每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

數(shù)學日記五上篇一

在三年級的數(shù)學課程中，我收獲了很多關(guān)于數(shù)字和幾何形狀的知識,。這一學期,，我學習了加減法和圖形的性質(zhì)。通過參與課堂活動和解決問題,，我深刻體會到數(shù)學的重要性和樂趣,。下面我將分享我的數(shù)學日記心得體會。

首先,，我學會了如何進行加法和減法運算,。在課堂上，老師教了我們很多有趣的加減法運算示例,，比如跳躍法和進退法,。我很喜歡用跳躍法進行加法運算，它讓我更好地理解了加法的本質(zhì),。通過課堂上的練習和課后作業(yè),，我逐漸提高了自己的計算能力。我發(fā)現(xiàn),，加法和減法運算不僅可以在課堂上用來解決問題,，還可以在日常生活中幫助我解決實際的計數(shù)和計算問題。我在購物,、做作業(yè)和解決游戲問題時都能靈活運用這些技巧,。

其次，我學習了圖形的性質(zhì),。在課堂上,，我們學習了不同形狀的名稱、特征和分類方法,。我學會了識別和描述正方形,、矩形、圓形和三角形等常見圖形,。我喜歡用玩具積木或紙片來拼接這些圖形,，通過實際操作,，我更好地理解了它們的性質(zhì)。我還學會了測量圖形的邊長,、周長和面積,，這讓我覺得數(shù)學與生活緊密相連。在課后,，我還會觀察周圍的環(huán)境,，找到更多的圖形并測量它們的屬性。通過這些實踐,，我對圖形的認識更加深入,。

除了了解加減法和圖形的屬性，數(shù)學還鍛煉了我的邏輯思維和問題解決能力,。在課堂上,，老師常常給我們一些有趣的問題，需要我們運用所學知識去解決,。例如,，通過觀察一些數(shù)字規(guī)律來推測下一個數(shù)字是什么，或者通過找正方形的特點來解決一個問題,。通過這些問題,，我的思維變得越來越敏捷，我也更加熟練地運用所學的數(shù)學知識,。同時,，我也學會了認真聽講、思考和團隊合作,，這些能力在解決數(shù)學問題時非常重要,。

數(shù)學日記的寫作也讓我更好地總結(jié)和復(fù)習所學的知識。每周,，我會把當周學習到的重點知識,、解決的問題和我的感想記錄下來。通過寫作,，我不僅可以回顧所學的知識,，還可以表達自己的觀點和思考。這讓我更系統(tǒng)地理解和掌握數(shù)學的知識,。同時,，數(shù)學日記也是老師了解我們學習情況的重要途徑。每次寫作時,，我也會思考自己的不足和需要提升的地方,，這讓我有目標地去學習和進步。

通過這一學期的學習和實踐，我對數(shù)學有了更深的認識和理解,。不僅學會了加減法運算和圖形的性質(zhì),，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力。通過寫數(shù)學日記,，我更好地總結(jié)和復(fù)習所學的知識,。數(shù)學的重要性和樂趣在我的心中種下了種子，我期待著以后更深入的數(shù)學學習和探索,。數(shù)學不僅是一門學科,，更是一種思維方式和解決問題的能力,，我相信它將在我的人生道路上發(fā)揮重要作用,。

數(shù)學日記五上篇二

在我小學六年級的最后一學期，我有幸遇到了數(shù)學,。起初,，我對數(shù)學一無所知，甚至有些畏懼,。然而,，在老師的耐心教導(dǎo)和同學們的互幫互助下，我逐漸對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,。每一堂數(shù)學課,，都帶給我新的知識和啟發(fā)，使我對這門學科充滿了好奇,。

第二段：探索數(shù)學的奇妙世界,。

隨著數(shù)學的深入學習，我漸漸發(fā)現(xiàn)這門學科的奇妙之處,。在數(shù)學中,，有著嚴密的邏輯性和精確的計算方法，每一個問題都能有唯一的解法,。我學會了用分數(shù)解決實際問題,，掌握了測量單位的換算，也學習了簡便的計算方法,。數(shù)學的世界如同一座迷宮,，每當我解決一個難題，我就能找到出口,。這使我更加堅定了繼續(xù)學習數(shù)學的決心,。

第三段：數(shù)學中的快樂與困惑。

數(shù)學給了我很多快樂的時刻,，當我獨立解決一個難題時,，我會感到滿滿的成就感。而當我與同學們一起合作解決問題時，也能體會到團隊合作的樂趣,。然而,，數(shù)學并非一帆風順。有時,，我會陷入題海中,，無從下手，感到困惑和迷茫,。但是,，正是在迷茫中，我學會了虛心請教,，與同學們共同探討問題,，這樣才能更好地解決困難，取得進步,。

