuān)業(yè)化了,，我做學(xué)生的思想工作比以前更專(zhuān)業(yè)化了。我的教學(xué)比以前更專(zhuān)業(yè)化了,。這樣的變化是我始料末及的。這一切的發(fā)生還有賴(lài)于這次的學(xué)習(xí),。在工作上，我比以前更踏實(shí)努力,，更充滿(mǎn)希望地和同事們合作。大膽地去實(shí)踐,，去創(chuàng)造。
三,、學(xué)科教學(xué)方面。
我也有很深的體會(huì),。我不僅參加各種培訓(xùn)、教研活動(dòng),，我還努力地堅(jiān)持每學(xué)期閱讀一到兩有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)刊。在聽(tīng)取專(zhuān)家的講座與學(xué)習(xí)中,，我感覺(jué)自己最大的收獲就是對(duì)專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)有了足夠深入的認(rèn)識(shí)。這將在以后的教學(xué)之路上不斷地激勵(lì)我大步向前,，勇于探索,、勇于創(chuàng)造。
做一個(gè)以學(xué)生為本,、師德為先,、能力為重的老師,，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)型的老師，做一個(gè)享受教育,、學(xué)生喜歡的的老師。一起成就我們的事業(yè),，享受我們職業(yè)的幸福。
教學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了,，一些東西也有些淡漠了,，所以對(duì)教師的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也開(kāi)始模糊,，很高興獲得了這次培訓(xùn)指標(biāo),，所以一定要珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和與各位同仁的交流機(jī)會(huì)。
在仔細(xì)的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后,，我有了很深的感受：“學(xué)生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”，這是時(shí)代的理念,。生本、師德,、能力、終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師必備的素質(zhì),，也是新課程改革中的最強(qiáng)因,。教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展,。教師為了適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)需要，必須終身學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。
《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)處煹膶?zhuān)業(yè)理念與師德提出具體要求,。第一,，突出學(xué)生的生命教育,。教師要“將保護(hù)學(xué)生的生命安全放在首位”,，“尊重學(xué)生的人格”,，“信任學(xué)生,，尊重個(gè)體差異”。教師要不僅僅服務(wù)教學(xué)更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生命狀態(tài),。第二，《標(biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求,。這些要求更多反映出教師作為平凡的人,，哪些心性、品質(zhì),、行為是適當(dāng)?shù)模浯尾艑⒔處熥鳛椤敖逃摺碧赜械男男?、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來(lái)。在“師德”中把“個(gè)人修養(yǎng)和行為”專(zhuān)門(mén)作為一個(gè)“領(lǐng)域”提出來(lái),，更加凸顯“個(gè)人修養(yǎng)和行為”的重要性。第三,，教師的能力是教師教育理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的載體,，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的形成,。《標(biāo)準(zhǔn)》突出以師能為重,，體現(xiàn)在三個(gè)層面：一是實(shí)踐能力，即：把學(xué)科知識(shí)教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力;二是專(zhuān)業(yè)化水平，即：研究中學(xué)生遵循中學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，提升教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平;三是專(zhuān)業(yè)能力，即：堅(jiān)持實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思不斷提高專(zhuān)業(yè)能力,。第四，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代社會(huì)的重要特征,，教師是終身學(xué)習(xí)者,，在持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷完善自身素質(zhì)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展?！稑?biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，體現(xiàn)于三個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)先進(jìn)理論,。即：學(xué)習(xí)先進(jìn)中學(xué)教育理論了解國(guó)內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;二是提高文化素養(yǎng)，即：優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)提高文化素養(yǎng);三是形成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,，即：具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力做終身學(xué)習(xí)的典范。
教師是以心育心的職業(yè),，教師的言談舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。老師的個(gè)人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源,，也是一種重要的教育手段。同時(shí),，《標(biāo)準(zhǔn)》中提出心理調(diào)試方面的要求：樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗,、善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài),，這對(duì)我們的心理有極大的幫助,。
在這個(gè)浮躁的社會(huì)，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下,，對(duì)教師提出這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”非常必要。要想在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光,，自己首先心中有陽(yáng)光。新時(shí)代,，新形勢(shì),，呼喚陽(yáng)光教師,。一個(gè)樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗,、具有平和心態(tài)的老師,，必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)文化場(chǎng),，保障學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。
通過(guò)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，我感覺(jué)做一名教師除了不斷開(kāi)拓,、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛(ài)崗、敬業(yè),。我們要依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》做一個(gè)好老師，做一個(gè)有成就感老師,，做一個(gè)享受教育的老師,，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，享受我們職業(yè)的幸福。
