人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

班主任先進(jìn)事跡材料篇一

本人認(rèn)為,，一個(gè)班主任最大的成就不在于教育出多少個(gè)學(xué)霸,，而是教育出多少個(gè)有三觀,，有素質(zhì)的的人,，這才是我們擔(dān)任這項(xiàng)工作的責(zé)任與義務(wù),。下面談?wù)勎沂侨绾螌?duì)心理有障礙的學(xué)生如何進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

作為多年的老班主任,，第一次近距離深度接觸有抑郁癥的學(xué)生（為了方便稱(chēng)呼,，以下化名小明同學(xué)）,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索，覺(jué)得做好以下幾點(diǎn)較有效果：

作為一個(gè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校,，條件是較為艱苦而有限的。我主要是從以下兩點(diǎn)入手：

（一）該生的同桌和宿舍床位的安排是要用心的,。每次月考之后我都會(huì)調(diào)換一次座位,，我都是安排學(xué)習(xí)認(rèn)真,，遵守紀(jì)律,，性格溫和而樂(lè)觀的同學(xué)與小陳同桌,。

（二）用心安排該生的宿舍床位,。出于小明比較喜歡安靜,，不愿被別人干擾和心思較敏感,，我就安排他一個(gè)人睡一張上下鋪,，他的下床只作為堆放學(xué)生的雜物用,，以免別的同學(xué)起床時(shí)的動(dòng)靜影響到他,。

（三）安排一個(gè)品性好,，可靠的男生關(guān)注他的行動(dòng),，一有異常，就及時(shí)報(bào)告班主任,。

（一）先醞釀要談什么,，從哪方面入手才會(huì)引起該生的共鳴,，但也不要讓該生覺(jué)得你和他聊天是因?yàn)樗幸钟舭Y。一般我是先找兩三個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生聊天,，然后再找他聊,，讓他覺(jué)得,，自己也是屬于優(yōu)生,，從而提升他自身的自豪感,，讓他多一份快樂(lè),。

（二）挑選合適的談心場(chǎng)所,。起初,，在辦公室和小明進(jìn)行談心,，發(fā)現(xiàn)他很拘束,，而且已情緒容易煩躁,，結(jié)束之后,，總是達(dá)不到我所希望的效果,。經(jīng)過(guò)多次摸索之后,，我發(fā)現(xiàn)在安靜的涼亭下,，或者面對(duì)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的河面,，小陳同學(xué)心情就很平靜,，從而更樂(lè)意說(shuō)出心理話,，每一次談心結(jié)束之后,，師生雙方都感到身心愉快,，從而使下一次的談心埋下美好的期待和希望,。

（三）扮演好一個(gè)傾聽(tīng)者的角色,。

盡管這類(lèi)學(xué)生的想法都較偏激,，即使我們常人很難理解,，但是起初一定要扮演好一個(gè)傾聽(tīng)者的角色，對(duì)他的見(jiàn)解給予一定的認(rèn)同,。等到雙方談話變得順暢之后,，再委婉地給予合理的糾正和建議,?？偠灾?，和抑郁癥的學(xué)生談心要察言觀色,，隨機(jī)應(yīng)變,。

（四）讓該生擔(dān)任班干職務(wù),，讓他的校園生活過(guò)得忙碌而充實(shí),，減少胡思亂想的時(shí)間,。

自從小明分到我班之后,，我一直讓他擔(dān)任舍長(zhǎng)職務(wù),，并教他如何進(jìn)行宿舍各方面的管理,，鼓勵(lì)他大膽放手管理,，承諾做他堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，保障他的舍長(zhǎng)工作得以順利開(kāi)展,。事實(shí)證明,，這個(gè)方法是切實(shí)可行的,。他管理的男生宿舍,，在衛(wèi)生,、紀(jì)律各方面表現(xiàn)都很好,，多次被學(xué)校評(píng)為文明宿舍,。小明也享受到了成功的喜悅,。每一周的班會(huì)課,，我都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地表?yè)P(yáng)小明,，每次表?yè)P(yáng)之后,，發(fā)現(xiàn)他的眼里有光,，臉上有笑。

平時(shí),，我讓小明專(zhuān)門(mén)記錄班級(jí)的好人好事，并在每周的班會(huì)課進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng),。自從接手這項(xiàng)任務(wù)之后,，發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越愛(ài)笑了,，性格也從最初的郁郁寡歡變得開(kāi)朗大方了,，甚至偶爾也能開(kāi)開(kāi)玩笑了,。因?yàn)樵诠ぷ髦?，他發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都是那么美好而善良，他自己的幸福感也提升了,。

鼓勵(lì)舍友們帶領(lǐng)他一起進(jìn)行體育鍛煉，免疫力提高了,，身體強(qiáng)壯了,，小明的心情自然就會(huì)好了,，情緒也穩(wěn)定了很多，現(xiàn)在基本能全身心投入學(xué)習(xí)中的,，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。

班主任先進(jìn)事跡材料篇二

從事教育二十余年,，在這五彩繽紛,、酸甜苦辣的人生道路上,，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅的百合的存在,，不為取悅偶然路過(guò)的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài),。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài),，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。比如,，我班里有個(gè)女孩叫郭妙聰,。她學(xué)習(xí)很好,，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張,，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),。同學(xué)們都替他著急,。她也成了我班有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量,。我經(jīng)常課上提問(wèn)她，都是些很容易的問(wèn)題,，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了,。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她,。她竟大膽的走上講臺(tái),，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái),。同學(xué)們無(wú)不為之激動(dòng),。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái),。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言,。他說(shuō)：“老師,，今天郭妙聰?shù)难葜v雖然不是很流利,，但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了,。我覺(jué)得她今天是最棒的,！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),，勇于向自己挑戰(zhàn)?！蔽衣?tīng)了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng),，心里有說(shuō)不出的喜悅,。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。

作為新時(shí)期的班主任,，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí),，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,，用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞,，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展,，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是,，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái),?！蔽野l(fā)現(xiàn),，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,，不斷地體驗(yàn)成功，快樂(lè)成長(zhǎng),。我班的代宇昊同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,，上課小動(dòng)作多,，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事,。但是我發(fā)現(xiàn),，他對(duì)值周工作特別感興趣,，愿意做值周生,。但是在全班推選值周生時(shí),，很多同學(xué)不同意他,，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是我單獨(dú)找其談心,，了解了他的想法,，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生,，愿意改正缺點(diǎn),，嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學(xué)們的信賴(lài)和支持,。最終他當(dāng)上了值周生,。他在擔(dān)任值周生期間,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，早來(lái)晚歸,。而且在各方面嚴(yán)格要求自己,。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí),，對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末,，由于換座位,，代宇昊所在的組缺少組長(zhǎng),，我決定讓代宇昊當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng),。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè),。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病,，在擔(dān)任組長(zhǎng)期間,，他的作業(yè),，每次交得都非常及時(shí),，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不再用我催了,。這學(xué)期初,，輪到我班升旗,，要推選光榮升旗手,，我剛一詢(xún)問(wèn)，升旗手選誰(shuí),，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“代宇昊進(jìn)步最大選他?！贝铌划?dāng)時(shí)有些害羞，直說(shuō)：“別選我,，別選我?！钡强梢钥闯?，他的內(nèi)心是甜蜜的,。面對(duì)孩子的進(jìn)步,，使我感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài),，多一點(diǎn)情感的交流,，多一點(diǎn)寬容,，就能讓他站起來(lái),，大步向前走,。愛(ài)是教育的起點(diǎn),，是教育的手段與方法,，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感,，它能創(chuàng)造新的人,。

記得,，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過(guò)這樣一件事,，由于處理得當(dāng),，收到了意想不到的教學(xué)效果,。那是一節(jié)語(yǔ)文課,，一只鴿子飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢,？同學(xué)們開(kāi)始下座位捉鴿子，全班一片混亂,，經(jīng)過(guò)一番混戰(zhàn),，鴿子終于被捉住,，放回了大自然,。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái),，大家面面相覷,，等待著我的發(fā)落。此時(shí)的我剛想發(fā)作,，卻又突然靈機(jī)一動(dòng),，何不抓住這一難得的教育契機(jī),？于是我平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下,?！蓖瑢W(xué)們先是一愣,，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后，我說(shuō)：“同學(xué)們,，平時(shí)寫(xiě)日記大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō),，沒(méi)得寫(xiě),，為什么今天大家都說(shuō)得這么好,，句子通順,，用詞準(zhǔn)確?！蔽覇?wèn)道,?！耙?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了,。”“有親身體驗(yàn),?！蓖瑢W(xué)們回答著,?！皩?duì),，只要我們留心觀察生活,，就一定能寫(xiě)出好的日記來(lái),。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見(jiàn),，所說(shuō)寫(xiě)下來(lái),，有困難嗎？”“沒(méi)有”,，“老師這太容易了”,。“老師原來(lái)寫(xiě)日記這么簡(jiǎn)單,，太有意思了,?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆,，不一會(huì)兒,，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了,。面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的,，但教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對(duì)它,，并靈活機(jī)智的處理它,。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果,。作為教師,，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),，只有這樣,，才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,。才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),。

人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng),。我作為一名在教育系統(tǒng)工作二十余年的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,。用心去工作,，用愛(ài)去育人,，是我一生的追求,。

