人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

教師經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流主持稿篇一

大家好！

今天讓我代表初一的班主任發(fā)言,，有點(diǎn)意外,，我是理科教師，文筆口才都不好,，如果說的不好，請大家諒解,。

自從我拿到這個題目之后就一直在想一個問題，到底什么叫可愛,？上網(wǎng)查了下,，好像也沒有確實(shí)的答案。只好用自己的理解了,，我覺得可愛就是指擁有一顆純凈善良的心,，開朗活潑的性格,，它更多的是指人的內(nèi)心，而并非僅指外表,。而一個集體如果可以稱為可愛,，除了上述特點(diǎn)外,，應(yīng)該還具有團(tuán)結(jié)向上,，聰明活潑但不隨便的特點(diǎn),。去年我擔(dān)任了初一（4）班的班主任,，和39名同學(xué)相處了一年,，感覺每個同學(xué)都有可愛的一面。

首先,，想先說說全校最可愛的女生

4班有19名女生,，她們或活潑，或文靜,，但是個個都善良純樸,，積極向上，以班級為榮，在我的眼里都很可愛,。今天時間有限,，我特別想說說班上的一名女生，她叫吳思,。我在她的報告單上是這樣寫的： 你是一個上進(jìn)心強(qiáng),，聰明而且擁有美好心靈的女孩；課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,，積極組織小組活動,，真誠地幫助同學(xué)一起進(jìn)步，是大家心中的榜樣,，是每個老師心中最可愛的天使,。相信我的評價了解她的老師和同學(xué)都會同意的，英語老師說：每次小組活動,，吳思這一組的秩序和效果都是最好的,，她會想盡一切辦法幫助同學(xué)提高，而不是僅僅流于形式,。語文老師說：吳思這個女生真的是非常懂事可愛,，要求上進(jìn)。這次班級評選三好學(xué)生,，她以最高票當(dāng)選,，可想而知同學(xué)們對她的認(rèn)可。希望我的這次發(fā)言沒有得罪班上其他 18名女生,，她只是4班女生的一個縮影,。

其次，想說說全校最調(diào)皮的男生

4班的男生給老師的感覺,，一致都是活潑好動的，喜歡說話,，特別天真幼稚,。可能不如女生那樣讓人感覺輕松乖巧,，可是他們的班級榮譽(yù)感可從來不亞于女生,，碰到事關(guān)集體的事情，都是拼命為班級爭光的,。比如王巍,，他平時雖然大大咧咧，經(jīng)常違反紀(jì)律,，可是運(yùn)動會時候的表現(xiàn)讓大家都很感動,。

我現(xiàn)在還記得上學(xué)期元旦慶祝會上男生們抱著笤帚當(dāng)吉他，唱“死了都要愛”的場景，瘋狂又幼稚,，讓人忍不住就想笑,，不由自主的就原諒了他們平時給我?guī)淼拇笮÷闊Ｎ蚁Ｍ?班的男生能繼續(xù)保持一顆赤子之心,，健康的成長,，快樂的學(xué)習(xí)。我也希望,，他們能學(xué)會分清不同的時間應(yīng)該有不同的表現(xiàn),。

這就是我的班級成員，也許不是個個都優(yōu)秀出眾,，可是每個人都有自己鮮明的特點(diǎn),，都是積極要求上進(jìn)的好孩子，我覺得這就是最可愛的,。

謝謝,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流主持稿篇二

尊敬的各位老師，各位評委：

下午好,！

輾轉(zhuǎn)來三十八中近兩年,，至今日“小喬初嫁”，終于投入優(yōu)秀班級的懷抱,，喜不自禁,，美不勝收！現(xiàn)立于擠擠名師之前,，不敢談經(jīng)驗(yàn),，望不吝指點(diǎn)、斧正,，在此先表達(dá)謝意,！

所謂班級管理，我認(rèn)為其核心是學(xué)生的管理,，其學(xué)生的管理又分為初一階段良好習(xí)慣的養(yǎng)成,；初二階段正確思想的鑄成；初三（明年再說）,。

