在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議。下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
生物調(diào)查報告初一一種生物篇一
我市現(xiàn)有高中生物教師42人。其中男教師30人,，女教師12人,。大多數(shù)教師是生物學(xué)科恢復(fù)高考之后所招的本科畢業(yè)生。除此之外,，有一部分是以xx一中xx教師為代表的高考恢復(fù)前專職會考教師,，另一部分是以xx高中xx教師為代表的化學(xué)教師高考恢復(fù)后改教的生物。所以從總體上來看：高中生物教師專業(yè)性比較強,，老中青結(jié)構(gòu)均衡,，是一支年富力強、勇挑重擔(dān)的團隊,。
xx一中包括補習(xí)中心,，現(xiàn)有生物教師17人。其中xx校長,、xx主任,、xx主任還擔(dān)任行政工作。從一中現(xiàn)有班額來看,，每名教師基本上帶3個以上的班,，負擔(dān)比較重，但基本能夠滿足教學(xué)的需要,。從業(yè)務(wù)能力來看,，xx一中匯聚了高中生物絕大多數(shù)精英，以xx教師為代表的老教師業(yè)務(wù)能力強,，經(jīng)驗豐富,，工作始終一絲不茍，為中青年教師作出表率,。以xx老師為代表的中年教師教學(xué)功底扎實,，業(yè)績突出，堪稱中流砥柱,。
以xx老師為代表的青年教師專業(yè)能力強,，勇挑重擔(dān),，屢創(chuàng)佳績,。正是有了這一支專業(yè)能力突出，敢挑重擔(dān),，敢打硬仗的隊伍,，幾年來使我市的生物成績總體在xx地區(qū)占有一定的地位，例如本屆高三生物的三次質(zhì)檢考試，一本和二本在xx地區(qū)均位于前2名,，生物競賽成績也比較突出,。不過，xx一中生物組還要多加強相互交流和學(xué)習(xí),，注重對年輕教師的幫助和培養(yǎng),。另外，作為xx的窗口學(xué)校,，xx一中在省,、地區(qū)的“教學(xué)比武”、“教育教學(xué)論文”兩塊影響還不太大,，還有很大的提升空間,。
xx高中現(xiàn)有生物教師10人，其中xx副主席為現(xiàn)在高二年級主任,。xx老師因個人原因本學(xué)期已請假一月,。以xx高中現(xiàn)有的規(guī)模和新高一的招生計劃，還需要至少補充一名專業(yè)生物教師,。從師資隊伍上看,，從教研室出來的xx副主席功底厚實，指導(dǎo)得力,，組織和團結(jié)能力強,，增強了xx高中生物組的凝聚力。
xx老師,、xx老師等為代表的中年教師年富力強,、工作扎實，深受學(xué)生的好評,。正是有了這樣一批優(yōu)秀教師,，xx高中生物組教學(xué)成績與其它學(xué)科相比，歷年來均占有一定的地位,。但xx中學(xué)年青人還待進一步的成長,，近兩年生物總體成績有所下滑，可看出端倪,。另外,，xx中學(xué)在學(xué)生競賽、教師論文的發(fā)表等方面也不夠重視,，造成這兩方面物化上比較蒼白,。
xx高中現(xiàn)有生物教師5人。教研組長xx老師把握教材,，處理教材的能力比較強,，但最近幾年,，由于生物組的許多教師調(diào)到一中和xx中學(xué)任教，造成教師隊伍青黃不接,，直接影響到教學(xué)質(zhì)量,，應(yīng)該引起高度重視。
xx高中現(xiàn)有生物教師6人,，其中xx老師任教務(wù)主任,。白主任功底厚實，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，身為教務(wù)主任,，工作以身作則，一絲不茍,。表現(xiàn)出了較好的綜合素養(yǎng),，xx老師作為教研組長，工作有熱情,，上課有激情,，對人有感情，對生物組的其它老師起到了很好的團結(jié)作用,，但xx高中生物組相互學(xué)習(xí)的積極性不太強,，考試成績不太理想。
1,、根據(jù)新課改革的分值規(guī)范開好生物課,。
高考的分值是與平常的課時嚴格對應(yīng)的。現(xiàn)在生物學(xué)科的分值由原來的72分變成了90分,，增加了25%,，也就是說每個星期至少要增加一節(jié)生物課，但現(xiàn)實情況是大多數(shù)學(xué)校的生物課時量沒有發(fā)生變化,。
但由于教學(xué)內(nèi)容由原來的2本必修教材,、1本選修教材變?yōu)楝F(xiàn)在的3本必修教材和2本選修教材，生物教師疲于奔命,，尤其是高一年級,，許多教師利用晚自習(xí)上新課，這樣,，自然對教學(xué)的備,、教、改,、考,、評、輔等環(huán)節(jié)造成較大的影響,。同時,，現(xiàn)在生物教師普遍負荷比較重,，一名教師帶4個班甚至更多的現(xiàn)象并不鮮見,，每周的課時量（周一至周五,，不算早、晚自習(xí)）達到16節(jié)以上,。
對我們的教師尤其是各校帶實驗班的生物教師而言,，教學(xué)質(zhì)量的影響是比較明顯的。所以我建議各校尤其是龍頭學(xué)校要開足生物課,，同時減輕教師的課程負擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)需要逐步引進專業(yè)人才,，實現(xiàn)師資隊伍的年齡平衡和良性循環(huán),。
2、通過各種主題活動加強對年青教師的培養(yǎng),。
我市高中生物教師以中青年教師為主體,，他們精力旺盛，對現(xiàn)代教學(xué)手段比較精通,，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，還有一部分年青教師由于諸多原因，對教學(xué)缺乏激情,，不思進取,，得過且過，這些都對生物整體的進一步提高造成了很大的負面影響,。個人建議學(xué)?？梢越炭剖覡款^,，教務(wù)處為主體，每學(xué)期開展一次“教學(xué)比武”，一學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”,，歡迎家長和老師進班聽課，通過外力來促進年青教師的快速成長,。同時老教師要對新教師實行一幫一結(jié)對子活動,，對年青教師的課堂現(xiàn)場指導(dǎo)，提高他們的業(yè)務(wù)能力,。
3,、重視學(xué)生生物競賽和教師論文。
學(xué)校要提高辦學(xué)品位,，提升知名度,，除了高考的成績外，學(xué)科競賽成績和教師論文的數(shù)量和質(zhì)量是兩個非常重要的窗口,。同時,，通過這兩個平臺,，也能夠提升教師的業(yè)務(wù)能力，提升教師和學(xué)校的知名度,。所以各學(xué)校要在這兩個方面加大經(jīng)費投入,，同時在職稱進級方面給予傾斜，引導(dǎo)教師把課余精力用到教研工作上來,。使教研活動自覺化和常態(tài)化,。
4、規(guī)范開好初中生物課,。
初中生物的教學(xué)直接影響高中生物教學(xué)質(zhì)量,，但我市在高考生物分數(shù)大幅增加的情況下，對初中生物無論是開課節(jié)次以及人員布置方面,，似乎還有弱化的趨勢,，這對高中生物教學(xué)造成了很不利的影響。我個人在這里呼吁領(lǐng)導(dǎo)重視初中小科的教學(xué),，規(guī)范開好課,，教師盡量專職化，為高中生物教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ),。
生物調(diào)查報告初一一種生物篇二
麋鹿是我國特有的動物也是世界珍稀動物,。它善游泳，再加上寬大的四蹄,，非常適合在泥濘的疏林沼澤地帶尋覓青草,、樹葉和水生動物等食物，棲息活動范圍在今天的長江流域一帶,。根據(jù)大量化石和歷史資料推斷,，野生麋鹿大概在清朝才瀕臨滅絕的境地。
【中文名稱】：麋鹿,。
【俗名】：四不像,。
【國家重點保護動物級別】：一級。
【世界自然保護聯(lián)盟（iucn）】：瀕危,。
【瀕危等級】：野生絕滅,。
【生態(tài)環(huán)境】：低洼濕地和沼澤（大豐麋鹿自然保護區(qū)）。
【致危因素】：棲息地破壞,，過度捕獵,。
【生物學(xué)的分類地位】：
界：動物界門：脊索動物門綱：哺乳綱目：偶蹄目科：鹿科屬：麋鹿屬種：麋鹿。
外向特征,。
200—300頭,。1894年永定河泛濫，沖毀皇家獵苑圍墻,，殘存的麋鹿逃出,，被饑民和后來的八國聯(lián)軍獵殺搶劫,，從此在中國消失。
麋鹿性好合群,，善游泳,，喜歡以嫩草和其他水生植物為食。發(fā)情期時雄獸突然變得暴躁,，不僅發(fā)生陣陣叫聲,，還以角挑地,，射尿,，翻滾，將從眶下腺分泌的液體涂抹在樹干上,。雄獸之間時常發(fā)生對峙,、角斗的現(xiàn)象。雌獸的懷孕期為270天左右,，是鹿類中懷孕期最長的,。
麋鹿屬于國家一級保護動物，國際自然保護聯(lián)盟iucn紅皮書極危級物種,。
麋鹿已經(jīng)瀕臨滅絕,，俗稱“四不像”，因其尾似驢非驢,，蹄似牛非牛,，面似馬非馬，角似鹿非鹿,。原是我國特產(chǎn)的珍獸,，起源于早更新世晚期，在經(jīng)過數(shù)萬年的坎坷歲月,，在經(jīng)過數(shù)年的離鄉(xiāng)訣別,，麋鹿終于回到了他的家鄉(xiāng)。而現(xiàn)在麋鹿的數(shù)量正在漸漸增加,。人類也已重視起來,，麋鹿的明天一定會很美好。
在北京麋鹿苑,，人們會了解到麋鹿是一度在中國滅絕,，又經(jīng)中外保護人士共同努力得以拯救的野生動物，它們的失而復(fù)得,，是人類“亡羊補牢”,、“迷途知返”，生態(tài)保護意識覺醒的具體體現(xiàn),。要使后人知道,，地球是我們惟一的家園,，但她并不只屬于人類，只有保護這個大千世界的物種多樣性,，才能使我們自身的繁榮,、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展得到保障,。
生物調(diào)查報告初一一種生物篇三
一,、調(diào)查目的：
認識生物的多樣性、了解生物與環(huán)境的關(guān)系,、學(xué)會將生物歸類,、做調(diào)查記錄。
二,、調(diào)查時間：20xx年10月4－5日,。
三、調(diào)查地點：益陽大通湖,。
四,、調(diào)查對像：走訪當(dāng)?shù)厝罕姟?/p>
五：調(diào)查工具：照相機、記錄本,、筆,。
六：調(diào)查人：伍子玉。
七：方法步驟：1.準(zhǔn)備好調(diào)查工具,。
2.設(shè)計調(diào)查路線,。
3.沿著調(diào)查線路進行記錄。
4.整理收集的資料,。
八,、調(diào)查報告內(nèi)容：1、整理調(diào)查表格,。
2,，撰寫調(diào)查小記。
3,、歸納生物種類,。
伴著一路的歡聲笑語，我們30人乘著車來到了益陽大通湖,。一路上我看到了成群的牛羊,、筆挺的白樺林，呼吸到了清新無比的空氣,，聞到了一陣陣撲鼻的芳香……而最讓我感慨的是我看到了煙波浩渺的大通湖,。
大通湖是一個面積為12.8萬畝，是湖南省最大的內(nèi)陸湖泊，已被國家農(nóng)業(yè)部認定為國家級無公害水產(chǎn)品示范區(qū),。大通湖漁場位于益陽市大通湖區(qū)境內(nèi),，是洞庭湖的湖中湖。