班主任先進(jìn)事跡材料篇三

xx老師，女,，中共黨員,，中師文化,，1955年11月出生,，1977年8月參工,，鄉(xiāng)村工作xx年,，1990年9月調(diào)入xx小學(xué)校作至今,，擔(dān)任班主任工作31年?，F(xiàn)為xx小學(xué)校xx班班主任，年級(jí)組長(zhǎng),，女工委主任,。她的班主任先進(jìn)如下：

老師同志忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚,，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)集體,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，科學(xué)執(zhí)教,，文明施教,。該同志堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派,，嚴(yán)以律已,，寬以律人,。誠(chéng)實(shí)謙遜，積極穩(wěn)健,，好學(xué)肯干，銳意進(jìn)取,。兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇,，任勞任怨,。不管是在自身的學(xué)科教學(xué)工作中,，還是在班級(jí)管理工作中,，她都是全身心投入,，不求索取，無(wú)私奉獻(xiàn),，取得了一個(gè)個(gè)可喜可賀的成績(jī),，最終使她形成了獨(dú)具個(gè)性的班級(jí)管理特色,，她的教育思想前衛(wèi)，教育技能嫻熟,，教育經(jīng)驗(yàn)豐富，教育成效顯著,。深受學(xué)生,、家長(zhǎng)愛(ài)戴，博得同事,、領(lǐng)導(dǎo)信任,，贏得社會(huì)廣泛贊譽(yù),。

31年來(lái)，老師老師始終保持著旺盛的工作熱情和積極的實(shí)干精神,，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷吸取優(yōu)秀班主任事跡成功的經(jīng)驗(yàn),，逐步提高管理水平,，取得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績(jī),?！栋嗉?jí)管理縱橫》,、《教育學(xué)》、《少兒心理學(xué)》,、《魏書(shū)生班級(jí)管理藝術(shù)》、《班主任工作》、《小學(xué)生心中的班主任》等雜志刊物,，是她的案頭必備書(shū)籍。因?yàn)樯朴趯W(xué)習(xí),、精于積累,，因?yàn)橐钥茖W(xué)的理論作支撐,、以扎實(shí)的實(shí)踐作印證,，老師在工作中逐漸探索出一套“心系學(xué)生·和諧育人”,、“培養(yǎng)自主·梯級(jí)推進(jìn)”,、“家校共育·科學(xué)發(fā)展”的班級(jí)管理模式,。

教育感化學(xué)生,，她總是率先垂范,。無(wú)論是課上還是課下,，總是以自己的人格力量感染學(xué)生,，注意自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行影響,，以豐富的情感把學(xué)生吸引到生活中來(lái),，使她們感到學(xué)校生活的快樂(lè)和幸福,，與人相處的樂(lè)趣。以最大的愛(ài)心,，像保護(hù)幼苗一樣,，培養(yǎng)和呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和自信心,。大掃除時(shí),，她和學(xué)生一起在勞動(dòng)中同樂(lè),，班級(jí)衛(wèi)生始終走在學(xué)校前列,。公物損壞,，她和學(xué)生一同修補(bǔ),，財(cái)產(chǎn)管理考評(píng)一直穩(wěn)居第一,。學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，她和學(xué)生一同送去溫暖,，班級(jí)在盛滿愛(ài)的氛圍中一路前行,。

班級(jí)陣地建設(shè)，她提倡自主,、敢于放權(quán)。做班干部的后盾,，當(dāng)班委會(huì)的顧問(wèn)或?qū)а荨Ｗ屆總€(gè)學(xué)生參與到班級(jí)管理之中,，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，做到事事有人管,，人人有事干,。學(xué)生的主動(dòng)性得到充分調(diào)動(dòng),，積極性得到十足提高。豐富多彩的文體表演,，靈活多樣的教育活動(dòng),，優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)與技能,，學(xué)會(huì)了做人和處世,。

愛(ài)心培育團(tuán)隊(duì),，她做到嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。老師對(duì)待學(xué)生一視同仁,，平等相待，不持任何偏見(jiàn),，無(wú)任何個(gè)人成見(jiàn),，不管是領(lǐng)導(dǎo)干部子女，還是一般貧困家庭子弟,，她都把自己的一樣的愛(ài)傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。她以一顆童心走進(jìn)學(xué)生心田,，成為她們的好朋友，在心靈深處達(dá)到真正的交融,。對(duì)待后進(jìn)生,，她關(guān)愛(ài)有加,，對(duì)待性格內(nèi)向的學(xué)生,，她是春風(fēng)化雨，對(duì)待個(gè)性倔強(qiáng)經(jīng)常反復(fù)的學(xué)生,，她更是以百倍的耐心和真情去感召柔化他們。從而,，她帶過(guò)的所有班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，任課教師無(wú)不稱(chēng)道叫好,。

老師老師心里始終裝著學(xué)生,，胸中盛滿責(zé)任,。她交給學(xué)生三顆心：愛(ài)心,，耐心,，責(zé)任心。她的`一句“我心中最放心不下的就是我的學(xué)生”令家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分,，她自己掏錢(qián)資助過(guò)的學(xué)生已無(wú)法統(tǒng)計(jì),，學(xué)生寫(xiě)給她的讓人百感交集,。

“落葉本非無(wú)情物,，化著春泥又護(hù)花”是老師老師班主任工作精神的樸素寫(xiě)照。

老師老師班主任工作“踏實(shí),、樸實(shí)、平實(shí)”是她的最大特色,，體現(xiàn)在她踏實(shí)的管理理念與風(fēng)格，樸實(shí)的人生觀與價(jià)值觀,，平實(shí)的教育策略與措施上,。和科任教師融洽相處，與家長(zhǎng)平等對(duì)話,，同領(lǐng)導(dǎo)傾情配合,。與學(xué)生談心，象拉家常,，指出學(xué)生的錯(cuò)誤,，提煉學(xué)生的閃光,，沒(méi)有架子,，沒(méi)有生硬的引用,。和家長(zhǎng)交流，敬一杯白開(kāi)水,，語(yǔ)氣委婉，娓娓而談,。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，噓寒問(wèn)暖,，個(gè)別輔導(dǎo)，課外“加餐”,，經(jīng)濟(jì)資助,，申報(bào)減免……不計(jì)瑣碎與細(xì)小，不言自身負(fù)擔(dān)和家庭壓力,?！拔沂侵袊?guó)人,，當(dāng)然愛(ài)祖國(guó);我是閬中人,，當(dāng)然愛(ài)家鄉(xiāng);我是教育者，當(dāng)然愛(ài)學(xué)生,。”老師的話是實(shí)在的,，是她班主任工作內(nèi)涵的真實(shí)表白,。

老師所帶班級(jí)連年被評(píng)為學(xué)?！跋冗M(jìn)班集體”，她本人連年被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”,，多次榮獲保寧片區(qū)“優(yōu)秀班主任”,、“先進(jìn)教師”,、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，xx年獲閬中市“巾幗英雄”,、南充市“三·八紅旗手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

班主任先進(jìn)事跡材料篇四

多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到,，班級(jí)管理工作既是育人科學(xué),，又需要付出艱辛的勞動(dòng),。它需要班主任多花心思,，多了解,，多觀察,，多動(dòng)腦。我主要是這樣做的：

一,、要有責(zé)任心,。

有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,。

首先,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤,，暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí),，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),，通過(guò)各種組織和教育手段,，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí)。我認(rèn)為應(yīng)該重視每件事情的宣傳發(fā)動(dòng),、過(guò)程指導(dǎo)督促,、工作的總結(jié)反思三個(gè)環(huán)節(jié)。班主任面臨的更多的是常規(guī)管理,，例如衛(wèi)生打掃這件事情,，先使學(xué)生認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生打掃的重要意義，從大的方面看美化了校園,，為我們提供了干凈,、整潔的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小的方面看為我們每個(gè)人提供了鍛煉自己做事情機(jī)會(huì),，要做大事情先從做好小事情開(kāi)始,，有了這樣的認(rèn)識(shí),，學(xué)生做事情的認(rèn)識(shí)也就統(tǒng)一了，就有了動(dòng)力，再開(kāi)展具體的工作學(xué)生也會(huì)積極的響應(yīng),。其次在各項(xiàng)工作中,，要重視過(guò)程的指導(dǎo)和督促,，像衛(wèi)生打掃不干凈,，原因可能有多種情況，有時(shí)是衛(wèi)生責(zé)任區(qū)不明確,，有的是學(xué)生到校較晚打掃匆忙不干凈,，但也有的是學(xué)生不會(huì)干，每種情況要區(qū)別對(duì)待,。有一次我看到兩名女同學(xué)非常認(rèn)真的擦一個(gè)窗子的玻璃,，擦了足足半個(gè)多小時(shí),，也沒(méi)擦干凈,，而另外一名男同學(xué)只用了十多分鐘就擦干凈了一個(gè)窗子,，我仔細(xì)一看那兩名女同學(xué)一直在用一塊濕抹布擦,，玻璃上的水一干了就顯示擦過(guò)的痕跡,，這樣我在班會(huì)上,，讓那名男同學(xué)介紹了自己擦玻璃的經(jīng)驗(yàn)，每名同學(xué)都學(xué)到了擦得又快有干凈的方法,。

