總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學生社會實踐活動總結(jié)篇一

驕陽的七月,，帶著無限激情，愛心螞蟻又是一個忙碌的季節(jié),，開展著以往特有的夏令營活動,。‘四?二’xx地震,，給災區(qū)孩子帶來巨大的傷害,。無論是心理傷害還是身體傷害，孩子們帶著傷痛走過了兩個多月,。我們愛心螞蟻在這里開展50多天的‘多彩盛夏’夏令營活動,，記錄了20多名志愿者和災區(qū)孩子一起成長的故事。下面對這次災區(qū)夏令營活動作次總結(jié)報告,，總結(jié)報告分2部分,。1、根據(jù)災區(qū)情況,，學生報名和志愿者培訓階段,。2、夏令營活動階段,。

我們看到這里的孩子拿到成績單時,，潛意識告訴我們地震給孩子帶來多大的災難。初中學生的成績從500多分到現(xiàn)在的300多分,；小學生的成績也不是讓學生自己滿意,，成績已經(jīng)下滑了一些。在這樣的情況下,，我們在與孩子報名交流階段對夏令營工作作一些調(diào)整,，目的讓孩子成長的更多,、能早日走出地震的陰影、盡快走上正常的學習,、生活的軌道,。

我們夏令營報名階段是于7月01日至7月10日。在xx有87名學生自愿參加四川省夏令營活動,；在祥和村有136名學生自愿參加四川省夏令營活動,。報名學生人數(shù)有200多人。

愛心螞蟻四川志愿者夏令營培訓于7月11至7月15日,。志愿者培訓的內(nèi)容：

1,、破冰活動，

2,、介紹災區(qū)的具體情況,，

3、講解愛心螞蟻歷史及文化,，

4,、志愿者基本要求，

5,、夏令營常規(guī)管理及對孩子的管理,，

6、電網(wǎng)游戲,，

7,、自我認識、自我剖析和野外生存,，

8,、教務排課安排，

9,、國王與天使游戲,，

10、頒發(fā)工作證儀式,。通過這5天的培訓,，志愿者對團隊、對災區(qū),、對孩子,、對隊友、對活動有明確的認識和深層了解,。培訓的目的是讓志愿者掌握支教的技能和教與學理念,。讓志愿者老師輕松的教，讓xx孩子們快樂的學,。

我們愛心螞蟻在xx地震災區(qū)堅持以‘多彩盛夏’為主題的夏令營活動,，開展豐富多彩的課程,。夏令營活動是給孩子一次認識自我，讓自己的生命有價值,；培養(yǎng)孩子能為自己的行為負責和敢于擔當?shù)倪^錯的人,。通過小活動，讓孩子了解自然,、親近自然,、走進自然與自然和諧相處，讓孩子感恩自然,。志愿者用真心陪伴災區(qū)孩子度過一個開心快樂,、充實有趣的暑假。

愛心螞蟻的口號是“我們一起成長”,，夏令營活動的每個環(huán)節(jié)都是志愿者和孩子一起成長，讓每個人的生命價值都會發(fā)熱,、發(fā)光,。堅持以成長為目的，書寫志愿者與xx災區(qū)孩子一起成長的故事,。

夏令營活動由一下幾個內(nèi)容：

1,、查漏補缺，輔導文化課,。

地震后,，大多學生的文化課都拉下了，我們志愿者根據(jù)孩子的具體情況,，復習相對的課程,。開展語文、數(shù)學,、英語學習小組,，而且在孩子本能的需求同時，給初中學生政治,、歷史,、物理、化學,。外加學生的興趣課程,。

一、二年級的課程輔導是語文,、數(shù)學為主,。其余興趣自然課，如故事,、畫畫,、練字,、唱歌課程。

三,、四年級課程輔導語文,、數(shù)學、英語為主,。其余興趣自然課,，如故事、畫畫,、練字,、唱歌、品德,、手工制作,、舞蹈課程。

五,、六年級課程輔導語文,、數(shù)學、英語為主,。其余興趣社會自然課,，如人生故事、勵志,、生理衛(wèi)生,、自然教育、安全教育,、畫畫,、練字、唱歌,、品德,、手工制作、舞蹈課程,。

初中生課程輔導語文,、數(shù)學、英語,、政治,、歷史、物理,、化學為主,。其余興趣社會自然課，如人生故事、勵志,、生理衛(wèi)生,、自然教育、安全教育,、國畫,、書法、唱歌,、品德,、手工制作、演講與口才,、急救訓練,、禮儀、語言表演課程,。

通過文化課的復習與輔導孩子們的文化課知識已得到鞏固,，孩子們在‘四?二’xx地震拉下的功課已補上來。為了讓孩子們學的快樂,，用游戲式的方法,，加強孩子們的記憶。

2,、xx盛夏，太平孩子多彩記憶,。

癸巳盛夏,xx太平的孩子迎來一個豐富多彩而又難忘的暑假,。地震之后，孩子們失去了校園,、失去了教室,、失去了家園??即將絕望的孩子面對地震的創(chuàng)傷，得到社會的關(guān)注和支持,。孩子是祖國的未來,，民族的希望，更是太平的希望,。所以為了孩子,，讓太平癸巳的夏日更加精彩。