俗話說得好,，靠山吃山,，靠水吃水。到了大通湖,，不嘗嘗這里的水產(chǎn)品就算是白來了,。在這里，你可以吃到黃多肉嫩的大閘蟹,，味道鮮美的魚,，以及難得一見的尖角貝類。而我們的飯桌上也時時刻刻飄逸著魚香,，百吃不厭,。
漁船從遠處駛來,，船上裝滿了剛打撈上來的水產(chǎn)品,。同行的小朋友都去逗大閘蟹了，一個膽大的小男孩兒還把一根草伸進螃蟹的鉗子里,，結(jié)果,，草被螃蟹剪成了好幾節(jié)。當(dāng)抓著那只螃蟹站起來時,，螃蟹便張牙舞爪的揮動著那巨大的鉗子,，嚇得其他的小孩兒都躲得遠遠的。媽媽的好朋友居然抓起了一條如水蛇般大小的黃鱔,，我趕緊仔細瞧了瞧,，真的是大呀！
在游玩的路上,，我們還看到了大片大片的棉花,。我們下車來到農(nóng)戶家，看到一大堆棉籽放在墻角,，走進一看,，卻是褐色的。我問農(nóng)戶道：“這是不是黑心棉??！”“哪里！這可是上等的好棉花??！”農(nóng)戶一邊說一邊搖頭：“要不是下了幾天的雨，這些棉花才不會變黑呢！可惜了,！”聽了這話,，我連忙拿起一個仔細觀察。乍一看上去是黑的,，可當(dāng)我小心翼翼地剝開外面的莢,、把里面的棉球撕開，才發(fā)現(xiàn)這是上等的好棉,?！斑@里種棉花的多嗎？”我問道,?！岸啵∧憧?，這周圍到處都是棉花地呢,！”
隨處可見的白樺林則是動物們的家園，成群的牛和鴨子在林間嬉戲,，嘿嘿,！我都真想下去和它們玩耍。水中的柳樹林則讓我們這些城市的孩子大叫,，一行人停下來,，在水邊游玩，感受這大通湖的靜謐與美好,。
在湖里,，還有許多的水生植物呢！荷塘里的荷葉雖然已經(jīng)枯萎,，但是下面的藕長得真是好呢,！在這個季節(jié)里，菱角可是最有市場的了,！一個個菱角蒼翠欲滴,，分外可愛。在農(nóng)戶的水塘上漂浮著一些綠色的植物,，一問才知道,，這是水葫蘆。我走過去拿起一個水葫蘆,，用手捏了一下,，感覺像個氣球一樣，再小心翼翼地用手掰開,，卻發(fā)現(xiàn)里面布滿了小孔,，像海綿一樣。農(nóng)戶告訴我，水葫蘆可以凈化水資源,，起到保護環(huán)境的作用,。“那為什么水葫蘆像個海綿一樣,？”我很奇怪,。“那是因為這樣可以更好的繁殖,，繁殖的越多,，水就越干凈，我們就都能健健康康啦,！
兩天的行程讓我感受到了大通湖生態(tài)的多樣性,，讓我流連忘返。
我國是地球上生物多樣性最豐富的國家之一,。在全世界占有十分獨特的地位,。在大通湖生物游覽期間我更加深有感觸。多種多樣的生物是全人類共有的寶貴財富,。生物多樣性為人類的生存與發(fā)展提供了豐富的食物,、藥物、燃料等生活必需品以及大量的工業(yè)原料,。生物多樣性維護了自然界的生態(tài)平衡,，并為人類的生存提供了良好的環(huán)境條件。生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的組成部分,，人們依靠生態(tài)系統(tǒng)凈化空氣、水,，并充腴土壤,。科學(xué)實驗證明,，生態(tài)系統(tǒng)中物種越豐富,，它的創(chuàng)造力就越大。自然界的所有生物都是互相依存,，互相制約的,。每一種物種的絕跡，都預(yù)示著很多物種即將面臨死亡,。為了我們幸福的未來,，我們一定要好好的保護我們生存的家園。
媽媽的話：這是小小的國慶生物作業(yè),，我們正好一行人約好去大通湖游玩,，她也進行了一些調(diào)查。文中的照片都是她的大作。其它的表格和生物的文字介紹因版面的問題都已刪除,。
生物調(diào)查報告初一一種生物篇四
《初中物理教學(xué)中學(xué)生專注力培養(yǎng)策略研究》課題組,。
執(zhí)筆：成力利。
第一部分：調(diào)查的準(zhǔn)備及實施,。
一,、調(diào)查意義與目的。
配合寶雞市教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題優(yōu)質(zhì)教育研究,，我們承擔(dān)了關(guān)于《初中物理課堂高效學(xué)習(xí)的策略研究》的課題任務(wù),，進行有關(guān)中學(xué)生學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)方式的調(diào)查，旨在摸清我校初中生的物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，為課題研究提供第一手資料,，為優(yōu)化學(xué)科教學(xué)提供可行的依據(jù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供高效的策略,。
二,、調(diào)查問題的設(shè)計。
學(xué)生學(xué)習(xí)策略的形成與學(xué)習(xí)動機,、學(xué)習(xí)方式有密切聯(lián)系,。本次調(diào)查的問題設(shè)計結(jié)合這兩方面特征，分成學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法等幾個方面來設(shè)計，由九成宮中學(xué)初中物理組三名成員共同參與選題,、修改,，問卷采用四點量表形式，項目順序采用隨機排列,，項目格式全部為選擇式,，問卷共有32道。
本次調(diào)查由寶雞市九成宮中學(xué)初二,、初三兩個年級班主任協(xié)助,，在調(diào)查前由班主任對答卷的要求做以說明，保證問卷的客觀和有效性,。參加本次調(diào)查的是兩個年級420名學(xué)生,，其中男生為220人，女生為200人,。我校計算機專業(yè)教師負責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。
第二部分：調(diào)查數(shù)據(jù)及分析結(jié)果。
素
圖3喜歡的老師類型（一）共性特點：
絕大多數(shù)的學(xué)生認為物理在生活,、生產(chǎn),、科技方面的貢獻是比較大的,，對物理學(xué)習(xí)尤其是實驗有深厚興趣，尤其認為學(xué)習(xí)物理可以開闊視野,、增長見識,，可以在課堂活動中表現(xiàn)自己的能力，喜歡的物理課堂（如圖1）是以老師引導(dǎo)探究為主,，喜歡聯(lián)系社會自然,，喜歡交流合作（如圖2），從中還可以看出初中生有21%的學(xué)生學(xué)習(xí)依賴于老師的講解,；（如圖3）有62%的學(xué)生喜歡平易近人,、耐心溫和、有幽默感的老師,，其次是知識廣博,、興趣廣泛、品格高尚,、有威信的老師,。但有接近80%的學(xué)生沒有自己的學(xué)習(xí)方法，沒有定期的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，近50%的學(xué)生不能獨立完成作業(yè),，而更多是靠同學(xué)間的詢問討論后完成；在遇到問題時很少與他人交流,，很少借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,；大多數(shù)學(xué)生自我效能感處一般水平，近50%的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒保持穩(wěn)定平靜,，認為影響學(xué)習(xí)效率的主要因素是學(xué)習(xí)主體的身心狀態(tài)（如圖4）,，其次是學(xué)習(xí)環(huán)境。
分析：中學(xué)生已經(jīng)意識到物理在生活,、生產(chǎn),、科技方面的貢獻，對科學(xué)素養(yǎng)的提升大有裨益,，這與新課標(biāo)中的物理課程理念是相切合的，在物理教學(xué)和課程的設(shè)置中應(yīng)重點體現(xiàn)物理學(xué)自身與文化,、經(jīng)濟和社會互動發(fā)展的時代性要求[1],，將科學(xué)服務(wù)于社會與人類的意識傳遞給學(xué)生。在認知內(nèi)驅(qū)力方面,，中學(xué)生普遍認為課堂實驗探究能調(diào)動自己學(xué)習(xí)物理的積極性,，因為物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，無論是以新奇多樣的演示實驗激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的好奇心還是以學(xué)生自主實驗的形式,，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程,，都是物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)動機的有效方式,。
由于信息時代的快速發(fā)展，學(xué)生獲得信息的途徑增多,，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)意志變得薄弱,，能獨立思考和獨立完成作業(yè)的人越來越少；初中階段的物理知識難度不大,，學(xué)習(xí)相對輕松,，學(xué)生學(xué)習(xí)策略應(yīng)用水平不理想，學(xué)習(xí)策略的使用還處于盲目狀態(tài),，學(xué)習(xí)策略尚未內(nèi)化為一種自覺的行為,。
值得說明的是，在無明確動機一題中選“符合”的學(xué)生占全體人數(shù)的41%,，這說明一部分學(xué)生是在物理學(xué)習(xí)動機不明確的情況下進行學(xué)習(xí)的,。學(xué)生在無學(xué)習(xí)需要的情況下，勢必達不到最佳的學(xué)習(xí)效果,，因為其目標(biāo)指向是模糊的,，會影響其后續(xù)一系列的學(xué)習(xí)活動，所以在物理教學(xué)中如何使學(xué)生有明確的'物理學(xué)習(xí)目標(biāo),，應(yīng)成為一個需要給與足夠重視的問題,。
（二）群體差異分析。
1,、初二,、初三學(xué)生物理學(xué)習(xí)動機的差異分析：
特點：（圖5）初二學(xué)生的物理學(xué)習(xí)動機主要在于對物理感興趣、可以自己,。
動機,。
分析：初中生認為學(xué)習(xí)物理可以開闊視野、增長見識,、可以在課堂活動中表現(xiàn)自己的能力,，這是由物理課程的特點決定，而初三學(xué)生對物理實驗和小制作的這一興趣點由39%縮減到20%,，反映了在物理課堂教學(xué)中實驗教學(xué)和活動沒能充分開展,，教師在對新課程理念的理解和資源的開發(fā)方面做得還不夠，而傳統(tǒng)教學(xué)的效果還顯而易見,，教師的組織,、管理教學(xué)的能力起著主要的作用。從另一方面看,，初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)動機中附屬內(nèi)驅(qū)力較為明顯,，受老師的影響比較大，作為教師更應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā),，努力提升自己的教學(xué)技能和藝術(shù),。
2
態(tài)度,。
特點：（圖7）初二學(xué)生對待物理學(xué)習(xí)的態(tài)度是：有54%的學(xué)生想學(xué)好，但不知怎么學(xué),，沒有不想學(xué),、抱著得過且過態(tài)度的人，（圖8）而初三學(xué)生53%的持主動自覺,、努力進取的態(tài)度,，而不想認真去學(xué)或不想學(xué)的學(xué)生比例增大，這也是兩極分化現(xiàn)象的表現(xiàn),。
