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中職生德育工作總結篇一

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作,，以人為本,，以質量為目標，不斷開拓德育新思路,，發(fā)揮德育途徑整體效益,，提高學校德育整體效果。根據(jù)學校年度工作目標,，結合實際,，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理,，拓展德育活動空間,，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力,、保證作用,，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績,，現(xiàn)將本學期個人工作總結報告如下：

一,、加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質,。發(fā)揮德育處的核心作用,，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系,。

1,、德育處增強了“教書育人”、“服務育人”,、“管理育人”的意識,，并能以身作則，努力工作,。組織德育處干部通過學習資料,、分享咨詢、開展討論等形式積極探索學校德育工作的新途徑,。

2,、注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設,。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會共計20次;每周一次班主任例會共計23次;每學期1次班主任經驗交流會;第周一次德育工作會共19次,。通過以會代訓的方式對班主任加強培訓與指導，提高了班主任的德育水平,，促進了我校德育工作的有效開展,。

3、為促進班主任德育工作的有效開展,，德育處堅持每月對班主任常規(guī)資料定期檢查,，從班級管理到班主任自身工作情況，做到有檢查有記錄有評比有總結,。包括班主任手冊,、家校聯(lián)系情況等，通過檢查促進班主任與班級管理,。

4,、重視班主任自身學習，促進班主任成長。為提高班主任的業(yè)務水平,，德育處訂了大量的《班主任工作規(guī)范與技能》及其它提高班主任工作水平的書籍,，通過組織班主任集中學校與班主任自學相結合，要求班主任認真學習并認真作好記錄,，德育處通過檢查班主任學習筆記來促進班主任加強自身能力的培養(yǎng),。

二、加強校園文化建設,，優(yōu)化育人環(huán)境,。

1,、精心布置宣傳陣地,。加強對櫥窗等文化陣地的指導管理,，在把好輿論導向的同時,，力求主題突出,，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。

2,、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點,，營造了生動活潑,、潔凈素雅、健康文明,、催人奮進的良好育人氛圍,。

3、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量,，創(chuàng)設一個“時時受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境。我們健全了教育陣地,，如：宣傳欄,、黑板報、廣播站等,。長期堅持不懈地開展有特色的升旗儀式活動,，堅持每周一歌，堅持學習《弟子規(guī)》等,。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性,、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操,，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

三,、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1,、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育,。認真學習貫徹《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》和《文明禮儀手冊》,，同時深入開展了文明禮儀教育,、法制教育、安全教育等等,。通過法制講座,、專題演講、消防演練等多形式的活動來促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成與提高學生法制意識,，通過感恩演講教育學生學會感,。

2、加強班級文化建設,。我們要求班主任積極思考,，加強班級制度建設、班風和學風建設,，營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色,，開展三評活動,，爭創(chuàng)“文明班級”、“文明寢室”,、“文明之星”,。各班要做到學生操行上墻，各類布置合理,，好人好事有記錄,，學生出勤有考核。并以此考核來促進學生增強集體榮譽感,，做班級的主任翁,。

3、加強后進生的教育與轉化,。一直堅持以通過“心靈驛站班”對有不良行為的學生進行專門的管理與教育,，通過讓這些學生學習制度，參與勞動與鍛煉，逐步轉變學生的習慣,。德育處還要求各班對這些學生的轉化工作做到及時地了解掌握有關情況,，做好個別學生的幫教工作。

4,、加強學?？責煿芾砉ぷ鳌＝Y合區(qū)教委關于控煙工作管理規(guī)定與學校實際情況,，德育處切實開展了控煙管理,，從各部門抓起，從老師到學生通過宣傳,、教育,、警示、處理相結合,，做到控煙有制度,、有方法、有成效,。

四,、拓寬德育渠道,，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢,。

1、認真組織家訪工作,，增進家校聯(lián)系,。我們堅持第期末對部份進行家訪，做到學生畢業(yè)前班主任要走到每一人學生家里,。通過家訪聽取家長意見,、了解學生家庭情況，更能具有針對性的加強學生管理與培養(yǎng),。除了每學期家訪,，德育處還督導班主任堅持通過電話、qq,、校訊通等經常性地與家長溝通,，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系,，提高了家教水平,，促進了學校的管理。

2,、德育處一直注重寓教育于樂,，我們組織了一系列的活動。開展了感恩勵志演講活動，組織學生定期觀看教育片,，指導組織了校園十佳歌手大賽,，開展圣誕節(jié)活動等，努力營造學生積極樂觀,，豐富快樂的校園生活氛圍,，讓同學們在活動中接受教育，在教育中不斷成長,。

3,、加強學校教育與社會相結合。通過組織學生進社區(qū)宣傳文明禮儀,，到拘戒所參觀等,，加強了對學生法制、文明,、安全,、禁毒等教育，起到了很好的教育目的,。

五,、注重內涵發(fā)展，打造示范教育,。

1,、德育處本期重抓德育內涵，拋開形式主義,，真正從讓學生受到教育出發(fā),，結合學校實際情況具有針對性的對學生進行了一系列的教育。特別是根據(jù)涪陵區(qū)教委關于開展“無煙學?！痹u審要求,，認真開展控煙管理并接受了“無煙學校”驗收檢查,，成功創(chuàng)建為涪陵區(qū)“無煙學?！薄?/p>

2,、著手傳統(tǒng)教育,，在全校開展師生踐行文明禮儀行動，加強對教師,、學生,、學生家長、社區(qū)等開展文明禮儀宣傳教育活動,，根據(jù)區(qū)文明辦與教委的要求,，積極組織各類文明禮儀活動,。通過演講、征文,、文明評比,、堅持學校彎腰工程、觀看相關影片,、印制《文明禮儀手冊》等多形式多渠道的教育,，讓學生在活動中接受文明禮儀教育，實踐文明禮儀規(guī)范,。通過不懈努力,，成功創(chuàng)建了涪陵區(qū)“文明禮儀示范學校”,。

3,、堅持德育特色教育，始終以“自立教育”為德育主導,。在德育工作中,，緊緊圍繞“自立教育”德育特色開展德育工作，堅持每周開展輔導課與自主管理活動,。通過輔導課讓科任教師更加深入到學校的德育工作中,，通過不同和面對學生進行德育教育。通過培養(yǎng)學生干群組織,，組織定期培訓指導,，以自主管理為核心工作，積極培養(yǎng)學生充分發(fā)揮學生“自我管理,、自我教育,、自我服務”的作用,。

4,、以培養(yǎng)學生為主要教育目標，以學?！叭昴σ簧淖儭睘榈掠诵?，積極指導學生的學習，教育學生學有所長,，學有所用,。培養(yǎng)學生努力實現(xiàn)“二五要求”，為今后的發(fā)展打好堅實的基礎,。

六,、服務教學，力行質量年,。

隨著學校提出的教學質量年,，德育緊緊圍繞教學質量年的要求,，從班主任的管理與指導，從班級的管理到學生的教育,，都以促進學生學習為教育方向,，教育學生要熱愛專業(yè)以學習為重。

1,、加強課堂管理,，在各班教室都裝訂了手機袋，通過大會小會宣傳,，再由班主任在班級講制度提要求,，教育學生行課期間嚴禁使用手機，督促學生將手機關機后放入手機袋,。通過不懈努力,，現(xiàn)在學生養(yǎng)成了行課期間自覺關掉手機放入手機袋的習慣，基本杜絕了學生上課玩手機的現(xiàn)象,。

2,、要求班主任定時檢查學生書本情況，督促學生按任課教師要求完成相關作業(yè),，發(fā)現(xiàn)在學生不愛惜書本的,，未按要求完成業(yè)的，要加以教育與引導,，促使學生通過做作業(yè)提高成績,。達到以管促教的目的。

3,、加強了與教務處的工作銜接,，共同對各班早晚上自習加強了管理與指導，凡是早讀情況不好的,，調整為班主任親自管理,，晚自習學習情況不好的取消其輔導課與自主管理。通過這樣的方式整頓,，早晚自習情況得到了很好的改善,。

4、積極圍繞學?！笆逡?guī)劃”,，與教務處合作，作好升學班,、中銜專,、成人大專班的動員與分班工作。通過德育處指導,，班主任積極組織,，__級共動員升學班近400人,，中銜專154人，如期對各層次學生進行分班,，基本實現(xiàn)學校發(fā)展規(guī)劃,。

七、存在的問題,。

1,、家長對學生教育理念有待更新，社會,、家庭,、學校三結合工作仍需加強。

2,、需更加注重學生的心理健康教育,，促進學生身心全面健康的發(fā)展。

3,、班主任中出現(xiàn)厭惡崗位情緒,，個別班主任不想再任班主任崗位。

八,、今后工作設想,。

1、進一步加強師德建設,，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人,，教書育人的全方位育人觀,。

2、加強德育科研,，探討新形勢下德育工作的針對性,、時效性、實效性,。加強德育課題研究工作,，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去,。

3、德育處將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā),，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺階。通過規(guī)范管理,，力爭__創(chuàng)建國家級“德育達標學?！?，三年內創(chuàng)建國家級“德育示范學校”,，為創(chuàng)建國家級“重點中等職業(yè)學?！贝蚝没A。

今后,，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況,、新問題，結合少年兒童的年齡特點,，加強教育理論的學習,，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力,。

中職生德育工作總結篇二

德育是素質教育的靈魂,，德育工作是學校的永恒主題. 我校始終把德育工作放在學校工作的首位，始終把德育工作當成了事關學生健康 成長,，學校持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程來抓.歷年來,，學校的德育工作堅持從學校實際出 發(fā)，以學生活動為起點,，將德育貫穿了教育教學各個環(huán)節(jié),，倡導宏觀控制，微觀落實,， 強化規(guī)范,，講求實效，與時俱進,，開拓創(chuàng)新的德育管理,，確保了學校德育工作的特色 化、實效化,，取得了優(yōu)異的成績,。

現(xiàn)總結報告如下：

一、確立先進教育理念與制定德育規(guī)劃

我校根據(jù)《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》《中 ,、 共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德 建設實施綱要》 《中學德育大綱》要求,，確立了“一切為了學生的全面發(fā)展” 、 深化“走動式精細化管理” ,，深入樹立服務育人的理念,，堅持以育人為根本，以 ,、 教學為中心,，全面推進學校德育工作，以 “實現(xiàn)快樂學習,，打造‘音樂校園’ ‘書香校園’ ”為切入點,，注重學生的多元化發(fā)展的目標,。