我們愛心螞蟻在xx夏令營活動中,，上午上文化課,，語文、數(shù)學,、英語的課程,；下午上才藝興趣課，人生故事、勵志,、生理衛(wèi)生,、自然教育、安全教育,、國畫,、書法、唱歌,、品德,、手工制作、演講與口才,、急救訓練,、禮儀、語言表演課程,，加初中的政治,、歷史、物理,、化學課程,。堅持一天六節(jié)課。每個孩子至少可以學習兩門才藝,，給孩子的生命價值沖添光芒,，讓孩子知道自己存在的意義和生活的價值。

3,、互動活動,，是夏令營留給孩子最美的一幕。

在夏令營活動中,，我們開展了幾個有趣味活動,。像愛心螞蟻五周年慶典、文藝匯演,、游園會對孩子的記憶是很深的,。在孩子的童年里，會留下最深的記憶,。

小學生社會實踐活動總結(jié)篇二

為讓小學生們親近社會,、學習知識、開闊眼界,；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，提高學生自身的綜合素質(zhì)，增強學生的講衛(wèi)生意識和吃苦耐勞精神,，提高學生獨立生活能力,，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神，我校開展社會實踐活動。現(xiàn)就我?；顒忧闆r做一總結(jié),。

搞好了宣傳動員。在每次活動前,，班主任利用班會的時間進行宣傳發(fā)動,。做好班級內(nèi)部宣傳，且著重強調(diào)安全,，為社會實踐活動做好準備工作,。

開展社區(qū)實踐活動，組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾,、瓜果皮,、廢紙、食品袋,、煙頭等生活垃圾,。活動中同學們,，不怕苦,、不怕臟，用手撿拾垃圾,。場面十分感人,。活動結(jié)束后,，我們還號召學生利用節(jié)假日和家長積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔,，和家長們一起，提高環(huán)保意識,。

1、活動前集中強調(diào)相關(guān)要求,，使學生有秩序地行進,。

2、每次活動中學生都能自覺遵守紀律,，學生能有組織,、有紀律地完成任務。

3,、到達目的地后又集中強調(diào)要求,，校長講話強調(diào)安全，學生聽得十分認真,。

4,、各班主任及任課老師做到前中后跟班，確保學生行進安全。

1,、活動中,，學生積極地參與，且情緒高昂,。

2,、學生在實踐活動中，能自覺遵守紀律,。

3,、通過此次活動、學生保護環(huán)境的意識增強了,，教室和學校較之前也干凈了許多,。

4、在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng),、各班主任及各教師的配合,，在大家的共同努力下，活動順利進行,，且每次活動中都能保證學生的安全,，沒有出現(xiàn)意外事故。

本學期開展的社會實踐活動,，讓學生走進社區(qū),，了解社區(qū)，關(guān)注周邊環(huán)境衛(wèi)生,，充分展示我校學生的綜合素質(zhì),、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動展示我校教學風采,，通過學生的親身體驗讓他們得到了鍛煉,。也體驗到保護環(huán)境的重要性。

小學生社會實踐活動總結(jié)篇三

梅開春爛漫,，竹報歲平安,。愉快的寒假生活已經(jīng)結(jié)束，為了讓每個少先隊員度過一個“安全,、充實,、健康、文明”的假期,，結(jié)合慈溪市少工委有關(guān)工作要求,，的蛇年寒假，西二小學少先隊大隊部為孩子們制定了“踐行尚德教育歡度蛇年寒假”的活動方案,。

開學伊始,，孩子們帶著微笑,，帶著寒假的收獲回到了春意初顯的校園，交上了一份令人滿意的“寒假答卷”,。

這次寒假活動,，大隊部分四部分要求學生過一個有意義的寒假。

一是開展“尚德”活動,，奉獻一片愛心,，爭當“尚德小標兵”。要爭當“尚德小標兵”得從三個方面入手,，那就是“敬老人,，孝父母，愛同伴”,。孩子們通過送老人禮物,，給老人表演節(jié)目，陪老人吃飯等形式給村里的孤寡老人帶去了春節(jié)的喜氣;通過幫助父母勞動,，對父母說感謝等形式向父母回報了恩情;通過為同伴制作賀卡,、禮物等形式增進了同伴間的友情。這項活動,，全校有335名隊員參加活動,，大隊部擇優(yōu)選出了64位“尚德小標兵”。

二是開展實踐活動,，發(fā)揚傳統(tǒng)美德,。大隊部鼓勵學生積極參與社會實踐活動，爭當“小小踐行家”;合理利用壓歲錢,，爭當“小小理財家”;學會當家作主,，爭當“能干的小管家”;開展環(huán)保活動,，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”,。隊員們通過照片、寫理財經(jīng),、制作環(huán)保作品等形式,，認真完成了這項活動。

三是開展讀書活動,，建設(shè)書香家庭。大隊部給各個年段推薦了優(yōu)秀書目,，建議全體學生寒假讀好書,，好讀書，爭當“小小閱讀家”;一到四年級找爸爸讀,、找媽媽讀,，爭當“書香家庭”;五,、六年級讀書寫感受，爭當“未來小作家”,。隊員們用照片,、讀后感的形式，充分展現(xiàn)了自己過了一個有意義的寒假,。