第四段：數(shù)學中的應(yīng)用,。

數(shù)學作為一門實用的學科，我們能在日常生活中找到許多應(yīng)用,。學習面積和周長的計算,，我能計算出家里的房間面積，幫助父母購買地毯,。學習速度和時間的計算,，我能準確地算出公交車行駛所需的時間，合理安排我的學習和生活,。數(shù)學不僅僅停留在課堂上,，它融入了我們的生活，使我們在實際中受益匪淺,。

第五段：數(shù)學給我?guī)淼某砷L,。

通過與數(shù)學的相處，我不僅僅提高了自己的邏輯思維能力和計算能力,，更重要的是,，數(shù)學讓我懂得了堅持和努力。在面對困難時,，我不再輕易放棄,，而是積極尋求解決辦法。同時,，數(shù)學也培養(yǎng)了我的耐心和合作精神,，在團隊合作中我學會了傾聽他人的意見和思想，相互支持和鼓勵,，這讓我在與他人的交往中變得更加友善和融洽,。

數(shù)學日記讓我深刻地領(lǐng)略了數(shù)學的魅力,，也使我更加明白只要擁有勤奮和毅力，就能夠攀登數(shù)學的高峰,。數(shù)學不僅是一門學科,，更是一門培養(yǎng)我們思維和能力的工具。我將繼續(xù)熱心學習數(shù)學,，努力提高自己的數(shù)學水平,，為自己的未來鋪設(shè)堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學日記五上篇三

第三單元我們學了認識直角,。首先我們知道了要判斷一個角是不是直角,，要用三角板上的直角去比一比，還知道了一個直角的大小與邊的長短沒有關(guān)系,，畫直角要先畫一個頂點,，在向不同方向畫兩條直線，而且像書和獎狀還有學生奶這些東西上都有直角,，學習用的東西里也有很多物品有直角,，只要我們仔細觀察一定會發(fā)現(xiàn)更多有直角的物品。

12月5日星期六天氣：晴,。

今天，我們已經(jīng)把所有的乘法口訣學完了,，我覺的相同的數(shù)相加時應(yīng)用乘法比較簡單,。

下午，姥姥帶我和妹妹去超市,，來到超市姥姥買了9個蘋果,，又買了9個香蕉，兩樣?xùn)|西單價都是一元,，收銀員阿姨問我和妹妹這些東西共幾元?妹妹還在那里掰指頭,，我用最近學的9的乘法口訣，蘋果：9×1=9(元),，香蕉：9×1=9(元),，兩種商品一共：2×9=18(元)。我說:“一共18元”,。收銀員阿姨笑著說：“你真聰明”,。

5月3日星期一天氣：晴。

五一假期,，我們一家五人開著小汽車,，大約走了2小時、300公里,，來到了美麗的沙湖,。這里有金黃的沙子,、碧綠的蘆葦蕩、蔚藍的湖水,。我們坐著時速約70公里的快艇,，到了湖的對面?？匆娏擞美K子列起來的駝隊,，每一列8只駱駝，每個駝隊能載客16人,。坐完了駱駝,，導(dǎo)游組織了40位游客，分別乘坐五座的纜車,，進行空中游覽,，8輛纜車沿著軌道慢慢地向前行駛，我坐在纜車上放眼望去,，遠處有神秘的鳥島和觀鳥臺……沙湖不愧是西部區(qū)的旅游勝地,。

一天我和媽媽去商場看電器,我看到冰箱的價錢是3799元.我還看到液晶電視有4499元有3999元有1399元的。商場里的人川流不息,，我和媽媽來到小家電旁邊,。我們看到奔騰電磁爐599元，送8件套+電餅鐺看來看去我和媽媽進了一件小家電,。通過去商場看電器我學會了很多知識,。

今天，我們開始學除法的認識了,，老師讓我們都帶了小棒,。上課的時候，王老師讓我們每個人用小棒擺自己喜歡的圖形,。然后,，看著圖列出算式。把算式寫在練習本上,，王老師說：“誰列出算式了?”我急忙舉起手,，老師把我叫了起來，說：“你的算式是什么?”我說：“我的算式是16÷4=4.”我是這樣想的,，有16根小棒,，擺成四個正方形，每個正方形用四根小棒,。王老師夸我是個聰明的孩子,。

以后上數(shù)學課，我要認真聽講,，積極回答問題,，做一名優(yōu)秀的學生,。

今天，我們學了萬以內(nèi)數(shù)的認識,。課堂上老師先出示了一幅圖,，讓我們估一估，這里大約能坐多少人,。同學們都紛紛舉起手來,，王老師先讓我來回答，我站起來說：“大約有5000人,?！绷嬲f：“大約有8000人?！比缓?，老師又教我們怎么數(shù)數(shù)，一個一個地數(shù),，10個一是10,，一十一十地數(shù)，10個十是100,，一百一百地數(shù),，10個一百是1000，一千一千地數(shù),，10個一千是10000.

