每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流主持稿篇一

老師們，如果讓我們也用昆蟲來喻人的話,，我們會把自己比作什么呢,，螞蟻,？蜜蜂？蜻蜓,？瓢蟲,？潘老師愿意《做一只快樂的螢火蟲》

“每個人都是昆蟲，但我確信,，我是一個螢火蟲,。”多么形象而又謙遜的比喻,，潘老師用自認(rèn)為小小的光照亮和溫暖了孩子的心,，也讓自己保持著一顆純真的童心，保持著語文老師優(yōu)雅的氣質(zhì),，她的小恰恰反襯了她的大智慧,，反襯出她的大收獲。 接下來有請年輕教師李x老師的《學(xué)習(xí) 成長 收獲 感恩》

前期,，我們做了一個統(tǒng)計,，我校35歲以下教師人數(shù)達(dá)到了10多人，可以說,，我們的一中雖然是我們塔城為數(shù)不多的古老中學(xué),，也是一所年輕的中學(xué)，因?yàn)槲覀冇羞@么多充滿活力的年輕教師,，他們精力充沛,，容易和學(xué)生溝通，他們中的很多人,，像李維老師一樣,，已經(jīng)憑借自己的努力脫穎而出，我記得做過歷屆交流的有代xx,、英x,、齊xx、孫xx,、姜xx,、吳x、曹xx\劉xx等,，當(dāng)然還有很多大賽獲獎的青年教師,，他們已經(jīng)成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，也衷心希望所有年輕老師都潛心鉆研業(yè)務(wù),，取得更大進(jìn)步,。 下面有請八年級語文備課組長馬xx的《做一名求真務(wù)實(shí)受學(xué)生歡迎的教師》

一個教師的魅力從哪里來？課堂的高效如何獲得？快人快語的馬老師向我們做了自己的詮釋——那就是追求自我和課堂的本真,，精心的備好每一節(jié)課,，給予學(xué)生更多鍛煉的機(jī)會，最重要的是傾注全部熱情用自己的正能量感染學(xué)生,，非常喜歡那句“師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵,，有時比淵博的知識更重要”的確是的，初中的這點(diǎn)知識傳授,，難不倒我們的老師,，為什么會出現(xiàn)差異，可能就在于此,，學(xué)習(xí)馬老師，求真務(wù)實(shí),，建立良好的師生關(guān)系,，使學(xué)生“親其師，信其道,?！?/p>

下面中年教師，數(shù)學(xué)教研組長鄧x 老師《 默默耕耘,，靜待花開》

聽很多老師說過和鄧?yán)蠋熞粯拥慕?jīng)歷,，不管身體不適還是精神不爽，只要一站上三尺講臺,，立即就變成了激情飛揚(yáng)的戰(zhàn)士,。感動鄧?yán)蠋煂τ诼殬I(yè)的敬畏感，送走一屆學(xué)生,，又精神抖擻地迎接下一批,，重復(fù)日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作,，卻不被所謂的職業(yè)倦怠所俘虜,，仍能保持那份細(xì)膩、嚴(yán)謹(jǐn),、真誠和執(zhí)著,。感動二，鄧?yán)蠋熞恢痹谟眯你@研,，用心總結(jié),，用心教學(xué)，目的是“使這個學(xué)科充滿了趣味與挑戰(zhàn),，使原本固化為書本上文字符號的知識變得富有生機(jī)與魅力”,，多詩意的語言，教師就是知識和學(xué)生之間的媒介，這也應(yīng)該成為我們共同的追求,。

接下來有請九年級備課組長王xx《教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法》

王老師不愧是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,，交流內(nèi)容條理分明,，娓娓道來，她從課前備課環(huán)節(jié),、課堂環(huán)節(jié)和作業(yè)及輔導(dǎo)三個環(huán)節(jié)分享了自己的經(jīng)驗(yàn),，可以概括為16個字：注重細(xì)節(jié)、培養(yǎng)習(xí)慣,，授之以漁,、錘煉能力，她用自己扎實(shí)的基本功,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格影響學(xué)生,，也收獲了滿滿的果實(shí)。