其次,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，了解學(xué)生,，做學(xué)生的具體工作,。班主任責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處,。我一般到校比較早,，一方面盡快穩(wěn)定班級(jí)秩序,，使學(xué)生盡快的進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)生活中,，快到期末的幾天,，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)住校的同學(xué)，經(jīng)常到校特別早,，忙著寫(xiě)作業(yè),，我就了解作業(yè)情況,，學(xué)生就抱怨,，作業(yè)比較多,，晚自習(xí)寫(xiě)不完,，只好早點(diǎn)來(lái),，有時(shí)早飯都不吃,。這樣我就與幾個(gè)任課教師聯(lián)系,，減少作業(yè)的量,，同時(shí)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)把握作業(yè)布置情況,，若作業(yè)比較多,，則由學(xué)習(xí)委員聯(lián)系課代表,，找任課教師減少作業(yè),，這樣控制了作業(yè)量,，使學(xué)生能保證完成作業(yè)和有一定的休息時(shí)間。作為班主任,，一定要抱著一顆責(zé)任心,，經(jīng)常深入學(xué)生,，做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作，了解關(guān)心每一位學(xué)生,，例如在課堂上注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在課間了解學(xué)生的活動(dòng),，與學(xué)生談話掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等，并通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng),，在思想上進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo),，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀念,。班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中,，樂(lè)在其中。只要有了高度的責(zé)任心,，就會(huì)在工作中想方設(shè)法把班級(jí)管理好,，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

二、要有科學(xué)的管理機(jī)制,。

我認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”,、“細(xì)”、“恒”幾個(gè)字,?；舅枷胧且揽繉W(xué)生,，健全制度,，細(xì)化分工,，常抓不懈,。

“嚴(yán)”就是遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,。在班級(jí)管理中我堅(jiān)持“由學(xué)生自主管理班級(jí)”,。創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體,，不能只靠教師的說(shuō)教,，還要有良好學(xué)生管理隊(duì)伍和管理機(jī)制。作為班主任,，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去,。每一新學(xué)期的開(kāi)始,，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。在班級(jí)管理中要相信學(xué)生，依靠學(xué)生,，鍛煉學(xué)生,。同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的工作及時(shí)地指導(dǎo),、支持,，以便順利開(kāi)展工作,。

1,、職責(zé)明確,，班里的一般事情都由班長(zhǎng)總體負(fù)責(zé),，各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。

2,、實(shí)行班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制。由各個(gè)班委根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班的實(shí)際情況,，制定班級(jí)日常工作量化管理制度,。

3,、各班委對(duì)各小組和每個(gè)同學(xué)執(zhí)行情況進(jìn)行打分,，每周一匯總。

4,、定期通報(bào),。每周班會(huì)，值班長(zhǎng)通報(bào)各小組總積分及排名情況,，并對(duì)先進(jìn)小組和個(gè)人在“標(biāo)兵欄目”中給予表?yè)P(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo),，人人從我做起,，向自治邁進(jìn),。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性、自覺(jué)性，有凝聚小組成員的力量,，從而提高班級(jí)的整體素質(zhì)水平,，為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ),。

“細(xì)”就是細(xì)化分工。在班委的領(lǐng)導(dǎo)下,，班級(jí)各項(xiàng)具體工作的開(kāi)展是以小組為單位開(kāi)展的班級(jí)的,，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組員的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生的常規(guī)工作,，進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任。此外,，根據(jù)班級(jí)需要還設(shè)立了其他的管理角色,，“桌椅管理員””平臺(tái)管理員”“儀容儀表檢查員”“水長(zhǎng)”“門(mén)長(zhǎng)”等官銜,，管理崗位得以極大豐富,，使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性,，培養(yǎng)了責(zé)任意識(shí),。

“恒”就是班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈,。班級(jí)的班委有了,，制度有了,，不能萬(wàn)事大吉,，要指導(dǎo)好學(xué)生積極有效的開(kāi)展工作,，需要班主任對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)不足的班委指導(dǎo)好,，對(duì)“三分鐘熱度”的同學(xué)給予鼓勵(lì),，對(duì)工作中遇到的困難及時(shí)給予幫助,，確保各項(xiàng)工作得到落實(shí),。

三,、要有寬容,、平等的心態(tài),。

現(xiàn)今教育面對(duì)的學(xué)生千差萬(wàn)別,，他們有著各自的愛(ài)好和興趣,，這就決定我們班主任需要有一顆寬容的心,。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足,，給予學(xué)生改正的建議,。古語(yǔ)說(shuō)得好“人無(wú)完人,，金無(wú)足赤”,，是人總會(huì)犯錯(cuò),，特別對(duì)于發(fā)展中的學(xué)生，所表現(xiàn)出來(lái)的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì),。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的學(xué)生不能把他們一棍子打入冷宮,，而傷害了他們的自尊,，毀滅他們自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)機(jī),；對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生也決不能一味的訓(xùn)斥或是尖刻的挖苦，傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生的人格和老師的人格是平等的,，拿出一顆真心來(lái),，讓學(xué)生知道你所做的一切都是為了他,，適當(dāng)?shù)膶捜?，學(xué)生會(huì)感激你的,，而寬容心正是師生關(guān)系相處融洽的一劑良藥。前一階段班級(jí)剛剛發(fā)生的一件事情,，老師們都在開(kāi)會(huì),，學(xué)生在上自習(xí)課,，一名成績(jī)很差的同學(xué)在課堂上說(shuō)笑,，剛上任的紀(jì)律委員幾次在課堂上制止,，該生置之不理，紀(jì)律委員非常生氣,，認(rèn)為該學(xué)生故意和自己作對(duì),，下課后紀(jì)律委員,，找到該生理論，說(shuō)來(lái)說(shuō)去兩個(gè)人打了起來(lái),，后果是紀(jì)律委員手被咬破,，那名男生臉被抓破,。我在知道兩人打架的事情后,，做了積極的反應(yīng),，先是分別找兩名同學(xué)了解情況,，然后讓每個(gè)人反思自己做的不對(duì)的地方,，根據(jù)反思我先是肯定了他們能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后批評(píng)了他們的不冷靜,，以及違犯了校規(guī)校紀(jì),，要求他們互相道歉，教育紀(jì)律委員做班級(jí)工作不能使用武力,，要人人平等,，講究方法,，這樣我寬容了他們的這次打架,。事后,，我發(fā)現(xiàn)紀(jì)律委員更加負(fù)責(zé)任了，而那位同學(xué)也較以前遵守紀(jì)律了,。

當(dāng)然我們的寬容并不是無(wú)原則,、無(wú)限度的,，否則就成了過(guò)度遷就,，助長(zhǎng)學(xué)生的不良行為,。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)變,，要有一個(gè)過(guò)程，通過(guò)各方面渠道了解學(xué)生不良習(xí)氣的來(lái)龍去脈,，采取一定的思想工作方法教育后，隨時(shí)引導(dǎo),，使后進(jìn)生朝著好的方向不斷前進(jìn),。對(duì)后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)為主，碰到較大問(wèn)題,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，家校配合,，形成合力,。一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕可以完成的?！芭f病”有時(shí)是頑固的,。不怕反復(fù),，狠抓反復(fù),，當(dāng)然要注意工作方法的改變，以真誠(chéng)感化他們,，引導(dǎo)他們,。

總之,，班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的,，需要滿腔的熱情,，高度的責(zé)任心,，也需要講究方法,，做到一張一弛,，有分寸,，有尺度,。作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)該把熱情與科學(xué)融入到班級(jí)管理工作中去,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，使這段共同走過(guò)的日子在每一位班級(jí)成員的心目中成為最美好的記憶,，我們得到的將是一個(gè)美麗的世界。

班主任先進(jìn)事跡材料篇五

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，繁瑣而無(wú)序。在日常教學(xué)和工作中,，作為班主任較之任課教師更需要多花心血,，多了解,，多觀察,，多動(dòng)腦,。也就是說(shuō)班主任必須要做有“心”人,。

剛畢業(yè)時(shí)，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái),，心里非常緊張不安?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了,，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊，原來(lái)做一名班主任老師是這么的光榮,。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛(ài),。數(shù)周工作下來(lái)后,，我逐漸意識(shí)到擁有愛(ài)每位學(xué)生的心,，是管理好班級(jí)的重中之重,。作為一個(gè)班主任,，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛(ài),。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,，而是全部學(xué)生,。學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科,，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好,，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任,，班級(jí)就好管理了,。記不清多少次提醒學(xué)生天冷多穿衣,，下雨要帶傘了，更記不清因?yàn)閷W(xué)生這樣那樣的事打了多少電話費(fèi)......