最近參加了教育局,，教師進(jìn)修學(xué)校組織的中、小學(xué)教師《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了小學(xué)教師《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀，并觀看了視頻講座,，學(xué)習(xí)之后感觸頗深,。我覺(jué)得小學(xué)教育是一個(gè)人人生發(fā)展的重要階段,。小學(xué)教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng),，關(guān)系到億萬(wàn)家庭的希望，更關(guān)系到國(guó)家的未來(lái),。學(xué)習(xí)了《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我對(duì)我的工作有了更好的認(rèn)識(shí)，《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中提出小學(xué)教師是履行小學(xué)教育工作職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,，小學(xué)教師要具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,?！秾?zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。它是我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑,。
一,、對(duì)基本理念的領(lǐng)悟,。
《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)基本理念：師德為先,、學(xué)生為本、能力為重,、終生學(xué)習(xí),。在這四個(gè)基本理念中,，把師德放在首位，可見(jiàn)師德的重要性,，作為小學(xué)教師必須熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè),，才會(huì)關(guān)愛(ài)小學(xué)生,，尊重小學(xué)生的人格，富有愛(ài)心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心;為人師表，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引領(lǐng)人,。把學(xué)生為本放在重要地位，教師的工作一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的.一切，我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的發(fā)展而發(fā)展,，老師心中要時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。能力為重,，終身學(xué)習(xí)，教師要掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能;了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,。要給學(xué)生一滴水，教師要有源源不斷的常流水,。這就要求教師做終生學(xué)習(xí)的典范,。
二、對(duì)基本內(nèi)容的學(xué)習(xí),。
(一)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)。作為一名小學(xué)教師職業(yè)的獨(dú)特性,，作為傳承教育文化的人，我們熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè),，有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表,。
(二)對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為,。把學(xué)生的生命安全放在首位，樹(shù)立育人為本,，德育為先的理念。對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度，我覺(jué)得就是一個(gè)字“愛(ài)”，作為一名小學(xué)教師,，只有對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)“愛(ài)”,，向愛(ài)自己的孩子那樣,，心中時(shí)時(shí)刻刻想著“為了孩子的一切,，一切為了孩子,。那才是合格的,。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”的方式很多,，那是一門(mén)藝術(shù),，那是一位老師的水平,，對(duì)“愛(ài)”的理解很重要。
(三)教育教學(xué)的態(tài)度與行為,。小學(xué)教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生存，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，這要求教師尊重教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，富有愛(ài)心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心。
(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為,。在這里，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生緊密結(jié)合在一起,，為了學(xué)生，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為,。
(五)小學(xué)生發(fā)展知識(shí)。讀了這些內(nèi)容后,，我們就清楚的認(rèn)識(shí)到我們不僅是教學(xué)生書(shū)本上的知識(shí),，特別是農(nóng)村小學(xué)生,，任何其他的知識(shí)和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任。
(六)學(xué)科知識(shí),。這里對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求，我們不僅要掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論,，掌握所教學(xué)科知識(shí)體系,、基本思想與方法，還要了解所教學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,，了解與其他學(xué)科的聯(lián)系。
(七)教育教學(xué)知識(shí),。教育教學(xué)理論知識(shí)我們不能放松，農(nóng)村小學(xué)生,，家庭教育環(huán)境非常薄弱，教師不當(dāng)要教好書(shū)本知識(shí),，學(xué)生品行的養(yǎng)成，小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，自然科學(xué)知識(shí)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)都是我們的責(zé)任和任務(wù)。
(八)通識(shí)性知識(shí),。對(duì)這塊知識(shí)，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的,，需要教師自覺(jué)的,、有意識(shí)的去建構(gòu),，去體會(huì)、去積累,。
(九)教育教學(xué)設(shè)計(jì)。這是一名教師的基本功,，我們的課堂需要精心設(shè)計(jì)，我們每天都要花很多的時(shí)間思考這一點(diǎn),，記住一點(diǎn)，只有更好,，沒(méi)有最好,。
(十)組織與實(shí)施。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別,，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西,，來(lái)改正自己的不足。