四是增強自護意識,，加強安全教育。要求隊員們做到綠色上網(wǎng);歡度春節(jié);注意安全;文明衛(wèi)生,。

這次活動的展現(xiàn)形式除了發(fā)各類獎狀外,，大隊部還把各項資料收集起來，制作成手抄報在櫥窗展出,。最特別的是,，大隊部還將精美的賀卡、禮物,、環(huán)保作品等收集起來,，進行了一次展覽，號召全體隊員利用中午時間參觀各類優(yōu)秀作品,。隊員們在欣賞交流的同時,，也得到啟發(fā)，為下一次的寒暑假活動儲備了知識和能力,。

范文2：

在這一學期中,，我校認真貫徹縣教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念,，開展綜合實踐活動,，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實踐能力的現(xiàn)代小學生，全面實施素質(zhì)教育,。

一,、根據(jù)學校實際，科學確定活動內(nèi)容,。

1,、自主化。

為了使綜合實踐課程有效的推行,，學校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò),。在這個網(wǎng)絡(luò)中，校長室負責課程實施的全盤領(lǐng)導,，教導處負責活動研究,、指導培訓,、鑒定、資料管理等活動,，教導處,、大隊部協(xié)助活動，各年級研究組負責確定,、協(xié)調(diào)活動計劃,，班主任及其他指導教師是具體實施者。在計劃制定方面,，我們注重全員參與,，自主制定。即校領(lǐng)導,、教師,、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下,、由下而上兩個輪次,。由上而下，即由學校領(lǐng)導,、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念,、目標向下傳達,，組織教師學習領(lǐng)悟，讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務,、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與,，由學生到指導教師最后再匯總到主管的教導處,。

2,、多角度。

在確定本學年的活動內(nèi)容時,，首先在學生中展開廣泛的討論,，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個方面,，再由指導教師根據(jù)匯總的情況進行梳理,、篩選、歸類,，上報科學的,、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配,，根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,，制定計劃。

3,、系列化,。

同一個內(nèi)容，不同的做法,，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新,。

二,、加強常規(guī)管理，促進課題深入實施,。

1,、課時安排、落實制度,。

我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制,，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式,，“2”為教師指導課，每月2節(jié),，由教師進行活動培訓,，傳授活動內(nèi)容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié),，“2”為個人實踐活動課,，放在每周的周末，由學生個人或者以小組為單位,，進行自由活動,。可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通,，也可將其與其它學科如自然,、班隊、社會,、科學等打通,，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障,。在課時的落實上,，學校領(lǐng)導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用,，提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量,。

2、教師選聘,、培訓制度,。

理念是教育改革的陽光,，有了陽光，才能有教育的春天,，綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論,、先進的理念作基礎(chǔ)。因此,，我們把教師競聘工作當成一件大事來抓,，力求通過競聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師,，在培訓方面,，本學期我們重點抓了教師指導方面的培訓，多次組織教師學習有關(guān)專家的最新教育理念,，并在學習后要求教師結(jié)合學習所得與教學實際,，每人寫出指導手記，集體交流討論,，互相學習,，取長補短。

3,、聽評課制度：

本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學,，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付,、呆板,、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學,、務實,、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學理念的轉(zhuǎn)變,，又使學生能在課堂上學有所得,，真正地走向生活，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新,。

具體做法是：學期初由學校教導處組織一次全面的聽評課活動，對每一堂課的優(yōu)缺點進行詳細的評價與指導,，指出今后努力的方向,，為保證實踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學期中不定時地對活動課進行抽查,，檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高,，期末根據(jù)學校指定的課題，進行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動，檢測活動課的授課質(zhì)量,，評選出優(yōu)質(zhì)課進行推廣,，促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高,，將聽評課活動扎實地落實到了實處,。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂，使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息,，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性,，使每一節(jié)活動課都科學扎實,，保質(zhì)保量。

4,、階段性總結(jié)制度：

為了不斷地在活動中反思提高,，我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括：

階段性案例：活動進行一個階段后,，教師們根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例,，記錄活動中的收獲、活動中出現(xiàn)的新情況,、今后的改進措施等,，對這一階段的活動情況進行全面的總結(jié)。

階段性反思：不斷反思才能不斷提高,。教師要根據(jù)每一階段的活動情況,，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經(jīng)常進行反思,，并形成書面報告,。對典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學習、討論,、研究,，找出解決問題的方法，及時進行總結(jié)與推廣,。

教學實錄：我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思,，在整理的過程中不斷反思,、提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料,。

指導手記：為了進一步強化教師指導工作,，抓好教師指導這個薄弱環(huán)節(jié)，我們要求每位教師要有指導手記，記錄個人指導過程中的心得體會,、點滴收獲,、經(jīng)驗教訓等，邊活動邊總結(jié)邊提高,。

5,、評價制度：

本學年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理,，實行動態(tài)化評價和管理,，即對活動的全過程進行過程督導和評價，包括開題、活動實施,、結(jié)題,、課時落實,、聽評課等各個方面,，力求通過科學的評價,，全面促進活動質(zhì)量,，把活動的開展提高到一個新的層面,。