班級(jí)管理需要操心,。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級(jí)的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，學(xué)生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，頭腦靈活、思想獨(dú)立,、個(gè)性鮮明,、敢說(shuō)敢做,。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯,。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng),、上進(jìn)心強(qiáng),。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如：驕傲,、嬌氣,、以自我為中心,，喜歡表?yè)P(yáng),，聽(tīng)不了批評(píng),，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等,。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡,、心理特點(diǎn),，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng),，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”,、“守紀(jì)”,、“好學(xué)”、“勤勞”,、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比,。

我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難全怪孩子,，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息,，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心,。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,。我曾教過(guò)一位男生，頭腦靈活,，接受能力強(qiáng),，但成績(jī)平平，總不見(jiàn)上升,。我觀察他一段時(shí)間后,，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的,，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí),，只是課堂上聽(tīng)聽(tīng)。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣,，我多次教育,，但收效甚微,。一次午間休息時(shí)，我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想,，他也在場(chǎng),，我就問(wèn)他有什么理想。他小小年紀(jì),，語(yǔ)出驚人,，他長(zhǎng)大想做領(lǐng)袖。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī),，拍了拍他的肩膀,，笑著說(shuō)：“好，有志氣,！我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn),，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來(lái)的，你呢”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習(xí),，而不再是玩,。你成績(jī)一定會(huì)上升的，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子,！”他不好意思地摸了摸自己的頭,，說(shuō)了句我最?lèi)?ài)聽(tīng)的話：“老師，我會(huì)改正壞習(xí)慣,?！睆拇耍@位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn),，能抓緊時(shí)間了,，學(xué)習(xí)用功，成績(jī)也上升了,，還光榮地加入了共青團(tuán),。

班級(jí)管理需要“真心”“誠(chéng)心”，使學(xué)生覺(jué)得老師做的一切都是為了自己成長(zhǎng),。這就需要班主任能不分厚薄地對(duì)待學(xué)生,，平時(shí)要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行,，掌握他們的思想變化,，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭后，就要進(jìn)行教育引導(dǎo),，以幫助他們健康成長(zhǎng),。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(zhǎng)打電話，這樣做一方面對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用,，對(duì)孩子有信心,。另一方面使學(xué)生覺(jué)得自己受老師的重視從而樹(shù)立自信心。

總之,，只要心中始終有對(duì)學(xué)生的愛(ài)和包容,，在日常工作和學(xué)習(xí)生活中深入細(xì)致了地解學(xué)生、真心實(shí)意的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,、尊重和信任他們,，就一定會(huì)收獲學(xué)生滿滿的親近?！坝H其師信其道”,，有了師生真誠(chéng)的愛(ài)，所有問(wèn)題都可迎刃而解,。

班主任先進(jìn)事跡材料篇六

列夫·托兒斯泰說(shuō)過(guò)這樣一句話："如果教師只愛(ài)事業(yè),，那他會(huì)成為一名好教師，如果教師只愛(ài)學(xué)生,，那他也會(huì)是一名好教師,，如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他才是一個(gè)完美的教師,。"現(xiàn)任我校101班的班主任李?lèi)?ài)紅老師說(shuō)：我要時(shí)刻要求自己,，在愛(ài)事業(yè)的基礎(chǔ)上，更要發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)孩子,，用愛(ài)用心教育的好學(xué)生,。她是這樣說(shuō)的也是這樣做的。

李?lèi)?ài)紅老師是我校一名數(shù)學(xué)教師,，教齡十二年,。在教學(xué)上肯鉆研，知進(jìn)取,，有自己的教學(xué)特點(diǎn),，教學(xué)能力，科研能力強(qiáng),。學(xué)生們信服她,，家長(zhǎng)們佩服她，同事們欣賞她,，領(lǐng)導(dǎo)們放心她,。20xx年她的年度教學(xué)論文獲北京市一等獎(jiǎng)，同年她的教學(xué)課獲得北京市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng),，20xx年她被評(píng)為燕山地區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,，今年她的教學(xué)課以區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)的成績(jī)送交市級(jí)待評(píng),。她在教學(xué)工作上從不馬虎，勤于進(jìn)取,，不懈努力。她說(shuō)：做教師,，盡自己的心思去思考每一節(jié)課怎樣教,，盡自己的能力去教好每一節(jié)課，這是為了學(xué)生,，所以這是應(yīng)該做的,，也是必須做的。

"表達(dá)師愛(ài),，不是寫(xiě)在紙上,、說(shuō)在嘴上的。真懂,，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐;老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛(ài),，做到師愛(ài)蕩漾。"這是現(xiàn)代教育家于漪關(guān)于師愛(ài)的注解,。李?lèi)?ài)紅老師真正做到了把無(wú)私師愛(ài)奉獻(xiàn)學(xué)生,。

1、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),。

她說(shuō)："一點(diǎn)一滴的小事都可能使學(xué)生感動(dòng)，根植于愛(ài),，是教師取得成功的法寶,。"。

案例一：有一天掃除昨天掃除,，她的學(xué)生周揚(yáng)不小心摔了,，因?yàn)樗さ沟臅r(shí)候碰到了暖氣罩，腿部被劃了很深的一寸長(zhǎng)的口子,。

她趕緊叫周揚(yáng)同學(xué)來(lái),，問(wèn)他怎么樣，周揚(yáng)說(shuō)：沒(méi)事的老師,，不疼,。

校醫(yī)看過(guò)以后，說(shuō)傷口太深了,，帶去醫(yī)院縫兩針吧,，這話也把她嚇了一跳，她請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)幫助照顧班里同學(xué),，她和學(xué)校司機(jī)一起送周揚(yáng)去醫(yī)院,。

她關(guān)愛(ài)的看著周揚(yáng)，不停的問(wèn)他疼不疼，鼓勵(lì)他勇敢些,。

而周揚(yáng)同學(xué)看到她緊張關(guān)愛(ài)的神情,，懂事地說(shuō)：老師，我不疼,，沒(méi)事的,，我小的時(shí)候就縫過(guò)針了。

雖然周揚(yáng)這樣說(shuō)著,，也難讓我平靜,，但她心里知道，孩子是怕她緊張,，安慰她呢,，看到學(xué)生懂得主動(dòng)的關(guān)愛(ài)老師，隨行的司機(jī)也不禁感動(dòng),。

第二天,，她在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了周揚(yáng)同學(xué)，說(shuō)他自始至終沒(méi)掉一滴淚,，也沒(méi)大聲喊叫,，還不停的安慰老師，老師非常感動(dòng),。但老師還是希望大家一定注意安全,，希望學(xué)生們健健康康快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)好每一天。

2,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，要保有一顆寬容心。

師愛(ài)有如母愛(ài)一樣崇高,、偉大,，是世界上最偉大、最無(wú)私的感情,，它能感化人心,，哺育人情，造就人才,。向?qū)W生播撒自己的師愛(ài),，更要向母愛(ài)一樣保有一顆寬容之心。

案例二：,，開(kāi)學(xué)典禮,，學(xué)校要求每人都帶一個(gè)小板凳，她專(zhuān)門(mén)叮囑新接手的因?yàn)榇蚣芴訉W(xué)等問(wèn)題降級(jí)的朱某一定要帶,，但朱某依然沒(méi)帶,。

面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，她并沒(méi)有在全班同學(xué)面前對(duì)他橫加指責(zé)，而是在全班學(xué)生面前解釋?zhuān)?今天開(kāi)學(xué)典禮,，大家都帶了小板凳,，只有朱某一個(gè)人沒(méi)帶，而且原因是我自己忘記通知他了,，這件事怪我,。"。

當(dāng)她說(shuō)這句話的時(shí)候,，若無(wú)其事的用目光掃了朱某一眼，分明看到朱某目光里的閃爍,。

事后她單獨(dú)留下朱某,，并對(duì)他說(shuō)："有時(shí)候很重要的事情，老師也會(huì)忘掉,，所以,，如果你忘帶了，老師認(rèn)為,，也是可以原諒的,，你不會(huì)是故意不帶，要給老師一個(gè)下馬威吧?",。

朱某趕緊說(shuō)："我真是忘帶了,。"。

李老師也馬上說(shuō)："那你下次注意就好了,。",。

在隨后的幫教過(guò)程中，朱某進(jìn)步較大,，與同學(xué)相處很好,，并尤其信服信賴(lài)?yán)罾蠋煛＿@名學(xué)生之后的學(xué)習(xí)熱情很高,，思想要求上進(jìn),，再?zèng)]有曠課現(xiàn)象，講道德,，守紀(jì)律,，尊敬師長(zhǎng)，開(kāi)朗樂(lè)觀,，受到各科任老師的表?yè)P(yáng),，現(xiàn)在已經(jīng)是一名非常優(yōu)秀的大學(xué)生了。

回想我們的教育過(guò)程,，常常喜歡由小見(jiàn)大,，把小事情看成是大問(wèn)題,，揪住學(xué)生不放?？磥?lái)如李老師這樣,，大事化小，小事化了的以一顆寬容之心教育引導(dǎo)學(xué)生,，也不失為一劑良藥,。生命就是一種回聲，你播種下什么,，就能收獲什么!李老師把無(wú)私的師愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生,，學(xué)生也更加愛(ài)戴她，更加信服她,。

3,、關(guān)注學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)，是師愛(ài)的責(zé)任,。

愛(ài)是塑造青少年的巨大教育力量,。若沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育,。愛(ài)學(xué)生不能只注重眼前,，少生事，不惹事萬(wàn)完事大吉了嗎?要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，必須關(guān)注學(xué)生身心健康和他們未來(lái)的發(fā)展,。

案例三：班里有個(gè)特別膽小的女生小禾，見(jiàn)到老師從來(lái)都不說(shuō)話,，躲老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。

不仔細(xì)觀察的老師也許會(huì)以為小禾不尊敬老師，細(xì)心觀察關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)的李老師知道小禾是太膽小,，這種膽小的性格勢(shì)必影響小禾身心發(fā)展,。

李老師笑著問(wèn)她："怎么小禾見(jiàn)到我不說(shuō)話?"小禾瑟瑟的仿佛嚇著了。

李老師小聲地說(shuō)："我不是怪你,，也知道你不是不尊重老師,，但是這說(shuō)明你的膽子太小了，你知道嗎?"她點(diǎn)頭,。但是還是不說(shuō)話,。