(十一)激勵(lì)與評(píng)價(jià),。看了這個(gè)內(nèi)容后還是給了我啟發(fā),，平時(shí)應(yīng)該多和學(xué)生接觸，多去觀察學(xué)生,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，看到每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，靈活使用多元評(píng)價(jià)方式，使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言給予小學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo),，引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià)，同時(shí)利用評(píng)價(jià)結(jié)果不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,。
(十二)溝通與合作,。多傾聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的語(yǔ)言,，多關(guān)心關(guān)心留守兒童,，課余時(shí)間多組織學(xué)生參加各種體育活動(dòng)，教師也加入到他們的隊(duì)伍中,。多與同事合作交流，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn),，多與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，那樣會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)帶來(lái)巨大的幫助。
(十三)反思與發(fā)展,。只有反思，才能發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題;才能不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì);才能不斷進(jìn)步,。
總之，《,。
中
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從理念到具體內(nèi)容都圍繞小學(xué)教育的特殊性做了詳盡的要求，在今后工作中我將嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》指引的方向開(kāi)展工作,、要求自己，使自己不斷成長(zhǎng),，更好的適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作。
小學(xué)教師對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的整個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō),，是舉足輕重的。學(xué)生在小學(xué)階段,，經(jīng)歷了人生的懵懂到認(rèn)知，形成最基本的行為習(xí)慣和性格特點(diǎn),，所以小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)水平如何，將會(huì)影響到小學(xué)生的一生,。《,。
中
一、基本理念,。
基本理念中指出，小學(xué)教師的品德對(duì)于小學(xué)教育格外重要,，教師就應(yīng)當(dāng)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,，用自己的言行影響學(xué)生,。小學(xué)教師還應(yīng)到以學(xué)生為本,，關(guān)注到學(xué)生的身心健康,，選擇合適的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。
基本理念中,，還特別強(qiáng)調(diào)了教師的能力提升。一方面要積極深入地研究學(xué)生,，另一方面，要善于學(xué)習(xí),。利用新思想武裝自己的頭腦，提高自己的工作品質(zhì),。教師不僅是一個(gè)教育者，更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的道德模范,、學(xué)習(xí)模范。
二,、基本內(nèi)容。
基本內(nèi)容中,，劃分為：專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度,，又細(xì)化為“職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)”等13個(gè)領(lǐng)域,，包含60個(gè)基本要求,。
我認(rèn)為教師自我專(zhuān)業(yè)的提升才是各項(xiàng)教育工作更好完成的關(guān)鍵,。專(zhuān)業(yè)理念提升的,，自己的視野也開(kāi)闊了,，裝得下大教育觀，才可能有教育的大成;專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富了,，教育的手段將更加靈活，教育的魅力自然得以展現(xiàn);專(zhuān)業(yè)能力提升了,，在教育工作中，將會(huì)更加游刃有余,，綻放育人的光彩,。
三,、實(shí)施建議,。
從《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中,，能夠讓每一位小學(xué)教師清醒的認(rèn)識(shí)到自己的定位,，督促自己的成為一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)小學(xué)教師。
最后,，我想說(shuō)的是教育的路上也不可能是一帆風(fēng)順的，那么就用專(zhuān)業(yè)去迎來(lái)尊重,、用專(zhuān)業(yè)來(lái)成就學(xué)生、成就自己,。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇十七
通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，知道了中小學(xué)教師的基本理念是學(xué)生為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)?我充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性?以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
教師是個(gè)與眾不同的職業(yè),，要在自己幸福感提升的前提下，更要學(xué)會(huì)傳達(dá)讓別人幸福的信息,，成為幸福的播種機(jī),，如果老師在孩子幼小的心靈里播撒幸福種子,，就是為他們開(kāi)花結(jié)果筑下良好根基,。一位名人說(shuō)：“對(duì)于幸福教育的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲,，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是一朵花,，凝聚成一枚果;它應(yīng)當(dāng)如星，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火;當(dāng)生命的蠟燭在‘照亮’學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)‘照亮’自己……”只要我們以欣賞,、審美的眼光去看學(xué)生;以平等、真誠(chéng)的態(tài)度與學(xué)生交往,。這樣既會(huì)使學(xué)生感到幸福,，同時(shí)，我你自己的心靈也會(huì)得到凈化,。
親其師信其道，學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課,。同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是會(huì)超出一般教師,。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的教師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),，比如尊重和理解學(xué)生;寬容、不傷害學(xué)生自尊心;平等待人;說(shuō)話(huà)辦事公道;有耐心,、不輕易發(fā)脾的老師。我們要放下架子?把學(xué)生放在心上,。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà),，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”。關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖，自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià),，努力做學(xué)生喜歡的教師。魏書(shū)生老師說(shuō)“我們要用平平常常的心態(tài),，高高興興的情緒，快節(jié)奏,、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情,。學(xué)會(huì)把平凡,、實(shí)在的事情做得有滋有味,、有聲有色、如詩(shī)如畫(huà),、如舞如歌?！?/p>