三、隨著課程的進一步實施,，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)：

教師怕上綜合實踐課，甚至干脆占用,，上其他課。原因主要有(1)教師對該課程從理念上還未真正把握,，感覺還是有些虛幻,。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導體系，學習不夠,。(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實施還未匹配,，該課程實施需要全方位的素質(zhì)和較強的能力，在實踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務素質(zhì)不夠;(3)現(xiàn)有的對教師評價體系仍強調(diào)學科教學質(zhì)量,，該課程處于一種可有可無的窘境,，重視不夠，付出多回報少;(4)由于是一門開放性,、實踐性很強的課程,，活動的真正開展需要相配套的物力、財力,，而這方面學校有時很難提供,，教師個人很少能獨立解決，保障不夠;(5)學生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學校教育宣傳上的影響,，仍覺得考分最重要,，活動開展意識不強，應該完成的任務不主動,，不及時,，質(zhì)量不高，準備不夠,。

四,、針對以上現(xiàn)狀,，在新學期中我校將著重從以下幾個方面入手,，做好工作：

1,、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學生一起成長。開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識,。在綜合實踐活動中,，學生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵,，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學生去闖,，失敗了也是一種體驗,、一種收獲，要讓學生在實踐活動中,，體驗科學態(tài)度和科學規(guī)范,，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇,，舉辦學習沙龍,，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程,。在綜合實踐活動中,，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導教師之間的合作,，成立綜合實踐活動“智囊團”,。根據(jù)農(nóng)村小學學生的實際情況，在充分尊重學生意愿的基礎(chǔ)上,，把學生分成若干小組,，由2-3位教師分別指導，讓教師和學生在活動中一起成長,。

2,、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學的氛圍,。學校將積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系,，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時,，要加大宣傳力度,，綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事,，而應當是學校,、家庭、社會共同的責任,。開展綜合實踐活動,，全社會人人有責，我們要呼吁全社會都來關(guān)心下一代,，為孩子們提供必要的學習環(huán)境,。另外，學校將把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點,，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入,。

3,、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定,，它強調(diào)多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案,，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結(jié)論,。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主,，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識,。在具體評價的操作中,，我校將采用以下方法：1,、“檔案袋評定”：將學生在實踐過程中設(shè)計的方案,、提出的問題,、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋,。2、“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中,，教師要善于了解學生，了解他們的個性差異,，從學生發(fā)展的角度,，及時給予他們鼓勵,，促使他們更積極、更主動的實踐,。此外,，積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價,、小組互評甚至邀請家長一同參與評價,，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學,，更加全面,，更加真實,。

綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”,。

小學生社會實踐活動總結(jié)篇四

理論離不開實踐,，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想,，良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質(zhì),。為此，響應雅麗小學的號召,，活動總結(jié)如下：

內(nèi)容是活動的基礎(chǔ),，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。我覺得小學生社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā),，從學生的生活實際出發(fā),，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合，立足本土,，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程中尋找內(nèi)容,。活動內(nèi)容除了有針對性,、教育性和實踐性之外,，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點?；顒觾?nèi)容可以是道德品質(zhì),，健康生活的；也可以是開發(fā)智力,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的,；還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的,?？傊苓_到開闊視野,，豐富知識,，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

例如1：我們組織小學生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活,，學會了自己動手,、自我管理，加深了同學間的團結(jié)友愛和增強了他們團結(jié)互助的能力,。在活動中,，還采用了攝影、寫作等形式,。攝下的一個個美好的鏡頭,，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記,、作文，既是對話動的記錄,，也是對活動的總結(jié),。使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活,。引導了學生回歸自然,，走進自然，認識了多種常見的花草樹木,。

例如2：對學生進行環(huán)境教育,，組織了環(huán)保行動?？梢蚤_展旅行活動,，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中,，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋,，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環(huán)境,，做一名合格的小主人,。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣,。

例如3：由于我校處于鬧市區(qū),，更應加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天,，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系,，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序,，打掃環(huán)境衛(wèi)生,，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實踐,，不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通,，更是交通安全的積極宣傳者。

例如4：我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報社,，支持學生賣報活動,。通過這個活動,，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛,。養(yǎng)成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?/p>

例如5：暑假其間,，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人,，為老人們打掃衛(wèi)生,，給老人講故事，給老人表演節(jié)目等,。通過這個活動,，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。

安全問題是活動順利進行的基本前提,，活動開始前，先到活動的地方踩點,，下發(fā)的有明確的活動方案,。在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作,，切實注意安全,；防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時,，保證無一例安全事故發(fā)生,。

通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識,，培養(yǎng)了能力,，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西,。我們將在今后的工作中,，為學生們提供更多體驗實踐的機會。

小學生社會實踐活動總結(jié)篇五

這個寒假,，我參加了以“播撒青春友愛共建美好www,。白話文baihuawen白話文。cn家園”為主題志愿服務活動,，雖然這三天的實踐活動讓我覺得很忙很辛苦,，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西,，那種幫助別人而得到的快樂是任何東西都無法比擬的,。也通過這幾天的實踐，使我有了許多感觸,。

這次我利用寒假從事科教,、文體、法律,、衛(wèi)生“四進社區(qū)”實踐活動,，雖然并沒有做到面面俱到，但是也盡自己所能幫助那些需要幫助的人。

實踐的第一天社區(qū)的工作人員很熱情,，也幫我安排了一些工作,，首先是幫助他們把社區(qū)服務站打掃了一番，同時在打掃的過程中,，也從社區(qū)宣傳欄里了解到許多環(huán)保方面的知識,，覺得受益頗多，但是我想社區(qū)雖然有服務站,，可是其他不是工作人員的人也是很少出入這里的,，所以他們并不能看到這些宣傳內(nèi)容，于是我向他們提議第二天,，可以把社區(qū)里的一些宣傳冊發(fā)給社區(qū)里的每家每戶,，這樣至少能保證他們有看到這些宣傳冊的機會。