我喜歡九月的講臺,，一群初入中學(xué)的新生，滿懷好奇,，那一雙求知若渴的目光,，把校園襯得明亮如春。人常言：人之初,，性本善,，我認(rèn)為是：人之初,，性向善。所以我希望他們能向善,，擇善而固執(zhí)之,；擇善而要先知善。因此第一節(jié)課,，我會要求學(xué)生們談?wù)労玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是什么,？好的學(xué)習(xí)品質(zhì)是什么？達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識,，而后形成和制定規(guī)章制度,，進(jìn)而要求他們努力踐行。只有讓學(xué)生們知善才能行過,，進(jìn)而以達(dá)知行合一,。在加強(qiáng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成之始，建立一個強(qiáng)有力的班干集體,，分工明確,，各司其職，嚴(yán)于律己,，率先垂范,，以助形成嚴(yán)明的班風(fēng)，端正的學(xué)風(fēng),，進(jìn)而讓其他學(xué)生“蓬生麻中,，不扶而直”。

思想教育一：

初二的重點(diǎn)班學(xué)生是早熟的,，他們在通過課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)后,，能積極敏銳地思考身邊的人和事，并逐漸形成較固定的,、自己的看法和思維,。他們已不再一味地信任和仰視自己的老師，反而是懷疑,，乃至叛逆,。因此初二階段的學(xué)生思想教育的重要性和難度更甚于初一的習(xí)慣養(yǎng)成。好的思想意識的形成可以固化好的行為習(xí)慣,。它需要老師用正確、鮮明的思想貫穿教育于始終和有效滲透到每個學(xué)生的內(nèi)心,。我時常對學(xué)生說：重要的不是你做什么事,，而是你為什么和如何做這件事。那么如何做到這點(diǎn)呢,？我只有一雙眼睛,，看不盡也看不穿每個人的內(nèi)心,。對學(xué)生思想問題的教育泛泛而談不如不談！所以我每周班會必上且都會讓每位班干（語,、數(shù),、外、政,、史,、生、美樂,、勞動,、紀(jì)律、學(xué)習(xí)和班長）就上周的班級情況作一周工作匯報,。

說實(shí)話,，講真話，尋找問題,，分析問題,，如何解決問題，更需要提出個人對事與人的看法,，匯報中定要有表揚(yáng)多人,，多人有其名，批評有少人,，少人有其名,。從而達(dá)到對比鮮明、弘揚(yáng)正氣的效果,。學(xué)生的分析,、批判乃至問題的指導(dǎo)方法之準(zhǔn)確、公正,、合理和高遠(yuǎn)時常令我驚嘆,。我摘錄一位副班長的班會發(fā)言：真正的好班干不是讓人敬畏，而是受人愛戴,，如果我們嚴(yán)律己,，寬待人，多些真誠,，多些友好,，從人文的角度出發(fā)，把對面的同學(xué)當(dāng)朋友,，“需要幫忙嗎,？”“我能為你做什么？”常掛嘴邊,，班級會更和諧,。一位學(xué)習(xí)委員的發(fā)言：初中的日子過去大半,，期中和后面的中考業(yè)已不遠(yuǎn)，這場長跑的沖刺階段已開始,。無論是為自己,、為班級，我們都要努力拼搏,，人生道路雖然漫長,，但要緊處只有幾步，望大家且行且珍惜,！從而我們可以看到一個優(yōu)秀的班干集體不僅是管理班級,，更是凝聚班級、團(tuán)結(jié)班級,。不僅是老師的幫手,，更是廣大同學(xué)的幫手。

思想教育二：

《尚書·洪范》中記載周武王在取代商朝為天子后,，深知想要治理天下,，必須借重前朝的經(jīng)驗(yàn)。于是他前往拜訪商朝的遺賢箕子,?；邮谄渲螄摹逗榉毒女牎罚ň蓬惙椒ǎ┦蛊淇梢灾螄裁瘛,！毒女牎分械牡诙蔷从梦迨?。此五事是指人的五種本能，如容貌,、言語,、視察、聽受和思慮,。每個人能做到這五條便有恰到好處的作為,，融入群體的生活。我在班級里把激勵,、勇敢,、勤學(xué)、正氣等的話語用標(biāo)語的形式張貼在墻上,，如“享頂禮膜拜,，受千刀萬剮”、“成功更是成功之母”等,，讓學(xué)生能每日抬頭視察,、低頭思慮，從而自省容貌,、言語和聽受,。人非圣賢，孰能無過,！現(xiàn)在每個學(xué)生的思想發(fā)展都是不均衡的,，同時內(nèi)心又極敏感和自尊，所以我牢記曾文正公的一句話：揚(yáng)善于庭外,，規(guī)過于室內(nèi),。