李老師仍舊笑著說(shuō)："不愛(ài)說(shuō)話不是錯(cuò)誤，但是對(duì)自己成長(zhǎng)學(xué)習(xí)是一件壞事,，你從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)老師問(wèn)題,，不是沒(méi)問(wèn)題，是因?yàn)椴粣?ài)說(shuō)話,，所以不問(wèn)問(wèn)題,，所以你也要主動(dòng)的改改吧,。"。

第一次聊天,，沒(méi)說(shuō)太多話,，我讓她趕緊回班去了。

在學(xué)校組織開(kāi)展的"我愛(ài)我的班集體"主題班會(huì)上,，在班主任總結(jié)中,，李老師提到小禾，是這樣說(shuō)的：有一件事情,，我想告訴大家,，開(kāi)學(xué)發(fā)新書(shū)的時(shí)候，班里面有一個(gè)同學(xué),，把折角的書(shū),，留給自己，把其他幾本好的留給了后面的同學(xué),，我想告訴大家她的名字，她是——小——禾,，請(qǐng)大家為她在集體中的這種謙讓而鼓掌,。同學(xué)們看著她，熱烈的鼓掌,。

人說(shuō)班主任工作是一種藝術(shù),，李?lèi)?ài)紅老師認(rèn)為這種藝術(shù)的主要特點(diǎn)就是愛(ài)孩子。她十分信奉這樣一句名言："教育的一切奧妙在于如何愛(ài)學(xué)生,。"真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生,，不僅要關(guān)注學(xué)生的今天、明天,，更要關(guān)注學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,。這是當(dāng)好老師必不可少的品質(zhì)。

徜徉花間,，當(dāng)我們靜心去聆聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音,。它們有的奔放，有的舒緩,，有的跳躍,，有的靈動(dòng)，有的艱難,。然而,，無(wú)論怎樣，那都是他們生命的精彩綻放,。做班主任老師,，當(dāng)然會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生,，遇到這樣那樣的事情，當(dāng)碰到各種不同的情況時(shí),，要懂得心理戰(zhàn)術(shù),，要講究解題謀略。不僅要尋求解決問(wèn)題的方法,，更應(yīng)該考慮解決方法本身帶給學(xué)生的心理感受,。

下面有兩個(gè)成功的教育案例，體現(xiàn)了李老師解決教育中個(gè)例問(wèn)題的謀略和機(jī)智,。

案例三：學(xué)生張某跟外班的z學(xué)生開(kāi)玩笑,，居然在那個(gè)學(xué)生要交的作業(yè)本上，公然的罵外班的班主任s老師,。

當(dāng)她知道這件事情的時(shí)候,，高老師氣沖沖得進(jìn)了她的辦公室，壓抑著自己的怒火,，簡(jiǎn)單敘述了事情的經(jīng)過(guò),。

這種學(xué)生與科任老師或與外班老師的矛盾沖突，如果解決不好,，首先容易引起同事間的猜忌,，影響教學(xué)集體的團(tuán)結(jié)。

李老師知道就這樣待在辦公室當(dāng)著高老師的面解決問(wèn)題,，不太方便,。就靈機(jī)一動(dòng)，表現(xiàn)出一幅生氣地模樣,，三下兩下推張某出了辦公室,，推到門(mén)外的角落里。

大聲問(wèn)他怎么回事,，而學(xué)生張某顯然嚇壞了,，趕緊原原本本的答原來(lái)他是跟王同學(xué)開(kāi)玩笑，所以在他的本子上罵高老師,，主要是想讓高老師說(shuō)他,。

李老師仍舊大聲埋怨著：那你就應(yīng)該罵老師了?說(shuō)臟話不對(duì)，罵老師更不對(duì),，罵跟你沒(méi)有仇怨的老師就尤其不對(duì)了,。

學(xué)生張某嚇得要哭了。眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)著,。

一方面張某公然罵老師是不對(duì)的,，另一方面張某又不是存心的想罵老師。李老師一邊埋怨教育張某,，一邊思考著解決問(wèn)題的辦法,，正在此時(shí),，她聽(tīng)到s老師從辦公室出去了，就果斷的讓張某追隨s老師,，誠(chéng)懇地道歉,。并隨后主動(dòng)找s老師表示了作為張某班主任引咎的歉意。

s老師也很寬容的原諒了張某,，并讓他趕緊去上課了,。

在這個(gè)案例中，李老師的機(jī)智有三,。

1,、推張某出辦公室，尋求單獨(dú)的機(jī)會(huì),，教育張某,。

2、大聲地埋怨張某,，幫助高老師泄恨,，保持了同事間的友誼。

3,、以班主任的名義引咎道歉,，爭(zhēng)取獲得原諒，即坦誠(chéng)面對(duì)同事又對(duì)張某是個(gè)責(zé)任性的警醒,。

案例四：學(xué)生a和b，都是班里的干部,，其中有一個(gè)同學(xué)拿了家里的錢(qián)想亂花,。當(dāng)a的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，追問(wèn)錢(qián)的來(lái)歷,，a和b都一口咬定是對(duì)方的,。a的家長(zhǎng)讓李老師出面解決一下。

自從知道了這件事,，她并沒(méi)有急于處理,，而是一直在思考解決的辦法。這種事如果解決不好,，對(duì)于犯錯(cuò)的和被冤枉的一方都極易造成傷害,。但是因?yàn)榘嗬锲渌瑢W(xué)也或多或少了解了一些事情。如果不解決,，在班級(jí)里會(huì)造成極其惡劣的影響,。

她先私下調(diào)查了兩三個(gè)學(xué)生，但是并沒(méi)有人了解內(nèi)情,。于是喊學(xué)生a,、b兩個(gè)人到我的辦公室來(lái),，一直用平靜溫和的聲音跟兩個(gè)人說(shuō)話。

兩個(gè)學(xué)生都連連稱(chēng)是,。

兩個(gè)學(xué)生有點(diǎn)頭了,。

兩學(xué)生也先后點(diǎn)頭：我能原諒。

她忽然嚴(yán)厲的說(shuō)：如果因?yàn)槟銈兊脑?，我不能知道真相,，那么我?huì)怎么想呢?是當(dāng)你們都沒(méi)有撒謊，還是當(dāng)你們都撒了謊呢?還是猜測(cè)誰(shuí)撒了謊呢?......我不選擇猜測(cè),，我會(huì)當(dāng)你們都撒了謊,，而且都在事情發(fā)生變化不可收拾之時(shí)仍嫁禍別人，我會(huì)永遠(yuǎn)用有偏見(jiàn)的眼光看你們,。即使在表面上我盡量一視同仁,，但是我心里面也永遠(yuǎn)會(huì)保持這份偏見(jiàn)。

兩個(gè)學(xué)生在她的鼓勵(lì)下,，去室外交流,，不到五分鐘的時(shí)間，她們回來(lái)了……,。

在這個(gè)案例中,，李老師總結(jié)了她的機(jī)智和謀略：

1.語(yǔ)氣平靜。當(dāng)我們想教育學(xué)生或者想教育孩子的時(shí)候,，必須先讓自己的聲音平穩(wěn)厚重,，音量降低，這樣才能讓他們關(guān)注到事情本身,，而不是說(shuō)教乃至謾罵的聲音,。

2.講明利害關(guān)系。有必要說(shuō)明,，這個(gè)錯(cuò)誤不值得他們?nèi)鲋e,，即使他們?nèi)鲋e也可以原諒。且如果他們繼續(xù)撒謊,，那么每個(gè)人都不能被原諒,。

3.適當(dāng)?shù)耐{，語(yǔ)氣的變換,，振人心神,。

這件事情之后，李老師說(shuō)："因?yàn)榧薜湹膯?wèn)題,，班級(jí)的同學(xué)們最近變得猜忌,，成幫成派，不再團(tuán)結(jié)了。我始終認(rèn)為學(xué)生們年齡還小,，正是在犯錯(cuò)誤的年齡,，所以，對(duì)于學(xué)生們的犯的錯(cuò)誤,，我是相當(dāng)寬容的,。但是這件事情如果不解決，a,、b兩個(gè)同學(xué)仍然會(huì)在班級(jí)里搞對(duì)立,，影響班級(jí)中每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。所以,，我想通過(guò)這種方式在a,、b兩個(gè)同學(xué)之間再建信任的橋梁，以此改變班級(jí)目前面臨的狀況,。",。

李?lèi)?ài)紅老師有寫(xiě)教育隨筆的習(xí)慣，以上教育案例大部分來(lái)源于她的隨筆,，她愛(ài)學(xué)生,，她在用愛(ài)教育學(xué)生，她探究學(xué)生心理,，她在用心教育學(xué)生,。李?lèi)?ài)紅教師雖然沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但卻獻(xiàn)出了自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng);雖然沒(méi)有什么可可泣的動(dòng)人壯舉,，卻傾注了對(duì)自己學(xué)生的一片愛(ài)心;雖然沒(méi)有許多耀人的光環(huán),，但卻品嘗到了家長(zhǎng)和社會(huì)的滿意和信任。

班主任先進(jìn)事跡材料篇七

在班級(jí)管理中,，她全員參加的原則,，不管是活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生，并為機(jī)會(huì),。

（1）班會(huì)活動(dòng)學(xué)生問(wèn)題,，組織,、主持,、老師只是幕后導(dǎo)演。使每學(xué)生都鍛煉,。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生,。如這學(xué)期的樹(shù)，從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)始,，到以為設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀,。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,，畫(huà),，剪，寫(xiě),，貼,。每個(gè)同學(xué)都到班級(jí)管理，成了真正的小主人,。