第二天我準時到社區(qū)服務站,，開始了自己又一天的志愿服務活動,。我拿到宣傳冊以后便分工開始一家一戶的發(fā)放宣傳冊，同時碰到家里是年老的老人時,，也會盡力幫他們一些自己力所能及的活兒,；但是并不是每家都有人，我們?yōu)榱俗龅阶詈眠€是選擇記下門牌號,，等發(fā)完一遍以后,，再回過頭看看這些家里會不會有人了，雖然看上去方法是笨拙了些,，但是卻是我們的一片心意,。當然發(fā)放宣傳冊的時候我們不忘綜合宣傳“奉獻、友愛,、互助,、進步”的精神，我覺得志愿者在乎的不是年齡,，不是身份,，不是身價，最重要的是那顆服務他人的心,。

這次的社會實踐活動使進入大學校園的我深刻的體會到,，當今社會保護環(huán)境的重要性，同時更有社會冷暖的問題,，相對來說,，在北京，公民的福利問題是相對富裕的,，可是更多時候讓人感覺溫暖的不是物質(zhì)的獎勵更多的是精神上的支撐,。我也能明白“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點,，也知道了保護環(huán)境、樂于助人光是口頭上說是沒用的要靠我們的實踐行動來證明,，通過實踐活動才能更深刻的了解社會上的衛(wèi)生環(huán)境問題和人們的需求,。

在我們?nèi)ド鐓^(qū)分發(fā)環(huán)保傳單時。發(fā)現(xiàn)雖然有些人對環(huán)保,，對低碳并不陌生,。可是他們在生活中卻往往不知從何入手,，因而并未采取什么切實的行動,。甚至有些人，在我們上門宣傳時,，會遠遠的避開,，一臉冷漠、事不關(guān)己高高掛起的樣子,?；蛟S我們的環(huán)保意識的確有待加強，我們并不能再停留在口頭上,，而是加強實踐,，注重樹立精神上的榜樣。

活動的過程中,，并不是事事順利,，但是我想盡己所能，為人民群眾做實事,、辦好事,、解難題，用實際行動踐行“奉獻,、友愛,、互助、進步”的志愿者精神,，爭做奉獻標兵,。

很開心的是第三天，我們得知我們可以參加社區(qū)組織的公益活動,。社區(qū)組織的公益勞動讓我從中學會了很多,，也得到了許多深刻的為人處世的道理。

通過這次工益活動,，啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,，有所感悟的亮點,，引導我們?nèi)チ私馍鐣⒏惺苌鐣?。雖然我們勞動的滿頭大汗,，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感,。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的,。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女,，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺,。而這次的集體公益勞動，使我親身體會到了勞動的光榮感,。這些都促進了我努力改正自身錯誤,，正確認識自己。而現(xiàn)在,，由于一切向錢看的思想的影響,，在一些人的.頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢,，干活不講報酬認為是傻瓜,，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下,，社區(qū)有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理,，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕,，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,，幫助我們樹立正確的人生觀,、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神,。

這次社區(qū)組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會,，而且能陶冶情操，美化心靈,。社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力,。引導了我們接觸、了解社會,，增強我們的社會責任感和社會適應能力,。而這次社區(qū)組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性,。在競爭如此激烈的今天,，對于我們這些初入社會的大學生們,，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個瞬息萬變的今天,，如何適應社會也是我們正要面臨的巨大難題,。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會,，就意味著我們越能更快的適應它,。

這次的實踐活動，雖然只有短短的三天,，卻讓我學會了許多許多,，不管是環(huán)保問題還是幫助他人的快樂,，又或者是參加公益活動所得到的啟示,，這些都將是我一生的財富。我知道,，只有在實踐中才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗,。我很開心我完成了這次以“播撒青春友愛共建美好家園”為主題的寒假實踐活動,。

小學生社會實踐活動總結(jié)篇六

學生的思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗,，高尚的思想,，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學生自身的素質(zhì)。為此,，我校今年開展了一些社會實踐活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：

五、六年級利用每個周五學生托管時間開展了去實踐基地清撿白色垃圾,、清掃,、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明人民”等一系列活動,。每次活動我們安排了三個班,，分在不同的路段進行活動，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋,，撿起身邊的垃圾,，活動時孩子們不怕臟，以自己的行動感染了小區(qū)每一個人,，送來微笑和稱贊,，學生們覺得自己為社區(qū)奉獻一份力量，融入社會這個大家庭,，做一名合格的小主人,，從而增強了學生的環(huán)保意識,。

四年級去巴扎,團部前面進行了衛(wèi)生掃除、學前教育等活動,。我們這兒的孩子們從小去地里干活,、去奶奶爺爺家?guī)椭黾覄眨w驗到了幫助別人的樂趣,，并且鍛煉了相互合作的能力,。