并且制訂了德育工作 規(guī)劃和具體實施計劃，堅持學校教育德育為首,，把德育工作貫穿于教育教學的各 個環(huán)節(jié),。

這一目標和計劃得到師生、家長和社區(qū)認同,，并成為師生的自覺行動,。

二、健全組織機構與落實管理措施

1.領導機構健全,， 具有先進的教育理念和德育工作的領導力,。

學校成立了以校長任組長、 分管德育工作副校長任副組長的德育工作領導小 組,。

學校把德育工作放在教學的首位,，黨組織在德育工作中發(fā)揮了政治核心和 監(jiān)督保證作用。

學校每年有年度德育工作計劃和總結,， 管理制度齊全,， 措施有力。

學校每學期召開三次德育領導小組會議,，召開三次德育工作會議,，每月行政會議 都有研究德育工作的內容，學校設立德育處,，人員落實,，德育管理網絡健全，職 責明確,，能協(xié)調各方面力量有效開展工作,。

2.管理網絡合理，形成德育合力 建立學校,、家庭,、社會各方溝通的德育網絡，形成德育合力,，發(fā)揮德育的整 體功能,。

成立家長委員會，社區(qū)德育教育委員會,。

3.制定嚴格的規(guī)章制度,， 使工作制度化、規(guī)范化 有結合學校實際落實德育工作法規(guī)的細則和落實上級有關部門布置的德育 工作的措施,。

各項德育工作制度化,、規(guī)范化、合理化,，運行正常,，建立了良好的 工作激勵機制。

三,，.加強培訓,，提高意識和素質

1，學校十分重視德育隊伍建設,，以“修德,、治學、健身,、報國”為校訓,，建立了以校長負責制的德育工作體制，副校長分管并全面主持德育工作,，強化德育 指揮職能,，加強對班主任工作、班集體建設工作的指導,。

每月舉行了一次班主任 工作例會,。

加強教師職業(yè)道德建設，能根據(jù)形勢發(fā)展有計劃地對教職工進行德育 工作的培訓,。

把德育成效列入對教職工實施考核和獎懲的內容,，有關德育工作工 作者的表彰獎勵制度得到落實。

加強教師的職業(yè)道德教育,，發(fā)揮教師為人師表,、 教書育人、敬業(yè)愛生先進典型的示范作用,。

落實每位教師的育人責任,，強化全員 德育意識。

2,，重視班主任隊伍建設,，培養(yǎng)和激勵機制健全，措施落實到位 德育工作的落實,，關鍵要有一支政治素質高,、具有奉獻、敬業(yè),、開拓精神的 德育工作隊伍,。

教育工作者的精神風貌和人格魅力對學生的影響是非常深遠的， 為此我們逐步探索,、 不斷完善管理,， 注重德育隊伍建設， 尤其是班主任隊伍建設。

我們通過專題講座如《如何對學生進行青春期教育》《班主任的基本素質》等進 ,、 行培訓,，免費給每個班主任訂閱《班主任》雜志，贈送或推薦大量書籍,，使班主 任工作逐步由過去的經驗型向科學型過渡,。

我們通過每月一次的班主任研討會， 針對新時期學生工作的新特點,、 學生生理心理發(fā)展的新變化,， 摸索工作的新思路、 新方法,、新對策,。

我們進行班主任交流學習，組織有階段性的座談交流,，主題班 會,、德育示范課交流，接待來賓切磋性交流,，走出去考察性交流,，結對子互補性 交流，收到了舉一反三的實效,。

現(xiàn)在我校班主任已成為一支善學習,、勤鉆研、肯 耕耘,、能奉獻的教師隊伍,，涌現(xiàn)出一大批市校優(yōu)秀班主任，為我校德育工作和學 校各項工作的順利開展,，做出了突出的貢獻,。

四、德育課程與課堂教學落實到位

1.充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,，引導學科教師將各學科的知識與技能,、 過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標有機結合,，促進學生全面素質的提高,。

2.加強德育課程建設，積極改進教學方式,，課程內容和教學方式符合學生的 實際,，德育課程普遍受到學生的歡迎。

學校十分重視德育實踐,，開齊規(guī)定德育課 程,， 積極推進德育課程教學改革,， 注重“三貼近”的教學原則， 課程實施成效明顯,。

做到教育與教學有機結合,、注意結合當?shù)貙嶋H開發(fā)校本德育課程。

3.學校積極采取措施減輕學生過重的學業(yè)負擔,，開齊各類課程,， 切實加強 青少年學生的誠信教育,、法制教育,、心理健康教育等專題教育，注重教育實效,。

把師生心理健康教育列入德育規(guī)劃,，制定心理健康教育制度，注意在教育教學過 程有機滲透心理健康教育,。

重視配備,、培訓兼職心理健康教育教師。

有獨立的心 理輔導場所,，有效開展心理輔導活動,。

注意積累心理輔導的檔案資料。

聘請專職 法制副校長,，制定法制教育計劃,，開展法制教育活動，每學期舉行一次法制教育 報告會,。

4.學校積極開發(fā)各類德育課程資源,，建立校外德育基地，活動開展正常,，方 式不斷創(chuàng)新,。

與我市愛國主義教育基地聯(lián)系，組織學生參觀學習

五,、德育實施豐富創(chuàng)新

1. 創(chuàng)新德育工作方式,， 進行各類德育教育活動。

學校加強民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育,、理想前途教育,、人文精神和科 學精神教育、環(huán)境教育等教育活動,。

結合重要紀念日,、節(jié)假日或重大事件開展 形式多樣、 富有實效的主題教育活動,。

升旗儀式莊重規(guī)范,， 國旗下講話主題明確， 貼近實際，團隊活動正常開展,，富有特色,，有過程性資源共享料可查。

積極組織 學生參加社會實踐,，按要求定期安排學生到實踐基地參加活動,。

開展成功教育、 激勵教育和自我教育活動,。

家長會上表彰優(yōu)秀學生,，學生國旗下講話用自己的成 長故事和經典的激勵故事和全體同學共勉;校園宣傳標語、大理石警示語,，全部 是師生自己去設計,、創(chuàng)作的“書畫作品、小制作” ,，頗具特色,，許多話語是精煉 省人的。

2. 狠抓行為規(guī)范教育,，實行嚴格科學的走動式精細化管理 結合學校實際,， 制定切實可行的校紀校規(guī)， 并開展相應的教育,、 檢查,、 考核， 抓好學生《守則》《規(guī)范》的貫徹落實,。

加強法制教育,，定期組織法制、安全,、 ,、 紀律講座等教育活動。

重視對特殊生的幫帶,，對象明確,，有具體的計劃、措施,， 成效明顯,。

實行嚴格科學的走動式精細化管理，注重學生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)了 學生良好的行為習慣和健康積極的心態(tài),。

如課間操過關、 大課間德育教育一刻鐘,、 國旗下講話等,。

3..注重“三結合”教育 ,，發(fā)揮合力作用。

有家長學校的組織機構,，規(guī)章制 度齊全,，積極開展形式多樣的家教培訓活動。

有家校聯(lián)系制度,，溝通方式多樣有 效,，每學期召開家長會 1 次。

積極與村委會,、派出所等單位密切聯(lián)系,，用好校外 德育資源。

按計劃召開了開學德育教育大會,、國慶節(jié)德育教育活動等取得了很好 的教育效果,。

4.建設良好的校園環(huán)境 ，提高育人氛圍,。

校園凈化、美化,、綠化,，育人氛圍濃厚，常規(guī)教育陣地齊全,，如圖書閱覽室,、 學校廣播站、板報櫥窗等,，利用這些教育陣地開展教育活動,，教室布置符合育人 要求，食堂衛(wèi)生整潔,，學生宿舍管理規(guī)范有序,，積極組織學生參與校園建設、管 理,，學生自我教育和自我管理能力較強,。

5.實行發(fā)展性評價、多元化評價,、過程性評價有機結合的學生評價機制,。

我們始終堅持以發(fā)展的眼光對待學生，積極尋找和及時肯定學生的閃光點,， 并以此不斷擴大,， 以求推動其不斷進步。

從不以成績論高低,。

如我們的 “三好生” 評選,，便是在自我評價,、小組評價、老師評價的基礎上推薦,，以各方面進步程度為標準的評價方法確定的,。

六、德育成效顯著

1.提高了學生道德素學校堅持“愛國主義為主線,，課堂教學為主渠道,，德育活動為載體”，德育實 效顯著,，特色突出,。

學生能自覺遵守社會公德、校規(guī)校紀,，校風,、班風良好，在 社會上贏得較好聲譽,。

能夠保持校園整潔衛(wèi)生,。

學生具有良好個性心理品質，無 因心理異常引發(fā)嚴重后果,，學生穿著得體,，舉止文明，能正確理解“守則”,、“規(guī) 范”內容并落實在行動上,。

學生能自覺遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》 ，在校內外 能規(guī)范自己的行為,，具有良好的社會公德意識和文明的行為習慣,。

如今我們學校 已連續(xù)幾年無一個流生，未發(fā)生一起學生進網吧,、游戲廳和違法亂紀事件,。

2. 德育效果富有特色 學校德育工作時代性、 創(chuàng)新性明顯,， 已被師生認同,， 在全市有一定示范輻射作用。

受到上級領導的肯定和兄弟學校的贊賞,。

總之,， 我校的德育工作始終貫穿于整個學校工作的方方面面。

由于學校重視,， 措施得力,，老師垂范，學校教學秩序良好,，學生遵紀守法,，舉止文明規(guī)范,，積極 上進，學習風氣較為濃厚,。

當然德育工作作為學校工作的頭等大事,，由于涉及面 廣，也還有抓得不夠的地方,，我們在今后的工作中將竭盡全力,，將此項工作做得 更完美，以促進教育教學質量的更大提高,。

中等職業(yè)學校班級管理工作的關鍵步驟,，是加大對職高生的德育力度;中國的傳統(tǒng)文化，理應對職高生產生重要的影響;現(xiàn)階段,，相當一部分學校的老師,，他們的勞動內容和勞動方式，同社會對他們在這方面的需求之間,，還存在著較大的差距,，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因;中職學校班主任的心理健康問題，已經到了應該引起足夠重視的時候;工作藝術與教育機智,，是中職學校班主任必修的技能,。

一 認同職高生，還之以自信

職高生的不良行為習慣簡直沒有什么不可以寬容的,。

職高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了，老師根本沒必要就此為他感到難過,。

這又不是錯得了不得的,、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。

你提醒他,，讓他下次注意點不就得了,。

沉迷網吧又如何?丟開好奇心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎?現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子,，那才真正可怕呢!對異性產生好感又咋的?十七八歲的人,，不對異性產生好感的，那恐怕才有問題,。

有的老師24小時輪流監(jiān)控,，對學生中的“眉來眼去，暗送秋波”之舉,，格殺勿論,。

哎喲喲，我的老師,，你拿了多少工資?你感覺累不累嘛!