今天我學會了怎么數(shù)數(shù),，也認識到了生活中不只是個位和十位，還有許多數(shù)位,。今后我要更加好好學習，去了解數(shù)學中的許多知識,。

數(shù)學日記五上篇四

數(shù)學作為一門理科學科,，在學生中間往往有著極高的難度與抗拒性。尤其是對于沒有數(shù)學天賦的學生來說,，數(shù)學更是成了他們心中的一道難題,。然而，在我接觸了數(shù)學日記這一學習方式之后,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的奧妙和樂趣,。以下是我對于數(shù)學日記的心得體會。

首先,，數(shù)學日記讓我更加深入地理解了數(shù)學知識,。以往，我對于數(shù)學只是死記硬背公式和運算規(guī)則,，甚至害怕做數(shù)學題目,。然而,，通過寫數(shù)學日記，我開始主動思考數(shù)學問題的本質(zhì)和規(guī)律,。每次上完數(shù)學課,，我都會坐下來認真回顧自己所學的內(nèi)容，并且結(jié)合生活中的實際問題,，將所學的知識應(yīng)用到實踐中,。這樣一來，不僅提高了我對于數(shù)學知識的理解程度,，還使我在應(yīng)用數(shù)學過程中變得得心應(yīng)手,。

其次，數(shù)學日記培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力,。寫數(shù)學日記并不是簡單地寫下自己做題的過程和結(jié)果,，更加重要的是解剖問題的思路和解題的方法。通過不斷思考和總結(jié),，我漸漸掌握了解決問題的方法和技巧,。當遇到新的難題時，我不再迅速求助于他人,，而是能夠自主思考和找到解決問題的方案,。這樣的體驗讓我更具有自信心和動手實踐的能力，不僅在數(shù)學學科中受益,，也對其他學科的學習有了積極的促進作用,。

此外，數(shù)學日記為我提供了一個積極主動的學習方式,。過去,，我對于數(shù)學是一種枯燥無味的學科，沒有動力去主動了解和學習相關(guān)知識,。而通過寫數(shù)學日記,，我開始主動思考問題，動手解決疑惑,，并且將自己的學習過程記錄下來,，逐漸形成自己的學習方法。這種方式的培養(yǎng)讓我對于學習有了新的認識,，不再依賴于老師的灌輸,，而是主動去探索和追求知識。我愿意花更多的時間和精力去思考數(shù)學問題,，從而更好地理解數(shù)學的奧秘,。

最后，數(shù)學日記讓我享受到數(shù)學帶來的樂趣,。通過寫數(shù)學日記,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不是一門枯燥的學科,，而是有趣、富有挑戰(zhàn)性的,。在解決問題的過程中,，雖然有時會遇到困難和挫折，但是當自己找到正確的答案時,，內(nèi)心的喜悅和成就感是無法言表的,。數(shù)學問題的解答不僅是一種智力的體現(xiàn)，更是對邏輯思維和數(shù)學規(guī)律的理解,。這種樂趣讓我對數(shù)學充滿了向往和熱愛,。

綜上所述，數(shù)學日記在我的學習中起到了至關(guān)重要的作用,。它讓我深入地理解數(shù)學,，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力，讓我具有積極主動的學習方式,，并且讓我享受到數(shù)學帶來的樂趣,。我相信，在未來的學習中,，我會繼續(xù)堅持寫數(shù)學日記,，并且通過數(shù)學這門學科，不斷提升自己的智力和思維能力,。

數(shù)學日記五上篇五

今天是我的生日,，爸爸準備給我買幾本書，給我做生日禮物,。

我不甘愿地來到了書柜,，爸爸他東找找，西挑挑,，過了一會兒,，才從書堆中挑出4本書《上下五千年》。我看了一下,，哇！76塊錢,。我說：“呀,，太貴了，76除以4等于19,，一本書19元,，比一個公仔還貴?！边@時,，我想起上次和媽媽一起去買的小布娃娃,，一個才8元，76除以8等于9,，可以買9個布娃娃,，還剩4元呢，那多合算呀,！這時,，我對爸爸說：“買布娃娃多合算呀，干嗎要買書呢,？”爸爸笑著對我說：“這四本書的知識何止值76塊錢,。”