各年級學生代表文藝骨干在少先大隊輔導員帶領(lǐng)下，去連隊光榮院給老人們演出節(jié)目,，送去歡樂,，讓老人們感受到新一代健康成長，為老人們整理房間,，收拾內(nèi)務,，打掃衛(wèi)生，凈化美化生活環(huán)境,，讓他們感受晚輩的敬愛;同時邀請閱歷豐富的老人們給孩子們講述新中國的`成長歷史,，家鄉(xiāng)的巨大變化，讓孩子們受到愛國主義教育,，增強愛家鄉(xiāng)情感,。

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前,，政教處,、體育組的老師先到活動的地方踩點，并且都到各路口協(xié)助交警交通保證安全,。班主任老師在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律,，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班,，協(xié)助了班主任老師開展活動,。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時,，無一例安全事故發(fā)生,。

本次活動利用了我校社會實踐基地，通過讓學生去實踐基地清撿白色垃圾,、清除亂貼小廣告活動,、清掃、擦拭樓道,、向社區(qū)居民宣傳“做文明人民”等一系列活動,，親身體驗，認識到參加公益活動的重要意義,，增強環(huán)保意識,，體會到付出收獲后的快樂,。活動結(jié)束后,，學生有的以日記形式記錄,，有的撰寫活動體會，有的寫成了作文,，并向校報投稿,，真正把思想教育融于活動之中，增強了德育工作的實效性,。通過這些活動,，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力,，得到了鍛煉,，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。

小學生社會實踐活動總結(jié)篇七

12月5日下午,，我校組織全體師生到大寨村大街撿白色垃圾,?；顒忧?，大隊輔導員向大家說明了此次活動的意義所在，使學生深受鼓舞,，個個躍躍欲試,。活動中,，同學們不怕臟,，不怕累，干得如火如荼,，將整條街徹頭徹尾地“洗了一把臉”,。很多路人都止步投來贊賞的目光。

現(xiàn)在,，這項社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了,，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園,，走出課堂,，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路,。同學們也在活動中體會到了為人民服務的樂趣,，都表示愿意將雷鋒精神發(fā)揚光大，做一個“雷鋒式”的好少年,。

通過本次社會實踐活動,，一方面,，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長,；另一方面,，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中,，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足,，思想不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題,。我們?nèi)蘸髸右湎г谛W習的`時光,，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中,，檢驗自己的知識,，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎(chǔ),。

機遇只偏愛有準備的頭腦”,，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中,，減少磨合期的碰撞,，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚起理想的風帆,，駛向成功的彼岸。

小學生社會實踐活動總結(jié)篇八

為期一天的小學生社會實踐活動結(jié)束了,，把孩子們一個個送出校門,，送還到家長手里后，自己也拖著疲憊身子回到家,。躺在床上,，卻難以入睡。耳畔還響著孩子們嘹亮的歌聲,，眼前還閃現(xiàn)著孩子們的笑臉……一天的活動中,，留給我的驚喜與感動不斷。

懂得分享知道感恩,。

早晨七點鐘,，我們就乘著大巴出發(fā)了。孩子們都是第一次與同學們一起外出，大多數(shù)學生表現(xiàn)得特別興奮,，大家說著,，笑著，唱著……汽車行駛了大概一個多小時,，孩子們開始拿出各自帶的零食,，開始分享。一位女同學拿著一盒薯片,，沿著過道,，從前往后，每人發(fā)幾片,；后邊的`一位男同學又開始給大家分發(fā)橘子,，就這樣，這一個還沒坐下,，下一位又站起來,，每位同學手里都有好幾樣食品，他們一邊說笑一邊享受著美味,。

圣牧奶業(yè)基地到了,，司機剛停下車，我正準備指揮學生有序下車,，這時我班的劉衡同學拿著一大袋吃的來到司機跟前,，把袋子遞給司機，并且誠懇地說：“叔叔您一路辛苦了,，這是我們給您的,，您趁著休息時間吃吧,?！闭f完轉(zhuǎn)身下車了。

看著陸續(xù)下車的孩子們,，我感到特別欣慰,，我看到了課堂上所不能看到的：他們懂得分享，知道感恩,！

彼此關(guān)心相互幫助,。

下車的時候，一位同學把腳崴了,，旁邊的同學趕快把她攙扶起來,，她們你扶著我，我依著你,，一直走著,。

短短的一段行程，車上車下,，孩子們彼此關(guān)心,，互相幫助,。

克服困難攀登高峰。

很快,，我們來到了阿桂廟,。站在山腳抬頭望，阿桂廟坐落在群山之間,，金碧輝煌,，十分壯觀。好奇心驅(qū)使著孩子們,，都想上去看看,。但是，當走上那陡峭的臺階上,，部分同學害怕了,，準備打退堂鼓。我看出了他們的心思,。于是激勵他們說：“想看到更好的風景就得登上去,。一步一個臺階，跟著我,，上,！”我開始登山，孩子們隨后跟上來,。雖然一個個汗流滿面,，但是沒有一個叫苦叫累，一股氣登上山頂,。

一天的實踐活動,，我們師生不僅僅是獲得了知識，開闊了視野,，還增進了師生之間,，生生之間的友誼；而且實踐活動所帶給學生的教育效果是任何說教所不能達到的,。

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小學生社會實踐活動總結(jié)篇九

理論離不開實踐,，只有在實踐中親身體驗,，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質(zhì),。為此,，響應錦里小學的號召，暑期社會實踐活動總結(jié)如下：