所以說,，換個角度看,，也許正是眼下那些不被你喜歡的人，將來,，他們更能經受住挫折,，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。

自然,，有著不良行為習慣的職高生,，我們不應幫著他忽視這些習慣的存在。

細看有著不良行為習慣學生的家庭背景,，再走訪一下他們的生活環(huán)境,，又安排跟他們的幾次促膝談心，你會發(fā)現(xiàn),，這些年青人丟掉的,，主要是一分自尊：父母的離異，或不和,，或在對待子女教育上的偏激,，使他在同齡人中自覺不自覺地處于另類的角色——他在學習和生活中受到的如諷刺挖苦類不公平的待遇可能太多了，他已經沒有自尊可言;世風的每況愈下,，致使他在學校獲得的很多正面教育成果碰壁,，這使他開始懷疑周圍的一切，他搖擺于學校,、社會之間,，模糊了是非標準，他為人的尊嚴由此一步步喪失,。

這樣的學生,，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行,，另一方面,，他又確確實實在內心深處掂量著自己言行可能帶來的不良后果。

所以,，對這樣一些同學,，我們要給他們多一分肯定，少一分打擊,。

鼓勵性的話,，能讓他恢復自信，幫助他找回那份久違了的尊嚴,。吐痰肯定是不應該的,，這點必須讓他有所認識。

然而在方式的選擇上,，老師們中,，情況就可能產生差別了,。記住，一個眼神可能比你的大聲訓斥更為有效,。

推而廣之,，對說了粗話臟話的人，你事后單獨為他“剖析”所說話語的`“內涵”,，讓他站在母親的角度想想,，進而為自己的粗話臟話而臉紅，這肯定比你在他話音剛落時即予以“迎頭痛擊”好得多,。

在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時,，你報之以微笑，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得肯定的事情,。

他為什么愿意聽你的話?愿意按照你的思路去辦事?因為你看到了他的閃光點,，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴,，而這樣的閃光點,，這樣的自信，這樣的尊嚴,，旁的人是非常樂意忽略的,，至少是認為不足掛齒。

也因為在大庭廣眾之下,，你沒有“剪”他的“眉毛”而令他下不來臺,，而這樣的待遇，實在是若干年來他的生活圈子中幾近消失了的東西,。

大部分行為習慣不良的職高生,，他們在生活中難以找尋到自己應有的那份尊嚴。

所以我們說,，努力幫助有著不良行為習慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應當重視的第一件事情,。

二 高看職高生 放手實踐

就目前看,，老師們對職高生的認識有不夠之處。

很多老師隨大流,，把手中的職高生當成中考中的失敗者,、失意者，認為職高生們知識儲備差,，行為習慣也不好,，比起普高生來，實在是不如意得很,。

尤其是,，為數(shù)不少的學校,，派老師下鄉(xiāng)招生，并以此作為評價老師業(yè)績大小的重要標尺之一,，這就更加強化了老師們對職高生們的以上認識,。

因為，以如此方式招進來的職高生,，什么樣素質的人都有,。

有的班主任害怕學生出事，思想上保持著高度的警惕,，他自己也因此背上沉重的壓力,。

聽說某某班學生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人,，也或者在校外誤拿了人家的東西,，被逮了個正著……他就內心不安起來。

他幾乎每天都在惶恐中等,，等著他班上某件事情的突然發(fā)生,。

這樣的班主任，干脆禁止了學生中的一切活動,。

以為當好了“保姆”,，就足以向家長和人民交差。

這又是何苦呢?我的老師!你要管學生的“心”,，而不單單是他的“身”,。

有句俗話說，“青年犯錯誤,，上帝也原諒!”你要大膽放手,，讓你的職高生去實踐。

在實踐中,，他出了錯,，自然得到一次反面的教訓，下次辦類似的事情,，他心中就有數(shù)得多了,，這當然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。

當此時,，你要給他一個面子,，你反話也要正說。

這樣,，學生中真正“出事”的情況根本不會多,，同時，班主任害怕出事的心理壓力也會大大減少。

記住,，在事關尊嚴的問題上,，“給別人以面子，實際是把面子給了自己”,。

三 品德教育貴在實在,、寬嚴有度、把握火候

當然,，復雜的社會環(huán)境,、家庭背景對職高生的道德形成有著不可忽視的影響。

普高生通常有著明確的高考目標,，這樣的目標有力地約束著他們的校內外學習行為,。

而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標,，所以,，他們于對生活的多面接觸中，迷失方向,，產生不良行為的可能性是存在的,。

因此，我們一定要抓好對職高生的理想和前途教育,，要把前進中的困難向他們講清楚,，不要隱瞞。

讓他們明白：在人生旅途上,，“條條蛇都咬人”,，不可心存僥幸!唯有樹立正確的人生觀、世界觀,，生活才會不迷失或少迷失方向,，前進路上才會有巨大的動力。

這樣的品德教育貴在實在,，貴在寬嚴有度,，貴在把握火候。

什么叫德育工作中的“寬嚴有度”呢?這是說,，我們不應當吹毛求疵,。對待學生中的缺點和錯誤，我們要能寬容一點,。

不要總是相信“嚴師出高徒”的古訓，從現(xiàn)實生活中看,，“嚴師”也有帶出“惡徒”的,。

沈鵬弒母案，多數(shù)人記憶猶新。

讓我們的思緒從家庭回到學校來,。

想象一下,，職業(yè)學校的德育工作，其不足部分,， 是否有出自那些“太負責任”的班主任身上的?正是這些班主任,，總要把學生的點滴過錯批個淋漓盡致——可這樣的“事無俱細”，常常引來學生們的反感,。

然而這又是不是說,，職業(yè)學校的德育工作，一點嚴不得,，非要寬一些才對呢?也不是的!一味的“寬”,，模糊了好壞的界限，那簡直就是對犯錯學生的放縱,，其結果,，這些學生昏頭昏腦，又犯下更嚴重的錯誤,。

高明的班主任,，對職高生的品行引導往往能做到點到為止，寬嚴有度,，既讓職高生們意識到曾經有過的和正在經歷的是是非非,，又能巧妙地維護好他們心底的那份自信，那份自尊,，從而把德育工作做得最好,。

中職生德育工作總結篇三

隨著國家政策的調整以及社會現(xiàn)狀的變化，中職學校在教育事業(yè)中的地位在不斷提高,。而對于正處于青春期的中職生而言,，他們的好奇心強、有一定叛逆心理,、缺乏科學的是非觀,，而且身于各種良莠不齊的信息轟炸環(huán)境中，容易被一些錯誤的思想所誤導,。在這樣的情況下,，中職生的德育問題不容小覷。

然而,，雖然中職學校中老師卻常常發(fā)現(xiàn),，自己在講臺上“口若懸河”，下面的學生卻沒幾個在認真聽課,，也就是說,，中職德育缺乏教育有效性,。有效教學的核心問題就是教學的效益，即什么樣的教學是有效的?所謂“有效”,，主要是指通過教師的教育教學之后,，學生有具體的進步、收獲和發(fā)展,。也就是說,，學生有無進步、收獲和發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標,。教學有沒有效益,，并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好,。如果學生不想學或者學了沒有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無效教學。同樣,，如果學生學得很辛苦,，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學,。尤其是我通過反思自己的過去教學,，之前的幾個講座內容，教授告訴我們,，思維比知識內容更重要,。

因此，在德育教學中,，傳授給學生書本上的內容,，這個不是最重要的，而且,，他們往往容易對此失去興趣,。正如古人所說“授人以魚不如授人以漁”，比起科學的知識而言,，科學的方法對于學生而言更有意義,。一定的知識使用范圍有限制，而科學的方法則能幫助學生面對不同情況仍能較快找到較為合理的解決途徑,。所以,，德育課堂上，可以多用幽默的語言,，可以多用生動的例子,，先吸引學生注意，運用簡單的語言,，化繁為簡,，引導學生學會去分析問題,，再總結出一些哲理或者道理。同時,，對于與學生生活比較密切的情境,，進行情境假設，讓學生去思考，去想方法，然后再進行對比和提升，最終總結出一些比較合理的方法來應對所面對的情況,。教師要不斷提高自身修養(yǎng)和知識儲備,，在課堂上課時,，能常常舉一反三,，拓展知識，尤其是有趣的,、神奇的、特別的知識,，能讓學生更加專注,，也讓學生喜歡該老師和該課程,。教師的人格魅力也很有效，中職生比較喜歡的教師類型傾向于幽默,、有趣,、機智、大氣的老師,。所以,，教師要培養(yǎng)說話的藝術，學會調動課堂氣氛,，讓學生在輕松的氛圍中快樂的學習,，師生互動，教學相長,。

從教育角度看,，我們的生活質量提高了,，我們的后代卻正在被物質化所吞噬著,。尤其是中職生，本身就屬于好奇心比較強,、分辨能力較弱、模仿能力較強，且人生觀、世界觀、價值觀尚未建立,，思想不成熟的群體,，又正處于青春叛逆期。因此,，培養(yǎng)學生擁有健康的心態(tài),，培養(yǎng)學生的道德，為國家培養(yǎng)合格的社會公民,，也是一件當務之急的大事,。所以,，德育課堂上可以多將一些社會新聞和學生分享，讓他們知道生活中會遇到挫折是常事,，讓他們對新聞中人物的行為進行評價,，并說說對其行為有何意見或者改進方法。傳授給學生科學的世界觀,，讓他們知道事物都有兩面性,，讓他們知道如何較為客觀而全面的看待事物及事情，并了解到處理事情時較為高明的方法,，給予學生以引導,。總的說起來,，就是培養(yǎng)學生進行思維方面的訓練和開拓,，讓學生能獨立地思考、尋找到解決問題的方法,。