有請物理教研組長韓xx老師《不渝的信念,，執(zhí)著的追求 》

我在多個場合提到過這句話“人生的幸與不幸往往取決于少年時站在講臺上的那個人”韓老師是幸運(yùn)的,，她遇到了那么好的老師，塑造和影響了這么優(yōu)秀的她,，韓老師的學(xué)生也是幸運(yùn)的,，因?yàn)樗麄冇龅搅隧n老師，她既教書又育人,，贏得學(xué)生心,，她創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣,，她善于總結(jié)積累,，研究成果豐富。我想她也一定會塑造和影響她的學(xué)生,。

發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,，很多的老師開場白都說，一到要交流經(jīng)驗(yàn),，才開始梳理自己,，這當(dāng)然是他們自謙的話，但也提醒我們的老師,，平時我們除了要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更要不斷反思教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐中吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才能真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目標(biāo),。

在這里我也順便說一下，我們學(xué)校的老師在這方面做得真不錯,，除了每學(xué)期至少在網(wǎng)站上發(fā)表一篇教育教學(xué)論文外,，也積極參與上級部門組織的各項(xiàng)活動，不斷獲得各級獎勵,。這次的xx地區(qū)教育雜志免費(fèi)刊登了我校12位老師的文章,，省了每人150元的錄用費(fèi)，我們統(tǒng)計了一下,，我校是所有縣市各學(xué)校發(fā)表數(shù)量最多的,，第二名是x小6篇。我們很自豪也深受鼓舞,，希望我們繼續(xù)努力,，在教育實(shí)踐的田野里且歌且行。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流主持稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師們,，大家下午好。很高興能夠主持本次的交流會,，我是一年級組的xxx。

學(xué)校的發(fā)展離不開教育教學(xué)研究,。要想提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高教師整體的專業(yè)化水平。要想提高教師的專業(yè)化水平,，就必須提高教師的教科研素質(zhì),。因此學(xué)校舉辦了“每人一課”的教學(xué)活動展示。在新課程新理念的指導(dǎo)下,，教學(xué)研究在我校已經(jīng)蔚然成風(fēng),。我校在教育教學(xué)的各個方面，各個環(huán)節(jié)都有了新的收獲,。我們這次的主題是“探尋有效教學(xué),，實(shí)行有序課堂”。

今天我們將以“每人一課”這一教學(xué)活動來展開今天的交流研討會,。

研討會分四項(xiàng)議程：

第一項(xiàng),、以“每人一課”為媒介，請展示過課堂教學(xué)的老師來談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入,。

第二項(xiàng),、以“探尋有效教學(xué)，實(shí)行有序課堂”為主題,，請各年級組的代表進(jìn)行發(fā)言,。

第三項(xiàng),、請各位老師各抒己見，暢所欲言,。

下面進(jìn)行第一項(xiàng)議程：第一項(xiàng),、以“每人一課”為媒介，請展示過課堂教學(xué)的老師來談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，完美的教學(xué)中也同樣需要講究導(dǎo)入的藝術(shù)。常言到：“良好的開端是成功的一半,，”教師上課開始時講的幾句話,，若能先聲奪人，把學(xué)生的心緊緊抓住,，就為課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，導(dǎo)入的好與差將直接影響到這一節(jié)課的成功與否。首先我們請一直帶領(lǐng)著我們一年級蓬勃進(jìn)取的年級組長丁鳳美老師來談?wù)勊龑Α懊咳艘徽n”的心得體會,。

丁老師雖說是位老教師了,，但她寶刀未老，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，也收獲了豐碩的成果,，她專注的聽每一位老師的講授，對我們新教師更是不忘言傳身教,。是我們新老師的學(xué)習(xí)榜樣,。下面就請我們的田老師來說說吧！

……

下面進(jìn)行第二項(xiàng)議程,，請各年級組的代表在針對本次的主題及“每人一課”進(jìn)行發(fā)言,。下面請低年級組的一年級宋海燕老師發(fā)言。

……

接下來是第三項(xiàng)議程

我想我們的老師對這次的每人一課的非常的重視的,。對這次低年級展示出來的教學(xué)必然是有許多想說的話,，就請我們的老師暢所欲言吧！

……

結(jié)束語

感謝各位老師對本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會的總結(jié),。本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會也即將結(jié)束,，我想每一份耕耘都會有收獲。相信通過這次的交流會,，我們定能在我們教學(xué)這條路上收獲良多,。下面請我們的校領(lǐng)導(dǎo)針對此次的交流會發(fā)言。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流主持稿篇三