分析：物理作為一門新學(xué)科,，初二學(xué)生持有一定的興趣，想學(xué)好,，但不知用什么方法才能將它學(xué)好,，所以持中性態(tài)度的比較多；而經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),，初三學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的方法,，取得的成績增強了他們信心，但缺乏學(xué)習(xí)方法和意志的掉隊的學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了信心,。所以,，初中階段的物理學(xué)習(xí)初二是關(guān)鍵的一年，抓住這一教育契機,，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，通過開展有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)習(xí)動機,，縮減掉隊學(xué)生隊伍,。
3、優(yōu)差生的對比差異分析,。
我們還按成績將調(diào)查結(jié)果分為優(yōu),、中、差三類進行對比,，以便發(fā)現(xiàn)不同類型學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,。
特點：（如圖9）61%的成績優(yōu)秀生將影響學(xué)習(xí)效率的影響因素歸結(jié)為自身狀態(tài)，其次是學(xué)習(xí)環(huán)境,，（如圖10）而暫差生除了這兩個因素外,，還有20%的學(xué)生歸因為學(xué)習(xí)對象，是所學(xué)課程內(nèi)容影響了學(xué)習(xí)效率,。另外在有無學(xué)習(xí)方法的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大約40%的優(yōu)秀生認為自己有學(xué)習(xí)方法，但說不清,，而暫差生有41%沒有學(xué)習(xí)方法,。同時我們發(fā)現(xiàn)優(yōu),、差生在遇到難題時有50%的同學(xué)選擇請教老師或其他同學(xué)，而中等生在遇到難題時70%的人選擇堅持思考,，在課堂上差生喜歡老師引導(dǎo)探究,、同學(xué)互助老師點評，需要更多的幫助,，而中等生則表現(xiàn)為過于自信,，自我效能感過強。
[5],，良好學(xué)習(xí)策略的掌握與使用能有效的促進學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高,。因而對差生進行有針對性的學(xué)習(xí)策略教學(xué)與訓(xùn)練，將在一定程度上提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績[6][7],。而中等生對自己缺乏正確認識,，過高估計自己能力，而學(xué)習(xí)動機中應(yīng)付考試比重較大,，上課注意力不集中,，最易出現(xiàn)眼高手低現(xiàn)象，這也是制約他們學(xué)習(xí)效率和成績的一個重要原因,，所以引導(dǎo)他們正確認識自我,，準(zhǔn)確定位是提高學(xué)習(xí)效率的策略之一。
37%的女生持想學(xué)但不知怎樣學(xué)的態(tài)度,，但男生在這兩種態(tài)度上和女生恰恰相反（如圖1,。
2）。同時在對學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣方面的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：女生的學(xué)習(xí)情緒易波動,，對物理應(yīng)用性的認識比男生少,，對實驗的現(xiàn)象感興趣，感性認識較多,；喜歡老師講解記筆記的方式,，聽課時有問題時不如男生能及時表達和交流。
分析：女生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、動機水平要比男生好,，但信息加工能力比男生差。這說明男生比女生在學(xué)習(xí)過程中更注重獨立思考和對知識的理解,。女生的學(xué)習(xí)態(tài)度較好,，動機水平較高，在學(xué)習(xí)過程更注重借助一些外在的學(xué)習(xí)輔助手段來幫助學(xué)習(xí),，更重視對知識的復(fù)習(xí)與記憶鞏固,。男女生在不同學(xué)習(xí)策略方面的差異，要求教師在教學(xué)過程中,，加強培養(yǎng)男生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高其學(xué)習(xí)動機水平,，要求他們對知識及時復(fù)習(xí)鞏固、掌握并能較靈活的使用一些學(xué)習(xí)輔助手段來幫助學(xué)習(xí),。對女生,，則要求教師更多地教她們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會思考，注重對知識的理解和應(yīng)用,。
二,、總結(jié)。
通過調(diào)查,，我們了解到當(dāng)前初中生物理學(xué)習(xí)的狀況,，總的說來有以下幾點：
1．80%以上的初中生肯定物理知識的實用性，對物理學(xué)習(xí)尤其是實驗有深厚興趣,；
2．有60%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)依賴于老師的講解和引導(dǎo),，說明教師在物理學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位不可忽視；3．但有接近80%的學(xué)生沒有自己的學(xué)習(xí)方法,，沒有定期的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，近50%的學(xué)生不能獨立完成作業(yè)，在遇到問題時很少與他人交流,，很少借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，學(xué)生學(xué)習(xí)策略應(yīng)用水平不理想；4．大多數(shù)學(xué)生認為自己能力一般,，自我效能感處一般水平,，中等生則表現(xiàn)反常；5．男女生在物理學(xué)習(xí)的動機和方法上也有一定的差別,。
針對上述結(jié)論,，在中學(xué)物理教學(xué)中首先還是要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)物理的目的和意義，重視過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀方面的教育,。其二，教師要認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)作用,，注意學(xué)生的物理學(xué)習(xí)動機在激發(fā)基礎(chǔ)上的延續(xù)與保持,。其三，在物理學(xué)習(xí)過程中,，教師要加強高效學(xué)習(xí)的方法策略指導(dǎo),，為促進學(xué)生高效學(xué)習(xí)改進自己的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過程,。其四,，給予不同類型學(xué)生不同的策略指導(dǎo)和積極的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)習(xí)中等生正確定位，對差生進行有針對性的學(xué)習(xí)策略教學(xué)與訓(xùn)練,，將在一定程度上提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績,，培養(yǎng)男生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高其學(xué)習(xí)動機水平,，幫助女生加強思維和實驗訓(xùn)練，指導(dǎo)不同類型學(xué)生對物理學(xué)習(xí)成敗進行正確的歸因,。
對象：年級班,。
性別：男（）女（）（請在括號里打勾）。
請同學(xué)們?nèi)鐚嵦顚懸韵聝?nèi)容,，可以多選：
[]1,、你覺得物理在生活、生產(chǎn),、科技方面的貢獻如何,？
a非常大b比較大c一般d沒有貢獻。
[]2.從內(nèi)心講,你覺得學(xué)習(xí)物理,。
a,、非常有意思,越學(xué)越有勁。
b,、談不上有趣,但不得不學(xué),。
c、毫無樂趣,很苦,。
[]3,、我的物理學(xué)習(xí)動機是：
a喜歡老師和老師所教的課程b為了應(yīng)付考試。
c可以開闊視野,、增長見識可以在課堂活動中表現(xiàn)自己的能力,。
d對物理感興趣，可以自己動手做各種實驗或小制作,。
[]4,、我的物理學(xué)習(xí)態(tài)度是：
a主動自覺，努力進取學(xué)而不厭,，堅持不懈,。
b想學(xué)好，但不知怎么學(xué),。
c有點興趣,，但不想認真去學(xué)隨意忽冷忽熱。
d不想學(xué),，得過且過,。
[]5、我的物理學(xué)習(xí)情緒是：
a穩(wěn)定平靜b浮躁不安情緒易波動。
c情緒高漲,充滿自信d沮喪,、缺乏自信,。
[]6、我的智力感覺是：
a聰明b一般c有點笨d很笨,。
[]7,、你覺得物理方面的知識和現(xiàn)象在生活中經(jīng)常遇到嗎？
a很多b較多c較少d很少,。
[]8,、進物理實驗室做實驗時，你最感興趣的是什么,？
a實驗器材b實驗現(xiàn)象c實驗過程d以上全部,。
[]9、我喜歡的老師是：
a知識廣播興趣廣泛品格高尚,、有威信,。
b耐心溫和平易近人具有幽默感。
c能夠關(guān)心學(xué)生理解學(xué)生為學(xué)生著想,。
d負責(zé)任守信用,，敢于承認自己的失誤。
[]10,、我喜歡的物理課堂是：
a老師講解我記筆記b老師引導(dǎo)我們探究,。
c同學(xué)互助老師點評d注重讓學(xué)生從社會、大自然中獲取知識,。
[]11.物理課前：
a,、充分預(yù)習(xí)b、有時預(yù)習(xí),。
c,、很少預(yù)習(xí)d、不預(yù)習(xí),。
[]12.碰到不懂的問題,，你會（）。
a,、做個記號,，上課時問老師。
b,、跳過,。
c、自己思考一下,，能想到最好,，想不到再請教別人,。
[]13.對于聽課中的問題，你會：
a,、經(jīng)常問老師或同學(xué),，共同研究探討。
b,、不敢問老師和同學(xué),，自己看書，懂就懂,，不懂就算了,。
c、不問也不看書,。
[]14.課堂上，關(guān)于筆記的問題,，我,。
a.能夠及時準(zhǔn)確的捕捉課堂重點筆記。
b.在老師督促下或提示下才記錄,。
c.課后才補記課堂筆記,。
[]15.在完成作業(yè)的過程中，我,。
a.每次都能獨立完成,。
b.同學(xué)間詢問討論后完成。