另外,，還要注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣。習慣的力量是巨大的,，它是一種慣性的力量,，是一種類似于條件式反射的行為。有研究表明,，很多時候,，習慣的力量甚至會強過思想的力量。因此,，對于中職學生,，這些普遍缺乏良好習慣的學生而言，培養(yǎng)一些有益于他們未來發(fā)展的良好習慣,，是一個很重要的事情,。比如，培養(yǎng)中職生的文明禮貌習慣,、待人友好的習慣,、擁有積極向上興趣、團結合作的習慣,、樂觀的態(tài)度等,。這些是我們要在平時的教學中一點一滴慢慢潛移默化地影響和改變學生所要做的事情。一旦能幫助學生培養(yǎng)起哪怕只是一個好的習慣,，對于德育教學而言,，都已經算是起到它應有之義了。

總的說起來，在教學中要根據(jù)學生的興趣,、愛好,、特點來選擇相應的教學方式;對于不同的學生，也要根據(jù)其個人情況進行對待,，不是不公平待遇,，而是用愛和耐心來包容和引導他們。無論怎樣,，只希望我的德育教學能對學生的未來成長起到正面的促進作用,，能讓他們的未來更加美好。

中職生德育工作總結篇四

德育,，即思想品德教育,，它居“德、智,、體,、美”四大教育目標之首位。

由此可見,，德育是“樹人工程”的基礎,，是中職教育的靈魂。

班主任是德育工作的一線工作者,，是班級管理的第一責任人,，是和學生接觸最密切的人,，也是學生在校期間最信賴的人,，她對學生的品德形成,、人格塑造起著至關重要的作用,。

因此,，班主任必須要對學生做大量繁而有序的思想工作。

實踐證明,，中職學校班主任要做好德育工作,，個人必須要有飽滿的工作熱情，順勢引導的智慧,，不計辛勞的付出,，以及適當?shù)墓ぷ鞣椒ā?/p>

只有這樣的班主任，才能臺上“振臂一呼”,，臺下“應者云集”,，順利實現(xiàn)自己的教育目標，使學生學會生活,，學會做事,，學會做人。

作為一名中職學校的班主任，關于德育工作我從如下四個方面進行了探索和嘗試,。

一,、良好習慣養(yǎng)成教育

有句話常說，習慣決定性格,，性格決定命運,。

可見習慣的重要作用。

習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕,，貴在堅持,。

良好的習慣會讓人受益終生。

班主任德育教育的最基礎工作就是引導并幫助學生養(yǎng)成良好的習慣,。

這個過程是長期的,，細致的，并允許出現(xiàn)反復,，班主任老師要做的是說服教育加上監(jiān)督檢查,，待學生在執(zhí)行中體會到這樣做的好處，才可以稍微放手,。

說是“稍微”,，是因為應嚴防惰性，此時無須時時督查,，改為抽查即可,。

為貫徹執(zhí)行我校學生操行量化管理制度，我把部分日常行為予以量化,，做好了就加分,，否則就扣分。

例如個人內務整理和衛(wèi)生,，先是教育學生做衛(wèi)生首先是為了健康,，其次才是秩序，然后本周內該宿舍每天評分不低于8分者,，加兩分,，否則就扣2分。

對于個人無故不值日者,，翻倍扣分,，第二天仍是值日生，以次類推,。

教而不改者,，第四天與家長聯(lián)系，共同教育,。

我本人抽查和學校檢查相結合,。

這樣一來大概堅持了兩個月,，學生整理內務和打掃衛(wèi)生已經基本養(yǎng)

成習慣。

每天放學回宿舍,，窗明幾凈,，地板光潔。

304的同學說：“老師,，我們的室友失蹤了!”原來他說的是老鼠和蟑螂!現(xiàn)在就是不去督查,，有個別學生稍有懈怠，其他同學就會要求不和他做室友,，這無形中又成了具有束縛作用的輿論力量,，鞏固并強化了良好的衛(wèi)生習慣。

這里值得一提的是班主任老師本人的表率作用應和有序的教育過程結合起來,，行為生范,，教而有法。

第一學期,，我不管刮風下雨,，每天早上做他們的鬧鐘。

第二學期,，我仍然每天早早到校,，站在教室門口等他們下來。

遲到超過三分鐘就談話,。

因為他們必須學會料理自己的生活,，否則工作后就非常有可能被淘汰，或做逃兵!現(xiàn)在,，我早上是否到校,，都不會影響他們的自覺性，早起吃早餐的習慣已基本養(yǎng)成,。

習慣養(yǎng)成教育沒有模式,，我認為順勢引導，督查強化較為重要,。

在此過程中，不可忽視家長的作用,，與家長多溝通,，多配合，學生就會在家校兩方力量作用下,，由被迫行動轉成主動行動,，再到習慣行動，日復一日,，良好的習慣就養(yǎng)成了,。

二,、安全和法制教育

生命屬于人只有一次，我們應關注健康珍愛生命,。

但這個年齡段的中職生感性熱情,，盲目沖動，甚至有些偏激,。

他們思維活躍,，想象力豐富，但在行動上容易發(fā)生偏差,，甚至于違法犯罪,。

怎樣才能讓他們關注自己的健康和安全呢?我認為應該從“生命屬于誰”和“承擔后果”兩方面進行教育。

前一個問題,，大部分的學生會一口回答：生命屬于自己!此時沒有必要爭論,，可以與他們聊一聊母親在孕育生命時的美好期待及身體要承擔的各種不適，父母在養(yǎng)育幼童時的無數(shù)憂心,，培養(yǎng)孩子求學時的無怨付出,。

生命屬于自己沒有錯，但它首先屬于千辛萬苦,，無怨無悔的父母!這個結論沒有一個學生反駁,，從親情的角度，讓學生明白關注健康,，珍愛生命是富有孝心的表現(xiàn),，否則就是不孝!我從這個角度說服教育，效果不錯,。

另外這個年齡階段的中職生有較強的自我表現(xiàn)要求,，這個自我表現(xiàn)有時就外化為義氣。

“打群架”,，他認為是為朋友兩肋插刀,，我在處理這個問題時，結合了法制教育,。

首先肯定講義氣是好事,，但現(xiàn)時代的義氣表現(xiàn)為守信，解朋友困難,，而不是添麻煩,。

的刑事責任分八種情況詳細介紹，其父母當然是附帶民事責任的承擔人,。

使自己身陷牢獄,，使家庭陷入困境，這就是盲目義氣的后果,。

適時地引入法制教育,，我順便把刑法第二章第17條作了詳細的解說,，促學生多思考，對自身的安全有種責任,。

作為班主任,，應給予他們適時的關懷，貼心的教育,，把曾經迷失方向或正處于迷茫中的學生引領向美好的未來,。

學生的安全教育，必須堅持預防為主,，教育優(yōu)先,，同時不斷提高學生對自身安全健康的關注度。

三,、責任感教育

現(xiàn)在的孩子獨生子女多,，因長期受到家庭的偏愛，容易產生自私心理和嬌縱行為,。

學習不努力,，好像是為師長而學;缺少主動性，遇事易逃避,，沒有自律性,，易放縱自己，任惰性發(fā)展,。

針對這種情況,，我認為實施責任感教育迫在眉睫，同時又任重而道遠,。

我將責任感劃分為三個層次：對個人的責任,，對親人(主要是家庭)的責任，對社會的責任,。

對個人的責任是有能力養(yǎng)活自己,，并使自己有發(fā)展的空間，對親人的責任首先是不讓其憂心,，而后是提供力所能及的供養(yǎng)或幫助;對社會的責任是你應承擔的義務和做出的貢獻,。

我曾經在班上讓同學自省并討論：我是個有責任感的人嗎?以此促其思考，希望能夠引領他們成為有責任,，有擔當?shù)囊淮?/p>

四,、遵守規(guī)則教育

我們常說無規(guī)矩不成方圓。

這個社會上,，行有行規(guī),，校有校紀,，就是一個小小的游戲也有規(guī)則,。

教育學生學會尊重并遵守規(guī)則,，是一個不可缺少的教育內容。

因為他們最終會走向社會的各個部門,，從事各種職業(yè),，老師可以原諒無數(shù)次，工作后一次違規(guī)就可能被炒魷魚,。

因此培養(yǎng)學生的規(guī)則意識是非常重要且必要的,。

進校伊始，我教育學生認真學習學校管理規(guī)定,，此時他們對規(guī)則的認識并不深刻,，甚至有些不屑一顧。

為了緩和學生的抵觸情緒,，我調整用詞,，不再說學校規(guī)章，而改說游戲規(guī)則,。

具體教育程序分三個步驟：第一,，班會討論“游戲規(guī)則的必要性”，使學生認識到規(guī)則本身是游戲的一部分,，沒有規(guī)則就沒有游戲,。

比如象棋有象棋的規(guī)則，籃球有籃球的規(guī)定,。

第二,，對規(guī)則應有的態(tài)度是先順應，再改進,。

為加深對這一點的理解,，我推舉霍達的小說《未穿的紅嫁衣》。

學生傳閱后討論,，男主人翁李巖市長所說的“能操縱歷史時改寫歷史,，不能操

縱歷史時只能順應歷史”這句話，引導學生在故事中明白：個人能力權柄的大小與規(guī)則的制定這中間的關系,。

從而明白順應規(guī)則,，讓自己融入生活，融入社會的重要性,。

第三,，制定班級游戲規(guī)則。

這里即有班規(guī)制訂時的廣泛聽取意見,，又有班規(guī)制訂后的共同遵守,。

學生全程參與了班規(guī)的形成過程。

親眼目睹或親身經歷了違犯班規(guī)后受到的懲罰,，感受肯定深刻,。

以上三個程序下來,，目前我班學生絕大多數(shù)對校規(guī)是尊重并能夠自覺遵守的。

上述四方面的教育不是孤立的,，它們彼此有機聯(lián)系在一起,，并相互促進，共同塑造完美品德,。

班主任德育工作浩瀚如海,，我僅對其中的幾點作了探索和嘗試，以期取得良好的教育效果,。

春風化雨,，潛移默化，構筑文化育人新高地

xx縣職業(yè)技術學校是xx縣唯一一所公辦職業(yè)技術學校,，同其他職校一樣社會認可度普遍較低,，每年劃線，四所普高最低錄取分數(shù)線就是我們的最高線,，而且劃定后是一降再降,，導致我們的生源只有最高線，沒有最低線,。