內(nèi)容是活動的基礎(chǔ)，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果,。我覺得小學生社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā),，從學生的生活實際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合,，立足本土,，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程中尋找內(nèi)容?；顒觾?nèi)容除了有針對性,、教育性和實踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點,?；顒觾?nèi)容可以是道德品質(zhì)，健康生活的;也可以是開發(fā)智力,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動手動腦,，培養(yǎng)生存能力方面的?？傊?，能達到開闊視野，豐富知識,，陶冶情操的就是好內(nèi)容,。

例如1：我們組織小學生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學會了自己動手,、自我管理,，加深了同學間的團結(jié)友愛。在活動中,，還采用了攝影,、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭,，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記,、作文，既是對話動的記錄,，也是對活動的總結(jié)。使他們認識了大自然,，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活,。引導了學生回歸自然，走進自然,，認識了多種常見的花草樹木,。

例如2：對學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動?？梢蚤_展旅行活動,，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中,，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋,，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環(huán)境,，做一名合格的小主人,。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣,。

例如3：由于我校處于鬧市區(qū),，更應加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天,，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系,，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序,，打掃環(huán)境衛(wèi)生,，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實踐,，不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通,，更是交通安全的積極宣傳者。

例如4：我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報社,，支持學生賣報活動,。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛,。養(yǎng)成自己不浪費的習慣,。同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?/p>

例如5：暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人,，為老人們打掃衛(wèi)生,，給老人講故事，給老人表揚節(jié)目等,。通過這個活動,，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚中華民族的光榮傳統(tǒng),。

安全問題是活動順利進行的基本前提,，活動開始前，先到活動的地方踩點,，下發(fā)的有明確的活動方案,。在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律,，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，切實注意安全;防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成,，活動結(jié)束時,，保證無一例安全事故發(fā)生。

通過這些活動,，學生們在實踐中增長了見識,，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉,，孩子們也學到很多書本上學不到的東西,。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會,。暑假來臨之前,，xx小學開展了“我的暑假有意義”活動，指導性的使全體同學度過了一個“文明,、平安,、健康、愉快”的暑假,。

暑假期間,，大隊部積極開展了暑假“圖書館”、完美暑假“三個一”,、“我的暑假我做主”社會實踐等活動,。學校發(fā)放了包括“溫馨提示”、“好書推薦”和“綜合評定”為主要內(nèi)容的致學生,、家長的一封信人手一份,，隊員們和家長們認真如實地填寫了活動反饋表。

假期是學生參與社會實踐的最佳時期,，既能鍛煉學生的.能力又培養(yǎng)了學生的信心,。大隊部倡議隊員們根據(jù)自己的情況，設(shè)計一個有意義的社會實踐方案并實施,，真正做到“我的暑假我做主”,。學生的實踐活動內(nèi)容很多，主要包括以下幾項：

1,、手拉手,，獻愛心。學生自發(fā)到敬老院,、聾啞學?？赐抢锏睦先撕秃⒆樱脤嶋H行動奉獻愛心,。

2,、時尚diy。學生在家長的陪同下到蛋糕房,、糖果店體驗制作的過程,，感受到了勞動的樂趣。

3,、童心看世界,。利用暑假期間游覽祖國的大好河山，增進了和家長的感情,，學到了很多書本上學不到的知識,，極大地豐富了閱歷，開拓了視野,。收到了很好的教育效果,。

小學生社會實踐活動總結(jié)篇十

學生的思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗,，高尚的思想,，良好的`品德才會不斷地內(nèi)化為學生自身的素質(zhì)。為此,，我校今年開展了一些社會實踐活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：

五、六年級利用每個周五學生托管時間開展了去實踐基地清撿白色垃圾,、清掃,、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明人民”等一系列活動,。每次活動我們安排了三個班,，分在不同的路段進行活動，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋,，撿起身邊的垃圾,，活動時孩子們不怕臟，以自己的行動感染了小區(qū)每一個人,，送來微笑和稱贊,，學生們覺得自己為社區(qū)奉獻一份力量，融入社會這個大家庭,，做一名合格的小主人,，從而增強了學生的環(huán)保意識。

四年級去巴扎,團部前面進行了衛(wèi)生掃除,、學前教育等活動,。我們這兒的孩子們從小去地里干活、去奶奶爺爺家?guī)椭黾覄?，體驗到了幫助別人的樂趣,，并且鍛煉了相互合作的能力,。

各年級學生代表文藝骨干在少先大隊輔導員帶領(lǐng)下，去連隊光榮院給老人們演出節(jié)目,，送去歡樂,，讓老人們感受到新一代健康成長，為老人們整理房間,，收拾內(nèi)務,，打掃衛(wèi)生，凈化美化生活環(huán)境,，讓他們感受晚輩的敬愛;同時邀請閱歷豐富的老人們給孩子們講述新中國的成長歷史,，家鄉(xiāng)的巨大變化，讓孩子們受到愛國主義教育,，增強愛家鄉(xiāng)情感,。

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前,，政教處,、體育組的老師先到活動的地方踩點，并且都到各路口協(xié)助交警交通保證安全班主任老師在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律,，提醒了學生做好外出的各項準備工作,，切實注意安全;科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成,，活動結(jié)束時,，無一例安全事故發(fā)生。