我似懂非懂地點點頭,，心想：這幾本厚厚的書知識可豐富了,，真是一份特殊的禮物呀！

數(shù)學知識源于生活,，用于生活,。小作者善于用數(shù)學眼光去觀察生活實際，自己把所學知識運用到生活中,，解決生活實際問題,，從小就有合理、正確消費的觀念,，實現(xiàn)數(shù)學的真正價值,。

數(shù)學日記五上篇六

重量王國里亂了套了，大家來看一看吧,！

大象搶先說：“我的重量是5克,。”

馬接著說：“我有300噸重,?！?/p>

小螞蟻不緊不慢地說道：“我有1千克重?！?/p>

麻雀嘰嘰喳喳地說：“我的重量是300千克,。”

小豬也趕來湊熱鬧：“我有10克重,?！?/p>

這時，重量國的國王來了,，動物們紛紛把剛才說的各自的重量告訴了國王,。國王聽了后，哈哈大笑起來。

國王不慌不忙地說：“照你們的說法,，大象還是螞蟻重,，小豬還是麻雀重了。你們知道克與千克,、噸的關(guān)系嗎,？它們之間的進率都是一千。你們的重量單位都用錯了,，大象應(yīng)該是5噸,；馬是300千克；螞蟻是1克,；麻雀重300克,、小豬重10千克，大家明白了嗎,？”

動物們聽了國王的話,，才恍然大悟，個個都難為情地笑了起來,。

小朋友們,，我們以后可要注意了，否則就要鬧笑話了,。

數(shù)學日記五上篇七

嬰兒期的.數(shù)學智能提升活動,，都是一些簡易有趣又好玩的游戲，寓教于玩,，只要是可以用具體事物表達出來的數(shù)學概念,，都可以借著這種游戲讓孩子毫不費力地認識到，真是事半功倍,。

三歲的麥克菲莉曼看著計時器上出現(xiàn)的號碼,，告訴祖母說：“上面寫著十點二十七分，就是說三十三分鐘后便是十一點了,?！?/p>

麥克的祖母是一位數(shù)學專家，在麥克還是一個嬰兒時就用很多具體的游戲做數(shù)學智能提升,。麥克不但學得快,，而且凡是跟數(shù)學稍為扯一點點關(guān)系的事物，他都極感興趣,。因此祖母配合他的興趣,，不斷地和他做很多數(shù)學智能提升游戲，在很自然的薰陶下,，就讓麥克在算術(shù)、代數(shù),、幾何,、拓樸學,、統(tǒng)計學上都有了相當?shù)恼J識。

嬰兒期的數(shù)學智能提升活動,，都是一些簡易有趣又好玩的游戲,，寓教于玩，只要是可以用具體事物表達出來的數(shù)學概念,，都可以借著這種游戲讓孩子毫不費力地認識到,，真是事半功倍。做過數(shù)學智能提升的嬰兒長大入學后,，對數(shù)學的學習駕輕就熟,，成績斐然，自然不會有當今許多學生數(shù)學成績不及格的大頭痛!這些幫寶寶做數(shù)學智能提升的游戲,，在課程設(shè)計時使用了兩百多種,，其中有七種任何家長都有辦法做的簡易方法，介紹如下,。

在寶寶尚未能說話之前,，家長就已可以讀書給他聽。在為寶寶做數(shù)學智能提升時,，家長讀給寶寶的書本不妨選用一些帶有數(shù)字的故事,。例如“小明的貓生了五只小貓，有兩只是黑色的,，一只是白色的,，另有兩只是小花貓，連貓媽媽一家六口都住在小明的床下”,?！敖裉焓抢蠋煹纳眨鶄€小朋友都向老師祝賀生日,，老師很高興,，買了十二個橘子給小朋友分享，每個小朋友都分到了兩個橘子,，老師說：‘兩個橘子,，一個自己吃，留下一個回家送給媽媽吃,?！?/p>