來我校就讀的學生分數(shù)基本都在200分左右,，甚至有些學生根本就無分數(shù)。

這樣的一些學生在學校,，人們習慣稱他們?yōu)椤叭?即貧困生,、學困生、德困生),，他們當中較普遍的.心理是“破罐子破摔”,，更不用說自控能力了。

因此,，中職學校不僅要培養(yǎng)他們過硬的操作技能,，更要使得他們具備良好的品德和修養(yǎng)。

而要達到這個目的就需要德育工作者拓寬德育思路,，豐富德育形式,，充實德育內容，讓學生在厭倦了傳統(tǒng)德育中的說教方式之后,，接受新的德育模式,，這種模式應該就是校園文化建設，通過抓好校園文化建設,，促進中職學校的德育工作,。

近年來，我校把德育工作提高到培養(yǎng)具有較高職業(yè)道德的新型技能型人才的高度來認識，以校園文化建設為載體,，以日常行為規(guī)范教育為突破口,，以人為本，構建和諧校園,，走出了一條成功的德育工作之路。

下面,，我從四個方面向各位匯報我們的具體認作法,。

一、打造積極向上的校園主流文化

倡導什么樣的主流文化,，樹立什么樣的主流意識,，對學生的發(fā)展尤為關鍵，更關系到學校的社會責任能不能得到落實,，因此在校園文化建設上,，我們要求每個班都要有班主任寄語和班級口號，每個學生都要有座右銘,，并把班主任寄語張貼在各班的教室門上,，讓每個學生時時都能看到，把每個學生的座右銘刻制成勵志小卡片,，貼在課桌上,，讓學生時時記在心里，同時我們還通過校訓,、校歌,、國旗下的講話、班訓,、文化長廊,、報欄、宣傳專欄等形式,，以及在平時的主題教育活動中積極倡導一種遵規(guī)守紀,、技精敬業(yè)、勇于擔當,、樂觀向上的校園主流文化,，積極向學生傳遞正能量。

二,、營造清新怡人的校園環(huán)境文化

學校的環(huán)境文化,，是學校文化的重要組成部分。

我校努力使校園春有花,、夏有蔭,、秋有果、冬有綠，靜態(tài)物質環(huán)境文化實現(xiàn)了凈化,、綠化,。

通過合理規(guī)劃，我校的各種標牌設置都注重了美觀,、精致,，走廊、花壇,、墻壁均飾以與環(huán)境相協(xié)調的體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求、人文精神培養(yǎng),、終身發(fā)展需要等內容的名人畫像,、名人名言、溫馨提示語等,，做到“面面墻壁會說話,、一草一木能育人”，學校的動態(tài)人文環(huán)境文化體現(xiàn)了人性化,。

教育專家蘇霍姆林斯基說過：“要努力使學校的墻壁也會說話,，讓教室成為一個能夠耕出春天的村莊?！卑嗉w是學生健康成長的一方沃土,，教室是師生開展教育教學活動的主陣地。

我校教室文化一是做到了“五無”,，即地面無雜物,、痰跡，墻面無污漬,，桌椅無刻印,，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角;二是提出了“四化”,，即日常管理制度化,、行為語言規(guī)范化、學習用品擺放定位化,、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化,。

造就了一個更為安全、舒適,、明亮的學習和生活環(huán)境,，使學生進一步養(yǎng)成了“文明守序，按規(guī)定行事”的習慣,，從而提升了學生真,、善、美的品質，培養(yǎng)了學生認真做事的習慣和團隊精神;三是設計了文化情境,，創(chuàng)建了文化氛圍,，教室的墻壁也應盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想;四是結合我縣自主教育實際實現(xiàn)了教室擺布科學化、師生互動特色化,，每面墻壁都懸持了小黑板,，教室后方開辟了學習專欄，給學生提供了更為廣闊的展示平臺,，自主教育的課堂考核,，更加激發(fā)了學生積極主動學習的熱情。

積極健康向上的宿舍文化對中職學生成長成才有著舉足輕重的作用,，我們通過文明宿舍評比活動來促進宿舍的文化建設，實行一月一評比,，一學期一匯總,，通過評比、表彰實現(xiàn)了學生宿舍的整齊,、干凈,、統(tǒng)一、溫馨,。

四是由各宿舍住宿學生集思廣益,，搞好宿舍的美化布置，營造溫馨的氛圍,，培養(yǎng)學生對宿舍文化的認同感和歸屬感,。

三、開展豐富多彩的德育主題活動

積極搭建活動平臺,，讓學生在活動中得到潛移默化的教育,，是我們校園文化建設的又一大特色：

一是大力開展主題意識教育活動。由于信息來源渠道和信息導向的多元化,，導致價值觀的多元化,。信仰的缺失、團隊意識的弱化是當前中學生的典型特征,，特別是我們中等職業(yè)學校,，我們面對的大多是被應試教育淘汰，且家庭困難,，學習基礎差,、厭學，甚至有著曠課,、上網,、打架等不良習氣的學生。

二是利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的文體活動,，引領學生在活動中鍛煉成長,。

三是積極開展適合中職生個性特點的特色活動，針對學生愛唱歌,、喜歡展示自我的特點,，我們開展了“校園歌手大賽”和“播音主持大賽”兩項特色活動，目前這兩項活動已成為我校的品牌活動,。

通過這兩項大賽涌現(xiàn)出一大批“小歌手”,、“小主持”，這對于應試教育下完敗于考場的中職生來說不僅是一次極大的激勵,，而且為他們實現(xiàn)人生的華麗轉身增強了信心;四是積極開展志愿服務活動,，培育青年學生的公共服務意識，增強青年學生的社會責任感,。

幾年來,，縣內各項重大活動中均有我校志愿者的身影：xx解放六十周年縣慶、湖北口回族鄉(xiāng)建鄉(xiāng)二十周年鄉(xiāng)慶,、上津古城旅游文化節(jié),、五龍河風景區(qū)首游式、天河七夕文化節(jié)等等,，可以說,，我縣舉辦的各類大型活動中，我校學生都是主角,。

我校的學生用實際行動打造了高品質的志愿者服務品牌,。

五是將地方特色的“七夕”文化引進校園，傳播“七夕”文化,，深化“七夕”文化內涵,，為當?shù)芈糜挝幕陌l(fā)展服務。

比如：xx三弦,，原來只一個人唱演,，引入校園后一下子增加了六十名學員，使這一非物質文化遺產得以傳承光大,。

六是對學生進行生命安全教育,，學校開展了一系列生命安全教育的活動，教育學生敬畏生命,，珍愛生命,，學會保護自己。

總之,，通過豐富多彩的德育主題活動,，讓同學們在活動中成長,、在活動中提高，從而開始人生的第二次起跑,。

四,、倡導克難奮進的青春勵志文化

我校設置了設計獨特、富于創(chuàng)意,、內涵豐富,、昂揚向上的文化墻，激發(fā)學生不斷進取,，奮發(fā)向上,，并通過文化墻給學生以美的享受，讓濃郁的校園文化氣息破“墻”而出,，設計制作學校各種宣傳欄,、特色主題文化墻等宣傳系統(tǒng)，結合中專學生特點,，將激勵的語言故事化,，精練的語句通俗化，培養(yǎng)學生克難奮進的精神,。

由于中專學生基礎普遍較低,，對前途感到迷茫,，我校每學期都舉辦理想教育報告會和就業(yè)指導報告會,，指導學生對自己的人生進行規(guī)劃，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德,，學好扎實的文化基礎和專業(yè)知識,，形成過硬的職業(yè)技能和良好的身心素質。

充分發(fā)揮榜樣的示范作用,，引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀。

我校通過每月的評比活動激勵學生學習先進,、趕超先進的精神風貌,，具體評比活動有周一期的的班級之星，每月一期的三好學生,、文明班級,、文明宿舍、文明清潔區(qū),、文明先鋒評比和每年度一期的“明星學生“評比,。

一個單位或一個人的發(fā)展需要有自己的精、氣,、神,，那么校園文化就是學校的精,、氣、神,，能夠產生巨大的凝聚力和向心力,。

我們通過打造積極向上的校園主流文化、營造清新怡人的校園環(huán)境文化,、開展豐富多彩的德育主題活動,、倡導克難奮進的青春勵志文化，加強校園文化建設,，用文化的力量來感染學生,、影響學生，春風化雨,，潤物無聲,，搭好文化臺，唱好育人戲,，作好內涵發(fā)展文章,，實現(xiàn)了中職生人生道路上的華麗轉身。

他山之石,，可以攻玉,，以上僅僅是我們在校園文化建設中的一些粗淺做法，希望這塊校園文化建設之磚引來校園文化繁榮之玉,，不妥之處懇請各位專家批評指正,。

謝謝

中職生德育工作總結篇五

這學期，本人能教育教學的理論學習,，認真寫好讀書筆記,，特別是學習了《中學教學設計》、《中學語文教學》,，以教育教學為中心,，認認真真地工作。工作中,，同事之間能善解人意,、寬待他人，與科任老師團結協(xié)作,。在教育教學工作中,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到和早退,，中途離校,。認真參加學校的政治學習和業(yè)務學習，加強自身修養(yǎng),，樂意接受學校布置的`各項工作和活動,。對學生堅持正面教育,，時刻關心后進生的學習，耐心地輔導他們,，特別是吳承杰,，孫浩俊這兩位學生不但成績差，而且不肯做家庭作業(yè),，學習態(tài)度一點兒也不端正,。我從來沒有歧視他們，一方面與他們家長聯(lián)系,，讓家長配合學校督促自己的孩子認真學習,，努力完成家庭作業(yè);一方面我在班級耐心地教育他們，讓他們端正學習態(tài)度,。對貧困生時刻關心,，，因此我經常問長問短地關心他們,，促使他們健康地成長,，真正做到教書育人。