（2）她們班還了板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。每一期由獨(dú)立。后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影,，期末評(píng)選最佳板報(bào),。既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的性,。學(xué)生說(shuō)還從沒(méi)出過(guò)板報(bào),，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),，她一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好,，就一直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子,。她看了很是感動(dòng)，并且跟同事說(shuō)：“同學(xué)們都想為班集體出力,，班主任要為機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在‘’中發(fā)展，在‘合作’中成長(zhǎng),，在‘思索’中創(chuàng)新,。”

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，盛于母愛(ài),。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的理性的愛(ài),，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn)。在她所在的班級(jí)里,，洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,，滲透到每個(gè)家庭之中,。比如，班里有個(gè)女孩叫王芝越,。她學(xué)習(xí),，可是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張,，字也說(shuō)不,。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”,。幫助她練習(xí)膽量,，王老師經(jīng)常課上提問(wèn)她，些很容易的問(wèn)題,，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了,。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她,。當(dāng)她的英語(yǔ)時(shí),，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀,。她竟大膽的走上講臺(tái),，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng),，在她的領(lǐng)讀下,，都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái),。有一位同學(xué)曾評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師,，的演講王芝越很流利,，她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她是最棒的,！應(yīng)該向她學(xué)習(xí),，勇于向挑戰(zhàn)?！蓖趵蠋熉?tīng)了之后很是欣慰,，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出的喜悅,。后來(lái)芝越同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),，還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的課代表,。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。

班主任先進(jìn)事跡材料篇八

xx，女,，生于1990年9月,，專(zhuān)科學(xué)歷。20xx年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校,，連續(xù)4年擔(dān)任小,、中、大各年齡班的班主任工作,，現(xiàn)任準(zhǔn)格爾旗沙圪堵第一幼兒園教師,。

一、愛(ài)崗敬業(yè),，甘愿辛苦育幼苗剛工作時(shí)面對(duì)繁瑣的工作和調(diào)皮的孩子她有點(diǎn)束手無(wú)策,，還記得第一次帶小班時(shí)，61個(gè)孩子哭著鬧著找媽媽?zhuān)Я诉@個(gè)哄那個(gè),，有時(shí)忙的沒(méi)時(shí)間吃飯沒(méi)時(shí)間休息,。印象最深的'是翔翔小朋友，剛?cè)雸@哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，不管她做什么他總是跟在后面吵鬧著要媽媽給媽媽打電話,，有時(shí)她有事離開(kāi)活動(dòng)室，他就站在門(mén)口一直哭到她回來(lái),?？吹胶⒆訉?duì)陌生環(huán)境的陌生與恐懼她盡力做好一切，尤其時(shí)午睡時(shí)他哭的不上床,，她就把他抱在懷里哄得睡著放到床上,。她對(duì)每個(gè)孩子都是這樣，就這樣她一直堅(jiān)持著,。關(guān)心,、了解、愛(ài)護(hù)和尊重每一位孩子,。在傳授知識(shí)的同時(shí),，積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。同時(shí)也能做好家長(zhǎng)工作,，利用空余時(shí)間約訪家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系,，有效的促進(jìn)了家園共育,，像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，透過(guò)細(xì)心的工作換取了家長(zhǎng)們的信任,，從而贏得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴,，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任,。在她的班上，有個(gè)別家庭困難的孩子,，她給與了學(xué)習(xí)用品的幫助,，讓孩子感受到了老師對(duì)他們的關(guān)心和鼓勵(lì),。此外,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的綜合素質(zhì),，以愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛(ài),、教育每一名幼兒,，用先進(jìn)的教育理念,、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng),、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛(ài)一行,，更好的干好本職工作,。

二、潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新工作中,，她仔細(xì)研讀孩子，支持,、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),，和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法,。如：孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛(ài)動(dòng),、愛(ài)玩、喜歡新奇的事物,。因此,，她在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)形式上進(jìn)行多方面的思考,，力求做到三新：新玩具（結(jié)合活動(dòng)需要利用各種廢舊材料,、蔬菜、稻草等進(jìn)行設(shè)計(jì)制作出新穎的,、生活中買(mǎi)不到的玩具）新主角（結(jié)合活動(dòng)需要賦予幼兒不一樣的活動(dòng)主角參與到活動(dòng)中）新環(huán)境（不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,，如：

室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場(chǎng)地從室內(nèi)移到室外等）,。在這些新穎,、多樣化的活動(dòng)中孩子積極性能夠很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，注意力也能持久持續(xù),。

她積極呵護(hù)著孩子,，用愛(ài)經(jīng)營(yíng)著幼教事業(yè),，20xx年6月榮獲準(zhǔn)格爾旗第六屆幼兒教師基本功大賽二等獎(jiǎng)，20xx年12月榮獲準(zhǔn)格爾旗自制玩教具大賽二等獎(jiǎng),。

堅(jiān)持閱讀教育類(lèi)專(zhuān)著以提升自我的理論修養(yǎng)，每月至少撰寫(xiě)2篇讀書(shū)筆記,，每期至少構(gòu)成2篇讀書(shū)心得,。一份耕耘，一份收獲,，在20xx年“童星杯”全國(guó)青少年兒童書(shū)畫(huà)攝影藝術(shù)展示活動(dòng)中,，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

她在愛(ài)的事業(yè)中品位人生的好處,，在愛(ài)的征途中托起明天的太陽(yáng),。應(yīng)對(duì)自我積極靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè)，她無(wú)怨無(wú)悔,，矢志不渝,。

班主任先進(jìn)事跡材料篇九

田xx、女,、漢族,，本科學(xué)歷。從教十六年來(lái)年,，一直擔(dān)任班主任工作,。自xx年以來(lái)，一直帶畢業(yè)班,，實(shí)踐所悟：班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人,。

"師者，傳道授業(yè)解惑也",。多年來(lái)的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的，首先自己做到,。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

教育事業(yè)是一項(xiàng)愛(ài)心工程,，在工作中我細(xì)心的用愛(ài)滋潤(rùn)著孩子們的心靈,。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理,。前年,，我統(tǒng)計(jì)了一下班里的留守兒童,，辦起了"留守兒童之家"，效果顯著,。

我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部,。由班級(jí)同學(xué)評(píng)選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體,，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作,。接著，我手把手地向他們傳授工作方法,，對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求,，又要樹(shù)立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作,。

班主任先進(jìn)事跡材料篇十

我叫王培東,，參加工作15年，有十余年的班主任工作經(jīng)歷,，在工作中,，我一直把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前茅,，多次受到學(xué)校的表彰,。我想從下幾個(gè)方面把我的一些做法加以總結(jié)：

要帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。我每天總是早早來(lái)到學(xué)校,，到教室里了解班里的情況,，或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑模驇椭鷮W(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題，放學(xué)后一定要到教室看一下才放心的離開(kāi),；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí),；課間十分鐘,、經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)，大掃除,，我和學(xué)生一起搞,；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,、健康,；學(xué)生生病,、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到,、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī),。記得上學(xué)期，我班同學(xué)趙陽(yáng)波在走廊里和其他同學(xué)做游戲時(shí),，不小心被標(biāo)語(yǔ)牌上的鐵皮割傷了胳膊,，傷口有十來(lái)厘米長(zhǎng)而且深，我立即從辦公室里找來(lái)一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口,，帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。在醫(yī)生給他清創(chuàng)時(shí)，他疼痛萬(wàn)分,，我一直陪在他身邊給他鼓勁加油,。直到他父母趕到，我才匆匆趕回學(xué),。學(xué)校,、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受?chē)?yán)寒酷暑,，一起享受痛苦和快樂(lè)。自參加工作以來(lái),，我從未誤過(guò)一節(jié)課,，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來(lái),，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和,，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村父母進(jìn)城務(wù)工,、離異家庭的孩子有幾十個(gè),，在我細(xì)致、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí),。我班同學(xué)周學(xué)君來(lái)自農(nóng)村,，通過(guò)她的談心錄我了解到她心里有點(diǎn)自卑，不敢和老師,，同學(xué)交流,。（學(xué)生剛?cè)雽W(xué)我就要求他們每周寫(xiě)一篇談心錄）于是我在談心錄里給她出點(diǎn)子，加油,，課余時(shí)間找他談心以減輕她的負(fù)擔(dān),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，她變得自信了,，和同學(xué)的關(guān)系融洽了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步上升?？吹剿淖兓业男睦镆彩怯芍缘馗吲d,。

一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。為此我在班里開(kāi)展了表?yè)P(yáng)活動(dòng),，做法如下：同學(xué)們把自己的名字寫(xiě)在一張紙上，放在一個(gè)袋子里,，每次由班長(zhǎng)抽取一人然后全班同學(xué)一起找這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并在班里說(shuō)出來(lái),，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)心里美滋滋自信心大增。因此,，同學(xué)們每周都期盼著表?yè)P(yáng)活動(dòng),，期待著自己被抽中，成為幸運(yùn)兒,。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