算術(shù)中的數(shù)量概念和加減乘除四法的運算，都可透過讀帶數(shù)故事的游戲,，介紹寶寶學習能力雷霆萬鈞的大腦,。

家長陪孩子上樓梯時，可以大聲計算階梯的數(shù)量：“一級、二級,、三級,、四級……哇，你自己走了十二級樓梯!”吃葡萄的時候可以大聲說：“這里有一,、二,、三、四,、五,、……十八顆葡萄，你要吃幾顆?六顆好不好?一,、二,、三、四,、五,、六顆葡萄給你!吃完了這六顆還要的話，媽媽再給你,，媽媽這里還有一,、二、三……十二顆葡萄等著你,?！焙茏匀坏貙殞毦蜁?shù)東西產(chǎn)生了基本概念：每樣?xùn)|西都要單獨數(shù)點過，而且每樣?xùn)|西只能數(shù)點一次,，不可重復(fù),。

把一盤積木拿給寶寶，不刻意要求他怎么玩,，大部份的寶寶就會開始把積木堆高,，或把積木排長(當然也有些會一個個撿起來丟)，智能高些的孩子甚至會用積木造橋,、造車或創(chuàng)造其他形狀結(jié)構(gòu),。

堆高積木夠高時就會倒，使用的積木在那里多放或少放就會改變形狀,，要做一樣長短或高度時兩排積木需用的數(shù)量必須相同,，很多這一類的數(shù)學物理原理，都在寶寶玩積木時給寶寶在無意中學到了,。

量東西并不一定要用一支尺,，任何東西都可以做為一個度量衡的單位。孩子可以用自己的腳作單位,，從這邊的墻壁走到那邊的墻壁,，看看這房間原來有幾“腳”寬,。

一個大杯子可以裝多少水?并不一定用五百立方厘米來表達，可以讓孩子拿一根調(diào)味匙,，一匙一匙把水裝入大杯中,，看著一共裝了幾次，就可以說這個杯子可以裝幾茶匙的水,。如此讓孩子一邊玩，一邊建立度量衡的概念,。

數(shù)學并不只限于算術(shù)上的加減乘除,，外形的數(shù)學變化是幾何學、三角學,、拓樸學,、解析幾何學上都會用到的一此重要概念。而為寶寶在這方面做數(shù)學智能提升時,，最簡易有趣又有效的游戲就是拼圖,。拼圖有很多種：有一種是一組組的幾何形拼塊，可以個別拼入不同形狀的幾何框框里;有一種由一幅圖畫切成各種形狀的小節(jié),，拼合后會出現(xiàn)原來的一幅畫;還有一種是中國的七巧板,，可能拼出各式各樣的圖形，任何一種都能幫助寶寶加強他對形狀差異的觀察和辨別能力,，幫他做數(shù)學智能提升,。

乘和除這兩種算術(shù)概念，在家里可以用數(shù)擺餐具的方法來讓寶寶接觸,，假設(shè)有七個人要在這一桌用餐,，應(yīng)該擺設(shè)筷子、湯匙,、碗,、碟的數(shù)量，可以用實際擺設(shè)的游戲去算出：“對,，在這七個位置上各放一雙筷子,，我們需要幾雙筷子?七雙?好棒!每雙筷子有兩支，那七雙筷子就有十四根了?，F(xiàn)在我們來排碗,，七個人需要幾個飯碗呢?”這種一配一的概念當然不久就會延伸到除與乘的概念了。

數(shù)學日記五上篇八

數(shù)學來自生活,，而高于生活,，最后又回歸生活。數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗存在著千絲萬縷的聯(lián)系,，而且數(shù)學只有在生活中才富有活力與靈性,，用生活的理念構(gòu)建數(shù)學課堂,，正是《小學數(shù)學課堂標準》中提出的新境界。學生在日常生活中,，都或多或少的積累了一定的生活經(jīng)驗,，只是自己不能把這些生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為數(shù)學知識，這些教學環(huán)節(jié)充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,，引導(dǎo)學生把直接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為間接知識,，把所學知識應(yīng)用到生活中去，解決一些身邊的數(shù)學問題,，使學生了解了數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,，從而使體會到學習數(shù)學的重要性、學而有用的喜悅感,，數(shù)學與生活的聯(lián)系得到了較好的體現(xiàn),。

生活中處處有數(shù)學，生活離不開數(shù)學,，數(shù)學也離不開生活,，數(shù)學知識源于生活又回歸于生活。來自生活,、回歸生活的知識才是最有價值的知識,。要讓學生對學習數(shù)學產(chǎn)生興趣，最重要的一點是讓學生感受到數(shù)學的價值,，因此在教學中我們應(yīng)注重聯(lián)系生活實際,，積極尋找身邊的數(shù)學，把教學歸樸于實踐,，歸樸于生活,，那樣不僅能提高學生的學習興趣，使學生學得主動,、學得輕松,，而且能較好的提高數(shù)學課堂教學的實效性，迅速提高學生的數(shù)學水平,。