在教育教學工作中,，我經常對學生進行常規(guī)教育,，進行文明安全教育。在責任期間無安全事故發(fā)生,，時刻對學生進行搞好學校個人的衛(wèi)生教育,，因此我班的衛(wèi)生工作一直做得比較出色。教室窗明幾凈,，課桌椅干凈整齊,。一學期來我班沒有一張課桌椅有損壞現(xiàn)象,。

在教學中,，能積極按要求完成各學科的教學計劃。在備課中,，積極參加集體備課,，并參與主講。在課堂教學中,，以學生為主體,，組織并參與學生的學習活動。在對待學生的作業(yè)中,，認真批發(fā)作業(yè),，課堂作業(yè)堅持全部面批。

這學期我組織學生積極參與學校舉行的各項活動和競賽,，并得到了很好的成績,。這主要是我積極組織學生參與,，更重要的是學生集體榮譽感較強。

成績是暫時的,，也是一個新的起點,，不斷的成功有不斷的起點，因此只有努力再努力,，才能有新的成功,。

中職生德育工作總結篇六

今天我有幸參加了區(qū)里組織的第三期德育培訓,整個講座的過程我聽得都非常認真,記錄的很仔細，因為去年這時候我作為一個德育新人參加了第二期培訓,抱著一種混課時的想法在某個坐位上混了兩天半,結果第三天下午,領導和同仁們聚在一起交流匯報個人的收獲和感想時,我無話可說,。沒有聽哪里有收獲,沒有開展過任何德育活動何來感想,。難堪的處境給了我這樣一個新人重重一棒，也讓我意識到做德育工作是不能混的,，要用心,，用實實在在體驗和能力來說話。因此我一直還算努力地在學習如何做好一個德育人,。

從去年到今年,，一年的時間，我自認為在德育工作方面成長了很多,，因為從各種活動方案的設計到各種總結報告已經難不倒我了;組織開展一些主題活動我也越來越有自信了,。可是在今天下午聽了曉師附小魯照斌校長的講座后,，我才意識到我成長的道路還長著呢,。輔導員工作第一年，用魯校長的話說還處在“說自己的話語體系”,。而我正是這樣,，想怎么做就怎么做，做的事情之間的邏輯關系是什么都不思考,，區(qū)領導重點檢查什么,，我就做什么，校領導建議做什么,，我就做什么,，似乎很多工作都是為了應付檢查，聽從領導的想法和安排而做的,。這些工作開展的出發(fā)點,、方向、目的有些都是不明,，所以只是做了,，至于質量可想而知。就好比我們一直在做好習慣的養(yǎng)成教育,，說的比做的多,，總開會強調：要怎樣抓好學生習慣的培養(yǎng),，不能做這些，要培養(yǎng)那些……,，直到現(xiàn)在孩子的許多壞習慣還是頑固的存在著,。因此只是簡單的說教并不能“打動”學生。

魯校長今天還說到“德育工作是不需要創(chuàng)新的,，唯一需要改變的是路徑和方式”,。確實附小的一些德育活動的主題大家都做過，可是沒有他們開展的有實效,、有深度,、有吸引力。最讓我佩服的有這樣幾個地方,。

二,、他們的校園有“再生資源中心”，孩子們會帶著“垃圾”來上學,，然后分類回收,，用賣“垃圾”的錢用來買學校公用的廁紙和飲用水。

一言以弊之,，德育工作就應該真正從學生的內在需要和興趣出發(fā),，只有在實踐體驗中學生才能更清楚的認識自我、尋求真理,，從而享受成長的快樂!

中職生德育工作總結篇七

xx五小成立于xx年8月,，是一所全新的學校，在縣委縣政府領導的親切關懷和教育主管部門的正確領導下,，本學期我校各項工作取得很好的開門紅,。下面就我分管的工作總結：

一、教師隊伍建設,。

為了加強全體教師的思想政治工作和思想道德建設,，規(guī)范辦學行為，結合學校的現(xiàn)狀和學校教育教學的工作實際,，進行了多種師德建設活動,。開學初學校組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《xx五小教師行為十不準》,，并做好學習筆記,。教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳，營造了濃厚的學習氛圍,。通過家長會議和學生的談話調查了解到教師的師德整體狀況良好,，師德情況納入教師考評當中。因此極少有亂辦班,、亂收費,、體罰學生,，越級上訪事件。

二,、制定教師考核細則,。

本學期為激勵教師工作競爭機制，獎優(yōu)罰劣,，提高教師的工作積極性學校研究制訂了《xx五小教師考核細則》,、《班主任工作考核細則》。

學校認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,，積極開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育和德育實踐活動,，開展了一系列活動。

1,、開展養(yǎng)成教育,。

少先隊大隊部全校性的開展了學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,、《xx五小一日常規(guī)》活動,，本次活動中各年級抽查各3名學生進行測試，效果明顯,。還舉行了學生個人衛(wèi)生情況檢查,，促進了學生良好行為習慣的形成。

2,、注重安全教育,。

為進一步深入加強我校學生的安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率,，切實做好安全教育工作,。學校成立安全領導小組，制定各項安全工作制度,，簽訂安全工作責任狀,，開展校舍安全排查。各班出了一期有關安全知識的板報,，進行了有關安全方面的主題班會,。學校通過校訊通、集會向家長,、學生進行各種安全知識教育,。9月份學校組織開展了防溺水師生簽名活動；11月份聯(lián)合交警大隊對校外接送學生車輛進行整頓并懸掛宣傳畫對學生進行交通安全教育,；12月份開展了消防安全疏散演練,，疏散時間僅用了1分30秒。另外學校還大力加強家校聯(lián)系，通過校訊通,、家長會,，成立家長學校等形式加強與家長的溝通，通過這些活動,，學生們的安全自我保護意識得到了進一步的提高,。

3、有針對性的進行少先隊活動,。

為了進一步落實和加強對未成年人的道德教育,，對學生進行愛國主義教育，以國慶節(jié)為契機,，9月30日學校組織了一次“誦紅色經典抒愛國情懷”的活動,。通過本次活動培養(yǎng)了同學們愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛人民的高尚品質,。12月1日國際防艾滋病日，我校在六年級舉行了一場防艾知識講座,。為進一步在廣大學生中進行感恩教育,，12月17日我校特邀團中央愛心講師團教授專家來校進行感恩教育演講，此次活動在廣大的師生,、家長中引起強烈反響,。

四、宣傳,、工會工作,。

本學期我校大力加強宣傳力度，擴大影響,，提高學校知名度,，展示學校辦學理念、辦學水平,、師資隊伍,，這學期學校主動與上級部門及媒體加強聯(lián)系，搞好關系,，做好服務,。一學期來，我校宣傳工作取得了不小的成績,，上送教育局報道4篇,，有多篇報道被江西教育電視臺、xx電視臺錄用播放,。一系列報道為加快我校特色發(fā)展和提高社會知名度發(fā)揮了積極的作用,。本學期還成立了xx五小工會組織,，在校領導的帶領下多次走訪慰問患病,、生育教師,，讓她們感受到集體的溫暖。

文檔為doc格式,。

中職生德育工作總結篇八

中國人民教師的根本職責是“教書育人”,，把全體學生都培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的、有理想有道德有文化有紀律的社會主義建設者和接班人,。今天本站小編給大家為您整理了中職德育教師工作總結,，希望對大家有所幫助。

這學期本班是由以前的三個班合并而來的,，都是三個不同的專業(yè),，在管理的各方面都出現(xiàn)了新的問題，但通過這半期以來本人和各課任老師的強化管理,，使學生在紀律,、學習、衛(wèi)生等方面都有所進步和完善,，現(xiàn)就將這半期的工作總結如下：

一,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質,。做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質。學生工作學生良好的道德品質做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。本班是三個班合在一起的班級，學生與學生之間存在著陌生感,，時有矛盾出現(xiàn),，無論是在選班干部還是在獎勵同學時，以前不同班的學生就會有抵觸情緒,，在和老師的配合上也是如此,，所以經常與學生交流,，知道他們有什么樣的想法，使其配合學校各項工作,。同時我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,，讓他們感受到現(xiàn)在大家是一個班,，要有集體榮譽感。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風。加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風。班級管理高二年級是學生的世界觀形成的重要階段,，同時,，面臨著綜合實習、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。在這半期里，我的班級管理工作從三方面實施：

一方面,，我主要加大了對學生行為習慣的培養(yǎng)力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;淡化以前的三個班級的思想，又注意培養(yǎng)行為習慣好學生如何進行管理和監(jiān)督,，培養(yǎng)其多方面的能力,，使自己在集體中成為班集體的建設者,。

在這點上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是班級管理的重要因素,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調,，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體，如我班的衛(wèi)生委員就做得不錯,。

選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。

另一方面,，我有效地利用好每周二的班會課開展行為習慣的教育，進行一些訓練活動,，既可以增加同學間的友誼,，又能淡化學生的惰性，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。

再一方面，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣,，勤跟班,，準時到班上，使班風正,、學風濃,。這次冬運會上全班取得了較好的成績，從而可見所有學生間的集體意識有所增強,，這種強化行為習慣的管理方式收到了效果,。

總之，在這半期里,，我通過以上幾方面的努力,，學生的整體行為習慣有所提高，集體感有所增強,，也使部分學生的惰性逐步退化,。在接下來的半期，我還會不斷的努力,，及時總結經驗教訓,，爭取取得更好的效果。

本學期,，我擔任計算機九班班主任工作,。在學校領導的支持下，本學期,，我擔任計算機九班班主任工作,。在學校領導的支持下，在各科任教師的配合下,，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，事德育教學過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結：也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結：

(二)注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為注意寓教于樂,，心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認識水平,、興趣愛好等心理因素構成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性興趣愛好等心理因素構成，因此,，具有廣泛性,、多樣性,、的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性,。受性,。為此，我先后開過多次主題班會,，九月份：主題：為此,，我先后開過多次主題班會，如九月份：主題：我為班級“添光彩”樹立集體榮譽感)十月份：主題：我有這樣的好習慣”(;添光彩”樹立集體榮譽感)十月份：主題：我有這樣的好習慣”培“(養(yǎng)學生良好的行為習慣)十一月份：主題：團結就是力量”“(養(yǎng)學生良好的行為習慣)十一月份：主題：團結就是力量”冬運會習慣;中培養(yǎng)團隊精神)十二月份：主題：難忘母?！敝信囵B(yǎng)團隊精神);十二月份：主題：難忘母?！?離校前總結得“失)等，效果很好,。效果很好,。