我十分注重每次主題班會(huì)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行的班會(huì)放在星期五下午最后一節(jié)課,，每次我先就班級(jí)一周的情況做一簡(jiǎn)要的總結(jié),，然后把班會(huì)時(shí)間交給班委會(huì)成員，開(kāi)展的活動(dòng)有主題班會(huì)，有快樂(lè)讀書(shū)”活動(dòng),，讀名篇,，寫(xiě)心得，有唱歌比賽,，演講比賽,，有讀書(shū)交流展示活動(dòng)，有講故事,，誦經(jīng)典,，評(píng)習(xí)作；每月讓學(xué)生辦一期“快樂(lè)讀書(shū)”小報(bào),；并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會(huì)以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，展示了學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展了個(gè)性，同時(shí)優(yōu)化班了級(jí)文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。多數(shù)班會(huì)我都讓讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

作為一個(gè)班主任，雖然不能保證每一個(gè)同學(xué)都成才,，但我會(huì)盡自己的全力讓我的學(xué)生都“成人”,，成為一名對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人,。我將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，改革創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的精神,，嚴(yán)于律己,，無(wú)私奉獻(xiàn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持和關(guān)愛(ài),。我將加倍努力于班主任工作,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

班主任先進(jìn)事跡材料篇十一

多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到，班級(jí)管理工作既是育人科學(xué),，又需要付出艱辛的勞動(dòng),。它需要班主任多花心思，多了解,，多觀察,，多動(dòng)腦。我主要是這樣做的：

有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。

首先,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤,，暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí),，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育手段,，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí),。我認(rèn)為應(yīng)該重視每件事情的宣傳發(fā)動(dòng)、過(guò)程指導(dǎo)督促,、工作的總結(jié)反思三個(gè)環(huán)節(jié),。班主任面臨的更多的是常規(guī)管理，例如衛(wèi)生打掃這件事情,，先使學(xué)生認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生打掃的重要意義,，從大的方面看美化了校園,，為我們提供了干凈,、整潔的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小的方面看為我們每個(gè)人提供了鍛煉自己做事情機(jī)會(huì),，要做大事情先從做好小事情開(kāi)始，有了這樣的認(rèn)識(shí),，學(xué)生做事情的認(rèn)識(shí)也就統(tǒng)一了,，就有了動(dòng)力，再開(kāi)展具體的工作學(xué)生也會(huì)積極的響應(yīng),。其次在各項(xiàng)工作中,，要重視過(guò)程的指導(dǎo)和督促，像衛(wèi)生打掃不干凈,，原因可能有多種情況,，有時(shí)是衛(wèi)生責(zé)任區(qū)不明確,，有的是學(xué)生到校較晚打掃匆忙不干凈，但也有的是學(xué)生不會(huì)干,，每種情況要區(qū)別對(duì)待,。有一次我看到兩名女同學(xué)非常認(rèn)真的擦一個(gè)窗子的玻璃，擦了足足半個(gè)多小時(shí),，也沒(méi)擦干凈,，而另外一名男同學(xué)只用了十多分鐘就擦干凈了一個(gè)窗子，我仔細(xì)一看那兩名女同學(xué)一直在用一塊濕抹布擦,，玻璃上的水一干了就顯示擦過(guò)的痕跡,，這樣我在班會(huì)上，讓那名男同學(xué)介紹了自己擦玻璃的經(jīng)驗(yàn),，每名同學(xué)都學(xué)到了擦得又快有干凈的方法,。

其次，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，了解學(xué)生,，做學(xué)生的具體工作。班主任責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處,。我一般到校比較早,，一方面盡快穩(wěn)定班級(jí)秩序，使學(xué)生盡快的進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)生活中,，快到期末的幾天,，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)住校的同學(xué)，經(jīng)常到校特別早,，忙著寫(xiě)作業(yè),，我就了解作業(yè)情況，學(xué)生就抱怨,，作業(yè)比較多,，晚自習(xí)寫(xiě)不完，只好早點(diǎn)來(lái),，有時(shí)早飯都不吃,。這樣我就與幾個(gè)任課教師聯(lián)系，減少作業(yè)的量,，同時(shí)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)把握作業(yè)布置情況,，若作業(yè)比較多，則由學(xué)習(xí)委員聯(lián)系課代表,，找任課教師減少作業(yè),，這樣控制了作業(yè)量，使學(xué)生能保證完成作業(yè)和有一定的休息時(shí)間,。作為班主任,，一定要抱著一顆責(zé)任心,，經(jīng)常深入學(xué)生，做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作,，了解關(guān)心每一位學(xué)生,，例如在課堂上注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在課間了解學(xué)生的活動(dòng),，與學(xué)生談話掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等,，并通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo),，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀念,。班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中,，樂(lè)在其中,。只要有了高度的責(zé)任心，就會(huì)在工作中想方設(shè)法把班級(jí)管理好,，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

我認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”,、“恒”幾個(gè)字,。基本思想是依靠學(xué)生,，健全制度,，細(xì)化分工，常抓不懈,。

“嚴(yán)”就是遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,、嚴(yán)格的行為規(guī)范。在班級(jí)管理中我堅(jiān)持“由學(xué)生自主管理班級(jí)”,。創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體,，不能只靠教師的說(shuō)教,，還要有良好學(xué)生管理隊(duì)伍和管理機(jī)制。作為班主任,，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去,。每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。在班級(jí)管理中要相信學(xué)生,，依靠學(xué)生,，鍛煉學(xué)生。同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的工作及時(shí)地指導(dǎo),、支持,，以便順利開(kāi)展工作。

1,、職責(zé)明確,，班里的一般事情都由班長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)，各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。

2,、實(shí)行班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制。由各個(gè)班委根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班的實(shí)際情況,，制定班級(jí)日常工作量化管理制度,。

3、各班委對(duì)各小組和每個(gè)同學(xué)執(zhí)行情況進(jìn)行打分,，每周一匯總,。

4、定期通報(bào),。每周班會(huì),，值班長(zhǎng)通報(bào)各小組總積分及排名情況，并對(duì)先進(jìn)小組和個(gè)人在“標(biāo)兵欄目”中給予表?yè)P(yáng),。使學(xué)生學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo)，人人從我做起,，向自治邁進(jìn),。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性、自覺(jué)性,，有凝聚小組成員的力量,，從而提高班級(jí)的整體素質(zhì)水平，為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ),。

“細(xì)”就是細(xì)化分工,。在班委的領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)各項(xiàng)具體工作的開(kāi)展是以小組為單位開(kāi)展的班級(jí)的,，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組員的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生的常規(guī)工作,，進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任,。此外,，根據(jù)班級(jí)需要還設(shè)立了其他的管理角色，“桌椅管理員””平臺(tái)管理員”“儀容儀表檢查員”“水長(zhǎng)”“門(mén)長(zhǎng)”等官銜,，管理崗位得以極大豐富,，使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性,，培養(yǎng)了責(zé)任意識(shí),。

“恒”就是班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈。班級(jí)的班委有了,，制度有了,，不能萬(wàn)事大吉，要指導(dǎo)好學(xué)生積極有效的開(kāi)展工作,，需要班主任對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)不足的班委指導(dǎo)好,，對(duì)“三分鐘熱度”的同學(xué)給予鼓勵(lì)，對(duì)工作中遇到的困難及時(shí)給予幫助,，確保各項(xiàng)工作得到落實(shí),。

現(xiàn)今教育面對(duì)的學(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著各自的愛(ài)好和興趣,，這就決定我們班主任需要有一顆寬容的心,。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，給予學(xué)生改正的建議,。古語(yǔ)說(shuō)得好“人無(wú)完人,，金無(wú)足赤”，是人總會(huì)犯錯(cuò),，特別對(duì)于發(fā)展中的學(xué)生,，所表現(xiàn)出來(lái)的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的學(xué)生不能把他們一棍子打入冷宮,，而傷害了他們的自尊,，毀滅他們自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)機(jī)；對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生也決不能一味的訓(xùn)斥或是尖刻的挖苦,，傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生的人格和老師的人格是平等的，拿出一顆真心來(lái),，讓學(xué)生知道你所做的一切都是為了他,，適當(dāng)?shù)膶捜荩瑢W(xué)生會(huì)感激你的,，而寬容心正是師生關(guān)系相處融洽的一劑良藥,。前一階段班級(jí)剛剛發(fā)生的一件事情，老師們都在開(kāi)會(huì),，學(xué)生在上自習(xí)課,，一名成績(jī)很差的同學(xué)在課堂上說(shuō)笑，剛上任的紀(jì)律委員幾次在課堂上制止,，該生置之不理,，紀(jì)律委員非常生氣，認(rèn)為該學(xué)生故意和自己作對(duì),，下課后紀(jì)律委員,，找到該生理論，說(shuō)來(lái)說(shuō)去兩個(gè)人打了起來(lái),，后果是紀(jì)律委員手被咬破,，那名男生臉被抓破。我在知道兩人打架的事情后,，做了積極的反應(yīng),，先是分別找兩名同學(xué)了解情況，然后讓每個(gè)人反思自己做的不對(duì)的地方,，根據(jù)反思我先是肯定了他們能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，然后批評(píng)了他們的不冷靜，以及違犯了校規(guī)校紀(jì),，要求他們互相道歉,，教育紀(jì)律委員做班級(jí)工作不能使用武力，要人人平等,，講究方法,，這樣我寬容了他們的這次打架。事后,，我發(fā)現(xiàn)紀(jì)律委員更加負(fù)責(zé)任了,，而那位同學(xué)也較以前遵守紀(jì)律了。