思想教育三：

是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高自身的修養(yǎng)。我時常覺得自己語言乏味,，面目可憎,，更何況學(xué)生的看待？讀書是我認(rèn)為很好的學(xué)習(xí)方式,，帶著一顆易感動的心去讀書,，去感悟生活、工作中的道,。有道讓其信,，此師才可親！我時常想一位優(yōu)秀的老師,，尤其是班主任要熟諳春秋之微言大義,，又要有市井里巷的巧婦之能言，理皆在于此,。

學(xué)生有優(yōu)或庸,。你見或者不見，他們都在那里,，不增不減,；你愛或不愛，他們就在那里,，和你不舍不棄,。醫(yī)者有仁心，育人者更要有仁心,，何妨去見,，去愛他們呢？所謂生活的實(shí)質(zhì),，就是在歷經(jīng)諸多不如意之事后,，我們能依然他！我們的工作亦如是,，不念起點(diǎn),，不懼終點(diǎn)。

上述體會,，愧對厚聽,。江南無所有,，聊贈一枝春吧！謝謝,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流主持稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事們：

大家晚上好，我是初一18班的班主任,。很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會和在座前輩們一起交流學(xué)習(xí),。沒有太多華麗的辭藻，我只是談一談自己班主任工作中的一些心得體會,。

經(jīng)過近一個學(xué)期的嚴(yán)抓,，18班慢慢步入了正軌。我班期中考試語數(shù)英三科進(jìn)步了29名,；開學(xué)以來流動紅旗評比,，除了第九周以外，其余的每一周,，18班都摘到了流動紅旗,。

開學(xué)之初，我認(rèn)真地觀察和分析了班上每一位學(xué)生的特點(diǎn),。抓住剛上初中的學(xué)生最具有可塑性這個契機(jī)來抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，主要措施有以下幾點(diǎn)：

一、給學(xué)生灌輸思想,，教育學(xué)生打造自己的人格魅力,。

“人格魅力”這4個字，對18班來說并不陌生,。從開學(xué)第一天開始,，我就給每一位學(xué)生灌輸一種思想：我們要做的是如何讓老師喜歡你，而不是你去選擇喜歡哪一位老師,，喜歡哪一科,。所以當(dāng)老師來上課的時候，你們要好好表現(xiàn),，積極回答問題,，讓老師記住你，讓老師欣賞你,。一樣的道理,，你不是要選擇性的去喜歡同學(xué)，而是想著應(yīng)該如何讓同學(xué)去喜歡你,，總而言之，就是如何最大限度地打造你自己的人格魅力。

二,、在點(diǎn)滴中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

“言傳不如身教”，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，就要從班主任開始,，做好表率作用，以自己的行動潛移默化地影響學(xué)生,。初中的第一次語文晚讀的時候，我站在講臺上,，拿起他們的語文書,，和他們大聲地、有感情地讀,，看到老師的這一舉動,，學(xué)生似乎有些驚訝。在班上我就帶讀了兩次,，從那以后,，學(xué)生的早晚讀都能夠做到認(rèn)真二字，就像第一次我和他們一起讀書那樣,。第一次晚讀報的時候,，學(xué)生還不知道應(yīng)該怎么做，于是我來了個示范：挺直腰板坐在椅子上,，認(rèn)真地聽晚報,。學(xué)生似乎明白了我的用意，全部都挺直了腰板,。從此以后的晚讀報時間,，學(xué)生幾乎都能夠做到紋絲不動。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過程中,，我們還要及時因勢利導(dǎo),，善于把握教育的最佳時機(jī)。有一次在班上,，我看到一位學(xué)生蹲下身去將地上的一張廢紙撿起來,，我當(dāng)場表揚(yáng)了這位學(xué)生，其它學(xué)生都向他投去了羨慕的眼光,。所以在班上,，學(xué)生們都能自覺地做好教室保潔工作。