有人曾說：世界上最小的主任就是班主任,。冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在,，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望,。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理,，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí),，共同提高,，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，目的就是為進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生思想道德建設(shè),，強(qiáng)化班級管理,，全面推進(jìn)高效教育綜合改革，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念,，激發(fā)班主任工作的熱情,，激起班主任對自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識。我們搭建這樣一個平臺,，也供老師們交流與學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

今天參加本次交流發(fā)言的一共有8位班主任。

下面我宣布團(tuán)結(jié)學(xué)校第一屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會正式開始

1、請呂老師發(fā)言,。

感謝呂老師的精*發(fā)言,。

陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”,。其實(shí),，當(dāng)我們老師用愛心,、微笑去感化學(xué)生時，我們老師自己也被愛心,、微笑感化了,，真可謂：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,。

2,、下面請xx老師發(fā)言,。

感謝白老師的精*發(fā)言,。

“他假如是我的孩子”“我假如是那個孩子”這種尊重與關(guān)愛,，是多大的心胸和境界,。白玲老師的細(xì)節(jié)管理,、細(xì)化落實(shí)、細(xì)致求真,，真是“想在明天,，做在今天”，為我們的做出了表率,。

3,、下面請羅老師發(fā)言。

感謝羅老師的精*發(fā)言,。

低年級學(xué)生的管理需要我們的“了解,、愛心、魅力,、和鼓勵”包含著班主任許許多多的付出,。羅老師的低年級班主任管理藝術(shù)又讓我們對班級管理有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,！

4、下面請楊老師發(fā)言,。

感謝xx老師的精*發(fā)言,。

愛生為源,，真情為線,，*為果，憑著執(zhí)著與*勤換來學(xué)生的成長，班級的進(jìn)步，教師的提升,！楊老師從養(yǎng)成教育入手，對一年級學(xué)生加強(qiáng)行為習(xí)慣的教育,，付出了不少心血,，值得我們學(xué)習(xí),！

5,、下面請康老師發(fā)言,。

感謝康老師的精*發(fā)言。

從康老師的身上我們看到了她對工作的的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感,，感受到了她對孩子的愛,，撒播愛心，收獲陽光是對康老師老師努力付出的最好詮釋,！

6,、下面請張老師發(fā)言。

感謝張老師的精*發(fā)言,。

愛每一位學(xué)生,，是教師、更是班主任的天職,，為此班主任可能要“額外”付出很多,，但這種付出是值得的,，因?yàn)樗鼤淖円粋€學(xué)生的一生。張老師是我年輕的一位班主任,，她把對學(xué)生的呵護(hù),、關(guān)愛如涓涓溪流滋潤著孩子的心田，從這一側(cè)面反映出了張老師高尚的職業(yè)道德,。張老師的發(fā)言讓我們感受到了愛的力量！

7,、下面請張老師發(fā)言,。

班主任老師在教育過程中扮演了不同的角*，既是慈母,，又是嚴(yán)父,，還是朋友，幼兒更需要特殊的角*去關(guān)愛他們,。張老師的發(fā)言讓我們分享了她做幼兒教師的快樂,。

8、下面請盧老師發(fā)言《快樂著學(xué)生的快樂,，幸福著學(xué)生的幸?！?/p>

盧老師的發(fā)言讓我感受到了她對學(xué)生慈母般的關(guān)愛，讓我們感動,。我們分享了盧老師帶班的快樂與幸福,！感謝盧老師的精*發(fā)言。

結(jié)束語：今天8位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責(zé),，愛生之道,，愛校之本！其中最讓我感動的一個字就是：愛,。愛是班主任工作永恒的主題,，正是有了這份愛，才讓我們的工作更加充滿了活力,。希望各位班主任在今后的工作中,，一定要把班級管理工作做深做細(xì)，真正的把班級自主化班級管理落實(shí)到實(shí)處,，把爭星活動落實(shí)到實(shí)處,。用我們班主任應(yīng)有的愛之心去管理好學(xué)生，管理好班級,，使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化,、科學(xué)化和制度化，使學(xué)校工作再上一個新的臺階,。再次感謝8位老師的辛勤付出,！感謝各位老師的參與,！