當(dāng)然我們的寬容并不是無(wú)原則,、無(wú)限度的,，否則就成了過(guò)度遷就，助長(zhǎng)學(xué)生的不良行為,。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)變,，要有一個(gè)過(guò)程，通過(guò)各方面渠道了解學(xué)生不良習(xí)氣的來(lái)龍去脈,，采取一定的思想工作方法教育后,，隨時(shí)引導(dǎo)，使后進(jìn)生朝著好的方向不斷前進(jìn),。對(duì)后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)為主，碰到較大問(wèn)題,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，家校配合，形成合力,。一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕可以完成的,。“舊病”有時(shí)是頑固的,。不怕反復(fù),，狠抓反復(fù)，當(dāng)然要注意工作方法的改變,，以真誠(chéng)感化他們,，引導(dǎo)他們。

總之,，班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的,，需要滿腔的熱情，高度的責(zé)任心,，也需要講究方法,，做到一張一弛，有分寸,，有尺度,。作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)該把熱情與科學(xué)融入到班級(jí)管理工作中去,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，使這段共同走過(guò)的日子在每一位班級(jí)成員的心目中成為最美好的記憶，我們得到的將是一個(gè)美麗的.世界,。

班主任先進(jìn)事跡材料篇十二

班主任工作十二年,。從踏上教育崗位的那刻起，滿腔的熱情承載著教育夢(mèng)想,，用愛(ài)默默地耕耘,，讓每個(gè)孩子朝向陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng),。上好每一堂課,，善意對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，是心中牢記的信念,。

作為一名班主任,，她忠于職守，以身作則,。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,。用心教書(shū)，用愛(ài)育人,。在教育教學(xué)中,，她和學(xué)生共同用心編織著屬于自己的每個(gè)美好的日子：晨讀——她和學(xué)生一起與黎明共舞，一首首美妙的童詩(shī),，開(kāi)啟了無(wú)數(shù)個(gè)美妙的清晨,，浸潤(rùn)著孩子們的心靈;課間——她與學(xué)生一起做操,、跑步,，整齊的步伐，響亮的口號(hào),，既鍛煉了身體又展現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀——與好書(shū)相伴,，閱讀中開(kāi)闊了學(xué)生視野，提升了學(xué)生的閱讀能力;課余——她組織學(xué)生與活動(dòng)同行,，在豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)中讓每位學(xué)生的個(gè)性都得以充分的舒展,。就這樣，在教室這個(gè)溫馨的大家庭中,，師生平等,，班級(jí)氛圍融洽，最終收到了良好的教育教學(xué)效果,。

在學(xué)生眼里,，她是個(gè)既隨和又嚴(yán)格的班主任。對(duì)于學(xué)生取得的好成績(jī),、做了某件好事,、學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步等等，她都會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、肯定,，并通過(guò)開(kāi)展班級(jí)儀式慶典，激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)自覺(jué),。學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),，她也會(huì)及時(shí)指出不足，讓其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，然后耐心引導(dǎo),，嚴(yán)格要求，直到改正為止,。她有理,、有度、有方的去愛(ài)學(xué)生,，才贏得了學(xué)生的尊重和喜歡,，成為學(xué)生的良師益友。

俗話說(shuō)：“有一個(gè)聰明的腦袋瓜是好孩子，有一顆善良的心是好孩子,，有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”,。在張老師的眼里，每位學(xué)生都不一樣,，他們都很棒,。在日常班級(jí)管理中，她尊重學(xué)生,，設(shè)身處地為學(xué)生著想,，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅。如,，她所帶的班級(jí)以魏書(shū)生老師民主化,、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作安排為指導(dǎo)，利用班規(guī)班法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，互相督促進(jìn)步,。堅(jiān)持班級(jí)的人,，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做;班級(jí)的事,，事事有時(shí)做,，事事有人做原則。并通過(guò)學(xué)校的“德馨評(píng)價(jià)體系”來(lái)調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,，激發(fā)每個(gè)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,，讓班級(jí)同學(xué)都各司其職，互相配合,，形成了認(rèn)真負(fù)責(zé),、勤奮進(jìn)取、積極向上,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì),。管理過(guò)程中，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,，她能做到寬容和理解,，用心呵護(hù)和尊重學(xué)生細(xì)小的心靈。最終收到良好的教育教學(xué)效果,，受到家長(zhǎng),、學(xué)生、學(xué)校的贊譽(yù),。

家校合力,，攜手共育,，才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的配合,。她用各種方式了解每個(gè)家庭的教育環(huán)境,，通過(guò)與家長(zhǎng)談心、交流,，相互配合,，形成一股力量，在教育方向上保持一致,?？刂啤⑾涣嫉囊蛩貙?duì)學(xué)生的影響,，從而有效地教育學(xué)生,，她所帶過(guò)的班級(jí)，家長(zhǎng)的凝聚力對(duì)搞好班級(jí)工作起到了關(guān)鍵作用,。

辛勤的付出帶來(lái)了先進(jìn)班集體、溫馨教室,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù),。成績(jī)屬于過(guò)去,，今天的她堅(jiān)信：只有加快學(xué)習(xí)的步伐，完善自我,，才能為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量,。

班主任先進(jìn)事跡材料篇十三

xxx，x,，xxxxxxx小學(xué)教師,。調(diào)到我校工作，現(xiàn)當(dāng)任四年級(jí)(2)班班主任工作,，并兼任這個(gè)班的數(shù)學(xué)課,。多年來(lái)，她一直愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，扎根教學(xué)第一線，無(wú)怨無(wú)悔,，贏得了學(xué)校師生,、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。

作為一名教師,，在工作之余,，她不斷“充電”,，虛心向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人提出的建議和意見(jiàn),。在學(xué)校每年舉行的“教學(xué)大練兵”活動(dòng)中,，她積極參與、認(rèn)真聆聽(tīng)其他老師的講課,、評(píng)課及專(zhuān)家講座,，并將學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，取得了優(yōu)異的成績(jī),，她撰寫(xiě)的論文《淺談學(xué)習(xí)習(xí)慣與一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)》榮獲貴州省教育科學(xué)研究所,、貴州省教育學(xué)會(huì)教育教學(xué)科研論文評(píng)選二等獎(jiǎng);在習(xí)水縣“6.5”世界環(huán)境日宣傳教育活動(dòng)中，她撰寫(xiě)的教案《走進(jìn)森林》被評(píng)為小學(xué)組一等獎(jiǎng);她所制作的教具“二十四時(shí)計(jì)時(shí)法時(shí)鐘”被評(píng)為20全國(guó)優(yōu)秀自制教具二等獎(jiǎng);她在年學(xué)校舉行的“微型講座”比賽中獲二等獎(jiǎng),。

大的提高,，現(xiàn)在已成為班上的“五星”級(jí)學(xué)生，在去年期末檢測(cè)中獲語(yǔ)數(shù)兩科總分第一名,，成為同學(xué)中的佼佼者;王星堯,，從一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，認(rèn)不了幾個(gè)字,，袁老師知道后,，讓他和成績(jī)好的學(xué)生一起坐，不懂的就讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)教他,，上課時(shí)也經(jīng)常關(guān)注他,，點(diǎn)他回答問(wèn)題，當(dāng)他不知道時(shí),，袁老師就會(huì)鼓勵(lì)他,，讓他不要?dú)怵H，當(dāng)他回答正確時(shí),，袁老師就會(huì)表?yè)P(yáng)他,。在袁老師的努力下，王星堯只要是學(xué)過(guò)的字他大都能認(rèn)了,，簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算題,，他也能做了。因?yàn)橛性蠋煇?ài)的教育,，在她的課堂上總是能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生的歡聲笑語(yǔ),。學(xué)生們也更愛(ài)學(xué)了，成績(jī)有了很大的提高,。在多次期末檢測(cè)中,，她所帶的班級(jí)的數(shù)學(xué)平均成績(jī)位居年級(jí)第一。作為班主任,，她對(duì)全班學(xué)生一視同仁,，都要做家訪或電訪,，與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的方式方法,，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境,。通過(guò)她不懈努力，班級(jí)管理工作秩序井然,，成績(jī)突出,，她帶的班級(jí)多次被評(píng)為“五星班級(jí)”，她也多次被評(píng)為“五星級(jí)教師”,。

作為一名員工,，在做好班主任工作的同時(shí)，袁老師也努力完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,。從春季學(xué)期開(kāi)始,，袁老師一直擔(dān)任學(xué)校的科技輔導(dǎo)員工作，兩年來(lái),，為了更好地向?qū)W生宣傳和傳授科學(xué)知識(shí),，更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和意識(shí)，她帶領(lǐng)學(xué)生積極參加每年縣市舉辦的科技創(chuàng)新大賽,。為了輔導(dǎo)學(xué)生,，袁老師每天放學(xué)后抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，甚至常常把雙休日都利用進(jìn)去了,。功夫不負(fù)有心人，她所輔導(dǎo)的學(xué)生鐘宇豪創(chuàng)作的作品“宇宙搜尋器”獲2012年遵義市“青春動(dòng)力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽少兒科學(xué)幻想繪畫(huà)一等獎(jiǎng),，獲省三等獎(jiǎng);在習(xí)水縣第八,、第九屆智力七巧板科普競(jìng)賽中，她輔導(dǎo)的學(xué)生陳偲銘,、王柳分別榮獲低年級(jí)組一,、二等獎(jiǎng)。

在調(diào)來(lái)我校的幾年中,，xxx老師在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效,，受到了學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。