c.作業(yè)不會做時看別人的,。
[]16.老師批改完作業(yè)后,，我。
a.每個錯誤都能主動訂正b.在老師督促下才訂正c.只關(guān)心對錯,。
[]17.在與他人溝通學(xué)習(xí)情況的問題上,，我。
a,、偶爾和同學(xué)聊聊學(xué)習(xí),。
b、經(jīng)常找老師談學(xué)習(xí)方法等問題,。
c,、很少找老師但和同學(xué)交流較多。
[]18.老師在課堂上提出一個問題,，你會,。
a、馬上認真思考b,、想了一下,，想不出來就算了。
c、不想,，等別人說d怕答錯同學(xué)笑話,。
[]19.對于所學(xué)知識定期歸納總結(jié)，我,。
a.有時b.經(jīng)常c.從不,。
[]20.對于生活中遇到的一些問題，是否聯(lián)系所學(xué)知識思考,，我,。
a.從不b.經(jīng)常。
[]21.碰到難題時的態(tài)度,，我,。
a.堅持思考b.退縮不做c.去請教別的同學(xué)。
[]22,、你在家學(xué)習(xí)時,，通常是:。
a,、專心學(xué)習(xí)b,、邊看電視邊學(xué)習(xí)c、有學(xué)習(xí),，但心不在焉,。
[]23、聽課時,，你的注意力集中嗎,？
a、非常集中b,、偶爾開小差c,、經(jīng)常走神。
[]24.小組合作學(xué)習(xí)時,，我們總是,。
a、分工合作,，效果很好,。
b、分工不好,，學(xué)習(xí)效果也不好,。
c、我很少和同學(xué)合作學(xué)習(xí),。
[]25.請在以下選項中,選出最符合你自身情況的一項:,。
a.睡眠時間充足,睡眠質(zhì)量得到保證,因而有高的學(xué)習(xí)效率,。
b.雖然睡眠狀況不是很好,但還是可以保證較高的學(xué)習(xí)效率。
c.受長期差的睡眠狀況影響,學(xué)習(xí)效率嚴重下降,。
d.睡眠狀況對我的學(xué)習(xí)效率沒有什么影響,。
[]26.您經(jīng)常采用以下哪種學(xué)習(xí)流程？
a,、先預(yù)習(xí)---再上課---然后課后復(fù)習(xí),。
b、沒預(yù)習(xí)就上課---然后課后復(fù)習(xí),。
c,、只是上課，沒進行預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),。
d,、上課自己看課本不聽課，有空再復(fù)習(xí),。
[]27.您是否擁有一套適合自己個性的學(xué)習(xí)方法呢,？
a、有,，而且行之有效,。
b,、有,，但說不清楚。
c,、沒有什么學(xué)習(xí)方法可言,。
[]28.您喜歡與同學(xué)、老師交流合作來提高自己學(xué)習(xí)效率嗎,？
a,、非常喜歡b、喜歡c,、比較喜歡d,、不喜歡。
[]29.您是否經(jīng)常借鑒別人好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法呢,？
a,、經(jīng)常b、偶爾c,、沒有,。
[]30.您喜歡什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,？
a、熟人多的地方b,、邊聽音樂邊學(xué)習(xí),。
c、相對安靜的地方d,、單獨一個人,。
[]31.在下列因素中，您認為哪個因素最影響您的學(xué)習(xí)效率,？
a,、學(xué)習(xí)主體的身心狀態(tài)b,、學(xué)習(xí)對象。
c,、學(xué)習(xí)環(huán)境d學(xué)習(xí)動機,。
[]32.你聽課時是否常做筆記？
a,、常做筆記,，且有整理b、有時做,，但很少整理,。
c、沒做筆記的習(xí)慣,。
生物調(diào)查報告初一一種生物篇五
初一七班,。
八大處虎頭山。
20xx年9月15日,。
了解陸生生物對環(huán)境的影響,，認識凈化空氣的重要性，保護自然美好的環(huán)境,。
在老師帶領(lǐng)下實地調(diào)查,。
調(diào)查表、筆,、放大鏡等,。
1,、設(shè)計合理的調(diào)查表。
2,、選擇路線：從虎頭山山腳到山腰沿路觀察,。
調(diào)查記錄：沿著事先設(shè)計好的路線邊觀察邊記錄，記錄不同的植物,、動物名稱,、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點,。沿途觀察到的生物主要有：爬山虎,，椿象，榆樹苗,，酸棗樹,，狗尾草，野花,，蜘蛛,，喜鵲，飛蛾等,。
通過這次調(diào)查活動,，我初步學(xué)會了調(diào)查方法，認識了許多生物,，看到了如此多而鮮活的生命,，今后我會加倍認真、仔細調(diào)查周邊的生物,，才能更好的了解這個地區(qū)的生物多樣性。這就需要我們從小樹立認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，養(yǎng)成善于留心觀察的好習(xí)慣,！來豐富自己的知識，使自己的視野更開闊,。將來才能為我們的祖國做出我們應(yīng)該做的.貢獻,。地球是多樣的，自然更是多樣的,，面臨著接踵而至的各個生態(tài)危機,，生物鏈的失衡，唯有我們的處處留心,，面面觀察能夠改變現(xiàn)狀,，所以同學(xué)們，為保護環(huán)境,、保護生物,、保護我們共同的家園而努力吧,！
生物調(diào)查報告初一一種生物篇六
九年制義務(wù)教育《全日制初級中學(xué)生物教學(xué)大綱》明確指出：培養(yǎng)學(xué)生能力應(yīng)與傳授知識并舉，也就是把二者放在同等重要的位置,，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育,，提高學(xué)生能力是其中的一個重要方面。 觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識需要具備的重要能力之一,。人們常把觀察能力稱為智力的門戶,。觀察能力是發(fā)展學(xué)生記憶能力、想象能力和思維能力的基礎(chǔ),。學(xué)生觀察能力的強弱對學(xué)生其他智力的開發(fā)是十分重要的,。因此，教師在教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為重要的教學(xué)任務(wù)之一,。
一） 對學(xué)生進行觀察能力問卷調(diào)查。
通過調(diào)查分析顯示,，我校七年級學(xué)生科學(xué)觀察能力一般,，觀察的全面性、思維參與度和觀察記錄水平急需提高,。
二） 教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。
1、 利用教材中的插圖和掛圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。
2,、 利用生物實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3,、 通過課外活動和野外觀察培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。
4、 改變教學(xué)方法,，合理利用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。
1、 學(xué)生的觀察興趣濃厚,，掌握了基本的觀測方法,。
2、 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高,，學(xué)習(xí)成績較前有很大進步,。
1、 因受教學(xué)進度的影響,，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的時間有限,。
2、 學(xué)生的觀察興趣有逐漸減退的現(xiàn)象,。
3,、 學(xué)生觀察的耐心不足,，出現(xiàn)蜻蜓點水的現(xiàn)象。
1,、 精心備課,，挖掘每節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的機會，分步進行,。
2,、 深化新課程改革，以全新的學(xué)生易接受的教育教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,。
3、 經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進行野外觀察和課外實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,。
生物調(diào)查報告初一一種生物篇七
公園是人們假日游玩的好地方，綠色植物則是裝點公園景色不可缺少的,。你居住的地區(qū)主要植物種類有哪些?這些植物種類及種植方式對美化公園有什么作用?什么樣的公園環(huán)境才是令人感到舒適,、值得欣賞的?通過組織學(xué)生對當(dāng)?shù)毓珗@植物環(huán)境進行調(diào)查，教學(xué)生制作簡單的植物標(biāo)本,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美好環(huán)境的情感,，增強學(xué)生愛護大自然的觀念。
活動1公園實地考察,。
選擇學(xué)校附近的一個公園(不宜太小),，按照教師事先制定好的路線(年齡較大的學(xué)生可在教師指導(dǎo)下自行設(shè)計)，對主要植物(喬木,、灌木,、草類)進行觀察，記錄植物的名字(也可從公園里的介紹牌上獲得),，或請教公園管理人員,。
出發(fā)前的準(zhǔn)備工作：
1、盡可能找一張所去公園的平面圖,，如游覽圖或自繪一張。
2,、學(xué)生準(zhǔn)備好記錄紙(本),、墊板、鉛筆,、橡皮,、指南針等用具。
3,、學(xué)生量好自己的步長并記住,。
4,、如果有條件可帶上相機，選擇一些典型的植物和景色拍照,。
5,、帶上幾個夾廢棄物的長夾子，用于清潔和統(tǒng)計公園綠地上的廢棄物,。
6,、教師囑咐學(xué)生穿合腳、舒適的鞋,，帶一些飲用水,，并進行安全教育。
活動2公園植物標(biāo)本采集,。
征得所去公園管理部門的同意后,，采集主要植物種類的標(biāo)本，具體做法如下：
1,、用枝剪或采集桿將標(biāo)本采摘下來,，夾在標(biāo)本夾中帶回。采摘時做好記錄,，內(nèi)容有植物名稱(若不知可回來查),、地點、時間等,。
2,、回來后及時對標(biāo)本進行整理，去掉殘葉和多余的花,、葉,、果，讓標(biāo)本看上去很美觀,。
3.把標(biāo)本分層放在標(biāo)本夾中,，中間用吸水的紙如報紙隔開，用繩把標(biāo)本夾捆好,，放在活動室或?qū)嶒炇彝L(fēng)的地方,，每天換兩次紙，直到標(biāo)本干透,。
4,、上臺紙。
活動3整理資料并進行討論,。
1,、將在公園調(diào)查來的資料進行整理，歸納。
2,、討論：
·為什么許多人喜歡去公園?
·公園內(nèi)的主要植物有哪些?有沒有特色植物?
·公園內(nèi)的各類植物是怎樣分布的?有什么特點?
·你認為公園內(nèi)景色最好的是哪一部分?為什么?
·我們能為公園植物的更好生長,、為公園更漂亮做些什么?