現(xiàn)在我宣布：xx學(xué)校第一屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會到此結(jié)束！

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流主持稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家下午好,！借用今天例會的時間，舉行x縣第四小學(xué)20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,，大概需要一個小時左右的時間,，在這里，首先給大家說聲抱歉,。

冰心老人曾說過：“教師的現(xiàn)在,，就是學(xué)生的未來”，我們教師工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,，每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望,。今天，我們在這里舉行優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,，是為大家搭建一個相互學(xué)習(xí)的平臺,，彼此取長補(bǔ)短，目的只有一個,，教得輕松,，學(xué)得快樂。

根據(jù)安排,，今天下午將有6名老師與我們共同分享他們育人的經(jīng)驗(yàn)與教育的智慧,，首先有請一年級語文組的xx老師上臺發(fā)言，大家歡迎,。

感謝xx老師充滿激情的肺腑之言,，是的，在教學(xué)中,，只要我們調(diào)整好自己的心態(tài),，用真誠和友善的態(tài)度去面對一切，我們就會發(fā)現(xiàn),，每一個孩子都是上帝饋贈給我們的“天使”,，只要我們用心去和孩子相處，我們的生活總會充滿意想不到的驚喜,。

老師們,，在語文教學(xué)中，作文教學(xué)可能是最讓人頭痛的事,，下面,，掌聲有請四年級組的xx老師，讓我們共同聆聽她在作文教學(xué)中的所作所為,。

聽了xx老師的發(fā)言,，對我,，我覺得是一次“洗腦”的過程，我也曾上過語文,，也曾頭痛過作文教學(xué),，我想，以后如果有機(jī)會再從事語文教學(xué),，今天xx老師不吝賜教的方法對我肯定有用,。

老師們，我們常說,，教學(xué)是一門永遠(yuǎn)都有缺憾的藝術(shù),，下面，有請五年級語文組的xx老師上臺交流他在教育教學(xué)這片沃土中的成長歷程,。

從李x老師的成長歷程中,，我們感受到,，老教師寶刀未老,，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也收獲了豐碩的成果,，奮力拼搏的同時不忘言傳身教,；年輕教師朝氣蓬勃,，虛心鉆研的同時不忘及時總結(jié),。這是一種文化的傳承，同時,，更是我校青藍(lán)工程的一個亮點(diǎn),。

下面，有請一年級數(shù)學(xué)組的xx老師上臺交流,。 興趣是最好的老師,，低年級的課堂，只要有了興趣的先行,，所有的期望都是可以產(chǎn)生的,，再次感謝xx老師精辟的發(fā)言。

學(xué)校的主陣地是課堂,，課堂質(zhì)量的有效性直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低,，有請五年級數(shù)學(xué)組的xx老師上臺，談?wù)勊谔岣咝W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面的一些做法,，大家歡迎,。

對，韓老師的最后一句話足以總結(jié)我們提高教學(xué)質(zhì)量的方法,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生主動參與教學(xué),，只有這樣，我們的教學(xué)才是高效的教學(xué),。

大家老師都知道,，從前個學(xué)期開始，我們學(xué)校就掀起了學(xué)習(xí)英語的潮流,，看著舞臺上表演英語劇的學(xué)生,，我們都感到非常的欣慰，在這些成功的背后,，注入了我們英語老師的多少汗水,，掌聲有請xx老師上臺發(fā)言，我們在座的老師愿意和你一起分享你在英語教學(xué)中的苦惱與快樂,。

是的,，路漫漫長其修遠(yuǎn)兮，教學(xué)成果需要汗水和智慧的澆灌,。我們的6位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學(xué)之路,，用他們的教學(xué)歷程給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們精彩的發(fā)言,。

接下來的環(huán)節(jié),，掌聲有請彭校長為這次活動作總結(jié)發(fā)言。

正所謂“他山之石,，可以攻玉,。”只要我們在實(shí)踐中勤探索,，相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松,，又讓學(xué)生學(xué)得快樂的教學(xué)方法。最后我宣布x縣第四小學(xué)20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動到此結(jié)束,，再次感謝各位的參與,！