三,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),，讓學(xué)生管理學(xué)生。

如果班上的任何一件事都要班主任親力親為，那真的會很累,，我相信任何一個比較好的班級都離不開其班干部隊(duì)伍的建設(shè),。為了培養(yǎng)班干部的管理能力，更好地發(fā)揮班干部的作用,，我的做法是首先讓他們看著我并學(xué)著做,，比如說學(xué)我站在講臺上和學(xué)生說話的語氣、眼神和方式,。然后叫他們跟著做,，最后是放手讓他們自己做,，讓學(xué)生管學(xué)生,。班干部選出來后很主要一點(diǎn)就是讓他們自己好好表現(xiàn)，樹立他們在其它同學(xué)面前的威信,。因此我及時抓住班干部做得好的那些閃光點(diǎn)來大力表揚(yáng),，讓其它同學(xué)信服這些領(lǐng)導(dǎo)。

當(dāng)然我們班也有些班干部,，一開始自己也不能嚴(yán)于律己,，這時候，私下的談心就變得尤為重要,。我首先肯定他的努力與優(yōu)點(diǎn),，然后再指出他做得不夠好的地方，誠懇地指導(dǎo)他應(yīng)該如何做,，最后鼓勵并相信他以后一定會做得更好,。我經(jīng)常和班干部說“修身齊家治國平天下”這句話，叫他們首先從自己出發(fā),，管好自己才有資格去管別人,。

四、抓典型,。抓好的典型,，也抓壞的典型。

好的典型,，就及時表揚(yáng),，大力表揚(yáng)，讓全體同學(xué)以他們?yōu)榘駱?。學(xué)生都喜歡受到老師的表揚(yáng),，特別是來到一個新的集體，這樣可以讓他們自己去塑造在老師和同學(xué)面前的人格魅力,，增強(qiáng)他們繼續(xù)好好表現(xiàn)的信心和勇氣,。同時抓壞的典型,，防范于未然，一旦出現(xiàn)一些不良的行為馬上找機(jī)會在班上強(qiáng)調(diào)并嚴(yán)重批評,，將各種不良行為習(xí)慣扼殺在搖籃里,。這樣一來，就可以讓所有學(xué)生明確,，在18班,，什么是能夠做、應(yīng)該做的事,，什么是違規(guī)的事,。一旦越界，你的人格魅力指數(shù)將會降低,，甚至受到班規(guī)的'處罰,。

作為一個起始年級的班主任，我認(rèn)為抓學(xué)生的養(yǎng)成教育是非常重要的,，因?yàn)槟莻€階段的學(xué)生最有可塑性。我一直將陳茂林主任的一句話記在心中：“教,，是為了不教,。”我也一直相信一個成語：“一勞永逸”,，這是我們洪小湖級長在開學(xué)初班主任會議上給予我們的鼓勵?，F(xiàn)在辛苦一點(diǎn)，打好基礎(chǔ),，以后就不用這么辛苦了,。開始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，以后的管理就會事半功倍,。

班班都有一本難念的經(jīng)，相信各班主任都深有同感,。我班也存在一些令我頭疼的棘手學(xué)生,，我都得和他們長期作戰(zhàn)，斗智斗勇了,。但我相信方法總比困難多,。在各位領(lǐng)導(dǎo)和三位級組長的英明指導(dǎo)下，在同事們的幫助下,，相信我能夠迅速地成長,。

作為一名老師，教學(xué)是一門藝術(shù),。作為一名班主任,，班級管理亦是一門藝術(shù)。這更是一場持久戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)斗中身體是革命的本錢,，我們要注意身體,，勞逸結(jié)合，才能夠保持體力,，繼續(xù)和一些“頑固分子”斗智斗勇,。由于班主任工作經(jīng)歷尚淺，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和功力都不夠,，一切有待我去摸索,、反思和總結(jié)。我還有許多地方需要向在座的前輩們學(xué)習(xí),。最后衷心祝愿大家工作順利,，身體健康，生活愉快,！謝謝,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流主持稿篇四