(三)服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響服從學校大局的安排,，作為班主任,，我在平時的工作中，作為班主任,，我在平時的工作中,，能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務。在學校進行的冬季運動會中,，工作,，并且能夠完滿地完成任務。在學校進行的冬季運動會中,，我們班的同學奮力拼搏,，團結一致，班的同學奮力拼搏,，團結一致,，在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的成績。以前,，我們班的同學從來都對文藝演出非常淡漠,，成績。以前,，我們班的同學從來都對文藝演出非常淡漠,，每次都是要么沒節(jié)目，要么文藝委員一人表演,，可這次在元旦卡拉ok比賽中我么沒節(jié)目,，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉ok比賽中我ok們班全體同學都參加,，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評,。我們班全體同學都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評,。與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質,。學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質,。如：參加師宗職校第一屆計算機技能比賽，名選手中除一名參加參加師宗職校第一屆計算機技能比賽,，我班的6名選手中除一名參加名都取得了名次,。外，其余5名都取得了名次?！皩W校,、社會、家庭”

(四)學校,、社會,、家庭”的相互促進教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的,，教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學校、社會,、種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。經常和家長聯(lián)系，一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進的目的,。經常和家長聯(lián)系,，及時反饋學生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

總之,，本學期工作在學校的統(tǒng)一領導下，在大家的共同努力下,，總之,，本學期工作在學校的統(tǒng)一領導下，在大家的共同努力下,，我們班的學風,、班風有明顯的改變，我也從中學到了不少東西,。我們班的學風,、班風有明顯的改變,，我也從中學到了不少東西。

時光匆匆,，一個學期的時間過去了,，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中,，遇到了很多困難,，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西,，不斷總結,，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結,。

1,、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標,。

我們班的學生大多來自農村,，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍,，始班級的整體氣氛較好,。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差,。如何規(guī)范學生的行為習慣,，如何統(tǒng)一學生的學習思想，是需要去解決的問題,。結合學生的性格,、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣,。

(1)通過集體活動,，樹立團結、班級榮譽等意識,。積極整治班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。

(2)對于行為習慣較差的個別同學,，通過溝通和交流,，誘導他們遵守紀律，不遲到,，不早退,。

(3)嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系,。

(4)作為班主任本人,，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律,，以積極的熱情來感染每一個同學,，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友,。

通過規(guī)范學生的行為習慣,，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最后達到學到一技之長的目標,。

2,、常到教室，積極督促學生學習,。

我們班的課程本學期主要是由發(fā)動機及電氣基礎理論及其他基礎課程組成,。經常到教室，關注學生上課紀律情況,，結合與科任老師溝通的意見,，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。

(1)對于課堂遲到和早退的同學,，給以一定的教育和處罰,，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。

(2)發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差,、睡覺,、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育,。

(3)檢查學生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學生指導完成作業(yè)。

通過這一個學期的督促,，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。

3,、組織活動,，豐富學生課余生活，提升集體意識感,。

為了豐富學生業(yè)余生活,，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材,，包括乒乓球拍,、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動,，另一方面積極參加學校組織的文體活動,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得了榮譽,，樹立了良好班級形象等目的。

通過活動的開展,，學生感受到了溫暖的班級氣氛,，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺,，豐富的課余生活,，保障了教學的有序進行。

4,、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故,，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作,。

本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,，我都及時處理,，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。

(1)每天晚上10點查就寢時,，同時檢查是否有違規(guī)用電,，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育,。

(2)定期開展安全教育,，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力,。

(3)安排一些學生做好管理和報告工作,，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理,。

(4)出現(xiàn)違紀事件后,，及時報告學校領導和學生家長，協(xié)調處理好問題,。

5,、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班學生年齡從17—21之間,，年齡跨度較大,，并且處于心理成熟的重要時期,，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習,、課余活動等時間,，在學生吃飯、生病,、有困難需要幫助等等情況下,，和學生交談，及時的關心幫助學生,，與學生成為交心的朋友,。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通,。

在校期間除了學校的教師,、班主任外，家長是學生的最大管理者,，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為,、心理等特點，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理,。與家長聯(lián)合共管學生,，將得到較好的管理效果。

這學期是我?guī)У谝粋€班級,，出現(xiàn)了很多意想不到的問題,，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習,，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣,、關心學生身心，幫助困難學生,、預防處理事故,、學習請教經驗、溝通聯(lián)系家長,。我相信,，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世,，未來一定會有好的前途與光明未來,。

中職生德育工作總結篇九

進行入學教育，確立班訓,，提出目標，并實行班干部競選演講,，組建了一支由六位常務班委,、十二位科代表,、八位小組長組成的班干部隊伍。

2,、召開班干部會議,，明確各位的職責，并每人手發(fā)一本工作記錄本,，記錄每日情況,。如班長記考勤及課堂表現(xiàn);紀律委員記錄每日儀容著裝情況，每日早讀,、課間操,、下午第一節(jié)及自己時間隨時檢查;勞動委員安排值日表并監(jiān)督值日情況``````，總之一句話,，管理不能架空,，要讓學生可操作。

3,、正式上課第一天,，狠抓學生常規(guī)紀律及學習行為，一切要求按時按質按量完成,。如有不好現(xiàn)象,，立即找學生談話，講清道理,，并要求其在班級表態(tài),，或檢討或談犯錯后的心態(tài)及感受，讓全體學生引以為戒并重視起來,。

4,、此后一個月內重點仍是抓紀律和學習常規(guī)，并與學生個別談心,。

5,、注重班級文化建設，宣傳委員定期出好黑板報,，既起宣傳作用,，也美化了班容，給人煥然一新的感覺,。

6,、盡量開好每一次班會，運用各種活潑的形式,，讓學生敢于說話,，大聲說話，大方說話,，不知不覺中讓學生心理健康,，開朗快樂輕松,，喜歡上班級這個大集體。與此同時,，讓學生有親身而為的成功體驗,，思想在行動當中不斷進步成熟。

7,、落實學校的各項工作,，如運動會、各類比賽,、評語等,。

　注重與學生進行思想及感情上的交流，不放過每一個可以給學生啟示的機會,。班會課整體熏陶,，周記本上單獨交流，語文課上借美文滲透人生觀,、價值觀及審美觀的教育,，課余時間隨機聊天。

2,、工作方法講究高效,，要居高臨下，游刃有余,，能給學生真正的心靈的觸動,，從而盡量追求一種自我管理、自我約束,、自我省察的境界,。

3、務實不務虛,。

　與家長的`聯(lián)系還不夠到位,，不少家長面對孩子的現(xiàn)狀很失望，采取放任態(tài)度,，所以與他們的交流較困難,。

2、班級大型的活動還是舉行得少了些,，班級的凝聚力還沒達到理想的境地,。

第2頁共7頁。

1,、重點抓學風,，注意分層次教育;2、一顆紅心,，兩種準備,，抓好學生分流工作,，為其找出路，為中考減輕負擔,。

希望注重校園文化建設及美育教育,。

中職生德育工作總結篇十

不知不覺,，一個學期就過去了,。在這個學期里,，我繼續(xù)擔任xx班的班主任,。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備,，不過,，在實際的工作當中,，困難還是超出了我的意料,。然而,，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益?，F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作,。

第一、用“真心”和學生交朋友,，做學生的良師益友,。

俗話說“精誠所至，金石為開,?！蹦敲匆A得學生的信任，教師應該平易近人,，努力和學生做朋友,。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他,，有時號召全班同學幫助他,；如果學生在心理上有問題，我會直接開導他,，或者通過其他同學幫助他,；如果學生考試不理想，我會及時鼓勵他,；有時我在課余時間,，和學生談人生、夢想……一個學期下來,，我成為了學生真正的朋友,。他們開心地學習，踏實做人,，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著,。他們不覺得寂寞,、自卑、辛苦……將心比心,，教師友好,、真誠與學生交往，學生也會趟開心扉與我們交往,，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了,。

第二、用“耐心”去教育學生,，與學生榮辱與共,。

學生的可塑性強，反復性強,，所以教師必須有足夠的耐心,，在教育學生的問題上，沒有捷徑可走,。手機問題是校園一大問題,，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機,。但學生卻不會合理利用手機,。大多數(shù)學生都用手機上網聊天、看電影,、交朋友…那么如何解決這一問題呢,？我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法,。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機,，我不會馬上從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉,。而是回辦公室,，查查他的成績，看看他的家境,，再觀察他一兩天的行為,。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他,。先動之以情,，再曉之以理，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語,。被我教育的學生,，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育,，問題總可以向好方面發(fā)展,。

第三、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁,，做學生的護航人,；

不同的學生，不同的時期,，都會產生不同的心理問題,，解決心理問題，是一個循環(huán)往復的過程,。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經過教育,、學生一定會脫胎換骨,，慢慢攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結,，疏導學生的心理防線,。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向導,，從而成為學生的精神支柱,，成為學生的心理健康成長的護航人。

第四,、用“愛心”去鋪平學生的心理之路,，讓學生自己茁壯成長。

作為一名教師,，必須有博大寬廣的愛心,，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心,，這樣你對學生的愛心方能永久,。教師的愛心正是激發(fā)、感召,、喚醒學生進取心的一副良藥,，是理想、抱負的生長素,，是學習的催化劑,，更是打開學生心扉的金鑰匙。

做學生的德育工作,，是一個漫長的過程,，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必須要用心來做,！我認為,，作為一名班主任，要做好學生的德育工作,，也必須要用心去做,！

中職生德育工作總結篇十一

一年來，我校堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，全面貫徹落實黨的教育方針,，努力更新教育觀念，不斷深化教育體制改革,，優(yōu)化育人環(huán)境,，各項工作成績斐然。在縣委,、縣政府的正確領導和教育局的支持下,，我校新一屆領導班子以創(chuàng)建河北省省級重點示范性中等職業(yè)學校為總抓手，強力推進以評促建,、以創(chuàng)建省重促科學,、和諧發(fā)展的新思路，攻堅克難,，銳意進取,，使學校的校容校貌得到很大改觀，教育質量得到大幅度提升,，辦學聲譽得到進一步提高,，特別是今年的招生工作和創(chuàng)新辦學體制等方面取得到了突破性進展，并于今年10月23日順利通過了省專家組達標驗收,，學校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面?，F(xiàn)將的主要工作總結如下：