自己不能把這些生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為數(shù)學知識,，這些教學環(huán)節(jié)充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學生把直接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為間接知識,，把所學知識應(yīng)用到生活中去,，解決一些身邊的數(shù)學問題，使學生了解了數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,，從而使體會到學習數(shù)學的重要性,、學而有用的喜悅感，數(shù)學與生活的聯(lián)系得到了較好的體現(xiàn),。

數(shù)學日記五上篇九

今天早上媽媽帶我去發(fā)聯(lián)超市購物,。到了店內(nèi),，琳瑯滿目商品看得都不知道該買什么了。

首先我們來到食品區(qū),，我選了上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶干吃片,，媽媽挑了一瓶成長快樂維生素咀嚼片。

接著我們又到了電器區(qū)買了一臺潤信復(fù)讀機,，最后我們來到生活用品區(qū)買了一支三笑牙刷,。

這時媽媽想起來了，她身上只帶來一百元,，也不知道夠不夠,。

我把所有商品價格都看了一下：上好佳天然薯片4·8元、蒙牛鮮奶干吃片13元,、三笑牙刷3·5元、成長快樂維生素咀嚼片29·9元,、潤信復(fù)讀機62元,。接著我估算了一下，差不多要113元,。我趕緊告訴媽媽錢不夠,。我們便把成長快樂維生素咀嚼片放回原處。

這次多虧我學會了計算,，要不然還要出丑呢,！

數(shù)學日記五上篇十

隨著新系統(tǒng)vista的發(fā)布，我那臺老的像蝸牛的機子,，是該徹底換換了,。

在著寬屏橫行的時代，你要不是19或22寬屏,，都不好意思跟人家說,。

看著電腦書，上面介紹著多大多便宜,，我也心動了,，可是22寸到底多呢？

那就先看看老機子的crt到底有多大吧,！經(jīng)過查詢,，終于找到了關(guān)于英寸的最新資料（熱淚盈眶）。1英寸等于2.54厘米,。這個問題解決了,，另外一個問題由來了：怎么量？是四個邊一起量,？還是——帶著這個問題,，我咨詢了我家的數(shù)學"教授"——爸爸,。他對我說："現(xiàn)在量屏幕用對角線量，寬屏只是調(diào)個角度罷了,。"我沒顧的上向我爸道謝就急匆匆地來到電腦前,，拿起尺從左上角量到右下角，共是43厘米,，我算了一下：43÷2.54=17（英寸）這么說,，老機子crt顯示器是17寸的了。

量完老機子,，現(xiàn)在開始動手算一下22寸有多大了,。1寸是2.54厘米，22寸就是22×2.54=56（厘米）好大呀,！我試著畫了一下（條件是普屏的話）就像兩個大毛巾橫著并排在一起,，長38厘米，寬42厘米,，面積約有38×42=1600（平方厘米）,。都可以當電視用了，玩游戲就是一個"爽"字,！

掌握了方法以后,，買顯示器就不會買錯了。生活方方面面都要用到數(shù)學,，所以我以后一定要學好數(shù)學,。

數(shù)學日記五上篇十一

我是一個熱愛數(shù)學的女孩子，或許,，你會問：“你一個女孩子怎么會喜歡數(shù)學呢?”其實,，真正的答案我也不知道，有可能是因為我的不屈不撓,，也有可能是因為我的勇于探求吧!

愛數(shù)學,，從小就應(yīng)該去培養(yǎng)，我小班的時候,，媽媽就給我買了大疊大疊的加,、減、乘,、除的口算讓我做,，起初我很討厭，因為,，做口算是最枯燥乏味的一件事情,。

但是，有一次我哥哥到我家之后,，我的態(tài)度完全改變了,，我哥哥向我挑戰(zhàn)：“我們來比口算,，怎么樣?”當時，我心里很膽怯,，我的膽怯似乎被哥哥看穿了,，他說：“膽小鬼!”當時，我就很生氣!一時之下說：“比就比!怕你了?”

我們兩提起筆,，只聽見一聲“開始!”,，我們兩的'筆就像小雞啄米，寫個不停!時間過的飛快,，一聲“停止!”打斷了我和哥哥的思維,，我看了哥哥的口算本，哇!我竟然比他做得多整整一條!等爺爺批出來,，我比他多做對整整十題!當時,，那高興勁就別提了!