尊敬的各位家長：

您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,，并借此機(jī)會也感謝長期以來對學(xué)校,、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會坐在一起,，是為了一個共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,，我們召開這個家長會，主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn),，進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓我們的孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績！

第一方面：整體介紹

半個學(xué)期以來,，整體看來,，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中,，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦,，特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,，作業(yè)完成也得又快又好,，還有很多方面我就不一一舉例了,。

第二方面：經(jīng)驗(yàn)交流

再者六年級的教材,，學(xué)的知識多了，所以,，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文,，也不愿意解答一個數(shù)學(xué)題,，因?yàn)槌瓕懣梢圆粍幽X筋啊,，而解題,，哪怕是一個計算題都不愿動腦筋,。所以,，我們有部分學(xué)生，越到高年級成績差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí),，課后抄襲,，考試出現(xiàn)個位數(shù)也是很正常的情況,。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的,。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰,。

今后努力的方向要求

大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能取得好成績,。每次測驗(yàn)下來，都有學(xué)生或者家長說：又粗心了,，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績，有時候老師為了鼓勵學(xué)生也這樣說：“你看看,，再動一動腦，再仔細(xì)一點(diǎn),，好成績就會離你不遠(yuǎn)了,。”可是六年級了你為什么每次還都那么粗心,，那么不愿意多動一點(diǎn)腦呢,？我們說在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目,。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽,，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒有引起重視,，那犯三次呢,？這是什么問題？那就是你的態(tài)度問題了,，那就是你沒有認(rèn)真對待學(xué)習(xí)這件事,。也只能說明你的知識掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會因?yàn)槟愕拇中?，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù),，你試卷上反應(yīng)的就是不會，不懂,?？荚嚊]有第二次機(jī)會，就像乘車?yán)乱话嘬?，你就步步拉?/p>

家長們,，你們可以打開桌上的試卷，再互相欣賞一下孩子們的試卷,，給你的感覺是什么,？從一張張?jiān)嚲砩弦材芸闯鲆粋€孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里,，但是那些敷衍了事的呢,？即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的,？我們說,，字如其人，人如其字,。綜觀現(xiàn)在的考試,，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題,，看你是否認(rèn)真書寫,，看你是否積極動腦，看你平時基礎(chǔ)知識是否扎實(shí),。所以目前最重要的還是那句話,，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書寫每個字開始,，認(rèn)真做好每件小事,。成功源于細(xì)節(jié)，精彩來自積累,。

也許又有家長說,，學(xué)習(xí)不行，其他方面行也能成材,，俗話說：尺有所短,，寸有所長嘛！這句話說得極對,。人的手伸出來五個手指還不一樣齊,，更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個性的人,。但是我要說的是,，學(xué)習(xí)成績很重要，至少在目前這個教育制度下,，但是學(xué)會做人更重要,。成績好壞是人的學(xué)習(xí)能力問題,，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題,。成績差點(diǎn)，你能勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí),，老師也是欣賞和贊揚(yáng)的,，老師也會傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來也不會差到哪里,？在社會上甚至可以出人頭地,。但是品德不良，懶惰成性的話,，你腦袋再聰明,，我想將來可能就是個大問題了。

對于學(xué)有余力的孩子,，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識,，這些知識將來對孩子定是有很大幫助的。對于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子,，或者是比較差的孩子,，家長就要隨時督促他們認(rèn)真上好每堂課，認(rèn)真做好每次作業(yè),，書本上的基礎(chǔ)知識能夠掌握,，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，那么將來你也不會拉下多少,，還要告訴他們只要你付出了,，只要你努力了，無論結(jié)果如何,，你都是最優(yōu)秀的孩子,。在輔導(dǎo)時，對于遺忘的知識可以找出以前的書本,，跟孩子一同溫習(xí)鞏固,。對于個別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力,，老大徒傷悲”,，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開始認(rèn)真對待,，做好每件事,，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人,，還是來得及的,。