活動4撰寫小文章。
利用調(diào)查的資料和閱讀資料,，結(jié)合活動3中的問題,，試著撰寫小文章，如描寫公園美好景色,，討論公園種什么植物好,，告訴人們怎樣保護公園美好的綠地等。
生物調(diào)查報告初一一種生物篇八
一,、中山植物園簡介：
南京中山植物園坐落于南京市東郊的國家級鐘山風(fēng)景區(qū)內(nèi),，占地186公頃,作為中國中、北亞熱帶的植物研究中心,，植物園保存植物3000種以上;設(shè)有觀賞植物中心,、藥用植物中心、植物信息中心,、植物遷地保護重點實驗室和華東地區(qū)最大的植物標(biāo)本館等,。
園內(nèi)分為南、北兩個園區(qū)：北園是老園區(qū),，是我國中,、北亞熱帶的植物研究中心，擁有專類園10個;設(shè)有觀賞植物中心,、藥用植物中心,、經(jīng)濟植物中心等南園是新園區(qū)，擁有以熱帶植物(三片葉子造型)為主體的11個區(qū)域,，分別是展覽溫室,、禾草園、水生園,、城市景觀植物區(qū),、巖石園、森林休閑區(qū),、孢子植物區(qū),、竹園、經(jīng)濟植物展示區(qū),、植物迷宮和原有的盲人植物園,，收集活植物共3000余種。
二,、植物園內(nèi)植物種類的調(diào)查 1、藥用植物中心：
馬鞭草科——馬鞭草;菊科——松果菊、黑心菊,、金雞菊,、黃金菊、天人菊,、硫化菊,、海角菊; 百合科——萱草、麥冬,、天門冬,、大花萱草; 防已科——木防已、金線釣烏龜; 錦葵科——錦葵,、蜀葵; 唇形科——薄荷,、藿香; 衛(wèi)矛科——南蛇藤; 禾本科——檸檬草; 石蒜科——紫嬌花; 旋花科——蔦蘿;木樨科——連翹; 桔梗科——桔梗; 柳葉菜科——月見草;蓼科——何首烏;杜仲科——杜仲等,。
在園林中,，我們常見的的園林綠化植物有：馬鞭草、松果掬,、萱草,、紫嬌花、麥冬,、金雞菊,、黃金菊、天人菊,、硫化菊,、月見草等。
馬鞭草(馬鞭草科)
松果掬(菊科)
紫苑(菊科)
金雞菊(菊科)
紫嬌花(石蒜科)
月見草(柳葉菜科)
硫華菊
芍藥 石竹
繡球花
鈴蘭
玉簪
鳶尾
朱頂紅 3,、槭樹園：
石蒜
主要植物是薔薇,、月季、藤蔓月季,、木香,、黃薔薇、金櫻子,、海棠,、木瓜海棠、木瓜,、西府海棠,、李、紫葉李,、紅葉李,、桃樹,、碧桃、絳桃,、紫葉桃,、白娟梅、珍珠梅,、梅花,、美人梅、榆葉梅,、垂直梅,、龍游梅、早櫻,、大山櫻,、毛櫻桃、晚櫻等,。在園林用途中常見的有：
5,、水生花卉園自然水生植物區(qū)
表現(xiàn)水生植物的自然野趣。
(1),、挺水型水生花卉(包括濕生于沼生)
如：荷花,、黃花鳶尾、千屈菜,、菖蒲,、香蒲、慈姑,、梭魚草,、再力花(水竹芋)等。
再力花
慈菇
(2),、浮葉型水生花卉
如：睡蓮,、王蓮、萍蓬草,、芡實,、荇菜等。
千屈菜
芡實
荇菜
睡蓮
(3),、漂浮型水生花卉
如：大薸,、、槐葉萍,、水鱉等,。
槐葉萍 (4)、沉水型水生花卉
如：黑藻,、金魚藻,、狐尾藻,、苦草、菹草之類 ,。
金魚藻 狐尾藻
城市景觀植物區(qū)
位于南園北部,，植物園路南側(cè)。這一片區(qū)域原本就有繁茂的植被,，幽靜的氛圍，所以規(guī)劃為森林休閑區(qū),。對林下原有的雜亂植物進行適當(dāng)清理,，以組團的種植方式配置林下灌木和耐陰地被，如八仙花,、八角金盤,、灑金東瀛珊瑚、厚皮香,、石蒜,、蝴蝶花、連錢草,、吉祥草,、沿階草、諸葛菜等,，重點區(qū)域適當(dāng)豐富植物種類,，同時，修建木棧道穿林而過,，每隔一定距離設(shè)置木平臺,，游客的活動路徑遵循木棧道的.導(dǎo)向，游玩之余還可在木平臺上小憩片刻,，這樣既能充分感受到大自然的氣息,，又能在最大程度上實現(xiàn)對大自然的保護。
生物調(diào)查報告初一一種生物篇九
站在世紀的門坎上,，回顧過去,，人類在生物學(xué)上已有了很大的收獲：人類基因草圖的繪制成功、第一只克隆羊的誕生等都表示出人類在研究遺傳物質(zhì)dna方面有了很大的突破,。除此以外,，人類也掌握了一些治療疑難雜癥的方法。為了了解人類在生物學(xué)上取得的成就,，增長自己的見識,，用知識武裝自己，我決定利用寒假期間開展一次生物知識的網(wǎng)絡(luò)閱讀,。
隨著18世紀中期英國工業(yè)革命的興起,，世界工業(yè)的到了較快的發(fā)展,，世界經(jīng)濟也在穩(wěn)步提高。但高興之余,，也不免有所擔(dān)憂,。由于工業(yè)革命剛開始時，人們盲目地發(fā)展工業(yè),，忽略了對環(huán)境的保護,，致使各種前所未有的新病癥陸陸續(xù)續(xù)的出現(xiàn)，許多以前就有的病癥的發(fā)病率與流行區(qū)域也在很大程度上被擴大,，帶給人們極大的痛苦，給人們的正常生活與工作帶來不便,。通過調(diào)查，我了解了以下病癥的起因,、癥狀及類型：
病毒性肝炎是指一組由肝炎病毒引起的,，以肝臟損害為主的全身性疾病。現(xiàn)知病毒性肝炎可分為甲型,、乙型,、丙型、丁型和?型五種,，可能還有己型和庚型肝炎,。病毒性肝炎是世界性分布的傳染病，每年受肝炎折磨的病人數(shù)以億計,，其中200多萬人發(fā)生死亡,。所有肝炎病毒中以乙肝病毒的危害影響面最大,，乙肝病毒的感染威力是艾滋病病毒的100倍,。全球現(xiàn)有3億人攜帶乙肝病毒，我國就占了1.5億,。據(jù)有關(guān)資料,，我國現(xiàn)有4000萬慢性肝炎病人(主要由乙型病毒引起,，丙肝病毒也可引起),，每年有數(shù)以百萬計的急性甲型肝炎病人發(fā)生，人群中hb-sag(乙型表面抗原)攜帶率至少占10%,，丙型肝炎感染率為3%左右;?型肝炎平均感染率約1.5%,。丁型肝炎病毒為一種有缺陷的病毒,，不能單獨感染人體，常乙型肝炎病毒重疊感染或混合感染,，促使病情加重或慢性化,，在吸毒者和邊疆地區(qū)發(fā)生率較高。
病毒性肝炎在臨床上可分為五個類型：
(1)急性肝炎：又可分為黃疸型和無黃疸型肝炎兩種,，以膽紅素升高與否來區(qū)分,。
(2)慢性肝炎：又分為慢性遷延性和慢性活動性肝炎兩種。慢懷活動性肝炎中由乙肝病毒引起者,，20%-70%可演變?yōu)楦斡不?，其演變?yōu)楦伟┑臋C會比健康人高200倍;由丙型肝炎病毒引起得20%演變?yōu)楦伟?/p>
(3)重癥肝炎：又分為急性重癥肝炎(暴發(fā)性肝炎)，亞急性重癥肝炎(亞急性肝壞死)和慢性重癥肝炎三種,，病死率高達70%左右。
(4)瘀膽型肝炎：患者黃疸可持續(xù)6周以上不退,，但癥狀較輕,。
(5)肝硬化：又分活動性硬化和靜止性肝硬化。病情較重,，需醫(yī)生經(jīng)常觀察治療,。
甲形肝炎與乙形肝炎的主要區(qū)別：
相同點：病原體都是病毒。
不同點：
1,、甲肝由一種或數(shù)種病毒引起,。
乙肝可能由一種病毒引起。
2,、甲肝以口傳播為主,，血液傳播少見。
乙肝以血液傳播為主,，可通過密切接觸而經(jīng)口傳播,。
3、甲肝的易患人群為3---7歲的兒童,，多發(fā)季節(jié)為秋末冬初,。
乙肝的易患人群為20---49歲的青壯年，無明顯的季節(jié)性,。
4,、甲肝的潛伏期較短，一般15---50天,，發(fā)病急,。
乙肝的潛伏期較長，一般60---160天,，發(fā)病隱襲,，無高熱,。
5、甲肝一般不轉(zhuǎn)化為其他肝病,。
乙肝易轉(zhuǎn)化為慢性肝病,，長期帶毒者或肝硬化。
脊髓灰質(zhì)炎俗稱小兒麻痹癥,，是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的傳染病,。脊髓灰質(zhì)炎是一種古老的疾病，早在公元前372019年醫(yī)書上就有此病的記載,。20世紀初期,，在世界各地大多呈散在發(fā)病，罕見流行;二次世界大戰(zhàn)后,，歐美國家常有流行;直到本世紀50年代末出現(xiàn)疫苗以后,，此病才逐漸得到控制。在我國,，呈散在發(fā)病,，有時有暴發(fā)或小流行。60年代我國制定脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗后,，在兒童中普遍推廣使用,，脊髓灰質(zhì)炎發(fā)病率逐年下降。目前,，我國積極參與推動全球消滅脊髓灰質(zhì)炎工作,，為消滅第二個傳染病-脊髓灰質(zhì)炎而努力。
脊髓灰質(zhì)炎好發(fā)于6個月齡至5歲的小兒,，多發(fā)生于夏秋季,。從感染到癥狀出現(xiàn)，要經(jīng)過3～35天,，一般為7～14天,。癥狀輕重不一，多數(shù)無癥狀,，或僅有1～2天發(fā)熱,、頭痛、咽痛,、嘔吐和腹瀉等,，而不發(fā)生癱瘓。一部分病人退熱后1～6天,，再次發(fā)熱,、多汗、全身不適、嘔吐和周身肌肉疼痛,。有的還有皮膚感覺過敏,。嬰幼兒表現(xiàn)平臥時不愿抬頭，不愿讓人抱,，或坐不穩(wěn),。神志大多清醒，發(fā)熱持續(xù)4～5天后逐漸下降,。在發(fā)熱3～4天,，病人手足肌肉張力減退，動彈不得,，稱弛緩性癱瘓,。下肢軟癱較多見，可為單側(cè)或雙側(cè),，不對稱,。嚴重時，上肢和肋間肌,、膈肌也可出現(xiàn)癱瘓,，引起呼吸困難。也可侵犯腦神經(jīng),，發(fā)生嘴歪、嗆咳,、吞咽困難,、食物從鼻孔嗆出來、聲音低啞等嚴重病情,，必須及時搶救治療,。癱瘓肢體大多經(jīng)1～5個月后恢復(fù)活動，1～2年內(nèi)還可不斷恢復(fù),。癱瘓嚴重又未及時治療,，常可引起肢體萎縮畸形等后遺癥,。
密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察20天,，對未服過疫苗或服疫苗不全者應(yīng)立即補服。對有禁忌癥者,，可注射丙種球蛋白0.3毫升/千克體重,，每天1次，連續(xù)2～3天,。
煙草燃燒后冒的嚴重含有20多種毒素,，對生命危害最大的要算尼古丁了。僅就這一點來說,，吸煙有三大危害：
(1)可以直接毒殺生命,。