從那以后，我就天天練口算,，后來,，媽媽訓(xùn)練我口算能力的方法變了!她讓我面壁，然后她讀口算題目,，我在最短的時間內(nèi)說出答案，漸漸的,，我的口算能力就這樣,，一天一天提高了。

其實,，對我在數(shù)學方面引想很大的，應(yīng)該是小學里的一件事情,。

記得,，我那年兩年級，因為,，我扎實的口算功夫,，所以很讓數(shù)學老師陸老師看好，第一節(jié)課,，我只要發(fā)言他就叫我,，而且，就在那節(jié)課上,，我解了一道很難的數(shù)奧題,，解出那道題，并得到老師肯定的時候,，我身體里每一個細胞都在舞動,。

后來的幾年,，陸老師就開始培訓(xùn)我數(shù)奧，因為陸老師是我們的班主任,，所以那時數(shù)學尖子都在我們班，我也在一個很好的數(shù)學氛圍下,，開始了我的學習生活。

如果,，平時你看見有四五個女生男生湊在一起的話,，那肯定是我們在討論關(guān)于數(shù)學的問題，我們“會為一個新策略而討論,，會為一個新結(jié)論而爭執(zhí),?！钡?，當?shù)贸鲂路椒ǖ哪强蹋覀兠總€人都沸騰了!

也是因為陸老師,，我在學數(shù)學的時候養(yǎng)成了良好的習慣,，他教書的方法很特別，他會那你把每課重要的概念拿好一本專門的小本摘上去,，我現(xiàn)在翻以前的書籍,，還可以早到那本筆記本。

我要感嘆的是,，我很幸福,，因為我碰到的都是些好的數(shù)學老師，他們上課生動活潑,，課后耐心教同學不懂的題目,。

數(shù)學日記五上篇十二

今年五月二日，借著黃金周的寶貴時間,，我們一家和董燕阿姨,、于祺伯伯、李曉明叔叔,、李夢菲姐姐一行7人駕車到駐馬店銅山風景游覽區(qū)玩了一天,。

這天早上六點多，陽光似乎還在薄霧中摸索，我們就從油田出發(fā)了,。汽車在晨霧中穿行,，公路兩邊的楊樹在微風中扭動身軀，仿佛在歡送我們遠行,；碧綠的麥田和金黃的油菜在微風中波浪起伏,，送過來一陣陣清爽，車窗也結(jié)滿露水,，仿佛是愉快的汗水,，不知不覺我們就到達目的地。

游覽區(qū)門票20元/人一張,，團體票打八折即16元/人一張,。一米四以下兒童免費，那時我還不到一米四,，所以免票,，我們有6人需要購票，又無法享受團體票優(yōu)惠,。于是,，就和另一家駕車自助游的游客聯(lián)合以團隊的名義購票，享受到了團隊優(yōu)惠,，我們一共支付門票費96元,。比不按團隊購票少花錢24元。

銅山游覽區(qū)以蹬山為主,，海拔只有600多米,，確實不算高山，可是,，卻很陡，而且,，由于剛剛開發(fā)旅游,，上山的路修得很不好，因此,，上山用了近3個小時,，如果，爬一座與它海拔相等卻又開發(fā)較好的山,，也就需要一個多小時,。也正由于上山困難，山上的食品比山下貴許多,，比如涼粉,，山腳下1.5元/碗，山上則3元/碗，是山下的兩倍,。由于,，我們事先預(yù)料到山上食品較貴，出發(fā)前準備了足夠的食物,、飲料和水果,，因此，雖然我們在山上過了一個中午,，但是,，也沒有在山上購買食品，按照每人每餐一碗涼粉計算,，節(jié)約費用7×1.5=10.5元,。

從銅山下來，我們驅(qū)車來到10千米外的銅山水庫,，乘船游覽了水庫全貌,，花了60元租船費，然后,，在湖邊戲水,、樹林中小息。

數(shù)學日記五上篇十三

今天,我跟爸爸來到了華堂商廈.首先,我們先去給爸爸買衣服,爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服.正好國慶特價打了八折.爸爸問我,一件衣服的價錢是150元,打八折就相當于衣服的價錢乘以0.8,，你知道一件衣服多少元嗎?我想：150*0.8,，先把0.8看成8，再用整數(shù)乘法的方法進行計算,，計算出結(jié)果,，最后看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積數(shù)右邊起數(shù)出幾位,，點上小數(shù)點,。結(jié)果得120元。我興奮的回答打完八折這件衣服的價錢是120元,。爸爸又問我：“通常一個數(shù)乘另一個數(shù),，積一定比因數(shù)大，但為什么這道題的積比其中一個因數(shù)大?”