另外還得請家長督促提醒孩子，要帶上必要的學(xué)習(xí)用具,。我們的數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科,，有些知識點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生，發(fā)生,，發(fā)展的過程,，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的時候沒有教具的直觀演示，沒有了直觀形象的借助,，那么他的知識掌握有可能會不牢固,，只停留在表象。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來提高解題的熟練程度,，也是在解題中提煉解題的技巧,，如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀眾，那么你的數(shù)學(xué)能力怎會提高,？例如,，讓孩子回家背誦幾∏的積，常見的分?jǐn)?shù)小數(shù)互化,，20以內(nèi)的數(shù)的平方,，對于提高孩子的計算能力和速度是有很大幫助的?？墒嵌嗌俸⒆幽苈犨M(jìn)去呢,？此外，現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴(yán)令禁止使用計算器,，還望家長們督促孩子在家使用計算器的情況,。

家長們，洋洋灑灑地說了那么多,，無非就是一句話,，一切為了孩子，為了孩子的一切,，讓我們攜手共進(jìn),，相互配合，給孩子樹立信心,，給孩子以最大的幫助,，爭取給孩子，也給我們一個比較完滿的交代,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流主持稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好！

很高興與大家相聚在這秋風(fēng)送爽的美好時刻,，能與我們這可愛的“天底下最小的官”聚在一起,，我深感激動與喜悅，尤其能站在這里,，與大家共同探討交流我們管理學(xué)生,、管理班級的方法與策略,，我倍感榮幸。

作為一名教師,，尤其是作為一名班主任，我是自豪的,，雖然在這條長征路上,，布滿艱辛與困苦，每天總覺有想不完的事情,，做不完的工作,，走不完的路，跑不完的的腿,，但是在這條路上我卻走的堅(jiān)定而有力,。下面就我的幾點(diǎn)做法與大家商榷如下：

俗話說：成功路上無捷徑，同樣,，如果想成為一名好老師,，合格班主任，那就得有四勤：嘴勤,、眼勤,、腿勤、腦勤,。要不厭其煩地囑咐,，要學(xué)會眼觀六路，耳聽八方,，要善于多走動,，多動腦。說實(shí)話,，作為班主任,，我最害怕晚上的電話鈴聲響起，可卻總放心不下,，每天的電話都不敢關(guān)機(jī),。20__年冬，我班的兩個學(xué)生商量好了要去網(wǎng)吧,，并讓在這兒上課的同學(xué)為其扯下彌天大謊,，說讓家長接走了，對學(xué)生,，我充滿著信任,，沒加懷疑，可與家長打電話時,，謊言就被戳穿了,，當(dāng)真相被揭開時,，是我最難過之時，是學(xué)生最悔恨之刻,，我為學(xué)生的欺騙而傷心,，學(xué)生為自己的所為而悔恨，因此,，為了讓孩子快樂成長,，我們勤一些，或許能補(bǔ)救孩子即將發(fā)生的過錯,。

人們都說：“好孩子是夸出來的,。”是啊,，一句表揚(yáng)的話會讓孩子信心倍增,，一句傷心的話則會讓孩子灰心喪氣，甚至有傷自尊,，那我們就多多的表揚(yáng)孩子,，并且不失時機(jī)的去表揚(yáng)，比如：考試過后及時表揚(yáng)成績優(yōu)秀進(jìn)步的,，中等的要予以鼓勵,；大掃除中積極勞動的，衛(wèi)生先進(jìn)的,，寢室干凈的,，遵守紀(jì)律的，拾金不昧的都及時予以表揚(yáng),。我們學(xué)校對學(xué)生有量化,，那我就在班中對每個學(xué)生進(jìn)行量化，隨時記錄,，大大的激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,，努力爭做文明小標(biāo)兵，不文明的語言少了,，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)的多了,；遵守紀(jì)律的多了，追逐打鬧的少了,；加分的多了,，減分的少了，看到眼前這比趕爭超的局面,，我覺得孩子的自信心更足了,。