有人通過動物實驗獲得了下列驚人的結(jié)果：在大的馬也經(jīng)不住注射8地尼古丁,，就會很快死亡;活蹦亂跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地;另外,，使某些動物長期吸煙后,，可以發(fā)現(xiàn)有血管收縮甚至硬化的明顯趨向。
(2)可以破壞人體的營養(yǎng)成分,。
吸煙可以阻止人體對維生素丙的吸收,，尼古丁對維生素丙有直接的破壞作用。人體如果長期缺乏維生素丙,，就有的壞血病的可能,。
(3)可以誘發(fā)多種疾病。
由于吸入體內(nèi)的煙對呼吸道,、消化道等器官有惡性刺激作用,，因而有人認為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口,、唇,、舌、食道,、呼吸道費等癌癥的誘發(fā)因素,。
由此看來，吸煙對人體健康來說有百害而無一利,。所以要盡量戒除或少吸,，不吸煙的人最好不要染上這個嗜好。
新的研究發(fā)現(xiàn)顯示,，改善骨質(zhì)疏松癥不只是只有補充維他命d和鈣質(zhì),，您也必須補充硼與錳，以下就硼與錳兩種礦物質(zhì)對骨質(zhì)疏松癥之影響,，做個介紹：
硼對于你是否會罹患骨質(zhì)疏松癥的影響很大,。如果你不吃水果和堅果，你就無法攝取到足夠的硼,。缺乏硼就會妨礙鈣質(zhì)的新陳代謝,，使你的骨頭變得更脆，硼可以大幅增加血液中雌激素和其他化合物的含量,，而它們的功用就在于預(yù)防鈣質(zhì)流失和骨質(zhì)除鹽作用,。
根據(jù)美國農(nóng)業(yè)部的研究指出，停經(jīng)后婦女如果每天能夠攝取3克的硼,，這個分量從食物中很容易就可以獲得,，她們的鈣質(zhì)流失率就可以減少40%。如果硼的攝取不足，就比較容易流失鈣和鎂這兩種能幫助強化骨骼的礦物質(zhì),。
可惜的是,，一般人硼的攝取量只有上項實驗中所用的一半，或許這正可以解釋為什么國人雖然吃了很多含有大量鈣質(zhì)的乳制品,，卻依然很容易罹患骨質(zhì)疏松癥,，以及為什么吃素的人比較少罹患這種病，硼在水果里的含量最多,，尤其是蘋果,、梨、葡萄,、棗子和桃子的含量特別高,，在豆莢類食物里面以黃豆的含量較多，在堅果中以杏仁,、花生和榛子的含量較多,，此外，蜂蜜里面也有,。
德州大學(xué)的營養(yǎng)學(xué)家指出,，錳和硼一樣，也能強化骨骼,，在一項實驗中她發(fā)現(xiàn),，罹患骨質(zhì)疏松癥的婦女血液中錳的含量，比正常的婦女大約要少三分之一,，此外,，當(dāng)研究人員給患骨質(zhì)疏松癥的婦女補充錳時，她們的吸收力會提高兩倍,。
鳳梨里面含有大量的錳,，尤其鳳梨汁更特別容易被吸收,，其他食物如燕麥片,、堅果、谷類,、豆類,、全麥、菠菜和茶,，也是攝取錳的良好來源,。
為了預(yù)防骨質(zhì)疏松，多喝牛奶和奶制品十分必要,，但多吃蔬菜,、水果也有幫助。最近的研究表明，蔬菜和水果中的鉀和鎂對老年人骨骼的硬度很有幫助,。
波士頓一家研究所和哈佛醫(yī)學(xué)院的研究者調(diào)查了907名老年人之后發(fā)現(xiàn),，從水果和蔬菜中獲得的鉀和鎂的量與老年人臀部、腕部骨骼的密度有顯著相關(guān)性,。吃菜多的老人骨骼更強壯,。
因為骨骼是活的組織，它的密度受到飲食和運動兩方面因素的影響,。水果和蔬菜之所以能夠維持骨骼密度,，是因為它們富含成堿性的礦物元素，這些礦物元素可以中和糧食,、肉類中的磷,、硫等成酸性元素。如果吃蔬菜,、豆類很少,，肉類過多，則食物中的成酸性元素過剩,，可能使體液向酸性偏轉(zhuǎn),。如果這樣就需要從骨骼中抽出鈣質(zhì)來中和成酸性元素，以維持體內(nèi)酸堿的穩(wěn)定,。多吃蔬菜,、水果可為人體提供大量成堿性元素，因此有利骨骼的健康,。此外,，專家們還推斷，鎂元素對骨骼有直接的作用,。
在美國膳食中,，水果和蔬菜的比例很大，它們提供了膳食中13的鉀和15以上的鎂,。其中鉀的好來源是香蕉,、柑橘、甜瓜,、番茄,、馬鈴薯和各種綠葉蔬菜。鎂的好來源是各種綠葉蔬菜,、水果,、牛奶、魚類和未經(jīng)加工的糧食,。
低脂飲食不僅有助于降低血壓,，還能降低人體內(nèi)一種能誘發(fā)心臟病的氨基酸含量,，這是美國約翰斯·霍普金斯大學(xué)的研究人員近日公布的研究結(jié)果。
這些研究人員在幾年前發(fā)現(xiàn)素食者患心臟病的比例較低,，于是開始定量研究低脂飲食對人體健康的影響,。他們發(fā)現(xiàn)，多吃水果和蔬菜,、少吃肉和糖不僅有助于降低血壓,，還能降低體內(nèi)類胱胺酸的含量。類胱胺酸是一種氨基酸,，與心臟病的發(fā)生有關(guān),。約翰斯·霍普金斯大學(xué)的研究人員將這種低脂飲食方式稱為抗高血壓食療法。
研究表明,，改變不平衡的飲食習(xí)慣益處多,。鑒于大多數(shù)美國人不會堅持食素，研究人員建議他們的飲食最好以蔬菜水果為主,，肉禽魚類為輔,。
近年來研究發(fā)現(xiàn)，脂肪酸不僅影響血脂,，而且對血壓也有影響,，尤其是明顯影響高血壓病人的血壓。
在膳食中飽和脂肪酸攝入量很高的國家(如芬蘭和美國),，已經(jīng)證明降低膳食中脂肪總含量,，減少飽和脂肪酸，增加不飽和脂肪酸,，使人群血壓平均下降約1.1kpa(8mmhg),，血壓正常者和輕型高血壓者血壓均顯著下降，高血壓患者血壓下降更為明顯,。在我國,，研究發(fā)現(xiàn)浙江舟山地區(qū)漁民血壓水平較低，漁民膳食中以魚類為主,，魚類富含長鏈的不飽和脂肪酸,，這可能是漁民血壓水平保持較低的原因之一。
動物脂肪含有較多的飽和脂肪酸,，而植物脂肪中不飽和脂肪酸的含量較高,。我國目前動物性食物較少,，食用油以植物油為主,，因而膳食中飽和脂肪酸較低，不飽和脂肪酸較高,，我國高血壓的患病率低于西方國家,，這可能是我國傳統(tǒng)膳食對血壓有保護作用的因素之一,。值得注意的是，近年來隨著我國人民生活水平的逐漸提高,，飲食中脂肪含量及動物性脂肪含量不斷增加,，高血壓的患病率近年來也有所上升。
因此,，高血壓患者應(yīng)食含不飽和脂肪酸的植物類和魚類,，少吃或不吃動物脂肪。
不少人酒后愛喝濃茶,，他們認為酒后一杯濃茶有解酒益健康的作用,。其實這是一種誤解。中醫(yī)陰陽學(xué)理論中說酒味辛,，先入肺,、肺主皮毛，肺與大腸相表里,，飲酒應(yīng)取其升陽發(fā)散之性,，使陽氣上升，肺氣更強,，促進氣血流通,。茶味苦，屬陰,，主降,，若酒后飲茶會將酒性驅(qū)于腎。腎主水,，水生溫,，濕被燥，于是形成寒滯,。寒滯則導(dǎo)致小便頻濁,、陽痿、睪丸墜痛,、大便燥結(jié)等癥,。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)通過飲酒后喝茶人的生化變化證實了這一點。人們飲酒后酒中乙醇通過胃腸道進入血液,，在肝臟中轉(zhuǎn)化成為乙醛,、再轉(zhuǎn)化成乙酸，由乙酸分解成二氧化碳和水而排出,。而喝茶,，茶葉中的茶堿可以迅速地對腎發(fā)揮利尿作用，從而促進尚未分解的乙醛過早地進入腎臟,。乙醛是一種對腎臟有較大剌激性的有害物質(zhì),。而腎臟并無此解毒功能,，所以會影響腎功能，經(jīng)常酒后喝濃茶的人易發(fā)生腎病,。不僅如此,，酒中的乙醇對心血管的剌激性很大，而濃度同樣具有興奮心臟的作用,，兩者合二為一,，雙管齊下，更增強了對心臟的剌激,，所以心臟病患者酒后喝茶危害更大,。
本報訊美國《紐約時報》日前刊登了一條消息，說兩項新的研究結(jié)果證明了一個觀點：孩子們在上小學(xué)前養(yǎng)成的飲食及其他健康習(xí)慣可能對他們成年后所患疾病--包括心臟病,、高血壓,，很可能還有糖尿病--具有重要的影響。健康專家指出,，這兩項研究結(jié)果表明,，教育孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和懂得鍛煉身體的重要性越早越好，這對于黑人和墨西哥裔美國人的孩子來說尤為如此,。
近幾年來,，中國臺灣育齡夫婦中患不孕癥的比例逐年增加，今年以來竟達五分之一,，中國臺灣臺南醫(yī)院生殖中心有關(guān)專家認為,，這除了因女性晚婚比例提高之外，男性因環(huán)境污染,、工作壓力導(dǎo)致生活與飲食習(xí)慣不良,，也是原因之一。
營養(yǎng)會影響男性生育能力,，也會影響女性的受孕能力,，長期不均衡飲食和不規(guī)則的生活習(xí)慣，會降低夫妻兩方受孕與生育的能力,。有些女性為了愛美而減肥,，雖然苗條但失去了女性的特征，影響受孕能力,。相反,，高脂肪食物使體重上升，肥胖也會造成受孕不易,。此外,，喜喝咖啡也會對生育產(chǎn)生影響。而男性,，有的由于工作壓力大,、酗酒、抽煙或喜食高脂肪食品,，缺乏維生素也會使生育能力大大降低,。
上海某校學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查(93人)。
調(diào)查內(nèi)容：符合要求的學(xué)生人數(shù)及比例,。
早起早睡(每天睡眠9小時),。
二戰(zhàn)結(jié)束后，隨著工業(yè)化,、社會化,、城市化進程的加快，人口密集,、污染嚴重,、生活條件和生活方式的改變使得人們精神高度緊張，生活節(jié)奏加快,，帶來了精神上的負擔(dān),。而且飲食習(xí)慣和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，加上汽車,、電梯的大量使用,，使人攝入的熱量很多，卻不能及時消耗,，導(dǎo)致高脂肪,、高蛋白，又會導(dǎo)致肥胖,，肥胖又會導(dǎo)致膽固醇問題的出現(xiàn),，于是心血管、腦血管的疾病也就開始出現(xiàn),。第二次衛(wèi)生革命的任務(wù)就是要控制和降低這些慢性的發(fā)病率,，現(xiàn)在看來，第二次衛(wèi)生革命在全球范圍內(nèi)任重道遠,。