我想,，在上課的時候,，老師講過。我非常有信心的說：“一個數(shù)乘大于1的數(shù)積比原來的數(shù)小,。爸爸說：真聰明,，那么除法有沒有這樣的規(guī)律呀?””當然有，當被除數(shù)大于0,，除數(shù)大于1時,商比被除數(shù)小.當被除數(shù)大于0,除數(shù)小于1時,商比被除數(shù)大.”爸爸說:“那么我再考考你,，這件衣服原價200元，打五折，現(xiàn)價是多少元?”我快速的回答：“100元”,。爸爸高興的說：“我女兒學會舉一反三了!”

買完衣服,，我們就來到了地下超市，爸爸對我說：“商店奶制品搞促銷,，買二贈一,，如果買兩箱，相當于打幾折?”我說：“不知道,?！卑职终f：“買二贈一就是說花兩箱的`錢買三箱的奶。一箱50元就相當于花1元的錢買了150元的奶那拿100除150就相當他打的折數(shù),，結(jié)果大約是七折,，你明白了嗎?”我說“我明白了?！?/p>

我越來越發(fā)現(xiàn),，數(shù)學試用于解決生活的問題!

只要大家大家平時多練習寫數(shù)學日記，就一定能寫出令老師和自己滿意的數(shù)學日記,。

數(shù)學日記五上篇十四

昨天,，數(shù)學考試，我考了95分,。錯了一道填空和文字題,。填空那題老師在考試前給我們復(fù)習過，我沒有認真背,，認真記,，一邊背一邊在想其他的事情，一點也沒記住,。因此,，在考試時，我無論如何也想不起來,，就漫不經(jīng)心地寫了個“數(shù)的大小”,。那道文字題，是我沒看清題意,，把“×”寫成“”，就錯了,?？嫉眠@樣的分數(shù)，第1題因為考試態(tài)度不端正,，第2題因為我沒有認真復(fù)習,。我以后一定做到這兩點，但也不能粗心。

老師,，我每次考試都得不到滿意的成績,。自從上了趣味數(shù)學以后，我就懂得了學數(shù)學最重要的是理解,。光靠抄別人的答案是沒用的,，抄了也白抄。所以,，以后我要認真聽講,，這樣才能取得優(yōu)異的成績。

數(shù)學日記五上篇十五

今天是大年初二,，爸爸媽媽帶著我去給姥姥拜年,。

到了姥姥家一看，原來我的姨姨早就到了,。吃過午飯,，姥姥姥爺給了我200元壓歲錢，姨姨給了我100,，舅舅給了100,，我的哥哥楊一飛還給了我20元呢，200+100+100+20=420（元）,，今天我一共得了420元壓歲錢,，真高興！

媽媽說過完新年我就七歲了,，是個大孩子了,，讓我把今天的壓歲錢和別的'壓歲錢全部放在一起，回頭幫我存進銀行,，存折交給我,，回頭讓我自己統(tǒng)一分配！

通過這件事,，我也覺得自己長大了,！

數(shù)學日記五上篇十六

今天，我們是在數(shù)學課上學習的是《乘車》,，通過乘車學習加減混合計算,，我知道了當加法在算式的前面時先算加法，減法在算式的.前面就先算減法,，在計算時,，相同數(shù)位要對齊，先從各位加減起,。

進位要加,，借位后要減,，我最喜歡數(shù)學課了。

數(shù)學日記五上篇十七

昨天,，劉老師給我們復(fù)習了簡便運算,。

劉老師出題了，我們就把題抄在本子上,，并且用簡便方法算出答案,。劉老師還輪流叫一個小組的6個同學上黑板做題，我們寫完了就和黑板上的`同學的答案對照,，看看誰的錯誰的對,，對的我們一般不講評，如果有同學做錯了,，我們就做小老師,，指出這位同學錯在哪里，分析他做錯的原因,。我們就這樣一直練到下課,。許多同學都上黑板做題了，得到了鍛煉,。

讓我來教你們簡便運算吧,。

例如：25×12×4我們可以使用乘法交換律，把12和4的位置換一下,。25×4剛剛好是100,，再用100×12就等于1200。這樣算起來不是很快嗎,？再例如：3×125×8我們也可以使用乘法結(jié)合律,。先算125×8，125×8剛剛好是1000,，1000×3不就是3000了嗎,？再例如：25×（4+8）我們可以使用乘法分配律，用25×4就是100,，再用25×8就是200,，最后用100+200就等于300。

這些方法是否很快可以算出答案了,，我教你的你都學會了嗎,？