本次活動利用了我校社會實踐基地,，通過讓學生去實踐基地清撿白色垃圾,、清除亂貼小廣告活動、清掃,、擦拭樓道,、向社區(qū)居民宣傳“做文明人民”等一系列活動，親身體驗,，認識到參加公益活動的重要意義,，增強環(huán)保意識，體會到付出收獲后的快樂,，,。活動結(jié)束后,，學生有的以日記形式記錄,，有的撰寫活動體會，有的寫成了作文,，并向校報投稿,，真正把思想教育融于活動之中,，增強了德育工作的實效性。通過這些活動,，學生們在實踐中增長了見識,，培養(yǎng)了能力,，得到了鍛煉,，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中,，為學生們提供更多體驗實踐的機會,。

小學生社會實踐活動總結(jié)篇十一

今天我沒上學，爸爸沒上班,。下午無聊,，爬山我不愛爬，又不想在家里呆,。爸爸建議我們?nèi)x做一個社會調(diào)查,，不需要其他人配合，只要我們自己兩個人,，進行社會實踐,，調(diào)查xx車流及車牌地情況統(tǒng)計。

xx為我縣重要交通關(guān)口,，為境內(nèi)104國道和57省道交叉路口,，也是通往蕭江高速路口一個很便捷的路口。選擇在這里調(diào)查,，非常合適,。

開車到交通綠化帶旁，不影響其他車通行,，但又能方便看到兩個主要方向來的`車,，一人主要負責一邊，分工合作,。

主要是兩個目標,，一是測算每分鐘平均車流量；二是統(tǒng)計1個小時內(nèi)經(jīng)過的車牌地情況,。

（省略經(jīng)過,，直接發(fā)布結(jié)果）。

（一）每分鐘平均車流量：120輛,；

（二）1個小時內(nèi)經(jīng)過的車牌地情況：全國各省,、直轄市、區(qū)24種不同車牌地車牌,，部隊車牌1種,，共25種,。其實在最初的半個小時內(nèi)就出現(xiàn)20種以上。其余時間重復,，出現(xiàn)新的車牌地很少,。

除了檢測地：浙，本身,，出現(xiàn)頻率較高的為附近的福建：閩,、江蘇：蘇、廣東：粵,；比較少的為四川：川,，重慶：渝，新疆：新,。部隊車輛只出現(xiàn)一次,，即空。

以上為調(diào)查報告,。

xx年1月20日下午13：04分——14：03分,。

調(diào)查人：爸爸兒子。

小學生社會實踐活動總結(jié)篇十二

為讓小學生們親近社會,、學習知識,、開闊眼界;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高學生自身的綜合素質(zhì),，增強學生的講衛(wèi)生意識和吃苦耐勞精神,，提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神,，我校開展社會實踐活動?，F(xiàn)就我校活動情況做一總結(jié),。

搞好了宣傳動員,。在每次活動前，班主任利用班會的時間進行宣傳發(fā)動,。做好班級內(nèi)部宣傳,，且著重強調(diào)安全，為社會實踐活動做好準備工作,。

開展社區(qū)實踐活動,，組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮,、廢紙,、食品袋、煙頭等生活垃圾?；顒又型瑢W們,，不怕苦、不怕臟,，用手撿拾垃圾,。場面十分感人?；顒咏Y(jié)束后,，我們還號召學生利用節(jié)假日和家長積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔，和家長們一起,，提高環(huán)保意識,。

1、活動前集中強調(diào)相關(guān)要求,，使學生有秩序地行進。

2,、每次活動中學生都能自覺遵守紀律,，學生能有組織、有紀律地完成任務,。

3,、到達目的地后又集中強調(diào)要求，校長講話強調(diào)安全,，學生聽得十分認真,。

小學生社會實踐活動總結(jié)篇十三

一、指導思想：

著名的'作家斯蒂夫曾說過：“名著是能夠經(jīng)受住時間考驗的書,，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書,。”而在當今信息量激增的社會里,，讀名著,，誦經(jīng)典，讓學生學會搜集,，處理信息,，培養(yǎng)學生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀實踐活動,，讓名著陪伴學生的成長,，豐富學生的精神生活，讓學生快樂讀書,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內(nèi)涵豐富，特色鮮明的“誦讀經(jīng)典”的校園讀書氛圍20xx關(guān)于小學生暑期社會實踐活動總結(jié)20xx關(guān)于小學生暑期社會實踐活動總結(jié),。

二,、活動目標：

1、通過活動,，使學生愛讀書,，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2,、在活動中,，引導學生多觀察，多積累,，多思考,，多動筆，從而感悟文學的內(nèi)涵和人生的哲理,，放飛思維,，陶冶情操。

3,、在活動中體驗讀書給本身帶來的快樂,，提高欣賞能力。

4,、通過活動,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操,，豐富思想,，提高修養(yǎng)。

三,、組織機構(gòu)：

指導老師：

社團社長：

社團成員：五—六年級的喜愛讀書的學生(50人),。

社團主編：

社團播音：

四、活動內(nèi)容,。

2,、讀小學推薦閱讀的書目，重點朗讀青少版的四大名著等外國名著,。

3,、摘抄閱讀中的精華、經(jīng)典語句,，交流反饋,。

4,、定期交流讀書心得體會。