看著自己的勞動成果,，心中不免有些高興，但只有自己得到收獲是不夠的,，于是,，我決定把我所得到的收獲制成網(wǎng)頁的形式與我的網(wǎng)友共享。于是,，我便開始了關(guān)于這次網(wǎng)上調(diào)查感受的網(wǎng)頁制作,。首先，根據(jù)我平時積累的一些比較有用的網(wǎng)址,，選擇了一個可以建立網(wǎng)頁的網(wǎng)站,。
在建立網(wǎng)頁的過程中，有很多方面是我所不了解的,，所以,，在問老師和自己實際操作的過程中，我又學(xué)到了許許多多的在平常所學(xué)不到的許多知識,，是自己的上級實踐能力得到了很大的提高,。
在這次網(wǎng)上調(diào)查中，我了解了許許多多關(guān)于生物方面的新知識,，了解了許許多多疾病的病因,、癥狀及一些簡單的治療方法,。但美中不足的是在這次活動中，有許多同學(xué)去人民醫(yī)院,、防疫站等地方參加了實際調(diào)查,，并在交際方面得到了很大的鍛煉,，為自己以后的成長打下了好的基礎(chǔ),，這是我所沒有經(jīng)歷的，也是我所缺乏的,，等到下一次有類似的活動時,，我一定積極參與到實際調(diào)查中去，使自己的交際能力,、對語言的概括能力以及表達能力得到提高，為自己以后的成長打下良好的基礎(chǔ),。
極參與到實際調(diào)查中去,，使自己的交際能力、對語言的概括能力以及表達能力,。
得到提高,，為自己以后的成長打下良好的基礎(chǔ)。
生物調(diào)查報告初一一種生物篇十
本文目錄,。
調(diào)查報告----由生物知識網(wǎng)絡(luò)閱讀所得,。
為了了解學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣和愛好，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣，課題組在高一,、高二兩個年級進行了問卷調(diào)查,。高一調(diào)查人數(shù)為50人，高二調(diào)查人數(shù)也為50人?，F(xiàn)對調(diào)查問卷相關(guān)數(shù)據(jù)分析如下：
1,、91%到96%的同學(xué)都喜歡生物實踐活動。
2,、98%的同學(xué)喜歡上生物實驗課,。
1,、認識生物,。可以參觀動植物園來認識植物,，這項活動可以讓家長帶領(lǐng)前去,。在校內(nèi)可以認識校內(nèi)植物園的植物，并給植物掛牌,。
2,、參加小麥育種。從播種到收割及考種,，整個過程都讓學(xué)生參加,。
3、上好實驗課,。98%的同學(xué)喜歡上生物實驗課,，所以必修1所開設(shè)的所有實驗都盡可能讓學(xué)生上。
4,、進行課外探究活動,。在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，做一些有趣的實驗探究活動,。
1,、內(nèi)容：希望老師多舉一些生活實例，多介紹現(xiàn)代生物科技的發(fā)展動態(tài);希望通過學(xué)習(xí)高中生物課可以了解更多的生理知識,，掌握一些生物技能,。
2、形式：有一半的同學(xué)喜歡以口頭講述的形式上課,，還有一半的學(xué)生希望以,。
課件。
的形式上課,。教師可以根據(jù)課堂需要選擇適當(dāng)?shù)男问缴险n,。
總之，在條件許可的范圍內(nèi)，投學(xué)生的喜好,，開展有趣又有意義的生物實踐活動,，讓課堂變得更生動，讓學(xué)生學(xué)得更快樂,，從而對生物課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。
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學(xué)院：
專業(yè)：水產(chǎn)養(yǎng)殖,。
班級：
姓名：
這次實習(xí)的主要目的是為了讓我們理論與實踐相結(jié)合,，通過學(xué)習(xí)鞏固和擴大我們所學(xué)知識，為以后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),，認識常見的淡水海洋植物,，了了解其主要形態(tài)特征、分類地位,、經(jīng)濟意義或危害,，了解水生生物所處的生態(tài)環(huán)境，了解生物與環(huán)境的相互關(guān)系,，通過學(xué)習(xí),，使我們學(xué)會海洋生物標(biāo)本的采集和固定方法，鍛煉我們勞動觀念及動手能力,，培養(yǎng)愛護環(huán)境,，保護生物多樣性的觀念等。
這次實習(xí)的主要內(nèi)容有：認識各類水生環(huán)境(包括巖灘,、泥灘,、沙灘、池塘,、河流)的生態(tài)環(huán)境特征及海洋底棲無脊椎動物的定性定量調(diào)查,，浮游生物的定性和定量調(diào)查，海洋生物標(biāo)本處理制作等,。
2.1中國明對蝦,。
2.1.1簡介。
2.1.1形態(tài)特征,。
個體較大,，體形側(cè)扁。雌體長18～24厘米,，雄體長13～17厘米,。甲殼薄，光滑透明,，雌體青藍色,，雄體呈棕黃色。通常雌蝦個體大于雄蝦。對蝦全身由20節(jié)組成,，頭部5節(jié),、胸部8節(jié)、腹部7節(jié),。除尾節(jié)外,，各節(jié)均有附肢一對。有5對步足,，前3對呈鉗狀,，后2對呈爪狀。頭胸甲前緣中央突出形成額角,。額角上下緣均有鋸齒,。
2.1.2生態(tài)習(xí)性。
分死亡,。卵經(jīng)過數(shù)次變態(tài)成為仔蝦,，仔蝦約18天經(jīng)過數(shù)十次蛻皮后,，變成幼蝦,，于6-7月份在河口附近攝食成長。5個月后,，即可長成12厘米以上的成蝦,，9月份開始向渤海中部及黃海北部洄游，形成秋收漁汛,。其漁期在5月中旬至10月下旬,，主要漁具為拖網(wǎng)、錨流網(wǎng)和張網(wǎng)等,，改秋捕后規(guī)定開捕期自9月份以后,。
2.2日本鼓蝦。
2.2.1簡介,。
鼓蝦屬動物的總稱,。眼完全被頭胸甲覆蓋。第一對步足特別強大,，鉗狀,，左右不對稱，雄性較雌性強大,。生活時體上多具明顯花紋,，特別是鮮明鼓蝦，體色鮮艷美麗,。鼓蝦的繁殖期在秋季,，卵產(chǎn)出后抱于雌性腹肢間直到孵化。鼓蝦遇敵時開閉大鰲之指，發(fā)出聲響聲如小鼓,，故稱鼓蝦,。
2.2.2概述。
鼓蝦屬于節(jié)肢動物門,、甲殼綱,、十足目、鼓蝦科,、真35—55毫米,。體背面棕色或約伸至第1額角柄第1節(jié)末螯長，長為寬的4倍,。掌長內(nèi)外緣在可動指基部后方各的背腹面各具1枚短刺,。小蝦下目。體長一般為緣褐色,。額角尖細而長,，端。額角后脊不明顯,。大為指長的2倍左右,，掌部有1個極深的缺刻，外緣螯細長,，長度等于或大于大螯,，掌部外緣近可動指基部處背腹面也各具1枚刺。尾節(jié)背面無縱溝,，但具兩對較強的活動刺,。棲息于泥沙質(zhì)之淺海區(qū)。
3.1肉球近方蟹,。
3.1.1分類,。
肉球近方蟹屬爬行綱、方甲科,。分布在中國南海沿海,、近海。
3.1.2概述,。
頭胸甲方形光滑,，黃棕色散生有紅色斑點，前半部稍隆,，后半平坦,，胃、心域間有"h"形溝相隔,。螯腳兩指基部之間具一肉球,，但雌性及幼蟹則不明顯,。
頭胸甲長約27毫米，寬約3毫米,，近方形,，前半部微隆起，具顆粒和紅色斑點半部平坦,。胃區(qū)和心區(qū)間具一橫溝,，心區(qū)和腸區(qū)兩側(cè)凹陷。額寬,，前緣平直,，中間稍凹。眼窩下腎外側(cè)由小顆粒組成一條細線,。螯足雄的大,，雌的小。各節(jié)腎面具紅色斑點,。長節(jié)內(nèi)側(cè)腹緣近末端具一發(fā)音隆背,。腕內(nèi)側(cè)具齒狀突起，掌節(jié)膨大,，兩指內(nèi)緣具細齒,。雄性兩指基部間具一膜質(zhì)球，雌性無此球,。步足各節(jié)間具紅色斑點,，指節(jié)具六條縱列黑色剛毛,。
3.2寬身大眼蟹,。
3.2.1分類。
寬身大眼蟹頭胸甲橫寬長方形,，寬大于長的2.5倍,，粗糙有小顆粒突起。體黃綠色,，腹面及螯足棕黃色,。前側(cè)緣有長毛，具有2個尖齒,。眼柄長約等于體長,。
雄者呈三角形，雌者圓形,。
生活于河流泥灘上,，穴居河岸或田埂。分布遼東半島,、江蘇,、福建,、中國臺灣、廣東等地,。
4.1單齒螺,。
4.1.1簡述。
拉丁名:monodontalabio,。
俗名:芝麻螺,。
綱目:馬蹄螺科。
產(chǎn)地及產(chǎn)期:,。
我國南北潮間帶分布最廣的貝類之一,。舟山內(nèi)外側(cè)島嶼沿岸均有發(fā)現(xiàn)，為習(xí)見種,。多生活在潮間帶中上區(qū)巖石上,、石縫中或石塊下。以海藻為食,。
4.1.2概述,。
單齒螺殼呈圓錐形，小型,，殼質(zhì)堅厚,。一般高1-2厘米。殼表螺旋形肋明顯,，與生長線互相交結(jié)成許多方塊形顆粒,。殼面顔色多為暗綠色，夾以雜色,。殼內(nèi)面白色,，具有珍珠光澤。
4.2中華圓田螺,。
4.2.1簡述,。
學(xué)名cipangopaludinacahayensis，俗名田螺,、香螺,，英文名mudsnail。屬軟體動物門,、腹足綱,、田螺科、圓田螺屬,。
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生物調(diào)查報告初一一種生物篇十一
同學(xué)們，我們馬振撫二初中校園內(nèi)也有許許多多的生物,，它們與我們朝夕相處,，息息相關(guān),，為我們的校園生活增光添彩！
20xx年9月6日午飯后,，我們在生物老師的統(tǒng)一安排下,，以小組為單位進行了一次別開生面的“調(diào)查校園生物種類”的活動。
我們小組選擇的路線是：由學(xué)校大門前開始,，經(jīng)南繞過教師住宿樓,，綜合辦公樓進入操場。同學(xué)們邊觀察邊記錄,；后又由操場繞行學(xué)校餐廳到池塘邊,，由綜合樓花圃北邊到教學(xué)樓前花圃、中心花壇,，最后返回教室,。記錄下許多不同種類的植物、動物名稱,、數(shù)量以及生活環(huán)境,。