在表揚(yáng)與鼓勵中我同我的學(xué)生一起快樂成長，在這個暖日融融的初秋,，我們又迎來了新一屆學(xué)生的到來,，第一次帶這么小的孩子,，心中不免有些茫然，走進(jìn)教室,，看到那張張洋溢著笑容的臉龐,，頓覺心中涌起股股暖流?？粗p雙求知若渴的眼神,，倍感肩上責(zé)任的重大。十二,、三歲的孩子第一次離家住校，徒增了些許惶恐與不安,，為了安撫那顆顆驚喜又躁動的心,，一周之間，不停穿梭于寢室與教室之間,，勞累與疲倦時時襲上心頭,，但我始終堅(jiān)持著，因?yàn)槲疑钌疃?，在這里,，我是孩子的依靠。開學(xué)一月有余,，短短的時間,，我勞累并收獲著，我覺得堅(jiān)持做到用愛心關(guān)注,，細(xì)心觀察,，耐心教育，你一定會碩果累累,。

開學(xué)之初,，面對眼前這群僅比我兒子大一兩歲的孩子，心中有種說不出的感觸,，看著他們,，就如同兒子站在眼前，我就用跟兒子講話時的語氣,，用平常關(guān)注兒子的眼神去對待每一位學(xué)生,，雖與學(xué)生相處時間不長，但我和學(xué)生之間的故事卻不勝枚舉,，飯間的一句：“孩子,，吃飽去打水呀！”“多吃點(diǎn)菜,?！薄俺燥柫藛?？”這簡單的句句看似平淡的話語，無形中拉近了我與學(xué)生的距離,。斷斷續(xù)續(xù)有來看孩子的家長跟我說：“俺孩子回家說了,，俺老師可好了?！焙螢楹?，我覺得就是我對他們愛的關(guān)注多些罷了。

作為學(xué)生學(xué)校的家長,，有責(zé)任督促孩子吃飽,、喝足、睡好,、鍛煉好,，健康成長，快樂學(xué)習(xí),，這么多孩子,，怎么做到十分完美，我覺得那就得細(xì)心觀察,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題與隱患,，做到事事提醒，防患于未然,。比如：學(xué)生年齡小,，禁不住零食的誘惑，剛開學(xué)時經(jīng)常買些冰水,、雪糕,，有時一邊吃飯，一邊吃雪糕,，引發(fā)肚子疼的機(jī)率很大,，我一再強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)吃冷飲，這之后因肚子疼請假的就少了,，也許正是這句句讓孩子們聽起來有些煩的話,，可培養(yǎng)出孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。上課時,，我時常在說：“坐正了,，注意握筆姿勢?！彼麄冇幸鉄o意地都在改正,。也許您的嘮叨，您的細(xì)心,，會成就孩子美好的一生,。

“金無足赤,，人無完人”，這么小的孩子,，難免會犯點(diǎn)小錯誤,，對于犯錯誤的孩子，我提倡說教,，我從不打罵學(xué)生,，我一直都認(rèn)為孩子是懂事的，只要耐心教育,，找準(zhǔn)角度,，一定會卓有成效，比如上次：我班楊曉與鄰班的家寶因吃飯不排隊(duì)打架一事,，學(xué)生在說時,，總是避重就輕，對自己有利的說,，不利于自己的堅(jiān)決不說,，除非事實(shí)證據(jù)擺在眼前,，在斷案時,，確實(shí)頗費(fèi)周折，這其中我沒有怒氣沖天,，沒有拳腳相加,，只是讓每個人都認(rèn)識到了自己的不足，并勇于向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯誤,，看到他倆握手言和,，互致歉意，我是欣慰的,，給孩子樹立航標(biāo),，讓他們知道自己該走的方向，幫著孩子快樂成長,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，我堅(jiān)信在愛心的關(guān)注中，細(xì)心的觀察下,，耐心的教育里,，一定會澆灌出芬芳濃郁的花朵，我們強(qiáng)勁有力的的雙手一定會托起明天的太陽,。讓我們攜起手來在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階。上面是我在班級管理中的一點(diǎn)點(diǎn)很不成熟的做法,，敬請各位予以批評指正,。謝謝大家,。