一、以創(chuàng)建省級重點示范性中等職業(yè)學校為平臺,，打造高水平職業(yè)學校為目標,，求真務實，開創(chuàng)了我縣職業(yè)教育新局面,。

今年,，我校的創(chuàng)建省重工作得到了縣委、縣政府高度重視和大力支持,，縣委,、縣政府以及縣教育局主要領導經常到學校調研、指導省重達標工作,，幫助協(xié)調解決達標過程中的各種困難和問題,，加快了我校創(chuàng)建省重的步伐。學校領導班子更是超前謀劃，認真決策,，層層落實,，事事帶頭，時時把關,，不斷加大投資力度,，為省重達標鋪平道路。廣大教師也深受鼓舞,，滿懷熱情,，積極投身到省重達標第一線，不怕吃苦,，不怕受累,，頑強拼搏，經過近一年的艱苦努力,，學?；A設施得到完善，實訓場地得到充實,，教學設施齊備，生活條件優(yōu)良,，為建設高水平職業(yè)學校奠定了堅實的物質基礎,。我校于10月23日順利通過了省專家組達標驗收，這是對我校創(chuàng)建高水平職業(yè)學?；顒拥淖畲罂隙?，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了更為堅實的基礎，為我縣職業(yè)教育的大發(fā)展,，大進步搭建了一個堅實的平臺,。

二、堅持“以人為本,，以事業(yè)為重”的治校理念,，提高整體教師思想業(yè)務水平，激發(fā)辦學活力,。

1,、加強管理隊伍建設，提高管理水平,。學校在校級領導班子改組的基礎上,，于今年4月份，結合全縣事業(yè)單位人事制度改革,，又對學校中層領導進行了公開競聘,，在全縣教育系統(tǒng)內選拔產生了7名中層骨干，為職教中心的發(fā)展注入了新的生機和活力。

2,、著手人事制度改革,，推行教師競聘上崗和聘任制度改革。新一屆校領導班子成立后,，著手進行人事制度改革,，在全縣內率先推行教師競聘上崗和全員聘任制改革。建立起能者上,，平者讓,，庸者下的靈活用人機制，促進了教師的流動,，激活了教師的干勁,。同時結合上級精神，實施“向一線教師傾斜,，向重要崗位傾斜,，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的績效工資分配機制,，極大的調動了廣大教師的工作積極性,。

3、構建“學習型”學校,，加強師資隊伍建設,，實施“師德工程”，打造一流團隊,。幾年來,，我校一直以“學歷達標，雙師為主”為發(fā)展目標,，積極構建“學習型”學校,。我校從教師的思想政治素質、專業(yè)理論水平,、實踐教學能力以及教科研能力等幾個方面入手,，全面提高教職工隊伍的整體素質。今年,，我校還加大了專業(yè)技術培訓的力度,，制定了全員培訓計劃，開展定期專業(yè)培訓,，培訓教師達150多人次,。同時還注重對學科專業(yè)帶頭人的培訓和培養(yǎng)，擁有“雙師型”教師20人,。使學校形成了學習氛圍濃厚,，人人爭學習,，人人比貢獻的新風尚。我校今年從相關行業(yè),、企業(yè)聘請業(yè)務素質高,、實踐經驗豐富的專業(yè)技術人員到學校進行專業(yè)實訓指導，形成兼職教師儲備庫,，為學校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展奠定人才基礎,。

學校還結合第三批學習科學發(fā)展觀，積極推進“師德工程”建設,。我校多次召開動員會,、學習會，利用主題會,、報告會,、廣播、網絡媒體,、宣傳欄等形式號召廣大教職員工積極學習科學發(fā)展觀,，努力踐行科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀指導自己的實踐工作,。同時,，還鼓勵教師寫出心得、體會,。還專門聘請國家二級心理咨詢師石鴻志教授到我校開展專門講座,，進行輔導，實現(xiàn)了師德教育經?；⑾盗谢?，增強了教師的思想作風建設,。

三、進一步創(chuàng)新辦學理念,，改革職業(yè)教育辦學模式,，“以出口帶動入口”增強招生后勁。

面對職教學校招生難,、畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀,，學校及時調整辦學理念，迅速樹立了“以服務為宗旨,，以就業(yè)為導向,，以能力為本位”的辦學宗旨，堅持走改革創(chuàng)新之路,，不斷加強與學校,、企業(yè),、部門、市場的聯(lián)系,，通過“五個對接”,，實現(xiàn)學校的健康持續(xù)發(fā)展。

1,、招生就業(yè)工作初見成效,。學校堅持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎性工作來抓。樹立“以出口帶動入口,，以就業(yè)推動招生”的招生新理念,，抓好就業(yè)，我校積極與縣域內骨干企業(yè)積極溝通,，并且和北京,、天津、上海,、石家莊等大城市的企業(yè)進行廣泛聯(lián)系,，積極推薦我校優(yōu)秀畢業(yè)生前去就業(yè)和實習，取得了良好的效果,，擴大了我校的影響力,，促進了招生工作。從今年年初開始就大力動員和發(fā)動教職員工投身招生工作,，定目標,，定獎懲措施，廣泛調動教職工的積極性,，并投入10多萬元利用電視臺,、報紙、網絡媒體,、戶外廣告等多種形式進行廣泛宣傳高邑職教的發(fā)展和國家對職業(yè)教育的系列優(yōu)惠政策,，組織全體職教員工由中層帶隊入戶招生。經過堅持不懈的努力,，今年我校的招生工作取得重大突破,，共完成各類招生1346人，創(chuàng)歷史新高,，圓滿的完成了縣委,、縣政府規(guī)定的招生任務。

2,、創(chuàng)新辦學機制,，提升辦學活力。12年以來,，學校主動與先進的兄弟職業(yè)學校,，相關高校聯(lián)系走聯(lián)合辦學之路,，開辟學校發(fā)展新空間。今年,，我校采用“1+2”的辦學模式,，與石家莊市職教中心聯(lián)合開辦了幼兒藝術專業(yè)，與天津翔宇科技貿易學校聯(lián)合開辦了電子電工專業(yè),，與江西弋陽工業(yè)經濟學校聯(lián)合開辦了列車服務和列車機修專業(yè),，增強了學校的辦學活力，拓展了學校的辦學空間,，發(fā)展前景十分廣闊,。

針對我縣建陶、紡織兩大產業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀,，今年8月,，我校與縣陶瓷行業(yè)的領軍企業(yè)—力馬陶瓷公司建立起合作關系。雙方共同開發(fā)課程,、制定教學計劃,，我校選派優(yōu)秀教師授課，取得良好的效果,，其他企業(yè)也紛紛要求加入合作,。目前，學校正與景德鎮(zhèn)陶瓷學院以及河北科技大學聯(lián)系,，謀劃開辦建陶專業(yè)和紡織專業(yè),，進一步與縣域經濟對接、與市場對接,，提高服務縣域經濟的能力,。

四、瞄準市場,，發(fā)揮優(yōu)勢,，專心打造骨干專業(yè)。

專業(yè)設置上,，學校堅持“貼近市場辦專業(yè)，面向市場與人才”的原則,，積極發(fā)展壯大骨干專業(yè),，改造傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，開拓新興特色專業(yè),，淘汰落后專業(yè),，順利實現(xiàn)了專業(yè)的更新?lián)Q代，學生的就業(yè)率得到大幅度提升,。焊接專業(yè)是近幾年我校發(fā)展起來的骨干專業(yè),，雖然創(chuàng)辦時間短,，但市場需求量大，就業(yè)率高,，企業(yè)認可,，發(fā)展勢頭迅猛。學校從師資,、場地,、投入等方面給予大力支持和政策傾斜，精心培育出自己的品牌,。今年,，學校為焊接專業(yè)聘請2名企業(yè)熟練技師為專業(yè)教師，同時擴建了實訓車間,，增加實訓室三個,，可同時滿足150人的實訓操作。

對于其他傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè),，我校進行積極改造,，一方面，積極培訓教師,，使每位教師的理論體系更加市場化,，專業(yè)化。另一方面,，加強實訓,，提高學生的實際動手能力和操作能力，提高了教學質量,。

根據(jù)市場和就業(yè)形勢的需要,，我校今年新添了電子電工、計算機應用與維修,、幼兒藝術,、列車檢修、列車服務等專業(yè),。目前,，各專業(yè)發(fā)展形勢良好。

五,、精心哺育,，加強管理，培育健康向上的校園文化,。

學校始終以培養(yǎng)德,、智、體,、能全面發(fā)展的社會主義建設者為目標,，以省重達標為契機,，著力培育健康向上的校園文化。

1,、加強校園文化建設,。緊緊抓住省重達標的有利時機，以評促建,，緊扣職業(yè)教育的特點,，布置了文化長廊，主體建筑物上張貼職教特色的宣傳標語,，每一間教室張貼名人名言,、名人字畫，力爭使每一面墻都能說話,，每一寸土都能育人,，努力營造一個健康、積極,、向上的育人環(huán)境,，真正起到冶情勵志的作用。

2,、加強校園精神文化建設,。今年，學校在認真總結本校傳統(tǒng)的基礎上,，結合時代精神,，凝練出了“一切為了學生生存，一切為了學生就業(yè),，一切為了學生發(fā)展”的辦學理念和“以人為本,，以事業(yè)為重”的治校思想，制定了《職教中心宣言》,，全體教職工每天早晨自覺堅持到校頌讀,，形成了學校的一道亮麗風景，凈化了教師的心靈,，全體師生也在耳濡目染中內化為共同的價值取向,，增強了職教中心的凝聚力和向心力。

是高邑職教實現(xiàn)大跨越,、大進步的一年,，取得了輝煌的成績，但我們清醒的認識到我們與先進的兄弟學校相比,，還有很大的差距，達標的基礎還很薄弱,，今后的工作中我們將以進一步創(chuàng)新辦學理念,，改進辦學模式,，提高辦學水平，突出服務意識,，努力培養(yǎng)出更多高素質人才,，為高邑縣經濟騰飛發(fā)展貢獻自己的力量,。

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