以下是我沿途觀察到的生物種類記錄：它們是雪松、側(cè)柏,、龍柏,、棕櫚、刺柏,、小葉黃楊,、冬青、白楊樹,、香椿樹,、柳樹、槐樹,、三葉草,、太陽花、月季花,、百日紅、荷,、鐵樹,、仙人掌、蒲公英,、車輪菜,、狗尾草、雜草,、等,。
這些花草樹木光照充足,，大都生長旺盛，數(shù)量以太陽花最多,。
沿途我們還留心觀察到了大大小小的鳥類,、昆蟲等小生靈的棲息環(huán)境，如喜鵲把巢建在高高的白楊樹上,，荷塘邊偶爾還有一兩只白鶴騰空飛起,，它們是在池塘里捉小魚，受到驚嚇而逃之夭夭,！池塘里的小魚兒還真不少,，它們自由自在地游戲；幾只小青蛙在池塘邊歡蹦亂跳,；草叢中一些不知名的小鳥結(jié)伴捕食,；原以為屋檐下很吵人的小麻雀，也在忙著捉蟲子,，它們還捕食討厭的蒼蠅及幼蟲,，充當(dāng)校園義務(wù)清潔工，也在盡自己的綿薄之力,，為師生們的健康做貢獻呢（這一點徹底改變了原來我對小麻雀的不好看法）,。還有草叢中的蝗蟲、蚱蜢,、蛐蛐,、蜜蜂、蝴蝶,、蜘蛛或“唱歌”,、“跳舞”，或“釀蜜”,、“紡織”都在忘我地工作并享受著自己的勞動果實,。大樹下、花壇邊還有數(shù)不清的小螞蟻,、小蝸牛,、鼠婦、小壁虎等,，它們也在為生存而忙碌著,。
總之，通過這次校園生物種類調(diào)查活動,，我們初步學(xué)會了調(diào)查的方法,，認識了許多生物，明白了小小校園就有如此眾多而鮮活的生命,。以后會更加認真仔細地調(diào)查我們馬振撫周邊的生物,，還會更好地了解我們這一地區(qū)的生物多樣性,，開闊我們的視野，從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，養(yǎng)成善于留心觀察學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，以豐富我們的知識！為保護自然環(huán)境,，保護生物,，保護我們共同的家園而努力！
收獲和體會,。
通過這次調(diào)查活動,，同學(xué)們不僅認識了許多生物，還初步學(xué)會了調(diào)查方法,，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命,，今后我會加倍認真、仔細調(diào)查我們馬振撫周邊的生物,，更好地了解我們這一地區(qū)生物的多樣性,。我們要從小樹立認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，養(yǎng)成善于留心觀察的好習(xí)慣,，豐富自己的知識,，使我們的視野更開闊。將來更好地為我們祖國的繁榮富強做出應(yīng)有的貢獻,。
生物調(diào)查報告初一一種生物篇十二
我們身邊有許許多多的生物,，它們與我們朝夕相處、息息相關(guān),，為我們的生活增光添彩,。今天，我們跟隨著老師在學(xué)校中調(diào)查了校園里的生物,。
調(diào)查校園生物種類
1,、了解學(xué)校及周圍環(huán)境中的生物，記錄所看到的生物和它們的生活環(huán)境,。
2,、嘗試對所知道的生物進行歸類，初步認識生物的多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系,。
3,、初步學(xué)會調(diào)查筆記。
在老師帶領(lǐng)下實地調(diào)查,。
調(diào)查表、筆,、放大鏡,、照相機,、攝像機等
1、設(shè)計調(diào)查表：設(shè)計合理的調(diào)查表
2,、分組：以5為人為一組,，確定一個人為組長
3、選擇路線:由學(xué)校大門前開始,，經(jīng)東邊繞過辦公樓,、教學(xué)樓進入操場，邊觀察邊記錄,，最后由學(xué)校西邊回到大門口,。
調(diào)查記錄：沿著事先設(shè)計好的路線邊觀察邊記錄，記錄不同的植物,、動物名稱,、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點,。沿途觀察到的生物主要有：石榴,、冬青、櫻花,、雜草,、蝴蝶、蜜蜂,、雪松,、三葉草、鼠婦,、蚜蟲,、蚯蚓、小葉黃楊,、蜘蛛,、蒲公英、蚊子,、狗尾草,、小飛蛾、毛毛蟲,、桃樹,、蒼蠅、梧桐樹,、七星瓢蟲,、白楊樹、月季、棗樹,、壁虎,、爬山虎、松樹,、槐樹,、螞蟻、蚱蜢,、蝗蟲,、蜻蜓、麻雀,、蝸牛,、橡皮樹等。
石榴花是淄博第十五中學(xué)的?；?，所以我們學(xué)校的學(xué)生對它格外的喜歡，平時更加保護它,。你知道嗎?她有很多好聽的名字,。不信你聽我說：
【學(xué)名】punic a granatum
別名安石榴、海石榴,、若榴,、丹若、山力葉
【生物學(xué)分類】：被子植物門,，雙子葉植物綱,，薔薇亞綱，桃金娘目,，石榴科,，石榴屬。
花語成熟的美麗：
一棵樹上的花有雌花和雄花之分,，而雌花和雄花比較容易分出,，因為雌花比雄花大而且漂亮，但是雌雄花都很好看,，花色多為紅色或白色,。都能招蜂引蝶。遠遠望去,，就像成熟的女人穿著彩色的裙子在那里翩翩起舞,，十分還看。
所以,，它的花語為：成熟的美麗
【形態(tài)特征】
落葉灌木或小喬木石榴(punic a granatum)的花,。石榴株高2-5m,，高達7m。樹干灰褐色,，有片狀剝落,，嫩枝黃綠光滑,，常呈四棱形,，枝端多為刺狀，無頂芽,。單葉對生或簇生,，矩圓形或倒卵形，長2-8cm不等,，全緣,，葉面光滑，短柄,，新葉嫩綠或古銅色,。花l朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋,，花萼鐘形,，肉質(zhì)，先端6裂,，表面光滑具臘質(zhì),，橙紅色，宿存,?；ò?-7枚紅色或白色，單瓣或重瓣,。漿果球形,，黃紅色。石榴花是單性花,，一棵樹上的花有雌花和雄花之分,，雌雄花都很好看。雄花的基部較小,，側(cè)面成鈍角三角形,，花后會脫落;雌花的基部有明顯的膨大(開花時就能看出來)，只有次花會結(jié)果,。
石榴是落葉灌木或小喬木,。株高2-5m，高達7m,。樹干灰褐色,，有片狀剝落,，嫩枝黃綠光滑，常呈四棱形,，枝端多為刺狀,，無頂芽。單葉對生或簇生,，矩圓形或倒卵形,，長2-8cm不等，全緣,，葉面光滑,，短柄，新葉嫩綠或古銅色,?；╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋;花萼鐘形，肉質(zhì),，先端6裂,，表面光滑具蠟質(zhì)，橙紅色,，宿存,。花瓣5-7枚紅色或白色,單瓣或重瓣,。漿果球形,，黃紅色。種子多數(shù)具肉質(zhì)外種皮,，9-10月果熟,。石榴栽培種分果石榴和花石榴兩大類。
【繁殖】
常用扦插,、分株和壓條繁殖,。扦插，春季選二年生枝條或夏季采用半木質(zhì)化枝條扦插均可,，插后15-20天生根,。分株，可在早春4月芽萌動時,，挖取健壯根蘗苗分栽,。壓條，春,、秋季均可進行,，不必刻傷，芽萌動前用根部分蘗枝壓入土中,，經(jīng)夏季生根后割離母株,，秋季即成苗,。
【栽培】
露地栽培應(yīng)選擇光照充足、排水良好的場所,。生長過程中,，每月施肥1次。需勤除根蘗苗和剪除死枝,、病枝,、密枝和徒長枝，以利通風(fēng)透光,。盆栽,，宜淺栽，需控制澆水,，宜干不宜濕。生長期需摘心,，控制營養(yǎng)枝生長,，促進花芽形成。
【價值和用途】
花石榴既可觀花又可觀果,，小盆盆栽供窗臺,、陽臺和居窒擺設(shè)，大盆盆栽可布置公共場所和會場,，地栽石榴適于風(fēng)景區(qū)的綠化配置,。
石榴作為藥用,有悠久的歷史,各種古醫(yī)籍均有記載。歷代醫(yī)家經(jīng)過臨床實踐,認為石榴性涼,有清熱,、解毒,、健胃、潤肺,、澀腸,、止血等功效。其中,藥用最多的是石榴皮,多炒后應(yīng)用,。石榴花,有止鼻阻,、吐血及外傷出血的作用,亦可治自帶過多。外用則可治中耳炎,。石榴嫩葉健胃理腸,、消食積、助消化,外用可治療眼疾和皮膚病?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究認為,石榴皮內(nèi)含有“石榴根皮堿",對各種桿菌和皮膚其菌都有抑制作用,。酸石榴含有較多的蹂質(zhì),有收斂殺菌效果,可治腹瀉、荊疾,并可開胃口,、助消化,。石榴樹的根皮,有鞍質(zhì),有驅(qū)除綜蟲和蛔蟲作用,。
果實可供食用;果汁可釀酒;果皮及根皮有收斂止瀉、殺蟲作用;也可作黑色染料;葉炒后可代茶葉,。
生物調(diào)查報告初一一種生物篇十三
調(diào)查時間：9月10日調(diào)查目的：
了解校園陸生生物對校園環(huán)境的影響,，認識綠化校園、凈化空氣的重要性,，保護校園美好的環(huán)境,。調(diào)查方法：在老師帶領(lǐng)下實地調(diào)查。
2,、分組：以6為人為一組,，確定一個人為組長3、選擇路線：校園順時針,。
調(diào)查記錄：
沿著事先設(shè)計好的路線邊觀察邊記錄,，記錄不同的植物、動物名稱,、數(shù)量,、以及生活環(huán)境的特點。
沿途觀察到的生物主要有：雜草,、蝴蝶,、蜜蜂、蚯蚓,、小葉黃楊,、蜘蛛、蒲公英,、蚊子,、狗尾草、小飛蛾,、毛毛蟲,、蒼蠅、七星瓢蟲,、白楊樹,、螞蟻、蚱蜢,、蝗蟲,、蜻蜓、麻雀,、等,。
歸類：
收獲和體會。
通過這次調(diào)查活動,，我初步學(xué)會了調(diào)查方法,，認識了許多生物,，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命，今后我會加倍認真,、仔細調(diào)查我們洪山鎮(zhèn)的周邊的生物,，才能更好的了解這個地區(qū)的生物多樣性。這就需要我們從小樹立認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，養(yǎng)成善于留心觀察的好習(xí)慣,！來豐富自己的知識，使自己的視野更開闊,。將來才能為我們的祖國做出我們應(yīng)該做的貢獻,。同學(xué)們：為保護環(huán)境、保護生物,、保護我們共同的家園而努力吧,！
